第一篇：《成長與成功》閱讀答案

成長與成功

①當(dāng)我們說一個人成長了，通常意義上不是指他的身體長高了，或者年齡長大了，而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長，意味著一個人的思想更加豐富、心靈更加充實、能力不斷增加、經(jīng)驗日益豐富、意志更加堅強、個性更加圓潤。而停止成長，則意味著一個人停止了對思想和精神境界的追求，就像一棵樹的樹枝不再伸向天空，沒有了觸摸藍天的渴望。

② 很多人在看待人生時都存在一個誤區(qū)，那就是更加看重成功，而常常忽略成長。成功是什么?按照世俗的定義，當(dāng)一個人在社會上取得了財富、名譽和地位時，我們就說這個人成功了。但事實上，這一成功的定義本身就是有問題的，因為從本質(zhì)上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結(jié)果。成功不是某種靜態(tài)的東西，可以守株待兔地等來;那些唾手可得的成功，與其稱其為“成功”，不如叫做“運氣”，人們看待成功，未免過于簡單粗暴：只看結(jié)果本身，而不去探索產(chǎn)生結(jié)果的路徑。成功是怎么來的?是通過自身艱苦卓絕的努力得來的。從本質(zhì)上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結(jié)果。

③王安石筆下的方仲永，五歲時，指物作詩立就，然其父未能關(guān)注其成長，滿足于邑人的“賓客”之道，“錢幣”之誘，“日扳仲永環(huán)謁于邑人”，“不使學(xué)”。十多年后，天賦超人的方仲永“泯然眾人矣”。而居里夫人，幾十年如一日，埋頭科學(xué)研究。在獲得諾貝爾獎之后，依然沉醉于科學(xué)的世界，“像一個小孩兒迷醉于神話故事一般”，將更大的精力投入到對未知的探尋之中，經(jīng)驗日益豐富，意志更加堅強，再次獲得諾獎的垂青。由此可見，持續(xù)不斷的成功就是一路成長的必然結(jié)果。

④追求成長，讓成功成為成長的必然結(jié)果——這就是通往成功的最正確的道路。所謂的“只問耕耘，不問收獲”。耕耘是不斷的成長，收獲是必然的結(jié)果。如果我們只向往結(jié)果，而忽略成長，必然拔苗助長，最后枯萎而死。我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，它是如此美麗，但請別忘了，在美麗的背后，它曾經(jīng)有過毛毛蟲的爬行、織絲成繭的辛勞、黑暗中的等待，以及破繭化蝶的痛苦。

(有刪改)

1.圍繞“成長與成功”，全文主要表達了什么觀點?(2分)

答：。

2.作者在第③自然段中是怎樣進行論證的?請簡要分析。(4分)

答：。

3.請根據(jù)本文對“成長與成功”的看法，簡要分析下列任意一個人物的事例。(3分)

A.《鄧稼先》中的鄧稼先B.《偉大的悲劇》中的斯科特C.《范進中舉》中的范進

答：。

參考答案：

1.(2分)追求成長，讓成功成為追求成長的結(jié)果。(成功是成長的自然結(jié)果。持續(xù)不斷的成功就是一路成長的必然結(jié)果。)

評分標(biāo)準(zhǔn)：語意相近即可。如答括號內(nèi)的內(nèi)容，任何一句,1分.2.(4分)首先列舉方仲永沒能成長故未能持續(xù)成功的反面例子(1分)，緊接著列舉居里夫人重視成長持續(xù)成功的正面例子(1分)，一反一正，形成鮮明對比(1分)，最后得出“持續(xù)不斷的成功就是一路成長的必然結(jié)果”這一觀點(1分)。

評分標(biāo)準(zhǔn)：每點1分，共4分，語意相近即可。

3.(3分)示例一：鄧稼先在持續(xù)的成長中獲得了巨大的成功。他在科學(xué)的研究中不斷豐富經(jīng)驗，磨練意志，增強能力，獲得了成長;成為中國核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，獲得了成功。示例二：斯科特看似未取得世俗的成功，實際獲得了人生的成長。他未能成為登上南極點的第一人，但是他以探險的勇氣和對科學(xué)精神的堅守贏得了世人的尊重。示例三：范進是一個看似獲得成功卻未能獲取成長的人。他經(jīng)過多次考試獲得功名，但心靈受到摧殘，思想受到戕害，不過是封建科舉制度下的一個犧牲品。

評分標(biāo)準(zhǔn)：表明觀點1分，闡述合理2分。共3分。

第二篇：成長與成功閱讀答案

篇一：成長與成功閱讀答案 篇二：成長與成功閱讀答案 《成長與成功》初中議論文閱讀題及答案 ①當(dāng)我們說一個人成長了，通常意義上不是指他的身體長高了，或者年齡長大了，而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長，意味著一個人的思想更加豐富、心靈更加充實、能力不斷增加、經(jīng)驗日益豐富、意志更加堅強、個性更加圓潤。而停止成長，則意味著一個人停止了對思想和精神境界的追求，就像一棵樹的樹枝不再伸向天空，沒有了觸摸藍天的渴望。

②很多人在看待人生時都存在一個誤區(qū)，那就是更加看重成功，而常常忽略成長。成功是什么？按照世俗的定義，當(dāng)一個人在社會上取得了財富、名譽和地位時，我們就說這個人成功了。但事實上，這一成功的定義本身就是有問題的，因為從本質(zhì)上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結(jié)果。成功不是某種靜態(tài)的東西，可以守株待兔地等來；那些唾手可得的成功，與其稱其為“成功”，不如叫做“運氣”，人們看待成功，未免過于簡單粗暴：只看結(jié)果本身，而不去探索產(chǎn)生結(jié)果的路徑。成功是怎么來的？是通過自身艱苦卓絕的努力得來的。從本質(zhì)上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結(jié)果。③王安石筆下的方仲永，五歲時，指物作詩立就，然其父未能關(guān)注其成長，滿足于邑人的“賓客”之道，“錢幣”之誘，“日扳仲永環(huán)謁于邑人”，“不使學(xué)”。十多年后，天賦超人的方仲永“泯然眾人矣”。而居里夫人，幾十年如一日，埋頭科學(xué)研究。在獲得諾貝爾獎之后，依然沉醉于科學(xué)的世界，“像一個小孩兒迷醉于神話故事一般”，將更大的精力投入到對未知的探尋之中，經(jīng)驗日益豐富，意志更加堅強，再次獲得諾獎的垂青。由此可見，持續(xù)不斷的成功就是一路成長的必然結(jié)果。

④追求成長，讓成功成為成長的必然結(jié)果——這就是通往成功的最正確的道路。所謂的“只問耕耘，不問收獲”。耕耘是不斷的成長，收獲是必然的結(jié)果。如果我們只向往結(jié)果，而忽略成長，必然拔苗助長，最后枯萎而死。我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，它是如此美麗，但請別忘了，在美麗的背后，它曾經(jīng)有過毛毛蟲的爬行、織絲成繭的辛勞、黑暗中的等待，以及破繭化蝶的痛苦。（有刪改）

10.圍繞“成長與成功”，全文主要表達了什么觀點？（2分）答：__________。

11.作者在第③自然段中是怎樣進行論證的？請簡要分析。（4分）答：____________。

12.請根據(jù)本文對“成長與成功”的看法，簡要分析下列任意一個人物的事例。（3分）a.《鄧稼先》中的鄧稼先b.《偉大的悲劇》中的斯科特c.《范進中舉》中的范進 答：___________。參考答案: 10.（2分）追求成長，讓成功成為追求成長的結(jié)果。（成功是成長的自然結(jié)果。持續(xù)不斷的成功就是一路成長的必然結(jié)果。）12.（3分）示例一：鄧稼先在持續(xù)的成長中獲得了巨大的成功。他在科學(xué)的研究中不斷豐富經(jīng)驗，磨練意志，增強能力，獲得了成長；成為中國核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，獲得了成功。示例二：斯科特看似未取得世俗的成功，實際獲得了人生的成長。他未能成為登上南極點的第一人，但是他以探險的勇氣和對科學(xué)精神的堅守贏得了世人的尊重。示例三：范進是一個看似獲得成功卻未能獲取成長的人。他經(jīng)過多次考試獲得功名，但心靈受到摧殘，思想受到戕害，不過是封建科舉制度下的一個犧牲品。評分標(biāo)準(zhǔn)：表明觀點1分，闡述合理2分。共3分。[1] 篇三：成長與成功閱讀答案 閱讀下文。（13分）成長和成功俞敏洪①當(dāng)我們說一個人成長了，通常意義上不是指他的身體長高了，或者年齡長大了，而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長，意味著一個人的思-九年級語文-魔方格 閱讀下文。（13分）成長和成功俞敏洪①當(dāng)我們說一個人成長了，通常意義上不是指他的身體長高了，或者年齡長大了，而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長，意味著一個人的思想更加豐富、心靈更加充實、能力不斷增加、經(jīng)驗日益豐富、意志更加堅強、個性更加圓潤。而停止成長，則意味著一個人停止了對思想和精神境界的追求，就像一棵樹的樹枝不再伸向天空，沒有了觸摸藍天的渴望，就算活著，也沒有了夢想和激情。②很多人在看待人生時都存在一個誤區(qū)，那就是更加看重成功，而常常忽略成長。成功是什么？按照世俗的定義，當(dāng)一個人在社會上取得了財富、名譽和地位時，我們就說這個人成功了。但事實上，這一成功的定義本身就是有問題的，因為從本質(zhì)上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結(jié)果。成功不是某種靜態(tài)的東西，可以任人平白地“拿來”，因為凡是唾手可得的東西也極有可能隨時失去；成功是一種成長，而成長源自一個人的內(nèi)心，得到了就是永恒。人們在看待成功時，通常用一種簡單粗暴的方式：只看成功本身，而不去探索如何成功的路徑。成功是怎么來的？是通過自身艱苦卓絕的努力得到的？還是通過權(quán)錢交易的陰謀得到的？如果一個人得到的財富、名譽和地位不是通過自身不斷的完善和光明磊落的努力得到的，那他所謂的成功就是令人鄙視的，這種成功也和成長毫無關(guān)系。如果一個人的成功是和成長相連的，是通過不斷努力而取得的，那我們就有理由相信，這樣的成功會比較長久。③成長是一個人不斷取得成功的加油站。如果一個人繼承了一筆遺產(chǎn)、中了一份彩票，或者因為考試猜對題目而得到了一次高分，這不叫真正意義上的成功，因為它與成長無關(guān)，不可復(fù)制，存在極大的偶然性。試想，如果此人想要再繼承一份遺產(chǎn)，再中一次彩票，或者再猜對一次題目，還會那么容易嗎？但相反，如果一個人勤奮工作、努力學(xué)習(xí)，每天進步一點點，最后實現(xiàn)了自己的夢想，那么他的成功就是一路成長的必然結(jié)果，未來更多的成功也可以用同樣的方式復(fù)制。所以，持續(xù)不斷的成功必然和成長相關(guān)。當(dāng)我們談?wù)撘粋€人成功的故事時，其實就是在談?wù)撍粩喑砷L的過程。并非所有的成功人士都值得尊敬，除非他有一個令人感動的成長過程。④現(xiàn)在的年輕人只追求成功，不追求成長，這是一件令人悲哀的事情。這就像造一所房子，只追求房子的高度，卻不努力把地基夯實，房子到了一定的高度必然轟然倒塌。大學(xué)是一個人成長的最好時光，認真讀書、獨立思考、探索真知、廣交摯友，讓美好的青春留下一路成長的軌跡是令人著迷的一件事情。同時，前途的迷茫、失戀的痛苦、人生的徘徊、現(xiàn)實的苦悶都是成長的一部分，也是成長的必經(jīng)之路。可惜，現(xiàn)在的很多大學(xué)生認識不到這一點，他們選擇用一種淺薄的方式——或打游戲或上網(wǎng)——來刻意回避自己成長所必須經(jīng)歷的努力和痛苦。不過，任何逃避都只能是暫時的，現(xiàn)在的一時逃避通常意味著未來以成倍的努力和痛苦來償還。我見過太多的人，由于在大學(xué)時不愿意主動成長，不追求知識，不豐富自己的心靈，不思考自己的人生，結(jié)果走上社會后變成了毫無用處的人，在社會的邊緣游蕩，不能融入社會，也不被社會所接納。⑤只追求成長，不追求成功，讓成功成為成長的必然結(jié)果——這就是通往成功的最正確的道路。所謂的“只問耕耘，不問收獲”其實表達的也是同樣的意思：耕耘是不斷的成長，收獲是必然的結(jié)果；如果我們只向往結(jié)果，人生必然拔苗助長，最后枯萎而死。我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，她是如此美麗，但請別忘了，在美麗的背后，她曾經(jīng)有過毛毛蟲笨拙的爬行、織絲成繭的辛勞、黑暗之中的等待，以及破繭化蝶的痛苦。小題1:閱讀全文，請說說本文的中心論點是什么？（3分）小題2:作者對“成長”和“成功”是怎樣理解的？請根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。（3分）小題3:試從論證方法及其作用的角度對文中第③段畫線語句進行品析。（4分）小題4:結(jié)合選文，聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活，談?wù)勀銖奈闹蝎@得的啟示。（3分）小題1:只追求成長，不追求成功，讓成功成為成長的必然結(jié)果——這才是通過成功的最正確的道路。小題2:“成長”指一個人的精神和思想層面更加成熟了。（或一個人的思想更加豐富、心靈更加充實、能力不斷增加、經(jīng)驗日益豐富、意志更加堅強、個性更加圓潤。）“成功”是指一個人成長的必然結(jié)果。小題3:主要運用對比論證和舉例論證的方法，列舉通過運氣獲得所謂的成功的例子和通過勤奮獲得成功的例子，前后例子間形成正反對比，突出論證“成長是一個人不斷取得成功的加油站”（或“持續(xù)不斷的成功必然和成長相關(guān)”）的觀點。小題4:略小題1:試題分析：論點通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文是在文尾處總結(jié)全文時歸納論點的，即最后一段第一句。小題2:試題分析：閱讀第一、二兩段文字，抓住“成長，意味著??”“成功不是??而是??”兩個關(guān)鍵句子概括即可。小題3:試題分析：“如果??”是作者的設(shè)例，是舉例論證，“但相反”，從一前一后兩種同不的情況來說明，是對比論證。從“所以”之后的句子中理解作者所要說明的道理。小題4:試題分析：要根據(jù)文章的主旨內(nèi)容從“成長”與“成功”的關(guān)系結(jié)合自己的現(xiàn)實生活談感想，表達自己對“成長”“成功”的理解。馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀下文。（13分）成長和成功俞敏洪①當(dāng)我們說一個人成長了，通常意..”主要考查你對議論文閱讀等考點的理解。關(guān)于這些考點的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點擊收藏，以后再看。因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。考點名稱：議論文閱讀議論文：是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的觀點。新聞報刊中的評論、雜文、說法或日常生活中的思想感受等，都屬于議論文的范疇?？傊h論文是以理服人，記敘文是以事感人，說明文是以知授人。議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態(tài)度的表達方式，通常由論點、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。議論文題目分為論題，論點，寓意型。論題型為作者觀點但以簡潔為主，所以中心論點一般不能直接抄論題，論題型，論題型一般沒有觀點傾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般與論題論點并存且不能直接作為中心論點要還原本意。議論文的特征:

一、議論文的分類:議論文包括一般性議論文，評論，雜文、跋等。從論證方式來看，議論文又分為立論和駁論兩種。

1、立論文：以議論為主要表達方式，通過講事實，擺道理，直接表達自己的觀點和主張的文章體裁。要求：①要對論述的問題有正確的看法②用充足有說服力的論據(jù)③要言之有理，合乎邏輯

2、駁論文：論辯是針對對方的觀點加以批駁，在批駁的同時闡述己方的觀點方式：①提出論點②證明論點③總結(jié)論點駁論文的破立結(jié)合：先指出對方錯誤的實質(zhì)，再批駁已指出的錯誤論點，并在批駁的同時或之后針鋒相對地提出自己的正確觀點加以論證。

二、議論文三要素：

1、論點：是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一 篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。論點應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一個完整的判斷句。絕不可模棱兩可。論點的位置一般有四個：①文題②開頭③文章中間④結(jié)尾

2、論據(jù)：用來證明論 點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。選用事實論據(jù) 要注意：①必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數(shù)人所知道的，最起碼是登過報紙上過電視的。②最好具有新穎性。③論據(jù)的表述要準(zhǔn)確、敘述要概括，能證明論點即可。選用的理論論據(jù)要注意：①可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等，但是不能選取小說中的比如：保爾之類的。②要精 確，不能 篡改、歪曲。③和論點有必然聯(lián)系，能證明論點的。3．論證：論證時使用論據(jù)證明論點 的過程。①論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。②論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。提出問題(是什么)→分析問題(為什 么)→解決問題(怎么辦)。也即：引論 本論 結(jié)論常見的論證結(jié)構(gòu)：a、總分式結(jié)構(gòu) b、對照式結(jié)構(gòu) c、層進式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)③常用的論證方法：a、例證法(也叫舉例論證)：用典型事例 作論據(jù)來證明論點，俗話說事實勝于 雄辯。b、引證法(也叫道理論證)除引用上述介紹的理論論據(jù)以外，還 可以引用一些古 典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強議論 文的文學(xué)性。c、對比論證(也叫正反論證)：這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。d、喻證法(也叫比喻論證)，增強了作品論證的形象性、文學(xué)性、說服力。e、類比論證

三、議論文邏輯性體現(xiàn)。議論文的語言特點：①準(zhǔn)確、嚴(yán)密②概括性和簡潔性。③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動和感情色彩。段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關(guān)系，如總分、對照、層進、并列等。借助起過渡性作用的語句來突出這種關(guān)系。如：“有”、“還有”、“雖 然、但是”“固然”、“誠然”、“由此”等等。

四、議論文寫作更需要哲理的思考。尤其是議論文，是獎善懲惡的，是對 人們進行規(guī)勸疏導(dǎo)的，是對人們引導(dǎo)作用的，因此必須有說服力，并要有正確的價值取向。認真上政治課，經(jīng)常的看看說理性的文章、名言警句等，將提高我們的思想素質(zhì)，提高我們認識能力，對我們寫作，尤其是議論文的寫作大有好處。它會起到豐富文章內(nèi)容，深化文章思想，提高說服力的作用。議論文基本結(jié)構(gòu)及分類： 基本結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）、分析問題（本論）和解決問題（結(jié)論）。分類：

如果從文章內(nèi)容的邏輯關(guān)系來分析，議論文具體的結(jié)構(gòu)形式可分兩大類： a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu) 例1.“層層深入”式，先提出論點后，循序漸進的去論證，把道理逐漸展開，最后歸納總結(jié)。例2.“正反論證”式：先提出論點后，先從消極方面論證，然后進一步從積極方面論述。

b.橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu)

例如：

有“總論——分論——總論”式，先提出論點，而后從幾個方面闡述，最后總結(jié)歸納；

有“總論——分論”式，先提出論點，然后從幾個方面論證。

有“分論——總論”式，對所要論述的總是分幾個方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論。

總之，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。

議論文閱讀常見考點：

一、論點考點：

1、分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。

2、注意論點在文中的位置：①在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。②在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。

3、分清中心論點和分論點： 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等

4、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。

5、通過論據(jù)來反推論點： 論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。

二、論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。

1、用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進行表述。

2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解愿意。

三、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點： 結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。此考點的基本形式：作者如何證明論點的？答題思路是：作者為了證明??觀點，首先使用了??論據(jù)，然后對??論據(jù)進行了怎樣的分析，從而證明了??觀點。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。

四、議論文的論證方法考點:論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：

1、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。

2、道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。

3、比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。

4、對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面xx比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。答題思路：①道理論據(jù)：增加論據(jù)的權(quán)威性。②事實論據(jù)：從哪個角度來證明論點。③比喻論證：或生動形象證明了??，或深入淺出證明了??（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定）。④對比論證：兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。

五、議論文的語言特色考點：分析議論文的語言特色：①要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密;②要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性;③要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：a、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：a.概念使用準(zhǔn)確，b.定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。b、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達周密，邏輯性強。c、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。d、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細敘事。否則會喧賓奪主。答題思路：如加點詞語有什么作用？思路：①確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；②詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。又如詞語順序是否可以顛倒？答題思路：①解釋詞語的含義；②闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?/p>

六、議論文中代詞的指代對象考點 ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見?；旧戏譃閮煞N情況：①是需要聯(lián)系上下文加以概括的。②是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。

七、開放性、拓展題考點這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當(dāng)于寫一篇小的議論文，要有論點、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。

八、議論文中非議論成分考點答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點服務(wù)的（不同表達方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定）議論文閱讀答題步驟：

一、找準(zhǔn)論點：論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。有些文章，標(biāo)題就是中心論點，如(儉以養(yǎng)德)。有的文章開頭就提出論點，如(淡骨氣)一開頭就提出了“我們中國人是有骨氣的”。有些文章的中心論點出現(xiàn)在篇末。有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》。也有些文章對論點的表述不很集中。這就要用明確的語句把它概括出來。除了以上分析論點在文章中的位置來找淪點外，還可以用以下方法：1.分析文章內(nèi)容，有助于找出論點。2.分析論據(jù)有助于找到論點。因為論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點。3.分析題目有助于找到論點。注意區(qū)別：有的標(biāo)題不是論點，而是論題。如《談骨氣》，是論題，不是論點。但它里邊包含著論點，以它為線索去分析，往往就能找到論點。“談骨氣”是一個動賓短語，中心詞是“談”，表明文章主要內(nèi)容的詞語是“骨氣”。顯然，“骨氣”是個比喻的說法，用來比喻“氣節(jié)”，由此可以推測本文要論述的是“氣節(jié)”問題，出論點即“我們中國人是有骨氣的”。

二、分析論據(jù)：1．分清是事實論據(jù)，還是道理論據(jù)。2．找出此論據(jù)是用來證明什么觀點的。

三、明確論證方法：辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證中的哪些方法。其中，舉例論證比較好辨別。道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的；比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的；對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

四、分析文章的結(jié)構(gòu)：議論文的一般結(jié)構(gòu)是提出問題--分析問題--解決問題(即引論--本淪--結(jié)論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什么問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。

五、分析議論文的語言特點：要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。例如 儉以養(yǎng)德)中“儉以養(yǎng)德”，意思是要生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德。它內(nèi)涵豐富，警策動人，只有聯(lián)系作品背景和全文內(nèi)容，才能有較深理解。

六、閱讀議論文，同樣涉及到語音、詞語、句意的理解等基礎(chǔ)知識，這就要在平時做一個有心人，隨時積累詞語，遇到有意思的句子要揣摩、領(lǐng)悟?？碱}上出現(xiàn)此類內(nèi)容，要從文章內(nèi)容上，尤其是從文章的中心上去理解。

七、要從整體上把握:答題要在通讀了全文之后再動手，有時甚至需要讀兩遍，才能真正讀懂。只有讀懂了。答題才會準(zhǔn)確。議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文的常見考點及答題技巧：

1、論點（證明什么）論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。a．把握文章的論點。中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點）⑴明確： 分論點可有n個（補充和證明中心論點）⑵方法 ①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）b．分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后歸結(jié)論點； ②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點； ④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點； ⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。

2、論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。⑶次序安排（照應(yīng)論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點； ⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。

3、論證（怎樣證明）⑴論證方法（須為四個字）①舉例論證（例證法）事實論據(jù)記敘②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④比喻論證比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。⑵分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的； ②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）； ③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點。

