第一篇：古代花鳥說課稿

各位評委老師，你們好。我說課的內(nèi)容是蘇少版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第15冊》中第8課欣賞評述中國古代書畫

（二）——古代花鳥。我從教材分析、學(xué)生分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程四個(gè)方面加以闡述：

教材分析：

花鳥畫、山水畫是中國的主要畫科。本課通過中國古代繪畫作品的賞析，豐富而生動(dòng)的向?qū)W生展示中國畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力。學(xué)生通過較深入的欣賞，感悟中國古代藝術(shù)的博大精深，從而能主動(dòng)的接受傳統(tǒng)文化熏陶，逐步培養(yǎng)對中國古代藝術(shù)欣賞的興趣，豐富藝術(shù)欣賞的知識，開闊藝術(shù)欣賞的眼界，提高藝術(shù)欣賞水平的寬度。

學(xué)情分析：

八年級的學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)、活躍、能比較快速的理解新知，但對于相對枯糙的美術(shù)理論知識的學(xué)習(xí)缺乏必要的耐心，在本課的學(xué)習(xí)中，教師有必要提前指導(dǎo)學(xué)生搜集一些花鳥畫的圖片，并了解一些相關(guān)的知識

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識工筆花鳥畫與寫意花鳥畫的區(qū)別，初步了解花鳥畫的發(fā)展。技能目標(biāo)：通過欣賞、學(xué)習(xí)、思考、討論，能用自己的話分析工筆和寫意畫區(qū)別

2、情感目標(biāo)：感受中國畫的筆墨意趣，體會中國畫的意境美，熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山，增加保護(hù)環(huán)境的意識。

3、創(chuàng)造目標(biāo)：通過賞析過程中的聯(lián)想，暢談對作品的多方面體會，培養(yǎng)想像和再創(chuàng)造的心理品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞花鳥畫以及了解畫家的時(shí)代背景和這些花鳥畫對現(xiàn)當(dāng)代的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置適應(yīng)雙邊教學(xué)深入展開的情境及方式，激發(fā)學(xué)生更深入的參與到欣賞活動(dòng)中來。

教學(xué)方法：通過口述和多媒體課件帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)古代了解古代人的生活和繪畫。

首先導(dǎo)課啟發(fā)學(xué)生熱愛大自然，對大自然中的花鳥有沒有熱愛，然后帶領(lǐng)同學(xué)們沿著歷史的腳步走進(jìn)古代去感受古代人在花鳥畫方面的藝術(shù)成就。

再次帶領(lǐng)同學(xué)們感受古代畫家的藝術(shù)成就和介紹畫家的生活背景和藝術(shù)成就還有繪畫風(fēng)格。在此同時(shí)我會用自己制作的多媒體課件給同學(xué)們展示古代畫家對現(xiàn)代的影響以及他的代表作。

最后回顧整個(gè)課的主要內(nèi)容強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；給同學(xué)們布置作業(yè)。

學(xué)習(xí)方法

1． 自主性探究法。

2． 對比法。

八年級的學(xué)生思想素質(zhì)達(dá)到一定高度，自學(xué)能力較強(qiáng)，因此我增加了自學(xué)、討論、問答的份量。通過教師的精心設(shè)問，適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生采用自主性探究學(xué)習(xí)的方法解決問題。這樣的學(xué)法既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

在本節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用對比法。運(yùn)用對比法能有效地增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的效率

教學(xué)過程及內(nèi)容：

一、教學(xué)引入：（5分鐘）

在你們的生活中，大自然的花草禽鳥給你什么感覺？不知道你們有沒有注意過他們?喜歡他們不？有沒有用手中的筆畫過它們？那么今天我們走進(jìn)古代去看看古代人是怎樣用藝術(shù)的手法表現(xiàn)他們心中的花草禽鳥的。

