第一篇：第1課-隋朝的統(tǒng)一與滅亡教案

第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：

隋朝統(tǒng)一的歷史條件；隋初社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的局面是怎么出現(xiàn)的；大運(yùn)河的開(kāi)通及其作用；在教師的指導(dǎo)幫助下，聯(lián)系秦朝滅亡的原因。

2.過(guò)程與方法：

在教師的指導(dǎo)幫助下，學(xué)生簡(jiǎn)要分析隋煬帝這個(gè)歷史人物，從而提高全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

國(guó)家的統(tǒng)一、安定，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隋朝的大運(yùn)河是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，它的開(kāi)通，不僅促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，而且反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、刻苦的品質(zhì)和聰明才智，值得我們引以為驕傲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

隋朝的統(tǒng)一、科舉制和大運(yùn)河 2.教學(xué)難點(diǎn)：

科舉制，開(kāi)通大運(yùn)河的意義，如何正確評(píng)價(jià)隋煬帝的功過(guò)和歷史地位

三、教學(xué)方法：

閱讀法、觀察法、討論法、推理法、概括法、分組探究法等

四、教學(xué)手段： 幻燈片與板書(shū)相結(jié)合

五、教學(xué)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)提問(wèn)(1)在黑板上寫(xiě)出南北朝朝代表，引導(dǎo)學(xué)生回憶南北朝的歷史。(2)北周是什么時(shí)候統(tǒng)一北方的? 2.導(dǎo)入新課上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了中國(guó)封建社會(huì)的兩個(gè)時(shí)期。第一個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是封建社會(huì)的形成和初步發(fā)展，包括：戰(zhàn)國(guó)、秦、漢三個(gè)朝代，經(jīng)歷了近700年的時(shí)間。秦朝是第一個(gè)統(tǒng)一的多民族有中央集權(quán)的封建國(guó)家。第二個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是封建社會(huì)的分裂和民族大融合，包括：三國(guó)、兩晉、南北朝，經(jīng)歷了近400年。接著，中國(guó)歷史又進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期——隋唐盛世。從581年隋朝建立到907年唐朝滅亡，這一段歷史是我國(guó)封建社會(huì)的繁榮發(fā)展時(shí)期，也是我國(guó)歷史上著名的隋唐盛世。(在講課之前，請(qǐng)一位同學(xué)讀一下課前提示)，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》。

3.講授新課

（一）、隋朝統(tǒng)一南北

1.隋朝的建立(581年)楊堅(jiān)的父親楊忠是北周的功臣，封隋國(guó)公。楊堅(jiān)承父爵，他的女兒是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年僅8歲的周靜帝繼位，楊堅(jiān)以大丞相身份輔政。581年楊堅(jiān)廢周靜帝自立，國(guó)號(hào)隋，都城在長(zhǎng)安，楊堅(jiān)就是隋文帝。他在位時(shí)有兩個(gè)年號(hào)，開(kāi)皇和仁壽。隋朝建立后8年，攻滅陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。那么，當(dāng)時(shí)統(tǒng)一全國(guó)的條件是什么呢?(學(xué)生討論并回答，然后由教師總結(jié)歸納)自東漢以來(lái)，內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族，特別是在北魏孝文帝改革以后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期交往，在生活、語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，已基本上漢化了。南北政權(quán)的使者往往頻繁，南北對(duì)峙的民族矛盾逐漸消失。這樣，民族大融

合的趨勢(shì)為隋朝統(tǒng)一全國(guó)提供了有利條件。東晉、南朝時(shí)，北方人民大量南遷，不得為南方增加了勞動(dòng)力，而且也帶去了中原的先進(jìn)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。南北方人民的共同勞動(dòng)，使江南經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，為隋朝統(tǒng)一全國(guó)提供了物質(zhì)條件。北朝自北魏以來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，南北邊境上的電間'>民間貿(mào)易很我，雙方的官員也違禁互市牟利。南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流，結(jié)束分裂割據(jù)局面。廣大人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個(gè)較為安定的社會(huì)環(huán)境。

2.隋朝的統(tǒng)一(589年)588年春天，隋文帝下詔伐陳。10月，太子楊廣率50萬(wàn)大軍，在長(zhǎng)江沿線對(duì)陳發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻。當(dāng)時(shí)，陳軍“不過(guò)十萬(wàn)”，而且陳后主荒淫無(wú)度，把長(zhǎng)江當(dāng)作不可逾越的天塹，仍在建康(今江蘇南京)過(guò)著醒生夢(mèng)死的生活。589年正月，隋軍渡江，建康陷落。陳后主帶著貴妃張麗華和孔貴嬪，躲入景陽(yáng)殿的枯井里。隋軍呼之不出，后來(lái)隋軍揚(yáng)言要往井里投石頭，陳后主才出來(lái)投降。后人把陳后主藏身的枯井，稱(chēng)為“胭脂井”。這口井在今天江蘇南京雞鳴寺山坡下。(請(qǐng)同學(xué)們看課本P2的圖畫(huà)《胭脂井》)隋滅陳后，結(jié)束了自東晉十六國(guó)以來(lái)270多年的分裂割據(jù)局面，南北重新統(tǒng)一。隋的統(tǒng)一，有利于社會(huì)的安定和南北經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展。

（二）、開(kāi)皇之治 隋朝統(tǒng)一后，出現(xiàn)了一個(gè)恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的和平環(huán)境。隋文帝進(jìn)行中央和地方行政機(jī)構(gòu)的改革，并采取了一些恢復(fù)生產(chǎn)和發(fā)展的措施。

1.中央和地方行政機(jī)構(gòu)的改革(1)三省六部制隋文帝即位不久，即采納大臣崔仲方的建議，“依漢魏之舊”建立中央機(jī)構(gòu)。皇帝是全國(guó)軍事、統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)的最高主宰，擁有絕對(duì)的權(quán)力。而輔佐皇帝處理全國(guó)軍政要?jiǎng)?wù)的主要是三省，即尚書(shū)省，內(nèi)史省和門(mén)下省。(三省的職權(quán)請(qǐng)同學(xué)們看課本的注釋?zhuān)⒄?qǐng)一位同學(xué)讀一遍)三省互相牽制，六部分掌全國(guó)政務(wù)。隋朝的三省六部制是加強(qiáng)中央集權(quán)的封建國(guó)家制度，它有利于防止外戚擅權(quán)篡位和地方勢(shì)力分裂割據(jù)。三省六部的官員品位不高，職權(quán)有較明確的分工，有利于皇帝集權(quán)和任免官吏。(2)消減地方官吏583年，隋文帝又接受大臣楊尚希的建議，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，把北朝以來(lái)的州、郡、縣三級(jí)改為州、縣兩級(jí)，后又改為郡、縣兩級(jí)，并規(guī)定九品以上的地方官一律由朝廷任免，每年由吏部考核政績(jī)，裁汰冗官，改變當(dāng)時(shí)存在的“民少官多，十羊九牧”的狀況。這樣就提高了行政效率，節(jié)省了封建政府的財(cái)政開(kāi)支，加強(qiáng)了封建專(zhuān)制主義的統(tǒng)治。

2.改革選官制度和科舉制的確立。隋文帝時(shí)建立起一整套相當(dāng)完備的行政管理機(jī)構(gòu)?？婆e制度的采用，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和階級(jí)關(guān)系變動(dòng)的結(jié)果。自從北魏以來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，庶族地主階級(jí)經(jīng)濟(jì)也相應(yīng)得到發(fā)展，形成了一種社會(huì)力量。他們要求在政治上得到應(yīng)有的地位?？婆e制度有利于選拔人才，對(duì)于封建中央集權(quán)制度的鞏固起了很大的作用。(請(qǐng)同學(xué)們讀一下課本第三頁(yè)的小字部分。)隋文帝崇尚節(jié)儉，一改隋初“刑政苛酷，群心崩駭，莫有固志”的混亂狀態(tài)?！傲鶎m”都穿洗舊的衣服，“非享燕之事，所食不過(guò)一肉?！币粫r(shí)間，“大崇惠政，法今清簡(jiǎn)，躬履節(jié)儉，天下悅之”。由于皇帝的大力提倡，隋朝初年朝中出現(xiàn)了崇尚節(jié)儉的風(fēng)氣。

