第一篇：《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事，體驗(yàn)長(zhǎng)頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。

2、在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖；角色圖片：長(zhǎng)頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥；小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球。

活動(dòng)過程：

一、引出故事名稱，產(chǎn)生懸念名稱

1、長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎樣？（太高了）小烏龜長(zhǎng)的怎樣？（太矮了）

2、長(zhǎng)頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎？（幼兒說說自己的想法）

3、最后他們成為朋友了嗎？

二、傾聽故事，理解故事

（一）老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分（從“長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的太高了”到“可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么相處呢”。）

1、師提問：長(zhǎng)頸鹿為什么很難交到朋友？

長(zhǎng)頸鹿和小豬交成朋友了嗎？為什么？

小烏龜為什么很難交到朋友？

小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎？為什么？

2、討論：長(zhǎng)頸鹿和小烏龜怎么認(rèn)識(shí)的？他們想成為好朋友，可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么相處呢？

（二）老師操作圖片，講述故事第二部分（從“小烏龜說”到結(jié)束）

師：

1、小烏龜對(duì)長(zhǎng)頸鹿說了什么？他怎么做的？

2、長(zhǎng)頸鹿聽了小烏龜?shù)脑捫那樵鯓樱克趺凑f的，怎么做的？

（三）完整邊看圖邊聽故事

師：看到長(zhǎng)頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個(gè)好朋友，你為他們高興嗎？

三、表達(dá)自己的想法

1、引導(dǎo)幼兒說說長(zhǎng)頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。

2、說說自己和好朋友是怎樣相處的。

第二篇：《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》教案

《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》教案

《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事，體驗(yàn)長(zhǎng)頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。

2、在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的想法。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖；角色圖片：長(zhǎng)頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥；小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球

活動(dòng)過程：

一、引出故事名稱，產(chǎn)生懸念名稱

1、 長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎樣？（太高了）小烏龜長(zhǎng)的怎樣？（太矮了）

2、 長(zhǎng)頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎？（幼兒說說自己的想法）

3、 最后他們成為朋友了嗎？

二、傾聽故事，理解故事

1、老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分（從“長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的太高了”到“可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么相處呢”。）

（1）師提問：長(zhǎng)頸鹿為什么很難交到朋友？

長(zhǎng)頸鹿和小豬交成朋友了嗎？為什么？

小烏龜為什么很難交到朋友？

小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎？為什么？

（2）討論：長(zhǎng)頸鹿和小烏龜怎么認(rèn)識(shí)的？他們想成為好朋友，可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么相處呢？

2、老師操作圖片，講述故事第二部分（從“小烏龜說”到結(jié)束）

師：

（1）小烏龜對(duì)長(zhǎng)頸鹿說了什么？他怎么做的？

（2）長(zhǎng)頸鹿聽了小烏龜?shù)脑捫那樵鯓?？他怎么說的，怎么做的？

3、完整邊看圖邊聽故事

師：看到長(zhǎng)頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個(gè)好朋友，你為他們高興嗎?

三、表達(dá)自己的想法

1、 引導(dǎo)幼兒說說長(zhǎng)頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。

2、 說說自己和好朋友是怎樣相處的。

活動(dòng)反思：

到了中班，孩子們交朋友的愿望和能力都有了飛躍，大家都渴望擁有朋友。故事《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》深受孩子們喜愛，也迎合了中班孩子的心理需要。我根據(jù)故事繪制了背景圖、角色圖，真正做到圖文并茂。故事全文共分兩個(gè)部分：第一部分講了長(zhǎng)頸鹿與小烏龜交友不成功的經(jīng)歷，他兩相遇相遇之后想成為好朋友；第二部分講了小烏龜與長(zhǎng)頸鹿想辦法較往，終于成為一對(duì)一高一矮的好朋友。《綱要》中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是“創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒敢說、想說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及“要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”針對(duì)這一要求，圍繞目標(biāo)我將活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事、大膽表達(dá)自己的感受與想法。

第一環(huán)節(jié)：引出故事名稱，產(chǎn)生懸念。故事名稱中已經(jīng)展現(xiàn)了故事的兩個(gè)主角，一高一矮的長(zhǎng)頸鹿和小烏龜該如何交往呢？他們能成為好朋友嗎？帶著懸念、帶著問題引導(dǎo)孩子們進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)：傾聽故事、理解故事，我把故事分為兩個(gè)部分講述，幼兒聽完第一部分后，我按故事發(fā)展順序進(jìn)行提問，幫助幼兒理解故事，并引導(dǎo)幼兒思考：他們想成為好朋友，可是一個(gè)那么高，一個(gè)那么矮，怎么相處呢？有的`孩子說：讓長(zhǎng)頸鹿把頭低下來，然后小烏龜爬到長(zhǎng)頸鹿頭上和他講話；有的說：小烏龜爬到高高的大樹上和長(zhǎng)頸鹿說話；還有的要送給小烏龜高高的梯子……聽了故事的第二部分，孩子們喜歡小烏龜為長(zhǎng)頸鹿著想、長(zhǎng)頸鹿為小烏龜著想，更為他們終于成為好朋友而高興，聽完故事最后一句，孩子們自發(fā)的拍起了小手。

第三環(huán)節(jié)：孩子們完整的思考故事，體會(huì)長(zhǎng)頸鹿、小烏龜交朋友不成功的心情，體驗(yàn)他兩終于成為了好朋友的快樂。并且引導(dǎo)孩子回到生活中，說說自己與好朋友之間的相處，孩子們都搶著說自己與朋友分享的快樂。

本次活動(dòng)孩子們傾聽故事認(rèn)真，語言積極、主動(dòng)，能聯(lián)系自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，但發(fā)言的面還不夠廣，這一點(diǎn)值得我深思。

小百科：長(zhǎng)頸鹿是一種生長(zhǎng)在非洲的反芻偶蹄動(dòng)物，拉丁文名字的意思是“長(zhǎng)著豹紋的駱駝” 。它們是世界上現(xiàn)存最高的陸生動(dòng)物。

《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事，體驗(yàn)長(zhǎng)頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。

2、在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖；角色圖片：長(zhǎng)頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥；小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球。

活動(dòng)過程：

一、引出故事名稱，產(chǎn)生懸念名稱

1、長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎樣？（太高了）小烏龜長(zhǎng)的怎樣？（太矮了）

2、長(zhǎng)頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎？（幼兒說說自己的想法）

3、最后他們成為朋友了嗎？

二、傾聽故事，理解故事

（一）老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分（從“長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的太高了”到“可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么相處呢”。）

1、師提問：長(zhǎng)頸鹿為什么很難交到朋友？

長(zhǎng)頸鹿和小豬交成朋友了嗎？為什么？

小烏龜為什么很難交到朋友？

小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎？為什么？

2、討論：長(zhǎng)頸鹿和小烏龜怎么認(rèn)識(shí)的？他們想成為好朋友，可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么相處呢？

（二）老師操作圖片，講述故事第二部分（從“小烏龜說”到結(jié)束）

師：1、小烏龜對(duì)長(zhǎng)頸鹿說了什么？他怎么做的？

2、長(zhǎng)頸鹿聽了小烏龜?shù)脑捫那樵鯓?？他怎么說的，怎么做的？

（三）完整邊看圖邊聽故事

師：看到長(zhǎng)頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個(gè)好朋友，你為他們高興嗎？

三、表達(dá)自己的想法

1、引導(dǎo)幼兒說說長(zhǎng)頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。

2、說說自己和好朋友是怎樣相處的。

第三篇：中班語言活動(dòng)：故事《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》（共）

中班語言活動(dòng)：故事《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》

故事：

長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的太高了，它很難交朋友。有一次，長(zhǎng)頸鹿想與小灰兔交朋友?？尚』彝酶L(zhǎng)頸鹿說話，總是仰著頭大聲喊，人家以為小灰兔是在跟天說話，都說小灰兔不正常。結(jié)果，長(zhǎng)頸鹿跟小灰兔沒有交成朋友。

小烏龜長(zhǎng)的太矮了，它也很難交到朋友。有一次，小烏龜跟牛大哥交上了朋友?？膳４蟾绺觚斦f話，總是低著頭咕嚕咕嚕的說，人家以為牛大哥是自己跟自己說話，都說它老咯。結(jié)果，小烏龜跟牛大哥也沒有交成朋友。

