第一篇：六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試題答案

語(yǔ)文，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。下面小編帶來(lái)了六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試題答案，供大家參考。

篇一：六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試題答案

一、抄寫(xiě)句子。做到筆畫(huà)正確，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，書(shū)寫(xiě)工整，行款整齊。(共2分)

什么是路，路是從荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的，從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)的。

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要求把每個(gè)字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。(共5分)

duàn liàn fěi cuì kǔ xíng chōu yē méi guī

()()()()()

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。(共19分)

1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的空格中。(共6分)

()擁而至 集思()炎()子孫()無(wú)虛席

()有趣味 發(fā)憤()強(qiáng) 司空()()旁通

2010年共5月1日，第41屆世博會(huì)在中國(guó)上海隆重開(kāi)幕。這是億萬(wàn) 的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會(huì)有關(guān)的講座都是。開(kāi)幕后，黃浦江邊240多個(gè)的展館，更是吸引了世界各地的游客。

2.根據(jù)提示，寫(xiě)出帶有“?！弊值某烧Z(yǔ)。(共2分)

(1)泛指全國(guó)各地：(2)比喻危險(xiǎn)之地：

(3)形容東西難找：(4)比喻沒(méi)有消息：

3.用“然”組詞，分別填在括號(hào)里。(共3分)

(1)客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格()不同。

(2)兩三百人聚集在一個(gè)會(huì)議室，秩序()，毫不混亂。

(3)那一座座碉堡，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)和風(fēng)雨侵蝕而()無(wú)恙。

4.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個(gè)句子連起來(lái)。(共2分)

桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境 種樹(shù)的人不再來(lái)了 桃花心木不會(huì)枯萎了

共5.修改病句。(共2分)

止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

6.根據(jù)“味道”一詞的不同含義，寫(xiě)兩句話(共2分)

7.用最恰當(dāng)?shù)木涫礁膶?xiě)下面這句話。(共2分)

為了生活，九歲的凡卡來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

四、按課文內(nèi)容或要求填空。(共19分)

1.“一人雖聽(tīng)之，思援弓繳而射之?！本渲械膬蓚€(gè)“之”分別指、;后一人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用、等成語(yǔ)來(lái)形容。

2.太陽(yáng)他有腳啊，地挪移了;我也 跟著旋轉(zhuǎn)。

3.“‘ ’這一條意見(jiàn)，就是黨外人士 先生提出來(lái)的，他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了?！边@里用了 論證的方法，說(shuō)明__________。

4.《賣(mài)火柴的小女孩》作者是，他被譽(yù)為“ ”。我還讀過(guò)他寫(xiě)的童話。

共5.名篇名著總能給我們帶來(lái)人生的啟迪，《百年孤獨(dú)》告訴我們誠(chéng)信的重要，書(shū)中那句話說(shuō)得好“?！?/p>

6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達(dá)樂(lè)觀的句子是：____________。

7.通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，我感受到了老北京春節(jié)的;認(rèn)識(shí)了流落荒島，的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那 的科學(xué)精神真讓我敬佩。(填入四字詞語(yǔ))

五、閱讀分析，完成練習(xí)。(2共2分)

(一)句子(共3分)

“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！?/p>

這里的“淡藍(lán)色的熒光”指的是，說(shuō)它融入了“美麗的生命，是因?yàn)?，這句話是對(duì)居里夫人 的贊頌。

(二)片斷(共4分)

《十六年前的回憶》(片斷)

在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪槨?/p>

“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。

1.用修改符號(hào)在原文上改正兩個(gè)錯(cuò)別字。

2.片段中的“父親”指的是，通過(guò) 和 描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親的革命精神。

3.法庭上的父親讓我想到了一句詩(shī)：

(二)課外短文(1共5分)

改變一生的閃念

①一個(gè)關(guān)于我的老師——王老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。

②多年前的一天，王老師正在家里睡午覺(jué)，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書(shū)，被我們抓住了，你快來(lái)!”話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

③王老師回頭看著正在睡午覺(jué)的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事?？隙ㄊ怯袀€(gè)女孩偷書(shū)被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙趕了過(guò)去。

④正如王老師預(yù)料的那樣，書(shū)店里站著一位滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。王老師一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆印！痹谑圬泦T不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)，阿姨有好多書(shū)呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

⑤一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。王老師打開(kāi)房門(mén)，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。女孩激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，王老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽?zhuān)瑤臀覕[脫困境，但這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽?！蓖⒛樕闲腋５男θ荩趵蠋熞残α?。

1.請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(共4分)

一念之差：

驚魂未定：

2.文章第②段寫(xiě)道“里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫(xiě)與“粗暴的聲音”相照應(yīng)，請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面。(共2分)

3.概括短文主要內(nèi)容。(要求在80字以?xún)?nèi))(共3分)

4.從第④段中畫(huà)“ ”的句子中，你體會(huì)到了什么?(共2分)

共5.文中有兩處地方寫(xiě)到了王老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么?(共2分)

第一次笑(第④段)

第二次笑(第⑤段)

6.女孩說(shuō)：“……這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽?！本渲小皨寢尅币辉~表達(dá)了女孩怎樣的情感?(共2分)

六、開(kāi)放題。(共3分)

1.從下面幾個(gè)事物中任選一個(gè)，用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句贊美它。

西湖 春雨 柳樹(shù) 友情

___________________：

2.明代解縉常以對(duì)聯(lián)嘲諷權(quán)貴。一日，一權(quán)貴出上聯(lián)譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關(guān)互嘲，請(qǐng)你寫(xiě)出諧音的字。

上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸?

下聯(lián)：一馬陷足淤泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄?

