第一篇：《洗澡》教學設計

教學目標:

1、通過回憶觀察,抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點,創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。

2、培養(yǎng)學生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。

3、讓學生學會體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。

4、培養(yǎng)學生多角度觀察事物和思考的能力。

教學重點:抓住洗澡的特點大膽想象。

教學難點:用各種方法,突出洗澡的趣味性。

教學準備:

師:兒童及動物洗澡的錄像短片。

生:彩色筆、動畫棒、彩紙。

教學過程:

1、談話導入揭題

2、形象感知,分析特征

①教師放映兒童洗澡的錄像短片。學生觀看,分析不同洗澡動態(tài),手、腳、身體的動作特征。(激發(fā)學生學習興趣,引起學生的回憶,為下一步作業(yè)打基礎)

②啟發(fā)學生回憶、議論洗澡的趣事,鼓勵學生上臺表演。

③教師放映動物洗澡錄像短片,學生觀看不同動物們洗澡時的樣子,激發(fā)學生對動物的熱愛之情。

3、欣賞范畫,拓寬思路

①教師出示范畫,學生欣賞談感受。

a、你喜歡哪副作品,為什么?

b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡?怎么洗?

c、你覺得這副畫什么地方畫得最好?

②師:還有哪些東西需要洗澡?學生分小組討論(汽車、房子、地球……)(啟發(fā)學生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié))

4、自由創(chuàng)作,教師巡視指導

鼓勵學生充分發(fā)揮自己的特長,自由、快樂、創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。

5、作品展示評價

札記:上到第三個班時,突然有一個孩子問我:“老師,是畫光著身子洗澡,還是畫穿著褲衩洗?”“當然不能光著了?”“你洗澡不脫衣服?”“那怎么畫?”看到課堂上出現(xiàn)了問題,我為學生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲:“看看書上的小朋友怎么畫的?”“嗷,原來可以用泡泡擋住呀!”“那還可以用什么遮擋一下?”我因勢利導,啟發(fā)學生想出更多的方法?！坝妹?”“用浴簾!”……“看,只要你們肯動腦筋,有這么多的辦法呢!希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn),勤于動腦的好習慣!”

第二篇：《洗澡》說課稿、教學設計

《洗澡》說課稿

鄭東實驗小學

張明宇

教學分析：

《洗澡》是小學美術(shù)人美版的一課內(nèi)容，內(nèi)容豐富，可發(fā)揮的空間較大。學生可大膽的發(fā)揮想象，充分利用身邊的素材作畫。本次交流課我所面對的是二年級學生，根據(jù)具體的學情和教學內(nèi)容，我從教材方面來談談我對本節(jié)課的設計。本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容，目的是引導學生通過回憶洗澡時的情景，體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導學生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。

教材目標：

1、通過回憶生活場景，抓住洗澡的特點創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。

表現(xiàn)生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。

2、培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想象力，培養(yǎng)學生觀察生活、表現(xiàn)生活的能力。

重點：抓住洗澡的特點創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

難點：引導學生運用夸張和想象的方法，突出平凡事件的趣

3、提高學生的學習興趣：興趣是學習美術(shù)的基本動力之一，應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，在美術(shù)教學上，學生的思路更廣，思維更活躍，而且更有趣味的美術(shù)活動形式，他們敢動手、好奇心強，樂于用自己的眼光去看世界，對生活中美好的事物有強烈的表現(xiàn)欲望。

教學方法：

根據(jù)本課時的教學目標，學生的年齡特點和學生已有的知識水平及認識規(guī)律，我采用以下的方法：

（1）情境創(chuàng)設法：上課初，我利用聽兒歌《我愛洗澡》做動作的形式引出課題，調(diào)動學生的積極性。感受洗澡時的特征，渲染課堂氣氛。把學生帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗，變“要我學”為“我要學”充分發(fā)揮學生的主體作用。

（2）問答法：在本課教學中，多問學生，讓學生談一談、說一說，啟發(fā)學生思考，這樣做是為了培養(yǎng)學生的思維發(fā)展。

（3）欣賞觀察法：利用電腦演示洗澡的動作，從而解放學生的大腦，讓他們大膽想象，解放學生的手，使他們放手畫畫。

教學程序：

根據(jù)本課的特點，我將本課教學程序設計如下： 激情導入（聽兒歌做動作）——展現(xiàn)學習目標——談談洗澡趣事——欣賞作品——交談感受——自由創(chuàng)作并評價——課堂小結(jié)（給地球媽媽洗澡）

教學過程：

1、激情導入：利用聽兒歌《我愛洗澡》做動作的形式引出課題，調(diào)動學生的積極性。感受洗澡時的特征，渲染課堂氣氛。把學生帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗，變“要我學”為“我要學”充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、展現(xiàn)學習目標 洗澡真舒服呀，孩子們你們喜歡洗澡嗎？我們今天就來上洗澡這一課。讓學生看本課的任務，讓學習更有針對性。

3、教師放映兒童洗澡的錄像短片。學生觀看，分析不同洗澡動態(tài)，手、腳、身體的動作特征。（激發(fā)學生學習興趣，引起學生的回憶，為下一步作業(yè)打基礎）

啟發(fā)學生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵學生上臺表演。

教師放映動物洗澡錄像短片，學生觀看不同動物們洗澡時的樣子，激發(fā)學生對動物的熱愛之情。

4、學生談一談自己生活中的洗澡趣事。為動手畫打下基礎。

5、欣賞范畫，拓寬思路

①教師出示范畫，學生欣賞談感受。

a、你喜歡哪副作品，為什么？

b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡？怎么洗？ c、你覺得這副畫什么地方畫得最好？

②師：還有哪些東西需要洗澡？學生分小組討論（汽車、房子、地球??）（啟發(fā)學生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）

