第一篇：好吃的餅干-教學(xué)教案

活動(dòng)內(nèi)容：好吃的餅干 小班活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的。2．在搓、團(tuán)、揉、捏的過(guò)程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見(jiàn)的幾何圖形。3．體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．每人一份橡皮泥。2．各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。3．吃點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。4．各種形狀的餅干及字卡（正方形、圓形、橢圓形）。

第二篇：好吃的餅干教案

好吃的餅干

說(shuō)課：

在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們動(dòng)手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。

一、設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)我的帶班經(jīng)驗(yàn)及小托班幼兒的發(fā)展水平，我覺(jué)得小托班幼兒處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感時(shí)期，而在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們動(dòng)手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設(shè)計(jì)了《好吃的餅干》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過(guò)程中，感受到泥工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，再通過(guò)品嘗自制餅干體會(huì)到成功的喜悅。

二、活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于泥工活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我就這樣確定了活動(dòng)目標(biāo)。

1、情感目標(biāo)：體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂(lè)。

2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用幾何形狀工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.每人一份橡皮泥。

2.各種印花工具，幾何圖形模具（圓形、正方形、三角形）3.吃點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀。4.各種形狀的餅干。5.小熊布偶。

四、教學(xué)法

1、小托班幼兒年齡在2、3歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，基于這點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了情境教學(xué)法，讓老師和小朋友一起玩角色游戲。

2、操作法是指提供給孩子合適的材料、教具、環(huán)境，讓孩子在自己擺弄、實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索，獲得知識(shí)技能的方法。為此，我準(zhǔn)備了一些輔助材料供孩子自己操作。

3、根據(jù)小班幼兒“喜歡模仿”的特點(diǎn)，在讓幼兒操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的動(dòng)作，讓小朋友模仿學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的。

2.在搓團(tuán)揉的過(guò)程中，初步感知圓形正方形三角形幾種常見(jiàn)的幾何圖形。

3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.每人一份橡皮泥。

2.各種印花工具，幾何圖形模具（圓形、正方形、三角形）3.吃點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀。4.各種形狀的餅干。5.小熊布偶?；顒?dòng)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入

教師出示布偶：“今天，是小熊的生日，想邀請(qǐng)小朋友一起去參加，高興么？”“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準(zhǔn)備了一盒，小朋友想不想也做些餅干送給小熊？” 二． 出示PPT餅干圖片

師：“小朋友看啊，有這么多好吃的餅干，看看都有什么樣的?。渴裁葱螤畹?？”引導(dǎo)幼兒回答出圓形、正方形、三角形。三． 教師示范制作餅干

老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看一看，好么？ 1.先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。2.把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。

3.在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來(lái)。放在盒子里。四． 幼兒親自操作

1.播放背景音樂(lè)讓幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。2.將做好的餅干放到桌子上，師：“現(xiàn)在小熊要來(lái)選餅干了。” 3.教師以小熊的口吻選餅干，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。五． 結(jié)束部分

1.謝謝小朋友們的餅干，真好吃，你們真能干！為了謝謝大家，我也帶來(lái)了送大家的禮物，也是好吃的餅干，和小朋友一起分享。2.請(qǐng)小朋友先去洗手，再來(lái)吃餅干?；顒?dòng)反思：

第三篇：美術(shù)教案-好吃的餅干-教學(xué)教案

“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準(zhǔn)備了一盒，小朋友想不想也來(lái)做些餅干送給小熊？

二、說(shuō)餅干1．問(wèn)：你想做什么形狀的餅干？幼兒說(shuō)（圓形、正方形、三角形??）師出示各種形狀的餅干和漢字（如： 橢圓形）2．師：這些餅干上有各種各樣的花紋，老師這里有一塊餅干也有花紋，你吃過(guò)的餅干有花紋嗎？問(wèn)：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的？幼兒說(shuō)。

三、師示范師：老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看，好嗎？a． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。b． 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。c． 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來(lái)。d． 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。四．幼兒操作1．師放背景音樂(lè)2．幼兒操作，師做巡回指導(dǎo)。3．請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。4．師：“現(xiàn)在，小熊要來(lái)選餅干了??”師以小熊的口吻選餅干，評(píng)價(jià)餅干。五．結(jié)束師：謝謝小朋友們的餅干，你們真能干，這些餅干我一個(gè)人吃不掉的，你們一起來(lái)吃，好嗎？請(qǐng)幼兒先去洗手，再來(lái)吃餅干。

