第一篇：文言文閱讀習(xí)題及參考答案

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

《孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

《送東陽馬生序》

【小題1】解釋下列句子中劃線詞語的意思。（2分）

（1）蒙乃始就學(xué)

（2）不敢稍逾約

【小題2】下列句子中劃線詞語的意思或用法相同的一項是（）（2分）

A．結(jié)友而別足膚皸裂而不知

B．自以為大有所益益慕圣賢之道

C．大兄何見事之晚乎當(dāng)余之從師也

D．蒙辭以軍中多務(wù)未嘗稍降辭色

【小題3】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

（2）以是人多以書假余。

【小題4】甲、乙兩文同為勸學(xué)，孫權(quán)先指出，繼而現(xiàn)身說法，勸說呂蒙多讀書；宋濂則直接從自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷說起，敘述 和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以此勉勵馬生刻苦讀書。（2分）

【小題5】說說你從呂蒙和宋濂的讀書經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。（2分）

答案

【小題1】（1）于是，就。（2）超過約定的期限。（2分）

【小題2】C（2分）

【小題3】（1）我難道想咬你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？（1分）

（2）因此，人們都（或多）（愿意）把書借給我（1分）。（共2分）

【小題4】學(xué)（學(xué)習(xí)、讀書）的必要（重要）性（1分）；自己青少年時代求學(xué)的艱難（1分）。（共2分）

【小題5】示例1：學(xué)習(xí)勤奮刻苦，博覽群書，求師誠心。示例2：求學(xué)過程中必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難，終將取得成功。（只要答出一點即可，2分）

解析【小題1】本題考查對文言實詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。

【小題2】本題考查學(xué)生理解誒加點詞語意思或用法的能力。

A.結(jié)友而別（表順承）足膚皸裂而不知（表轉(zhuǎn)折）

B.自以為大有所益（好處）益慕圣賢之道（更加）

C.大兄何見事之晚乎（助詞，無意義）當(dāng)余之從師也（助詞，無意思）

D.蒙辭以軍中多務(wù)（告辭）未嘗稍降辭色（語言）。

【小題3】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。翻譯（1）時，注意豈、為等字，翻譯（2）句時注意以是、以、假等字。

【小題4】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)對文章內(nèi)容的理解來分析即可。

【小題5】本題是一道開放題。圍繞呂蒙和宋濂的讀書經(jīng)歷來談悟出的學(xué)習(xí)道理即可。

第二篇：習(xí)題及答案

1、去好呢 還是不去好呢

2、你看到什么了 孩子

3、我也不知道該不該去

4、能否更上一層樓 主要是看我們的努力程度怎么樣

5、再見吧 親愛的媽媽

6、全體立正

7、這孩子的嘴多巧 李阿姨說

8、冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 還不快給王老師倒杯水

9、這回翻山使部隊養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣 那就是用臉盆 飯盒子 茶缸煮飯 煮東西吃

10、她問我們餓了沒有 這一問正中了我們的心思

11、他時而默讀 時而朗讀 時而背誦

12、我在市場里買了桔子 蘋果 青菜 錘子 釘子等東西

13、張華考上了北京大學(xué) 在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校 讀機械制造專業(yè) 我在百貨公司工作 我們都有光明的前途

14、人們常說的 開卷有益 讀書破萬卷 就是從這里來的

15、當(dāng)時的情況是 開水沒有 水壺要洗 茶壸 茶杯要洗 火生了 茶葉也有了

16、推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界

17、不 不 你誤會了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都笑了

18、圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個為什么 我都喜歡看

19、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居

20、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

21、他大聲地說 快離開我 咱們兩個不能都犧牲 要記住下功夫革命

22、大家就豐女老師的手指 齊聲輕輕地念了起來 我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國

23、往前沒走多遠(yuǎn) 就聽到小麗叫 快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看 是個不大的水泡子 水面上波光粼粼仔細(xì)一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來 啊 這么多魚 他連忙脫掉鞋襪 跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來

24、散會了 大家想想我是孩子 應(yīng)該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過來給我說 帶回去吃吧 我連連擺手說不要 不要 我家里有 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進(jìn)去 邊裝邊說 不拿白不拿

最佳答案

1、去好呢，還是不去好呢？

2、你看到什么了，孩子？

3、我也不知道該不該去。

4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。

5、再見吧，親愛的媽媽！

6、全體立正!

