第一篇：七年級數(shù)學(xué)上冊第六章第二節(jié)同類項(xiàng)達(dá)標(biāo)測試題

1、下列各題中的兩項(xiàng)是不是同類項(xiàng)?

①ab2與2a2b②2m2與-3m

③a2b2與-3a2b2④-2xy2與xy22、以下四個選項(xiàng)中，合并同類項(xiàng)正確的是()

A、3ab+5ab=8a2b2B、2m2-3m2+1=5m2+1=6m

2C、9x2-7x=2xD、-2xy2+4x2y+xy2-2x2y=2x2y-xy23、合并下列多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)：

①2ab+3ab②5a2b2-a2b

2③-2xy2+xy2④-2m2-3m2

答案：

1、①不是②不是③是④是

2、D3、①5ab②4a2b2③-xy2④-5m

2數(shù)學(xué)學(xué)科七年級上冊第六章第二節(jié)6.2同類項(xiàng)第一課時達(dá)標(biāo)測試題B卷

寧陽三中仲朋

1、下列各題中的兩項(xiàng)是不是同類項(xiàng)?

①x2y與3x2y②3a2b2與3a2b

③-x2y與x2y④5與-3.142、合并下列多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)：

①-3a2+(-2a2)②-x2y-7x2y

③2mn-5mn+10mn④-5ab2+5ab

2⑤3a2b2-3ab-ab+6a2b2⑥2xy2+4x2y+xy2-2x2y

答案：

1、①是②不是③是④是

2、①-5a2②-8x2y③7mn

④0⑤9a2b2-4ab⑥3xy2+2x2y

數(shù)學(xué)學(xué)科七年級上冊第六章第二節(jié)6.2同類項(xiàng)第一課時達(dá)標(biāo)測試題C卷

寧陽三中仲朋

1、下列各題中的兩項(xiàng)是不是同類項(xiàng)?

①-x2y與-x2y②2a2與-3a

③-a2b2與3a2b2④-2xy2與x2y2、下題是小明對一個多項(xiàng)式合并同類項(xiàng)的過程，請將過程中的錯誤找出來，并進(jìn)行訂正

10ab-4a2b-8ab2+3ab-ab2-2a2b+

5=10ab+3ab-4a2b-2a2b-8ab2-ab2+5

=13ab-6a2b+5

=7a+5

=12a3、合并下列多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)：

①2x5-7x+5-3x5+2+6x②a2+3b2+2ab-5a2-7b

2③-2xy2+4x2y+xy2-4x2y+3x2④-3m-3m2+5m+2m2

答案：

1、①是②不是③是④不是

2、正確步驟為：

10ab-4a2b-8ab2+3ab-ab2-2a2b+

5=10ab+3ab-4a2b-2a2b-8ab2-ab2+5

=13ab-6a2b-9ab2+53、①-x5–x+7②2ab-4a2-4b2③-xy2+3x2④2m-m2

第二篇：七年級數(shù)學(xué)上冊整式的加減達(dá)標(biāo)測試題ABC卷

七年級數(shù)學(xué)上冊整式的加減達(dá)標(biāo)測試題(含答案)

1.ab減去等于()。

A.;B.;

C.;D.2.當(dāng)與時，代數(shù)式的兩個值()。

A.相等;B.互為倒數(shù);

C.互為相反數(shù);D.既不相等也不互為相反數(shù)

3.(m+n)-()=2m-p;

4.(a+b+c+d)(a-b+c-d)=[(a+c)+()][(a+c)-()]

5.已知A是十位數(shù)字為x、個位數(shù)字為y的兩位數(shù)，B是十位數(shù)字為y、個位數(shù)字為x的兩位數(shù)，那么A-B=.(用含x、y的代數(shù)式表示)

6.化簡，再求值，已知a=1,b=—1，求多項(xiàng)式的值.答案：1.C2.A3.-m+n+p;4.b+d，b+d;5.9x-9y6.10

B卷

1.如果a2+ab=8，ab+b2=9，那么a2-b2的值是()

