第一篇：閱讀與我的故事

寒假前，老師給我們每人發(fā)了一本書(shū)。我拿到的書(shū)是——《情緒調(diào)節(jié)》。老師讓我們假期閱讀豐富我們的假日生活。這本書(shū)我讀了一遍又一遍真是愛(ài)不釋手了。連媽媽看了都贊不絕口。媽媽說(shuō)“這本書(shū)很好，它能告訴我們?cè)鯓涌刂普{(diào)節(jié)自己的情緒，做一個(gè)不亂發(fā)脾氣的人”。媽媽還說(shuō)我們要學(xué)習(xí)偉人的生活態(tài)度和成功習(xí)慣陪養(yǎng)孩子為未來(lái)做計(jì)劃的能力和自信。

當(dāng)以前沒(méi)有讀這本書(shū)時(shí)，我是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)亂發(fā)脾氣的小孩子。比如我總是丟三落四可是媽媽批評(píng)我時(shí)，我不但不承認(rèn)錯(cuò)誤還頂嘴。再比如在學(xué)校我動(dòng)不動(dòng)就和好朋友吵架。第二天，好朋友讓我和她和解，可是我卻說(shuō)：“我是有自尊的，別想讓我和你先握手?！弊詮目戳诉@本書(shū)后，我不再和爸爸媽媽頂嘴了。每次當(dāng)我生氣時(shí)，想一想該不該發(fā)火？說(shuō)話的時(shí)候也能心平氣和的說(shuō)了。在我沒(méi)有讀這本書(shū)前我有一個(gè)問(wèn)題：情緒是什么呢？讀完這本書(shū)我就明白了情緒是什么?？刂魄榫w這絕不是件簡(jiǎn)單的事情。這正如每日?qǐng)?jiān)持鍛煉身體一樣。只有堅(jiān)持鍛煉才能練出肌肉，增強(qiáng)力量一樣。我們也可以通過(guò)訓(xùn)練使自己漸漸成為情緒的主人。

小朋友們，你們也快來(lái)讀這本書(shū)吧！讓自己成為情緒的主人吧！

第二篇：書(shū)與我的故事

書(shū)與我的故事

我腦海里的每一縷記憶的游絲都和我那心愛(ài)的書(shū)在一起，他牽著我的魂，饒著我的夢(mèng)??

小的時(shí)候，我就看連環(huán)畫(huà)，稍大一點(diǎn)，媽媽就給我買(mǎi)帶拼音的書(shū)，就這樣，一直到了三年級(jí)，我就能自己隨便看書(shū)了，想看什么就看什么?？赡芫驮谀菚r(shí)，我就與書(shū)結(jié)下了緣，從那以后，我就在知識(shí)的隧道里漫步。當(dāng)然，每次和媽媽上街我都回在書(shū)店門(mén)前停下不走。

記得有一次我和媽媽上街，路過(guò)一個(gè)書(shū)店，我叫了一聲“媽”就往書(shū)店走，媽媽怕我走丟了，也只得跟著我，到了書(shū)店，我看到一本書(shū)，是《三國(guó)演義》以前我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)鮮活的人物像磁鐵一下深深的吸引了我，在我的左磨右泡下終于迫使媽媽買(mǎi)下了這本書(shū)，回到家第一件事就是拿出書(shū)來(lái)看，什么也不管，弄的媽媽爸爸哭笑不得。

《三國(guó)演義》是我最喜歡的一本書(shū)，它是我的好伙伴，那里面的張飛，關(guān)羽，劉備早就是我的“鐵哥們”了，現(xiàn)在不是桃園三結(jié)義，而是公園四結(jié)義了！生命在我心中排第一，那各種書(shū)刊就僅次于生命----排第二。因?yàn)闆](méi)有生命我還提什么看書(shū)呢？所以我把生命排行老大。我和書(shū)還有許多別的故事，每本書(shū)里的主人公都是我的兄弟。如；《魯濱遜漂游記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《童年》??

