第一篇：北師大版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

6年來(lái)，我們的語(yǔ)文教師總是認(rèn)真地_______(lǚ xíng)職責(zé)，無(wú)論工作多么繁重，從不______(bào yuàn)生活的艱辛;無(wú)論學(xué)生多么淘氣，從不_______(wǔ rǔ)學(xué)生的人格。他教育我們做人講誠(chéng)信，要信守_______(nùo yán);他_______(dū cù)我們?cè)跁r(shí)間面前莫_______(pái huái)。雖然他身材并不_______(kuí wú)，但他教藝_______(jīng zhàn)，教學(xué)有_______(mèi lì)，因此，他在我們心目中形象十分高大，他就是“人類_______(líng hún)的工程師”啊!

二、畫(huà)出下面成語(yǔ)中寫(xiě)錯(cuò)的字，并改正。

陰謀鬼計(jì)()走頭無(wú)路()一諾千斤()迫不急待()

談笑風(fēng)聲()甘敗下風(fēng)()金榜提名()天翻地復(fù)()

三、把下面歇后語(yǔ)的后半部分補(bǔ)充完整。

砌墻的石頭——()早開(kāi)的紅梅——()

水滴石穿——()關(guān)羽失荊州——()

四、你能寫(xiě)出下面的所以“然”嗎?

1.()然而止 2.()然若失 3.()然拒絕

4.()然無(wú)聲 5.()然長(zhǎng)逝 6.()然不同

五、照樣子，寫(xiě)出下列各詞的近義詞，再寫(xiě)一條包含這兩個(gè)字的成語(yǔ)。

察(觀)：察言觀色 瞻()：__________

跑()：__________ 胡()：__________

六、對(duì)臺(tái)戲。

平凡但不(平庸)頑強(qiáng)但不()高貴但不()

團(tuán)結(jié)但不()疼愛(ài)但不()保護(hù)但不()

七、巧對(duì)對(duì)子。

春花對(duì)()天花對(duì)()翠柳對(duì)()

大陸對(duì)()黃蓮苦對(duì)()山果落對(duì)()

八、填上人體部位名稱，使句子完整。

1.這件事終于有了()。

2.她是班里文藝()

3.他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如()。

九、把下列的詩(shī)句、格言補(bǔ)充完整：

(1)讀書(shū)破萬(wàn)卷，______________。

(2)虛心萬(wàn)事能成，________________。

(3)滴水能把石穿透，___________________。

(4)不要人夸好顏色，___________________。

(5)虛心竹有低頭葉，___________________。

十、把下面的句子填寫(xiě)完整，使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫(huà)意。

例：小溪匆匆走下山崖。

1.陽(yáng)光________________大海。

2.高山________________草原。

3.黃昏________________村莊。

4.春天________________小鴨。

十一、仿寫(xiě)句子，要求格式相似，修辭相同。

(1)例句：讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí);

仿寫(xiě)：________是一種樂(lè)趣，________是它的果實(shí);

________是一種樂(lè)趣，________是它的果實(shí)。

(2)例句：人生如一本書(shū)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

仿寫(xiě)：人生如________。________________________________。

人生如________。________________________________。

十二、為了美化校園，讓每一塊墻壁說(shuō)話。請(qǐng)給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)。

(1)學(xué)?；ㄆ裕?/p>

(2)音樂(lè)教室：

(3)實(shí)驗(yàn)室：

(4)學(xué)校餐廳：

(5)體育館：

(6)圖書(shū)閱覽室：

十三、根據(jù)語(yǔ)言情境填詩(shī)句、成語(yǔ)或名言警句。

以前，我看到我的同學(xué)沈小文寫(xiě)得一手好文章，總是非常羨慕。我去問(wèn)劉老師，劉老師聽(tīng)了笑了，然后________ 地對(duì)我說(shuō)：“光是羨慕是沒(méi)有用的，你想，古人不是說(shuō)嗎?________________，________________。你還是不要光知道羨慕人家，不如自己好好地去練習(xí)呀!”聽(tīng)了老師的話，我就認(rèn)真地動(dòng)筆寫(xiě)作了。可是，還是寫(xiě)不好，就又上門(mén)請(qǐng)教老師。劉老師聽(tīng)了，表?yè)P(yáng)了我：“你開(kāi)始寫(xiě)作就好!但寫(xiě)作首先要靜下心來(lái)讀書(shū)，積淀知識(shí)，杜甫不是說(shuō)了嗎?“________________，________________?！甭?tīng)了老師的話，我 ________________。從此，我成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。果然，我現(xiàn)在的習(xí)作水平已經(jīng)明顯提高了。

十四、根據(jù)情境，完成下列對(duì)話：

吃過(guò)晚飯，我正在寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對(duì)我說(shuō)：“________________________。”我頭也不抬地說(shuō)：“現(xiàn)在生活條件好了，________________________________?！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“____________________?！闭f(shuō)完，把用不上的幾盞燈給關(guān)了。

十五、閱讀理解。

窮人的自尊

丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門(mén)，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，(顯然、竟然)是女學(xué)生的父親。

進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒(méi)有什么事，只是父親特地騎自行車(chē)從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒，順便來(lái)瞅瞅老師。父親說(shuō)：“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋?！闭f(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很(細(xì)心、精心)，生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉(害怕、惶恐)，死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆(依然、居然)拘束，但很高興。

送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門(mén)外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”?還破例要留父女倆吃餃子?望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。

在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩!”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門(mén)邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢(qián)。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要!家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完!”

