第一篇：與搭橋有關(guān)的故事

橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線（如道路、鐵路、水道等）或者其他設(shè)施 跨越天然障礙 或人工障礙（高速公路、鐵路線）的構(gòu)造物。橋的目的是允許人、車輛、火車或船舶穿過障礙。下面是與搭橋有關(guān)的故事，請參考！

與搭橋有關(guān)的故事1

一天，小螞蟻還是像往常一樣去河西頭尋找食物，可是當(dāng)小螞蟻找完食物準(zhǔn)備過河回家的時候，河上方的橋突然塌了。小螞蟻望著緩緩流動的河水犯起愁來：沒有橋，自己怎么回家呢？

一只小鯉魚浮出水面透氣。她發(fā)現(xiàn)了小螞蟻，問：“小螞蟻，你怎么不開心呀？”“小鯉魚，橋塌了，我回不了家了?！薄耙唬堼敔敔敱衬氵^河吧?！毙□庺~說，“我?guī)湍闳フ引敔敔??！薄鞍パ?，謝謝你，小鯉魚！”小螞蟻聽了很高興。

龜爺爺慢悠悠地來了。他問清楚事情的原委后，看了看小螞蟻，問：“小螞蟻，你每天必須得過河找食物嗎？”“是的，河對岸的森林里有很多食物，不像我家那邊，什么吃的都找不到?！毙∥浵佌f道。

龜爺爺聽完意味深長地說：“要想過河，那就先搭一座新橋吧！”說完，龜爺爺頭也不回地離開了。

小螞蟻忽然若有所悟，他對小鯉魚說：“小鯉魚，我要搭一座新橋！”沒等小鯉魚說話，小螞蟻又大聲地說道：“龜爺爺說得很對！要想過河，就必須先搭一座新橋！”

“好啊，我來幫你！”小鯉魚雖然不太明白龜爺爺為什么不肯背小螞蟻過河，也不太清楚小螞蟻為什么一定要搭一座新橋，但是她看見小螞蟻一副下定決心的樣子，馬上表示要幫小螞蟻一塊兒搭橋。

小鯉魚和小螞蟻開始搭橋的時候，一只花蝴蝶飛了過來：“小螞蟻，你和小鯉魚在干什么呢？”“我們在搭橋??！”“為什么要搭橋呢？”“只有把新橋搭建好，我才能過河回家呀！”

“小螞蟻，不用那么麻煩了，你爬到我的背上，我?guī)泔w到河對岸。”花蝴蝶知道小螞蟻的困難后，主動落在地上?！爸x謝你，花蝴蝶，”小螞蟻說，“總不能以后都麻煩你帶我過河吧，所以我還是搭一座新橋呢！”

“哦，是這樣！怪不得龜爺爺讓你搭一座新橋。”一旁的小鯉魚恍然大悟?！昂冒?！”花蝴蝶這時似乎想到什么：“對了，小螞蟻，你等著我！”小螞蟻和小鯉魚望著匆匆飛走的花蝴蝶，心想：她要去哪兒呢？

不一會兒，有許多動物跑了過來，原來，花蝴蝶剛剛是去森林里，叫大家一塊兒來幫忙建橋。在大家的同心協(xié)力下，新橋很快就建好了，那是一座小巧且堅固的橋。

小螞蟻謝過大家，背著食物走在新橋上，快快樂樂地回家了。

與搭橋有關(guān)的故事2

一場小雨后，螞蟻窩前出現(xiàn)了一條小河，過不了這條河它們都得挨餓。

就在大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時候，一只大個子螞蟻扛來了一根樹枝并把它橫放在了河面上。

眼看著大個子螞蟻平安地過到了河的那一邊螞蟻們?nèi)鐗舫跣汛舐暤睾爸昂醚?有了這橋我們就不會挨餓了呀!快過橋呀!”它們一窩蜂地朝橋上涌了過去。

大個子螞蟻在河對岸著急地大聲喊：“別著急，一個一個地跟著過，這橋又窄又滑，一次過多了會出事的!”

