第一篇：狐貍爸爸和鴨兒子大班分享閱讀教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié)，觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍爸爸內(nèi)心的變化。

2、初步體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制大圖書一本，森林背景。

【活動(dòng)過程】

一、激趣引疑

1、觀察背景，引出故事

你看到了什么？除了這些還有一樣?xùn)|西，你看比到也摸不到，但小動(dòng)物們卻為此而高興快樂的東西是什么呢？（愛）

“你覺得愛是什么？”

2、認(rèn)識(shí)狐貍笨笨，了解故事起因。

最近森林里來了一個(gè)動(dòng)物，它是誰？（狐貍笨笨）

3、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

它也來到了這片充滿愛的森林，它會(huì)遇到什么呢？

二、分享閱讀

1、閱讀圖書，了解狐貍找到鴨蛋后的心情。

你們看到了什么？它找到蛋后心里怎么樣？你是怎么知道的？猜猜狐貍找到鴨蛋后會(huì)怎么想？來，讓我來采訪一下狐貍！“狐貍，你看到鴨蛋后想干什么？”

（狐貍的聲音）“是吃鴨蛋呢，還是鴨肉呢？

“小朋友，你覺得吃鴨蛋還是吃鴨肉呢？為什么？”

狐貍的決定和你一樣。

2、了解狐貍孵化鴨蛋的經(jīng)歷。

*狐貍在干什么？（把蛋捆在身上）他為什么要這么做？

*狐貍遇到了什么事情？（追兔子時(shí)，把蛋掉了）

*你們有什么好辦法讓蛋寶寶安安全全地孵出來呢？

*狐貍是怎么做的？我們繼續(xù)望下看。（幼兒模仿動(dòng)作）

狐貍孵蛋（配樂故事）“發(fā)生什么事情了？”

“鴨寶寶孵出來你們高興嗎？”（不高興，會(huì)被狐貍吃掉）

出示圖片“發(fā)生什么事情了？”

3、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化

為什么狐貍沒有一口吞下鴨寶寶？

故事表演，“狐貍爸爸，你有什么感覺？”狐貍爸爸好好地愛了一回鴨寶寶（擁抱）

“又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”

4、了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

我拍了4張照片，里面記錄了狐貍爸爸的愛。

“你們看到了什么？”

“看到了這些照片你的心情怎么樣？”

“你喜歡笨笨的狐貍爸爸嗎？”

“猜猜狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事情？”

三、結(jié)合生活，感受愛與被愛。

小朋友們的爸爸是怎樣愛你們的呢？把爸爸和你的愛的故事講給客人老師聽。

第二篇：狐貍爸爸鴨兒子教案

教案《狐貍爸爸鴨兒子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀理解繪本故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒豐富的想像能力。

2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍心情的巨大變化，體會(huì)狐貍爸爸

和鴨兒子之間的愛，并幫助幼兒理解父母對(duì)自己的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

狐貍爸爸鴨兒子 ppt，背景音樂

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，設(shè)下懸念。、師：小朋友們大家好！今天老師給小朋友們帶來一個(gè)小故事，小朋友們想知 道嗎？那讓我們一起來分享這個(gè)小故事吧！、出示多媒體課件，師講述：

看在這個(gè)封面上小朋友們看到了誰呀 ?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢 ? 3、讓我們一起來閱讀，了解一個(gè)狐貍的故事吧。

二、師幼共同閱讀故事。1、播放 ppt，出示森林，讓觀察，這只狐貍來干什么？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察狐貍 伸出的舌頭。（找吃的）、原來狐貍肚子餓了，到處找東西吃。找到東西了嗎？發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大蛋！猜一 猜，（幼兒自由說）（終于可以填飽肚子了，而且是一個(gè)美味可口的大鴨蛋呢！很開心!）

你是怎么看出來的？（他樂得眼睛都瞇成縫!讓我們一起來學(xué)學(xué)）接下

來會(huì)發(fā)生什么事？、出示下一張圖片，猜狐貍在干嘛呢？（狐貍嘴里含著蛋，腦袋里想著什么呀？ 吃鴨蛋還是鴨子呢？）、那有什么辦法能夠吃到鴨子呢？你能幫狐貍想想辦法嗎？（狐貍決定把鴨子 孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個(gè)主意真好?。?。狐貍可真精明。

