第一篇：《淮上與友人別》和《贈別》閱讀答案及對比賞析

淮上與友人別

鄭谷

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

贈別

杜牧

娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。

春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如。

（1）請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化。（4分）

（2）請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。（4分）

參考答案

（1）惜別——愁悶——傷感——寂寞（4分）（答出三種情感就可滿分，兩種3分，一種2分）

（2）鄭詩兩位朋友在沉沉暮靄中互道珍重，各奔前程——君向瀟湘我向秦?！熬薄拔摇睂εe，“向”字重迭，更使得這句詩增添了詠嘆的情味。（2分）杜詩結(jié)句“卷上珠簾總不如”用十里揚州的女子與友人對比，突出了友人的美麗。用壓低揚州所有美人來突出一人之美，有眾星拱月的效果。（2分）

對比賞析：

《淮上與友人別》是晚唐時期鄭谷的七言絕句。這首詩通過江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風(fēng)笛暮靄等一系列物象情景對離情進行反復(fù)渲染，將臨歧握別的黯然傷魂，各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念，乃至漫長旅程中的無邊寂寞得到充分的表達(dá)。

《贈別》

詩是詩人贈別一位相好的歌妓的，從同題另一首（“多情卻似總無情”）看，彼此感情相當(dāng)深摯。不過那一首詩重在“惜別”，這一首卻重在贊頌對方的美麗，引起惜別之意。第一句就形容了一番：“娉娉裊裊”是身姿輕盈美好的樣子，“十三余”則是女子的芳齡。七個字中既無一個人稱，也不沾一個名詞，卻能給讀者完整、鮮明生動的印象，使人如目睹那美麗的倩影。其效果不下于“翩若驚鴻，宛若游龍；榮耀秋菊，華茂春松”（曹植《洛神賦》）那樣具體的描寫。全詩正面描述女子美麗的只這一句。就這一句還避實就虛，其造句真算得空靈入妙。第二句不再寫女子，轉(zhuǎn)而寫春花，是將花比女子?！岸罐ⅰ碑a(chǎn)于南方，其花成穗時，嫩葉卷之而生，穗頭深紅，葉漸展開，花漸放出，顏色稍淡。南方人摘其含苞待放者，美其名曰“含胎花”，常用來比喻處女。而“二月初”的豆蔻花正是這種“含胎花”，用來比喻“十三余”的小歌女，是形象優(yōu)美而又貼切的。而花在枝“梢頭”，隨風(fēng)顫裊者，當(dāng)尤為可愛。所以“豆蔻梢頭”又暗自照應(yīng)了“娉娉裊裊”四字。這里的比喻不僅語新，而且十分精妙，又似信手拈來，寫出人似花美，花因人艷，說它新穎獨到是不過分的。一切“如花似玉”、“傾國傾城”之類比喻形容，在這樣的詩句面前都會黯然失色。而杜牧寫到這里，似乎還是一個開始，他的才情尚未發(fā)揮盡致。

當(dāng)時詩人正要離開揚州，“贈別”的對象就是他在幕僚失意生活中結(jié)識的一位揚州的歌妓。所以第三句寫到“揚州路”。唐代的揚州經(jīng)濟文化繁榮，時有“揚一益（成都）二”之稱?！按猴L(fēng)”句意興酣暢，渲染出大都會富麗豪華氣派，使人如睹十里長街，車水馬龍，花枝招展。這里歌臺舞榭密集，美女如云?！爸楹煛笔歉铇欠繖稍O(shè)置，“卷上珠簾”則看得見“高樓紅袖”。而揚州路上不知有多少珠簾，所有簾下不知有多少紅衣翠袖的美人，但“卷上珠簾總不如”。不如誰，誰不如，詩中都未明說，含吐不露。這里“卷上珠簾”四字用得很不平常，它不但使“總不如”的結(jié)論更形象，更有說服力；而且將揚州珠光寶氣的繁華氣象一并傳出。詩用壓低揚州所有美人來突出一人之美，有眾星拱月的效果?！渡衷娫挕吩疲骸皶?u>作文，務(wù)強此而弱彼，謂之‘尊題’?！倍拍链颂幍男揶o就是“尊題格”。但由于前兩句美妙的比喻，這里“強此弱彼”的寫法顯得自然入妙。

