第一篇：大學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用心耕耘，用愛(ài)收獲-班主任工作經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用心耕耘，用愛(ài)收獲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天我能有這樣的機(jī)會(huì)在這里與大家一起交流感到很榮幸，這是大家對(duì)我工作的肯定和支持。同時(shí)我也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中對(duì)我的支持和幫助。今天我與大家交流的題目是 《用心耕耘用愛(ài)收獲》。

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任12級(jí)汽修三班的班主任工作，真實(shí)體驗(yàn)了一把班主任工作。我?guī)У陌嗉?jí)是由61名男生，2名女生組成的63人大集體，我是一名工作不到六年的年輕教師第一次單獨(dú)帶一個(gè)班，沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始心里很沒(méi)底，有幸的是我身邊不乏一些非常優(yōu)秀的班主任，在這幾個(gè)月的班主任工作中，周?chē)睦蠋煾坷锏念I(lǐng)導(dǎo)給了我很多大幫助，學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少，算不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、第一個(gè)心：用心

努力做好每一個(gè)第一次。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我覺(jué)得做好與學(xué)生接觸的第一次對(duì)于班主任樹(shù)立形象至關(guān)重要。

第一次迎接班級(jí)同學(xué)，第一次軍訓(xùn)，第一次拉練 ,第一節(jié)課等等，這么多的”第一次”都?xì)v歷在目。

第一次軍訓(xùn)，一周的時(shí)間，對(duì)于剛剛?cè)胄５膶W(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)彼此了解的好機(jī)會(huì)，對(duì)于剛剛接手這個(gè)新班的我來(lái)說(shuō)也是個(gè)了解學(xué)生的最好時(shí)機(jī)，所以一周軍訓(xùn)時(shí)間我陪了一周，掌握了班級(jí)的第一手資料，對(duì)學(xué)生有了自己初步的認(rèn)識(shí)。

第一次拉練，很多學(xué)生是第一次參與到這樣的鍛煉方式，開(kāi)始出發(fā)的時(shí)候都很新鮮，可是沒(méi)走多久，都開(kāi)始抱怨什么時(shí)候能走到頭，都紛紛跟我請(qǐng)假，我只回答了他們一句話(huà)“我能走你們就能走，只要我不掉隊(duì)，誰(shuí)也不能掉隊(duì)”.很慶幸，小伙子們都堅(jiān)持下來(lái)了，無(wú)一人請(qǐng)假掉隊(duì)。

第一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我激勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，雖然成績(jī)不理想，但是學(xué)生的那種參與精神，那種集體意識(shí)讓我感動(dòng)。也讓我對(duì)班里的學(xué)生有了信心。

第一次上課，幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識(shí)到社會(huì)對(duì)于技能人才的需要性，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。

正是通過(guò)這么多的第一次，我一步步地走到學(xué)生中間去。學(xué)生也開(kāi)始慢慢接受我。

二、第二個(gè)心：細(xì)心的做好班級(jí)日常管理工作

1.建立班級(jí)飛信群，及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作

2.建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生 制定班級(jí)操行評(píng)定辦法

第一次帶班，對(duì)一些方法我也是摸索著，這個(gè)時(shí)候部里的領(lǐng)導(dǎo)給了我很多的幫助，對(duì)于如何管理學(xué)生大專(zhuān)汽修部有自己的方法，建立班級(jí)飛信群，及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作，建立學(xué)生檔案，制定班級(jí)操行評(píng)定辦法，這些方法的使用，有效的遏制住曠課，班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來(lái)了，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問(wèn)題有章可依。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平，對(duì)待學(xué)生一視同仁，沒(méi)有薄厚、遠(yuǎn)近之分，論事不論人。班主任事情比較多，我老記不住，于是我就跟于書(shū)記學(xué)習(xí)，腦子記不住就用筆記，時(shí)時(shí)記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。

三、第三個(gè)心：多心

多心就是要做到“三勤” ,即“腳勤，嘴勤，眼勤”。

接一個(gè)班，我覺(jué)得管理一個(gè)班的最好方法就是要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班里去，走到學(xué)生宿舍，走到學(xué)生中間來(lái)，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，進(jìn)行直接干預(yù)，正確引導(dǎo)； “眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會(huì)對(duì)學(xué)生的教育對(duì)癥下藥，也就能收到事半功倍的效果?！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會(huì)，就拿宿舍衛(wèi)生來(lái)說(shuō)吧，剛來(lái)的時(shí)候男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，開(kāi)始我還自我安慰說(shuō)，男生宿舍就該有個(gè)男生樣，但當(dāng)后來(lái)我跑得勤了，靠的勤了，這幫孩子卻給了我個(gè)驚喜，6個(gè)宿舍，有5個(gè)被評(píng)為文明宿舍，誰(shuí)說(shuō)男生宿舍就該有個(gè)男生樣！

