第一篇：從學(xué)生的誤譯看科技英語翻譯策略論文（范文）

摘要：科技英語翻譯不僅涉及到兩種語言的轉(zhuǎn)換，還要考慮專業(yè)知識，因而更容易出現(xiàn)誤譯。從聯(lián)立關(guān)系、上下文關(guān)系兩個方面分析了學(xué)生誤譯原因。對這些誤譯都作了詳盡分析，并在結(jié)論部分給出了具體的翻譯對策。

關(guān)鍵詞：科技英語；誤譯；聯(lián)立關(guān)系；上下文關(guān)系

中圖分類號：H31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-0118（2011）-05-0-0

2一、引言

為了滿足學(xué)生需要，提高學(xué)生運用英語能力，哈爾濱理工大學(xué)開設(shè)了任選課——科技英語翻譯及英語摘要寫作。在兩年多的授課過程中，任課教師收集 了大量的學(xué)生作業(yè)，深入研究了學(xué)生在翻譯過程中由于忽視聯(lián)立關(guān)系和上下文關(guān)系所犯的錯誤。文章采取英譯漢的形式，由63名非英語專業(yè)二年級學(xué)生以考試的形式，在規(guī)定的時間內(nèi)翻譯一篇文章。

二、忽視聯(lián)立關(guān)系導(dǎo)致的誤譯

英語的詞義對上下文的依賴比較大，獨立性比較小。一個詞的詞義往往取決于與它的搭配或組合，詞究竟是什么意思，僅就其本身而言，無法確定[1]。但一旦與相關(guān)的詞搭配，位于特定的聯(lián)立關(guān)系之中，就明確無誤了?，F(xiàn)以原文中的專業(yè)術(shù)語為例說明聯(lián)立關(guān)系。

（一）專業(yè)術(shù)語的誤譯

原文是一篇天文學(xué)方面的文章，其中典型的專業(yè)詞匯是 “supernova”和“White Dwarf”。由于 “supernova” 有前綴super-，容易翻譯猜到詞義，所以本文只考察 “White Dwarf”的翻譯情況。學(xué)生總數(shù)63人，有36名同學(xué)將 “White Dwarf” 譯為“白矮星”。有些譯文，例如“白的矮星”、“白星”、“矮星”、“小白矮星”、“侏儒星”、“小星球”，雖然不貼切，卻也還像天文學(xué)術(shù)語?！百|(zhì)子”、“白點”、“白光”只能算作普通科技術(shù)語。“白矮子”、“白色矮子”和“白色侏儒”采取了直譯的方法，絲毫沒有專業(yè)術(shù)語的味道?！鞍咨〉闹参铩弊g得很 令人費解，筆者試圖找到學(xué)生翻譯的證據(jù)?！癲warf” 作為形容詞時有如下解釋：[only before noun](of a plant or an animal 植物或動物)much smaller than the normal size 矮小的：dwarf conifers 矮小的針葉樹[2]。這名同學(xué)可能是看到有“植物或動物”字樣出現(xiàn)，誤以為 “dwarf” 指的是植物或動物，見前面有 “white”，就干脆譯為了“白色矮小的植物”。如果說“白色矮小的植物”筆者勉強找到了錯誤原因的話，“白色垃圾”卻怎么也找不到證據(jù)了。有的同學(xué)還 選擇了討巧的方法，仿照有些人名的譯法，干脆將 “White Dwarf” 抄上，或是將其簡寫為 “WD”，有的則直接按讀音譯為“懷特迪瓦弗”。還有四名同學(xué)沒翻譯出來。

（二）詞義判斷的錯誤

在原文第二段中有這樣一句話：Imagine the earth reduced to the size of a marble, but still having the same mass and a stronger gravitational pull, and you have some idea of the force of a black hole.其中的 “a marble” 很容易譯錯。在批閱學(xué)生試卷時，發(fā)現(xiàn)有45名同學(xué)將 “a marble” 譯為 “一塊大理石”，而另有十八名同學(xué)將 “a marble” 譯為“一個彈子”、“一個彈球”、“一個彈珠”、“一個玻璃球”等，教材給出的參考譯文也是“一塊大理石”?！癕arble” 既可作可數(shù)名詞，也可作不可數(shù)名詞。作為不可數(shù)名詞用時，譯為“大理石”，“a slab/block of marble” 要譯為“一塊大理石板”。當(dāng)作為可數(shù)名詞用時，譯為“（玻璃）彈子”?！癕arble” 前的不定冠詞 “a” 證明了 “marble”是可數(shù)名詞，應(yīng)該譯為“一個（玻璃）彈子”，而多數(shù)同學(xué)和教材都錯把 “marble” 當(dāng)不可數(shù)名詞，譯為“一塊大理石”。那么這句話應(yīng)改譯為：如果你想象一下，要是地球收縮到一個玻璃球那么大，但其質(zhì)量不變，而引力增大，那么，你對黑洞的 吸力就會有所了解。最有趣的是一名同學(xué)開始時譯為“大理石”，然后改成“彈珠”，是唯一一個在試卷上能看到思索過程的同學(xué)。她的譯文很有意思，所犯的錯誤 具有代表性。她的譯文如下：試想地球減小到彈珠的尺寸大小。但仍然有同樣的大塊，和一種強大的重力吸引力，并且，你有了對黑洞吸力的一些想法.這個譯文明顯有三處錯誤：（1）詞匯翻譯錯誤；（2）分句間連詞使用錯誤；（3）標(biāo)點符號使用不當(dāng)。這些錯誤和和下文中即將討論的上下文關(guān)系有關(guān)。

