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      足球繞桿練習(xí)技術(shù)說課稿

      時(shí)間:2019-05-15 13:07:14下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《足球繞桿練習(xí)技術(shù)說課稿》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《足球繞桿練習(xí)技術(shù)說課稿》。

      第一篇:足球繞桿練習(xí)技術(shù)說課稿

      足球,有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù),是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)的足球比賽由兩隊(duì)各派10名球員與1名守門員,共11人,在長(zhǎng)方形的草地球場(chǎng)上對(duì)抗、進(jìn)攻。下面是小編為你帶來的 足球繞桿練習(xí)技術(shù)說課稿,歡迎閱讀。

      各位評(píng)委、老師們:

      大家好!

      今天我說課的內(nèi)容是足球繞桿練習(xí)技術(shù),下面我把上課的思路與流程說一下。

      一、指導(dǎo)思想

      本課指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)的同時(shí),得到快樂,使學(xué)生身心都得到發(fā)展。

      二、教材分析

      足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,運(yùn)球繞桿技術(shù)是足球比賽中運(yùn)球過人射門的一個(gè)縮影,它既是前面所學(xué)足球基本動(dòng)作的應(yīng)用,也是今后足球教學(xué)的基礎(chǔ),它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體,對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

      三、本課的教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生懂得行足球繞桿練習(xí)技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。

      2、技能目標(biāo):學(xué)生能在運(yùn)球過程中合理運(yùn)用左右腳運(yùn)球,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

      3、情感目標(biāo):學(xué)生樂意表現(xiàn)自我能力,能充分展示自我個(gè)性,積極探討、互幫互學(xué),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

      四、學(xué)情分析

      本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生,共有50人,男女各25人。本課為新授課。學(xué)生身體正處于發(fā)育期,運(yùn)動(dòng)技能有差異,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,所以本課教學(xué)循序漸進(jìn)、層層深入充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

      五、教法與學(xué)法

      教法主要采用:

      1、直觀教學(xué)法:課中基本動(dòng)作由教師親自示范、講解,做到講解和示范相結(jié)合,講解清楚,示范到位,使同學(xué)們一目了然。

      2、糾正錯(cuò)誤法:在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的糾正;

      學(xué)法主要采用:觀察法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。

      六、重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):合理控制球距。人與球的距離。

      難點(diǎn):在高速運(yùn)球中,快速通過標(biāo)志桿并不觸碰標(biāo)志桿。

      七、教學(xué)流程(課堂時(shí)間為40分鐘)

      (一)準(zhǔn)備部分(7—8分鐘)

      1、課堂常規(guī):組織形式

      X X X X X X X X X

      X X X X X X X X X

      X2、準(zhǔn)備活動(dòng):

      (1).繞球場(chǎng)慢跑兩圈

      (2).徒手操(轉(zhuǎn)體、擴(kuò)胸、震背、正抬腿、正踢腿、側(cè)踢腿、交叉步、高抬腿、沖刺跑20米、活動(dòng)腳腕手腕)

      (3).靜態(tài)牽拉肌肉

      (二)基本部分(28—30分鐘)

      1、教師講解

      (1)繞桿中的觸球技術(shù),要求支撐腿微曲,擊球腳腳尖翹起,用腳內(nèi)側(cè)(即腳弓)推擊球的右后中部(以右腳為例);擊完球后,身體重心迅速跟上球,并且充分跑到球的左側(cè)(這樣有利于下一步的運(yùn)球變向),換左腿做同樣的動(dòng)作,左右腿來回交替進(jìn)行。(注意:觸球力量合適,在自己控制范圍內(nèi),教學(xué)重點(diǎn))

      (2)繞桿過程中運(yùn)球節(jié)奏非常重要,基本上是一次觸球過桿,這樣可以保持良好節(jié)奏,效率就會(huì)很高。(合理快速的通過標(biāo)志桿,教學(xué)難點(diǎn))

      2、教師示范

      教師做到慢動(dòng)作解剖和快速高質(zhì)量完成兩種示范。讓學(xué)生理解要點(diǎn)難點(diǎn)。

      3、學(xué)生練習(xí),教師糾正錯(cuò)誤(男女分開練習(xí),要求各有不同)

