第一篇：說影壁閱讀答案（最終版）

提高閱讀能力的方法就是多練習(xí)，下面小編帶來了說影壁閱讀題及答案，供大家參考。

閱讀《說影壁》，完成第1-4題。（共9分）

說影壁

①影壁，是立于傳統(tǒng)建筑大門里面或者大門外面的一堵裝飾性墻壁，是普通民居、皇家宮苑、廟宇道觀等傳統(tǒng)建筑的重要構(gòu)件。由于進(jìn)出大門的人們都會(huì)與這堵墻壁打上一個(gè)照面，所以影壁又稱“照壁”；又因?yàn)樗?jīng)是古代天子、諸侯宮室的“肅靜”之墻，也曾被稱為“蕭墻”。

②考古發(fā)現(xiàn)證明，在殷商時(shí)代，就已經(jīng)出現(xiàn)了影壁。位于今陜西扶風(fēng)、岐山一帶的周原遺址，是周文化的發(fā)祥地和滅商之前周人的聚居地。在岐山鳳雛甲組的建筑基址上，考古工作者就發(fā)現(xiàn)了一堵影壁。這堵影壁位于大門正前方400厘米處，東西長(zhǎng)480厘米，厚120厘米，殘高20厘米，上部有屋蓋。這是迄今為止國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的最早的影壁。

③在中國(guó)傳統(tǒng)建筑史上，影壁之所以能夠固化為傳統(tǒng)建筑的重要構(gòu)件，是因?yàn)樗軌驖M足不同時(shí)代、不同地域、不同階層人們的不同需要。

④從務(wù)實(shí)的角度說，中國(guó)傳統(tǒng)建筑一貫講究?jī)?nèi)斂性、私密性與防御性的建筑原則。以傳統(tǒng)民居四合院為例，其特點(diǎn)是，院落四面皆有墻壁，墻壁之上不設(shè)窗子，家人的活動(dòng)均在院墻之內(nèi)進(jìn)行，僅有日啟夜閉的大門與外面相通。如果大門開啟，門外的行人很容易窺探到庭院內(nèi)的活動(dòng)，因此，影壁便擔(dān)綱起了防人窺探、分別內(nèi)外的務(wù)實(shí)之用。除此之外，在寒冷的冬季，影壁還能阻斷院外的大風(fēng)，御抵院外的寒氣。

⑤從審美角度講，影壁又有突出門庭氣勢(shì)和傳遞美好期盼的作用。北京紫禁城寧壽宮前的九龍壁，巨大的壁身上裝飾著9條巨龍。巨龍姿態(tài)各異，盤身展爪，既華貴又威嚴(yán)，把皇家的氣派彰顯得淋漓盡致。民居建筑的影壁，在水磨清磚砌成的墻面上，或裝點(diǎn)以吉祥花卉，或雕飾以“福”“鴻禧”“納福吉祥”等字樣，在營(yíng)造居所祥和氛圍的同時(shí)，也充滿了美好的寄寓。

⑥由于位置、材質(zhì)、造型的差異，中國(guó)傳統(tǒng)建筑中影壁的式樣又有所不同。

⑦從位置上看，傳統(tǒng)影壁一般有大門外、大門內(nèi)與大門兩側(cè)等幾種形式；從材質(zhì)上說，影壁又可分為磚影壁、石影壁、琉璃影壁和木影壁等幾種形式；為使影壁不致過于呆板，有些影壁在原有平直規(guī)整的基礎(chǔ)上，也會(huì)做出一些調(diào)整：如把大門外的影壁做成兩邊呈“八”字型向內(nèi)收進(jìn)的樣式，也有的做出中間寬而高、兩邊窄而略低的式樣等等。