三、忽視上下文關(guān)系導(dǎo)致的誤譯

在很多情況下，一個詞的詞義很難僅僅依靠它的毗鄰聯(lián)立詞，就能判斷和確定下來。這時就必須觀上下文，瞻前顧后，通觀全句甚至全段，才能依情景析出詞義。我們先來討論如何根據(jù)上下文確定詞匯意義。

（一）上下文中詞匯的翻譯

有一名同學(xué)先把 “marble” 譯為了“大理石”，后又改譯為“彈珠”。“Mass” 前的定冠詞 “the” 既可修飾可數(shù)名詞，又可修飾不可數(shù)名詞，不具備提示作用；前面的形容詞 “same” 也只有修飾限定作用，在語法上也不具備提示作用。所以就將 “mass” 譯為了“大塊”，這說明翻譯時沒考慮上下文，也說明了科技英語翻譯的困難。就拿“mass”來說，作為不可數(shù)名詞時是“質(zhì)量”，作為可數(shù)名詞時是“團(tuán)、塊、堆”。在普通文體中可能是“團(tuán)、塊、堆”，但是一旦進(jìn)入科技文體，就搖身一變成了“質(zhì)量”。

有些普通詞匯進(jìn)入科技英語，在字典上都找不到，完全得依靠上下文去揣度詞義，以“thing”為例。八名同學(xué)將 “thing” 譯為“物體”，在這個上下文中，翻譯得比較貼切。一名同學(xué)將其譯為“單一個體”，兩名同學(xué)譯為“實物”，五名同學(xué)譯為“東西”，五名同學(xué)譯為“物質(zhì)”，三 名同學(xué)譯為“事物”，多達(dá)三十九名同學(xué)沒翻譯此詞，說明學(xué)生不熟悉科技文體中普通詞匯的翻譯，教師在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該有針對性地進(jìn)行講解和訓(xùn)練，使學(xué) 生能真正理解和掌握。

（二）上下文中連詞的翻譯

我們再來看看譯文：試想，地球減小到彈珠的尺寸大小，但仍然有同樣質(zhì)量，和一種強大的重力吸引力，并且，你有了對黑洞吸力的一些想法。根據(jù)分 句間的關(guān)系，這里的“并且”用得不恰當(dāng)?！安⑶摇北硎靖M(jìn)一層的意思，連接并列的動詞、形容詞、副詞、小句，多用于書面[3]。而在翻譯這個句子時，沒能真正理解 “and” 在上下文中的意思?！癆nd” 除了連接兩個并列的分句外，還可以連接兩個分句，譯為“只要……就”。我們改譯后的譯文：如果你想象一下，要是地球收縮到一個玻璃球那么大，但其質(zhì)量不 變，而引力增大，那么，你對黑洞的吸力就會有所了解。在譯文中，偏句是“如果你想象一下，要是地球收縮到一塊大理石那么大，但其質(zhì)量不變，而引力增大”，正句是“那么，你對黑洞的吸力就會有所了解”。偏句提出假設(shè)，正句表示假設(shè)實現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果。偏句中用了表示假設(shè)關(guān)系的連詞“如果”，正句中有“那么” 與之呼應(yīng)；偏句中還用了表示假設(shè)關(guān)系的連詞“要是”，正句中有“就”與之呼應(yīng)。通過這兩套連詞的使用，不僅使句子間層次更加分明，語義關(guān)系更加清楚，而且 更符合漢語節(jié)奏，譯文更加自然流暢。

四、結(jié)論

通過分析學(xué)生的誤譯可知，翻譯不僅涉及到語法，還涉及到修辭，是一項復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過程。學(xué)生在翻譯過程中可以采取以下策略：

（一）有些名詞既可以作可數(shù)名詞，又可作不可數(shù)名詞，而且兩者詞義不同。聯(lián)立關(guān)系則是判斷詞義的一個重要手段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用不定冠詞、名詞單復(fù)數(shù)等語法手段辨明詞義。

（二）有些名詞在普通文體和在科技文體里詞義不同，翻譯時要結(jié)合上下文；還有一些普通名詞一旦進(jìn)入科技英語就被賦予特定意義，翻譯時不僅要結(jié)合上下文，還要結(jié)合專業(yè)知識。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴文進(jìn).科技英語翻譯理論與技巧[M].上海:上海外語教育出版社,2005.[2]牛津高階英漢雙解詞典第六版[M].牛津大學(xué)出版社,北京:商務(wù)印書館,2005.[3]呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞[M].北京:商務(wù)印書館,2007.