3.開(kāi)皇之治(581—600年)隋文帝時(shí)，農(nóng)民的負(fù)擔(dān)相對(duì)減輕，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性有所提高。由于隋文帝進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)上的整頓改革，既強(qiáng)化了中央集權(quán)，又促進(jìn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)出現(xiàn)了短暫的繁榮景象。①戶數(shù)增加。606年，全國(guó)戶數(shù)達(dá)890多萬(wàn)戶，在二十六、七年時(shí)間內(nèi)，戶數(shù)增加400多萬(wàn)，人口

增加了1600多萬(wàn)。②墾田面積不斷擴(kuò)大，修復(fù)了許多水利工程。③隋代倉(cāng)庫(kù)豐盈。隋文帝末年，“天下儲(chǔ)積得供五、六十年”，隋代官倉(cāng)的豐實(shí)情況，反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的狀況和統(tǒng)治者搜亂人民的殘酷程度。④手工業(yè)的發(fā)展，特別是造船技術(shù)的進(jìn)步。隋煬帝巡游江都時(shí)所乘的“龍船”高15米，長(zhǎng)60多米，船身分為四層。⑤商業(yè)貿(mào)易出現(xiàn)繁榮景象，長(zhǎng)安和洛陽(yáng)不僅是當(dāng)時(shí)的政治中心，也是重要的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易城市。洛陽(yáng)有豐都、大同和通遠(yuǎn)三市。豐都市周?chē)?4公里，通12門(mén)，市中有120行，3000余肆，市四周有400余店，是當(dāng)時(shí)世界上最大的商業(yè)城市之一。⑥隋朝的對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)。陸路可達(dá)亞洲的西北部和歐洲的東部，海路可達(dá)南洋諸國(guó)和日本?！伴_(kāi)皇”是隋文帝楊堅(jiān)在位時(shí)的年號(hào)。隋文帝在此期間，勵(lì)精圖治，發(fā)展生產(chǎn)，又攻滅了陳朝，結(jié)束了魏晉南北朝以來(lái)長(zhǎng)期分裂的局面，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)統(tǒng)一。那時(shí)，天下安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以封建史學(xué)家稱(chēng)之為“開(kāi)皇之治”。

（三）、隋朝大運(yùn)河(掛《隋朝大運(yùn)河》圖)1.開(kāi)通的目的、過(guò)程及河道魏晉南北朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)有了顯著發(fā)展。隋朝建立后，政治中心在北方。北方經(jīng)濟(jì)雖然發(fā)展得比較快，但兩京和邊防軍所需的糧食仍然要靠江淮地區(qū)供應(yīng)。由于陸路運(yùn)輸?shù)木窒扌?，無(wú)法滿足北方的這一需要。因此，開(kāi)通運(yùn)河，利用水利運(yùn)輸成為當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要。從政治上看，為了加強(qiáng)對(duì)東北和江南地區(qū)的控制，隋政府也需要開(kāi)通一條南北向的大運(yùn)河。從隋煬帝個(gè)人角度說(shuō)，也抱有開(kāi)運(yùn)河乘龍舟游江南的目的。那時(shí)候，隋朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，這也為開(kāi)通運(yùn)可提供了一定的物質(zhì)條件。楊廣即位之初，為了加強(qiáng)對(duì)富庶的江南地區(qū)的控制，榨取江南人民的財(cái)富，隋統(tǒng)治者利用天然河流和舊有渠道，于605年開(kāi)通以洛陽(yáng)為中心的大運(yùn)河。大運(yùn)河北'>河北通涿郡(今北京)，南到余杭(今浙江杭州)，共分為四段。通濟(jì)渠是從洛陽(yáng)的西苑引觳、洛兩水達(dá)于黃河，又從洛陽(yáng)東面的板渚引黃河水，疏通莨蕩渠故道入淮河，直達(dá)淮河兩岸的山陽(yáng)，(今江蘇淮安)；再?gòu)纳疥?yáng)起，疏導(dǎo)春秋時(shí)吳王夫差所開(kāi)的邗溝，引淮河水在江都(今江蘇楊州)附近長(zhǎng)江。這一段施工里程，從洛陽(yáng)到江都長(zhǎng)1000公里。另一段是永濟(jì)渠，從洛口開(kāi)渠到涿郡，長(zhǎng)1000公里。還有江南河，是從京口引長(zhǎng)江水直達(dá)余杭，入錢(qián)塘江，長(zhǎng)400多公里。大運(yùn)河全長(zhǎng)2000多公里，分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河四段。它連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江五大水系，經(jīng)過(guò)今河北'>河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江六個(gè)省的廣大地區(qū)，成為我國(guó)古代南北交通的大動(dòng)脈。

2.大運(yùn)河的作用(請(qǐng)同學(xué)們看課本彩圖1《楊州大運(yùn)河》)大運(yùn)河是世界上的偉大工程之一。它和我國(guó)古老的長(zhǎng)城一樣，千百年來(lái)享譽(yù)世界。它體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智和創(chuàng)造力。大運(yùn)河的開(kāi)通，對(duì)于我國(guó)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了重要作用。正如晚唐詩(shī)人皮日休在《汴河懷古》一詩(shī)所贊頌的那樣：“盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！?/p>

（四）、暴君隋煬帝

隋文帝于604年7月死去，相傳為楊廣所殺。楊廣又殺其兄楊勇，當(dāng)上了皇帝。他是歷史上名的暴君。隋文帝統(tǒng)治時(shí)期，民眾積累起來(lái)的財(cái)富，被隋煬帝用于游玩、征伐，大肆揮霍。

1.營(yíng)建東都洛陽(yáng)和乘龍舟出游楊廣于605年開(kāi)始營(yíng)建東都洛陽(yáng)，歷時(shí)一年，動(dòng)用三萬(wàn)四千工匠，每月役丁200萬(wàn)人，真不知誤了多少農(nóng)時(shí)。200個(gè)農(nóng)民拉一根大木頭，繩索嵌到了肉里，可以這樣說(shuō)：沒(méi)有勞動(dòng)人民的勞動(dòng)和血汗，就不會(huì)有洛陽(yáng)富麗堂皇的宮殿建筑群。東都洛陽(yáng)建成后，隋煬帝常在月夜里帶著騎馬的

宮女?dāng)?shù)千人，演奏著《清夜游曲》去西苑游玩。(請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P4最的兩段小字)這就是隋煬帝的奢侈生活。606年，隋煬帝人江都巡游歸來(lái)，在伊闕山前排好法駕，千乘萬(wàn)騎，車(chē)聲轔轔，緩緩進(jìn)入東都。這個(gè)“入城式”可謂夠排場(chǎng)了，然而，為了帝王'>帝王的賞心悅目，人民被迫付出了多少血汗和生命的代價(jià)啊!隋煬帝不僅如此奢靡腐朽，而且十分身負(fù)和拒諫?！端鍟?shū)》描寫(xiě)這個(gè)民賊獨(dú)夫說(shuō)：“普天之下，莫非仇讎；左右之人，皆為敵國(guó)”。隋煬帝的出游，無(wú)疑使社會(huì)生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞。