四、第四個(gè)心：信心

懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生

一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。字寫(xiě)得不好的學(xué)生，動(dòng)手能力不一定差，不愛(ài)表達(dá)得學(xué)生，不一定沒(méi)想法，給學(xué)生機(jī)會(huì)，力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，而班主任要做的是懂得賞識(shí)和激勵(lì)我們的每一位學(xué)生。我們班每月都要評(píng)比班級(jí)之星，只要你肯表現(xiàn)，就有機(jī)會(huì)得到肯定，只要你肯努力，就會(huì)換來(lái)成功。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

五、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任

班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。盡量選擇走攻心戰(zhàn)略，換位思考，多考慮這個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)的原因，客觀的分析對(duì)與非，讓學(xué)生感覺(jué)到尊重和公平。除此之外還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒?ài)并不是一味的縱容，要嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處?！眹?yán)”只有建立在“愛(ài)”的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)生的自尊心，才能真正達(dá)到效果。不論他們是成績(jī)好的，還是不好的；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調(diào)皮的！因?yàn)橛羞@份愛(ài)，他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但當(dāng)我生病請(qǐng)假的幾天里，來(lái)自學(xué)生的句句問(wèn)候使我全然沒(méi)有了這種感覺(jué)，樂(lè)在其中！感受著為人師的快樂(lè)！

因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的原因，我經(jīng)常給班里的學(xué)生講法律常識(shí)，告訴他們16周歲除了有青春活力，16周歲也是很危險(xiǎn)的年齡，用案例，用事實(shí)告訴他們?nèi)绾握_地面對(duì)和處理成長(zhǎng)中的煩惱，讓他們真正體會(huì)“責(zé)任”二字。先做人，后做事，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣受用一生。

我不止一次的告訴學(xué)生，你們的青春你們作主，而青春只有一次，青春不該是你們揮霍的資本，老師所做的不是主導(dǎo)你的一切，而是幫你完成青春的使命，引導(dǎo)你們走向幸福的未來(lái)。

我還很欣慰，因?yàn)槲业拿總€(gè)孩子都在進(jìn)步，我相信只要有心，只要心中有愛(ài)，他們一定會(huì)譜出和諧動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)的樂(lè)章。

最后我祝愿我們大家在忙碌中身體健康，工作愉快！

第二篇：用愛(ài)去澆灌,用心去耕耘班主任工作佘

用愛(ài)去澆灌，用心去耕耘

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：

大家好！今天我很榮幸能跟大家一起探討如何做好班主任工作，卻感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的教師，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念富有朝氣的教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正?；厥走@些年的教育教學(xué)工作，頗感當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累，當(dāng)然這其中有苦更有甜，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的，在班級(jí)管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在我不敢說(shuō)我是成熟的、成功的，但是我想說(shuō)承擔(dān)班主任管理工作，讓我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容。今天我想和大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

一、充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的知心朋友

班主任對(duì)待學(xué)生必須像對(duì)待自己的孩子一樣，因?yàn)閻?ài)是一種力量，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)。作為班主任要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的知心朋友，多給學(xué)生送去溫暖，多給他們發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，以點(diǎn)燃他們上進(jìn)的火花，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛(ài)。我們接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種關(guān)愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)?nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題學(xué)生也樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛(ài)心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科,對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,班級(jí)就好管理了。但是我也覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生不好教，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們，所以管理班級(jí)還需要耐心，充滿(mǎn)愛(ài)心，有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績(jī)平平，總不見(jiàn)上升。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩，老師在教師表現(xiàn)特別好，老師不在眉飛色舞，課后也不寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。一次上語(yǔ)文課時(shí)，我問(wèn)同學(xué)們?nèi)松硐胧鞘裁?？?dāng)時(shí)我就問(wèn)他有什么理想？他小小年紀(jì)，語(yǔ)出驚人，說(shuō)他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)：“好，有志氣！我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)都有學(xué)問(wèn)，可都 1 是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間，平時(shí)你經(jīng)常玩的時(shí)間去努力學(xué)習(xí)，你成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話(huà)：“老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣?！睆拇?，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)成績(jī)也上升了。當(dāng)然有時(shí)候，他還是會(huì)犯些小錯(cuò)，但我也絕不會(huì)得過(guò)且過(guò)，有時(shí)我會(huì)苦口婆心、曉之以情；有時(shí)我會(huì)聲色俱厲、嚴(yán)厲批評(píng)。但是教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，就要從“心”開(kāi)始，用“心”對(duì)待，真“心”教學(xué)，做學(xué)生的知心朋友。

