第一篇：中小學(xué)教師教學(xué)技能研訓(xùn)

讀《中小學(xué)老師教學(xué)技能研訓(xùn)》有感

馬家店鎮(zhèn)中心小學(xué)

郭子娟

2014.8 教師只有努力提高教學(xué)技能，才能夠自如的駕馭課堂，形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格并有效地提高教學(xué)質(zhì)量。擁有高超、精湛的教學(xué)技藝，需要我們長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思與探索?！皩W(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，一個(gè)批判、選擇與存疑的過(guò)程，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)想象，充滿(mǎn)探索性與體驗(yàn)性，眾多的教學(xué)實(shí)踐證明，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)的作用，就必須在充分尊重應(yīng)用教學(xué)科學(xué)性的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地研究和提高教學(xué)藝術(shù)水平，其中特別是課堂教學(xué)的技藝水平。這不僅是現(xiàn)時(shí)代對(duì)課堂教學(xué)提出的客觀要求，也是當(dāng)今教學(xué)研究發(fā)展的趨勢(shì)之一。讀了《中小學(xué)教師教學(xué)技能研訓(xùn)》一書(shū)，我受益匪淺，結(jié)合我所教的美術(shù)學(xué)科來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

第一、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，錘煉扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，涉略廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。這就要求：首先，我們對(duì)所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須爛熟于心，能做到信手拈來(lái)。同時(shí)，在課堂這個(gè)教育的主陣地上，我們不僅是知識(shí)的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者，情感、意志、信念的塑造者；因此，我們要具有先進(jìn)的教育理念和手段，在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要善于抓住學(xué)生的心，引導(dǎo)他們走正確的道路。

第二、堅(jiān)持有個(gè)性的、創(chuàng)造性的備課。備課，是教師最基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是課堂教學(xué)的前奏。備好課，并不在于你有寫(xiě)多長(zhǎng)、多詳細(xì)的教案，而在于你對(duì)本節(jié)課的思考有多深。備課包括：備自己—設(shè)計(jì)好適合自己教學(xué)風(fēng)格的方案；備學(xué)生—研究學(xué)生群體特征和個(gè)體差異，因材施教；備教材—根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)容量及教學(xué)過(guò)程等；備教法—教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，在充分把握學(xué)生情況和分析教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇本節(jié)課合適的教學(xué)方法。真正意義上的、個(gè)性化備課的設(shè)計(jì)方式可謂變化無(wú)窮，但只要我們肯動(dòng)腦筋，多思考、多鉆研，就能不被教材所束縛，不被教參所左右，從而備出有創(chuàng)造性的課，第三、擁有年輕的教學(xué)心態(tài)和燃燒的上課激情，營(yíng)造令人愉快的課堂氛圍。有位教育專(zhuān)家在一所中學(xué)做了一次問(wèn)卷調(diào)查，其中有一個(gè)問(wèn)題：最想對(duì)老師說(shuō)的話是什么？讓人感到驚訝的是，班上絕大多數(shù)學(xué)生的答案極為相似：希望老師不要板著臉孔說(shuō)話，不要重復(fù)與羅嗦。兩句普普通通的話，卻擊中了課堂教學(xué)的要害。如果在課堂上，老師一直板著面孔講授枯燥的知識(shí)點(diǎn)、傳授空洞乏味的道理，這樣陰沉、單調(diào)、沉悶的氣氛，將降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。怎樣才能使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，怎樣使他們?cè)趯W(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科時(shí)引起愉快的感覺(jué)？首先是教師要對(duì)學(xué)科要有熱愛(ài)的態(tài)度，這種熱愛(ài)會(huì)傳導(dǎo)給學(xué)生，教師上課時(shí)的激情，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，也能使學(xué)生從教師那充滿(mǎn)激情的話語(yǔ)中，體味出他們對(duì)自己所教學(xué)科的熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。浸潤(rùn)在這種氛圍里，學(xué)生就也能擁有學(xué)習(xí)的激情。我們的學(xué)生希望自己的教師不僅是一個(gè)長(zhǎng)者，更是一個(gè)智者，有寬闊的視野，有年輕的心態(tài)，課堂上富有激情，煥發(fā)的是誘人的青春活力，師生才能和睦相處，親密無(wú)間。

