第一篇：范宇《一把寂寞的鋤頭》初中散文閱讀及答案

（1）這是一把寂寞的鋤頭，靜靜地倚靠在斑駁的墻壁上。木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長(zhǎng)滿黃色的銹跡，在皎潔如水的月光里，沒(méi)有半點(diǎn)光 澤。它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦，頭發(fā)蓬亂，一臉憔悴。幾聲從遠(yuǎn)處秋草間傳來(lái)的蟲(chóng)鳴，如泣如訴，把一把鋤頭內(nèi)心的全部憂傷與寂寞呈現(xiàn)得淋漓盡致。

（2）月光被無(wú)情的歲月割傷，父親與這把鋤頭的那些逝去的遙遠(yuǎn)影像在我的心頭慢慢變得清晰可及。

（3）扛著一把鋤頭，叼著一根香煙，飄進(jìn)晨霧里，又扛著一把鋤頭，叼著一根香煙，從黃昏里歸來(lái)，這幾乎成為父親每天必不可少的功課。晨霧與黃昏比我 更懂父親，它們能夠感受父親臉上的每一點(diǎn)蒼老與滄桑，以及內(nèi)心掠過(guò)的每一抹喜悅與憂傷，所以它們總是以最美麗的姿態(tài)迎送父親。在晨霧與黃昏的更替中，也交 織著父親充沛的精力與疲憊的身軀，見(jiàn)證著父親永不彎曲的脊梁。我常常坐在門(mén)前那棵不知年齡的香樟樹(shù)下等待父親從黃昏里歸來(lái)；走到樹(shù)下，父親也偶爾會(huì)坐下來(lái) 抽一根煙。青煙一圈圈漫過(guò)父親的頭頂，漫過(guò)高大的香樟樹(shù)，飄向比天邊更遠(yuǎn)的天邊。青煙散了，黃昏卻緊鎖住父親的眉頭，年少的我一點(diǎn)也不懂父親眉心間的惆 悵。

（4）我八九歲時(shí)，父親去鐵匠鋪給我打了一把小鋤頭。我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那天父親給我講的一句話，“吃果子，拜樹(shù)頭；吃米飯，敬鋤頭?！痹诟赣H心里，鋤頭就是一切，能夠創(chuàng)出生活里所有的希望。他也希望，我拾起這樣的希望并把它延續(xù)下去。

（5）父親的話就是箴言，我年少的心始終堅(jiān)信著。

（6）可后來(lái)，父親卻先背叛了。

（7）父親離家的前一夜，我聽(tīng)見(jiàn)了他的嘆息與母親的啜泣。那夜，月光也像今夜這樣皎潔，父親那把鋤頭被泥土打磨得锃光瓦亮。鋤頭似乎也察覺(jué)到了什么，躲在墻角，望著天上閃閃爍爍的星星發(fā)呆，一聲不吭。

（8）“難道就沒(méi)有其它辦法了么？”母親哽咽著說(shuō)。

（9）父親深深地嘆了一口氣：“要是有法子，誰(shuí)愿意背井離鄉(xiāng)呢？”

（10）整個(gè)漫長(zhǎng)的夜里都充斥著這樣沉重而無(wú)奈的對(duì)話，少不更事的我，也從中體會(huì)到了一點(diǎn)辛酸，雖然我并不明白父親為何不得不逃離村莊。次日清晨，深秋的薄霧把通往城市的路遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像是有意要留住父親遠(yuǎn)行的腳步。墻腳的鋤頭上，也沾滿了露珠，晶瑩剔透，與母親的眼淚一樣，沒(méi)有半點(diǎn)雜質(zhì)。父親 背上大大的帆布包，摸了摸鋤頭，便一頭扎進(jìn)了迷霧中。這年，我十二歲，念小學(xué)六年級(jí)；妹妹六歲，剛念小學(xué)一年級(jí)。

（11）歲月如梭，光陰似箭，十年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬間就溜走了。

（12）十年前，父親怎就狠下心來(lái)扔下這把鋤頭，毅然決然地從村莊逃往城市？其中的原因是復(fù)雜的，像一團(tuán)凌亂的絨線交織在父親心里，他不得不忍著巨大的悲痛逃離。在父親心里，這把握了十多年的鋤頭早已成為他最親密無(wú)間的朋友，怎能說(shuō)背叛就背叛呢？

