第一篇：足球繞桿練習(xí)技術(shù)說課稿

足球，有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。標準的足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門員，共11人，在長方形的草地球場上對抗、進攻。下面是小編為你帶來的 足球繞桿練習(xí)技術(shù)說課稿，歡迎閱讀。

各位評委、老師們：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是足球繞桿練習(xí)技術(shù)，下面我把上課的思路與流程說一下。

一、指導(dǎo)思想

本課指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識的同時，得到快樂，使學(xué)生身心都得到發(fā)展。

二、教材分析

足球運動是一項集體對抗運動項目，運球繞桿技術(shù)是足球比賽中運球過人射門的一個縮影，它既是前面所學(xué)足球基本動作的應(yīng)用，也是今后足球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強體質(zhì)、促進健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

三、本課的教學(xué)目標

1、認知目標：學(xué)生懂得行足球繞桿練習(xí)技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。

2、技能目標：學(xué)生能在運球過程中合理運用左右腳運球，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、情感目標：學(xué)生樂意表現(xiàn)自我能力，能充分展示自我個性，積極探討、互幫互學(xué)，培養(yǎng)團隊意識。

四、學(xué)情分析

本次課的授課班級為初中二年級學(xué)生，共有50人，男女各25人。本課為新授課。學(xué)生身體正處于發(fā)育期，運動技能有差異，個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，有一定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課教學(xué)循序漸進、層層深入充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

五、教法與學(xué)法

教法主要采用：

1、直觀教學(xué)法：課中基本動作由教師親自示范、講解，做到講解和示范相結(jié)合，講解清楚，示范到位，使同學(xué)們一目了然。

2、糾正錯誤法：在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行及時的糾正；

學(xué)法主要采用：觀察法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我評價法。

六、重點和難點

重點：合理控制球距。人與球的距離。

難點：在高速運球中，快速通過標志桿并不觸碰標志桿。

七、教學(xué)流程（課堂時間為40分鐘）

（一）準備部分（7—8分鐘）

1、課堂常規(guī)：組織形式

X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

X2、準備活動：

（1）．繞球場慢跑兩圈

（2）．徒手操（轉(zhuǎn)體、擴胸、震背、正抬腿、正踢腿、側(cè)踢腿、交叉步、高抬腿、沖刺跑20米、活動腳腕手腕）

（3）.靜態(tài)牽拉肌肉

（二）基本部分（28—30分鐘）

1、教師講解

（1）繞桿中的觸球技術(shù)，要求支撐腿微曲，擊球腳腳尖翹起，用腳內(nèi)側(cè)（即腳弓）推擊球的右后中部（以右腳為例）；擊完球后，身體重心迅速跟上球，并且充分跑到球的左側(cè)（這樣有利于下一步的運球變向），換左腿做同樣的動作，左右腿來回交替進行。(注意：觸球力量合適，在自己控制范圍內(nèi)，教學(xué)重點）

（2）繞桿過程中運球節(jié)奏非常重要，基本上是一次觸球過桿，這樣可以保持良好節(jié)奏，效率就會很高。（合理快速的通過標志桿，教學(xué)難點）

2、教師示范

教師做到慢動作解剖和快速高質(zhì)量完成兩種示范。讓學(xué)生理解要點難點。

3、學(xué)生練習(xí)，教師糾正錯誤（男女分開練習(xí)，要求各有不同）

（1）繞標志桿。

（2）練習(xí)隊員分兩隊比賽。站成一排，相距兩米，排頭人運球繞過所有人后站在排尾。直達到終點。

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4、展示與評價

找出技術(shù)掌握較好的同學(xué)出來展示。通過展示，使學(xué)生進行互評，對此技術(shù)加深理解，并發(fā)展學(xué)生的觀察能力及培養(yǎng)學(xué)生評價能力。

（三）結(jié)束部分（3—4分鐘）

1、放松活動：在輕音樂伴奏下，肢體放松——牽拉練習(xí)。使學(xué)生心率和心情盡快的平靜下來。

2、小結(jié)，下課，歸還器材

八、場地器材

足球場1塊、足球50個、標志桿若干。

九、預(yù)計課的效果

預(yù)計課的教學(xué)目標基本實現(xiàn)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。男生70%女生45%能簡單的運球繞桿。