這一天，長(zhǎng)頸鹿走啊走啊，被什么東西絆得差點(diǎn)摔了一跤，低頭一看，原來是小烏龜，就這樣，長(zhǎng)頸鹿和小烏龜認(rèn)識(shí)了，它們很想成為好朋友。可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么辦呢？小烏龜說：“我有一個(gè)辦法，讓你不用低頭，也知道我小烏龜就在你旁邊”。小烏龜在身上綁了一個(gè)氫氣球，氣球上畫上小烏龜?shù)男δ?，長(zhǎng)頸鹿看到氣球，就好像看見了小烏龜。

長(zhǎng)頸鹿真是太高興，它也說：“我也有個(gè)辦法，讓你不用抬頭，也知道我長(zhǎng)頸鹿就在你的旁邊。”長(zhǎng)頸鹿在腳上掛了一個(gè)小鈴鐺，一走路，鈴鐺就會(huì)叮鈴叮鈴的響，小烏龜就能知道長(zhǎng)頸鹿在旁邊。這真是一個(gè)好辦法。長(zhǎng)頸鹿和小烏龜，它們就是這樣成了一對(duì)一高一矮的好朋友。

第四篇：長(zhǎng)頸鹿小中大教案新

第一節(jié)（小班）

羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)習(xí)全蹲撥球，半蹲撥球，追趕移動(dòng)目標(biāo)以及折返跑。

2、增強(qiáng)幼兒的體耐力、敏捷性、靈巧性、距離感、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，勇敢、專注的品質(zhì)。

4、通過球性的練習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知，同時(shí)體驗(yàn)籃球的基本特性。

活動(dòng)過程

1、暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

繞場(chǎng)地跑（至少3圈）隊(duì)列隊(duì)形：孩子前后間距要適當(dāng)，后面的孩子不可以超越前面幼兒，跑動(dòng)的時(shí)候整齊，跑一條直線。跑動(dòng)中取球，取球時(shí)保持隊(duì)伍整齊，然后在找點(diǎn)。找點(diǎn)后進(jìn)行繞球熱身。（陪課老師需要在孩子跑動(dòng)中維持紀(jì)律，以及給孩子發(fā)球。）

繞身滾球：分別繞頭，腰，膝，腳繞球。

雙手搓球：變換動(dòng)作搓球，逆時(shí)針、順時(shí)針搓球。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練

（1）動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)：

動(dòng)作講解與示范： a、全蹲撥球 b、半蹲撥球 c、球繞身爬山 教學(xué)要領(lǐng)： a、幼兒隊(duì)形，前后間距和左右間距要適當(dāng)。

b、教師在喊節(jié)拍的時(shí)候，開始練習(xí)時(shí)應(yīng)該節(jié)奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點(diǎn)節(jié)奏，在練習(xí)時(shí)教師可與幼兒同時(shí)練習(xí)。

c、幼兒在練習(xí)的時(shí)教師可到隊(duì)伍中巡回知道，撥球的部位以及撥球的方向要做出正常的指導(dǎo)。

3.游戲鞏固

⑴、游戲引導(dǎo)：

今天老師帶著小朋友去參加第一屆羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友都變成厲害的小羊，比比誰跑的快。

⑵、1.游戲組織：

A、追趕移動(dòng)目標(biāo)：將幼兒分成4組，兩名教師站在其中兩組幼兒中間，當(dāng)老師吹哨的時(shí)候?qū)⑶驖L出，每組第一名小朋友同時(shí)出發(fā)，看那名幼兒能夠搶到籃球，搶到籃球的幼兒和另一名幼兒快速的跑回到起點(diǎn)，把球交給教師，然后回到隊(duì)伍的后面排隊(duì)，依次進(jìn)行。

B、擊中目標(biāo)：將幼兒分成一字隊(duì)形，小男生一排，小女生一排，在幼兒前方6m的地方放一排標(biāo)志桶，當(dāng)老師吹哨的時(shí)候幼兒將球用力推出去擊中標(biāo)志桶，然后拿球跑回來站成一字形，然后下一隊(duì)出發(fā)，以此類推，重復(fù)幾次。（陪課教師負(fù)責(zé)把標(biāo)志桶扶起來）5.放松結(jié)束

⑴組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

⑵組織幼兒做體前屈運(yùn)動(dòng)拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

安全防范

1.教師要時(shí)刻觀察幼兒的動(dòng)態(tài)，避免排隊(duì)等候的幼兒做其他的事情。2.游戲組織時(shí)，組與組之間的距離稍微大一些，應(yīng)避免沖撞。

3.教師注意將籃球滾出的時(shí)候，不要力氣太大，以免幼兒追不到籃球。

課程延伸

1.對(duì)于掌握撥球的幼兒，嘗試胯下“8”字繞球，由前到后。幼兒和家長(zhǎng)在家中進(jìn)行滾球搶球的練習(xí)，一位家長(zhǎng)將球滾出，另一位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行比賽。

第一節(jié)

（中班）

羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo): 1.讓幼兒學(xué)習(xí)全蹲撥球，半蹲撥球，追趕移動(dòng)目標(biāo)以及折返跑。

2.增強(qiáng)幼兒的體耐力、敏捷性、靈巧性、距離感、協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，勇敢、專注的品質(zhì)。

4.通過球性的練習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知，同時(shí)體驗(yàn)籃球的基本特性。

活動(dòng)過程

1、暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

繞場(chǎng)地跑（至少3圈）隊(duì)列隊(duì)形：孩子前后間距要適當(dāng)，后面的孩子不可以超越前面幼兒，跑動(dòng)的時(shí)候整齊，跑一條直線。跑動(dòng)中取球，取球時(shí)保持隊(duì)伍整齊，然后在找點(diǎn)。找點(diǎn)后進(jìn)行繞球熱身。（陪課老師需要在孩子跑動(dòng)中維持紀(jì)律，以及給孩子發(fā)球。）

繞身滾球：分別繞頭，腰，膝，腳繞球。

雙手搓球：變換動(dòng)作搓球，逆時(shí)針、順時(shí)針搓球。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練

（1）動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)：

動(dòng)作講解與示范： d、全蹲撥球 e、半蹲撥球 f、球繞身爬山 教學(xué)要領(lǐng)：

d、幼兒隊(duì)形，前后間距和左右間距要適當(dāng)。

e、教師在喊節(jié)拍的時(shí)候，開始練習(xí)時(shí)應(yīng)該節(jié)奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點(diǎn)節(jié)奏，在練習(xí)時(shí)教師可與幼兒同時(shí)練習(xí)。

f、幼兒在練習(xí)的時(shí)教師可到隊(duì)伍中巡回知道，撥球的部位以及撥球的方向要做出正常的指導(dǎo)。

3.游戲鞏固

⑴、游戲引導(dǎo)：

今天老師帶著小朋友去參加第一屆羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友都變成厲害的小羊，比比誰跑的快。

⑶ 游戲組織：

A、追趕移動(dòng)目標(biāo)：將幼兒分成4組，兩名教師站在其中兩組幼兒中間，當(dāng)老師吹哨的時(shí)候?qū)⑶驖L出，每組第一名小朋友同時(shí)出發(fā)，看那名幼兒能夠搶到籃球，搶到籃球的幼兒和另一名幼兒快速的跑回到起點(diǎn)，把球交給教師，然后回到隊(duì)伍的后面排隊(duì)，依次進(jìn)行。

B、托球跑：將幼兒分成2組，教師站在其中兩組幼兒中間，當(dāng)老師吹哨的時(shí)候?qū)⑶蛴脴?biāo)志桶托著向前跑，再吹哨子時(shí)下一組出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，然后抱球跑回來，到隊(duì)伍的隊(duì)尾進(jìn)行排隊(duì)，依次進(jìn)行。

C、擊中目標(biāo)：將幼兒分成一字隊(duì)形，小男生一排，小女生一排，在幼兒前方6m的地方放一排標(biāo)志桶，當(dāng)老師吹哨的時(shí)候幼兒將球用力推出去擊中標(biāo)志桶，然后拿球跑回來站成一字形，然后下一隊(duì)出發(fā)，以此類推，重復(fù)幾次。（陪課教師負(fù)責(zé)把標(biāo)志桶扶起來）5.放松結(jié)束