（13）上有祖父、祖母要贍養(yǎng)，下有我和妹妹要供養(yǎng)，父親似乎感到了這是一把鋤頭再也不能承受的重?fù)?dān)。鄉(xiāng)村與城市的巨大落差，不得不讓始終堅(jiān)信一把 鋤頭可以在土地上開(kāi)墾出無(wú)限希望的父親的心頭產(chǎn)生動(dòng)搖。不僅父親動(dòng)搖了，村莊里一個(gè)又一個(gè)農(nóng)人都動(dòng)搖了，紛紛逃離他們熱愛(ài)的土地，眷戀的鋤頭。鋤頭寂寞 了，村莊也開(kāi)始變得荒蕪。

（14）但父親終究沒(méi)有逃離與背叛，在他的心里，始終有一把鋤頭挽就的心結(jié)，這里面栓著的全是愛(ài)，從未改變。我堅(jiān)信，終有一天，父親以及那些離開(kāi)村 莊的農(nóng)人們都將全部回來(lái)，重新握起那把銹跡斑斑的鋤頭，書(shū)寫(xiě)村莊的富饒 和秀美。因?yàn)橛袗?ài)，村莊與鋤頭也是寬容的，可以原諒農(nóng)人一切不得已而為之的“逃離”與“背叛”。父親這把寂寞的鋤頭，仿佛在月光中輕聲對(duì)我說(shuō)，我愿意繼續(xù) 等下去?；蛟S，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父親也聽(tīng)見(jiàn)了。

（15）一把寂寞的鋤頭，是村莊的憂傷，也是村莊的溫度。

（選自《2013年中國(guó)精短美文精選》長(zhǎng)江文藝出版社2014年1月版有刪改）

13.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)題目“一把寂寞的鋤頭”的理解。（3分）

答：________________

14.父親對(duì)鋤頭的感情是復(fù)雜的。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，梳理出父親對(duì)鋤頭的情感變化歷程。（3分）

答：________________

15.第（6）段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)具體分析。（3分）

答：________________

16.請(qǐng)從寫(xiě)作技巧的角度賞析第（1）段。（3分）

答：________________

17.如何理解文章最后一段所說(shuō)的“村莊的憂傷”和“村莊的溫度” ？（3分）

答：________________

13.（3分）（1）表面上寫(xiě)鋤頭，實(shí)際上是借鋤頭寫(xiě)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)鋤頭就是寫(xiě)農(nóng)村，一把鋤頭的命運(yùn)就是農(nóng)村命運(yùn)的縮影。

（2）用擬人手法，寫(xiě)鋤頭的寂寞，反映了大批農(nóng)人逃離農(nóng)村進(jìn)城謀生，農(nóng)村變得寂寞、荒蕪的景況。

（3）借鋤頭的寂寞，寫(xiě)出作者對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀的思考，從而喚起人們對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題的關(guān)注。

（評(píng)分說(shuō)明：上述三個(gè)方面任答對(duì)兩個(gè)方面即可得滿分。）

14.（3分）在我小時(shí)候，父親對(duì)鋤頭充滿了信賴和敬重，希望通過(guò)鋤頭，通過(guò)辛勤的勞作創(chuàng)造富足的生活；在我十二歲時(shí)，沉重的家庭負(fù)擔(dān)讓父親帶著對(duì) 鋤頭的無(wú)限依戀與無(wú)奈，逃離鄉(xiāng)村去城市謀生；但是，父親對(duì)鋤頭始終心懷眷戀，始終有一把鋤頭挽救的心結(jié)，對(duì)鋤頭、對(duì)農(nóng)村的愛(ài)從未改變。

（評(píng)分說(shuō)明：上述三個(gè)方面敬重鋤頭、逃離鋤頭、眷戀鋤頭，一個(gè)方面1分。）

15.（3分）承上啟下 的作用（過(guò)渡作用）。（1分）

承上：承接上文寫(xiě)父親每天扛著鋤頭去勞動(dòng)、認(rèn)為鋤頭能夠創(chuàng)出生活里所有的希望的內(nèi)容；（1分）

啟下：引出下文父親在生活的重壓下，不得不背叛鋤頭，背井離鄉(xiāng)外出城市謀生的內(nèi)容。（1分）

16.（3分）示例一：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把鋤頭比作怨婦（“它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦”），“寂寞”“靜靜地倚靠”運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鋤頭的憂傷及寂寞。

