第一篇：高素質(zhì)人才培養(yǎng)的實(shí)施途徑論文

目前，在高職學(xué)校中，教育目標(biāo)是培養(yǎng)高端技能型人才，既要有高度的文化知識(shí)，也要有高素質(zhì)的人格、職業(yè)態(tài)度、做事方法。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)高職教師提出了更高的要求。不僅要求教師有深厚的理論知識(shí)，有高超的操作技能，還要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)。育人先育己，一名合格的高職院校教師，自己首先要有職業(yè)修養(yǎng)，對(duì)待學(xué)校的忠誠(chéng)，對(duì)待工作的熱情，這些都會(huì)給學(xué)生一個(gè)直觀的印象，也是學(xué)生在校實(shí)習(xí)和頂崗就業(yè)教育中潛移默化的教育環(huán)節(jié)。它不僅體現(xiàn)為教師本身的一種個(gè)人素質(zhì)，更是一種榜樣的力量。在專業(yè)教師高素質(zhì)培養(yǎng)中，主要要求教師以企業(yè)的6S管理來(lái)要求自己，處處以身作則，在學(xué)生面前樹立示范作用和良好表率作用。

2.大力開展校園文化建設(shè)。

校園文化對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是巨大的，良好的校風(fēng)、優(yōu)良的傳統(tǒng)能夠有助于學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。大學(xué)生活是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前心理成長(zhǎng)的準(zhǔn)備期，它直接決定著學(xué)生的性格和對(duì)待問(wèn)題的看法及處理方法。因此，高職院校校園文化建設(shè)，必須立足于“以人為本”，努力將科學(xué)發(fā)展觀與高職特色校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，形成“可持續(xù)發(fā)展”，促進(jìn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

3.將素質(zhì)教育融入專業(yè)教育。

在實(shí)施素質(zhì)教育中，教師的教學(xué)方法起了至關(guān)重要的作用，學(xué)生主要是從教學(xué)過(guò)程而不是從教學(xué)大綱中獲得對(duì)特定知識(shí)的感知。無(wú)論是專業(yè)教師還是公共基礎(chǔ)課教師，都要踐行“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，在傳授知識(shí)、實(shí)踐技能的同時(shí)，將團(tuán)結(jié)協(xié)作、與人友善、守時(shí)守紀(jì)、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信等優(yōu)良的品質(zhì)貫穿在教學(xué)活動(dòng)中。

4.將素質(zhì)教育納入學(xué)生考評(píng)機(jī)制。

高職教育培養(yǎng)的是未來(lái)的“職業(yè)人”，因此對(duì)待學(xué)生的考評(píng)應(yīng)該是全方位綜合評(píng)價(jià)。將素質(zhì)教育納入學(xué)生課程考核體系，如提高學(xué)生在課堂的表現(xiàn)能力、出勤情況、語(yǔ)言表達(dá)能力、與他人合作能力等素質(zhì)內(nèi)容在課程中的分值，使學(xué)生注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自覺(jué)自愿的行動(dòng)。高職院校要逐步形成一套完善的高職學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，將素質(zhì)因素作為一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，使其與高職學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)體系一起，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、推薦工作的參考條件。

綜上，一名合格的高職畢業(yè)生，首先應(yīng)該是一名擁有愛心、良知及高尚的道德情操的人，其次才是具備高超專業(yè)技能的人才。因此，在高職教育中，素質(zhì)教育是我們必須重視的重要工作。

第二篇：平面設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑論文

[內(nèi)容摘要］校企合作搭建實(shí)踐基地平臺(tái)，開展“教、學(xué)、實(shí)踐”綜合教學(xué)模式，既能不斷提高教師和實(shí)習(xí)教練隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確保實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量，又有助于學(xué)生獲得實(shí)踐設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，較快提高應(yīng)用能力。

[關(guān)鍵詞］平面設(shè)計(jì)；校企合作；學(xué)以致用

一個(gè)合格的平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)能力需要具備兩點(diǎn)：必要的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和運(yùn)用自如的平面設(shè)計(jì)職業(yè)技能。為此，專業(yè)教育務(wù)必在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)習(xí)計(jì)劃、真題設(shè)計(jì)等方面不斷創(chuàng)新，既要強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，又要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、實(shí)踐能力，避免培養(yǎng)出理論不全面、實(shí)際操作能力低的學(xué)生。

一、平面設(shè)計(jì)理論教育不能脫離實(shí)際

平面設(shè)計(jì)專業(yè)教育的理論課程設(shè)置要使學(xué)生獲知平面設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，系統(tǒng)掌握視覺(jué)傳達(dá)基礎(chǔ)理論。無(wú)論是設(shè)計(jì)的整體構(gòu)想、構(gòu)圖布局、色彩協(xié)調(diào)還是文字配置都能深刻植入腦海，從感性認(rèn)識(shí)到理性掌控，才能指導(dǎo)和勝任平面設(shè)計(jì)工作的專業(yè)需要。目前的教學(xué)現(xiàn)狀顯示，由于沿用原有教學(xué)模式，教學(xué)創(chuàng)新不夠，學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)意義認(rèn)識(shí)不足，使教、學(xué)、實(shí)踐脫節(jié)。專業(yè)教師必須首先做到理論與實(shí)踐牢牢結(jié)合，才能編制出高水平的平面設(shè)計(jì)理論課程教案，才能讓學(xué)生學(xué)而頓悟，形成平面設(shè)計(jì)理論必須與實(shí)踐相結(jié)合的設(shè)計(jì)理念，一生受用。