螞蟻們誰也沒理會大個子的話，仍然爭先恐后地往前涌，不一會兒果真有幾只螞蟻被擠進(jìn)了河里。

“這是干的啥事呀?明知道有危險為什么不把橋搭好呢?”

“不搭橋說不定沒事，可現(xiàn)在都弄出慘劇來了，這不是有意謀殺嗎?”

“對，我看大個子就是想風(fēng)頭，不然它有那么好的心為大伙辛辛苦苦地搭座橋?一定要報告國王，治這小子的罪!”退回到橋頭的螞蟻們你一言我一語地大聲叫喊著，發(fā)泄著對大個子的不滿。

大個子在對岸傷心極了，它擦了擦眼淚頭也不回地走了。

雨又下了起來，螞蟻們最終也沒能渡過那條小河，全都餓死在窩里了!

第二篇：大象和長頸鹿搭橋睡前故事

一連下了幾天大雨，今天太陽公公終于露面了，小白兔和小刺猬想去看望小松鼠。它們唱著歌，向森林對岸走去。新鮮的空氣撲鼻而來，沉睡的小花也張開了笑臉。

走著走著，它們來到了小溪邊，：“咦?那條小橋哪去了?”小白兔問小刺猬。小刺猬說：“小橋一定是被大風(fēng)大雨沖走了。”“那怎么辦，小松鼠還在等我們呢!”小白兔說，小刺猬搖了搖頭，小白兔傷心地哭了起來?？蘼曇齺砹舜笙?，大象跑了過來，它好奇地問：“小白兔，你怎么了?”小白兔哭哭啼啼地說：“我和小刺猬要去看望小松鼠，可我們過不了河，嗚嗚??”

哭聲又引來了長頸鹿，長頸鹿問小刺猬：“小白兔怎么了?”小刺猬把事情的經(jīng)過原原本本地告訴了長頸鹿，長頸鹿想了一會兒，高興地對大家喊道：“我想到辦法了!”大家驚訝地問：“是什么?”小白兔也停止了哭泣。長頸鹿對大家說：“我的脖子和大象的鼻子都很長，我們可以用它們搭一座橋啊!”“對啊!”大家說。

說干就干，大象伸出了長長的鼻子，長頸鹿伸出了長長的脖子，一座小橋呈現(xiàn)在它們眼前，“上來吧!別浪費了時間，”小白兔和小刺猬跳上了大象的長鼻子，小心翼翼地過了河，小河的水流得更歡快了，小鳥的歌聲更動聽了，小白兔和小刺猬對大象和長頸鹿說：“謝謝你們!”大象和長頸鹿說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。”這時，小刺猬想起了什么，它對大家說：“我們今天過了河，可別的小動物怎么過河呢?這樣吧，明天我們一起在這兒搭一座橋吧!”大家高興地拍手叫道：“好主意!”

說完，小白兔和小刺猬就匆匆忙忙地向小松鼠家跑去!

點評時間

大象有很長的鼻子，而長勁鹿有很長的脖子，他們兩都有長的優(yōu)勢為小白兔和小刺猬搭橋過河，我們要學(xué)會看到別人的優(yōu)點，我們自己可能沒有那方面的優(yōu)勢，但我們可以借助別人的優(yōu)勢，不要只會看到自己的缺點，有一顆聰明會思考的大腦也是小朋友們的優(yōu)勢。

第三篇：牙簽搭橋總結(jié)

科技節(jié)牙簽搭橋比賽總結(jié)

在學(xué)?？萍脊?jié)的氛圍下，為了豐富校園生活，展示學(xué)生風(fēng)采，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，初中部舉行了牙簽搭橋比賽。本次大賽得到了學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)及老師們的大力支持，取得了很好的效果。

比賽過程：

各班自愿報名的男女選手在老師的指導(dǎo)和組織下在實驗樓實驗1室舉行了為期40分鐘的比賽。無論男選手還是女選手都全神貫注，認(rèn)真比賽，并且都收獲頗豐。