示例二：運(yùn)用了烘托的表現(xiàn)手法，通過(guò)皎潔的月光來(lái)烘托鋤頭的銹跡斑斑、暗淡無(wú)光，通過(guò)如泣如訴的蟲(chóng)鳴，烘托了鋤頭的憂傷與寂寞。

示例三：運(yùn)用白描手法，如“木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長(zhǎng)滿黃色的銹跡”，說(shuō)明鋤頭已很久沒(méi)用了，表現(xiàn)了鋤頭的憂傷與寂寞。

（評(píng)分說(shuō)明：可從修辭、寫(xiě)作手法等多方面或某一點(diǎn)進(jìn)行賞析。注意：如從修辭角度賞析，要寫(xiě)齊比喻、擬人兩種修辭手法才得1分，要求結(jié)合具體語(yǔ)句作分析，且分析透徹，合情合理，即可得分。如從寫(xiě)作手法來(lái)賞析，也要結(jié)合具體語(yǔ)句作分析。）

17.（3分）農(nóng)人不得不離開(kāi)他們熱愛(ài)的土地、眷戀的鋤頭到城市去謀生，村莊變得荒蕪了，這是“村莊的憂傷”；鋤頭的命運(yùn)就是農(nóng)村的命運(yùn)，它見(jiàn)證了農(nóng)村的興衰冷暖變化，反映出農(nóng)人們對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)或冷落的態(tài)度，這是“村莊的溫度”。

第二篇：杜忠書(shū)《鄉(xiāng)村一樹(shù)寂寞紅》初中散文閱讀及答案

杜忠書(shū)《鄉(xiāng)村一樹(shù)寂寞紅》初中散文閱讀及答案 “七里黃泥紅樹(shù)崗，西風(fēng)果熟一村香。”秋天的下午，陽(yáng)光暖暖的照著，涼涼的西風(fēng)吹著，吹皺了一池秋水，吹藍(lán)了明凈高遠(yuǎn)的天空，吹紅了一樹(shù)樹(shù)的柿子，也吹起了游子滿腔思緒。當(dāng)柿子紅了的時(shí)候，我總會(huì)想起家鄉(xiāng)，想起家鄉(xiāng)的柿子。家鄉(xiāng)的柿子猶如一串串紅紅的“燈籠”總在眼前閃爍，柿葉如同一面面“紅旗”總在眼前飄揚(yáng)，一幅幅“柿”情畫(huà)意總在眼前浮現(xiàn)，那些溫（xīn）的回憶悄無(wú)聲息的彌漫開(kāi)來(lái)?? 每到春天，春姑娘踩著春風(fēng)的鼓點(diǎn)親吻著大地，喚醒了小鳥(niǎo)，也撫摸了鄉(xiāng)村的柿樹(shù)。柿樹(shù)嬌嫩的枝條從樹(shù)上鉆出來(lái)，青翠欲滴，煞是好看。不幾天，柿樹(shù)就開(kāi)花了，花很小，有黃色的，有橙黃色的?；ǘ潆m小，但小巧玲瓏，精致可愛(ài)，朵朵似嬌俏可人的小姑娘。點(diǎn)點(diǎn)的清香氤氳，偶爾有蝴蝶飛來(lái)，縈繞其間；間或蜜蜂來(lái)訪，流連其中。一陣春風(fēng)細(xì)雨，滿地落花。這可讓孩子們高興壞了，女孩子就用馬尾巴草把柿子花一朵一朵的串起來(lái)，編成花環(huán)，帶在頭上；做成手鏈，帶在手上，或者串一串長(zhǎng)長(zhǎng)地，制成花冠，那(yǎn)然就是花仙子了，個(gè)個(gè)心里樂(lè)開(kāi)了花。夏天，墨綠的葉子覆蓋了全樹(shù)，青色的小柿子頂著帽子藏在樹(shù)葉里，如果你不仔細(xì)看的話，你很難發(fā)現(xiàn)它們。整個(gè)初夏，柿子頂著帽子躲在綠葉間，同綠葉兒們一同長(zhǎng)大。我們就在樹(shù)下玩耍，歡鬧聲中，盛夏已過(guò)，秋像藏貓貓的頑皮孩子，一下子竄到面前，調(diào)皮的笑著，伴著鬼臉。再看柿樹(shù)，青澀的柿子，已慢慢的變成橘黃色，像剛學(xué)會(huì)變臉的頑童，狡（xiá）的笑著，站在枝頭，跳著，鬧著，直到把枝頭壓彎了才肯罷休。“立秋胡桃白露梨，寒露柿子紅了皮”。深秋時(shí)分，柿子樹(shù)上的葉子慢慢地變紅了。從遠(yuǎn)處看，仿佛一團(tuán)燃燒的火，美麗極了。青綠的柿子變成了金黃色的，霜降到了，柿子慢慢地由橘黃變得紅通通了，霜降過(guò)后，樹(shù)葉開(kāi)始凋零。黃柿子慢慢被秋風(fēng)染紅了臉蛋。柿葉，紅中透綠，綠中帶黃，一片片隨秋風(fēng)飄落，又經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)銀霜，當(dāng)你想要留戀那一樹(shù)紅葉，它卻早已落光，只剩一樹(shù)紅透了的柿子，像一盞盞漂亮的紅燈籠似的，又像一個(gè)肥嘟嘟的小娃娃，可愛(ài)極了。火紅的柿子，掛滿了秋的情愫，點(diǎn)燃了秋的色彩，裝點(diǎn)著秋亮麗的風(fēng)景，深秋柿子紅，柿柿如意，紅了人們的心情。秋天漸行漸遠(yuǎn)，滿樹(shù)紅通通的柿子，軟軟的，像極了嬌美的小姑娘，羞答答的抿著嘴，偷窺著偶爾路過(guò)鄉(xiāng)村的面孔。