      (1)繞標(biāo)志桿。

      (2)練習(xí)隊(duì)員分兩隊(duì)比賽。站成一排,相距兩米,排頭人運(yùn)球繞過所有人后站在排尾。直達(dá)到終點(diǎn)。

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      4、展示與評(píng)價(jià)

      找出技術(shù)掌握較好的同學(xué)出來展示。通過展示,使學(xué)生進(jìn)行互評(píng),對(duì)此技術(shù)加深理解,并發(fā)展學(xué)生的觀察能力及培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力。

      (三)結(jié)束部分(3—4分鐘)

      1、放松活動(dòng):在輕音樂伴奏下,肢體放松——牽拉練習(xí)。使學(xué)生心率和心情盡快的平靜下來。

      2、小結(jié),下課,歸還器材

      八、場(chǎng)地器材

      足球場(chǎng)1塊、足球50個(gè)、標(biāo)志桿若干。

      九、預(yù)計(jì)課的效果

      預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。男生70%女生45%能簡(jiǎn)單的運(yùn)球繞桿。

      預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分鐘,最高心率170—180次/分鐘。

      第二篇:足球繞桿教學(xué)設(shè)計(jì)

      篇一:足球運(yùn)球繞桿教案

      嘉應(yīng)學(xué)院大一足球運(yùn)球繞桿教案

      任課教師:巫劍鋒時(shí)間: 2014/09/25地點(diǎn):足球場(chǎng) 篇二:足球運(yùn)球繞桿教學(xué)設(shè)計(jì)

      開發(fā)區(qū)中學(xué)初二(6)班(水平四)

      足球運(yùn)球繞桿課教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、指導(dǎo)思想

      本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),針對(duì)初中學(xué)生生理、心理特征,以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo),在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),掌握足球運(yùn)球繞桿的基本方法。再進(jìn)一步考慮中考體育測(cè)試的體育藝術(shù)2+1要求,力求培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用能力,鼓舞學(xué)生努力完成動(dòng)作。

      二、教學(xué)總體目標(biāo)

      1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的能力;

      2、促進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣;

      3、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和提高有氧耐力水平;

      4、提高學(xué)生足球運(yùn)球技術(shù)。

      三、學(xué)情分析

      學(xué)習(xí)對(duì)象為初二年級(jí)的學(xué)生,該年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力,但該年齡段的學(xué)生同時(shí)處于身心發(fā)展的叛逆期,在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味,對(duì)此學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理,另外足球運(yùn)動(dòng)作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測(cè)試體育藝術(shù)2+1里面的項(xiàng)目,培養(yǎng)這一年級(jí)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ)。因此對(duì)于這一年級(jí)的足球運(yùn)球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí),應(yīng)該配合游戲和師生互動(dòng)來進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣,讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達(dá)到的運(yùn)動(dòng)量。

      四、教材分析

      足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運(yùn)球最有效的手段之一。通過足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù),而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平,通過足球運(yùn)動(dòng)來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材,還是中考體育的必考項(xiàng)目,通過學(xué)習(xí)足球運(yùn)球繞桿,除了能夠?yàn)槌跞锌俭w育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):兩腳控球過桿的力量和方向

      難點(diǎn):運(yùn)球繞桿的速度節(jié)奏

      六、教學(xué)設(shè)想和過程

      1、在教學(xué)上,要通過多樣化教學(xué)方法,以學(xué)生為主題,開展豐富有趣的教學(xué)課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的自我實(shí)踐能力,通過小組團(tuán)隊(duì)配合,共同思考共同學(xué)習(xí),摒棄過去學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,通過多樣的游戲或練習(xí),讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,不斷提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。另外,教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案,要通過分解練習(xí)法,把學(xué)習(xí)動(dòng)作化難為易,運(yùn)用分層教學(xué),重視個(gè)性發(fā)展,使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

      2、學(xué)生要認(rèn)真聽老師講解、看老師的動(dòng)作示范,從無球練習(xí)到運(yùn)球繞桿練習(xí)。使學(xué)生能充分體會(huì)繞桿的正確動(dòng)作,教師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)給予糾正。運(yùn)球時(shí)腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動(dòng)作來改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作,從而提高、改進(jìn)運(yùn)球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。曹卓業(yè)