回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。

在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。

1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫(huà)橫線)。

順便來(lái)瞅瞅老師(cho u qiu)留下抹不去的記憶(mo ma)

2.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。

3.從文中找出下例詞語(yǔ)的近義詞。

拘謹(jǐn)()詫異()

4.文中表示“看”的詞還有________、________、________，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再 寫(xiě)3個(gè)(一個(gè)字的)________、________、________。(3分)

5.聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。(2分)

從眉目上看：________________________

生怕雞蛋被擠破________________________

6.第5自然段在文中的作用是________________________(2分)

7.你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人?你從哪里看出來(lái)的?(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________

8.讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十六、作文。

題目：______________的感覺(jué)真好

要求：

(1)將題目補(bǔ)充完整。

(2)寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞。要求語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫(xiě)出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。

(3)字?jǐn)?shù)在400個(gè)左右。

第二篇：北師大版小學(xué)畢業(yè)升學(xué)語(yǔ)文全真模擬試題

北師大版小學(xué)畢業(yè)升學(xué)語(yǔ)文全真模擬試題

（一）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

6年來(lái)，我們的語(yǔ)文教師總是認(rèn)真地_______（lǚ xíng）職責(zé)，無(wú)論工作多么繁重，從不______（bào yuàn）生活的艱辛；無(wú)論學(xué)生多么淘氣，從不_______（wǔ rǔ）學(xué)生的人格。他教育我們做人講誠(chéng)信，要信守_______（nùo yán）；他_______（dū cù）我們?cè)跁r(shí)間面前莫_______（pái huái）。雖然他身材并不_______（kuí wú），但他教藝_______（jīng zhàn），教學(xué)有_______（mèi lì），因此，他在我們心目中形象十分高大，他就是“人類_______（líng hún）的工程師”啊！

二、畫(huà)出下面成語(yǔ)中寫(xiě)錯(cuò)的字，并改正。

陰謀鬼計(jì)（）走頭無(wú)路（）一諾千斤（）迫不急待（談笑風(fēng)聲（）甘敗下風(fēng)（）金榜提名（）天翻地復(fù)（三、把下面歇后語(yǔ)的后半部分補(bǔ)充完整。

砌墻的石頭——（）早開(kāi)的紅梅——（）

水滴石穿——（）關(guān)羽失荊州——（）

四、你能寫(xiě)出下面的所以“然”嗎？

1．（）然而止2．（）然若失3．（）然拒絕

4．（）然無(wú)聲5．（）然長(zhǎng)逝6．()然不同

五、照樣子，寫(xiě)出下列各詞的近義詞，再寫(xiě)一條包含這兩個(gè)字的成語(yǔ)。

察（觀）：察言觀色瞻（）：__________

跑（）：__________胡（）：__________

六、對(duì)臺(tái)戲。

平凡但不（平庸）頑強(qiáng)但不（）高貴但不（）

團(tuán)結(jié)但不（）疼愛(ài)但不（）保護(hù)但不（）

七、巧對(duì)對(duì)子。

春花對(duì)（）天花對(duì)（）翠柳對(duì)（）

大陸對(duì)（）黃蓮苦對(duì)（）山果落對(duì)（）

八、填上人體部位名稱，使句子完整。

1．這件事終于有了（）。

2．她是班里文藝（）

3．他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如（）。

九、把下列的詩(shī)句、格言補(bǔ)充完整：

（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，______________。

（2）虛心萬(wàn)事能成，________________。

（3）滴水能把石穿透，___________________。

（4）不要人夸好顏色，___________________。

（5）虛心竹有低頭葉，___________________。

十、把下面的句子填寫(xiě)完整，使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫(huà)意。

例：小溪匆匆走下山崖。

1.陽(yáng)光________________大海。

2.高山________________草原。

3.黃昏________________村莊。

4.春天________________小鴨。

十一、仿寫(xiě)句子，要求格式相似，修辭相同。））

（1）例句：讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí)；

仿寫(xiě)：________是一種樂(lè)趣，________是它的果實(shí)；

________是一種樂(lè)趣，________是它的果實(shí)。

（2）例句：人生如一本書(shū)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

仿寫(xiě)：人生如________。________________________________。

人生如________。________________________________。

十二、為了美化校園，讓每一塊墻壁說(shuō)話。請(qǐng)給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)。

（1）學(xué)?；ㄆ裕?/p>

（2）音樂(lè)教室：

（3）實(shí)驗(yàn)室：

（4）學(xué)校餐廳：

（5）體育館：

（6）圖書(shū)閱覽室：

十三、根據(jù)語(yǔ)言情境填詩(shī)句、成語(yǔ)或名言警句。

以前，我看到我的同學(xué)沈小文寫(xiě)得一手好文章，總是非常羨慕。我去問(wèn)劉老師，劉老師聽(tīng)了笑了，然后________地對(duì)我說(shuō)：“光是羨慕是沒(méi)有用的，你想，古人不是說(shuō)嗎？________________，________________。你還是不要光知道羨慕人家，不如自己好好地去練習(xí)呀！”聽(tīng)了老師的話，我就認(rèn)真地動(dòng)筆寫(xiě)作了?？墒?，還是寫(xiě)不好，就又上門(mén)請(qǐng)教老師。劉老師聽(tīng)了，表?yè)P(yáng)了我：“你開(kāi)始寫(xiě)作就好！但寫(xiě)作首先要靜下心來(lái)讀書(shū)，積淀知識(shí)，杜甫不是說(shuō)了嗎？“________________，________________?！甭?tīng)了老師的話，我________________。從此，我成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。果然，我現(xiàn)在的習(xí)作水平已經(jīng)明顯提高了。

十四、根據(jù)情境，完成下列對(duì)話：

吃過(guò)晚飯，我正在寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對(duì)我說(shuō)：“________________________?！蔽翌^也不抬地說(shuō)：“現(xiàn)在生活條件好了，________________________________?！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“____________________。”說(shuō)完，把用不上的幾盞燈給關(guān)了。

十五、閱讀理解。

窮人的自尊

丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門(mén)，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。

進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒(méi)有什么事，只是父親特地騎自行車(chē)從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒，順便來(lái)瞅瞅老師。父親說(shuō)：“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋?！闭f(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心、精心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。

送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門(mén)外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。

在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門(mén)邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通?！?分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢(qián)。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”

回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。

在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。

1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫(huà)橫線）。

順便來(lái)瞅瞅老師（cho u qiu）留下抹不去的記憶（moma）

2.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。

3.從文中找出下例詞語(yǔ)的近義詞。

拘謹(jǐn)（）詫異（）

4.文中表示“看”的詞還有________、________、________，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再 寫(xiě)3個(gè)（一個(gè)字的）________、________、________。(3分)