杜牧此詩，從意中人寫到花，從花寫到春城鬧市，從鬧市寫到美人，最后又烘托出意中人。二十八字揮灑自如，游刃有余，真俊爽輕利之至。別情人不用一個“你（君、卿）”字；贊美人不用一個“女”字；甚至沒有一個“花”字、“美”字，“不著一字”而能“盡得風(fēng)流”。語言空靈清妙，貴有個性。

第二篇：淮上與友人別閱讀答案

《淮上與友人別》通過江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風(fēng)笛暮靄等一系列物象情景對離情進行反復(fù)渲染，使臨歧握別的黯然傷魂，各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念，乃至漫長旅程中的無邊寂寞得到充分地表達(dá)。下面是小編整理的淮上與友人別閱讀答案，希望對你有所幫助！

淮上與友人別

鄭 谷

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

【試題】

1．下列說法有誤的是。

①這首詩歌的第一句交代了與友人分別的時間和地點。

②那依依裊裊的柳絲，蒙蒙渺渺的楊花喚起了詩人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思。

③愁殺二字，將友人間依依惜別的思緒刻畫到了極致。

④從君向瀟湘我向秦一句可以看出這是一首送別詩。

2．詩歌的第三句，寫風(fēng)笛和晚亭有何作用？

【參考答案】

1．④（是握別詩）

2．風(fēng)笛與離亭具有特殊的意蘊（或是象征別離的意象），能烘托詩人別離的愁情。

【注釋】

①淮（hui）：揚州。

②揚子江：長江在江蘇鎮(zhèn)江、揚州一帶的干流，古稱揚子江。

③離亭：驛亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人們常在此送別，所以稱為離亭。

④瀟湘（xiāo xiāng)：指今湖南一帶。

⑤楊花：柳絮。

⑥秦：指當(dāng)時的都城長安。在今陜西境內(nèi)。

⑦風(fēng)笛：風(fēng)中傳來的笛聲。

⑧楊柳：柳與留諧音，表示挽留之意

【參考譯文】

揚子江的岸邊楊柳依依，那亂飛的柳絮，愁壞了渡江的游子。晚風(fēng)陣陣，從驛亭里飄來幾聲笛聲，我們就要離別了，你要去瀟水和湘水流經(jīng)的城鎮(zhèn)(今湖南一帶），而我要去京城長安。

【賞析】

這首是詩人在揚州（即題中所稱淮上）和友人分手時所作。和通常的送行不同，這是一次各赴前程的握別：友人渡江南往瀟湘（今湖南一帶），自己則北向長安。

晚唐絕句自杜牧、李商隱以后，單純議論之風(fēng)漸熾，抒情性、形象性和音悅性都大為減弱。而鄭谷的七絕則仍然保持了長于抒情、富于風(fēng)韻的特點。

一、二兩句即景抒情，點醒別離，寫得瀟灑不著力，讀來別具一種天然的風(fēng)韻。畫面很疏朗：揚子江頭的渡口，楊柳青青，晚風(fēng)中，柳絲輕拂，楊花飄蕩。岸邊停泊著待發(fā)的小船，友人即將渡江南去。淡淡幾筆，象一幅清新秀雅的水墨畫。景中寓情，富于含蘊。依依裊裊的柳絲，牽曳著彼此依依惜別的深情，喚起一種柳絲長，玉驄難系的傷離意緒；蒙蒙飄蕩的楊花，惹動著雙方繚亂不寧的離緒，勾起天涯羈旅的漂泊之感。美好的江頭柳色，宜人春光，在這里恰恰成了離情別緒的觸媒，所以說愁殺渡江人。詩人用淡墨點染景色，用重筆抒寫愁緒，初看似不甚協(xié)調(diào)，細(xì)味方感到二者的和諧統(tǒng)一。兩句中揚子江頭、楊柳春、楊花等同音字的有意重復(fù)，構(gòu)成了一種既輕爽流利，又回環(huán)往復(fù)，富于情韻美的風(fēng)調(diào)，使人讀來既感到感情的深永，又不顯得過于沉重與傷感。次句雖單提渡江人，但彼此羈旅漂泊，南北乖離，君愁吾亦愁，原是不言自明的。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