第二篇：藍(lán)牙~科技文英語翻譯

什么是“藍(lán)牙”?

藍(lán)牙是一個頻率為2.45GHz的通用無線電通信接口，它通過一個特殊的網(wǎng)絡(luò)可以在各種便攜設(shè)備之間建立起無線連接并進(jìn)行短程通信。在一個微微網(wǎng)中，每個單元都能同時與其它各單元進(jìn)行通信。而且，每一個單元可以同時屬于幾個微微網(wǎng)。

什么是“藍(lán)牙”技術(shù)?

“藍(lán)牙”技術(shù)最先是由愛立信開始研制的，現(xiàn)在已經(jīng)得到了諾基亞、IBM、東芝、因特爾及許多其它相關(guān)制造廠家的支持。其目的是為了免除在無繩電話或移動電話、調(diào)制解調(diào)器、頭套式送/受話器、PDAs、計算機、打印機、幻燈機、局域網(wǎng)等之間加裝電線、電纜和連接器。而且，這種技術(shù)可以延伸到那些完全不同的新設(shè)備和新應(yīng)用中去?！八{(lán)牙”的技術(shù)特性—以每秒1M個碼元的字符速率傳輸，充分利用信道的最大有效帶寬.快速跳頻避免干擾

可變的電源輸出使干擾減小到最小

采用短數(shù)據(jù)包傳輸增強抗干擾能力

快速確認(rèn)允許有附加低速率的編碼被發(fā)送到鏈路上

連續(xù)可變斜率增量調(diào)制的語音編碼可以在高誤碼率的情況下正常工作

靈活的分組類型支持多種應(yīng)用

無線電空中接口使電耗達(dá)到最小“藍(lán)牙”基本技術(shù)概要

每一個小型、高性能、集成的無線電收發(fā)機都有IEEE 802標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的一個唯一的48比特位地址

開放的2.45GHz ISM自由頻段，全球都可以自由使用。

10公里是最適于移動通信市場和商業(yè)用戶的通信范圍

總速率為1Mbit/s，計劃下一代產(chǎn)品將達(dá)到2Mbit/s

點到點連接允許的最大數(shù)據(jù)傳輸速率為721kbit/s

在無線電噪聲環(huán)境里，利用基于每秒1600跳跳頻表的分組交換協(xié)議可以提高系統(tǒng)性能。以1Mhz帶寬79跳來利用這個完整的可用頻譜。這類似于IEEE 802.11標(biāo)準(zhǔn)。

低電能的消耗。在備用模式下僅需0.3mA，這能延長那些使用電池供電設(shè)備的壽命。數(shù)據(jù)傳送時電流的最大消耗為30mA。當(dāng)暫停工作或低速傳送數(shù)據(jù)時電流消耗更低。

第三篇：從《哈姆雷特》看莎士比亞的人文思想

從《哈姆萊特》看莎士比亞的人文主義思想

來源：語文網(wǎng)作者：匿名

莎士比亞是英國資產(chǎn)階級現(xiàn)實主義文學(xué)中最具有世界聲譽的大戲劇家和詩人，也是歐洲文藝復(fù)興時期最著名的資產(chǎn)階級人文主義作家。他的作品深刻而生動地反映了１６世紀(jì)至１７世紀(jì)的英國現(xiàn)實，集中代表了整個歐洲文藝復(fù)興的文學(xué)成就，為世界文學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

一、《哈姆萊特》的創(chuàng)作背景

《哈姆萊特》是他創(chuàng)作最輝煌時期的作品，在思想和藝術(shù)方面都體現(xiàn)了莎士比亞悲劇的最高成就，是莎士比亞的代表作，也是世界戲劇的典范。它取材于十二世紀(jì)末丹麥王為父復(fù)仇的故事。莎士比亞以人文主義觀點處理原來的題材，把只是單純地為父復(fù)仇的故事改編為社會悲劇，使它具有強烈的時代氣息和深刻的社會意義。