二、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

有這樣一句話(huà)：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，能消除學(xué)生的恐懼感，縮小師生之間的心里差距。就這樣一個(gè)“行”字，能激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信。作為班主任，要善于挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班的李建強(qiáng)、龐迪學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的，老師和父母也就更加開(kāi)心了?！彼麄兟?tīng)了我的話(huà)也比較高興，接下來(lái)他們漸漸地有了改變，龐迪以前作業(yè)寫(xiě)得字跡潦草，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看，我對(duì)她的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，如今她學(xué)習(xí)的積極性有了很大提高，盡管她的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，要多激勵(lì)學(xué)生，對(duì)每次作業(yè)寫(xiě)的好的同學(xué)發(fā)紅五星，看到他們心里美滋滋的，我也替他們高興。其實(shí)有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑，其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧，不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，要因材施教。我們對(duì)待要懂得放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)，盡量保持低調(diào)，中肯的指出問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生避免出現(xiàn)類(lèi)似缺點(diǎn)，讓他們學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)和生活中始終感到進(jìn)步的快樂(lè)，多給學(xué)生掌聲和喝彩，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。

三、相信尊重學(xué)生，用寬容化解冰雪

寬容是一種無(wú)聲的教育，寬容的魅力無(wú)窮，它不僅是一種愛(ài)，更是一種教育的方式，教師學(xué)會(huì)理解，尊重和寬容，就等于掌握和學(xué)生交流和溝通的鑰匙。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能拉近師生間的距離，做學(xué)生的良師益友。現(xiàn)在我所教班級(jí)中張豐雅同學(xué)就曾經(jīng)有過(guò)這樣的小毛病，偷拿別人的東西或錢(qián)財(cái)。記得去年學(xué)校舉行元旦文藝匯演后，每個(gè)班級(jí)學(xué)生都參加了節(jié)目，學(xué)校找人制作了光盤(pán)，如果誰(shuí)需要看自己的演出可以拿錢(qián)買(mǎi)，結(jié)果楊文熙買(mǎi)的光盤(pán)不見(jiàn)了，經(jīng)過(guò)細(xì)致的破案，我發(fā)現(xiàn)張豐雅沒(méi)有買(mǎi)光盤(pán)但是她有光盤(pán)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有訓(xùn)斥她，而是把他帶到了一個(gè)無(wú)人的角落對(duì)她進(jìn)行了耐心的教育，我看到她有些后悔了，說(shuō)話(huà)也結(jié)結(jié)巴巴的，就在談話(huà)結(jié)束的時(shí)候我對(duì)他說(shuō)：“張豐雅，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你?！彼?tīng)后鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，回去了。她把光盤(pán)還給了那名學(xué)生并誠(chéng)懇地道了歉。班級(jí)里再?zèng)]有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺(jué)得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問(wèn)題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一次輕輕的撫摸，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)會(huì)寬容吧！教學(xué)如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么我們的教學(xué)生活就會(huì)變得更加和諧美好。

四、做好學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作

家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。多做家訪，及時(shí)了解學(xué)生的家庭教育情況，現(xiàn)在很多學(xué)生的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工，農(nóng)村農(nóng)活較多，學(xué)生的父母在家較忙，因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)較差，不好意思與老師交流，多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢(qián)供孩子讀書(shū)，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。班里的楊文熙、彭富林平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，作業(yè)本常常說(shuō)丟失或者是胡亂寫(xiě)上幾句就萬(wàn)事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯，每次星期一檢查作業(yè)，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評(píng)，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其幾位家長(zhǎng)通過(guò)幾次電話(huà)，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話(huà)，“在家問(wèn)她作業(yè)寫(xiě)完了嗎？她說(shuō)寫(xiě)完了?。　焙髞?lái)我在放學(xué)家長(zhǎng)來(lái)接孩子回家的時(shí)候和家長(zhǎng)講明：在學(xué)校里老師管學(xué)生是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情，但是在家里家長(zhǎng)也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)3 慣就會(huì)遭到破壞。作為家長(zhǎng)，雖然不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題，我總會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通有時(shí)打電話(huà)有時(shí)發(fā)短信，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性，魏石康的家長(zhǎng)曾對(duì)我們學(xué)校數(shù)學(xué)的老師說(shuō)：“不知道咋回事，我現(xiàn)在就害怕接她們老師的電話(huà)”，不管采用那種方式，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長(zhǎng)逐漸改變了固有觀念，懂得了家長(zhǎng)應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶，在這幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子給老師帶來(lái)多大的麻煩，自己肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的配合我們班級(jí)學(xué)生成績(jī)也名列前茅，但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！