7、“這孩子的嘴多巧！”李阿姨說

8、“冬冬，王老師來了?！倍膵寢屨f，“還不快給王老師倒杯水！”

9、這回翻山使部隊養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。

10、她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。

11、他時而默讀；時而朗讀；時而背誦。

12、我在市場里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。

13、張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。

14、人們常說的；開卷有益，讀書破萬卷。就是從這里來的。

15、當(dāng)時的情況是：開水沒有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。

16、推開門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

17、“不！不！你誤會了?！彼忉屩拔也皇菤埣踩耍沂墙o別人送拐杖的?！闭f著，他踢踢腿給老奶奶看，車上的人都笑了。

18、圖書館里的書真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬個為什么》，我都喜歡看。

19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。?。∵@不是王阿姨嗎？她是我原來的鄰居。

20、他臉色蒼白，艱難地說：“水！水！”說著就昏過去了。

21、他大聲地說：“快離開我！咱們兩個不能都犧牲！要記住下功夫革命！”

22、大家就豐女老師的手指，齊聲輕輕地念了起來：“我們，是，中國人，我們，愛，自己的，祖國！”

23、往前沒走多遠(yuǎn)，就聽到小麗叫：“快來呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細(xì)一看，挨挨擠擠地都是魚。我不禁叫起來：“??！這么多魚！”他連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來。

24、散會了，大家想想我是孩子，應(yīng)該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過來給我說；“帶回去吃吧！”我連連擺手說：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進(jìn)去，邊裝邊說：“不拿白不拿?！?最后，讓一首標(biāo)點符號歌使我們在教學(xué)中運用自如。

一，標(biāo)點符號很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。

意思未完用逗號，一句完了用句號。

喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

并列詞語用頓號，并列分句用分號。

提示下文用冒號，對話引用加引號。

書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。

有些意思要省掉，可以加個省略號。

轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。

標(biāo)點符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。

二、一句話完了，劃個小圓圈〔?！?/p>

中間要停頓，圓點帶個尾〔，〕

并列詞語間，點個瓜子點〔、〕

總結(jié)導(dǎo)語前，上下兩圓點〔：〕

并列分句間，圓點加逗點〔；〕

疑問與發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)〔？〕

命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕

引文特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕

轉(zhuǎn)折或注釋，一橫寫后邊〔——〕

意思說不完，六點緊相連〔??〕

第三篇：文言文閱讀及答案

《人琴具亡》

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！?因慟絕良久，月余亦卒。

內(nèi)容概括：子敬先亡，子猷由“都不聞消息”推斷子敬一定已經(jīng)死了，但并沒有表現(xiàn)出悲傷之情，因為他也已病重，知道自己將不久于人世，子猷來看子敬，以摔琴這一獨特方式悼念弟弟，表現(xiàn)了它對弟弟深厚的情誼。

《治水必躬親》

治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

內(nèi)容概括：本文論述了治水必躬親的道理，說明只有躬親、清廉才能只好水。文章新說明治水要放置的現(xiàn)象，（不能固執(zhí)、輕信）然后論述治水躬親的原因（形勢變化），接下來從正面例舉海瑞治水躬親，清廉的事例，證明治水不但要躬親，還要清廉的道理，再從反面論證，如果治水怕吃苦，想謀利，怕得罪人，水利肯定辦不好的道理。

《活版》

板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中有布衣畢升，又為活版。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之。藥稍熔，則以平板按其面。則字平如砥。若止印三二本，未為簡易。若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢。則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字。每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高低不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不粘污。升死，其印為予群從所得，至今保藏。