對(duì)聯(lián)中的“鋸”、“蹄”分別與、二字諧音。

七、語(yǔ)言實(shí)踐。(共30分)

1.口語(yǔ)交際。(共3分)

在《改變一生的閃念》一文中，王老師將小女孩領(lǐng)回家后，“什么都沒(méi)有問(wèn)”，就讓小女孩離開(kāi)了;如果當(dāng)時(shí)王老師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育后再讓她走，教育效果會(huì)不會(huì)更好呢?你贊成哪種做法，說(shuō)明理由。

2.仔細(xì)觀察漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)你的想法。(共2分)

3.寫(xiě)作。(2共5分)

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。

請(qǐng)你以“在 中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護(hù)”、“關(guān)愛(ài)”等。)

要求：

③ 題目補(bǔ)充完整;②寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;

③有自己的真情實(shí)感;④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

答案：

一、略。

二、鍛煉 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰

三、1.(蜂)(廣益)(黃)(座)(饒)(圖)(見(jiàn)慣)(觸類(lèi))

炎黃子孫 座無(wú)虛席 饒有趣味 蜂擁而至

2.五湖四海 刀山火海 大海撈針 石沉大海

3.截然(或“迥然”)井然 安然

4.雖然種樹(shù)的人不再來(lái)了，但是桃花心木也不會(huì)枯萎了，因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)適應(yīng)了環(huán)境

共5.刪除“配制而成的”

6.“味道”一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。

7.為了生活，九歲的凡卡不得不來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

四、1.一心以為有鴻鵠將至 弈秋的教導(dǎo) 天鵝(鴻鵠)三心二意 一心二用

2.輕輕悄悄 茫茫然

3.精兵簡(jiǎn)政 李鼎銘 舉例 我們接受任何人只要是正確的批評(píng)

4.安徒生 童話故事大王 《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等

共5.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。

6.誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

7.熱鬧非凡 積極樂(lè)觀 鍥而不舍(恰當(dāng)即可)

五、(一)居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳發(fā)出的光;這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的;堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神

(二)1.“綿”改“棉”;“詳”改“祥”

2.李大釗 外貌 神態(tài) 堅(jiān)貞不屈(視死如歸、大義凜然等)

3.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

(三)課外短文(18分)

1.一念之差：指在事情的發(fā)展過(guò)程中，由于思想上的一點(diǎn)偏差，結(jié)果產(chǎn)生了決定性的改變。

驚魂未定：指受驚后心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。

2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她;在售貨員不停的責(zé)備聲中

3.王老師幫助了一個(gè)因“一念之差”而偷書(shū)的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。

4.體會(huì)到了王老師善良、高尚、有責(zé)任心，還有她的善解人意。

共5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)

第二次笑：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

6.表達(dá)了女孩無(wú)限感激之情;表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答老師的教育和保護(hù)之恩。(答案應(yīng)包含“感激”“報(bào)答”兩層意思，答對(duì)一點(diǎn)得1分。)

六、開(kāi)放題。(共3分)

1.略。2.句、題。

七、語(yǔ)言實(shí)踐。(共30分)

1.贊成不問(wèn)的理由：在當(dāng)時(shí)的情景下，不問(wèn)更好。因?yàn)樗呀?jīng)知道錯(cuò)了，并且她幼小的心靈已經(jīng)受到沉重的刺激和打擊，如果這時(shí)候還對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，只會(huì)加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產(chǎn)生更重的負(fù)罪感，更難以從驚恐、內(nèi)疚中解脫出來(lái)。

贊成批評(píng)的理由：對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)教育，批評(píng)是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，如果不對(duì)她進(jìn)行教育，會(huì)使她產(chǎn)生僥幸心理，這樣反而害了她。(言之有理即可。內(nèi)容共3分，語(yǔ)言共2分。)

2.從不同角度觀察物體，會(huì)得出不同的結(jié)論。(意思正確即可)3.略。

篇二：六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試題答案

第一部分 積累與運(yùn)用

一、填空題(共20分)

1.李白和杜甫被稱(chēng)為“李杜”，被稱(chēng)為“小李杜”的是________和_________。

2.“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他;若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化?”這首詩(shī)提示了《紅樓夢(mèng)》中一對(duì)青年男女的愛(ài)情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是___________，“美玉無(wú)暇”指的是____________。

3.在寫(xiě)作文時(shí)，我們有時(shí)無(wú)從下筆，經(jīng)過(guò)冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“_________________，________________”。(填詩(shī)句)

4.有個(gè)小男孩長(zhǎng)了個(gè)非常古怪的鼻子，只要一說(shuō)謊鼻子就會(huì)長(zhǎng)一寸。他說(shuō)了一堆謊話后，小鳥(niǎo)就飛到他的鼻子上歇著。它們以為那是個(gè)樹(shù)枝呢!這個(gè)故事的題目是：___________________。

共5.活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它_________________，_________________，瀟瀟灑灑地從身上抖落下_________________，在大海上濺出了無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，_________________，_________________。

6.水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，_________________ , _________________ ,它好像有情義。水_________________，_________________，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像_________________ ……__________________________________(發(fā)揮你的想象，補(bǔ)寫(xiě)一句省略的內(nèi)容)

7.不憤不啟，不悱不發(fā)。__________________________________，則不復(fù)也。

8.不要人夸顏色好，__________________________________。

二、選擇題(將所選字母寫(xiě)在每題的橫線上)。(共20分)

(一)下面每道小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)你把所選字母序號(hào)寫(xiě)出來(lái)。

nu bǐn xī zhà

1.A 諾 言 B 稟 告 C 犧 牲 D 微風(fēng)乍起 __________

féng tuì dèng chī.A 焚 燒 B 褪 色 C 石 凳 D 如癡如醉 __________

jiān mán qì rěn

3.A 殲 滅 B 瞞 住 C 沏 茶 D 時(shí)光荏苒 __________

tún līng lǜ sāi

4.A 臀 部 B 凌 晨 C 濾 過(guò) D 塞外邊疆 __________

(二)、下面每道小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)你把所選字母寫(xiě)出來(lái)。

共5.A 紙 屑 B 咽 喉 C 菩 薩 D 崇山竣嶺 __________

6.A 無(wú) 辜 B 蛤 蟆 C 櫥 房 D 火眼金睛 __________

7.A 烙 印 B 含 養(yǎng) C 瘦 削 D 誨人不倦 __________

8.A 危 脅 B 魁 梧 C 飄 逸 D 苦心孤詣 __________

(三)、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、性質(zhì)或結(jié)構(gòu)最接近?請(qǐng)你把所選字母寫(xiě)出來(lái)。

9.譏 笑 __________

A 冷 笑 B 苦 笑 C 嘲 笑 D 獰 笑

10.注 視 __________

A 關(guān) 注 B 鄙 視 C 注 意 D 凝 視

11.慈眉善目 __________

A 昂首闊步 B 談笑風(fēng)生 C 尖嘴猴腮 D 心花怒放

12.開(kāi)天辟地 __________

A 明槍暗箭 B 扶老攜幼 C 槍林彈雨 D 扶危濟(jì)困

(四)、下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)填入畫(huà)線處最恰當(dāng)?請(qǐng)你寫(xiě)出所選字母。