5.聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。(2分)

從眉目上看：________________________

生怕雞蛋被擠破________________________

6.第5自然段在文中的作用是________________________(2分)

7.你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人？你從哪里看出來(lái)的？(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________

8.讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十六、作文。

題目：______________的感覺(jué)真好

要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整。

（2）寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞。要求語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫(xiě)出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。

（3）字?jǐn)?shù)在400個(gè)左右。

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試題（2）

一、積累運(yùn)用。（24分）

1、將“贊、簡(jiǎn)、勃、算、遺、鼎”六個(gè)字規(guī)范地寫(xiě)在方格里，再填空。（5分）

（1）按音序排列，這六個(gè)字的順序依次是：。

（2）請(qǐng)用其中的四個(gè)字分別組成一個(gè)成語(yǔ)、、、。

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）?n?n?n?n

（）部就班（）然淚下（）渡陳倉(cāng)（）情大白

?u?u?u?u

海（）（）心瀝血（）斷絲連（）然

3、、根據(jù)查字典的知識(shí)填空。（3分）

（1)讀書(shū)時(shí)，碰到“勒”字不認(rèn)識(shí)，可以用()查字法在字典中查找，習(xí)作中，記不得“融化”的“融”字怎么寫(xiě)了，可以用()查字法查找，查“戔”字時(shí)，不知道讀音，又無(wú)法判定部首，可以用()查字法查找。

(2)“窮”字在字典中有四種解釋：①?zèng)]有錢(qián)；②窮盡；③徹底(追究)，④極端。在“回味無(wú)窮”中應(yīng)選擇第()種解釋；在“窮兇極惡”中應(yīng)選擇第()種解釋，在“窮苦”中應(yīng)選擇第()種解釋。

4、根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的詩(shī)句。（5分）

贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，不少?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的真摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“

”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情；李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深喻情之深，化無(wú)形為有形的名句是“

”；而高適在《別董大》中用“

”安慰朋友；王勃更是樂(lè)觀，他在《送杜少府之任蜀州》中用“”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。

5、將下列選項(xiàng)依次填入語(yǔ)段的空缺處。（2分）

在生命的旅途中，能擁有那來(lái)自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是，可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是

；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向，可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是。①不停的絮絮叨叨②走了火的雷霆霹靂

③悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神④素不相識(shí)的陌生人

6、右側(cè)是一幅圖書(shū)廣告宣傳畫(huà)。觀察畫(huà)面回答：（5分）

（1）這則廣告介紹的書(shū)名是：《》。（1分）100％精品 75％價(jià)格

（2）出版社編寫(xiě)這套書(shū)的用意是：

（1分）特價(jià)版

（3）“1

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬試題

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬試題

姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 得分：

一、綜合知識(shí)。(13分)

1、按字母表順序排列，正確的一組是哪一項(xiàng)。（）

A、E A G R O X W Z H Q N T

B、A D E G H N Q R T W X

C、A E G D Q H N R W X T Z

D、E D A N H G W X Z R Q2、甲、乙兩組詞從拼寫(xiě)規(guī)則和讀法上看，各有共同特點(diǎn)，與甲、乙兩組特點(diǎn)依次相同（）甲：酷愛(ài) 企鵝平安 乙：馬虎 石頭 張

A、甲：差異 乙：照應(yīng)

B、甲：饑餓 乙：菊花

C、甲：激昂 乙：玻璃

D、甲：桌子 乙：?jiǎn)渭?/p>

3、下列四組字中，哪一組結(jié)構(gòu)是完全一樣的。（）

A、綠 領(lǐng) 爬 塘

B、悶 周 辯 閥

C、類 篷 霞 貫

D、星 裳 盒 堡

4、下列幾組詞語(yǔ)中，全都有錯(cuò)別字的一組是：（）

A、崇山峻嶺 喜笑顏開(kāi) 不毛之地 座井觀天

B、愛(ài)不失手 完壁歸趙 驚慌失錯(cuò) 朱絲馬跡

C、守株侍兔 神機(jī)妙算 陰謀鬼計(jì) 自私自利

D、三年五載 悲歡離合 一口同聲 龍飛鳳舞

5、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（）

A、小虎把故事講得那么引人注目，大家聽(tīng)得津津有味。

B、落后就要挨打，我們對(duì)這個(gè)道理感受太深了。

C、《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾一英雄事跡。

D、趙老師朗讀完課文后，同學(xué)們熱烈地鼓掌。

6、下列句子不是比喻句的是：（）

A、這簡(jiǎn)直是一幅水墨山水畫(huà)。

B、他的手像松樹(shù)皮一樣。

C、他看上去好像生病了一樣。

D、人民老師是培育人才的園丁。

7、下列哪一項(xiàng)句式判斷是正確的。（）

A、孔乙己被打折了腿。（主動(dòng)句）

B、我們中國(guó)人不是沒(méi)有骨氣的。（肯定句）

C、飛來(lái)的球把小明的眼睛撞傷了。（被動(dòng)句）

D、他那樂(lè)于助人的品質(zhì)多么高尚啊?。ǜ袊@句）

8、與“筆：寫(xiě)字”表示關(guān)系最相似的一對(duì)詞是（）。

A、布：織布 B、棉花：纖維 C、船：運(yùn)輸 D、醫(yī)生：病人

9、下面各組詞中，完全能搭配的是()組。

A、磨練——意志 珍惜——糧食 堅(jiān)持——真理 提高——效率

B、改進(jìn)——方法 改善——生活 改正——缺點(diǎn) 改變——面貌

C、發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng) 精致——表演 發(fā)生——沖突 發(fā)展——生產(chǎn)

D、感情——深厚 愛(ài)護(hù)——老人 聲音——低沉 愛(ài)戴——兒童

10、下面古詩(shī)哪幾句押韻。（）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。A、1、2、4句 B、l、2、3句 C、2、3、4句 D、l、3、4句

