第一篇：讀《青蘋果》有感1500字

讀《青蘋果》有感1500字

星星之火文學(xué)社社員高一年級 楊婉麗

初得此書，如獲至寶。

《青蘋果》是陶玲玲大學(xué)時寫的第一部青春小說，但它不同于一般類型的青春小說。同為學(xué)生，便更覺《青蘋果》貼近我們的生活，在我們周遭都能夠找到與之對應(yīng)人物角色填補在對應(yīng)的位置上。小說中的主人翁趙子矜出生在偏遠山區(qū)，卻有著一顆不甘于平庸的心，刻苦鉆研，努力用功，有種同齡孩子沒有的恒心和毅力。與眾不同的是她能夠始終如一，堅持不懈，讓我欽佩！

另外，子矜的父母很開明。即使家庭困苦潦倒仍然沒有像多數(shù)農(nóng)村父母那樣讓她輟學(xué)放棄對她的撫養(yǎng)教育，這對于相對落后農(nóng)村的家庭是很難得的。他們拼命干活盡自己所能給女兒創(chuàng)造更好的條件，他們耗盡了自己的大半生，勤勤懇懇，只為給我們的未來奠基。在這偉大而又平凡的愛中，我們不論有何種的委屈辛苦都顯得微不足道。

讓我倍感慚愧的是趙子矜這個人。曾幾何時我也像她那樣拼命努力，可惜我現(xiàn)在還在路上迷?？床坏轿磥砗徒Y(jié)果。這條路走到一半突然失去了方向感，在往左還是往右中無限徘徊和掙扎。同樣是農(nóng)村孩子，同樣從落破的小學(xué)考進鎮(zhèn)上初中重點班卻有著不同的結(jié)果，我徒留下無盡的感慨和遺憾。子矜用自己的恒心為所愛的人打造了一片美麗的天堂，以優(yōu)秀的成績考進了離家很遠的重點高中，我再想想自己高中孤注一擲的要去市里讀，兩個月幾近崩潰，什么想家？宿舍生活？新同學(xué)關(guān)系？一大堆問題我從未見過。一涉及就手忙腳亂。而她，是個獨立堅強的女孩子，拮據(jù)的家庭條件，拮據(jù)的生活費，卻還能夠省吃儉用，沒有因為自己的一點成就而孤芳自賞或是妄自尊大，在班里與同學(xué)和睦相處，互幫互助，共同進步。這種種情景映照在我的高中生活中，我自慚形穢。

接著往下讀，不得不讓我心潮澎湃。

在落后的山村，女孩子過早的結(jié)婚仿佛是件再正常不過的事，不糾結(jié)她是否是嫁給愛情還是房子。我看見了趙子矜與我有著同樣的哀婉嘆息，有著同樣的追憾和惋惜，我仿佛找到了一個滿意的知己，至少在《青蘋果》里我是這樣認為的。我記得書中有這樣一個畫面：17歲的李立邊抱著孩子還要安頓‘妻子’，“孩子帶孩子”,多么痛的領(lǐng)悟！我記得三年前，一個小學(xué)時候的同學(xué)結(jié)婚我去幫忙，想想還是滿心的震撼。

我愿意做一個樸實的讀者。在這個寒假再次捧起《青蘋果》，感慨萬千?；仡欁x書之路，我好像偏離了軌道，且漸行漸遠。無由頭的失落涌上心頭。想起另一書上一句“失望的是我，對不起的卻是你自己”更是難免心酸，悲從中來。一直以為無論我如何貪玩好耍，無論同學(xué)因為何種考試成績不理想而傷心落淚時我依然會無動于衷，至少我在學(xué)業(yè)上對得起為我付出過的人，事實上我錯了。愿做個同趙子矜一樣的人，其實這世上哪里有人能夠一樣，只不過是同樣的事你沒有做的而別人卻有恒心做到且成了那個標(biāo)本而已。

