第一篇：井岡山學(xué)習(xí)演講稿：相信的力量

井岡山學(xué)習(xí)演講稿：相信的力量

肖東坡

你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，四個(gè)組只有我一個(gè)組長(zhǎng)上來(lái)講，我往這一坐顯得其他組長(zhǎng)多么地謙虛，而我此時(shí)又顯得多么尷尬！分組討論的時(shí)候大家討論誰(shuí)上來(lái)講，有人跟我客氣了一下說(shuō)：要不，組長(zhǎng)，你上去，講？他以為我會(huì)婉言謝絕甚至死命抗拒，沒(méi)想到我竟愉快地接受了，唉呀媽呀可嚇?biāo)牢伊?，我生怕沒(méi)人推舉我呀。最后一個(gè)講多少有點(diǎn)吃虧，剛才我看聽(tīng)別人講的時(shí)候很多人在喝水，這個(gè)時(shí)候剛好到了該上廁所的時(shí)間，說(shuō)明我正好卡在大家的尿點(diǎn)上！最重要的是咱們班都是中宣部的文化名家，跟你們這些理論水平超級(jí)高的人相比，我講什么都是胡謅八扯，我決定今天真就胡謅八扯一次，我很好奇后果會(huì)怎樣。

先講一件糗事兒，有年年底我要去水立方聽(tīng)“邏輯思維”的跨年演講，花了重金，一家三口每張票一千八百八！生怕丟了，提前一個(gè)月就把票放在家里餐桌上，好讓我們每天都能看到，12月31日那天終于來(lái)了，全家吃完飯收拾利索要去聽(tīng)演講嘍，票找不到了，翻箱倒柜找無(wú)果，結(jié)果你猜怎么著，竟然被我家保姆給扔垃圾了，她在扔之前還感慨了一句：北京的電影票咋這么貴??！咋整？我的手機(jī)上有花錢(qián)買票的訂票號(hào)，還有座位號(hào)，我抱著試試看的態(tài)度決定帶著全家去試試，結(jié)果到了現(xiàn)場(chǎng)層層把關(guān)，人家認(rèn)票不認(rèn)人！有個(gè)詞兒叫“存量綁架”說(shuō)的就是我，我都花了這么多錢(qián)沒(méi)聽(tīng)到演講，那不虧大了？我又花了更多的錢(qián)，從會(huì)場(chǎng)外票販子那里買了幾張票，進(jìn)門(mén)后我跟我閨女說(shuō)：今天的演講咱可花了不少錢(qián)，說(shuō)啥也得至少記住一句話，讓我們終生受益，否則記不住這錢(qián)就白花了。

別說(shuō)，用心聽(tīng)和不用心聽(tīng)絕對(duì)不一樣，我還真記住幾句對(duì)我來(lái)說(shuō)價(jià)值一萬(wàn)元以上的話，你們想聽(tīng)我花一萬(wàn)多學(xué)來(lái)的東西嗎？我可以免費(fèi)分享給大家！但今天我演講的時(shí)間只有二十分鐘，你們要答應(yīng)給我加兩分鐘！好，既然大家強(qiáng)烈要求給我多加兩分鐘我就講：說(shuō)有天邏輯思維的羅振宇坐出租車，跟司機(jī)閑聊的時(shí)候就打聽(tīng)，了解到司機(jī)師傅每天很辛苦，五六點(diǎn)鐘就起床，十一二點(diǎn)才睡覺(jué)，每月賺七八千元。這羅振宇就說(shuō)了，干脆我給你介紹個(gè)老板吧，你專門(mén)給他開(kāi)車，不用那么辛苦，月薪一萬(wàn)元！出租車師傅的回答讓羅振宇大感意外，他說(shuō)：我不去！嘿，賺得多了，又不那么辛苦了，為啥不呢？司機(jī)師傅說(shuō)“因?yàn)椴蛔杂闪恕保?/p>

此話讓羅振宇感慨萬(wàn)千，中國(guó)的產(chǎn)業(yè)工人第一次把自由拿出來(lái)議價(jià)，以前富士康的工人只要給錢(qián)，整宿整宿不睡覺(jué)都干，自由竟然也可以拿出來(lái)議價(jià)！這句話給我很重要的人生啟示，我現(xiàn)在工作繁忙，我從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我自己：我的自由值多少錢(qián)？由于花了上萬(wàn)元來(lái)聽(tīng)課，這句話始終不敢忘，它始終在提醒我，我的人生不應(yīng)該永遠(yuǎn)陷入車輪，要主動(dòng)做減法，我也要屬于我的自由。我覺(jué)著這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)，價(jià)值過(guò)萬(wàn)！這次來(lái)井岡山學(xué)習(xí)一周，這時(shí)間的代價(jià)可不小，絕對(duì)超過(guò)上萬(wàn)元，我因此不停地提醒我自己，至少要學(xué)一些能帶走的，對(duì)我以后工作生活有幫助的，真正有價(jià)值的東西。

來(lái)井岡山學(xué)習(xí)，跟其他地方學(xué)習(xí)不一樣，讓我瞪圓了眼睛豎起耳朵想好好學(xué)習(xí)，不僅僅因?yàn)闀r(shí)間成本很高不能浪費(fèi)，還有一個(gè)原因就是我今年春節(jié)在美國(guó)的朋友家過(guò)的，見(jiàn)到一個(gè)在美國(guó)讀書(shū)的中國(guó)小伙子，見(jiàn)面問(wèn)我第一句話就是“這空氣好，不像你們中國(guó)霧霾那么大”。我習(xí)慣性地反駁：“俺們中國(guó)也不是所有地方都有霧霾，就算霧霾也有很多角度，霧霾作為代價(jià)換來(lái)的經(jīng)濟(jì)積累你怎不看？沒(méi)這個(gè)積累我也來(lái)不了美國(guó)啊。霧霾正在得到治理而且很有成效，這是曾經(jīng)很多有霧霾的國(guó)家都未曾做到的啊。咱們所在的美國(guó)加州幾十年前的霧霾有多嚴(yán)重你知道嗎？”

這個(gè)從初中開(kāi)始來(lái)美國(guó)上學(xué)生活的小伙子，聽(tīng)了之后不說(shuō)霧霾開(kāi)始說(shuō)大陸的體制，腐敗專治、法制黑暗等等，嘿！我說(shuō)“我去過(guò)中國(guó)最貧窮的村寨，也去過(guò)年收入數(shù)百億的村；中國(guó)現(xiàn)在還有綠皮火車，也有世界一流的高鐵；中國(guó)有沒(méi)見(jiàn)過(guò)電腦的鄉(xiāng)村孩子，也有世界第一快的超級(jí)計(jì)算機(jī)；中國(guó)有霧霾的地方，也有碧海藍(lán)天、青山綠水，負(fù)氧離子能醉死你的地方；中國(guó)太大了，她有無(wú)數(shù)個(gè)側(cè)面，你怎么能用一個(gè)側(cè)面評(píng)價(jià)整個(gè)中國(guó)呢？”那天，我跟這個(gè)小伙子聊了半夜，我們相互都沒(méi)有說(shuō)服對(duì)方，這次來(lái)井岡山我要發(fā)狠學(xué)習(xí)理論，就是為了將來(lái)某天再見(jiàn)到這個(gè)小伙子，用我學(xué)來(lái)的知識(shí)好好跟那小子掰扯掰扯！

要想說(shuō)服別人得先說(shuō)服自己，通過(guò)這次井岡山學(xué)習(xí)我更愛(ài)我們的黨我們的祖國(guó)了，自己覺(jué)著理論水平得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，差不多可以說(shuō)服他了，但此時(shí)我又不想說(shuō)服他了，你們知道為什么嗎？再給我加兩分鐘，我就說(shuō)！我覺(jué)著說(shuō)服他一個(gè)人又能怎樣呢？我在想著能不能把我的理解，影響一代人呢？我再講個(gè)故事：說(shuō)有個(gè)事業(yè)機(jī)關(guān)來(lái)了一個(gè)新領(lǐng)導(dǎo)，新官上任嘛，開(kāi)始推行一套新思路，怎么推行呢？編一套詞兒，要求單位里每個(gè)人都會(huì)背，領(lǐng)導(dǎo)隨便路上攔一個(gè)人或者打電話給一個(gè)人就讓背，背不出來(lái)就停職檢查。這種可笑的事其實(shí)并不罕見(jiàn)，它展示了權(quán)利運(yùn)行的一個(gè)特點(diǎn)，就是在做事和不做事之間，發(fā)明一個(gè)新的中間狀態(tài)叫假裝在做事。看著上上下下都挺忙，干的事也有具體成果，但是和目標(biāo)也沒(méi)啥關(guān)系，而且你還很難舉證說(shuō)他干得不對(duì)。但一個(gè)對(duì)上負(fù)責(zé)而不是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的權(quán)利系統(tǒng)，往往就是處在這樣的空轉(zhuǎn)狀態(tài)。來(lái)井岡山學(xué)習(xí)我就擔(dān)心我是假裝做事兒，跟以前相比貌似學(xué)習(xí)了很多曾經(jīng)的歷史故事，但對(duì)工作對(duì)生活有什么具體的幫助呢？如果我自己都沒(méi)有具體的幫助，我回去給大伙傳達(dá)的時(shí)候，也是講一些典故、概念、精神、理念，能結(jié)合實(shí)際嗎？如果不能，不就跟當(dāng)年的王明一樣，學(xué)了一堆共產(chǎn)國(guó)際的理論，跟實(shí)際結(jié)合不上嘛！能不能結(jié)合，這中間差個(gè)東西，就是跟廣大干部群眾實(shí)際需求的關(guān)聯(lián)性，如果把這個(gè)關(guān)聯(lián)性創(chuàng)造出來(lái)，就哦了。

