第一篇：低年級學(xué)生德育之三步走-德育

低年級學(xué)生德育之三步走

小學(xué)生，特別是低年級學(xué)生，他們從小受到家庭的寵愛和嬌慣，思想上存在很強的依賴性和隨意性，認識上還處于低水平階段，常常帶有主觀性、片面性和盲目性。對哪些思想行為是健康的、正確的，還沒有一個清醒的認識。如果不及時有效地進行矯正和誘導(dǎo)，不僅不利于他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，還會給正常的學(xué)習(xí)帶來負面的影響。那么，如何消除他們思想上已形成的依賴性和隨意性，逐漸形成良好的思想道德素質(zhì)呢？這就需要教師，尤其是班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用了。經(jīng)過幾年的班主任工作實踐，我認為低年級學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成可以分成三步。

一、扶著走

初入學(xué)兒童，特別是沒有條件接受正規(guī)幼兒教育的農(nóng)村孩子，是非、真假、美丑、善惡觀念十分模糊。但是，他們善于模仿，模仿的對象是榜樣。榜樣的力量是無窮的，它有控制、矯正兒童行為的作用。班主任與學(xué)生朝夕相處，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生。在學(xué)生心目中，班主任是最直接效仿的榜樣。為了充分發(fā)揮自身的榜樣作用，我作為班主任，要學(xué)生做到的首先自己做到，一方面對學(xué)生傳授道德規(guī)范，另一方面加強自己的品德修養(yǎng)，努力做一個高尚的人。在與學(xué)生的交往中，嚴格要求自己，處處以身作則，既重言教，又重身傳，努力做學(xué)生修養(yǎng)品德的表率。如把衣服穿得大大方方的，讓他們看看老師怎樣“打扮”的；請學(xué)生幫著拿作業(yè)本，然后說聲“謝謝”，使他們學(xué)會禮貌用語；課間，彎腰撿起地上的廢紙，讓他們懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生……久而久之，學(xué)生更加敬重老師，在他們眼里，老師就是自己的榜樣，千方百計學(xué)著老師的樣子做人。這樣產(chǎn)生了很好的模仿效應(yīng)，為培養(yǎng)唯美是學(xué)、唯先是學(xué)的品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

除了老師之外，學(xué)生對自己身邊的“英雄”都饒有興趣，視其為“王”，極力效法。我抓住孩子們心理上的這個特點，在班內(nèi)開展了“小明星”活動，如我讓學(xué)生爭當“文明星”、“健康星”、“守紀星”、“助人星”、“勞動星”等等，對每個“星”都制定出具體的要求。如“文明星”的要求是：（1）能與其他小朋友友好相處，不打架、不罵人；（2）經(jīng)常使用文明禮貌用語：謝謝、對不起、請等；（3）遇到老師主動問好等等。把這些“明星”的照片貼在墻報上，號召大家向他們學(xué)習(xí)。

另外，我還和家長聯(lián)系，幫助學(xué)生選擇電視收看內(nèi)容，使他們看到的、聽到的都是健康向上的東西，使其在無意識的狀態(tài)中受到感染和熏陶。

二、導(dǎo)著走

在近幾年的低年級教育實踐中，我注意到了一個帶有普遍性的現(xiàn)象，那就是：低年級小朋友在學(xué)校里，盡管你再三告訴他們課間不要在走廊、操場上奔跑，容易發(fā)生危險，可是你這節(jié)課剛說過，也許一下節(jié)課就有兩個孩子在奔跑中相撞的事發(fā)生；你告訴他們同學(xué)之間要團結(jié)友愛，不能罵人，更不能打人；要講衛(wèi)生，不能亂扔紙屑……可能過一會兒就有學(xué)生來向你報告，說誰說話不文明了，誰打人了，誰把紙扔在教室里了……

對低年級的小學(xué)生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，我就抓住了他們的這一好奇心理，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。四十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進行教育。

同時，在班級中開展豐富多彩的主題班隊活動，如組織學(xué)生進行了動手學(xué)習(xí)：包包書皮，學(xué)習(xí)掃地、擦桌子，整理書包等。在這些活動中學(xué)生體會到勞動的艱辛與快樂。在此基礎(chǔ)之上組織學(xué)生展開討論：勞動中你都有哪些體會？學(xué)生的討論得很自由，很投入，很熱烈，很真摯。經(jīng)過一番討論學(xué)生很自然地提高了思想認識，愿意將此落實到行動當中。