A.-1B.1C.17D.不確定

2.五個連續(xù)奇數(shù)，中間的一個是2n+1(n為整數(shù))，那么這五個數(shù)的和是()

A.10n+10B.10n+5C.5n+5D.5n-5

3.用代數(shù)式表示：每間上衣a元，降價(jià)10%以后的售價(jià)是()

A.a10%B.a(1+10%)C.a(1-10%)D.a(1+90%)

4.一個正方形的邊長為a厘米，把它的邊長增加2厘米，得到的新正方形的周長是;

5.如果與是同類項(xiàng)，那么m=;n=;

6.ab-(a2-ab+b2)=;

7.為節(jié)約用水，某市規(guī)定三口之家每月標(biāo)準(zhǔn)用水量為15立方米，超過部分加價(jià)收費(fèi)，假設(shè)不超過部分水費(fèi)為1.5元/立方米，超過部分水費(fèi)為3元/立方米.(1)請用代數(shù)式分別表示這家按標(biāo)準(zhǔn)用水和超出標(biāo)準(zhǔn)用水各應(yīng)繳納的水費(fèi);

(2)如果這家某月用水20立方米，那么該月應(yīng)交多少水費(fèi)?

答案：1.A2.B3.C4.4a+85.m=2，n=1;6.-a2+2ab-b2;

7.(1)標(biāo)準(zhǔn)用水水費(fèi)為：1.5a(0

(2)37.5

C卷

1.一個多項(xiàng)式加上-5+3x-x2得到x2-6，這個多項(xiàng)式是___________，當(dāng)x=-1時，這個多項(xiàng)式的值是________.2.把多項(xiàng)式2a-b+3寫成以2a為被減數(shù)的兩個式子的差的形式是___________________.3.五一廣場內(nèi)有一塊邊長為a米的正方形草坪，經(jīng)過統(tǒng)一規(guī)劃后，南北向要加長2米，而東西向要縮短2米.改造后的長方形的面積為___________平方米.4.先化簡，再求值：(4x2-3x)+(2+4x-x2)-(2x2+x+1),其中x=-2.5.已知x2+y2=7,xy=-2.求5x2-3xy-4y2-11xy-7x2+2y2的值.答案：1.2x2-3x-1,42.2a-(b-3)3.(a+2)(a-2)或a2-4.4.解：原式=4x2-3x+2+4x-x2-2x2-x-1

=x2+1，當(dāng)x=-2時，原式=(—2)2+1=5.5.解：原式=5x2-7x2-3xy-11xy-4y2+2y2

=-2x2-14xy-2y2

=-2(x2+y2)-14xy，當(dāng)x2+y2=7,xy=-2時，原式=-2×7-14×(-2)=-14+28=14.

第三篇：新課標(biāo)人教版七年級數(shù)學(xué)上冊《同類項(xiàng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，你們?nèi)コ匈I過東西嗎？老師今天就和大家一起去逛逛超市好嗎？（播放超市情景畫面）

【看一看】請同學(xué)們觀察超市商品的擺放情況，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 老師這里還有更復(fù)雜的分類，你們敢不敢挑戰(zhàn)？請看大屏幕。

二、合作探究 1.同類項(xiàng)之初體驗(yàn) 【小組討論】

(1)請同學(xué)們觀察下列各單項(xiàng)式，把你認(rèn)為相同類型的式子歸為一類。8n，-7a2b，3ab2,2a2b,6xy,5n，－3xy,-ab2(2)要求學(xué)生觀察歸為一類的式子，思考它們有什么共同的特征?(3)師生共同歸納總結(jié)出：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也分別相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)?！菊乙徽摇?/p>

玩“找朋友”游戲。2．同類項(xiàng)之再判斷 【例題】

指出下列多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)，并用不同的下畫線標(biāo)出來?！颈纫槐取?/p>

