第一篇：一年級數(shù)學(xué)有關(guān)0的加減法同步測試題

1.看圖列式計(jì)算。

□-□=□□+□=□

□-□=□□+□=□

2.連一連。

1+45-42-23+

14+00+05-03-

23.填一填。

3-()=24-2=()2-()=0

4.在○里填上“+”或“-”。

2○3=55○4=12○0=2

5○2=33○3=00○5=0

5.在○里填上“>”“<”或“=”。

4○1+43○3-04-0○2+0

5-5○0-01○2+12○5-

36.把算式的得數(shù)按從大到小的順序排一排。

2+1、5-0、4-

4、1+3、0+2

()>()>()>()>()

7.你能寫出6組得數(shù)是0的算式嗎?

□+□=0□-□=0□-□=0

□-□=0□-□=0□-□=0

8.在□里填上合適的數(shù)。

4-2=□-□=□-□

5-2=□-□=□-□

參考答案

1.3-3=0;5+0=5;5-5=0;3+0=3

2.3.122

4.+;-;+/-;-;-;+

5.<;=;>;=;<;=

6.5>4>3>2>0

7.0+0=0;1-1=0;2-2=0;3-3=0;4-4=0;5-5=0(答案不唯一)

8.4-2=3-1=5-3;5-2=4-1=3-0(答案不唯一)

第二篇：小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)同步測試題

一、算一算。

63-20=37-4=59-30=84-4=

46-3=72-50=28-7=96-60=

60+7=73+4=48+4=48+40=

二、計(jì)算。

10-6=14-7=15-9=13-8=

50-6=34-7=85-9=63-8=

76-6=60-3=92-7=53-4=

94-60=60-30=92-70=53-40=

三、在○里填“>”、“<”或“=”。

39-4○3668-40○2876-8○67

87-30○4994-7○8853-9○4

5四、按要求填一填。

1、70連續(xù)減7，寫出每次減得的差。

70、(63)、()、()、()、()、()、()、()。

2、90連續(xù)減9，寫出每次減得的差。

90、(81)、()、()、()、()、()、()、()。

五、解決問題。

1、小英用50元錢，買了一個(gè)8元的文具盒。應(yīng)找回多少錢?

2、雞有87只，鴨有90只，鵝有80只。鵝比雞少多少只?

第三篇：一年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)測試題分享

一、填一填。

1、和90相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。

2、50以內(nèi)個(gè)位上是5的兩位數(shù)有：()。

3、兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)()。

4、79讀作();二十七寫作()。

二、比一比，算一算。

57+2=75+2=57+20=75+20=

57+9=75+9=8+30=38-30=

57-2=75-2=57-20=75-20=

57-9=75-9=67+6=43-7=

三、計(jì)算。

13+7+54=67-8-50=38+(46+4)=83-(27-20)=

17+6+8=83-8-30=60+38-90=50+27-9=

54+(17+3)=93-(68-60)=66+3+3=17+(54-4)=

四、解決問題。

1、我已經(jīng)洗了40個(gè)盤子，還剩7個(gè)沒有洗。我一共要洗多少個(gè)盤子?

2、看表解答問題。

鴨鵝雞

20只8只45只

(1)鵝比鴨少多少只?

□○□=□()

(2)雞比鴨多多少只?

□○□=□()

(3)一共有多少只家禽?

□○□○□=□()

第四篇：一年級上冊《0的加減法》教案

新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)

《有關(guān)0的加減法》教案

教師：張廣雷

有關(guān)0的加、減法

教學(xué)內(nèi)容：教材24頁主題圖以及做一做練習(xí)題

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo) ：初步理解并掌握有關(guān)0的加減法的計(jì)算。讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，學(xué)會0的加減法計(jì)算。

2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)散思維能力和語言

表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會函數(shù)思想。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過實(shí)踐探索,合作交流自己學(xué)會有關(guān)0的加減法的計(jì)算.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識關(guān)于0的加減計(jì)算的特性和規(guī)律.教學(xué)過程

一、探索新知

1．教學(xué)例1:得數(shù)是0的減法.為了美化校園環(huán)境,學(xué)校種了很多花,一(1)班的小朋友主動承擔(dān)起澆花任務(wù),他們可勤勞了,天天定時(shí)給花壇里的花澆水.瞧!今天他們又行動了.(例1場景圖——小朋友澆花然后離開的過程)(1)你能說一說圖上的意思嗎？先說給同桌的小朋友聽一聽,然后請學(xué)生說給全班小朋友聽.(引導(dǎo)學(xué)生說出:有三個(gè)小朋友在給花澆水,澆完后3 個(gè)小朋友全部離開了.)(2)你會提出一個(gè)問題嗎 根據(jù)要求的問題,你知道用什么方法計(jì)算嗎(3)怎樣列出一個(gè)算式(根據(jù)學(xué)生回答板書:3-3)(4)誰能說說為什么用減法