問題：

1、閱讀全文，在下列方框中填寫合適的內(nèi)容。

2、第②段中加點(diǎn)詞語“就已經(jīng)”“迄今為止”各有什么作用？

___________________________________________________________________________

3、閱讀第④段，簡(jiǎn)要概括影壁有哪些功能。

___________________________________________________________________________

4、第⑤段畫線句列舉“九龍壁”的例子，意在說明什么？

答案：

1、要點(diǎn)：

影壁定義與別稱 影壁式樣多

（共2分。每空1分）

2、要點(diǎn)：

①“就已經(jīng)”強(qiáng)調(diào)了影壁出現(xiàn)得早。

②不能排除考占還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，“迄今為止”從時(shí)間上限定，體現(xiàn)說明文語言的科學(xué)準(zhǔn)確。（共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分）

3、要點(diǎn)：

①防人窺探 ②分別內(nèi)外 ③擋風(fēng)御寒（阻斷大風(fēng)，御抵寒氣）

（共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分）

4、要點(diǎn)：

影壁有突出門庭氣勢(shì)的作用。

（2分。若答“影壁有突出門庭氣勢(shì)和傳遞美好期盼的作用”1分）

第二篇：影壁后街學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介2011.9

濟(jì)南市影壁后街學(xué)校簡(jiǎn)介

濟(jì)南市影壁后街學(xué)校是天橋區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校。創(chuàng)辦于1990年9月，學(xué)制9年，主要學(xué)習(xí)小學(xué)階段的文化知識(shí)，學(xué)習(xí)一定的勞動(dòng)技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。在各級(jí)政府和教育局以及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校的辦學(xué)條件得到全面的改善，1998年10月，新校舍改建竣工。校內(nèi)配備了智障學(xué)生所需的各類功能教室，教育教學(xué)設(shè)備齊全，為分類教學(xué)和補(bǔ)償教育提供了基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，103名學(xué)生，32名教師，2004年被評(píng)為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。多年來，學(xué)校堅(jiān)持特教特辦的原則，立足于干事創(chuàng)業(yè)，腳踏實(shí)地，滿腔熱情地做好特殊教育工作，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，多年的探索實(shí)踐，形成了一套適合智障學(xué)生訓(xùn)練的教育教學(xué)流程。學(xué)校注重教育科研工作，已申報(bào)的課題《生活教育》正在實(shí)驗(yàn)、探索階段，并取得了良好的效果。

學(xué)校曾在全國(guó)殘疾學(xué)生文藝演出中獲培智組一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，舞蹈《美麗的小孔雀》在濟(jì)南市殘疾人文藝匯演中獲得一等獎(jiǎng)，舞蹈《振翅吧，雛鷹》獲得市殘疾人文藝匯演二等獎(jiǎng)。2002年在第四屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校學(xué)生劉獻(xiàn)亮一舉奪得了兩金一銀的好成績(jī)。2006年8月，我校殷培振同學(xué)在全國(guó)特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了三金一銅的佳績(jī)。同年9月，我校在全國(guó)特奧自行車比賽中取得了二金七銀五銅的好成績(jī)，獲總分全國(guó)第三名。2007年世界特奧會(huì)上，殷培振同學(xué)獲得男子網(wǎng)球雙打冠軍和單打亞軍。我校注重教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，近年來，多位教師多次獲得各級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)，兩位教師分獲濟(jì)南市優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，兩位教師分獲濟(jì)南市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，四位教師分獲天橋區(qū)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，六位教師獲得過天橋區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，三位教師分獲天橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，兩位教師分獲天橋區(qū)科教興區(qū)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，兩位教師分獲天橋區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，兩位教師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師榮譽(yù)稱號(hào)。多位教師多次在省、市業(yè)務(wù)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校大力開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，與山東師范大學(xué)、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院等學(xué)校簽有活動(dòng)協(xié)議書，與區(qū)交警大隊(duì)、市女子交警隊(duì)、區(qū)地稅局等單位有固定的愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)。近幾年我校被授予“教書育人”、“學(xué)校教育工作”、“全方位目標(biāo)管理”先進(jìn)單位，“市少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)?！?、“市扶殘助殘先進(jìn)集體”，天橋區(qū)綠化先進(jìn)單位，2008—2009年連續(xù)被評(píng)為區(qū)安全工作先進(jìn)單位。2010年被評(píng)為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。2011年學(xué)校成立了“小蝸?！鼻僦泄臉逢?duì)，通過音樂的熏陶與訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到了良好的效果，表演的節(jié)目在2011年6月舉行的濟(jì)南市特殊教育學(xué)校文藝節(jié)目匯演中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

