第一篇：三只小熊大班舞蹈教案（寫寫幫推薦）

【活動目標】

1、感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、引導幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、進一步鞏固側墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。

【活動準備】

多媒體課件。

【活動過程】

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1、小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。）

2、咦！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣子這是誰的家呀？你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。（出現(xiàn)“小熊的家”字樣）噢！原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢？幼兒自由說說。

3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。

（1）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣子的呢？

（2）哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢？

（3）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣子??？

（4）把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來，誰來？

（5）這最后一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢？

（6）真棒！我們一起來模仿一下這些動作好不好？

小結：小朋友們編的動作可真漂亮！原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

1、小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了一首好聽004km.cn的音樂，你們想不想聽？

（1）幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢！原來這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好？

哎呀！這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢？（跳舞）

（2）幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

師：小朋友們剛才跳的真棒！老師聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》。

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

1、播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

2、幼兒欣賞后，教師提問。

師：“剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？展示給我們看一下。”（請幾名幼兒模仿）

小結：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀？想不想學？

四、引導幼兒學習舞蹈。

1、師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

2、重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。

3、全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

4、預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

【活動結束】

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，小朋友們開心嗎？（開心）那我們跟小熊說再見然后我們回家嘍！小熊再見?。S《郊游》音樂出教室）

第二篇：小班語言《三只小熊》教案

2015年秋小一班語言領域《三只小熊》教案

教師：王春樹

設計意圖：根據小班幼兒的年齡特點，孩子們對事物的特征有了初步的記憶，孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。通過制作精美的課件，有趣的情景講述，吸引幼兒的學習興趣，在觀察中幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。我特設計了此活動。

活動目標：

1、能夠辨識大中小的物體并且學會排序。

2、引導幼兒看圖講述，能夠根據圖片的線索大膽的說出自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、三只小熊PPT。

2、大、中、小物體?；顒舆^程：

一、游戲體驗導入主題：

師：今天欣欣姐姐要帶你們去一個小動物家里面去做客，但是呀，這個小動物家在很遠的地方，我們要經歷重重的困難才能到達，你們有信心嗎？

師：好，那我們出發(fā)把?。ㄐ∷墒筮M行曲音樂響起，大家繞場地一圈，進行爬山、鉆山洞、過小河、擦汗等動作）

師：好累呀，我們坐在小椅子上休息下吧。（此時伴隨著音樂聲小動物的房子突然出現(xiàn)在屏幕上）咦，什么聲音？哇，好漂亮的房子哦。睜大眼睛我們再仔細看看是誰家的房子呀？（房子圖片放大便于幼兒更好的觀察）

二、通過探索，發(fā)展幼兒的想象力

師：小朋友們這么多的答案，到底是不是呢？那我們一起去問一問房子的主人吧？小朋友們我們到別人家首先要干什么呀？給孩子一個想的空間。記住要有禮貌的哦~“咚咚咚咚！有人在家嗎？” 沒有人答應我們唉，那我們再來敲一次把，可能里面的小動物沒聽見。（這遍可以大聲一點）“咚咚咚！有人在家嗎？”

師：還是沒有回應，也許主人不在家，那怎么辦？（這時墻角的一封信突然出現(xiàn)在屏幕引起幼兒注意）師：這里原來有一個留言條呀，那我們一起來看看上面有什么呀。師：小朋友觀察下這個留言條上有什么。

師：小腳丫可能是誰的？在什么地方？去干什么了？

師：他不在家了，那我們進不去了。（很沮喪）（此時突然出現(xiàn)另一張留言：一張小椅子，兩個字）

師：咦，開門，椅子。這是什么意思呢？哦~主人的意思是，我到海邊去玩了~如果有人來訪，可以自己開門進去坐！既然主人已經同意了，那我們就進去去看看吧。

三、感知“大、中、小” 師：哇，小動物家里好漂亮，家里都有什么呢？有椅子，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾把？ 最大的那把椅子我們叫“大椅”，最小的椅子我們叫“小椅”那么不大不小的中間的椅子

我們叫做“中椅”！最大的床我們叫做“大床”，最小的床我們叫“小床”不大不小中間的床我們叫什么？（幼兒回答）最大的蜂蜜罐叫“大罐”最小的蜂蜜罐我們叫“小罐”不大不小的中間的蜂蜜罐我們叫什么?(幼兒試著回答)這樣的排列的順序就是“大、中、??！”

師：小朋友們觀察下屋內的物品，他的家里住了幾個人呢？ 師：小朋友們知道不知道這是誰的家了？（提示：誰喜歡吃蜂蜜？）師：那我們一起看看把。（伴隨著“鼓掌聲”出現(xiàn)小熊一家人）師：原來是小熊一家人，小熊一家是按照什么順序出場的呢？（幼兒回答：大中?。?/p>

師：小朋友們真棒，我們先經歷了重重困難到達了小熊的家，然后像小偵探一樣按照線索知道了小熊一家的去向，并且還發(fā)現(xiàn)了小熊家物品排序的秘密。都是按照“大中小”順序來排的。