判斷下列各組中的兩項(xiàng)是不是同類項(xiàng)？為什么？（1）2x2y與-3x2y（2）2abc與3ac（3）-3mn與6nm（4）33與a3（5）2012與π（6）-a2與3a2 學(xué)生總結(jié)判斷同類項(xiàng)的條件：①字母相同，②相同字母的指數(shù)也相同，二者缺一不可。與系數(shù)無關(guān)，如2x2y與-3x2y；與字母的排列順序也無關(guān)，如-3mn與6nm；所有的常數(shù)項(xiàng)也是同類項(xiàng)，如0和2。3．同類項(xiàng)之終決選

(1)下列各組是同類項(xiàng)的是（）

a2x3與3x2b12ax與8bxcx4與a4d-3與22(2)與-a2bc3是同類項(xiàng)的一項(xiàng)是（）a2a2b3cb5c3b2ac-2ab3c2d-3c3a2b(3)(2010.廣東)–xmy與45ynx3是同類項(xiàng)，則m=___，n=___。

三、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？用簡潔的語言表述出來。

四、課堂檢測

1.下列各單項(xiàng)式中，不是同類項(xiàng)的是（）a-25和1b-4xy2z2和-4x2yz2 c-x2y和-yx2d-a3和4a3 2.在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使兩個單項(xiàng)式構(gòu)成同類項(xiàng)。(1)2a2b與-4b_____；(2)-3m2___與8n____ 3.當(dāng)k=______時，3xky與－x2y是同類項(xiàng)。

4.指出下列多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)，并用不同的下畫線標(biāo)出來

第四篇：七年級數(shù)學(xué)同類項(xiàng)教學(xué)案例

七年級數(shù)學(xué)《同類項(xiàng)》教學(xué)案例

謝 金 賢 教學(xué)目標(biāo)：

1理解同類項(xiàng)的概念，能夠識別同類項(xiàng)；

2通過小組討論，合作學(xué)習(xí)等方式，經(jīng)歷概念的形成及運(yùn)用過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識和合作交流的能力；

3進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：理解同類項(xiàng)的概念，會判斷同類項(xiàng)； 教學(xué)難點(diǎn)：正確識別同類項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片

題板

課件 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，孕育新知：

教師：同學(xué)們，在我們生活中存在很多的分類現(xiàn)象，比如說：人，按性別分可以將人分為男人與女人，也可以按年齡來分，將人分為老年人，中年人，青年人，少年人等。下面我們再來看一個問題：（課件演示：各物體用實(shí)物演示）

教師：認(rèn)一認(rèn)，下面哪些東西可分為同一類？請說出你的理由？ 菠蘿，草莓，電冰箱，菜椒，電視機(jī)，蘿卜，洗衣機(jī)，香蕉，白菜（教師從身邊說熟悉的事例出發(fā)，提出問題串，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）教師：你認(rèn)識這些物體嗎？ 學(xué)生：認(rèn)識。

教師：那請一位同學(xué)告訴老師這些是什么？

學(xué)生：菠蘿，草莓，電冰箱，菜椒，電視機(jī)，蘿卜，洗衣機(jī)，香蕉，白菜 教師：那么現(xiàn)在請同學(xué)們給這些東西分類，找位同學(xué)來說一說。學(xué)生：菠蘿，草莓，香蕉

為同一類 菜椒，蘿卜，白菜

為同一類

電視機(jī)，洗衣機(jī)，電冰箱

為同一類 教師：你為什么這樣分類呢？

學(xué)生：因?yàn)榈谝活愂撬?，第二類是蔬菜，第三類是電器。教師：還有其它的分類嗎？請你說明理由。

（從多角度認(rèn)識分析事物，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性。）

學(xué)生：菠蘿，草莓，菜椒，蘿卜，香蕉，白菜為同一類，因?yàn)樗鼈兛梢猿缘模?電冰箱，電視機(jī)，洗衣機(jī)為同一類，因?yàn)樗鼈儾荒艹浴?/p>

教師：同學(xué)們說的都很好，很有道理。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分類。今天，我們就一起來認(rèn)識一下數(shù)學(xué)中的分類問題。