      篇三:足球繞桿 教案

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、指導(dǎo)思想

      本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能提高,增強(qiáng)學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動(dòng)參與的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去發(fā)現(xiàn)掌握了跨步接球、邁步傳球技術(shù),才能較好的完成行進(jìn)間傳接球技術(shù)。學(xué)生能積極主動(dòng)嘗試教師安排的練習(xí)方法,使全體學(xué)生都有所提高,從而達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。

      二、教學(xué)內(nèi)容 1.足球繞桿練習(xí)2.15米往返跑練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)與能力目標(biāo):通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確三步過桿技術(shù)的重要作用,使 80%的學(xué)生能初步完成三步過桿技術(shù)。

      2.過程與方法:教師通過講解示范,分解教學(xué),表象教學(xué)等方法,使學(xué)生在不

      斷地練習(xí)中自我糾正,不斷提高技術(shù)動(dòng)作水平。

      3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作配合能力。四 教材分析

      足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,而運(yùn)球技術(shù)則是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶,是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)。運(yùn)球球技術(shù)的好、壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量,也反映一個(gè)隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平,因此必須重視運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí)。

      五、學(xué)情分析

      六、教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):三步過桿的技術(shù)應(yīng)用。難點(diǎn):身體協(xié)調(diào)統(tǒng)一,控球能力。

      七、教學(xué)策略和手段

      本課采用遞進(jìn)式教學(xué),使學(xué)生逐步掌握教學(xué)內(nèi)容。首先練習(xí)原地?zé)o球練習(xí)、無球過桿練習(xí),帶球過桿練習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去練習(xí)去提高。本課還通過表象教學(xué),讓學(xué)生更好的了解三步過桿的技術(shù)細(xì)節(jié)和應(yīng)用,序漸進(jìn)從走動(dòng)中、慢跑中、快速推進(jìn)中練習(xí),逐浙提高練習(xí)難度,有效地完成本次課的教學(xué)目標(biāo)。

      八、生理負(fù)荷預(yù)計(jì)

      平均心率120次/分 最高心率 160次/分 練習(xí)密度35%左右

      九、教學(xué)(流程)1.準(zhǔn)備部分

      通過慢跑,自編足球操等練習(xí),使學(xué)生充分熱身!2.基本部分

      先復(fù)習(xí)繞桿練習(xí),鞏固提高繞桿技術(shù)動(dòng)作。教師示范講解三步過桿技術(shù),穩(wěn)定學(xué)生運(yùn)球時(shí)的時(shí)機(jī)、速度,加強(qiáng)同伴間合作。學(xué)生分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo),個(gè)別指導(dǎo)練習(xí),通過表象教學(xué),講解三步過桿的技術(shù)細(xì)節(jié),使學(xué)生在練習(xí)中總結(jié),在總結(jié)后提高,最終順利完成三步過桿技術(shù)。4.結(jié)束部分

      教師采用簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作,示范引領(lǐng),帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整呼吸和身心。最后進(jìn)行語言總結(jié)與評(píng)價(jià),與學(xué)生交流心聲,體驗(yàn)成功。

      第三篇:足球繞桿教學(xué)設(shè)計(jì)

      足球運(yùn)球繞桿課教學(xué)設(shè)計(jì) 蓮莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

      王躍利

      一、指導(dǎo)思想

      本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),針對(duì)初中學(xué)生生理、心理特征,以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo),在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),掌握足球運(yùn)球繞桿的基本方法,鼓舞學(xué)生努力完成動(dòng)作。

      二、教學(xué)總體目標(biāo)

      1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的能力;

      2、促進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣;

      3、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和提高有氧耐力水平;

      4、提高學(xué)生足球運(yùn)球技術(shù)。

      三、學(xué)情分析

      學(xué)習(xí)對(duì)象為初三年級(jí)的學(xué)生,該年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力,但該年齡段的學(xué)生同時(shí)處于身心發(fā)展的叛逆期,在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味,對(duì)此學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理,另外足球運(yùn)動(dòng)作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測(cè)試體育藝術(shù)2+1里面的項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ)。因此足球運(yùn)球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí),應(yīng)該配合游戲和師生互動(dòng)來進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣,讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達(dá)到的運(yùn)動(dòng)量。

