第一篇：停留在不起眼處美文

20xx年一個(gè)寒冷的上午，在美國(guó)華盛頓特區(qū)的一個(gè)地鐵站里，有位男子用小提琴演奏了6首巴赫的作品，共演奏了45分鐘左右。那段時(shí)間內(nèi)，大約有2000人從這個(gè)地鐵站經(jīng)過(guò)，他們中大部分人是趕著去上班。

演奏進(jìn)行大約3分鐘后，一位中年男子注意到了這位音樂(lè)家。他放慢了腳步，甚至停了幾秒鐘，然后急匆匆地繼續(xù)趕路了。

又過(guò)了大約1分鐘，小提琴手收到了他的第一塊美元。一位女士把錢(qián)丟到他的帽子里，她沒(méi)有停留，繼續(xù)往前走。第6分鐘時(shí)，一位小伙子倚靠在墻上傾聽(tīng)他演奏，然后看看手表，走開(kāi)了。

10分鐘時(shí)，一位3歲左右的小男孩停了下來(lái)，但他媽媽使勁拉扯著他匆忙離去。小男孩停下來(lái)又看了一眼小提琴手，但媽媽使勁推他，小男孩只好繼續(xù)往前走，還不停地回頭看。其他幾個(gè)孩子也是這樣，所有父母都硬拉著自己的孩子快速離開(kāi)。

到了45分鐘時(shí)，只有6個(gè)人停下來(lái)聽(tīng)了一會(huì)兒，大約有20人給了錢(qián)就繼續(xù)以平常的步伐離開(kāi)。這位男子總共收到了32美元。當(dāng)他結(jié)束演奏，地鐵站里又恢復(fù)了寂靜。沒(méi)有人注意到，也沒(méi)有人給他鼓掌。根本就沒(méi)有人表示認(rèn)可他。

沒(méi)有人知道，這位小提琴手是約夏·貝爾，世界上最偉大的音樂(lè)家之一。他演奏的那些是世上最復(fù)雜的作品，用的是一把價(jià)值350萬(wàn)美元的小提琴。

前些日子，約夏·貝爾在波士頓一家劇院演出，所有門(mén)票售罄，而要坐在劇院里聆聽(tīng)他演奏同樣的那些樂(lè)曲，平均得花200美元。

這是一個(gè)真實(shí)的故事，是《華盛頓郵報(bào)》主辦的關(guān)于“感知、品味和人的優(yōu)先選擇的社會(huì)實(shí)驗(yàn)”的一部分。這個(gè)實(shí)驗(yàn)提出了幾個(gè)問(wèn)題：

在一個(gè)普通的環(huán)境下，在一段不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，我們能感知到美嗎？如果能夠感知，我們會(huì)停下來(lái)欣賞嗎？我們會(huì)在意想不到的情況下認(rèn)可天才嗎？

這個(gè)實(shí)驗(yàn)有可能得到的一個(gè)結(jié)論是：如果我們連停留一會(huì)兒，傾聽(tīng)世界上最好的音樂(lè)家之一，用世上最美的樂(lè)器之一，演奏世上最優(yōu)秀的音樂(lè)都做不到的話，那么在我們匆匆而過(guò)的人生中，又錯(cuò)過(guò)了多少其他東西呢？

第二篇：不起眼的女人過(guò)得更好美文

真正的優(yōu)秀，并不是鋒芒畢露，不留余地的“刺眼”。假如優(yōu)秀是鋒芒，那么卓越就是內(nèi)斂，就像打通任督二脈內(nèi)功深厚的高手，從來(lái)不嚷嚷著滿世界找人比武。

14年前，國(guó)慶長(zhǎng)假接近尾聲，公司一位重要客戶A總帶著太太和孩子自駕旅行回程，路過(guò)我們所在的城市，臨時(shí)打電話給我的女老板。

他們不僅工作合作順暢，私交也不錯(cuò)，于公于私，我的女Boss都應(yīng)熱情款待。只是她的丈夫帶著孩子去了外地，為了接待對(duì)等而方便，她帶上我，并且叮囑我安排個(gè)“一日游”。