三、四兩句，從江頭景色收轉(zhuǎn)到離亭別宴，正面抒寫握別時情景。驛亭宴別，酒酣情濃，席間吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情，所奏的也許正是象征著別離的《折楊柳》吧。這笛聲正傾訴出彼此的離衷，使兩位即將分手的友人耳接神馳，默默相對，思緒縈繞，隨風(fēng)遠(yuǎn)揚。離笛聲中，天色仿佛不知不覺地暗了下來，握別的時間到了。兩位朋友在沉沉暮靄中互道珍重，各奔前程──君向瀟湘我向秦。詩到這里，戛然而止。

這首詩的成功，和有這樣一個別開生面的富于情韻的結(jié)尾有密切關(guān)系。表面上看，末句只是交待各自行程的敘述語，既乏寓情于景的描寫，也無一唱三嘆的抒情，實際上詩的深長韻味恰恰就蘊含在這貌似樸直的不結(jié)之結(jié)當(dāng)中。由于前面已通過江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風(fēng)笛暮靄等一系列物象情景對離情進行反復(fù)渲染，結(jié)句的截然而止，在反激與對照中愈益顯出其內(nèi)涵的豐富。臨歧握別的黯然傷魂，各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念，乃至漫長旅程中的無邊寂寞，都在這不言中得到充分的表達(dá)。君我對舉，向字重疊，更使得這句詩增添了詠嘆的情味。

第三篇：《淮上與友人別》教學(xué)設(shè)計

詩詞誦讀

淮上與友人別

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解詩人鄭谷的相關(guān)文學(xué)常識；掌握詩歌的朗讀技巧，整體感知詩歌內(nèi)容。

2、理解詩歌內(nèi)容，背誦詩歌；品味詩歌中表達(dá)的依依惜別的友情。教學(xué)重點：目標(biāo)1.教學(xué)難點：目標(biāo)2.教學(xué)方法：朗讀、研討。

課型：新授課。課時數(shù)：1課時。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

晚唐絕句自杜牧、李商隱 以后，單純議論之風(fēng)漸熾，抒情性、形象性和音樂性都大大減弱。而鄭谷的七絕則仍然保持了長于抒情、富于風(fēng)韻的特點。

二、整體感知課文內(nèi)容：

1、詩人在揚州與友人分手時所作?！盎瓷稀奔磽P州，“別”在這里不是送別，而是握別，即友人去“瀟湘”詩人自己去長安。

2、鄭谷（約848—約909），唐代詩人。字守愚，袁州宜春人。僖宗時進士官都官郎中，人稱鄭都官。其詩多寫景詠物之作表現(xiàn)士大夫的閑情逸致。風(fēng)格清新通俗，但流于淺率。在晚唐詩壇負(fù)盛名。

3、學(xué)習(xí)生字：淮上（huái）

瀟湘（xiāo xiāng）

4、教師范讀、領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。

三、品味感受：

1、“揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。”—— 長江邊上楊柳依依，那亂飛的柳絮，愁壞了渡江的游子。

品評：交代了握別的時間和地點，美好的春光。在這大好的春天，朋友之間卻要分手，心中的離情別緒，恰好與這大好的春光形成鮮明的反差。那依依裊裊的柳絲，那蒙蒙渺渺的楊花，喚起一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思?！俺顨ⅰ倍?，將友人間依依惜別的思緒寫到極致。

2、“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦?！薄?晚風(fēng)陣陣，從驛亭里傳來幾聲笛聲，我們就要離別了，你要去瀟湘大地，而我要去京城長安。

品評：風(fēng)笛”、“離亭”有特殊的意蘊，烘托了離人的特殊的情境。寫兩位好友在笛聲中互道珍重，各奔前程。風(fēng)中傳來數(shù)聲笛聲，報道著別離時刻就要到來，離亭送別，愁緒萬千，情深酒酣，欲言又止，握手告別，特殊的環(huán)境，特殊的心情，情景交織，深切感人。