童年的柿樹(shù)伴隨移民搬遷的進(jìn)一步深入，寂寞孤獨(dú)地守望著鄉(xiāng)村，缺了人們呵護(hù)，村里的那些柿子樹(shù)，葉子都疏疏落落的了，有點(diǎn)干枯萎頓的卷著，樹(shù)上柿子高懸，沒(méi)人采摘，成了鳥(niǎo)雀?jìng)兊拿啦汀Ｇ镲L(fēng)乍起，一陣陣的寒風(fēng)吹過(guò)，紅紅的柿子搖(yè)枝頭。有些柿子在樹(shù)上呆得不耐煩起來(lái)，便撲通一聲，墜在地上，鉆進(jìn)草叢。唯有那些美好記憶猶如昨日，歷歷在目，時(shí)時(shí)溫暖著游子的心。秋風(fēng)一陣緊似一陣，只有那一樹(shù)火紅的柿子寂寞的掛在枝頭。這一樹(shù)寂寞紅，獨(dú)守鄉(xiāng)村，令人傷感。忽而一只喜鵲，從云層飄搖而至。它緩緩地繞樹(shù)頂飛了一圈，幽幽飛落于那一樹(shù)柿子樹(shù)上，輕輕地喙了兩口，忽地抬起頭來(lái)，“佳佳”地叫著，似在呼朋引伴。不一會(huì)兒，就飛來(lái)好多喜鵲，興高采烈的喙著，叫著。哦，如今，寂寞紅不再是寂寞的，而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。（《教師報(bào)》2015.3.25）19．根據(jù)文中的注音填寫(xiě)漢字。（4分）溫xīn（）yǎn()然 狡xiá（）搖yè()20.這篇散文是按照什么順序描寫(xiě)家鄉(xiāng)柿子樹(shù)景色的？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）21.賞析下面句子中加點(diǎn)的文字。（4分）①春姑娘踩著春風(fēng)的鼓點(diǎn)親吻著大地，喚醒了小鳥(niǎo)，也撫摸了鄉(xiāng)村的柿樹(shù)。②如今，寂寞紅不再是寂寞的，而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。22.文章題目“鄉(xiāng)村一樹(shù)寂寞紅”有什么含義？（4分）答案： 19.馨 儼 黠 曳 20.倒敘。作用：能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。21.(1)運(yùn)用了擬人的修辭手法生動(dòng)形象的寫(xiě)出了鄉(xiāng)村春天到來(lái)時(shí)的和煦、溫暖、快活、輕柔，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。（2）運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了家鄉(xiāng)火紅的柿子紅成一片的燦爛景象，也流露出寂寞紅已成為作者對(duì)家鄉(xiāng)的一種美好寄托。22.一方面指鄉(xiāng)村一樹(shù)柿子寂寞的掛在枝頭，另一方面指一樹(shù)寂寞紅獨(dú)守鄉(xiāng)村，勾起游子的思鄉(xiāng)之情，令人感到感傷。深化了文章主旨。