我花了很大心思選飯店、景點(diǎn)、交通路線、手信禮品，并且提前了解相關(guān)典故，打算既做好導(dǎo)游，也當(dāng)好秘書(shū)。

這一行賓主盡歡，晚餐氣氛尤其好。

我安排了一個(gè)非常有地方特色的私房菜館，每道菜都有典故，我提前預(yù)習(xí)了故事，講得繪聲繪色。

A總特別高興，指著自己的女兒，一個(gè)比我小三歲、正在讀大學(xué)的女孩，說(shuō)：“年齡差不多，一樣學(xué)中文，但你比筱懿差得可不是一點(diǎn)點(diǎn)?！?/p>

我趕緊打圓場(chǎng)自謙：“哪里哪里，我在學(xué)校特別老實(shí)，就知道死讀書(shū)，工作后遇上好領(lǐng)導(dǎo)，是她調(diào)教得好?！?/p>

A總大悅，轉(zhuǎn)臉對(duì)我Boss說(shuō)：“你這手下不僅工作利索口才好，還貼心。”

我Boss微笑：“她剛畢業(yè)1年多，還有很多需要鍛煉的地方，講錯(cuò)話大家別跟她計(jì)較。”

A總說(shuō)：“句句在點(diǎn)子上，哪有什么錯(cuò)話?！?/p>

A總酷愛(ài)蘇東坡的詩(shī)詞，我投其所好鉚足了勁唱和，從豪情的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，到輕俏的“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑”，還有哲理的“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)”，飯桌氣氛熱鬧得像個(gè)小戲臺(tái)。

一天時(shí)間在說(shuō)說(shuō)笑笑中結(jié)束，我心里很得意，覺(jué)得圓滿完成了任務(wù)。

第二天，Boss帶我到酒店送別A總一家。

我這才發(fā)現(xiàn)，Boss這兩天穿的都是平跟鞋，個(gè)頭看上去和穿了高跟鞋的A總太太持平；她衣著隨意簡(jiǎn)樸，淡妝，除了婚戒沒(méi)有任何首飾，和平時(shí)的“霸道總裁”風(fēng)格完全不同；她全程挽著A總太太，不時(shí)照顧A總女兒，臨別不忘與她們擁抱，單獨(dú)送上別致的手信。

和她相比，我隱約覺(jué)得我做得不妥，覺(jué)得哪兒出了問(wèn)題。

回程路上，她沉默很久開(kāi)口：“筱懿，你很優(yōu)秀，但是，很多時(shí)候，花開(kāi)無(wú)需太盛?！?/p>

我這才知道：A總太太是業(yè)內(nèi)最出色的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)家，雖然她看上去并不起眼；A總的女兒在最好的大學(xué)讀中文，古體詩(shī)寫(xiě)得不比現(xiàn)代文差，毛筆字都可以拿去直接做字帖。

“昨天，你太得意了?！盉oss說(shuō)。

“你很難知道自己對(duì)面坐著的人真正的實(shí)力，卻毫無(wú)保留地表露了自己不怎么樣的全力，這樣不好?！盉oss頓了頓，又說(shuō)，“我不喜歡女孩或者女人充滿心機(jī)，處處藏著掖著假裝愚鈍。我想說(shuō)的是，越優(yōu)秀的人，越有平常心，就像大道至簡(jiǎn)，出類(lèi)拔萃到了一定高度，反而泯然眾生?！?/p>

美人的高境界是美而不自傲，可是，這樣的女人很稀缺。太多稍微突出一點(diǎn)的姑娘，都會(huì)自視甚高，覺(jué)得自己值得擁有全世界。假如優(yōu)秀是鋒芒，那么卓越就是內(nèi)斂，就像打通任督二脈內(nèi)功深厚的高手，從來(lái)不嚷嚷著滿世界找人比武。