什么叫關(guān)聯(lián)性？我舉個(gè)例子，我閨女喜歡文科，數(shù)理化總學(xué)不好，關(guān)鍵是根本上不愿意學(xué)，有一次帶她去看電影《火星救援》給她啟發(fā)很大，電影主人公獨(dú)自一人在火星上，在很多物資很快消耗盡的情況下，利用自己所學(xué)的知識(shí)種土豆，沒(méi)有水自己利用所學(xué)知識(shí)用氫氣和氧氣造水，最后利用量子通訊的知識(shí)跟地球上的人取得了聯(lián)系，等等等等最終返回地球。這個(gè)電影對(duì)她影響不小，她跟我說(shuō)其實(shí)里面很多知識(shí)她都學(xué)過(guò)，但很快就會(huì)忘記，就算在火星上也想不起來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)候根本就是為了考試而學(xué)，不是為了去解決問(wèn)題甚至救自己的命而去學(xué)，看完電影后，她有種沖動(dòng)很想去把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)理化生物啥的認(rèn)認(rèn)真真、徹徹底底復(fù)習(xí)一遍。物理學(xué)知識(shí)、植物學(xué)知識(shí)、生物學(xué)知識(shí)……全都是讓你怎么活下來(lái)的有用的東西，你說(shuō)她能不想學(xué)嘛。不錯(cuò)，教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。當(dāng)一個(gè)人從骨子里喜歡知識(shí)，知道知識(shí)的美妙，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一個(gè)很簡(jiǎn)單的事兒，這就叫關(guān)聯(lián)性。跟他骨子里的某種需求有關(guān)系！

這次來(lái)井岡山學(xué)習(xí)，我差不多每天晚上給我閨女電話，講我聽(tīng)到的那些故事和給我的啟發(fā)。她跟我說(shuō)這些好像初中的時(shí)候都學(xué)過(guò)，但是都忘記啦。我知道這很正常，因?yàn)槟切W(xué)過(guò)的知識(shí)具體生活中好像沒(méi)有用武之地。別說(shuō)她，就是我如果在自己的工作生活中，找不到直接對(duì)應(yīng)的情境時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)忘記。我們做新聞的講求作品要“有趣、有用、有意義”！來(lái)井岡山學(xué)的黨史，我發(fā)現(xiàn)是否有趣取決于老師本人的講課水平，比如前兩天咱們的陳勝華老師講課，那一下午我發(fā)現(xiàn)所有人目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注在聽(tīng)講，因?yàn)樗v的充滿懸念、細(xì)節(jié)、情感，跌宕起伏、一波三折很過(guò)癮，同樣的東西換個(gè)老師講效果就大相徑庭。有用呢？個(gè)別的老師能講出來(lái)，因?yàn)榫拖耠娪啊痘鹦蔷仍芬粯?，他善于從?shí)際工作生活中發(fā)現(xiàn)相似的場(chǎng)景，告訴我們一些可以參照借鑒的人生選擇，有些老師就是就案例講案例，缺少跟實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)的個(gè)性化解讀。有意義，這一點(diǎn)所有的老師都在反復(fù)講，但是由于缺少有趣和有用，單純的意義缺少工作生活需求的滋養(yǎng)，又變成了背誦和考試，結(jié)果就會(huì)像我閨女一樣很容易遺忘。

怎么讓我們的黨史有趣呢？我有個(gè)想法，找我們公認(rèn)的最會(huì)講故事的人，幫我們重新整理故事，比如寫(xiě)《盜墓筆記》的南派三叔，這黨史中浩如煙海的豐富細(xì)節(jié)，如果讓他整理一定能變成一部懸念迭起、讓人欲罷不能的暢銷小說(shuō)。有個(gè)公眾號(hào)叫“混子曰”，他寫(xiě)了一篇推文，用現(xiàn)在容易被人接受的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和有趣的插圖，講述解放軍的歷史，很多人看著好玩也順道了解了解放軍的歷史?？傊诓贿`背歷史真實(shí)性的前提下，讓我們的傳授、傳播方式生動(dòng)鮮活，我們還可以有很多選擇。

怎么才能讓我們的黨史更有用呢？需要找到歷史故事和現(xiàn)實(shí)需求中間的一個(gè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)。通過(guò)這幾天學(xué)習(xí)思索，我找到了一個(gè)至少我和我孩子都會(huì)需要的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，而且還不是一般的需要，是很需要。雖然這個(gè)點(diǎn)很重要，但由于時(shí)間有限我不說(shuō)也行，如果大家愿意給我增加兩分鐘，我立馬就說(shuō)。這個(gè)點(diǎn)就是人生智慧！黨史里充滿了人生智慧，在各種情境下正面的、反面的，那些老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家關(guān)乎人生選擇的細(xì)節(jié)和案例，我就很喜歡了，我這幾天天天講給我孩子聽(tīng)都是經(jīng)過(guò)我的視角，()看到的那些人生智慧，我閨女也得到了極大的啟示，因?yàn)檫@是在現(xiàn)代史課堂上讀不到的個(gè)性化解讀。尤其是毛主席的人生智慧，你看看我們黨很多被傳承至今最最寶貴的精神財(cái)富，比如全心全意為人民服務(wù)的張思德精神、獨(dú)立自主自力更生的南泥灣精神、理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)事求是的延安精神等等等等，都源自毛主席的人生智慧，這些都是一個(gè)人立足天地間，被人尊重?zé)o往不利的道德操守。如果，你把黨史中的每一步發(fā)展歷程，從人生智慧的角度去解讀典型人物的創(chuàng)造與選擇，就會(huì)給我們每個(gè)人帶來(lái)最有用的傳播，我們?cè)诠ぷ魃钪刑枰耍覀兊暮⒆右L(zhǎng)大也太需要了。我們現(xiàn)在任何一種補(bǔ)習(xí)班差不多都有，但是好像沒(méi)有做人資格的補(bǔ)習(xí)班，這就是市場(chǎng)！

給孩子講黨史講黨性，他可能能背下來(lái)，但是跟物理一樣如果不告訴他能救命，他可能就忘，也融化不到血液里。我想出本書(shū)，書(shū)的名字我都想好了叫《我是誰(shuí)？——假如歷史重來(lái)，你會(huì)扮演怎樣的角色？》我打算按照黨史的發(fā)展歷程，從陳獨(dú)秀、瞿秋白開(kāi)始，給每個(gè)人、每件事兒的得失成敗，從做人的智慧上做梳理總結(jié)。這本書(shū)有三個(gè)部分：①故事；②歷史照片或小人書(shū)漫畫(huà)；③彈幕。每個(gè)故事旁邊除了插圖，就是類似網(wǎng)絡(luò)彈幕一般，不同的智者從道德智慧、得失成敗、文學(xué)藝術(shù)、政治經(jīng)濟(jì)層面給予解讀?！缎α謴V記》中有個(gè)笑話，說(shuō)有個(gè)聾子看人家放鞭炮，覺(jué)著很奇怪，哎，一個(gè)紅紅的紙卷怎么說(shuō)裂就裂開(kāi)了呢？你看，我們看待問(wèn)題如果缺少了一個(gè)維度（他聽(tīng)不見(jiàn)），就不能正確理解這個(gè)事物，我們的孩子包括大人在內(nèi)，最最缺乏的人生智慧就是維度！

什么叫維度，我來(lái)舉例：黨史中有一段故事叫錯(cuò)殺袁文采，如果我出書(shū)除了講述原本的真實(shí)歷史故事之外，旁邊就有不同的智者來(lái)點(diǎn)評(píng)人生智慧了。智者一可能在彈幕上發(fā)表觀點(diǎn)：袁文采其實(shí)是死在自己手上，如果在政治斗爭(zhēng)中看不清大勢(shì)，就發(fā)現(xiàn)不了危機(jī)，當(dāng)時(shí)的大勢(shì)是什么？如果他能敏銳地意識(shí)到就不會(huì)出問(wèn)題，在我們?nèi)粘Ｉ钪斜热纭恢钦叨f(shuō)了：人必須要懂自律，要遵循環(huán)境，如果還保持土匪的習(xí)氣，不知收斂比如……就會(huì)給自己埋下禍根；智者三說(shuō)了：要想干大事兒必須懂包容，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一利益、統(tǒng)一目標(biāo)，共產(chǎn)黨錯(cuò)殺袁文采，有些人個(gè)人可能是解氣了，但結(jié)局是袁文采的人全變成國(guó)民黨了，井岡山失手了，給革命帶來(lái)了重大損失。人無(wú)完人，但胸襟大，便可以看到更重要的東西，不被一時(shí)的情緒所左右。你看看同樣一件事兒，如果我多找?guī)讉€(gè)智慧的人，就能開(kāi)啟被我們忽略的不同視角的人生智慧，這就叫維度。