五、不斷提高自身素質(zhì)是獲得成功的關(guān)鍵。

當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的期望很高，作為班主任的我更要苦練內(nèi)功，外樹(shù)形象，教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在近10幾年的教學(xué)中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我精心備課上課，積極學(xué)習(xí)教學(xué)改革成果和經(jīng)驗(yàn)，積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我也曾經(jīng)上過(guò)許多節(jié)示范課，優(yōu)質(zhì)課，都得到教師和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，研究課題等各項(xiàng)工作，來(lái)不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)海無(wú)涯、勤能補(bǔ)拙，工作在教學(xué)第一線的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，在平凡的工作中贏得了社會(huì)的承認(rèn)，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，這是用萬(wàn)斗黃金也換不到。進(jìn)步無(wú)止境，付出定會(huì)有收獲，我將把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。

要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，我將會(huì)繼續(xù)努力，不求最好，只求更好。我深知要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還需要努力去探索。用愛(ài)去澆灌，用心去耕耘。一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘，科學(xué)管理,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績(jī)。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

第三篇：用心耕耘,用愛(ài)播種

用心耕耘，用愛(ài)播種

——影片《楊善洲》觀后感

光陰似箭，日月如梭，2012年初的感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮還歷歷在目。在過(guò)往的如水歲月中，中華大地涌現(xiàn)出了多少個(gè)令人肅然起敬的英雄人物，這些平凡的生命編織出一篇篇感人的故事，上演著一幅幅和諧的畫(huà)面，譜寫(xiě)出一首首動(dòng)人的歌曲。就在那一天，我牢牢記住了一個(gè)名字—“楊善洲”，一位為人民群眾奉獻(xiàn)一生的黨的基層好干部。

最近學(xué)校組織全體教職工觀看影片《楊善洲》，趁閑暇之余我將影片認(rèn)真地看了一遍，我想說(shuō)，這部影片帶給我們的絕不僅僅是一剎那的震撼和感人，而是進(jìn)行了一次完整的心靈洗滌，深刻感受到生命所蘊(yùn)含的撼動(dòng)心靈的精神力量。毛主席說(shuō)過(guò)，一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事不容易。然而，我們的楊書(shū)記用他的一生做到了！

他一生堅(jiān)守信念，公而忘私，有著“先國(guó)后有家”理念，公道正派，從不以權(quán)謀私，胸懷天下。他從事革命工作近40年，生前曾任保山地委書(shū)記。在任期間，面對(duì)家屬“農(nóng)轉(zhuǎn)非”的多次機(jī)會(huì)，楊善洲要么直接推脫，要么將申請(qǐng)表藏進(jìn)抽屜，直到去世后才被發(fā)現(xiàn)。“大家都去吃居民糧了，誰(shuí)來(lái)種莊稼？我們?nèi)叶紭?lè)意和8億農(nóng)民同甘共苦建設(shè)家鄉(xiāng)?！钡搅送诵莸哪昙o(jì)，組織上想安排楊善洲去昆明安享晚年，他又一次婉言謝絕。--他是個(gè)好干部！

當(dāng)他得知小學(xué)校代課教師流失嚴(yán)重，親自召集各部門(mén)干部開(kāi)會(huì)，一次性解決代課教師的待遇問(wèn)題。而楊善洲的二女兒一直在外地教書(shū)，夫妻兩地分居，二女兒找父親哭訴，堅(jiān)持原則的楊善洲始終咬緊牙關(guān)，沒(méi)有因?yàn)樗绞隆白吆箝T(mén)”。最終，性格執(zhí)拗的二女兒憑借自己的本事，考取當(dāng)?shù)刂行男W(xué)的正式教師。面對(duì)自己的女兒，他始終堅(jiān)持原則，從不以權(quán)謀私。他為女兒做了榜樣。--他是個(gè)好父親！

長(zhǎng)期亂砍濫伐，大亮山生態(tài)遭到破壞，水土流失嚴(yán)重?！拔乙獮榘傩兆鰩准?shí)實(shí)在在的事情?！睕_著這句承諾，楊善洲在退休后一頭扎進(jìn)了荒草叢生的大亮山，住竹篾搭的屋子，睡樹(shù)樁搭的床，他全心全意地為鄉(xiāng)親們?cè)僭焐角逅恪＿@一干就是22年。他克服了種種困難，歷盡艱辛，在這片遼闊而荒涼的高原上，用他60歲以后的余熱鑄造了一個(gè)5.6萬(wàn)畝的綠色王國(guó)。他的堅(jiān)韌和吃苦精神，源于對(duì)黨和人民的無(wú)限赤誠(chéng)。他以堅(jiān)定的信念展示了中國(guó)共產(chǎn)黨人的風(fēng)采。--他是個(gè)好黨員！