沒(méi)有那么多看不慣，沒(méi)有那么多優(yōu)越感，沒(méi)有那么多嫌棄，沒(méi)有那么多不隨和，只有看上去和普通人差不多的“不起眼”。可是，你怎么知道那些不起眼的女人，早已超越“優(yōu)秀”，達(dá)到“卓越”的境界了呢？所以，她們才比“閃瞎眼”的女人過(guò)得更好啊。

優(yōu)秀是閃耀自己，卓越卻是兼顧他人。把人當(dāng)成尋常人，就好相處；把事當(dāng)成尋常事，就好處理。

第三篇：痛處與癢處美文

痛與癢，是身體極平常的兩種反應(yīng)，也寓意某種人生經(jīng)常要面對(duì)的困苦。生活要快意，先得把它們的方方面面看清楚。蘇東坡有一個(gè)有趣的概括，說(shuō)，痛可以忍，癢難忍。

這確實(shí)是每個(gè)人都能用生活經(jīng)驗(yàn)證明的道理。細(xì)究起來(lái)，痛之所以可以忍，或許有其生理上的科學(xué)原因。如果說(shuō)心理上，是因?yàn)槲覀兡盟鼪](méi)有辦法。當(dāng)然可以用止痛藥貼止痛膏，但不方便，成本大，效果卻未必好。癢難耐，并且經(jīng)常突然來(lái)襲，如雷擊般讓人酥麻痛苦，仿佛天地就只剩那一塊癢的皮膚。氣勢(shì)雖洶洶，但只要抬抬手，撓撓，癢意就消失，輕松與快意襲來(lái)，痛快至極。

如此，怎能任癢囂張？“癢難忍”，就難在你想忍，雙手也會(huì)自己做主，跑上去撓。

痛處與癢處，還是一門(mén)交際的學(xué)問(wèn)，講話的藝術(shù)。一個(gè)人不會(huì)說(shuō)話，就老把話。說(shuō)到人家痛處，揭了人家傷疤，讓人誤認(rèn)為仇敵。或者說(shuō)到自己痛處，淚水不由得止不住的流。而辦事玲瓏說(shuō)話得體，則“撓到別人的癢處”讓對(duì)方喜不自勝，引為知己，難事煩事都一口答應(yīng)。

善說(shuō)也好，善做也好，固然有技巧。但歸根到底，是要本著一顆善心，多替對(duì)方著想，說(shuō)話做事前思量一番，未必都能撓到別人的癢處，但大約也不至于說(shuō)到對(duì)方的痛處，讓自己難堪，兩敗俱傷。

人都疼惜自己，不愿身心受苦，喜歡不痛不癢，保持恒定。實(shí)在不行，選擇易對(duì)付的癢而不愿意痛。但痛有痛的好處。痛過(guò)，或錐心刺骨，或痛苦欲裂，或陣痛鈍痛，個(gè)中甘苦滋味，記憶深刻。除了個(gè)別好了傷疤忘了疼的主，痛過(guò)的人更會(huì)珍惜不痛的日子，一帆風(fēng)順的境遇。主持人柴靜說(shuō)，沒(méi)有在深夜痛哭的人，不足以談人生。經(jīng)歷過(guò)這種痛苦的人，定然對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠更加淡然去面對(duì)挫折與不幸，并獲得更好地處理問(wèn)題的方式，賦予自己更有價(jià)值的生活態(tài)度。

散文家余秋雨說(shuō)，沒(méi)有皺紋的祖母是可怕的，沒(méi)有白發(fā)的老者是遺憾的。沒(méi)有疼痛過(guò)的人生，何其輕飄；沒(méi)有傷疤可以細(xì)數(shù)的人生，何其蒼白。

相對(duì)于痛給人生帶來(lái)的警醒，癢則輕浮多了。撓撓就好，誰(shuí)都不會(huì)在意，因?yàn)椴簧钊耄簿偷遣涣巳松逕挿ㄩT(mén)的大殿。