一個(gè)婦女給新四軍送糧食被國(guó)民黨抓獲，嚴(yán)刑拷打不說(shuō)出共產(chǎn)黨的地點(diǎn)，把她丈夫拉來(lái)，就在她眼前殺害了丈夫，她不說(shuō)！最后喪心病狂地把她兩歲的孩子抱來(lái)，當(dāng)著一個(gè)母親的面活活摔死，還是不說(shuō)！這是一種超越人性的信念的力量在支撐。我就問(wèn)我女兒，從中你得出什么結(jié)論？這說(shuō)明共產(chǎn)黨人心向背，讓老百信篤定堅(jiān)信只有共產(chǎn)黨是真對(duì)她好，真的不是假的。什么叫以人民為中心？你真的對(duì)別人好，得道多助，你就一定能成功！參加過(guò)秋收起義的共產(chǎn)黨高級(jí)將領(lǐng)余灑度，堅(jiān)持取瀏陽(yáng)直攻長(zhǎng)沙意見(jiàn)被否決后，逃離部隊(duì)最后叛敵，成為國(guó)民黨某部少將處長(zhǎng)，最后克扣軍餉販毒被蔣介石槍決。什么叫審時(shí)度勢(shì)？什么叫剛愎自用？什么叫忠貞不二？什么叫利欲熏天？人不行，換平臺(tái)也白搭！一個(gè)故事中，會(huì)有多少可貴的人生智慧牙。接觸的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾志受過(guò)多少委屈？我會(huì)問(wèn)女兒知道那種委屈的滋味嗎？如果是你會(huì)怎樣？你知道受不了委屈結(jié)果是什么？久經(jīng)考驗(yàn)的忠誠(chéng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士何長(zhǎng)工的故事，我會(huì)問(wèn)我女兒，你如果要想影響王佐，出了給他家做長(zhǎng)工還能想出其他辦法嗎？如果沒(méi)有其他辦法你肯做長(zhǎng)工嗎？新中國(guó)成立后擔(dān)任地質(zhì)部黨委書(shū)記的他，竟然把當(dāng)年殺害自己三十余口親人的仇人的孩子，安排在自己手下工作悉心加以培養(yǎng)，這是怎樣的胸懷？

雞蛋從外面打破叫食物，從里面打破叫生命！從人生智慧的角度解讀我們的黨史，這本書(shū)就會(huì)成為我們中國(guó)孩子的床頭書(shū)，中國(guó)的《一千零一夜》！這本書(shū)就成了一代一代人的需要，因?yàn)樗杏?！有趣，有用，有意義，那么有意義呢？

古圣先賢是以德立身的。聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔門(mén)四科吧？我曾經(jīng)在介紹如何教育孩子上經(jīng)常講，孔子門(mén)生必修的四門(mén)課程分別是：德行、政事、言語(yǔ)和文學(xué)，也是把德行放在第一位。德，指的是孝悌人親，行，指的是踐行。同時(shí)，這個(gè)行也有一旦踐行不可停止的意思；第二個(gè)叫政事，指的是工作和生活的方法，說(shuō)白了就是弟子規(guī)；第三個(gè)叫言語(yǔ)，指的是接人待物的本領(lǐng)，說(shuō)白了就是五倫關(guān)系；第四科叫文學(xué)，指的是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的知識(shí)，放在最后一位?！墩撜Z(yǔ)·學(xué)而篇》說(shuō)道：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！边@里說(shuō)的是學(xué)習(xí)的次第問(wèn)題。其中德行的范疇都落實(shí)好了，都做到了，還有余力的話，就可以學(xué)文了，也就是學(xué)知識(shí)了。聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)，前三門(mén)沒(méi)學(xué)明白，是不能學(xué)知識(shí)的。所以儒家的教育目的，就是讓一個(gè)人終身保持人性，永不改變。用現(xiàn)代的話說(shuō)，就是做人資格的教育，這是一個(gè)人一生能夠趨吉避兇，幸福平安的根本。如今許多父母忽略了對(duì)孩子德商的培養(yǎng)。而德商就體現(xiàn)在這些細(xì)節(jié)是否建立的習(xí)慣當(dāng)中！這本書(shū)其實(shí)是彌補(bǔ)了現(xiàn)在教育體系的不足，進(jìn)行做人資格培訓(xùn)。我們現(xiàn)在演講班、舞蹈班、鋼琴班、畫(huà)畫(huà)班、輪滑班，你說(shuō)吧？什么班沒(méi)有，但好像就是缺了個(gè)做人班！我們要傳承中華美德、家風(fēng)家訓(xùn)，這才是第一位要做的事情啊。孩子需要、家長(zhǎng)需要、老師需要、學(xué)校需要、教育系統(tǒng)需要，但要說(shuō)意義，這還不是全部的意義。

這本《我是誰(shuí)？——假如歷史重來(lái)，你會(huì)扮演怎樣的角色？》，是一本有關(guān)人生智慧的書(shū)，但它不光是人生智慧，其實(shí)，也是共產(chǎn)黨的成功智慧、執(zhí)政智慧，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)做人過(guò)程中知道今天的生活是怎么來(lái)的。這就是黨史！看完了這本書(shū)，就知道黨性的區(qū)別就是人性的區(qū)別！知道怎么做人做事了，也不會(huì)數(shù)典忘祖了。讀完了這本書(shū)，只要你是個(gè)人，你就知道我們的黨是通過(guò)怎樣曲折的斗爭(zhēng)經(jīng)歷，一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟、走向成功；讀完了這本書(shū)，你就會(huì)跟小平同志有同樣的感慨：假如沒(méi)有毛澤東，中華民族還要在黑暗中摸索很多年，你就不會(huì)犯央視老畢那樣的錯(cuò)誤了；讀完了這本書(shū)，你就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地懂得并堅(jiān)定：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。這本書(shū)立足人生智慧成為大眾所需，但宣傳黨史的能力好過(guò)一百所大學(xué)，教育部門(mén)和政府都會(huì)推動(dòng)，一代一代人買，那得幾千萬(wàn)冊(cè)啊，我想到這也跟毛主席八角樓的燈光一樣，夜不能寐，我覺(jué)得我做了一件有益于蒼生、有益于民族的大事兒。為此，能不能再給我加兩分鐘呢？咱們班有很多出版界的大咖，別背著我做這件事兒，一定找我。

前天分組討論，天津社科院的史書(shū)記問(wèn)中國(guó)國(guó)際問(wèn)題研究院的徐院長(zhǎng)：我們現(xiàn)在應(yīng)該繼續(xù)韜光養(yǎng)晦還是厲害了我的國(guó)呢？我想講幾個(gè)笑話：①醫(yī)院走廊里一群人在等待尿檢，每人手里端著尿樣。護(hù)士叫一個(gè)叫王尚舉的患者，王尚舉！排隊(duì)的人集體把手里的尿樣舉起來(lái)。王尚舉！大伙再舉高了一點(diǎn)。那個(gè)王尚舉意識(shí)到是在喊自己，大聲喊了一句：到！所有人把尿樣倒在自己頭上！這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：聽(tīng)誰(shuí)的很重要；②一老太太和一老頭手拉著手的在冷風(fēng)中漫步……看到那一幕，心中驀然涌起莫名的溫暖和感動(dòng)，不由駐足觀看，只見(jiàn)老頭對(duì)老太深情的說(shuō)：別凍壞了，回去吧？老太太答：沒(méi)事兒！再多走會(huì)吧，回去了俺家老頭就不讓出來(lái)了！這個(gè)故事告訴我們：不能光看現(xiàn)象！③在進(jìn)化論上有個(gè)話題：人為啥要直立行走？答案千奇百怪，有一個(gè)教授說(shuō)，問(wèn)題本身有問(wèn)題，哪有單一原因？這是系統(tǒng)演進(jìn)的結(jié)果。相當(dāng)于問(wèn)一個(gè)學(xué)生，你是咋考上大學(xué)的？他會(huì)告訴你一個(gè)答案，就算不撒謊說(shuō)的恐怕也不是正確答案。他的成功是一個(gè)系統(tǒng)。科學(xué)雖然講因果關(guān)系，但用簡(jiǎn)單的因果關(guān)系來(lái)理解世界恰恰是科學(xué)最大的敵人。

對(duì)我們普通老百姓來(lái)說(shuō)，如果有一個(gè)答案是正確的，那就是我們要對(duì)我們的黨堅(jiān)信不疑！那位看官可能說(shuō)了，是對(duì)的嗎你就相信？我想說(shuō)：相信本身就構(gòu)成了對(duì)錯(cuò)！夫妻之間沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只有共同的對(duì)共同的錯(cuò)，倆人心往一處想，勁兒往一處使，就是錯(cuò)的也會(huì)變成對(duì)的。一個(gè)國(guó)家也是一樣。相信與否與對(duì)錯(cuò)互為因果。站在中央的高度去做任何一個(gè)決定，都會(huì)有錯(cuò)綜復(fù)雜的判斷依據(jù)：政治的角度、經(jīng)濟(jì)的角度、文化的角度、發(fā)展變化的角度、道德的角度、國(guó)際關(guān)系的角度、執(zhí)行代價(jià)的角度……一定有一千個(gè)對(duì)的理由，九百個(gè)錯(cuò)的理由。你讓那些覺(jué)著不對(duì)的人去做選擇，他一定蒙圈，因?yàn)閻?ài)抱怨的人只會(huì)抱怨。但是做一件事兒全國(guó)人民都堅(jiān)信不疑、人心向背，你說(shuō)說(shuō)，這事兒能錯(cuò)的了！這就是相信的力量。