13.這條小路很，很少有人從這兒過(guò)。

A 寂 靜 B 安 靜 C 僻 靜 D 寧 靜

14.路也是大自然最 的女兒。

A 敬 愛(ài) B 關(guān) 愛(ài) C 疼 愛(ài) D慈 愛(ài)

1共5.中國(guó)正一步步走向富強(qiáng)，外國(guó)侵略者 的時(shí)代一去不復(fù)返了。

A 隨心所欲 B 為所欲為 C 橫行霸道 D 作威作福

16.我望著這個(gè)陌生的可憐的老人，心中涌起了一種 的感情。

A 不可名狀 B 莫名其妙妙 C 無(wú)可奈何 D 萬(wàn)般無(wú)奈

(五)、下面每道小題中，與語(yǔ)句描寫(xiě)相對(duì)應(yīng)的人物是誰(shuí)?請(qǐng)你寫(xiě)出所選字母。

17.身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，常常坐一輛四輪小車(chē)。

A 劉 備 B 關(guān) 羽 C 張 飛 D諸葛亮

18.身長(zhǎng)八尺，一貌堂堂，渾身上下，有千百斤之氣。

A 武 松 B 吳 用 C 宋 江 D公孫勝

19.一個(gè)干干凈凈，體體面面的小姑娘。這個(gè)小姑娘的頭發(fā)被梳得一絲不茍，小辮上扎著鮮艷的紅頭繩。眼睛顯得有點(diǎn)兒大，細(xì)細(xì)的卻又很深的雙眼皮下，是一雙黑得沒(méi)有一絲雜色的眼睛，目光怯生生的。

A 貝 拉 B 葵 花 C 梅思繁 D林茜茜

20.個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。

A 《師恩難忘》中的田老師 B 《理想的風(fēng)箏》中的劉老師

C 《莫泊桑拜師》中的福樓拜 D 《孔子游春》中的孔子

第二部分 閱讀(共30分)

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

短文(一)(1共3分)《山谷中的謎底》片段

1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一會(huì)兒，滿(mǎn)坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的(shēn zī)。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈 ……不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了(shēng jī)。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類(lèi)的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。

1.在文中拼音處寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~。(共2分)

2.概括這段文字的主要內(nèi)容。(共2分)

______________________________________________________________________

3.根據(jù)你對(duì)課文的理解，完成下面的填空。(共4分)

(1)山谷中的“謎”是指______________________________________________

(2)“雪松這個(gè)本領(lǐng)”是指____________________________________________

(3)由“雪松”我想到了詩(shī)句__________________________________________

4.“反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈”，這個(gè)句子中的語(yǔ)句可以調(diào)換位置嗎?為什么?(共2分)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

共5.雪松這種“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生命和更好地發(fā)展”的現(xiàn)象在我們生活中也常見(jiàn)。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際舉一實(shí)例_______________________________

__________________________________________________________________。(共3分)

短文(二)(17分)家鄉(xiāng)的紅棗

“十一”假期,我回家看父母,重陽(yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi),便想陪父母好好地出去玩玩?？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

父母親都是十幾歲參加革命離家的，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，直到轉(zhuǎn)業(yè)才回到老家所在地工作。鄉(xiāng)下的老家已經(jīng)沒(méi)什么親人了，只有一個(gè)近80歲的老姨，是母親唯一的牽掛。父母說(shuō)：還是想念那個(gè)地方，那里的草草木木、山山水水。

汽車(chē)沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路,從我第一次走就是這個(gè)樣子,父親在顛簸的車(chē)上嘆道：幾十年如一日啊……

看路邊的山坡上，卻是秋日的燦爛景色。山菊花一叢叢、一片片點(diǎn)綴在山坡溝畔，在陽(yáng)光下喜笑顏開(kāi);叫不上名字的樹(shù)木，這里一樹(shù)火紅，那里一樹(shù)金黃、蒼綠，讓這山地充滿(mǎn)了生機(jī);水塘邊的蘆葦，已是潔白一片，汽車(chē)駛過(guò)，驚得鳥(niǎo)兒從蘆葦中一掠而起，扇起的葦絮在水塘的上空，如雪紛飛。

到了藏在深山中的那個(gè)小山村，老姨正坐在家門(mén)口剝花生。小小的院落，堆滿(mǎn)了一年的收成：金燦燦的玉米棒子,堆砌成寶塔的形狀,光彩奪目;屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒,是不是對(duì)農(nóng)家渴望好日子的祝福?

我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹(shù)所吸引。幾年沒(méi)見(jiàn)了,看著這樹(shù)的枝干，寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑,卻仍然枝繁葉茂。春天會(huì)開(kāi)一樹(shù)不起眼的小小花兒，清香四溢，引得蜂兒忙。釀成的花蜜，營(yíng)養(yǎng)豐富又滋補(bǔ)養(yǎng)顏，當(dāng)是所有蜂蜜中的珍品了;夏日這棗樹(shù)籠一方綠蔭，讓小院在炎熱的夏季，蘊(yùn)滿(mǎn)了清涼;秋天是棗樹(shù)奉獻(xiàn)給人們最豐厚的典禮，一顆顆晶瑩飽滿(mǎn)的紅棗，綴滿(mǎn)了樹(shù)的枝枝杈杈，在翠綠的葉子襯托下，滿(mǎn)樹(shù)的光彩奪目。

老姨說(shuō)：樹(shù)上的棗兒原本更多,已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹(shù)上這些棗兒,是專(zhuān)門(mén)給我留的。說(shuō)著話,老姨吩咐孫子拿來(lái)長(zhǎng)桿,對(duì)著樹(shù)上的棗兒,“噼噼、啪啪”的一陣猛打,棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗,又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹(shù),在長(zhǎng)桿的敲擊下,棗兒落下的同時(shí),那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手,別打了!你們看把這樹(shù)折磨成什么樣子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹(shù)就是這個(gè)樣子,在秋天把它打得越狠,到來(lái)年春天它萌生得也就越旺盛?！蔽移婀值溃骸斑@是為什么?”老姨說(shuō)：“這樹(shù)賤?！蔽业男木陀辛撕硠?dòng)的感覺(jué)。這樹(shù)賤嗎?是賤哦。它的生長(zhǎng)不擇地的肥瘦,隨便栽在什么地方,哪怕是山溝石縫,有點(diǎn)土就能成活。你看那滿(mǎn)山遍野生長(zhǎng)的野生酸棗樹(shù),就是家栽棗樹(shù)的母本,也成就了這棗樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無(wú)論是山野還是院落,無(wú)論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順,到了秋天,它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹(shù)的甘甜!這樹(shù)“賤”嗎?我看到的卻是棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性,容忍一切的心胸,默默奉獻(xiàn)的精神!這棗樹(shù),多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親,雖然這塊土地是那樣的貧瘠,就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”,幾乎看不到什么變化,可是這里的鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài),從不曾減少一分。春天耕耘,夏天揮灑下汗水,秋天收獲果實(shí),鄉(xiāng)親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子……