第四篇：美術(shù)教案-好吃的餅干

[美術(shù)教案－好吃的餅干]

活動(dòng)內(nèi)容：好吃的餅干 小班活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的，美術(shù)教案－好吃的餅干。2．在搓、團(tuán)、揉、捏的過(guò)程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見(jiàn)的幾何圖形。3．體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．每人一份橡皮泥。2．各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。3．吃點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。4．各種形狀的餅干及字卡（正方形、圓形、橢圓形）?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入師出示布偶“今天，是小熊的生日，想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加，高興嗎？”

“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準(zhǔn)備了一盒，小朋友想不想也來(lái)做些餅干送給小熊？

二、說(shuō)餅干1．問(wèn)：你想做什么形狀的餅干？幼兒說(shuō)（圓形、正方形、三角形??）師出示各種形狀的餅干和漢字（如： 橢圓形）2．師：這些餅干上有各種各樣的花紋，老師這里有一塊餅干也有花紋，你吃過(guò)的餅干有花紋嗎？問(wèn)：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的？幼兒說(shuō)，幼兒教案《美術(shù)教案－好吃的餅干》

三、師示范師：老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看，好嗎？A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。B． 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。C． 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來(lái)。D． 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。四．幼兒操作1．師放背景音樂(lè)2．幼兒操作，師做巡回指導(dǎo)。3．請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。4．師：“現(xiàn)在，小熊要來(lái)選餅干了??”師以小熊的口吻選餅干，評(píng)價(jià)餅干。五．結(jié)束師：謝謝小朋友們的餅干，你們真能干，這些餅干我一個(gè)人吃不掉的，你們一起來(lái)吃，好嗎？請(qǐng)幼兒先去洗手，再來(lái)吃餅干。美術(shù)教案－好吃的餅干

第五篇：幼兒園小班健康教案：好吃的餅干

活動(dòng)背景：

在一日活動(dòng)中幼兒用點(diǎn)心時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)幼兒園提供的各種餅干非常感興趣，時(shí)?？吹接杏變耗弥矚g的餅干與同伴交流、有的幼兒會(huì)認(rèn)真地觀察手中的餅干，但是每到孩子們?cè)诔燥灨蓵r(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友幾口就把餅干吃完，有的幼兒慢吞吞、有的幼兒東張西望餅干屑撒一地，顯然孩子們還沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。我們都知道擁有良好的生活行為習(xí)慣將受益一生，因此從小培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣顯得猶為重要，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的幫助孩子積累文明行為習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看講講中了解餅干的不同，能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、在觀察比較中懂得吃餅干的好方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt(小熊餅干、星星餅干、蘑菇餅干&&)、小動(dòng)物吃餅干的情景錄象

活動(dòng)過(guò)程

一、交流餅干

1、猜猜兩個(gè)盒子里裝的是什么?搖搖聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)多，哪個(gè)少?

2、那你吃過(guò)什么餅干?

二、觀察交流

ppt(一)：夾心餅干

1、看看這是什么樣的餅干?

2、有幾塊餅干?兩塊餅干中間是什么?

小結(jié)：有兩塊餅干，中間有一層奶油，這是夾心餅干。

ppt(二)：小熊餅干

1、這是什么餅干?你怎么知道這是小熊餅干?

小結(jié)：餅干的樣子象小熊所以叫它小熊餅干。

ppt(三)：蘑菇餅干

1、這塊餅干的樣子象什么?

2、可以叫它什么餅干?有幾塊蘑菇餅干?

ppt(四)：五角星餅干

1、請(qǐng)你給它取個(gè)名字?數(shù)數(shù)有幾塊星星餅干

ppt(五)：數(shù)字餅干

1、這些是什么餅干?怎樣給他們來(lái)排隊(duì)?

實(shí)物：格力高餅干

1、這塊餅干和你們剛才看到都不一樣，看看這是什么餅干?

2、pocky餅干象什么?

小結(jié)：原來(lái)餅干各種各樣，而且有趣又好吃。

三：討論交流(幼兒看錄象)

1、小動(dòng)物也喜歡吃餅干，有那些小動(dòng)物來(lái)吃餅干?

2、哪個(gè)小動(dòng)物吃餅干方法最好?為什么?

3、我們對(duì)小兔、小老虎說(shuō)什么?

4、怎樣吃餅干才不會(huì)有餅干屑?

5、師幼兒徒手練習(xí)吃餅干。