剛才徐院長(zhǎng)說(shuō)中美關(guān)系很嚴(yán)峻，兩敗俱傷可能是最好的結(jié)果，聽(tīng)得我心里拔涼拔涼的。但我想說(shuō)英國(guó)倫敦國(guó)際戰(zhàn)略研究所的杰拉爾德·西格爾1999年在美國(guó)《外交事務(wù)》雜志發(fā)表《中國(guó)重要嗎》一文，直指中國(guó)是全球經(jīng)濟(jì)中的“小角色”，軍事上的“二流國(guó)家”，政治影響“微不足道”。在改革開(kāi)放40年的基礎(chǔ)上，中國(guó)提出“兩個(gè)一百年”的戰(zhàn)略目標(biāo)，具體步驟上則有條不紊地推進(jìn)連續(xù)的“五年規(guī)劃”，對(duì)外陸續(xù)提出以“一帶一路”和人類命運(yùn)共同體為代表的國(guó)際公共產(chǎn)品，并能有效推動(dòng)實(shí)施。中國(guó)的戰(zhàn)略能力首先在于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力。讓中國(guó)成功完成了在世界格局中的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換。此時(shí)此刻，我們的國(guó)不是最困難的時(shí)候，毛主席上井岡山的時(shí)候才多少人？多少槍？啊？那個(gè)時(shí)候國(guó)民黨有多強(qiáng)大！我們照樣不是星星之火可以燎原嗎？這就是相信的力量！反過(guò)來(lái)說(shuō)，人心惶惶充滿疑慮，才真的可怕?？膳轮翗O！

你要了解了我們的黨史，你要是去過(guò)梁家河，你就會(huì)懂得什么叫我們的黨性，什么叫初心，相信是一種力量！孫子問(wèn)爺爺：我心里住著兩只狼，一只兇惡，一只仁慈。它們不停地戰(zhàn)爭(zhēng)。哪只狼會(huì)贏呢？爺爺回答：你喂養(yǎng)的那只。一切關(guān)系都在喂養(yǎng)中成長(zhǎng)。很多人都把自己向往而不可得的境界稱作“幸?！?。在期待和渴望中，努力拯救此時(shí)自己已經(jīng)不在場(chǎng)的生活。覺(jué)著要是這樣就好了，要是那樣就好了，別那么多要是要是要是，此時(shí)此刻，你就可以有所作為，那就是相信！相信我們的黨！黨讓干啥就干啥，啥事兒都順了，就這么簡(jiǎn)單！

最后我用一句話作為結(jié)語(yǔ)：你所站立的地方正是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)便怎么樣？你是什么？中國(guó)便是什么？你有光明，中國(guó)便不再黑暗。通過(guò)這次井岡山的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)信不疑！我的發(fā)言完畢！

第二篇：相信奮斗的力量演講稿

相信奮斗的力量演講稿

相信奮斗的力量演講稿1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好，我是高三（1）班的黃筱琦，很榮幸代表高三年級(jí)發(fā)表國(guó)旗下講話，我的演講主題是：無(wú)奮斗，不青春！

今天是個(gè)普通的日子，如常從起床鈴開(kāi)始，到熄燈結(jié)束，日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼，我們由新生成了老生，老生又成了畢業(yè)生。

今天又是個(gè)重要的日子，因?yàn)檫@是20xx年的第一個(gè)升旗儀式，五星紅旗已冉冉升起，新的一年也已揚(yáng)帆起航；今天是個(gè)重要的日子，高一的同學(xué)已經(jīng)熟悉我們的學(xué)校，高二的同學(xué)步入承上啟下的一年，高三的同學(xué)也正式引來(lái)了我們?nèi)松兄匾?一年，在這一年，我們將結(jié)束我們的高中生涯。

我時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)有學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)起在學(xué)校里最容易分辨高三的學(xué)生，為什么？因?yàn)槟切┳呗泛薏坏糜门艿模丛璩燥埗际菗尩?，臉色最滄桑，手上時(shí)時(shí)拿個(gè)小本子的，一定就是高三的。高三累嗎？累！真的累！高一高二遺漏的知識(shí)點(diǎn)、落下的課業(yè)，現(xiàn)在都要補(bǔ)回來(lái)。我們每天迎著夜色開(kāi)始早自習(xí)，一天總共九節(jié)課，晚修接近四小時(shí)，作業(yè)不斷，考試不斷。高三的學(xué)習(xí)壓力的確大，但其中的人生樂(lè)趣，卻值得我們?yōu)橹畩^斗。我的班主任吳曉鴻老師曾說(shuō)“：你之所以不夠優(yōu)秀，是因?yàn)槟悴粔蚺蛨?jiān)持。”明哥在一次廣播會(huì)上也提到了俞敏洪先生的一句話：人生若沒(méi)有一段想起來(lái)就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。青春歲月，我們應(yīng)該做的便是為未來(lái)而奮斗，無(wú)奮斗，不青春！

我們正向著“金榜題名時(shí)”之喜發(fā)起沖擊，我們將翱翔于九重天上。為了我們近三年的拼搏，為了走好人生的岔路口，為了打好那場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們沒(méi)有理由不奮斗。沒(méi)有奮斗的青春，不叫青春，充其量是混過(guò)的日子，毫無(wú)價(jià)值可言。青春因奮斗而閃耀出絢麗的光芒，青春因奮斗而使我們熱淚盈眶！

20xx年1月15日，高一高二的同學(xué)即將迎來(lái)期末考，高三的同學(xué)即將迎來(lái)三調(diào)。20xx年了，同學(xué)們，再不奮斗青春就過(guò)了，再不奮斗夢(mèng)想就只能是空想了。讓我們攜手奮斗吧！希望我們都能有些想起來(lái)就熱淚盈眶的奮斗史！

相信奮斗的力量演講稿2

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《青春不止奮斗不息》。

青春是一首歌，明媚歡快。很多人都在羨慕擁有著美好青春的我們，同樣我們也為自己的青春感到驕傲。

像我們這樣的孩子，擁有平凡的出生并平凡的死亡。但一路上我們有信念有抗?fàn)幱袘n傷以及由不停歇的鼓點(diǎn)，舞蹈所打造的青春。即使終將幻滅，但畢竟不失華美和悲壯過(guò)。我在雜志上看到過(guò)這樣一段話：‘在歌舞升平的和平年代，青春在一代又一代人中老去，又在一代又一代人中成長(zhǎng)，回望起來(lái)，不止華衣與愛(ài)情，不止學(xué)習(xí)與時(shí)尚，不止奮斗與理想，不止英雄與奉獻(xiàn)。杰索魯?shù)摹氨锐R龍”效應(yīng)告訴我們，一直的確是生命不可缺少的力量。在上個(gè)世紀(jì)海明威借用格魯特德。斯泰因的那句“你們都是迷茫的.一代”作為小說(shuō)得開(kāi)篇時(shí)，我們即被冷酷的歲月冠以了一個(gè)溫暖如花開(kāi)的名字“年輕人”因此當(dāng)我們高聲呼喊年輕就是一切的時(shí)候，不會(huì)有人指責(zé)我們的笑容太過(guò)于玩世不恭。

我們用了十七年的時(shí)間，上演了無(wú)數(shù)場(chǎng)悲歡。在不停的跌倒與失敗中，我們學(xué)會(huì)了冷靜學(xué)會(huì)了安穩(wěn)學(xué)會(huì)了沉默學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍。輾轉(zhuǎn)中的快樂(lè)，在百轉(zhuǎn)千回中，碎成一地琉璃。我們站在風(fēng)中默默的把他們掃進(jìn)心底最陰暗的角落。從此學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)了隱忍。面對(duì)挫折再也沒(méi)有關(guān)系，即使失敗了，也學(xué)會(huì)了對(duì)別人微笑。

所以如果有不幸，你也要自己承擔(dān)！安慰有時(shí)候捉襟見(jiàn)肘，自己不堅(jiān)強(qiáng)也要變得堅(jiān)強(qiáng)。還沒(méi)有衣不蔽體，食不果腹，舉目無(wú)親，我們沒(méi)有資格難過(guò)，沒(méi)有資格悲傷，我們還能把快樂(lè)些的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。因?yàn)?，我們還有青春，還有夢(mèng)想，還有面對(duì)失敗的勇氣！

最后同學(xué)們請(qǐng)永遠(yuǎn)記得，青春不滅奮斗不息！

謝謝大家，我的演講完畢。

相信奮斗的力量演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

奮斗這兩個(gè)字一聽(tīng)起來(lái)就充滿了激情、滿是澎湃。每一個(gè)見(jiàn)過(guò)大海的人，都知道大海的寬廣和浩大。飛翔過(guò)天空的人，才知道大地是如此的地大物博。世界上有很多的東西是我們不可去想象的。而我們奮斗也如同這些事情一樣，如若我們不去嘗試，我們就不知道在奮斗的背后，還藏著那么多讓人感到欣喜的事情。所以同學(xué)們，在一個(gè)正確的年紀(jì)，正確的去奮斗，這或許是一件非常有意義的事情！

我們進(jìn)入高三了，在這個(gè)年級(jí)，我們有了更多的壓力，身上承載了更多的.希望和期盼。很多時(shí)候我們總是在迷茫之中糾結(jié)不定?；蛟S正是因?yàn)樵谖覀兊男闹袥](méi)有那一份篤定吧！高三這個(gè)階段，是一個(gè)需要堅(jiān)持奮斗的階段，如果現(xiàn)在的我們不去刻苦奮斗，或許未來(lái)我們就會(huì)失望。

每一個(gè)年齡階段都有我們要去做的事情，每一個(gè)階段里奮斗也是必不可少的一股力量，能夠幫助我們更好的邁向下一個(gè)關(guān)卡。所以，不管我們是在一個(gè)什么樣的狀態(tài)里、環(huán)境里，我們都是需要去管理好自身的，都是應(yīng)該把奮斗這一道原則謹(jǐn)記心頭的。未來(lái)這一段日子，希望我們也能夠把握好每一個(gè)人的力量，努力的奮斗下去，為了我們的未來(lái)，在這段青春之中努力的拼搏一把。