四、合作探究：

1、詩文是怎樣借景抒寫握別之情的？

明確：詩文前三句通過江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風(fēng)笛暮靄等一系列物象、情景，對離情進行反復(fù)渲染。結(jié)句戛然而止，在對照中愈顯出其內(nèi)容豐富。臨歧路握別的黯然傷魂，各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念，乃至漫長途中的無邊寂寞，都在不言中得到充分的表達(dá)。

2、這首詩表達(dá)了作者什么情感？

明確：本詩通過對詩人與友人握別于淮上渡口情景的敘述與描寫，表現(xiàn)了友人間的依依惜別之情。

五、教師小結(jié)：

這首詩借景抒情，寓情于景，情景結(jié)合，在寫景中，深寓著別情離緒。另外，詩人用淡筆點染景色，用重筆寫愁緒，同音字重復(fù)，構(gòu)成了一種既清爽流利又回環(huán)往復(fù)、富有情韻的風(fēng)調(diào)。

六、布置作業(yè)：背誦并默寫這首詩。

七、板書設(shè)計：

淮上與友人別

握別時地——愁殺人；風(fēng)笛離亭——各東西。

————客中送客，倍覺銷魂。

第四篇：送別杜審言 春夜別友人 閱讀答案附賞析

送別杜審言①宋之問臥病人事絕，嗟君萬里行。河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情別路追孫楚②，維舟吊屈平?？上埲獎Γ髀湓谪S城。春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年?！咀ⅰ孔ⅲ孩俟?98年，杜審言坐事貶吉州司戶參軍，宋之問寫此詩以贈。②孫楚，西晉文學(xué)家，名重一時，但多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。8.宋之問詩首聯(lián)中的嗟字內(nèi)涵豐富，含有多重情感，請結(jié)合全詩簡要分析（5分）9.同為送別詩，兩首詩都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特點，請分別結(jié)合兩首詩的頸聯(lián)簡要分析（6分）參考答案8.嗟為嗟嘆之意，一嘆惜別離，因同知己離別而惆悵；二為故人被貶、宦海沉浮而感傷；三是抒發(fā)因病不能親自送別友人的遺憾之情。四是在憤懣不平友人遭遇中寄托撫慰與希望。（答出一種情感給2分，兩種情感給四分，三種情感給5分）9.宋詩用典抒情（1分），借用孫楚和屈原的典故表達(dá)友人才學(xué)高超卻仕途坎坷，寄托詩人對友人的同情和惋惜。（2分）陳詩借景抒情（1分），高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹沒在破曉的曙光中，表現(xiàn)時間催人離別和面對離別的不舍之情。（2分）、賞析這首詩情真意切，樸實自然，別具一格。詩的前四句通俗曉暢，選詞用字，不事雕飾，抒發(fā)感慨，委婉深沉。首聯(lián)直起直落，抒寫自如。當(dāng)時，詩人臥病在家，社會交往甚少，自不免孤零寂寞之感；偏偏這時又傳來了友人因貶謫而遠(yuǎn)行的消息，更是惆悵倍增。臥病人事絕，嗟君萬里行，如實地反映了詩人作此詩時的處境和心情。嗟字用得自然而又蘊藉：一是惜別，因同知己離別而悵惘；二是傷懷，為故人被貶而感傷；三是慨嘆，由友人被貶而感慨宦海沉浮，寵辱無常。這一嗟字，直貫篇末，渲染了一種悲涼沉重的氣氛。別離固已難堪，如能舉杯餞行，面訴衷曲，亦可稍慰離懷；但作者又因病不能相送，寂寞感傷之外，又增添一種遺憾之情。河橋不相送一語平平道來，詩人的思想感情卻曲折起伏，波瀾疊出。第四句別開生面，寫出了想象中的送別情景：友人去遠(yuǎn)了，送行者亦已紛紛離開，河橋景色，一如平常，唯有那江邊垂柳，臨風(fēng)依依，惜別之情，似無窮盡，歷時既久而難以逝去。這一筆表明作者身雖未去河橋，而其心已飛往江濱，形象而含蓄地寫出了自己與友人的深厚情誼，使送別二字有了著落，與第三句對照起來看，又是一層波瀾。律詩要求中間兩聯(lián)對仗，這首詩的第二聯(lián)對偶雖不甚工致，但流走勻稱，宛轉(zhuǎn)如意，說明詩人于此重在達(dá)意抒情，而不拘泥于形式上的刻意求工，體現(xiàn)了此詩舒展自由的特色。后四句接連用典。此詩用典，熨貼工穩(wěn)，不傷晦澀，仍保持了全詩自然樸素的風(fēng)格。第三聯(lián)用的是孫楚和屈平的典故。孫楚，西晉文學(xué)家，名重一時，但多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。屈平才華卓絕，遭讒被逐，流落沅湘，自沉汨羅而死。賈誼貶長沙王太傅時，途經(jīng)湘水，感懷身世，曾作《吊屈原賦》。杜審言也是個恃才謇傲的人，而眼下面臨的卻是一種逆境，此番由洛陽流貶吉州，正好取道兩湖，浪跡瀟湘，沿途恰是前賢足跡所到之處，撫今思昔，感慨系之。別路追孫楚，維舟吊屈平，既暗點友人的貶謫，交代其行蹤，更是以孫楚、屈原的身世遭遇，喻友人才學(xué)之高超，仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了詩人對友人的同情和惋惜。結(jié)尾仍用典。《晉書張華傳》：斗牛之間，常有紫氣。豫章雷煥曰：寶劍之氣，上徹于天。華問在何郡？煥曰：在豫章豐城。即補煥豐城令。煥到縣掘獄基，入地四丈余，得一石函，光氣非常。中有雙劍，并刻題，一曰龍泉，一曰太阿。是夕斗牛間氣不復(fù)見焉。豐城（今江西豐城縣）與杜審言的貶謫地吉州同屬江西。作者在此用龍泉劍被埋沒的故事，分明是喻友人的懷才不遇，進一步豐富了上聯(lián)的寓意；但同時也發(fā)展了上聯(lián)的思想：龍泉劍終于被有識之士發(fā)現(xiàn)，重見光明，那么友人也終將脫穎而出，再得起用，于憤懣不平中寄托了對友人的深情撫慰與熱切期望。

