第一篇：小魚游來(lái)了教案

小魚游來(lái)了教案

1活動(dòng)準(zhǔn)備

戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來(lái)了》的磁帶、小魚頭飾人手一個(gè)、大網(wǎng)兜一個(gè)。

活動(dòng)目標(biāo)

在聽聽、看看、玩玩中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

愿意參與集體活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

活動(dòng)過(guò)程

一、看看、說(shuō)說(shuō)，觀察池塘里的小魚

1．情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來(lái)到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)看到的小魚是什么樣的。

2．重點(diǎn)提問(wèn)：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說(shuō)出魚的大小、顏色等不同。)

3．小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們?cè)谒镉蝸?lái)游去真開心呀!

二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動(dòng)作

1．情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲<許多小魚游來(lái)了》。

2．重點(diǎn)提問(wèn)：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來(lái)游去，我們也來(lái)學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)

3．小結(jié)：小魚們游過(guò)來(lái)游過(guò)去，真開心?？?，這條小魚一會(huì)兒向上游，一會(huì)兒向下游，那條小魚還會(huì)吐泡泡，真有趣!

三、創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲

1．情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

2．重點(diǎn)提問(wèn)：寶寶們做小魚，老師來(lái)做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂(lè)響起后，小魚們游來(lái)游去，注意聽音樂(lè)，不動(dòng)的小魚就會(huì)被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂(lè)自由地做各種小魚游的動(dòng)作。)

3．小結(jié)：音樂(lè)響起來(lái)了，小魚快快游起來(lái)，這個(gè)游戲真好玩!

活動(dòng)建議

第一，在活動(dòng)中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實(shí)的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。

第二，進(jìn)入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識(shí)。因此，活動(dòng)中的音樂(lè)游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可通過(guò)不斷增加人數(shù)、加快音樂(lè)速度、增加游戲規(guī)則的難度等來(lái)調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)的強(qiáng)度，循序漸進(jìn)，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

第三，此活動(dòng)可結(jié)合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動(dòng)一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗(yàn)快樂(lè)。

小魚游來(lái)了教案

2活動(dòng)來(lái)源：

“許多小魚游來(lái)了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對(duì)抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條，數(shù)學(xué)：許多小魚游來(lái)了（小班）。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班下學(xué)期的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？于是，便有了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的涵義。

2、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡片1、2、3，學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來(lái)了”

“許多小魚游來(lái)了”的音樂(lè)

裝有數(shù)字1、2、3的筐筐。

活動(dòng)過(guò)程：

認(rèn)識(shí)數(shù)字——與數(shù)字寶寶做游戲——幼兒游戲

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字

教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)，園長(zhǎng)之友《數(shù)學(xué)：許多小魚游來(lái)了（小班）》。

——今天老師請(qǐng)來(lái)了三位新朋友，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

——這位長(zhǎng)的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。

——接下來(lái)以為是2，你們看它長(zhǎng)的像什么??？

——對(duì)了，2 長(zhǎng)的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

——最后一位新朋友叫3，它長(zhǎng)的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

——我們?cè)賮?lái)跟這三位好朋友打聲招呼吧?。ㄓ變焊蠋熌睿由钣變簩?duì)這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。）

二、與數(shù)字寶寶做游戲：許多小魚游來(lái)了

1、抓小魚

——我們請(qǐng)我們的新朋友一起來(lái)玩“許多小魚游來(lái)了”的游戲吧！

——許多小魚游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚游來(lái)了，快快抓牢！

——哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來(lái)。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

——條小魚還不夠，我又要來(lái)抓小魚了。

——這是我抓到的第幾條小魚??？（第二條）

——那我就在他身上貼我們的新朋友2。

——我還要再抓一條。

——這是我抓到的第幾條小魚??？（第三條）

——那我應(yīng)該在他身上貼什么呢？

——對(duì)了貼上我們的新朋友小耳朵3。

游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

2、吃小魚：加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)

——小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚??？

——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧，1、2、3。

——哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說(shuō)說(shuō)看，我應(yīng)該先吃誰(shuí)呢？

——你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

——（幼兒）先吃第1條小魚。

請(qǐng)小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來(lái)。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

三、幼兒游戲

請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大鯊魚，并請(qǐng)小朋友按抓到的順序給“小魚”貼上1、2、3。

——我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)大鯊魚。

——這是你抓的第幾條小魚啊，（第一條）應(yīng)該貼上什么呢？

——請(qǐng)你在筐筐里找到新朋友1，并把1 貼在你抓的小魚上吧！

——再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)大鯊魚。（可以換一個(gè)小朋友當(dāng)大鯊魚）