11、選出下列句式不相同的一句。（）

A、我拿杯子倒水喝。

B、我推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。

C、我請(qǐng)李叔叔唱歌。

D、我上街去買(mǎi)菜。

12、下列四句人物描寫(xiě)中，哪一句不屬行動(dòng)描寫(xiě)。（）

A、我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚(yú)湯。

B、桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門(mén)去。

C、我立刻起來(lái)，揉揉蒙眬的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。

D、他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛(ài)的光芒。

13、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！币痪淠姆N理解正確。（）

A、人都是要死的，或者死得如泰山一樣重，或者死得如鴻毛一樣輕。

B、人都是要死的，有的死得如泰山一樣重，有的死得如鴻毛一樣輕。

C、人總是要死的，他或者死在泰山，或者死得像鴻毛。

D、人總是要死的，有人死得比泰山重，有人死得比鴻毛輕。

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

liú lǎn tuǒ tiē jīngzhàn fù jīng qǐng zuì()()()()

三、詞語(yǔ)分（7分）

1、照例子，根據(jù)多音字的讀音將詞語(yǔ)歸類。（3分）

例：作曲 曲折 高歌一曲 彎曲曲：曲折 彎曲 曲：作曲 高歌一曲

（l）①銀行 ②行走 ③人行道 ④行業(yè)行： 行：

（2）①差遣 ②差錯(cuò) ③差不多 ④參差不齊 ⑤出差 ⑥差別差： 差： 差：

2、按要求把成誤補(bǔ)充完整，再歸類。（4分）

（1）___兵___政（填意思相近的字）

2）___驚___怪（填意思相反的字）

（3）___心___意（填上不同的數(shù)字）

（4）_______向榮（填上相同的字）

四、句子。（16分）

1、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）

A、“蔚藍(lán)的天空，火紅的朝陽(yáng)，金色的晚霞，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)?！边@個(gè)句子有毛病。()

B、“他上海來(lái)”。與“他來(lái)上?！?。兩句的意思完全不同。()

C、“那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂??！”這句話中的第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是指那株茂盛的大榕樹(shù)。()

D、“晨雞報(bào)曉”。是個(gè)完整的句子。()

E、“你待會(huì)兒再走”里“待”讀“dài”。()

F、“桂林的山危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)?！笔潜扔骶?。()

2、朗讀、說(shuō)話都要注意語(yǔ)句的語(yǔ)氣，請(qǐng)選出語(yǔ)氣最重的一句。()（1分）

A、明天的會(huì)，你一定要參加。

B、明天的會(huì)，你不去不好。

C、明天的人，你非去不可。

D、明天的會(huì)，你能不參加嗎？

3、按要求寫(xiě)句子。（9分）

（1）大廳里安靜極了。（改寫(xiě)成夸張句）

（2）賴寧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。（調(diào)整詞序，不改變?cè)猓?/p>

（3）他不但改正了錯(cuò)誤，而且還接受了批評(píng)。（修改病句，不得增減詞語(yǔ)）

（4）看到美國(guó)轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無(wú)動(dòng)于衷。（改成反問(wèn)句）

（5）諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“你借給我二十條船，我自有妙用?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述）

（6）這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）

五、把課題、作者和主人公用線連起來(lái)，使其具有關(guān)聯(lián)性。（6分）

杜甫 《鳥(niǎo)的天堂》 桑娜安徒生 《窮人》 諸葛亮羅貫中 《火柴的小女孩》 武松列夫·托爾斯泰 《聞官軍收河南河北》 小女孩巴金 《景陽(yáng)岡》 作者施耐庵 《草船借箭》 作者和自己的朋友

六、綜合閱讀理解（19分）

讀下面的文段和短文，做后面的題。

（一）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。l、“她趕緊擦著了一大把火柴”的原因是：（1分）

2、“飛到?jīng)]有寒冷，沒(méi)有饑俄，也沒(méi)有痛苦的地方去了”的含意是：（2分）

3、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！睂?duì)兩個(gè)“幸?！钡暮馐牵海?分）

4、這個(gè)文段選自課文《 》，作者是（國(guó)家）的，（人名）叫（3分）

（二）在我們的樓前，有一棵老銀杏樹(shù)。它高大挺拔，像一個(gè)威武的巨人。它度過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，誰(shuí)也算不出它的確切年齡。這棵銀杏樹(shù)的樹(shù)干筆直筆直，已長(zhǎng)到三層樓的樓頂那么高了。假如把大地比做一張弓的話。那么這棵銀杏樹(shù)就是一支射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。它聳立在一排水杉前面，暴風(fēng)雨來(lái)了，它用那粗壯的身子保護(hù)著杉樹(shù)。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖。它的樹(shù)枝一律向上伸展，而且互相靠攏。像經(jīng)過(guò)人工修剪似的；又像一個(gè)區(qū)人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過(guò)，眨呀眨的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長(zhǎng)成小扇子的模樣，綠得似乎就會(huì)滴下油來(lái)。到了秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，搖一樹(shù)金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)色的天空添上一幅美麗的畫(huà)圖，秋風(fēng)吹得緊了，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土排埋，慢慢地化成肥料溶進(jìn)大地，為來(lái)年新葉生長(zhǎng)提供了養(yǎng)料。銀杏樹(shù)的果實(shí)一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現(xiàn)，而不像蘋(píng)果，桃子那那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。啊，銀杏樹(shù)，你高大 的形象，給人們奮發(fā)的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹(shù)，我贊美你！

（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）漫長(zhǎng)（）稠密（）

（2）“假如把大地比做一張弓的話，那么這棵銀杏樹(shù)就是一支射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭?！边@句話運(yùn)用了____________的修辭手法。把______比作______，突出地描寫(xiě)了銀杏樹(shù)的____________。（3分）

（3）全文是抓住了銀杏樹(shù)的______、______、______、______來(lái)記敘的。（2分）

（4）概括第四自然段的段意。（2分）第四自段____________________________________________________。（5）短文表?yè)P(yáng)了銀杏樹(shù)的什么？（2分）

