第一篇：問號詩歌

拋給你一個(gè)問號，你不曾回答，其實(shí)，也不用回答。

在你心里，己經(jīng)有了答案！

也許是不屑一顧，也許是嗤之以鼻。

你一直沉默不說。

而我一直懸在空中，心中的石頭不敢落地！

唯有，捕風(fēng)捉影般的猜來猜去……

又怕是猜錯的謎語！

給我~你的答案吧！

就算是善意的謊言，也能慰籍一顆“被虛榮”，“求存在”的靈魂！

真的嗎！？

至此，咬緊腮幫苦笑著……

其實(shí)，答案就在沉默中！

也許，一切都將釋然吧！

第二篇：金錢是數(shù)字還是問號的詩歌

《金錢是數(shù)字還是問號》

我越來越看不懂

只因你絢爛了我的雙眼

我越來越讀不懂

金錢到底是數(shù)字還是問號

#

有時(shí)候你是靈丹妙藥

有了你鬼神爬出墳?zāi)棺分?/p>

有時(shí)候你是剔骨鋼刀

有了你貪官跌入深淵折了腰

#

我把你收到囊中

是非多了朋友少了

我把你捐獻(xiàn)出去

煩惱少了笑臉多了

#

口袋鼓了的時(shí)候怎么這么擔(dān)心

雖隱居深山有朋自遠(yuǎn)方來

口袋癟了的時(shí)候怎么這么苦惱

雖掙扎鬧市只聞冷言冷語冷笑

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借錢的人來的時(shí)候腆著微笑

感謝大恩大德定當(dāng)早日回報(bào)

怎么扭轉(zhuǎn)身過些時(shí)日就皮笑肉不笑

瞧你小氣的催命似的再說你也不在乎這一夕一朝

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我說金錢是一個(gè)數(shù)字

銀行里只是一存一取

收到的是縮水的鈔票

股市里只是一買一賣

你盤剝了別人抑或別人搜刮了你

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有些人每日里把你尋找

苦累人生夢里有說有笑

有些人每日里被你驚擾

患得患失流浪海外心焦

#

我說金錢是一個(gè)問號

雙手握緊了兩袖清風(fēng)

眾人嘆服清官的精彩

雙手麻木了伸手索取

眾口拷問貪吏的良知

#

請你告訴我金錢是數(shù)字還是問號

《四月里的小山村》

文/戰(zhàn)鷹

四月里的小山村

炊煙繚繞暮色蒼茫

蒼茫的印象中

彌漫著花香

#

晨曦中的小山村

薔薇盛開書聲朗朗

朗朗的求索中

醞釀著希望

#

柳蔭下的小山村

孩童酣睡繩床搖蕩

搖蕩的夢境中

灑滿了陽光

#

夕陽下的小山村

牧童揮鞭引吭歌唱

歌唱的信天游里

流走了時(shí)光

#

揮之不掉的小山村

皺紋道道遍布白霜

白霜的回憶里

蘊(yùn)涵了思想

#

記憶中的小山村

夢里夢外山高水長

長長的鄉(xiāng)愁里

揉進(jìn)了滄桑

第三篇：問號里的故事

一天晚上我睡得正香，卻被一陣說話聲吵醒了。我仔細(xì)尋找聲音，發(fā)現(xiàn)這聲音原來是從我書包里的作文本里傳出來的。我拿出作文本，坐在椅子上，靜靜才地聽著這各種語調(diào)的聲音，覺得很有趣。只聽一個(gè)又尖又細(xì)的聲音說：“我是逗號，一個(gè)大腦袋，下面拖著小尾巴，活像一只小蝌蚪。別看我個(gè)子小，作用可大了，哪一篇文章都少不了我。句子中間的停頓全靠我，要是沒有我把句子斷開，人們一口氣讀下去，怎么受得了？” 我聽了小逗號的話，打開作文本一看，啊！還有冒號、引號、問號、書名號、省略號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號都來了。句號聽了逗號的話，很不服氣，就說：“你算什么呀！只不過把句子隔開而以。而我，可以把一句話的意思結(jié)束了。還有，我的形狀也很特別！是一個(gè)小圓圈，還可以組成“圓滿事成”這個(gè)表示開心的成語呢！”問號聽了逗號和句號的話，也參加了爭吵：“哼，我的耳朵多大，可以聽到許許多多人的聲音。還可以讓讀者思考，書里如果沒了我的話，就像高爾基那些名人就不會思考，那怎么可能成名人呢？”感嘆號也說：“我在文章里最重要，因?yàn)槲业母星樽顝?qiáng)烈，驚奇和感嘆，只有我來表示！我的樣子還那么漂亮，有一個(gè)長長的尾巴！”省略號生氣地說：“我的六個(gè)點(diǎn)點(diǎn)就像一粒粒小珍珠，多美麗呀！還有，我可以省略一些不怎么需要的部分，不會讓別人寫得太多，讓別人少一點(diǎn)寫作文的時(shí)間?！鳖D號說：“我在文章里雖然出現(xiàn)的次數(shù)比你們少，而且可以用和或與代替。但是，我的用處可大了！比如說：今天我去了動物園，我看到了獅子、老虎、兔子、大象。如果不是我把句子隔開，就會像這樣：今天我去了動物園，我看到了獅子老虎兔子大象。你們不覺得這樣很亂嗎？”我聽了標(biāo)點(diǎn)符號的話，哈哈大笑，說到：“標(biāo)點(diǎn)符號，你都都是一樣重要，如果文章里少了任何一種標(biāo)點(diǎn)符號的話，文章就不會那么動聽、美妙?！?/p>