第三篇：《說屏》學(xué)案答案

《說“屏”》師生共用導(dǎo)學(xué)案

備課人：徐春紅 備課時(shí)間：11月10日 課型：閱讀課 學(xué)習(xí)時(shí)間： 班級(jí)： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解課文內(nèi)容，了解屏的相關(guān)知識(shí)。

2、整體感知課文，把握說明對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力。

3、以屏為媒介，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧，裝點(diǎn)更加美好的生活。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1.理解作者對(duì)“屏”感情，理解引用的古詩詞的詩意。2.體會(huì)文中生動(dòng)富有文采的語言?！局R(shí)鏈接】 作者簡(jiǎn)介

1、陳從周：（1918—2000），浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長(zhǎng)文、史，兼工詩詞、繪畫。

2、各種屏風(fēng)圖案：見多媒體課件 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1、朗讀課文，給下列注音。

屏（）風(fēng) ?。ǎ┠?傖（）俗 流螢（）忒（）

2、根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語 ①、無益地耗費(fèi)勞力。

②、創(chuàng)作出來的物體形象。③、恰當(dāng)，恰如其分。________________ ④、根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧?。___________

3、整體感知

（1）本文的說明對(duì)象是：（2）說明對(duì)象的特征是：（3）用文中句子回答什么是屏？給屏作一下解釋。

【合作探究】

1、作者介紹了關(guān)于屏的哪三方面知識(shí)？

2、文中作者對(duì)屏的感情是怎樣的？

3探究理解文中古詩詞的意思，感受濃濃的詩意。（1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”

（2）“錦屏人忒看得這韶光賤”

（3）“抱膝看屏山”

課文多處引用古詩詞，有什么好處？

【拓展延伸】

你還知道哪些關(guān)于屏風(fēng)的詩句？

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 練習(xí)冊(cè)“當(dāng)堂檢測(cè)”

一、1、2.【教（學(xué)）后記】

答案 整體感知

明確：“屏者，障也?！币馑际牵浩溜L(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西。合作探究

1、說明文

2、屏風(fēng)的美

3、屏的作用，屏的種類，屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題。

作用：遮擋視線；起分隔作用；藝術(shù)點(diǎn)綴；擋風(fēng)。

種類：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。

設(shè)置上應(yīng)注意的問題：屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體。

2、學(xué)法指導(dǎo)：抓住以下關(guān)鍵語句把握：“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實(shí)在微妙” 明確：受古詩詞及古畫的影響，小時(shí)侯就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，感情加深。全文多處流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。

3、（1）出自唐詩人杜牧《秋夕》詩。全詩如下：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。”這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。

（2）出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。

“錦屏人”指閨中女郎。“韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春。“忒”讀“tuī”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。（3）出于張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。

多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對(duì)象——屏風(fēng)——這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱的。拓展延伸

李商隱《嫦娥》

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。宋代詞人柳永《迷神引》

水茫茫，平沙雁、旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展

第四篇：說勤閱讀答案

說勤閱讀答案

1、給短文第三小節(jié)缺少標(biāo)點(diǎn)處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2這段文字主要告訴我們。

3短文舉例說明勤出成果，請(qǐng)有小標(biāo)題概括：

1.勤出成果。馬克思寫《資本論》辛勤勞動(dòng)40年。讀了大量書籍，其中作過筆記的就有1500種以上；司馬遷寫《史記》從20歲就收集大量歷史素材；我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，翻閱了上千本有關(guān)資料，認(rèn)真演算，取得了震驚世界的成就。

2.這段文字主要告訴我們:實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。只有勤奮者才能在無限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，開拓知識(shí)領(lǐng)域，使自己聰明.3.1 馬克思寫《資本論》辛勤勞動(dòng)40年2司馬遷寫《史記》從20歲就收集素材3我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)認(rèn)真演算，取得了震驚世界的成就。

第五篇：《說簾》 閱讀答案

做閱讀題首先要通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。

《說“簾”》原文

①初夏天氣，窗前掛上了竹簾，小齋的境界，十分宜人。小天地起了變化，是這簾在左右吧?