我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗,讓果實(shí)的香甜、棗樹(shù)的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心;采一把野菊花,摘一捧蘆葦絮,讓我,把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。

1.“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)是因?yàn)開(kāi)______________________________

___________________________________;“我”心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹(shù),是因?yàn)開(kāi)______________________________________________________________

___________________________________________________;老姨說(shuō)棗樹(shù)賤,是因?yàn)開(kāi)__________________________________________________作者卻從棗樹(shù)身上看到了_________________________________________________。所以,在“是賤哦”這句話中,“賤”應(yīng)該理解為_(kāi)_________________________________________。(共5分)

2.根據(jù)文中內(nèi)容填空。(共4分)

帶回家一捧紅棗，讓______________、__________________營(yíng)養(yǎng)著這我的心田;采_____________，摘_______________，讓我，把山山水水的靈氣帶回家。這句話寫(xiě)出了作者對(duì)家鄉(xiāng)_______________的情感，也揭示了這篇文章的中心：__________

_________________________________________________。

3.這篇文章借物喻人，寫(xiě)物抒情。借棗樹(shù)的________________________，比喻

___________________________;寫(xiě)的是_____________________________，抒發(fā)的是__________________________________________。(共4分)

4.父親說(shuō)的“幾十年如一日”，“我”開(kāi)始是怎么理解的?后來(lái)又有了哪些理解?_________________________________________________________________

________________________________________________________________。(共4分)

第三部分習(xí)作(共30分)的感覺(jué)真好

要求：

1、將題目補(bǔ)充完整。

2、寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞。

3、語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫(xiě)出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。

參考答案

一、填空題

1.李商隱 杜牧

2.林黛玉 賈寶玉

3.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村

4.《木偶奇遇記》

共5.歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，赤朱丹彤，金紅一色，熱烈一片

6.流必向下，和順溫柔，穿山巖，鑿石壁，善施教化，(最后一道由學(xué)生自由發(fā)揮)

7.舉一隅不以三隅反

8.只留清氣滿(mǎn)乾坤

二、選擇題

(一)1.B 2.A 3.C 4.D

(二)共5.D 6.C 7.B 8.A

(三)9.C 10.D 11.C 12.B

(四)13.C 14.C 1共5.B 16.A

(五)17.D 18.A 19.B 20.B

短文(一)

1.身姿 生機(jī)

2.兩個(gè)旅行者揭開(kāi)了山谷中奇異景觀的謎底。

3.(1)山谷西坡長(zhǎng)滿(mǎn)了松、柏、柘、女真等雜樹(shù)，而東坡只有雪松。

(2)反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈。

(3)大雪壓青松，青松挺且直。

4.不能，這是按照事物的發(fā)展順序排列的。

共5.可列舉“小麥，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”等生活實(shí)例。

短文(二)

答：原因是因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)正好在假期內(nèi)，我便便想陪父母好好地出去玩玩?？筛改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

是因?yàn)槟菞棙?shù)在長(zhǎng)桿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛折落。

是因?yàn)樵谇锾彀阉鄞虻迷胶?，到?lái)年春天她萌生得也就越旺盛。作者卻從棗樹(shù)身上看到了棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。

所以在“是賤哦”這句話中“賤”應(yīng)理解為堅(jiān)強(qiáng)，容忍一切，默默奉獻(xiàn)。

2.果實(shí)的香甜 棗樹(shù)的品質(zhì) 一把野菊花 一捧蘆葦絮。

這句話寫(xiě)出了作者對(duì)家鄉(xiāng)眷戀與熱愛(ài)的情感，也揭示了這篇文章的中心：贊美家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。

3.這篇文章借物喻人，寫(xiě)物抒情。借棗樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)的本性、容忍一切的心胸、默默奉獻(xiàn)的精神，比喻家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神;寫(xiě)的是棗樹(shù)，抒發(fā)的是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛(ài)。

4.開(kāi)始覺(jué)得家鄉(xiāng)幾十年沒(méi)有變化。后來(lái)，從棗樹(shù)身上看到了鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài)，從不曾減少一分。春天的耕耘，夏天揮灑下的汗水，秋天收獲的果實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子。

第二篇：語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試題

語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試題

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試題

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)chōng jǐng xū yu kui wu zhu lǒu

()()()()yun wei shū cai he xū liao wang()()()()

二、選擇正確的讀音(在正確的讀音上打radic;)(3分)秦國(guó)(qin qing)擎著(qin qing)雕塑(su shu)矯健(jiāo jiǎo)模擬(nǐ ni)嚇煞人香(shā sha)

三、組詞(4分)框()帖()緞()拱()眶()貼()鍛()供()

四、寫(xiě)出與下列成語(yǔ)意思相近的成語(yǔ)(6分)胡言亂語(yǔ)()多此一舉()高朋滿(mǎn)座()形影不離()開(kāi)門(mén)見(jiàn)山()要言不煩()

五、選詞填空(6分)戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭(zhēng) 天氣 氣候 不但，而且，要么，要么，之所以，是因?yàn)?，雖然，但是，1、世界人民取得了反法西斯（）的偉大勝利。

2、在奪取391高地的（）中，邱少云犧牲了。

3、六月的（）一天比一天熱。

4、蜜蜂（）能遠(yuǎn)游，（）遠(yuǎn)游的能力比不上鳥(niǎo)。

5、他（）能取得優(yōu)異的成績(jī)，（）他刻苦學(xué)習(xí)。

6、星期天，我（）看書(shū)，（）聽(tīng)廣播。

六、綜合改錯(cuò)(5分)這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明靜，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn);竹林中山雀，畫(huà)眉和小鳥(niǎo)相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過(guò)這里的人們都說(shuō)它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫(huà)。