二、平面設(shè)計(jì)技能教育務(wù)必學(xué)以致用

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，企業(yè)、客戶需求設(shè)計(jì)質(zhì)量不斷提高，專業(yè)技能精良、素質(zhì)過(guò)硬的專業(yè)設(shè)計(jì)人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，經(jīng)常有設(shè)計(jì)人員對(duì)企業(yè)所需不知從何處入手，專業(yè)技能脫離實(shí)際，不能學(xué)以致用，這就要求學(xué)校培養(yǎng)大批具有扎實(shí)專業(yè)技能知識(shí)的人才。在專業(yè)技能課程設(shè)置中，要循序漸進(jìn)，教師應(yīng)結(jié)合大量真實(shí)、成功的設(shè)計(jì)案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生由淺入深、學(xué)以致用，特別是要探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)規(guī)律，培養(yǎng)興趣濃厚、志向遠(yuǎn)大、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力突出、德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新的拔尖學(xué)生，積極輸送更多的出類拔萃的平面設(shè)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的高情商與溝通能力，使其具有正能量的藝術(shù)設(shè)計(jì)鑒賞力，從而才能使其成為大膽又含蓄、智慧又謙和、熱情又耐心、善解人意又堅(jiān)持原則的高情商設(shè)計(jì)人才，才能更好地了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)潮流，了解企業(yè)、客商的實(shí)際需求，更好與制作者、生產(chǎn)者溝通，設(shè)計(jì)出理想的作品，獲得客商的滿意，獲得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

三、成功案例是“教、學(xué)、實(shí)踐”創(chuàng)新的最好借鑒

開展“教、學(xué)、實(shí)踐”綜合教學(xué)，是目前平面設(shè)計(jì)專業(yè)教師積極嘗試的創(chuàng)新教學(xué)方法，成功案例很多。如廣東第二師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院在校學(xué)生李春萍的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)作品《三宅瓷舍》（指導(dǎo)教師黃宗池），由于其設(shè)計(jì)理念的新穎、設(shè)計(jì)形式的古樸而入選“2014年第十二屆全國(guó)美術(shù)作品展覽”。再如廣東第二師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院在校學(xué)生葉寧的設(shè)計(jì)作品《自然的味道》（指導(dǎo)教師黃宗池），從整體到局部，環(huán)環(huán)相扣，各種碟、碗、盅、匙，乃至包裝使用的蘆稈、草繩，無(wú)不充滿鄉(xiāng)土氣息，足見其在設(shè)計(jì)過(guò)程中深入生活，高于生活，該作品最終榮獲“2014年第三屆中國(guó)高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”。近幾年，廣東第二師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院積極探索教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，先后擔(dān)任中國(guó)第八屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)證書設(shè)計(jì)、廣東省第十二屆農(nóng)民體育運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物設(shè)計(jì)；在廣東設(shè)計(jì)之星大賽獲得金獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)，在第五屆全國(guó)書籍裝幀藝術(shù)展覽獲得銀獎(jiǎng)，第六屆全國(guó)書籍裝幀藝術(shù)展覽獲得銀獎(jiǎng)，在第七屆全國(guó)書籍設(shè)計(jì)藝術(shù)展覽獲得優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，在第三屆中國(guó)高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，在第二屆全國(guó)平面設(shè)計(jì)大展中獲得銀獎(jiǎng)，等等。

四、校企合作搭建“教、學(xué)、實(shí)踐”基地平臺(tái)

如何讓“教、學(xué)、實(shí)踐”綜合教學(xué)發(fā)揚(yáng)光大，這是每一位平面設(shè)計(jì)教師都務(wù)必深思的問(wèn)題。歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

1.加強(qiáng)校方和企業(yè)雙方的教育培養(yǎng)合作，不斷提高教師和實(shí)習(xí)教練隊(duì)伍的整體素質(zhì)，同時(shí)為實(shí)踐性教學(xué)創(chuàng)作提供穩(wěn)定的良好環(huán)境，確保實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量。

2.校企雙方在培訓(xùn)合作上搭建廣泛的合作空間，校方可以為企業(yè)提供設(shè)計(jì)人員培訓(xùn)，輔導(dǎo)專業(yè)理論知識(shí)。

3.企業(yè)可以為教師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和參觀考察提供便利，教師在深入了解企業(yè)的生產(chǎn)狀況和需求的基礎(chǔ)上，可以在教學(xué)中更好地結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際傳授知識(shí)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使用靈活的授課手段，力求用活教材，增加課堂教學(xué)的吸引力，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

4.增加學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)課程，能使學(xué)生充分深入到平面設(shè)計(jì)的第一線接受實(shí)踐訓(xùn)練，與企業(yè)的實(shí)際需求相結(jié)合“真題設(shè)計(jì)”，既可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，獨(dú)立承擔(dān)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)工作，又解決企業(yè)的市場(chǎng)需求。

5.積極與企業(yè)、會(huì)展業(yè)等外界溝通聯(lián)系，學(xué)生的作業(yè)可以直接參加投標(biāo)和展覽，能增強(qiáng)學(xué)生的參與度與榮譽(yù)感，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到不是為做作業(yè)而學(xué)習(xí)，能大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.利用寒暑假期，安排專業(yè)老師和學(xué)生，到對(duì)口企業(yè)進(jìn)行勤工儉學(xué)，讓學(xué)生了解企業(yè)與商業(yè)的關(guān)系，理解和設(shè)計(jì)出符合企業(yè)需求的、具有時(shí)代特色的文化精髓作品，為日后服務(wù)于社會(huì)打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)?？傊?，“綜合性”教學(xué)將多種教學(xué)方法融為一體，有助于學(xué)生獲得實(shí)踐設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，較快提高應(yīng)用能力。