三、引著走

俗話說“樹苗易直也易彎?！钡湍昙墝W(xué)生辨別是非的能力不高，所以需要教師經(jīng)常提醒他們該怎樣做?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》明確地告訴學(xué)生，哪些事該做，哪些不該做，實際上就是給學(xué)生提出了明確的要求。但是，制度是一個相對系統(tǒng)的軌跡，對自我意識很差的八九歲兒童，過早地用制度約束，不僅收效甚微，還會扼殺孩子爛漫的個性，不利于培養(yǎng)既有統(tǒng)一意志又有獨立人格的思想道德，只有通過無數(shù)個在成人看來十分幼稚的個體教育活動，使他們有了一定的生活積累和自我意識之后，自我意識再行之以律，方能收到水到渠成的效果。因此，我總是在學(xué)生升入二年級后，才逐步制定各種規(guī)章制度，也就是在完成了“扶著走”、“引著走”的過程后再施之以“導(dǎo)著走”的方略，把思想品德教育引入系統(tǒng)化、規(guī)范化，進入行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。在行為習(xí)慣的養(yǎng)成中，一是定好制度的“度”，既不偏嚴，又不偏寬；二是抓好落實，加強檢查督促，加大表揚、批評以至獎勵、處罰的力度。

“小時嚴，大時寬。”低年級學(xué)生就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各種各樣的形狀，容易養(yǎng)成積極向上的健康心態(tài)，也容易滋長不良思想。所以教師一定要重視對低年級學(xué)生進行思想道德教育，真正做到“事事育人、時時育人、處處育人”。

第二篇：小學(xué)低年級德育工作總結(jié)

小學(xué)低年級德育工作總結(jié)

一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，班級工作實施的好壞直接影響著學(xué)校。如何成功開展各項班級工作？這就要看這個班的引導(dǎo)者——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆耀眼的小星星，班主任用真誠、熱情能為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我制訂了各項德育工作計劃，在日常的班級管理中不斷實踐摸索，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、教學(xué)兒歌，規(guī)范行為

一年級學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息 ??該怎么做，不該怎么做，都需要老師耐心的引導(dǎo)和教育，如此多的“該”與“不該”往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，僅靠老師的說教很難達到好的教育效果。由于一年級的學(xué)生喜歡兒歌，而兒歌朗朗上口、生動有趣，對學(xué)生又具有吸引力。為此我就將對學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌。

如：上課鈴聲響后，學(xué)生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：“一二三，靜下來。四五六，坐神氣。”在兒歌的帶動下，學(xué)生會由喧鬧變?yōu)榘察o。平時站隊時，學(xué)生會在老師的引導(dǎo)下說出”我是守紀小標兵，站起隊來'快'、'齊'、'靜'、。在學(xué)生朗誦完詩歌，做自我介紹等各種表演中，所以同學(xué)一起拍手唱“棒，棒，你真棒！棒，棒，你最棒！”鼓勵和激勵孩子們勇于表現(xiàn)自己和學(xué)會欣賞別人的成果。

這樣把對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學(xué)生心理生理特點，貼近學(xué)生的生活。而在適當?shù)臅r機讓學(xué)生進行誦讀，使其明白了什么時候該做什么，不該做什么，讓學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，不知不覺中行為得到規(guī)范和強化。

2、言傳身教，指導(dǎo)行為。

對于學(xué)生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進行教育的自覺性，都會成為學(xué)生仿效的標準。特別是小學(xué)低年級的學(xué)生，他們的模仿力很強，可塑性較大，熱切地關(guān)注著周圍的人和事，尤其崇拜學(xué)校的老師和自己的班主任。因此，教師的一言一行，對于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要?；趦和倪@些特點，我從語言和行為兩個方面對學(xué)生進行潛移默化的德育教育。

（一）語言引導(dǎo)。

小學(xué)生，特別是低年級的學(xué)生，他們眼中的老師是完美的，對教師有著特有的期待和依賴，因此他們在觀察老師時會產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”和“模仿效應(yīng)”。教師要規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就要充分注意這種“放大”和“模仿”效應(yīng)。在與學(xué)生、家長、他人的交往中，教師要特別重視語言的教育和引導(dǎo)作用，那么教師無論在什么場合下都要講普通話、用文明語，都要注意語言的感染力和親和力，成為學(xué)生仿效的榜樣。

在學(xué)校里，我時刻注意自己的語言，和同事，家長，學(xué)生在一起時使用禮貌用語“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等，并且發(fā)之于內(nèi)心，出之于真誠，避免流于形式或應(yīng)付。家長、朋友來訪時，熱情的招呼，親切的問候，都有引導(dǎo)學(xué)生效仿的功效。在日常生活、工作中，老師注意了語言的引導(dǎo)作用，學(xué)生會在自覺不自覺中受到影響，模仿老師的語氣、表情與人交往，他們會在遷移默化中養(yǎng)成良好的文明用語習(xí)慣。

（二）行為示范。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從模仿開始，人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子。因此老師舉手投足間都孕育著教育。當?shù)孛嬗屑垥r，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時，我總是整理齊，講桌不整潔時，我總是清理干凈??這一切，學(xué)生會看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會照著我的樣子去做。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會馬上撿起，而且他們還學(xué)會開窗、開門時輕輕的，知道了怎樣做才是不打擾別人。教師做任何事，發(fā)自內(nèi)心，不只是做給學(xué)生看，從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，學(xué)生不僅在一時一事上養(yǎng)成好習(xí)慣，不少學(xué)生還能舉一反三，各方面做的都很好。

