第一篇：孩子愛(ài)哭，父母不要急，試試這樣教育！范文

小孩子愛(ài)哭是很正常的，但很多父母都十分討厭孩子哭，孩子哭的時(shí)候，就大喊大罵，其實(shí)這樣做是不好的，這樣只會(huì)導(dǎo)致寶寶哭得更加厲害。孩子愛(ài)哭是“怯懦”的一種表現(xiàn)，父母應(yīng)該好好教育，那么怎么教育呢，不要急，下面就為大家介紹幾個(gè)方法。

孩子都會(huì)有比較敏感的地方，孩子如果敏感，感受到的疼痛比其他人來(lái)得更強(qiáng)烈，作為父母，應(yīng)該好好理解孩子的心情，然后再加以鼓勵(lì)，這樣孩子才會(huì)停止哭泣。

孩子如果缺乏成就感，那么就會(huì)十分敏感容易哭泣，所以父母要幫助孩子提高自信心，自我認(rèn)可，讓孩子有成就感，于是這也要求父母平常不要對(duì)孩子有太高的期望，要讓他做力所能及的事情，然后從中得到成就感。

愛(ài)哭的孩子特別敏感，如果這個(gè)時(shí)候，父母表現(xiàn)出緊張、焦慮、憤怒、憂郁等情緒，那樣會(huì)讓孩子更加敏感，引發(fā)胡思亂想，然后哭得更猛了，家長(zhǎng)要控制情緒，不要影響到孩子。

當(dāng)孩子哭的時(shí)候，父母應(yīng)該給些安慰，然后讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)他內(nèi)心的難過(guò)，然后父母幫孩子分析情況，幫助孩子解決問(wèn)題，那么孩子以后遇到事情的時(shí)候，就不會(huì)想著哭泣了。

有些父母，總是板著一張臉，孩子看到就會(huì)很害怕，這樣會(huì)讓孩子的情緒變得十分敏感，因此父母平常應(yīng)該溫柔幽默些，孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該清楚的告訴孩子錯(cuò)在哪里，不要無(wú)原則的斥責(zé)。

對(duì)于敏感愛(ài)哭的孩子應(yīng)該少批評(píng)多鼓勵(lì)，批評(píng)會(huì)打擊一個(gè)孩子的自信心，讓孩子變得更加自卑，只有多加鼓勵(lì)，孩子們才能掃除壞情緒，然后擦掉眼淚。

很多孩子哭的時(shí)候，父母都會(huì)在一旁恐嚇，說(shuō)什么再哭就打你之類(lèi)的話，這樣的話會(huì)嚇到孩子，讓孩子變得越來(lái)越膽小，越來(lái)越敏感，不利于孩子性格的養(yǎng)成。

孩子就算再敏感、愛(ài)哭，也不要給他貼上這樣的標(biāo)簽，不要給孩子起“愛(ài)哭鬼”這樣的外號(hào)，不然以后很難摘除，更不要把孩子愛(ài)哭的事情告訴別人，那樣會(huì)傷及孩子的自尊。

當(dāng)孩子因?yàn)槟臣驴薜臅r(shí)候，父母可以用一些無(wú)關(guān)的話題來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，并且讓孩子做選擇，如果孩子還是不滿意，那就抱孩子離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

/寫(xiě)在最后/

孩子愛(ài)哭是一件常見(jiàn)的事情，父母教育要采取正確的方式，這樣才有利于孩子們的成長(zhǎng)。

第二篇：父母千萬(wàn)不要這樣詛咒孩子

做很多事，只要設(shè)立正確的目標(biāo)，通過(guò)有效的努力，都可以達(dá)到一個(gè)世俗成就。做父母這件事，卻幾無(wú)可能成功。每一個(gè)父母在某些方面都會(huì)有缺失。而如何讓父母的缺失降到最低呢？有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的答案，那就是：放手。

很多孩子的問(wèn)題，都是父母管得太多，或者“管教”失當(dāng)造成的。如楊鳳池老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，最好的教育就是，教育了，孩子不知道；父母切忌隨意給孩子下咒語(yǔ)。

下面所分享的，就是孩子身上常見(jiàn)的發(fā)展中“問(wèn)題”。類(lèi)似問(wèn)題當(dāng)然還有很多，篇幅有限，我們只列舉微信后臺(tái)高頻出現(xiàn)的。應(yīng)對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的一個(gè)大原則，就是接納孩子本來(lái)的樣子。相信你的孩子，盡可能少擔(dān)憂。

須知，處處擔(dān)憂，即是詛咒。

孩子攻擊性強(qiáng)、社交發(fā)展遲緩？背后藏著一個(gè)無(wú)力的母親一位媽媽問(wèn)：

我兒子今年6歲。感覺(jué)他從小就不太會(huì)和小朋友交往，愛(ài)動(dòng)手，很莽撞。原來(lái)認(rèn)為他是語(yǔ)言能力還跟不上，所以喜歡用動(dòng)手。

但是現(xiàn)在6歲了，感覺(jué)還是有問(wèn)題。每次我都教他如何和小朋友和諧相處，但是還是沒(méi)什么改觀，不知道該如何引導(dǎo)？如何去改變他？

這位媽媽對(duì)問(wèn)題的描述，其實(shí)很容易讓人不舒服。本身孩子才6歲，就可以認(rèn)定孩子“從小”就不太會(huì)和小朋友交往?，F(xiàn)在孩子6歲，那“從小”，是有多“小”呢？

可以想見(jiàn)，的確是從很小的時(shí)候起，這個(gè)孩子在母親眼中，就是個(gè)有問(wèn)題的小孩了。其后，小孩果然順應(yīng)了母親的心意，至今仍然在社交方面存在“問(wèn)題”。

小男孩的社交，通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行本就常見(jiàn)。這個(gè)孩子一直都對(duì)參與到群體游戲這個(gè)事充滿熱情，他的社交意愿的發(fā)展是正常的。他不是“有問(wèn)題”，只是缺乏相應(yīng)技巧。父母一直忙于給孩子貼標(biāo)簽，卻從未真正想過(guò)，早該教會(huì)孩子一些正確的社交技巧了。

另，家庭治療師認(rèn)為，一個(gè)孩子的“問(wèn)題”，往往反映出的是這個(gè)“家庭”的癥狀，而非孩子自己有問(wèn)題。這個(gè)案例驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)后來(lái)了解得知，上面案例中這個(gè)孩子，父親經(jīng)常出門(mén)在外。母親長(zhǎng)期處于較為無(wú)助、焦慮的狀態(tài)。這個(gè)不太討人喜歡的、攻擊性強(qiáng)的小男孩，恰好成為了他疲弱的母親的唯一保護(hù)者。

唯有母親自己放下焦慮，強(qiáng)大起來(lái)，并邀請(qǐng)父親多加入家庭生活中來(lái)，孩子的行為“問(wèn)題”才可能真正改變。▌ 孩子有自閉傾向？別輕易給孩子貼上病態(tài)標(biāo)簽微信上，一位媽媽留言：

我兒子現(xiàn)在2歲半，平時(shí)愛(ài)玩門(mén)，喜歡反復(fù)開(kāi)關(guān)，摔門(mén)。之前喜歡玩圓形的物品，比如轉(zhuǎn)車(chē)輪。別的玩具也都玩，平時(shí)精力旺盛，好動(dòng)。

兩個(gè)月前因?yàn)樯嫌H子班坐不住，說(shuō)話也只會(huì)說(shuō)兩個(gè)字的稱(chēng)呼類(lèi)。想給他報(bào)早教課時(shí)，早教老師讓我先帶他做了感統(tǒng)檢查，結(jié)果醫(yī)生說(shuō)他語(yǔ)言發(fā)育遲緩中度的，因?yàn)閻?ài)玩門(mén)，輪子類(lèi)的機(jī)械類(lèi)有自閉傾向。

現(xiàn)在我們給他上了18節(jié)早教課了，兩個(gè)月了，他現(xiàn)在說(shuō)話能說(shuō)到4個(gè)字了，說(shuō)的也很多了，啥都想學(xué)著說(shuō)。也給小朋友分享他的玩具了，就還是好動(dòng)，愛(ài)玩門(mén)。

走到那，一看到門(mén)就想過(guò)去，推兩下，也愛(ài)車(chē)，一愛(ài)見(jiàn)車(chē)，就不走了，拿到車(chē)子就推著看輪子怎么轉(zhuǎn)。

我現(xiàn)在特別焦慮，我兒子看著挺聰明的，我到底該怎樣引導(dǎo)他不要那么癡迷玩門(mén)，圓形的東西呢。

后來(lái)，我又問(wèn)了媽媽一些具體的事情，了解到，這個(gè)孩子平時(shí)叫人會(huì)看著人叫，與親近的人有目光交流?；?dòng)也還可以。只是比較敏感，做錯(cuò)事，別人板著臉瞪他一眼，他就難過(guò)的想哭。