2.發(fā)動(dòng)對(duì)高麗的戰(zhàn)爭(zhēng)自魏晉以來(lái)到隋朝，朝鮮半島上存在著高麗，百濟(jì)和新羅三個(gè)并立的國(guó)家。這三個(gè)國(guó)家和中國(guó)保持友好往來(lái)。好大喜功的隋煬帝下令出兵，三次攻打高麗。但是都失敗了。每次出兵前，征調(diào)上百萬(wàn)民工和士兵在山東東萊(今山東掖縣)海口大規(guī)模地建造船只，工匠被迫晝夜勞作，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間站在水里，下半身泡爛了，從腰部以上都生了蛆，死亡的人不計(jì)其數(shù)。幾個(gè)月后，渤海邊上帆墻林立，海底下的死人卻比帆檣多出了許多倍。成千上萬(wàn)的人死于非命“黃河之比，則千里無(wú)煙；江淮之間，則鞠為茂草”。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞?！叭f(wàn)戶則城郭空虛，千里則煙火斷滅?！睙o(wú)休止的徭役和兵役，迫使千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民離鄉(xiāng)背井，田地大時(shí)荒蕪，加上連年洪澇旱災(zāi)，農(nóng)民只得靠樹(shù)皮、野菜充饑，甚至發(fā)生人吃人的慘劇。人民無(wú)法忍受這樣的殘暴統(tǒng)治，一場(chǎng)大規(guī)模的農(nóng)民起義終于爆發(fā)了。

（五）、瓦崗軍和隋朝覆滅

1.隋末農(nóng)民起義的爆發(fā)——長(zhǎng)白山農(nóng)民起義山東、河北'>河北一帶是隋進(jìn)攻高麗的后方基地，農(nóng)民的徭役、兵役負(fù)擔(dān)也特別嚴(yán)重。因此，隋末農(nóng)民起義的烈火首先在這里點(diǎn)燃。611年，山東鄒平人王薄領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在長(zhǎng)白山(今山東鄒平南)興起義旗。王薄自稱(chēng)知世郎，取世可知，隋朝必亡的意思，并作《無(wú)向遼東浪死歌》(事先將這首歌詞抄在黑板上，并讓學(xué)生朗讀)這首歌詞號(hào)召農(nóng)民積極參加起義軍，反抗隋朝統(tǒng)治，不要為打高麗去遼東白白送死。長(zhǎng)白山起義的星火很快成為燎原之勢(shì)，全國(guó)各地的起義軍，大大小小不下百余支，人數(shù)多達(dá)幾百萬(wàn)。其中最主要的是翟讓、李密領(lǐng)導(dǎo)的瓦崗軍。

2.瓦崗軍和隋朝的覆滅翟讓、李密領(lǐng)導(dǎo)的起義軍，因?yàn)槭窃诤幽贤邖?今山東滑縣南)起義，所以叫瓦崗軍。他們截?fù)羲宄募Z船，供給軍用。(請(qǐng)同學(xué)們看課本P6《瓦崗軍開(kāi)倉(cāng)散糧》圖)在李密的謀劃下，起義軍打下了興洛倉(cāng)。瓦崗軍大開(kāi)倉(cāng)門(mén)，聽(tīng)?wèi){饑民取食。后來(lái)，起義軍又奪取了回洛倉(cāng)和黎陽(yáng)倉(cāng)。瓦崗軍迅速擴(kuò)大，隊(duì)伍很快發(fā)展到數(shù)十萬(wàn)人。這時(shí)李密對(duì)翟讓說(shuō)，有了糧食“百萬(wàn)之眾，一朝可集”，然后就可以“除亡隋之社稷，布將軍之政令了”(請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P6的小字)。起義軍直通洛陽(yáng)城下，發(fā)布討代隋煬帝的檄文，列舉其十大罪狀。指出：隋煬帝的罪過(guò)深重，“罄南山之竹，書(shū)罪無(wú)窮；決東海之波，流惡難盡”。617年初，隋朝派陳棱率兵鎮(zhèn)壓起義軍，起義軍乘機(jī)奮擊“大坡之，棱僅以身免”。在農(nóng)民起義風(fēng)暴的猛烈沖擊下，隋政權(quán)土崩瓦解，江都的東、西、北三面都被起義軍包圍。隋煬帝知道末日就要來(lái)臨，日夜喝得大醉，在城內(nèi)尋歡作樂(lè)。有一天他照著鏡子對(duì)蕭后說(shuō)：“好頭顱，誰(shuí)來(lái)斫之?”農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的致命打擊，使統(tǒng)治集團(tuán)的核心發(fā)生了分裂。618年春，貴族宇文化及和領(lǐng)導(dǎo)侍衛(wèi)隊(duì)的司馬德戡發(fā)動(dòng)政變，用一條白練巾結(jié)束了隋煬帝的性命。隋朝政權(quán)自518年建立，到618年滅變，歷時(shí)37年。它是在農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的熊熊烈火中煙飛灰滅的。

4.鞏固小結(jié)：(1)隋朝在我國(guó)歷史上最重要的貢獻(xiàn)是什么?①隋的統(tǒng)一，結(jié)束了自東晉十六國(guó)以來(lái)270多年的分裂割劇局面。②隋文帝制定的一些制度，為唐

以后各朝所沿用。③大運(yùn)河的開(kāi)通，加強(qiáng)了南北的聯(lián)系，成為南北交通的大動(dòng)脈，對(duì)加強(qiáng)我國(guó)的統(tǒng)一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展，起了重要作用。(2)從隋朝的歷史中，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?①隋初的經(jīng)濟(jì)繁榮，說(shuō)明國(guó)家的統(tǒng)一、安定，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②封建統(tǒng)治階級(jí)的窮奢極侈，導(dǎo)致了隋王朝的迅速滅亡。隋煬帝的殘暴統(tǒng)治(繁重的勞役和兵役)，加劇了農(nóng)民和地主階級(jí)的矛盾，隋朝是一個(gè)短命的王朝，只存在了37年，最后終于被大規(guī)模的農(nóng)民起義所推翻。

六、教學(xué)反思：

第二篇：隋朝的統(tǒng)一與滅亡教案

第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：

掌握隋朝的建立與統(tǒng)一；掌握大運(yùn)河的開(kāi)通及意義；掌握科舉制的創(chuàng)立過(guò)程及影響；從隋朝滅亡的原因中得到啟示。2.過(guò)程與方法：

講述課文知識(shí)，讓學(xué)生了解隋朝建立的基本概況；仔細(xì)地講解大運(yùn)河的基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生會(huì)識(shí)圖看圖；探討隋朝的滅亡，培養(yǎng)學(xué)生從歷史教訓(xùn)中得出正確的歷史啟示的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通和科舉制的興起的積極歷史作用，顯示了中華民族的勤勞和智慧，通過(guò)這種人文精神的感染增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)復(fù)興中華的情愫。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：隋的統(tǒng)一，大運(yùn)河的開(kāi)通；科舉制的興起及影響。教學(xué)難點(diǎn)：大運(yùn)河開(kāi)鑿的目的和作用；隋朝短暫而亡的原因和啟示。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：隋朝的建立與統(tǒng)一

1.（多媒體展示《隋煬帝下江南》），同學(xué)們，在上課之前，老師給大家分享一則小故事：相傳，隋朝時(shí)揚(yáng)州出現(xiàn)了一種綺麗的花朵，名叫瓊花。（多媒體展示瓊花圖片）隋煬帝知道后，急切地要到揚(yáng)州去觀賞。長(zhǎng)安、洛陽(yáng)到揚(yáng)州路途遙遠(yuǎn)，那時(shí)陸路交通很不方便，他就發(fā)動(dòng)數(shù)百萬(wàn)農(nóng)民開(kāi)通了一條大運(yùn)河。隋煬帝乘著龍舟從洛陽(yáng)直通揚(yáng)州。龍舟有四層樓高，一百多個(gè)房間，還有寬敞的大殿。但到揚(yáng)州后，他并沒(méi)有看到瓊花。隋煬帝大失所望。那么，隋煬帝專(zhuān)門(mén)為看瓊花開(kāi)通大運(yùn)河可信不可信？但大運(yùn)河又確實(shí)是在隋煬帝時(shí)開(kāi)鑿成功的，隋朝為什么能夠完成這樣大的工程？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)隋朝的歷史。