七、作文。（35分）給知心姐姐寫(xiě)封回信要求：

1、按下面知心姐姐的來(lái)信內(nèi)容，以王欣的名義寫(xiě)封回信。

2、按書(shū)信格式寫(xiě)，字?jǐn)?shù)在450字左右。附：

小輝同學(xué)：你好！你在來(lái)信中說(shuō)，有一件事使你落淚了。我真想知道你為什么流淚。是幸福的淚水，是高興的，感激得，還是難過(guò)，傷心或后悔的淚水呢？請(qǐng)?jiān)敿?xì)地把這件事告訴我好嗎？我好與你分享快樂(lè)或?yàn)槟憬鈶n。祝你進(jìn)步知心姐姐

第四篇：北師大版信息六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)(30分)

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

jiǎohuájīxièhānsèōuzhōuqínshu

()()()()()

méngfāfūhuàgōngxūnkānzǎiniánchóu

()()()()()

2.同音字填空。(2分)

jùn()工英()嚴(yán)()()馬

3.選擇正確的讀音。(4分)

盡管(jǐnjìn)躑躅(zhuózhú)粗糙(cāozào)解剖(pūpōu)

狡黠(xiájié)挫折(cuōcu)玫瑰(guīguì)瞥見(jiàn)(piēpiě)

4.形近字組詞。(5分)

紜()梁()黎()啜()罐()

耘()粱()黧()綴()灌()

5.填空。(4分)

疲憊不()狂()自大家()戶曉無(wú)與()比

自()聰明()然長(zhǎng)逝名()其實(shí)責(zé)無(wú)旁()

6.圈出錯(cuò)別字并改正。(2分)

再接再勵(lì)()弱不經(jīng)風(fēng)()堅(jiān)苦樸素()穿流不息()

7.按一定順序排列詞語(yǔ)。(1分)

元宵除夕端午重陽(yáng)中秋清明春節(jié)

8.找出與劃線的詞關(guān)系最相似的一組，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(1分)

樹(shù)枝：樹(shù)()

A課本：書(shū)包B襪子：衣服C蔬菜：水果D手指：身體

9.按要求作答。(4分)

(1)許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。(改為雙重否定句)

(2)老班長(zhǎng)對(duì)三個(gè)病號(hào)說(shuō)：“我沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好?！?改為轉(zhuǎn)述句)

(3)這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。(縮句)

(4)我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。(用修改符號(hào)在原句上修改病句。)

10.關(guān)聯(lián)詞填空：(1分)

()生活的路上會(huì)遇到溝溝坎坎，我們()一定堅(jiān)持向前。

二、積累運(yùn)用(16分)

1.按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(2分)

這六年的時(shí)光過(guò)得太快，用四個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括時(shí)光的飛逝。

()()()()

2.原文填空。(5分)

(1)跨峻嶺，()，()，()，縱橫十萬(wàn)里。

(2)看列兵雷鋒啊，()，()，直響透未來(lái)的無(wú)窮世紀(jì)!

(3)我失驕楊君失柳，()。

(4)心存漢社稷，()。

(5)青山有幸埋忠骨，()。

(6)禍兮福之所倚，()。

(7)蚌方出曝，()。

3.課文知識(shí)。(7分，每小題1分)

(1)解釋：以子之矛，陷子之盾，何如?

(2)《鷸蚌相爭(zhēng)》選自西漢劉向編訂的《》，這則寓言告訴我們的道理。

(3)《蝶戀花答李淑一》詞牌是()，詞中的“楊柳”既指()兩位烈士，也指()。

(4)四大名著是《》、《》、《》、《》。

(5)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以下人物的品質(zhì)或精神。

南丁格爾()雷鋒()

(6)冰心原名()，主要作品有《》等。

(7)《小抄寫(xiě)員》選自意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《》。夏衍的《野草》一文中的野草象征()。

4.詩(shī)歌大觀園。(2分)

(1)“山水田園詩(shī)”代表詩(shī)人有()。描寫(xiě)山水田園的詩(shī)句有、。

(2)“邊塞詩(shī)”代表詩(shī)人有()，我積累的邊塞詩(shī)詩(shī)句有、。

三、閱讀。(20分)

短文(一)

①書(shū)籍面臨著危機(jī)。據(jù)估計(jì)，美國(guó)各圖書(shū)館中有近三分之一圖書(shū)的紙張已嚴(yán)重老化。美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館普通類和法律類1200萬(wàn)卷藏書(shū)中有近四分之一的書(shū)籍已經(jīng)脆到不能翻閱。1850年后出版的書(shū)籍，平均保存壽命為50年至100年，有些書(shū)籍只能保存25年便化為塵土。已經(jīng)查明造成這一惡果的主要原因并非時(shí)間，而在于現(xiàn)代造紙過(guò)程中所添加的化學(xué)物質(zhì)。

②當(dāng)今，造紙主要取自木質(zhì)原料，要使木塊分解成纖漿，再將其漂白、濃縮，必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙上，在外界環(huán)境的作用下起著“焚書(shū)”的作用。目前雖已生產(chǎn)出一些無(wú)酸劑，但由于產(chǎn)量低、價(jià)格貴，經(jīng)濟(jì)上并不可取。

③化學(xué)技術(shù)的革新和電子存儲(chǔ)技術(shù)的問(wèn)世給人們提供了解決這一問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)途徑。美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館已經(jīng)研制出一種“抗酸化”流程，將書(shū)籍放在真空室進(jìn)行干燥處理后，再將該室充以汽化乙鋅，這樣處理4至5天，書(shū)籍的保存壽命便可以從100年延長(zhǎng)到500至600年。

④【A】電子存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展提供了保存書(shū)籍內(nèi)容的新途徑?！綛】一個(gè)數(shù)字激光存儲(chǔ)器可存儲(chǔ)相當(dāng)于兩萬(wàn)頁(yè)的文字內(nèi)容。【C】一旦讀者需要時(shí)則可借助計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行閱讀：【D】人們相信，隨著技術(shù)革命的發(fā)展，更加合理的保護(hù)書(shū)籍的新途徑一定會(huì)找到。

1.書(shū)籍面臨著什么危機(jī)?(1分)

_________________________________________________

2.用一句話概括本文第2自然段的主要說(shuō)明內(nèi)容。(1分)

_________________________________________________

3.本文介紹的兩項(xiàng)保護(hù)書(shū)籍的新技術(shù)分別是____________和____________。

(2分)