第四、靈活處理教學(xué)計(jì)劃。教師上課應(yīng)該根據(jù)情況時(shí)時(shí)改變自己的教學(xué)計(jì)劃。因?yàn)閷W(xué)生的思路是我們事先無(wú)法完全估計(jì)到的。我們以為學(xué)生會(huì)朝著這個(gè)方向想，可是他們卻想到了另一個(gè)方向。在這樣的時(shí)候還按著原來(lái)的計(jì)劃講課，那就是無(wú)的放矢了。如果要引導(dǎo)學(xué)生思考，那就不能死搬教案。教師只能跟著在學(xué)生后面走，不斷地告訴他怎么樣才能走向正確的方向。如果他走的道路有點(diǎn)偏離既定的軌道，也不要緊，只要能通過(guò)教師及時(shí)的引導(dǎo)達(dá)到教學(xué)目的就行了。只有讓學(xué)生在思維的天地里養(yǎng)成了縱橫奔馳的習(xí)慣，他們的創(chuàng)新思維能力才會(huì)得到發(fā)揮和培養(yǎng)。真的好課，是不拘一格不執(zhí)一端的，是行云流水，任其自然。

第五、機(jī)智解決臨時(shí)狀況。意外事件在日常課堂教學(xué)中隨時(shí)都可能發(fā)生，比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，比如外界環(huán)境對(duì)課堂的干擾等等。對(duì)臨時(shí)發(fā)生的意外事件的處理，能夠真實(shí)地反映教師的課堂駕馭能力、靈活處理問(wèn)題的能力。有時(shí)候課堂上的一些意外事件，如果進(jìn)行當(dāng)堂處理，既會(huì)影響上課時(shí)間，又不一定能查得水落石出；如果不予理睬又會(huì)損害教師的威信，甚至?xí)屖聭B(tài)進(jìn)一步發(fā)展。在這種情況下，教師可采用幽默的語(yǔ)言進(jìn)行化解。當(dāng)影響不大的意外事件發(fā)生時(shí)，教師并不要中斷教學(xué)活動(dòng)，而是用含蓄、簡(jiǎn)潔的方法悄悄提醒當(dāng)事人，以達(dá)到消除影響教學(xué)的不利因素，使教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行。當(dāng)然，教師采取寬容的態(tài)度，既不是軟弱，也不是無(wú)原則的遷就，更不是對(duì)學(xué)生不良行為的默認(rèn)，而寬容能促使學(xué)生自我教育，使學(xué)生從心靈深處反省，使學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)心與良苦用心，從而收到良好的教育效果。

課堂教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。如何提高我們的課堂教學(xué)技藝，絕非三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)的清楚，需要我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中去提高。有位教育家說(shuō)過(guò)“每個(gè)優(yōu)秀的教師，就是一個(gè)藝術(shù)家。他從事于教學(xué)，猶如琴師一樣。他和緩地觸動(dòng)人類(lèi)思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，興奮之，鼓勵(lì)之”。讓我們捧著一顆火熱的心走進(jìn)課堂，做一名琴師，去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，彈奏出動(dòng)人的樂(lè)曲！

第二篇：中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽結(jié)果

附：

蘭州市2015年第三屆幼兒園、中小學(xué)教師

教學(xué)技能大賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)（共36人）

學(xué)前：6名

鐘雪婧 七里河區(qū)民族幼兒園 曹坤煜 西固天鵝湖幼兒園 趙晶晶 海石灣幼兒園（分園）

馮 淼 程 瑾 何彩蘭

西固文化小區(qū)幼兒園 西固藍(lán)馨幼兒園 城關(guān)區(qū)民勤街幼兒園 城關(guān)區(qū)東崗小學(xué) 七里河小學(xué)

