第一篇：二年級(jí)的語文下冊(cè)期中試卷

一、看拼音寫詞語（10分）

lishi youjiu you ju kedou jiaoao

()()()()()

zhengzha linshi yinyue jianzhu xianmu

()()()()()

二、給下列的字用“——”選擇正確的讀音（4分）

大佛（fufo）橫豎（hengheng）趁著（chencen）

踏著（tata）嫩黃（nenlun）誠(chéng)懇（kengken）

爭(zhēng)奪（zengzheng）摸著（momu）

三、多音字組詞（3分）

tan()san()shan()

彈 散 扇

dan()san()shan()

四、查字典訓(xùn)練（5分）

1、“剪”是（）結(jié)構(gòu)的字，部首是（），共（）畫，第四畫是（）

2、“愉”字的拼音，聲母是（），音節(jié)是（）

3、“戴”是（）結(jié)構(gòu)的字，部首是（），共（）畫，第五畫是（）

4、“稱” 字的拼音，聲母是（），音節(jié)是（）（多音字寫一個(gè)音就可以）

五、組詞（10分）

裂（）撒（）碧（）寬（）挺（）

染（）順（）搶（）集（）挖（）

六、字的筆順和書寫練習(xí)（6分）

例：于：

娘：

夸：

迎：

思：

七、找一找，哪兩個(gè)部分可以組成一個(gè)字，寫在橫線上（每一部分只能用一次）（3分）

木 扌 阝 蟲 冫 車

散 干 由 它 交 東

八、成語練習(xí)（6分）

1、把下面的詞語補(bǔ)充完整（4分）

五（）十（）川流（）（）

名勝（）（）光（）奪（）

2、在括號(hào)里填上帶點(diǎn)字的反義詞，組成成語（2分）

出（）入死 天昏（）暗

辭舊迎（）舉足（）重

九、選字填空（2分）

暴 瀑

1、黃果樹（）布的景色多么壯觀啊！

2、天氣預(yù)報(bào)說今天下午有（）雨。

定 釘

1、請(qǐng)你把這幅畫（）在墻上。

2、我跟他約（）好了兩點(diǎn)鐘在公園門口見面。

十、請(qǐng)寫出下列詞語的近義詞（4分）

溫暖— 勤勞— 誠(chéng)實(shí)— 親切—

十一、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，與下列詞語搭配起來（8分）

晶瑩的（）泥濘的（）

（）叫著（）看著

漂亮的（）清清的（）

（）笑了（）跑著

十二、用下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各寫一句話（4分）??？

十三、將下列詞語補(bǔ)充完整（2分）

1、同學(xué)們 做操。

2、，老師帶我們?nèi)タ? 展覽。

十四、把下面的詞語排列成通順的句子（2分）

1、老師我們獻(xiàn)上鮮花給一束教師節(jié)那天

2、每天我們 身體鍛煉堅(jiān)持都

十五、古詩練習(xí)（7分）

1、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩

2、詩中的詞語與詞義連線（2分）

茫茫 妝飾打扮

蒼蒼 絲線編成的帶子

絲絳 沒有邊際

妝成 空曠遼遠(yuǎn)

十六、閱讀短文，回答問題（10分）

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。

姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“——”。

蜻（qinqing）蜓 扇著（shanshan）

乘涼（niangliang）捉?。▃huozuo）

2、寫出下面詞語的近義詞。(2分)

漂亮-----喜歡------

3、作者在描寫大蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫了蜻蜓的________和________的特點(diǎn)。用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子(2分)

4、抄寫短文中的比喻句。

_______________________________________________________

在這個(gè)句子中把_______比作_______。

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？(2分)

______________________________________________________。

十七、作文(10分)

同學(xué)們，在雙休日或放學(xué)后，你們?cè)诩依锒紟透改缸鲞^什么家務(wù)嗎？或者在家中做什么？請(qǐng)你寫下來。

第二篇：二年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷分析

二年級(jí)語文下學(xué)期期中試卷分析

在緊張忙碌中半學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝，在教研室和中心校的統(tǒng)一安排下，于4月24、25日進(jìn)行了期中檢測(cè)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本次考試情況及試卷分析如下：

一、總體分析

本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。本班參加考試人數(shù)28人，平均分88.04分，及格率100%，優(yōu)秀率40%。

二、試卷分析

本次的語文試卷道分基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合能力三部分。整個(gè)試題以突出學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字的能力為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實(shí)際，擴(kuò)展練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)以致用的重要性。

1、基礎(chǔ)知識(shí)與技能試題分別從字詞句等方面入手，從字詞等方面考查學(xué)生的基本技能，從而檢測(cè)出學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)與擴(kuò)展的能力。

