第一篇：燭心短文習(xí)題附答案

喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。

“篤、篤、篤”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。

打開門一看，原來是一個(gè)小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎?”

怎么?剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西!真是欺負(fù)新來，這怎么行?今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行!小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。

“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭。”說完就準(zhǔn)備關(guān)門。

“阿姨，你看，我媽媽讓我送來的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。

面對(duì)孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對(duì)面……

閱讀題：

1.本文所設(shè)置的懸念是什么?

2.本文第四段是什么描寫?

3.本文主要表現(xiàn)的人物是誰?其性格特點(diǎn)是什么？

4.請(qǐng)寫出主人公小薇的心理變化過程。

5.根據(jù)文章最后一自然段展開想象，續(xù)寫小薇復(fù)雜的心理活動(dòng)及如何接待了小男孩，等等，想象要入情入理。

參考答案：

1.是第三自然段內(nèi)容。

2.心理描寫。

3.小薇和小男孩媽媽，小薇的性格特點(diǎn)是：處世冷漠，多疑，以致誤解。小男孩的媽媽：熱心腸，與人為善。

4.其變化過程是：猜疑、反感、拒絕、頓悟、驚服、愧疚。

5.(略)

第二篇：請(qǐng)客短文習(xí)題附答案

中國人是最喜歡請(qǐng)客的一個(gè)民族。從搶付車費(fèi)，搶會(huì)鈔，以至于大宴客，沒有一件事不足以表示中國是一個(gè)禮讓之邦。我的錢就是你的錢，你的錢也就是我的錢，大家不分彼此;你可以吃我的，用我的，因?yàn)樵蹅兪且患胰?。這種情形，西洋人覺得很奇怪。

其實(shí)，中國人這種應(yīng)酬是利用人們喜歡占便宜的心理。不花錢可以白坐車，白吃飯，白看戲，等等，受惠的人應(yīng)該是高興的。一高興，再高興，三高興，高興的次數(shù)越多，被請(qǐng)的人對(duì)于請(qǐng)客的人就越有好印象。如果被請(qǐng)的人比我的地位高，他可以“有求必應(yīng)”，助我升官發(fā)財(cái);如果被請(qǐng)的人比我的地位低，他也可以到處吹噓，逢人說項(xiàng)，增加我的聲譽(yù)，間接地于我有益，中國人向來主張“受人錢財(cái)，與人消災(zāi)”的，不花錢而可以白坐車，白吃飯，白看戲，也就等于受人錢財(cái)，若不與人消災(zāi)，就該為人造福。由此看來，請(qǐng)客乃是一種“小往大來的政策”，請(qǐng)客的錢不是白花的。知道了這一個(gè)道理，我們就明白為什么對(duì)于親弟兄計(jì)較錙銖，甚至對(duì)于結(jié)發(fā)夫妻不肯“共產(chǎn)”的人，為請(qǐng)客而揮霍千金，毫無吝色;又明白為什么家無儋石，對(duì)泣牛衣的人偏有請(qǐng)客的閑錢。原來大多數(shù)人的請(qǐng)客不是目的，而是手段;不是慷慨，而是權(quán)謀!

青蚨在荷包里飛出去是令人心痛的，而“小往大來”的遠(yuǎn)景卻是誘惑人的，在這極端矛盾的心情之下，可就苦了那些一毛不拔的慳吝者。當(dāng)在搶付車費(fèi)，搶會(huì)鈔，或搶買戲票的時(shí)候，為了面子關(guān)系，不好意思不“搶”，為了荷包關(guān)系，卻又不敢堅(jiān)持要“搶”，結(jié)果是得收手時(shí)且收手，面子顧全了，荷包仍舊不空。最糟糕的是遇著了同道的人，你一搶他就放松，結(jié)果雖是“求仁得仁”，卻變了啞子吃黃連，心里有說不出的苦。不過，慳吝的人也未嘗不請(qǐng)客;有時(shí)候，他們請(qǐng)客的次數(shù)要比普通人更多，因?yàn)榱哒咝呢?，貪者畢竟抵不住那“小往大來”的遠(yuǎn)景的誘惑。于是他們想拿最低的代價(jià)去博取最大的利益;每次請(qǐng)客吃飯，東西揀最便宜的吃，分量越少越好，最好是使客人容易飽，容易膩，而主人所費(fèi)又不多。甚至連請(qǐng)幾天，昨晚剩的菜今天還可以吃，雖然讓客人吃別人的余唾頗為不恭，然而請(qǐng)客畢竟是請(qǐng)客，余唾吃了之后，仍舊不怕他不說一聲“謝謝”。這是手段之中有手段，權(quán)謀之外有權(quán)謀!