⑴組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

⑵組織幼兒做體前屈運(yùn)動(dòng)拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

安全防范

4.教師要時(shí)刻觀察幼兒的動(dòng)態(tài)，避免排隊(duì)等候的幼兒做其他的事情。5.游戲組織時(shí)，組與組之間的距離稍微大一些，應(yīng)避免沖撞。

6.教師注意將籃球滾出的時(shí)候，不要力氣太大，以免幼兒追不到籃球。

課程延伸

2.對(duì)于掌握撥球的幼兒，嘗試胯下“8”字繞球，由前到后。幼兒和家長(zhǎng)在家中進(jìn)行滾球搶球的練習(xí)，一位家長(zhǎng)將球滾出，另一位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行比賽。

第一節(jié)

（大班）

羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo): 1.讓幼兒學(xué)習(xí)全蹲撥球，半蹲撥球，追趕移動(dòng)目標(biāo)以及折返跑。2.增強(qiáng)幼兒的體耐力、敏捷性、靈巧性、距離感、協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，勇敢、專注的品質(zhì)。

4.通過球性的練習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知，同時(shí)體驗(yàn)籃球的基本特性。

活動(dòng)過程

1、暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

繞場(chǎng)地跑（至少3圈）隊(duì)列隊(duì)形：孩子前后間距要適當(dāng)，后面的孩子不可以超越前面幼兒，跑動(dòng)的時(shí)候整齊，跑一條直線。跑動(dòng)中取球，取球時(shí)保持隊(duì)伍整齊，然后在找點(diǎn)。找點(diǎn)后進(jìn)行繞球熱身。（陪課老師需要在孩子跑動(dòng)中維持紀(jì)律，以及給孩子發(fā)球。）

繞身滾球：分別繞頭，腰，膝，腳繞球。

雙手搓球：變換動(dòng)作搓球，逆時(shí)針、順時(shí)針搓球。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練

（1）動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)：

動(dòng)作講解與示范： g、全蹲撥球 h、半蹲撥球 i、球繞身爬山 教學(xué)要領(lǐng)： g、幼兒隊(duì)形，前后間距和左右間距要適當(dāng)。

h、教師在喊節(jié)拍的時(shí)候，開始練習(xí)時(shí)應(yīng)該節(jié)奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點(diǎn)節(jié)奏，在練習(xí)時(shí)教師可與幼兒同時(shí)練習(xí)。

i、幼兒在練習(xí)的時(shí)教師可到隊(duì)伍中巡回知道，撥球的部位以及撥球的方向要做出正常的指導(dǎo)。

3.游戲鞏固

⑴、游戲引導(dǎo)：

今天老師帶著小朋友去參加第一屆羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友都變成厲害的小羊，比比誰跑的快。

(2)、游戲組織：

A、追趕移動(dòng)目標(biāo)： 將幼兒分成4組，兩名教師站在其中兩組幼兒中間，當(dāng)老師吹哨的時(shí)候?qū)⑶驖L出，每組第一名小朋友同時(shí)出發(fā)，看那名幼兒能夠搶到籃球，搶到籃球的幼兒和另一名幼兒快速的跑回到起點(diǎn)，把球交給教師，然后回到隊(duì)伍的后面排隊(duì)，依次進(jìn)行。

B、運(yùn)輸小帽子：將幼兒分成2組，教師站在其中兩組幼兒中間，當(dāng)老師吹哨的時(shí)候?qū)⑶蛴脴?biāo)志桶托著球向前跑，在幼兒前方6m放若干標(biāo)志桶，當(dāng)老師吹哨子的時(shí)候，快速的抱著球去把前面小帽子運(yùn)回來，每次只能拿一個(gè)小帽子，回來放到指定位置后，再去那另一個(gè)，直至運(yùn)完完成。

4.放松結(jié)束

⑴組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

⑵組織幼兒做體前屈運(yùn)動(dòng)拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

安全防范

7.教師要時(shí)刻觀察幼兒的動(dòng)態(tài)，避免排隊(duì)等候的幼兒做其他的事情。8.游戲組織時(shí)，組與組之間的距離稍微大一些，應(yīng)避免沖撞。

9.教師注意將籃球滾出的時(shí)候，不要力氣太大，以免幼兒追不到籃球。

課程延伸

3.對(duì)于掌握撥球的幼兒，嘗試胯下“8”字繞球，由前到后。幼兒和家長(zhǎng)在家中進(jìn)行滾球搶球的練習(xí)，一位家長(zhǎng)將球滾出，另一位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行比賽。

第二節(jié):（小班）倉(cāng)鼠滾球

活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、4、練習(xí)撥球，學(xué)習(xí)雙人滾球，抱球直線跑，走直線滾球。增強(qiáng)幼兒的體耐力、敏捷性、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、自信、耐心、主動(dòng)、專注的品質(zhì)。

通過球性的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知，同時(shí)體驗(yàn)籃球的基本特性。

活動(dòng)過程

1、暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

繞場(chǎng)地跑（至少3圈）隊(duì)列隊(duì)形：孩子前后間距要適當(dāng)，后面的孩子不可以超越前面幼兒，跑動(dòng)的時(shí)候整齊，跑一條直線。跑動(dòng)中取球，取球時(shí)保持隊(duì)伍整齊，然后在找點(diǎn)。找點(diǎn)后進(jìn)行繞球熱身。（陪課老師需要在孩子跑動(dòng)中維持紀(jì)律，以及給孩子發(fā)球。）

繞身滾球：分別繞頭，腰，膝，腳繞球。

雙手搓球：變換動(dòng)作搓球，逆時(shí)針、順時(shí)針搓球。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練

（1）動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)：

動(dòng)作講解與示范：

a雙人滾球 b抱球直線跑 c走直線滾球

教學(xué)要領(lǐng)：

a幼兒隊(duì)形，前后間距和左右間距要適當(dāng)。

b教師在喊節(jié)拍的時(shí)候,開始練習(xí)時(shí)應(yīng)該節(jié)奏饅一些 幼兒熟悉后可加快一點(diǎn)節(jié)奏,在練習(xí)時(shí)教師時(shí)教師可與幼兒同時(shí)練習(xí)

c練習(xí)時(shí)教師可到隊(duì)伍里巡回指導(dǎo)，撥球的部位以及撥球的方向要做出正璃的指導(dǎo)。

d 在滾球的時(shí)候。注意幼兒觸球位置,及時(shí)糾正錯(cuò)誤

3、緩和運(yùn)動(dòng)與伸展

緩和：活動(dòng)各主要關(guān)節(jié)，放松上肢與下肢的肌肉群。調(diào)整：調(diào)整5—10分鐘，可組織幼兒飲水或去衛(wèi)生間。

和幼兒互動(dòng)合理調(diào)整幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)間，更好的起到身體運(yùn)動(dòng)效果。

4、游戲鞏固訓(xùn)練：

（1）游戲引導(dǎo)：

今天老師要把小朋友們都變成可愛的小倉(cāng)鼠，今天小倉(cāng)鼠學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)(滾籃球)，老師要把籃球變成食物，我們要把食物快速的運(yùn)回去。

（2）游戲組織：

A、雙人滾球：將幼兒分成2組 每組一個(gè)籃球，兩個(gè)小朋友面對(duì)面滾球，當(dāng)聽到哨聲的時(shí)候，一個(gè)小朋友滾給另一個(gè)小朋友，當(dāng)聽到哨聲的時(shí)候另一個(gè)小朋友再滾向兩一個(gè)小朋友。

B、抱球直線跑： 將幼兒分成四組 每組一個(gè)籃球，各人從呼啦圈里取出球準(zhǔn)備。當(dāng)聽到教師的哨聲的時(shí)對(duì)候，幼兒雙手抱球跑到前面標(biāo)志桶后再回來把球放到呼啦圈內(nèi)，回到隊(duì)伍后面站隊(duì)，下一個(gè)幼兒從呼啦圈內(nèi)取球準(zhǔn)備開始。重復(fù)練習(xí)。呼啦圈與標(biāo)志桶的距離為6m。

5、放松結(jié)束：

(1)組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

（2）組織幼兒做體前屈動(dòng)作拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

課程延伸：

1、在游戲的時(shí)候讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒在對(duì)坐滾球時(shí)，進(jìn)行過關(guān)游戲，逐漸擴(kuò)大距離，鍛煉幼兒傳球的準(zhǔn)確性。