第三篇：豐子愷清明初中散文閱讀及答案

豐子愷《清明》初中散文閱讀及答案

清明例行掃墓。掃墓照理是悲哀的事。所以古人說(shuō)：“鴉啼雀噪昏喬木，清明寒食誰(shuí)家哭?！庇终f(shuō)：“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁?！比欢谖矣讜r(shí)，清明掃墓是一件無(wú)上的樂(lè)事。人們借佛游春，我們是“借墓游春”。

清明三天，我們每天都去上墳。第一天，寒食，下午上“楊莊墳”。楊莊墳離鎮(zhèn)五六里路，水路不通，必須步行。老幼都不去，我七八歲就參加。茂生大伯挑了一擔(dān)祭品走在前面，大家跟他走，一路上采桃花，偷新蠶豆，不亦樂(lè)乎。到了墳上，大家息足，茂生大伯到附近農(nóng)家去，借一只桌子和兩只條凳來(lái)，于是陳設(shè)祭品，依次跪拜。拜過(guò)之后，自由玩耍。有的吃甜麥塌餅，有的吃粽子，有的拔蠶豆梗來(lái)作笛子。蠶豆梗是方形的，在上面摘幾個(gè)洞，作為笛孔。然后再摘一段豌豆梗來(lái)，裝在這笛的一端，笛便做成。指按笛孔，口吹豌豆梗，發(fā)音竟也悠揚(yáng)可聽(tīng)?？上н@種笛壽命不長(zhǎng)。拿回家里，第二天就枯干，吹不響了。祭掃完畢，茂生大伯去還桌子凳子，照例送兩個(gè)甜麥塌餅和一串粽子，作為酬謝。然后諸人一同在夕陽(yáng)中回去。楊莊墳上只有一株大松樹(shù)，臨著一個(gè)池塘。父親說(shuō)這叫做“美人照鏡”。現(xiàn)在，幾十年不去，不知美人是否還在照鏡。閉上眼睛，情景宛在目前。

正清明那天，上“大家墳”。這就是去上同族公共的祖墳。墳共有五六處，須用兩只船，整整上一天。同族共有五家，輪流作主。白天上墳，晚上吃上墳酒。這筆費(fèi)用由祭田開(kāi)銷。祖宗們心計(jì)長(zhǎng)，恐怕子孫不肖，上不起墳，叫他們變成餓鬼。因此特置幾畝祭田，租給農(nóng)民。輪到誰(shuí)家主持上墳，由誰(shuí)家收租。雇船辦酒之外，費(fèi)用總有余裕。因此大家高興作主。而小孩子尤其高興，因?yàn)榭梢哉煸卩l(xiāng)下游玩，在草地上吃午飯。船里燒出來(lái)的飯萊，滋味特別好。因?yàn)?，?jù)老人們說(shuō)，家里有灶君菩薩，把飯菜的好滋味先嘗了去；而船里沒(méi)有灶君菩薩，所以船里燒出來(lái)的飯菜滋味特別好。孩子們還有一件樂(lè)事，是搶雞蛋吃。每到一個(gè)墳上，除對(duì)祖宗的一桌祭品以外，必定還有一只小匾，內(nèi)設(shè)小魚(yú)、小肉、雞蛋，酒和香燭，是請(qǐng)土地爺爺吃的，叫做拜墳?zāi)雇恋?。孩子們中，誰(shuí)先向墳?zāi)雇恋剡殿^，誰(shuí)先搶得雞蛋。我難得搶到，覺(jué)得這雞蛋的確比平常的好吃。