大家知道奮斗細(xì)分出來(lái)有一些什么嗎？首先是一份責(zé)任，只有我們有了一份責(zé)任，我們才能將這一份奮斗堅(jiān)持下去。其次是一份激情，奮斗是需要激情的，沒(méi)有激情的遠(yuǎn)行注定是無(wú)法持久的。雖然說(shuō)激情也是暫時(shí)的事情，但是短暫性的激情同時(shí)是可以給予我們莫大的能量的。所以同學(xué)們，請(qǐng)大家一定要激勵(lì)好自己！第三就是一份熱衷了，對(duì)于學(xué)習(xí)和理想，我們是需要一份信仰、需要一份忠貞的。在奮斗的路程里，很多人容易去迷失自己，很容易將自己的目標(biāo)遺失，其實(shí)這就是一件很不理想的事情了，也是我們需要去改變的一些方面。

未來(lái)的學(xué)習(xí)，一定是充滿了一些挑戰(zhàn)的。希望我們可以帶著奮斗里的這一些品質(zhì)，更好的將未來(lái)的這一條路走好、走完。只要我們充滿激情，堅(jiān)定信仰，那么我們的奮斗就是會(huì)有結(jié)果的，我們也會(huì)迎來(lái)屬于我們的春天，讓我們?cè)谖磥?lái)的路上逐漸優(yōu)秀、逐漸成功！

相信奮斗的力量演講稿4

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

夏去秋來(lái)，秋風(fēng)中夾雜著幾片枯黃的落葉。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，在座的諸位已經(jīng)是初中三年級(jí)的學(xué)生了。論年齡，我們都還只是十四五歲的青少年，都時(shí)常在父母的懷里撒嬌，但是，現(xiàn)今的我們不得不面臨一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)——中考。

有人說(shuō)，中考高考，那是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，狹路相逢，弱肉強(qiáng)食，成者為王，敗者為寇。這話聽(tīng)起來(lái)有些封建的傳統(tǒng)觀念在里面，但實(shí)際上，我們的中考也確實(shí)是如此。每當(dāng)高年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們從考場(chǎng)里出來(lái)，從他們的表情中就可以看出他們內(nèi)心的忐忑。當(dāng)?shù)玫匠煽?jī)的那一天，考得理想的欣喜若狂，互相交談著自己考了多少分、被哪所知名學(xué)校錄取之類的事情；而考得差的則垂頭喪氣，肯定少不了老爸老媽和家人的數(shù)落，最后落得個(gè)怨天尤人。豈不哀哉！

在當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，“地球村”早已形成。所以，當(dāng)今21世紀(jì)最缺少的，不是水資源，不是礦產(chǎn)，不是石油，也不是金錢(qián)，而是擁有高知識(shí)、學(xué)識(shí)淵博、善于管理的新型人才。換言之，在現(xiàn)在，我們?nèi)绻慌W(xué)習(xí)，就會(huì)成為社會(huì)中那些強(qiáng)大的敵人的墊腳石，別人越來(lái)越高，而我們則越來(lái)越低。

古人云：“亂世出英雄?！钡拇_，中考就是屬于我們的亂世。在這亂世之中，既有千錘百煉、傲立于世的英雄，亦有強(qiáng)聒不舍、總是找客觀理由的平庸之人。正所謂“狹路相逢勇者勝”。只有那些勇敢者才能取得成功、站在生命的頂峰。而平庸之人只會(huì)碌碌無(wú)為地打發(fā)時(shí)光，感慨這一切都是天意。最后在孤獨(dú)和寂寞中進(jìn)入棺材?！疤烊敉鑫??！边@似乎成了所有失敗者給自己找的一個(gè)不是很光彩的.借口。

可能有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“你說(shuō)我們現(xiàn)在從智力方面都相差不遠(yuǎn)，至少比老爸老媽強(qiáng)得多吧！但為什么我們的學(xué)習(xí)成績(jī)卻大相徑庭？有的同學(xué)優(yōu)異的了不得、不得了，而我們這些人無(wú)論怎樣努力，這分?jǐn)?shù)為什么就老不見(jiàn)漲呢？”這句話問(wèn)到點(diǎn)子上了。為什么會(huì)造成這樣的差距？為什么在先天都差不多的我們就會(huì)在成績(jī)上體現(xiàn)出這么多的差異？難道我們生下來(lái)就真的要分三六九等？

談到這里，我不得不說(shuō)到一個(gè)人。他在二三十歲的時(shí)候做了俘虜，直到四十多歲才被放回。身為一國(guó)之君的他不甘心被人踐踏、受人欺凌。他養(yǎng)精蓄銳、厚積薄發(fā)?！笆杲逃?xùn)，十年生息?！苯K于在年過(guò)花甲之時(shí)率領(lǐng)強(qiáng)兵復(fù)興國(guó)家，一雪當(dāng)年之恥，使自己的國(guó)家成為了春秋之霸主——可能有的同學(xué)已經(jīng)猜到了他是誰(shuí)。沒(méi)錯(cuò)，他就是——越王勾踐。

當(dāng)年會(huì)稽之恥，被迫降于吳王夫差。在姑蘇城內(nèi)，身為一國(guó)之君的他受盡了凌，辱，被當(dāng)作奴隸看待。給夫差的父親吳王闔閭守陵墓，為夫差喂馬，親自嘗夫差的糞便，在姑蘇城內(nèi)遭到那些吳國(guó)貴族的可憎的白眼和輕蔑的言語(yǔ)……回到都城會(huì)稽的越王勾踐無(wú)地自容。是??！越國(guó)在他的手中傾覆、衰敗。他無(wú)顏面對(duì)江南的父老鄉(xiāng)親們，無(wú)顏面對(duì)自己的妻兒。勾踐心中燃燒著對(duì)夫差的憤怒之火。他意識(shí)到，唯有自己的國(guó)家強(qiáng)大了才是治國(guó)之本。于是，這位國(guó)君身體力行，把自己當(dāng)作一位平民一樣對(duì)待。身上的錦華緞袍放在了宮中，取而代之的是粗布衣服。他沒(méi)有在金碧輝煌的皇宮中就寢，而是在一間簡(jiǎn)單、四處透風(fēng)的茅草屋中生活，只睡在薪草上，用寒冷的長(zhǎng)矛和長(zhǎng)戟做枕頭。吃的是粗茶淡飯，而且每天吃飯之前都要品嘗一下苦膽的味道，還流著眼淚一遍一遍地問(wèn)自己：“勾踐，你忘了當(dāng)年會(huì)稽的恥辱嗎……”

“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”昔日弱小的越王勾踐率領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬討伐吳國(guó)。兵臨城下，吳王夫差被迫用一把劍結(jié)束了自己的生命。二十年的心酸、二十年的血淚、二十年的辛苦、二十年的努力，一個(gè)大國(guó)悄然崛起。而勾踐，這個(gè)曾經(jīng)臥薪嘗膽的君王，也成了中華民族不泄奮斗、勇于進(jìn)取的象征，終成一代大帝、一代天驕！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

相信奮斗的力量演講稿5

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是5號(hào)選手，我演講的題目是《奮斗，其樂(lè)無(wú)窮》。

有這樣一句話：與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地奮斗，其樂(lè)無(wú)窮；與人奮斗，其樂(lè)無(wú)窮。讀七年級(jí)時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)這句話，我很茫然。我不理解這話的含義，也不明白怎樣的“奮斗”才是其樂(lè)無(wú)窮。

讀七年級(jí)時(shí)的我，把每天上學(xué)當(dāng)成簽到，人在課堂，心，卻在流浪。感覺(jué)上課簡(jiǎn)直就像南孚電池的電量，一節(jié)更比六節(jié)長(zhǎng)。做作業(yè)字跡潦草，完成任務(wù)就萬(wàn)事大吉。我仗著小學(xué)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，對(duì)老師口中的一中二中三中目標(biāo)，置若罔聞。

今年八月的開(kāi)學(xué)典禮上，聽(tīng)著校長(zhǎng)滿懷自豪地念出那一串?dāng)?shù)字：我校今年中考成績(jī)達(dá)到中央民大附中錄取線6人，恩高72人，巴一中205人，二中376人，三中385人……那一刻，我被驚醒：兩年后的今天，我將坐在哪個(gè)高中的教室里學(xué)習(xí)？

這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，當(dāng)我看到有同學(xué)畫(huà)出詳細(xì)圖表，介紹《昆蟲(chóng)記》中20種昆蟲(chóng)的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性；有同學(xué)將《紅星照耀中國(guó)》分章節(jié)畫(huà)出結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖；有同學(xué)抄了38頁(yè)讀書(shū)筆記，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老師布置的10頁(yè)任務(wù)……

那一刻，我警覺(jué)：那么多同學(xué)比我優(yōu)秀，原來(lái)秘密是——勤奮。

于是，我定下奮斗目標(biāo)：每天比別人多讀兩頁(yè)好書(shū)，多做一頁(yè)摘抄，多做三道數(shù)學(xué)題，多背五個(gè)單詞，每天提前預(yù)習(xí)各科，書(shū)寫(xiě)必須工整……我請(qǐng)父母監(jiān)督，堅(jiān)持天天打卡，我努力和心中的懶惰小人對(duì)抗、奮斗……

終于，語(yǔ)文老師在微信平臺(tái)“小作家專欄”展示了我的兩篇文章。欣賞著同學(xué)們的留言點(diǎn)評(píng)，我心花怒放。

歷史小測(cè)驗(yàn)，我的.成績(jī)一次比一次好。我成就感滿滿。

我發(fā)憤數(shù)學(xué)成績(jī)要超過(guò)三個(gè)同學(xué)，目前已經(jīng)成功超越了一個(gè)同學(xué)。我斗志昂揚(yáng)。