話又說回來了，請(qǐng)客真的是一種好風(fēng)氣嗎?真的能聯(lián)絡(luò)感情嗎?我曾經(jīng)親耳聽見搶會(huì)了鈔的人背面罵那讓步不堅(jiān)持要搶的人，說他小氣，說他卑鄙。我又曾經(jīng)親耳聽見吃了人家的酒飯的人一出大門就批評(píng)主人：五溜魚只有半邊，清燉雞只有半只，煙臭如蕕，酒淡如水，廚子烹調(diào)無術(shù)，主人招待不周!可見中國既有了搶付錢的習(xí)俗，不搶付錢竟像是私德有虧，友誼有損;又有了濫請(qǐng)客的風(fēng)尚，不請(qǐng)客的固然被認(rèn)為不善交際，請(qǐng)客如果請(qǐng)得不快，那錢也只等于白花。勿謂郇廚既擾，即盡銜恩;須防金碗雖傾，終難飽德。老饕未饜，微祿半銷!“小往大來”的請(qǐng)客哲學(xué)真是害人不淺!

被請(qǐng)的人有時(shí)候也很苦：明知受人錢財(cái)就得與人消災(zāi)，但是又沒有拒絕的勇氣，于是計(jì)劃“還席”或“回客”。受了人家的好處，再奉還若干好處給人家，這樣就算兩相抵消，不再負(fù)報(bào)答的責(zé)任。其實(shí)這樣設(shè)想是自尋煩惱。最干脆的辦法是既不請(qǐng)人，也不怕被人請(qǐng)。如果有人搶著代我付車費(fèi)或會(huì)鈔，我就一聲不響，讓我的青蚨“回龍”。如果有人請(qǐng)我吃大菜我就兩肩承一口，去吃了就走，不耐煩道一聲謝，更不理會(huì)什么是一飯之恩。假使人人如此，中國可以歸真返樸，社會(huì)上可以少了許多虛偽的行為，而政府也不再需要提倡儉約和禁止宴會(huì)了。

注釋：1.會(huì)鈔：付賬 2.青蚨：指錢

閱讀題：

1.“中國是一個(gè)禮讓之邦”的表現(xiàn)是：

2.文中所揭露的不同類型的人請(qǐng)客時(shí)的心理實(shí)質(zhì)分別是什么?

3.作者認(rèn)為濫請(qǐng)客成為一種時(shí)尚，是因?yàn)槿藗兿矚g占便宜。結(jié)合文章，從請(qǐng)客的人、被請(qǐng)的人兩個(gè)方面分析“占便宜”的含義。

4.下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是()

A.這篇文章充滿了幽默，作者以自己敏稅的觀察和尖刻的言辭批判了“小往大來” 的請(qǐng)客哲學(xué)。

B.作者對(duì)濫請(qǐng)客的習(xí)俗深惡痛絕，但他開出的使“中國可以歸真返樸”的藥方也不過是一種愿望，因?yàn)闊o論昨天還是今天，這些“虛偽的行為”一定程度上還對(duì)人的生活有影響力。

C.本文從“請(qǐng)客社會(huì)學(xué)”寫到“請(qǐng)客心理學(xué)”，將種種丑陋一樣一樣挑明了給世人看，滑稽、耐讀。

D.作者從日常生活瑣事入筆，言淺意深、言近旨遠(yuǎn)，對(duì)中華民族的好客、禮讓進(jìn)行了深刻的剖析和揭露。

E.這篇文章總的說來，寫得比較輕松，從容不迫，嬉笑怒罵皆成文章，幽默之中包含著哲理，聰明人看了會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑。