二、莎士比亞的人文主義思想

劇情發(fā)生在丹麥，但劇中所描寫的宮廷內(nèi)荒淫無度，朝臣們阿諛奉承、陰險狡詐，國內(nèi)民怨沸騰，社會動蕩不安?？藙诘宜共粌H是封建暴君，也是原始積累時期資產(chǎn)階級中的野心家。哈姆萊特與克勞狄斯的沖突是全劇的主要沖突，其實質(zhì)是資產(chǎn)階段人文主義者同新舊社會邪惡勢力，人文主義思想與現(xiàn)實社會尖銳矛盾的反映；同時也反映出人文主義思想在社會的普及，以及哈姆萊特的內(nèi)心對于自由和理想的渴望。哈姆萊特在劇中沒有自己的生活，他的生存意義在于為父親報仇。對仇人的憎恨和與仇人的斗爭成為哈姆萊特的感情基礎(chǔ)，這是這部悲劇的主題和思想。在體味《哈姆萊特》悲劇的時候，我們看到的不僅僅是哈姆萊特個人的悲劇，在他的悲劇中，我們可以感覺到壓抑在人們心中的仇恨與憤怒，對人行為的影響。真正的人文主義關(guān)懷來自于讀者的內(nèi)心，這就是讀者開始了對自己的關(guān)懷。當(dāng)人類文明發(fā)展到很高程度的時候，我們是否就克服了人類自身的弱點呢？戰(zhàn)爭、犯罪、殺戮以及人們的仇恨與憤怒，這些都是人類發(fā)展中不利于我們自身的東西。怎樣才能克服，怎樣才能把人文主義的精神深化到人們的生活當(dāng)中，讓我們更加理性的、自由的生活呢？莎士比亞沒有給我們答案。

但是莎士比亞是贊成人文主義者的觀點的。他的所有作品都浸透著這種對生活和人的使命的新看法。中世紀(jì)時期把人分為貴族和平民兩種，莎士比亞卻不承認(rèn)這種等級偏見。他說：“把不同人的血液混在一起，在溫度上，在重量上，在顏色上，是沒有法子區(qū)分的”，他擺脫了“來世思想”對生活的影響，他說：“我們常?？梢栽谧约旱男睦镎页鲅a救的辦法，但我們卻把它歸之天命”。他和教會的黑暗勢力作斗爭，他說：“就是魔鬼也可以引證圣經(jīng)里的論據(jù)”黃金在他看來是“最厲害的毒藥”。他反對中世紀(jì)的禁欲觀點，他了解并且提出了人類情欲的力量，他說：“人天生就有情欲，它的威力是不能鎮(zhèn)壓的”。在他看來，“知識就是力量，它把我們升到天堂”。這是莎士比亞的信念也是他的人生哲學(xué)，他提倡人類的自由解放，以及人性的充分展現(xiàn)。他的悲劇是深刻的是發(fā)人深醒的，他在中世紀(jì)的文化壓制下提出這樣的觀點，創(chuàng)作出這樣深刻的戲劇，是令我們蟄伏的。我們今天的文明成果正是由于有了這些偉人在歷史長河中的奮斗，他的作品在今天讀起來也同樣令我們深思。

三、哈姆萊特的性格特點

在哈姆萊特的形象里，莎士比亞體現(xiàn)了他的時代最優(yōu)秀的進(jìn)步的人類特點，哈姆萊特是作者著力塑造的一個人文主義者的典型形象，他出身王室，卻在當(dāng)時新文化中心的德國威登堡大學(xué)接受了人文主義教育，他出身上層統(tǒng)治階級，卻接近人民，他痛心周圍社會的丑惡現(xiàn)實，抱有文藝復(fù)興時代人文主義的崇高理想，同時對“人”抱有美好的看法：“人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動！在形象上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！”在他心目中，他父親老哈姆萊特正是這樣一個“人”的典范：“他是一個堂堂男子，整個說起來，我再也找不到像他那樣的人了”。他熱愛所生活的世界，認(rèn)為這是一個美好的天地，天空是“一頂壯麗的帷幕”，“金黃色的火球點燃著莊嚴(yán)的屋宇”，大地是“一座美好的柜架”。他對人與人的關(guān)系，對友誼愛情與傳統(tǒng)觀念有著截然不同的態(tài)度。他愛朋友，愛下級。他的士兵表示對他盡忠時他說：“讓我們彼此保持著不渝的交情”。別人自稱是他“卑微的仆人”時他愿以朋友相稱，他要御前大臣“照你自己的名譽地位對待”跑碼頭的戲子，他甚至認(rèn)為：“胖胖的國王”跟“瘦瘦的乞丐”對于蛆蟲來說，只是“一個桌子上的兩道不同的菜”。他與文藝復(fù)興時期的許多先進(jìn)人物一樣崇尚科學(xué)，重視理智，不輕信，不盲從。父親鬼魂出現(xiàn)之后，他仍然冷靜觀察，冷靜思考，提醒自己“要先得一些比這更切實的證據(jù)”。他說：“能夠把感情和理智調(diào)整得那么適當(dāng)，命運不能把他玩弄于指掌之間”。他告誡自己：“活動起來吧，我的腦筋！”。在別人眼里，他也是當(dāng)時多才多藝的人文主義者的典范。奧菲莉婭描述他是“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的典范、舉世矚目的中心?！边@樣的一個“可愛的王子”，自然會得到民眾的擁戴，這點，連他的敵人都不得不承認(rèn)?？藙诘宜挂辉僬f：“他是為糊涂的群眾所喜愛的”，“一般民眾對他都有很大的好感”。但是，他的人文主義理想?yún)s與丑惡的現(xiàn)實發(fā)生了矛盾。他從威登堡回國后所看到的一切使他非常失望，國內(nèi)展現(xiàn)在他面前的是“壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼，被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延，官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視?！鄙顚λ麃碚f，成了一個沉重的負(fù)擔(dān)。在他認(rèn)識到世間混亂的同時，他幸福而美滿的家庭也遭受了巨變，他所崇拜和熱愛的父親突然死去，他所愛的母親很快就同他新登基的叔父結(jié)了婚，叔父登基后過著“酗酒取樂”糜爛生活，而且還得到朝臣的擁護(hù)。鄰幫挪威蠢蠢欲動。宮廷腐化墮落，社會動蕩不安，國家處于內(nèi)憂外患的嚴(yán)重時刻。這一系列事件使他認(rèn)識到了生活中的丑惡與陰暗，一個人文主義者的生活理想，開始破滅了。他感到憂郁：“人世間的一切在我看來是多么可厭、陳腐、乏味而無聊！”他的理想與現(xiàn)實的沖突正是形成他獨特人格的因素，同時，在他心中的人文主義理想也是鞭策他的動力。為了他的父親他可以不息一切代價，在戲劇里，他父親的鬼魂成為他行動的指導(dǎo)。為什么要設(shè)計鬼魂來給哈姆萊特指路呢？是因為他沒有能力解決這些問題嗎？我認(rèn)為，《哈姆萊特》中之所以要引入鬼魂這一角色是由于哈姆萊特的性格決定的。他父親的死和母親的改嫁無疑是給了他巨大的打擊，哈姆萊特的內(nèi)心始終堅持著自己崇高的理想，雖然眼前的現(xiàn)實讓他感到“無聊、乏味”但是，假如沒有父仇，他的性格就不會被充分展現(xiàn)出來。作者把哈姆萊特置于矛盾沖突的頂峰，在極端的憤怒中，哈姆萊特真正的完善了自己。雖然，他不能把握自己的命運，父親的仇恨以及叔叔的殘害使他無從選擇，但是，在他的言語中我們同樣可以看到，他智慧的閃光和他內(nèi)心對人性的呼喚，這也增加了戲劇的悲劇色彩。