3、表揚鼓勵，激勵行為、著名教育學(xué)家陶行之曾說過：“兒童都有希望獲得被認可的天性?！泵鎸W(xué)生的一點一滴進步，教師都要以欣賞的態(tài)度來對待。及時的鼓勵是非常重要，這種鼓勵不只要來自老師的，也可以來自學(xué)生自己。

我在班級里通過“打星”活動，評選出“班級大明星”大力進行表彰。另外也開展的“奪星”活動，都深受同學(xué)和家長的歡迎。在這樣的活動中，每個同學(xué)根據(jù)自己行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況，制訂表格計劃并給自己一個其他同學(xué)認可的設(shè)置獎項。這種獎勵方法避免了表揚的局限性和片面性，尤其對后進生具有很強的吸引力。比如目標可以是學(xué)會做一件事情，也可以是我會讀第三課的生字等等，每個學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制訂切實可行的目標，努力完成。教師和同學(xué)相互激勵和監(jiān)督全班每一位同學(xué)都努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，努力評出一個真實的，讓大家認可的自我來?；顒舆^程中，我驚訝地感到學(xué)生們的好強與上進，每個星期都會有同學(xué)被評為“進步之星”，“小恒星”等等。不僅學(xué)習(xí)取得好的結(jié)果，也促進養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

4、不斷強化，養(yǎng)成行為。

在行為習(xí)慣的養(yǎng)成中，學(xué)生會受到諸多因素的干擾而影響良好的行為習(xí)慣的形成，這是正?，F(xiàn)象，是由于兒童受年齡特點的制約而造成的。行為習(xí)慣的最終形成則需要老師的常抓不懈、規(guī)范不止。每周都按照學(xué)校提出切實可行的行為要求，及時的將本周學(xué)生行為與規(guī)范要求相對照。并且每月根據(jù)學(xué)生實際更換新的奮斗目標，鼓勵學(xué)生對照目標找出自己的優(yōu)點和不足。引導(dǎo)學(xué)生在評價自我，評價他人的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過自律，增強自信，達到自強。

同時，教師要積極要取得家長的支持和配合。平時，我通過“電話熱線”、“家校聯(lián)系”、“家校聯(lián)系小手冊”等方式及時與家長進行溝通交流。對孩子在家的行為提出要求。使家長在家中也鞏固學(xué)生行為習(xí)慣的堅持，督促學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

總之，小學(xué)低年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，對學(xué)生的做人、求知有著重要的促進作用，更關(guān)系到我們的學(xué)生今后在社會中的發(fā)展和成長空間。因此，抓低年級學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們學(xué)校和老師要堅持不懈，長期堅持。

第三篇：小學(xué)低年級之德育

淺談小學(xué)低年級之德育

韓秀華

歸德鎮(zhèn)李官小學(xué)

淺談小學(xué)低年級之德育

在大力推進新課程改革的今天，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，對德育提出了更高的要求。德育在素質(zhì)教育中，既是塑造創(chuàng)新人才的教育，又是培養(yǎng)實踐能力的教育。

學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在教師工作、言行之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用.加強小學(xué)生德育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進，精心策劃，不斷的用生動的、貼近生活的實例來充實它。

一、重視常規(guī)，巧抓機遇

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀律。低年級特別是一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此每學(xué)期開學(xué)，便要對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

人的思想道德品質(zhì)，是在自然的生活中形成的，這是人的道德形成的一個基本規(guī)律?，F(xiàn)代社會是一個復(fù)雜的社會，小學(xué)生耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復(fù)雜起來。如不能及時的、有針對性的開展教育工作，勢必造成社會危害。為此，我們要巧抓機遇，充分利用“節(jié)日慶典、晨會、校班（隊）會、國旗下講話、宣傳欄、黑板報、”等，不失時機的加強對小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實踐中，把道德認知自覺的轉(zhuǎn)化為道德行為。例如：在

“母親節(jié)”到來之際，我們在學(xué)生中開展了“感恩教育”。有的學(xué)生為父母制作了一張生日賀卡，有的學(xué)生為父母洗一件衣服，有的學(xué)生為父母做一頓可口的飯菜。表達出了他們父母養(yǎng)育之恩的感激之情。在“國慶節(jié)”開展“愛國教育”??等等。同學(xué)們在實踐活動中，提高了思想認識，凈化自己的心靈。

二、堅持正面教育，寓教育于課堂教學(xué)之中

課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認真細致的優(yōu)良習(xí)。低年級小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實際進行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結(jié)合自身進行比較，確立明確的導(dǎo)行目標，構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu)，采用小組討論等方式，就可以滿足低年級小學(xué)生交流的欲望，通過學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能。如在教學(xué)《失物招領(lǐng)》一課時，先讓同學(xué)們討論：在公共場合我們應(yīng)該注意什么？什么樣的行為是對的？什么是錯的？你會怎么做？通過討論，同學(xué)們在心中都有了“數(shù)”。教師在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生在自我評價中，逐步提高了學(xué)生的道德意識，對養(yǎng)成良好的習(xí)慣很有幫助。