三、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。、狐貍是否會(huì)孵蛋？如何孵蛋？（請(qǐng)小朋友猜猜狐貍會(huì)用哪些辦法孵蛋呢？）、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，第一種方法：放在屁股下面，會(huì)出現(xiàn)什么狀況

呢？（會(huì)把蛋壓破的）對(duì)啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒得吃了。那怎么辦呢？ 誰有好主意？ 3、幼兒看著圖片說：他在地上挖出一個(gè)洞，在洞里鋪上草。把蛋放上去，用軟 軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。你們看這樣行嗎？（仔細(xì)看看，哪些地方你看出了 狐貍酸的受不了 ?）

（狐貍緊張煩躁，害怕把鴨蛋壓破，它很辛苦也很痛苦。）、看來，這個(gè)辦法不行。狐貍是放棄還是繼續(xù)想辦法 ?(觀察圖片，討論得出：

撿了一條長長的樹皮當(dāng)繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。)后來又發(fā)生什么 事情 ?（在追兔子的時(shí)候，樹皮繩子一松，差點(diǎn)兒把寶貝蛋給摔破了。)教師小結(jié)：

坐在屁股下面不行，趴在上面也不行，綁在肚皮上更不行，小朋友們，狐貍會(huì)怎么辦，它會(huì)不會(huì)放棄呢？

（狐貍愛吃肉而且現(xiàn)在也很餓，它是不會(huì)放棄 的。）、這時(shí)，它又想出一個(gè)好主意！

（幼兒猜一猜）狐貍先用草給自己鋪了一個(gè)巢，然后學(xué)鴨媽媽那樣坐在巢里，又開始努力孵蛋，只是這回他沒有用自己的肚子，看狐貍把鴨蛋放哪里了呀 ?(把鴨蛋含在了嘴里。)，你看出來了嗎 ?(看圖，腮幫 子鼓鼓的)因?yàn)樽炖锖喌?，狐貍沒法兒追捕小動(dòng)物，只能摘些身邊的野果、野莓來充饑。

（不過，狐貍雖然沒法追捕小動(dòng)物，只能吃素的，但是他也非常開 心，因?yàn)樗氤隽艘粋€(gè)好玩的游戲。）、出示下一幅圖，我們一起來看看，你看到了什么 ?（好吃的鴨蛋放在嘴里，但 不能吃這滋味真太難受了。狐貍只能用舌頭輕輕舔著鴨蛋，解解饞。他把舌頭卷

起來，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。狐貍玩得高興，肚子好像也不餓了，他還 發(fā)明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，狐貍還每天把這只蛋的變化都仔仔細(xì)細(xì)的畫了下來，盡 管有時(shí)候看不到蛋的變化，但狐貍還是會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地記一記，畫一畫，它想有一 天，蛋總會(huì)孵出來的。

（我們來看看這段時(shí)間狐貍的心情是怎樣的？狐貍經(jīng)歷了平靜、煩躁、期待，整整 21 天的時(shí)間?。?/p>

四、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化。

1、有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來?？催@幅圖，發(fā) 生什么事情了呢 ? 蛋上竟然有了裂痕!是什么意思？

（蛋里面的鴨子要出來了）沒

多久，一只濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出來。狐貍的美夢(mèng)成真了!2、狐貍會(huì)吃掉小鴨子嗎？就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時(shí)，發(fā)生了一件事？沒 想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來，叫著：“媽媽!媽媽!”(這時(shí)，狐貍 會(huì)怎么做呢 ?)狐貍嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說：

“我，我不是你媽媽。我，我，我是

男的，只能做爸爸?！保ㄕl來學(xué)學(xué)狐貍說話）、以后狐貍和鴨子會(huì)像你們的爸爸和媽媽那樣愛鴨兒子嗎？還是想吃鴨子呢？ 為什么？（與同伴結(jié)伴討論）、“知道是爸爸，小鴨子可開心了?！鞍职?爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的鼻子?！鞍职?爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的頭?！鞍职?爸爸!”小鴨子咬住了狐貍的耳