我和書(shū)的故事的故事豐富多彩，這些故事在我的生活中就像一杯甘甜濃烈的酒，酒里注入了我和書(shū)的真摯友誼，我要用這杯濃烈的美酒敬天地，山川和大海，讓萬(wàn)物都知曉書(shū)的偉大。

第三篇：書(shū)與我的故事

書(shū)與我的故事

五年級(jí)三班：李欣瀅 我喜歡讀書(shū)，喜歡到什么程度呢？下面我就說(shuō)一說(shuō)我讀書(shū)的經(jīng)歷吧！

有一次是上學(xué)期間。晚上，媽媽叫我睡覺(jué)，我乖乖地睡了覺(jué)，心里卻想著要看書(shū)。于是，我輕手輕腳地從床上走到了書(shū)架旁，我拿了一本書(shū)，又輕手輕腳地爬回了床。在月光下，我就像偷偷摸摸的小偷一樣偷走了一本書(shū)。我躲在被窩里，漆黑黑的，什么也看不見(jiàn)。我就把手機(jī)拿出來(lái)，借用她的手電筒功能看書(shū)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我呆在被窩里面時(shí)間太長(zhǎng)，感覺(jué)也太熱了，全身都冒汗了，我就鉆出被窩，一看沒(méi)有燈光，看來(lái)媽媽已經(jīng)睡了，假如我開(kāi)燈，肯定會(huì)影響媽媽休息，我只好依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

記得還有一次，我們要去符君阿姨家玩，我順便帶了一本書(shū)。到了符君阿姨家，媽媽就和符君阿姨談話，而阿姨家里的小弟弟在看電視，唯獨(dú)我只有坐在沙發(fā)上發(fā)呆。我就拿出書(shū)，便看了起來(lái)。當(dāng)媽媽喊我吃飯時(shí)，我才發(fā)覺(jué)身邊已沒(méi)人了。我就走向廚房，還不知道手里握著一本書(shū)，當(dāng)我松開(kāi)手，準(zhǔn)備去拿鍋勺時(shí)，突然，一本書(shū)掉進(jìn)了鍋里，“啊！我.我……的書(shū)?！蔽壹饨幸宦暎瑡寢屄?tīng)到尖叫聲，跑進(jìn)廚房，看見(jiàn)一本書(shū)正在鍋里舒舒服服地躺著，打了我屁股一下，啊，屁股真痛??！

我喜歡看書(shū)，也希望大家能成為愛(ài)看書(shū)的小女孩和小男孩，也希望大家能在書(shū)中找到書(shū)的樂(lè)趣！

第四篇：書(shū)與我的故事

書(shū)與我的故事

一本好的書(shū)籍是一位智慧的長(zhǎng)者, 也是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙.多讀書(shū)能使愚蠢人變聰明,多讀書(shū)能不斷地提高你的寫(xiě)作能力……

小時(shí)候，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》。那是多么動(dòng)人心弦的故事和善良美好的人物形象??！后來(lái)我熱忠于《鋼鐵是怎樣煉成的》和《世界名人傳記精粹》，從文中主人公那千百次頑強(qiáng)拼搏中，我也強(qiáng)烈地感悟到生活的美好和生命的意義。慢畫(huà)也令我愛(ài)不釋手, 《三毛流浪記》中的“三毛 ”讓我更加感受我們今天的幸福生活來(lái)之不易。它們都時(shí)刻鞭策著我努力地朝著理想的目標(biāo)而奮斗。漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科普讀物，從我接觸的第一本科普知識(shí)叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了心中多少個(gè)問(wèn)號(hào)，見(jiàn)識(shí)到多少新鮮知識(shí)，領(lǐng)悟到“要增長(zhǎng)知識(shí)，尋求真理，就必須凡事要問(wèn)為什么的道理”。應(yīng)該說(shuō)如果沒(méi)有懷疑的心態(tài)，就沒(méi)有闖進(jìn)科學(xué)大門(mén)的勇氣。接著我讀了《百科全書(shū)》《探索地球的奧秘》等，無(wú)一不令我受益匪淺。

還有一種書(shū)，它從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，直到初中、高中、大學(xué)，直到現(xiàn)在，乃至以后都要與它相伴的一本書(shū)，它就是我們作為范文教科書(shū)，那就是語(yǔ)文書(shū)。也許有些人厭倦了它，但不妨把它當(dāng)成一本名著來(lái)讀，同時(shí)欽賞作者的思想情感，文筆的秀麗，故事的生動(dòng)形象。身邊有這么一本“寫(xiě)作大薈萃”，何嘗不去細(xì)細(xì)品味呢？