內(nèi)容概括：文章先交待雕版印刷術(shù)的發(fā)展史：唐開始有雕版印刷，到五代時盛行。然后交待活版發(fā)明的時間和發(fā)明人。再說明活版的制作方法：制字模，排版、制版，活版印刷的效能在于印得越多就越神速，活版印刷的使用方法簡潔，又交待注意事項：一字多印、奇字旋刻、分類貯存、比木活字優(yōu)越等內(nèi)容。全文突出了活版的主要特征在“活”字，“每字為一印”，字是活的、“密布字印”排版、“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”印刷、“每一字皆有數(shù)印”字印數(shù)目、“有奇字素?zé)o備者，旋刻之”字印做法、“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不粘污”拆版都是活的，體現(xiàn)了活版的靈活性，贊頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創(chuàng)造精神。

練習(xí)：

一、寫出下列加點字的意思

1、語時了不悲勾畫了了

2、子敬素好琴素不相識有奇字素?zé)o備者

3、慟絕良久美妙絕倫良藥苦口

4、既不可執(zhí)一各執(zhí)一詞

5、妄意輕信人言妄自菲薄

6、勢有曲直勢在必行

7、非相度不得其情

8、非咨詢不窮其致

9、必如是而后事可舉也

10、遠(yuǎn)嫌而避怨

11、其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之

12、則字平如砥

13、以手拂之

14、是以必得躬歷山川

二、解釋下列加點字的意思

1、王子猷、子敬俱病篤

2、便索輿來奔喪

3、便徑入坐靈床上

4、弦既不調(diào)

5、因慟絕良久

6、泥于掌故

7、非相度不得其情

8、非咨詢不窮其致

9、是以必得躬歷山川，親勞胼胝。

10、而隨官人役亦未嘗橫索一錢。

11、如好逸而惡勞

12、遠(yuǎn)嫌而避怨

13、潴有淺深

14、非相度不得其情

15、躬歷山川

16、非咨詢不窮其致

17、親勞胼胝

18、好逸而惡勞

19、遠(yuǎn)嫌而避怨20、布袍緩帶

21、持就火煬之

22、則以紙?zhí)?/p>

23、每韻為一帖

24、瞬息可就

25、其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之

以己度人窮困潦倒舉一反三嫌貧愛富

冒名頂替中流砥柱 拂袖而去 鞠躬盡瘁以情動人 錯落有致 舉世聞名冒雨沖風(fēng)

26、持就火煬之

27、字平如砥

三、翻譯下列句子

1、何以都不聞消息？此已喪矣。語時了不悲。

2、子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦已不調(diào)。

3、因慟絕良久，月余亦卒。

4、治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。

5、是以必得躬歷山川，親勞胼胝。

6、如好逸而惡勞，計利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

7、親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢

8、五代時始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

9、先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之

10、有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

11、不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不粘污。

四、用原文回答下列問題

1、《人琴俱亡》中能表示子猷與子敬兄弟情深的地方有哪些?（用原文回答）

2、《治水必躬親》第二段就治水問題作者講了兩個方面，請用文中的語句回答這兩個方面的結(jié)果，并用自己的話概括造成這兩種結(jié)果的原因分別是什么。

3、制作活板的第一道工序是（），所用的原料是（），用火燒活字的目的是（）（請分別用原文中的一個二字詞回答）

五、閱讀原文，回答下列問題

1、《人琴俱亡》開頭寫子猷“了不悲”，“都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”？

2、作者在《治水必躬親》中表明的觀點是什么？為什么治水必要躬親？海瑞在治水中是怎樣做到躬親的？

3、你認(rèn)為活字印刷術(shù)最大的特點是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？

課外閱讀：

（一）景公之時，雨雪三日而不霽。公披狐白之裘，坐于堂側(cè)階。晏子入見，立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日，而天不寒！”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞，今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣！”乃令出裘發(fā)粟與饑寒。1．解釋下列句子中加粗的詞。

（1）雨雪三日（）（2）雨雪三日而不霽（）（3）晏子入見，立有間（）（4）逸而知人之勞（）（5）公披狐白之裘（）（6）乃令出裘發(fā)粟與饑寒（）2．下列句子與“雨雪三日而不霽”中的“而”的用法相同的一項是

（）

A．雖多忌克，而能以天下事為己任。B．嬰聞古之賢君，飽而知人之饑。C．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