4、議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結(jié)論（解決問題）。⑵類型： ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進式。

5、議論文的語言 ⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語言的運用）；⑵生動（成語、各種修辭手法的運用）；⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）； ⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關(guān)系）。

6、駁論文的閱讀⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么？ ⑵作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么？

以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！與“閱讀下文。（13分）成長和成功俞敏洪①當(dāng)我們說一個人成長了，通常意..”考查相似的試題有：篇四：成長與成功閱讀答案

《成長與成功》閱讀及答案【2014中考成都】 熱★★★成長與成功

①當(dāng)我們說一個人成長了，通常意義上不是指他的身體長高了，或者年齡長大了，而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長，意味著一個人的思想更加豐富、心靈更加充實、能力不斷增加、經(jīng)驗日益豐富、意志更加堅強、個性更加圓潤。而停止成長，則意味著一個人停止了對思想和精神境界的追求，就像一棵樹的樹枝不再伸向天空，沒有了觸摸藍天的渴望。②很多人在看待人生時都存在一個誤區(qū)，那就是更加看重成功，而常常忽略成長。成功是什么？按照世俗的定義，當(dāng)一個人在社會上取得了財富、名譽和地位時，我們就說這個人成功了。但事實上，這一成功的定義本身就是有問題的，因為從本質(zhì)上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結(jié)果。成功不是某種靜態(tài)的東西，可以守株待兔地等來；那些唾手可得的成功，與其稱其為“成功”，不如叫做“運氣”，人們看待成功，未免過于簡單粗暴：只看結(jié)果本身，而不去探索產(chǎn)生結(jié)果的路徑。成功是怎么來的？是通過自身艱苦卓絕的努力得來的。從本質(zhì)上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結(jié)果。③王安石筆下的方仲永，五歲時，指物作詩立就，然其父未能關(guān)注其成長，滿足于邑人的“賓客”之道，“錢幣”之誘，“日扳仲永環(huán)謁于邑人”，“不使學(xué)”。十多年后，天賦超人的方仲永“泯然眾人矣”。而居里夫人，幾十年如一日，埋頭科學(xué)研究。在獲得諾貝爾獎之后，依然沉醉于科學(xué)的世界，“像一個小孩兒迷醉于神話故事一般”，將更大的精力投入到對未知的探尋之中，經(jīng)驗日益豐富，意志更加堅強，再次獲得諾獎的垂青。由此可見，持續(xù)不斷的成功就是一路成長的必然結(jié)果。

④追求成長，讓成功成為成長的必然結(jié)果——這就是通往成功的最正確的道路。所謂的“只問耕耘，不問收獲”。耕耘是不斷的成長，收獲是必然的結(jié)果。如果我們只向往結(jié)果，而忽略成長，必然拔苗助長，最后枯萎而死。我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，它是如此美麗，但請別忘了，在美麗的背后，它曾經(jīng)有過毛毛蟲的爬行、織絲成繭的辛勞、黑暗中的等待，以及破繭化蝶的痛苦。（有刪改）

10.圍繞“成長與成功”，全文主要表達了什么觀點？（2分）答：。

11.作者在第③自然段中是怎樣進行論證的？請簡要分析。（4分）答：。

12.請根據(jù)本文對“成長與成功”的看法，簡要分析下列任意一個人物的事例。（3分）a.《鄧稼先》中的鄧稼先 b.《偉大的悲劇》中的斯科特 c.《范進中舉》中的范進 答： 參考答案

10.（2分）追求成長，讓成功成為追求成長的結(jié)果。（成功是成長的自然結(jié)果。持續(xù)不斷的成功就是一路成長的必然結(jié)果。）

評分標(biāo)準(zhǔn)：語意相近即可。如答括號內(nèi)的內(nèi)容，任何一句,1分.11.（4分）首先列舉方仲永沒能成長故未能持續(xù)成功的反面例子（1分），緊接著列舉居里夫人重視成長持續(xù)成功的正面例子（1分），一反一正，形成鮮明對比（1分），最后得出“持續(xù)不斷的成功就是一路成長的必然結(jié)果”這一觀點（1分）。評分標(biāo)準(zhǔn)：每點1分，共4分，語意相近即可。12.（3分）

示例一：鄧稼先在持續(xù)的成長中獲得了巨大的成功。他在科學(xué)的研究中不斷豐富經(jīng)驗，磨練意志，增強能力，獲得了成長；成為中國核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，獲得了成功。示例二：斯科特看似未取得世俗的成功，實際獲得了人生的成長。他未能成為登上南極點的第一人，但是他以探險的勇氣和對科學(xué)精神的堅守贏得了世人的尊重。

示例三：范進是一個看似獲得成功卻未能獲取成長的人。他經(jīng)過多次考試獲得功名，但心靈受到摧殘，思想受到戕害，不過是封建科舉制度下的一個犧牲品。評分標(biāo)準(zhǔn)：表明觀點1分，闡述合理2分。共3分。

第三篇：作文 成長與成功

成長與成功

我們蓄勢待發(fā)，如同即將離弦的箭。我們的前方就是路，哪怕還是一片荒蕪，無人踏足的原野。但我們卻從未如此清晰地知道——這是一條路，通往成功的成長的路。

我們堅持不懈地抗?fàn)?，破開困境的外殼，妄圖從命運頭上摘下一頂桂冠來做我們血淚的墳冢。我們的神情越發(fā)堅毅，我們的劍勢越發(fā)犀利，就在這時，命運的桂冠終于降臨。

成功是對我們成長的肯定，是對我們堅持著，不斷前進的贊譽。人生是一條雙向的路，你要么前進，要么后退。在這無比清晰卻又鄭重嚴(yán)厲的選擇面前，你會怎樣做？選擇后退，那就是永無止境的淪落，盡管你不再需要咬牙堅持奮斗，但成功的光芒卻不會再照耀到你身上，而成功的種子也不會再從你身上汲取養(yǎng)分，煥發(fā)生機。從沒有倒退的人會受到封賞，從不會有閃閃的金子在身后的路上。寶藏會在前方，足跡還未到過的地方，它在那里迎接成長的人，讓他們的生命充滿光芒。當(dāng)電燈在夜里亮起的時候，愛迪生所付出的血淚就都照亮在了我們心里。一個世紀(jì)以后，愛迪生對天才的定義已經(jīng)融入了我們的思想——“天才是99%的努力加上1%的天賦?！倍聦嵣蠍鄣仙趾螄L不是用他自己詮釋了這句話，他用幾千次的失敗與付出，換來了燈泡亮起的一瞬和人們對他的稱贊。他清楚地知道：他的成功是由他的汗水與成長所托起的，成功只是人生對他的回報。

我們跋涉在人生的荒野里，我們是一個拾荒者?；蛟S我們的荒野會太過貧瘠，在付出同樣多的尋覓之后，在走過同樣長的路之后，我們可能收獲甚微，與他人相比，更是令人汗顏。你會因此而氣餒嗎？你會因此而哀嘆嗎？你會從此一蹶不振而自甘墮落嗎？如果這樣，你就已將成功拒之門外了，你要相信：成功并不是如此膚淺的東西，它可以通過他人的贊譽與物質(zhì)的收獲實現(xiàn)。但它同樣會出現(xiàn)，就來自你的心靈，你自身的成長，從靈魂里升騰起一種令人喜悅的充實，這也是你的成功。你堅毅的個性與不服輸?shù)挠職饣蛟S就是它對你的饋贈。成長于我們，就是揮灑汗水，收獲勇敢的個性與敏銳的眼光。不要把這些不當(dāng)一回事，也不要把外在的收獲看得太重要。當(dāng)你耿耿于懷——并未收到你應(yīng)得的名與利，那么你應(yīng)該看看你的路，再看看遠方。你會知道：人生的成功不僅來自于外界，還來自于內(nèi)部，來自于一個靈魂的滿足與幸福。當(dāng)你惶惶——不甘于放棄理應(yīng)得到的物質(zhì)，你應(yīng)該想起：性格上的完善與信念上的充足是你前進成長的資源與動力，而人生就是跋涉，就是尋覓，而成功只在遠方的路上。

你到達了那里——你心中的遠方，摘到了成功的標(biāo)牌。你將明白地看到，成功不是一個終止符，而只是一個成長的停頓點，它會供你休生養(yǎng)息來迎接下一段征途。或者，它會更加苛刻，更加冷硬，它只是一個方向標(biāo)——它指著遠方，告訴你：不要停留，你應(yīng)該沿著這里走，走到更遠的地方，尋求更大的成長。如果你見到這樣的成功，不要迷惑，或許它并不是你想象中的樣子，但至少它永遠不會改變的是——成功絕不意味著永遠的安逸，它甚至可能意味著更艱難的征途與成長。

開元盛世，盛唐在無數(shù)血汗的堆砌下攀上了成功的寶座。人們希望它登上另一個巔峰。所以所有人都在為之努力，而唐玄宗卻停了下來。他滾上龍榻，懷抱著楊貴妃?；蛟S有人會說，唐玄宗開創(chuàng)了開元盛世，這些輕歌曼舞，美人環(huán)伺是他應(yīng)該享有的。在某種程度上，是的，這就是事實，你怎么可以苛求一個帝王在盛世繁榮下，不去放縱，行犬馬聲色之事呢？但當(dāng)“安史之亂”禍起，盛世終于打破假象。這腐朽不堪的內(nèi)部，成長早已絕跡，只留下成功的虛影。楊貴妃成了馬嵬坡下冤魂，盛世破壞，唯留動蕩，你敢說那安逸是他應(yīng)得的嗎？當(dāng)他看到開元那盛世的景象，他憑什么就認為這是終點，該停下了，該放縱享樂了呢?他又憑什么認為這種成功會一直持續(xù)下去而永遠不會悄然退去呢？但他放下了，放下了艱難的前進，放棄了成長，讓盛唐成為了一個逐漸走向衰微的老人，堂皇的外表下掩蓋著一個逐漸皺縮、崩壞的體系。他將成功當(dāng)作了終止符，成功便將他的輝煌終止，只留給他一個落寞動蕩的晚年。

人生意味著不斷的前進與成長，成功會是你成長路上的豐碑，會是你成長路上前進的動力，它也會是指引你成長的引路人，但它卻絕不會是那個叫停的人。它會緊隨你的左右，為你收獲別人的稱贊與物質(zhì)上的豐足，為你照亮前路，指點方向。但你要謹記的是：它從來只跟隨成長，它只跟成長的人們做友人。

第四篇：成長與成功議論文

成長與成功議論文1

我不知道這些年流了多少淚水,有激動的喜悅的,有傷心斷腸的“涕淚滿衣裳”.淚水并不苦澀,反而甜滋滋的.她滋潤著我的心靈,滌蕩著我的心胸,澎湃著我的熱情.在淚水中,我選擇勇敢和堅強,在淚水中,我漸漸成長,在淚水中,我走向成功.

小學(xué)六年級時,同學(xué)們?nèi)σ愿暗剡M行復(fù)習(xí)小升初的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,大家埋頭苦干,不少人挑燈夜戰(zhàn),盼望著能在省數(shù)學(xué)競賽中獲獎,直升夢寐以求的文通中學(xué)強化班.我也不例外.經(jīng)過層層篩選,我憑借自強勁的實力,拿到了預(yù)賽入場券.面對著來之不易的機會,我欣喜若狂,滿以為自己能走上星光大道,能穩(wěn)操勝券,我沉浸在勝利的喜悅中.在接下來的一系列針對決賽的強化性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練中,我迷失了方向.別人聽得津津有味,老師講得神采飛揚,我卻根本聽不進去.我驕傲了.參加培訓(xùn)時,我完全充當(dāng)配角,我降低了對自己的要求,浪費了寶貴的時間.我這才感到害怕.后來盡管我盡力去學(xué),但離決賽的時間越來越近了,我那顆懸著的心更加忐忑不安.我只好安慰自己：與其唉聲嘆氣,不如放手一搏,拼吧!