從這位媽媽的描述來(lái)看，我并不認(rèn)為孩子有自閉傾向，雖然自閉傾向的孩子會(huì)伴隨有語(yǔ)言障礙、刻板動(dòng)作等情況，但其實(shí)每個(gè)孩子都有自己比較喜歡的游戲或玩具，會(huì)對(duì)此表現(xiàn)出特殊的喜好。

尤其是這個(gè)孩子能夠很好地和人有目光上的接觸和交流，并且能夠回應(yīng)父母的指令。所以，父母不應(yīng)該把孩子看作是特殊兒童。這種“特殊看待”，本身就具有催眠的效果，會(huì)把一個(gè)原本健康的孩子，都推入一個(gè)不正常的境地。

當(dāng)然，適當(dāng)?shù)姆e極干預(yù)是好的，但必須要給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間，尊重孩子的喜好。誰(shuí)敢說(shuō)，他不會(huì)是了不起的機(jī)械師呢？

我見(jiàn)過(guò)很多困惑的父母，他們會(huì)誤把內(nèi)向當(dāng)做自閉，誤把外向當(dāng)做多動(dòng)。其實(shí)性格本無(wú)好壞之分，內(nèi)向、安靜、話少的孩子會(huì)有更多內(nèi)省思考，習(xí)慣于內(nèi)歸因，感知自己的情緒。

而外向的孩子，情緒表達(dá)更加外露，社交能力也許更好一些，習(xí)慣于外歸因，感知外界環(huán)境的變化。兩種性格各有利弊，父母要做的只有接納，而不是試圖改變。

▌孩子說(shuō)話晚，智力發(fā)育慢？ 一位媽媽問(wèn)：

孩子二十九個(gè)月。語(yǔ)言發(fā)育遲緩。二周歲時(shí)候連爸媽都喊不清，但現(xiàn)在會(huì)說(shuō)一些不要，沒(méi)有之類(lèi)二個(gè)字、基本表達(dá)自己的需求還是拉著大人的手或者指。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題就是他根本不看大人的嘴巴就是根本不想學(xué)說(shuō)話，不想模仿。有時(shí)候心里的需求表達(dá)不好，我們沒(méi)理解，就急哭了?；蛘邥?huì)用一些聽(tīng)不明白的語(yǔ)言表達(dá)。

這些時(shí)候我會(huì)好好和他說(shuō)讓他別急，有需要用嘴巴說(shuō)出來(lái)說(shuō)清楚。但似乎他很抵觸這個(gè)方法，有時(shí)候急得沒(méi)辦法倒是吐出幾個(gè)字來(lái)。

讓我感覺(jué)他內(nèi)心其實(shí)覺(jué)得說(shuō)話沒(méi)意思，并沒(méi)有得到快樂(lè)和成就感，所以也就沒(méi)有欲望去學(xué)和模仿了。

還有一個(gè)原因是他在表達(dá)的時(shí)候因?yàn)槲覀兛偸锹?tīng)不懂他的話所以他的需求沒(méi)有得到滿足或者我們意會(huì)錯(cuò)了。他就有了挫折感。進(jìn)而認(rèn)為說(shuō)話解決不了問(wèn)題。所以就更不想學(xué)說(shuō)話和模仿了。

孩子說(shuō)話晚，是我遇到過(guò)的最多的關(guān)于孩子發(fā)育遲的問(wèn)題。很多父母常常用別人家孩子在語(yǔ)言方面的發(fā)育狀態(tài)來(lái)和自己的孩子比。比如，別人家的孩子會(huì)叫爸爸媽媽了，別人家的孩子會(huì)唱歌了，別人家的孩子會(huì)背詩(shī)了，別人家的孩子都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了??父母內(nèi)心的焦慮感油然而生。這種焦慮一定會(huì)通過(guò)各種方式傳達(dá)給孩子。上面這個(gè)孩子在說(shuō)話方面的挫敗感，一面源自自己發(fā)展階段的局限，一面源于無(wú)形中感受到的父母的過(guò)多期待。

我身邊有很多這樣的孩子，2歲多了，不能連貫的說(shuō)完整的句子，但他們都是正常的孩子。每個(gè)孩子的身心發(fā)育速度和水平都不一樣，著重發(fā)展的領(lǐng)域也各有不同。同樣是語(yǔ)言系統(tǒng)，有的孩子在2歲的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)唱歌和與家長(zhǎng)對(duì)話了，而有的孩子還只停留在叫爸爸媽媽爺爺奶奶的階段。

同樣是學(xué)齡前的孩子，有的孩子顯出不一般的運(yùn)動(dòng)能力，熱愛(ài)戶外玩耍，而有的孩子則顯出很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)識(shí)字的欲望，和強(qiáng)大的安靜、獨(dú)處能力，等等。就像沒(méi)有兩片完全一樣的葉片一樣，孩子們的發(fā)展也是各有特色的。

父母要做的，就是給孩子更多的時(shí)間去發(fā)展和完善自己的語(yǔ)言能力，對(duì)孩子的引導(dǎo)不要操之過(guò)急。平時(shí)可以多自然而然地跟孩子說(shuō)話聊天，或給孩子講故事。不要偷懶，直接放音頻給孩子聽(tīng)?？措娨曔^(guò)多的孩子，語(yǔ)言能力的發(fā)展同樣也會(huì)受到影響。

當(dāng)然，最關(guān)鍵的是，不要太過(guò)關(guān)注孩子是否特別專(zhuān)心的在聽(tīng)。孩子需要一個(gè)不被打擾的時(shí)間，一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)儲(chǔ)備語(yǔ)言的沉默階段?？傊?，每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)速度。永遠(yuǎn)不要輕信他人甚至專(zhuān)家對(duì)一個(gè)孩子的論斷。通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的育兒知識(shí)學(xué)習(xí)，我相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，所有讀過(guò)的書(shū)，都沒(méi)有教會(huì)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)每一個(gè)獨(dú)特的孩子。

所有，我們能給到孩子的、最好的東西，就是努力去接納孩子本來(lái)的樣子，努力學(xué)會(huì)無(wú)條件的愛(ài)。

第三篇：聰明的父母都是這樣教育孩子感恩的

我們都知道在西方國(guó)家中有一個(gè)感恩節(jié)，然而為什么沒(méi)有誠(chéng)信節(jié)、善良節(jié)呢？由此可見(jiàn)感恩對(duì)于人類(lèi)的重要性。那么如何從小培養(yǎng)孩子的感恩之心呢，畢老師今天就和大家來(lái)聊一聊。

俗話說(shuō)上梁不正下梁歪，父母如果想讓孩子學(xué)會(huì)感恩，那么最首先自己要有感恩之心。家庭是孩子第一個(gè)，也是永遠(yuǎn)的學(xué)校。父母是孩子第一個(gè)，也是永遠(yuǎn)的老師。

父母自己做到關(guān)心、感恩老人，關(guān)愛(ài)、感激他人，特別是接受幫助時(shí)，一定要表示感謝。如此下來(lái)，孩子自然會(huì)受影響，也只有這樣，孩子才能愿意接受感恩的教育。日常生活中對(duì)老人噓寒問(wèn)暖，如果老人離得較遠(yuǎn)，應(yīng)該經(jīng)常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對(duì)自己有愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)輩也有愛(ài)。要知道孩子都是在模仿和學(xué)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)的，你現(xiàn)在對(duì)父母的樣子，就是以后孩子對(duì)你的樣子。

在我們的日常生活中，家長(zhǎng)需要經(jīng)常引導(dǎo)孩子表達(dá)感謝之意，說(shuō)“謝謝”是最基本的方法之一。

比如，在公交車(chē)上看到別人讓座給自己的時(shí)候，一定要說(shuō)聲“謝謝”；如果孩子身上的這件衣服是叔叔送的，一定要感謝叔叔；如果這個(gè)玩具是鄰居家的哥哥姐姐送的，也要謝謝哥哥姐姐。同時(shí)我們父母在待人接物的時(shí)候，也要真心的表達(dá)自己的感謝，對(duì)待我們的家人時(shí)也要說(shuō)“謝謝”，尤其當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候，記得要說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”。孩子對(duì)你表現(xiàn)出友善和關(guān)心也會(huì)深深地印在心上，當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣。

孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員，告訴孩子他們?cè)诩彝ブ胸?fù)起的責(zé)任是理所當(dāng)然的，也是很重要的，而承擔(dān)力所能及的家務(wù)就是最好的方式。當(dāng)他對(duì)這個(gè)家有付出、有責(zé)任感的時(shí)候，愛(ài)和感恩也會(huì)自然而然的產(chǎn)生。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子各方面的能力和情感的培養(yǎng)有著重要的作用。讓孩子參與勞動(dòng)，可以把感恩化為實(shí)際的行動(dòng)。要知道好品質(zhì)和好行為都是不斷培養(yǎng)出來(lái)的。讓孩子從細(xì)微處入手，從小事做起。擦桌子、洗碗等孩子力所能及的勞動(dòng)，要讓孩子自己去做，一方面可以讓孩子感到他是家中的一份子，有種歸屬感。最重要的是讓他可以用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家庭的感恩。