D．擇其善者而從之，其不善者而改之。

3．景公覺得“雨雪三日，而天不寒”的原因是什么？ ________________________________________________ 4．故事中，景公的笑帶有怎樣的意味？正確的一項是

（）

A．欣賞晏子的幽默言談。B．尷尬地發(fā)現(xiàn)自己的失言。C．對自己不知黎民之苦覺得愧疚。D．對自己身強體健頗為自豪。5．這段文字中晏子勸諫君王的方式是

（）

6．讀了本文后，你認(rèn)為景公是一個怎樣的君王？（僅就上文內(nèi)容作簡單的評價）

二、閱讀《夢溪筆談》中關(guān)于“煉鋼”的記載，回答問題。

世間鍛鐵所謂鋼鐵者，用柔鐵屈盤之，乃以生鐵陷其間，泥封煉之，鍛令相入，謂之“團鋼”，亦謂之“灌鋼”。此乃偽鋼耳，暫假生鐵以為堅，二三煉則生鐵自熟，仍是柔鐵。然而天下莫以為非者，蓋未識真鋼耳。余出使，至磁州鍛坊，觀煉鐵，方識真鋼。凡鐵之有

鋼者，如面中有筋，濯盡柔面，則面筋乃見。煉鋼亦然，但取精鐵，鍛之百余火，每鍛稱之，一鍛一輕，至累鍛而斤兩不減，則純鋼也，雖百煉不耗矣。此乃鐵之精純者，其色清明，磨瑩之，則黯黯然青且黑，與常鐵迥異。亦有煉之至盡而全無鋼者，皆系地之所產(chǎn)。注釋：假：借、靠；濯：淘洗；盡：不斷；累：累計；耗：損耗，減少。

（1）從文中提煉出一個成語，并說說其意思。

（2）如果我們所吃的拉面需要面呈現(xiàn)出面筋，讀了本文后你認(rèn)為應(yīng)該怎樣操作？

四、答案：

1、（1）何以都不聞消息？此已喪矣。說明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。

（2）慟絕良久，月余亦卒。表明子猷因為子敬之死而悲痛，加之病痛，隨子敬而去。（3）子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈 子猷希望為子敬彈奏琴曲，作為送別，表明兄弟情深。

2、必如是而后事可舉也。則事不舉而水利不興矣?！芭e”是因為海瑞能深入實際不畏艱辛，清廉治水?！安慌e”是因為好逸惡勞，貪財求利，不聽取正確的意見。

3、刻字膠泥令堅

五、答案：

1、子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因為他自知自己將不久于人世，到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而音調(diào)不調(diào)了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內(nèi)心的悲痛無法排解，所以才“擲琴”并“慟絕良久”

2、治水必躬親。因為只有這樣才能了解實情，才能得到百姓的支持。

3、“活”制版活、排字活、印刷活、貯藏活、拆版活

答案：

景公在位時，連下三天雪還不放晴。景公披著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺階上。晏子進(jìn)宮謁見，站了一會兒，景公說：“奇怪??！下了三天雪可是天氣不冷。”晏子回答說：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君自己吃飽卻知道別人的饑餓，自己穿暖卻知道別人的寒冷，自己安逸卻知道別人的勞苦。現(xiàn)在君王不知道別人了。”景公說：“說得好！我聽從您的教誨了。”便命人發(fā)放皮衣、糧食給饑餓寒冷的人。1．（1）下（2）放晴（3）一會兒（4）安閑（5）獸皮大衣（6）給予

2．A 3．“披狐白之裘”，非天不寒，而是保暖好。景公只從自身的感覺出發(fā)看問題。4．C 5．D 6．只顧自己享受生活，不體恤天下百姓，很糊涂；啟而能發(fā)，及時省悟，知錯能改，不算昏庸。