(5)3-3的得數(shù)是幾 說一說算式中的每個(gè)數(shù)各表示什么意思.講述:從一個(gè)數(shù)里去掉跟它相同的數(shù),得數(shù)是0.（板書：同數(shù)相減等于0）

2．教學(xué)例2：一個(gè)數(shù)加0的加法.護(hù)花小組的小明在家養(yǎng)了兩盆花,他天天盼著花兒開,花到底開了 沒有 小朋友想知道嗎？

(1)(多媒體出示例2)誰能說說這幅圖的意思

(2)老師給小朋友提了一個(gè)問題,請仔細(xì)聽“兩盆一共開了幾朵花”我們應(yīng)該用什么方法來解決呢 為什么？

(3)算式怎么列 得數(shù)是幾 說一說算式中的每個(gè)數(shù)各表示什么意思 先同桌討論,再交流。

(4)講述:一個(gè)數(shù)加0，還等于原來的這個(gè)數(shù).3．到現(xiàn)在為止,小朋友學(xué)到了關(guān)于0的什么新本領(lǐng)呢(根據(jù)學(xué)生回答,板書課題:0的加,減法)剛才我們是看著圖,列出了算式算出了結(jié)果.如果不看圖,你也能算出結(jié)果嗎 出示想一想:0+3=□

4．一個(gè)數(shù)減去0，還等于這個(gè)數(shù)本身。A、3－0＝？

同桌討論交流，請一個(gè)學(xué)生說出得數(shù)，并說明理由，全班評價(jià)。B、還能舉出這樣的例子嗎？

學(xué)生列舉，說算式，教師板書：

4－0＝4 3－0＝3 2－0＝2 1－0＝1 0－0＝0 C、觀察這些算式，有什么規(guī)律？

（一個(gè)數(shù)減去0，還等于這個(gè)數(shù)。）三．趣味練習(xí)1．小朋友知道小猴子最喜歡吃什么嗎 今天老師就給它帶來了.(出示想想做做1左圖)先說說圖意,再把算式填完,然后交流,說出算法.看到這么好吃的桃子,小猴子可忍不住了,我們給它好嗎？然后讓學(xué)生結(jié)

合圖意把算式填好,交流時(shí)說出算法。2．小猴子吃完了桃子,就急著完成媽媽布置的作業(yè)了.(出示想想做做2)我們和小猴子來比一比誰更快,更聰明,好嗎 學(xué)生獨(dú)立完成想想做做2,再校對.3．小朋友真厲害,可小猴子也不賴.咦!做完作業(yè)的小猴子為何悶悶不樂呢 原來小猴子的好朋友小鳥被關(guān)在了籠子里.你知道籠子里的小鳥現(xiàn)在最大的愿望的是什么嗎 那我們就放它們出來吧.請小朋友看著想想做做3,先說圖意,再填算式.交流時(shí)多媒體播放每一幅畫面.4．小朋友的表現(xiàn)這么出色,老師真為你們感到高興.出示想想做做4 先獨(dú)立完成,然后交流，觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？

①請小朋友橫著看第一行3道算式,你能不能找出里面藏著的一個(gè)小秘密(交流歸納出:一個(gè)數(shù)加0得還是這個(gè)數(shù).②請小朋友橫著看第二行3道算式,你能找出里面藏著的一個(gè)小秘密(交流后得出結(jié)論:0加上一個(gè)數(shù)得數(shù)還是這個(gè)數(shù).)③第三行的3道算式呢 它又藏著一個(gè)什么秘密呢,小朋友能找出來嗎

歸納出:一個(gè)數(shù)減去0得數(shù)還是這個(gè)數(shù).④第四行呢(一個(gè)數(shù)減去它本身得數(shù)是0.)5.開放練習(xí)想想做做第5題，先自己填一填，再說一說還可以怎樣填？

你能用一句話來說一說嗎？ 四．總結(jié)

今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了,不僅會算0的加,減法,更了不起的是找出了有關(guān)0的加減法的一些規(guī)律,高興嗎 回家把今天找出的規(guī)律告訴爸爸媽媽吧。

板書設(shè)計(jì)：

0的加減法 3-3=0 5+0=5 0+3=3 3-0=3

一年級數(shù)學(xué)上冊《有關(guān)0的加減法》說課稿

一、說教材

一、本節(jié)課是人教版九年義務(wù)教育六年制數(shù)學(xué)第一冊第二單元“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”的內(nèi)容，包括教科書第24頁的例題，做一做。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會計(jì)算有關(guān)0的加、減法。