（讓學(xué)生通過對以上物體的正確的分類，理解物體分類的標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)和方法，從而為我們下面判斷和識別同類項(xiàng)作好鋪墊。）

二、探索新知：

（課件演示）

1、辨一辨,下面的哪些式子可劃分為同一類?你能說出理由嗎? 8x3y、– mn2、– x3y、7mn2、3、9a、–

5、4mn2、5a 教師：小組討論，這幾個單項(xiàng)式如何分類？

（學(xué)生小組討論，教師出示課前準(zhǔn)備好的寫有上述單項(xiàng)式的卡片）

教師：老師把這幾個單項(xiàng)式制成卡片，那么，哪位同學(xué)能把你認(rèn)為同一類的卡片貼在同一行。（請一位學(xué)生上來貼卡片，同時提醒其他同學(xué)，對照一下自己的分類與上面的分類是否一致。）（大部分學(xué)生答案都一致）

（通過觀察、歸納、獲得數(shù)學(xué)猜想和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體會到數(shù)學(xué)活動充滿探索性和創(chuàng)造性。）解： 8x3y、– x3y

是同一類 – mn2、7mn2、4mn2

是同一類 9a、5a

是同一類 3、–5

是同一類

教師：哪位同學(xué)來說說你這樣分類的理由？ 學(xué)生：因?yàn)樗鼈兊淖帜赶嗤?，指?shù)也相同。教師：那為什么又把3，-5分在一起呢？ 學(xué)生：因?yàn)樗鼈兌际浅?shù)項(xiàng)，沒有字母。

（學(xué)生類比前面分類的經(jīng)驗(yàn)，通過小組討論，合作交流，最終能夠按照字母及其指數(shù)相同正確分類，使同類項(xiàng)的概念引出水到渠成。）

教師：很好，下面看一下，老師的分類與你們的分類是否一樣。（課件演示）

教師：對，一樣的。同學(xué)們真棒！其實(shí)，我們把這種分類結(jié)果稱為同類項(xiàng)。也就是說，8x3y、– x3y是同類項(xiàng)；– mn2、7mn2、4mn2 是同類項(xiàng)；9a、5a 是同類項(xiàng)； 3、–5是同類項(xiàng)。那么，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)每類的特點(diǎn)歸納一下“什么是同類項(xiàng)？”（學(xué)生小組合作，討論片刻）教師：哪位同學(xué)勇敢一點(diǎn)先來說說。學(xué)生：字母和指數(shù)都相同。

教師：很好，還有沒有同學(xué)有補(bǔ)充的。

學(xué)生：字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同。教師：比第一位同學(xué)添加了“相同字母的指數(shù)”。大家請看，8x3y、–

x3y，字母都是x、y，也就是說字母相同。同時x的指數(shù)都是3次，y的指數(shù)都是1次。也就是說相同字母的指數(shù)也相同，其它各類都是一樣。

（在交流中完善語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和使用數(shù)學(xué)語言的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的歸納總結(jié)能力。）

（課件演示）同類項(xiàng)：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也分別相等的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。（教師朗讀，同時對照上題練習(xí)作解釋）教師隨堂演示，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。教師：2x、3 y，是同類項(xiàng)嗎？為什么？ 學(xué)生：不是，因?yàn)樗鼈兊淖帜覆幌嗤?/p>

教師：說得很好！同類項(xiàng)的首要條件：字母相同。那再來看一下，2x、3x2 ,是同類項(xiàng)嗎？為什么？ 學(xué)生：不是，因?yàn)閤的指數(shù)不相等。

教師：那么，2x2y、– x2y3 是同類項(xiàng)嗎？為什么？ 學(xué)生：不是，因?yàn)閥的指數(shù)不相等。

教師：兩位同學(xué)說的都很有道理。同類項(xiàng)的第二個條件：所有相同字母的指數(shù)也相等。那么，3，-5為什么是同類項(xiàng)？ 學(xué)生：它們都是常數(shù)項(xiàng)。