二、人物時(shí)代背景（繪畫風(fēng)格）：

花鳥畫在五代、北宋時(shí)期發(fā)展成熟。

黃筌、徐熙是五代時(shí)期杰出的花鳥畫家，他們對宋代以及宋代以后的花鳥畫產(chǎn)生了很大的影響。

黃筌：字要叔，成都人，少有畫性，悟性過人《寫生珍禽圖》是黃筌的代表作之一，上有黃筌的署名題記，注明此畫為其子黃聚寶所作，黃筌的兒子黃聚寶也是一名優(yōu)秀的畫家可惜英年早逝，40歲便去世，黃家的風(fēng)格有另一個(gè)兒子黃居寀繼承了下來。并將黃家畫派的繪畫風(fēng)格帶到宮廷中去，成為著名的宮廷畫家。

徐熙：五代南唐杰出畫家。江寧（今南京）人。一作鐘陵（今江西進(jìn)賢）人。出身于“江南名族”。生于唐僖宗光啟年間，后在開寶末年（公元975）隨李后主歸宋，不久病故。一生未官，郭若虛稱他為“江南處士”。沈括說他是“江南布衣”。其性情豪爽曠達(dá)，志節(jié)高邁，善畫花竹林木，蟬蝶草蟲，其妙與自然無異。曾名噪一時(shí)，可惜沒有傳世作品。

朱耷（約1626年—約1705年）明末清初畫家，明朝宗室。號八大山人，又號雪個(gè)、個(gè)山、入屋、驢屋等，入清后改名道朗，字良月，號破云樵者，南昌（今屬江西）人。明亡后削發(fā)為僧，后改信道教，住南昌青云譜道院。繪畫以大筆水墨寫意著稱，并善于潑墨，尤其以花鳥畫稱美于世，在創(chuàng)作上取法自然，筆墨簡煉，大氣磅礴，獨(dú)具新意，創(chuàng)造了高曠縱橫的風(fēng)格。

作業(yè)：通過學(xué)習(xí)花鳥欣賞大家一定有很大的收獲，下去可以畫一張自己喜歡花鳥畫

第二篇：古代花鳥的詩句

花鳥之戀，才是人生最佳境界，我們大多時(shí)候忽略了最樸實(shí)的戀情，山水，花鳥，草木，石沙……大自然中的情節(jié)情韻，才最接近人生最愜人意。若問天堂在何方，就在山水間花鳥間，就在你身邊，不要去遠(yuǎn)行，放慢腳步去踏山，物物皆染情。下面是小編整理的古代花鳥的詩句，希望對你有所幫助！