世上打鐵所稱的鋼鐵，是用熟鐵盤繞起來，再把生鐵嵌在它的中間，用泥把爐子封起來燒煉，鍛打使它們相互滲入，叫做“團鋼”，也叫做“灌鋼”。這只是假鋼罷了，暫時借助于生鐵使它堅硬，燒煉2、3次以后生鐵就成了熟鐵，得到的仍然是熟鐵。但是天下沒有人認(rèn)為不對的，那是因為不認(rèn)識真鋼罷了。我出使時，到磁州打鐵作坊看煉鐵，才認(rèn)識了真鋼。凡是有鋼的鐵，就像面里有面筋，洗盡柔軟的面，面筋就出現(xiàn)了。煉鋼也是這樣，只要選取精鐵鍛打百多次，每鍛打1次稱1次，鍛打1次就輕一些，直到多次鍛打斤兩卻不再減少，那就是純鋼了。即使再鍛打上百次也不會耗減了。這才是鐵里面的精純部分，它的色澤清明磨得光潔明亮了，就呈現(xiàn)暗淡的青黑色，與一般的鐵明顯不同。也有鍛打到最后卻根本成不了鋼的，全是因為產(chǎn)地的緣故。

1、百煉成鋼

2、洗盡柔軟的面，反復(fù)揉打。

第四篇：文言文閱讀及答案

一、文征明習(xí)字選自《書林紀(jì)事》

【原文】文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。

【閱讀訓(xùn)練】

1．解釋下面句中加線的詞

①書遂大進(jìn)（）②平生于書（）③或答人簡札（）（）

2．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語。譯文

3． 用一句話來概括這段文字的中心。答：

二、鐵杵磨針

【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

注：[媼]（ǎo）年老的婦人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒業(yè)]完成學(xué)業(yè)

【閱讀訓(xùn)練】

1、解釋文中加點詞的意思去：去（）方（）欲（）還：（）

2、解釋下列句子中“之”字各指代什么

1)問之，曰：“欲作針。”()2)學(xué)而時習(xí)之()

3、翻譯文中畫橫線的句子 答：

4．用一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。答：

三、日攘一雞

【原文】今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道。” 曰：“請損之，月攘一雞，以待來年然后已?！?/p>

【注解】①攘：這里是偷竊的意思

【閱讀訓(xùn)練】

1、解釋加點字：

是非君子之道（）（）以待來年然后已（）

2、翻譯下面句子（4分）今有人日攘其鄰之雞者 譯文：

是非君子之道

譯文：

請損之，月攘一雞，以待來年然后已。譯文：

四、薛譚學(xué)謳

【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。④薛譚乃謝求反：謝，道歉。

【閱讀訓(xùn)練】

1．解釋下列加點的詞在文中的意思。①未窮青之技（）②秦青弗止（）③響遏行云（）

2．翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之 譯文：

4．這個故事給你以怎樣的啟示？ 答：

5．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？ 答：

五、眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上?！北菫檠墼唬骸白佑泻文?，而位在我上也？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也?！北怯衷唬骸叭羧?，則眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能與諸君廝②爭得，我若居眼鼻之下，不知你一個面皮安放那里？”（選自羅燁《醉翁談錄》）[注釋] ① 神：靈性。② 廝：相互。

1．請用“ / ”給下面句子斷句（兩處）。

吾 能 別 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾位 居 汝 上。

2．下列句子中的“為”與例句中的“為”意義相同的一項是（）。

例句：一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”

A.此可以為援而不可圖也。B.為之，則難者亦易矣。

C.不足為外人道也。D.周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。3．翻譯。若然，則眉有何能，亦居我上？

4．通讀全文后，你從眉、眼、口、鼻之爭中得到什么啟示？

六、愚人食鹽

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益①鹽。既得鹽羹，便自念言：“所以羹者，緣有鹽故。況復(fù)多也?”愚人無智，便空食鹽。鹽已口爽②，返③為其患。（《百喻經(jīng)》）[注釋]①益：增加。②爽：敗壞(口味)。③返：同“反”，相反。

1．解釋畫線詞語。

（1）主人與食（2）緣有鹽故

2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后，做了什么事?