朵。狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。

5、狐貍不是要吃鴨子嗎 ? 現(xiàn)在怎么不知道該怎么辦了呢 ? 這時(shí)，狐貍在想些什么 呢 ? 玩著玩著，小鴨子說：“爸爸，我餓。”說起餓，狐貍也覺得餓極了，狐貍 用爪子一把將小鴨子放進(jìn)自己的大嘴里，“我也餓?！焙偨K于還是忍不住要吃 小鴨子了，這時(shí)小鴨子是怎么做的呢 ? 小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得張大了 嘴巴。小鴨子說：

“爸爸，以前我在蛋殼里的時(shí)候，你天天就是用它搖著我睡覺 的，對(duì)不對(duì) ? 好舒服哦?！毙▲喿訌暮傋炖锱莱鰜?，“爸爸，我餓了?！焙?嘆著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。

6、狐貍最后有沒有吃掉小鴨子 ? 不僅沒有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢 ?（狐貍是食肉動(dòng)物，但此時(shí)狐貍已經(jīng)當(dāng)上爸爸，那怎么吃 小鴨子呢?。?/p>

7、集體討論：

在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的 ?(引導(dǎo)幼兒觀察，狐貍爸

爸十分細(xì)心，怕小鴨子睡著后著涼，找來樹葉當(dāng)被子，給小鴨子蓋上，還在一旁

靜靜地守著小鴨子，你覺得這是一只怎樣地狐貍 ?)看著小鴨子可愛的睡相，狐貍 一邊吃著剩下的野莓，一邊自言自語： “其實(shí)，野莓也挺好吃地，吃久了，感覺

比肉還好吃呢。”

狐貍爸爸為什么會(huì)說野草莓比肉還好吃呢？（狐貍爸爸以前很

孤獨(dú)，現(xiàn)在有小鴨子陪他，他很幸福就不想吃小鴨子，所以他覺得野草莓比肉還

好吃）

四、閱讀情景圖片，幫助孩子了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

1、師提問：“等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會(huì)做些什么呢 ? 課件出示狐貍陪鴨游

泳圖。仔細(xì)看圖，狐貍和鴨子在做什么呢 ? ：“為什么狐貍爸爸身上系著繩子 ?

既然狐貍爸爸不會(huì)游泳，為什么還要那么辛苦地叫小鴨子游泳呢？（他覺得教兒

子學(xué)本領(lǐng)是件快樂的事）、仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了還有先前你們說的狡猾嗎？眼里多了什么？（對(duì)鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!）

五、理解父母對(duì)自己的愛。（播放背景音樂“讓愛住我家”）

就這樣，在這個(gè)森林里就多了一份愛，一份狐貍爸爸對(duì)鴨兒子的愛。因此，在這個(gè)森林里又多了許多充滿愛的故事。小朋友們！

你們的爸爸媽媽也一定很愛 你們吧，平時(shí)為你們做了什么讓你們覺得他們是很愛你的呀？小朋友們真的很幸 福，爸爸媽媽為我們做了那么多，我們應(yīng)該怎么辦呢？你想對(duì)你的爸爸媽媽說些 什么呢 ?(教師總結(jié)：

我們每個(gè)人都有可親、可敬的爸爸和家人。當(dāng)我們還不會(huì)走

路的時(shí)候家人會(huì)把我們輕輕的抱在懷里，輕輕的牽著我們的小手出去玩，有時(shí)還

騎在爸爸的肩膀上，爺爺奶奶帶我們?nèi)ビ螛穲?，一起享受快樂的美好的時(shí)刻 …

讓

我們一起大聲地說：親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶我愛你！

第三篇：狐貍爸爸和鴨兒子 大班繪本教案

經(jīng)典教案實(shí)錄：大班繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié)，觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐 貍心情的巨大變化。

2、體驗(yàn)狐貍爸爸和鴨兒子之間的愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、可活動(dòng)的鴨蛋內(nèi)有小鴨，狐貍、鴨子的頭飾?；顒?dòng)過程：