四、《哈姆萊特》深刻的社會意義

在鬼魂出現(xiàn)之后，他知道父親是誰害死的，并立志復(fù)仇。對于哈姆萊特來說，復(fù)仇既是自己作為兒子的責(zé)任，又因為兇手是當(dāng)今的國王，是專制王朝的代表，推翻了國王，也就扭轉(zhuǎn)了這混亂的局面，拯救了這瀕于崩潰的國家，因而不僅僅是個人問題，還是關(guān)系到整個國家，整個社會的問題。他勇敢地承擔(dān)了這一責(zé)任，同時也深感這一責(zé)任的重大：“這是一個顛倒混亂的時代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任！”這一方面表達(dá)了他作為王子要為父復(fù)仇的堅定決心和作為人文主義者要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任的氣魄；另一方面，表現(xiàn)了他面對黑暗現(xiàn)實，對所負(fù)重任的悲愁和無可奈何的心情。哈姆萊特的裝瘋說瘋話，一方面適應(yīng)了內(nèi)心的憂郁，一方面針對外界的罪惡社會現(xiàn)象。社會上是非黑白，完全顛倒，小人得勢，大才受侮。在這種情況下，真話也只能當(dāng)瘋話來說，于是哈姆萊特從全面講來倒是最清醒的。裝瘋可以迷惑陰險的克勞狄斯和廷臣的視聽，裝瘋可以暢所欲言，暴露丑惡的現(xiàn)實，揭發(fā)黑暗的社會，借此作弄國王和他的左右，看他們的反應(yīng)，給他們以鞭撻。因此，憂郁并不是絕望，而是正視現(xiàn)實，深入思考，尋找答案。他在憂郁的沉思中，因個人的不幸看到了整個社會的黑暗，從為父報仇認(rèn)識到改造社會，從被壓迫的廣大人民的苦難形象，感染到一種超乎個人的力量，同時他指出世界是一所很大的牢獄，丹麥?zhǔn)瞧渲凶顗牡囊婚g，并決定肩負(fù)起重整乾坤的責(zé)任。但就如何行動的問題上，他反復(fù)思考，一再延宕，成了一個延宕的王子。他這樣拖延并不是他不愛父親或?qū)Ω赣H被害不感到憎恨，而是他的敵人是一個掌握了政權(quán)而又奸詐陰險的國王，周圍又布滿爪牙暗探，他在斗爭中不可能輕舉妄動，因此他借父親之死而悲痛的時機假裝瘋顛。這樣既可以迷惑奸王和朝臣，以使敵人對自己能夠放松警惕而伺機報仇，又可暢所欲言地揭露社會罪惡和譴責(zé)敵人。哈姆萊特萬萬沒有想到，他的老同學(xué)，甚至心愛的情人，也竟然變成了奸王的幫兇。他的人文主義理想在丑惡的現(xiàn)實面前完全破滅了，他說“我近來不知為了什么緣故，一點興趣都提不起來，什么游樂的事都懶得過問……”他甚至考慮到“生存還是毀滅”的問題。盡管如此，他沒有一刻忘記復(fù)仇的任務(wù)。在安排了“戲中戲”之后，他行動起來，但變革現(xiàn)實的途徑仍未找到。最后在一場比武中殺死了克勞狄斯，自己也犧牲了?！爸卣さ呢?zé)任”最終未能完成。他雖然殺死了敵人，但僅僅是除掉了一個惡人，而不是整個人文主義者整個理想和事業(yè)上的成功。他自己也認(rèn)識到這一點，臨死前他希望好友霍拉旭把他的故事講述給世人，讓人們認(rèn)識社會的真實面貌，更好地正視它、改造它。哈姆萊特所處的封建勢力雖然已經(jīng)腐朽但仍占統(tǒng)治地位，并有原始積累時期出現(xiàn)的新的罪惡勢力與之結(jié)合，在力量對比方面暫時還大大超過了人文主義所代表的新生力量。而哈姆萊特所代表的人文主義者本身又有很大的局限性。他們把社會的斗爭看作“善”與“惡”的斗爭，把改革社會的希望寄托在開明君主身上。在政治上是改良主義者，在行動上是孤軍作戰(zhàn)者。這就決定了哈姆萊特只能以悲劇告終，這是個人的悲劇，更是時代的悲劇。