      四、教材分析

      足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運(yùn)球最有效的手段之一。通過足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù),而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平,通過足球運(yùn)動(dòng)來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材,還是中考體育的必考項(xiàng)目,通過學(xué)習(xí)足球運(yùn)球繞桿,除了能夠?yàn)槌跞锌俭w育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):兩腳控球過桿的力量和方向 難點(diǎn):運(yùn)球繞桿的速度節(jié)奏

      六、教學(xué)設(shè)想和過程

      1、在教學(xué)上,要通過多樣化教學(xué)方法,以學(xué)生為主題,開展豐富有趣的教學(xué)課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的自我實(shí)踐能力,通過小組團(tuán)隊(duì)配合,共同思考共同學(xué)習(xí),摒棄過去學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,通過多樣的游戲或練習(xí),讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,不斷提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。另外,教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案,要通過分解練習(xí)法,把學(xué)習(xí)動(dòng)作化難為易,運(yùn)用分層教學(xué),重視個(gè)性發(fā)展,使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

      2、學(xué)生要認(rèn)真聽老師講解、看老師的動(dòng)作示范,從無球練習(xí)到運(yùn)球繞桿練習(xí)。使學(xué)生能充分體會(huì)繞桿的正確動(dòng)作,教師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)給予糾正。運(yùn)球時(shí)腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動(dòng)作來改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作,從而提高、改進(jìn)運(yùn)球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。

      第四篇:足球運(yùn)球繞桿教學(xué)設(shè)計(jì)

      開發(fā)區(qū)中學(xué)初二(6)班(水平四)

      足球運(yùn)球繞桿課教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、指導(dǎo)思想

      本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),針對(duì)初中學(xué)生生理、心理特征,以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo),在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),掌握足球運(yùn)球繞桿的基本方法。再進(jìn)一步考慮中考體育測(cè)試的體育藝術(shù)2+1要求,力求培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用能力,鼓舞學(xué)生努力完成動(dòng)作。

      二、教學(xué)總體目標(biāo)

      1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的能力;

      2、促進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣;

      3、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和提高有氧耐力水平;

      4、提高學(xué)生足球運(yùn)球技術(shù)。

      三、學(xué)情分析

      學(xué)習(xí)對(duì)象為初二年級(jí)的學(xué)生,該年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力,但該年齡段的學(xué)生同時(shí)處于身心發(fā)展的叛逆期,在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味,對(duì)此學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理,另外足球運(yùn)動(dòng)作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測(cè)試體育藝術(shù)2+1里面的項(xiàng)目,培養(yǎng)這一年級(jí)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ)。因此對(duì)于這一年級(jí)的足球運(yùn)球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí),應(yīng)該配合游戲和師生互動(dòng)來進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣,讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達(dá)到的運(yùn)動(dòng)量。

      四、教材分析

      足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運(yùn)球最有效的手段之一。通過足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù),而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平,通過足球運(yùn)動(dòng)來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材,還是中考體育的必考項(xiàng)目,通過學(xué)習(xí)足球運(yùn)球繞桿,除了能夠?yàn)槌跞锌俭w育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):兩腳控球過桿的力量和方向

      難點(diǎn):運(yùn)球繞桿的速度節(jié)奏

      六、教學(xué)設(shè)想和過程

      1、在教學(xué)上,要通過多樣化教學(xué)方法,以學(xué)生為主題,開展豐富有趣的教學(xué)課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的自我實(shí)踐能力,通過小組團(tuán)隊(duì)配合,共同思考共同學(xué)習(xí),摒棄過去學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,通過多樣的游戲或練習(xí),讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,不斷提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。另外,教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案,要通過分解練習(xí)法,把學(xué)習(xí)動(dòng)作化難為易,運(yùn)用分層教學(xué),重視個(gè)性發(fā)展,使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