現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女，是家里的寶貝疙瘩，是父母的掌上明珠。物質(zhì)生活的充裕，讓孩子感到生活很輕松，體會(huì)不到生活的艱難，更不知道他享受的生活、衣服玩具是父母或者其他親戚為付出了多少精力、血汗換來(lái)的。所以要讓孩子懂得生活的艱辛，懂得父母養(yǎng)育孩子的艱辛。

對(duì)孩子提出的要求，父母應(yīng)先思考一下是否合理，如果不合理，則堅(jiān)決拒絕，并且要告訴孩子為什么不合理。給孩子一些經(jīng)受挫折的機(jī)會(huì)，讓孩子自己通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)等方式去爭(zhēng)取自己需要的東西。當(dāng)孩子通過(guò)一些努力獲得所需的時(shí)候，他才會(huì)知道在父母的愛(ài)和保護(hù)下是幸福的。有條件的父母，還可以把孩子帶到自己工作的地方去看看自己是如何工作的，身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳。

感恩是一種生活態(tài)度，更是一種境界，只有讓孩子學(xué)會(huì)感恩才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

第四篇：孩子愛(ài)哭做父母的我們?cè)撨@么做

孩子愛(ài)哭做父母的我們?cè)撨@么做

女兒今年五周歲半了，近期發(fā)現(xiàn)她很愛(ài)哭，不能受一點(diǎn)點(diǎn)委屈，稍微一點(diǎn)不如意就哭。前天晚上，跟家人說(shuō)話的時(shí)候我說(shuō)到了，明天晚上我要值班。她一聽(tīng)說(shuō)我要值班，立馬嘴角一撇開(kāi)始大哭起來(lái)，我怎么哄她也哄不下來(lái)。跟他講道理他也不聽(tīng)。我心里也很惱火。第二天來(lái)到單位，咨詢了一下其他同事，又上網(wǎng)查資料學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，才發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)有段時(shí)間愛(ài)哭。

孩子愛(ài)哭是有一定原因的，下面我們一起來(lái)分析一下孩子愛(ài)哭的原因：

1、孩子先天多愁善感

以天生氣質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是“情緒本質(zhì)”負(fù)向的孩子。情緒本質(zhì)負(fù)向的孩子遭遇不如意時(shí)，通常會(huì)以負(fù)向的情緒：如哭鬧、發(fā)脾氣等來(lái)表達(dá)。這是他的個(gè)性傾向，但家長(zhǎng)不了解，就容易跟著孩子鬧脾氣，以致于親子之間經(jīng)常鬧得不愉快，而無(wú)法心平氣和地教導(dǎo)。

2、哭只是獲取的手段

現(xiàn)在的家長(zhǎng)孩子生的少，太過(guò)寶貝孩子，怕孩子哭，所以，從小只要孩子哭，大人總是滿足他、妥協(xié)，讓孩子感覺(jué)到“用哭來(lái)得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。

3、語(yǔ)言表達(dá)能力不夠

由于家長(zhǎng)或帶孩子的人照顧太周到，從小孩子不必說(shuō)話，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什么，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用能力無(wú)法成長(zhǎng)，于是慣用哭鬧動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

4、父母的態(tài)度過(guò)嚴(yán)厲

大人太兇，一點(diǎn)小事就對(duì)孩子疾言厲色，嚇壞了孩子，使得孩子成了好哭的“小媳婦”以博取同情。

5、常常被父母所忽略

知道了這些原因后：我認(rèn)為我應(yīng)該滿足孩子的基本需要。如：父母常陪伴、接近的孩子；或者別總忙著照顧小的或忙著自己的事。孩子的基本心理需求：如：被愛(ài)或安全感等不滿足，就會(huì)顯得焦慮、不安，表現(xiàn)出來(lái)的是愛(ài)哭或不快樂(lè)的神情。

遇到這種情況作為父母的我們應(yīng)該怎么做呢？

首先，作為父母的我們應(yīng)找出問(wèn)題原因

孩子的哭有它正面的意義，但哭得不是時(shí)候就要找出原因：天生情緒本質(zhì)負(fù)向、慣用哭來(lái)達(dá)成目的、語(yǔ)言表達(dá)能力不夠、大人對(duì)孩子太兇、或者被忽略的孩子等等，都比較容易表現(xiàn)出愛(ài)哭的傾向，你的孩子愛(ài)哭是屬于哪種原因呢？找出來(lái)才有辦法協(xié)助他

譬如：小孩子在外受委屈后，除了哭，其他什么都不會(huì)，怎么能不讓人揪心？其次，作為父母的我們應(yīng)努力改善親子教育方式

從小教孩子看事情的光明面，增進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，凡事鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)，只有他用說(shuō)的不用哭的，才給予正面響應(yīng)；培養(yǎng)孩子的情緒管理能力；同時(shí)也要反省自己對(duì)待孩子的態(tài)度，是不是忽略了孩子，或太兇、太嚴(yán)厲？或者太保護(hù)？當(dāng)然更不能孩子一哭就妥協(xié)。最后，還要給孩子時(shí)間，協(xié)助他逐步改善，等孩子身心成熟度夠了，情況自然會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。另外，哭，并不一定是件壞事。大哭后，孩子可以感覺(jué)輕松、減輕壓力。有些學(xué)者發(fā)現(xiàn)愛(ài)哭的人甚至比不愛(ài)哭的人生理與心理更健康，因此，作為父母的我們不要為了清靜，過(guò)于抑制孩子的哭。

恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/p>

1、理解孩子的敏感性

敏感的孩子感到疼痛的比其他孩子更強(qiáng)烈。不準(zhǔn)孩子哭是不道德、不友善的。為了讓敏感的孩子少哭、少流淚，應(yīng)該鼓勵(lì)說(shuō)他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者，引導(dǎo)他克制哭，對(duì)他抱有理解、同情，反而可減少他的孤獨(dú)感和脆弱感。

2、培養(yǎng)孩子的自尊心

缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我認(rèn)可，產(chǎn)生成就感。不應(yīng)該對(duì)孩子期望過(guò)高，要求他做超出能力之外的事。

3、不要強(qiáng)化孩子的哭

哭時(shí)不能給予表?yè)P(yáng)，不能因此給予特權(quán)或取消規(guī)矩，或因哭而免予懲罰等。父母對(duì)孩子的哭應(yīng)采取中性態(tài)度，使孩子分散注意力而停止哭泣?？山o一定的安慰，不能給太多同情，否則會(huì)哭得更兇。媽媽抱一抱，就會(huì)使他“雨轉(zhuǎn)晴”而高興起來(lái)。

4、讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)

教會(huì)孩子善于明白地表達(dá)自己的痛處，說(shuō)清為什么要哭，這時(shí)媽媽給些安慰，可以減少哭的機(jī)會(huì)。

5、父母學(xué)會(huì)控制情緒

因這種孩子特別敏感，所以對(duì)大人的焦慮、緊張、憤怒、憂郁等情感，極易被影響，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影響孩子。如果情緒已經(jīng)表露，最好立即對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)獾煤⒆硬粩嗟夭孪?，加重敏感。但不可將自己的情緒向孩子沒(méi)有必要承受父母的情緒。

6、多些鼓勵(lì)少點(diǎn)批評(píng)

對(duì)孩子要少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，例如，“你自己把背心脫下來(lái)，真了不起”，“讓我們看看衣服上的小狗，如果我們把它調(diào)到前面來(lái)，就更好了”。孩子做事沒(méi)有達(dá)到大人所希望的那樣，但他只要盡力了，就別批評(píng)他。假如孩子驕傲地告訴父母，“我自己洗手了”，父母不要急于指責(zé)他“把水灑得到處都是”，而應(yīng)先鼓勵(lì)他自己洗手是件好事，然后再幫助他把水擦掉。

7、多些溫柔多些幽默

對(duì)敏感的孩子來(lái)說(shuō)，大人瞪眼、失望的表情，都會(huì)此起反應(yīng)，所以大人要有控制，更不要大聲罵孩子，對(duì)他們溫和與幽默或許效果更好，但當(dāng)敏感的小孩做了錯(cuò)事時(shí)，也不要因怕他哭而不批評(píng)，要清楚地說(shuō)明錯(cuò)在哪里。既不要斥責(zé)，也不能無(wú)原則。

8、別為孩子亂貼標(biāo)簽

不要對(duì)孩子貼上敏感、好哭的標(biāo)簽，否則以后就難以摘此標(biāo)簽。如要把孩子的敏感告訴老師或保姆的話，不要當(dāng)著孩子的面，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就對(duì)人說(shuō)這個(gè)小孩“哭得像狼一樣”。

