第一篇：古文《陶侃嘗出游》習(xí)題及答案

閱讀下面的文字，完成題目。

陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云行道所見聊取之耳。侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。

小題1:解釋下列句子中劃線的詞。（2分）

（1）見人持一把未熟稻（）

（2）執(zhí)而鞭之（）

小題2:文中劃線句子沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點的地方用“／”標(biāo)出來。（2分）

人云行道所見聊取之耳。

小題3:本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點？（2分）

參考答案：

小題1:（1）拿（2）用鞭子打（2分）

小題1:人云／行道所見／聊取之耳（2分）

小題1:本文表現(xiàn)了陶侃重視農(nóng)耕、愛護(hù)糧食、和農(nóng)民有較深的感情的特點。（3分）

小題1:學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

小題1:學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。

小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。

第二篇：陶侃惜谷閱讀答案

【原文】

陶侃惜谷

陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶铮鴳蛸\人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。

——《晉書》

【問題】

23.解釋下列句中加點的詞。（2分）

①見人【持】一把未熟稻：▲

②執(zhí)而【鞭】之：▲

24.下列各句中加點的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（3分）

A.【朝】而往，暮而歸

B.失期，【法】皆斬。

C.醉翁【之】意不在酒

D.【去】國懷鄉(xiāng)

25.翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。（2分）

譯文：▲

26.作者對陶侃的態(tài)度如何？你認(rèn)為陶侃是個怎樣的人？（3分）

答：▲

【參考答案】

23.（2分）①持：拿著

②鞭：鞭打

24.（3分）（B）

25.（3分）譯文：因此老百姓都勤懇耕種。

26.（3分）答：作者是贊揚陶侃.陶侃是個重視農(nóng)耕，愛護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深的感情。

第三篇：世說新語《陶侃留客》原文及翻譯

文言文中也多運用各種修辭以增強(qiáng)表達(dá)效果。其中有些修辭格的運用較為頻繁。下面小編一起來看看吧！

世說新語《陶侃留客》原文及翻譯

原文

陶公少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵

②素知名，舉孝廉，投侃宿。于時冰雪積日，侃室如懸磬，而逵馬仆甚多。侃母湛氏語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計?！闭款^發(fā)委地，下為二髲，賣得數(shù)斛米，斫

④諸屋柱，悉割半為薪，銼諸薦以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。

明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還?！辟┆q不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談?！辟┠朔?。逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。

譯文

陶侃年少時就有大志，家境卻非常貧寒，和母親湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，有一次到陶侃家作客。當(dāng)時，冰雪滿地已經(jīng)多日了，陶侃家一無所有。可是范逵車馬仆從很多。

陶侃的母親湛氏對陶侃說：“你只管到外面留下客人，我自己來想辦法?！闭渴项^發(fā)很長，拖到地上，她剪下來做成兩條假發(fā)，換到幾擔(dān)米。又把每根柱子都削下一半來做柴燒，把草墊子都剁了做草料喂馬。到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人也都不欠缺。

逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對他的盛情款待深感愧謝。第二天早晨，范逵告辭，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵說：“路已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了，您該回去了?！碧召┻€是不肯回去。范逵說：“你該回去了。

我到了京都洛陽，一定給你美言一番?！碧召┻@才回去。范逵到了洛陽，就在羊晫、顧榮等人面前稱贊陶侃，使他廣泛地得到了好名聲。

解釋

1.酷貧：非常貧困

2.名：名望

3.語：告訴

4.但：只

5.悉：都

6.去：離開

7.已：停止

8.許：左右

9.還：返回,回來

10髲：假發(fā)

11：斫：用刀斧砍

12：薦：草編的坐墊

13：銼（cuo）：同“挫”，割

第四篇：習(xí)題及答案

1、去好呢 還是不去好呢

2、你看到什么了 孩子

3、我也不知道該不該去

4、能否更上一層樓 主要是看我們的努力程度怎么樣

5、再見吧 親愛的媽媽

6、全體立正

7、這孩子的嘴多巧 李阿姨說

8、冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 還不快給王老師倒杯水

9、這回翻山使部隊養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣 那就是用臉盆 飯盒子 茶缸煮飯 煮東西吃

10、她問我們餓了沒有 這一問正中了我們的心思

11、他時而默讀 時而朗讀 時而背誦

12、我在市場里買了桔子 蘋果 青菜 錘子 釘子等東西

13、張華考上了北京大學(xué) 在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校 讀機(jī)械制造專業(yè) 我在百貨公司工作 我們都有光明的前途

14、人們常說的 開卷有益 讀書破萬卷 就是從這里來的

15、當(dāng)時的情況是 開水沒有 水壺要洗 茶壸 茶杯要洗 火生了 茶葉也有了

16、推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界

17、不 不 你誤會了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都笑了

18、圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個為什么 我都喜歡看

19、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居

20、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

21、他大聲地說 快離開我 咱們兩個不能都犧牲 要記住下功夫革命

22、大家就豐女老師的手指 齊聲輕輕地念了起來 我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國

23、往前沒走多遠(yuǎn) 就聽到小麗叫 快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看 是個不大的水泡子 水面上波光粼粼仔細(xì)一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來 啊 這么多魚 他連忙脫掉鞋襪 跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來