試問(wèn)，一個(gè)人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！在他身上，我們深刻感受到了清正廉潔、艱苦創(chuàng)業(yè)，甘于清貧，默默奉獻(xiàn)的人格精神。他的精神看似虛無(wú)卻勝似黃金白銀，是無(wú)價(jià)的，永恒的，流芳百世的。不管是他的家人，還是我們，都會(huì)從中受益一生。

“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高?！敝挥邢駰钌浦薜牡疵髦荆木称胶?，才能有高遠(yuǎn)的境界，才能有天下為公的氣魄。在實(shí)際工作中，我們要立足自身崗位，著眼當(dāng)下，做好本職，職業(yè)無(wú)高賤，做到極致就是事業(yè)，只有普通的崗位，沒(méi)有平凡的人生，要像楊善洲那樣做一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)民族有貢獻(xiàn)的人，當(dāng)你老年回首往事時(shí)，最起碼還有一二件值得自豪的事情。到那時(shí)，你會(huì)在心底里發(fā)出“自信人生數(shù)十年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的豪邁和感慨。

楊善洲那種堅(jiān)韌不撥的品質(zhì)同樣值得我們推崇和傳承。人生有不同選擇，這本無(wú)可厚非，但一旦選定目標(biāo)，就要不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)定自己的意志，頑強(qiáng)拼搏，勤懇耕耘，終能收獲，在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要熱愛(ài)自己的教師工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生。堅(jiān)持不渝，艱苦奮斗！為學(xué)生，為教育，我們無(wú)怨無(wú)悔！誠(chéng)然，楊善洲身上的優(yōu)良品質(zhì)遠(yuǎn)不止如此，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，從他先進(jìn)事跡中汲取寶貴的精神財(cái)富，來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。

面對(duì)著怒放的生命，面對(duì)著神圣的職業(yè)，讓我們用心耕耘，用愛(ài)播種，珍惜人生中的點(diǎn)滴感動(dòng)！

第四篇：用心耕耘、用愛(ài)教育

用心耕耘用愛(ài)教育

紹文鄉(xiāng)中心學(xué)校周澤鋒

在紹文中心學(xué)校，我們六年一班是一個(gè)溫暖和諧、活潑快樂(lè)、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學(xué)們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、守紀(jì)、創(chuàng)新，無(wú)論是什么活動(dòng)，我們班總是能搞得有聲有色，無(wú)論是什么比賽，我們班總是能把桂冠摘得，無(wú)論什么時(shí)候，走進(jìn)我們這個(gè)大家庭，你會(huì)真切地感受到孩子們“讓我自己來(lái)”的強(qiáng)烈主人翁意識(shí)和自我管理能力。所以，很多老師愿到我們這個(gè)班來(lái)上課，尤其是公開(kāi)課，展示課，就這樣我們班像一顆閃耀的星星一樣越來(lái)越明亮了。

一、努力培養(yǎng)學(xué)生的情操。

為了培養(yǎng)學(xué)生的情操。我號(hào)召學(xué)生撿廢品積保護(hù)環(huán)境正當(dāng)小衛(wèi)士的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和環(huán)保意識(shí)，一個(gè)多學(xué)期為班級(jí)積攢了進(jìn)1000元錢(qián);我還從新布置了班級(jí)，來(lái)提升班級(jí)的文化。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要場(chǎng)所，良好的班級(jí)環(huán)境能陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)教與學(xué)的積極性，剛到樓上就對(duì)教室進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，把名人頭像重新裝飾了一下，張貼了激勵(lì)上進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)，并且讓學(xué)生定期的更換班級(jí)的黑板報(bào)，并讓專(zhuān)人管理班級(jí)的備品衛(wèi)生。積極建立班級(jí)的文化角。通過(guò)書(shū)籍，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)。通過(guò)這些使學(xué)生來(lái)到班級(jí)就像回到自己的家一樣。學(xué)生都已是六年一班的學(xué)生而自豪。本班有44名學(xué)生，外出打工的父母有11人，父母離異的有4人，是本校問(wèn)題學(xué)生最多的班級(jí)，為了這些孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我首先和他們建立起了深厚的情感，用老師的愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)缺少的父母的愛(ài)，現(xiàn)在我和學(xué)生無(wú)話(huà)不說(shuō)，現(xiàn)在本班學(xué)生活潑開(kāi)朗，積極上進(jìn)。班級(jí)的管理是最重要的，關(guān)系著整個(gè)集體凝聚力和學(xué)生的培養(yǎng)，剛當(dāng)四年級(jí)班主任時(shí)就制定了《班級(jí)條約》，用條約來(lái)管理班級(jí)，來(lái)提高學(xué)生的積極性，幾個(gè)月來(lái)效果明顯，學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了，愛(ài)勞動(dòng)了，集體主義感增強(qiáng)了?？吹竭@些我很滿(mǎn)意。十多年的教育教學(xué)工作，不知多少次早出晚歸，不知多少次義務(wù)上班，唯一的目標(biāo)是讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)道路上信心十足，迎著陽(yáng)光走向健康成長(zhǎng)的軌道。披星戴月、頂風(fēng)冒雨，但無(wú)怨無(wú)悔。經(jīng)過(guò)不懈努力，看到了學(xué)生臉上燦爛的笑容，眉宇間的自信和成長(zhǎng)中快樂(lè)心情的流溢，我就會(huì)感到幸福之極。愿在以后的教育教學(xué)生涯中，一如既往的投身于對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)之中。