希望你的孩子早日能從愛(ài)哭的這段時(shí)期平穩(wěn)的過(guò)渡。

第五篇：父母不要當(dāng)著孩子的面吵架

父母不要當(dāng)著孩子的面吵架,否則會(huì)害了孩子一生！

根據(jù)心理學(xué)家的研究，父母在孩子面前吵架，會(huì)帶給孩子以下的不良影響：

1、給孩子提供了一個(gè)攻擊性行為的壞榜樣。

心理學(xué)研究者認(rèn)為，攻擊性行為的成因之一是由于學(xué)習(xí)，也就是模仿。夫妻吵架過(guò)程中，不僅僅是合理的爭(zhēng)論，往往會(huì)喪失理智，許多刻薄的話、粗話乃至臟話也脫口而出，有的夫妻甚至大打出手。幼兒的模仿能力非常強(qiáng)，父母吵架時(shí)的神態(tài)、姿勢(shì)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、用語(yǔ)他們都有可能學(xué)到。日后小孩子在游戲時(shí)，就對(duì)著洋娃娃嫩聲嫩氣地罵，狠狠地打娃娃，或者，對(duì)小朋友說(shuō)粗話、臟話。

2、使孩子的情緒受到強(qiáng)烈的沖擊，產(chǎn)生消極情緒如恐懼，悲傷，無(wú)助感等。

夫妻吵架時(shí)往往吵得臉紅脖子粗，用高八度的嗓門(mén)大喊大叫，常常把孩子嚇的不知所措。夫妻倆吵得激烈的時(shí)候，對(duì)孩子的哭喊也聽(tīng)而不聞。孩子不由得以為爸媽不要自己了，倍感傷心和無(wú)助;而看到自己認(rèn)為最親密的人之間也針?shù)h相對(duì)，孩子會(huì)感到自己認(rèn)為最安全的避風(fēng)港也不復(fù)存在，內(nèi)心涌起深深的恐懼。

3、對(duì)孩子進(jìn)行了錯(cuò)誤的社交技能訓(xùn)練，使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決沖突的辦法。

在人際交往中，出現(xiàn)不同意見(jiàn)或者沖突是正常的，問(wèn)題在于如何解決社交中的沖突。社交技能不是天生的，需要在日常生活中加以訓(xùn)練。夫妻之間出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，就吵架或者打架，往往使孩子誤以為吵架、打架是解決問(wèn)題的好辦法，不知道應(yīng)該克制自己的怒氣，不會(huì)采用其他的、真正有效的辦法解決沖突。

4、使孩子的情緒、性格、行為出現(xiàn)問(wèn)題。

心理學(xué)的研究表明，長(zhǎng)期生活在不和睦的家庭中，除了攻擊性顯著增強(qiáng)以外，孩子的情緒、性格發(fā)展都會(huì)出現(xiàn)扭曲，變得感情冷漠，對(duì)他人缺乏信任，為人刻薄，愛(ài)挑剔，脾氣暴躁，或者性格內(nèi)向，壓抑，容易退縮，對(duì)外界事物喪失興趣。這樣長(zhǎng)大的孩子，容易走入歧途。

在一些家庭，因?yàn)榧彝ガ嵤禄蚱渌?，夫妻之間吵架的事時(shí)有發(fā)生，而且還經(jīng)常當(dāng)著孩子的面吵。筆者認(rèn)為，這種做法會(huì)給孩子的心靈造成創(chuàng)傷。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，由于種種原因，夫妻間產(chǎn)生矛盾、發(fā)生爭(zhēng)吵的情況是難以避免的，但是，不管什么原因，都不應(yīng)該當(dāng)著孩子的面吵架。因?yàn)?，父母在孩子面前吵架，不僅會(huì)影響夫妻雙方的感情，而且會(huì)給孩子帶來(lái)諸多的不良后果。

一是父母經(jīng)常在孩子面前吵架，會(huì)使孩子的內(nèi)心產(chǎn)生憂慮、驚恐和悲傷，從而對(duì)家庭的前途失去信心。

二是會(huì)有損父母在孩子心目中的威信。孩子是敏感的，父母間的互相指責(zé)、互相貶低、甚至謾罵和人身攻擊，會(huì)使父母在他們心目中的良好形象受到嚴(yán)重的損害。

三是會(huì)使孩子養(yǎng)成動(dòng)不動(dòng)就和別人吵架的壞習(xí)慣。孩子的可塑性很強(qiáng)，父母在家吵架，他就會(huì)學(xué)著父母的樣子到外面同別的小朋友吵架。久而久之，就會(huì)使孩子養(yǎng)成同別人吵架的壞毛病。

所以，在日常生活中，做父母的，要充分認(rèn)識(shí)到在孩子面前吵架的危害性，要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，加強(qiáng)雙方的理解和溝通，盡量避免發(fā)生矛盾，引發(fā)吵架事件。一旦有了矛盾后，雙方應(yīng)當(dāng)互相克制、忍讓?zhuān)f(wàn)不要當(dāng)著孩子的面吵架。如果一方動(dòng)起氣來(lái)，先張口和另一方吵架，另一方要妥協(xié)相讓。最好的辦法是“三十六計(jì)，走為上計(jì)”。

當(dāng)寶寶面吵架的6大弊端

1。使寶寶的情緒受到強(qiáng)烈沖擊

平日里父母對(duì)寶寶又疼又愛(ài)，寶寶對(duì)父母也充滿依戀。但夫妻之間吵架，往往吵得臉紅脖子粗，嗓門(mén)高八度，一反往日的溫柔、親切。這種巨大的轉(zhuǎn)變?nèi)菀讎樦鴮殞?，使寶寶出現(xiàn)強(qiáng)烈的恐懼心理。有的父母吵得激烈的時(shí)候，對(duì)寶寶的哭喊也聽(tīng)而不聞，甚至拿寶寶賭氣，不照顧他，這會(huì)讓他認(rèn)為是自己做錯(cuò)了事情，爸爸媽媽不愛(ài)自己了，從而產(chǎn)生恐懼、焦慮、悲傷、無(wú)助等消極體驗(yàn)。

2。使寶寶缺乏安全感

寶寶由于能力有限，需要父母的細(xì)心呵護(hù)。父母當(dāng)著寶寶的面吵架，容易讓寶寶覺(jué)得“爸爸媽媽不要自己了，他們會(huì)分開(kāi)”。日后，寶寶會(huì)變得特別“粘人”，不容易哄。如果父母之間頻繁發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，使寶寶整日生活在惶恐之中，會(huì)對(duì)寶寶的安全感造成巨大傷害，影響今后的心理健康。

3。影響寶寶的個(gè)性發(fā)展

長(zhǎng)期生活在不和睦的家庭中，寶寶會(huì)變得攻擊性很強(qiáng)，性格發(fā)展出現(xiàn)扭曲。如果不良的家庭環(huán)境一直得不到改善，從這樣的家庭中走出的寶寶往往感情冷漠，對(duì)他人缺乏信任，為人刻薄，愛(ài)挑剔，脾氣暴躁，或者性格內(nèi)向，壓抑，容易退縮，對(duì)外界事物喪失興趣。長(zhǎng)大后，容易走入歧途。

4。給寶寶提供了攻擊性的壞榜樣

寶寶不是被動(dòng)的成長(zhǎng)，而是時(shí)刻在觀察學(xué)習(xí)。父母的行為不論好或不好，都會(huì)成為寶寶學(xué)習(xí)的榜樣。父母吵架時(shí)往往會(huì)說(shuō)出許多刻薄話，甚至大打出手。

寶寶的模仿能力非常強(qiáng)，父母吵架時(shí)的神態(tài)、姿勢(shì)、語(yǔ)氣、用語(yǔ)他都有可能學(xué)到。

另外，夫妻之間出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧就吵架或者打架，會(huì)使寶寶誤以為吵架、打架是解決問(wèn)題的好辦法。

5。容易使寶寶陷入人際交往障礙

調(diào)查顯示，85%的寶寶最怕父母吵架。寶寶在充滿沖突的家庭中生活，容易變得退縮、自卑，與人交往時(shí)往往不自信、不主動(dòng)，不能很好地與人建立信任關(guān)系，容易陷入人際交往障礙。

6。在一定程度上影響寶寶以后的婚姻觀

父母是寶寶的第一任老師，你們對(duì)待家庭的態(tài)度，無(wú)疑會(huì)影響寶寶。如果夫妻間每天爭(zhēng)吵不斷，家庭不能為寶寶提供應(yīng)有的溫暖和安全，寶寶感受不到家的意義，很容易喪失對(duì)婚姻的美好期待。

有研究表明，經(jīng)常面對(duì)家庭“戰(zhàn)火”的寶寶，容易焦慮、多疑，對(duì)未來(lái)生活缺乏信心，尤其易對(duì)婚姻產(chǎn)生恐懼感。

彌補(bǔ)措施

如果你們真的在寶寶面前吵架了，事后該怎么彌補(bǔ)呢?