城關(guān)區(qū)上溝小學(xué) 城關(guān)區(qū)五泉小學(xué) 七里河區(qū)健康路小學(xué) 榆中九中 蘭州六十三中 蘭州八十二中 蘭州八十二中 蘭州九十九中 蘭州五十九中 蘭州五十八中 蘭州二中 蘭州二中 蘭州五十九中 小學(xué)：10名

李少華 蘭州市西固福利東路第二小學(xué) 郭 彤 李 卓 城關(guān)區(qū)五里鋪小學(xué) 李 倩 王燕紅 城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué) 田正青 城關(guān)區(qū)和政路小學(xué) 頡 珍 城關(guān)區(qū)大砂坪小學(xué) 初中：10名

張 燚 蘭州十一中 單小虎 蘭州十六中 劉小萍 蘭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 蘇俊鋒 西北師大二附中 劉興平蘭州三十二中 高中：10名

王世偉 蘭州五十九中 牛小憶 蘭州六十六中 柳芳芳 蘭州五十九中 劉 佳 蘭州西北中學(xué) 張婧卿 蘭州五十二中

王 云 牟先濤 吳宗仁 許維英 劉 靜 高宏巖 侯肖男 冀金龍 南小華 沈紅艷 李蘭蘭 俞振寧 祁海乾

二等獎(jiǎng)（共125人）

幼兒園：15名

蔣娜娜 城關(guān)區(qū)保育院

項(xiàng) 楠 蘭州軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 劉 虹 城關(guān)區(qū)和政路幼兒園 王志慧 永登縣幼兒園

景 鑫 蘭州軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 黃佳蓓 城關(guān)區(qū)和政路幼兒園

惠晶晶 何昱璇 郭婷婷 權(quán)雨佳 李 丹 田曉莉

蘭州軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 蘭州交通大學(xué)幼兒園 城關(guān)區(qū)鐵路西村幼兒園 城關(guān)區(qū)永昌路幼兒園 城關(guān)區(qū)鐵路東村幼兒園 蘭州軍區(qū)總醫(yī)院幼兒園 蔣 漪 城關(guān)區(qū)五泉幼兒園 富生翠 永登縣幼兒園 小學(xué)：37名

王懷青 西固區(qū)福利路一小 郭 偉 西固區(qū)合水路小學(xué) 白慶玲 榆中文成小學(xué) 王慶玉 七里河區(qū)秀川小學(xué) 岳 萍 城關(guān)區(qū)大砂坪小學(xué) 王曉琴 安寧區(qū)河灣小學(xué)

趙迎春 中國(guó)科學(xué)院蘭州分院小學(xué)李慧慧 西固區(qū)福利西路小學(xué) 趙志海 安寧區(qū)孔家崖第一小學(xué) 錢(qián)惠玲 七里河區(qū)火星街小學(xué) 王仁江 城關(guān)區(qū)水車(chē)園小學(xué) 他光霞 西固區(qū)玉門(mén)街小學(xué) 于曉霞 安寧區(qū)長(zhǎng)風(fēng)小學(xué) 金鴻文 蘭州三十六中 何亞娟 紅古區(qū)海石灣一小 李 燕 永登縣新城區(qū)小學(xué) 馬國(guó)萍 西固區(qū)福利路第一小學(xué)

程 敏 城關(guān)區(qū)團(tuán)結(jié)新村小學(xué) 雷鴻艷 城關(guān)區(qū)水車(chē)園小學(xué) 初中：43名

郭文厚 蘭州三十五中 胡 明 西北師大二附中 魏海霞 永登七中

馬維華 蘭州六十三中 喬 璐 蘭州九十九中

萬(wàn)海琴 蘭州理工大學(xué)附屬中學(xué) 田建剛 蘭州八十八中 甘云萍 蘭州三十六中 李萬(wàn)平蘭州八十二中 李紅娟 蘭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 謝亞婷 蘭州二十二中 高 靜 蘭州三十五中學(xué) 何 芳 蘭州五十六中 呂欣欣 蘭州六十六中 馬美琳 蘭州樹(shù)人中學(xué)