參考答案：

1.搶付車費(fèi)，搶會(huì)鈔，以至于大宴客。(答“我的錢就是你的錢”不對(duì)，它是實(shí)質(zhì)，不是“表現(xiàn)”。

2.大多數(shù)人(普通人)請(qǐng)客不是目的，而是手段;不是慷慨，而是權(quán)謀。慳吝者請(qǐng)客是手段之中有手段，權(quán)謀之外有權(quán)謀。

3.被請(qǐng)客的人認(rèn)為不花錢可以白坐車，白吃飯，白看戲等是占了便宜;請(qǐng)客的人認(rèn)為花了錢可以幫助自己升官發(fā)財(cái)，增加自己的聲譽(yù)，這乃是一種大便宜。

4.C D。

第三篇：短文草木有情習(xí)題附答案

都說“草木有情”，我卻不這樣認(rèn)為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。

記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。

當(dāng)時(shí)收下它是因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因?yàn)樗鼪]有開過花。家人也沒有對(duì)它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。

第二年開春，我決定把它移到院子里的空(kōng kòng)上。我開始挖它的根，但是實(shí)在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達(dá)-----長的、短的、細(xì)的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強(qiáng)。

移到地面后，我仍舊對(duì)它疏于管理。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時(shí)澆水施肥，實(shí)施關(guān)注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關(guān)桂花的故事……

我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢(shì)必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!

閱讀題：

1、在文中帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。

2、“弱”用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)();用部首查字法，先查部首()，再查()畫?！叭酢痹谧值淅锏慕忉層校孩俑皬?qiáng)”相反;②年紀(jì)小;③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解釋為()。根據(jù)義項(xiàng)②，可以用“弱”組詞為()。(6分)

3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)

近義詞 反義詞。

瘦弱()()

欣喜()()

4、認(rèn)真閱讀全文，完成下列各題。(4分)

(1)桂花在()季開放。

(2)作者種桂花有兩個(gè)原因，一是();二是()。

(3)因?yàn)?)，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。

5、用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。(1分)

6、你認(rèn)為這篇文章寫得怎么樣?請(qǐng)你做一回小老師，簡明扼要地寫一句評(píng)語。(2分)

參考答案：

1、kòng2、R ruo 弓 七 ①老弱病殘

3、瘦小 肥胖 高興 憤怒

4、(1)秋 ⑵因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f它不需要管理 ⑶它太瘦弱了

5、但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢(shì)必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!

6、略

第四篇：修辭習(xí)題(附答案)

1、對(duì)下列句子的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．日星隱耀，山岳潛形。（對(duì)偶）

B．因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，他狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。（擬人、夸張）C．莫非他造塔的時(shí)候，竟沒有想到塔終究要到的嗎？（反問）D．皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地。（比喻）

2、對(duì)句子的修辭手法一次判斷正確的一項(xiàng)是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②根緊握在地下，葉相觸在云中。

③長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。④太陽剛一出來，地上已經(jīng)向下了火。A．比喻 擬人 對(duì)偶 夸張 B．?dāng)M人 擬人 對(duì)偶 比喻 C．比喻 擬人 排比 比喻 D．?dāng)M人 對(duì)偶 排比 夸張

3、選出和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)（）A．這里的人們非常好客，火一般熱情。

B．一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀、繪成一幅幅田園巨畫。C．生命是一條河流，有奔騰也有平緩。D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。、下列句子修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．沒有崇高的理想，沒有科學(xué)的指示，沒有奉獻(xiàn)的精神，就不可能成為建設(shè)祖國的棟梁之材。

B．他打乒乓球的動(dòng)作真靈活，像一只頑皮的小貓，在球臺(tái)前上竄下跳。C．鳥兒在清泉旁邊歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽著泉水的絮語。D．他的嗓音像銅鐘一樣洪亮，簡直十里以外都能聽見。

5、修辭手法及作用分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．有的人騎在人民的頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

詩句運(yùn)用比喻手法，通過對(duì)比形象地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者的驕橫無恥，準(zhǔn)確、生動(dòng)地刻畫了魯迅先生鞠躬盡瘁為人民的形象。

