第一篇：滿滿讀后感

滿滿讀后感

（一）——武訓(xùn)希望小學(xué)一年級(jí)（5）班 楊本佑

這個(gè)寒假，我讀了一本米吉卡的作品《滿滿》。滿滿是個(gè)有些調(diào)皮的孩子，上課愛(ài)睡覺(jué)，家庭作業(yè)經(jīng)常寫不完，掉了一顆牙，被同學(xué)們起了個(gè)不好聽(tīng)的綽號(hào)。

讀完這本書，我感覺(jué)滿滿還是非?？蓯?ài)的，他的調(diào)皮并不是真心出于惡意的。我也很調(diào)皮，但是我也在調(diào)皮中獲得了成長(zhǎng)。

教師評(píng)語(yǔ)：讀書，感悟，聯(lián)系自身，情感滿滿。

指導(dǎo)教師：張燕

滿滿讀后感

（二）武訓(xùn)希望小學(xué)一年級(jí)（2）班 劉美菡

我今天看了《滿滿》這本書，對(duì)“快尿褲子的一節(jié)課”印象很深。

它主要講了王子讓小朋友們猜腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)贏得養(yǎng)樂(lè)多，最后導(dǎo)致滿滿上課想要上廁所這樣一件事。滿滿和藍(lán)小天為了能喝到養(yǎng)樂(lè)多努力思考王子出的腦筋急轉(zhuǎn)彎，在王子的提示下，滿滿回答對(duì)了問(wèn)題，心滿意足的喝到了養(yǎng)樂(lè)多，但是在上課的時(shí)候，卻忍不住想要上廁所。于是滿滿有點(diǎn)后悔沒(méi)有把它讓給小天。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，終于下課了，滿滿像小鳥一樣沖出教室。高興的說(shuō)道：“得救了！”

我覺(jué)得能得到自己喜歡的東西當(dāng)然最好了，但好朋友之間更要懂得分享。要不然就會(huì)像滿滿那樣。所以好朋友之間要學(xué)會(huì)分享，只有這樣，大家才會(huì)一起開(kāi)心，一起笑。

這就是我讀的《滿滿》的感受。

教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)自己看的一篇小故事而引發(fā)了所思所想。故事的內(nèi)容敘述的很完整，由此引發(fā)的想法合情合理，字里行間透露出了滿滿的兒童情趣。

指導(dǎo)教師：陳云

《滿滿》讀后感

（三）山東省冠星小學(xué)

三年級(jí)四班 徐利錦

指導(dǎo)老師：陳雪艷

這個(gè)寒假，我讀了一本米吉卡的作品《滿滿》。

滿滿是個(gè)有些調(diào)皮的孩子，上課愛(ài)睡覺(jué)，家庭作業(yè)經(jīng)常寫不完，掉了一顆牙，被同學(xué)們起了個(gè)不好聽(tīng)的綽號(hào)。

我在有些地方和滿滿很像呢。想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

有時(shí)，我也愛(ài)調(diào)皮搗蛋。記得那是我上二年級(jí)的時(shí)候，上語(yǔ)文課老師寫錯(cuò)了一個(gè)字。我在下面悄悄的嘟囔：“老師真笨”.這句話恰巧被我的后桌聽(tīng)到了，(網(wǎng))下了課他就去告訴了老師。我被老師很批了一頓。不過(guò)最后老師說(shuō)：“加油，徐利錦，你能看出老師因?yàn)槭韬鰧戝e(cuò)的字來(lái)，說(shuō)明你認(rèn)真聽(tīng)課啦。老師相信，你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，你一定還能取得更好的成績(jī)?！甭?tīng)到老師這樣說(shuō)我，我的臉不禁紅了。這么好的老師，我怎么能說(shuō)老師的壞話呢，老師只不過(guò)是粗心寫錯(cuò)了一個(gè)字。從那次以后我再也沒(méi)說(shuō)過(guò)老師的壞話。

實(shí)際書中的滿滿和我一樣，雖然調(diào)皮搗蛋，但是本質(zhì)卻不壞，心底是善良的。讀完這本書，我感覺(jué)滿滿還是非?？蓯?ài)的。調(diào)皮搗蛋本來(lái)就是孩子的天性，我們的調(diào)皮并不是真心出于惡意的。我想等滿滿長(zhǎng)大后，一定會(huì)后悔小時(shí)候不懂事，做的那些沒(méi)頭沒(méi)腦的事情吧?？烧l(shuí)又不是從不懂事到懂事，慢慢長(zhǎng)大的呢？

念眉薦稿、修改、點(diǎn)評(píng)：

讀書，感悟，聯(lián)系自身，情感滿滿！

“我想等滿滿長(zhǎng)大后，一定會(huì)后悔小時(shí)候不懂事，做的那些沒(méi)頭沒(méi)腦的事情吧。可誰(shuí)又不是從不懂事到懂事，慢慢長(zhǎng)大的呢？”這樣的結(jié)尾感悟，對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，誠(chéng)屬不易。點(diǎn)贊，推薦！