（二）新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：隋朝的統(tǒng)一

1.回顧北魏統(tǒng)一之后到隋統(tǒng)一的歷史（北魏統(tǒng)一北方之時(shí)，南方的東晉政權(quán)被權(quán)臣所取代，建立了另一個(gè)國(guó)家，史稱(chēng)宋，這一年是公元420年，之后，宋又被權(quán)臣所取代，改國(guó)號(hào)為齊，齊又被梁取代，梁又被陳取代，宋齊梁陳，這就是南方的四朝。而北魏統(tǒng)一北方之后，不久因?yàn)閮蓚€(gè)兒子爭(zhēng)奪王位，把國(guó)家分裂為一東一西，就是東魏、西魏。東魏西魏不久也接著被權(quán)臣所取代，分別建立北齊、北周，盡管北齊有戰(zhàn)神蘭陵王的存在，奈何北齊后主高瑋昏庸無(wú)度，最終北周滅掉北齊統(tǒng)一北方，但是北周之后不久也被外戚楊堅(jiān)所取代，什么是外戚呢？外戚就是皇后那個(gè)家族的人。那么楊堅(jiān)于公元581年奪取政權(quán)建立了隋朝，他就是隋文帝。這就是隋朝的建立。

2.開(kāi)皇之治：隋文帝楊堅(jiān)是一位很有作為的皇帝，他本人勵(lì)精圖治，重視對(duì)官員的管理，同時(shí)他也非常重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生產(chǎn)力的發(fā)展。尤其要說(shuō)的是隋文帝十分崇尚節(jié)儉，隋文帝及皇后的內(nèi)襯是帶補(bǔ)丁的，并且，隋文帝只有獨(dú)孤皇后一位夫人。因此在隋朝初年，整個(gè)社會(huì)節(jié)儉之風(fēng)盛行。通過(guò)課本上的含嘉倉(cāng)一圖，使學(xué)生更直觀的了解隋朝初年國(guó)家財(cái)富的積累。

3.統(tǒng)一的條件：而當(dāng)時(shí)的南方是陳朝，李商隱的《泊秦淮》中的“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”就是描繪陳后主的亡國(guó)之音。后來(lái)，隋文帝的兒子楊廣南下，一舉消滅了南方最后一個(gè)政權(quán)，陳，這一年是公元589年，至此，隋文帝完成了全國(guó)的統(tǒng)一。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上述所講，思考并討論隋朝統(tǒng)一的條件。結(jié)合同學(xué)們的討論，從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面進(jìn)行分析和總結(jié)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：大運(yùn)河的開(kāi)鑿和隋朝的滅亡

隋朝在完成統(tǒng)一之后，隋朝的統(tǒng)治者又采取了哪些措施來(lái)鞏固政權(quán)，維護(hù)南北的統(tǒng)一呢？首先我們來(lái)看一下在隋煬帝時(shí)期興辦的一項(xiàng)舉世聞名的偉大工程，就是開(kāi)通大運(yùn)河。

目的：為了鞏固統(tǒng)一，加強(qiáng)南北交通 1.在黑板上畫(huà)出運(yùn)河的簡(jiǎn)圖，進(jìn)行詳細(xì)的講解

2.通過(guò)多媒體展示大運(yùn)河的示意圖，并進(jìn)行提問(wèn)（運(yùn)河共分為哪幾段？溝通了哪些水系？連著哪些城市？），復(fù)習(xí)鞏固。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：科舉制的創(chuàng)立

隋煬帝用了5年的時(shí)間，調(diào)集了幾百萬(wàn)農(nóng)民修成了綿延2000多千米的大運(yùn)河，加強(qiáng)了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。對(duì)后世也產(chǎn)生了頗大的影響。除此之外呢，隋朝還采取了一項(xiàng)對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的措施來(lái)鞏固統(tǒng)治。下面我們來(lái)進(jìn)行第三子目的學(xué)習(xí)——開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度。請(qǐng)同學(xué)們閱讀多媒體顯示的史料，并對(duì)顯示問(wèn)題進(jìn)行思考，之后老師進(jìn)行提問(wèn)。（如果學(xué)生不能較好的理解史料，教師可帶著學(xué)生一起分析。）

1.（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀

材料一：魏晉的九品中正制——九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期一種重要的官吏選拔制度，又名九品官人法。

先在各郡設(shè)置中正，稍后又在各州設(shè)置大中正。中正的職權(quán)主要是評(píng)議人物，其標(biāo)準(zhǔn)有三：家世、道德、才能。中正根據(jù)家世、才德的評(píng)論，對(duì)人物做出高下的品定，稱(chēng)為“品”。品分為九等，即上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。但由于魏晉時(shí)充當(dāng)中正者一般是二品，二品又有參預(yù)中正推舉之權(quán)。，而獲得二品者幾乎全部是門(mén)閥世族，故門(mén)閥世族就完全把持了官吏選拔之權(quán)。于是在中正品第過(guò)程中，才德標(biāo)準(zhǔn)逐漸被忽視，家世則越來(lái)越重要，甚至成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，到西晉時(shí)終于形成了“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)勢(shì)族”的局面。2.提出問(wèn)題，根據(jù)材料一討論科舉制產(chǎn)生前的舉人制度及其影響。

答案提示：（1）權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都有機(jī)會(huì)做官。出身低微，有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官，老百姓更沒(méi)有機(jī)會(huì)做官。（2）這種制度選拔上來(lái)的人沒(méi)有才能，不利于國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

材料二：隋唐時(shí)期，是中國(guó)封建社會(huì)重新走向統(tǒng)一和空前繁榮昌盛的時(shí)期。從統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的關(guān)系來(lái)看，中小地主的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷加強(qiáng)，他們積極要求參政，希冀通過(guò)某種形式改變政治地位不高的現(xiàn)狀。魏晉南北朝以來(lái)形成的士族豪門(mén)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和政治地位有明顯的減弱和下降。在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)生活中逐漸失去了原有的壟斷地位。統(tǒng)一的中央集權(quán)官僚體制的確立又急需要一大批高素質(zhì)的官吏充實(shí)到政府各級(jí)行政機(jī)構(gòu)中去，從而使政令暢通，官僚機(jī)構(gòu)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步遏制地方割據(jù)勢(shì)力，加強(qiáng)皇權(quán)，鞏固中央集權(quán)的目的。在這種情況下，九品中正制已經(jīng)不能滿足需要。因?yàn)樗焕诨蕶?quán)加強(qiáng)和中央集權(quán)，又不利于籠絡(luò)和控制中小地主階級(jí)知識(shí)分子。在這種情況下，科舉制應(yīng)運(yùn)而生。3.學(xué)生分組討論，科舉制出現(xiàn)的原因是什么？

答案提示：（1）中小地主的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷加強(qiáng)，他們積極要求參政，希冀通過(guò)某種形式改變政治地位不高的現(xiàn)狀。

（2）魏晉南北朝以來(lái)形成的士族豪門(mén)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和政治地位有明顯的減弱和下降。

（3）統(tǒng)一的隋朝，需要加強(qiáng)皇權(quán)，鞏固中央集權(quán)的目的。4.回歸本課知識(shí)：科舉制創(chuàng)立的基本情況。

答案提示：（1）隋朝建立后，隋文帝初步建立起通過(guò)考試選拔人才的制度。（2）隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。5.總結(jié)歷史認(rèn)識(shí)：科舉制創(chuàng)立的影響。

答案提示：（1）科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官制度和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。

科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了1300多年。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)四：隋朝的滅亡

1.隋朝初年積累了如此多的財(cái)富，又通過(guò)開(kāi)通大運(yùn)河和開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度來(lái)鞏固政權(quán)，為何僅存在38年就滅亡了呢？首先請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第二頁(yè)左上方皮日休的這首詩(shī)。