在《青蘋果》里我最欣賞的一個角色——林森。他和我大多數(shù)同學(xué)一樣放蕩不羈、俠義、孝順，甚至有點濃濃的痞子形象。林森會因為趙子矜的學(xué)習(xí)成績下降，找人去揍罪魁禍?zhǔn)装卓?。他的母親是位麻將癮君子，父親很少管他，所以打架斗毆，吸煙待網(wǎng)吧便是家常便飯。我覺得他是個矛盾的存在體。他覺得除了奶奶，趙子矜是最關(guān)心他的人，所以從頭到尾他都義無反顧的默默守護在趙子矜身后。同時，面對感情他是自卑的，表現(xiàn)特別明顯，他認為趙子矜無論和誰做同桌都會對他特別好自己無論如何都和她不可能，她是好學(xué)生而自己什么都不是，即使已經(jīng)做出來很大的改變，他還是選擇了退縮逃避。他很有骨氣，在輟學(xué)以后抗婚，勇于退掉母親為他安排的相親，在退婚時又顯得禮貌得體。這就是林森！

母親待他嚴厲，父親不管不問，就連上帝對他也是涼情。他渴望家庭的溫暖，很怕母親生氣。他家境優(yōu)越，叛逆必不可少。即使在那缺愛的環(huán)境中做出改變我也以為只是憂郁、墮落、頹廢和怨天尤人?？梢哉f林森的個性是很完美的。他的改變我們有目共睹，可惜天公不作美，結(jié)局很可悲。退了婚被母親關(guān)在家里幾個月后去學(xué)挖機，死在了地震中，為全書添上了悲涼的一筆。

初得此書是在初三下學(xué)期，還回顧得起那時的場景，同學(xué)們很感興趣，紛紛借閱，課前課后恨不得一覽無余。

時隔已久，仍有昔感?！肚嗵O果》是本不錯的書，望與有志者共勉。

第二篇：讀矛盾論有感-矛盾論讀后感00字范文

讀矛盾論有感-矛盾論讀后感2000字

《矛盾論》是毛澤東哲學(xué)代表著作。為了克服存在于中國共產(chǎn)黨內(nèi)的嚴重的教條主義思想而寫的。以下是YJBYS小編為大家整理的矛盾論讀后感2000字_讀矛盾論有感，以供大家參閱!

《矛盾論》毛澤東哲學(xué)代表著作。讀矛盾論有感它是作者繼《實踐論》之后，為了克服存在于中國共產(chǎn)黨內(nèi)的嚴重的教條主義思想而寫的。原是1937年7～8月在延安抗日軍事政治大學(xué)所講的《辯證法唯物論》的第三章第一節(jié)。于1952年暫收入《毛澤東選集》第二卷，再版時移入第一卷。該書運用唯物辯證法總結(jié)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命斗爭 的實踐經(jīng)驗，從兩種宇宙觀、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要矛盾和矛盾的主要方面、矛盾諸方面的同一性和斗爭性、對抗在矛盾中的地位等方面，深刻地闡述了對立統(tǒng)一規(guī)律，發(fā)揮了對立統(tǒng)一規(guī)律是辯證法的實質(zhì)和核心的思想。

《矛盾論》這篇哲學(xué)論文，是毛澤東為了克服存在于中國共產(chǎn)黨內(nèi)的嚴重的教條主義思想而寫的。作為那個時代的思想指導(dǎo)，它不僅幫助中國的無產(chǎn)階級革命走向勝利，在現(xiàn)今社會仍是不可多得的精神向?qū)?，具有無可替代的現(xiàn)實意義。這里，我著重以我個人生活經(jīng)驗觀之?！笆挛锏拿芊▌t，即對立統(tǒng)一的法則，是唯物辯證法的最根本的法則。列寧說‘就本來的意義講，辯證法是研究對象的本質(zhì)自身中的矛盾?！遍_篇之句，便是告訴我們，在研究這個法則時，會涉及廣泛的方面以及諸多哲學(xué)問題。這正說明了毛主席的嚴謹：哲學(xué)論不可能隨隨便便幾句話便能闡述清楚的，必

須綜合事物的各個方面來全面看待。隨后毛主席從對兩種宇宙觀、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要的矛盾和主要矛盾的方面、矛盾諸方面的同一性和斗爭性以及斗爭在矛盾中的地位這些問題的討論最終很好的闡釋了矛盾論。這其中有很多話語給我留下了深刻的印象。