七、排列錯(cuò)亂的句子(3分)()河上還有一座小橋。

()月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)。()河里，一群群魚(yú)兒正歡快地游來(lái)游去，清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)、小橋。()我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

()岸上栽著許多桃樹(shù)。樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了套話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。()前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。

八、按照課文內(nèi)容填空(10分)那，那，那，那，增一點(diǎn)兒，減一點(diǎn)兒，素一點(diǎn)兒，深一點(diǎn)兒。

在清水田里，時(shí)常有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田變成了

。田的大小。

九、閱讀短文，然后做題(8分)第二天上午，皮埃爾醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。他急急要來(lái)一張報(bào)紙，仔細(xì)讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時(shí)57分，在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級(jí)地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒(méi)有發(fā)生船只損壞和人員傷亡?！爸x天謝地，”皮埃

爾自言自語(yǔ)，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了，”

1、這段課文中的“他”是指，“你”是指;“你”是“他”的?！鞍蚕ⅰ钡囊馑际?。

2、把“l(fā)squo;謝天謝地，皮埃爾自言自語(yǔ)，lsquo;克勒松，現(xiàn)在你可以安息了，”

這句話改為提示語(yǔ)在最后的句子。

3、“自言自語(yǔ)”是什么意思?“他”這句話是對(duì)克勒松說(shuō)的，為什么說(shuō)是自言自語(yǔ)?

4、皮埃爾對(duì)克勒松說(shuō)“你可以安息了，”省略號(hào)省略了什么，把省略的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。

你可以安息了

十、閱讀短文，完成題目(17分)他要感謝那只手

(1)感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

(2)孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

(3)當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。

(4)是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

(5)女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎

(6)這是你的手 老師 孩子小聲答道

(7)她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

(8)我們每個(gè)人都有要感謝的，其中()有物質(zhì)上的給予，()還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1、給第(5)、(6)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)

2、第(7)自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是(不超過(guò)20個(gè)字)(2分)

3、在第(8)自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

4、從全文看，第(7)自然段的記敘順序是();第(8)自然段的作用是()。(2分)

5、這篇充滿(mǎn)人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是(2分)

6、假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫(huà)的是什么?為什么?(4分)

十一、作文(30分)根據(jù)開(kāi)頭，自己命題，編一個(gè)童話故事。

路邊，有一棵大樹(shù)，它站在那兒很多年了，樹(shù)皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹(shù)。

請(qǐng)點(diǎn)擊： 小學(xué) gt;六年級(jí) gt;語(yǔ)文 gt;六年級(jí)語(yǔ)文試題

第三篇：[六年級(jí)數(shù)學(xué)]小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)測(cè)試題

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)測(cè)試題(一)

一、填空題。(每空1分，共20分)l、一個(gè)數(shù)的億位上是

5、萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的最高位上也是5，其余數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（），省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)是（）。

2、0.375的小數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的單位。3、6.596596……是（）循環(huán)小數(shù)，用簡(jiǎn)便方法記作（），把它保留兩位小數(shù)是（）。

4、5×4＜﹙

﹚ ＜4×9，（）里可以填寫(xiě)的最大整數(shù)是（）。

5、在1——20的自然數(shù)中，（）既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)；（）既是奇數(shù)又是合數(shù)。

6、甲數(shù)=2×3×5，乙數(shù)=2×3×3，甲數(shù)和乙數(shù)的最大公約數(shù)是（）。最小公倍數(shù)是（）。

7、被減數(shù)、減數(shù)、差相加得1，差是減數(shù)的3倍，這個(gè)減法算式是（）。

8、已知4x＋8=10，那么2x＋8=（）。

9、在括號(hào)里填入＞、＜或=。1小時(shí)30分（）1.3小時(shí)

1千米的（）7千米。

10、一個(gè)直角三角形，有一個(gè)銳角是35°，另一個(gè)銳角是（）。

11、一根長(zhǎng)2米的直圓柱木料，橫著截去2分米，和原來(lái)比，剩下的圓柱體木料的表面積減少12.56平方分米，原來(lái)圓柱體木料的底面積是（）平方分米，體積是（）立方分米。

12、在含鹽率30%的鹽水中，加入3克鹽和7克水，這時(shí)鹽水中鹽和水的比是（）。

二、判斷題。對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。(每題1分，共5分)

1、分?jǐn)?shù)單位大的分?jǐn)?shù)一定大于分?jǐn)?shù)單位小的分?jǐn)?shù)。（）2、36和48的最大公約數(shù)是12，公約數(shù)是1、2、3、4、6、12。（）

3、一個(gè)乒乓球的重量約是3千克。（）

4、一個(gè)圓有無(wú)數(shù)條半徑，它們都相等。（）

5、比的前項(xiàng)乘以，比的后項(xiàng)除以2，比值縮小4倍。（）

三、選擇題。把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(每題2分，共10分)

1、兩個(gè)數(shù)相除，商50余30，如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小10倍，所得的商和余數(shù)是（）。

(l)商5余3

(2)商50余3

(3)商5余30

(4)商50余30 2、4x＋8錯(cuò)寫(xiě)成4(x＋8)，結(jié)果比原來(lái)（）。

(1)多4

(2)少4

(3)多24

(4)少24

3、在一幅地圖上，用2厘米表示實(shí)際距離90千米，這幅地圖的比例尺是（）。

4、一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)6厘米，寬3厘米，高2厘米，它的最小面的面積與表面積的比是（）。

(l)l:3

(2)1:6

(3)l:12

(4)1:24

5、甲數(shù)是840，乙數(shù)是多少？如果求乙數(shù)的算式是840÷(1＋45%)，那么橫線上應(yīng)補(bǔ)充的條件是（）。

(1)甲數(shù)比乙數(shù)多

(2)甲數(shù)比乙數(shù)少(3)乙數(shù)比甲數(shù)多

(4)乙數(shù)比甲數(shù)少

四、計(jì)算題。(共35分)

1、直接寫(xiě)出得數(shù)。(5分)529＋198=

305－199＝

2.05×4＝

8×12.5%=

2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。(6分)25×1.25×32

(3.75＋4.1＋2.35)×9.8

3、計(jì)算。(12分)5400－2940÷28×27

(20.2×0.4＋7.88)÷4.2

4、列式計(jì)算。(6分)