預(yù)計平均心率為120—130次/分鐘，最高心率170—180次/分鐘。

第二篇：足球繞桿教學(xué)設(shè)計

篇一：足球運球繞桿教案

嘉應(yīng)學(xué)院大一足球運球繞桿教案

任課教師：巫劍鋒時間: 2014/09/25地點：足球場 篇二：足球運球繞桿教學(xué)設(shè)計

開發(fā)區(qū)中學(xué)初二（6）班（水平四）

足球運球繞桿課教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，針對初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，讓學(xué)生了解足球運動的基本知識，掌握足球運球繞桿的基本方法。再進一步考慮中考體育測試的體育藝術(shù)2+1要求，力求培養(yǎng)學(xué)生的足球運動的應(yīng)用能力，鼓舞學(xué)生努力完成動作。

二、教學(xué)總體目標

1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團隊學(xué)習(xí)的能力；

2、促進學(xué)生對足球運動的興趣；

3、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生的下肢力量和提高有氧耐力水平；

4、提高學(xué)生足球運球技術(shù)。

三、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對象為初二年級的學(xué)生，該年級學(xué)生有較強的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時處于身心發(fā)展的叛逆期，在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味，對此學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理，另外足球運動作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測試體育藝術(shù)2+1里面的項目，培養(yǎng)這一年級學(xué)生的足球運動能力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ)。因此對于這一年級的足球運球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí)，應(yīng)該配合游戲和師生互動來進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球運動興趣，讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達到的運動量。

四、教材分析

足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運球最有效的手段之一。通過足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過足球運動來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是中考體育的必考項目，通過學(xué)習(xí)足球運球繞桿，除了能夠為初三中考體育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測試打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點和難點

重點：兩腳控球過桿的力量和方向

難點：運球繞桿的速度節(jié)奏

六、教學(xué)設(shè)想和過程

1、在教學(xué)上，要通過多樣化教學(xué)方法，以學(xué)生為主題，開展豐富有趣的教學(xué)課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實踐能力，通過小組團隊配合，共同思考共同學(xué)習(xí)，摒棄過去學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案，要通過分解練習(xí)法，把學(xué)習(xí)動作化難為易，運用分層教學(xué)，重視個性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生要認真聽老師講解、看老師的動作示范，從無球練習(xí)到運球繞桿練習(xí)。使學(xué)生能充分體會繞桿的正確動作，教師對于學(xué)生的錯誤動作要及時給予糾正。運球時腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動作來改正自己的錯誤動作，從而提高、改進運球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。曹卓業(yè)

篇三：足球繞桿 教案

教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循高中生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，注重學(xué)生的運動技能提高，增強學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動參與的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去發(fā)現(xiàn)掌握了跨步接球、邁步傳球技術(shù)，才能較好的完成行進間傳接球技術(shù)。學(xué)生能積極主動嘗試教師安排的練習(xí)方法,使全體學(xué)生都有所提高，從而達成本課教學(xué)目標。

二、教學(xué)內(nèi)容 1.足球繞桿練習(xí)2.15米往返跑練習(xí)三 教學(xué)目標

1．知識與能力目標：通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確三步過桿技術(shù)的重要作用，使 80%的學(xué)生能初步完成三步過桿技術(shù)。

2．過程與方法：教師通過講解示范，分解教學(xué)，表象教學(xué)等方法，使學(xué)生在不

斷地練習(xí)中自我糾正，不斷提高技術(shù)動作水平。

3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團結(jié)協(xié)作配合能力。四 教材分析

足球運動是一項集體對抗運動項目，而運球技術(shù)則是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，是比賽中運用最多的基本技術(shù)。運球球技術(shù)的好、壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個隊的進攻戰(zhàn)術(shù)水平，因此必須重視運球技術(shù)的學(xué)習(xí)。

五、學(xué)情分析

六、教學(xué)重難點

重點：三步過桿的技術(shù)應(yīng)用。難點：身體協(xié)調(diào)統(tǒng)一，控球能力。

七、教學(xué)策略和手段

本課采用遞進式教學(xué)，使學(xué)生逐步掌握教學(xué)內(nèi)容。首先練習(xí)原地無球練習(xí)、無球過桿練習(xí)，帶球過桿練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去練習(xí)去提高。本課還通過表象教學(xué)，讓學(xué)生更好的了解三步過桿的技術(shù)細節(jié)和應(yīng)用，序漸進從走動中、慢跑中、快速推進中練習(xí)，逐浙提高練習(xí)難度，有效地完成本次課的教學(xué)目標。