——這是第幾條小魚??？

——第2條。

——那給他貼上數(shù)字2吧！

請(qǐng)小朋友從筐筐里找出相應(yīng)的數(shù)字，并貼上。

——小魚抓好了，你們想先吃哪一條呢？

請(qǐng)小朋友說(shuō)，并找出貼有相應(yīng)數(shù)字的“小魚”。

根據(jù)課程安排，重復(fù)游戲。

第二篇：小魚游來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚；

2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

2、水粉顏料、水桶、紙筒人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入小朋友，你們有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)美人魚呀？我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事。

欣賞討論

師：美人魚漂亮嗎？今天，老師也帶來(lái)一條美人魚，看！

1、出示美人魚，討論：美人魚的鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？

2、這一片一片的鱗片什么地方不一樣？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

3、魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的？（紅、黃、藍(lán)）除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的？（花、園點(diǎn)……）

教師示范，講解。

出示紙筒，學(xué)習(xí)在紙筒上畫魚的外形。

再用水粉涂上各種顏色的鱗片，并進(jìn)行裝飾。

幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒自己在紙上構(gòu)圖繪畫，再畫到紙筒上。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用學(xué)過(guò)的圖案裝飾。

展示講評(píng)活動(dòng)

展示作品、將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚最漂亮。

第三篇：小魚游 教案

考核計(jì)劃

執(zhí)教者：秦靜

2012.6.13

一、運(yùn)動(dòng)

1、分散活動(dòng)（混班運(yùn)動(dòng)）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢(shì)沿著指定路線爬。

2、提醒出汗的孩子及時(shí)擦汗、喝水

2、集體游戲：

3、早操、律動(dòng)

二、學(xué)習(xí)

活動(dòng)名稱：小魚游（小班音樂(lè)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂(lè)情境中游的動(dòng)作。

2、感受小魚水中游的快樂(lè)情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：感知小魚的形象

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來(lái)，跟上嘍！提問(wèn)：看看這是什么地方？（池塘）池塘里會(huì)有誰(shuí)呢？

2、我們一起來(lái)瞧一瞧，池塘里到底有誰(shuí)啊。觀察動(dòng)畫中的小魚，說(shuō)說(shuō)小魚在干什么呢？

小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來(lái)游去，我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起游一游。（播放音樂(lè)：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動(dòng)作

1、提問(wèn)：小魚在池塘里游了會(huì)覺(jué)得很沒(méi)勁，她們決定要去玩一樣好玩的東西，我們一起來(lái)聽聽音樂(lè)猜一猜小魚們正在玩什么呢。（播放音樂(lè)：滑滑梯）小結(jié)：你們猜對(duì)了，小金魚們?cè)谕嫖覀兤綍r(shí)最喜歡玩的滑滑梯，聽這音樂(lè)，滑滑

梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下來(lái)了。我們一起來(lái)做做這動(dòng)作

2、播放PPT和代表小魚穿越珊瑚石的音樂(lè)（小魚游）

提問(wèn)：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢，我們一起來(lái)聽聽音樂(lè)猜猜小魚們最后是怎么游過(guò)去的哦！

小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個(gè)跟著一個(gè)游，我們一起來(lái)提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會(huì)撞到石頭上，所以要一個(gè)跟著一個(gè)游啊?！?/p>

表演：我也請(qǐng)幾條小魚和我一起游一游。（先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范，后請(qǐng)所有的孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦！

2、播放音樂(lè)：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

三、小游戲

隨機(jī)播放音樂(lè)：孩子們根據(jù)音樂(lè)來(lái)做相應(yīng)的小魚的動(dòng)作。

四、活動(dòng)結(jié)束

好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過(guò)去喝喝水休息下吧。

第四篇：托班音樂(lè)：許多小魚游來(lái)了

托班音樂(lè)：許多小魚游來(lái)了

早教托四班：趙若希

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。

2、嘗試愿意和爸爸媽媽跟著老師開心的做模仿動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小魚游來(lái)游去的影像；

2、歌曲音樂(lè)；

3、鋼琴； 活動(dòng)過(guò)程：

一、聽一聽

1、老師：親愛(ài)的寶貝們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？我先不告訴你們，請(qǐng)你們聽一段音樂(lè)猜猜它是誰(shuí)。

2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽歌曲。

（引導(dǎo)他們傾聽流水的聲音，小動(dòng)物甩水的聲音。嘗試激發(fā)他們的想象。鼓勵(lì)他們?cè)囍诎职謰寢尩膸椭麓竽懙谋磉_(dá)自己的想法。）

老師：誰(shuí)會(huì)在水里游的呀?