活動經(jīng)驗：、只有注意各個細(xì)節(jié)，充分考慮到每個環(huán)節(jié)，仔細(xì)檢查，才能使比賽盡善盡美；

2、只有付出辛勤勞動，認(rèn)真負(fù)責(zé)的處理每一件事情，相互協(xié)作，相互配合，才能使比賽順利進(jìn)行；

3、只有加強(qiáng)大家各方面的專業(yè)知識，提升素質(zhì)和能力，才能以備不時之需；

4、無論只有將每個人的特色與工作相結(jié)合，提高大家參與活動的積極性，才能使活動開展得更好；

5、只有認(rèn)真總結(jié)，借鑒其他活動的經(jīng)驗，改革創(chuàng)新，才能使活動更具有可觀性。

6、團(tuán)隊協(xié)作。這次導(dǎo)游技能大賽是旅游專業(yè)的品牌活動，參與的每一個工作人員都認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的工作，選手也努力地做好自己的準(zhǔn)備。這次活動也得到了學(xué)校多方面的關(guān)心和幫助。

活動不足：

1、賽前沒有做好充分的準(zhǔn)備工作，報名點的設(shè)立有欠考慮，宣傳力度還不夠；

2、選手心理素質(zhì)不高，導(dǎo)致沒有完全發(fā)揮出自己的水平。

總之，這次比賽能夠取得成功，取得較佳的活動效果，主要得歸功于校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，以及工作人員的無私奉獻(xiàn)和選手們的努力配合。雖然在比賽過程中出現(xiàn)了一點小小的不足，但是瑕不掩瑜，我們會努力修繕其中的不足，不斷創(chuàng)新，認(rèn)真籌備下一次活動，將我們最完美的一面呈現(xiàn)給學(xué)校！

第四篇：拓展,搭橋過河

體育拓展課教案

荔波職校 授課教師：潘海寧

教學(xué)內(nèi)容：搭橋過河 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在項目體驗中打破彼此的隔閡，體會團(tuán)隊同伴對自己的支持；

2、在體驗中獲取真知，提高自信心；

3、熔煉團(tuán)隊、挑戰(zhàn)自我、考驗集體。

教學(xué)重點：如何在做項目的同時熔煉團(tuán)隊精神，加強(qiáng)集體建設(shè)；

教學(xué)難點：學(xué)生對項目興趣的激發(fā)，使學(xué)生學(xué)有所樂，樂有所得，得有所悟。教學(xué)方法：講授法、示范法、練習(xí)法、觀察法、模擬法等教學(xué)方法。

一、開始部分

1、課堂常規(guī)：體育委員整隊，清點人數(shù)，師生問好，安排見習(xí)生，強(qiáng)調(diào)課堂安全事項，宣布教學(xué)內(nèi)容、目的要求。

2、熱身跑，活動身體各關(guān)節(jié)。

二、基本部分

（一）游戲名稱：搭橋過河

1、項目類型：

戶外素質(zhì)拓展游戲、競技娛樂游戲

2、參賽人員：

每隊派六人上場（2男4女）

3、場地要求：

一片空曠的大場地（比賽賽距：30米）

4、需要道具：

小地毯（報紙或者塑料坐墊等）

5、競賽方法：

賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點組手持四塊“小地毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，三人踩著“小地毯”前進(jìn)30米，其距離為30米（以一籃球場寬為準(zhǔn)，來回），要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達(dá)起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

6、競賽規(guī)則：

（1）、參賽隊隊員在起點線外準(zhǔn)備。待一組隊員全部到達(dá)終點時另一組才能開始接力。

（2）、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加。

7、活動目的：

本活動旨在培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練團(tuán)隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。

（二）興趣小組

1、身體素質(zhì)練習(xí)；

2、分成小組，進(jìn)行興趣活動，要求所有同學(xué)積極參加。

三、結(jié)束部分

1、放松活動，讓同學(xué)們在本次課上的所體驗到的身心收獲進(jìn)行分享；

2、歸還器材；

3、下課，師生再見！

第五篇：關(guān)心關(guān)愛 鋪路搭橋

關(guān)心關(guān)愛 鋪路搭橋

摘 要：我們采油管理區(qū)現(xiàn)有女職工264人，占職工總數(shù)的57.1%，女工隊伍成為推動生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的一支重要力量。多年來，我們高度重視女工隊伍建設(shè)，采取切實行動維護(hù)女工合法權(quán)益，搭建成長成才的舞臺，拓展干事創(chuàng)業(yè)的空間，使廣大女工在生產(chǎn)經(jīng)營中體現(xiàn)價值、建功立業(yè)，推動了基層各項工作和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：女工 保障 利益 創(chuàng)新