2、通過觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動，提高自主學(xué)習(xí)意識。

3、在教師的鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)生對身邊及數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣，在認(rèn)識0的情景中體驗(yàn)知識及生活的密切聯(lián)系，從而體現(xiàn)學(xué)習(xí)的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會計(jì)算有關(guān)0的加、減法。

教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)識0的情景中體驗(yàn)知識及生活的密切聯(lián)系。

二、說教法，說學(xué)法 為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我注重通過多種情景來經(jīng)歷“具體——抽象——具體”的認(rèn)數(shù)過程。我在學(xué)生的知識、技能、心理特點(diǎn)等因素基礎(chǔ)上，營造情境氛圍，架起現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間，具體總是及抽象概念之間的橋梁，讓學(xué)生積極參與、體驗(yàn)的含義??在已有知識經(jīng)驗(yàn)的支持下，自主能動的探索，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的再創(chuàng)造。

學(xué)法可歸納為：

㈠創(chuàng)設(shè)問題情境，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生好學(xué)。

㈡運(yùn)用多種手段，活躍課堂氣氛，使學(xué)生樂學(xué)。

三、說教學(xué)程序

㈠創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑引入

(出示三個(gè)紙盒)教師說：“我給小朋友帶來一個(gè)東西，想不想知道盒子里分別裝的是什么?誰能打開并說說用哪個(gè)數(shù)來表示它?”

學(xué)生感到疑惑，教師及時(shí)提出課程：我們這節(jié)課就進(jìn)一步學(xué)習(xí)“0的認(rèn)識和0的加減法”——板書課題

㈡探索新知

1、體會0的計(jì)算 我在情景中體會0的計(jì)算，集體交流不同想法。

學(xué)生感到疑惑，教師及時(shí)提出課程：我們這節(jié)課就進(jìn)一步學(xué)習(xí)“0的認(rèn)識和0的加減法”——板書課題

[設(shè)計(jì)意圖]：我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見并進(jìn)行交流，從而親身體驗(yàn)關(guān)于0的計(jì)算及在生活中的應(yīng)用。

㈢嘗試練習(xí)，鞏固新知

因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)大多以無意注意和形象思維為主，他們好奇、好勝，注意的穩(wěn)定性與持久性較差。因此教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要富有情趣、靈活多樣，要富有挑戰(zhàn)性。根據(jù)這些特點(diǎn)我將練習(xí)設(shè)計(jì)成孩子們喜歡的游戲。例如：鞏固練習(xí)第2題這樣在教學(xué)過程中，學(xué)生始終是積極主動的參與者，在游戲中嘗到學(xué)習(xí)的快樂，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

㈣全結(jié)評價(jià)

讓學(xué)生說一說：這節(jié)課你有什么收獲?你有什么體會?這樣讓學(xué)生參與本節(jié)課的總結(jié)，既便于了解學(xué)生對新知識的掌握情況，又使學(xué)生享受到成功的喜悅，更激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的熱情。

總之，本節(jié)課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主化、活動化、生活化、情感化，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第五篇：?？谑腥私贪鏀?shù)學(xué)一年級上冊3.7 0同步測試

?？谑腥私贪鏀?shù)學(xué)一年級上冊3.7

0同步測試

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！

一、填空題

(共10題；共28分)

1.（1分）

填空

3＋________=4

2.（2分）

看圖列式計(jì)算.2+________=________

3.（2分）

填空題

（1）

________＋3=5

（2）

________＋2=4

（3）

________＋2=3

（4）

________＋1=2

（5）

________＋2=5

（6）

________＋1=3

（7）

________＋3=3

（8）

________＋1=3

4.（2分）

填一填。

（1）

5可以分成1和________。

（2）

4可以分成2和________。

（3）

________和1合成3。

（4）

2可以分成________和________。

5.（3分）

填空

2＋________=5

6.（5分）

算一算，填一填．

________＋________＝________

________＋________＝________

7.（3分）

填空

4-3=________

1+4=________

8.（2分）

填空

9.（3分）

看圖意，填一填．

________－________＝________

________－________＝________

10.（5分）

看圖列算式．

（1）

3－________?=________

（2）

4－________;=________

（3）

4-________;=________

二、計(jì)算題

(共3題；共60分)

11.（20分）

口算

（1）

5－2=

（2）

1＋2=

12.（20分）

看圖寫得數(shù)．

13.（20分）

口算

1＋1=________

三、應(yīng)用題

(共3題；共20分)

14.（5分）

說一說，算一算。

15.（5分）

誰是冠軍？

16.（10分）

數(shù)一數(shù)，列出算式

（1）

一共有多少個(gè)蘋果？

（2）

＋

=

參考答案

一、填空題

(共10題；共28分)

1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、計(jì)算題

(共3題；共60分)

11-1、11-2、12-1、13-1、三、應(yīng)用題

(共3題；共20分)

14-1、15-1、16-1、16-2、