第二篇：《半碗餛飩滿滿愛(ài)》讀后感

《半碗餛飩滿滿愛(ài)》讀后感

蘇州寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班毛心怡

母愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大的情感，母愛(ài)像春天的雨露，悄悄滋潤(rùn)著我們的心田；母愛(ài)又像一葉扁舟，載著我們?cè)竭^(guò)一切困難。我們的一切都來(lái)自于母親，母愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)。今天我讀了《半碗餛飩滿滿愛(ài)》這篇短文，這里的母愛(ài)卻是那不起眼的半碗餛飩。

文章講述了這樣一個(gè)故事：作者是一個(gè)從小就有口吃的毛病，他的媽媽帶他從這個(gè)城市趕到那個(gè)城市，把他送到一個(gè)又一個(gè)專家面前，但專家們只有搖頭再搖頭，他們說(shuō)，口吃不好治，又是先天性的。直到有一天，無(wú)意中，一位老人告訴他們，口吃確實(shí)不好治，除非他們能下得了狠心。那個(gè)辦法就是讓作者嘴里含著沙子，每天盡量多的說(shuō)話，堅(jiān)持下去，就有可能改變現(xiàn)狀。但，這不是一般孩子能受得了的，做父母的可得下狠心啊。

母親雖然心痛，但也無(wú)可奈何，只能忍痛從建筑工地的沙堆里找了幾塊黑色的小沙子，放在鹽水里泡了之后再放在我的嘴里。為了能夠看住作者，媽媽每天早上六點(diǎn)就喊他起床，讓他跟著他們一塊兒練攤。她先給他煮上半碗餛飩，讓他墊墊肚子，再讓跟見(jiàn)到的每一位客人打招呼——爺爺好、奶奶好、叔叔好、阿姨好、哥哥好、姐姐好……等練好了，沙子從嘴里拿出來(lái)時(shí)，作者的舌頭已經(jīng)磨出了泡，靠近舌根的地方滲出了血。但母親依舊是不言不語(yǔ)，默默地盛起了剩下的半碗餛飩，端給了作者……以后的一段日子里，作者每天都吃著母親盛的半碗餛飩，刻苦地練習(xí)著說(shuō)話。無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜過(guò)去了，作者說(shuō)話不再結(jié)巴了，但他始終不明白母親為什么要把一碗餛飩分兩次吃。直到訓(xùn)練結(jié)束了，母親才告訴他：“最開(kāi)始是因?yàn)槟隳昙o(jì)小，吃不了一碗，我就只給你煮半碗，再后來(lái)，是為了讓你練習(xí)說(shuō)話，擔(dān)心你吃飽了，就不用心練習(xí)了，所以把一碗餛飩分成兩次吃。說(shuō)白了，那半碗餛飩就是一個(gè)誘餌，你餓，自然就會(huì)為了餛飩而好好表現(xiàn)?！甭?tīng)了媽媽的話，他不禁潸然淚下。

是啊，母愛(ài)如茶，也許看上去平平淡淡，但如果你細(xì)細(xì)品味，就一定能嘗到其中的甘甜。雖然文中的母親做給的是半碗餛飩，但其中包含了她多少的愛(ài)啊！我們有時(shí)卻還要跟父母耍小脾氣，真不應(yīng)該啊。半碗餛飩，讓我懂得了親情的珍貴，家人的溫暖。親情無(wú)價(jià)！

第三篇：滿滿的正能量讀后感

《滿滿的正能量》讀后感

《滿滿的正能量》是劉祥和編寫的，由很多小故事組成。其中“好畫？爛畫？”讓我深受啟發(fā)。它描寫了一名畫家畫了一幅自認(rèn)為完美的畫，拿到廣場(chǎng)上展覽。蓋上玻璃，放了一支筆，并說(shuō)明道：“如果覺(jué)得有自己不欣賞的地方，請(qǐng)做上標(biāo)記?！蓖砩纤旬嬋』貋?lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃上涂滿了不欣賞的記號(hào)！

畫家覺(jué)得難以置信，差點(diǎn)失去了信心。但是第二天，他還是把畫放在了廣場(chǎng)上，但這次他是讓大家把自己欣賞的地方涂上記號(hào)。當(dāng)他取回畫時(shí)，玻璃上又涂滿了贊美的記號(hào)，畫家恍然大悟。

是同樣的畫，為何評(píng)論如此不同呢？是因?yàn)槿藗兊南敕ń厝徊煌＿@幅畫有人覺(jué)得好，有人覺(jué)得不好?？傆幸恍┬蕾p你，但是總會(huì)有人不理解你。你不需要強(qiáng)迫人們做自己不喜歡的事，你也不要被別人的意見(jiàn)左右。意大利的但丁曾說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧?！毕嘈拍阕约旱南敕?，你就會(huì)成功。