1.思想重視，保障權(quán)益，讓忠誠企業(yè)的信念更堅定

1.1加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)愛崗敬業(yè)

要引導(dǎo)女工愛崗敬業(yè)，必須從思想根源抓起，培養(yǎng)女工與企業(yè)同呼吸的集體意識，共命運(yùn)的生存意識，堅定與企業(yè)榮辱與共、同頻共振的信念。我們重視培養(yǎng)女工典型，先后樹立了郭向華、李建梅等一批干事創(chuàng)業(yè)的女典型，通過演講宣傳、座談討論和開辦“巾幗花開別樣紅”專欄等形式，引導(dǎo)廣大女工形成了學(xué)業(yè)務(wù)、鉆技術(shù)、比干勁、講奉獻(xiàn)的良好氛圍。

1.2落實權(quán)益保障，維護(hù)女工利益

我們始終把落實女工權(quán)益保障作為一項基礎(chǔ)工作來抓，確保女工權(quán)益保障落到實處。一是輸送精神養(yǎng)料，提高女工維權(quán)的能力。堅持常態(tài)化的女工“學(xué)法、知法、懂法”活動，提高女工的法律意識，增強(qiáng)了自我維權(quán)的能力。二是建好維權(quán)平臺，暢通女工維權(quán)的渠道。把職代會、工代會作為維護(hù)女工勞動權(quán)、參與權(quán)的平臺，保證女工代表參加的比例數(shù)，確保了女工行使參政議政的權(quán)利。三是開展安康保健，加強(qiáng)女工身心健康的保護(hù)。女工委堅持每年組織女工進(jìn)行常規(guī)健康查體，定期開展了女工專題保健課堂，并建立“女工健康檔案”，及時掌握女工健康現(xiàn)狀。

1.3真情幫扶解難，穩(wěn)定隊伍人心

密切關(guān)注女工的工作和生活困難，圓女工之所盼，幫女工之所需。建立了患大病、單親、困難女工檔案和聯(lián)系人制度，各基層單位定期走訪，及時掌握情況、反饋信息，做到生病住院，關(guān)心探望到位；家庭不和，調(diào)解規(guī)勸到位；特殊困難，慰問救濟(jì)到位，責(zé)成黨政班子成員與困難女工結(jié)對，落實“一對一”的幫扶措施，解決了她們的后顧之憂。

2.搭建舞臺，發(fā)揮優(yōu)勢，讓建功立業(yè)的意識更強(qiáng)烈

2.1創(chuàng)新工作思路，實施分類管理

我單位的女工年齡結(jié)構(gòu)、知識層次、工作特長存在種種差異，“一攬子”管理無法適應(yīng)個人口味、釋放工作潛能。對此，我們以目標(biāo)互動為激勵手段，對女工實施分類管理。按年齡實施分段目標(biāo)管理，不同年齡段女工分別側(cè)重學(xué)歷提升、工作技能提升和帶徒授業(yè)能力提升；按崗位實施層級目標(biāo)管理，對一般操作崗女工，側(cè)重提高操作技能，完成本職工作；對生產(chǎn)骨干和班組長，側(cè)重管理能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，我們按照能力與崗位需求相適應(yīng)的原則，適當(dāng)進(jìn)行崗位調(diào)整，使個人發(fā)展目標(biāo)與單位發(fā)展目標(biāo)互動共贏，廣大女工建功立業(yè)的意識愈發(fā)強(qiáng)烈。