一、激趣引疑

1、了解故事的背景，認(rèn)識(shí)狐貍笨笨

師：（出示森林圖片）今天黃老師，帶來了一個(gè)故事，這個(gè)故事就發(fā)生在這樣一片森林里，提問：森林里有什么？這是一片怎樣的森林呢？

小結(jié)：哦！有那么多可愛的動(dòng)物，有那么多茂密的樹木，這就是一片美麗、熱鬧、漂亮的森林。

師：告訴你們一個(gè)秘密：在這片森林里，有一樣看不見，摸不著，但卻能

讓人們感到快樂的東西，那就是愛！

提問：聽說過愛嗎？什么是愛??？（幼兒根據(jù)自己理解簡單講述）小結(jié)：愛，就是看不著的一樣神秘的東西，一定是一個(gè)很有心的人才會(huì)擁

有愛。就因?yàn)橛辛藧?，所以森林里面的?dòng)物都特別的快樂。

師：不過，有一天，森林里發(fā)生了一件事兒，在森林里，（出示一群狐貍

圖片）來了一只狐貍，一只走到哪兒都會(huì)被認(rèn)出來的狐貍，因?yàn)樗麄€(gè)

子特別小，腦袋也不怎么靈。于是，所有的狐貍都偷偷的叫他…（引

導(dǎo)幼兒說出笨笨），你們猜這笨笨會(huì)喜歡這個(gè)名字嗎？就是呀！笨笨，盡管不喜歡，也沒辦法，只能接受別人送他的名字。

2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣

師：（演示PPT）終于有一天，笨笨不樂意了！他說：哼！我呀，要離開狐

貍王國，我要出去闖闖，我要讓所有的狐貍都知道，我是世界上最了

不起，最聰明的狐貍！

二、閱讀分享

1、閱讀大圖書一部分，了解狐貍找到鴨蛋后的心情。

師：帶著這個(gè)愿望，笨笨出發(fā)了，不知不覺他就走到了那片充滿愛的森林，他的肚子餓極了！看著什么都想過去咬一口!提問：（演示PPT）就在他那么餓得時(shí)候，你說這事兒巧不巧，他發(fā)現(xiàn)了什

么？一個(gè)蛋。

提問：猜猜看，笨笨抱著一個(gè)蛋，心里會(huì)是怎么想的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察

云和平時(shí)的云什么不一樣）

原來，笨笨抱著蛋，高興得眼睛都笑成一朵花了，連天上的云都出現(xiàn)了奇 跡。笨笨究竟在想什么呢？咱們來聽一聽好嗎？仔細(xì)聽哦~

2、播放錄音，了解狐貍準(zhǔn)備如何處置鴨蛋。提問：你聽到了笨笨在想什么？

師：原來這狐貍撿到的是鴨蛋，他在吃鴨蛋還是吃鴨肉這個(gè)問題上猶豫不 決，你們幫他出主意，你覺得吃鴨蛋好呢？還是吃鴨肉好？為什么？

說說你的理由！

3、觀看PPT，了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經(jīng)歷。

師：看看狐貍聽了你們的想法又是怎么做的?。孔屑?xì)看！到底狐貍做出了

什么決定？

提問：他想干什么？你從哪兒看出來他是想孵蛋？蛋是這樣孵的嗎？ 師：狐貍倒是想孵這只蛋，于是他用繩子把蛋五花大綁綁在身上，出門去

了，提問：他遇見了誰？發(fā)生什么事情了？蛋怎么了？

師：原來狐貍發(fā)現(xiàn)前面有只兔子，他想去抓這只兔子，飽餐一頓！當(dāng)他跑 起來的時(shí)候，繩子就松開了，他身上的蛋咕嚕?！?…咕嚕嚕滾到了