當(dāng)我迷迷糊糊地考走出考場時,心情沮喪極了.結(jié)果不出所料,我失敗了.媽媽那句句牢騷似針尖一般刺人.父親那嚴(yán)厲的目光仿佛能穿透我的胸膛.我的精神防線徹底崩潰了,我淚如潮涌.我真后悔了,我不能再浪費時間了,我必須發(fā)奮努力,自強不息.我情不自禁地哼唱起鄭智化的歌曲《水手》：“他說風(fēng)雨中這點痛算什么,擦干淚不要怕至少我們還有夢,他說風(fēng)雨中這點痛算什么,擦干淚不要問為什么……”

于是我天天用功,向課堂45分鐘要質(zhì)量,多向老師請教,多向同學(xué)請教.我這只小鳥在淚水中長大了,我更加懂得珍惜時間,我要拼搏,我要奮斗,我要進取……

奇跡出現(xiàn)了!我以優(yōu)異的成績考上了文通中學(xué)強化班,我的努力終于有了回報.這次的成功并沒有讓我忘了昨日的傷痛,那次的淚水讓我銘記在心,它永遠激勵著我前進,成為我的成長史上光輝燦爛的一筆.

淚水,讓你履歷更加豐富,使你更加堅強.勇敢的品嘗淚水,用心去體會,你會發(fā)現(xiàn)它并不苦澀.善待淚水,善待成長過程中的挫折,你會發(fā)現(xiàn)這也是讓人難忘的的財富,是你邁向成功的階梯.

成長與成功議論文2

成長是有傷口的，青春的成長也是。

曾有聽聞，“所謂青春，不過是站在青黃不接的岔道口，失去的是懵懂純真，卻從未得到筆走天涯的淡定?！弊屑毾雭恚扒啻骸边@詞從我們懵懂跨入青春期起便無數(shù)次出現(xiàn)，書上，別人口中，到處都是有關(guān)青春的各類定義。

可是，我們有真正觸摸過青春嗎？小說上充斥的全是“青春的殤”之類的陳詞濫調(diào)，年少時無意間看見總是莫名傷感，充滿了自以為是的“悲秋詠懷”情懷，只感“無人懂得自己的痛，自己以孤獨自食”。而這種蒙昧的定義，知道我們真正成長了，才算是真的懂了笑了感慨了。

所謂青春，不過是虛無飄渺的存在，而我們真正觸摸的，卻是“成長”。劃破懵懂的外衣，流出的是痛的血，開出的是成長的花。

成長存在于每天，是一個永無止境的過程。站在人生的每個階段往回看，都會感慨過去自己的無知與不成熟，這便是人生不可避免的死循環(huán)。在英國的一塊墓碑上有這樣一段話，每年吸引著成千上萬的人去觀瞻：一個人在他年輕時候想改變世界，到了成年發(fā)現(xiàn)自己改變不了世界，就想改變自己的國家；可是到了中年發(fā)現(xiàn)自己改變不了自己國家，就想改變自己的家庭；可是到了老年發(fā)現(xiàn)自己改變不了自己的家庭；等到末年老去，他才想到，也許從一開始如果他先改變自己，現(xiàn)在估計也能改變一個家庭，甚至一個國家！

也許無數(shù)人也會感慨可惜他三次與命運的錯失，可是，我看見的，卻是他自我定位的歪曲。他三次改變自己的目標(biāo)，卻都失敗，為什么呢？因為他缺少自我定位，表面上他改變了目標(biāo)的范圍，其實卻是從未真正成長，這毫無改變，他只將目光定位在改變他人，卻從未想過從自己身上找問題。

我們的成長，永遠伴隨著苦楚痛苦煎熬，這并非“青春”，而是通向成功必經(jīng)之路。泰戈爾說：“唯有用流血的手指，才彈得出生命的絕唱！”唯有經(jīng)過傷口的淬煉，才懂得生命應(yīng)該在此處開花。傷口所代表的，并不僅僅是我們曾經(jīng)痛苦的過去，更代表著我們的成長和感悟。這就如同只有勞作過的人，才會懂得糧食的來之不易，只有真正行萬里飄四方的人，才會知道曾經(jīng)自己目光的短淺，同樣，只有真正痛苦過受過命運錘煉的人，才會懂得成長的苦，成功的來之不易。

不要害怕成長的傷口，因為成功的花只會在其上盛開。

林肯一生只成功過3次，但失敗過35次，他的第三次成功使他當(dāng)上了美國總統(tǒng)，成為了美國史上最偉大的三位總統(tǒng)之一。競選參議員落選的時候，他就說過：“此路艱辛而泥濘，我一只腳滑了一下，另一只腳因而站不穩(wěn)。但我緩口氣，告訴自己，這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來?！绷挚弦簧部?，甚至曾經(jīng)差點因精神問題進醫(yī)院，可是他最后成功了，名垂青史。這并非他的運氣使然，而是他能夠不畏成長的傷痛，堅持到底，最后，他等到了成功之花的盛開。

成功不會垂青害怕成長苦痛的人，而成長的苦痛，并非那些“青春”的無病呻吟，而是命運給予的磨礪。只有真正體會過成長，有著成長傷口的人，才會獲得成功之花，命運的勛章。

成長與成功議論文3

什么是成功？當(dāng)你競賽獲了獎、考試考了第一名，你就獲得了成功。所以成功就是：當(dāng)你獲得了預(yù)期的結(jié)果，你就成功了。而成長是向成熟的階段發(fā)展。成長是指學(xué)習(xí)與獲取知識的階段，成功只是這個階段的成果。通常我們在生活中所說的某某人長大了，實際上就是指他成長了。所以，在人生中，我們需要注重的是成長。

成長相對于成功來說，成長是漫長的。成長的過程是從剛出生起，一直到老。我們需要活到老，學(xué)到老。在這過程中，我們通過學(xué)習(xí)、人生經(jīng)驗的總結(jié)等不斷地豐富自己的頭腦，獲取新的知識。成長能使我們變得更加冷靜，用充滿理性和智慧的眼光來看待生邊的問題。

成長是一個人內(nèi)在品質(zhì)的發(fā)展，而成功是成長的一部分。從本質(zhì)上講，成功不是得到了什么，而是一個人成長的自然結(jié)果。從某些方面來說，成功也是一種成長。沒有一個成長的過程就不會有成功。美國偉大的總統(tǒng)林肯曾多次競選國會議員和總統(tǒng)，屢屢失敗，最后獲得成功。他成功的原因是因為他經(jīng)歷成長中的挫折時沒有退縮，他收獲的是成長的過程，而不是從表面上所看到的成功。因為有了豐富的成長經(jīng)驗，他成為了一名偉大的總統(tǒng)。持續(xù)不斷的成功必然和成長相關(guān)。名人之所以偉大，是因為他們注重成長的過程，沒有急功近利。歌德曾經(jīng)說過：“每個人都想成功，但沒想到成長。”所以，在人生的道路上，我們需要注重的是成長。在成長的過程中，我們自然會成功。

我們不僅需要注重成長，還要明確成長的意義，而不是看中功利、注重成功。《傷仲永》這篇文章我們都學(xué)過。仲永天資聰穎，但他之所以最后成為普通人，一方面是因為沒有得到后天的教育，另一方面是因為他的父親注重功利，忽視了成長的重要性和意義。愛迪生在發(fā)明耐用碳絲燈泡時，嘗試了上千種材料都沒有成功。但是他沒有放棄，最終找到了合適的材料。由此看來，一時的成功算不了什么，學(xué)會堅持、學(xué)會成長，明確成長的意義才會有大作為，才能收獲更多的成功，為自己的人生錦上添花。作為學(xué)生的我們，也應(yīng)明確成長的意義，注重成長的過程，提高自己的內(nèi)在品質(zhì)。

當(dāng)然，我不是不鼓勵追求成功，而是首先要明確兩者的關(guān)系。在明確其關(guān)系的基礎(chǔ)上，我們再來談一談如何成功。

首先，我們要多多地付出，通過努力來追求成功。成功的百分之九十九是汗水，只有百分之一是靈感。有的人沒有付出便想獲得成功，這就好比守株待兔一般。成功是由自己努力得來的，容不得任何弄虛作假。如果一個人得到的財富、名譽和地位不是通過自身的不斷努力得到的，即便有再高的榮譽，也會被人厭惡，這種成功與成長也毫無相連。如果一個人的成功是通過自己不斷努力而取得的，那我們都會承認：這個人獲得了成功。我們想要成功就需要勤奮工作、努力學(xué)習(xí)，每天獲取新的知識，總結(jié)人生經(jīng)驗，最后我們終究將會實現(xiàn)自己的人生夢想，這樣獲得的成功就是一路成長的必然結(jié)果。當(dāng)然所謂的“通過自生的努力”不是指一個人孤身奮戰(zhàn)，而是可以通過團隊的合作，但前提是，你必須真正的付出過，懂得成長的意義。

失敗乃成功之母。在成長的道路上，我們難免會遇到挫折，但是我們要堅持，不能放棄，成功將屬于我們。在人生的道路上，成功的秘訣在于持之以恒，鍥而不舍。只有勇于拼搏，不怕犧牲的人，才有成功的可能。像林肯、愛迪生、富蘭克林、伽利略再到中國的司馬遷、張衡、竺可楨、李四光，哪一個不是通過堅持獲取成功的呢？這樣，我們收獲的不僅僅是成功，還有成長的經(jīng)驗。總結(jié)這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，你就能獲得持續(xù)不斷的成功。

把握機會同樣重要?，F(xiàn)在有的人總是抱怨沒有機會獲得成功，這是不對的。機會是由自己把握的，不要總是抱怨沒有伯樂賞識你。狄更斯說過；“機會不會上門來找，只有人去找機會?！卑盐諜C會，懷著積極進取的心態(tài)，在人生的舞臺上發(fā)揮自己的才能，你就一定能找到合適你的工作崗位。

朋友們，愿你正確的看待成長與成功的關(guān)系，重視成長、把握機會、獲得成功！

成長與成功議論文4

成功是百分之一的聰明加百分之九十九的奮斗

對于我們來說，奮斗就是成功之母！——茅以升

奮斗是我們必不可少的，有了奮斗，才能讓我們邁進成功的殿堂，許多偉人不單靠聰明，而是奮斗，才能在自己追求的領(lǐng)域有所成功！

現(xiàn)代有許多學(xué)生，只想有好的成績，又不肯奮斗用功，單靠自己的一點小聰明就認為可以學(xué)好習(xí)，那是不可能的，許多事實證明，只有奮斗才能成功。不肯用功、奮斗，就不會有出息。

偉大的發(fā)明家愛迪生，小時候只上過三個月的小學(xué)，一直被人認為低能兒的他在母親的教育和耐心教導(dǎo)下奮斗學(xué)習(xí)，奮斗刻苦，在不懂的地方用心學(xué)習(xí)，之后成為了發(fā)明大王，在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻，還在在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見，這不是奮斗得來的嗎？

我們發(fā)現(xiàn)萬有引力的偉大科學(xué)家牛頓，小時候不用功讀書，課堂上違反紀(jì)律，但到他青年時那他發(fā)現(xiàn)要想有所成就，必須奮斗學(xué)習(xí)，從此他走向了物理的知識殿堂，在物理海洋里暢游，終于在物理界有所成就！

奮斗才能成功，這是鐵定的事實，但有些人就是不理會這個道理！

王安石寫的《傷仲永》一文，里面的仲永是一個很聰明的小孩，從小作詩寫文，一點不比當(dāng)時的先生差，許多人認為他是天才，過節(jié)時都找他寫對聯(lián)，之后他自認為自己很聰明，不去繼續(xù)學(xué)習(xí)，過了七年，當(dāng)他十一歲時，他的能力大不如以前了