痛與癢，有時(shí)也不是那么涇渭分明。癢也未必都不堪一撓，也有些癢，很頑固，抓成了痛才罷。

比方起來(lái)，癢，是生活中的怪味零食，炒菜時(shí)用的特殊味精，周末狂歡的小插曲。

痛，是生活中的大營(yíng)養(yǎng)，廚房里不可缺少的鹽巴，人生舞臺(tái)的大慈悲。明白了痛處與癢處，不妨用輕松游戲的姿態(tài)迎接癢的洗禮，以感恩修煉的心接受痛的錘打。

這樣，痛與癢，會(huì)是人生路上兩個(gè)好伴侶；痛處與癢處，會(huì)顯得微不足道。

第四篇：青春停留在風(fēng)中散文

如果風(fēng)是一首歌。

如果時(shí)間是一條東流的河。

我站在河的左岸，期待著未來(lái)，手中緊握著年少青澀的、微渺的、外人看來(lái)不值一提的夢(mèng)想，我一直不知道河的右岸，會(huì)有什么。

不由地想起泰戈?duì)?，我不想稱(chēng)呼他大師，我想稱(chēng)呼他擺渡的文人。他的一篇《渡河》，在青春的墻上為我抹了最靚麗的色彩。

如果有人問(wèn)我什么是最美好的日子，我說(shuō)是青春。

大雨淋濕的季節(jié)里走過(guò)，曾經(jīng)干過(guò)的傻事，曾經(jīng)和朋友瘋到很晚才回家，曾經(jīng)在青草地上一起述說(shuō)夢(mèng)想的時(shí)光，我的心被它們充滿，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的，在我的心里留下了叫做懷念的種子，萌芽時(shí)生生地疼。

一邊盼望著長(zhǎng)大，一邊回首著過(guò)去，彷徨而興奮地?fù)]霍著我們的年輕。初中畢業(yè)時(shí)都有些傷感，但卻又信誓旦旦地說(shuō)十年后再聚首。

然而很多人現(xiàn)在都聯(lián)系不到了，不過(guò)短短的、和一百年相比實(shí)在太過(guò)可笑的兩個(gè)月，一個(gè)暑假的時(shí)間那么長(zhǎng)。

當(dāng)雨落下了，當(dāng)雨飛起來(lái)了，當(dāng)雨歌唱了，當(dāng)雨哭泣了。

我們說(shuō)好不讓淚流，說(shuō)好記回憶遠(yuǎn)走。

說(shuō)好十年后再聚首，說(shuō)好去拉薩看最美的日出。

能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？這些渺茫的愿望。至少我無(wú)法忘掉你，忘掉曾經(jīng)的年少。

日子在流水聲中沙啞的唱著《同桌的你》。

我在草稿紙上一遍又一遍地把初中同學(xué)的名單書(shū)寫(xiě)，每一個(gè)名字背后都是一個(gè)人，一顆火熱的心，每一個(gè)名字背后都蘊(yùn)著傷感或歡樂(lè)的故事。

我要求自己永遠(yuǎn)不要忘掉?？墒?，你還記得嗎？

我為我自己祝福，為所有的同學(xué)祝福，為曾經(jīng)相伴的時(shí)光祝福。

請(qǐng)?jiān)试S我流淚再為你們背一遍席慕容的《青春》。

讓所有的回憶塵封。讓它們停留在記憶的風(fēng)中。讓時(shí)光把我們的韶華泡成一杯香醇的茶。有一天讓我們輕輕再啟封它。

第五篇：小學(xué)班主任，不起眼的全能冠軍

小學(xué)班主任，不起眼的全能冠軍

未來(lái)小學(xué)前，傳說(shuō)中的小學(xué)教師是臉上帶著純真笑容的天使，工作是可愛(ài)而輕松的，至少?zèng)]有壓在老師心頭沉甸甸的成績(jī)大山。來(lái)了小學(xué)才發(fā)現(xiàn)，天使的笑容掩蓋下諸多的無(wú)奈和堅(jiān)持。俗話說(shuō)，有得必有失，得失之間總是相輔相成的。這里多了小孩子純真的童心和真摯的感情，可同時(shí)我也深刻的體會(huì)到：小學(xué)教師一點(diǎn)都沒(méi)有想象中的輕松，相反的是永遠(yuǎn)跳不出的為小孩子操心受累的泥潭。也許這最令人頭疼的也就是最讓人動(dòng)心的意義所在。