2.閱讀與寫話的鍛煉與擴(kuò)展。從試卷的第三部分中體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生的語言積累的重視程度。充分體現(xiàn)了“語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活”的宗旨，從孩子的身邊挖掘?qū)懽魉夭?，讓孩子們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

三、學(xué)生答題情況分析：

基礎(chǔ)知識(shí)

第一題考察學(xué)生的書寫情況，本題學(xué)生書寫比較好，沒有丟分現(xiàn)象。

第二題選出正確的讀音。有個(gè)別學(xué)生沒有分清平翹舌音，導(dǎo)致出錯(cuò)，以后教學(xué)中要打好拼音基礎(chǔ)。

第三題看拼音寫漢字，生字是基礎(chǔ)，學(xué)生的丟分現(xiàn)象少。有個(gè)別同音字出錯(cuò)，原野的原，驚醒的醒，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字。

第四、五題分別考察了形近字和多音字的聯(lián)系。學(xué)生的答題情況良好，沒有丟分現(xiàn)象。

第六題是“我會(huì)按要求填空”此題考察學(xué)生查字典的能力，這個(gè)內(nèi)容從學(xué)生的答案上看，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)部首查字典的方法掌握的不錯(cuò)，但在書寫時(shí)由于不認(rèn)真?zhèn)€別出錯(cuò)，在以后的教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

第七題學(xué)生的答題情況較好，和平時(shí)的練習(xí)是分不開的。

基本技能

第一題照樣子寫一寫，學(xué)生的詞語積累情況較好，沒有丟分的。

第二題寫字組詞，從卷面的得分情況看，本班學(xué)生在這一塊的掌握中是不是很好，出現(xiàn)了差錯(cuò)有少部分學(xué)生由于平時(shí)基礎(chǔ)欠缺所致。

第三題填上合適的詞語，考察學(xué)生詞語在句子中的應(yīng)用。這一部分對(duì)于后進(jìn)生來說有一定的難度，所以有個(gè)別丟分。第四題照樣子寫句子有部分學(xué)生有丟分現(xiàn)象，說明平時(shí)語文基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，我仍

要繼續(xù)努力，保持下去。

第五題用帶點(diǎn)的詞語寫句子，學(xué)生的錯(cuò)別字較多導(dǎo)致扣分，雖然平時(shí)讓學(xué)生說得很多，但是寫的較少，以后我要加強(qiáng)學(xué)生這方面的練習(xí)。

第六題是“按課文原句填空”大部分同學(xué)均得滿分。

綜合能力

第一題閱讀短文，此題是學(xué)生的弱點(diǎn)，大量學(xué)生在此題大量丟分。問第幾句是小雨點(diǎn)說的話，有個(gè)別學(xué)生回答錯(cuò)誤。

第二題是“看圖寫話“要下雨了”。這一題的分值占總分的百分之二十，平時(shí)有些學(xué)生喜愛看書和寫話，這部分有大部分學(xué)生都能拿到十五分以上，有那么極個(gè)別的學(xué)生思想有惰性，不愿動(dòng)腦筋，不肯動(dòng)手寫。針對(duì)這一問題，在以后的教學(xué)中我一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得在期末測(cè)試中有所提高。

四、存在的主要問題：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3.部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。

4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。

5.閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失

分分較多，影響整體的成績(jī)。

6.寫話題也存在很多問題，比如錯(cuò)別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的原因。

五、教學(xué)打算

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如；認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過

失，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。

3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累

語言，為作文打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生累積名言，成語，背誦古詩，為語

文學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、重視學(xué)習(xí)審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清楚題目要求，認(rèn)真觀察圖

畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語言寫通順。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)注重平時(shí)的每一節(jié)課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把認(rèn)、寫、讀、說這些項(xiàng)目有機(jī)融合到平時(shí)教學(xué)中，常抓不懈，做到功夫下在平時(shí)。只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣

課堂效率才會(huì)提高，考試成績(jī)才會(huì)提上去。

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷分析

二年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷分析

期中考試已經(jīng)結(jié)束，從試題來看，題量適中，難易合適，能夠反映出平日里學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、教師的教學(xué)成績(jī)和教學(xué)存在的問題。整體成功之處：

我細(xì)細(xì)分析了考卷，認(rèn)為我們比較成功的有這樣幾個(gè)方面：

1、基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。

看拼音寫詞語，組詞，加偏旁組詞和按課文內(nèi)容填空，完成較好。平時(shí)我們年級(jí)組的老師注重基礎(chǔ)知識(shí)的分類練習(xí)和鞏固，這一塊內(nèi)容抓的比較細(xì)，比較實(shí)在。