第三天上“私房墳”。我家的私房墳，又稱為旗桿墳。去上的就是我們一家人，父母和我們姐弟數(shù)人。吃了早中飯，雇一只客船，慢吞吞地蕩去。水路五六里，不久就到。祭掃期間，附近三竺庵里的和尚來(lái)問(wèn)訊，送我們些春筍。我們也到這庵里去玩，看見(jiàn)竹林很大，身入其中，不見(jiàn)天日。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里，一朝來(lái)到鄉(xiāng)村田野，感覺(jué)異常新鮮，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此我們把清明掃墓當(dāng)作無(wú)上的樂(lè)事。

1、作者說(shuō)清明掃墓是一件“無(wú)上的樂(lè)事”。請(qǐng)你概括上“大家墳”那天孩子們的兩件“樂(lè)事”。

（1）_________________________________________。

（2）_________________________________________。

2、文章主要敘述了家人掃墓的情形，但是有些筆墨也介紹了醇厚的民風(fēng)。請(qǐng)你摘抄一個(gè)可以表示這一內(nèi)容的句子____________________________________。

3、“我難得搶到，覺(jué)得這雞蛋的確比平常的好吃?！边@雞蛋味道真的比平時(shí)好吃嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。

_________________________________________。

4、作者敘述的語(yǔ)言簡(jiǎn)練而富含韻味。請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)一段話，運(yùn)用聯(lián)想和想象描摹文中的一個(gè)場(chǎng)景。（不少于60字）

示例：文中上墳路上的情景令人難忘。一行人快樂(lè)地走在鄉(xiāng)間小路上，一位長(zhǎng)者挑著一擔(dān)祭品走在最前面，一個(gè)七八歲的孩童則在隊(duì)伍中跑進(jìn)跑出。一會(huì)兒到桃樹(shù)下折一枝桃花，一會(huì)兒又鉆進(jìn)蠶豆地里捧出一把鮮嫩的蠶豆夾，活潑歡愉的模樣逗得大家不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。文中 的情景令人難忘。

_________________________________________。

5、“一株大松樹(shù)，臨著一個(gè)池塘”，于是有了一個(gè)美麗的名字叫做“美人照鏡”。我們民族文化中有很多這樣富含韻味的景物名稱，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)并作簡(jiǎn)略介紹。

_________________________________________?！敬鸢浮浚?/p>

1、吃船里燒出的飯菜；搶雞蛋吃（任選兩個(gè)內(nèi)容，大意對(duì)即可。）?點(diǎn)此查看完整答案（答案頁(yè)第8頁(yè)）?但是因?yàn)檫@時(shí)候孩子們快樂(lè)開(kāi)心，所以覺(jué)得比平時(shí)好吃。（言之成理即可。）

4、“略”。（內(nèi)容參照示例，符合要求即可。）

5、略。（大致符合要求即可。）

第四篇：《麥浪滾滾》初中散文閱讀及答案

《麥浪滾滾》初中散文閱讀及答案

①五月布谷鳥(niǎo)叫，布谷布谷——像短笛吹奏，清脆的一兩聲，繞著城市上空，一路向著城外去了。

②這“笛聲”牽人，人的腦子里立即現(xiàn)出一幅歡樂(lè)豐收?qǐng)D來(lái)：一望無(wú)際的農(nóng)田里，麥浪滾滾，像滾著一堆又一堆的碎金子。陽(yáng)光錫箔兒似的，在麥浪上跳。

③鄉(xiāng)下孩子，從小就親近這樣的圖畫(huà)。每聞布谷鳥(niǎo)叫，田里的麥子們，仿佛在一夜之間，全都被鑲上了金，鄉(xiāng)下村姑成皇貴妃了，華麗且雍容。農(nóng)人們忙得腳不沾地，麥子要收割了，棉花要播種了。收割前夕，孩子們便有了一大任務(wù)，在麥田邊看護(hù)麥子，追逐來(lái)偷食的雀。這任務(wù)孩子們樂(lè)意，持了長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，很神氣地在麥田邊奔跑。風(fēng)吹，麥浪翻滾，一波一波，像黃綢緞鋪開(kāi)來(lái)，淹沒(méi)了小小的人，覺(jué)得自己也成一株金色的麥穗了。那景象，鐫刻在記憶里，再難忘去。