邁克爾、戴爾從小就對(duì)電腦感興趣，待他慢慢長(zhǎng)大，父母勸他不要再貪玩了，讓他認(rèn)真讀書，將來(lái)成為一名醫(yī)生。他很難過(guò)，但是戴爾還是按父母的心愿去當(dāng)了一名醫(yī)生。

當(dāng)他順利的進(jìn)入德克薩斯州大學(xué)時(shí)，他依然對(duì)學(xué)醫(yī)毫無(wú)興趣，他不顧父母的反對(duì)退了學(xué)，去了有關(guān)電腦的專業(yè)，最終他獲得了巨大的成就。

當(dāng)戴爾在德克薩斯大學(xué)上學(xué)時(shí)，他進(jìn)退兩難，究竟是放棄自己的愛(ài)好去行醫(yī)呢？還是去追逐自己的夢(mèng)想呢？但是他還是去做了自己喜歡的職業(yè)，獲得了成就。如果當(dāng)時(shí)戴爾選擇去行醫(yī)，那就不會(huì)有現(xiàn)在的戴爾電腦了。有些時(shí)候，按照自己的意愿行事，才能讓你有前進(jìn)的動(dòng)力。

我們要勇于抉擇，向自己的夢(mèng)想靠近，在你迷失了方向的時(shí)候，夢(mèng)想就像一盞燈，指引你找到最真實(shí)的自我。

第四篇：《35公斤的希望》讀后感：滿滿的希望，都是美好

滿滿的希望，都是美好

——《35公斤的希望》讀后感

小城子小學(xué) 裴瑩

《35公斤的希望》 這本書是今天下午郵到的，早聽(tīng)說(shuō)這本書的時(shí)候，書的名字就讓我很好奇了，忙完手頭的事，就讀了起來(lái)。

書中的孩子多多的成長(zhǎng)歷程，深深牽動(dòng)著我很快讀完了這本書，當(dāng)我讀到他35公斤的希望，找到我想知道的答案同時(shí)讓我很震驚，是他只有35公斤，卻有著滿滿的希望，滿滿的感動(dòng)油然而生。是什么讓這個(gè)孩子有這樣的信心呢？

是瑪麗老師最初的帶給他幼兒園生活的幸福時(shí)光。當(dāng)翻開(kāi)書看到目錄時(shí)，第一章的題目叫做《最初的幸福》，看到這樣的題目我心里暖暖的，看得心里喜歡。

這個(gè)男孩有漏斗般的腦袋，仙女般的手指，敏感的心靈，一定可以教育成才。

這是瑪麗老師給多多畢業(yè)冊(cè)上的評(píng)語(yǔ)。也是多多所謂最初的幸福。他喜歡這位老師帶給他的課堂。看到這位老師的話語(yǔ)，作為老師，我們都應(yīng)該擁有一顆美好的心靈，并為之付出努力。

翻到這一頁(yè)，看到短短的四句話又是“恨”又是“毀”的，心不禁滿是疑惑，是什么樣的學(xué)校，給了這孩子這樣的情緒！

我對(duì)這一切不感興趣。就這么簡(jiǎn)單。

除了幼兒園瑪麗老師的手工課，多多不再開(kāi)心，在學(xué)校什么課都不喜歡，甚至討厭學(xué)校的味道，聞到這種味道就會(huì)生病。因?yàn)轶w育課被退學(xué)。回到家里他因?yàn)殡x開(kāi)學(xué)校很開(kāi)心，幫媽媽修理熨斗，幫爸爸修割草機(jī)，幫鄰居貼壁紙...他很開(kāi)心，動(dòng)手、動(dòng)腦才是他的最愛(ài)。每個(gè)孩子都有優(yōu)秀的一面，只是我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，夸獎(jiǎng)不一定是動(dòng)力，但鼓勵(lì)孩子，讓孩子樹立信心就一定會(huì)有意想不到的效果。

給多多樹立信心的不是他的父母，而是他的爺爺，老萊昂。爺爺上學(xué)的時(shí)候可是個(gè)學(xué)霸呢，現(xiàn)在的爺爺最喜歡的也是修修補(bǔ)補(bǔ)，他有一個(gè)儲(chǔ)藏室，也是多多最喜歡的地方。

爺爺?shù)膬?chǔ)藏室，是這個(gè)世界上讓我感到幸福的地方。

爺爺?shù)膬?chǔ)藏室，多多說(shuō)那里面充滿了幸福的味道:污油、潤(rùn)滑油...混合的氣味，多多還想把這些混合的氣味制成香水，遇到不開(kāi)心的事就來(lái)聞一下。這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該是父母疼愛(ài)，朋友們一起淘氣，可他卻是個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)的孩子。