八、生理負荷預(yù)計

平均心率120次/分 最高心率 160次/分 練習(xí)密度35％左右

九、教學(xué)(流程)1.準備部分

通過慢跑，自編足球操等練習(xí)，使學(xué)生充分熱身！2.基本部分

先復(fù)習(xí)繞桿練習(xí)，鞏固提高繞桿技術(shù)動作。教師示范講解三步過桿技術(shù)，穩(wěn)定學(xué)生運球時的時機、速度，加強同伴間合作。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，個別指導(dǎo)練習(xí)，通過表象教學(xué)，講解三步過桿的技術(shù)細節(jié)，使學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)后提高，最終順利完成三步過桿技術(shù)。4.結(jié)束部分

教師采用簡單的放松動作，示范引領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整呼吸和身心。最后進行語言總結(jié)與評價，與學(xué)生交流心聲，體驗成功。

第三篇：足球繞桿教學(xué)設(shè)計

足球運球繞桿課教學(xué)設(shè)計 蓮莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)初級中學(xué)

王躍利

一、指導(dǎo)思想

本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，針對初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，讓學(xué)生了解足球運動的基本知識，掌握足球運球繞桿的基本方法，鼓舞學(xué)生努力完成動作。

二、教學(xué)總體目標

1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團隊學(xué)習(xí)的能力；

2、促進學(xué)生對足球運動的興趣；

3、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生的下肢力量和提高有氧耐力水平；

4、提高學(xué)生足球運球技術(shù)。

三、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對象為初三年級的學(xué)生，該年級學(xué)生有較強的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時處于身心發(fā)展的叛逆期，在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味，對此學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理，另外足球運動作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測試體育藝術(shù)2+1里面的項目，培養(yǎng)學(xué)生的足球運動能力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ)。因此足球運球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí)，應(yīng)該配合游戲和師生互動來進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球運動興趣，讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達到的運動量。

四、教材分析

足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運球最有效的手段之一。通過足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過足球運動來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是中考體育的必考項目，通過學(xué)習(xí)足球運球繞桿，除了能夠為初三中考體育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測試打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點和難點

重點：兩腳控球過桿的力量和方向 難點：運球繞桿的速度節(jié)奏

六、教學(xué)設(shè)想和過程

1、在教學(xué)上，要通過多樣化教學(xué)方法，以學(xué)生為主題，開展豐富有趣的教學(xué)課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實踐能力，通過小組團隊配合，共同思考共同學(xué)習(xí)，摒棄過去學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案，要通過分解練習(xí)法，把學(xué)習(xí)動作化難為易，運用分層教學(xué)，重視個性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生要認真聽老師講解、看老師的動作示范，從無球練習(xí)到運球繞桿練習(xí)。使學(xué)生能充分體會繞桿的正確動作，教師對于學(xué)生的錯誤動作要及時給予糾正。運球時腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動作來改正自己的錯誤動作，從而提高、改進運球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。

第四篇：足球運球繞桿教學(xué)設(shè)計

開發(fā)區(qū)中學(xué)初二（6）班（水平四）

足球運球繞桿課教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，針對初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，讓學(xué)生了解足球運動的基本知識，掌握足球運球繞桿的基本方法。再進一步考慮中考體育測試的體育藝術(shù)2+1要求，力求培養(yǎng)學(xué)生的足球運動的應(yīng)用能力，鼓舞學(xué)生努力完成動作。

二、教學(xué)總體目標

1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團隊學(xué)習(xí)的能力；

2、促進學(xué)生對足球運動的興趣；

3、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生的下肢力量和提高有氧耐力水平；

4、提高學(xué)生足球運球技術(shù)。

三、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對象為初二年級的學(xué)生，該年級學(xué)生有較強的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時處于身心發(fā)展的叛逆期，在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味，對此學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理，另外足球運動作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測試體育藝術(shù)2+1里面的項目，培養(yǎng)這一年級學(xué)生的足球運動能力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ)。因此對于這一年級的足球運球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí)，應(yīng)該配合游戲和師生互動來進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球運動興趣，讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達到的運動量。