這就是奮斗的威力，即使你的智商再高，沒有奮斗，沒有奮斗，還是不會成功的有個名人說過，奮斗，是步入成功之門的通行證！上面的這么多例子已經(jīng)可以證實，要想成功，必需付出，要想有所付出，必須奮斗！

奮斗，才能成功！

成長與成功議論文5

成長是指向成熟的階段發(fā)展，生長，成長是獲得預(yù)期的結(jié)果，成功只有經(jīng)歷失敗才會成長。

成功需要有持之以恒的決心，人人熟知的愛迪生，發(fā)明電燈足足嘗試了幾千種不同的材料，最終發(fā)明出來了鎢絲燈泡持之以恒是成功的前提，假如當(dāng)時愛迪生半途而廢，也就不會有如今的電燈，至少要會晚上許多，社會就不會發(fā)展如此迅速。

成長需要平時一點一點的積累，成長指的是逐漸走向成熟，人在社會上，免不了會遇到不同程度的挫折與困難，假如一生中沒有平時的挫折一路一帆風(fēng)順，那么當(dāng)他遭遇困難時，就會不知所措，相反，如果你早已遭遇多次的失敗，挫折，再次遭遇時就會從容，胸有成竹。

成功需要專業(yè)的知識，上天不會眷顧沒有做好準(zhǔn)備的人，準(zhǔn)備就是擁有必須的知識，沒有這些基礎(chǔ)，就算你已經(jīng)“看到”了機會，也不懂得如何去利用他們，把握他們。

成功要有足夠的想象力。成功的人往往都會具備豐富的想象，會去天馬行空的去設(shè)想，只有有了這些設(shè)想才回去動手，也才會經(jīng)歷失敗，也才會獲得成功。想象也是成功的一大基礎(chǔ)，必不可少的基礎(chǔ)。

成功和成長的過程中還有一樣不可缺的東西——勇氣，諾貝爾會去想要發(fā)明炸藥，它具備了非凡的勇氣，甚至失敗后造成了大爆炸，使他倍受嘲諷也依然繼續(xù)，這些都必須依靠無窮的勇氣也能堅持到最后的成功。

假如他并沒有堅持忍受下來，失敗后沒有了堅持的勇氣，那就不會獲得成功，也不會倍受敬仰。

我們作為當(dāng)代的中學(xué)生，雖然談成功什么的還為時過早，但是我們依然要去擁有那些美好的品質(zhì)：持之以恒，不畏艱險的勇氣……具備這些才能在未來的不斷失敗的最后經(jīng)歷成功的喜悅真正的成長起來。

成功與成功都必須機靈不斷地失敗不斷的學(xué)習(xí)，反思，所以失敗造就了成功，促使了我們的成長。

成長與成功議論文6

成長是一個人不斷取得成功的加油站，持續(xù)不斷的成功必然和成長相關(guān)。成長比成功更重要，成功只是一個結(jié)果、一種榮耀，稍縱即逝；而成長是一個漫長的過程，這里面有很多的經(jīng)歷、經(jīng)驗、波折、轉(zhuǎn)機等，需要我們用一生去駕馭！一個人勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，每天都在進步一點點，日積月累，出現(xiàn)了量變到質(zhì)變，最后實現(xiàn)了自己的夢想，獲得了成功。所以持續(xù)的成長必然和成功有關(guān)。當(dāng)我們談?wù)撘粋€人成功的故事時，其實就是在談?wù)撍粩喑砷L的過程。

如果我們只追求成功，不追求成長，這是一件多么令人悲哀的事情。這就像造一所房子，只求房子的高度，卻不努力地把地基夯實，房子到了一定的高度必然轟然倒塌。人生，所以珍惜成長的大好時光，認真讀書，獨立思考，探索求知，廣交摯友，讓美好的人生留下一路成長的軌跡是令人著迷的一件事。同時，前提迷茫，失戀痛苦，人生的徘徊，現(xiàn)實的苦悶是成長的一部分，也是成功的必經(jīng)之路。

現(xiàn)在我們青春年少，如果不愿主動成長，不追求知識，不豐富自己的心靈，不思考自己的人生，結(jié)果走上社會后變成了毫無用處的人，在社會的邊緣游蕩，不能融入社會，也不能被社會所接納。

成功不僅需要成長過程的不斷加油、充電，也需要不斷地拼搏、付出。

愛迪生，發(fā)明電燈泡，嘗試了千百種材料，都沒有成功，但他從不放棄，最后他制出了世界上第一枚電燈泡。金凱瑞，喜劇電影演員。13歲時因父親破產(chǎn)家庭窮困潦倒，放棄讀書，但他每天都不斷的努力，照著鏡子每天不斷的練習(xí)，最后他成為了世界上的喜劇天王。林肯，美國第16任總統(tǒng)，父親是木匠，母親是平庸的主婦，但他虛心好學(xué)，每個人都可能成為他的老師，不斷地學(xué)習(xí)，最后成為美國歷史上著名總統(tǒng)之一且散文也是寫的一流。這些經(jīng)典的實例都告訴我們，只要不斷的努力，不斷的成長，你才會成功嗎？

世界第一潛能大師安東尼羅賓說過：“人要成功，第一個要有明確的目標(biāo)；第二個要有詳細的計劃；第三個要立即采取行動；然而在行動時會出錯，所以一定要修正，然后持續(xù)不斷地采取行動直到達成目標(biāo)為止。”這不就是不斷的成長最后會成功嗎？就如同我們的皮膚，有基底層，有皮脂膜，只要基底層保養(yǎng)好了，你的皮膚表面才會更完美，更光潔。所以是學(xué)習(xí)與獲得知識的階段，成功就是這個階段的成果。有成長，不一定會有成功，但你不成長，就絕對不會成功。

歌德說過：“在今天和明天之間，有一段很長的時間，趨你還有精神的時候，學(xué)習(xí)迅速辦事。所以，迅速辦事，迅速成長，成功就會在不久的將來。”這段話也告訴我們成功與成長存在必然聯(lián)系。

因為只有只追求成長，不追求成功，讓成功成為成長的必然結(jié)果，這才是通往成功的最正確的道路，所謂的“只問耕耘，不問收獲”其實表達的也是同樣的道理。耕耘是不斷的成長，收獲是必然的結(jié)果；如果心枯萎而死，我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，她如此美麗，但請別忘了，在美麗的背后，她曾經(jīng)有過毛毛蟲笨拙的爬行，織絲成繭的辛勞，黑暗之中的等待，破繭化蝶的痛苦……

一個人可以不成功，但不能不成長，珍惜自己的成長過程，才會讓自己變得成熟，只要把成長過程中的點點成績看成是一個個細小的成功，把每一個失敗和挫折看成是錘煉。成長的過程中無可避免的次次陣痛，成不驕敗不餒，勇敢地承受，成功還會遠嗎？

成長與成功議論文7

我們可以渺小的如細沙，沉于海底，我們也可以高大的如山巒，立于天地。每個人都在成長，每個人的未來都不可估量，我想，成功與否，取決于一個人成長與否。

成長路上有眾多艱辛，成功不易。從小時候?qū)W走路到現(xiàn)在立足成人，一路上什么都是要學(xué)習(xí)的。難道你忘了學(xué)走路時磕的一塊又一塊嗎？難道你忘了學(xué)騎車時摔得一次又一次嗎？難道你忘了學(xué)寫字時重復(fù)得一遍又一遍嗎？當(dāng)然，這些都是經(jīng)過了身體上的磨難，我們才最終取得成功。古代醫(yī)學(xué)家李時珍歷經(jīng)艱辛，跋山涉水的采集草藥，寫成《本草綱目》，司馬遷亦如此，花了十幾年時間終寫成了《史記》，這些不但是身體上的磨練，更是一種心理上的成長。不經(jīng)歷艱辛的成長，怎么獲得成功？

成功未必就是真正的成長。也許認為經(jīng)歷了艱辛的成長，就必能取得成功？或者說一個人取得了成功，那么就一定成長了？教育是一個國家的重頭，網(wǎng)上也有不少關(guān)于教育的新聞，有一則說道“最牛高考班”，具體內(nèi)容就是敘說一個班級考入清華北大等名校的學(xué)生眾多，令人稱奇。那么這些學(xué)生看似都取得了莫大的成功了吧？可是不，他們只是單方面的接受了最優(yōu)秀的教師資源，多數(shù)只是“成績成功”罷了，若他們走上社會，難保有不善交際的，難保有那么幾個找不到工作的，因為限制的條件太多，所以，他們的成功只是暫時的。古有讀書人名叫范進，經(jīng)過了多少年寒窗苦讀才考取功名？歷經(jīng)艱辛的最后卻是開心到發(fā)了瘋，看似成功的他，卻是如今被諷刺的對象。可見，成長很難，有些人一輩子都做不到。

真正的成長決定真正的成功。一個人真正的成長了，成功就是自然而然的了。當(dāng)《致青春》熱播的時候，主演楊子姍備受矚目，然而鮮有人知她已出道八年，這八年，艱辛是肯定的，但是她更懂了人際交往的重要以及自信的魅力，還學(xué)到了永不言棄的毅力。因此，她才真正的成長了，用了八年之久，取得了真正的成功。成長會有艱辛，更有品質(zhì)與情感要體會，時間不在長短，只有從身體到內(nèi)心都成長了，成功才會隨之而至。

縱清風(fēng)揉碎了歲月，任細雨打濕了流光，都阻擋不了我們青春的腳步。成長在每天，從內(nèi)到外的去體會，成功終將來臨。

成長與成功議論文8

人人都想成功，想一夜暴富，但卻總是忽視了成長的過程。一個有成長經(jīng)歷的人不一定能成功，但一個成功的人一定有非比尋常的成長經(jīng)歷。

張海迪，一個傳奇的人物，一個擁有非同常人的成長經(jīng)歷，所以注定她一定成功。

張海迪5歲因高位截癱，她因此沒有進過學(xué)校，童年時就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時因文革隨父母下放到了一個貧窮的小山村里。但是她絲毫沒有懼怕艱難的'生活，而是以樂觀向上的精神奉獻著自己的青春。她在那個小山村里給孩子們教書習(xí)字，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在那小山村的期間她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到了人們的熱情贊譽。

她非常人一般的成長經(jīng)歷，造就了她遙不可及的成功。

1983年海迪開始走上了文學(xué)創(chuàng)作，她以頑強毅力克服病痛與困難，精益求精地進行文學(xué)制作，執(zhí)著的為文學(xué)而戰(zhàn)，皇天不負有心人，迄今為止，海迪出版的文學(xué)作品也有十多余部，相繼獲得了各類的獎項。

也許有人會驚羨于海迪的成功，傾心于海迪所獲得的獎項，但是有多少人是真心關(guān)注過她那曲折的成長經(jīng)歷呢?

成長與成功相輔相成，孟軻的“天將降于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能也!”大概所說的就是成功的關(guān)鍵在于經(jīng)歷了非同平常的成長吧!

成長與成功互為表里、密不可分，成功是一種結(jié)義果，而成長是一種享受的過程，我們不能一味的追求結(jié)果從而忽視了成長的過程，所以說成長比成功更有意義!