2.在多媒體上展示皮日休的《汴河懷古》，請(qǐng)同學(xué)們思考這首詩(shī)中的“盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波?！睂?duì)大運(yùn)河究竟是褒還是貶？或是有褒有貶？通過(guò)大運(yùn)河被隋煬帝用于何處來(lái)分析大運(yùn)河開(kāi)通的意義，以及隋朝滅亡的原因。（這首詩(shī)的第一句雖然說(shuō)隋亡于大運(yùn)河，但之后有說(shuō)明了大運(yùn)河的開(kāi)鑿使南北交通顯著改善，對(duì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與政治統(tǒng)一有莫大好處，歷史作用深遠(yuǎn)。大運(yùn)河固然有利于后世，但隋煬帝的暴行還是暴行，課本上提到了隋煬帝好大喜功，不恤民力，從何處體現(xiàn)呢？本身修這個(gè)運(yùn)河修往東北方向的琢珺，是為了運(yùn)輸糧草，三征高麗，三次進(jìn)攻朝鮮，最終三次失敗而還。那為什么向東南修呢？因?yàn)樗鹑|南的財(cái)富以供他來(lái)縱情享樂(lè)，奢侈無(wú)度。再有就是三巡揚(yáng)州，至此隋朝初年積累的財(cái)富被揮霍一空。除此之外，隋朝因?yàn)檫^(guò)重的兵役和徭役，民不聊生，同學(xué)們可以看一下課本第四頁(yè)中間的“相關(guān)史事”這一板塊，隋朝末年，人民為逃避徭役和兵役，被迫采用斷手?jǐn)嗄_的方式，時(shí)稱(chēng)“福手福足”。農(nóng)民揭竿而起。爆發(fā)了長(zhǎng)白山起義、瓦崗軍起義。起義軍在發(fā)布的檄文中，痛斥隋煬帝：“罄南山之竹書(shū)罪無(wú)窮，決東海之波流惡難盡?！痹谄鹆x軍的打擊下，隋朝的統(tǒng)治面臨瓦解。公元618年，隋煬帝在江都被部下殺死，隋朝滅亡。）

四、課堂總結(jié)

隋朝是一個(gè)短暫而輝煌的朝代，一統(tǒng)中華。開(kāi)鑿大運(yùn)河，成為南北交通的大動(dòng)脈，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展，維護(hù)和加強(qiáng)國(guó)家政治的統(tǒng)一，都有重要的作用。本課還學(xué)習(xí)了科舉制這一專(zhuān)題，它從隋朝創(chuàng)立，唐朝完善，明清衰落，到1905年廢除，共1300多年的歷史，隋唐的科舉制是今天考試制度的起源，它的創(chuàng)立目的是為了選官。今天的考試，有的仍是為了選官，比如“公務(wù)員考試”；有的則是為了選拔人才，如高考、中考；更重要的是演化為一種評(píng)價(jià)我們知識(shí)能 力態(tài)度的手段，時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)揮作用。

五、作業(yè)

那么隋朝的統(tǒng)一與滅亡老師到這兒就講完了，在這里老師想請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合皮日休這首詩(shī)的后兩句和課本第5頁(yè)的“知識(shí)拓展”部分思考一下，如何評(píng)價(jià)隋煬帝？請(qǐng)同學(xué)們回去之后寫(xiě)下你對(duì)隋煬帝這個(gè)人物的看法，并說(shuō)明理由，字?jǐn)?shù)不限。

第三篇：新人教版2017版七下歷史第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡教案

第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡

【教學(xué)目標(biāo)】 1 知識(shí)與能力目標(biāo)

(1)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝的建立和統(tǒng)一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁 榮、大運(yùn)河的開(kāi)通及其作用、科舉制的創(chuàng)立等基本史實(shí)。

(2)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考與探索“隋煬帝為什么要開(kāi)通縱貫?zāi)媳钡拇?運(yùn)河”“隋朝開(kāi)通運(yùn)河是好事還是壞事”等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史 條件觀察問(wèn)題和全面分析問(wèn)題的能力。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā) 展的前提條件和重要保障;隋朝大運(yùn)河是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河，是與長(zhǎng)城 齊名的世界上最偉大的工程之一，大運(yùn)河的開(kāi)通顯示了中華民族的勤勞 和智慧。通過(guò)這種人文精神的感染增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)復(fù)興中華的情。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)大運(yùn)河的開(kāi)通及其作用;科舉制的創(chuàng)立及其影響。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的和作用，要引導(dǎo)七年級(jí)的學(xué)生辨證地、全面地去

分析和評(píng)價(jià)，有一定難度。

【教法學(xué)法】應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法?！痉绞椒椒ā烤C合啟發(fā)式教學(xué)?！菊n時(shí)】1課時(shí) 【課型】新授課

【教具】地圖冊(cè)、大運(yùn)河圖、隋朝相關(guān)多媒體資料 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

教師可利用P4“相關(guān)史事”中“罄竹難書(shū)”的成語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣。B、講授新課(一）隋的統(tǒng)一

1.“隋朝的建立”可由教師講述，但切勿補(bǔ)充過(guò)多史料。581年北周 外戚楊堅(jiān)奪取政權(quán)，建立隋朝，都城長(zhǎng)安，楊堅(jiān)就是隋文帝。

2.講述“隋朝的統(tǒng)一”，教師可制作一幅地圖，展現(xiàn)“北周與陳對(duì)峙！隋與陳對(duì)峙！隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演變，幫助學(xué)生形成應(yīng)有的空間 觀念。589年，隋滅陳，統(tǒng)一全國(guó)。

3.“隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮”

(1)隋文帝即位后，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。隋文帝在位期間國(guó)力強(qiáng)盛，稱(chēng)為“開(kāi) 皇之治”。

(2)引導(dǎo)學(xué)生探究“隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮出現(xiàn)的原因？”可從課文中找，也可 互相議論，大體上可歸納出兩點(diǎn)）①?lài)?guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定； ②隋文帝勵(lì)精圖治，發(fā)展生產(chǎn)。(二）開(kāi)通大運(yùn)河 1.大運(yùn)河的開(kāi)通(1)隋煬帝為什么要開(kāi)鑿大運(yùn)河？ ①經(jīng)濟(jì)原因:加強(qiáng)南北交通（南糧北運(yùn)）②政治原因:鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。(2)開(kāi)鑿的過(guò)程

605年至610年，征發(fā)幾百萬(wàn)民工開(kāi)鑿，以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡，南 至余杭，全長(zhǎng)2000多千米。

(3)讓學(xué)生看課本P3的《隋朝大運(yùn)河》示意圖。強(qiáng)調(diào)記憶大運(yùn)河的 中心、南北端點(diǎn)、四段的名稱(chēng)。

師)同學(xué)們看“隋朝大運(yùn)河”這幅圖，北南各起點(diǎn)是哪個(gè)城市？ 生：中心是洛陽(yáng);北抵涿郡(在今北京），南達(dá)余杭（在今杭州）。師:大運(yùn)河是在隋煬帝征發(fā)幾百萬(wàn)人，利用已有的天然河道和古運(yùn)河（邗 溝是在春秋時(shí)期吳王夫差開(kāi)鑿的人工運(yùn)河）的基礎(chǔ)上開(kāi)通的。那它 分為哪四段呢？

生:從北往南依次為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河。師:連接哪五河呢？

生:海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江。

師:大運(yùn)河從北到南全長(zhǎng)兩千多公里，因而是古代最長(zhǎng)的運(yùn)河。同學(xué)們想 一想為什么隋煬帝能夠開(kāi)通縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河呢？ 生:思考并回答

師:前面說(shuō)到了隋文帝在位期間經(jīng)濟(jì)繁榮，到了隋煬帝即位他就利用已有 的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)征發(fā)了幾百萬(wàn)人(前面也說(shuō)到了隋煬帝是在已有的天然河 道和古運(yùn)河的基礎(chǔ)上開(kāi)通的。2.提出下列問(wèn)題，組織討論：

問(wèn)題一:大運(yùn)河對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展有什么重要作用？ 問(wèn)題二:隋朝開(kāi)通大運(yùn)河是好事還是壞事？

討論時(shí)先讓學(xué)生暢所欲言，自由議論，再選派小組代表發(fā)言和個(gè)人發(fā) 言。教師在引導(dǎo)時(shí)可提示學(xué)生注意兩點(diǎn):一是提出看法要說(shuō)明理由；一是 看問(wèn)題要全面，要看主流。