三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且

拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

四、耐心教育，以表揚為主

成年人都喜歡聽表揚，何況是孩子？愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學(xué)進行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的。低年級學(xué)生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。

四、以身作則，做學(xué)生的表率

“榜樣的力量是無窮的”，這句話是放之四海而皆準的，低年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中一定要嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，自己就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護環(huán)境，自己就帶頭做好環(huán)保工作。

其次是人格，學(xué)生對教師特有的期望和信賴，往往使他們在觀察教師時，產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一種小小善舉，會使他

們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕癖，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。所以，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴格的要求

五、用“心”去愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

每個班都不可避免的有幾個后進生，因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展

愛，會剔除一切不和諧之音；愛，是慰藉，心靈的良藥；愛，會為學(xué)生開辟一片生命的樂土；愛，會給學(xué)生留下一生的醇香，對后進學(xué)生要講究愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感愛他們的喜怒哀樂。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得問題學(xué)生的愛戴和信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。班上有個學(xué)生因為學(xué)習(xí)不太好，對老師的提問常常不能回答。在課堂上他不敢舉手，但又怕同學(xué)們說他笨，往往舉了手卻回答不出問題。他為此壓抑和自卑。作為班主任的我了解了他的心情，和他秘密地約定：“以后回答問題，要是你不能回答就舉右手，能回答就高高地舉起你的左手，怎么樣？”學(xué)生信心大增，慢慢地，他舉起左手的時候越來越多，學(xué)習(xí)也趕了上來。最后就是他的左手，指引著他走向了成功。

在班集體中，要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓

他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣，實踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

六、確定班集體的奮斗目標，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

注重集體的力量形成合力，使集體中的每一成員奮力拼搏，你追我趕，全力以赴為班級做好事，同學(xué)們不僅能感受到集體的溫暖，同時能關(guān)心他人，奮力為集體爭創(chuàng)榮譽。

低年級學(xué)生一般很喜歡集體活動，老師要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽感，我們可以通過各種行為規(guī)范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，如學(xué)校開展的“六項競賽”，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現(xiàn)，讓他們能努力在為班級的榮譽而規(guī)范自己的行為活動。這種集體榮譽感是建立在學(xué)校切實可行的德育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點相適應(yīng)的德育規(guī)范放入其中，實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學(xué)生向著目標奮進，使每一個學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽感，使學(xué)生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法。

總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點有效地對低年級小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。

第四篇：小學(xué)生低年級段德育工作計劃

小學(xué)生低年級段德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想: 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實省、市、縣《關(guān)于推進未成年人思想道德工作實施意見》精神，以“知榮明恥、從我做起”教育為活動主線，嚴格《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《公民道德實施綱要》，繼續(xù)加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義、法制教育、養(yǎng)成教育。創(chuàng)新家庭、社會、學(xué)校的三結(jié)合教育，走德育工作的特色之路。

二、工作目標:(一）加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，保持學(xué)生行為習(xí)慣良好率為99％。

（二）加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無責任事故發(fā)生。

（三）深化少先隊活動，從活動中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)校德育品牌。

（四）堅持“三個加強”，即加強常規(guī)管理，加強隊伍建設(shè)，加強德育科研，調(diào)動校內(nèi)各條線的育人積極性，全員育人、全程育人，爭創(chuàng)德育工作先進學(xué)校。

三、工作要點：

（一）發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學(xué)校德育工作。

（二）找準德育定位，制定了德育工作的（四、五、六）工程，即：4項目標、5條途徑、6項內(nèi)容。不斷優(yōu)化和整合德育資源，建立了學(xué)校、家庭、社區(qū)相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)，積極構(gòu)建德育活動社會化模式，努力做到常規(guī)工作求實，社區(qū)相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)，積極構(gòu)建德育活動社會化模式，努力做到常規(guī)工作求實，主題教育求活，科技活動求新的工作思路，（三）繼續(xù)實施“雙德工程”建設(shè)，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發(fā)展”的良好局面。

（四）結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

（五）進一步加強德育常規(guī)工作的管理，加強檢查力度。

1、加強值周工作管理。進一步明確責任分工，嚴格執(zhí)行值周工作的各項制度，繼續(xù)實施日查、周評、月累、學(xué)期末總評的管理方法，認真做好每周的紀律衛(wèi)生流動紅旗的評比。

2、嚴格規(guī)范升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，用學(xué)生自己身邊的典型進行教育，具有真實可信度，激發(fā)學(xué)生的上進心。

3、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，提高家教水平。本學(xué)期，將繼續(xù)完善家長委員會制度，通過召開家長會、家教輔導(dǎo)等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo) 和該類家庭學(xué)生的教育和管理。與學(xué)校教育形成良好的合力。