成長與成功議論文9

成長需要磨練，需要舍得。

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動身忍性，增益其所不能。

人的成長需要磨練，需要痛苦?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有得到磨練，才會得到的更多，明白的更多。

春秋之時，吳越交兵，勾踐戰(zhàn)敗，臣服于吳。他忍做吳王的奴仆，臥薪嘗膽，告訴自己不要忘記自己身負打敗吳國的重任。他回到越國后，勵精圖治，奮發(fā)進取。他的雄心日益增長，宏圖不斷擴展，最后，越國的金戈沖進了吳國的都城，他反敗為勝！

貝多芬，一位眾所周知的大音樂家，他的成績舉世矚目，可誰又知道這成功背后鮮為人知的磨難經(jīng)歷。貝多芬的父親是個音樂家，在貝多芬小的時候父親就發(fā)現(xiàn)了貝多芬的音樂天分，總是把他當(dāng)作神童一樣關(guān)在屋子里逼他練琴，時時還有拳腳相加。后來母親去世，家里的重擔(dān)全部落到了貝多芬的肩上，這時他不禁心力交瘁。再后來，貝多芬在他最得意的時候患上了耳疾，這無疑是個晴天霹靂。但他并沒有告訴任何人，就是在這個時候，他創(chuàng)作出了音樂史上流傳千世的美妙樂章。正是他的磨難成就了他的成功。

但是，成功者是不會在意物質(zhì)上的虛名，相反，他們追求心靈上的富足。

得過兩次諾貝爾獎，獲得過無數(shù)個化學(xué)領(lǐng)域獎項的居里夫人，并沒有講獎?wù)乱暈檎鋵?，而是學(xué)會了舍棄，將他們送給孩子，成為孩子手中的玩樂之物。

成大事者，不拘小節(jié)。做任何事，都要有所選擇，有所舍棄。

舍，是一種智慧。梅花在夏天舍棄了與百花爭艷的機會，卻在冬天凌寒開放，于是得到了“一任群芳妒”的美名。

舍，是一種呵護。樹葉在深秋之際，舍棄了相依相伴的大樹，他并非無情，而是為了“化作春泥更護花”的追求。

舍，是一種磨礪。沙粒舍棄了驕陽，寄身于蚌中，飽受蚌無盡的磨礪，最終成為了璀璨奪目的珍珠。

總之，成長需要的不是環(huán)境與鮮花的追捧而是自身磨礪和自我舍棄的根本要求，只有經(jīng)過人生磨難的洗禮和利益舍棄的決心，才能成就大我。成長，成功。

成長與成功議論文10

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，自古至今，許多名人的成功之路都是由勤奮鋪就。所以，我認為：成功來自勤奮。

人生在勤，不索何獲。西漢丞相匡衡就是一個很好的例子。匡家世代務(wù)農(nóng)，可是匡衡卻十分好學(xué)，勤奮努力。由于家境貧寒，他不得不靠替人幫工以獲取讀書資用。他曾拜當(dāng)時博士學(xué)《詩經(jīng)》。因為勤奮好學(xué)，他對《詩經(jīng)》理解之深，已成為當(dāng)時經(jīng)學(xué)們所推崇，當(dāng)時身為太子的元帝也對其深有好感。正如哈代所說成功要靠三件事才能取得：努力，努力，再努力。

偉大的科學(xué)家愛迪生曾說巨大的成就出于長期的勤奮。愛迪生小時候家境貧苦，只上了三個月的學(xué)。班上成績也是很差，但他努力自學(xué)。對于許多事己不懂的問題，總是以無比堅強的毅力刻苦鉆研。為了研制燈泡和燈絲，他撰寫四萬多頁資料。實驗過一千六百多種礦物和六千多種植物。由于他每天工作十幾個小時，比一般人工作長的多。所以當(dāng)他79歲時，他就宣稱自己。已經(jīng)是135歲的老人了。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？在最苦的時候堅持堅持下去，成功的大門自會向你打開。

反之，失去勤奮，成功也不會靠近于你。方仲永從小就被譽為神童，他5歲作詩，父親興高采烈，天天帶他赴宴賣弄獲利，不使學(xué)，等到他長大以后，他兒時寫詩的天賦全都消失了，泯然眾人矣?？梢?，即使有再高的天賦，不去努力最終也會成為普通人，正如韓愈所說業(yè)精于勤荒于嬉。

匡衡、愛迪生的故事讓人贊嘆不已，而傷仲永的事情又讓無數(shù)人感到可惜。作為現(xiàn)在的我們，種種事例都在告訴著我們一個真理：成功來自勤奮。凡事勤則易，凡事惰則難。只要勤奮，我們就能乘千里風(fēng)，破萬里浪，達到成功的彼岸。同學(xué)們，讓我們?nèi)计鹎趭^之火，點燃成功的燈籠，照亮成功的人生吧。

成長與成功議論文11

古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！笨墒?，陰暗的天空灰出現(xiàn)彩虹嗎？有位作家曾今說過：“老鷹之所以能夠坐上天空霸主的位子，是靠他的不斷拼搏而來的。”可曾有人想過，它斷過多少次翅膀，哀嚎過多少次，認真痛苦在一次次絕望中重新站起來。成功需要歷經(jīng)磨練的成長，但是歷經(jīng)磨練的成長卻不一定能夠鑄就成功。

苦，就真的是通向成功彼岸的唯一道路嗎？三天的高考匆匆而逝，那些看著綁上的自己的名字的學(xué)子們，興奮道將自己手中的課本扔向天空，他們歡呼著，因為他們的付出終于換來了碩碩果實。但是，那些躲在角落里，默默哭泣的落榜者，他們何曾沒有付出過，甚至他們流下的汗水比那些勝利者還多?？?，終究不是通向成功彼岸的唯一橋梁，因為，橋也有斷的時候。

不過，每一個成功的人士，他們的果實都是由一點一點飽經(jīng)風(fēng)霜的成長所積累而成的。

“鑿壁偷光”的故事家喻戶曉，匡衡自幼勤奮刻苦，犧牲自己本應(yīng)由的童年而一心一意放在知識上。沒有燭光的照耀，就鑿開墻壁讓皎潔的月光照進來，繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，最終學(xué)有所成，成為一代著名的學(xué)士。

他，自幼飽讀兵書，十六歲隨父征戰(zhàn)沙場，奮勇殺敵，為大唐的建立立下了汗馬功勞，最終坐上了皇帝寶座，成為了至高無上的霸主。

不過，他們付出的都是那充滿快樂的童年，汗水，淚水充盈了他們的一生，孤獨陪伴著他們的晚年。他們的努力雖然成就了自己的揚名立萬，可是他們甚至都不如臭名昭著的啊斗來得快樂，因為，他們的成長中沒有快樂這個元素。

成功必定經(jīng)歷成長，成長卻不能注定成功。一抹汗水，一抹淚換來的成功，你睡下去了，次日初升，它可能早已不翼而飛，而成長不會，它會伴隨你一生，它會讓你尋找到真正的自我，它可以讓你鑄就更多的成功，所以，每個人的成長是萬萬不能忽視的。放棄了對成長的滋養(yǎng)，可能就是放棄了對成功的不斷追求。

成長了，不一定會成功；但是，你不成長，就永遠不能成功。

天空下起了細細小雨，小樹苗因此而茁壯成長，終有一天它會成為參天大樹！

成長與成功議論文12

成長，其實是一種殘忍的交易。沒有情愿，無關(guān)是非，潛意識里帶點復(fù)雜的味道?？床坏饺浚瑓s要牽連著成敗，殊不知那只是最后的結(jié)局。

曾經(jīng)的過往被裱進回憶里，透明的背景，單薄的影子，都被剪碎了，吹散了。不像蒲公英，它們不會重生。只是在我們觸及不到的地方，繼續(xù)著。

可不可以說是一場盛大的祭奠？用幾筆血淚供奉一顆慢慢老去的心。

在寂靜的長夜里，在我們都看不清自己的時候，悄悄地脫下偽裝的皮，嘴角滑過無助的淚，淹沒在黑夜里，殘留在夢里，以為收藏地很好，是堅強，還是逞強？心被劃開的傷口，時間是唯一的解藥，可以愈合，但是漫長，長到疼痛變成了習(xí)慣，結(jié)了疤，淡成一個米粒大的印記?？梢匝b下一段回憶，不多不少。

累了，夠了，什么富麗堂皇的理由，都拿來當(dāng)炫耀的借口。無奈，還是，成長的悲哀。習(xí)慣了，和喜歡的不喜歡的在一起，做作，變得自然，游刃有余，我們都太虛偽。這個世界太瘋狂，連最后一點空隙都被涂上顏色。

沉默了，想做卻不敢，要顧及的越來越多，是怯懦嗎？我說不上來，只是會想到很多，不知道從何說起。夜間所有雜亂的思緒被剪了又剪，理了又理，有些念頭變得清晰起來，又被翻滾的思潮打亂。想到的，都會跳出來對立面，于是在糾結(jié)中以沒有結(jié)局告終。站在交界處，又是最危險的，一時也不知如何是好。于是更加沉默……

因為太年輕，所以敢愛敢恨，愛拼愛闖，太瘋狂，也太寂寞，沒有誰會陪你走到最后。朋友，是可以換的。再鐵，也會生銹，我們都很自私，不是嗎？你需要自己變得強大，做自己的守護者，記住，沒有人有義務(wù)要對你好，包括最親的人，他們只是你成長的見證。愿不愿意，是他們的事，精不精彩，是你自己的事，因為這是你的傳奇，與他人無關(guān)。

路遇的繁華凄涼都收好吧，生命還要繼續(xù)，還有暖色調(diào)。那些晴天，和誰在一起，那些溫暖，誰給的，又是誰陪你度過那些漫無邊際的雨季，對你說過的話，為你做過的事，什么瘋狂的場面，就像一場煙火，揮霍的，太美麗，什么都可以拋開。那些會記得一輩子。

如果說被這個世界記住才算成功，那么這一生多是暗色調(diào)，偶爾躥出的暖色鍵，會記得太深，這時候后者大于前者，各種錯亂滋味體會。有時候沒必要分得太清，也許會倔強一點，認為值得，去做好了，你都是成功的。

成長與成功議論文13

成長，指向成熟的階段發(fā)展；成功，指獲得預(yù)期的效果，所謂成長與成功，指在向著成熟階段發(fā)展的同時，得到預(yù)期效果，即向著預(yù)期的成熟方向發(fā)展。

我認為，我在成長，也在成功！

從小學(xué)到初中，我的成績在班級里都不是十分拔尖，望子成龍的媽媽為了我可以在升學(xué)考試中有一個好的分數(shù)，不顧我的反對，在星期六、日給我報了許多的補習(xí)班，希望我可以有所進步，可是效果都不明顯。

到了高中之后，頭幾次周練都沒有什么好的表現(xiàn)，媽媽看在眼里，急在心里。今天打電話找老師，明天又發(fā)短信聯(lián)系輔導(dǎo)班的。我聽了之后，先是對媽媽感激，但后來不免會有一些的厭煩，因為老是在補課，卻一點效果都沒有，還不如不補呢！我和媽媽坐下來，心平氣和的談?wù)?，最終媽媽同意不補課。

我在不補課以后，決心聽從老師的建議，上課認真記筆記，下課后認真復(fù)習(xí)，到自習(xí)課時再拿出自己的練習(xí)題，多做多練練筆。最后，終于在第四次周練中達到了90分。

我感覺，我在成長，因為我學(xué)會說“不”。我在成功，因為在說“不”的同時，我也在有所進步。

不僅僅如此，在與人交際方面我也有所進步。

以前，媽媽在我學(xué)習(xí)時絮叨，我總是會大吵大叫地叫她安靜。而不是理性的思考，用合適的方式與她交談，結(jié)果就是，兩個人常常鬧得不開心。

這一個十一假期，我在學(xué)習(xí)時，媽媽又像往常一樣開始了廢話。不過這次，我沒有和她大吵大鬧，而是坐下來和她心平氣和的談?wù)?。我希望可以到學(xué)校去自習(xí)，把家里空出來給她。她終于同意了。這個假期，我在學(xué)校學(xué)習(xí)時提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也沒有和媽媽發(fā)生過大的爭論，和平地度過了這個假期。

所謂成長與成功，大概就是這個樣子吧！在成功中成長，在成長中成功。

成長與成功議論文14

成長如同作繭自縛，蠶接受了黑暗的洗禮，便成就了破繭成蝶的美麗；成長如同精衛(wèi)填海，精衛(wèi)鳥不辭風(fēng)雨的阻撓，終填平了波濤洶涌的大海；成長如同愚公移山，愚公不畏移山的漫長，而創(chuàng)造了力移眾山的傳奇。

