第一篇：四年級數(shù)學綜合能力測試題

一、直接寫出得數(shù).450+360 1-0.999 25×4+2

5842-230 0.083×100 0.4100×10

400×600 8.2-1.8 39(27-14)

3400170 3.4+1.45 3×4+7×

4634+299 125×8 6.4-1.34-2.66

二、填空.1.七百三十億八千零二十萬寫作()，省略億后面的尾 數(shù)，它的近似數(shù)是().2.0.045里面有()個千分之一.3.4180940000改寫成以“億”作單位的數(shù)是().4.8平方分米4平方厘米=()平方分米.5.一個數(shù)擴大1000倍后，再縮小10倍得0.4，原來這個數(shù)是().6.用字母式子表示乘法分配律().7.過線外一點向這條直線畫若干條直線，以()最短.8.一個周角是()度，一個平角減去一個直角之后是()度.三、選擇正確答案的字母填在括號里.1.十分位上的計數(shù)單位相當于十位上的計數(shù)單位的().2.一個四邊形四條邊都相等，四個角都是直角，這個圖形 [ ]

A.一定是正方形

B.一定是特殊的平行四邊形

C.一定是等腰梯形

D.可能是特殊的平行四邊形

四、計算下面各題.（1、2兩題要驗算)

1.4.278+32.824

2.30.46-15.49

3.164×2060

4.3680002300

第二篇：四年級下學期科學綜合實踐能力測試題

四年級下學期科學綜合實踐能力測試題

測試題

（一）一、填空（4星）

1、熱在水中主要以（）的方式傳遞。

2、空氣是熱的（），（）是它傳遞熱的主要方式。

3、熱可以不依靠任何物質(zhì)直接向周圍“發(fā)射”，這種傳遞熱的方式叫做（）。

二、實驗操作：水的熱對流實驗。（6星）

測試題

（二）二、填空（4星）

1、（）比（）吸收的熱輻射多。

2、一般情況下，液體具有（）的性質(zhì)。液體體溫計是根據(jù)液體的（）性質(zhì)制成的。

二、實驗操作：不同物體是否會生熱實驗。（6星）

測試題

（三）三、填空（4星）

1、一般情況下，物體具有（）的性質(zhì)。

2、在相同的情況下，（）受熱膨脹的體積嘴多，（）較多，（）最少。

二、實驗操作：氣體的熱脹冷縮實驗。（6星）

評價標準：

1、填空題每個空1星。

2、實驗步驟正確2星，能寫出實驗現(xiàn)象2星，實驗結論正確2星。

第三篇：雷雨·綜合能力測試題專題

雷雨·綜合能力測試題

一、基礎知識

1．選出加粗字注音正確的一項

[

] A．汗涔涔（cén）B．憐憫（lián）C．沉吟（yíng）D．仆（pú）人

伺（sì）候

虐（nuè）待

彌（mí）補

諦（dì）聽

驚愕（è）

固執(zhí)（zhí）

煩躁（zhào）

雪茄（ji?。?/p>

[

] A．劇本巧于安排戲劇沖突，結構慎密，語言具有個性。

B．午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩燥。C．侍萍，你不要太固直，這一點錢你不收下，將來你會后悔的。D．姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財。3．下列破折號的作用解說有誤的一項是

[

] A．周樸園：你——你貴姓？（表示聲音延長）B．魯侍萍：（淚滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。（表示語氣斷斷續(xù)續(xù)）

C．周樸園：你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。（表示解釋說明）D．周樸園：我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。（表示解釋說明）

4．下面對《雷雨》節(jié)選部分構成戲劇沖突因素的理解，最恰當?shù)囊豁検?/p>

[

] A．周樸園與魯侍萍的愛情糾葛。

B．周樸園與魯侍萍的愛情糾葛以及由此而產(chǎn)生的周樸園與魯大海之間的血緣糾葛。

C．周魯兩家愛情的、血緣的、階級的復雜關系的糾葛。D．周樸園與魯侍萍、魯大海之間尖銳的階級對立。5．對魯侍萍的“命，不公平的命指使我來的！”這句話理解不正確的項是（不限一項）