3、幼兒和家長(zhǎng)在家中進(jìn)行滾球的練習(xí)，幼兒將球滾向家長(zhǎng)。家長(zhǎng)再將球滾向幼兒，中間放上一個(gè)飲料瓶，看誰先碰倒飲料瓶。

第二節(jié):（中班）倉(cāng)鼠滾球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)撥球，學(xué)習(xí)雙人滾球，抱球直線跑，走直線滾球。2.增強(qiáng)幼兒的體耐力、敏捷性、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、自信、耐心、主動(dòng)、專注的品質(zhì)。

4.通過球性的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知，同時(shí)體驗(yàn)籃球的基本特性。

活動(dòng)過程

1、暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

繞場(chǎng)地跑（至少3圈）隊(duì)列隊(duì)形：孩子前后間距要適當(dāng)，后面的孩子不可以超越前面幼兒，跑動(dòng)的時(shí)候整齊，跑一條直線。跑動(dòng)中取球，取球時(shí)保持隊(duì)伍整齊，然后在找點(diǎn)。找點(diǎn)后進(jìn)行繞球熱身。（陪課老師需要在孩子跑動(dòng)中維持紀(jì)律，以及給孩子發(fā)球。）

繞身滾球：分別繞頭，腰，膝，腳繞球。

雙手搓球：變換動(dòng)作搓球，逆時(shí)針、順時(shí)針搓球。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練

（1）動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)：

動(dòng)作講解與示范：

a雙人滾球 b抱球直線跑 c走直線滾球

教學(xué)要領(lǐng)：

a幼兒隊(duì)形，前后間距和左右間距要適當(dāng)。

b教師在喊節(jié)拍的時(shí)候,開始練習(xí)時(shí)應(yīng)該節(jié)奏饅一些 幼兒熟悉后可加快一點(diǎn)節(jié)奏,在練習(xí)時(shí)教師時(shí)教師可與幼兒同時(shí)練習(xí)

c練習(xí)時(shí)教師可到隊(duì)伍里巡回指導(dǎo)，撥球的部位以及撥球的方向要做出正璃的指導(dǎo)。

d 在滾球的時(shí)候。注意幼兒觸球位置,及時(shí)糾正錯(cuò)誤

3、緩和運(yùn)動(dòng)與伸展

緩和：活動(dòng)各主要關(guān)節(jié)，放松上肢與下肢的肌肉群。調(diào)整：調(diào)整5—10分鐘，可組織幼兒飲水或去衛(wèi)生間。

和幼兒互動(dòng)合理調(diào)整幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)間，更好的起到身體運(yùn)動(dòng)效果。

4、游戲鞏固訓(xùn)練：

（1）游戲引導(dǎo)：

今天老師要把小朋友們都變成可愛的小倉(cāng)鼠，今天小倉(cāng)鼠學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)(滾籃球)，老師要把籃球變成食物，我們要把食物快速的運(yùn)回去。

（2）游戲組織：

A、雙人滾球：將幼兒分成2組 每組一個(gè)籃球，兩個(gè)小朋友面對(duì)面滾球，當(dāng)聽到哨聲的時(shí)候，一個(gè)小朋友滾給另一個(gè)小朋友，當(dāng)聽到哨聲的時(shí)候另一個(gè)小朋友再滾向兩一個(gè)小朋友。

B、抱球直線跑： 將幼兒分成四組 每組一個(gè)籃球，各人從呼啦圈里取出球準(zhǔn)備。當(dāng)聽到教師的哨聲的時(shí)對(duì)候，幼兒雙手抱球跑到前面標(biāo)志桶后再回來把球放到呼啦圈內(nèi)，回到隊(duì)伍后面站隊(duì)，下一個(gè)幼兒從呼啦圈內(nèi)取球準(zhǔn)備開始。重復(fù)練習(xí)。呼啦圈與標(biāo)志桶的距離為6m。

C、滾球直線跑：將幼兒分成2組 每組一個(gè)籃球，各人從呼啦圈里取出球準(zhǔn)備。當(dāng)聽到教師的哨聲的時(shí)對(duì)候，幼兒右手放于球的中后方使其滾動(dòng)前進(jìn)，將球滾到前方標(biāo)志桶時(shí)，繞標(biāo)志桶轉(zhuǎn)一圈返回，把球滾回起點(diǎn)，放到呼啦圈內(nèi)，回到隊(duì)伍后面站隊(duì)，下一個(gè)幼兒從呼啦圈內(nèi)取球準(zhǔn)備開始。第二輪的時(shí)候再用左手進(jìn)行游戲，重復(fù)練習(xí)。呼啦圈與標(biāo)志桶的距離為6m。

6、放松結(jié)束：

(1)組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

（2）組織幼兒做體前屈動(dòng)作拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

課程延伸：

1、在游戲的時(shí)候讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒在對(duì)坐滾球時(shí)，進(jìn)行過關(guān)游戲，逐漸擴(kuò)大距離，鍛煉幼兒傳球的準(zhǔn)確性。

3、幼兒和家長(zhǎng)在家中進(jìn)行滾球的練習(xí)，幼兒將球滾向家長(zhǎng)。家長(zhǎng)再將球滾向幼兒，中間放上一個(gè)飲料瓶，看誰先碰倒飲料瓶。

第二節(jié):（大班）倉(cāng)鼠滾球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)撥球，學(xué)習(xí)雙人滾球，抱球直線跑，走直線滾球。2.增強(qiáng)幼兒的體耐力、敏捷性、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、自信、耐心、主動(dòng)、專注的品質(zhì)。

4.通過球性的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知，同時(shí)體驗(yàn)籃球的基本特性。

活動(dòng)過程

2、暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

繞場(chǎng)地跑（至少3圈）隊(duì)列隊(duì)形：孩子前后間距要適當(dāng)，后面的孩子不可以超越前面幼兒，跑動(dòng)的時(shí)候整齊，跑一條直線。跑動(dòng)中取球，取球時(shí)保持隊(duì)

伍整齊，然后在找點(diǎn)。找點(diǎn)后進(jìn)行繞球熱身。（陪課老師需要在孩子跑動(dòng)中維持紀(jì)律，以及給孩子發(fā)球。）

繞身滾球：分別繞頭，腰，膝，腳繞球。

雙手搓球：變換動(dòng)作搓球，逆時(shí)針、順時(shí)針搓球。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練

（1）動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)：

動(dòng)作講解與示范：

a雙人滾球 b抱球直線跑 c走直線滾球

教學(xué)要領(lǐng)：

a幼兒隊(duì)形，前后間距和左右間距要適當(dāng)。

b教師在喊節(jié)拍的時(shí)候,開始練習(xí)時(shí)應(yīng)該節(jié)奏饅一些 幼兒熟悉后可加快一點(diǎn)節(jié)奏,在練習(xí)時(shí)教師時(shí)教師可與幼兒同時(shí)練習(xí)

c練習(xí)時(shí)教師可到隊(duì)伍里巡回指導(dǎo)，撥球的部位以及撥球的方向要做出正璃的指導(dǎo)。

d 在滾球的時(shí)候。注意幼兒觸球位置,及時(shí)糾正錯(cuò)誤

3、緩和運(yùn)動(dòng)與伸展

緩和：活動(dòng)各主要關(guān)節(jié)，放松上肢與下肢的肌肉群。調(diào)整：調(diào)整5—10分鐘，可組織幼兒飲水或去衛(wèi)生間。

和幼兒互動(dòng)合理調(diào)整幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)間，更好的起到身體運(yùn)動(dòng)效果。

4、游戲鞏固訓(xùn)練：

（1）游戲引導(dǎo)：

今天老師要把小朋友們都變成可愛的小倉(cāng)鼠，今天小倉(cāng)鼠學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)(滾籃球)，老師要把籃球變成食物，我們要把食物快速的運(yùn)回去。