3．請你用簡潔的語言總結(jié)出這則笑話蘊含的道理。

七、處之不易①

殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!”(選自劉義慶《世說新語》)[注解] ①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔(dān)任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹(jǐn)記。

1．解釋畫線的詞。

（1）輒拾以啖之（）（2）盤外無余肴（）（3）亦緣其性真素（）（4）勿以我受任方州（）

2．翻譯。殷仲堪既為荊州，值水儉。

3．文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書人的本份，哪能攀上高枝，就把樹干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?

八、邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥　痹唬骸盁o錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。

1．選出下列加點的詞語解釋不正確的一項是（）

A.邴原少孤：失去父親 B.一則羨其不孤：羨慕

C.二則羨其得學(xué)：代詞，自己 D．師惻然曰：悲傷或同情的樣子。2．翻譯。童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

3．短文寫了兩個人物，邴原和老師，請任選其中的一個人物，說說你對他的看法。

九、東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。(選自《江西古文精華叢書 筆記卷》

[注釋：①歐陽公：指歐陽修。②棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。③更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號。⑤海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。

1．用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時的停頓處。

落 筆 輒 為 人 所 傳 誦 2．解釋加點詞。

(1)前后類如此()(2)是時()(3)往往以多相夸()3．翻譯。

士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。

4．你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。

5．文段表現(xiàn)蘇軾詩文的成就，在寫法上有怎樣的特點？

6．從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？

六一居士傳（節(jié)選）歐陽修

六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水①之上，則又更號六一居士。客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屢易其號。……”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！?/p>

[注釋]①潁水：地名。②逃名：不求名聲，避名而不居。

1、“屢易其號”中“屢”的意思是：

2、“六一居士”中“六一”具體指什么？

3、歐陽修為什么在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更為“六一居士”？

宋人有閔其苗之不長而揠之者①，芒芒然歸②，謂其人曰：“今日病矣③！予助苗長矣④！”其子趨而往視之⑤，苗則槁矣⑥.天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。

[注釋]

①閔（mǐn）同“憫”，擔(dān)心，憂慮。長（zhǎng）生長，成長，揠（yà）——拔。

②芒芒然——疲倦的樣子。③病——精疲力盡，是引申義。④予——我，第一人稱代詞。⑤趨——快走。往——去，到..去。⑥槁（gǎo）——草木干枯。

1.解釋:揠()歸()謂()益()2.這個故事告訴我們一個怎樣的寓意?

參考答案：

一、文征明習(xí)字選自《書林紀(jì)事》

①書遂大進(jìn)（終于）②平生于書（對于）③或答人簡札（有時）（書信）

2．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語。譯文 稍微有些不滿意，一定再三修改，不滿足。

3． 用一句話來概括這段文字的中心。答： 文征明勤奮習(xí)字，獲得很大的進(jìn)步。

二、鐵杵磨針

1、解釋文中加點詞的意思去：（離開）方：（正）欲（想要）還：（回去）

2、解釋下列句子中“之”字各指代什么

1)問之，曰：“欲作針?！?老嫗)2)學(xué)而時習(xí)之(以前的知識)

3、翻譯文中畫橫線的句子 答： 李白被老婦人感動了，回去完成了學(xué)業(yè)。4略 三 日攘一雞

一、解釋加點字：

1、（這）（做法）

2、已（停止）

翻譯下面句子（4分）譯文：現(xiàn)在有個人每天偷鄰居家的雞。2：這不是君子的行為。

3、譯文：請讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來等待第二年再停止。

（四）薛譚學(xué)謳

1．①未窮青之技（學(xué)盡）②秦青弗止（不）③響遏行云（遏止）

2．譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng)，他沒有學(xué)盡秦青的技藝，自認(rèn)為把師傅的本領(lǐng)完全學(xué)盡了。4．答：學(xué)習(xí)沒有止境，要謙虛好學(xué)，不能夠淺嘗輒止。

5．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？

有，薛譚知錯就改，馬上向師傅道歉，并且留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

五、《眉、眼、口、鼻》1．吾能別香臭/然后子可食/故吾位居汝上。2． C 3．如果這樣，那么眉毛有什么本領(lǐng)，也在我上面呢？ 4．示例：在現(xiàn)實生活中，不要過分強調(diào)自己的能力，只有把自己置于群體之中，在團結(jié)和諧的集體中才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