二、以身作則，虛心從教。

“學(xué)高為師，身正為范”在工作中，我始終相信一點(diǎn)，就是“為人師表，身教勝于言教”。在工作的十二年中，我擔(dān)任班主任十一年。我始終把師德規(guī)范銘刻在心中，嚴(yán)于律己，自覺(jué)踐行為人師表的真諦。我每天都早早地來(lái)到學(xué)校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生、復(fù)習(xí)功課。為了把班級(jí)管理好，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的學(xué)生，在工作中努力進(jìn)取，在探索中前行。為了讓學(xué)生接受我，我首先和學(xué)生打成一片，不管是課間，還是在各種活動(dòng)中，我都和學(xué)生在一起共同分享快樂(lè)，共同成長(zhǎng)，學(xué)生視我如朋友，我視學(xué)生如知己。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)生接受了我，距離拉近了，情感相融了。

三、把德育放到首位，努力培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。

少年兒童是國(guó)家和民族的未來(lái)，他們的思想道德如何，直接關(guān)系到未來(lái)中國(guó)的面貌，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)。我把德育工作放在首位，利用一切手段來(lái)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。在國(guó)慶節(jié)，我號(hào)召大家收集資料，向爺爺奶奶詢(xún)問(wèn)現(xiàn)在和過(guò)去家鄉(xiāng)的變化，通過(guò)這些來(lái)了解祖國(guó)的過(guò)去和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就，在國(guó)慶節(jié)的當(dāng)天還舉辦多種形式的詩(shī)歌朗誦，歌詠比賽，文藝演出等活動(dòng)，來(lái)提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。利用清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、八一建軍節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命理想愛(ài)國(guó)情操教育，利用當(dāng)?shù)乜谷沼⑿厶锝B文的事跡，向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)革命前輩，是做革命接班人的理想教育。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，通過(guò)觀看電視和影片，向?qū)W生進(jìn)行民族教育、愛(ài)國(guó)教育、人生價(jià)值觀教育，初步

培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀。我還每學(xué)期定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，宣傳家庭教育知識(shí)，端正家長(zhǎng)的教育思想，宣傳學(xué)校教育理念和先進(jìn)教育方法和經(jīng)驗(yàn)。讓家長(zhǎng)支持學(xué)校，支持孩子。通過(guò)這一系列的活動(dòng)使我校的學(xué)生素質(zhì)不斷提高，從而為培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、讓班干部成為“管理能手”。

在新課程理念的指導(dǎo)下，從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā)，改變了以往的班級(jí)管理模式：在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。

由班干部組成了一個(gè)檢查小組，在班級(jí)中開(kāi)展陋習(xí)調(diào)查活動(dòng)，歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習(xí)。針對(duì)這些陋習(xí)，檢查小組經(jīng)過(guò)討論后制定了一些制度：如《班級(jí)衛(wèi)生保潔制度》、《班級(jí)紀(jì)律制度》等等。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。小到一個(gè)撮子、一把掃把如何擺放，大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。

五、培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

當(dāng)生活在和諧、溫馨、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，一個(gè)人會(huì)成為一個(gè)具有愛(ài)心的人.反之，只會(huì)對(duì)周?chē)囊磺欣涞⒛?。我們六年一班就是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的集體。課間，你總能看見(jiàn)我們兩三個(gè)同學(xué)湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時(shí)候，都是我們的“對(duì)對(duì)紅”的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，不僅增進(jìn)友誼，更促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過(guò)對(duì)學(xué)生談話(huà)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo)，讓他分清是非，從而改過(guò)自新。

2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書(shū)中的好句好詞寫(xiě)下來(lái)，把好的內(nèi)容講述下來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)，看到好的書(shū)拿來(lái)老師審核后再推薦給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作水平。

五、提高學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺(jué)悟的高低，我把學(xué)生平均分成五個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。在安排學(xué)生座位時(shí)，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺(jué)悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺(jué)悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫助，共同提高。