·安撫受驚嚇的寶寶

鼓勵(lì)寶寶把當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)，比如害怕，你要弄清楚寶寶害怕的是什么，是父母吵架

的腔調(diào)和表情，還是怕父母分開(kāi)不要自己了?你可以適時(shí)使用肢體語(yǔ)言，如擁抱、親吻來(lái)傳達(dá)對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)，同時(shí)向?qū)殞毐ＷC不會(huì)不要他，讓寶寶安心。

·當(dāng)著寶寶的面和好

明確無(wú)誤地向?qū)殞毐砻?，吵架的事情已?jīng)過(guò)去，爸爸媽媽不再吵架了。然后向?qū)殞毥忉專(zhuān)銈儺?dāng)時(shí)是一時(shí)沖動(dòng)，沒(méi)有控制住自己。盡管寶寶對(duì)這些解釋還不完全懂，但是看到爸爸媽媽平心靜氣地講話，自然會(huì)平靜許多。時(shí)間久了，只要你們一直不再吵架，寶寶就會(huì)漸漸淡忘的。

·勸解寶寶不要把吵架原因歸于自己

吵架后要告訴寶寶，大人間吵架的事跟他無(wú)關(guān)，不要讓寶寶認(rèn)為是自己不好，避免寶寶產(chǎn)生自責(zé)心理。讓寶寶知道，不論你們之間是否爭(zhēng)吵，那么都是非常愛(ài)他的。

PS: 父母是寶寶成長(zhǎng)的一面鏡子，你們的一言一行都影響著寶寶。研究證明，父母的婚姻沖突越激烈，寶寶越會(huì)感到不幸福，這種沖突給寶寶造成的影響甚至超過(guò)了離婚。所以，夫妻之間出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，一定要采取妥善的解決方法，不要?jiǎng)觿t吵架，應(yīng)該努力給寶寶樹(shù)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。

你的寶寶是電視愛(ài)好者嗎?你的寶寶會(huì)常常會(huì)在前邊看邊吃嗎?你習(xí)慣用電視哄孩子聽(tīng)話嗎?這些都是家長(zhǎng)急于知道的問(wèn)題。的確，在現(xiàn)代家庭中，電視已經(jīng)成了孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚幕锇?。?dāng)父母?jìng)儌儧](méi)有時(shí)間應(yīng)付纏人的孩子時(shí)，通常會(huì)用電視機(jī)來(lái)安撫他們，讓孩子在電視節(jié)目中安靜下來(lái)。

不知到從什么時(shí)候起，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們初步懂得欣賞，會(huì)主動(dòng)注意電視畫(huà)面。1歲左右的寶寶看到有趣的畫(huà)面會(huì)笑，或者手舞足蹈。過(guò)不多久，孩子們已經(jīng)自己開(kāi)關(guān)電視。2歲幼兒對(duì)電視有了連續(xù)注意。到3歲時(shí)，他們可以辨認(rèn)電視中他們熟悉的或感興趣的事物，對(duì)某些電視畫(huà)面如動(dòng)物、花卉、卡通片等表現(xiàn)出較穩(wěn)定的興趣。哼唱?jiǎng)勇枨?，做出?dòng)畫(huà)中卡通形象的動(dòng)作等等。

那么孩子看電視好不好?

電視對(duì)孩子的健康、發(fā)育和認(rèn)知能力有無(wú)影響呢?究竟該不該讓3歲前的兒童看電視?電視又給他們的生活帶來(lái)怎樣的影響?

現(xiàn)在出現(xiàn)兩種截然不同的觀點(diǎn)：

正方論壇：

看電視是幼兒早期教育的有效方式之一。

A.電視促進(jìn)兒童的語(yǔ)言發(fā)育，擴(kuò)大他們的詞匯量。嬰幼兒時(shí)期是兒童語(yǔ)言獲得期，電視發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，音樂(lè)動(dòng)聽(tīng)，畫(huà)面生動(dòng)，能更好地吸引兒童去模仿和理解，從而提高他們的語(yǔ)言能力。

B.看電視開(kāi)發(fā)兒童大腦。嬰幼兒看電視也會(huì)試圖認(rèn)識(shí)和理解畫(huà)面，這有助于大腦的開(kāi)發(fā)。

C.電視作為中介，可以拓寬兒童的知識(shí)面，讓他們更好地與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)。電視使他們可以直觀認(rèn)識(shí)各種從未接觸過(guò)的物體：各種社會(huì)角色，動(dòng)物，魚(yú)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)，甚至古生物恐龍，獲得廣泛的信息。

反方觀點(diǎn)：

1.對(duì)孩子視力有害，造成斜視!大人看電視時(shí)，或抱著孩子，或把嬰兒連同搖籃一起放在身邊，嬰幼兒在電視聲響的吸引下，往往會(huì)側(cè)頭注視電視。經(jīng)常保持同一姿勢(shì)，就自然會(huì)造成斜視。稍微大一點(diǎn)的孩子看電視過(guò)久，視力會(huì)疲勞，為了看得更清晰，有時(shí)會(huì)不由自主出現(xiàn)歪頭姿勢(shì)，時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)斜視。

2.產(chǎn)生近視眼，散光等其他眼睛損傷。嬰幼兒的視覺(jué)調(diào)節(jié)功能還沒(méi)發(fā)育完善，對(duì)于強(qiáng)光的直接刺激，視覺(jué)難以調(diào)節(jié)和適應(yīng)。而嬰兒在欣賞電視時(shí)，又特別喜歡看那些屏幕閃動(dòng)頻繁，顏色刺激性強(qiáng)的節(jié)目，比如，大人很少能在孩子觀看廣告時(shí)，成功地把孩子從電視機(jī)前拉走。嬰幼兒，特別是2歲以下的兒童，他們的屈光，眼位等調(diào)節(jié)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，看電視肯定對(duì)他們的視力發(fā)育不利。

3.電視與自閉癥。曾有案例報(bào)道，孩子由保姆看管時(shí)，由于保姆的文化層次較低，平時(shí)除了照顧孩子的飲食之外，就是將他放在電視機(jī)前看卡通片或錄像帶，很少陪他一起玩?；蛘f(shuō)話。因此江的語(yǔ)言表達(dá)能力十分有限，專(zhuān)注力也不強(qiáng)，而且性格內(nèi)向，不愛(ài)跟別的小孩子玩，喜歡自言自語(yǔ)，但又話不成句，別人很難了解他的需要，他只會(huì)以哭喊和手勢(shì)表達(dá)意愿。經(jīng)診斷，孩子患了自閉癥。

曾經(jīng)有專(zhuān)家分析：比較行為學(xué)之父肯拉特·Z·羅倫茲博士認(rèn)為，人在出生之后6個(gè)月內(nèi)所見(jiàn)所聞的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(光，聲音的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))會(huì)成為成長(zhǎng)之后行動(dòng)的基礎(chǔ)。如果讓嬰兒太早接受過(guò)強(qiáng)的光及聲音的刺激，嬰兒的大腦會(huì)對(duì)機(jī)械的聲音產(chǎn)生反應(yīng)，對(duì)于母親和其他親人的聲音反而沒(méi)有反應(yīng)了，這是造成自閉癥的一大原因。

他認(rèn)為電視對(duì)于頭腦還在發(fā)育的小孩，尤其是0歲，1歲，2歲的小孩會(huì)產(chǎn)生完全的破壞作用。

電視會(huì)剝奪孩子的思考力，因?yàn)榭措娨曅枰闹皇呛⒆拥谋粍?dòng)注意力，小孩子在看電視的認(rèn)知學(xué)習(xí)中會(huì)變得不再愛(ài)動(dòng)腦筋。沉迷于電視的孩子在生活中缺乏主動(dòng)性，對(duì)電視的過(guò)度關(guān)注讓他們忽略自己的玩具和小朋友，守在電視機(jī)前看那些并不適合他們的節(jié)目，不愿意和其他人交流，從而出現(xiàn)“電視自閉癥”。

4.電視可能會(huì)造成兒童肥胖

有的寶寶喜歡邊看電視邊吃飯，家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)這樣寶寶在吃飯時(shí)會(huì)比較老實(shí)，干脆讓他一邊看一邊吃，有時(shí)候甚至特意在寶寶吃飯時(shí)打開(kāi)電視機(jī)。寶寶的心思全在電視上，往往不知道什么時(shí)候肚子飽了，會(huì)吃的過(guò)多，導(dǎo)致肥胖;同時(shí)，這樣也影響寶寶的消化，造成胃腸功能紊亂。

5.電視可能會(huì)使兒童心律失常癥

兒科門(mén)診報(bào)告，越來(lái)越多的孩子因過(guò)多地看電視出現(xiàn)身體異常，很多兒童沒(méi)有器質(zhì)性心臟病，卻存在心律失常，研究發(fā)現(xiàn)這些孩子有一個(gè)共同點(diǎn)：每天看電視超過(guò)3小時(shí)，持續(xù)2周以上。