B．千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看!運(yùn)用夸張手法，形象地寫出了詩人要把延安巨變盡收眼底的急切心情。C．像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？ 運(yùn)用反問手法，抒發(fā)了作者對(duì)老師的熱愛之情。

D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹，我的詩篇不過是些苦澀的果實(shí)。運(yùn)用擬人手法，形象地寫出作者在異國他鄉(xiāng)的苦悶，集中反映了他思念祖國，企盼回歸祖國的強(qiáng)烈愿望。、判斷下面各句，選出判斷有誤的一項(xiàng)（）

A．“三四頂舊氈帽從石級(jí)上升上來?！边@句話運(yùn)用了擬人修辭手法。

B．“總理啊，我們的好總理！你在這里啊，就在這里！——在這里，在這里，在這里……”這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

C．“是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾?！边@句話運(yùn)用了設(shè)問修辭手法。D．“這些人……說是馬克思主義，行的是自由主義；對(duì)人是馬克思主義，對(duì)己是自由主義”這句話運(yùn)用了對(duì)比修辭手法。

7、從下面幾句話中，找出與“年頭要賬的擠破了門框”這句話修辭方法不同的一項(xiàng)是（）A．俗話說：“瓜菜半年糧”。B．飛流直下三千尺。

C．太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。

D．頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。

8、對(duì)修辭手法依次做出正確判斷的是（）

①因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。②他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。③沙鷗翔集，錦鱗游泳。

A．①排比、比喻 ②反復(fù) ③排比 B．①擬人、反復(fù) ②對(duì)偶 ③對(duì)偶 C．①比喻、反復(fù) ②排比 ③比喻 D．①擬人、排比 ②反復(fù) ③對(duì)偶

9、選出判斷正確的一項(xiàng)。（）

A．“循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，再循序漸進(jìn)?！边@句話運(yùn)用了排比修辭方法。B．“要講究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積累事實(shí)?！边@句話運(yùn)用了反復(fù)修辭方法。

C．“當(dāng)面不說，背后亂說；開會(huì)不說不過去，會(huì)后亂說?！边@句話運(yùn)用了對(duì)比的修辭方法 D．“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！”這段話由兩組對(duì)偶句組成。

10、在下列四個(gè)句子中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是：（）A．大海抓住閃電的箭光。B．房屋上落下萬千條瀑布。

C．蘇州園林可不是對(duì)稱的，好像故意避免似的。D．人們又一次像疾風(fēng)卷過水面，向飛機(jī)涌去。

11、對(duì)句子所使用的修辭方法判斷錯(cuò)誤的是（）

A．古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”。（比喻）

B．齊先生自己也說嘛，致力于化學(xué)四十余年，而建樹不多，啥子道理喲？并非齊先生才疏學(xué)淺，而是社會(huì)未起變化之故。（反問）

C．滿窖里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。（夸張）

D．若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（對(duì)偶）

12、與例句的修辭方法完全相同的一組是（）

例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

①野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

②重慶的夜，微波蕩漾的江面上倒映著萬家燈火，盞盞點(diǎn)點(diǎn)，這是自由詩，這是交響樂。

③紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機(jī)，一聲不響，仿佛只是在等待。

④就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒哩！

A．①④

B．②③

C．①③

D．①②

13、對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。（夸張）

B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）

C．還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。（反語）

D．希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（反問）

14、由“蚯蚓”（或“傘”）展開聯(lián)想和想象，寫一段話。要求運(yùn)用擬人和反問的修辭方法，字?jǐn)?shù)50～80。

15、對(duì)下列各句的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。（比喻）

B．朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（對(duì)偶）

C．你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？（設(shè)問）

D．遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。（擬人）

16、下列使用比喻修辭方法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這篇議論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，猶如銅墻鐵壁—樣。

B．皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地。

C．爺爺?shù)暮铀其撫?，顯眼得很，看上去儼然是條硬漢子。

D．被炮彈炸翻的陣地，就像草地里長滿了蘑菇。

17、下面一段文字依次運(yùn)用的修辭方法正確的一項(xiàng)是（）

我們應(yīng)當(dāng)心胸開闊如大海，應(yīng)該樂于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計(jì)較個(gè)人得失，怎么能與同學(xué)們相處得好呢？