描寫花的詩詞

1、桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?！蹙S《田園樂七首·其六》

2、桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?！獜埿瘛短一ㄏ?/p>

3、群動(dòng)悠然一顧中，天高地平千萬里?！?jiǎng)⒂礤a《八月十五夜桃源玩月》

4、桃李風(fēng)前多嫵媚，楊柳更溫柔?！翖壖病段淞甏骸ぬ依铒L(fēng)前多嫵媚》

5、天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。——高蟾《下第后上永崇高侍郎》

6、為誰成早秀，不待作年芳。——李商隱《十一月中旬至扶風(fēng)界見梅花》

7、斜橫花樹小，浸愁漪。——姜夔《小重山令·賦潭州紅梅》

8、姑蘇城外一茅屋，萬樹梅花月滿天?！埔栋丫茖υ赂琛?/p>

9、重唱梅邊新度曲，催發(fā)寒梢凍蕊?！獏俏挠ⅰ督鹂|歌·陪履齋先生滄浪看梅》

10、小桃枝下試羅裳，蝶粉斗遺香。——陳子龍《訴衷情·春游》

11、粉蝶兒只解，尋桃覓柳，開遍南枝未覺。——辛棄疾《瑞鶴仙·賦梅》

12、相思一夜梅花發(fā)?！克辞洹稇浨囟稹づc君別》

13、洞門高閣靄馀輝，桃李陰陰柳絮飛?！蹙S《酬郭給事》

14、云鎖嫩黃煙柳細(xì)，風(fēng)吹紅蒂雪梅殘?！愡x《八拍蠻·云鎖嫩黃煙柳細(xì)》

15、我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。——王冕《墨梅》

16、到處皆詩境，隨時(shí)有物華。——張道洽《嶺梅》

17、酷暑天，葵榴發(fā)，噴鼻香十里荷花?！讟恪兜脛贅贰は摹?/p>

18、游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸?！獏菨督^句·游子春衫已試單》

19、人憐花似舊，花不知人瘦?！焓缯妗镀兴_蠻·詠梅》

20、初發(fā)黃梅插稻時(shí)?！躺臁堕L相思·村姑兒》

21、應(yīng)酬都不暇，一嶺是梅花?！獜埖狼ⅰ稁X梅》

22、九日龍山飲，黃花笑逐臣。——李白《九日龍山飲》

23、落梅庭榭香，芳草池塘綠?！處椎馈渡樽印ぢ涿吠ラ肯恪?/p>

24、梅花渾似真真面，留我倚闌桿?！獜埧删谩度嗽聢A·雪中游虎丘》

25、簾影碧桃人已去，屧痕蒼蘚徑空留。——納蘭性德《浣溪沙·雨歇梧桐淚乍收》

26、謝卻蘭橈信杖藜，千峰盤磴入花畦。——德元《玄墓看梅》

27、老圃好栽培，菊花五月開?！櫶濉镀兴_蠻·端午日詠盆中菊》

28、先時(shí)見者為誰耶，源水今流桃復(fù)花?！凇段淞晏以此腿恕?/p>

29、素手把芙蓉，虛步躡太清?！畎住豆棚L(fēng)·其十九》

30、雁背夕陽紅欲暮?！馨顝队駱谴骸ぬ蚁蛔鲝娜葑　?/p>

31、料想故園桃李，也應(yīng)怨月愁風(fēng)。——趙崇《清平樂·懷人》

32、蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！魇鍌悺短m溪棹歌》

33、愿借天風(fēng)吹得遠(yuǎn)，家家門巷盡成春?！罘解摺额}畫梅》

34、五夜漏聲催曉箭，九重春色醉仙桃?！鸥Α斗詈唾Z至舍人早朝大明宮》

35、逋曰不然，暗香浮動(dòng)，爭似孤山先探梅。——?jiǎng)⑦^《六州歌頭·寄稼軒承旨》

36、但恐舞、一簾胡蝶，玉龍吹又杳?！獏俏挠ⅰ痘ǚ浮ぶx黃復(fù)庵除夜寄古梅枝》

37、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾《惠崇春江晚景》

38、指冷玉笙寒，吹徹小梅春透?！赜^《如夢令·春景》

39、桃李待日開，榮華照當(dāng)年?！畎住堕L歌行》

40、玉人和月摘梅花。——賀鑄《減字浣溪沙·樓角初銷一縷霞》

41、近種籬邊菊，秋來未著花。——皎然《尋陸鴻漸不遇》

42、不受眾芳知，端須月與期?！w令《菩薩蠻·春風(fēng)試手先梅蕊》

43、平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！?dú)W陽修《踏莎行·候館梅殘》

44、記得舊時(shí)，探梅時(shí)節(jié)?！獏伪局小短ど小ぱ┧泼坊ā?/p>

45、夜寒不近流蘇，只憐他、后庭梅瘦?！琛渡狭执毫睢な辉氯找娧?/p>

46、桃李無言又何在，向風(fēng)偏笑艷陽人。——杜牧《紫薇花》

47、是節(jié)東籬菊，紛披為誰秀?！鸥Α毒湃占尼瘏ⅰ?/p>

48、今日暫同芳菊酒，明朝應(yīng)作斷蓬飛。——王之渙《九日送別》

49、已見寒梅發(fā)，復(fù)聞啼鳥聲?！蹙S《雜詩三首》

50、荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)?！?jiǎng)㈤L卿《送靈澈上人》

描寫鳥的詩詞

1、日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。——嚴(yán)維《丹陽送韋參軍》

2、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?！钊A《春行寄興》

3、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！畎住丢?dú)坐敬亭山》

4、江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼?！f莊《臺城》

5、人閑桂花落，夜靜春山空。——王維《鳥鳴澗》

6、戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！鸥Α对乱箲浬岬堋?/p>

7、平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉?！翖壖病耳p鴣天·陌上柔桑破嫩芽》

8、征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》

9、粉墮百花洲，香殘燕子樓。——曹雪芹《唐多令·柳絮》

10、若教眼底無離恨，不信人間有白頭?！翖壖病耳p鴣天·晚日寒鴉一片愁》

11、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?秦中花鳥已應(yīng)闌，塞外風(fēng)沙猶自寒?！鹾病稕鲋菰~二首》