(l)0.6與2.25的積去除3.2與1.85的差，商是多少？(2)一個(gè)數(shù)的 比30的25%多1.5，求這個(gè)數(shù)。

5、計(jì)算體積。(單位：米)(3分)

圖1[圖在本人QQ空間；私密貼圖相冊(cè)→Z}C}N~KXDAK(L08BB`R2P0A ]

6、下圖中每格都代表1平方厘米，請(qǐng)你盡量利用方格紙中的點(diǎn)和線，分別畫(huà)出面積是6平方厘米的平行四邊形、三角形、梯形，并分別作出一條高。(3分)

五、應(yīng)用題。(30分)

1、一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓的周長(zhǎng)相等，已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5.7厘米。圓的面積是多少？

2、三新村開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)，5人3天共植樹(shù)90棵，照這樣計(jì)算，30人3天共植樹(shù)多少棵？

3、甲乙兩列火車(chē)同時(shí)從相距500千米的兩地相對(duì)開(kāi)出，4小時(shí)后沒(méi)有相遇還相距20千米，已知甲車(chē)每小時(shí)行65千米，乙車(chē)每小時(shí)行多少千米？

4、王老師領(lǐng)取一筆1500元稿費(fèi)，按規(guī)定扣除800元后要按20%繳納個(gè)人所得稅，王老師繳納個(gè)人所得稅后應(yīng)領(lǐng)取多少元？

5、小明讀一本故事書(shū)，第一天讀了24頁(yè)，占全書(shū)的12%，第二天讀了全書(shū)的37.5%，還剩多少頁(yè)沒(méi)有讀？

6、生產(chǎn)一批零件，甲每小時(shí)可做18個(gè)，乙單獨(dú)做要12小時(shí)完成?，F(xiàn)在由甲乙二人合做，完成任務(wù)時(shí)，甲乙生產(chǎn)零件的數(shù)量之比是3:5，甲一共生產(chǎn)零件多少個(gè)？

六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)模擬試題

一、填空：（每題2分，計(jì)20分）

1．如果桃樹(shù)的棵數(shù)比梨樹(shù)的棵數(shù)多，那么（）的棵數(shù)○ =（）的棵數(shù)。

2．（）÷8 ＝25％

3÷（）=25%

3．一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角的比是1：2：3，其中大角的度數(shù)是（）。

4．0.5與 0.8的最簡(jiǎn)整數(shù)比是（），比值是（）。

5．圓周率≈

，（）總是半徑的2 倍。

6．六（1）班男生占全班的45%，女生比男生多（）。

7．五（1）班昨天的勤率是96%，昨天48人到校，（）人有事請(qǐng)假。

8．一個(gè)圓的直徑是8分米，它的周長(zhǎng)是（），面積是（）。

9．比較下面各數(shù)，并用<連接起來(lái)。0.755

7.5%

0.75

10．甲數(shù)的32%相當(dāng) 乙數(shù)的 25%，甲數(shù)是40，乙數(shù)是（）。

二、判斷。[2;3兩題直接寫(xiě)答案；1﹔4在括號(hào)內(nèi)打“√”“〤”]（5分）

1．自然數(shù)a的倒數(shù)是 1／a。

（）

2．6除以1/6，可以表示已知一個(gè)數(shù)的 1/6 是6，求這個(gè)數(shù)是多少？（）

3．甲比乙少73;，乙與甲的比是4:5；求甲是多少﹖（）

4．植樹(shù)節(jié)同學(xué)們植了110棵樹(shù)，活了100棵，成活率是100%。

（）

5．等腰三角形、梯形、扇形都只有一條對(duì)稱(chēng)軸。

（）

三、選擇題

（5分）

1．A是一個(gè)自然數(shù)，下面的算式中，（）的得數(shù)是最小。A a×10

B a÷10

C 10 ×a

2．甲加工3個(gè)零件用40分，乙加工4個(gè)零件用30分，甲、乙工作效率比是（）。

A 3 ：4

B ：3

C 9 ：16 D 16 :9

3．一個(gè)圓的直徑擴(kuò)大3倍，那么它的面積擴(kuò)大（）倍。A 3

B 6

C 9

4．一個(gè)商品現(xiàn)價(jià)9元，比原價(jià)降低了1元，降低了（）。

A 10%

B 9%

C 1／9

四計(jì)算題(8分）1．列式計(jì)算。

（1）甲乙兩數(shù)的比是3：4，乙數(shù)減甲 數(shù)得10，乙數(shù)是多少？

（2）3.5與2.5的和比一個(gè)數(shù)少25％，求這個(gè)數(shù)。

五、作圖并計(jì)算（7分）畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是15.42厘米的半圓，圓規(guī)兩腳的距離應(yīng)是（），它的面積是（）。

六、根據(jù)算式給應(yīng)用題補(bǔ)充條件。(6分)甲倉(cāng)庫(kù)有大米2400千克，（），乙倉(cāng)庫(kù)有大米多少千克？ 2400×40%=

2400÷×（1＋ 40%）=

2400÷40% =

2400÷（1－40%）=

七、應(yīng)用題 25分

1．一塊長(zhǎng)方形地，長(zhǎng)120米，若寬延長(zhǎng)40米，則面積增加多少平方厘米？這塊地原來(lái)的面積是多少平方米？

2．某打字員打一份稿件，第一天打了這份稿件的25%，第二天打了這份稿件的，第二天比第一天多打了2萬(wàn)字。這份稿件共多少字？

3．某工程修一條公路，第一天完成的千米數(shù)與總長(zhǎng)度的比是1：3，如果再修15千米就可完成這條公路的一半。這條公路全長(zhǎng)多少千米？

4．一批木料，如果加工成學(xué)桌可以加工100張，如果加工成學(xué)凳，可以加工150張。如果同時(shí)加工成學(xué)桌和學(xué)凳，可以加工多少套？（一套= 一張學(xué)桌 ＋ 一張學(xué)凳）