比如，默字這一塊，平時(shí)我們抓得比較緊，每堂新課下來，我們總是要讓學(xué)生先回家背擴(kuò)詞默擴(kuò)詞，次日，有時(shí)間的話我們?cè)僮寣W(xué)生做一次擴(kuò)詞，加以鞏固。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多和互相混淆的字詞反復(fù)提醒，反復(fù)出現(xiàn)，以便加深印象。

又比如，加偏旁組詞這種類型，我們?cè)诮虒W(xué)生字新詞的時(shí)候就注重形近字的比較、區(qū)別，并及時(shí)進(jìn)行課堂練習(xí)，所以錯(cuò)誤率相對(duì)來講較低。按課文內(nèi)容填空這一塊，問題也不大，只是個(gè)別同學(xué)因有些字沒教過寫錯(cuò)了，或者是拼音寫錯(cuò)出現(xiàn)錯(cuò)誤，大多數(shù)同學(xué)做得不錯(cuò)。平時(shí)這一塊我們總是要求學(xué)生把每一篇課文都背下來，而且有的班在默寫的時(shí)候把課文中的關(guān)鍵詞也默寫一遍，這樣學(xué)生按課文填空時(shí)的錯(cuò)誤率就大大降低了。

2、注重了句式訓(xùn)練和寫話訓(xùn)練

如果說字詞教學(xué)是二年級(jí)的重點(diǎn)的話，那么我想寫話和起步作文就是

我們的難點(diǎn)了。我們年級(jí)組的老師采取了多種形式進(jìn)行寫話訓(xùn)練。平時(shí)擴(kuò)詞之后，讓學(xué)生挑選一個(gè)詞語寫一句話，這樣訓(xùn)練的目的是讓學(xué)生把句子寫通順，并學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

小作文本上，我們找課文中的空白處進(jìn)行補(bǔ)充，訓(xùn)練學(xué)生寫各種句式，并要求他們把句子寫得生動(dòng)具體一些。

3、注重成語和課外知識(shí)的積累

我們每個(gè)單元的練習(xí)中有個(gè)積累部分，該部分給我們提供了一些成語、俗語、名言、三字經(jīng)等內(nèi)容。練習(xí)提供的成語是歸類的，有一個(gè)共同的主題，有的是有關(guān)秋天的，有的是關(guān)于時(shí)間過得快的。在教學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)主題再提供相應(yīng)的成語給學(xué)生，增加積累的量。二年級(jí)的生字很多，我們?cè)诮o學(xué)生打印擴(kuò)詞的時(shí)候，還給學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單的成語，并簡(jiǎn)單介紹一下成語的意思。

像數(shù)量詞啊，（）的（），正反義詞等我們?cè)谡n堂教學(xué)的時(shí)候就滲透的比較多，口頭說加筆頭練，學(xué)生掌握的也不錯(cuò)。

4、閱讀能力正在逐步提高

閱讀這一塊是二年級(jí)學(xué)生的難點(diǎn)，要文中找出自己有用的答案還不是一件容易的事情，為此我們也在找機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生

5、卷面比較整潔干凈。

我們組里對(duì)字的要求比較嚴(yán)格，每一次考試前，除了班主任囑咐要把字寫好之外，監(jiān)考老師對(duì)字的要求更是嚴(yán)格，學(xué)生寫完名字之后，老師一個(gè)個(gè)檢查，哪個(gè)同學(xué)連自己的名字都沒有寫好的話，就要擦掉重來，這樣一上來就讓學(xué)生把態(tài)度擺端正。在考試的過程中，繼續(xù)巡視，也主要看字。這樣學(xué)生能保持神經(jīng)緊張，錯(cuò)誤率也隨之降低。

二、有待提高之處

當(dāng)然，透過一張?jiān)嚲?，我們?cè)谄穱L成功的喜悅之后，我們更多的應(yīng)該冷靜地看到學(xué)生存在的問題。我們組的老師也進(jìn)行了深刻的反思。：

三、今后改正措施：

1.、重視字詞教學(xué)，務(wù)實(shí)語文基礎(chǔ)，字詞是語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測(cè)中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過關(guān)，要提高學(xué)生的成績(jī)首先要重視字詞過關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應(yīng)該重視詞語聽寫.抄寫和組詞訓(xùn)練，同時(shí)可開展豐富多彩的活動(dòng)來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語的掌握。

2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。加強(qiáng)閱讀方面訓(xùn)練，平日里讓學(xué)生多讀，引導(dǎo)學(xué)生有思考地閱讀，記憶好詞好句好篇，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多背誦，積累詞匯。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心。

第四篇：蘇教版二年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷

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蘇教版二年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷

一、填上合適的詞語一輪()一輛()一條()一艘()一匹()一張()一片()一朵()一把()一扇()一杯()一只()