（2）游戲組織：

A、雙人滾球與抱球直線跑結(jié)合：將幼兒分成2組 每組一個(gè)籃球，兩個(gè)小朋友面對(duì)面滾球，一個(gè)小朋友滾給另一個(gè)小朋友，另一個(gè)小朋友再滾向另一個(gè)小朋友。當(dāng)聽到哨聲的時(shí)候幼兒抱球繞前面標(biāo)志桶繞過去后跑回來把球交給老師后，到隊(duì)伍后面排隊(duì)，依次進(jìn)行，重復(fù)幾次。B、滾球直線跑：將幼兒分成四組 每組一個(gè)籃球，各人從呼啦圈里取出球準(zhǔn)備。當(dāng)聽到教師的哨聲的時(shí)對(duì)候，幼兒右手放于球的中后方使其滾動(dòng)前進(jìn)，將球滾到前方標(biāo)志桶時(shí)，繞標(biāo)志桶轉(zhuǎn)一圈返回，把球滾回起點(diǎn)，放到呼啦圈內(nèi)，回到隊(duì)伍后面站隊(duì)，下一個(gè)幼兒從呼啦圈內(nèi)取球準(zhǔn)備開始。第二輪的時(shí)候再用左手進(jìn)行游戲，重復(fù)練習(xí)。呼啦圈與標(biāo)志桶的距離為6m。

7、放松結(jié)束：

(1)組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

（2）組織幼兒做體前屈動(dòng)作拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡

量能碰到腳尖位置。

課程延伸：

1、在游戲的時(shí)候讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒在對(duì)坐滾球時(shí)，進(jìn)行過關(guān)游戲，逐漸擴(kuò)大距離，鍛煉幼兒傳球的準(zhǔn)確性。

3、幼兒和家長(zhǎng)在家中進(jìn)行滾球的練習(xí)，幼兒將球滾向家長(zhǎng)。家長(zhǎng)再將球滾向幼兒，中間放上一個(gè)飲料瓶，看誰先碰倒飲料瓶。

第三節(jié)：穿越障礙（大班）活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、4、練習(xí)雙人滾球，學(xué)習(xí)“S”形滾球繞標(biāo)志桿球，三人滾球（3m、4m）、雙手拍球、嘗試單手拍球。

增強(qiáng)幼兒的體耐力，靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感、手眼協(xié)調(diào)能力以及躲避障礙物自我深護(hù)的能力

培養(yǎng)幼兒的秩序、協(xié)作、自信、耐心、專注的品質(zhì)。

通過球性的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知。同耐體驗(yàn)藍(lán)球的基本特性。

活動(dòng)過程：

1、暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

開火車

幼兒抱球站在各自的位置上，教師問幼兒有沒有坐過火車？(有)火車有什么聲音？（咣叱咣叱)然后帶幼兒去開火車，聽教師吹哨的時(shí)候，火車開始啟動(dòng)，要慢慢原地踏步，一拍一動(dòng)，四個(gè)八拍, 火車慢慢的變快，踏步逮度快一點(diǎn)。四個(gè)八拍，再慢慢變快，以最快的速度踏步。教師再次吹哨，火車停車，幼兒停下來，反復(fù)幾次。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練

（1）動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)：

動(dòng)作講解與示范：

a.“S”形滾球繞標(biāo)志桶 b.三人滾球

c.雙手、單手拍球

教學(xué)要領(lǐng)：

a 幼兒隊(duì)形 前后間距和左右間距要適當(dāng)。

b 教師在喊節(jié)拍的時(shí)候，開始練習(xí)時(shí)應(yīng)該節(jié)奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點(diǎn)節(jié)奏，在練習(xí)時(shí)教師可與幼兒同時(shí)練習(xí)。

C “S”形滾球繞標(biāo)志桶的時(shí)候要和幼兒交代清楚，標(biāo)志桶不能用腳去踢。

d 在滾球的時(shí)，注意幼兒觸球位置，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

e 對(duì)個(gè)別幼兒要有針對(duì)性的指導(dǎo)。

F 幼兒三人傳球的時(shí)候，控制組與組之間的距離，飛盤輔助。

3、游戲鞏固練習(xí)

（1）游戲引導(dǎo)：

今天老師把小朋友們變成勇敢的小士兵，我們要去把炸彈運(yùn)到前方的戰(zhàn)場(chǎng)上，今天把籃球變成炸彈看哪個(gè)小朋友最厲害。（2）游戲組織：

A、設(shè)置好起點(diǎn)，起點(diǎn)處放置呼啦圈，呼啦圈內(nèi)放置籃球，問隔2m擺放4個(gè)標(biāo)志桶，標(biāo)志桶間距為2m。分別擺四組,每組間距2m。將幼兒分成兩組，每組一個(gè)籃球。當(dāng)聽到教師的哨聲時(shí)，每組第一名幼兒從呼啦圈里取出球準(zhǔn)備，右手放于球的中后方使其滾動(dòng)前進(jìn)，“s”形繞過前方的標(biāo)志桶。再將球“S”形滾回來，把球放到呼啦圈里，然后回到隊(duì)伍的最后面站好，下一名幼兒取出呼啦圈里的球準(zhǔn)備。輪流進(jìn)行，重復(fù)兩次。再用左手進(jìn)行游戲。

B、把呼啦圈排成一排，在呼啦圈里面放一個(gè)球，然后讓幼兒站成兩排，雙手放在地上，當(dāng)哥哥說準(zhǔn)備的時(shí)候，然后把你的小屁股抬起來，當(dāng)哥哥吹哨子的時(shí)候然后快速的出發(fā)，摸下球后快速的回來到后面去排隊(duì)，然后下一組再出發(fā)，重復(fù)幾次。

放松結(jié)束

（1）組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

（2）組織幼兒坐在地上，用球在腿上滾一滾，在肚子上滾一滾，放松全身。課程延伸

1、在游戲的時(shí)候，適當(dāng)?shù)睦鼧?biāo)志桶的距離，讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒在練習(xí)三角傳球的時(shí)候，同時(shí)傳三個(gè)球，加大傳球距離。

3、幼兒和家長(zhǎng)在家里進(jìn)行滾球練習(xí)。

第三節(jié)：穿越障礙（中班）活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙人滾球，學(xué)習(xí)“S”形滾球繞標(biāo)志桿球，三人滾球（3m、4m）、雙手拍球、嘗試單手拍球。

2.增強(qiáng)幼兒的體耐力，靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感、手眼協(xié)調(diào)能力以及躲避障礙物自我深護(hù)的能力

3.培養(yǎng)幼兒的秩序、協(xié)作、自信、耐心、專注的品質(zhì)。

4.通過球性的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知。同耐體驗(yàn)藍(lán)球的基本特性。

活動(dòng)過程： 1.暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

開火車

幼兒抱球站在各自的位置上，教師問幼兒有沒有坐過火車？(有)火車有什么聲音？（咣叱咣叱)然后帶幼兒去開火車，聽教師吹哨的時(shí)候，火車開始啟動(dòng)，要慢慢原地踏步，一拍一動(dòng)，四個(gè)八拍, 火車慢慢的變快，踏步逮度快一點(diǎn)。四個(gè)八拍，再慢慢變快，以最快的速度踏步。教師再次吹哨，火車停車，幼兒停下來，反復(fù)幾次。

2.指導(dǎo)訓(xùn)練

1.動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)：

動(dòng)作講解與示范：

a“S”形滾球繞標(biāo)志桶 b三人滾球

c雙手、單手拍球

教學(xué)要領(lǐng)：

a 幼兒隊(duì)形 前后間距和左右間距要適當(dāng)。

b 教師在喊節(jié)拍的時(shí)候，開始練習(xí)時(shí)應(yīng)該節(jié)奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點(diǎn)節(jié)奏，在練習(xí)時(shí)教師可與幼兒同時(shí)練習(xí)。

C “S”形滾球繞標(biāo)志桶的時(shí)候要和幼兒交代清楚，標(biāo)志桶不能用腳去踢。

d 在滾球的時(shí)，注意幼兒觸球位置，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

e 對(duì)個(gè)別幼兒要有針對(duì)性的指導(dǎo)。

F 幼兒三人傳球的時(shí)候，控制組與組之間的距離，飛盤輔助。

3、游戲鞏固練習(xí)

（1）游戲引導(dǎo)：

今天老師把小朋友們變成勇敢的小士兵，我們要去把炸彈運(yùn)到前方的戰(zhàn)場(chǎng)上，今天把籃球變成炸彈看哪個(gè)小朋友最厲害。（2）游戲組織：