A．明喻

夸張

設(shè)問

B．夸張

暗喻

反問

C．明喻

夸張

反問

D．夸張

暗喻

設(shè)問

18、對(duì)下列句子所用修辭方法的判斷，在錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）B．愿馳千里馬，送兒還故鄉(xiāng)。（對(duì)偶）

C．他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。（排比）

D．可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？（反問）

19、對(duì)修辭方法判斷完全正確的是（）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。A．比喻

反復(fù)

對(duì)偶 B．?dāng)M人

對(duì)偶

排比 C．比喻

對(duì)偶

排比 D．?dāng)M人

反復(fù)

排比

20、從修辭角度看，與其他三句不同的一句是（）A．惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。B．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。

C．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。D．書，人們稱為人類文明的“長生果”。

21、下面句子采用的主要修辭方法分類正確的一項(xiàng)是（）

①長城電扇，電用長城。

②橋下有河，亭中有井，路邊有溪。

③商店和旅館的門無精打采地敞著。

④一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。

⑤星星在頭上眨著慵懶的眼睛，也像要睡了。

A．①／②③／④⑤

B．①④／②／③⑤ C．①③／②④／⑤

D．①④⑤／②／③

22、仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草---為壯麗的河山添上一筆綠意。

仿句：_________________,__________________________________

23、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，要求仿用畫波浪線語句的句式及運(yùn)用比喻的修辭手法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。

我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；

友誼如，我們，友誼如，我們，24、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只盼無愧地做森林中挺拔的一棵；見到美麗的花園，你只盼無愧地做園中普通的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮春天。這樣的人生也就無悔了。

25、根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再寫一個(gè)句子。

大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。

26、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清風(fēng)，我將（2）如果我是春雨，我將

27、請(qǐng)你擴(kuò)展聯(lián)想想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將“月亮”“樹影”“笛聲”這三個(gè)詞語擴(kuò)展成一段話，并描繪出一幅畫面。（50字以內(nèi)）

28、請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，將“童年”、“風(fēng)箏”、“天空”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段文字。(詞語順序可以顛倒，不超過40字)

29、運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月。下聯(lián)：________________

綜合訓(xùn)練參考答案

1、B 沒用夸張

2、A3、D4、B5、D 是比喻

6、A 是借代

7、A 是引用

8、D9、C A是反復(fù) B是排比 D排比

10、C A是擬人 B是比喻 D是比喻

11、B 是設(shè)問

12、C13、A 是比喻

14、略

15、C 是反問

16、B

17、C（提示：“心胸開闊如大海”，為明喻；“心眼兒比針鼻還小”，為夸張；“怎么能與同學(xué)相處得好呢？”，為反問。）

18、B19、D20、A21、B ①④是比喻／②是頂針／③⑤是擬人

22、我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。

23、友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美妙的圖畫。

24、“見到奔騰的江河，你只盼無愧地做浪花中的一滴”、“雖是一滴，卻能滋潤禾苗”。

25、青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。（只要先寫出一種自然現(xiàn)象，然后寫出對(duì)這一現(xiàn)象合乎情理的感悟即可）

26、（1）吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼（2）滋潤人們的心田、滋潤干涸的土地 27、28、為開放性試題，意思對(duì)即可。

29、看今朝錦繡江山

第五篇：古代漢語習(xí)題(一)附答案

陜西師范大學(xué)中文專業(yè)

古代漢語練習(xí)題（上）

一、解釋下列術(shù)語。（每題3分，共12分）

1、六書

2、四體二用

3、本義

4、詞義擴(kuò)大

二、填空題。（每空1分，共8分）

1、“姜氏欲之，焉辟害”一句中的“辟”與“避”是一對(duì)。

A、古今字，B、通假字，C、異體字，D、繁簡字

2、“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡餘杯”一句中，“餘”今作“余”，它們是一對(duì)。