二、照樣子寫詞語

1、描寫顏色的詞語：碧綠_________ _____________ ____________

2、模擬聲音的詞語：嘩啦 _________ _____________ ____________

3、表示動(dòng)作的詞語：跑步_________ _____________ ____________

4、描寫春天百花盛開的成語：_________ _____________ ____________5描寫節(jié)日熱鬧景象的成語：_________ _____________ ____________

三、將句子寫具體

1、孔雀()地抖動(dòng)著()的尾巴。

2、()的蝴蝶()翩翩起舞。

3、秋天，()的盤子對(duì)著我們()地點(diǎn)頭。

4、夜晚，()的星星對(duì)著我們()地眨眼。

5、()的五星紅旗在國(guó)歌聲中()地升起來了。

6、花園里，()的花兒全都開了。

四、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1、我國(guó) 人口 國(guó)家 世界上 最多的 是

2、每天 我們 身體 鍛煉 堅(jiān)持 都

3、老師 教師節(jié) 獻(xiàn)上 那天 我們 鮮花 給一束

4、咬著 小弟弟 甜甜的 淘氣的 蘋果 大口大口地

語文備課大師 xiexingcun.com 今日用大師 明日做大師！

5、度過 時(shí)光 我們 快樂 一起的五、按課文內(nèi)容填空

1、《游子吟》是___代詩人_____寫的，最后兩句是_______________-。

2、_____的蠶姑娘，脫下___________變成_____________。

_____的蠶姑娘，脫下___________變成_____________。

_____的蠶姑娘，脫下___________換上_____________。

3、太陽的本領(lǐng)是_____，風(fēng)的本領(lǐng)是_______________。使我們明白的道理是______________-。

4、沐浴著_________，無論怎樣都報(bào)答不了_______啊!

5、木蘭告別了親人，___戰(zhàn)袍，__駿馬，__黃河，___燕山，來到了前線。在多年____中，她為國(guó)_________了赫赫__。

6、《春曉》后兩句：_______________，_________________。

六、閱讀短文，回答問題

我愛祖國(guó)的春天

冬天已經(jīng)過去，春天不知不覺來到我身旁。

春天在樹枝上，嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。

春天在花園里。藥開了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，規(guī)美麗啊!最人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在遼闊的田野里 農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜 已經(jīng)開出白色和金色的小花 散發(fā)出一陣陣清香

春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛祖國(guó)的春天。

1、短文有_____個(gè)自然段。

2、哪句話是全文的中心句：____________

3、給短文中沒有標(biāo)點(diǎn)的自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

4、在文中找出下列詞語的近義詞。裝扮()偷偷（）五顏六色（）

5、把你喜歡的句子抄在橫線上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿－

6、春天還會(huì)在什么地方？想像一下，寫下來。

七、注意過你最喜歡的動(dòng)物吃食的樣子嗎？想一想，寫下來。

第五篇：二年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷分析

二年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷分析

一、試卷分析

這次段考二年級(jí)語文試卷共十一道大題，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了；注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。試卷難易程度適中，但題量比較大。

1、重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)

試題主要從字詞句段等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語文能力。

2、強(qiáng)調(diào)了語言的積累

學(xué)生充分積累語言，能充實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語言基礎(chǔ)，在第八題中得到了充分體現(xiàn)

3、口語交際與寫話緊密相連

口語交際與寫話是一門思想性強(qiáng)的思維課程，它要求學(xué)生對(duì)語言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，本次檢測(cè)在第十和第十一題中就突出思維性教強(qiáng)特點(diǎn)例；“當(dāng)我看到我不喜歡 的同學(xué)的書掉到地上時(shí)，我要不要幫他撿起來？”，“你一定很愛你的家人，你曾為家人做過哪些事情？”兩題沒有固定的答案，只要是學(xué)生能想到的合乎情理的寫法都能得分，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生答題的積極性，提高了學(xué)生的自信心，使孩子們?cè)诖痤}的過程中,感覺到語文無處不在,語文如此可愛。

二、學(xué)生答題情況分析

從學(xué)生完成試卷的情況來看,學(xué)生在看拼音寫詞語、辨別翹舌與平舌音區(qū)別、形近字組詞、填反義詞、按課文內(nèi)容填空等題，失分多，只有個(gè)別學(xué)生生字詞掌握教牢，不丟什么分，也許是時(shí)間不夠，學(xué)生大部分沒有完成后面幾道題就交卷了，所以這次考試效果較差。主要原因是平時(shí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，教師在此方面的引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致失分。

三、整改措施 針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，大部分學(xué)生的閱讀能力較差，做題態(tài)度不端正。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施；

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如；認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過失，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。

3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生累積名言，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、重視學(xué)習(xí)審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清楚題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語言寫通順。

今后教學(xué)中，我要注意平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取下粗有更大的進(jìn)步！