[

] A．魯侍萍相信這一切都是命中注定的，因此，只能用哀嘆來表達對凄苦不幸命運的無可奈何。

B．一方面，魯侍萍相信命運，認為自己命苦；另一方面，也表現(xiàn)出她對黑暗的不公平世道的詛咒和反抗。

C．魯侍萍根本不相信有什么命運，她這樣說完全是對這種不公平世道的極度憤慨與譴責之辭，表現(xiàn)出她的覺醒與反抗精神。

D．這是魯侍萍作為一個勞動婦女徹底覺醒的標志，是她向封建勢力與不幸2．下列句子中沒有錯別字的一項是 命運的大膽的挑戰(zhàn)。

6．下面的各項是對周樸園給侍萍一張五千元支票的情節(jié)的理解，試選出正確的項（不限一項）。

[

] A．這體現(xiàn)了周樸園對曾被自己凌辱遺棄的侍萍的內(nèi)疚和懺悔，從而表現(xiàn)這個具有濃厚封建色彩的反動資本家的人性尚未完全泯滅，以避免反面人物臉譜化。

B．表現(xiàn)了周樸園在聽了侍萍的訴說后，開始認識到是自己毀滅了她的青春和前途的思想感情變化過程，體現(xiàn)了他的大方、仁慈，說明其將負責她今后的生活。

C．表現(xiàn)了周樸園想用金錢贖罪從而求得心靈的安寧的自欺欺人的心理狀態(tài)。D．體現(xiàn)了周樸園急于用金錢來解除對他的名望、地位和體面的威脅的緊張、恐懼的心理。

E．體現(xiàn)了周樸園的虛偽自私，表現(xiàn)其金錢至上的腐朽丑惡靈魂和陰險狡詐的性格特征。F．“侍萍接過支票，把它撕了”這個動作與周樸園想用金錢來“贖罪”的行為形成鮮明對比，表現(xiàn)了魯侍萍這個勞動婦女的骨氣和內(nèi)心的極度悲憤。7．根據(jù)劇情的發(fā)展，人物的心情和神態(tài)，下面所缺的四個舞臺說明選哪一項最恰當？

周樸園：（①）你來干什么？ 侍萍：不是我要來的。周樸園：誰指使你來的？ 侍萍：（②）命，不公平的命指使我來的！周樸園：（③）三十年的工夫你還是找到這兒來了。侍萍：（④）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了??