努力奮斗，讓我漸漸明白了“其樂(lè)無(wú)窮”的含義。

丑陋的毛毛蟲(chóng)努力奮斗，掙開(kāi)那厚厚的繭，便能破繭成蝶，翩翩起舞，見(jiàn)廣闊天地。——其樂(lè)無(wú)窮。

我經(jīng)過(guò)不懈地奮斗，就能戰(zhàn)勝懶惰、拖沓的惡習(xí)，華麗蛻變，見(jiàn)優(yōu)秀自我。——其樂(lè)無(wú)窮。

在蛻變的路上，我不相信上課常睡覺(jué)的學(xué)生會(huì)考上一中；我不相信左手手機(jī)，右手游戲的人，能考過(guò)專心致志的學(xué)生。我只相信被一天一頁(yè)好書(shū)喂大的孩子，精神永遠(yuǎn)明亮；我只相信做題，做題，再做題的同學(xué)，數(shù)學(xué)一定不會(huì)差。

我相信命運(yùn)給我一個(gè)比別人低的起點(diǎn)，是想告訴我，讓我用一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事。這個(gè)故事是——有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚！這個(gè)故事是——苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！

現(xiàn)在，請(qǐng)大家把你們的右拳放于你們耳邊，你聽(tīng)，如果你能清楚地聽(tīng)見(jiàn)你脈搏的律動(dòng)。那么，我告訴你：這——就是生命。生命不息！奮斗不止！其樂(lè)無(wú)窮！

奮斗吧！京信人！

謝謝大家，我的演講完畢。

相信奮斗的力量演講稿6

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的，人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。

要想成功，首先要有自己的夢(mèng)想。人生是對(duì)夢(mèng)想的追求，夢(mèng)想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生夢(mèng)想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢(mèng)想分成一輩子的夢(mèng)想，一個(gè)階段的夢(mèng)想，一年的夢(mèng)想，一個(gè)月的夢(mèng)想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，你是否想到了自己的夢(mèng)想？

蘇格拉底說(shuō)過(guò)“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”，人生的意義就在于自己的理想而奮斗，生活好比旅行，理想就是路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)。但是僅僅有理想是不夠的，我們不要耽于幻想，要有實(shí)際行動(dòng)，即使我把未來(lái)勾畫(huà)得再美好，但也只是空中樓閣罷了！

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，因?yàn)橛辛藟?mèng)，才有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才有理想，才有為理想而奮斗的人生經(jīng)歷。雪野茫茫的小草，寒冷孤寂中懷抱著“理想”取暖；征途迢迢南飛的大雁，因?yàn)椤袄硐搿辈挪煌５赝帮w。志向是人生前進(jìn)的動(dòng)力，那么理想是希望和夢(mèng)想的.靈魂，奮斗、掙扎、超越，就是打破無(wú)知的道路，走向理想的殿堂。

每個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)力，我一直堅(jiān)信夢(mèng)想的力量很偉大，雖然夢(mèng)想照小時(shí)相比已經(jīng)有很大出入，但我從為放棄過(guò)自己的理想，我對(duì)我自己的夢(mèng)深信不疑！我雖然對(duì)如今的教育很是反感，但無(wú)奈我置身其中，無(wú)法脫離。我只得把如今的校園生活，當(dāng)作歷練，而不是出路，可能你會(huì)笑我太理想化，但不久的將來(lái)，我自信自己能美夢(mèng)成真！

紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)，“我寧可做人類中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人。”所以，當(dāng)你擁有雄心壯志的時(shí)候，當(dāng)你想做一個(gè)偉人的時(shí)候，不要嘲笑一個(gè)普通人的想法。你老虎想做森林之王，要是不允許我們做一個(gè)平凡的小鳥(niǎo)，小兔那還了得，這世界沒(méi)法過(guò)了……

夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。試問(wèn)，我們?cè)谧魑唬l(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢？我相信我不會(huì)，你們大家都不會(huì)。

有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。夢(mèng)想，是一架高高的橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中，我們是在成長(zhǎng)。

相信奮斗的力量演講稿7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

青春是一支韻味十足的歌，把豐滿的理想和骨感的現(xiàn)實(shí)交織在一起，動(dòng)人心弦。青春是一顆枝繁葉茂的樹(shù)，用嶄新的綠色澆灌著含苞欲放的花朵，感人肺腑。青春是朝氣蓬勃的生機(jī)，讓人感動(dòng)它散發(fā)的光芒

卡萊爾說(shuō)過(guò)：“青春是人生最快樂(lè)的時(shí)光，但這種快樂(lè)往往完全是因?yàn)樗錆M著希望。”當(dāng)我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)回味這青春給我不期而遇的溫暖，和生生不息的希望，在不經(jīng)意間出現(xiàn)在我的青春里。青春是充滿憧憬的，它總能在我的腦海中刻畫(huà)出美好的未來(lái)藍(lán)圖，它總能把腦中流淌的記憶化作對(duì)未來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，它總會(huì)把最好的.我展現(xiàn)出來(lái)，讓我去感受青春中帶給我們的感動(dòng)。我感動(dòng)青春，感動(dòng)她給我無(wú)限的美。這，就是充滿憧憬的青春。我相信即使看希望很遙遠(yuǎn)，但總有一天會(huì)像卡萊爾說(shuō)的一樣，當(dāng)希望變成現(xiàn)實(shí)，我們的青春就會(huì)充滿快樂(lè)和喜悅。

感動(dòng)青春，感動(dòng)充滿憧憬的青春。

毛澤東也有句詩(shī)：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒?！毙蜗蟮母爬嗽缙诟锩咝圩擞l(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概青春是充滿拼搏的，我們正值青春年少，應(yīng)該神采飛揚(yáng)，用我們橫溢的才華，風(fēng)發(fā)的意氣，奔放的熱情拿出自己最好的態(tài)度去拼搏，盡自己的全力去爭(zhēng)取最好的自己。它總能讓我感受到青春帶給我的感動(dòng)。我感動(dòng)青春，感動(dòng)她給我無(wú)限的美。這，就是充滿拼搏的青春。我相信只要我們珍惜青春，展現(xiàn)青春，即使坎坷不斷但總有一天我會(huì)像毛澤東說(shuō)的那樣，指點(diǎn)江山，用激揚(yáng)文字書(shū)寫(xiě)我大美中華，成為國(guó)家的棟梁。這，才是青春帶來(lái)的感動(dòng)。

感動(dòng)青春，感動(dòng)充滿拼搏的青春。

李白有句詩(shī)說(shuō)得好——“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！鼻啻菏浅錆M喜悅的，當(dāng)自己的憧憬變成了現(xiàn)實(shí)，當(dāng)自己的拼搏有了豐碩的收獲，它就會(huì)帶給我無(wú)限的喜悅，它就會(huì)把我?guī)У较乱粋€(gè)青春的憧憬，把我?guī)У角啻旱母袆?dòng)里。我感動(dòng)青春，感動(dòng)她給我無(wú)限的美。這，就是充滿喜悅的青春。我相信盡管前路障礙重重，但總將會(huì)有一天我會(huì)像李白所說(shuō)的那樣，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。這，才是青春帶來(lái)的感動(dòng)。

感動(dòng)青春，感動(dòng)充滿喜悅的青春。

有人說(shuō)青春是一首清雅的小詩(shī)，蘊(yùn)含著輕輕的苦澀，淡淡的憂傷，而我說(shuō)青春沒(méi)有憂傷，是春光釀造的一杯香醇的瓊漿玉液。感謝青春，它讓我憧憬未來(lái)的美好，感動(dòng)青春，它讓我的人生充滿了拼搏和喜悅。感動(dòng)青春！

第三篇：相信自己的力量

相信自己的力量

□常作印

職業(yè)的尊嚴(yán)，只有靠專業(yè)和發(fā)展去贏得，上天并不會(huì)白白的恩賜。教師專業(yè)發(fā)展關(guān)鍵靠我們自己。正如《國(guó)際歌》所言：“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己！”

幾十年來(lái)，一代又一代的中國(guó)教師寄希望于教育體制的改變，卻認(rèn)識(shí)不到自身的力量，我們不少教師身上存在一種“青天情結(jié)”。

曾有老師悲觀地說(shuō)：“在目睹了那樣多的造假、災(zāi)難、不幸之后，在經(jīng)歷了那樣多的哀痛、悲傷之后，在談?wù)摿四菢佣嗟牟还?、不義之后，我們還能到什么地方去尋找力量？到什么地方去尋找我們新的起點(diǎn)和道路？”

而我要說(shuō)，不用遠(yuǎn)尋，就在眼下，就在當(dāng)下——起點(diǎn)就是我們自己，我們腳下所站立的那間教室。佛不渡我，我自渡，不為彼岸只為海。哪里有凈土？?jī)敉林辉谖覀兇驋哌^(guò)的那片土地。我們需要自我引導(dǎo)，自我發(fā)展，自己培養(yǎng)自己，而非永遠(yuǎn)期待他人和體制的改變。成就一番事業(yè)的唯一途徑就是熱愛(ài)自己的工作。

我推崇朱學(xué)勤先生所說(shuō)的，“原因的原因的原因，就不是原因?！?/p>

費(fèi)爾巴哈當(dāng)年論述“感覺(jué)的解放”，受到青年馬克思的激賞。在費(fèi)爾巴哈看來(lái)，那些從自己身上不斷涌現(xiàn)出來(lái)的活性感受，“是一個(gè)可以用我們的鮮血做圖章來(lái)?yè)?dān)保的真理”。

會(huì)尊重我們呢？自尊者，人尊之；自愛(ài)者，人愛(ài)之。能否找回自己的內(nèi)在自尊，不僅決定著一個(gè)教師的成長(zhǎng)高度，而且直接決定著一個(gè)教師是否真正幸福。

