第一篇：甜甜的冰糖葫蘆隨筆

北方的冬天滴水成冰，不過也有一種美食應(yīng)運而生，那就是五彩繽紛的冰糖葫蘆！

來到賣冰糖葫蘆的小車旁，就聞到了一股水果的甜香，仿佛置身在美味的果園里。一串串冰糖葫蘆像亂箭般插在結(jié)實的草靶（bǎ）子上，微微探出頭來，誘惑著來往的行人。車上最耀眼的就是山楂糖葫蘆，一個個山楂圓滾滾，紅彤彤，外面還裹了一層亮晶晶的糖衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一串串紅燈籠，也像小姑娘凍得紅撲撲的臉蛋，又像紅紅火火的春聯(lián)、福字，還像小朋友過年時穿的大紅襖，喜氣洋洋的。一口咬下去，“嘎嘣”一聲脆，嘴里不由自主發(fā)出快樂的響聲。冰糖葫蘆吃起來甜而不膩（nì），酸不倒牙，吃上一串，包你甜上三天！車上除了鮮紅的山楂糖葫蘆，還有金黃的橘子糖葫蘆，油黑發(fā)亮的蜜棗糖葫蘆，紫瑩瑩的葡萄糖葫蘆，碧綠的彌猴桃糖葫蘆……這些“小姑娘”都穿著晶瑩剔透的衣裳，美極了！瞧，她們正坐在“旋轉(zhuǎn)木馬”上玩耍嬉戲呢！

甜甜的冰糖葫蘆是家鄉(xiāng)的味道，也是大自然的味道，更是民族的味道！

第二篇：《冰糖葫蘆》教案

培智學(xué)校二年級美工校本教材《冰糖葫蘆》教案 ——章丘特教學(xué)校 張華

一、教學(xué)活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團圓，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

2、初步學(xué)習(xí)并能均勻地分泥。

3、喜歡玩太空泥，感受泥工的樂趣。

二、教學(xué)重點和難點：

1、能夠掌握團圓的技能。

2、能夠均勻的分泥。

3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來。

三、教學(xué)活動準(zhǔn)備：

教學(xué)課件（教學(xué)視頻和圖片），太空泥，竹簽

四、導(dǎo)入：

1、觀看《糖葫蘆》視頻，引起學(xué)生興趣。提問：

(1)老師帶來了一段好看的視頻，視頻里的阿姨正在準(zhǔn)備做一樣好吃的東西，你們猜一猜阿姨準(zhǔn)備做什么？

(2)你們吃過糖葫蘆嗎？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己動手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢？

2、這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)糖葫蘆的制作。（板書冰糖葫蘆）

五、新授：

1、糖葫蘆是我們中國的傳統(tǒng)美食，同學(xué)們知道糖葫蘆是用什么做成 的？一個一個的紅果果，這些紅果果是什么？（山楂）山楂是什么顏色？什么形狀？糖葫蘆是由一個個圓形的山楂串起來的。

2、出示圖片，觀察各種各樣的糖葫蘆。

（1）隨著人們生活水平的提高，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆:有裹滿芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫蘆，也有夾心的（夾著核桃，各種口味的果醬），還有用各種水果做成的糖葫蘆。（2）今天，我們就以老式的冰糖葫蘆為例，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來看看老師是怎么做的。

3、示范：（1）教學(xué)視頻

（2）教師講述操作步驟：邊說邊示范

在做之前，我們要準(zhǔn)備好紅色的太空泥，竹簽。

六、學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)：

（1）教師在巡回檢查中要鼓勵學(xué)生在多次練習(xí)中感受較均勻地分太空泥。

（2）提醒學(xué)生在用竹簽時要注意安全。

七、分享交流，介紹作品：

今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆?？凑l做的糖葫蘆最圓最漂亮！

八、拓展練習(xí)：

選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆

九、養(yǎng)成教育：做完之后要洗手，做一個講衛(wèi)生的好孩子

十、欣賞：泥工作品欣賞 【教學(xué)反思】：

這節(jié)課，孩子們對玩泥非常感興趣，都玩得很開心。孩子們在玩太空泥的過程中，自然地了解到太空泥的特征。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)太空泥的新玩法。通過本節(jié)課的教學(xué)，提高了孩子們對圓形的冰糖葫蘆的認(rèn)識，發(fā)展了孩子們的的手部動作，讓孩子們輕松快樂地在做冰糖葫蘆的情景中，學(xué)習(xí)了團圓，分泥，用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能，使孩子們對泥塑活動產(chǎn)生了興趣，并能很大膽的用自己的言語表述出來，讓孩子們共同來分享自己的作品。在活動最后，我結(jié)合本校的養(yǎng)成教育，對孩子們適時地進行了衛(wèi)生方面的教育。同時，通過欣賞其他小朋友的泥工作品，培養(yǎng)了孩子們的審美情趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：泥工《冰糖葫蘆》