[

] A．①忽然嚴厲地

②怨憤

③冷冷地

④悲憤 B．①忽然嚴厲地

②悲憤

③冷冷地

④怨憤 C．①冷冷地

②悲憤

③忽然嚴厲地

④怨憤 D．①冷冷地

②怨憤

③忽然嚴厲地

④悲憤 8．選出加粗詞在文中的意義

對于我們工人的條件，究竟是答應不答應。

[

] A．歸根結底

B．結果 C．畢竟

D．到底

9．課文中，周樸園見到魯侍萍后，感到吃驚，接連追問，下面是從中摘出的五個問句，根據(jù)劇情的發(fā)展排列最合理的一項是

①（忽然起立）你是誰？

②哦，侍萍？（低聲）是你？

③你——你貴姓？

④誰指使你來的？

⑤（忽然嚴厲地）你來干什么？

[

] A．③①②⑤④

B．①③⑤②④ C．③②⑤④①

D．⑤④①②③

二、閱讀理解

（一）閱讀《雷雨》中的一段對話，回答10～13題。周樸園

（在門口）你叫什么？還不上樓去睡？ 繁

漪

（驕傲地）我請你見見你的好親戚。

周樸園

（見侍萍、四鳳在一起，驚）啊，你，你，你們這是做什么？ 繁

漪

（拉四鳳向樸園）這是你的媳婦，你見見。（指著周樸園，向四鳳）叫爸爸?。ㄖ钢唐迹蛑軜銏@）你也認識認識這位老太太。

魯侍萍

太太？

繁

漪

萍，過來！當著你父親，過來，給這個媽叩頭。周萍

（難堪）爸爸，我——

周樸園

（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍，你到底還是回來了。繁

漪

（驚）什么？她是侍萍？ 魯侍萍

（慌）不，不，您弄錯了。

周樸園

（冷冷地）我想你也會回來的。魯侍萍

不，不，（低頭）?。√?！??

周樸園

（沉痛地）萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。周萍

（瘋狂地）不是她！爸，不是她！

周樸園

（嚴厲地）混帳！不許胡說！她沒有好身世，也是你的母親。周萍

（痛苦萬分）哦，爸！

周樸園

（鄭重地）不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。（向侍萍）我預備寄給你兩萬塊錢，現(xiàn)在既然你又來了??

魯侍萍

不，不！四鳳，我們走！

周樸園

（暴怒地，對周萍）跪下，認她！這是你的生母。魯四鳳

（昏亂地）媽！這不會是真的。侍萍不語。

10．下面句子重音標錯的一項是

[

] A．你到底還是回來了。B．我請你見見你的好親戚。C．什么，她是侍萍？ D．你還不上樓去睡？ 11．“周樸園（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍??”一句中“怎么——”的正確含義是

[

] A．詢問周萍是怎么回事。

B．根據(jù)舞臺提示“明白地”可知，周樸園自以為明白了事情的緣由，想責備周萍又考慮到場合不對而沒有將話說出。C．打斷周萍的話，顯示家長威嚴。

D．周樸園急于想知道侍萍為什么回來，故急忙改口。

12．魯侍萍為什么打斷周樸園的話，說了一句“不，不！四鳳，我們走！”

[

] A．對周萍不認她這個生母的失望。B．對這個家庭的憎恨。C．感到自己與四鳳受了繁漪的愚弄和利用。D．保護四鳳，不想讓四鳳重蹈自己的覆轍。

13．在“周萍認母”一出戲中，周樸園的態(tài)度由沉痛到嚴厲，由嚴厲轉(zhuǎn)鄭重，由鄭重變暴怒，這是一個具有什么性格特征的人物形象？

[

] A．冷酷自私，殘忍虛偽。表現(xiàn)了封建家長的作風。

B．周樸園雖冷酷自私，但此處卻表現(xiàn)出了他對侍萍的真情實意，是真情的流露。

C．周樸園將他對侍萍的懺悔表現(xiàn)在了他的行動中，他對周萍所說的話，實際上是說給侍萍聽的。

D．周樸園是個喜怒無常的人，是這個家庭里的暴君。

下面是從課文中摘錄的周樸園的部分臺詞。試按劇情的發(fā)展調(diào)整順序，并回答有關問題。

①誰指使你來的？ ②無錫是個好地方。

③三十年的功夫你還是找到這兒來了。

④不對，不對，這都是新的。我要我的舊雨衣，你回頭跟太太說。⑤你來干什么？

⑥梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。14．調(diào)整后的正確順序應該是：

15．周樸園以上的六句話可分為兩個層次。第一層次包括____________。（只填序號，下同），第二層次包括________。

16．上面兩個層次有著明顯的不同語氣，也從不同的側面揭示了周樸園丑惡的品質(zhì)與性格特征。從下面的短語中選擇恰當?shù)奶顚懴铝斜砀瘛?/p>

①自私殘忍

②極力稱贊

③惶恐不安 ④威逼埋怨

⑤世故老練

⑥始亂終棄

⑦虛偽狡詐

⑧假仁假義

⑨憶念舊情

⑩隨便自如

層次第一層次第二層次說話語氣品質(zhì)性格

（二）閱讀下文，完成17～22題。

談談《雷雨》的戲劇沖突

戲劇不懂得平靜地過日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格火花?！独子辍分?，曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調(diào)和的階級矛盾，集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi)，把兩家30年來錯綜復雜的集中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術顯現(xiàn)。