4.本文介紹的兩項(xiàng)新技術(shù)有什么不同作用?(分別用一句話回答)(2分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5.文中畫(huà)線的語(yǔ)句用了__________和___________的說(shuō)明方法，這兩種說(shuō)明方法在文中的共同作用是_____________________。(3分)

6.第4自然段本來(lái)有5個(gè)句子，按照合理的順序，“這在經(jīng)濟(jì)上遠(yuǎn)較微縮膠卷合算，而且使用也較靈便”一句應(yīng)補(bǔ)回在__________處。(1分)

短文(二)

臺(tái)灣島美麗、富饒，是祖國(guó)的寶島。

臺(tái)灣島的西部平原盛產(chǎn)稻米和甘蔗，人們把它叫做“米倉(cāng)”和“糖庫(kù)”。臺(tái)灣島鮮果四季不斷，出產(chǎn)最多的是香蕉和菠蘿，一向享有“水果之鄉(xiāng)”的美名。

臺(tái)灣島上樹(shù)木繁茂。高山地區(qū)有密密層層的針葉林，森林面積占總面積的55%，是我國(guó)的木材重要產(chǎn)地之一，被稱為“綠色寶庫(kù)”。

臺(tái)灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦產(chǎn)和水產(chǎn)。地下埋藏著石油、金等各種礦產(chǎn)110多種。周?chē)鷱V闊的海洋有著豐富的水產(chǎn)，僅魚(yú)類就有500多種，著名的有鯊魚(yú)、鰻魚(yú)等。

灣島的中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近4000米，是我國(guó)東部最高的山峰。山頂上冬天積雪，晶瑩耀眼，遠(yuǎn)看如玉，所以叫玉山。

日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵鮮艷。四周群山環(huán)繞，林山青蔥，山水相映，吸引了許多中外游客前來(lái)觀光，成了著名的游覽勝地。

臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)神圣領(lǐng)土的一部分，臺(tái)灣人民是我們的骨肉同胞。當(dāng)前，海峽兩岸人民正渴望早日?qǐng)F(tuán)聚，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的和平統(tǒng)一。

1.給短文加上合適的題目。(1分)

2.短文中具體寫(xiě)臺(tái)灣島富饒的是第____自然段;具體寫(xiě)臺(tái)灣島美麗的是第____自然段。(2分)

3.短文中人們稱頌臺(tái)灣島富饒的美名有“米倉(cāng)”、___、____、_____(3分)

4.概括第六自然段大意(2分)______________

5.用“～～”劃出文章過(guò)渡句，用“__”劃出文章中心句。(2分)

四、寫(xiě)作34分

(一)為了討論部署“六一”活動(dòng)方案,少先隊(duì)大隊(duì)部決定在5月20日(星期三)中午12∶00召開(kāi)大隊(duì)干部會(huì)議。請(qǐng)代擬一則通知。(4分)

(二)回憶一下哪一次開(kāi)展過(guò)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)給你留下了深刻的印象，請(qǐng)你選擇其中的一次寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，習(xí)作重點(diǎn)要將活動(dòng)的過(guò)程及活動(dòng)的感受寫(xiě)清楚。(30分)

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試題(四)

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試題

（四）班級(jí):

姓名：

分?jǐn)?shù)：

（本卷共三個(gè)大題，滿分：100分；時(shí)間：90分鐘。請(qǐng)你用鋼筆或圓珠筆認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)出答案。）

一、積累與運(yùn)用。

1、讀拼音將詞語(yǔ)規(guī)范地寫(xiě)入田字格（5分）

lín

xún

liào wàng

bào

yuàn

yìng

jiē

bù

xiá

xiàng

wǎng

ào

yùn

2、給下面的詞語(yǔ)選擇正確讀音，在下面劃上“——”（3分）

申請(qǐng)（sēn

qǐng

shēn qǐng）

泥漿（ní

jiǎng

ní

jiāng）

挑戰(zhàn)（tiǎo zhàn

tiāo zhàn）

慰籍（wèi

jí

wèi

jiè）

謹(jǐn)慎（jìng shèn

jǐn

shèn）

便宜（pián

yì

pián

yi）

3、照樣字寫(xiě)出下列類型的詞語(yǔ)各四個(gè)（4分）

（1）書(shū)聲瑯瑯____ ____ _____ ______

（2）大同小異____ ____ _____ ______

4、劃去下面各詞中的錯(cuò)別字，并改正在（）里（3分）

親切勉厲（）

疾弛而去（）

人聲頂沸（）

心朝起伏（）

迫不急待（）

慷概就義（）

5、用“——”畫(huà)出和“電燈：照明”表示的關(guān)系最相似的一對(duì)，然后在（）里寫(xiě)上一對(duì)。（2分）

足球：比賽

棉花：織布

鋼筆：寫(xiě)字

汽車(chē)：貨物

（）

6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（3分）

陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)

（1）小軍（）三年都被評(píng)為“三好學(xué)生”。

（2）下課了，同學(xué)們（）走出教室。

（3）我們要（）能力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

如果……就……，因?yàn)椤浴灰肌?/p>

（4）（）我們同心協(xié)力，任何困難（）能戰(zhàn)勝。

（5）（）秦王不肯讓出十五個(gè)城，我（）把和氏璧送回趙國(guó)。

（6）小剛（）平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，（）考試時(shí)才取得優(yōu)良成績(jī)。

7、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子更具體生動(dòng)（3分）

（1）聽(tīng)了這個(gè)（）消息，我更高興得（）。

（2）湖面上沒(méi)有一點(diǎn)波紋，就像（）。

8、回顧所學(xué)知識(shí)，把下列句子補(bǔ)充完整（4分）

（1）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，____________________。

（2）____________________傲骨梅無(wú)仰面花。

（3）博學(xué)之，______________，_____________，_____________，駕行之。

（4）青青園中葵，…… ……，白川到東海，_______，________，____________。

9、不改變句子的意思，按要求改寫(xiě)句子。（3分）

（1）雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋子里什么也沒(méi)看見(jiàn)”。

改為轉(zhuǎn)述句____________________。

（2）這項(xiàng)雄偉的工程，在歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

改為反問(wèn)句____________________。

改為感嘆句____________________。

10、結(jié)合所學(xué)課文填空（4分）

在小學(xué)階段我們認(rèn)識(shí)了勤勞善良的__________，身殘志堅(jiān)的____________,全心全意為人民服務(wù)的__________ ,神機(jī)妙算的__________ ,酒量過(guò)人的__________等人物。你最佩服的是___________,說(shuō)出理由________________。