(六)抓好德育基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

1、本學(xué)期，少先隊繼續(xù)把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規(guī)章制度進行強化訓(xùn)練，以“四個一”的養(yǎng)成教育為德育切入口，強調(diào)四個狠抓：抓活動、促養(yǎng)成.抓典型、樹榜樣.2、圍繞“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”，在全體學(xué)生中開展“行為養(yǎng)成星級好少年”爭章活動。由班主任組織學(xué)生進行評議，每周評議記載，每月匯評一次上墻。評議結(jié)果期末上報教導(dǎo)處。學(xué)期末，學(xué)校將對一學(xué)期來獲得“五星級好少年”集中進行表彰獎勵并頒發(fā)獎狀。并將評比結(jié)果列入學(xué)生學(xué)習(xí)成長檔案袋，也做為評選市、縣級三好學(xué)生的依據(jù)。

3、加強科普教育。利用多種形式對學(xué)生進行從小講科學(xué)，愛科學(xué)的培養(yǎng)，開展好學(xué)生的科普知識競賽活動。

4、繼續(xù)加強對學(xué)生的法制教育，交通安全知識教育，集體主義教育、感恩教育 的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸?shù)胶⒆觽冃闹校囵B(yǎng)他們遵紀守法的良好習(xí)慣。

5、開展“知容榮明恥、從我做起”主題讀書活動，組織學(xué)生參加教育局舉辦的讀書演講比賽。

6、開展豐富多采的少先隊活動。繼續(xù)以“弘揚和培育民族精神、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點，貫穿“五小”活動于始終，求新、求實、求效。

石萊鎮(zhèn)朱家莊聯(lián)小

2013年2月

小學(xué)生中年級段德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)新的《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范二十條》，以《新守則》、《新規(guī)范》為德育教育教本，切實抓好學(xué)生的道德教育、法制教育、心理素質(zhì)健康教育等。使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，本著以大處著眼，小處著手的原則，使我校的德育工作做實做細，體現(xiàn)出“做人為本，做實德育”八字方針。

二、主要工作目標

1、認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，積極組織道德實踐活動，促進青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

2、組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)新的《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范二十條》，做到月月有主題，周周有重點，天天有落實，強化學(xué)生的養(yǎng)成教育。

3、加強德育科研工作。（1）認真抓好德育制度、隊伍、基地建設(shè)。學(xué)校成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，開辦班主任培育基地，實行每月一次的班主任例會制，舉辦班主任工作講座，探索新課程下學(xué)校德育工作的方法和策略。（2）繼續(xù)開展“審美化的德育活動”研究工作，通過“我能行”一系列活動，把 學(xué)生培養(yǎng)成“高、博、雅、優(yōu)”這樣一個目標的 小學(xué)生。

4、辦好家長學(xué)校，探索富有“交互式”活動模式的家長學(xué)校。廣泛發(fā)動社會力量，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會教育聯(lián)動，以學(xué)校教育為龍頭，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育新模式。

5、加強校園文化建設(shè)，繼續(xù)辦好 校園漫畫長廊、黑板報等，充分體現(xiàn)其德育功能，以提高德育工作實效。

6、加強法制紀律教育，聘請法制副校長，全面落實全員德育工作制度，積極開展富有實效的法制教育實踐活動，杜絕學(xué)校學(xué)生違法犯罪行為，教育學(xué)生遠離“黑吧”，文明上網(wǎng)。

三、主要工作安排

（一）、以道德教育為主要內(nèi)容，深化學(xué)校德育常規(guī)管理。

道德是人生活中的一種智慧，也是一種生活資本，道德提升人的價值。思想政治工作是一切工作的“生命線”，我們要認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，對青少年進行系統(tǒng)道德教育，全面落實德育任務(wù)，積極進行德育創(chuàng)新，開創(chuàng)德育工作新局面。

l、結(jié)合學(xué)科教育，進一步發(fā)揮課堂教學(xué)在青少年學(xué)生道德建設(shè)中的主陣地和主渠道作用。

要充分利用班會、晨會、思想品德課、升旗儀式等陣地，采用社會調(diào)查、社會實踐、征文競賽等多種形式的教育，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

各中隊要組織好每天的晨間教育，把晨間教育成為學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的基地。

各中隊要努力提高班隊活動課的質(zhì)量，指導(dǎo)好學(xué)生開展中隊活動，每學(xué)期重點搞好4次高質(zhì)量的班隊活動課。

繼續(xù)改進每周一的升旗儀式，讓更多的學(xué)生自豪地站在國旗下講話，讓更多的學(xué)生在國旗下接受表彰，讓學(xué)生從小樹立起我為國旗爭光榮。

各學(xué)科教師要教好書、育好人，把學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實在學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、探索養(yǎng)成教育新模式。