畢加索說(shuō)，“你的腹中有一千道光芒”。無(wú)論我們所處的是一個(gè)多么令人沮喪的教育環(huán)境，無(wú)論我們所面對(duì)的是一個(gè)怎樣令人焦慮的教育現(xiàn)實(shí)，我們都應(yīng)該首先學(xué)會(huì)自己培養(yǎng)自己——把作為教師的自己豐富起來(lái)、溫潤(rùn)起來(lái)、強(qiáng)大起來(lái)。因?yàn)橹挥形覀兘處熥约贺S富了、溫潤(rùn)了、強(qiáng)大了，才有可能幫助我們的學(xué)生豐富起來(lái)、溫潤(rùn)起來(lái)、強(qiáng)大起來(lái)。

我們來(lái)到世間，就要給宇宙留下永恒的印記。否則，為何要白白走這一遭呢？

這兩年有兩位“老外”深深地震撼和影響了我，一個(gè)是美國(guó)的史蒂夫·喬布斯，一個(gè)是澳洲的力克·胡哲。

有人說(shuō)：三個(gè)蘋(píng)果改變了世界，第一個(gè)，誘惑夏娃的那個(gè)；第二個(gè)，砸在牛頓頭上的那個(gè)；第三個(gè)，就是喬布斯手中的那個(gè)了。史蒂夫·喬布斯是美國(guó)蘋(píng)果公司前首席執(zhí)行官兼創(chuàng)辦人之一，于2011年10月5日因癌癥辭世，享年56歲。都說(shuō)中國(guó)人仇富，可是喬布斯死了之后引起數(shù)以億計(jì)的中國(guó)人悼念。這說(shuō)明中國(guó)人民仇的不是富，中國(guó)人民尊重和敬仰人才，仇恨的是依靠權(quán)勢(shì)、壟斷、腐敗、欺騙、貪贓、壓榨所獲得的財(cái)富!

喬布斯說(shuō)：“活著就是為了改變世界，難道還有其他原因嗎？”“成功沒(méi)有捷徑。你必須把 1

卓越轉(zhuǎn)變成你身上的一個(gè)特質(zhì)。最大限度的發(fā)揮你的天賦、才能、技巧，把其他所有人甩在你后面。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自己，把注意力集中在那些將會(huì)改變一切的細(xì)節(jié)上。變得卓越并不艱難，從現(xiàn)在開(kāi)始盡自己最大能力去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活將給你驚人的回報(bào)?！?/p>

而澳洲的生命斗士、殘疾人力克·胡哲的故事，更讓我感到臉紅。他天生沒(méi)有四肢，卻走遍34個(gè)國(guó)家演講，活出不受限的生命奇跡。他在《人生不設(shè)限：我那好得不像話的生命體驗(yàn)》一書(shū)寫(xiě)道：“認(rèn)為自己不夠好，這是最大的謊話！認(rèn)為自己沒(méi)價(jià)值，這是最大的欺騙！”“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái)，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問(wèn)題！真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度?！?/p>

美國(guó)著名的富爾頓學(xué)院的學(xué)者們說(shuō)：“編撰20世紀(jì)歷史時(shí)可以這樣寫(xiě)：我們最大的悲劇不是恐怖的地震，不是連年戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至不是原子彈投向日本廣島，而是千千萬(wàn)萬(wàn)的人生活著然后死去，卻從未意識(shí)到存在于他們身上的巨大潛能?！?/p>

《圣經(jīng)》中說(shuō)：黑夜已深，白晝將近；我們就當(dāng)脫去暗昧的行為，帶上光明的兵器。最軟弱的必戰(zhàn)勝那強(qiáng)悍的，而最黑暗的深夜，也正是黎明到來(lái)的前夕。

要想擁有精彩的人生，就要學(xué)會(huì)改變自己。

最困難的時(shí)刻也許就是拐點(diǎn)的開(kāi)始，改變一下思維方式就可能迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。當(dāng)沒(méi)人讓你奔跑，你卻想要奔跑的時(shí)候，就是上帝想讓你成功的時(shí)候！

一個(gè)人若能改變自己，便意味著理智的勝利；自己感動(dòng)自己，便意味著心靈的升華；自己征服自己，便意味著人生的成熟。能夠改變自已、感動(dòng)自己、征服自己的人，便有力量戰(zhàn)勝一切挫折、痛苦和不幸。一流的教師，創(chuàng)造變化；二流的教師，適應(yīng)變化；三流的教師，被動(dòng)變化；末流的教師，頑固不化！

我的朋友魏智淵老師說(shuō)得好：“卓越者，是遇到問(wèn)題就能產(chǎn)生興奮的人；優(yōu)秀者，是遇到問(wèn)題就去努力解決它的人；平庸者，是遇到問(wèn)題總是逃避、拖延并且有一大堆怪罪他人的理由的人。”

德國(guó)柏林墻倒塌的前兩年，守墻衛(wèi)兵因格·亨里奇因射殺一位企圖翻墻逃向西德的青年克利斯而在1992年2月受到了審判。亨里奇和律師都辯稱衛(wèi)兵的行為僅僅是執(zhí)行命令，別無(wú)選擇，罪不在己，他所犯的不過(guò)是“平庸無(wú)奇的惡”。

然而，法官西奧多·賽德?tīng)枀s認(rèn)為：“作為警察，不執(zhí)行上級(jí)命令是有罪的，但打不準(zhǔn)是無(wú)罪的。作為一個(gè)心智健全的人，此時(shí)此刻，你有把槍口抬高一厘米的主權(quán)，這是你應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)的良心義務(wù)。這個(gè)世界，在法律之外還有?良知?。當(dāng)法律和良知沖突之時(shí)，良知是最高的行為準(zhǔn)則，而不是法律。尊重生命，是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的原則?！弊罱K，衛(wèi)兵亨里奇因蓄意射殺被判處三年半徒刑，且不予假釋。

亨里奇案成了關(guān)乎“最高良知原則”的著名判例！“抬高一厘米”的主權(quán)成了人類面對(duì)惡政

2時(shí)應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)的良心義務(wù)，任何人都不能以服從命令為借口而超越一定的道德倫理底線！

在我們教師群體中，是否也經(jīng)常有人拋棄這“抬高一厘米”的權(quán)力，不知不覺(jué)中墮落到平庸之惡的深淵，并逐漸麻木的成為惡的一部分？

很多教師習(xí)慣于把這一切問(wèn)題歸罪于我們的教育體制，卻忘記了自己也是體制的一部分。我們常常面臨著這樣的困境，幾乎所有的人都對(duì)教育不滿，但這種不滿，卻并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為改革的動(dòng)力，我們看到的情形是，隨著上大學(xué)的比例大幅度上揚(yáng)，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)反而顯得更為殘酷，甚至從高中彌漫到了小學(xué)。作為身肩重任的教育者，我們這個(gè)群體也是受害者，超負(fù)荷的工作，使越來(lái)越多的年輕人從加入到這個(gè)行業(yè)開(kāi)始，就變得怨聲載道，牢騷滿腹。而很多有志之士為改變這種教育所作的一切努力，往往因?yàn)楦鞣N原因而付諸流水。――令人奇怪的是，其中有一個(gè)重要的原因來(lái)自于教師。從某種意義上講，教師這個(gè)群體，既是應(yīng)試教育的堅(jiān)決反對(duì)者，又是應(yīng)試教育的中流砥柱。

一些教師感慨，大環(huán)境如此，體制如此，為什么把大棒打在我的身上？因?yàn)閷?duì)教師而言，一個(gè)“平庸無(wú)奇的惡”，表面看來(lái)沒(méi)什么，但它會(huì)成為一些罪惡的源頭，足以毀滅一個(gè)孩子的靈魂和世界。如果我們一直與這種“平庸無(wú)奇的惡”為伍，那么就永遠(yuǎn)不會(huì)走向卓越。因?yàn)樽吭降慕處煏?huì)“肩扛起黑暗的閘門(mén)，放學(xué)生到光明里去”。天下興亡，我的責(zé)任，讓中國(guó)教育因我而改變。我們無(wú)力改變教育體制，但我們可以改變自己的教學(xué)和自己的班級(jí),盡量摒棄或減少“平庸無(wú)奇的惡”！只要用心，每一個(gè)教師都能與自己的學(xué)生創(chuàng)造生命的奇跡，開(kāi)出絢麗的人生花朵。一定要堅(jiān)信：每一個(gè)教師和每一個(gè)教室的改變，也會(huì)讓中國(guó)教育發(fā)生質(zhì)的改變！我們也可以改變世界！

想成功，先發(fā)瘋，認(rèn)準(zhǔn)方向往前沖。成功最重要的只有兩個(gè)字，那就是“堅(jiān)持”。在這一方面，我們應(yīng)該向于漪老師學(xué)習(xí)，她既不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己，幾十年如一日，心無(wú)旁騖，沉靜于自己的課堂。曾有一位青年教師從1976年開(kāi)始，隨堂跟蹤了于漪老師的3000多節(jié)語(yǔ)文課。她最深切的感受是，于漪從來(lái)不重復(fù)，每節(jié)課都是美麗動(dòng)人的人文景觀。每節(jié)課都可以打開(kāi)大門(mén)，多了不得！于老師自己如此詮釋：“我上公開(kāi)課時(shí)，從來(lái)不搞任何彩排，哪怕教育部長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課，也是響鈴就上課，平時(shí)怎樣上，公開(kāi)課就怎樣上。”于漪常說(shuō)：“我上了一輩子課，教了一輩子語(yǔ)文，但還是上了一輩子深感遺憾的課?！边@是一種永不滿足的精神，有人感嘆：“于漪教書(shū)簡(jiǎn)直著了魔！”