A、把呼啦圈排成一排，在呼啦圈里面放一個(gè)球，然后讓幼兒站成兩排，雙手放在地上，當(dāng)哥哥說準(zhǔn)備的時(shí)候，然后把你的小屁股抬起來，當(dāng)哥哥吹哨子的時(shí)候然后快速的出發(fā)，摸下球后快速的回來到后面去排隊(duì)，然后下一組再出發(fā)，重復(fù)幾次。

B、把呼啦圈擺成兩排，之間的距離為3m，讓孩子戰(zhàn)成兩排，當(dāng)哥哥吹哨子的時(shí)

候，你們就快速的跑到呼啦圈里站好，讓一排的孩子站著不動(dòng)，另一排的孩子快速的去拿一個(gè)球，然后回來站好，兩個(gè)幼兒面對(duì)面進(jìn)行，推球練習(xí)，雙手要打開，用力的推，注意動(dòng)作，反復(fù)幾次，重復(fù)進(jìn)行。

放松結(jié)束

（3）組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

（4）組織幼兒坐在地上，用球在腿上滾一滾，在肚子上滾一滾，放松全身。課程延伸

1、在游戲的時(shí)候，適當(dāng)?shù)睦鼧?biāo)志桶的距離，讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒在練習(xí)三角傳球的時(shí)候，同時(shí)傳三個(gè)球，加大傳球距離。

3、幼兒和家長(zhǎng)在家里進(jìn)行滾球練習(xí)。

第三節(jié)：穿越障礙（小班）活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙人滾球，學(xué)習(xí)“S”形滾球繞標(biāo)志桿球，三人滾球（3m、4m）、雙手拍球、嘗試單手拍球。

2.增強(qiáng)幼兒的體耐力，靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感、手眼協(xié)調(diào)能力以及躲避障礙物自我深護(hù)的能力

3.培養(yǎng)幼兒的秩序、協(xié)作、自信、耐心、專注的品質(zhì)。

4.通過球性的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知。同耐體驗(yàn)藍(lán)球的基本特性。

活動(dòng)過程： 1.暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

開火車

幼兒抱球站在各自的位置上，教師問幼兒有沒有坐過火車？(有)火車有什么聲音？（咣叱咣叱)然后帶幼兒去開火車，聽教師吹哨的時(shí)候，火車開始啟動(dòng)，要慢慢原地踏步，一拍一動(dòng)，四個(gè)八拍, 火車慢慢的變快，踏步逮度快一點(diǎn)。四個(gè)八拍，再慢慢變快，以最快的速度踏步。教師再次吹哨，火車停車，幼兒停下來，反復(fù)幾次。

2.指導(dǎo)訓(xùn)練

1.動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)：

動(dòng)作講解與示范：

a“S”形滾球繞標(biāo)志桶 b三人滾球

c雙手、單手拍球

教學(xué)要領(lǐng)：

a 幼兒隊(duì)形 前后間距和左右間距要適當(dāng)。

b 教師在喊節(jié)拍的時(shí)候，開始練習(xí)時(shí)應(yīng)該節(jié)奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點(diǎn)節(jié)奏，在練習(xí)時(shí)教師可與幼兒同時(shí)練習(xí)。

C “S”形滾球繞標(biāo)志桶的時(shí)候要和幼兒交代清楚，標(biāo)志桶不能用腳去踢。

d 在滾球的時(shí)，注意幼兒觸球位置，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

e 對(duì)個(gè)別幼兒要有針對(duì)性的指導(dǎo)。

F 幼兒三人傳球的時(shí)候，控制組與組之間的距離，飛盤輔助。

3、游戲鞏固練習(xí)

（1）游戲引導(dǎo)：

今天老師把小朋友們變成勇敢的小士兵，我們要去把炸彈運(yùn)到前方的戰(zhàn)場(chǎng)上，今天把籃球變成炸彈看哪個(gè)小朋友最厲害。（2）游戲組織：

A、把呼啦圈排成兩排，然后讓孩子站成兩排，每個(gè)孩子抱一個(gè)球，用力的把球撐起來，讓自己的小翅膀用力把球壓扁，然后快速的從我的小呼啦圈里跳過去，跳的時(shí)候呢，不可以把球掉到地上，然后不可以碰到我的小呼啦圈，跳到呼啦圈的終點(diǎn)后，然后快速的到隊(duì)伍后面戰(zhàn)隊(duì)，然后再次進(jìn)行，重復(fù)幾次。

B、把呼啦圈排成兩排，然后讓孩子站成兩排，每個(gè)孩子抱一個(gè)球，用力的把球撐起來，讓自己的小翅膀用力把球壓扁，然后快速的從我的小呼啦圈兩邊穿越過去，過呼啦圈的時(shí)候呢，要把你的腳打開，用力的打開，穿越的時(shí)候呢，不可以把球掉到地上，然后不可以碰到我的小呼啦圈，跑到呼啦圈的終點(diǎn)后，然后快速的到隊(duì)伍后面戰(zhàn)隊(duì)，然后再次進(jìn)行，重復(fù)幾次。

放松結(jié)束

1.組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

2.組織幼兒坐在地上，用球在腿上滾一滾，在肚子上滾一滾，放松全身。

課程延伸

1、在游戲的時(shí)候，適當(dāng)?shù)睦鼧?biāo)志桶的距離，讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒在練習(xí)三角傳球的時(shí)候，同時(shí)傳三個(gè)球，加大傳球距離。

3、幼兒和家長(zhǎng)在家里進(jìn)行滾球練習(xí)。

第四節(jié)：我是小炮兵（小班）活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)拋接球、雙手拍球、單手拍球。2、3、4、增強(qiáng)幼兒的體耐力，靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感、手眼協(xié)調(diào)能力以及躲避障礙物自我深護(hù)的能力

培養(yǎng)幼兒的秩序、協(xié)作、自信、主動(dòng)、耐心、專注的品質(zhì)。通過球性的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知。同耐體驗(yàn)藍(lán)球的基本特性。

活動(dòng)過程

1、暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

飛盤熱身：（大場(chǎng)地）小朋友們這是什么東西?。繉?duì)。當(dāng)老師吧飛盤扔出去的時(shí)候，你們抱球放到飛盤上，每個(gè)飛盤上放一個(gè)球，放下球之后再去拿另一個(gè)球，放到飛盤上，重復(fù)進(jìn)行。

（小場(chǎng)地）小朋友們這是什么東西??？對(duì)。當(dāng)老師吹哨子的時(shí)候，每個(gè)小朋友拿一個(gè)飛盤，每次只能拿一個(gè)，放到點(diǎn)上，然后回來再拿一個(gè)放到點(diǎn)上，放完后，每個(gè)小朋友再去拿一個(gè)球，放到飛盤上，然后重復(fù)進(jìn)行。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練

動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)

動(dòng)作講解與示范

A雙手單手拍球 B、拋接球

C、左右手拍球。教學(xué)要領(lǐng)：

a 幼兒隊(duì)形 前后間距和左右間距要適當(dāng)。

b 教師在喊節(jié)拍的時(shí)候，開始練習(xí)時(shí)應(yīng)該節(jié)奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點(diǎn)節(jié)奏，在練習(xí)時(shí)教師可與幼兒同時(shí)練習(xí)。

c 在滾球的時(shí)唉。注意幼兒觸球位置，讓幼兒保持在一條直線上，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

d對(duì)個(gè)別幼兒要有針對(duì)性的指導(dǎo)。

e 幼兒三人傳球的時(shí)候，控制組與組之間的距離，飛盤輔助。3.游戲鞏固：

A、今天來時(shí)要把你們變成小青蛙，小青蛙怎么走路啊？跳著走。小飛盤變成小荷葉，球變成食物，小青蛙要運(yùn)食物回家，當(dāng)老師吹哨子的時(shí)候呢，你們要抱著你們的食物從小荷葉上跳過去，然后抱球跳荷葉，重復(fù)進(jìn)行幾次。到終點(diǎn)的時(shí)候到隊(duì)尾去站隊(duì)。接下來呢？哥哥要增加難度，那能不能從小荷葉上跨過去？

能。兩個(gè)荷葉間隔20cm，然后進(jìn)行跨越，重復(fù)進(jìn)行，到終點(diǎn)的時(shí)候到隊(duì)尾去站隊(duì)。

B、將幼兒分成2組，教師站在其中兩組幼兒中間，當(dāng)老師吹哨的時(shí)候?qū)⑶蛴脴?biāo)志桶托著向前跑，繞標(biāo)志桶跑“s”路，到終點(diǎn)后到隊(duì)尾排隊(duì)，依次進(jìn)行，重復(fù)幾次。