六、《愚人食鹽》1．(1)給(2)原因2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后就空口吃鹽。3．做事要把握尺度，不能走極端；認(rèn)識事物不能一知半解。（答出其中任意一點即可）

七、《處之不易》1．啖：吃。肴：萊。其：他。以：因為。2．殷仲堪剛?cè)?做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災(zāi)荒年3．人不能因為身份地位的變化而改變原來的品行、志向

八、《邴原少孤》1．C．2．略3．言之有理即可

九、《東坡詩文》1．落筆/輒為人所傳誦 2．(1)像(2)這(3)夸耀(炫耀)3．士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。4．表現(xiàn)歐陽修對蘇東坡的賞識，認(rèn)為蘇東坡的文學(xué)成就和名聲將超過自己。5．文段主要從側(cè)面來表現(xiàn)蘇東坡的成就。6．開闊的胸襟。

十、《六一居士傳》

1、多次

2、藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，酒一壺，一翁。（可以用自己的語言歸納）

3、聊以志吾之樂爾。（可以用自己的語言歸納）

譯文 古時候宋國有個人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵的往上拔起一點，回家還夸口說：“今天我?guī)椭玳L了！”他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生長的人實在很少啊。以為沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的，就像拔苗助長的人，非但沒有好處，反而危害了它。

拔 歸家，回家，對……說 益處，好處【寓意】客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達(dá)”。

第五篇：國際貿(mào)易習(xí)題 及答案

一:名詞解釋

1、約首: 合同的序言部分，包括合同的名稱、編號、訂約日期和訂約地點、各方當(dāng)事人的名稱和地址、電報掛號、電傳號碼、傳真號碼、買賣雙方訂立合同的意愿和執(zhí)行合同的保證等。

2、國際貨物買賣合同: 指營業(yè)地位于不同國家（或地區(qū)）的當(dāng)事人之間所達(dá)成的、以買賣貨物為目的的協(xié)議。

3、區(qū)域經(jīng)濟一體化：指地理區(qū)域比較接近的兩個或兩個以上的國家之間所實行的某種形式的經(jīng)濟聯(lián)合，或組成的區(qū)域型經(jīng)濟組織。

4、發(fā)盤: 發(fā)盤是指發(fā)盤人向受盤人提出買賣某項貨物的各項交易條件，并愿意按照這些交易條件達(dá)成交易、訂立合同的行為。

5、仲裁: 仲裁也叫公斷，是指買賣雙方在爭議發(fā)生之前或發(fā)生之后，簽訂書面協(xié)議，自愿將彼此之間的爭議提交雙方都同意的第三者進(jìn)行裁決。二:簡答題

1、當(dāng)代各國鼓勵出口的主要措施是什么？書上91頁

2、什么是國際服務(wù)貿(mào)易？國際服務(wù)貿(mào)易有哪幾種方式？以及其作用？

答：國際服務(wù)貿(mào)易是指國家之間非實物形態(tài)的各種勞動的提供與接受。方式有：單純的服務(wù)貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易與商品相結(jié)合、服務(wù)貿(mào)易與信貸或投資相結(jié)合；

作用：國際服務(wù)貿(mào)易是世界經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果與進(jìn)一步發(fā)展的需要，國際服務(wù)貿(mào)易與商品貿(mào)易的發(fā)展相輔相成，國際服務(wù)貿(mào)易是進(jìn)行競爭、獲取高額利潤的決定性因素。

3、總協(xié)定的演變特點和作用？

演變特點：

1.參加總協(xié)定的國家不斷增加2.美國在總協(xié)定中的作用舉足輕重3.歷次多邊貿(mào)易談判中，發(fā)達(dá)國家尤其是美國、歐洲經(jīng)濟共同體和日本是談判主角，也是談判的主要受益者4.多邊貿(mào)易談判的內(nèi)容范圍在擴大，時間越拉越長，談判的內(nèi)容從關(guān)稅減讓擴展到了非關(guān)稅壁壘 作用：