莎士比亞善于將現(xiàn)實主義和浪漫主義緊密結(jié)合起來，《哈姆萊特》對自然和人的贊頌也都洋溢著浪漫主義氣息。同時莎士比亞很注意情節(jié)的安排，他的戲劇常常包含幾條平行的或者交錯的情節(jié)?！豆啡R特》中三條復(fù)仇的情節(jié)交織在一起，而以哈姆萊特為父復(fù)仇為主線，以雷歐提斯和福丁拉斯為副線，三條線相互聯(lián)系，又彼此襯托，在復(fù)仇這個主要情節(jié)之下，還配合了愛情、友誼、家庭關(guān)系等次要情節(jié)，起著充實、推動主要情節(jié)和提示人物思想性格的作用。

人文主義在中世紀(jì)被廣大學(xué)者提出，人文主義的巨著在這一時期也層出不窮。這是人類的一次巨大的思想解放運動，人們開始擺脫封建神學(xué)的束縛追求人性的解放和個人的自由。莎士比亞的《哈姆萊特》正將人類發(fā)展過程中自身的問題展現(xiàn)了出來。權(quán)力、地位、仇恨、憤怒、戰(zhàn)爭等等，這一切都是長時間困擾人類發(fā)展的難題。當(dāng)我們?yōu)榱四繕?biāo)奮斗的時候，我們是否想到，我們最終會得到什么呢？可能是成功，也可能是什么也沒有。劇中爭奪王位的人，王位的守護(hù)者，為正義奮斗的人，他們的下場是一樣的──死亡。這不意味著莎士比亞的悲觀，而恰恰相反，正是這樣的悲劇才能夠引起人們心靈上的共鳴。發(fā)自內(nèi)心的深省正是莎士比亞悲劇的深刻之處，也是他的悲劇的感人之處。

第四篇：從細(xì)節(jié)看全面關(guān)注學(xué)生

從細(xì)節(jié)看“全面關(guān)注學(xué)生”

我校實施小班化教育以來,就倡導(dǎo)教師要“關(guān)注每一個孩子”,要“讓每一個孩子享受小班,體驗成功”.要真正做到這一點,關(guān)鍵在于教師要在平時的教育教學(xué)中貫徹落實這樣的思想.否則只是一句口號而已.每個學(xué)期學(xué)校都會開展諸如優(yōu)質(zhì)課競賽之類的活動,意在提高教師的教學(xué)水平.我在聽課的過程中,發(fā)現(xiàn)了