首先，“當(dāng)著我們研究一定事物的時候，應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)這兩方面及其互相聯(lián)結(jié)，發(fā)現(xiàn)一事物內(nèi)部的特殊性和普遍性的兩方面及其互相聯(lián)結(jié)，發(fā)現(xiàn)一事物和它以外的許多事物的互相聯(lián)結(jié)?！辈徽J識矛盾的普遍性，就無從發(fā)現(xiàn)事物運動發(fā)展的普遍地原因或普遍地根據(jù)，但是，如果不研究矛盾的特殊性，就無從確定一事物不同于他事物的特殊的本質(zhì)，也就無從辨別事物，區(qū)分科學(xué)研究的領(lǐng)域。各種物質(zhì)運動形式中的矛盾，都帶特殊性，其內(nèi)部也都包含著本身特殊的矛盾。這種特殊的矛盾，就構(gòu)成一事物區(qū)別于他事物的特殊的本質(zhì)。而我們研究事物總是由認識個別的和特殊的事物，逐步

地擴大到認識一般的事物，同時相互聯(lián)結(jié)，即統(tǒng)一辯證的看待這些矛盾，然后才有可能更進一步地進行概括工作，認識諸種事物的共同的本質(zhì)。矛盾促成事物的發(fā)展，矛盾也同時為我們研究事物提供了方向。

其次，認識事物需要研究工作。不但要研究每一個大系統(tǒng)的物質(zhì)運動形式的特殊的矛盾性及其所規(guī)定的本質(zhì)，而且要研究每一個物質(zhì)運動形式在其發(fā)展長途中的每一個過程的特殊的矛盾及其本質(zhì)。而研究問題時，“忌帶主觀性、片面性和表面性”，人們需要如實地反映這些情況，而不只是片面地或表面地去看它們，認識事物的互相聯(lián)系，研究事物發(fā)展過程中的各個發(fā)展階段上的矛盾的特殊性，不但必須在其聯(lián)絡(luò)上、在其總體上去看，而且必須從各個階段中矛盾的各個方面去看。

再次，矛盾通常是分主次的，而且主次并非是絕對的?！斑^程發(fā)展的各個階段中，只有一種主要的矛盾起著領(lǐng)導(dǎo)的

作用。研究任何過程，如果是存在著兩個以上矛盾的復(fù)雜過程的話，就要用全力找出它的主要矛盾”并且“矛盾的主要和非主要的方面互相轉(zhuǎn)化著，事物的性質(zhì)也就隨著起變化?！币虼耍芯咳魏芜^程中首先要捉住其主矛盾，這樣一切問題才能迎刃而解。萬千的人們，不懂得這種方法，結(jié)果如墮煙海，也就找不到解決矛盾的方法。

總的來說，事物矛盾的法則，即對立統(tǒng)一的法則，是自然和社會的根本法則，因而也是思維的根本法則。差異就是矛盾，無可避免。原定的計劃與未知的偶然相矛盾，遠大的理想和無情的現(xiàn)實相矛盾，繁忙的都市生活節(jié)奏和碧溪垂釣、靜賞夕照的閑情也相矛盾。由《矛盾論》而引發(fā)聯(lián)想，則知生活之中無處不存在著矛盾，絕對的平和與純凈只是理解上的片面與偏差，存在于理想國度之中。譬如進入大學(xué)之前總是心存僥幸，以為熬過高考之后世界或便該是一片陽光燦爛，前程無憂，然而行至今日也不

過如此，仍然需要在各種矛盾之中排解調(diào)和以求平穩(wěn)生存。學(xué)業(yè)愈重與之對立的對閑適生活的渴望也愈重，一方消失后另一方也對應(yīng)消減。是以甫入大學(xué)，時有空虛之感，而又不得不繼續(xù)鞭策自己，在壓力之中尋求動力。

第三篇：觀《血戰(zhàn)湘江》有感00字

觀《血戰(zhàn)湘江》有感2000字

觀《血戰(zhàn)湘江》有感2000字

——南寧合縱吳娟

離看《苦難輝煌》這本書已經(jīng)有近一年時間了，在這一年的時間內(nèi)已經(jīng)很少再看這一類型的書和這一類型的電視與電影了，而昨天晚上在張業(yè)堅主任的帶領(lǐng)下我們又一次重溫了紅色戰(zhàn)爭片——《血戰(zhàn)湘江》，重溫紅軍這支偉大的團隊，在83年前付出巨大犧牲血戰(zhàn)湘江的悲壯故事。每一次的重溫都在問自己：如果生在那個年代，自己是否能夠成為紅軍當(dāng)中的一分子，是否有資格成為他們其中的一員。不斷的慶幸自己生在一個和平的年代，生在一個和平的國度，”不悔生在華夏家，來世愿做華夏人”!