專(zhuān)家認(rèn)為：兒童，特別是嬰幼兒長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有選擇地看電視會(huì)導(dǎo)致50多種病癥，如多動(dòng)、頭痛、腹痛、睡眠障礙、厭食、遺尿、恐懼癥以及皮膚斑疹等。

國(guó)外對(duì)電視是否傷害寶寶的研究結(jié)論

美國(guó)

《美國(guó)小兒醫(yī)學(xué)期刊》的調(diào)查報(bào)告指出：電視可能過(guò)度刺激幼童腦部，改變他們發(fā)育中的大腦結(jié)構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒通常會(huì)被電視影像“催眠和迷惑”;新生嬰兒的大腦在最初的兩三年會(huì)發(fā)展非?？焖?，因此很容易受到影響而被“重新編程”?？措娨晻r(shí)間越長(zhǎng)的嬰幼兒就越容易出現(xiàn)注意力不集中，行為沖動(dòng)和焦躁不安的問(wèn)題，而且更容易思想混亂。

他們建議讓幼童遠(yuǎn)離電視機(jī)。

日本

日本小兒科學(xué)會(huì)最近公布的調(diào)查結(jié)果表明，2歲以下的嬰幼兒看電視的時(shí)間越長(zhǎng)，語(yǔ)言表達(dá)能力越弱。每天看電視超過(guò)4個(gè)小時(shí)的嬰幼兒，其語(yǔ)言發(fā)育程度和表達(dá)能力要大大低于不看電視的嬰幼兒。即使嬰幼兒不直接看電視，家庭成員特別是母親看電視也同樣影響嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)育。嬰幼兒是在同父母家長(zhǎng)的情感交流中感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。家長(zhǎng)看電視的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)減少同孩子的直接交流和接觸，影響他們的語(yǔ)言發(fā)育。

因此，小兒科學(xué)會(huì)建議：不要讓2歲以下的嬰幼兒過(guò)多看電視;在哺乳和進(jìn)餐期間關(guān)掉電視機(jī);不要在嬰幼兒居住的房間里擺放電視機(jī)等。

如何將電視的傷害降到最低

到這里。看電視有以上諸多的不好之處，但是在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)里，怎么可能讓孩子和電視完全隔絕，誰(shuí)家能沒(méi)有電視呢? 如果家長(zhǎng)自己做不到不看電視，遠(yuǎn)離電視，那么大人所能做的只是讓這么多傷害降到最低點(diǎn)。

給你一些合理建議：

1.多吃含維生素A的食物。

2.注意小兒看電視的姿勢(shì)和距離。眼睛距離屏幕一般以4—6倍于屏幕對(duì)角線的距離為宜，電視機(jī)熒光屏的中心位置，應(yīng)略低于寶寶的視線或與視線等高，以免眼睛發(fā)生疲勞。

3.電視機(jī)的亮度應(yīng)適中。光線太亮?xí)雇卓s小，使調(diào)節(jié)緊張;關(guān)燈看電視，熒光屏的亮度和周?chē)暮诎祻?qiáng)弱反差太大，容易損傷眼睛。最好在室內(nèi)安裝一個(gè)8瓦左右的電燈，與電視屏幕相對(duì)應(yīng)。

4.控制電視的音量。嬰幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官十分嬌嫩，長(zhǎng)期聽(tīng)過(guò)大的音響，會(huì)麻痹孩子的聽(tīng)覺(jué)，降低孩子聽(tīng)力的靈敏度。

5.遙控器拿在大人手中?？刂茣r(shí)間 3歲以前的兒童每周看電視最好不要超過(guò)兩次，每次不超過(guò)15分鐘;堅(jiān)決制止寶寶邊看電視邊吃飯;看電視的時(shí)間不要定在飯后，寶寶吃飽坐著不動(dòng)會(huì)導(dǎo)致肥胖;睡覺(jué)前不要看電視，以免寶寶的大腦受到刺激，入睡困難。精心選擇節(jié)目 為寶寶選擇知識(shí)性，趣味性較強(qiáng)，有利于培養(yǎng)兒童健康向上人格的節(jié)目;杜絕兇殺，恐怖，武打等刺激小兒神經(jīng)，易使小兒受驚，做噩夢(mèng)的電視節(jié)目。

6.陪孩子一起看電視。在看的過(guò)程中，啟發(fā)孩子思考，隨時(shí)對(duì)孩子提出問(wèn)題或者解答他們的問(wèn)題;看后，就觀看內(nèi)容對(duì)孩子提問(wèn)，借此提高孩子的觀察力，注意力和記憶力。

7.兒童不像我們想象的那樣喜歡電視

嬰幼兒過(guò)度迷戀電視的深層次原因是因?yàn)榧拍?，缺少大人的陪伴，缺少填滿他們幼小的饑渴心靈的有益活動(dòng)。

其實(shí)，孩子和電視之間只是單向聯(lián)系，他們更喜歡的是動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腳并啟發(fā)想像力的活動(dòng)，如閱讀、游戲、音樂(lè)，戶外活動(dòng)等。

只要家長(zhǎng)們肯花心思去安排，找各種有趣的活動(dòng)盡量豐富孩子的生活，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子根本不愿意自己寂寞的看著冷冰冰的電視機(jī)，他更想與父母朋友在一起玩耍與交流。和大人一樣，給孩子一個(gè)與父母伙伴玩耍的機(jī)會(huì)，他還愿意呆在電視機(jī)旁嗎?

偽真理之一：孩子的性格可以塑造

·不完全真相：

毫無(wú)疑問(wèn)，孩子的性格會(huì)受到外部環(huán)境的綜合影響，家庭環(huán)境、親子關(guān)系等都會(huì)成為改變孩子性格的不確定因素。

·更真實(shí)的情況：

雖然父母的后天影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，但是那僅僅是各種影響力的組成部分之一。而與生俱來(lái)的基因的作用，對(duì)于孩子的性格差別起到30%-70%的決定作用。從雙胞胎身上我們不難看出，雖然他們生長(zhǎng)在同樣的家庭，有同樣的父母，在同樣的養(yǎng)育方法下長(zhǎng)大，擁有同樣的寵物和玩伴，但是他們還是會(huì)有不同的外表、神情、性格和愛(ài)好。他們對(duì)于從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出極大的反差。同樣是水從淋浴噴頭中傾瀉而出，可能一個(gè)孩子表現(xiàn)出極大的恐懼，而另一個(gè)則無(wú)動(dòng)于衷甚至興奮無(wú)比。孩子不是像我們以為的那樣，像一張白紙一樣來(lái)到這個(gè)世界上。

·我們能怎么辦：

孩子不是粘土，不可能按照模具塑造成大衛(wèi)或者維納斯。但是你可以通過(guò)教育方式來(lái)規(guī)范他的行為，指引和影響他處理問(wèn)題的方法。沒(méi)有孩子生下來(lái)就喜歡做家務(wù)的，但是我們可以教他如何使房間保持整潔。即使孩子是天生的莫扎特，也需要你給他接觸音樂(lè)和樂(lè)器的機(jī)會(huì)，才能激發(fā)他身體內(nèi)的潛能。

偽真理之二：和孩子一起時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)他就越有益

·不完全真相：

從給予孩子安全感的角度來(lái)講，父母經(jīng)常陪在孩子身邊，可以讓孩子知道他們是可以依賴的，他可以隨時(shí)從父母那里得到照顧。這對(duì)孩子很有好處。

·更真實(shí)的情況：

孩子不是不堪一擊的花朵。他們需要并且完全可以應(yīng)對(duì)外界的環(huán)境，而不需要父母不間斷的、無(wú)微不至的照料。專(zhuān)家們認(rèn)為，父母之外的其他的成年人同樣可以照料好孩子，比如祖父母和細(xì)心的保姆。所以，你不需要一天24小時(shí)，一周7天地圍著孩子轉(zhuǎn)。

此外，你時(shí)刻不離的做法，未必能夠換得孩子充足的安全感和依賴感。

在一項(xiàng)測(cè)試中，研究人員把年輕的媽媽分為三個(gè)組：休了產(chǎn)假后馬上去工作的媽媽?zhuān)诩夜ぷ鞯膵寢尯腿殝寢尅Ｒ荒旰?，針?duì)孩子依賴感的測(cè)試顯示，孩子依賴程度最低的組是媽媽在家工作的一組。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，只要媽媽在屋里就可以了，無(wú)論她是在打電話、敲電腦、在他面前搖晃奶瓶，還是根本什么都不做。很多全職媽媽都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己一直在家照看孩子，但是一旦孩子開(kāi)始上幼兒園，就會(huì)“忘恩負(fù)義”地把媽媽拋在一邊，興高采烈地享受起集體生活來(lái)。