教師歸納:大運(yùn)河開(kāi)通后成為南北交通大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了我國(guó)南北 經(jīng)濟(jì)的交流，也有利于國(guó)家的統(tǒng)一。為開(kāi)大運(yùn)河，的確是過(guò)度役使了民力，給勞動(dòng)人民帶來(lái)了沉重的徭役負(fù)擔(dān)，在一定程度上激化了隋朝的社會(huì)矛盾。的社會(huì)。

(三）開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度 1.科舉制的誕生

曹魏后期，九品中正制開(kāi)始發(fā)生變化，它很快就被勢(shì)力雄厚的門(mén)閥世族所把持。這些豪門(mén)大族世代 為宦，把持了所有的高官顯職，九品中正制，也就把門(mén)第 出 身作為品評(píng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，形成了“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族的局面。隋朝建立 之初，還是沿襲了前朝的選官制度，但兩年之后，隋文帝就下詔予以廢除。2.科舉制誕生的過(guò)程

隋文帝時(shí)，開(kāi)始用分科考試的辦法來(lái)選拔官員。他令各州推舉人才，參加考試，合格的可以做官。隋煬帝時(shí)，正式設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對(duì) 時(shí)事的看法，按考試成績(jī)選拔人才。我國(guó)科舉制度，正式誕生。

3.教師講解:科舉制的創(chuàng)立，重才學(xué)而輕門(mén)第，從而擴(kuò)大了招攬人才 的門(mén)路，使一批中小地主士人德以參加統(tǒng)治，適應(yīng)了庶族（寒門(mén)）地主在政治上的要求.它有利于選拔封建統(tǒng)治人才，提高政治效率，適應(yīng)了大一統(tǒng)帝國(guó)的政治需要。

(四）隋朝的滅亡

1.先引導(dǎo)學(xué)生理解隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會(huì)各種矛盾，導(dǎo)致農(nóng) 民起義的爆發(fā)。歸納隋煬帝的殘暴統(tǒng)治：

①好大喜功，不恤民力，縱情享樂(lè)，奢侈無(wú)度:游江南； ②營(yíng)建一系大工程:營(yíng)建東洛陽(yáng)、開(kāi)鑿大運(yùn)河； ③屢次戰(zhàn)爭(zhēng):三次征遼東。（逼民反）

2.在農(nóng)民起義過(guò)程中，618年，隋煬帝在江都被部下殺死，隋朝滅亡。3.思考隋朝滅亡的原因與教訓(xùn)。

三、課堂小結(jié) 【課后作業(yè)】 完成對(duì)應(yīng)課時(shí)練習(xí)。

附:板書(shū)設(shè)計(jì) 1.隋的統(tǒng)一

581年楊堅(jiān)建立隋朝。589年，隋滅陳，統(tǒng)一全國(guó)。2.開(kāi)通大運(yùn)河

隋煬帝派人開(kāi)鑿了大運(yùn)河，大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流。3.開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度

隋文帝時(shí)，開(kāi)始用分科考試的辦法來(lái)選拔官員。隋場(chǎng)帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，我國(guó)科舉制度正式誕生。4.隋朝的滅亡

618年，隋煬帝被部下殺死，隋朝滅亡。

第四篇：人教版七年級(jí)下冊(cè)(2016部編版)歷史教案第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡

第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡

【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力目標(biāo)

(1)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝的建立和統(tǒng)一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮、大運(yùn)河的開(kāi)通及其作用、科舉制的創(chuàng)立等基本史實(shí)。

(2)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考與探索“隋煬帝為什么要開(kāi)通縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河”“隋朝開(kāi)通運(yùn)河是好事還是壞事”等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件觀察問(wèn)題和全面分析問(wèn)題的能力。

2．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障；隋朝大運(yùn)河是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河，是與長(zhǎng)城齊名的世界上最偉大的工程之一，大運(yùn)河的開(kāi)通顯示了中華民族的勤勞和智慧。通過(guò)這種人文精神的感染增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)復(fù)興中華的情愫。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn) 大運(yùn)河的開(kāi)通及其作用；科舉制的創(chuàng)立及其影響。

教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的和作用，要引導(dǎo)七年級(jí)的學(xué)生辨證地、全面地去分析和評(píng)價(jià)，有一定難度。

【教法學(xué)法】應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法?！痉绞椒椒ā烤C合啟發(fā)式教學(xué)?！菊n時(shí)】1課時(shí) 【課型】新授課

【教具】地圖冊(cè)、大運(yùn)河圖、隋朝相關(guān)多媒體資料 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

教師可利用P4“相關(guān)史事”中“罄竹難書(shū)”的成語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣，由此導(dǎo)入新課。

二、講授新課(一)隋的統(tǒng)一 1．“隋朝的建立”可由教師講述，但切勿補(bǔ)充過(guò)多史料。581年北周外戚楊堅(jiān)奪取政權(quán)，建立隋朝，都城長(zhǎng)安，楊堅(jiān)就是隋文帝。

2．講述“隋朝的統(tǒng)一”，教師可制作一幅地圖，展現(xiàn)“北周與陳對(duì)峙→隋與陳對(duì)峙→隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演變，幫助學(xué)生形成應(yīng)有的空間觀念。589年，隋滅陳，統(tǒng)一全國(guó)。

3．“隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮”

(1)隋文帝即位后，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。隋文帝在位期間國(guó)力強(qiáng)盛，稱(chēng)為“開(kāi)皇之治”。(2)引導(dǎo)學(xué)生探究“隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮出現(xiàn)的原因？”可從課文中找，也可互相議論，大體上可歸納出兩點(diǎn)：

①?lài)?guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定； ②隋文帝勵(lì)精圖治，發(fā)展生產(chǎn)。(二)開(kāi)通大運(yùn)河 1．大運(yùn)河的開(kāi)通

(1)隋煬帝為什么要開(kāi)鑿大運(yùn)河？ ①經(jīng)濟(jì)原因：加強(qiáng)南北交通(南糧北運(yùn))； ②政治原因：鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。(2)開(kāi)鑿的過(guò)程

605年至610年，征發(fā)幾百萬(wàn)民工開(kāi)鑿，以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)2000多千米。

(3)讓學(xué)生看課本P3的《隋朝大運(yùn)河》示意圖。強(qiáng)調(diào)記憶大運(yùn)河的中心、南北端點(diǎn)、四段的名稱(chēng)。

師：同學(xué)們看“隋朝大運(yùn)河”這幅圖，北南各起點(diǎn)是哪個(gè)城市？ 生：中心是洛陽(yáng)；北抵涿(zhūo)郡(在今北京)，南達(dá)余杭(在今杭州)。師：大運(yùn)河是在隋煬帝征發(fā)幾百萬(wàn)人，利用已有的天然河道和古運(yùn)河(邗溝是在春秋時(shí)期吳王夫差開(kāi)鑿的人工運(yùn)河)的基礎(chǔ)上開(kāi)通的。那它分為哪四段呢？

生：從北往南依次為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗(hán)溝和江南河。師：連接哪五河呢？

生：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江。師：大運(yùn)河從北到南全長(zhǎng)兩千多公里，因而是古代最長(zhǎng)的運(yùn)河。同學(xué)們想一想為什么隋煬帝能夠開(kāi)通縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河呢？

生：思考并回答

師：前面說(shuō)到了隋文帝在位期間經(jīng)濟(jì)繁榮，到了隋煬帝即位他就利用已有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)征發(fā)了幾百萬(wàn)人；前面也說(shuō)到了隋煬帝是在已有的天然河道和古運(yùn)河的基礎(chǔ)上開(kāi)通的。

2．提出下列問(wèn)題，組織討論：

問(wèn)題一：大運(yùn)河對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展有什么重要作用？ 問(wèn)題二：隋朝開(kāi)通大運(yùn)河是好事還是壞事？

討論時(shí)先讓學(xué)生暢所欲言，自由議論，再選派小組代表發(fā)言和個(gè)人發(fā)言。教師在引導(dǎo)時(shí)可提示學(xué)生注意兩點(diǎn)：一是提出看法要說(shuō)明理由；一是看問(wèn)題要全面，要看主流。