24、散會了 大家想想我是孩子 應(yīng)該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過來給我說 帶回去吃吧 我連連擺手說不要 不要 我家里有 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進(jìn)去 邊裝邊說 不拿白不拿

最佳答案

1、去好呢，還是不去好呢？

2、你看到什么了，孩子？

3、我也不知道該不該去。

4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。

5、再見吧，親愛的媽媽！

6、全體立正!

7、“這孩子的嘴多巧！”李阿姨說

8、“冬冬，王老師來了。”冬冬的媽媽說，“還不快給王老師倒杯水！”

9、這回翻山使部隊養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。

10、她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。

11、他時而默讀；時而朗讀；時而背誦。

12、我在市場里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。

13、張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。

14、人們常說的；開卷有益，讀書破萬卷。就是從這里來的。

15、當(dāng)時的情況是：開水沒有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。

16、推開門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

17、“不！不！你誤會了。”他解釋著，“我不是殘疾人，我是給別人送拐杖的。”說著，他踢踢腿給老奶奶看，車上的人都笑了。

18、圖書館里的書真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬個為什么》，我都喜歡看。

19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。??！這不是王阿姨嗎？她是我原來的鄰居。

20、他臉色蒼白，艱難地說：“水！水！”說著就昏過去了。

21、他大聲地說：“快離開我！咱們兩個不能都犧牲！要記住下功夫革命！”

22、大家就豐女老師的手指，齊聲輕輕地念了起來：“我們，是，中國人，我們，愛，自己的，祖國！”

23、往前沒走多遠(yuǎn)，就聽到小麗叫：“快來呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細(xì)一看，挨挨擠擠地都是魚。我不禁叫起來：“??！這么多魚！”他連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來。

24、散會了，大家想想我是孩子，應(yīng)該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過來給我說；“帶回去吃吧！”我連連擺手說：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進(jìn)去，邊裝邊說：“不拿白不拿?！?最后，讓一首標(biāo)點符號歌使我們在教學(xué)中運用自如。

一，標(biāo)點符號很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。

意思未完用逗號，一句完了用句號。

喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

并列詞語用頓號，并列分句用分號。

提示下文用冒號，對話引用加引號。

書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。

有些意思要省掉，可以加個省略號。

轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。

標(biāo)點符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。

二、一句話完了，劃個小圓圈〔。〕

中間要停頓，圓點帶個尾〔，〕

并列詞語間，點個瓜子點〔、〕

總結(jié)導(dǎo)語前，上下兩圓點〔：〕

并列分句間，圓點加逗點〔；〕

疑問與發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)〔？〕

命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕

引文特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕

轉(zhuǎn)折或注釋，一橫寫后邊〔——〕

意思說不完，六點緊相連〔??〕

第五篇：國際貿(mào)易習(xí)題 及答案

一:名詞解釋

1、約首: 合同的序言部分，包括合同的名稱、編號、訂約日期和訂約地點、各方當(dāng)事人的名稱和地址、電報掛號、電傳號碼、傳真號碼、買賣雙方訂立合同的意愿和執(zhí)行合同的保證等。

2、國際貨物買賣合同: 指營業(yè)地位于不同國家（或地區(qū)）的當(dāng)事人之間所達(dá)成的、以買賣貨物為目的的協(xié)議。

3、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化：指地理區(qū)域比較接近的兩個或兩個以上的國家之間所實行的某種形式的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合，或組成的區(qū)域型經(jīng)濟(jì)組織。

4、發(fā)盤: 發(fā)盤是指發(fā)盤人向受盤人提出買賣某項貨物的各項交易條件，并愿意按照這些交易條件達(dá)成交易、訂立合同的行為。

5、仲裁: 仲裁也叫公斷，是指買賣雙方在爭議發(fā)生之前或發(fā)生之后，簽訂書面協(xié)議，自愿將彼此之間的爭議提交雙方都同意的第三者進(jìn)行裁決。二:簡答題

1、當(dāng)代各國鼓勵出口的主要措施是什么？書上91頁

2、什么是國際服務(wù)貿(mào)易？國際服務(wù)貿(mào)易有哪幾種方式？以及其作用？

答：國際服務(wù)貿(mào)易是指國家之間非實物形態(tài)的各種勞動的提供與接受。方式有：單純的服務(wù)貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易與商品相結(jié)合、服務(wù)貿(mào)易與信貸或投資相結(jié)合；