·我們能怎么辦：

這件事上沒(méi)有非此即彼的簡(jiǎn)單答案，每個(gè)媽媽都要根據(jù)自己的情況，決定到底什么樣的方式對(duì)自己、對(duì)孩子最合適。

偽真理之三：父母是孩子最好的榜樣

·不完全真相：

理想的父母應(yīng)該是充滿愛(ài)心、樂(lè)于幫助別人、給人安全感并且熱心社會(huì)公益。因此，你的孩子也應(yīng)該以你為榜樣。

·更真實(shí)的情況：

這其實(shí)取決于你如何界定榜樣或模范的定義?；蛟S你可以做個(gè)試驗(yàn)，比如你大口大口把一些深綠色的樹(shù)葉子吃到嘴里，你孩子是否就跟著吃菠菜?你把你的房間打掃得一塵不染，你孩子的房間或許還是狼藉一片。很明顯，你怎樣孩子就會(huì)怎樣的想法是個(gè)謬誤。不要以為你自己辛勤工作，你的孩子就會(huì)看在眼里、記在心里，長(zhǎng)大了如數(shù)效仿。

對(duì)于三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，你的工作、你的職務(wù)、你的工資高低沒(méi)有任何意義。孩子不想也不可能去體會(huì)成年人的所謂成功。

也有的父母準(zhǔn)備通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，于細(xì)微之處見(jiàn)功夫，慢慢成為孩子的榜樣。嘿嘿，想你父母對(duì)你的影響吧。你有多少事情是按照他們的意愿進(jìn)行的，又做了多少在他們看來(lái)“一意孤行”的事情呢?

·我們要說(shuō)的是：

以父母為榜樣是潛移默化的，而不是精心計(jì)劃的。我的爸爸說(shuō)，在他小的時(shí)候，他的父親每晚睡覺(jué)前都會(huì)問(wèn)他：“你今天做了什么好事情啊?”現(xiàn)在，我的爸爸也在這樣問(wèn)我。我知道爸爸這樣做的目的是希望我要想著別人，所以當(dāng)我成為媽媽之后，我會(huì)把這個(gè)好的傳統(tǒng)繼承下去。

·我們能怎么辦：

你的習(xí)慣或者你的技能是無(wú)法遺傳的，無(wú)論好與壞。舉個(gè)有趣的例子，我媽媽從來(lái)不吃蔬菜沙拉，但是我現(xiàn)在卻每頓必吃。所以，你只要盡力去做就好了，不要太難為自己。這才是真實(shí)的你。

偽真理之四：父母應(yīng)該給孩子最好的物質(zhì)

·不完全真相：

我們應(yīng)該盡力使孩子安全和健康。為此，我們?cè)敢獠幌б磺写鷥r(jià)?？纯幢跈焕锬切壷挥玫牟遄Ｗo(hù)套和嬰兒監(jiān)視器，那些都是我們愛(ài)的體現(xiàn)。

·更真實(shí)的情況：

我們正在為孩子花費(fèi)大量的金錢(qián)。在美國(guó)，每年用在孩子身上的支出是3000億美元。注意是億，不是萬(wàn)啊!有然后好好想想，孩子真正需要什么，無(wú)論現(xiàn)在還是以后。

然后你要再想想，我們這個(gè)物質(zhì)充足的文明究竟會(huì)對(duì)孩子有什么導(dǎo)向。充斥各處的廣告教給孩子總是在說(shuō)“我要，我要，我要!”其實(shí)，我們真正應(yīng)該教會(huì)孩子的是學(xué)會(huì)什么叫做等待。如果孩子想要什么，父母就趕緊去買(mǎi)的話，那么這個(gè)孩子就再也感受不到無(wú)限期待和一朝擁有的美好滋味了。

溺愛(ài)往往還會(huì)成為行為問(wèn)題的催化劑。越是被嬌慣的孩子，就越容易出現(xiàn)胡吃海塞、發(fā)育不良、學(xué)習(xí)成績(jī)差、網(wǎng)癮甚至吸毒的現(xiàn)象。

·我們能怎么辦：

你能夠給孩子的最好的東西，不是能夠從商場(chǎng)買(mǎi)到的。那些孩子最需要的精神食糧，簡(jiǎn)單且無(wú)價(jià)，比如愛(ài)，比如規(guī)矩，比如堅(jiān)定的意志。

偽真理之五：母親比任何人都了解自己的孩子

·不完全真相：

當(dāng)然，你肯定比任何人都清楚孩子更愛(ài)吃香蕉還是桃子。當(dāng)他擠著眼睛吭哧的時(shí)候，你可以準(zhǔn)確判斷出他究竟是困了還是餓了。

這些是不容置疑的。

·更真實(shí)的情況：

在你充分了解孩子的同時(shí)，你也不可辯駁地受到一種力量的限制，那就是主觀偏見(jiàn)。因?yàn)椋愫苋菀妆粣?ài)蒙蔽雙眼。你很難像孩子的保姆、老師那樣客觀地看待你的孩子，并且你也不能夠像她們?cè)诮佑|了很多同齡孩子之后進(jìn)行橫向比較。所以，一般來(lái)說(shuō)，旁觀者可以給父母提供更真實(shí)的，更有可比性的判斷標(biāo)準(zhǔn)，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子。

我們經(jīng)常會(huì)下意識(shí)地屏蔽掉別人嘴里的孩子的短處。而直到更多的人，或者我們信服的人向我們提及這一點(diǎn)的時(shí)候，我們才會(huì)往心里去。記得保姆曾經(jīng)幾次想我暗示，我的孩子可能在聽(tīng)力方面有問(wèn)題，但是我總能以各種理由告訴她“不可能，那只是因?yàn)??”但是當(dāng)孩子體檢時(shí)，保健醫(yī)生鄭重其事地對(duì)我說(shuō)“您的孩子可能存在聽(tīng)力障礙”后，我才意識(shí)到：的確，他每次看電視的時(shí)候都要開(kāi)很大音量，而我每次跟他說(shuō)話，都必須像叫喊一樣他才有反應(yīng)。

當(dāng)然，促使這條“偽真理”長(zhǎng)期成立的另一個(gè)原因就是孩子的表現(xiàn)。我們都知道，孩子是個(gè)可愛(ài)的小兩面派。他常常在人前一個(gè)樣，回到家里一個(gè)樣。有的孩子在幼兒園能說(shuō)會(huì)道、任勞任怨，可是回到家里就又變成了嬌滴滴的小寶寶。有個(gè)孩子在外面膽小、收斂，在家里卻無(wú)法無(wú)天。無(wú)論孩子在你面前更可愛(ài)還是更頑劣，那都僅僅是他的一個(gè)側(cè)面。

我們能怎么辦：

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，可能會(huì)變換不同的形象，或勇敢或怯懦，或獨(dú)立或依賴。但是無(wú)論他表現(xiàn)出什么樣子，都請(qǐng)寬容地接受他的能力、他的愛(ài)好、他的夢(mèng)想??他的真實(shí)面貌。

0～1歲

1.新生寶寶的玩具：

直徑為15cm的紅色絨線球、印有黑白臉譜、黑白的條紋及同心圓圖形的硬紙卡片。

2.響環(huán)、嬰兒床玩具、能搖晃或敲打的發(fā)聲玩具：

這類(lèi)玩具能吸引小嬰兒的注視及目光追逐，無(wú)意中用手摸摸，可以體會(huì)手上感覺(jué)如何。

從無(wú)意抓握到有意的抓握和擊打，寶寶的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)都在得到刺激。

3.布偶娃娃等填充玩具：

練習(xí)抓握及肢體的協(xié)調(diào)性，感知玩具的質(zhì)地。

4.氣球、皮球、充氣動(dòng)物：

用目光注視、追逐，練習(xí)抓握、扔、擺弄，感知玩具的質(zhì)地。

5.積木：

從擺弄當(dāng)中，嬰兒發(fā)現(xiàn)積木有不同的顏色，而且有些有棱有角，有些是圓滾滾的。他們知道兩塊積木相碰會(huì)發(fā)出響聲，一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會(huì)比單獨(dú)一塊積木高。

6.騎乘玩具：

坐在玩具上，嬰兒可以感受前后、上下、左右等不同方位的變化，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，練習(xí)近平衡性。

7.長(zhǎng)毛絨玩具、奶瓶、鏡子、各種廚房玩具、搭扣服裝等家居玩具：

模仿成人進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。

8.可推拉(拽)玩具等體能玩具：

比起電動(dòng)玩具，這種需要牽動(dòng)的玩具更有啟智作用。

9.水中玩具：

能抓握、擠、壓、扔、拋等，鍛煉注意力，體驗(yàn)水中游戲的快樂(lè)。

10.套杯、圖形盒、帶蓋的玩具等認(rèn)知玩具：

認(rèn)識(shí)各種形狀、顏色，在擺弄的過(guò)程中，促進(jìn)小肌肉協(xié)調(diào)發(fā)展。

1～2歲經(jīng)典玩具清單

1.敲敲打打的玩具：

同樣是發(fā)聲玩具，這個(gè)時(shí)候的寶寶更愿意自己來(lái)?yè)舸虬l(fā)出聲音。

2.積木：

無(wú)論是軟體積木還是木質(zhì)積木，這個(gè)時(shí)候?qū)殞毝伎梢杂盟鼈冞M(jìn)行簡(jiǎn)單的搭建，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。