同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子，在那個特定的社會里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中，她被封建買辦資產(chǎn)階級家庭所蹂躪，和被偽善的資產(chǎn)階級與封建階級的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中，侍萍與周樸園的對話看似平淡，沖突卻異常激烈。當周樸園吩咐她“先下去”時，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問了一句：“老爺，沒有事了？”這簡短的話語和細微的表情變化，就很好地展示了侍萍和的心情，當侍萍說“老爺，想見一見她么？”時，冷酷無情的周樸園連忙回答：“不，不，不用?！比齻€“不”字，便將他人性的和靈魂的暴露得淋漓盡致。當周樸園得知面前這個兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女時，他色厲內(nèi)荏，拿出一張五千元的支票，并聲稱“算是彌補我一點罪過”，侍萍將骯臟的支票撕得粉碎，然后迸發(fā)出血淚控訴：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！边@一撕，撕碎了周樸園的假面具，撕碎了資本家的信條，撕出了侍萍的性格，撕出了她30年風雨中磨煉出來的精神。

17．“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是：

[

] A．比喻

B．擬人

C．夸張

D．移就

18．選文第一段兩個方框處填入的詞語恰當?shù)囊豁検?/p>

[

] A．血緣關系，性愛糾葛

B．暖昧關系，階級矛盾 C．家庭不和，父子沖突

D．勞資沖突，性愛凌辱 19．為什么說周樸園是“混血兒”？（40字內(nèi)）

20．劇中人物都有自己個性的語言。侍萍這簡短的話語中，展示了什么樣的心情；周樸園的三個“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂？請?zhí)钤谙鄳目崭駜?nèi)。

A________ B________ C________ D________ 21．侍萍撕了周樸園的支票后又冷冷地說“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”，這充分表達了她對周樸園的什么樣的感情？（20字內(nèi)）

________________________________________ 22．本段文字末尾，劇評作者用了一組排比句，有力地評論了侍萍這一很有個性和表現(xiàn)力的動作和語言，試根據(jù)上下文，填寫這些方框里的詞語。

甲________ 乙________ 丙________ 丁________

三、寫作訓練

23．閱讀《雷雨》的劇本，以劇本中的人物形象或戲劇沖突為對象，談一談自己的感受，寫一篇劇評，600字左右。

【參考答案】

1．B（A項伺→c@； C項吟→y0n；D項仆→p*）2．D（A項慎→縝；B項燥→躁；C項直→執(zhí)）3．D（破折號表示話題轉(zhuǎn)變。）

4．D（選部分并沒有涉及“愛情”和“血緣”，魯侍萍和周樸園之間的沖突也并非（單純）是“愛情”上的，而是染上了濃厚的階級色彩的。）

5．ACD（“哀嘆”和“無可奈何”都不符合魯侍萍的個性特征；說她“根本不相信命運”和“徹底覺醒”也是不恰當?shù)摹＿@是一個剛強中偶有軟弱，怨恨中稍有溫情的立體、豐滿的人物。）

6．CDEF（周樸園想要用金錢換取自己的心安，而不是什么“懺悔”，也非“大方、仁慈”，而是一副相信“金錢萬能”的丑惡嘴臉。）

7．B（舞臺說明提示了人物的神態(tài)和心情，對情節(jié)起推動作用。周樸園在確定是侍萍之后的“忽然嚴厲”表現(xiàn)了他的色厲內(nèi)荏，之后的“冷冷地”則反映了他冷酷無情的真實面目。魯侍萍由“悲”到“怨”的變化地反映了他憤怒情感的加深。）