A、古今字，B、繁簡字，C、異體字，D、通假字

3、就詞匯音節(jié)結(jié)構(gòu)而言，古代漢語詞匯中占多數(shù)。

4、下列各詞屬于第一人稱代詞的是、。

小人、仆、臣、不才、吾、予

5、下列各詞中屬于疑問代詞的有：、。

吾、誰、余、莫、斯、夫、奚、其、或、若

6、“亟請(qǐng)于武公，公弗許”一句中，“亟”字的詞性是。

三、指出下列漢字的形體結(jié)構(gòu)。（每字0.5分，共10分）

亦誠羊都刃伐盥矢上壺莫十徒問既采馬礎(chǔ)鹿本

象形：

指事：

會(huì)意：

形聲：

四、指出下列各句加點(diǎn)詞的意義，并指出該意義是本義還是引申義。（每句1分，共13分）

1、時(shí)：

①四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。（歐陽修《醉翁亭記》）

②問君西游何時(shí)還，且放白鹿青崖間。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

③每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。（《三國志·蜀志·諸葛亮傳》）

④時(shí)與出游獵。（《史記·呂太后本紀(jì)》）

⑤時(shí)移而治，不易者亂。（《韓非子·心度》）

⑥秋水時(shí)至，百川灌河。（《莊子·秋水》）

2、間：

①其御之妻從門間而窺其夫。（《晏子春秋·內(nèi)篇雜上》）

②少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。（蘇軾《前赤壁賦》）

③肉食者謀之，又何間焉。（《左傳·莊公十年》）

④遂與外人間隔。（陶潛《桃花源記》）

⑤讒人間之，可謂窮矣。（《史記·屈原賈生列傳》）

⑥安得廣廈千萬間。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑦又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《史記·陳涉世家》）

六、指出下列句子中加點(diǎn)詞的古義與今義，并說明古今義的差異。（每題2分，共10分）

1、飲于河渭，河渭不足，北飲大澤。．

2、同心之言，其臭如蘭。．

3、繆公怨此三人，入于骨髓。14、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。．

5、孟孫才其母死，哭泣無涕，中心不戚。．

七、簡答題：

1、許慎對(duì)漢字六書的解釋是什么。（6分）

2、舉例說明古漢語賓語前置的幾種情況。（7分）

3、舉例說明古漢語的判斷句。（7分）

4、舉例說明古漢語的被動(dòng)表示法。（7分）

八、翻譯下列短文。（20分）

鄭人游于鄉(xiāng)校以論執(zhí)政然明謂子產(chǎn)曰毀鄉(xiāng)校何如子產(chǎn)曰何為夫人朝夕退而游焉以議執(zhí)政之善否其所善者吾則行之其所惡者吾則改之是吾師也若之何毀之我聞忠善以損怨不聞作威以防怨豈不遽止然猶防川大決所犯?jìng)吮囟辔岵豢司纫膊蝗缧Q使道不如吾聞而藥之也然明曰蔑也今而后知吾子之信可事也小人實(shí)不才若果行此其鄭國實(shí)賴之豈唯二三臣仲尼聞是語也曰以是觀之人謂子產(chǎn)不仁吾不信也

——《左傳·襄公三十一年》

附：參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（上）

一、解釋下列術(shù)語：

1、六書：漢代的語言學(xué)家從漢字的形體結(jié)構(gòu)分析出來的六種結(jié)構(gòu)類屬，（1分）即象形、指

事、會(huì)意、（1分）形聲、轉(zhuǎn)注、假借。

2、四體二用：清代語言學(xué)家戴震分析漢字“六書”得出的結(jié)論，（1分）認(rèn)為漢字六書中，象形、指事、會(huì)意、形聲四種為造字法，（1分）轉(zhuǎn)注、假借兩種為用字法，這叫做“四體二用”。（1分）

3、本義：即詞本來的意義，（1分）是從字形方面分析出來的、有古代文獻(xiàn)做參證的、（1

分）最早的意義，是引申義的源頭。（1分）

4、詞義擴(kuò)大：詞義從古義過渡到今義，所反映的客觀事物的范圍隨之?dāng)U大，（1分）即由部

分到整體，由個(gè)別到一般，由狹窄到寬泛，采取了全面擴(kuò)張的方式，（1分）使古義成為今義外延的一個(gè)組成部分，這種演變稱為詞義范圍擴(kuò)大。（1分）