第四篇：問號之歌教案

“問號”之歌教案

洼垤鄉(xiāng)中心小學(xué)——陳云嬌

2013年10月14日

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語。

2、明白愛學(xué)習(xí)源于對知識的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心。

3、珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性。

2、珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，開始勤奮好學(xué)。難點(diǎn)：激發(fā)從小對學(xué)習(xí)的熱愛之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、《一站到底》章智恒的答題過程。

1、《鑿壁借光》以及《華羅庚閣樓著書》的故事。

2、相關(guān)的格言和諺語 【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入

1、通過游戲（競技猜題）導(dǎo)入。

2、播放《一站到底》章智恒的答題視頻。

二、新課環(huán)節(jié)

1、齊讀“問號”之歌的詩。

2、教師講述故事“匡衡鑿壁借光”

3、教師簡單介紹華羅庚的生平事跡，然后選派一名學(xué)生朗讀“華羅庚閣樓著書”的故事，并讓小組討論華羅庚成功的奧秘。

4、播放貧困地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、格言和諺語的教學(xué)

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的格言。

2、學(xué)生選取一句或自己寫一句座右銘。

四、練習(xí)

搜集一些古今中外或是身邊的人物勤奮好學(xué)的故事。

五、總結(jié)全課

回顧章智恒、匡衡、華羅庚他們的故事，學(xué)習(xí)他們勤奮好學(xué)的精神。

六、板書設(shè)計(jì) “問號”之歌 匡衡

鑿壁借光

勤奮好學(xué) 華羅庚

閣樓著書

第五篇：問號得失美文

有的人說話喜歡用問號“？”，有的人說話喜歡用句號“。”，還有的人說話喜歡用驚嘆號“！”，甚至有的人說話喜歡用刪節(jié)號“……”。

喜歡用句號講話的人，凡事總會給你一個(gè)交代或答案；喜歡用刪節(jié)號講話的人，只要你虛心探究，也總能知道他的內(nèi)容；用驚嘆號講話的人，喜歡大驚小怪，虛張聲勢；唯有用問號講話的人，內(nèi)容比較復(fù)雜。

問號，有時(shí)候是表示善意的關(guān)懷，會有好的結(jié)果；但是有時(shí)候問號也會產(chǎn)生不良的結(jié)局。例如，向人問安時(shí)說：“你好嗎？”“你吃過飯了嗎？”“你近來如何？”這些都是善意的問號。也有的人跟人請示：“你對時(shí)局的看法如何？”“你對社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何見解？”這些都是中性的，無所謂好壞。

最可怕的就是責(zé)備的問號：“你來這里干什么？”“怎么到現(xiàn)在還沒有做完？”“為什么花了那么多錢？”“為什么吃那么多東西？”“為什么今天遲到了？”“你今天怎么起得那么遲？”用這種口氣對人說話，其結(jié)果就會難以預(yù)料。

有時(shí)候我們做人，成了一個(gè)問號的人物，這就非常麻煩了。例如人家會問：“他靠得住嗎？”“你能信任他嗎？”“他有資格嗎？”“他能擔(dān)當(dāng)嗎？”

甚至因?yàn)樽约哼^去不良的記錄，也會成為別人質(zhì)疑的問號：“他過去不是持反對意見嗎？”“他不是曾經(jīng)對你有過不滿的舉動嗎？”“他曾經(jīng)擅離職守你知道嗎？”“他曾經(jīng)沒有完成任務(wù)你記得嗎？”所以，一個(gè)人一旦變成問號人物，就很難令人信賴。

人，要經(jīng)得起問號，在別人對我們的各種問難之前，我們都能給人正面的、滿意的答復(fù)，這個(gè)人在社會團(tuán)體里，就比較能站得住腳了。

做人，也不要經(jīng)常說些問號的話，肯定總比問號要好得多。有的人想找我們做事，我們馬上回答：你自己呢？你為什么不做？人家跟我們借一本書，你可以說我沒有，但你偏要問：“你為什么不自己去買呢？”向你借錢，你可以不借，但不能問：“你老是借錢干什么？”找你做事，你也可以婉言謝絕不做，但不可以說：“你找我做，那你自己做什么？”這種問號式的對話，就很容易傷害彼此的感情。

問話，要有藝術(shù)，有藝術(shù)的問話是尊重別人，是虛心客氣，是求人幫助，但不可用責(zé)備的口吻、責(zé)備的態(tài)度。你再好的意思，問話的時(shí)候如果含有責(zé)備、反詰，就沒有藝術(shù)了。