《血戰(zhàn)湘江》以長征史上最慘烈的

湘江之戰(zhàn)為背景，成功塑造了以毛澤東為代表的中國工農(nóng)紅軍領(lǐng)導(dǎo)人在長征中不屈不撓的光輝形象，深刻揭示了”左傾”錯誤路線給紅軍造成的慘痛損失，生動再現(xiàn)了紅軍38師官兵顧全大局、勇于犧牲，奮力掩護中央紅軍渡過湘江，為蘇維埃流盡最后一滴鮮血的大無畏精神。在這部影片中自己也有非常深的感觸與體會！

一、卓越的領(lǐng)導(dǎo)人都有著極大的人格魅力，讓人們心甘情愿的跟隨，愿意與之一起奮斗、一起努力，甚至拼上身家性命也在所不惜，因為堅信他們能帶領(lǐng)我們干出一翻大事業(yè)。影片開始的時候有一幕毛主席與林家父親的對話讓我印象深刻：老林作為一個裁縫道出那七千個客家兄弟為什么要跟著紅軍，因為家中老小都被殺害，不和紅軍鬧革命還有什么出路？都是被逼上梁山！毛澤東所具有的壓倒一切的人格魅力，讓7000客家兄弟愿意生死跟隨，即使老林和三個兒子都為革命捐軀了，僅留家鄉(xiāng)、負

責(zé)傳宗接代的老四依然找到毛主席，毅然選擇成為一名紅軍英雄！因為大家堅信毛澤東能夠解放全人類、建立新中國！

《如何成為優(yōu)秀團隊成員》第二點：認同團隊的終極目標(biāo)并愿意為之付出一切努力。像老林一樣的紅軍何止千萬，他們堅定自己的信念，為解放全中國不惜一切代價，付出一切努力，拋頭顱灑熱血！合縱創(chuàng)始人劉祖軍導(dǎo)師同樣具有極大的人格魅力，讓我們合縱人愿意相信他、愿意跟隨他，即使在這個物欲橫流、利益之上的年代，大家沒有工資，寧愿自己掏錢也甘愿追隨！這是一種精神，這是一種信仰！相信我們的貨通天下、匯通天下一定能夠?qū)崿F(xiàn)！相信我們的教育未來一定能改變世界！并且為了這些夢想愿意付出百分百的努力！

二、在團隊內(nèi)即使有怨言也不能傳播負面言語、影響團隊士氣。卓越的領(lǐng)導(dǎo)人都有著極大的格局！當(dāng)全軍上下都擁戴毛澤東的時候，毛澤東并沒有搞獨裁、集中專制，而是倡導(dǎo)民主，極大程

度的維持黨內(nèi)的安定團結(jié)。一個團隊要想走得長遠，一定要保持團結(jié)，在順境的時候是這樣，在逆境中更應(yīng)該如此！

《如何成為優(yōu)秀團隊成員》第五點：無負面言語，無消極行為。負面言語和消極行為，就如同病毒一樣會迅速傳播，影響團隊的士氣和整體戰(zhàn)斗力。所以做為一名優(yōu)秀團隊成員，首先自己要做到，與此同時要去影響、帶動身邊的人，當(dāng)團隊成員存在負面言語和消極行為的時候，為了團隊士氣不受影響，我們必須予以堅決制止。只有每一位成員都做到了，團隊才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。丟什么不能丟士氣，失什么也不能失人心！

三、每個人都堅決執(zhí)行上級下達的命令，即使知道自己沒有任何的勝算，但仍然全力以赴的去執(zhí)行。當(dāng)18團的將士們知道自己要駐守陣地，以700人去對抗幾萬敵人的時候，沒有任何人退縮；明知不敵，但仍然堅守到38團去支援，戰(zhàn)斗到最后一個，全團無一人生還！