二、填空題：（本題共8分，每空1分。）

1、A、古今字

2、B、繁簡字

3、單音節(jié)詞

4、吾、予

5、誰、奚

6、副詞

三、指出下列漢字的形體結(jié)構(gòu)。（本題共10分，每字0.5分）

象形：羊矢壺馬鹿指事：亦刃上十本

會(huì)意：伐盥莫既采形聲：誠都徒問礎(chǔ)

四、指出下列各句加點(diǎn)詞的意義，并指出該意義是本義還是引申義。

1、時(shí)：

①季節(jié)（0.5分）本義（0.5分）

②時(shí)間（0.5分）引申義（0.5分）

③當(dāng)時(shí)（0.5分）引申義（0.5分）

④時(shí)常（0.5分）引申義（0.5分）

⑤時(shí)代（0.5分）引申義（0.5分）

⑥按時(shí)（0.5分）引申義（0.5分）

2、間：

①門縫（0.5分）本義（0.5分）

②在??中間（0.5分）引申義（0.5分）

③參與（0.5分）引申義（0.5分）

④隔斷（0.5分）引申義（0.5分）

⑤離間（0.5分）引申義（0.5分）

⑥房屋單位（0.5分）引申義（0.5分）

⑦秘密地（0.5分）引申義（0.5分）

六、指出下列句子中加點(diǎn)詞的古義與今義，并說明古今義的差異。（每題3分，共15分）

1、河：古義專指黃河，（１分）今義泛指河流，（１分）詞義范圍擴(kuò)大；（１分）

2、臭：古義泛指各種氣味，（１分）今義專指臭味，（１分）詞義范圍縮?。唬ǎ狈郑?/p>

3、怨：古義指痛恨，（１分）今義指埋怨，（１分）詞義程度由重變輕；（１分）

4、謗：古義指背后議論人，（１分）今義指誹謗，（１分）詞義感情色彩由中性變貶義；（１分）

5、涕：古義指眼淚，（１分）今義指鼻涕，（１分）詞義范圍轉(zhuǎn)移。（１分）

七、簡答題：

1、許慎對(duì)漢字六書的解釋是什幺。（6分）

答：象形者，畫成其物，隨體詰詘；（1分）指事者，視而可識(shí)，察而見義；（1分）會(huì)意者，比類合誼，以見指撝；（1分）形聲者，以事為名，取譬相成；（1分）轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受；（1分）假借者，本無其字，依聲托事。（1分）

2、舉例說明古漢語中賓語前置的幾種情況。（本題7分，每種方式舉出一個(gè)例句即可）答：古漢語中賓語前置主要有以下幾種情況：

1、疑問代詞作賓語前置。（1分）如：A、寡人將誰朝而可？（1分）B、敢問何謂也？

2、否定句代詞作賓語前置。（1分）如：A、三歲貫女，莫我肯顧。（1分）B、古之人不余欺也！

3、賓語用代詞復(fù)指而前置。（1分）如：A、雞鳴而駕，塞井夷灶，惟余馬首是瞻。（1分）

B、當(dāng)臣持竿臨河時(shí)，心無雜慮，惟魚之念。

4、強(qiáng)調(diào)介詞“以”的賓語時(shí)前置。（0.5分）如：A、楚國方城以為城，漢水以為池。B、《詩》三百，一言以蔽之，曰：“思無邪！”（0.5分）