      2、學(xué)生要認(rèn)真聽老師講解、看老師的動(dòng)作示范,從無球練習(xí)到運(yùn)球繞桿練習(xí)。使學(xué)生能充分體會(huì)繞桿的正確動(dòng)作,教師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)給予糾正。運(yùn)球時(shí)腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動(dòng)作來改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作,從而提高、改進(jìn)運(yùn)球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。

      曹卓業(yè)

      第五篇:足球運(yùn)球繞桿課教學(xué)設(shè)計(jì).do

      足球運(yùn)球繞桿課教學(xué)設(shè)計(jì)

      新聯(lián)中學(xué)袁志峰

      一、指導(dǎo)思想

      本課以體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),針對(duì)初中學(xué)生生理、心理特征,以學(xué)生體能發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo),在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)作用,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí),掌握足球運(yùn)球繞桿的技能和方法。再結(jié)合體育中考測(cè)試要求,著力培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力,教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生完成各個(gè)教學(xué)任務(wù)。

      二、教學(xué)總體目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)的能力;

      2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好;

      3、在教學(xué)過程中提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,提高學(xué)生對(duì)足球技戰(zhàn)術(shù)能力和有氧耐力水平;

      三、學(xué)情分析

      學(xué)習(xí)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生,該年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力,但該年齡段的學(xué)生同時(shí)處于身心發(fā)展的叛逆期,在家是小公主、小皇帝,意志品質(zhì)比較薄弱。利用傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法學(xué)生感到枯燥乏味,學(xué)生也容易產(chǎn)生厭倦心理,另外足球運(yùn)動(dòng)作為體育中考測(cè)試項(xiàng)目,培養(yǎng)本一年級(jí)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力也是為體育中考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此教師對(duì)于這一年級(jí)的足球運(yùn)球繞桿訓(xùn)練教學(xué)工作,應(yīng)該結(jié)合靈活的教學(xué)手段和新穎的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣,讓學(xué)生在心理愉悅放松的狀態(tài)下完成每堂課的任務(wù)和達(dá)到預(yù)期的運(yùn)動(dòng)密度。

      四、教材分析

      足球繞桿是培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)能力(熟悉球性、掌握運(yùn)球方法)最有效的手段之一。通過足球繞桿的學(xué)習(xí)和練習(xí)不僅可以提高學(xué)生足球基礎(chǔ)技術(shù),而且還可以提高學(xué)生的有氧耐力水平,通過足球運(yùn)動(dòng)或游戲來提高有氧耐力水平更具有趣味性,從而激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材,還是體育中考的必考項(xiàng)目,通過學(xué)生對(duì)足球運(yùn)球繞桿的學(xué)習(xí),除了能夠?yàn)槌跞锌即蛳铝己玫幕A(chǔ)還能為學(xué)生耐力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):兩腳協(xié)調(diào)控球過桿的力量和方向,難點(diǎn):運(yùn)球繞桿的速度和節(jié)奏矛盾統(tǒng)一。

      六、教學(xué)設(shè)想和過程

      1、在教學(xué)上,要通過靈活多樣的教學(xué)方法和手段,以學(xué)生為主體,開展豐富有趣的教學(xué)實(shí)踐課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的興趣的養(yǎng)成和主觀能動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的自我實(shí)踐能力,自我學(xué)習(xí)的能力,通過團(tuán)隊(duì)幫助和配合,共同思考共同學(xué)習(xí)共同提高,摒棄過去教師主導(dǎo)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,通過多樣的游戲或練習(xí),讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題、分析問題、解決問題,不斷提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。另外,教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、協(xié)調(diào)能力、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案,要通過分解練習(xí)法、分段教學(xué),把學(xué)習(xí)動(dòng)作化難為易,運(yùn)用分層教學(xué),重視個(gè)性發(fā)展,使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

      2、學(xué)生要認(rèn)真聽老師講解、看老師的動(dòng)作示范,從無球練習(xí)到有球練習(xí)。使學(xué)生能充分體會(huì)繞桿的正確動(dòng)作,教師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)給予糾正。運(yùn)球時(shí)腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動(dòng)作來改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作,從而提高、改進(jìn)運(yùn)球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。

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