2012—2013年第二學(xué)期小小班公開課教案

泥工：冰糖葫蘆

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)搓、團、串糖葫蘆的技能。

2、激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望，對泥工活動感興趣，體驗?zāi)喙せ顒拥目鞓贰；顒訙?zhǔn)備：橡皮泥、小棒人手一份、。活動過程:

一、導(dǎo)入活動——手指游戲

二、出示圖片，讓幼兒觀察圖片。

1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

2、教師根據(jù)幼兒回答進行小結(jié)。

三、師出示自制的冰糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、引導(dǎo)幼兒觀察討論。（紅紅的、圓圓的、一粒一粒的串起來的）

2、教師小結(jié)：冰糖葫蘆是紅紅的、圓圓的、一粒一粒串在一起的。

四、教師示范搓、團等技能做冰糖葫蘆

1、教師示范搓、團的。

2、示范串的技能。

師：我們怎樣讓它弄到一起呢？原來冰糖葫蘆中間有個桿，我們把剛才搓好的冰糖葫蘆一個一個穿過桿。第二個緊挨著第一個。。啊，老師的一串冰糖葫蘆做成了。

五、幼兒學(xué)習(xí)操作

1、初步學(xué)習(xí)搓丸子：教師指導(dǎo)，示范。

2、幼兒操作。教師再次小結(jié)導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

六、學(xué)習(xí)串糖葫蘆：

1、教師再次示范串糖葫蘆，提醒幼兒注意正確使用工具。

2、幼兒操作。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒正確地使用材料。

七、教師評價，教師組織幼兒欣賞有針對性的糖葫蘆。

八、展覽區(qū)展覽作品。

第四篇：教育隨筆：甜甜的批評

最近一段時間我發(fā)現(xiàn)班上有幾個孩子,愛從家里帶一些零零碎碎的東西入園,有時還是一些不安全的小東西,如珠子,鞭炮,火柴等。集體活動時他們不但不參與,還召集周圍的小朋友玩他們的東西。特別是舒心,我給他說過很多此,叫他不要帶來,他就是不聽,也曾沒收過他的東西,還是不管用, 難道就沒有別的辦法了嗎? 今天早上,舒心的媽媽對我說:“李老師,她感冒了,我叫她不要來幼兒園,但她一定要來,請你多關(guān)注他,發(fā)現(xiàn)有什么不對的就給我打電話?！蔽?不時的走過去詢問她舒服嗎?要喝水嗎?一會兒摸摸她的頭,看看燙不燙。孩子見我對他這樣關(guān)心,滿臉歡喜。

中午休息時間,當(dāng)孩子們躺下時,我開始來回巡視給他們蓋被子,來到舒心 的身旁, 發(fā)現(xiàn)窗戶是開著的,外面 天氣很冷。我輕輕地關(guān)上窗子,伏在舒心 的耳邊悄悄地說:“今天天氣冷,開窗睡覺容易感冒,以后不能開窗睡覺知道嗎?”“嗯,知道了?！焙⒆有÷曊f。時間一分一秒地過去,許多孩子都進入了夢鄉(xiāng),只有舒心 還在那里瞪著他的大眼睛,一點睡意都沒有。我 小聲問:“舒心,睡不著嗎?”孩子點點頭?！澳悄闫饋戆?”“不, 我怕影響別人?！薄澳闱那牡刈叱鋈?就不會影響別人了?！薄?老師你真好,我以后聽話,再也不帶危險東西來幼兒園了 ” 舒心邊走邊說。

看著舒心的背影, 我思緒萬千,這不是我一直想要但用批評教育不管用的結(jié)果嗎?是什么東西讓孩子變化這么大呢?是愛,是我對孩子的愛讓他感動,是我對他的關(guān)懷讓他受到感染。所以說要教育好孩子就必須先愛孩子。