草地上，幸虧草長得高，所以蛋沒有摔碎，但是狐貍明白了，把蛋綁 在身上孵，這個(gè)主意行不通，行得通嗎？

提問：有什么好主意既能讓蛋很安全又能孵出鴨子來？（擴(kuò)散思維）提問：究竟狐貍笨笨是怎么做的呢？先怎么樣、再怎么樣、最后怎么樣？

（幼兒回答）

小結(jié)：先找來了草，在挖了個(gè)坑，最后輕手輕腳地把蛋放進(jìn)去。（引導(dǎo)幼

兒學(xué)用先…再…最后講述）（出示狐貍孵蛋圖片）哎呀！你瞧這會(huì)兒，這狐貍呀趴在了小小的蛋上面，喲！這是怎么回事？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)旁邊的波浪線的意思）說明他又冷又餓，比較緊張，還怕把蛋壓碎，原來這孵蛋還真不容易??！你猜這狐貍能堅(jiān)持得住嗎？（請(qǐng)幼兒分成兩種意見）你們猜對(duì)了嗎？我來講好嗎？

師：（放輕音樂教師有感情閱讀）就這樣，狐貍呀，挖了個(gè)坑，把他的蛋寶寶放進(jìn)了他覺得最溫暖的坑里，然后，每天他就這樣蹲在坑上，他，夢(mèng)想著這只蛋能快快長大，狐貍，輕輕地給蛋寶寶唱著歌，他說：寶貝蛋啊，你快長大，孵出鴨子來哦~~狐貍再也不到處亂走，他每天都陪伴著他的蛋，餓了他就摘身邊的果子吃，累了就在蛋邊上悄悄的打個(gè)盹兒。

日子一天天過去了，蛋還是沒有變化，可是狐貍依然相信，有一天這只蛋就能孵出小鴨來，時(shí)間過去了，狐貍慢慢地竟然都忘了肉的滋味；時(shí)間過去了，狐貍竟然滿腦子都想著這只小鴨，他想知道那鉆出來的鴨會(huì)是什么模樣！就這樣，一切都那樣的神奇，（出示蛋變化圖片）看！狐貍還把每天這只蛋的變化都仔仔細(xì)細(xì)地畫了下來，盡管有時(shí)候幾乎看不到蛋的變化，但狐貍還是會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地記一記、畫一畫，他想有一天，蛋總會(huì)孵出來的。

4、閱讀PPT，感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化，并進(jìn)行角色表演。師：終于有一天，一件讓狐貍非常非常高興的事兒發(fā)生了，什么事？（出示裂

蛋圖，請(qǐng)幼兒說說）難怪狐貍那么高興了，這只蛋，就快孵出小鴨來了，咱 們給他加加油！加油加油，小鴨快出來！

師：哦~狐貍的蛋在這兒呢?。ń處煶鍪镜?，演示小鴨出殼）小鴨在里面呢！我

聽聽小鴨要說什么呢！哦，他說：要我出來沒那么容易，說句好聽話的唄！逗得我高興，我就出來！

提問：誰能說句好聽的話？讓小鴨開心的話？關(guān)心小鴨的話？

還有更溫暖的、更感動(dòng)的話嗎？（教幼兒說我愛你）小鴨終于跳了出來！開心 吧！

師：小鴨出來以后就叫了狐貍一聲：爸爸！小鴨怎么會(huì)叫狐貍爸爸呢？（簡單講述）

師：（觀看圖片）你看，這會(huì)狐貍樂得都什么模樣了?。ㄕ?qǐng)幼兒學(xué)學(xué)狐貍的表情）這個(gè)表情叫驚訝！

①

幼兒扮演鴨子，教師扮演狐貍。有哪只小鴨也想對(duì)爸爸說話的？

②

請(qǐng)2位分別扮演鴨子和狐貍，引導(dǎo)鴨子說：爸爸我愛你！

有沒有對(duì)爸爸有話說的，請(qǐng)一個(gè)當(dāng)爸爸！有沒有覺得自己像個(gè)稱職的爸爸的！提問：狐貍到底還會(huì)不會(huì)吃掉小鴨的？（幼兒自由發(fā)言）那等待小鴨的命運(yùn)會(huì)

是什么樣子的呢？

5、閱讀4幅圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

師：這個(gè)狐貍??！做了一個(gè)這一生都沒做過的覺得最偉大的決定，他說：我要

當(dāng)爸爸啦！我就要愛我的兒子。要不就不愛，愛就要愛得徹徹底底，愛到讓 小鴨幸福地受不了，接著發(fā)生的事兒，就更加感動(dòng)人了。瞧！我呀?。ǔ鍪?4幅相處的圖片）悄悄地拍下了狐貍爸爸和鴨兒子之間發(fā)生的故事。（引導(dǎo)幼兒觀察）看看這個(gè)爸爸到底夠不夠愛兒子，這個(gè)兒子到底夠不夠幸福？ 提問：①你看懂了那幅圖？