12、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。——戴叔倫《蘇溪亭》

13、燕子來時(shí)新社，梨花落后清明?！淌狻镀脐囎印ご壕啊?/p>

14、孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。——杜甫《孤雁》

15、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！鸥Α督^句二首》

16、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！畎住缎葜x脁樓餞別校書叔云》

17、玉階空佇立，宿鳥歸飛急?！畎住镀兴_蠻·平林漠漠煙如織》

18、江碧鳥逾白，山青花欲燃?！鸥Α督^句二首》

19、鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！Z島《題李凝幽居》

20、江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。——杜牧《九日齊山登高》

21、人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來?！醪妒裰芯湃铡?/p>

22、月黑雁飛高，單于夜遁逃?！R綸《和張仆射塞下曲·其三》

23、陽月南飛雁，傳聞至此回。——宋之問《題大庾嶺北驛》

24、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

25、蕩胸生曾云，決眥入歸鳥?！鸥Α锻馈?/p>

26、漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝?！蹙S《積雨輞川莊作》

27、鴻雁在云魚在水?！淌狻肚迤綐贰ぜt箋小字》

28、雁引愁心去，山銜好月來。——李白《與夏十二登岳陽樓》

29、淮南秋雨夜，高齋聞雁來?！f應(yīng)物《聞雁》

30、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！獪赝ン蕖渡躺皆缧小?/p>

31、野鴉無意緒，鳴噪自紛紛?！鸥Α豆卵恪?/p>

32、云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓?！钋逭铡兑患裘贰ぜt藕香殘玉簟秋》

33、塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑?！铎稀堕L相思·一重山》

34、吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬?！拙右住锻掠懈小?/p>

35、軍合力不齊，躊躇而雁行?！懿佟遁锢镄小?/p>

36、綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲?！鴰住度榈乐小?/p>

37、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！鸥Α妒裣唷?/p>

38、鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。——杜甫《天末懷李白》

39、陰陰夏木囀黃鸝?！R鑄《南歌子·疏雨池塘見》

40、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！哌m《別董大二首》

41、山氣日夕佳，飛鳥相與還。——陶淵明《飲酒·其五》

42、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！跫度肴粢?/p>

43、黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼?！飙^《新涼》

44、始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。——?dú)W陽修《畫眉鳥》

45、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！鸥Α洞和?/p>

46、樵人歸欲盡，煙鳥棲初定?！虾迫弧端迾I(yè)師山房期丁大不至》

47、中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！踅ā妒逡雇录亩爬芍小?/p>

48、殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。——趙嘏《長安晚秋》

49、我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。——黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》

50、春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！虾迫弧洞簳浴?/p>

51、秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸?！?jiǎng)亍肚镲L(fēng)辭》

52、三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識?！钋逭铡堵暵暵ひ捯挕?/p>

第三篇：古代希臘 說課稿（推薦）

說 課 材 料

年

月 201411

九年級上冊第三學(xué)習(xí)主題 第4課 古代希臘

尊敬的各位評委：

大家好！今天我說課的課題是川教版九年級上冊第三學(xué)習(xí)主題的第 四課“古代希臘”，我將從以下五方面進(jìn)行說課：

一、教材分析

二、學(xué)情分析

三、教法和學(xué)法

四、教學(xué)過程

五、板書設(shè)計(jì)