本學(xué)期，我們要按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，認真抓好青少年學(xué)生思想道德教育，積極組織道德實踐活動。通過一系列扎實有效的學(xué)教活動，形式多樣的討論和爭創(chuàng)活動，培育學(xué)生良好的素質(zhì)，展示學(xué)生良好的形象，使廣大學(xué)生明確道德規(guī)范，培養(yǎng)道德行為，增強道德修養(yǎng)，學(xué)會道德評價。

3、抓好普法、交通安全宣傳教育。

青少年的普法教育，始終是全民普法教育中的重點。認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，與法制副校長聯(lián)系，進一步加強遵紀守法，預(yù)防犯罪為內(nèi)容的法制教育，使他們學(xué)法、知法、懂法，樹立遵紀守法和防止違法犯罪的法制意識。建立健全“小學(xué)生心理健康檔案”，加強校園管理和安全防范工作，創(chuàng)建文明、安全的校園環(huán)境，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

把9月的第三周定為“未成年人保護法的宣傳周”，使全體師生知法懂法，保護好未成年人的合法權(quán)益。

把9月定為學(xué)生交通安全教育宣傳月，通過教育、訓(xùn)練提高學(xué)生的交通安全意識。

4、進行網(wǎng)絡(luò)道德專題教育。教師要組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)國家有關(guān)部門關(guān)于“未滿十八周歲的未成年人，不得在國家法定節(jié)日每日8時至21時的時間進入社會營業(yè)性網(wǎng)吧；未滿十四周歲的未成年人，在無監(jiān)護人陪同的情況下不得進入社會營業(yè)性網(wǎng)吧”的規(guī)定，自覺遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

（二）、繼續(xù)開展主題教育。

繼續(xù)開展審美化的德育活動的探索。組織好“新世界，我能行”這個主題活動，各個教師要根據(jù)自身特點和班級學(xué)生的情況，創(chuàng)造性地設(shè)計一些學(xué)生喜歡的活動。

九 月 份：注意安全，我能行！十 月 份：愛我家鄉(xiāng)，我能行！十一月份：熱愛科學(xué)，我能行！十二月份：注重節(jié)約，我能行！一 月 份：勤奮好學(xué)，我能行！

石萊鎮(zhèn)朱家莊聯(lián)小 2013年2月

小學(xué)生高年級段德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)新的《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范二十條》，以《新守則》、《新規(guī)范》為德育教育教本，切實抓好學(xué)生的道德教育、法制教育、心理素質(zhì)健康教育等。使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，本著以大處著眼，小處著手的原則，使我校的德育工作做實做細，體現(xiàn)出“做人為本，做實德育”八字方針。

二、主要工作目標

1、認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，積極組織道德實踐活動，促進青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

2、組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)新的《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范二十條》，做到月月有主題，周周有重點，天天有落實，強化學(xué)生的養(yǎng)成教育。

3、加強德育科研工作。（1）認真抓好德育制度、隊伍、基地建設(shè)。學(xué)校成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，開辦班主任培育基地，實行每月一次的班主任例會制，舉辦班主任工作講座，探索新課程下學(xué)校德育工作的方法和策略。

（2）繼續(xù)開展“審美化的德育活動”研究工作，通過“我能行”一系列活動，把 學(xué)生培養(yǎng)成“高、博、雅、優(yōu)”這樣一個目標的 小學(xué)生。

4、辦好家長學(xué)校，探索富有“交互式”活動模式的家長學(xué)校。廣泛發(fā)動社會力量，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會教育聯(lián)動，以學(xué)校教育為龍頭，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育新模式。

5、加強校園文化建設(shè)，繼續(xù)辦好 校園漫畫長廊、黑板報等，充分體現(xiàn)其德育功能，以提高德育工作實效。

6、加強法制紀律教育，聘請法制副校長，全面落實全員德育工作制度，積極開展富有實效的法制教育實踐活動，杜絕學(xué)校學(xué)生違法犯罪行為，教育學(xué)生遠離“黑吧”，文明上網(wǎng)。

三、主要工作安排

（一）、以道德教育為主要內(nèi)容，深化學(xué)校德育常規(guī)管理。

道德是人生活中的一種智慧，也是一種生活資本，道德提升人的價值。思想政治工作是一切工作的“生命線”，我們要認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，對青少年進行系統(tǒng)道德教育，全面落實德育任務(wù)，積極進行德育創(chuàng)新，開創(chuàng)德育工作新局面。

l、結(jié)合學(xué)科教育，進一步發(fā)揮課堂教學(xué)在青少年學(xué)生道德建設(shè)中的主陣地和主渠道作用。

要充分利用班會、晨會、思想品德課、升旗儀式等陣地，采用社會調(diào)查、社會實踐、征文競賽等多種形式的教育，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

各中隊要組織好每天的晨間教育，把晨間教育成為學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的基地。

各中隊要努力提高班隊活動課的質(zhì)量，指導(dǎo)好學(xué)生開展中隊活動，每學(xué)期重點搞好4次高質(zhì)量的班隊活動課。

繼續(xù)改進每周一的升旗儀式，讓更多的學(xué)生自豪地站在國旗下講話，讓更多的學(xué)生在國旗下接受表彰，讓學(xué)生從小樹立起我為國旗爭光榮。

各學(xué)科教師要教好書、育好人，把學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實在學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、探索養(yǎng)成教育新模式。