幼兒：小魚……

老師：誰(shuí)游來(lái)游去要甩尾巴呀？

幼兒：小魚……

二、看一看

1、老師：我們來(lái)看一看是不是小魚寶寶。（讓幼兒看錄象，知道小客人是小魚。）

2、（根據(jù)錄象里的內(nèi)容，）

老師：小魚寶寶們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

幼兒：跳跳、跑步、游泳……

（孩子們說(shuō)到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動(dòng)作。）

三、做一做

1、老師：小魚寶寶本領(lǐng)真大，又會(huì)吐泡泡，又會(huì)搖尾巴，你們喜歡小魚寶寶嗎？那我們也來(lái)做一條小魚寶寶好嗎？

幼兒：好、不好……

2、（當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好時(shí)）

老師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小魚寶寶的什么本領(lǐng)呢？

（小朋友說(shuō)什么，就讓孩子學(xué)這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)放音樂(lè)。如果孩子沒(méi)有說(shuō)，就由老師發(fā)起帶領(lǐng)孩子做動(dòng)作。教師著重小魚游來(lái)游去的動(dòng)作，邊做動(dòng)作教師有意的邊帶著節(jié)奏念歌詞。）

四、唱一唱

1、老師：哇~小寶貝們真棒！咦？小魚寶寶在水里游的時(shí)候你們有沒(méi)有聽到一個(gè)好聽的聲音在給小魚寶寶們唱歌？老師再來(lái)給你們唱一唱好嗎？

2、教師演唱，副班彈琴。

3、老師：這首歌好聽嗎？

幼兒：好聽……

4、老師：下面請(qǐng)我們的小魚寶寶們一起來(lái)跟著老師拍手，哼一哼這首歌吧。

5、師幼拍手哼唱歌曲。

6、老師：你們還想做小魚寶寶嗎？

幼兒：想……

老師：讓我們一起邊跟著音樂(lè)邊哼唱好聽的歌再來(lái)做一做小魚寶寶吧！

第五篇：小B音樂(lè)活動(dòng)：許多小魚游來(lái)了

托班音樂(lè)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：許多小魚游來(lái)了

教學(xué)時(shí)間：4月19日（星期四）9:00—9:30（15分鐘）執(zhí)教人：

活動(dòng)對(duì)象：小B班小朋友 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲使幼兒體驗(yàn)與同伴交流合作的友好情感和快樂(lè)的心情

2、引導(dǎo)幼兒熟悉音樂(lè)旋律、能用動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚頭飾每人一個(gè)十個(gè)，活動(dòng)背景圖片一張 活動(dòng)過(guò)程： 開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒。

咦~小朋友們看，今天我們課室來(lái)了許多客人老師哦~我們來(lái)跟他們打聲招呼好嗎？

“小朋友們好 老師們~好”

2、除了客人老師來(lái)了還有其他朋友來(lái)了（出示圖片）

小朋友們看一看，她是誰(shuí)？（小魚）原來(lái)是小魚來(lái)了呀我們也來(lái)跟小魚打個(gè)招呼吧。

“小朋友們好~小魚們~好” 基本部分：

3、那小朋友們，你們知道小魚在水里是怎么游泳的啊？（請(qǐng)孩子們做小魚游的動(dòng)作）哇！小朋友們知道小魚很多的游泳方法哦~那我們現(xiàn)在來(lái)做其中的一種好吧。

請(qǐng)小朋友們把手伸出來(lái)，站在自己椅子前面，然后再把小手合上左右動(dòng)起來(lái)，看！現(xiàn)在是不是有許多小魚游來(lái)了呀？（貼上活動(dòng)圖片：許多小魚）

3、小朋友你們有吃過(guò)魚嗎？那你們?yōu)槭裁茨艹缘紧~??？哦~（爸爸釣來(lái)的，媽媽買的….）那我們?nèi)プヴ~的時(shí)候可以唱一首好聽的歌，我們安靜的來(lái)聽聽音樂(lè)…..許多小魚游來(lái)了 游來(lái)了 游來(lái)了 許多小魚游來(lái)了 快快~抓?。。ㄊ煜ば桑?/p>

4.游戲：抓小魚

小朋友們歐陽(yáng)老師告訴你們一個(gè)秘密好不好，原來(lái)這首歌可以玩一個(gè)小游戲，小朋友們想不想玩啊？想玩的就要認(rèn)真聽歐陽(yáng)老師講了啊~這個(gè)游戲的名字叫做：抓小魚，歐陽(yáng)老師來(lái)當(dāng)魚媽媽，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小魚好不好？小魚們?cè)谛〕靥晾锩婵鞓?lè)游泳，在游泳的時(shí)候我們要注意不可以推打知道嗎？我們請(qǐng)一位小朋友和恬姐姐來(lái)做漁網(wǎng)抓魚。小魚們跟著與媽媽來(lái)游泳咯~第一次抓著誰(shuí)啦？那我們?cè)賮?lái)一遍好嗎？好再來(lái)一遍。

活動(dòng)結(jié)束：“哈哈，小魚們累不累??？好累啊，那我們?cè)撔菹⒘讼麓卫^續(xù)玩好嗎？那我們跟客人老師們說(shuō)再見吧……