5．一塊長(zhǎng)方形木板，長(zhǎng)45米，寬20米。請(qǐng)你在這塊木板上截下一個(gè)最大的圓，圓的面積是多少平方米？

第四篇：2017年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)綜合測(cè)試題及答案

2017年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)綜合測(cè)試題及答案

一、字詞句積累與運(yùn)用（43分）

（一）讀文段，據(jù)文意，拼寫(xiě)漢字。（8分）

“zhāo()看水東流，mù()看日西zhuì()”。時(shí)光飛shì()不回頭，恰如一江春水向東流，看似滔滔不jué(),連mián()不斷，實(shí)則一去不返，讓人jiē()嘆。我也有了朱自清先生的感wèi()：十二個(gè)春秋已過(guò)去，十二個(gè)春秋已不在，我何曾留著游絲樣的痕跡呢？

（二）給帶點(diǎn)的字注音，再用它的另外一個(gè)讀音組一個(gè)詞。（8分）

打量（）（）挑逗（）（）

泊位（）（）行走（）（）

扁擔(dān)（）（）唱和（）（）

盡管（）（）倒退（）（）

（三）選擇合適的答案序號(hào)填在題干后面的括號(hào)里。（10分）

1．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．金壁輝煌

嘔心瀝血

響竭行云

負(fù)荊請(qǐng)罪

B．走頭無(wú)路

香味四溢

精兵簡(jiǎn)政

豁達(dá)樂(lè)觀

C．春意盎然

迫不及待

無(wú)可奈何

心曠神怡

2.下列加點(diǎn)詞含義相同的一組是()

A.①《火把花》這篇文章很深，不好理解。②這口井很深，人們打水十分吃力。

B.①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

②中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名。

C.①他爺爺與地主老財(cái)有著深仇大恨。

②我們對(duì)老張的遭遇深表同情。

D.①花言巧語(yǔ)迷惑不了頭腦清醒的人。

②這個(gè)百花齊放的季節(jié)是21世紀(jì)的第一個(gè)春天。

3．下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）

A．沉重的打擊

沉重的心情

沉重的負(fù)擔(dān)

B．沉痛的心情

沉痛的教訓(xùn)

沉痛的腳步

C．蒼茫的夜色

蒼茫的大地

蒼茫的天空

4.下列句子說(shuō)得最委婉的一項(xiàng)是()

A.怎么不把你的《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文思維訓(xùn)練》給我用?

B.快把你的《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文思維訓(xùn)練》拿給我用!

C.你為什么不把《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文思維訓(xùn)練》給我用呢?

D.能把你的《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文思維訓(xùn)練》借給我用一下嗎?

5.下列句子表意準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的一項(xiàng)是()

A.我要盡快早日?qǐng)?bào)答母親對(duì)我的母愛(ài)。

B.經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助，我很快進(jìn)步了。

C.圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

D.即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開(kāi)始，不浪費(fèi)一分一秒。

6．“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!

C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

7.下列和所給例句修辭方法同類(lèi)的一項(xiàng)是()

例句：天亮?xí)r才發(fā)現(xiàn)，我們倆已經(jīng)成了泥人。

A.敵人夾著尾巴逃跑了。

B.紅安養(yǎng)育了223位將軍，兩任國(guó)家主席。

C.舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。

D.昨天我遇見(jiàn)那個(gè)小光頭了。

8．下面的詩(shī)句中依次填入的花名是________

①滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝____出墻來(lái) ②兒童急走追黃蝶，飛入_____無(wú)處尋。

③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)____開(kāi)。④竹外_____三兩枝，春江水暖鴨先知。

A．桃花 紅杏 菜花 梨花

B．紅杏 菜花 梨花 桃花

C．紅杏 桃花 梨花 菜花

D．菜花 桃花 梨花 紅杏

9.下列文字與原文完全一致的一項(xiàng)是()

A.一兒曰：“日初出大余車(chē)蓋，級(jí)日中，則如盆盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎? ”

B.雖與之俱學(xué)，佛若之矣。

C.昔我往矣，楊柳依依？今我來(lái)思，雨雪霏霏！

D.他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團(tuán)，聳著肩膀……

10．一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來(lái)，“________”……你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（）

A．別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲(chóng)子呀!

B．小蟲(chóng)子那么多，而且都在動(dòng)!

C．小蟲(chóng)子!那么多小蟲(chóng)子都在動(dòng)!

D．我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲(chóng)子的。

（四）給說(shuō)法正確的句子打“√”錯(cuò)誤的打“×”。（7分）

1．模糊（mó）似乎（sì）轉(zhuǎn)身（zhuǎn）分量（fèng）這些多音字的讀音沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)的。（）

2．“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。（）

3．“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。（）

4．“春天的鄰水是一年四季中最美的季節(jié)?！迸c“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊!”都犯了語(yǔ)序顛倒的錯(cuò)誤。（）

5．“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍新四軍是革命的隊(duì)伍?！边@句話若縮句，應(yīng)該是“共產(chǎn)黨是隊(duì)伍”。（）

6．藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍。”（）

7．老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。（）

（五）補(bǔ)充名句（6分）

1．造物無(wú)言卻有情，______________________。

2．______________________，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。

3． __________________，不能動(dòng)人。

4.珍惜自然資源，______________________。

5．______________________，俯首甘為孺子牛。

6．好雨知時(shí)節(jié)，____________________。

（六）按要求寫(xiě)名言警句（4分）

1勸勉誠(chéng)信的：______________________

2.表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的：______________________

3.珍惜時(shí)間的：______________________

4.保護(hù)環(huán)境的：______________________

二、閱讀（27分）

（一）默寫(xiě)古詩(shī)《竹石》（清·鄭燮）。（4分）

（二）根據(jù)意思寫(xiě)出古詩(shī)句。（2分）

1．家家戶(hù)戶(hù)都沐浴在初春朝陽(yáng)的光照之中，都是用新桃符替換了舊桃符。

2．及時(shí)的好雨是知道時(shí)節(jié)的，每當(dāng)春天就滋養(yǎng)萬(wàn)物生長(zhǎng)。

（三）照原文填空。（2分）

人（）要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做（）的說(shuō)過(guò)：“人（）一死，或重于泰山，或輕于（）?！?/p>

（四）讀下面文言文，回答文后的問(wèn)題。（6分）

王荊公不受紫團(tuán)參

王荊公【1】病喘，藥用紫團(tuán)山人參，不可得。時(shí)薛師政【2】自河?xùn)|還，適有之，贈(zèng)公數(shù)兩，不受。人有勸公曰：“公之疾非此藥不可治，疾可憂，藥不足辭?！惫唬骸捌缴鸁o(wú)紫團(tuán)參，亦活到今日?！本共皇?。