②可以選擇最感動(dòng)的是哪一幅說說，狐貍那么辛苦游泳為了誰？教兒子游泳，不放心他，盡管兒子會(huì)游泳，爸爸就 那么牽掛兒子。③誰給小鴨吃草莓？

④小鴨爬到了狐貍爸爸的頭上干什么？

師：就這樣，在這個(gè)森林里就多了一份愛，（點(diǎn)題）一份狐貍爸爸對(duì)鴨兒子的

愛，于是，在這個(gè)森林里又多了許多充滿愛的故事。小朋友！你們的爸爸媽 媽愛你嗎？平時(shí)為你們做什么你覺得他們是很愛你的？你想對(duì)你的爸爸媽 媽說些什么呢？請(qǐng)你用小鴨見到狐貍爸爸那樣燦爛的笑容，用你甜美的聲音 到后面去對(duì)你的爸爸媽媽說句愛他們的話吧！

第四篇：大班繪本教案《狐貍爸爸鴨兒子》

大班繪本閱讀：《狐貍爸爸鴨兒子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察繪本畫面，理解繪本內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。

3、能大膽地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)豐富的想象能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，狐貍手偶一個(gè)，可活動(dòng)的鴨蛋圖片（后面附有一只鴨子圖片），故事CD，背景音樂

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解。活動(dòng)過程：

1、教師出示狐貍手偶，情景導(dǎo)入。提問：

——小朋友們，這是誰??？狐貍在你的印象中是什么樣的呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒逐頁觀看ppt，理解故事內(nèi)容。

（1）、教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋。猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？（請(qǐng)幼兒自由講述）（2）、出示P1：我們一起來看看狐貍在做什么？還有呢？（看看云朵）狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎么變成鴨子呢？（孵出來）那你們覺得狐貍會(huì)用什么方法來孵蛋呢？（3）、引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。

——出示P2—P5：接下來請(qǐng)小朋友自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？你覺得哪種方法是最合適的？（幼兒自由發(fā)言）

——第一種方法：你覺得這個(gè)辦法好嗎？為什么？（不好，因?yàn)橐黄ü勺氯?huì) 把蛋弄破）

——第二種方法：狐貍用肚子來孵蛋，我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)？你感覺怎么樣？（很累，很痛苦）看一看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的）看來它也很痛苦，很累，跟你們的感覺是一樣的，所以它換了一種方法。

——第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個(gè)辦法怎么樣？說出你的理由?？窗l(fā)生了什么事情？（有一天，狐貍看見了一只肥肥的小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐貍嚇出了一身冷汗）

——師：最后，狐貍在草地上苦思冥想，終于讓它想出一個(gè)辦法，他是怎么做的呢？你覺得這種方法行不行，為什么？（把蛋放進(jìn)嘴巴里，不僅溫暖，而且很安全，看來這是個(gè)好辦法）

——出示P6：我們一起來看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子，它在干什么？（4）、教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導(dǎo)幼兒體會(huì)狐貍孵出小鴨后的激動(dòng)心情。——有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發(fā)生什么事情了？

——小鴨子就要從里面鉆出來了，我們一起給它加加油好嗎？咦，我剛才聽到小鴨子對(duì)我說：要我出來，沒那么容易，說句好聽的話唄！逗得我高興，我就出來！誰能說句好聽的話呢？還有更溫暖，更感動(dòng)的話嗎？（幼兒說完，教師將小鴨子從蛋殼中拿出來。）（7）、出示P7：小鴨子終于出來了，她朝著狐貍沖過來叫著：“媽媽，媽媽！”這時(shí)，狐貍會(huì)說什么呢？小鴨子是怎么做的？你覺得狐貍會(huì)吃掉小鴨子嗎？ 為什么？

——出示P8：狐貍有沒有吃掉小鴨子呢？你從哪里看出來的？（8）、閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