本學(xué)期，我們要按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，認真抓好青少年學(xué)生思想道德教育，積極組織道德實踐活動。通過一系列扎實有效的學(xué)教活動，形式多樣的討論和爭創(chuàng)活動，培育學(xué)生良好的素質(zhì)，展示學(xué)生良好的形象，使廣大學(xué)生明確道德規(guī)范，培養(yǎng)道德行為，增強道德修養(yǎng)，學(xué)會道德評價。

3、抓好普法、交通安全宣傳教育。

青少年的普法教育，始終是全民普法教育中的重點。認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，與法制副校長聯(lián)系，進一步加強遵紀守法，預(yù)防犯罪為內(nèi)容的法制教育，使他們學(xué)法、知法、懂法，樹立遵紀守法和防止違法犯罪的法制意識。建立健全“小學(xué)生心理健康檔案”，加強校園管理和安全防范工作，創(chuàng)建文明、安全的校園環(huán)境，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

把9月的第三周定為“未成年人保護法的宣傳周”，使全體師生知法懂法，保護好未成年人的合法權(quán)益。

把9月定為學(xué)生交通安全教育宣傳月，通過教育、訓(xùn)練提高學(xué)生的交通安全意識。

4、進行網(wǎng)絡(luò)道德專題教育。教師要組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)國家有關(guān)部門關(guān)于“未滿十八周歲的未成年人，不得在國家法定節(jié)日每日8時至21時的時間進入社會營業(yè)性網(wǎng)吧；未滿十四周歲的未成年人，在無監(jiān)護人陪同的情況下不得進入社會營業(yè)性網(wǎng)吧”的規(guī)定，自覺遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

（二）、繼續(xù)開展主題教育。

繼續(xù)開展審美化的德育活動的探索。組織好“新世界，我能行”這個主題活動，各個教師要根據(jù)自身特點和班級學(xué)生的情況，創(chuàng)造性地設(shè)計一些學(xué)生喜歡的活動。

九 月 份：注意安全，我能行！十 月 份：愛我中華，我能行！十一月份：熱愛科學(xué)，我能行！十二月份：懂得感恩，我能行！一 月 份：珍惜時間，我能行！

石萊鎮(zhèn)朱家莊聯(lián)小 2013年2月

德育工作計劃

朱家莊聯(lián)小 2013年2 月

第五篇：低年級語文組德育工作總結(jié)

辛 苦 并 快 樂 著

——2011-2012低語組德育工作總結(jié)

說起一二年級老師的工作，大家腦海中最先浮現(xiàn)的兩個字就是——辛苦，但我們吃苦耐勞，以苦為樂，辛苦并快樂著，這就是我組教師們的真實寫照。辛苦是因為從早到晚一遍遍叮囑孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，嗓子常常會嘶啞；辛苦是因為課堂上總是彎著腰手把手教孩子學(xué)習(xí)，常常累得腰酸背疼；辛苦是因為需要不厭其煩地和形形色色的家長溝通交流，真是勞神乏力。一年級上學(xué)期是孩子人生中最關(guān)鍵的一個學(xué)期，面對懵懂的孩子，面對茫然的家長，我們辛苦地做了可大量工作。

辛苦篇：

一、順利進行幼小銜接

1、做好新生入學(xué)準備工作。

俗話說：“好的開端是成功的一半”。我們?nèi)M老師信心十足，同心協(xié)力，把開學(xué)準備工作做得有條不紊。8月30日新生報名前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。那幾天我們?nèi)M老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛(wèi)生，打印“新生入學(xué)指導(dǎo)”，連中午都沒休息過。不但加班加點，而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂乎。由于我們的努力，報名工作有聲有色，進行得非常順利，給了家長們第一個好印象?？粗⒆觽冮_心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。

2、喜迎開學(xué)第一天

為了開學(xué)第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們組老師集中一起，商討準備事宜。從開學(xué)典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀律，到學(xué)生排隊打飯，用餐要求，文明禮貌和放學(xué)時的隊形隊列等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開學(xué)那天的工作進行得井然有序。

二、勤抓學(xué)生常規(guī)管理

好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點，結(jié)合學(xué)校每周的“流動紅旗”評比，向?qū)W生進行常規(guī)教育。利用晨會課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們組老師

真正做到嚴抓實管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到諄諄教導(dǎo)，堅持不懈。

三、做好家長溝通工作

1、在新生報名那天，我們誠請家長配合我們的工作做好一些開學(xué)準備工作，向家長發(fā)放了課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和任課老師的聯(lián)系電話等資料。因為老師想得周到，原本茫然的家長就知道該怎樣幫助孩子，對工作細致的老師有了良好的第一印象。