五、“教、學(xué)、實(shí)踐”為一體的創(chuàng)新教學(xué)模式切實(shí)可行

目前藝術(shù)院校在學(xué)科改革建設(shè)中都投入了大量的人員和設(shè)施，平面設(shè)計(jì)師資隊(duì)伍在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)改革、教學(xué)應(yīng)用及提高，提供了深厚的理論基礎(chǔ)保障。多年來(lái)，各藝術(shù)院校也與多家優(yōu)秀企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，為學(xué)生提供了穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐環(huán)境。如果教師與有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)設(shè)計(jì)人員能通過(guò)“教、學(xué)、實(shí)踐”為一體的基地平臺(tái)更緊密地配合，就能使學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)上成長(zhǎng)得更加快速，讓他們?cè)谧呷肷鐣?huì)之前就具有社會(huì)需要的“應(yīng)用型人才”的一定能力。這是體現(xiàn)高校的“開放性”“實(shí)踐性”“協(xié)同性”與“創(chuàng)新性”，適應(yīng)設(shè)計(jì)行業(yè)新環(huán)境、新需求最為有效的人才培養(yǎng)模式，是切實(shí)可行的。

第三篇：物流管理人才培養(yǎng)途徑管理論文

1物流管理技能型人才的素質(zhì)要求

物流管理的技能型人才指的是具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí),并且能夠利用所學(xué)到的知識(shí)解決物流產(chǎn)業(yè)中遇到的各種難題?？偟膩?lái)說(shuō)技能型人才有兩方面的內(nèi)涵:一是要能夠除了基礎(chǔ)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)之外還應(yīng)該具有良好的操作技能和實(shí)踐能力,在崗位素質(zhì)上能夠與社會(huì)需求對(duì)接,主要任務(wù)則是培養(yǎng)其運(yùn)用理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐的能力,不在于理論的創(chuàng)新而是怎樣更好地應(yīng)用理論;二是注重良好的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),注重學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力的結(jié)合。因此,對(duì)物流管理專業(yè)技能型人才提出了全新的素質(zhì)要求:

1.1道德素質(zhì)的要求

一個(gè)優(yōu)秀的人才不僅僅是具有技能型技能,最基礎(chǔ)的還是具有正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。除此之外還要具有良好的政治覺(jué)悟和職業(yè)道德操守,熱愛祖國(guó),為了我國(guó)和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

1.2職業(yè)素質(zhì)的要求

對(duì)物流管理專業(yè)人才的能力要求是全方面的。首先就是要具有愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,這樣才能真正發(fā)揮主觀能動(dòng)性為我國(guó)的物流產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力量。其次則是良好的人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力,在工作中能夠與同事或者團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的合作,遇到一時(shí)難以解決的問(wèn)題時(shí)要具有良好的心理調(diào)節(jié)能力。然后組織協(xié)調(diào)能力、良好的溝通技巧以及吃苦耐勞的品質(zhì)也是不可或缺的。除此之外更是對(duì)技能型人才的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐操作能力提出了嚴(yán)格的要求。

2物流管理技能型人才的能力結(jié)構(gòu)要求

2.1熟練掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的能力

物流產(chǎn)業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和國(guó)家政策變化息息相關(guān),只有掌握了基本的經(jīng)濟(jì)理論、管理理論和法律法規(guī)方面的知識(shí),才能更好的勝任物流產(chǎn)業(yè)的管理任務(wù)。因此為了能夠正確對(duì)待各種業(yè)務(wù)的變化,物流業(yè)務(wù)人才必須熟練掌握相關(guān)的理論知識(shí)和政策法規(guī)。

2.2管理運(yùn)用能力

這要求物流管理人才具有良好的職業(yè)判斷能力,針對(duì)國(guó)家政策和相應(yīng)法律法規(guī)的要求,結(jié)合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn),采用合理合法的運(yùn)營(yíng)方式,對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行有序的計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào),從而使得公司運(yùn)營(yíng)有序進(jìn)行,降低成本的情況下保持良好的效益。其次則具有嚴(yán)密的思維方式,物流系統(tǒng)是一個(gè)龐大而又復(fù)雜的管理任務(wù),必須保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將貨物送達(dá)目的地,因此其管理人才必須要有嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的運(yùn)營(yíng)能力,保證物流系統(tǒng)運(yùn)行的健康有序。中職階段專業(yè)課程注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能操作訓(xùn)練,注重職業(yè)規(guī)范和職業(yè)意識(shí)養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)操作職業(yè)能力。高職階段專業(yè)課程注重崗位技術(shù)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),注重物流方案設(shè)計(jì)與物流綜合統(tǒng)籌技能和信息化應(yīng)用能力的提升。

2.3良好的信息技術(shù)能力

從技術(shù)設(shè)計(jì)角度而言,物流系統(tǒng)也是一個(gè)信息流動(dòng)過(guò)程,貨物傳遞過(guò)程中的庫(kù)存狀態(tài)、貨物監(jiān)控等各種供需雙方都需要的貨物信息有賴于及時(shí)的信息反饋。因此要求企業(yè)的物流管理人才能夠準(zhǔn)確及時(shí)的處理各種各樣的信息同時(shí)又必須根據(jù)客戶的需求提供類似的信息服務(wù),獨(dú)立的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3物流管理技能型人才的培養(yǎng)途徑

物流管理技能型人才需要具有更強(qiáng)、更完備的實(shí)踐操作能力,其基礎(chǔ)知識(shí)理論需要一個(gè)廣泛的實(shí)踐遷移舞臺(tái),同時(shí)也更需要具備很強(qiáng)的終生學(xué)習(xí)能力。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速成長(zhǎng),對(duì)于物流管理專業(yè)技能型人才的缺口越來(lái)越大。但是從目前的情勢(shì)來(lái)看,物流管理的教育存在很大的問(wèn)題。在物流管理技能型人才的培養(yǎng)途徑方面應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

3.1強(qiáng)化教師素質(zhì),優(yōu)化教材內(nèi)容

從某種程度上而言,要想培養(yǎng)出技能型人才,那么其教育制度則應(yīng)該是傾向于注重知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的。高校只有在學(xué)生的課程內(nèi)容的設(shè)置上注重強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力,創(chuàng)造各種平臺(tái)為學(xué)生提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì),并采取針對(duì)性措施促進(jìn)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,然后進(jìn)行反饋,再學(xué)習(xí),這樣一個(gè)實(shí)踐和理論交織的過(guò)程才能夠真正促進(jìn)技能型人才的培養(yǎng)。