放松結(jié)束

1.組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

2.組織幼兒坐在地上，用球在腿上滾一滾，在肚子上滾一滾，放松全身。

課程延伸

1、在游戲的時(shí)候，適當(dāng)?shù)睦鼧?biāo)志桶的距離，讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒和家長(zhǎng)在家里進(jìn)行拍球傳球練習(xí)。

第四節(jié)：我是小炮兵（中班）活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)拋接球、雙手拍球、單手拍球。

2.增強(qiáng)幼兒的體耐力，靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感、手眼協(xié)調(diào)能力以及躲避障礙物自我深護(hù)的能力

3.培養(yǎng)幼兒的秩序、協(xié)作、自信、主動(dòng)、耐心、專注的品質(zhì)。

4.通過球性的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知。同耐體驗(yàn)藍(lán)球的基本特性。

活動(dòng)過程 2.暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

飛盤熱身：（大場(chǎng)地）小朋友們這是什么東西啊？對(duì)。當(dāng)老師吧飛盤扔出去的時(shí)候，你們抱球放到飛盤上，每個(gè)飛盤上放一個(gè)球，放下球之后再去拿另一個(gè)球，放到飛盤上，重復(fù)進(jìn)行。

（小場(chǎng)地）小朋友們這是什么東西??？對(duì)。當(dāng)老師吹哨子的時(shí)候，每個(gè)小朋友拿一個(gè)飛盤，每次只能拿一個(gè)，放到點(diǎn)上，然后回來再拿一個(gè)放到點(diǎn)上，放完后，每個(gè)小朋友再去拿一個(gè)球，放到飛盤上，然后

重復(fù)進(jìn)行。

3、指導(dǎo)訓(xùn)練

動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)

動(dòng)作講解與示范

A雙手單手拍球 B、拋接球

C、左右手拍球。教學(xué)要領(lǐng)：

a 幼兒隊(duì)形 前后間距和左右間距要適當(dāng)。

b 教師在喊節(jié)拍的時(shí)候，開始練習(xí)時(shí)應(yīng)該節(jié)奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點(diǎn)節(jié)奏，在練習(xí)時(shí)教師可與幼兒同時(shí)練習(xí)。

c 在滾球的時(shí)唉。注意幼兒觸球位置，讓幼兒保持在一條直線上，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

d對(duì)個(gè)別幼兒要有針對(duì)性的指導(dǎo)。

e 幼兒三人傳球的時(shí)候，控制組與組之間的距離，飛盤輔助。4.游戲鞏固：

A、接下來呢，哥哥要看看那個(gè)小朋友的力量大，看哪個(gè)小朋友把小飛盤飛的遠(yuǎn)，飛兩次后，然后放一些籃球，看哪個(gè)小朋友能擊中目標(biāo)，重復(fù)進(jìn)行幾次。然后把飛盤擺一個(gè)S型，從上面跨過去，距離為40cm，抱球跨越，到終點(diǎn)然后回到隊(duì)尾排隊(duì)，依次進(jìn)行，重復(fù)進(jìn)行幾次。

B、將幼兒分成2組，教師站在其中兩組幼兒中間，當(dāng)老師吹哨的時(shí)候?qū)⑶蛴脴?biāo)志桶托著向前跑，繞標(biāo)志桶跑“s”路，到終點(diǎn)后到隊(duì)尾排隊(duì)，依次進(jìn)行，重復(fù)幾次，然后是繞標(biāo)志桶跑“s”路滾球跑。

放松結(jié)束

1.組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

2.組織幼兒坐在地上，用球在腿上滾一滾，在肚子上滾一滾，放松全身。

課程延伸

1、在游戲的時(shí)候，適當(dāng)?shù)睦鼧?biāo)志桶的距離，讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒和家長(zhǎng)在家里進(jìn)行拍球傳球練習(xí)。

第四節(jié)：我是小炮兵（中班）活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)拋接球、雙手拍球、單手拍球。

2.增強(qiáng)幼兒的體耐力，靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感、手眼協(xié)調(diào)能力以及躲避障礙物自我深護(hù)的能力

3.培養(yǎng)幼兒的秩序、協(xié)作、自信、主動(dòng)、耐心、專注的品質(zhì)。

4.通過球性的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知。同耐體驗(yàn)藍(lán)球的基本特性。

活動(dòng)過程 2.暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

飛盤熱身：（大場(chǎng)地）小朋友們這是什么東西??？對(duì)。當(dāng)老師吧飛盤扔出去的時(shí)候，你們抱球放到飛盤上，每個(gè)飛盤上放一個(gè)球，放下球之后再去拿另一個(gè)球，放到飛盤上，重復(fù)進(jìn)行。

（小場(chǎng)地）小朋友們這是什么東西啊？對(duì)。當(dāng)老師吹哨子的時(shí)候，每個(gè)小朋友拿一個(gè)飛盤，每次只能拿一個(gè)，放到點(diǎn)上，然后回來再拿一個(gè)放到點(diǎn)上，放完后，每個(gè)小朋友再去拿一個(gè)球，放到飛盤上，然后重復(fù)進(jìn)行。

4、指導(dǎo)訓(xùn)練

動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)

動(dòng)作講解與示范

A雙手單手拍球 B、拋接球

C、左右手拍球。教學(xué)要領(lǐng)：

a 幼兒隊(duì)形 前后間距和左右間距要適當(dāng)。

b 教師在喊節(jié)拍的時(shí)候，開始練習(xí)時(shí)應(yīng)該節(jié)奏慢一些，幼兒熟悉后可加快一點(diǎn)節(jié)奏，在練習(xí)時(shí)教師可與幼兒同時(shí)練習(xí)。

c 在滾球的時(shí)唉。注意幼兒觸球位置，讓幼兒保持在一條直線上，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

d對(duì)個(gè)別幼兒要有針對(duì)性的指導(dǎo)。

e 幼兒三人傳球的時(shí)候，控制組與組之間的距離，飛盤輔助。5.游戲鞏固：

A、接下來呢，把小飛盤放到點(diǎn)上，然后抱球繞小飛盤轉(zhuǎn)幾圈，然后回來找哥哥，增加難度，抱球繞飛盤滾球幾圈，然后回來找哥哥，數(shù)量重復(fù)幾次，重復(fù)進(jìn)行幾次。然后把飛盤擺一個(gè)S型，從上面跨過去，距離為50cm，抱球跨越，到終點(diǎn)然后回到隊(duì)尾排隊(duì)，依次進(jìn)行，重復(fù)進(jìn)行幾次。

B、將幼兒分成2組，教師站在其中兩組幼兒中間，當(dāng)老師吹哨的時(shí)候?qū)⑶蛴脴?biāo)志桶托著向前跑，繞標(biāo)志桶跑“s”路，到終點(diǎn)后到隊(duì)尾排隊(duì)，依次進(jìn)行，重復(fù)幾次，然后是繞標(biāo)志桶跑“s”路滾球跑。

放松結(jié)束

1.組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

2.組織幼兒坐在地上，用球在腿上滾一滾，在肚子上滾一滾，放松全身。

課程延伸

1、在游戲的時(shí)候，適當(dāng)?shù)睦鼧?biāo)志桶的距離，讓幼兒把球滾到指定位置。

2、幼兒和家長(zhǎng)在家里進(jìn)行拍球傳球練習(xí)。

第五節(jié)：快樂跳起來（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)胯下傳球?qū)W習(xí)胯下“8”字繞球、拋接球。左右手交換拍球。（可調(diào)節(jié)障礙物）

2、增強(qiáng)幼兒的靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感、平衡感、反應(yīng)速度。3.培養(yǎng)幼兒合作、專注、主動(dòng)、耐心的品質(zhì)

4.通過球性的練習(xí)，迸--步增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知，同時(shí)體驗(yàn)籃球的基本特性。

活動(dòng)過程：

1、暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

(1)木頭人：幼幾站在各自的位置上，每人1 個(gè)籃球，教師講解游戲規(guī)則。幼兒聽教師擊掌的聲音，當(dāng)教師慢慢擊掌的時(shí)候，幼兒原地持球慢跑；隨著擊掌的速度變快，幼兒也慢慢的加速。教師說木頭人的時(shí)候。幼兒就迅速停下來，保持不動(dòng)。反復(fù)幾次