2、本學(xué)期的第四周我們召開了家長會，向家長匯報孩子開學(xué)以來的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長及時了解小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育。

3、班級QQ群是家長交流溝通的平臺。每班都有QQ群，大家就同一個教育話題熱烈討論，大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。QQ群使家長彼此了解，互相促進，對班級建設(shè)有幫助。

4、本學(xué)期，低年級各班針對學(xué)生年齡小等特點，在各班組建了班級家長委員會，讓家委會在家長和班級工作之間架起一座橋梁。家委會成員的產(chǎn)生采用了民主選舉的形式，是公開、公平、民主的，各班選舉的家委會都得到班級所有家長的認可。因此，家委會家長開展工作時也得到了各位家長們的大力支持。家委會積極工作，帶領(lǐng)家長、孩子們開展了豐富多彩的活動。

四、努力建設(shè)班級文化

為了能夠幫助學(xué)生順利渡過從幼兒園到小學(xué)學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)型期，在開學(xué)初，在學(xué)?？傮w班級文化建設(shè)的大的框架下，各班開展了各具特色的班級文化建設(shè)。

一二班以建立良好的班級管理網(wǎng)絡(luò)為抓手。培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部，建立小干部負責制。像衛(wèi)生督查，紀律督查、文明督查等，班內(nèi)人人有崗位有責任區(qū)。通過鍛煉，學(xué)生的責任心增強了，工作能力提高了。

二一班、二三班精心營造書香班級，開展了一系列活動。二一班在“我要讀書”的班會課上，當學(xué)生聽了窮苦地區(qū)的孩子為了讀書吃了很多苦的故事，心靈受到極大的震撼。賽詩會，大大激發(fā)學(xué)生閱讀古詩文的興趣；讀繪本，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀。班里還有熱心家長贈送的書架，設(shè)立了班級圖書角。二三班給家長寫信倡議營造書香家庭，號召家長給孩子做讀書好榜樣。設(shè)計讀書表，每天記載讀書情況，定期評選“小書迷”，獎勵孩子們喜愛的卡通書簽激發(fā)讀書熱情。他們還舉行小型多樣的學(xué)習(xí)競賽活動：詩歌朗誦會，故事大王賽、寫字能手、識字大富翁、歌詠會等等，在各項活動中評選十佳進行表彰。通過競賽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，綜合素養(yǎng)得到了提高。

低年級各班都在本學(xué)期開展了“每周之星”評比活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、紀律每周檢查評比，積分最高的十名學(xué)生被評為“每周之星”。這個活動其實每個班都在開展，有的班綜合評“每周之星”，有得分別評選：“用餐禮儀之星”、“課堂智多星”、“書寫之星”、“進步之星”等。評上各項“星星” 后，還會給他們掛牌一周進行表彰。對于一年級的孩子，這種形式的評比特別有用。老師們的辛勤付出換來了累累碩果，老師們快樂地笑了。

快樂篇：

一、班級管理井然有序

通過一學(xué)期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、課堂、課間紀律，還是放學(xué)隊伍等常規(guī)方面，學(xué)生都能夠有良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我們一二年級各班衛(wèi)生、紀律等常規(guī)管理扎實有效，每周都獲得常規(guī)管理紅旗。這對于低年級學(xué)生來說，的確是不容易的。可想而知：我們一二年級老師要付出多少勞動。一學(xué)期來，待在教室里最長時間的是低年級老師。在常規(guī)教育中，最重復(fù)羅嗦的也是低年級老師?，F(xiàn)在絕大部分孩子都能自覺要求自己好好學(xué)習(xí)、不斷進步，可以說每個班都有良好的班風學(xué)風。

二、家長積極配合一學(xué)期來，我們組老師盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學(xué)工作，用自己的智慧與熱忱、、勤奮與肯干贏得了家長的好評，得到了家長的積極配合。

打開各個班級QQ群，你會發(fā)現(xiàn)家長們總是在熱火朝天地探討對孩子的教育，尤其是我們二三班的QQ群，家長從不閑聊，話題永遠是孩子的學(xué)習(xí)、成長，認真好學(xué)的精神令人感動。這是因為班主任老師一開始就有所準備，有QQ號的老師主動加入QQ群，這讓家長也會注意自己在群中的言論。每班的QQ群都請一位素質(zhì)高的家長具體負責，注意調(diào)控家們的輿論導(dǎo)向。

總之，我們低年級8位教師，如花如草，每一天都在展示著我們?nèi)松膬r值。我們獨具女性的堅毅和智慧，也有著大凡人具有的執(zhí)著和熱情，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞。我們團結(jié)互助，求實創(chuàng)新；懷著細心、耐心、愛心和熱心，為學(xué)生樂而樂，為學(xué)生憂而憂。我們善于檢查自己，反省自己，總結(jié)自己。“平蕪盡處是春山”，我們將不辭勞苦去探索這片春山，使我們的教育更春意盎然。