作用：國際服務(wù)貿(mào)易是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果與進(jìn)一步發(fā)展的需要，國際服務(wù)貿(mào)易與商品貿(mào)易的發(fā)展相輔相成，國際服務(wù)貿(mào)易是進(jìn)行競爭、獲取高額利潤的決定性因素。

3、總協(xié)定的演變特點和作用？

演變特點：

1.參加總協(xié)定的國家不斷增加2.美國在總協(xié)定中的作用舉足輕重3.歷次多邊貿(mào)易談判中，發(fā)達(dá)國家尤其是美國、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和日本是談判主角，也是談判的主要受益者4.多邊貿(mào)易談判的內(nèi)容范圍在擴(kuò)大，時間越拉越長，談判的內(nèi)容從關(guān)稅減讓擴(kuò)展到了非關(guān)稅壁壘 作用：

1.總協(xié)定促進(jìn)了戰(zhàn)后國際貿(mào)易的自由2.緩和了總協(xié)定內(nèi)外各方的矛盾

3.建立了一套指導(dǎo)締約方國際貿(mào)易行為的貿(mào)易準(zhǔn)則

4、在國際貨物買賣合同中，對貨物檢驗的時間和地點有幾種規(guī)定方法？哪一種方法容易被買賣雙方所接受？為什么？

規(guī)定方法：（1）以離岸品質(zhì)、重（數(shù)）量為準(zhǔn)。根據(jù)此種規(guī)定，出口貨物于裝運前由裝運港約定的檢驗機(jī)構(gòu)檢驗并出具證書作為品質(zhì)、重（數(shù)）量的最后依據(jù)。

（2）以到岸品質(zhì)、重（數(shù)）量為準(zhǔn)。根據(jù)此種規(guī)定，貨物運抵目的港卸貨后，由該處約定的檢驗機(jī)構(gòu)檢驗并出具證書，作為賣方所交貨物品質(zhì)、重（數(shù)）量的最后依據(jù)。

（3）以裝運港檢驗機(jī)構(gòu)驗貨后出具的檢驗證書作為議付貨款的依據(jù)；貨到目的港后買方有復(fù)驗權(quán)，如品質(zhì)、重（數(shù)）量與合同規(guī)定不符而責(zé)任屬于賣方的，可憑商檢機(jī)構(gòu)出具的證書向賣方提出異議，作為索賠的依據(jù)。

上述第（3）種規(guī)定方法容易被買賣雙方所接受。因為這種規(guī)定方法考慮到買賣雙方的利益，在檢驗問題上做到公平合理。三：案例分析

1、日本A商在我國沿海某地采取定牌來料加工某電器商品。成品返銷日本市場后，日本另一B電器生產(chǎn)廠商控告A冒用其品牌。事后查明B廠商上述牌子商品在日本和我國均已辦妥商標(biāo)注冊。問：在上述情況下，A商應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？我國廠家又有何教訓(xùn)？

答：這是一宗侵犯商標(biāo)權(quán)的案件，日本A商冒充日本B商已注冊的商標(biāo)，已構(gòu)成侵權(quán)行為。B有權(quán)向法庭上訴，依法追究A的責(zé)任。

我國內(nèi)地接受定牌生產(chǎn)的企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格審查定牌的商標(biāo)是否屬于當(dāng)事人合法所有。并在定牌生產(chǎn)協(xié)議中明確規(guī)定“如商標(biāo)涉及工業(yè)產(chǎn)權(quán)，應(yīng)由對方負(fù)責(zé)”。本例中，如日本B商在我國內(nèi)地起訴，內(nèi)地的加工企業(yè)也將受到中國法律的干預(yù)或制裁。

2、我某公司向日本商人以D/P即期付款方式推銷某商品，對方答復(fù)，如我方接受D/P after 90 days付款，并通過他指定的A銀行代收則可接受。日本商人為什么提出此要求？

答：日本商人提出將D/P即期改為90天遠(yuǎn)期，很顯然他的目的是在推遲付款時間，以利于其資金的周轉(zhuǎn)。

同時日商制定A銀行為該托收業(yè)務(wù)的代收行，則是為了方便向該銀行借單，以便早日獲得經(jīng)濟(jì)利益，進(jìn)而達(dá)到利用我方資金的目的。四：論述題

1、某出口公司按CIF倫敦向英商出售一批核桃仁，由于該商品季節(jié)性較強(qiáng)，雙方在合同中規(guī)定，賣方須保證貨運船只不遲于12月2日駛抵目的港。如貨輪遲于12月2日抵達(dá)目的港，買方有權(quán)取消合同，如貨款已收，賣方必須將貨款退還買方。試論述合同中有關(guān)條款存在的問題。

答：在采用C.I.F價格訂立合同時，買方可以以保證貨物的到達(dá)或規(guī)定船舶開航后的一段時間為結(jié)匯的條件，但該合同已不再屬于真正意義上的C.I.F合同。CIF合同中，要防止出現(xiàn)“要求賣方保證到貨或以到貨作為付款條件”的陷阱條款。