第五篇：遇見甜甜教育隨筆（本站推薦）

初相遇

九月開學(xué)季，我從畢業(yè)班轉(zhuǎn)回新小班，一切又將從原點開始。

早上，我做好準(zhǔn)備在門口迎接，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見婆婆抱著一個小小的身影，黑黑瘦瘦的小臉，稀稀落落的頭發(fā)，看不出明顯的性別特點。走近，臉上掛著鼻涕、眼淚，不是那種人見人愛的樣子。我迎上前去，只聽婆婆說：“甜甜，快叫老師!”甜甜，女孩子，多可愛的名字，和眼前的模樣反差強烈。我微笑著說：“甜甜早，甜甜長大了，上幼兒園了，歡迎!”我伸過手去，想從外婆手中接過她并表示我的友好、接納，可她倔強地扭過頭去，“哇”地一聲哭起來。婆婆趕緊說：“我們剛從醫(yī)院輸完液過來，剛才一直哭!”“哦，沒關(guān)系、沒關(guān)系，甜甜是勇敢的孩子!”我依舊保持親切的笑容．“那婆婆陪我們到教室休息一下吧!”我側(cè)身退步，和她保持距離，以此讓她覺得安全。

她開始牽著婆婆的手在教室里走走逛逛，好奇地打量各種各樣的玩具，可是，一碰到我追隨的目光，便立刻躲到婆婆身邊，生怕與我對視。我沒有勉強她，有一句無一句地跟婆婆交換著基本的家庭信息，關(guān)切，但平靜。

頭腦里，時光流轉(zhuǎn)，那一年的我，因為既剪不出漂亮的娃娃頭，又扎不起羊角小辮的稀落頭發(fā)，常被人誤以為是個男孩子。膽怯、畏縮，緊張一切陌生的人和事，其實，我多需要一雙溫暖的手，一個親切的笑，別離我太近，看得見就好。

再相聚

每天有規(guī)律的幼兒園生活，讓我和甜甜的接觸多起來，但她依舊會時不時躲到婆婆身后，拒絕我的觸碰，但偶爾又會在伸出手來遞

一、兩件玩具．送還一些物品時看到她嘴角的一絲淺笑，我也會在游戲或活動中故意點到她的名字，“甜甜，甜甜，請你和我抱抱!”“握握手，你是我的好朋友!”她的配合不很自然，偶爾和我的身體觸碰，還會有一只小手拉上婆婆一路，我壓抑著想要走近她、了解她的愿望，熱情、自然、不責(zé)怨，并盡可能不添加過多的特殊關(guān)愛。內(nèi)心里，那個曾經(jīng)小小的我，也曾如一只驚恐的小兔，一點點的風(fēng)吹草動都會觸碰我敏感的神經(jīng)，不多不少、不遠(yuǎn)不近的愛剛剛好。

喜相逢

早上，孩子們在各自的區(qū)角活動游戲，甜甜已經(jīng)能很獨立地玩耍了，她選擇了一組釣魚的游戲材料。每當(dāng)魚竿上的磁鐵碰到小魚背上的鐵皮。發(fā)出細(xì)微的“啪”的一聲響．她就激動地抬起頭來叫我“高老師!”我知道她高高抬起的手臂是要把成功的喜悅和我分享，我趕緊報以驚喜的微笑，并豎起大拇指?！案呃蠋?”“高老師!”她的聲音響亮又清脆，再找不到一點陌生和羞澀。“我們一起玩吧，看誰釣得又快又多?！蔽蚁胗眠@樣的邀請拉近和她的距離。她很認(rèn)真地點頭，像是得到了莫大的支持和鼓勵，嘴里念叨著“高老師”，又興致勃勃地投入游戲。

思緒，快速穿越回童年的記憶。在那些歡快的、悠揚的音樂聲中，在老師一次次追問：“誰愿意上來表演給大家看”的時刻，我揣在衣兜里的小手，在強烈的憧憬與渴盼中無數(shù)次堅定地舉起，卻又在現(xiàn)實的膽怯與緊張中放低、落下。我多渴望老師能看到我、叫住我，讓我在“無法推辭”的欣喜里，把早已爛熟于心的那幾首歌逐一地唱過，然后，像一個閃耀的公主，在老師和同伴的掌聲中驕傲地致謝、鞠躬?？墒牵瑳]有驚喜、沒有意外，不起眼的丑小鴨注定要承受比別人更多的失望、冷落。

在心里跟自己說“再見”，把眼前的甜甜緊緊擁住，她的手纏繞著我的脖子，緊緊的，柔軟又貼心?！案呃蠋熞恢倍己芟矚g你!”她開懷的笑意里露出如豆粒般小小的牙齒，那一刻，我仿佛看見另一個全新的自己。

遇見甜甜，遇見自己。