一個不太為人注意的細(xì)節(jié):教師喜歡走到學(xué)生中間,講課或者提問.也許是認(rèn)為這樣會使師生的距離更近一些吧,可是這樣離后面的學(xué)生距離是近了,卻又把教室前排的學(xué)生放到身后了.我就多次看到這樣的情景:教師站在教室中間,提問后,眼光急切地搜尋,就是不向自己身后看看,有學(xué)生早高高舉起了手,而且扭過身子,多么希望老師能回過頭來看到自己,但遺憾的是,早已“沉浸”在學(xué)生中的老師依然背對著那舉手的學(xué)生.每看到此情景,我都恨不能有一只無形的手把老師拽到講臺上去.給那個孩子一個機會.我看到.當(dāng)老師點起了眼前的同學(xué)時,他身后的那只手沮喪地放下了.滿臉失望地回過身去了.還有一次,是一個老教師上課,老師也是走到了學(xué)生中間,他提了一個比較難的問題,學(xué)生一時都在思考,就在他熱切注視著同學(xué)們時,他身后一個孩子舉起了手,老師此時也恰巧轉(zhuǎn)過身來了,立刻發(fā)現(xiàn)了他,他站起來非常自信地回答了問題,在老師和同學(xué)們贊許的目光下坐下了.我在自己的聽課本上寫道:在課堂教學(xué)中, 無論教師站在哪里,所有的學(xué)生都應(yīng)該在教師的視線范圍以內(nèi),才可能做到關(guān)注每個學(xué)生.我想,如果因為我們的疏忽而傷害了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而我們還不自知的話,那真是太不應(yīng)該了.從課堂教學(xué)的這個細(xì)節(jié)我們可以看到,教師要把“全面關(guān)注學(xué)生”的理念融入教育教學(xué)的點點滴滴,“潤物細(xì)無聲”,真的要心中有學(xué)生啊.

第五篇：從建國60周年看新中國的變化(形策課)

從建國60周年看新中國的變化

建國60年來，新中國取得了舉世矚目的巨大成就，發(fā)生了翻天覆地的變化，表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、經(jīng)濟建設(shè)方面：

建國六十年，我國經(jīng)濟建設(shè)經(jīng)過“十一”個五年計劃的實施，特別是改革開放三十年的跨越式大發(fā)展，2008年國民生產(chǎn)總值已突破23萬億元，平均年增長速度超過8%，全國經(jīng)濟總量僅次于美國、日本躍升世界第三位。糧食、棉花、肉類、鋼鐵、煤炭、化肥、水泥等主要農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品產(chǎn)量居世界首位，中國已名符其實成為“世界工廠”。

從1980年全國人大批準(zhǔn)設(shè)立深圳經(jīng)濟特區(qū)開始，1992年從沿海城市到邊境城市，再到15個內(nèi)陸省會城市全面開放，中國改革開放總體格局形成。隨著經(jīng)濟對外開放推進(jìn)，對外貿(mào)易規(guī)模不斷擴大，2001年中國正式加入世界貿(mào)易組織，2008年中國進(jìn)出口貿(mào)易總額超過2.5萬億美元，增長18%，連續(xù)17年居發(fā)展中國家之首位，成為世界第三大貿(mào)易國，同時利用外貿(mào)規(guī)模質(zhì)量也大提高，2008年全年吸收外資超過900億美元，外商直接投資的科技含量增加，跨國公司來華投資增多。2007年中國外匯儲備突破1.4萬億美元，位世界首位。建國六十年來，用不變價匯率計算，中國經(jīng)濟從1950年197億美元到2007年3.3萬億美元，增長167倍，中國的國民生產(chǎn)總值13年就跨越10萬億元臺階，國家實力顯著增強。在市場需求和國家宏觀調(diào)整政策指引下，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)大發(fā)展，袁隆平和他的超級水稻畝產(chǎn)超800公斤，引起世界關(guān)注；電子信息技術(shù)為代表和能源工業(yè)為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，銀河巨型計算機、集成電路、智能機器人、激光技術(shù)、以及核發(fā)電、風(fēng)力水力發(fā)電、太陽能等進(jìn)入應(yīng)用領(lǐng)域，改造了傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)。

國家重點工程建設(shè)取得重大成就，首都機場和上海浦東國際機場，蘇通長江公路大橋和杭州灣跨海大橋，南疆鐵路和青藏鐵路，長江三峽水利工程，貫通全國“西氣東輸工程”，浙江秦山、廣東大亞灣、江蘇田灣的核電工程，還有涵蓋江湖治理改造、海港、鐵路、高速公路、機場創(chuàng)建、城市改造、能源建設(shè)各個板塊，這些建設(shè)項目，都有重大深遠(yuǎn)影響，必將載入中國和世界發(fā)展史冊。

2、政治建設(shè)方面：

建國六十年來，中國人民徹底擺脫被壓迫被剝削的地位，真正當(dāng)上了國家的主人。全國人大政協(xié)兩會制度，保證了人民當(dāng)家作主的權(quán)力，中國婦女獲得徹底解放成為社會半邊天，中國共產(chǎn)黨為人民服務(wù)堅持“三個代表”思想，成為人民愛戴擁護(hù)為民服務(wù)的執(zhí)政黨。全國56個民族團(tuán)結(jié)，炎黃子孫一家親，少數(shù)民族都實現(xiàn)民族自治，體現(xiàn)了社會主義大家庭。值得一提的是1951年西藏和平解放，西藏農(nóng)奴制度最終被推翻，西藏人民從此站起來了。建國六十年來，中國在國際上的地位日益提高，1971年中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，成為聯(lián)合國安理會常任理事國之一，開展全方位外交，在國際事務(wù)中發(fā)揮越來越大的作用。在妥善應(yīng)對金融危機，911事件等一系列國際危機中發(fā)揮了負(fù)責(zé)任大國的作用，中國建交國家地區(qū)達(dá)165個，積極推動亞太、歐太地區(qū)對話與合作，維護(hù)了世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。政治、經(jīng)濟的外交促進(jìn)祖國統(tǒng)一，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)。值得自豪的是被帝國主義搶占的香港和澳門，回到祖國的懷抱，97年香港回歸，99年澳門回歸，讓百年來受屈辱的中華民族揚眉吐氣，踏上民族振興的偉大征程。