——出示P9-P10：那接下來我們一起來看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的？請(qǐng)幼兒和同伴相互說一說。

——根據(jù)幼兒的回答提問P9：鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會(huì)說什么呢？

——根據(jù)幼兒的回答提問P10：狐貍和鴨子在做什么呢?為什么狐貍爸爸身上系著繩子?仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!狐貍想：“少了頓大餐，多了一個(gè)兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?”你覺得他糊涂嗎?為什么?誰來個(gè)這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字？

3、教師一邊播放PPT，一邊播放故事CD，引導(dǎo)幼兒完整地傾聽故事。師：接下來我們一起來完整地聽聽這個(gè)故事吧！

故事聽完了，誰來說一說你覺得這是一只怎樣的狐貍?

4、情感延伸，結(jié)束活動(dòng)?！獛煟耗銈円灿凶约旱陌职郑銈兊陌职制綍r(shí)是怎么愛你們的？你又是怎樣愛你的爸爸的呢？

——教師小結(jié)：小朋友們平時(shí)可能最喜歡的就是媽媽，因?yàn)樗齻兘?jīng)常陪著你們，但是小朋友們你們知道嗎，其實(shí)爸爸也很愛你們，因?yàn)榘职质且患抑鳎獡纹鹫麄€(gè)家庭，所以平時(shí)工作很忙，很辛苦，沒有太多的時(shí)間陪你們，但是他們也會(huì)盡量抽出時(shí)間陪你玩游戲，給你們講故事，牽著你的小手到公園去散步，爸爸是一個(gè)不善表達(dá)的人，所以他們不會(huì)輕易地說出：寶貝我愛你。但是他們時(shí)時(shí)刻刻都在愛你們，他們?yōu)槟銈兊某砷L付出了很多，并且無怨無悔，希望小朋友們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，用最好的成績來回報(bào)自己的爸爸，大家回去以后也把這個(gè)好聽的故事講給爸爸聽好嗎？

第五篇：經(jīng)典教案(狐貍爸爸鴨兒子)

大班早期閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》

說課：一直以來，所接觸到的有關(guān)狐貍的文章，在腦中形成的的印象就是：狡猾，是個(gè)徹頭徹尾的壞蛋。然而在這篇故事中，完全正身了狐貍的形象，從原本想孵出鴨寶寶來大吃一頓，嘗試了多種孵蛋的方法，結(jié)果在孵蛋過程中孵出了對(duì)小鴨子的友誼和愛。我們可以看到一個(gè)與眾不同的狐貍爸爸——他和小鴨子躺在一起，用樹葉蓋住小鴨子，滿臉是父親般寵溺的表情。

因?yàn)槭谴蟀嘤變?，有了生活?jīng)驗(yàn)、豐富的想象力和語言表達(dá)能力，我通過讓幼兒自己猜想，帶著關(guān)鍵性問題自己去思考。然后借助PPT和繪本，重點(diǎn)觀察各種孵蛋過程的艱辛和孵出蛋后對(duì)鴨寶寶的愛。讓幼兒明白誰都有一顆愛的種子。

活動(dòng)目標(biāo)：1.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。2.初步體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物蛋若干，多媒體，早期閱讀的書每人一本，背景音樂?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

出示圖片，提問：誰來了？你們喜歡狐貍嗎？為什么？聽聽故事里的狐貍是怎樣的？

二、感受、體驗(yàn)、分享。

1.觀察畫面：了解狐貍找到鴨蛋后的想法。2.了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的多種方法。

（1）如果你是狐貍，你會(huì)用什么辦法來孵蛋？請(qǐng)小朋友相互之間討論。（2）互相討論.（3）教師小結(jié)。

3.感受狐貍爸爸對(duì)鴨寶寶的愛。

（1）狐貍能不能孵出小鴨來？看PPT。

（2）提問：看著眼前肥嘟嘟的小鴨子，狐貍到底吃還是不吃呢？為什么？（3）提問：狐貍為什么沒有吃掉小鴨子？（4）你覺得這是一只怎樣的狐貍？

三、完整欣賞。

完整講述故事，尋找讓你感動(dòng)的畫面。