一、教材分析

（一）地位和作用

本課所在的九年級上冊第三學(xué)習(xí)主題“古代歐洲文明”，講述的是歐洲奴隸社會和封建社會的歷史，包括古代希臘、古代羅馬和中古時(shí)代的歐洲。本課“古代希臘”講述古希臘文明的產(chǎn)生、發(fā)展和繁榮的過程，給我們展示不同于大河文明的另一幅燦爛的畫卷，為后面學(xué)習(xí)古代文明的交融和古代科學(xué)文化的發(fā)展埋下了伏筆。古希臘是西方文明的發(fā)源地，在人類歷史發(fā)展中占有重要地位。因此，“古代希臘”在本學(xué)習(xí)主題中占有重要地位。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：知道希臘著名的奴隸制城邦斯巴達(dá)和雅典；知道雅典著名的改革家梭倫、伯里克利及其改革的主要內(nèi)容；了解希臘文明的起源及城邦繁榮的狀況。

技能目標(biāo)：通過閱讀插圖，提高學(xué)生獲取歷史信息的能力；通過對雅典民主政治的評價(jià)，認(rèn)識奴隸制民主的進(jìn)步性和階級局限性，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識問題和分析問題的能力。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識古代希臘文明是歐洲文明的源頭，了解希臘繁榮是建立在奴隸勞動(dòng)的基礎(chǔ)之上的史實(shí)，理解古希臘文明是奴隸制文明；通過雅典民主政治從形成到繁榮過程中的梭倫改革和伯里克利改革，對學(xué)生進(jìn)行社會的進(jìn)步需要不斷進(jìn)行改革的教育；

（三）教學(xué)重點(diǎn)

1、希臘城邦的繁榮

2、雅典民主政治

[設(shè)計(jì)理念：本課的核心就是“繁榮”和“民主”，只有掌握了希臘城邦的繁榮和雅典民主政治的內(nèi)涵，才能理解古希臘文明對西方文明的影響]

（四）教學(xué)難點(diǎn) 雅典民主政治的評價(jià)

[設(shè)計(jì)理念：用一分為二的觀點(diǎn)評價(jià)歷史事物比較抽象，學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)知識掌握的比較少。]

二、學(xué)情分析

我們教學(xué)的對象是初三的學(xué)生，有一定的歷史基礎(chǔ)知識，但是對世界古代史比較生疏。初三的學(xué)生具備自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力及合作探究的能力，能有效的完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們學(xué)習(xí)歷史有一定分析資料和運(yùn)用資料的能力，為開展活動(dòng)性的課堂創(chuàng)造了有利條件。

三、教法和學(xué)法 教法：

任務(wù)型教學(xué)方法

[設(shè)計(jì)理念：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。] 情境教學(xué)法

[設(shè)計(jì)理念：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感。] 小組合作探究法

[設(shè)計(jì)理念：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。] 學(xué)法： 自主學(xué)習(xí)法

[設(shè)計(jì)理念：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡以學(xué)生為中心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。] 合作探究學(xué)習(xí)法

[設(shè)計(jì)理念：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情]

四、教學(xué)過程

（一）引入新課

展示古埃及、古巴比倫、古印度、古中國文明的圖片，提問：“古代歐洲文明是怎樣的？”

[設(shè)計(jì)理念：幫助復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)知識，直接切入主題]

（二）學(xué)習(xí)新課 古希臘的繁榮

1、學(xué)生閱讀教材，思考并回答以下問題： ①西方文明的發(fā)源地在哪里？”

②古代希臘和現(xiàn)在的希臘國家一樣嗎？古代希臘的地理位置是怎樣的？

③愛琴文明的中心在哪里？它的地位如何？

[設(shè)計(jì)理念：目的在于熟悉知識點(diǎn)，認(rèn)識到古代希臘文明是歐洲文明的源頭，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力]

2、展示地圖“古代希臘”，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出古代希臘的地理位置并分析古希臘的自然環(huán)境（境內(nèi)多山、多島、多港灣、氣候溫和，工商業(yè)發(fā)達(dá)）

[設(shè)計(jì)理念：目的在于介紹希臘的自然環(huán)境和工商業(yè)發(fā)達(dá)，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獲取歷史信息的能力]

3、引導(dǎo)學(xué)生看“注釋”理解城邦的含義和特點(diǎn)，讓學(xué)生在地圖“古代希臘”上找出斯巴達(dá)和雅典的具體位置并記憶。

[設(shè)計(jì)理念：目的在于為后面學(xué)習(xí)雅典民主政治做鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力]