事實(shí)證明，在全班形成的這種“幫扶對(duì)子”有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺(jué)悟不高的學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。如：我們班現(xiàn)在沒(méi)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專(zhuān)心聽(tīng)講了；以前不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒(méi)有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班曲英偉和張居杰同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)以前就考20多分，現(xiàn)在連續(xù)兩次都及格了，曲英偉和張居杰同學(xué)以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。

六、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活

在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。

總之，成績(jī)屬于過(guò)去，我們期待更好的將來(lái)。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們六年一班全體師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。爭(zhēng)取做到“讓我們自己滿(mǎn)意，讓我們的家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓我們的社會(huì)滿(mǎn)意！”

第五篇：用心播種 用愛(ài)耕耘1

用“心”播種用“愛(ài)”耕耘

湖南臨湘一小梅薇

[內(nèi)容摘要]：我的座右銘：教育者，愛(ài)勝過(guò)一切。每天我都會(huì)讀上幾遍遍，讓他銘記于我心，因?yàn)槲疑钪獝?ài)心對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)的重要性。全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、用愛(ài)感化學(xué)生。

[關(guān)鍵詞]:班主任愛(ài)心童心

如果說(shuō)一個(gè)班集體是一艘大海中航行的巨輪，那班主任則是架馭指揮巨輪的船長(zhǎng)。如果說(shuō)一個(gè)班集體是一個(gè)大家庭，那班主任則是教養(yǎng)子女的母親。巨輪要在大海中乘風(fēng)破浪，使向成功的彼岸，不僅需要船長(zhǎng)的智慧，也需要全體船員的協(xié)調(diào)和配合。因此，在進(jìn)行班集體建設(shè)中，班主任必須要用“心”去播種，用“愛(ài)”去耕耘，只有這樣，才能融合師生情感，在班集體中形成一種強(qiáng)大的合力。

一、用誠(chéng)摯的心體貼童心，讓學(xué)生理解愛(ài)

了解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過(guò)錯(cuò)?，F(xiàn)代學(xué)生的生活不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也碰到了很多成長(zhǎng)中困惑的問(wèn)題。對(duì)于成年人，這些問(wèn)題也許是幼稚可笑的，但對(duì)于那些孩子，確是他們無(wú)法面對(duì)和解決的。作為班主任，我必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難。

我們班有個(gè)叫胡濤的同學(xué)，他是我同學(xué)的侄子，一天我同學(xué)打電話(huà)給我說(shuō)：“真不得了了，胡濤他在學(xué)校談戀愛(ài)了?！蔽掖蟪砸惑@，一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生怎么會(huì)戀愛(ài)呢？原來(lái)我同學(xué)偷看了他的日記。他在日記中大膽的傾訴著對(duì)那個(gè)女生的愛(ài)戀，并發(fā)誓說(shuō)要愛(ài)她一輩子??后來(lái)我找胡濤談話(huà)，拉拉家常，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)，突然，我把話(huà)題一轉(zhuǎn)說(shuō)：“老師這里有一個(gè)選擇題，你來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？”他爽快地答應(yīng)了。我說(shuō)：“我這里有兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)又大又紅又脆，一個(gè)又小又青的沒(méi)成熟的蘋(píng)果，你選擇哪個(gè)？并說(shuō)出理由?！彼敛华q豫地說(shuō)要第一個(gè)，理由是前者好吃，后者肯定又酸又澀。順著他的話(huà)我說(shuō)：“是呀，沒(méi)成熟的蘋(píng)果不好吃，摘了很可惜呀！我們?nèi)艘彩且粯?，如果沒(méi)有成熟，過(guò)早的去想著一些成人的事，那不就像過(guò)早地摘蘋(píng)果一樣嗎？”沒(méi)過(guò)幾天，在我的辦公桌上就有了胡濤來(lái)的信，他知道自己的錯(cuò)誤了，他說(shuō)一定不辜負(fù)老師的期望??

二、用真愛(ài)的心去呵護(hù)童心，讓學(xué)生接受愛(ài)

我的座右銘：教育者，愛(ài)勝過(guò)一切。每天我都會(huì)讀上幾遍遍，讓他銘記于我心，因?yàn)槲疑钪獝?ài)心對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)的重要性。全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、用愛(ài)感化學(xué)生。