《如何成為優(yōu)秀的團隊成員》第一

點，也是軍人的特質(zhì)：無條件執(zhí)行上級下達的指示或命令，理解的迅速執(zhí)行、不理解的堅決執(zhí)行。只有迅速的執(zhí)行了，團隊的戰(zhàn)斗力才會提高！

四、理論學(xué)的再好，也要與實踐相結(jié)合。不能單單憑理論和老的經(jīng)驗來做事，沒有實踐的檢驗，其理論也是空中樓閣；理論指導(dǎo)實踐，實踐再反過來驗證理論體系！博古與李德就是犯了教條主義，把其它國家的革命理論生搬硬套，脫離中國實際，造成了中國紅軍在反圍剿上的慘烈結(jié)果，以至于80000紅軍最后才存活下來30000多人。同樣，合縱的課件再好，也要經(jīng)過”學(xué)、練、講、做”的程序，最終也要落地執(zhí)行，也就是要反復(fù)進行”事上練”,增強課件的運用能力?，F(xiàn)在我們最大的欠缺也是在對課件的靈活運用上，我們要多學(xué)習(xí)，多領(lǐng)悟，不斷用課件來武裝自己！

五、團隊核心和領(lǐng)導(dǎo)要時時關(guān)注并了解自己團隊的情況，對團隊的一切負有不可推卸的責(zé)任。團隊成員因為信任

才選擇追隨，團隊的核心對團隊目標(biāo)一定要有準(zhǔn)確的評估能力，確保團隊成員能夠順利地完成上級交給的任務(wù)。博古與李德正是因為對目標(biāo)沒有準(zhǔn)確的評估，僵化執(zhí)行教條主義，下達錯誤的戰(zhàn)略方針，才讓紅軍損失慘重。做為團隊核心要不斷的學(xué)習(xí)，讓自己有能力帶領(lǐng)更多的人，指引他們正確的方向，如果自己能力不足就會限制團隊的發(fā)展，也會辜負了團隊成員對我們的信任！

看完影片，自己也在深深的反省中，反省自己為什么沒有達成預(yù)期目標(biāo)……真的有那么難么？比起當(dāng)年紅軍建立新中國的時候還要困難么？說到底還是自己沒有做到極致，沒有全力以赴，不僅如此，在實行預(yù)期目標(biāo)的過程中，還在不斷的為自己設(shè)限。我們一定要清楚自己要什么，為什么而做，怎么去做，未來能走到哪里去。只有真正的想明白了，你才會活得不糾結(jié)，才會在挫折與困難到來的時候無所畏懼、奮力拼搏！

第四篇：《青蘋果》讀后感5

責(zé)任·使命

——《天賦的使命》讀后感

劉智浩12歲男南陽里小學(xué)六（2）班聯(lián)系方式：***

指導(dǎo)老師：何穎梅聯(lián)系電話：***

書籍是全世界的營養(yǎng)品。所以，在這風(fēng)和日麗的一天，我懷著激動的心情讀了一本名為《天賦的使命》的書，其中，《逃難的國王》這個故事給我的印象最深，也令我受益匪淺。

《逃難的國王》主要講了很久以前，國王的軍隊潰散了，國王扮成牧羊人躲到了一個伐木人的家里，伐木人的太太讓國王看著蛋糕，自己去擠牛奶，但國王一直都在想如何重整軍隊，抵御敵人，因此，伐木人太太回來時滿屋都是黑煙。她見狀，怒火油然而生，罵了國王一頓。這時，國王才回過神來。聽了伐木人太太的話，國王意識到了自己的錯誤。擇日，國王就重整了他的軍隊，打敗了敵人。

讀到這兒，我明白了甚多。其實我們每個人都在生活中飾演不同的角色，每種角色又都有著不同的責(zé)任，可以說，對角色飾演的最大成功就是對責(zé)任的完成。無論你是擔(dān)任什么職務(wù)，做什么樣的工作，你都必須要對他人負有責(zé)任，同時也是對自己富有責(zé)任。另外，我們還要懂得在困難面前不低頭，在成功之時不驕傲，在失敗之時也不要氣餒，就如文中的國王一樣，在困難面前不低頭，勇敢地站起來，最終他成功了，打敗了敵人，盡到了一個國王應(yīng)有的責(zé)任。