4、學(xué)生看教材，歸納出古希臘繁榮的表現(xiàn)，然后老師進(jìn)行總結(jié)并指出雅典民主政治既是古代希臘繁榮的表現(xiàn)也是古代希臘繁榮的原因。[設(shè)計(jì)理念：目的在于了解希臘繁榮是建立在奴隸勞動(dòng)的基礎(chǔ)之上的史實(shí)，理解古希臘文明是奴隸制文明，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力] 雅典民主政治 討論：我說雅典民主

1、分小組討論本班班干部的選舉方式以及中國人民代表大會的選舉方式，并談?wù)劽糠N選舉方式的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。

2、結(jié)合教材及小字部分、課后“史海拾貝”，各自寫出簡要發(fā)言提綱，內(nèi)容可涉及雅典民主政治的決策機(jī)構(gòu)、決策原則、決策方式、進(jìn)步性和局限性、現(xiàn)代間接民主等，再小組討論后推選一個(gè)小組成員為代表在全班發(fā)言。

3、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上做簡單的總結(jié)。

[設(shè)計(jì)理念：這部分采取小組合作探究的方式，目的在于讓學(xué)生明白雅典民主政治的進(jìn)步性和局限性，認(rèn)識到社會的進(jìn)步需要不斷的改革。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)興趣。] 小結(jié)

學(xué)生自己總結(jié)歸納本課內(nèi)容并展示成果（提問：學(xué)完本課，你們對古代希臘文明的有了哪些認(rèn)識？）

[設(shè)計(jì)理念：自己歸納的才是自己的東西，易于掌握，體現(xiàn)了任務(wù)型教法。同時(shí)也體現(xiàn)教學(xué)的整體前后呼應(yīng)。] 布置作業(yè)，結(jié)束新課 收集體現(xiàn)古代希臘文化繁榮的資料。比如：神話故事等 [設(shè)計(jì)理念：目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和主動(dòng)性。]

五、板書設(shè)計(jì)

古代希臘

地理位置

?

城邦

?

民主

?

繁榮

第四篇：《古代詩歌四首》說課稿

《古代詩歌四首》說課稿

一、說教材

《古代詩歌四首》是人教版語文教材七年級（上）第三單元的第五課，具有長于吟誦、激發(fā)想像、娛悅性情的特點(diǎn)。這四首古代詩歌，集美景、美情、美言于一體，都是寫景抒情的佳作。詩人們登山望海，駕舟揚(yáng)帆，賞花觀鳥，詠春悲秋，用凝練生動(dòng)的語言描繪出一幅幅圖景。品味課文精彩生動(dòng)的優(yōu)美語言，吟誦涵泳，熏陶感染，積累詩文語句、積存必要的古代文化常識，積貯豐富的閱讀體驗(yàn)，積蓄高尚的道德情感，積聚優(yōu)雅的審美情趣。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀并背誦、默寫四首詩歌。2.了解一些古代詩歌常識。3.初步學(xué)習(xí)欣賞精彩文句。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛古代文化的思想感情，提高文化品味和審美情趣。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.理解詩歌字詞含義和詩歌大意。

2.賞析關(guān)鍵字詞，品味語言，體味詩歌意境和作者的思想感情。

四、說教法與學(xué)法

采用激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、討論質(zhì)疑法、誦讀法等，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：擬定三課時(shí)

六、說教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，誰知道在我國的唐代、宋代、元代分別有哪種文學(xué)體裁發(fā)展得最有成就？（學(xué)生回答，教師明確：唐詩、宋詞、元曲）的確，中國自古就是一個(gè)詩的國度，以古老的《詩經(jīng)》發(fā)端，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海，今天，我們就來學(xué)習(xí)四首膾炙人口的詩篇。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《觀滄?！?1.作者簡介

2.解釋題目

3.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的能力。要注重從課文整體的角度進(jìn)行教學(xué)；簡化教學(xué)頭緒，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容綜合。要重視朗讀和默讀，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。因此，學(xué)生齊讀《觀滄?！罚蠋燑c(diǎn)評，教正讀音。