1.總協(xié)定促進(jìn)了戰(zhàn)后國際貿(mào)易的自由2.緩和了總協(xié)定內(nèi)外各方的矛盾

3.建立了一套指導(dǎo)締約方國際貿(mào)易行為的貿(mào)易準(zhǔn)則

4、在國際貨物買賣合同中，對貨物檢驗的時間和地點有幾種規(guī)定方法？哪一種方法容易被買賣雙方所接受？為什么？

規(guī)定方法：（1）以離岸品質(zhì)、重（數(shù)）量為準(zhǔn)。根據(jù)此種規(guī)定，出口貨物于裝運前由裝運港約定的檢驗機構(gòu)檢驗并出具證書作為品質(zhì)、重（數(shù)）量的最后依據(jù)。

（2）以到岸品質(zhì)、重（數(shù)）量為準(zhǔn)。根據(jù)此種規(guī)定，貨物運抵目的港卸貨后，由該處約定的檢驗機構(gòu)檢驗并出具證書，作為賣方所交貨物品質(zhì)、重（數(shù)）量的最后依據(jù)。

（3）以裝運港檢驗機構(gòu)驗貨后出具的檢驗證書作為議付貨款的依據(jù)；貨到目的港后買方有復(fù)驗權(quán)，如品質(zhì)、重（數(shù)）量與合同規(guī)定不符而責(zé)任屬于賣方的，可憑商檢機構(gòu)出具的證書向賣方提出異議，作為索賠的依據(jù)。

上述第（3）種規(guī)定方法容易被買賣雙方所接受。因為這種規(guī)定方法考慮到買賣雙方的利益，在檢驗問題上做到公平合理。三：案例分析

1、日本A商在我國沿海某地采取定牌來料加工某電器商品。成品返銷日本市場后，日本另一B電器生產(chǎn)廠商控告A冒用其品牌。事后查明B廠商上述牌子商品在日本和我國均已辦妥商標(biāo)注冊。問：在上述情況下，A商應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？我國廠家又有何教訓(xùn)？

答：這是一宗侵犯商標(biāo)權(quán)的案件，日本A商冒充日本B商已注冊的商標(biāo)，已構(gòu)成侵權(quán)行為。B有權(quán)向法庭上訴，依法追究A的責(zé)任。

我國內(nèi)地接受定牌生產(chǎn)的企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格審查定牌的商標(biāo)是否屬于當(dāng)事人合法所有。并在定牌生產(chǎn)協(xié)議中明確規(guī)定“如商標(biāo)涉及工業(yè)產(chǎn)權(quán)，應(yīng)由對方負(fù)責(zé)”。本例中，如日本B商在我國內(nèi)地起訴，內(nèi)地的加工企業(yè)也將受到中國法律的干預(yù)或制裁。

2、我某公司向日本商人以D/P即期付款方式推銷某商品，對方答復(fù)，如我方接受D/P after 90 days付款，并通過他指定的A銀行代收則可接受。日本商人為什么提出此要求？

答：日本商人提出將D/P即期改為90天遠(yuǎn)期，很顯然他的目的是在推遲付款時間，以利于其資金的周轉(zhuǎn)。

同時日商制定A銀行為該托收業(yè)務(wù)的代收行，則是為了方便向該銀行借單，以便早日獲得經(jīng)濟利益，進(jìn)而達(dá)到利用我方資金的目的。四：論述題

1、某出口公司按CIF倫敦向英商出售一批核桃仁，由于該商品季節(jié)性較強，雙方在合同中規(guī)定，賣方須保證貨運船只不遲于12月2日駛抵目的港。如貨輪遲于12月2日抵達(dá)目的港，買方有權(quán)取消合同，如貨款已收，賣方必須將貨款退還買方。試論述合同中有關(guān)條款存在的問題。

答：在采用C.I.F價格訂立合同時，買方可以以保證貨物的到達(dá)或規(guī)定船舶開航后的一段時間為結(jié)匯的條件，但該合同已不再屬于真正意義上的C.I.F合同。CIF合同中，要防止出現(xiàn)“要求賣方保證到貨或以到貨作為付款條件”的陷阱條款。