一方面,學(xué)校的教師素質(zhì)應(yīng)該是全方面的。以往我國(guó)高校的物流專業(yè)的研究生、博士生或者是教師大都是從經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、機(jī)械工程或者是交通等專業(yè)轉(zhuǎn)變研究方向而來(lái),這些研究人員整體的知識(shí)架構(gòu)和整體的知識(shí)內(nèi)容也是存在很大問(wèn)題的,加之缺少在物流產(chǎn)業(yè)中工作或者研究的經(jīng)驗(yàn),使得整個(gè)師資隊(duì)伍更是偏向于理論化,在教學(xué)過(guò)程中若是不能很好的將理論和物流產(chǎn)業(yè)中的實(shí)踐聯(lián)系在一起的話,整個(gè)理論教學(xué)就會(huì)顯得很是蒼白無(wú)力。

另一方面,現(xiàn)在市場(chǎng)上關(guān)于物流管理專業(yè)教材可謂是魚龍混雜,其內(nèi)容很多是脫離實(shí)際情況,加之抄襲、雷同、不齊全等狀況頻發(fā),導(dǎo)致符合國(guó)家規(guī)范性的基礎(chǔ)教材匱乏,而適用于培養(yǎng)技能型人才的教材更是屈指可數(shù)。

培養(yǎng)技能型人才的教材本身是十分注重理論和實(shí)踐相結(jié)合的,其對(duì)教材的案例的豐富性、針對(duì)性和教學(xué)的可操作性提出了很高的要求。因此,針對(duì)技能型人才的培養(yǎng)方案,為了保證教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中必須要配備合適的教材。例如可以結(jié)合物流管理領(lǐng)域的專家學(xué)者和物流產(chǎn)業(yè)中的行家進(jìn)行傳統(tǒng)教材的進(jìn)一步完善,揚(yáng)長(zhǎng)避短,也可以引進(jìn)國(guó)外物流管理專業(yè)方面的優(yōu)秀教材作為參考。

3.2加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度

從學(xué)科設(shè)置初衷來(lái)看,物流管理專業(yè)側(cè)重學(xué)生的綜合素質(zhì)、技術(shù)能力和操作能力的實(shí)戰(zhàn),因此物流管理技能型人才應(yīng)該具備物流管理中的各種實(shí)際技能,較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力和很好的崗位適應(yīng)能力。例如讓學(xué)生對(duì)參加一些企業(yè)實(shí)習(xí)或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)、多媒體等手段,加強(qiáng)物流知識(shí)的更新和傳播。具有一定物質(zhì)基礎(chǔ)的學(xué)校也可以通過(guò)建立物流工程實(shí)驗(yàn)室等方式,進(jìn)行流程模擬教學(xué)與生產(chǎn)性真實(shí)任務(wù)實(shí)訓(xùn),從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過(guò)一系列的產(chǎn)學(xué)研合作,為物流管理技能型人才的培養(yǎng)提供了更好的實(shí)踐平臺(tái)。

3.3人才培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化,與時(shí)俱進(jìn)

為了培養(yǎng)技能型的人才,在制定人才培養(yǎng)方案時(shí),則要堅(jiān)持適應(yīng)性、差異性和實(shí)踐性的原則,通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破,塑造新型的為社會(huì)所需要的人才。

首先則是要根據(jù)社會(huì)的需要調(diào)整物流專業(yè)培養(yǎng)人才的方向。例如根據(jù)物流產(chǎn)業(yè)對(duì)于物流人才細(xì)化的需要可以將物流管理專業(yè)細(xì)分為企業(yè)物流、國(guó)際物流或者物流供應(yīng)鏈等方向,針對(duì)每個(gè)方向深化課程內(nèi)容。

其次則需要將創(chuàng)新能力的教育納入到技能型人才的培養(yǎng)體系中。例如可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、參加技能競(jìng)賽或者考取職業(yè)資格證等方式,鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新。還可以開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)研、行業(yè)先鋒講座等方式,向?qū)W生傳播產(chǎn)業(yè)前沿趨勢(shì),促進(jìn)其探索的欲望。

除此之外,應(yīng)該廣泛吸收社會(huì)各界對(duì)于物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)的意見,尤其是相關(guān)企業(yè)在實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)校的教育體系有著指導(dǎo)性意義。物流管理專業(yè)的學(xué)生是為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展而服務(wù),因此其教育體系應(yīng)該以需求為導(dǎo)向,尤其是要做到地域性特征和高校培養(yǎng)人才特點(diǎn)相結(jié)合。如沿海地區(qū)的高校開設(shè)物流專業(yè)則應(yīng)該側(cè)重于港口物流方向;而原來(lái)屬于鐵道部或者交通部的高校在開設(shè)該專業(yè)時(shí)則應(yīng)該相應(yīng)的傾向于鐵路或者交通部門的物流方向。

4結(jié)語(yǔ)

大力發(fā)展現(xiàn)代物流技術(shù),培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的物流人才已經(jīng)成為我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。面對(duì)我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)和社會(huì)對(duì)物流管理技能型人才的巨大需求,研究人才培養(yǎng)方案,以及中職、高職物流管理教育合理分工和有效銜接,對(duì)進(jìn)一步完善物流管理技能型人才的培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。培養(yǎng)技能型和復(fù)合型的高素質(zhì)人才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求,也是物流人才培養(yǎng)的必然趨勢(shì)。

第四篇：關(guān)于組織實(shí)施高素質(zhì)人才培養(yǎng)工程的意見

關(guān)于組織實(shí)施高素質(zhì)人才培養(yǎng)工程的意見

關(guān)于組織實(shí)施高素質(zhì)人才培養(yǎng)工程的意見

為了建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、適應(yīng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，區(qū)委、區(qū)政府決定在全區(qū)實(shí)施高素質(zhì)黨政人才、優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)“四大工程”，現(xiàn)提出如下意見。[那一世范文網(wǎng)文章-http://找范文,到那一世范文網(wǎng)]