8．D（根據(jù)課文內(nèi)容可知）

9．A（此題考查對課文內(nèi)容的掌握。③①同是問對方，但方式不同。③句問話比較客氣，因為侍萍關窗的動作引起周樸園的懷疑，勾起他對那段往事的回憶；①句問的比較迫切，表現(xiàn)人物聽到侍萍描述得越來越真實時的極度恐慌不安的心理；②句是當周確認眼前的人就是侍萍時，認識到活的證人還在，想到自己的名譽、地位就要受到威脅，立即生出厭惡之意。⑤④兩句突出周樸園蠻橫陰險的本質(zhì)。因此，這五個問句揭示周樸園從懷疑——驚訝——懼怕——厭惡的心理變化過程。）

10．C（體會節(jié)選部分人物心態(tài)、情感，從而確定感情重音——C項重音應在“她”上。）

11．B（聯(lián)系前后人物關系和對話，可以判定人物語言的潛臺詞。從“明白地”可知。）

12．D（從戲劇沖突中顯示人物性格。侍萍意識到真相傷害得最深的就是四鳳。）13．A（周樸園的一切言行都是從自己利益考慮的。）14．④②⑥⑤①③ 15．②④⑥；①③⑤

17．B（比喻重在反映事物的本質(zhì)，達到形象生動的效果；擬人重在突出動作性。）

18．A（參照上下文，重在突出周魯兩家之間的關系即把周魯兩家聯(lián)系在一起的內(nèi)在因素，是高于外在（社會）因素的，也是作者有意設置的。）

19．周樸園既有資產(chǎn)階級的自私、偽善、金錢至上的特征，又有封建階級所有的專制蠻橫。（分析要點：“混血兒”是比喻的說法，在這里指周樸園在特定的歷史年代所產(chǎn)生的個性的雙重特征。）

20．A．哀怨

B．憤恨

C．偽善

D．冷酷（分析：注意所選語句在文中的位置。A、B兩空是魯侍萍意外地來到周家，看到三十年前拋棄她，險些致她于死地的周樸園時的心情，必是哀怨、憤恨的。C、D兩空強調(diào)了周樸園的偽善和冷酷。）

21．充分表達了侍萍對周樸園的抗議、蔑視、憎恨。22．甲．偽善自私

乙．金錢至上 丙．倔強自尊

丁．堅忍反抗（因為是處于排比句中，所以最好數(shù)字相等，結構相近，此外須揭示人物個性。）23．寫劇評要注意以下幾點：

（1）要對評論對象熟悉，有正確的理解，評論時，切忌面面俱到，要有重點。（2）要用戲劇知識去評戲，不要說外行話，所以動筆之前要認真閱讀戲劇常識。（3）要夾敘夾議，重點在評。

第四篇：六年級數(shù)學綜合測試題

六年級數(shù)學綜合測試題

一.填空:

1.二億零三十九萬七千寫作(),四舍五入到萬位,約是().2.在比例中,如果兩個內(nèi)項互為倒數(shù),已知一個外項是2,另一個外項是().3

3.圓柱和圓錐的高之比是3:2,底面積的比是2:1,則體積比是().4.王明爬山,他上山時平均每小時走3千米,下山時平均每小時走4千米,那么王明爬山的平均速度是().5.把1米長的方木鋸成4段后,表面積增加36平方厘米,這根方木原來的體積是().6.甲乙兩車分別從東西兩站同時相對開出,6小時甲車距西站還有全程的1,乙車超過中點854千米,已知甲車每小時比乙車快15千米,東西兩站相距().7.把一個圓柱體削去6立方分米,正好是個圓錐,圓柱的體積是().8.如果把300元存入銀行,存期兩年,年利率2.43%,到期時可得到稅后利息()元.9.數(shù)A=2×3×4,B=2×2×3×4 ,A和B的最大公約數(shù)是().10.要繪制一張1-12月份的平均氣溫統(tǒng)計圖,選用()比較合適.二判斷:

1.比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù),比值不變.()

2.3.6能被3整除.()

3.把一根3米長的繩子剪成7段后,每段是3米.()7

4.正方形的體積與棱長不成比例.()

5.一天,五年級1班的出勤率是92.5%,后來又有1人請假回家,這時出勤率是90%,五年級1班共有40人.()

三.選擇:

1.如果a/b的分子加上2a,要使分數(shù)大小不變,分母就是().A 2a+bB 2abC abD 3b

2.以直角三角形的一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周,可得到().A 圓錐B圓柱C球體D長方體

3．把甲班人數(shù)的1/5調(diào)入乙班，則兩班人數(shù)相等，原來甲班人數(shù)比乙班多（）

A 1221BCD5533

4．一個數(shù)被a除商6余5，這個數(shù)是（）

A（a-5）÷6B 6a+5C 6a-5D(a+5)÷6

四.計算

1.脫式計算

54÷[6.3－1

321911×(1＋)]8.8÷2×(1.05÷3)432152

2.簡算 617721×2.5－2×4(×)×51×39 215151713

8.8×12.5×4(用兩種方法計算)

3.列式計算 1.12

2.五.應用題

1.王老師計劃把30克85%的酒精稀釋成75%的酒精，應加多少克水？

511減去3個的差,除以3,商是多少? 63121187與它倒數(shù)的積減去,所得的差去除,商是多少? 6278

2.某中學舉行春運會，男運動員人數(shù)占全體人數(shù)的男運動員有多少人？

3．一項工程，甲乙二人合作6天正好完成這項工程的么余下的工程甲乙單獨各做需要幾天完成？

4．星華商場賣兩種貨物，售價都是480元，其中一種賺了20%，另一種賠了20%，結果是賺了還是賠了？

5．書架上第二層的書是第一層的53，女運動員比男運動員的多18人，952，已知甲乙二人工效比為3：5，那32，如果從第一層中取出15冊放入第二層，那么第一層7

與第二曾的冊數(shù)比是2：1，問原來第一層放多少冊書？

第五篇：二年級數(shù)學計算能力測試題

學校：

班級：

姓名：

中洲鎮(zhèn)二年級數(shù)學計算能力測試題

一、口算題。（28★)

12-3=

8×6=

75-62=

4×6=

34-18=

8×2=

32÷4=

29-15=

16÷8=

9×4=

18÷2=

54÷6=

63-27=

47+6=

6×7=

4+53=

7×9=

9×6=

40-8=

49÷7=

26+19+27=

60-18-24=?????77-39+25=

46+34-20=

二、列豎式計算。(12★)

59?+?12?=

96－17?=

60-17=

42?+?18?=

三、脫式計算。（20★)

61+9－30

49÷7×4

8×7＋10

15-72÷9

四、在○里填上“>”、“<”或“=”。

（9★)

48÷8×3○81÷9×4

64÷8×5○25÷5×8

5×1÷1○1×5÷1

五、最大能填幾?（6★)

（）×3﹤28

30﹥（）×7

2×（）﹤19

42﹥（）×5

()×6﹤45

80﹥9×（）

六、智力題。（共25★)

1、找規(guī)律填數(shù)。（5★)

(1)5、10、15、20、（）、（）

(2)1、2、3、5、8、13、21、34、（）、（）

2、下面算式請你用乘法來表示。（4★)

（1）6×3＋6＋6=（）×（）

（2）10＋5＋5＋5＋5=（）×（）

3、想一想，填一填。（6★)

(1)、○+○+○=18(2)、△+○=14(3)、☆+☆+☆+☆=20?????????○=()△=()☆=()

4、（5★)

一根木條長32米，每4米據(jù)成一段，據(jù)成幾段？據(jù)了幾次？

5、將6、7、8、9、10這五個數(shù)填入圖中，使橫行、豎行三個數(shù)的和都相等。（5★)