3.各種球：

能用球玩滾、拋、接、拍等游戲，促進(jìn)各種技能的完善，發(fā)展大肌肉動(dòng)作。

4.小水桶和鏟子：

通過(guò)滾、裝、提、倒等動(dòng)作感受游戲的快樂(lè)，發(fā)展四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)想象力。

5.可推拉(拖拉)玩具：

能使用玩具走、跑、過(guò)障礙等，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性和控制能力。6.圖形盒：認(rèn)識(shí)各種形狀、顏色、簡(jiǎn)單畫(huà)面，按形狀擺弄玩具。

7.低矮的車(chē)子：

能做在帶輪子的車(chē)子，自己蹬動(dòng)雙腿向前走。

8.能旋轉(zhuǎn)的玩具(帶蓋的瓶子)：

能用旋轉(zhuǎn)的方法拆裝玩具。

2～3歲經(jīng)典玩具清單

1.羊角球：

練習(xí)雙腳向前跳。

2.摸箱：

辨別箱中物品，發(fā)展觸覺(jué)感受能力。

3.腳踏三輪車(chē)：

到了2歲末，孩子已能基本控制自己的身體，可以駕駛“小車(chē)”了?？梢蚤_(kāi)快、開(kāi)慢，也可以騎“大馬”、運(yùn)輸玩具，或者設(shè)置障礙，練習(xí)繞障礙騎車(chē)等等。

4.沙灘玩具：

提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，把沙用水浸濕，裝進(jìn)小碗中，然后在地上扣饅頭;練習(xí)挖洞、造型;在沙子上挖一個(gè)洞，把手藏起來(lái)等。

5.彩色大珠子或幾何紐扣：

用難易不同的繩子穿、按顏色、按大小、按規(guī)律穿;為自己或他人制作項(xiàng)鏈。

6.小動(dòng)物拼圖、幾何圖形拼圖：

取走幾塊，讓孩子拼完整。

7.圖畫(huà)書(shū)：

在圖畫(huà)書(shū)里找到自己認(rèn)識(shí)的物品，那該是多大的樂(lè)趣!

8.能穿衣穿襪的娃娃：

有了這些娃娃玩具，寶寶就可以像媽媽對(duì)待自己那樣對(duì)待娃娃，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚(yáng)或責(zé)備它們。

多喝水:有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，“多喝水和保持大便通暢”是預(yù)防寶寶感冒的最有效方法。如果寶寶每天都能正常大便的話，就能大大降低寶寶生病幾率。

蜂蜜水:秋天是肺最薄弱的時(shí)候，所以特別容易受到傷害。而“蜂蜜”一直被認(rèn)為具有清熱潤(rùn)肺的功能，因此，媽媽可以適當(dāng)給一歲以上的寶寶服用一些蜂蜜水或秋梨膏。

鮮水果:新鮮水果中富含維生素C，可提高人體的滅菌和解毒能力。秋季的應(yīng)季水果，尤其是秋梨，有滋陰潤(rùn)燥的作用，可幫助寶寶抵抗感冒的侵襲。但荔枝、桂圓等水果，在秋季應(yīng)盡量少食。

導(dǎo)語(yǔ)：兩歲時(shí)，你的寶貝已經(jīng)具有了各種各樣的情緒，但是與年齡稍大的兒童相比，他們對(duì)這類(lèi)感情的認(rèn)知能力和控制能力才剛剛開(kāi)始發(fā)育，再加上兩歲孩子的注意力范圍有限，因此他們的情緒有時(shí)就像鐘擺一樣波動(dòng)非常大。

兩歲的寶貝開(kāi)始向獨(dú)立生活邁出了新的一步。每當(dāng)他完成一項(xiàng)新任務(wù)，比如用蠟筆畫(huà)畫(huà)或者完成一幅拼圖游戲，他都會(huì)感到無(wú)比自豪。但是，如果他在繪畫(huà)或者拼圖過(guò)程中遇到了挫折，他也立刻會(huì)表現(xiàn)出極度失望的情緒。此時(shí)，爸爸媽媽所面臨的問(wèn)題是：如何在幫助孩子實(shí)現(xiàn)自立的同時(shí)，幫助他控制自己的情緒，尤其是他的壞脾氣。

通常情況下，如果父母與孩子一起討論有關(guān)情緒的問(wèn)題，將有助于孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒。這些孩子將不再以粗暴的方式來(lái)對(duì)待其他的小朋友，如伸手打人或咬人，而是對(duì)他不喜歡的人說(shuō)“我不想和你玩了”。當(dāng)家長(zhǎng)與孩子一同討論情緒問(wèn)題時(shí)，他們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，他們正在教孩子如何運(yùn)用一項(xiàng)重要的工具，這個(gè)工具將伴隨他們走過(guò)一生。

父母吵架要避開(kāi)孩子

1.使寶寶的情緒受到強(qiáng)烈沖擊

平日里父母對(duì)寶寶又疼又愛(ài)，寶寶對(duì)父母也充滿依戀。但夫妻之間吵架，往往吵得臉紅脖子粗，嗓門(mén)高八度，一反往日的溫柔、親切。這種巨大的轉(zhuǎn)變?nèi)菀讎樦鴮殞?，使寶寶出現(xiàn)強(qiáng)烈的恐懼心理。有的父母吵得激烈的時(shí)候，對(duì)寶寶的哭喊也聽(tīng)而不聞，甚至拿寶寶賭氣，不照顧他，這會(huì)讓他認(rèn)為是自己做錯(cuò)了事情，爸爸媽媽不愛(ài)自己了，從而產(chǎn)生恐懼、焦慮、悲傷、無(wú)助等消極體驗(yàn)。

2.給寶寶提供了攻擊性的壞榜樣

寶寶不是被動(dòng)地成長(zhǎng)，而是時(shí)刻在觀察學(xué)習(xí)。父母的行為不論好或不好，都會(huì)成為寶寶學(xué)習(xí)的榜樣。父母吵架時(shí)往往會(huì)說(shuō)出許多刻薄話，甚至大打出手。寶寶的模仿能力非常強(qiáng)，父母吵架時(shí)的神態(tài)、姿勢(shì)、語(yǔ)氣、用語(yǔ)他都有可能學(xué)到。

3.在一定程度上影響寶寶以后的婚姻觀

父母是寶寶的第一任老師，你們對(duì)待家庭的態(tài)度，無(wú)疑會(huì)影響寶寶。如果夫妻間每天爭(zhēng)吵不斷，家庭不能為寶寶提供應(yīng)有的溫暖和安全，寶寶感受不到家的意義，很容易喪失對(duì)婚姻的美好期待。

4.影響寶寶的個(gè)性發(fā)展

長(zhǎng)期生活在不和睦的家庭中，寶寶會(huì)變得攻擊性很強(qiáng)，性格發(fā)展出現(xiàn)扭曲。如果不良的家庭環(huán)境一直得不到改善，從這樣的家庭中走出的寶寶往往感情冷漠，對(duì)他人缺乏信任，為人刻薄，愛(ài)挑剔，脾氣暴躁，或者性格內(nèi)向，壓抑，容易退縮，對(duì)外界事物喪失興趣。長(zhǎng)大后，容易走入歧途。

5.容易使寶寶陷入人際交往障礙

寶寶在充滿沖突的家庭中生活，容易變得退縮、自卑，與人交往時(shí)往往不自信、不主動(dòng)，不能很好地與人建立信任關(guān)系，容易陷入人際交往障礙。幼兒親子

6.使寶寶缺乏安全感

寶寶由于能力有限，需要父母的細(xì)心呵護(hù)。父母當(dāng)著寶寶的面吵架，容易讓寶寶覺(jué)得“爸爸媽媽不要自己了，他們會(huì)分開(kāi)”。日后，寶寶會(huì)變得特別“粘人”，不容易哄。如果父母之間頻繁發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，使寶寶整日生活在惶恐之中，會(huì)對(duì)寶寶的安全感造成巨大傷害，影響今后的心理健康。

彌補(bǔ)措施

〃當(dāng)著寶寶的面和好

明確無(wú)誤地向?qū)殞毐砻?，吵架的事情已?jīng)過(guò)去，爸爸媽媽不再吵架了。然后向?qū)殞毥忉專(zhuān)銈儺?dāng)時(shí)是一時(shí)沖動(dòng)，沒(méi)有控制住自己。

〃安撫受驚嚇的寶寶

鼓勵(lì)寶寶把當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)，你可以適時(shí)使用肢體語(yǔ)言，如擁抱、親吻來(lái)傳達(dá)對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)，同時(shí)向?qū)殞毐ＷC不會(huì)不要他，讓寶寶安心。