(2)徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、仆步壓腿、腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，依次活動(dòng)，每環(huán)節(jié)四個(gè)八拍。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練

（1）動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)：

動(dòng)作講解與示范： a.胯下“8”字繞球

b.拋接球

c.左右手交換拍球 教學(xué)要領(lǐng)：

a.幼兒隊(duì)形，前后間距和左右間距要適當(dāng)。b.在“8”字繞球的時(shí)候，注意幼兒的觸球位置，開始的時(shí)候讓幼兒慢慢繞，在逐漸加快速度。

c.拋接球的時(shí)候幼兒的距離為1.5m。

游戲鞏固訓(xùn)練（1）游戲引導(dǎo)：

今天老師帶小朋友進(jìn)行一個(gè)傳球的比賽，看哪一位小朋友傳的又快又高。

（2）游戲組織：.A、看到哥哥手里的球了沒有？你們呢要兩只腳用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到隊(duì)伍的后面站隊(duì)，然后再來一次重復(fù)的進(jìn)行，重復(fù)幾次。

B、把可調(diào)節(jié)障礙物調(diào)好放到下面的第2個(gè)格子，然后看我們小朋友能不能跳過去，然后站成兩隊(duì)開始出發(fā)，到終點(diǎn)到隊(duì)伍的后面站隊(duì)，重復(fù)進(jìn)行幾次。

放松結(jié)束

（1）組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

（2）組織幼兒做體前屈動(dòng)作拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

課程延伸1、2、幼兒練習(xí)滾球、拋接球的時(shí)候可以增加傳球距離。幼兒和家長(zhǎng)在家中進(jìn)行拋接球練習(xí)、拍球左右手練習(xí)。

第五節(jié)：快樂跳起來（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)胯下傳球?qū)W習(xí)胯下“8”字繞球、拋接球。左右手交換拍球。（可調(diào)節(jié)障礙物）

2、增強(qiáng)幼兒的靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感、平衡感、反應(yīng)速度。3.培養(yǎng)幼兒合作、專注、主動(dòng)、耐心的品質(zhì)

4.通過球性的練習(xí)，迸--步增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知，同時(shí)體驗(yàn)籃球的基本特性。

活動(dòng)過程：

2、暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

(1)木頭人：幼幾站在各自的位置上，每人1 個(gè)籃球，教師講解游戲規(guī)則。幼兒聽教師擊掌的聲音，當(dāng)教師慢慢擊掌的時(shí)候，幼兒原地持球慢跑；隨著擊掌的速度變快，幼兒也慢慢的加速。教師說木頭人的時(shí)候。幼兒就迅速停下來，保持不動(dòng)。反復(fù)幾次

(2)徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、仆步壓腿、腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，依次活動(dòng)，每環(huán)節(jié)四個(gè)八拍。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練

（1）動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)：

動(dòng)作講解與示范： a胯下“8”字繞球 b拋接球

c左右手交換拍球 教學(xué)要領(lǐng)：

a.幼兒隊(duì)形，前后間距和左右間距要適當(dāng)。b.在“8”字繞球的時(shí)候，注意幼兒的觸球位置，開始的時(shí)候讓幼兒慢慢繞，在逐漸加快速度。

c.拋接球的時(shí)候幼兒的距離為1.5m。

游戲鞏固訓(xùn)練 2.游戲引導(dǎo)：

今天老師帶小朋友進(jìn)行一個(gè)傳球的比賽，看哪一位小朋友傳的又快又高。

3.游戲組織：.A、看到哥哥手里的球了沒有？你們呢要兩只腳用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到隊(duì)伍的后面站隊(duì)，然后再來一次重復(fù)的進(jìn)行，重復(fù)幾次。

B、把可調(diào)節(jié)障礙物調(diào)好放到下面的第3-4個(gè)格子，然后看我

們小朋友能不能跳過去，然后站成兩隊(duì)開始出發(fā)，到終點(diǎn)到隊(duì)伍的后面站隊(duì)，重復(fù)進(jìn)行幾次。

放松結(jié)束

（1）組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

（2）組織幼兒做體前屈動(dòng)作拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

課程延伸

1.幼兒練習(xí)滾球、拋接球的時(shí)候可以增加傳球距離。2.幼兒和家長(zhǎng)在家中進(jìn)行拋接球練習(xí)、拍球左右手練習(xí)。

第五節(jié)：快樂跳起來（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)胯下傳球?qū)W習(xí)胯下“8”字繞球、拋接球。左右手交換拍球。（可調(diào)節(jié)障礙物）

2、增強(qiáng)幼兒的靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感、平衡感、反應(yīng)速度。3.培養(yǎng)幼兒合作、專注、主動(dòng)、耐心的品質(zhì)

4.通過球性的練習(xí)，迸--步增強(qiáng)幼兒對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)和感知，同時(shí)體驗(yàn)籃球的基本特性。

1.活動(dòng)過程： 暖身運(yùn)動(dòng)與伸展

(1)木頭人：幼幾站在各自的位置上，每人1 個(gè)籃球，教師講解游戲規(guī)則。幼兒聽教師擊掌的聲音，當(dāng)教師慢慢擊掌的時(shí)候，幼兒原地持球慢跑；隨著擊掌的速度變快，幼兒也慢慢的加速。教師說木頭人的時(shí)候。幼兒就迅速停下來，保持不動(dòng)。反復(fù)幾次

(2)徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、仆步壓腿、腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，依次活動(dòng)，每環(huán)節(jié)四個(gè)八拍。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練

（1）動(dòng)作講解與示范及教學(xué)要領(lǐng)：

動(dòng)作講解與示范： a胯下“8”字繞球 b拋接球

c左右手交換拍球 教學(xué)要領(lǐng)：

a.幼兒隊(duì)形，前后間距和左右間距要適當(dāng)。b.在“8”字繞球的時(shí)候，注意幼兒的觸球位置，開始的時(shí)候讓幼兒慢慢繞，在逐漸加快速度。

c.拋接球的時(shí)候幼兒的距離為1.5m。

游戲鞏固訓(xùn)練 1.游戲引導(dǎo)：

今天老師帶小朋友進(jìn)行一個(gè)傳球的比賽，看哪一位小朋友傳的又快又高。

2.游戲組織：.A、看到哥哥手里的球了沒有？你們呢要兩只腳用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到隊(duì)伍的后面站隊(duì)，然后再來一次重復(fù)的進(jìn)行，重復(fù)幾次。

B、把可調(diào)節(jié)障礙物調(diào)好放到下面的第4-5個(gè)格子，然后看我們小朋友能不能跳過去，然后站成兩隊(duì)開始出發(fā)，到終點(diǎn)到隊(duì)伍的后面站隊(duì)，重復(fù)進(jìn)行幾次。

放松結(jié)束

（1）組織幼兒站好隊(duì)伍，放松肌肉群和關(guān)節(jié)。

（2）組織幼兒做體前屈動(dòng)作拉伸，坐在地上，雙腿伸直，雙手盡量能碰到腳尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

課程延伸

1.幼兒練習(xí)滾球、拋接球的時(shí)候可以增加傳球距離。2.幼兒和家長(zhǎng)在家中進(jìn)行拋接球練習(xí)、拍球左右手練習(xí)。

第五篇：長(zhǎng)頸鹿教案

長(zhǎng)頸鹿

大一班許柳鵬

第十四周

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫出長(zhǎng)頸鹿的外形特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-長(zhǎng)頸鹿

2、水粉顏料以及水粉筆。

三、活動(dòng)過程

（一）、導(dǎo)入

猜謎引出課題：“頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過房，身穿花皮襖，不聲又不響?！庇變鹤杂刹隆?/p>

（二）、展開 1.說說，畫畫。

（1）長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。

（2）請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。

重點(diǎn)注意長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)短適中。2.教師示范（邊說邊畫）。

（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位時(shí)方向不同）。

（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

（3）恐龍蛋變形--畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。（4）找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（衣服）

3.教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求，長(zhǎng)頸鹿在什么地方呢？我們把它添畫出來。

整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。

三、幼兒繪畫

1.幼兒用水粉會(huì)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。

2.長(zhǎng)頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

四、活動(dòng)講評(píng)