在父母焦頭爛額的選學(xué)校又被學(xué)校拒絕后，多多說(shuō)出了自己的想法，他已經(jīng)找到了自己喜歡的學(xué)校，因?yàn)樗吹侥抢镉薪o植物換盆的同學(xué)，有在工作臺(tái)上鋸木板的同學(xué)。于是多多為了能到那個(gè)叫貝塔奇諾克—萊—洼的地方。給那里的校長(zhǎng)寫了一封信，一封打了12份草稿的信。我在想這12份的草稿，他的內(nèi)心是怎樣的向往與希望呢！手心會(huì)出多少汗呢？在信寄出之后他知道這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)是位女士，心里又有些小尷尬！13歲的少年在還是一個(gè)懵懂年紀(jì)的時(shí)候，多多有了自己的方向，要去尋找幸福感。

從頭到尾，提到父母的文字很少，一提到就爭(zhēng)吵，就是彼此埋怨。作為父母，孩子的第一任老師，責(zé)任在哪里呢？這樣的家庭里，多多有著這樣的變化也不稀奇了。

陪伴孩子也許是一件辛苦的事，作為父母也好，老師也好，親人朋友都有個(gè)各自的重大作用，孩子度過(guò)的每一天都滿是希望，無(wú)論多少斤，都是美好，我們都要努力做到最好。

第五篇：快樂(lè)分享,幸福滿滿

快樂(lè)分享，幸福滿滿

——《巨人的花園》讀后感

《巨人的花園》是英國(guó)天才作家王爾德的力作。英國(guó)《典雅》雜志稱其為童話集中的“完美之作”。

故事描述了：巨人有一個(gè)美麗的大花園，附近的孩子們經(jīng)常在他美麗的大花園里玩耍，快樂(lè)極了。有一天，巨人訪友回來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一情況，很不高興，便粗暴地把孩子們趕出了他的大花園，并且還砌了一堵墻，完全把孩子們封鎖在花園外。從此，美麗的大花園再也沒(méi)有欣欣向榮的春天、活力四射的夏天和碩果累累的秋天，只有寒冷蕭殺的冬天。巨人很納悶：“為什么我的花園里沒(méi)有春天、夏天、秋天，只有冬天呢？”忽然奇跡發(fā)生了，美麗的大花園百花齊放了，鳥兒歌唱了?！暗降资窃趺椿厥履兀俊痹瓉?lái)是孩子們偷偷爬進(jìn)花園來(lái)玩耍了，巨人終于明白了為什么春天不肯到大花園里來(lái)的原因了。巨人說(shuō)：“我太自私了！從今以后，我要把圍墻統(tǒng)統(tǒng)推倒，把我的花園永遠(yuǎn)變成孩子們的游樂(lè)場(chǎng)?！本奕顺ㄩ_(kāi)心胸，完全接納了孩子們，共同分享他的大花園，和孩子們一起瘋玩，感到從來(lái)沒(méi)有這么快樂(lè)和幸福過(guò)。

讀完了《巨人的花園》我激動(dòng)極了，我知道了為什么暑假里我悶悶不樂(lè)的原因了。在我眼中，我的家也是個(gè)美麗的心靈花園，有精致的小點(diǎn)心、精美的圖畫書、誘人的電游、好看的漫畫書、好玩的玩具、令人哈哈大笑的動(dòng)畫片。可我總感覺(jué)到?jīng)]勁，像無(wú)頭蒼蠅一樣在家

里竄來(lái)竄去，很無(wú)聊，這都是因?yàn)闆](méi)有同伴一起分享的緣故??！于是我向媽媽提議：“媽媽，讓同學(xué)們到我們家玩吧，我一個(gè)人很寂寞很無(wú)聊?！眿寢屨f(shuō)：“好呀?！睕](méi)過(guò)幾天同學(xué)們果然來(lái)了。那一天，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，我和同學(xué)三個(gè)人擠在一張凳子上玩電腦，卻不覺(jué)得擠。吃小點(diǎn)心的時(shí)候，我與同學(xué)們你一口我一口吃的可歡啦，絲毫沒(méi)感覺(jué)今天少吃了許多。漫畫書來(lái)了，我們頭頂頭、肩并肩坐在地板上一起讀著，笑得樂(lè)翻了天??

其實(shí)每個(gè)小朋友的家都是自己心中美麗的大花園，而絕大多數(shù)的小朋友都孤零零的守著，少了多少快樂(lè)??！我多么希望所有的爸爸媽媽們都能放心地打開(kāi)家門，迎進(jìn)孩子的朋友讓大家一起分享快樂(lè)，幸福滿滿！

西湖小學(xué)401班呂軒