3、科技文化建設(shè)方面：

建國六十年來，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力成為先進(jìn)文化建設(shè)的原動力。

中國航天事業(yè)“兩彈一星”取得長足進(jìn)步，1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸成功，1

1967年中國第一顆氫彈爆炸成功，這是著名“兩彈”。1970年中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”進(jìn)入太空軌道，宣告中國進(jìn)入航空時代。兩彈一星被載入史冊。經(jīng)10多年努力，根據(jù)航天需要，我國成功研制了“長征一號”“長征二號”“長征三號”“長征四號”四種系列火箭，后又發(fā)展九種型號的火箭。1999年“神舟號”載人航天試驗飛船發(fā)射成功，2003年“神舟”五號乘坐楊利偉，開創(chuàng)中國航天新時代，2005年“神舟”六號將費俊龍和聶海勝兩名航天員送上太空。2008年翟志剛、劉伯明、景海鵬三名航天員乘載“神舟七號”圓滿完成航天任務(wù)，邁出中國人太空行走的第一步，中國成為世界上繼蘇聯(lián)和美國的第三個將人類送上太空的國家。“嫦娥一號”是航天事業(yè)另一壯舉，2007年中國第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”成功升空成為中國航天事業(yè)新的里程碑。

中國進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代是社會的大變遷，1986年我國科學(xué)家啟動中國學(xué)術(shù)網(wǎng)，1994年我國實現(xiàn)與國際聯(lián)網(wǎng)的全功能連接，成為國際互聯(lián)網(wǎng)大家庭一員，中國社會進(jìn)入信息化時代，1998年我國信息產(chǎn)業(yè)部成立，2005年中國網(wǎng)民總數(shù)突破一億大關(guān)，居世界第二位。人人可以上網(wǎng)發(fā)電子郵件，視頻交流，查閱資料，網(wǎng)上交易??可以有博客和個人網(wǎng)頁，中國的互聯(lián)網(wǎng)和社會信息化取得舉世矚目的成就。

教育衛(wèi)生文化事業(yè)的成就巨大，國家實施科教興國戰(zhàn)略。全國普及九年制義務(wù)教育，大力發(fā)展高中階段教育，基本形成結(jié)構(gòu)完整、專業(yè)齊全的職業(yè)教育體系。高等教育國家啟動“211工程”，教育改革全面推進(jìn)，建立一套獎，貸、助、補、“減免”的資助幫困尖子生政策體系。近年來，我國高等院校本、專科校在校生2000萬人以上，是1949年的170倍。2008年高校畢業(yè)生達(dá)550萬人，在學(xué)研究生110多萬，為現(xiàn)代建設(shè)輸送到專門人才。

新中國成立后，黨和政府把人民健康和生命安全放在首位。國民平均壽命比解放前35歲增長到72歲，13億人民健康水平接近發(fā)達(dá)國家水平，城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度建立和新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度啟動，全國一大批衛(wèi)生城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村涌現(xiàn)，醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施不斷完善。中國基本解決了世界上人口最多國家的衛(wèi)生問題。世界衛(wèi)生組織年報中指出，中國人民健康水平總體上處于發(fā)展中國家前列。同時，我國已形成現(xiàn)代化的世界覆蓋人口最多的廣播電視網(wǎng)，人口綜合覆蓋率達(dá)94%，覆蓋人口12億多。

體育事業(yè)蒸蒸日上，邁進(jìn)體育強國之列。國家實施《全面健身計劃綱要》和《奧運爭光計劃綱要》，2001年中國申辦2008年北京奧運會取得成功。實現(xiàn)百年奧運，百年圓夢。讓世界感受中國國家軟實力的提高，2008年中國又成功舉辦奧運會，讓世界為中國喝彩，2008年北京奧運會上中國運動員獲51金，21銀，28銅，列金牌榜第一位，這一年中國運動員共獲120個世界冠軍，有11人2隊16次創(chuàng)16項世界記錄。

綜上所述，六十年輝煌，離不開黨領(lǐng)導(dǎo)，離不開走中國特色社會主義道路，離不開改革開放。為此，我們要更加熱愛中國共產(chǎn)黨，更加熱愛社會主義，更加熱愛改革開放，更加熱愛各族人民，更加熱愛我們偉大的祖國。