第五篇：竹枝詞閱讀理解答案及對比賞析

竹 枝 詞

[唐]劉禹錫

巫峽蒼蒼煙雨時，清猿啼在最高枝①。

個里愁人腸自斷，由來不是此聲悲。

竹 枝 詞

[明] 何景明

十二峰頭秋草荒②，冷煙寒月過瞿塘。

青楓江上孤舟客，不聽猿啼亦斷腸。

【注釋】①酈道元《水經(jīng)注》有“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。②十二峰：指巫山十二峰。

1.填空。(從原文中找出有關(guān)詞語填入)兩首詩歌都寫了三峽景色尤其是的情景，都抒發(fā)了詩人的 之感。

2.結(jié)合注釋①《水經(jīng)注》里的句子，比較賞析，說說兩首詩的最后一句在表情達(dá)意方面有什么共同特點。(4分)

參考答案

1.猿啼 斷腸

2.兩首詩的最后一句與《水經(jīng)注》上說的舟行三峽聞猿啼而斷腸不同，而是說不聽猿聲也腸斷，再聽猿聲，“愁人”“孤舟客”的愁苦之情怎能忍受?這樣更深一層，翻出新意，可謂新奇之筆。

賞析

竹枝詞本為民歌，大抵唐人所寫多為兒女柔情，或離人旅思；后世所作，除上述主題外，多歌詠風(fēng)俗人情。這首竹枝詞為作者舟過瞿塘峽的旅思之作。長江三峽凄清冷峻自古聞名，“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”(酈道元《水經(jīng)注》)。作者此時孤舟過峽，眼見秋草荒蕪，寒月當(dāng)空，冷煙縈繞，峽深流急，令人膽寒心悸。作者在此“實話實說”，倒跳出了前人窠臼。這樣寫來更見出瞿塘峽之險，“斷腸”并非是凄厲的猿聲，而是這陰森恐怖的江峽，江峽之險才是令人“斷腸”的真正原因。