（根據(jù)同類項(xiàng)概念的兩個特征，通過識別兩個單項(xiàng)式是不是同類項(xiàng)來及時鞏固同類項(xiàng)的概念。）教師：注意：所有的常數(shù)項(xiàng)都是同類項(xiàng)，（課件演示）大家了解同類項(xiàng)了嗎？（了解）能接受挑戰(zhàn)嗎？（能）請看題：

三、運(yùn)用新知，鞏固練習(xí)：

練習(xí)：

1、你認(rèn)為下列的判斷正確嗎？為什么？

（1）5ab2 與 –2ab2c

是同類項(xiàng)

（）（2）2x3y2 與 –2x2y3 是同類項(xiàng)

（）（3）3x2y 與 –yx2 不是同類項(xiàng)

（）（4）2ab 與 –5ab 是同類項(xiàng)

（）（5）2 與 –10 不是同類項(xiàng)

（）（通過第（1）小題，引導(dǎo)學(xué)生知道：同類項(xiàng)要字母相同；

通過第（2）小題，引導(dǎo)學(xué)生知道：同類項(xiàng)要相同字母的指數(shù)也相同； 通過第（3）小題，引導(dǎo)學(xué)生知道：同類項(xiàng)與字母的順序無關(guān)； 通過第（4）小題，引導(dǎo)學(xué)生知道：同類項(xiàng)與系數(shù)的大小無關(guān)； 通過第（5）小題，引導(dǎo)學(xué)生知道：所有的常數(shù)項(xiàng)都是同類項(xiàng)。）教師：大家都做得很好，再看下一題。

2、請用直線把兩圈中的同類項(xiàng)連起來。

–3x2y

4m

5xy2

–ab

Ba

–6xy2

–4x2y

–2 學(xué)生：3x2y連–4x2y，–2連3，5xy2連–6xy2，–ab連 ba

四、知識應(yīng)用，評價(jià)自我： 教師：看來大家都學(xué)得很好，下面我們來做一個游戲，好嗎？（好）我這里有個單項(xiàng)式（3ab2c3））。請每一小組都寫出它的一個同類項(xiàng)，比一下，看哪一組最快？派代表拿題板站到講臺排成一行，看看是否寫對。（每個組都寫對）

教師：請問（3ab2c3）有多少個同類項(xiàng)？（有無數(shù)多個）那它的本身是它的同類項(xiàng)嗎？（是）教師：你們很聰明，也很主動。那么我們再來做一個游戲。規(guī)則：兩個小組為一大組，一小組寫一個單項(xiàng)式在題板上，讓另一小組寫出它的同類項(xiàng)，看看哪個大組做得多做得好?。ń處熝惨暎o學(xué)生作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)）

（通過此活動從另一個角度來加深學(xué)生對同類項(xiàng)概念的理解，提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。）

教師：上面的習(xí)題和游戲看來同學(xué)們都能應(yīng)付自如，你們很聰明！那么我們再來一點(diǎn)難題，好不好?。ê茫┱埧蠢?：

例1： 當(dāng)K=

時，3xky與－x2y是同類項(xiàng)？ 學(xué)生：k=2。

教師分析：題目提供的條件是同類項(xiàng)，那么必須考慮同類項(xiàng)的條件。①

字母相同；②相同字母的指數(shù)也相等。所以，x的指數(shù)必須相等，因而k=2。再來看題。練習(xí)：

1、想一想：橫線上應(yīng)該填什么呢？

(1)如果–3x2y3k與4x2y6 是同類項(xiàng)，則k=

；

(2)如果xn –1y5與 –2x2ym是同類項(xiàng)，則m+n=

。教師：第（1）題答案是什么？為什么？

學(xué)生：k=2。因?yàn)樗鼈兪峭愴?xiàng)，所以3k=6，k=2。

教師：回答得很漂亮。那么第（2）題要求m+n，必須先知道什么呢？ 學(xué)生：m、n的值。

教師：m、n的值是多少？為什么？

學(xué)生：m＝5，因?yàn)閥的指數(shù)相等；n-1＝2，n＝3，因?yàn)閤的指數(shù)相等。所以，m+n=8。

（讓學(xué)生利用同類項(xiàng)的概念解決相關(guān)問題，同時鞏固單項(xiàng)式的次數(shù)和系數(shù)的概念。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題的能力。）