我的學(xué)生琳琳，從一年級(jí)走進(jìn)班級(jí)開(kāi)始，父母就整天鬧離婚，根本無(wú)視他的存在。生活在這種境況的他，過(guò)早的失去了童年的歡樂(lè)，變得沉默寡言，好像一只孤獨(dú)的小燕子。因缺少親情的關(guān)愛(ài)，他對(duì)學(xué)習(xí)也毫無(wú)興趣。剛?cè)雽W(xué)不久不完成作業(yè)就成了他的專(zhuān)利，一個(gè)聰明的小孩剛開(kāi)始邁向人生的第一步，難道就讓他這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。她缺少的是親情的關(guān)愛(ài)，我就給予她這種愛(ài)。上課了，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑；當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手時(shí)，我對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)她工整的完成作業(yè)時(shí)，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待她的是老師寬容的面孔??一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自?xún)?nèi)的關(guān)愛(ài)，漸漸的從她的臉上見(jiàn)到了難得的笑容，她開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。我把無(wú)私的愛(ài)心灑向?qū)W生的心田，學(xué)生也以他們的努力和成績(jī)回報(bào)了我的愛(ài)心。

三、用“寬容”的心走進(jìn)童心，讓學(xué)生感受愛(ài)

特級(jí)教師丁有寬說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是通向?qū)W生的路徑，是教育的基礎(chǔ)。因此，教師要關(guān)心體貼學(xué)生讓他們平視你的眼睛，進(jìn)行心與心的溝通。

期中考試的前一個(gè)星期，科學(xué)老師拖著我班的張點(diǎn)同學(xué)來(lái)告狀，說(shuō)他不但拖交作業(yè)，而且上課擺弄玩具。我從學(xué)生那里了解到，這玩意叫“電子賽車(chē)”，是新產(chǎn)品，挺流行的，大家都很感興趣。為此，我試著站在學(xué)生的角度想了想：這是新玩具，剛拿到手而且那么好玩，上課中不時(shí)摸摸也屬情有可原。于是，我決定把玩具還給他。我說(shuō)：“如果你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，那就吧玩具還給你?！笨吹嚼蠋熑绱藢捜?，學(xué)生誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤。拿回玩具后，我又說(shuō)：“為了將功補(bǔ)過(guò)，你必須利用課余時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)完?！睂W(xué)生或是心存感激，或是怕再次失去心愛(ài)得玩具，作業(yè)做得認(rèn)真極了。事情至此，我并沒(méi)有急于了結(jié)，而是捧著他得作業(yè)來(lái)到班上，動(dòng)情地對(duì)大家說(shuō)：“今天我很高興，有位同學(xué)送給了老師一件最珍貴得禮物，大家想看嗎？”同學(xué)們看后嘖嘖稱(chēng)奇，沒(méi)想到我班得張點(diǎn)同學(xué)也能做出如此工整得作業(yè)。當(dāng)著同學(xué)的面，我在作業(yè)上寫(xiě)下了一個(gè)大大得優(yōu)加一面紅旗。我感覺(jué)得到他的臉上有一份掩飾不住的激動(dòng)。

四、用欣賞的心溫暖童心，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)愛(ài)

我發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂(lè)成長(zhǎng)。我班的王祥的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己。但是我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴(lài)和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，王祥所在的組缺少組長(zhǎng)，我決定讓王祥當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使我感悟到：愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人

五、用公平心澆灌童心，讓學(xué)生成就愛(ài)

常聽(tīng)孩子們?cè)诒澈笄那牡刈h論說(shuō)某某老師看面子，成績(jī)好的同學(xué)犯了錯(cuò)輕描淡寫(xiě)的批評(píng)一下，成績(jī)不好的同學(xué)犯了錯(cuò)大罵特罵??聽(tīng)到這些議論我就會(huì)想到陶行知先生的“小孩歌”——小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小。作為一個(gè)班主任，我們應(yīng)該知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，在你不知不覺(jué)的工作中寵壞了一半，同時(shí)也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告訴學(xué)生，不管你過(guò)去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰(shuí)，你在我的班級(jí)里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表?yè)P(yáng)和受批評(píng)的待遇，不僅要這樣說(shuō)，更要這樣做，在班級(jí)里我通常會(huì)把很多事情放到班級(jí)中讓大家一起解決，正因?yàn)橛辛艘活w公平心，我也就擁有了整個(gè)班級(jí)。

再簡(jiǎn)單的生命筵席，也會(huì)因?yàn)閻?ài)而倍感豐盛。在班級(jí)管理中，若讓學(xué)生收獲一份感動(dòng)，就幫助他們體驗(yàn)了一次情感的升華，經(jīng)歷了一次心靈的旅行。孩子們?cè)谶@種看似尋常的“感動(dòng)”中豐富情感、提升認(rèn)識(shí)、超越自我，體驗(yàn)著生命的增值和律動(dòng)，從而全面提升童年生活的質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介： 姓名梅薇 工作單位湖南省臨湘市一完小 聯(lián)系電話(huà)*** 郵箱zhouxinbo66@163.com 郵編414300