④我們?nèi)那暗柠溊恕Ｒ恍腥?，跟著布谷鳥(niǎo)，一路向著城外去。走過(guò)一個(gè)村莊，再一個(gè)，卻難見(jiàn)到成片的麥浪了，有的只是零星的。村莊不長(zhǎng)麥子了，麥子忙人，村莊的人，卻越來(lái)越少。村莊只好長(zhǎng)別的植物，或干脆長(zhǎng)草。

⑤好不容易逮著一個(gè)村子，眼睛里跳出一整片的麥地來(lái)，大家?guī)缀跻獨(dú)g呼了，立即沖下車去。⑥小河橫亙。有人家在河邊居住，三間老平房，屋門(mén)落鎖。一只狗蹲在家門(mén)口，很盡職地守著家?？吹轿覀冞@群陌生人，狗興奮地大呼小叫起來(lái)，寂靜的村莊，一下子有了喧鬧的感覺(jué)。

⑦我們站在小河的石橋上，打眼四下望。橋下水淺，已看不出水的顏色，全被浮萍遮住。河邊有幾棵樹(shù)，歪著長(zhǎng)，很有些年紀(jì)的樣子，倒是蓬勃出一汪生命的綠。樹(shù)下雜草叢生。雜草叢中，一簇的胡蘿卜花，開(kāi)得恣意，上面蜂蝶忙碌。這是記憶里的村莊，熟悉，又陌生著。

⑧有婦人經(jīng)過(guò)，好奇問(wèn)，做什么呢？我們答，來(lái)看麥子的呢。⑨哦，今年的麥子不好，她說(shuō)。臉上的表情，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

⑩我們心里倒是一怔，趕忙跑下橋去看麥子。幾塊麥地里，麥子倒伏許多，像遭了劫。突然聯(lián)想到前幾日刮的那場(chǎng)大風(fēng)，橫掃天地的架勢(shì)，麥子們?nèi)绾文艹休d。

一老農(nóng)跟過(guò)來(lái)，看我們倚著麥地作背景拍照。他慷慨地拔一把麥穗，讓我們拿在手上，作拍照的道具用。他說(shuō)，今年的麥粒也不飽呢。我們低頭看，的確是，麥穗輕輕。有點(diǎn)憂心，村莊若是都不長(zhǎng)麥子了，城里的面包從哪里來(lái)？

太陽(yáng)打在一片麥子上，閃爍著金色的光芒。一陣風(fēng)來(lái)，麥浪推著麥浪，向著不遠(yuǎn)處的田邊去了。不遠(yuǎn)處，村人們的房子，像積木搭成的城堡，安靜在五月的天空下。天上飄動(dòng)著一朵朵白，一朵朵藍(lán)，像從前。身旁的老農(nóng)，彎腰把那把麥穗撿了，拿回去喂雞。我們回頭，經(jīng)過(guò)小橋。河邊人家的那只狗，不再吠了。它蹲在家門(mén)口，眼光越過(guò)河邊的雜草叢，安靜且溫柔地望著我們，一步一步走近。狗也是寂寞的，大概已把我們當(dāng)作熟人了，眼睛里有了挽留的意思。

1.第③段回憶兒時(shí)守護(hù)麥田的情景有什么作用？ 2.分析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

好不容易逮著一個(gè)村子，眼睛里跳出一整片的麥地來(lái)，大家?guī)缀跻獨(dú)g呼了，立即沖下車去。3.第段主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，有什么作用？

4.文章結(jié)尾處對(duì)狗的描寫(xiě)有何深意？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 參考答案

1.表達(dá)了作者對(duì)曾經(jīng)麥浪滾滾的豐收?qǐng)鼍暗膽涯詈妥穼?，為下文?xiě)尋找麥田作鋪墊。2.生動(dòng)形象地寫(xiě)出作者一行人見(jiàn)到整片麥地時(shí)的驚喜之情，也側(cè)面寫(xiě)出了麥田正逐漸淡出人們的視野，再也難以找到整片的麥田。

3.景物描寫(xiě)或環(huán)境描寫(xiě)，渲染了滾滾麥浪所帶來(lái)的安靜、祥和的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)眼前之景的陶醉和向往。