4.學(xué)生借助注釋，疏通詩歌內(nèi)容。

（老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生占主體地位。）5.整體把握，疏通文意。

歸納詩歌的主要內(nèi)容和主旨。（討論回答）6.賞析詩歌（結(jié)構(gòu)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的寫法）

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《次北固山下》

古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌的一個(gè)重要主題。今天，就讓我們來共同學(xué)習(xí)唐代詩人王灣的詩歌《次北固山下》,來共同感受一下作者那種濃濃的鄉(xiāng)愁。

1.講解古代詩歌常識

2.判斷這首詩的體裁，標(biāo)出各聯(lián)。

3.學(xué)生齊讀《次北固山下》、聽錄音泛讀。老師點(diǎn)評，教正讀音。4.理解字詞

5.詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？四聯(lián)之間有怎么樣的關(guān)系？（分組討論，各組派代表回答。）

6.這首詩的主旨是什么？

第二課時(shí)

一、簡要復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容。

二、導(dǎo)讀《錢塘湖春行》 1.題解 2.作者簡介

3.學(xué)生齊讀《錢塘湖春行》、聽錄音泛讀。老師點(diǎn)評，教正讀音。4.理解字詞

5.詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?從哪些詞語可以看出是初春的景色？ 6.哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了？ 7.研讀與賞析：

“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”？

指導(dǎo)學(xué)習(xí)《天凈沙·秋思》

1.介紹作者（補(bǔ)充：作者號東籬。）2.題解

3.學(xué)生齊讀《天凈沙·秋思》、聽錄音泛讀。老師點(diǎn)評，教正讀音。4.理解字詞

5.同樣是寫鄉(xiāng)愁，《天凈沙·秋思》與《次北固山下》相比較，有什么異同？（對學(xué)生本課所學(xué)知識的驗(yàn)收以及培養(yǎng)學(xué)生思維方面的拓展與延伸。）

6.哪些寫客觀景物的句子將主人公置于特定的氛圍中？

7.哪一句直抒胸臆將長期漂流他鄉(xiāng)的游子的悲哀淋漓盡致地表現(xiàn)了出來？ 8.歸納詩歌主要內(nèi)容和主旨。

第三課時(shí)

一、背誦默寫這四首詩歌。

二、以《錢塘湖春行》為例，分辨律詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

三、做練習(xí)題，鞏固字詞音義、詩歌的作者姓名、字、號、朝代，詩歌體裁，以及詩歌內(nèi)容。

第五篇：外國古代繪畫說課稿

外國古代繪畫擷英

尊敬的各位專家，早上好！

我說課的內(nèi)容是人美版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——美術(shù)鑒賞第10課《外國古代繪畫擷英》。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、教具和教學(xué)過程四個(gè)步驟加以闡述。

一、教材分析

本節(jié)課講述的是外國從遠(yuǎn)古人類最早的繪畫到19世紀(jì)的繪畫藝術(shù)，時(shí)間跨度大，涉及的藝術(shù)思潮和風(fēng)格多，對于學(xué)生了解國外藝術(shù)發(fā)展歷史的基本情況有積極的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生對外國古代繪畫的主要類別、發(fā)展概況、突出成就，以及不同民族繪畫的主要特點(diǎn)有基本的了解，并領(lǐng)會各民族繪畫形式的差異及其與審美觀念的聯(lián)系、能力目標(biāo)：能夠比較、分析外國古代繪畫重要作品的風(fēng)格、特點(diǎn)及時(shí)代特征，認(rèn)識到外國古代繪畫的豐富多彩是世界文化多樣性的生動(dòng)體現(xiàn)。、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：最終使學(xué)生開闊視野、增長見識、陶冶情操、提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美感知能力

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材、了解學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過不同民族，不同時(shí)期、不同風(fēng)格的繪畫作品的分析、比較，使學(xué)生加深對外國古代繪畫的了解，認(rèn)識外國古代繪畫的豐富性與多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會古代不同民族繪畫形式上的差異及其與現(xiàn)實(shí)生活、宗教，審美觀念的聯(lián)系。把繪畫與現(xiàn)實(shí)生活、政治、宗教以及審美觀念進(jìn)行聯(lián)系，是美術(shù)鑒賞的主動(dòng)行為，學(xué)生必須結(jié)合自己的知識儲備，積極地進(jìn)行思考和記憶。