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神，按照中央、省、市關(guān)于人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)的要求和部署，堅(jiān)持黨管

人才原則，堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，加強(qiáng)高素質(zhì)黨政人才、優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)，為把建成十堰“投資首選區(qū)、經(jīng)濟(jì)首富區(qū)、文明新城區(qū)”提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。

二、目標(biāo)任務(wù)

經(jīng)過(guò)5年的努力，到2010年達(dá)到以下目標(biāo)：⑴精心培養(yǎng)20名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后備干部，80名科級(jí)黨政正職后備干部，200名科級(jí)黨政副職后備干部；⑵重點(diǎn)培養(yǎng)200名優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才；⑶大力培養(yǎng)500名支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才；⑷著力培養(yǎng)300名新農(nóng)村建設(shè)人才。通過(guò)實(shí)施人才培養(yǎng)“四大工程”，不斷擴(kuò)充人才總量，努力改善全區(qū)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高人才素質(zhì)，發(fā)揮人才效能，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)跨越式發(fā)展。

三、方法步驟

組織推薦，確定培養(yǎng)對(duì)象

1、推薦條件：

⑴高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象推薦條件：按照《區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部選拔管理辦法》規(guī)定的條件推薦。

⑵優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象推薦條件：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，遵紀(jì)守法，信守社會(huì)公德；堅(jiān)持服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的宗旨，有較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感；勇于改革，開拓創(chuàng)新，凝聚力強(qiáng)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好；認(rèn)真落實(shí)職工工資、福利待遇，職工信任度較高，在企業(yè)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，或從事企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，有較系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和較大的經(jīng)營(yíng)管理潛力的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策人員。

⑶支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象推薦條件：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，遵紀(jì)守法，信守社會(huì)公德；堅(jiān)持服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的宗旨，有較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感；在汽車制造、生物醫(yī)藥、軟件開發(fā)、商業(yè)零售、房地產(chǎn)業(yè)、娛樂(lè)餐飲服務(wù)業(yè)、蔬菜產(chǎn)業(yè)、畜

禽養(yǎng)殖業(yè)、林特種植業(yè)、農(nóng)家樂(lè)產(chǎn)業(yè)等全區(qū)十大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展中做出較大貢獻(xiàn)并有明顯實(shí)績(jī)。

⑷新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)對(duì)象推薦條件：擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì)，符合下列條件之一者可作為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)對(duì)象推薦：①在鄉(xiāng)辦企業(yè)、農(nóng)村非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體和民辦科技服務(wù)機(jī)構(gòu)中具有中專以上學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱者；②創(chuàng)辦、領(lǐng)辦各類農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)體者；③從事專業(yè)技術(shù)工作，有發(fā)明創(chuàng)造，獲得專利證書或其成果被區(qū)以上有關(guān)部門認(rèn)可并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上范圍推廣者；④在種植、養(yǎng)殖、加工及其他多種經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)和技術(shù)服務(wù)中，有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的技術(shù)水平，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)示范和技術(shù)傳授等方式影響和推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的農(nóng)民技術(shù)能手、能工巧匠和各類示范戶；⑤帶領(lǐng)群眾脫貧致富，成績(jī)突出的在職村干部；⑥從事鄉(xiāng)衛(wèi)生、文化、宣傳、計(jì)生等工作的人員，成績(jī)突出者；⑦在新農(nóng)村建設(shè)和其他在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中貢獻(xiàn)突出者。

2、推薦方式：⑴組織推薦。由各黨委按照“集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，會(huì)議決定”的要求，采取一定的形式向區(qū)委、區(qū)政府進(jìn)行推薦。⑵群眾舉薦。在區(qū)政府門口設(shè)立舉才薦才信箱，在網(wǎng)上發(fā)布舉才薦才電子信箱，公開舉才薦才電話，發(fā)動(dòng)廣大干部群眾向區(qū)委、區(qū)政府推薦各類人才培養(yǎng)對(duì)象。⑶個(gè)人自薦。由個(gè)人采取適當(dāng)方式向區(qū)委人才辦自我推薦。區(qū)委人才辦將根據(jù)推薦情況，會(huì)同相關(guān)職能部門進(jìn)行科學(xué)梳理，分類提出各類人才培養(yǎng)對(duì)象人選，經(jīng)區(qū)委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定后，報(bào)區(qū)委、區(qū)政府審批，并在一定范圍內(nèi)公示和公布，建立培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人檔案。

3、推薦時(shí)間：各類人才培養(yǎng)對(duì)象的推薦工作在6月底之前完成。

著眼能力，分類培養(yǎng)

1、高素質(zhì)黨政人才的培養(yǎng)。

⑴掛職鍛煉一批。選派一批有發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象到省、市、區(qū)直部門掛職鍛煉或跟班學(xué)習(xí)，不斷提高其綜合素質(zhì)。⑵黨校輪訓(xùn)一批。組織高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象參加各級(jí)黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高政治理論水平。⑶高校深造一批。選送一批高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象到高校進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，積極組織高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象參加各類自修學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。⑷交流輪崗一批。按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，有計(jì)劃地對(duì)高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行交流輪崗，提高能力。⑸實(shí)踐鍛煉一批。圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，有計(jì)劃地選派高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象參與重大項(xiàng)目建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等，在實(shí)踐鍛煉中增長(zhǎng)才干。⑹外出培訓(xùn)一批。有計(jì)劃地組織高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象到發(fā)達(dá)地區(qū)參觀考察，學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。

2、優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)。

⑴組織培訓(xùn)。鼓勵(lì)、支持并組織優(yōu)

秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象到國(guó)內(nèi)著名高校、企業(yè)學(xué)習(xí)、考察；邀請(qǐng)著名專家、教授、優(yōu)秀企業(yè)家為他們講學(xué)，幫助他們不斷更新知識(shí)。⑵落實(shí)待遇。積極創(chuàng)造條件落實(shí)優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象有關(guān)待遇。⑶加強(qiáng)聯(lián)系。建立區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象制度，定期組織開展走訪慰問(wèn)活動(dòng)，幫助解決困難；建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才協(xié)會(huì)，組織優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象開展“創(chuàng)業(yè)論壇”等聯(lián)誼活動(dòng)，為優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象構(gòu)筑相互交流、相互學(xué)習(xí)、溝通信息的平臺(tái)。⑷表彰獎(jiǎng)勵(lì)。積極推薦優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象參加全區(qū)優(yōu)秀企業(yè)家評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)評(píng)選為優(yōu)秀企業(yè)家的，由區(qū)政府拿出專項(xiàng)資金進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。⑸搞好宣傳和服務(wù)工作。有計(jì)劃地組織對(duì)優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響；對(duì)要求加入黨組織的優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象，積極為他們搞好服務(wù)。

3、支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)。

⑴加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織對(duì)全區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象定期開展多種形式的培訓(xùn)，組織與市內(nèi)外高等院校進(jìn)行專業(yè)技術(shù)對(duì)接，建立與支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象從事的專業(yè)相關(guān)聯(lián)的專家指導(dǎo)隊(duì)伍。⑵加強(qiáng)科研項(xiàng)目的支持力度。對(duì)支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象組織申報(bào)的各類科技計(jì)劃項(xiàng)目，區(qū)科技局將優(yōu)先組織申報(bào)，爭(zhēng)取國(guó)家、省、市相關(guān)的科技計(jì)劃支持；對(duì)于支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象組織實(shí)施的重大科研項(xiàng)目，區(qū)委、區(qū)政府優(yōu)先安排科技經(jīng)費(fèi)。⑶加強(qiáng)服務(wù)和宣傳工作。積極吸收支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象加入黨組織；做好支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象的職稱評(píng)定工作；通過(guò)新聞媒體，加強(qiáng)對(duì)支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象事跡的宣傳，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，進(jìn)一步提高支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象的社會(huì)認(rèn)可度。⑷通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)培養(yǎng)。成立相關(guān)的行業(yè)協(xié)會(huì)，對(duì)支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行引導(dǎo)

和培養(yǎng)，使他們?cè)谟薪M織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中提高能力。

4、新農(nóng)村建設(shè)人才的培養(yǎng)。

⑴現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。充分利用區(qū)校人才共建資源和機(jī)關(guān)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才資源，組織專家、技術(shù)人員深入田間地頭開展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。⑵黨員電教網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)。利用黨員電教科技示范服務(wù)基地，發(fā)揮示范戶的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開展技術(shù)培訓(xùn)，大力普及和推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)。⑶辦班培訓(xùn)。舉辦新農(nóng)村建設(shè)人才培訓(xùn)班，講解黨的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村政策，傳授實(shí)用技術(shù)，進(jìn)行知識(shí)更新。⑷外出務(wù)工培養(yǎng)。有計(jì)劃、有組織地搞好勞務(wù)輸出，讓農(nóng)村勞動(dòng)力到發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工，提高勞動(dòng)技能。

動(dòng)態(tài)管理，命名表彰

對(duì)四類人才培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期組織評(píng)選表彰，對(duì)表現(xiàn)出色的高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象，及時(shí)提拔使用；每三年組織一次優(yōu)秀企業(yè)家評(píng)選活動(dòng)，每?jī)赡杲M織一次支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、新農(nóng)村建設(shè)人才評(píng)選活動(dòng)，由區(qū)委、區(qū)政府命名，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

四、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)。為切實(shí)抓好人才培養(yǎng)“四大工程”的實(shí)施，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街辦、區(qū)直有關(guān)單位的黨政主要負(fù)責(zé)同志要認(rèn)真履行“一把手”抓“第一資源”和“第一生產(chǎn)力”職責(zé)，將人才培養(yǎng)“四大工程”納入議事日程，迅速制定工作計(jì)劃，提出措施，精心組織實(shí)施。

2、創(chuàng)新培養(yǎng)方式，落實(shí)工作責(zé)任。人才培養(yǎng)工作中，要堅(jiān)持做到“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，區(qū)內(nèi)培養(yǎng)與區(qū)外培養(yǎng)相結(jié)合，一般培訓(xùn)與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，單位自主培養(yǎng)與多部門聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合，組織培養(yǎng)與個(gè)人主觀努力相結(jié)合。建立人才培養(yǎng)工程分工協(xié)作制度，人才培養(yǎng)四大工程由區(qū)委人才辦牽頭抓總，高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)工程由區(qū)委組織部負(fù)責(zé)實(shí)施；優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)工程由區(qū)經(jīng)濟(jì)局和區(qū)商務(wù)局等部門負(fù)責(zé)實(shí)施；支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人

才培養(yǎng)工程由區(qū)經(jīng)濟(jì)局、區(qū)商務(wù)局、區(qū)農(nóng)業(yè)局、區(qū)外事僑務(wù)接待旅游局等部門負(fù)責(zé)實(shí)施；新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)工程由區(qū)人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局、區(qū)農(nóng)業(yè)局等部門負(fù)責(zé)實(shí)施。

3、加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造良好氛圍。充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的作用，組織開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，大力宣傳四類人才在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用和突出貢獻(xiàn)，樹立一批高素質(zhì)黨政人才、優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、新農(nóng)村建設(shè)人才的先進(jìn)典型，提高他們的社會(huì)地位。