五、小結(jié)： 教師：今天同學(xué)們表現(xiàn)都很積極，很主動。而且學(xué)得很好，現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還有什么問題還要老師和同學(xué)幫助你解決的？（學(xué)生小組討論后，教師提問，并加以引導(dǎo)）

（教師歸納，出示課件）

1、判斷同類項(xiàng)的條件，（1）、所含字母完全相同，（2）、相同字母的指數(shù)也相同，兩者缺一不可。

2、所有的常數(shù)項(xiàng)都是同類項(xiàng)。

3、同類項(xiàng)與系數(shù)的大小無關(guān)。

4、同類項(xiàng)與它們所含字母的順序無關(guān)。

（小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，屢順本節(jié)課的學(xué)習(xí)思路和知識點(diǎn)體系，逐步提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。）

六、作業(yè)：課本第114頁習(xí)題3.4的第1、2、3題

第五篇：七年級數(shù)學(xué)上冊期中輔導(dǎo)測試題

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、選擇題

1.下列方程中，解是x=4的方程是()

A、x+5=2x+1 B、3x=-2-10C、3x-8=5xD、3(x+2)=3x+2.2.方程2x-5=x-2的解是()

A、x=-1B、x=-3C、x=3D、x=1.3.下列變形正確的是()

A、方程5x=-4的解是x=-

B、把方程5-3x=2-x移項(xiàng)得：3x+x=5-

2C、把方程2-3(x-5)=2x去括號得：2-3x-5=2x

D、方程18-2x=3+3x的解是x=3.二、填空題

4.以x=2為根的一元一次方程是____________________(寫出滿足條件的一個方程即可).5.已知3x-2與2x-3的值相等，則x=_____________.6.若代數(shù)式3x+2與-是互為倒數(shù)，則x=_____________

三、解答題

7.已知方程5x-2(x-1)=x-2m的解是x=-3，求m的值.學(xué)練點(diǎn)撥:移項(xiàng)在方程變形中經(jīng)常用到，注意移項(xiàng)時先要改變符合.綜合提高

一、選擇題

8.方程3x-5=x-2m的解是x=，則m的值為()

A、m=2B、m=C、m=-D、m=1.9.下列各題的“移項(xiàng)”正確的是()

A、由2x=3y-1得-1=3y+2xB、由6x+4=3-x得6x+x=3+

4C、由8-x+4x=7得-x+4x=-7-8D、由x+9=3x-7得x-3x=-7-9.10.要是方程ax=b的解為x=1，必須滿足()

A、a=bB、a≠0C、b≠0D、a=b≠o.二、填空題

11.若代數(shù)式3(x-1)與(x-2)是互為相反數(shù)，則x=____________.12.已知2(a-b)=7,則5b-5a=__________.13.已知x的3倍與2的差比x的2倍大5，則x=____________.三、解答題

14.解下列方程，并口算檢驗(yàn).(1)3x=5x-4(2)7x-5=x+2

15.解下列方程：

(1)3-2(x-5)=x+1(2)5(x-2)=4-(2-x)

(3)3x-[1-(2+3x)]=7(4)x-3(4-x)=-12.16.已知x與3差的2倍比x的3倍小7，求x.17.已知x=2是方程6x-mx+4=0的解，求m-2m的值.18.已知當(dāng)x=2時，代數(shù)式(3-a)x+a的值是10，試求當(dāng)x=-2時這個代數(shù)式的值.探究創(chuàng)新

19.設(shè)K為整數(shù)，且關(guān)于x的方程Kx=6-2x的解為自然數(shù)，求K的值.20.在等式“2×()-3×()=15”的括號中分別填入一個數(shù)，使這兩個數(shù)滿足：

(1)互為相反數(shù);(2)和為10.