【注釋】【1】王荊公：即王安石，北宋政治家、文學(xué)家，宋神宗熙寧年間任宰相，封荊國(guó)公，因此世稱(chēng)荊公?！?】薛師政：人名，即薛向，字師政，善于經(jīng)商和管理財(cái)務(wù)。

1、解釋下面加點(diǎn)字的含義。（2分）

適有之（）亦活到今日（）

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)劃線句子的意思。（2分）

3、下面哪個(gè)詞語(yǔ)不能概括文中王安石的品質(zhì)？（）（2分）

A、豁達(dá)樂(lè)觀 B、清正廉潔 C、嚴(yán)于律己 D、寬宏大度

（五）讀文章，完成作業(yè)。（13分）

朋友

小兒今年4年級(jí)，每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類(lèi)卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng)，上興趣班，看上去忙得很。（）星期天下雨，搞不成活動(dòng)，沒(méi)有小朋友來(lái)，他（）會(huì)拉開(kāi)窗戶(hù)朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫(xiě)道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧?！?/p>

10多歲的男孩，心思都在玩上，教會(huì)他細(xì)細(xì)觀察人和事，不是件簡(jiǎn)單的事?，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期，（）年齡小，（）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長(zhǎng)成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時(shí)每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時(shí)間都利用起來(lái)，就能使孩子充實(shí)、快樂(lè)。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是朋友的友誼。

記得兒子上幼兒園時(shí)，一天傍晚，從外面玩回來(lái)，滿(mǎn)頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說(shuō)是阿婆朋友送的。我沒(méi)大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺弄。

過(guò)了幾天，兒子又帶回一捧綴滿(mǎn)綠葉紅果的桔樹(shù)枝。一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽?zhuān)阋渤砸粋€(gè)?！蔽铱粗?，問(wèn)：“阿婆朋友到底是誰(shuí)呀?”兒子說(shuō)：“上次我和小朋友們?cè)诎⑵偶彝饷嫱?，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說(shuō)，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，就在外面交了老太太朋友了。

后來(lái)，我們搬家了，兒子也上一年級(jí)了。一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才聽(tīng)清了這只鴨蛋的來(lái)歷。后來(lái)，我真的好感動(dòng)，為這一老一少純真的感情。

1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）留意（）純真（）

2．給本文第1、2自然段的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3．根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫(xiě)的那句話。（2分）

原來(lái)的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……

改后的句子：

4．根據(jù)提示，補(bǔ)充文章最后一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什么日子?是誰(shuí)給“兒子”送的鴨蛋?）（2分）

5．本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫(xiě)了哪3件事?（概括每件事，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)）（3分）

（1）

（2）

（3）

6．讀了本文，你有什么感想?請(qǐng)寫(xiě)出最想說(shuō)的一句話。（2分）

三、習(xí)作（30分）

請(qǐng)以《成長(zhǎng)需要 》（掌聲、失敗、壓力……）為題，寫(xiě)一篇500字左右的習(xí)作。要求：語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試題及答案

想要在考試中穩(wěn)定發(fā)揮，考出理想的成績(jī)，那么我們平常的測(cè)試題就一定要認(rèn)真對(duì)待。下面是小編整理收集的六年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試題及答案，歡迎閱讀參考！

一、填空。

1.12∶16 的比值是（）。

2.的比值是（）。

3.在比例里兩個(gè)（）的積等于兩個(gè)（）的積。

4.（）的比，叫做這幅圖的比例尺。

5.單價(jià)一定，數(shù)量和總價(jià)（）。

6.和一定，加數(shù)和另一個(gè)加數(shù)（）。

7.三角形面積一定，它的底與它的高（）。

8.甲、乙兩數(shù)的比是4∶3.乙數(shù)是60，甲數(shù)是（）。

9.一幅圖距離是10厘米表示實(shí)際距離20千米，這幅圖的比例尺是（）。

10.鹽水是由鹽和水按1∶100的質(zhì)量比合成的，其中鹽的質(zhì)量占，水的質(zhì)量占.二、判斷下面各題中的兩種量成什么比例或不成比例。

1.實(shí)際距離一定，圖上距離和比例尺。（）

2.圓的面積和它的半徑（）

3.一個(gè)因數(shù)一定，積和另一個(gè)因數(shù)。（）

4.一條繩子長(zhǎng)度一定，剪去的部分和剩下的部分。（）

5.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定，它的長(zhǎng)和寬。（）

三、根據(jù)下面條件，分別寫(xiě)出一個(gè)正比例關(guān)系和一個(gè)反比例關(guān)系。

1.長(zhǎng)方體體積、底面積、高

正比例關(guān)系 反比例關(guān)系

2.被除數(shù)、除數(shù)、商

正比例關(guān)系 反比例關(guān)系

四、解比例。

1.2.3.4.五、應(yīng)用題（比例解答）。

1.一輛汽車(chē)2小時(shí)行駛140千米，照這樣速度，從甲地到乙地長(zhǎng)490千米，需要行駛多少小時(shí)？

2.一個(gè)修路隊(duì)，原來(lái)計(jì)劃每天修400米，15天可以完成任務(wù)。結(jié)果12天完成任務(wù)，實(shí)際每天修多少米？

參考答案

一、填空。

1.0.7

52.6

3.內(nèi)項(xiàng) 外項(xiàng)

4.圖上距離和實(shí)際距離

5.正比例

6.不成比例

7.反比例

8.80

9.1∶200000

10.二、判斷下面各題中的兩種量成什么比例或不成比例

1.正比例 2.不成比例

3.正比例 4.不成比例 5.不成比例

四、根據(jù)下面條件，分別寫(xiě)出一個(gè)正比例關(guān)系和一個(gè)反比例關(guān)系

1.長(zhǎng)方體體積、底面積、高

正比例關(guān)系：

反比例關(guān)系：底面積×高=長(zhǎng)方體體積（一定）

2.被除數(shù)、除數(shù)、商

正比例關(guān)系：

反比例關(guān)系：除數(shù)×商=被除數(shù)（一定）

五、解比例

1.0.4 2.3.2 4.8

六、應(yīng)用題

1.解：設(shè)需要 小時(shí)。

＝ 490×2

答：需要行駛7小時(shí)。

2.解：設(shè)實(shí)際每天修 米。＝ 400×15

＝ 400×15÷12

＝500

答：實(shí)際每天修路500米。