3、舉例說明古漢語的判斷句。（7分，每種方式舉出一例即可。）

答：古漢語中的判斷句有以下幾種：

1、“主語 + 謂語”，（0.5分）如：A、劉備，天下梟雄。B、荀卿，趙人。（0.5分）

2、“主語 + 者 + 謂語”，（0.5分）如：A、兵者，不祥之器。B、陳軫者，游說之士。（0.5分）

3、“主語 + 謂語 + 也”，（0.5分）如：A、張騫，漢中人也。B、曹公，豺虎也。（0.5分）

4、“主語 + 者 + 謂語 + 也”，（0.5分）如：A、陳勝者，陽城人也。B、南冥者，天池也。（0.5分）

5、“主語（者）+ 副詞 + 謂語（也）”，（0.5分）

①表示肯定判斷，如：A、（此）乃夫“長鋏歸來”者也。B、此誠危急存亡之秋也。（0.5分）

②表示否定判斷，（0.5分）如：A、匪報(bào)也，永以為好也。B、此庸夫之怒也，非士之怒也。（0.5分）

6、“主語 + 判斷詞 + 賓語”，（0.5分）如：A、客人不知其是商君也。B、余是所嫁婦人之父也。（0.5分）

4、舉例說明古漢語的被動(dòng)表示法。（本題7分，每種方式舉出一例即可。）

答：古代漢語的被動(dòng)表示法主要有以下幾種情況：

（一）語意上的被動(dòng)句。（0.5分）如：Ａ、蔓草猶不可除。Ｂ、西伯拘而演《周易》。（0.5分）

（二）被動(dòng)句式：

1、“于”字句。用“于”字引出行為動(dòng)作的發(fā)出者。（0.5分）如：Ａ、先發(fā)制人，后發(fā)制于人。Ｂ、郄克傷于矢。（0.5分）

2、“見”字句。動(dòng)詞前加“見”字表示被動(dòng)。（0.5分）如：Ａ、信而見疑，忠而被謗。Ｂ、舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。（0.5分）

3、“見??于”句。動(dòng)詞前加“見”字，其后用“于”字引出行為動(dòng)作的發(fā)出者表示被動(dòng)。（0.5分）如：Ａ、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。Ｂ、吾長見笑于大方之家。（0.5分）

4、“為”字句。動(dòng)詞前加“為”字表示被動(dòng)。（0.5分）如：Ａ、父母宗族，皆為戮沒。Ｂ、而身為宋國笑。（0.5分）

5、“為??所”句。動(dòng)詞前加“為、所”字表示被動(dòng)。（0.5分）如：Ａ、不者，若屬皆且為所虜。Ｂ、少北，則為匈奴所得。（0.5分）

6、“被”字句。動(dòng)詞前加“被”字表示被動(dòng)。（0.5分）如：Ａ、信而見疑，忠而被謗。Ｂ、臣被尚書召問。（0.5分）

八、翻譯下列短文。（本題共20分，其中標(biāo)點(diǎn)7分，翻譯13分。評(píng)分時(shí)，每錯(cuò)三處標(biāo)點(diǎn)扣1分，扣完7分為止；翻譯每句1分，譯文準(zhǔn)確無誤得滿分，基本準(zhǔn)確但有表達(dá)錯(cuò)誤得0.5分，譯文錯(cuò)誤不得分。）

鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：“毀鄉(xiāng)校，何如？”子產(chǎn)曰：“何為？夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川，大決所犯，傷人必多，吾不克救也。不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！比幻髟唬骸懊镆步穸笾嶙又趴墒乱?。小人實(shí)不才，若果行此，其鄭國實(shí)賴之，豈唯二三臣？”仲尼聞是語也，曰：“以是觀之，人謂子產(chǎn)不仁，吾不信也?！?/p>

——《左傳·襄公三十一年》

參考譯文：

鄭國人在鄉(xiāng)校游玩，來議論執(zhí)政的得失。然明對(duì)子產(chǎn)說：“毀掉鄉(xiāng)校，怎么樣？”子產(chǎn)說：“為什么？人們?cè)缤碜鐾晔虑楹蟮侥抢镉瓮?，來議論執(zhí)政的好壞。他們認(rèn)為好的，我們就推行它；他們所討厭的，我們就改正它。這是我們的老師，怎么能毀掉它呢？我聽說過用忠善來減少怨恨的，沒有聽說過用作威來阻止怨恨的。難道不能很快地制止它？但是就像堵塞河水一樣，大的決口發(fā)生，傷人一定會(huì)很多，我們是不能挽救的。不如開一個(gè)小口子加以疏導(dǎo)，不如我們聽到它把它作為苦口良藥?！比幻髡f：“蔑從今以后知道了夫子您確實(shí)是可以事奉的。小人我實(shí)在沒才能，如果真的這樣施行下去，這樣其實(shí)是鄭國依賴它，豈獨(dú)有利于二三位大臣？”仲尼聽說了這些話，說：“從這件事來看，人們說子產(chǎn)不仁義，我不相信?！?/p>