第五篇：關(guān)于組織實(shí)施高素質(zhì)人才培養(yǎng)工程的意見

文章標(biāo)題：關(guān)于組織實(shí)施高素質(zhì)人才培養(yǎng)工程的意見

為了建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、適應(yīng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，區(qū)委、區(qū)政府決定在全區(qū)實(shí)施高素質(zhì)黨政人才、優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)“四大工程”，現(xiàn)提出如下意見。[xiexiebang.com文章-http://004km.cn/找

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一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神，按照中央、省、市關(guān)于人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)的要求和部署，堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，加強(qiáng)高素質(zhì)黨政人才、優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)，為把**建成十堰“投資首選區(qū)、經(jīng)濟(jì)首富區(qū)、文明新城區(qū)”提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。

二、目標(biāo)任務(wù)

經(jīng)過(guò)5年的努力，到2010年達(dá)到以下目標(biāo)：⑴精心培養(yǎng)20名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后備干部，80名科級(jí)黨政正職后備干部，200名科級(jí)黨政副職后備干部；⑵重點(diǎn)培養(yǎng)200名優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才；⑶大力培養(yǎng)500名支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才；⑷著力培養(yǎng)300名新農(nóng)村建設(shè)人才。通過(guò)實(shí)施人才培養(yǎng)“四大工程”，不斷擴(kuò)充人才總量，努力改善全區(qū)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高人才素質(zhì)，發(fā)揮人才效能，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)跨越式發(fā)展。

三、方法步驟

（一）組織推薦，確定培養(yǎng)對(duì)象

1、推薦條件：

⑴高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象推薦條件：按照《**區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部選拔管理辦法》（茅組通[2004]20號(hào)）規(guī)定的條件推薦。

⑵優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象推薦條件：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，遵紀(jì)守法，信守社會(huì)公德；堅(jiān)持服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的宗旨，有較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感；勇于改革，開拓創(chuàng)新，凝聚力強(qiáng)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好；認(rèn)真落實(shí)職工工資、福利待遇，職工信任度較高，在企業(yè)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，或從事企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，有較系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和較大的經(jīng)營(yíng)管理潛力的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策人員。

⑶支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象推薦條件：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，遵紀(jì)守法，信守社會(huì)公德；堅(jiān)持服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的宗旨，有較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感；在汽車制造、生物醫(yī)藥、軟件開發(fā)、商業(yè)零售、房地產(chǎn)業(yè)、娛樂(lè)餐飲服務(wù)業(yè)、蔬菜產(chǎn)業(yè)、畜禽養(yǎng)殖業(yè)、林特種植業(yè)、農(nóng)家樂(lè)產(chǎn)業(yè)等全區(qū)十大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展中做出較大貢獻(xiàn)并有明顯實(shí)績(jī)。

⑷新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)對(duì)象推薦條件：擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì)，符合下列條件之一者可作為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)對(duì)象推薦：①在鄉(xiāng)(村)辦企業(yè)、農(nóng)村非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體和民辦科技服務(wù)機(jī)構(gòu)中具有中專以上學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱者；②創(chuàng)辦、領(lǐng)辦各類農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)體者；③從事專業(yè)技術(shù)工作，有發(fā)明創(chuàng)造，獲得專利證書或其成果被區(qū)以上有關(guān)部門認(rèn)可并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上范圍推廣者；④在種植、養(yǎng)殖、加工及其他多種經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)和技術(shù)服務(wù)中，有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的技術(shù)水平，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)示范和技術(shù)傳授等方式影響和推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的農(nóng)民技術(shù)能手、能工巧匠和各類示范戶；⑤帶領(lǐng)群眾脫貧致富，成績(jī)突出的在職村干部；⑥從事鄉(xiāng)(村)衛(wèi)生、文化、宣傳、計(jì)生等工作的人員(指不在編的)，成績(jī)突出者；⑦在新農(nóng)村建設(shè)和其他在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中貢獻(xiàn)突出者。

2、推薦方式：⑴組織推薦。由各黨（工）委按照“集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，會(huì)議決定”的要求，采取一定的形式向區(qū)委、區(qū)政府進(jìn)行推薦。⑵群眾舉薦。在區(qū)政府門口設(shè)立舉才薦才信箱，在網(wǎng)上發(fā)布舉才薦才電子信箱（symjzzb@tom.com），公開舉才薦才電話，發(fā)動(dòng)廣大干部群眾向區(qū)委、區(qū)政府推薦各類人才培養(yǎng)對(duì)象。⑶個(gè)人自薦。由個(gè)人采取適當(dāng)方式向區(qū)委人才辦自我推薦。區(qū)委人才辦將根據(jù)推薦情況，會(huì)同相關(guān)職能部門進(jìn)行科學(xué)梳理，分類提出各類人才培養(yǎng)對(duì)象人選，經(jīng)區(qū)委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定后，報(bào)區(qū)委、區(qū)政府審批，并在一定范圍內(nèi)公示和公布，建立培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人檔案。

3、推薦時(shí)間：各類人才培養(yǎng)對(duì)象的推薦工作在2006年6月底之前完成。

（二）著眼能力，分類培養(yǎng)

1、高素質(zhì)黨政人才的培養(yǎng)。

⑴掛職鍛煉一批。選派一批有發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象到省、市、區(qū)直部門掛職鍛煉或跟班學(xué)習(xí)，不斷提高其綜合素質(zhì)。⑵黨校輪訓(xùn)一批。組織高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象參加各級(jí)黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高政治理論水平。⑶高校深造一批。選送一批高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象到高校進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，積極組織高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象參加各類自修學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。⑷交流輪崗一批。按照“缺什么補(bǔ)什

么”的原則，有計(jì)劃地對(duì)高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行交流輪崗，提高能力。⑸實(shí)踐鍛煉一批。圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，有計(jì)劃地選派高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象參與重大項(xiàng)目建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等，在實(shí)踐鍛煉中增長(zhǎng)才干。⑹外出培訓(xùn)一批。有計(jì)劃地組織高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象到發(fā)達(dá)地區(qū)參觀考察，學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。