教師歸納：大運(yùn)河開(kāi)通后成為南北交通大動(dòng)脈，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流，也有利于國(guó)家的統(tǒng)一。但當(dāng)時(shí)為開(kāi)鑿大運(yùn)河，的確是過(guò)度役使了民力，給勞動(dòng)人民帶來(lái)了沉重的徭役負(fù)擔(dān)，在一定程度上激化了隋朝的社會(huì)矛盾。

(三)開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度 1．科舉制誕生的背景

曹魏后期，九品中正制開(kāi)始發(fā)生變化，它很快就被勢(shì)力雄厚的門(mén)閥世族所把持。這些豪門(mén)大族世代為宦，把持了所有的高官顯職，九品中正制也就把門(mén)第出身作為品評(píng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，形成了“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族”的局面。隋朝建立之初，還是沿襲前朝的選官制度，但兩年之后，隋文帝就下詔予以廢除。

2．科舉制誕生的過(guò)程

隋文帝時(shí)，開(kāi)始用分科考試的辦法來(lái)選拔官員。他令各州推舉人才，參加考試，合格的可以做官。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試成績(jī)選拔人才。我國(guó)科舉制度正式誕生。

3．教師講解：科舉制的創(chuàng)立，重才學(xué)而輕門(mén)第，從而擴(kuò)大了招攬人才的門(mén)路，使一批中小地主士人得以參加統(tǒng)治政權(quán)，適應(yīng)了庶族(寒門(mén))地主在政治上的要求，它有利于選拔封建統(tǒng)治人才，提高政治效率，適應(yīng)了大一統(tǒng)帝國(guó)的政治需要。(四)隋朝的滅亡

1．先引導(dǎo)學(xué)生理解隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會(huì)各種矛盾，導(dǎo)致農(nóng)民起義的爆發(fā)。歸納隋煬帝的殘暴統(tǒng)治：

①好大喜功，不恤民力，縱情享樂(lè)，奢侈無(wú)度：游江南； ②營(yíng)建一系列重大工程：營(yíng)建東都洛陽(yáng)、開(kāi)鑿大運(yùn)河； ③屢次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)：三次征遼東。(官逼民反)2．在農(nóng)民起義過(guò)程中，618年，隋煬帝在江都被部下殺死，隋朝滅亡。3．思考隋朝滅亡的原因與教訓(xùn)。

三、課堂小結(jié) 【課后作業(yè)】 完成對(duì)應(yīng)課時(shí)練習(xí)。附：板書(shū)設(shè)計(jì) 1．隋的統(tǒng)一

581年楊堅(jiān)建立隋朝。589年，隋滅陳，統(tǒng)一全國(guó)。2．開(kāi)通大運(yùn)河

隋煬帝派人開(kāi)鑿了大運(yùn)河，大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流。3．開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度

隋文帝時(shí)，開(kāi)始用分科考試的辦法來(lái)選拔官員。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，我國(guó)科舉制度正式誕生。

4．隋朝的滅亡

618年，隋煬帝被部下殺死，隋朝滅亡。

第五篇：隋朝統(tǒng)一教案

【授課標(biāo)題】

七年級(jí)下冊(cè)第1課《隋朝的統(tǒng)一》

【教學(xué)目標(biāo)】知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建、大運(yùn)河的開(kāi)鑿、隋朝的滅亡?！窘虒W(xué)過(guò)程】

【新課導(dǎo)入】

師：我國(guó)古代自秦原來(lái)建立了專(zhuān)制主義中央集權(quán)的封建國(guó)家，秦漢的高度統(tǒng)一，之后便陷入了魏晉南北朝近300年的割據(jù)分裂，俗話說(shuō)“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”那么下一個(gè)是什么王朝？是否實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的 統(tǒng)一？就今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)隋朝的統(tǒng)一。

【板書(shū)課題】第一課

隋朝的統(tǒng)一 【板書(shū)】

一、隋文帝統(tǒng)一南北：

【講授新課】

師：北周末年，繼位的周靜帝只有八歲，楊堅(jiān)是皇帝的外祖父，以大丞相的身份輔政，大權(quán)落到外戚楊堅(jiān)手里。581年，楊堅(jiān)廢掉小皇帝，自己稱(chēng)帝，改國(guó)號(hào)為隋，定都長(zhǎng)安，年號(hào)“開(kāi)皇”，楊堅(jiān)就是隋文帝。第一個(gè)我們需要掌握的知識(shí)點(diǎn)是：

【板書(shū)】1.隋朝的建立

581年，隋文帝楊堅(jiān)，國(guó)號(hào)隋

定都長(zhǎng)安 【板書(shū)】2.統(tǒng)一全國(guó)：

師：隋建國(guó)以后的首要任務(wù)便是實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一，公元587年，隨滅后梁，588年，隋文帝派次子楊廣率51萬(wàn)大軍，589年一舉消滅陳朝，華夏神州重歸一統(tǒng)。師：在隋滅陳前夕，南方地區(qū)流傳著這樣一首歌謠：

桃葉復(fù)桃葉，渡江不用楫。

擔(dān)渡無(wú)所苦，我自迎接汝。

【設(shè)計(jì)問(wèn)題】

這首歌謠原為東晉王獻(xiàn)之所作，人們傳唱它的意思是，若隋軍前來(lái)滅陳，渡江都不用劃槳，不會(huì)遇到什么麻煩，我們會(huì)來(lái)迎接你們的。在之后僅僅幾年時(shí)間里，隋朝就實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一，同學(xué)們，隋朝重新統(tǒng)一南北具備了哪些有利條件？

板書(shū)：完成統(tǒng)一的有利條件

① 廣大人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂，向往統(tǒng)一。

② 隋朝的強(qiáng)大。(隋文帝在消滅北方割據(jù)勢(shì)力的時(shí)候，軍隊(duì)便發(fā)展到數(shù)十萬(wàn)之眾，又與突厥和親，解除了后顧之憂，)③ 南朝陳政權(quán)本身的腐朽。（陳后主陳叔寶，南陳最后一位皇帝。公元582年—589年在位，在位時(shí)大建宮室，生活奢侈，不理朝政，隋軍南下時(shí)，自恃長(zhǎng)江天險(xiǎn)，不以為然。589年，隋軍入建康，陳叔寶被俘。）

【板書(shū)】589年，滅陳，南北統(tǒng)一 師：隋完成統(tǒng)一，結(jié)束了自西晉未年以來(lái)近300年的分裂割據(jù)，開(kāi)創(chuàng)了隋唐時(shí)期370余年的“大一統(tǒng)”局面，是我國(guó)封建社會(huì)繼秦漢、西晉之后第三次由分裂走向統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。隋朝完成統(tǒng)一后，進(jìn)行了一系列改革來(lái)加強(qiáng)統(tǒng)治，接下來(lái)我們就來(lái)看看隋朝的統(tǒng)治措施

【板書(shū)】3.統(tǒng)治措施：

師：隋文帝創(chuàng)立了一些重要的政治制度，其中一項(xiàng)就是廢除北周的六官制，設(shè)置三省六部制，三省是尚書(shū)，內(nèi)史，門(mén)下，分管全國(guó)政務(wù)，起草政令和審核政令，三省長(zhǎng)官都稱(chēng)宰相，分工負(fù)責(zé)，互相牽制。

【板書(shū)】（1）設(shè)置三省六部

三省為（擬寫(xiě)政令）門(mén)下（審核頒布），尚書(shū)（執(zhí)行），六部為吏，禮，兵，刑，民，工，在尚書(shū)省領(lǐng)導(dǎo)下分管各類(lèi)具體工作

作用： 削弱了宰相的權(quán)力，鞏固了中央集權(quán)，有利于在一個(gè)版圖遼闊的國(guó)家鞏固統(tǒng)一的局面，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，為唐宋所沿用。六部制則沿用到清末，今天的北京還有個(gè)地名叫六部口。

【設(shè)計(jì)問(wèn)題】

師：隋朝開(kāi)創(chuàng)了一套新的中央與地方官制體系，制定了選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)和方法。大家回憶一下，魏晉南北朝時(shí)期選官制度是什么? 生：九品中正制