四、教材分析

足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運球最有效的手段之一。通過足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過足球運動來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是中考體育的必考項目，通過學(xué)習(xí)足球運球繞桿，除了能夠為初三中考體育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測試打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點和難點

重點：兩腳控球過桿的力量和方向

難點：運球繞桿的速度節(jié)奏

六、教學(xué)設(shè)想和過程

1、在教學(xué)上，要通過多樣化教學(xué)方法，以學(xué)生為主題，開展豐富有趣的教學(xué)課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實踐能力，通過小組團隊配合，共同思考共同學(xué)習(xí)，摒棄過去學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案，要通過分解練習(xí)法，把學(xué)習(xí)動作化難為易，運用分層教學(xué)，重視個性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生要認真聽老師講解、看老師的動作示范，從無球練習(xí)到運球繞桿練習(xí)。使學(xué)生能充分體會繞桿的正確動作，教師對于學(xué)生的錯誤動作要及時給予糾正。運球時腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動作來改正自己的錯誤動作，從而提高、改進運球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。

曹卓業(yè)

第五篇：足球運球繞桿課教學(xué)設(shè)計.do

足球運球繞桿課教學(xué)設(shè)計

新聯(lián)中學(xué)袁志峰

一、指導(dǎo)思想

本課以體育與健康新課程標準為依據(jù)，針對初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生體能發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動作用，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，讓學(xué)生了解足球運動的基本理論知識，掌握足球運球繞桿的技能和方法。再結(jié)合體育中考測試要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的足球運動技術(shù)能力，教學(xué)中鼓勵學(xué)生完成各個教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)總體目標

1、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)的能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好；

3、在教學(xué)過程中提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生對足球技戰(zhàn)術(shù)能力和有氧耐力水平；

三、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對象為七年級的學(xué)生，該年級學(xué)生有較強的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時處于身心發(fā)展的叛逆期，在家是小公主、小皇帝，意志品質(zhì)比較薄弱。利用傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法學(xué)生感到枯燥乏味，學(xué)生也容易產(chǎn)生厭倦心理，另外足球運動作為體育中考測試項目，培養(yǎng)本一年級學(xué)生的足球運動能力也是為體育中考打下堅實基礎(chǔ)。因此教師對于這一年級的足球運球繞桿訓(xùn)練教學(xué)工作，應(yīng)該結(jié)合靈活的教學(xué)手段和新穎的教學(xué)方法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動興趣，讓學(xué)生在心理愉悅放松的狀態(tài)下完成每堂課的任務(wù)和達到預(yù)期的運動密度。

四、教材分析

足球繞桿是培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展學(xué)生足球運動能力（熟悉球性、掌握運球方法）最有效的手段之一。通過足球繞桿的學(xué)習(xí)和練習(xí)不僅可以提高學(xué)生足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且還可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過足球運動或游戲來提高有氧耐力水平更具有趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是體育中考的必考項目，通過學(xué)生對足球運球繞桿的學(xué)習(xí)，除了能夠為初三中考打下良好的基礎(chǔ)還能為學(xué)生耐力打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點和難點

重點：兩腳協(xié)調(diào)控球過桿的力量和方向，難點：運球繞桿的速度和節(jié)奏矛盾統(tǒng)一。

六、教學(xué)設(shè)想和過程

1、在教學(xué)上，要通過靈活多樣的教學(xué)方法和手段，以學(xué)生為主體，開展豐富有趣的教學(xué)實踐課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的興趣的養(yǎng)成和主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實踐能力，自我學(xué)習(xí)的能力，通過團隊幫助和配合，共同思考共同學(xué)習(xí)共同提高，摒棄過去教師主導(dǎo)學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、協(xié)調(diào)能力、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案，要通過分解練習(xí)法、分段教學(xué)，把學(xué)習(xí)動作化難為易，運用分層教學(xué)，重視個性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生要認真聽老師講解、看老師的動作示范，從無球練習(xí)到有球練習(xí)。使學(xué)生能充分體會繞桿的正確動作，教師對于學(xué)生的錯誤動作要及時給予糾正。運球時腳觸球的位置以及球觸腳的位置。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動作來改正自己的錯誤動作，從而提高、改進運球技術(shù)。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。