2.2完善激勵機(jī)制，激發(fā)工作活力

從人才培養(yǎng)到評先樹優(yōu)，我們做到“制度上傾斜，工作上幫扶”，為女工崗位建功鋪路搭橋，綠燈常開，激發(fā)了女工的工作活力。在女工人才培養(yǎng)上，我們扶持女工參與到各項重大課題項目的研究中，參與從立項到實施的全過程，在工作中歷練，在歷練中成長；在干部任用上，本著“適度傾斜，統(tǒng)一調(diào)配，重點保護(hù)，保持穩(wěn)定”的原則，通過競聘，選拔任用了一批女干部，李建梅、郭向華等8名女干部先后走上基層管理崗位實現(xiàn)了人生的跨越。

2.3發(fā)揮女工優(yōu)勢，展示巾英風(fēng)采

“壓擔(dān)子、鋪路子、樹梯子”是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)和使用的重要方式。對女工人才，我們看準(zhǔn)她們膽大心細(xì)、精于管家理財?shù)膬?yōu)點，對她們委以重任，充實到基層重要崗位，有的甚至整個班組全部使用女工。如：女子班組羅北注水站在班長邵江萍的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)，研制了大罐自動液位計，以技術(shù)增值提升安全管理水平，創(chuàng)新實施了“警戒色”管理，多次被評為采油廠“巾幗示范崗”，中石化“三星級泵站”等榮譽(yù)稱號。她們以巾幗建功為導(dǎo)向，不斷總結(jié)經(jīng)驗，更新思想觀念，井站管理水平不斷提高，用實際行動詮釋了“巾幗不讓須眉”的內(nèi)涵。

3.創(chuàng)新有為，拓展空間，讓干事創(chuàng)業(yè)的氛圍更濃郁

3.1實施素質(zhì)提升，練好扎實內(nèi)功

我們借助采油工、注水泵工技能培訓(xùn)基地的便利條件，在女工中廣泛開展崗位練兵活動，采取“日?W一題，周練一技，月精一招，年上一級”循序漸進(jìn)的方式，對女工進(jìn)行全面深入的技術(shù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)方式上，我們開展了“易崗教學(xué)”和“點對點承包”培訓(xùn)活動，堅持實施井場與課堂結(jié)合、應(yīng)試與應(yīng)用結(jié)合、一崗與多崗結(jié)合的“三結(jié)合”培訓(xùn)模式，增強(qiáng)了培訓(xùn)的時效性與可行性。全區(qū)女工的整體技術(shù)水平也呈階梯狀逐年攀升，在油田和采油廠舉辦的技能大賽上多次取得好成績。

3.2拓展創(chuàng)新空間，增強(qiáng)創(chuàng)新動力

圍繞女工成長成才需求，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作需要，我們組織開展了以合理化建議、技術(shù)創(chuàng)新、小改小革為主體的“女工創(chuàng)新創(chuàng)效”活動。建立了“新起點”技師團(tuán)和基層技術(shù)骨干承包幫扶機(jī)制，并在協(xié)會和技師團(tuán)組建過程中有意識地吸收女班長、技術(shù)尖子，為女工創(chuàng)新創(chuàng)效項目的提出、實施、驗證、上報、推廣提供全過程技術(shù)指導(dǎo)和幫助。近年來，我們先后在女工中征集合理化建議215條，實施 173條，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益200余萬元，其中李建梅研制的《吸水管底部球閥濾網(wǎng)》，以及其他女工參與的12成果均已獲得國家實用新型專利。

3.3培育班組文化，創(chuàng)建效能班組

我們廣泛開展了“爭創(chuàng)效能班組、爭當(dāng)效能班員”活動，以班組文化為抓手，為創(chuàng)建活動注入活力。我們通過征集班組人生格言，讓規(guī)章制度內(nèi)化為職工自覺行動，讓班組文化塑造職工思想之魂。基層結(jié)合站史、站情精心提煉班組激勵語言，給班組創(chuàng)建抹上一層濃郁的文化色彩。班組活則基層火，通過開展“效能班組”建設(shè)，激發(fā)了女子班組的工作熱情，先后有6個女子班組被評為局、廠“巾幗文明示范崗”，促進(jìn)了全區(qū)班組建設(shè)水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]《群眾路線教育時間活動 黨員干部讀本》（國家行政學(xué)院出版社）

[2]肖文華.淺談新形勢下的基層女工工作{J}.遼寧省社會主義學(xué)院學(xué)報.2013.（13）