師：對(duì)。魏晉南北朝時(shí)期做官只看門(mén)第，不問(wèn)才華，都帶有明顯的弊端，形成“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族”

【板書(shū)】（2）隋朝創(chuàng)立科舉制，用分科考試的方法選拔官吏，到隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式創(chuàng)立。

【設(shè)計(jì)問(wèn)題】

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，這種選拔官吏的辦法最受什么樣人的歡迎?科舉制具有什么積極意義? 生：寒門(mén)子弟

作用：有利于知識(shí)分子參與政權(quán)，擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)，也為國(guó)家選拔到真正的人才。所以一直沿用到清末，長(zhǎng)達(dá)1300多年。

【板書(shū)】（3）均田制：政府把所能支配的無(wú)主荒地按戶口分配

師：:在隋統(tǒng)一全國(guó)是，隋文帝次子楊廣滅 陳有功，而當(dāng)時(shí)的太子楊勇奢侈好色，令獨(dú)孤后極為討厭，晉王楊廣生性狡詐，善于取悅隋文帝和獨(dú)孤后，又以重金賄賂朝廷內(nèi)外，于是隋文帝廢太子而改立楊廣，隋文帝死后，楊廣即位，是為隋煬帝，他在位期間，開(kāi)通了古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。

【板書(shū)】

二、大運(yùn)河的開(kāi)鑿

導(dǎo)入：

有一天夜里，隋煬帝做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一種非常漂亮的花，但是不知道這花叫什么名字，產(chǎn)在什么地方，醒來(lái)以后，就命令人把他夢(mèng)中的花畫(huà)成圖形，張皇榜尋找認(rèn)識(shí)者，正好當(dāng)時(shí)在揚(yáng)州見(jiàn)過(guò)瓊花的王世充恰好在京城，看到這張皇榜，便揭榜進(jìn)宮，對(duì)隋煬帝說(shuō)，圖上所畫(huà)之花叫做瓊花生在揚(yáng)州，隋煬帝聽(tīng)后，很想見(jiàn)一見(jiàn)，便開(kāi)運(yùn)河，造龍舟，與皇后和嬪妃下?lián)P州看瓊花。

師：同學(xué)們思考，隋煬帝只是為看楊花而修筑大運(yùn)河的嗎？我們來(lái)看看大運(yùn)河開(kāi)通的原因。

【板書(shū)】1原因;經(jīng)濟(jì)需要：便利江南糧食、布帛北運(yùn)

政治需要：為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)，特別是對(duì)南方的控制 個(gè)人需要：隋煬帝游玩江南的需要 【板書(shū)】

2、概況

師：大運(yùn)河是一項(xiàng)改造祖國(guó)河山的偉大創(chuàng)舉，它不僅是一條南北水上大動(dòng)脈，而且在中國(guó)歷史上的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面，都發(fā)生過(guò)重要的影響。古運(yùn)河哺育我國(guó)古代文明，使之達(dá)到了經(jīng)濟(jì)空前繁榮，文化空前昌盛，交通空前發(fā)達(dá)的境界。但后人對(duì)隋朝開(kāi)通大運(yùn)河卻評(píng)說(shuō)不一。

例如：千里長(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。

——胡曾

譯：隋朝一旦開(kāi)鑿大運(yùn)河，已離隋亡不遠(yuǎn)，錦船還未啟航戰(zhàn)爭(zhēng)就開(kāi)始了，感嘆龍舟再也不會(huì)來(lái) 觀點(diǎn)是：修建大運(yùn)河是隨朝滅亡的原因。我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)有點(diǎn)片面，隨朝滅亡的根本原因是統(tǒng)治者不顧民生，窮奢極欲。尤其在天下**剛平息，應(yīng)該休養(yǎng)生息之時(shí)，這樣的統(tǒng)治必然失卻民心。苛政害民，民不聊生，不反抗才怪。大運(yùn)河的修建不過(guò)是加速它的滅亡罷了。充其量是個(gè)導(dǎo)火線，是個(gè)催化劑。

盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。

——皮日休

譯：一直以來(lái)人們都認(rèn)為隋朝滅亡就是因?yàn)檫@大運(yùn)河但從運(yùn)河開(kāi)通至今，南北溝通還都要靠它如果沒(méi)有當(dāng)年隋煬帝三下江都南巡最終導(dǎo)致滅國(guó)的事情那隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河的功勞和大禹治水的相比也不差

觀點(diǎn)：這首詩(shī)對(duì)大運(yùn)河的評(píng)價(jià)是客觀公允、符合史實(shí)的。盡管隋煬帝開(kāi)運(yùn)河是為個(gè)人享樂(lè)，但自隋以后，每年數(shù)

十、百萬(wàn)石的漕糧和江淮物資經(jīng)過(guò)邗溝運(yùn)達(dá)關(guān)中。邗溝成為一條重要經(jīng)濟(jì)與軍事命脈。運(yùn)河對(duì)古對(duì)今都關(guān)系重大。

【板書(shū)】

三、隋朝的滅亡

師：隋煬帝是一位好大喜功、不惜民力的皇帝，他在位期間，三游江都，三征高麗，大興土木，勞民傷財(cái)，嚴(yán)重破壞了社會(huì)生產(chǎn)，人民苦不堪言。從611年起，各地起義不斷。主要有三支義軍，李密領(lǐng)導(dǎo)的瓦崗軍，竇建德領(lǐng)導(dǎo)的河北起義軍，杜伏威領(lǐng)導(dǎo)的江淮起義軍

【板書(shū)】

1、618年，隋煬帝被殺，隋朝滅亡

小結(jié)： 師：強(qiáng)大的隋王朝僅經(jīng)過(guò)37年就滅亡了，因此隋的繁盛、強(qiáng)大是隋文帝勵(lì)精圖治的結(jié)果，隋的滅亡是隋煬帝暴政的直接后果。由此可見(jiàn)，封建時(shí)期，統(tǒng)治者個(gè)人的素質(zhì)、統(tǒng)治才能對(duì)著國(guó)家的興衰有重要作用

【板書(shū)】

2、隋朝滅亡的原因

1）隋朝統(tǒng)一后，開(kāi)鑿運(yùn)河，大敗契丹，橫征高麗，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，引起國(guó)內(nèi)人民的強(qiáng)烈不滿。

（2）隋煬帝橫征暴斂，極度奢侈，朝廷腐敗。甚至引起貴族地主的不滿

（3）各地人民起義的打擊

師：在學(xué)完隋朝之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史上有一個(gè)王朝——秦朝，和隋朝有著驚人的相似。請(qǐng)同學(xué)們比較一下二者的相似之處。相同點(diǎn)

1．兩朝由分裂走向統(tǒng)一：

(1)秦在戰(zhàn)國(guó)七雄斗爭(zhēng)后統(tǒng)一。(2)隋在南北朝對(duì)峙后統(tǒng)一。

2．兩朝加強(qiáng)中央集權(quán)：

(1)秦建立和加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行郡縣制；(2)隋加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行三省六部、科舉制。

3．兩朝修建歷史上偉大工程：

(1)秦修萬(wàn)里長(zhǎng)城。(2)隋修大運(yùn)河。

4．兩朝都實(shí)行暴政：

(1)秦暴政：租稅多，徭役多，刑法苛(2)隋暴政：濫用民力，三次進(jìn)攻高麗。

5．兩朝都被農(nóng)民起義推翻：

(1)秦滅亡，劉邦建西漢，定都長(zhǎng)安。(2)隋滅亡，李淵建唐朝，定都長(zhǎng)安。

6．兩朝存在時(shí)間都短：

(1)秦朝存在15年。(2)隋朝存在17年。

不同點(diǎn)：

秦朝使中華民族第一次大一統(tǒng)，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面建立了第一個(gè)封建制度的統(tǒng)一國(guó)家，功大于過(guò)；隋朝除了屢屢對(duì)高麗興兵，勞民傷財(cái)外，楊廣還大興土木，在運(yùn)河沿岸建設(shè)行宮，百姓苦不堪言，隋王朝過(guò)大于功。