6、自由創(chuàng)作，教師巡視指導

鼓勵學生充分發(fā)揮自己的特長，自由、快樂、創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。

課堂小結(jié)：

出示圖片《給地球媽媽洗澡》 通過讓學生談感受激勵學生保護環(huán)境熱愛大自然的情感。

反思：

通過對本課的學習,幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。表現(xiàn)生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，我通過讓學生觀看視頻和圖片，重點引導學生觀察洗澡的動態(tài)、手部和身體的細節(jié)特點并且著力安排了讓學生回憶自己是如何洗澡的并講述出來。在教師的啟發(fā)下，全班討論結(jié)束后，請一位學生在集體面前表演。全班同學集體觀察，進一步鞏固學生對動作形象的感知，再通過教師示范、學生的印象會更深。為了使學生能更好地展開想象，同時引導他們發(fā)散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。

第三篇：我們一起來洗澡 教學設計

《我們一起來洗澡》教學設計

綏化市英俊小學校 張艷波

教學風格：

幽默、睿智，讓學生愉快地學習。教學目標： 1.培養(yǎng)學生仔細觀察，積極動腦的好習慣； 2.培養(yǎng)學生能用普通話正確、流利、有感情地講述故事的能力。教學重難點： 1.培養(yǎng)學生的觀察能力； 2.培養(yǎng)學生用普通話正確講述故事的能力。教具準備：

多媒體課件、書中插圖 教學過程：

一、談話導入，交流預習。1.師：同學們，德國有個著名的漫畫家卜勞恩畫了很多有趣的漫畫。今天我們就來寫一副他畫的漫畫，請大家匯報一下你查閱的漫畫作文的相關(guān)材料。

生：匯報什么是漫畫，漫畫的格式。

2.師強調(diào)：漫畫是有順序的，采用夸張的手法，神態(tài)特別生動，我們要想象當時的動作、語言、情景。

二、學習提示，明確要求。

1.打開115頁，明確題目：我們一起來洗澡。給文中人物起名，確定我們指的是叔叔和大象。2.生自由讀作文提示，要求讀準字音，讀通句子。3.指名讀提示：有幾句話？分別說了什么？ 生匯報

4.第一句中你看哪個詞最重要？ 生：有趣。

生：找圖中有趣的地方。5.從第二句你知道了什么？ 生匯報

6.四幅圖合起來寫了一件什么事？

生：我們一起來洗澡，叔叔和大象互相洗澡的一件事。7.他們之間的感情怎樣？

生：人與人之間互相愛護，人和動物互相關(guān)愛。8.生同桌練說第一幅圖

師點撥：要化靜為動，又做動作，又說話，畫面內(nèi)容要說全面，大象舒服高興。

生匯報，師生評議。9.練說第二幅圖

生按照叔叔說……大象說……匯報 10.練說第三幅圖，考慮衣著的變化。

11.練說第四幅圖，可選動詞：吸、噴、淋。12.生把四幅圖合起來說。指名說，師生評議。

三、根據(jù)提綱動筆成文。

第四篇：能說會寫《我們一起來洗澡》教學設計

教材分析：本課由兩面三部分組成：提示語和漫畫。漫畫《我們一起來洗澡》選自德國著名漫畫家卜勞恩的作品。此漫畫共有四幅圖組成，第一幅圖是一位叔叔用刷子給大象洗澡；第二幅圖是叔叔給大象洗完澡后，又打來一桶水；第三幅圖是大象看見叔叔很累，也幫叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出許多泡泡；第四幅圖是大象把桶里的水都吸進鼻子里，把叔叔身上的泡泡沖得干干凈凈。

本課提示有兩句話：第一句話是說這四幅是一組漫畫；第二句話有三層意思：１想這四幅圖畫了一件什么事；２、一幅一幅地看，寫出每幅圖的意思。３、讀給同學聽。

教學理念：

1、尊重學生的主體地位，提倡自主合作的學習方式。

2、培養(yǎng)學生的觀察力和想像力。

教學目標：１、培養(yǎng)學生仔細觀察，積極動腦的好習慣。

2、培養(yǎng)學生能用普通話正確，流利有感情地講述故事的能力。

教學重點： 培養(yǎng)學生的觀察能力。

教學難點：培養(yǎng)學生用普通話正確講述故事的能力。

教具準備：多媒體課件、掛圖

課時按排：一課時

教學過程：

一、談話導入

出示課件或掛圖，今天老師給同學們帶來了四幅有趣的漫畫，看看圖中他們在干什么？

二、逐圖觀察，展開像想

１、引導學生把這四幅圖連起來看一看，說說這四幅圖講了一件什么事？

２、同桌互說

（１）根據(jù)第一幅圖中叔叔的動作及表情，加上時間和地點說一說整幅圖意。

（２）仔細觀察第二幅圖，想像大象是怎么想的。

（３）仔細觀察第三幅圖中大象及叔叔的動作，想像他們會說些什么？

（４）認真觀察第四幅圖，體會人物的心情，想像他們的對話。

３、在說的基礎上，讓學生把圖意寫下來，不會寫的字可以用拼音代替。指導學生把語句寫通順，意思表達清楚，能正確使用標點符號。

以后向你的父母講一講《我們一起來洗澡》這幅有趣的漫畫

第五篇：幼兒教師教學反思：《小鴨洗澡》教學反思

幼兒教師教學反思：《小鴨洗澡》教學反思

小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。

本次活動我設定了三個目標：

1、學會演唱歌曲。

2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。

3、根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作，體驗創(chuàng)編的快樂。從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。

因為材料的局限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度；

2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；

3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內(nèi)容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。