2、優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)。

⑴組織培訓(xùn)。鼓勵(lì)、支持并組織優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象到國(guó)內(nèi)著名高校、企業(yè)學(xué)習(xí)、考察；邀請(qǐng)著名專家、教授、優(yōu)秀企業(yè)家為他們講學(xué)，幫助他們不斷更新知識(shí)。⑵落實(shí)待遇。積極創(chuàng)造條件落實(shí)優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象有關(guān)待遇。⑶加強(qiáng)聯(lián)系。建立區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象制度，定期組織開展走訪慰問(wèn)活動(dòng)，幫助解決困難；建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才協(xié)會(huì)，組織優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象開展“創(chuàng)業(yè)論壇”等聯(lián)誼活動(dòng)，為優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象構(gòu)筑相互交流、相互學(xué)習(xí)、溝通信息的平臺(tái)。⑷表彰獎(jiǎng)勵(lì)。積極推薦優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象參加全區(qū)優(yōu)秀企業(yè)家評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)評(píng)選為優(yōu)秀企業(yè)家的，由區(qū)政府拿出專項(xiàng)資金進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。⑸搞好宣傳和服務(wù)工作。有計(jì)劃地組織對(duì)優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響；對(duì)要求加入黨組織的優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)對(duì)象，積極為他們搞好服務(wù)。

3、支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)。

⑴加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織對(duì)全區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象定期開展多種形式的培訓(xùn)，組織與市內(nèi)外高等院校進(jìn)行專業(yè)技術(shù)對(duì)接，建立與支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象從事的專業(yè)相關(guān)聯(lián)的專家指導(dǎo)隊(duì)伍。⑵加強(qiáng)科研項(xiàng)目的支持力度。對(duì)支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象組織申報(bào)的各類科技計(jì)劃項(xiàng)目，區(qū)科技局將優(yōu)先組織申報(bào)，爭(zhēng)取國(guó)家、省、市相關(guān)的科技計(jì)劃支持；對(duì)于支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象組織實(shí)施的重大科研項(xiàng)目，區(qū)委、區(qū)政府優(yōu)先安排科技經(jīng)費(fèi)。⑶加強(qiáng)服務(wù)和宣傳工作。積極吸收支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象加入黨組織；做好支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象的職稱評(píng)定工作；通過(guò)新聞媒體，加強(qiáng)對(duì)支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象事跡的宣傳，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，進(jìn)一步提高支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象的社會(huì)認(rèn)可度。⑷通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)培養(yǎng)。成立相關(guān)的行業(yè)協(xié)會(huì)，對(duì)支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們?cè)谟薪M織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中提高能力。

4、新農(nóng)村建設(shè)人才的培養(yǎng)。

⑴現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。充分利用區(qū)校人才共建資源和機(jī)關(guān)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才資源，組織專家、技術(shù)人員深入田間地頭開展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。⑵黨員電教網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)。利用黨員電教科技示范服務(wù)基地，發(fā)揮示范戶的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開展技術(shù)培訓(xùn)，大力普及和推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)。⑶辦班培訓(xùn)。舉辦新農(nóng)村建設(shè)人才培訓(xùn)班，講解黨的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村政策，傳授實(shí)用技術(shù)，進(jìn)行知識(shí)更新。⑷外出務(wù)工培養(yǎng)。有計(jì)劃、有組織地搞好勞務(wù)輸出，讓農(nóng)村勞動(dòng)力到發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工，提高勞動(dòng)技能。

（三）動(dòng)態(tài)管理，命名表彰

對(duì)四類人才培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期組織評(píng)選表彰，對(duì)表現(xiàn)出色的高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)對(duì)象，及時(shí)提拔使用；每三年組織一次優(yōu)秀企業(yè)家評(píng)選活動(dòng)，每?jī)赡杲M織一次支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、新農(nóng)村建設(shè)人才評(píng)選活動(dòng)，由區(qū)委、區(qū)政府命名，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

四、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)。為切實(shí)抓好人才培養(yǎng)“四大工程”的實(shí)施，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街辦、區(qū)直有關(guān)單位的黨政主要負(fù)責(zé)同志要認(rèn)真履行“一把手”抓“第一資源”和“第一生產(chǎn)力”職責(zé)，將人才培養(yǎng)“四大工程”納入議事日程，迅速制定工作計(jì)劃，提出措施，精心組織實(shí)施。

2、創(chuàng)新培養(yǎng)方式，落實(shí)工作責(zé)任。人才培養(yǎng)工作中，要堅(jiān)持做到“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，區(qū)內(nèi)培養(yǎng)與區(qū)外培養(yǎng)相結(jié)合，一般培訓(xùn)與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，單位自主培養(yǎng)與多部門聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合，組織培養(yǎng)與個(gè)人主觀努力相結(jié)合。建立人才培養(yǎng)工程分工協(xié)作制度，人才培養(yǎng)四大工程由區(qū)委人才辦牽頭抓總，高素質(zhì)黨政人才培養(yǎng)工程由區(qū)委組織部負(fù)責(zé)實(shí)施；優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)工程由區(qū)經(jīng)濟(jì)局和區(qū)商務(wù)局等部門負(fù)責(zé)實(shí)施；支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程由區(qū)經(jīng)濟(jì)局、區(qū)商務(wù)局、區(qū)農(nóng)業(yè)局、區(qū)外事僑務(wù)接待旅游局等部門負(fù)責(zé)實(shí)施；新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)工程由區(qū)人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局、區(qū)農(nóng)業(yè)局等部門負(fù)責(zé)實(shí)施。

3、加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造良好氛圍。充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的作用，組織開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，大力宣傳四類人才在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用和突出貢獻(xiàn)，樹立一批高素質(zhì)黨政人才、優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、新農(nóng)村建設(shè)人才的先進(jìn)典型，提高他們的社會(huì)地位。

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