在這次書海暢游中，我明白到：在做任何一件事的時候，都需要有很強的責(zé)任心。在重視小責(zé)任的同時，也培養(yǎng)了我們對未來大責(zé)任

負責(zé)的好習(xí)慣。

第五篇：青蘋果果園簡介

青蘋果果園

1、果園背景

青蘋果果園以“積極上進”為文化主線，建設(shè)“青蘋果果園文化”，希望積極影響大一新生，使其保持中學(xué)以來的進取之心，在大學(xué)有所作為！更進一步，希望果園傳承下去，積極影響交大一批又一批的學(xué)子！

2、果園現(xiàn)況

現(xiàn)有果員百余人，其中指導(dǎo)老師2人，“基礎(chǔ)團”八十，“實踐團”二十，另設(shè)“園長團”、“學(xué)長團”、“外援團”等由大二以上優(yōu)秀學(xué)長和留學(xué)生組織管理并且?guī)椭麊T。

3、果園活動

? 收集、整理英語資料，組織果員早讀。晨讀時間內(nèi)，前10分鐘由學(xué)長團優(yōu)秀成員領(lǐng)讀團的團言及當(dāng)天特別內(nèi)容，后20分鐘自由朗讀和背誦，或者與其他團員英語交流，或由于老師、學(xué)長自由指導(dǎo)同學(xué)們英語發(fā)音、聽力等。（周一、三、五7：00～7：30am，A-203）

? 與英語俱樂部合作，英語俱樂部的活動為一周英語角，一周漢語角組成，存在以下不足：

1、活動頻率低，且范圍僅限于其所屬30來個會員，且為不定時參加，影響范圍較窄；

2、活動內(nèi)容相對淺顯，每次英語角沒能組織到位，會員們僅僅限于“打招乎”階段，并沒有真正意義上提高會員的口語能力，于廣大學(xué)子，意義更小。針對以上不足，青蘋果將與英語俱樂部全新打造英語角，從對學(xué)子影響力范圍到英語水平的實質(zhì)提高！

? 為果員放英文電影。（與前途創(chuàng)業(yè)社聯(lián)合，申請專門教室為同學(xué)們放英文電影）?

? 英語等版塊），報以近期的講座相關(guān)信息，并附以英語每日一句。

? 定期聽力資料上傳)，下周五合唱。

? 中期大型的宣傳活動（“青蘋果勵志周”），將把青蘋果的心意傳達到校園的每個角落！

? 更多有趣的活動（聯(lián)誼、球賽等）正在籌劃！

4、近期活動總結(jié)：

? 果園活動從第三周開始，每周周一、周三分別請英語水平較高的學(xué)長帶讀，反響不錯，正在收集建議和意見，改進當(dāng)中；

? 果園通知果員們于周五（9.17）在南草坪進行室外活動，齊唱英語歌曲《my love》，外加晨讀，效果很好；

? 周六（9.18）上午，果園在教二100舉辦了“大一怎么過”為主題的專題講座，有指導(dǎo)老師、通訊社首席記者、電氣碩班班長、電氣09第一名參加，我對青蘋果果園進行了介紹，另外還邀請了絕大多數(shù)新生班級班長和學(xué)委參加，希望他們能把青蘋果文化傳達到所有大一學(xué)生心間！

PS：青蘋果果園成立以來，短期內(nèi)已經(jīng)達到了院學(xué)生會的規(guī)模，其積極意義的存在，使果園內(nèi)果員們的凝聚力空前！果園是希望果園文化能保持所有果員們積極進取的心態(tài)，并且通過他們，積極帶動所有的交大學(xué)子，尤其是新生，使他們成功地渡過大學(xué)生活！現(xiàn)在果園已經(jīng)與聯(lián)想公司和新東方學(xué)校取得了合作關(guān)系，并且邀請了近二十位優(yōu)秀學(xué)長（其中有各學(xué)院前幾名，英語特長生，主席，社長，部長等）加盟，希望他們的魄力能帶來果員和新生們明天的成功!