四、實物操作加深對“大中小”的認識 教師出示圖片請幼兒按照大中小排列。

五、歡快的音樂結束活動

師：小熊一家人可喜歡我們班寶寶了，小熊現(xiàn)在邀請小朋友們變身咯~大家一起來跟著小熊跳舞把~（發(fā)放小熊頭飾）大家一起跳舞~ 師：寶貝們，我們一起去外面跳跳舞把。

第三篇：幼兒園大班教案：大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》教案

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幼兒園大班教案：大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》

教案范文

幼兒園大班舞蹈教案：洋娃娃和小熊跳舞 活動目標

1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。

2、能在舞蹈中能協(xié)調配合做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調 性及配合能力。得到發(fā)展。

3、初步學會舞蹈并完整表演。

活動準備 課件;洋娃娃和小熊跳舞 兒歌MP3下載 活動過程

一、導入 1.播放音樂

教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉個圈。2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?

二、展開

1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂 引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。2.按樂句學習舞蹈動作。

(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。-咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?(兩個人面對面站好。)-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳? 兩個小朋友拉起手來，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

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-小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。

“小洋娃娃笑起來呀”誰學學洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作?-咱們跟她一起學一學，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。(2)欣賞老師跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。

老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試。(4)聽音樂完整表演。

提醒：前奏時，按節(jié)奏左右點頭。3.學跳雙圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。(1)幼兒站好雙圈。

現(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。(2)學習怎樣變換位置，交換舞伴

交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。

師喊口令，幼兒練習換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。(3)聽音樂完整跳2-3遍

三、活動延伸

引導幼兒到操場上繼續(xù)練習，自然結束孩子們，今天天氣多好呀，咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好?(活動結束)

第四篇：三只小熊音樂教案

三只小熊

小班音樂活動課

主講：荊煥煥

歌唱者：黃盼

(學前教育三班)

一、活動目標：

1、初步學會歌曲，能夠跟著音樂唱完整首歌曲。

2、在歡快的歌聲中體驗音樂帶來的快樂。

3、能夠跟著音樂表演出大部分動作。

二、活動準備：圖片（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶、三只小熊全家福、溫馨的家）

三只小熊的鋼琴伴奏、一只可愛的小熊

三、活動過程

1、活動導入：引入一位小熊老師引起小朋友們的興趣，小熊老師帶來一只可愛的小熊，引出今天要教唱的歌曲《三只小熊》

2、小熊老師完整的范唱整首歌曲。（老師范唱之前提醒小朋友要仔細聽老師都唱了些什么）提問：（1）、歌詞里唱了些什么？

（2）觀察熊爸爸和熊媽媽有什么不一樣？

老師根據小朋友回答出的歌詞內容依次出示圖片，并總結小朋友觀察出的熊爸爸和熊媽媽的不同，進一步幫助小朋友熟悉歌詞內容。

3、請小朋友跟著音樂與小熊老師一起唱整首歌曲，同時老師要指示圖片幫助幼兒記住歌詞。

4、圖片音樂仍在，老師加上動作在請小朋友一起唱，引導小朋友也做動作。

5、撤去圖片，音樂在老師不唱但老師的動作仍在，引導小朋友自己唱。

6、最后請全體小朋友到教室的中間來，老師引導小朋友跟著音樂邊唱邊表演。

7、老師總結評價，夸獎小朋友。

四、活動延伸

讓小朋友回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，并帶著爸爸媽媽一起表演《三只小熊》這首歌。

第五篇：幼兒園教案-三只小熊 教學設計

幼兒園教案-<<三只小熊>>教學設計

設計思路：

經典故事《三只熊》意在幫助幼兒認識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動中幼兒個別化學習來看，孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。主題目標明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對此我制定本次活動的目標：在理解故事的基礎上，樂意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進行比較和匹配。

活動目標

1.在理解故事的基礎上，大膽表達自己的想法。

2.嘗試對物體的大小進行比較、匹配。

活動準備

三只熊圖片，ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)（人手一份），粘貼工具

活動過程

一、引發(fā)興趣

1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。

2.出示三只碗的的圖片

提問：你猜猜看這三只碗是誰用的？

3.出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。

二、看ppt,聽一遍故事。

1.故事的名稱是什么？故事里有誰？

2.小姑娘選擇了誰的東西？為什么會選擇小熊的東西？

三、操作體驗

1．今天小熊一家要去買沙發(fā)，它們應該買什么樣的沙發(fā)呢？就請小朋友們來給它們的沙發(fā)排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。

2．幼兒操作，教師觀察：

1）沙發(fā)的排序是否有不同方法

2）能否按大小進行匹配

3．分享交流

1）找出和大家排列不同的方法

2）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點的沙發(fā)作文人網 004km.cn 你也可以投稿，熊寶寶坐最小的沙發(fā)。