請(qǐng)記住：“只有你愿意堅(jiān)持努力，一定就有人幫助你！”

成功并不是你想象的那么難。一個(gè)人最大的失敗是放棄。人生有時(shí)就像一口大鍋，當(dāng)你跌到鍋底時(shí)，無(wú)論朝哪個(gè)方向走，都是向上的。

有人說(shuō)，懷才就像女人懷孕，日子久了總會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的。

一個(gè)年輕人總埋怨自己懷才不遇，有位老人聽(tīng)后隨即把一粒沙子扔在沙灘上請(qǐng)年輕人把它找出來(lái)。年輕人說(shuō)這怎么可能？接著老人又把一顆珍珠扔到沙灘上說(shuō)換成珍珠能找到了嗎？——如果你只是沙灘中的沙子，那便不能苛求別人發(fā)現(xiàn)你、認(rèn)可你；如果要?jiǎng)e人認(rèn)可你，就得先讓自己成為一顆珍珠。

作為一名教師，要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，達(dá)到一種較高的境界，就要注重“三法”結(jié)合，即：“想法、做法、說(shuō)法”相結(jié)合。先要有“想法”，熱愛(ài)你的職業(yè)，成為有信念的人，這就是“立德”；接下來(lái)要把想法變成“做法”，不斷進(jìn)行實(shí)踐和探索，成為教育改革者，這就是“立功”；最后要把自己的做法變成“說(shuō)法”，學(xué)會(huì)總結(jié)、提煉和表達(dá)，成為有作品的人，這就是“立言”。為了看看陽(yáng)光，我們來(lái)到世上。為了成為陽(yáng)光，我們求索于世上。擁有使命感和目標(biāo)感才能給生命帶來(lái)意義、價(jià)值和充實(shí)。這不僅對(duì)你的健康和壽命有益處，而且即使在你處于困境的時(shí)候你也會(huì)感覺(jué)良好。

界。技在手，能在身，思在腦，從容過(guò)生活。”這句話我特別欣賞，就順手拿來(lái)與大家共勉。

第四篇：相信品牌的力量

相信的品牌的力量

品牌可以傳遞信息。它可以講述產(chǎn)品、服務(wù)乃至整個(gè)企業(yè)的故事。品牌是一種許諾，它代表了一種 持久不變的品質(zhì)。深圳領(lǐng)航員認(rèn)為，品牌具有“定向標(biāo)”般的意義，“品牌是一種聲譽(yù)，它比產(chǎn)品更加超前，它建立在現(xiàn)實(shí)和感知的產(chǎn)品特征的基礎(chǔ)上。品牌能夠觸及人們的感情和理性，這種 特質(zhì)賦予了它魅力。”

深圳領(lǐng)航員數(shù)碼有限公司下的——LHY就是這樣一個(gè)具有魅力的的品牌，它是目前國(guó)內(nèi)安防業(yè)最有價(jià)值影響力的攝像機(jī)品牌之一。深圳領(lǐng)航員數(shù)碼技術(shù)有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及服務(wù)為一體的安防高新技術(shù)企業(yè)。公司創(chuàng)建于2007年，在短短的幾年，公司以超強(qiáng)的研發(fā)實(shí)力、嚴(yán)格的品質(zhì)管控以及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)引領(lǐng)市場(chǎng)，成為安防領(lǐng)域的一匹黑馬，連續(xù)兩年銷量居國(guó)內(nèi)同等發(fā)展企業(yè)領(lǐng)先地位，先后獲得多項(xiàng)殊榮，例如“中國(guó)平安城市建設(shè)推薦品牌”、“中國(guó)安防十大潛力品牌”、“百家誠(chéng)信安防供應(yīng)商”、“2010年質(zhì)量信得過(guò)企業(yè)”、“深圳市安防協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位”等，產(chǎn)品獲得專利近40項(xiàng)，同時(shí)還獲得ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證以及CE、RoHS、FCC、SGS等權(quán)威機(jī)構(gòu)多項(xiàng)認(rèn)證！而“領(lǐng)航員”這個(gè)詞甚至超出安防領(lǐng)域，成了人們?nèi)粘Ｉ钣谜Z(yǔ)的一部分，“假如有人說(shuō)，某某產(chǎn)品是同類產(chǎn)品中的領(lǐng)航員，那么意思就是說(shuō)，它是該領(lǐng)域中的頂尖產(chǎn)品?！?/p>

深圳企業(yè)很早就對(duì)品牌的力量深有體會(huì)。，改革開(kāi)放以來(lái)深圳造就了非常多的優(yōu)秀企業(yè)，華為，中興都是源于對(duì)品牌的不懈與追求。據(jù)說(shuō)最早品牌只是一個(gè)標(biāo)記。比如，在中國(guó)明代的花瓶上就有這種古老的標(biāo)記?！倍裉欤放瞥蔀榱舜嬖谟谙M(fèi)者或顧客心目中的一種 “非常復(fù)雜的概念圖像”，而這種 概念由感情、主觀認(rèn)知和行為意向共同組成。

對(duì)一個(gè)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，品牌有著非常重要的作用。除了能夠指明方向之外，品牌為消費(fèi)者免去了日常購(gòu)物中的信息獲取工作。因?yàn)槠放票旧砭痛碇欢ǖ馁|(zhì)量保證的作用，并且?guī)в幸欢ǖ男畔⒘浚核屓藗兞⒖贪涯撤N產(chǎn)品和這個(gè)品牌的制造商聯(lián)系起來(lái)，并且給消費(fèi)者帶來(lái)認(rèn)同和信任感。在一些情況下，品牌還能給消費(fèi)者帶來(lái)由內(nèi)而外的“地位和奢華”的象征意義。

只有成功樹(shù)立品牌形象，才能做成百年企業(yè)。不過(guò)，要想將一個(gè)全新的品牌帶入市場(chǎng)，也是需要很大的花費(fèi)的。這個(gè)品牌的元素和象征意義必須得到消費(fèi)者的認(rèn)可?！拔覀儽仨氉龅阶屢粋€(gè)品牌在人們心中占有一個(gè)固定的位置，而與這個(gè)位置固定相聯(lián)的包括多種產(chǎn)品元素、消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的態(tài)度和品牌形象?！鄙钲陬I(lǐng)航員將堅(jiān)持自己的品牌路線，培養(yǎng)自己品牌的忠實(shí)客戶。

相信 希伯來(lái)書(shū)11：1所述：信是所望之事的實(shí)底，是未見(jiàn)

之事的確據(jù)。

第五篇：相信榜樣的力量

相信榜樣的力量

———八年級(jí)（2）班 “身邊的榜樣”主題班會(huì)

班會(huì)目標(biāo)：

1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生在身邊挖掘優(yōu)秀典型，樹(shù)立榜樣，通過(guò)榜樣的示范作用讓學(xué)生明確方向、奮發(fā)進(jìn)取，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。

2、通過(guò)面對(duì)面的“夸夸他”、“謝謝他”，增強(qiáng)同學(xué)間的情感、增加班級(jí)的凝聚力。班會(huì)過(guò)程：

1、2、班主任先進(jìn)行月考分析并提出目標(biāo)

要求學(xué)生尋找心中的榜樣，確定自己的奮斗目標(biāo)

“有人曾說(shuō)，播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)。我說(shuō)，播撒一種榜樣，收獲一個(gè)奮斗的目標(biāo)和行進(jìn)參照。這是一個(gè)需要榜樣的時(shí)代，榜樣能帶來(lái)一種抗拒平庸、勵(lì)志進(jìn)取永不過(guò)時(shí)的力量。以榜樣為精神的皈依、行動(dòng)的指南，能讓人生更積極向上、絢麗多彩??”榜樣的力量是無(wú)窮的，如果沒(méi)有榜樣我們就失去了標(biāo)尺，無(wú)法衡量自己的所作所為；如果沒(méi)有榜樣，我們就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果沒(méi)有榜樣，我們會(huì)失去信心，感受不到榜樣帶來(lái)的巨大激勵(lì)和指引。

找榜樣的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己不足的過(guò)程。我們尋找的榜樣，正是在自己的不足的地方做的非常優(yōu)秀，我們找榜樣的原因，不也正是想把自己不足的地方做的更好嗎？所以，不要不屑于找榜樣，而要找好榜樣！

找好榜樣之后要確定好自己的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)，我們就很容易陷入跟理想無(wú)關(guān)的現(xiàn)實(shí)事務(wù)中。一個(gè)忘記最重要事情的人，會(huì)成為瑣事的奴隸。目標(biāo)是你努力的依據(jù)，也是對(duì)你的鞭策。目標(biāo)給你一個(gè)看得見(jiàn)的彼岸。隨著你實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，你就會(huì)有成就感，你的心態(tài)就會(huì)向著更積極主動(dòng)的方向轉(zhuǎn)變。美國(guó)19世紀(jì)哲學(xué)家、詩(shī)人愛(ài)默生說(shuō)：“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路！”3、4、5、6、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己心中的榜樣和今后努力的方向。請(qǐng)幾位同學(xué)向其他同學(xué)傳授自己學(xué)習(xí)上成功的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)獎(jiǎng)品 班主任總結(jié)

孔子在千年前就說(shuō)過(guò)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省焉?！痹谖覀兊纳磉厡ふ乙粋€(gè)好榜樣并不難，只要擁有一顆善意的心，一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。讓我們向榜樣看齊，讓我們都來(lái)爭(zhēng)做榜樣成為榜樣吧！