成功如同彼岸花，而成長便如那劈風(fēng)斬浪的帆船。試問：不乘風(fēng)破浪，何能摘得成功的彼岸之花？

海倫凱勒說過：在成長與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視了成長，其實沒有一個成長的過程就不會有成功。誠然，若海倫凱勒向黑暗妥協(xié)，向無聲氣餒，不去摸索那盲文行間里她的曲折道路，不去感受那聲帶振動里她的希望之音，她還會在黑暗的世界里大放光彩嗎？顯然不會?？梢娝钪砷L比成功更重要，沒有成長便沒有成功。一個人擁有成功光環(huán)的背后，必定是一條荊棘布滿的成長道路，即使是小小的成功。

我想，這便是我們所需深知的。成功不是一蹴而就，揠苗助長便是最不可取的。助長，看似在加快成功的步伐，實質(zhì)卻在毀滅先前的積累。一步一個腳印，消磨的是時間，遞進的卻是成功的距離。別妄想著一步登天，那樣你會摔得不知所措，就如那農(nóng)夫看到一片枯萎的嫩苗一樣。

堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。從昨天開始成長，展望明天的成功。很小的時候，李嘉誠擁有的是一個個破舊且沒有希望的昨天；睜開雙眼，今天的他依舊要努力努力再努力，去為他的家人點點掙得好過一些的明天；他奮斗著，歷經(jīng)坎坷磨難，卻氤氳成了他心中致富的信念。一步一個腳印，走過了風(fēng)霜雨露，成就了他的黃金國度。如果沒有一段艱辛的環(huán)境是自己成長，又拿什么去收獲成功的果實呢？想必即使有，也是徒有其表，苦澀無味的。

如今的我們或許正在通完成功的道路上，且行且歇。成長，對于我們來說是一個既渴望又擔(dān)憂的過程。處于高中的我們，正面臨著一個人生的十字路口，踏過如歌的花季，走過如詩的雨季。我們終于明白，只有付出成長的艱辛，才會有成功的回報。條條大路通羅馬，而條條大路便是成長，或曲折，或艱辛。我們?nèi)缤ò?，而成長便是風(fēng)雨，磨練我們的意志，芬芳我們的道路；我們?nèi)缤洌砷L便是剪刀，修剪我們的缺點，完善我們的人生。

歲月點點滴滴蹉跎了成長，而成長星星點點綴滿了成功的道路。成長是一葉帆船，漂洋過海，才能抵達對岸摘得勝利之花。忘卻一步登天，去尋找成長，縱使未知，縱使茫然，縱使艱辛，縱使命運殊途。用心一步一個腳印走下你的成長，放飛理想，鑄就成功！

成長與成功議論文15

一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次跌倒又爬起來的過程中獲取成功的，友誼護花，也證實了這點，只有經(jīng)歷風(fēng)雨后，才能見彩虹！

貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。美國著名的女作家海倫·凱勒幼時患病，雙耳失聰，雙目失明，但她自強不息，頑強努力，終于成功了；李時珍花費了三十一年的時間，游歷各方，甚至親自品嘗藥品了解藥性，終于完成了中國古代醫(yī)學(xué)上的一顆璀璨的明珠——《本草綱目》；

面對困難﹑挫折和失敗的磨練，每個人的表現(xiàn)各不相同。有的人發(fā)憤圖強，努力拼搏，終究取得人的成績；而又有的人自甘失敗，一蹶不振，最后落得毫無所得。

困難就像是一個松緊可變彈簧，而你面對困難的態(tài)度就像是你對他使的壓力。你越堅定，壓力就越大，困難就會越來越弱；你越動搖，壓力就越小，困難就會越來越強大。

南宋著名的民族英雄文天祥，少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會是小偷，他據(jù)理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

磨難是我們“真誠的朋友”，沒有磨難的社會無法進步，沒有磨難的人類無法存活尤其是在現(xiàn)在這個科技發(fā)達的時代。我要說，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大？摔跤其實也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！

第五篇：青年干部的成長與成功

論青年干部的成長與成功、理想與奮斗

“青年人應(yīng)具備兩點，一是朝氣蓬勃，二是謙虛謹慎”（毛澤東：1957年11月17日在莫斯科大學(xué)對中國留蘇學(xué)生的講話），這是毛澤東同志50年前對廣大青年的殷切期望。鄧小平同志也對青年一代寄以殷切希望：“中國只有出現(xiàn)三四十歲的政治家、科學(xué)家、經(jīng)濟管理學(xué)家和企業(yè)家，并由這批人擔(dān)負重任，國家才有活力，政策才能保持長久?！保ā多囆∑剿枷肽曜V》（1975-1997），北京：中央文獻出版社，1998年版）江澤民同志曾給廣大青年同志十六字忠告：“刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、自覺奉獻?！保ń瓭擅瘢骸杜ㄔO(shè)高素質(zhì)的干部隊伍》，見：《論黨的建設(shè)》，北京：中央文獻出版社 2001年版，第 220-221頁）這些至理名言是對青年干部發(fā)展成長的鞭策，更是青年干部成長的必由之路。



一、作為新時期的青年干部，在建設(shè)中國特色社會主義、構(gòu)建和諧社會的過程中，必須進一步增強責(zé)任感和使命感，勇于實踐，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做出自己應(yīng)有的貢獻。第一，發(fā)揮戰(zhàn)斗力強的優(yōu)勢

勇挑重擔(dān)。構(gòu)建和諧社會，各項工作任務(wù)艱巨繁重，工作的壓力也非常大。青年干部要有蠟燭點燃自己照亮別人的精神，組織安排做什么工作，就無條件去做，不憑個人好惡或權(quán)衡對自身利益大小去做。要深刻認識到，越是基層、越是艱苦的地方，越能鍛煉自己。勇于到困難大、環(huán)境艱苦的地方摔打磨煉，在急難險重的重要崗位和關(guān)鍵時期經(jīng)受鍛煉和考驗。

善破難題。青年干部在工作中，不能只滿足于上傳下達做“太平官”，碰到一點困難和問題，要么繞道走，避之不及，要么唉聲嘆氣、怨天尤人。要始終保持一種良好的精神狀態(tài)，以高昂的斗志去迎接挑戰(zhàn)，對工作中的熱點、難點問題和成敗得失經(jīng)常進行思考，提出解決問題的辦法。干事業(yè)就如逆水行舟，不進則退，那種只圖安逸、不求進取的“官老爺”作風(fēng)對自己的成長、對黨和人民的事業(yè)、對經(jīng)濟社會的發(fā)展都是十分有害的。青年干部都擔(dān)任了一定的職務(wù)，不僅自己要善破難題，而且還要把本部門本行業(yè)職工的工作積極性調(diào)動起來，正視困難，迎難而上，善于在困難中捕捉機遇，在挑戰(zhàn)中贏得發(fā)展。（張術(shù)平：《實踐鍛煉是青年干部成長的關(guān)鍵》）

參與決策。黨的執(zhí)政能力很大程度上是通過領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力來體現(xiàn)的?？茖W(xué)的決策將促進社會和諧發(fā)展，錯誤的決策則會導(dǎo)致社會不和諧的因素增加。青年干部文化水平較高，既有深厚的理論功底，又有一定的工作經(jīng)驗，有的擔(dān)任了某地、某部門的主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有的擔(dān)任了副職，在決策中扮演著重要的角色。青年干部要正確認識自己的這種特殊位置、作用和特點，做到參與決策、科學(xué)決策。擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的要杜絕“家長制”作風(fēng)，做到用權(quán)不專斷，集思廣益、大膽決策；擔(dān)任副職的要積極出謀劃策，參謀不越位，維護領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，確保決策程序到位、科學(xué)合理。

第二，發(fā)揮適應(yīng)力強的優(yōu)勢

注重把握發(fā)展形勢。如果我們對全局的情況了解不夠，對不斷發(fā)展變化的形勢分析不夠，以封閉的思維思考和研究本地本部門的發(fā)展，就會走向形而上學(xué)的誤區(qū)。只有加強調(diào)查研究，科學(xué)判斷形勢，才能使我們的事業(yè)更好發(fā)展。在構(gòu)建和諧社會的進程中，青年干部必須以寬廣的眼界觀察形勢，科學(xué)地把握時代發(fā)展的新形勢，善于在普遍聯(lián)系中總攬形勢發(fā)展的大局，在政治上、戰(zhàn)略上認識和思考重大問題，從事物的不斷變化中掌握事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，從紛繁變幻的現(xiàn)象中看透本質(zhì)。青年干部要在發(fā)展的形勢中看到潛力與希望，進一步增強加快發(fā)展的信心，努力適應(yīng)構(gòu)建和諧社會的需要。

積極化解社會矛盾。隨著改革深入推進，經(jīng)濟加速發(fā)展，許多深層次矛盾將進一步凸顯，人民內(nèi)部矛盾更趨復(fù)雜化，引發(fā)矛盾因素增多。如何正確反映、兼顧處理好社會各類群體之

間的利益關(guān)系，化解各類矛盾，這不僅關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)能否順利實現(xiàn)，而且關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。廣大青年干部應(yīng)當(dāng)保持清醒頭腦，居安思危，從群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實、最希望解決而且目前能夠辦到的事情做起，讓老百姓在改革發(fā)展中受益，維護社會公平與正義。

高效應(yīng)對突發(fā)事件。當(dāng)今世界紛繁復(fù)雜，來自政治、經(jīng)濟、社會、文化、以及自然界的挑戰(zhàn)不斷，突發(fā)事件和難以預(yù)料的風(fēng)險增多。從以往處置非典、禽流感等突發(fā)事件看，應(yīng)急能力的高低關(guān)系到發(fā)展大局和社會穩(wěn)定。青年干部眼界開闊、反應(yīng)靈敏、綜合素質(zhì)較高，應(yīng)發(fā)揮好這一優(yōu)勢。尤其應(yīng)注重提高對突發(fā)事件的預(yù)見能力，始終保持高度的政治敏銳性，對事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的苗頭性、傾向性事件，要見之于未萌，防之于未發(fā)。對已經(jīng)發(fā)生的突發(fā)事件，要有一套處變不驚、妥善應(yīng)對的措施，要有一種組織協(xié)調(diào)、凝聚力量的本事，最大限度地控制和化解危機，保障人民群眾安居樂業(yè)。

第三，發(fā)揮創(chuàng)造力強的優(yōu)勢

在工作思路上創(chuàng)新。思路決定出路。在構(gòu)建和諧社會中，青年干部應(yīng)結(jié)合自己的工作實際，發(fā)揮開拓進取精神強，思想比較解放的優(yōu)勢，既要堅持正確的工作思路，又要根據(jù)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷創(chuàng)新工作思路，努力提高工作水平。

在工作方法上創(chuàng)新。干任何事情，都要講究方式方法，方法正確，事半功倍。青年干部要增強操作本領(lǐng)，善于運用發(fā)展的眼光來看待工作，用科學(xué)的方法來開展工作，用服務(wù)的意識來提升工作，用法律的手段來規(guī)范工作。要注意吃透上情、了解外情，掌握下情，創(chuàng)造性地開展工作。在工作落實上創(chuàng)新。創(chuàng)新的最終目的，是達到工作的預(yù)期效果。因此，要樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，不能把落實的結(jié)果建立在弄虛作假，搞“政績工程”上。抓落實，必須會遇到許多困難和風(fēng)險，這就要求我們強化責(zé)任意識、大局意識和風(fēng)險意識，決不能謹小慎微，求穩(wěn)怕亂，要敢擔(dān)責(zé)任，敢冒風(fēng)險，敢有作為。

二、青年干部應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)力強的優(yōu)勢，把不斷學(xué)習(xí)和不斷豐富完善自我培養(yǎng)成終生的習(xí)慣，這是青年干部成長的重要標(biāo)志。