四、教法 依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生狀況，我主要采取“激發(fā)啟發(fā)──引導(dǎo)分析”的方法，充分利用多媒體教具和實(shí)物教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。運(yùn)用視頻、圖片欣賞，實(shí)物觀察和觸摸，激發(fā)學(xué)生興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。并提問學(xué)生，組織討論，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。

五、學(xué)法

引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察，實(shí)踐，討論歸納的方法學(xué)習(xí)。用多媒體展示相關(guān)視頻和圖片，讓學(xué)生感受外國雕塑是現(xiàn)實(shí)與理想的凝結(jié)，輕松的融入到本課的學(xué)習(xí)氛圍中來。教學(xué)的主要功能是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，本課通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，調(diào)控探究方向，及學(xué)生自己合作探究，在寬松的教學(xué)情景中開展了豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在盡最大學(xué)力能夠到達(dá)的區(qū)域內(nèi)學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)過程：

一.、課堂導(dǎo)入：

展示圖片，《三樂女》《草地上的圣母》《拉斐爾自畫像》等，并作引導(dǎo)語導(dǎo)入新課。使學(xué)生欣賞外國古代繪畫作品，感受藝術(shù)之美，產(chǎn)生認(rèn)識和欣賞的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，從而進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。

（二）、知識探究 1.、人類早期的繪畫

西班牙的阿爾塔米拉與法國的拉斯科洞窟壁畫，突出表現(xiàn)了人類早期的繪畫水平。人類繪畫的歷史可以追溯到舊石器時(shí)代晚期，19世紀(jì)在歐洲南部發(fā)現(xiàn)的原始洞窟壁畫，是人類早期繪畫的杰出代表。

向?qū)W生展示阿爾塔米拉于拉斯科洞窟壁畫并提出問題：A、請同學(xué)們欣賞并辨認(rèn)出畫面中是哪種動(dòng)物？B、它們在表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？然后讓學(xué)生根據(jù)自己的第一感覺回答，教師對這一時(shí)期的繪畫特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

2、古代埃及繪畫 多媒體課件展示《三個(gè)樂女》，提示學(xué)生觀察欣賞討論與發(fā)現(xiàn)古代埃及繪畫的古老法則。古埃及繪畫古老神秘，讓學(xué)生欣賞討論并總結(jié)古代埃及繪畫的古老法則。師生共同總結(jié)出：古代埃及繪畫的古老法則，代表形式。從而得出古埃及繪畫所表現(xiàn)的是意中之象，而非視中之象。而這種古老的法則的數(shù)千年的沿用，最終形成了獨(dú)特而永恒的魅力。

3、在世界繪畫史上占有重要地位的歐洲繪畫

教師活動(dòng)：

1、展示圖片，從古希臘到中世紀(jì)，再到文藝復(fù)興，以及歐洲17世紀(jì)繪畫。教師講解知識點(diǎn)。展示講解過程中適時(shí)提出問題：A、分析比較不同作品中圣母像的異同。B、歐洲繪畫的主要門類有哪些？他們與中國畫相比有何不同？學(xué)生伴隨圖片的展示，觀察欣賞古代大師的繪畫精品，感受至高無上的審美情趣。

2、標(biāo)記知識點(diǎn)同時(shí)完成相關(guān)問題

4、回顧總結(jié)：這節(jié)課我們欣賞和比較、分析了外國古代繪畫重要作品及其風(fēng)格、特點(diǎn)和時(shí)代特征，認(rèn)識到外國古代繪畫的豐富性。人類早期的原始巖畫到古埃及繪畫，再到成就輝煌的歐洲繪畫。以及古代印度、日本和波斯的繪畫藝術(shù)。

七、教學(xué)拓展

分組任意選取一節(jié)內(nèi)容，圍繞思考題，搜集資料并深入研究，交流自己的想法和感受并寫簡短報(bào)告。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位老師！~