二、閱讀與理想。

（一）一張珍愛(ài)的照片

在我的相冊(cè)里，保存著一張我珍愛(ài)的照片。一看到畫(huà)面上兩個(gè)少年擁抱的情景，金花飯店那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，便立即出現(xiàn)在我的眼前。

那是去年的冬天，我來(lái)到金花飯店參加中日書(shū)畫(huà)交流會(huì)。大廳里，已聚集了不少中日兩國(guó)的小朋友。

你好

中國(guó)朋友

我的耳邊突然響起一句生硬的中國(guó)話

扭頭一看

原來(lái)是一個(gè)和我年齡差不多的日本男孩

他閃爍著明亮的大眼睛問(wèn)

我們一起作畫(huà)

好嗎

太好了

我欣喜地回答

他立即拉著我走到桌子邊，操起毛筆，飽蘸濃墨，興奮地向我眨眨眼，用穩(wěn)健的筆法在紙上勾畫(huà)起來(lái)。隨著他筆鋒的游動(dòng)，我完全被那剛動(dòng)、有力的筆法吸引住了。一會(huì)兒，一副漂亮的楷書(shū)出現(xiàn)在我面前“中日友好”。全場(chǎng)一片掌聲！他俏皮地向我眨眨眼，好像在說(shuō)：“看你的了”。我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，握緊水彩筆，先勾出身穿和服的日本男孩，接著，我的身形在紙上摟住了他。最后，我提了8個(gè)字“兩國(guó)少年，攜手共進(jìn)”。飯店主持人將我倆的作品舉過(guò)頭頂，讓廳里的小朋友觀看，又是一陣久久的不息的掌聲！

那位日本小朋友抱住了我，我也激動(dòng)的摟住了他。我倆好象沉浸在幸福的海洋里，多么甜蜜的時(shí)刻！多么深厚的中日兩國(guó)人民的友情！

“咔嚓”，一位眼疾手快的記者搶拍下了這激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

書(shū)畫(huà)交流會(huì)結(jié)束了，那位日本小朋友走了，而這張照片卻永久的留在了我的身邊。我愛(ài)這張照片，因?yàn)樗侵腥沼押玫囊?jiàn)證，他記載著我和日本小朋友的深厚友情。那位日本小朋友雖不在身邊了，而這張照片，已成為我最珍貴，最心愛(ài)的東西！我愛(ài)這張照片！

1、結(jié)合內(nèi)容理解詞語(yǔ)（2分）

生硬：

眼疾手快：

2、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3、用“‖”給短文分段，并寫(xiě)出二、三段段意（4分）

4、“一位眼疾手快的記者拍下了這激動(dòng)人心的場(chǎng)面。”?“這激動(dòng)人心的場(chǎng)面”指的是____________________(2分)

5、作者珍愛(ài)這張照片的原因是___________________________________（2分）

6、你讀了這篇文章有何感受？用幾句話寫(xiě)出來(lái)？（2分）

（二）媽媽的手

媽媽的手是粗糙的，手背上可以看到幾根明顯的青筋。你乍（）一看，一定會(huì)覺(jué)的并沒(méi)有什么稀奇，可這雙手使我羨慕。

我家門(mén)前有一塊空地，雜草叢生，干巴巴的。媽媽拿來(lái)鐵鍬，一下一下的挖。不到一頓飯的功夫，那雙手就把這片荒蕪的土地變成了菜地。

平時(shí)，這雙手沒(méi)歇過(guò)，不停的為家人服務(wù)。買(mǎi)菜、煮飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拖地、整理房間，家里所有的活全包（）了。

媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布經(jīng)她裁剪就成為式樣新穎的裙子，一套舊衣服經(jīng)她拼湊，就成了我喜歡的衣服，幾個(gè)線團(tuán)經(jīng)她編織就成了漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正為我織一件毛衣，我在旁邊仔細(xì)的瞧。那雙手上的針，一針過(guò)來(lái)一針過(guò)去，顯得那樣歡快，每個(gè)動(dòng)作都是那樣賢淑、準(zhǔn)確，我簡(jiǎn)直看呆了。

媽媽的手即平凡，又不一般。我喜愛(ài)媽媽的手！

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（1分）

粗糙（）

新穎（）

2、在文中的（）里寫(xiě)出紅色字的意思。（2分）

3、為了說(shuō)明媽媽的手是勤勞的手，作者用了許多事例，其中詳寫(xiě)的是___________略寫(xiě)的是___________本文通過(guò)記敘____________表達(dá)了作者對(duì)媽媽的__________之情。（4分）

4、媽媽的手“平凡”表現(xiàn)在哪兒？__________________________________（2分）

5、“又不一般”除了“勤勞”，還有哪些表現(xiàn)_________________________（2分）

（三）老清潔工

入冬以來(lái)，我每天早晨都要去散步，途中經(jīng)過(guò)一棟新建的居民樓。每到這里，我便會(huì)看到一位清潔工在認(rèn)真的清掃路面。

這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額的皺紋來(lái)看和我奶奶差不多，準(zhǔn)有七十多歲了。她天天揮動(dòng)著掃帚，拂去塵土，讓路面露出潔凈的面龐。記得一個(gè)大風(fēng)的早晨，她無(wú)法用掃帚掃，只好彎著腰把碎紙爛葉一一撿起，放進(jìn)小手提箱里。又是一個(gè)雪后的早晨，我突然發(fā)現(xiàn)她蹲在那里，用雙手摳下水道的污泥和雜物。她用辛勤的汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來(lái)了清新和美麗。我敬佩她，同時(shí)也可憐她，這么大年紀(jì)了，還沒(méi)退休，想必家中十分困難吧？或許是無(wú)依無(wú)靠的老人，不得不依靠自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。