第一，把加強學(xué)習(xí)作為成長的助推器

自覺學(xué)習(xí)。雖然青年干部普遍具有較高的文化水平和專業(yè)知識，但社會發(fā)展日新月異，人民群眾的創(chuàng)造豐富多彩，特別是構(gòu)建社會主義和諧社會，更是一項全新的事業(yè)，我們不懂不熟悉的東西還很多，新形勢新任務(wù)對青年干部提出了越來越高的要求。時代不斷前進，學(xué)習(xí)永無止境。學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點；學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。青年干部要在不斷更新的知識和快速發(fā)展的實踐面前甘當(dāng)“小學(xué)生”，在繁忙的工作之余減少應(yīng)酬，擠出時間學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種工作、一種覺悟、一種境界、一種自覺行動。善于學(xué)習(xí)。青年干部，除了學(xué)政治理論和本職工作業(yè)務(wù)知識外，還要充分發(fā)揮接受能力快的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)經(jīng)濟、科技、法律、金融、歷史、文學(xué)等知識，學(xué)習(xí)做好工作所必需的一切知識，努力開闊視野，拓寬知識面。當(dāng)然，善學(xué)者，還要善于動腦和積累。有些同志在一個崗位上工作時間不長，就擁有了這個崗位所需的大量知識，就能很快進入角色，而有些同志雖然有所學(xué)習(xí)，但不善于總結(jié)，遇到問題時，仍一片茫然。所以，在學(xué)習(xí)中要善于積累，做一個有心人，勤于動手，善于利用計算機和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，不斷進行知識和資料的收集、整理、積累。通過學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有知識、有能力、懂業(yè)務(wù)、會管理的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人才。

學(xué)以致用。實踐出真知，實踐是最好的課堂。構(gòu)建和諧社會，面對的是廣大基層群眾。對于青年干部來說，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的時間不長，實踐鍛煉是讓青年干部學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識的“大課堂”，對那些在“小課堂”上似懂非懂的問題，可以在實踐的反復(fù)證明中得到印證和檢驗。實踐鍛煉也是向群眾學(xué)習(xí)，從群眾中汲取智慧和政治素養(yǎng)的必修課。在實踐的舞臺上，人民群眾是我們最好的老師。深入基層、深入群眾、了解群眾的疾苦，能夠使我們在思

想感情上與群眾水乳交融，從而保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，更好地實踐為人民服務(wù)的宗旨，真正做到把學(xué)到的東西運用于實踐，同時不斷在實踐中做事、悟理、總結(jié)經(jīng)驗，用實踐來檢驗和提高學(xué)習(xí)的成效，做學(xué)習(xí)型、知識型、實干型的新一代領(lǐng)導(dǎo)干部。

第二，把強化修養(yǎng)作為成長的風(fēng)向標(biāo)

強化理論修養(yǎng)。理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力的基礎(chǔ)。青年干部要提高執(zhí)政能力，必須把提高理論修養(yǎng)放在首位。理論不清楚，思想就會犯糊涂，行動就會失去方向。有些領(lǐng)導(dǎo)干部之所以不信科學(xué)信迷信，其根本的原因就在于理論根基淺，黨性修養(yǎng)不夠，遇到大是大非問題不能準(zhǔn)確把握，喪失了應(yīng)有的政治立場，結(jié)果造成“晚節(jié)不?！?，其教訓(xùn)值得警醒。青年干部在理論學(xué)習(xí)中既要做學(xué)習(xí)者，又要做實踐者；既要領(lǐng)會實質(zhì)，又要全面把握；既要繼承，又要創(chuàng)新，科學(xué)地掌握理論要義?？茖W(xué)理論是青年干部修身養(yǎng)性的“總開關(guān)”，只有科學(xué)理論在頭腦里生根發(fā)芽，并在實踐中加以運用，才能當(dāng)好人民的公仆，才能始終如一地踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。實踐證明，誰堅定了理想信念，誰就獲得了成功，得到群眾的擁護；誰動搖了理想信念，誰就背離了群眾，走向“下坡路”。

強化道德修養(yǎng)。加強領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)，關(guān)鍵是要樹立正確的政績觀，特別是青年干部，要時刻踐行科學(xué)發(fā)展觀，要牢固樹立“以人為本”的意識，把政績建立在為民謀利上，建立在群眾當(dāng)前利益與長遠利益相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，建立在社會經(jīng)濟發(fā)展和社會健康協(xié)調(diào)發(fā)展上。同時，青年干部要樹立正確的名利觀。名利是把雙刃劍，既可以使人奮發(fā)，也可以使人沉淪。要始終從思想上理解和處理好“干革命是為什么，現(xiàn)在應(yīng)該做什么，將來身后應(yīng)留點什么”的問題。要懂得權(quán)力是黨和人民給的，就要服務(wù)于黨的事業(yè)和人民的利益。真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。青年干部要以群眾為軸心，時刻保持人民公仆本色，滿腔熱情地為群眾多辦實事，用最大的精力來關(guān)注群眾最關(guān)心的問題。

強化作風(fēng)修養(yǎng)。青年干部要做求真務(wù)實的表率。求真務(wù)實是領(lǐng)導(dǎo)干部必備的政治品質(zhì)，也是黨員先進性教育活動的本質(zhì)所在，求真務(wù)實的關(guān)鍵是狠抓落實。要針對少數(shù)青年干部不注重抓落實，不愿意抓落實，不敢抓落實，也不關(guān)心抓落實等問題，建立和完善抓落實的目標(biāo)責(zé)任制，使人人有任務(wù)、有壓力、有動力，形成千斤重擔(dān)大家挑，人人肩上有目標(biāo)的良好局面；要建立和完善抓落實的責(zé)任督查機制、信息反饋機制，及時了解掌握工作的進度和取得的效果，做到每一項工作都有布置、有檢查、有評估、有獎懲，杜絕坐而論道或者以會議貫徹會議、以文件落實文件等不良現(xiàn)象。青年干部開展工作要做到公平、公正、公開、公信?！肮健本褪遣荒芨氵h近親疏、圈內(nèi)圈外，不以個人好惡定取舍，不憑印象定調(diào)子；“公正”就是不存私心、不存邪念，走得正、行得穩(wěn)；“公開”就是在辦事過程中要把辦事的條件、程序和結(jié)果進行公開；“公信”就是領(lǐng)導(dǎo)干部的言行，要經(jīng)得起群眾的檢驗，歷史的檢驗，實踐的檢驗。要正確處理好律己與律人、大節(jié)與小節(jié)之間的關(guān)系，分清是與非、善與惡、美與丑之間的界限，做到自重慎微、自省慎思、自警慎權(quán)、自勵慎行，廉潔奉公。第三，把踏實做人作為成長的座右銘?yīng)?/p>

堅定信念，保持清醒，在政治上做一個靠得住的人。青年干部不能把目標(biāo)僅僅定位于個人生存和競爭能力的發(fā)展上，必須將黨的事業(yè)和人民的利益放在第一位，其次才是自我價值的實現(xiàn)?，F(xiàn)在有少數(shù)年輕干部不注意黨性鍛煉，理想信念動搖，是非不分，好壞不辨，不講政治講關(guān)系，不講學(xué)習(xí)講享受，不講原則講感情，在市場經(jīng)濟大潮中迷失了自我。為什么“法輪功”事件中有一些青年干部卷入了進去？為什么部分青年黨員干部在封建迷信、賭博娛樂中尋找精神寄托？分析起來一個重要的原因，就是政治信仰出了問題。政治信仰出了問題，封建迷信就有了生存的土壤。所以，作為青年干部一定要引以為戒，自覺加強黨性鍛煉，堅定信念，做到政治上堅定，在大是大非面前不走樣，不糊涂，抵住各種誘惑，真正做一個政治上靠得住的人。

求真務(wù)實，真抓實干，在工作上做一個有本事的人。胡錦濤同志在中紀(jì)委第三次全體會

議上號召全黨同志要大力弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)，明確指出求真務(wù)實是“辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學(xué)精神，是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格”。求真務(wù)實，要體現(xiàn)在實干上，特別是青年領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，切實發(fā)揮好帶頭實干的模范作用。改革開放30年的發(fā)展實踐證明，加快發(fā)展，事在人為，關(guān)鍵在干。想干、實干、會干、快干，體現(xiàn)了求真務(wù)實的精神、高尚的政治品格，體現(xiàn)了工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，體現(xiàn)了黨性、悟性和可靠性。作為一名優(yōu)秀的青年干部，必須認清自己的職責(zé)，牢記黨的宗旨，樹立強烈的求真務(wù)實意識，工作盡職盡責(zé)，帶頭真抓實干，把主要精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，落實到每一項具體工作中，謀大事、辦實事、抓落實，為推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻出自己的力量。牢記宗旨，執(zhí)政為民，在作風(fēng)上做一個信得過的人。青年干部的生活作風(fēng)絕不是小事，而是一個重大的政治問題，現(xiàn)在一些干部出問題，大多是先從生活作風(fēng)上被打開缺口的，結(jié)果都是“一失足成千古恨”。廣大青年干部的生活作風(fēng)總體上是好的，但也出現(xiàn)了一些問題，表現(xiàn)為物質(zhì)生活享樂化，文化生活消極化，社會生活庸俗化，家庭生活私利化。作為新時期的青年干部，必須加強思想改造，樹立正確的政績觀和群眾觀，解決好權(quán)力觀、地位觀和利益觀的問題，努力做到科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。要扎扎實實推進事業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造實實在在的政績，不急功近利、不虛報浮夸，不做表面文章。年輕干部要管得住自己，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，要牢記兩個“務(wù)必”，自覺抵制消極腐朽思想的侵襲，做到淡泊名利，從嚴(yán)要求，清正廉潔，一身正氣。要做到“居上而不驕，處下而不憂”，不為名所累，不為利所縛，不為權(quán)所動，不為欲所感，視個人名利淡如水，視人民利益重如山，把全部心思和精力用在工作上，用在為人民群眾謀利益上，只有這樣的干部，才能得到人民群眾的擁護和組織上的信任。

三、青年干部一定要堅定理想信念

理想信念是一個人的靈魂和主心骨，是思想和行動的“總開關(guān)”。中華民族生生不息五千年，能夠自立于世界民族之林，靠的是一代一代仁人志士崇高的理想信念。有了理想信念，就可以“鞠躬盡瘁，死而后已”，可以“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，可以“富貴而不淫，貧賤而不移，威武而不屈”。一個政黨如果沒有政治信仰和理想信念，就會失去精神支柱；一個黨員如果沒有政治信仰和理想信念，就等于失去了靈魂。無數(shù)的革命先烈就是抱著堅定的革命信仰，拋頭顱、灑熱血，帶領(lǐng)災(zāi)難深重的中國人民奪取了新民主主義革命的勝利，建立起人民當(dāng)家作主的新中國，開創(chuàng)了中國社會歷史發(fā)展的新紀(jì)元。新中國成立后，又是一代又一代中國共產(chǎn)黨人，堅定正確的政治信仰和崇高的理想信念，團結(jié)帶領(lǐng)全國人民積極投身于建設(shè)祖國的時代大潮，頑強拼搏，銳意進取，促進了國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，大幅度提升了我國的綜合國力和人民生活水平，使中國發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的偉大成就，古老的中國以嶄新的姿態(tài)屹立于世界東方。

作為青年干部很重要的一點，就是要有堅定的理想信念。而堅定理想信念，則來源于學(xué)習(xí)培養(yǎng)。因為只有通過學(xué)習(xí)，我們才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，才能上升到一定的理論高度來看問題。因此，青年干部要自覺加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，確保任何時候、任何情況下理想信念都不動搖。尤其要以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機，進一步加強對馬克思主義中國化的最新成果--科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，不斷深化對科學(xué)發(fā)展觀理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求和指導(dǎo)意義的認識，增強學(xué)習(xí)貫徹的自覺性和堅定性。