② 簾，在中國(guó)建筑中是起著神秘作用的東西。上個(gè)月老妻去世了，“碧樓簾影不透愁，還是去年今日意”。去年的今日，她臥病家中，而今天已是人去樓空。我踏入她的臥室，見了簾影依然，就吟出了古人這句詞來，真是傷心惟有自家知。有人說，“簾”與“憐”“戀”音同，因物生情，也可說是簾的妙解了。

③簾在建筑中起“隔”的作用，且是隔中有透，讓空間產(chǎn)生實(shí)中有虛、靜中有動(dòng)的效果。說得率直點(diǎn)，即所謂詩情畫意，而詩情畫意又非千篇一律，而是變化無端。因此簾底纖月，簾后佳人，隔簾雙燕等等，沒有一件不叫人遐思，引人入畫。

④ “垂簾無個(gè)事，抱膝看屏山”，古人在建筑中，簾與屏兩者常放在一起，都是起不同的“隔”的妙用，簾的運(yùn)用則更加靈活。廊子里，窗上，門上，室內(nèi)，有了它就不一樣。慈禧太后垂簾聽政，也要裝上簾;外國(guó)婦女的面紗，也仿佛是簾。于是因簾產(chǎn)生了“珠簾寨”“水簾洞”等許多美妙故事。

⑤“隔簾雙燕飛”是我在兒時(shí)最欣賞的畫本。如今城市空氣污染，燕子絕跡了，悶人的塑料窗簾，清風(fēng)畏至。而簾呢?珠簾太豪華，水晶簾沒有見到過，最細(xì)的蝦須簾如今已入著名博物館，單就湘簾、竹簾來說，不僅遮陽好，通風(fēng)好，隔音好，而且簾影好，留香好，分外雅潔。靜止的環(huán)境，因聲、光、影、風(fēng)、香而起了萬千變化，真可謂簾如無簾，讓人嘆為妙用啊!

⑥今日的建筑師、園林師們，似乎將簾已拋出九霄云外了。我總感到中國(guó)人的用簾，不僅僅是一個(gè)功能問題，它蘊(yùn)藏著深厚的文化在內(nèi)。

(有刪改)

《說“簾”》閱讀題

18.文章結(jié)尾說：“我總感到中國(guó)人的用簾，不僅僅是一個(gè)功能問題，它蘊(yùn)藏著深厚的文化在內(nèi)?！苯Y(jié)合③-⑤段，說說簾的功能與文化是如何巧妙結(jié)合的。(3分)

答：

19.作者在第②段中提到簾在中國(guó)建筑中的神秘作用，請(qǐng)判斷下面材料中的哪句古詩文名句與這種神秘作用相關(guān)，并簡(jiǎn)要說出理由。(5分)

答：

【材料】

①苔痕上階綠，草色入簾青。――劉禹錫《陋室銘》

②散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。――岑參《白雪歌送武判官歸京》

③簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。――李清照《醉花陰》

《說“簾”》閱讀答案

18.①隔中有透，創(chuàng)造詩情畫意;②靈活運(yùn)用，演繹美妙故事;③在遮陽、通風(fēng)、隔音的同時(shí)，又因聲、光、影、風(fēng)、香使靜止的環(huán)境起了萬千變化。

評(píng)分：共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分

19.答案示例：第③句與簾的神秘作用相關(guān)。因?yàn)椤昂熅砦黠L(fēng)”讓孤獨(dú)的詞人更添愁緒。與第②段中，作者見“簾影依舊”而想念亡妻相似，都是因物生情。

評(píng)分：共5分。判斷1分，分析詞句1分，結(jié)合文章1分，語言表達(dá)2分。