元旦那天，爸爸買(mǎi)來(lái)了一束鮮花和禮品，帶我去看望早已退休的中學(xué)老師。我們來(lái)到一棟樓前，這是一棟我熟悉的居民樓。敲開(kāi)門(mén)，一位中年婦女把我們讓進(jìn)陳設(shè)整潔的客廳?！皨寢?，有人看您來(lái)了”。隨著中年婦女的話音，一位神采奕奕的老人從屋里走出來(lái)。爸爸喊了聲“老師，您好！”我呆住了，她竟是那位清潔工！我情不自禁地馬上拿過(guò)爸爸手中的鮮花，雙手捧到老人面前。

1、按查字典的方法填空（2分）

“拂”按部首查字法，先查_(kāi)__________部，再查_(kāi)_________畫(huà)，按音序查字法，應(yīng)查聲母____________，音節(jié)__________。

“拂”在字典的解釋有（1）撣去，輕輕擦過(guò)。（2）甩動(dòng)。（3）違背。文中應(yīng)選第_____種解釋。

2、用“~~~~~~~”畫(huà)出一個(gè)把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)的句子，用“——”畫(huà)出文中一個(gè)描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的句子（2分）

3、“我馬上拿過(guò)爸爸手中的花，雙手捧到老人面前”的原因是____________________

____________________（2分）

4、寫(xiě)出與文中橫線上句子向照應(yīng)的句子：__________________________（1分）

5、讀了這篇短文，你準(zhǔn)備積累哪些詞句？（至少積累四個(gè)詞語(yǔ)、兩個(gè)句子）（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)（30分）

我在____________________那天

提示與要求：

1、在“——”填上一個(gè)詞語(yǔ)，如：六一、五一……活動(dòng)或受到批評(píng)、表?yè)P(yáng)等，把題目補(bǔ)充完整。

2、要把內(nèi)容寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫、書(shū)寫(xiě)工整。

3、不少于400字。

參考答案

一、1、嶙峋

膫望

抱怨

應(yīng)接不暇

向往奧運(yùn)

2、shēn

qǐng

ní jiāng

tiǎo

zhàn

wèi jiè

jǐn

shèn

pián yi

3、（1）炮聲隆隆 流水嘩嘩

北風(fēng)呼呼 小雨沙沙

（2）出生入死

天昏地暗

前因后果

生離死別

4、厲（勵(lì)）

弛（馳）

頂(鼎)

朝(潮)

急（及）

概（慨）

5、鋼筆：寫(xiě)字

6、（1）連續(xù)

（2）陸續(xù)

（3）繼續(xù)

（4）只要……都……

（5）如果……就……

（6）因?yàn)椤浴?/p>

7、（1）振奮人心

手舞足蹈

（2）一面鏡子

8、（1）絕知此事要躬行!

（2）虛心竹有低頭葉

（3）審問(wèn)之,慎思之,明辨之，（4）何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

9、（1）雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)，他在屋子里什么也沒(méi)看見(jiàn)。

（2）反問(wèn)句：難道這項(xiàng)雄偉的工程，在歷史上不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？

感嘆句：這項(xiàng)雄偉的工程，在歷史上真是一個(gè)偉大的奇跡?。?/p>

10、桑娜

霍金

張思得

諸葛亮

武松

諸葛亮

因?yàn)樗煳?，曉地理，足智多謀，神機(jī)妙算。

二、（一）

1、生硬：勉強(qiáng)的不熟悉、不熟練的。

眼疾手快 ：形容做事機(jī)警敏捷。

2、“你好！中國(guó)朋友！”我的耳邊突然響起一句生硬的中國(guó)話，扭頭一看，原來(lái)是一個(gè)和我年齡差不多的日本男孩。他閃爍著明亮的大眼睛問(wèn)：“ 我們一起作畫(huà)，好嗎？”“ 太好了！”我欣喜地回答。

3、第一段（1）第二段（2—4）第三段（5—6）第四段（7）

第二段講我和日本小朋友畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。第三段講我和日本小朋友照相。

4、我和日本小朋友畫(huà)完畫(huà)后摟抱在一起的場(chǎng)面。

5、因?yàn)樗侵腥沼押玫囊?jiàn)證，他記載著我和日本小朋友的深厚友情。

（二）1、粗糙---光滑

新穎——陳舊

2、乍：忽然，突然

包：把整個(gè)任務(wù)承擔(dān)下來(lái)，負(fù)責(zé)到底。

3、其中詳寫(xiě)的是 荒山變菜地 略寫(xiě)的是

買(mǎi)菜、煮飯、縫補(bǔ)、拖地板、整理房間 本文通過(guò)記敘

媽媽的手勤勞、靈巧，表達(dá)了作者對(duì)媽媽的崇敬、熱愛(ài)、贊美 之情。

4．?huà)寢尩氖帧捌椒病北憩F(xiàn)在媽媽的手是粗糙的，手背上可以看到幾根明顯的青筋，沒(méi)什么稀奇。

5、靈巧：一塊布經(jīng)她裁剪就成為式樣新穎的裙子，一套舊衣服經(jīng)她拼湊，就成了我喜歡的衣服，幾個(gè)線團(tuán)經(jīng)她編織就成了漂亮的毛衣。

（三）1、扌 5畫(huà)

F

fú

（1）撣去，輕輕擦過(guò)。

2、（1）她天天揮動(dòng)著掃帚，拂去塵土，讓路面露出潔凈的面龐；這么大年紀(jì)了，還沒(méi)退休，想必家中十分困難吧？

（2）或許是無(wú)依無(wú)靠的老人，不得不依靠自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。

3、看到這位老清潔工竟是爸爸的老師，心中產(chǎn)生了敬佩之情。

4、我們來(lái)到一棟樓前，這是一棟我熟悉的居民樓。

5、神采奕奕

無(wú)依無(wú)靠

情不自禁

陳設(shè)整潔

⑴她天天揮動(dòng)著掃帚，拂去塵土，讓路面露出潔凈的面龐。

⑵她用辛勤的汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來(lái)了清新和美麗。