4.借助于對(duì)狗的描寫(xiě)含蓄地寫(xiě)出了受現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沖擊，麥田越來(lái)越少的現(xiàn)狀；表達(dá)了作者對(duì)曾經(jīng)的滾滾麥浪場(chǎng)景的留戀、對(duì)麥田日益萎縮現(xiàn)狀的失落、企盼能重現(xiàn)滾滾麥浪的場(chǎng)景。

第五篇：席慕容《淡淡的花香》初中散文閱讀及答案

席慕容《淡淡的花香》初中散文閱讀及答案

那天，當(dāng)我們四個(gè)人在那條山道停下來(lái)的時(shí)候，原來(lái)只是想就近觀察那一群黑色的飛鳥(niǎo)的，沒(méi)想到，下了車以后，卻發(fā)現(xiàn)在這高高的清涼山上竟然盛開(kāi)著野生的百合花。

山很高，很清涼，是黃昏的時(shí)刻，濕潤(rùn)的云霧在我們身邊游走，帶著一種淡淡的芬芳。這所有的一切竟然完全一樣，雖然那么多年已經(jīng)過(guò)去了，為什么連我心里的感覺(jué)竟然也完全一樣？我迫不及待的想告訴同行的朋友，這眼前的一切和我18歲那年的一個(gè)黃昏有著多少相似之處，一樣的灰綠色的暮靄、一樣濕潤(rùn)和清涼的云霧、一樣的滿山盛開(kāi)的百合花；誰(shuí)說(shuō)時(shí)光不能重回？誰(shuí)說(shuō)世間充滿著變幻的事物？誰(shuí)說(shuō)我不能與錯(cuò)過(guò)的美麗重新相遇？

我?guī)缀跤悬c(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，朋友們大概也感染到我的興奮。陳開(kāi)始攀下山崖，在深草叢里為我一朵一朵的采起來(lái)，宋也拿起相機(jī)一張一張的拍攝著，我一面擔(dān)心山崖的陡峭，一面又暗暗希望能夠多摘幾朵。陳果然是深知我心的朋友，他給我采了滿滿的一大把，笑著遞給了我。當(dāng)我把百合抱在懷中的時(shí)候，真有一種無(wú)法形容的快樂(lè)和滿足。一生能有幾次，在高高的清涼山上，懷抱著一整束又香又白的百合花？

然而生命也許就是這樣的吧，無(wú)論是歡喜或悲傷，總值得我們認(rèn)認(rèn)真真得來(lái)走 一趟。我想，生命應(yīng)該是這樣了。

而這一切都要感激我的朋友們。所以，你說(shuō)我愛(ài)的是花嗎？我愛(ài)的其實(shí)是伴著花香而來(lái)的珍惜與感激的心情。我實(shí)在愛(ài)極了這個(gè)世界。一直想不透的是，為什么這個(gè)世界對(duì)我是特別仁慈？為什么我的朋友對(duì)我特別偏袒與縱容？在我往前走的路上，為什么總是充滿著一種淡淡的花香？有時(shí)恍惚，有時(shí)清晰，卻總是那樣久久不肯離去？

我有著這么多這么好的朋友陪我一起走這一條路，你說(shuō)，我怎么能不希望這一段路途可以更長(zhǎng)更久一點(diǎn)呢？也就是因?yàn)檫@樣，我竟然開(kāi)始憂慮和害怕起來(lái)，在我的幸福與喜悅里，總無(wú)法不滲進(jìn)一些淡淡悲傷，就像那隨風(fēng)襲來(lái)的，若有若無(wú)的花香一樣。

1.文中劃線句中，你知道我快樂(lè)和滿足的原因是什么嗎？

答：________________________________。

2.作者認(rèn)為生命應(yīng)該是怎樣的？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句來(lái)回答。

答：________________________________。

3.本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力，請(qǐng)摘錄一句，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

答：_________________________________。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)題目“淡淡的花香”的理解。

答：_________________________________。

【答案】： 1.朋友們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。…點(diǎn)此查看完整答案（答案頁(yè)第2頁(yè)）…4.人生之旅猶如淡淡的花香，時(shí)而喜悅，時(shí)而悲傷，卻總是“久久不肯散去”，無(wú)論是歡喜還是憂傷，總值得“認(rèn)認(rèn)真真”的來(lái)走一趟。體現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)。（上述主觀題意對(duì)即可）