小學(xué)教師不輕松，小學(xué)班主任就更可想而知，簡(jiǎn)直就是全能冠軍。

說(shuō)不出小學(xué)班主任還有什么不會(huì)的，不需要負(fù)責(zé)的。

學(xué)校的管理工作最終是落實(shí)到每個(gè)班級(jí)的班主任身上的，這時(shí)候無(wú)需多言，我們就是一個(gè)泱泱近50人的集體的全權(quán)管理者和負(fù)責(zé)人。大到德育思想的掌控引導(dǎo)，上級(jí)、學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)指示要求和各項(xiàng)活動(dòng)的貫徹和運(yùn)行都依賴小學(xué)班主任的管理、策劃和貫徹實(shí)施。若稍有不慎就會(huì)落得個(gè)“不負(fù)責(zé)任”的惡名。

教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的一大重點(diǎn)，而小學(xué)班主任哪個(gè)不是身兼教學(xué)重任？他們要跟其它老師一樣按計(jì)劃圓滿的完成教學(xué)及教研任務(wù)。教育改革也好，教學(xué)要求也罷，無(wú)一例外的要盡心盡力地去努力，去探索。說(shuō)來(lái)這應(yīng)該是身為教師的本分，但在小學(xué)活動(dòng)滿天飛的現(xiàn)狀下，實(shí)在分身乏術(shù)。

除了上述兩大職責(zé)外，小學(xué)班主任的其它角色可就雜了。

在日常的每一天里，小學(xué)班主任是保姆，有時(shí)候又是爹是媽?zhuān)瑳](méi)血緣的；班里出現(xiàn)同學(xué)矛盾或是丟失損壞物品的情況時(shí)，小學(xué)班主任是偵查人員和法官，沒(méi)證的；（班主任

004km.cn）注射疫苗的時(shí)候，小學(xué)班主任是醫(yī)護(hù)人員，臨時(shí)的；各部門(mén)調(diào)查采集各種數(shù)據(jù)的時(shí)候，小學(xué)班主任是戶籍警和調(diào)查員，編外的；出現(xiàn)意想不到的安全事故的時(shí)候，小學(xué)班主任是調(diào)解員和受氣包，肯定的；學(xué)校建設(shè)需要?jiǎng)诹Φ臅r(shí)候（由于小學(xué)生年齡?。?，小學(xué)班主任是理所當(dāng)然的民工，無(wú)償?shù)摹?/p>

其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活里，小學(xué)班主任的角色還不止這些。

雖然我們都知道，時(shí)代和社會(huì)對(duì)教師的要求是與時(shí)俱進(jìn)的，它要求小學(xué)班主任要有多重角色意識(shí)。王曉春老師在他的《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》一書(shū)中將班主任的角色概括為：教育型的管理者、學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、平等對(duì)話者、學(xué)習(xí)者、心理指導(dǎo)者、家庭教育指導(dǎo)者等。現(xiàn)實(shí)情況下，小學(xué)班主任的工作繁重而又壓抑，如何才能改變這種情況呢？也許只有像王曉春老師說(shuō)的那樣，“唯有提高小學(xué)班主任的自身素質(zhì)”了。

我是感動(dòng)的，感動(dòng)于我眼前每一位小學(xué)班主任（包括我在內(nèi)）那種對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子們的熱愛(ài)，感動(dòng)于他們那種對(duì)工作付出的無(wú)私和無(wú)悔，即使不被理解遭受委屈仍然癡心不改的執(zhí)著精神，感動(dòng)于他們置個(gè)人私利于不顧顧全大局的高尚心靈，也感動(dòng)于他們拖著病體常年如一日的工作熱情……

我也感動(dòng)于小學(xué)班主任甘當(dāng)不起眼的全能冠軍的魄力和執(zhí)著，這本身就是一種最真實(shí)的偉大。