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類科研知識(shí)的總統(tǒng)”。我這樣對(duì)閱讀如饑似渴，它的作用更是不言而喻。從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作時(shí)，我的作文就常常獲得滿分。閱讀想象作文就使我得到了報(bào)償——每次的想象作文優(yōu)秀名單里都有我的大名?？粗炜找欢涠浒自?，就會(huì)呆上一二個(gè)小時(shí)，拘想象種種童話故事。

現(xiàn)在，我在努力工作，也有很多機(jī)會(huì)展露文筆功夫。讀書(shū)使人進(jìn)步，知識(shí)改變命運(yùn)。

我悟出了一點(diǎn)道理：作文首先要審清題意。圍繞作文的中心點(diǎn)寫(xiě)，廣泛的運(yùn)用好詞好句。作文要真情，才能打動(dòng)人心。

書(shū)由文章構(gòu)成，文章由作文組織。

書(shū)陪伴我走過(guò)了求學(xué)、工作的歷程，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類文明進(jìn)步的源泉。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我插上想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)……

我和書(shū)的故事,何止是以上這些.我的讀書(shū)故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符,只會(huì)隨著我年齡的增長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富多彩.

第五篇：書(shū)與我的故事

書(shū)與我的故事

縉云縣湖川小學(xué)三（1）班李天嬌指導(dǎo)老師 丁向麗

在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就常給我看《0-3歲幼兒認(rèn)字書(shū)》，媽媽總是一句一句不厭其煩地教我認(rèn)：衣服、鞋子、帽子……我也很聰明，多次訓(xùn)練已后，我就會(huì)認(rèn)了。有空時(shí)也會(huì)自己跑去把書(shū)拿來(lái)讓媽媽教。媽媽說(shuō)，我是個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子，將來(lái)學(xué)習(xí)一定很棒。

當(dāng)我長(zhǎng)大一點(diǎn)，我就喜歡自己看書(shū)了。什么《秘密花園》，什么《安徒生童話》等，只要是有圖片的書(shū)，都是我的最愛(ài)。有時(shí)還會(huì)把自己打扮成書(shū)中的人物，在家里來(lái)個(gè)“大鬧天宮”。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總是笑著搖搖頭說(shuō)：“這孩子，看書(shū)看瘋了。”而奶奶卻直夸我有表演的天分。

上小學(xué)后，我不再只滿足于故事類，圖片類的書(shū)了。在老師的推薦下，我開(kāi)始走進(jìn)了文字的王國(guó)。只要一有空就抱起書(shū)看，一看就是幾個(gè)小時(shí)。天黒了，我還在看書(shū)。媽媽搶走我的書(shū)說(shuō)：“都近視成這樣了，還看！”我推推眼鏡，說(shuō)：“這可不是書(shū)害的哦，書(shū)是我的良師益友。是我自己的姿勢(shì)不對(duì)嘛。我改還不行嗎？”說(shuō)完我又拿起書(shū)繼續(xù)看了起來(lái)。媽媽也只好罷了。

現(xiàn)在，我是班里的班長(zhǎng)，還是本學(xué)期的閱讀之星呢。書(shū)是我的好朋友，它讓我成長(zhǎng)，讓我成材。我還要繼續(xù)在書(shū)海中暢游。

【點(diǎn)評(píng)】

小作者以故事形式介紹了自己與書(shū)之間的事。開(kāi)始先是媽媽的有意啟蒙教育，使我對(duì)書(shū)有了朦朧的感知，并且無(wú)意識(shí)地喜歡上了書(shū)。到后來(lái)的漸漸長(zhǎng)大，我也開(kāi)始能自主地看一些書(shū)了。最后，到了學(xué)校真正進(jìn)入到書(shū)海中，并且從中有了收獲。文章簡(jiǎn)單直白，沒(méi)有很多的華麗詞語(yǔ)，沒(méi)有生動(dòng)的修辭，但卻表達(dá)出了自己與書(shū)之間的不解之緣。