把多梅

張 瑜 丁啟輝 王曉娟 竇平謝建玲 田 瑋 姜紅宇 楊程引 常明敏 王 琳 岳雪蓮 丁慧蕓 孟憲揚(yáng) 李威辰 石軍麗 柴宗虎 孟相任 黎皎潔

張余成 馬 林 把余福 劉 彧 孫 晨 舒 濤 胡淑君 朱弘波 張 帥 裴媛媛 姬小花 顏麗軍 王文娟 梁 艷 張 娟

永登縣新城區(qū)幼兒園

西固區(qū)福利東路三小 七里河小學(xué)

安寧區(qū)崔家莊小學(xué) 城關(guān)區(qū)耿家莊小學(xué) 安寧區(qū)十里店小學(xué) 城關(guān)區(qū)寧臥莊小學(xué)

中國(guó)科學(xué)院蘭州分院小學(xué) 城關(guān)區(qū)柏道路小學(xué) 西固區(qū)福利東路一小 城關(guān)區(qū)教研室 榆中文成小學(xué) 西固區(qū)合水路小學(xué) 城關(guān)區(qū)南河小學(xué) 七里河小學(xué) 西固區(qū)玉門(mén)街小學(xué) 城關(guān)區(qū)雁園路小學(xué) 七里河小學(xué) 蘭州三十六中

蘭州三十六中 蘭州二十一中

新區(qū)秦川鎮(zhèn)保家窯初級(jí)中學(xué)蘭州六中 蘭州九中

蘭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 蘭州十九中教育集團(tuán) 蘭州五十四中 蘭州六中 蘭州三十四中 蘭州八十六中 蘭州九中 蘭州六十六中 蘭州八十一中 蘭州六十二中

侯芳芳 蘭州理工大學(xué)附屬中學(xué) 李 珍 米清元 張智泉 徐惠茗 范相莉 張文興

蘭州二十二中 蘭州六中

蘭州外國(guó)語(yǔ)高中 蘭州十七中 蘭州八中 蘭州十九中

張曉玲 蘭州八十二中 雷 菁 蘭州四十三中 侯 潔 蘭州五中

周文娟 蘭州二十二中 韓 明 蘭州十七中 修 微 蘭州六十九中 高中：30名

邵旭東 蘭州五十八中 鄭顯祖 蘭州二中

馮 進(jìn) 蘭州五十二中 高 楊 馮小玉 李雅琴 張 燕 管曉燕 王雯倩 張麗嬌 李金榮 徐懷壽 王孝鳳 劉永鋒 姚洪雙 蘭州十四中 榆中二中

蘭州三十三中 蘭州六中

蘭州六十一中 蘭州二中

蘭州三十三中 蘭州三中

蘭州五十八中 蘭州三十四中 蘭州五十中 皋蘭一中

蘇小麗 蘭州四中 張 敏 永登六中 彭 宇 蘭州十八中 魏梅霞 林志峰 肖 英 方 巖 朱泓瑾 王貴武 馬 驥 王小春 王冰蕾 張東京 周懷盛 蔣應(yīng)心

皋蘭一中 蘭州三中 皋蘭一中 蘭州六十三中 蘭州西北中學(xué) 蘭州五十一中 蘭州九中 蘭州五十中 蘭州五十八中 蘭州六十中學(xué) 蘭州民族中學(xué)

榆中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

三等獎(jiǎng)（共74人）

幼兒園：10名

劉 洋 蘭州城市學(xué)院幼兒園 宋 欣 城關(guān)區(qū)鐵路西村幼兒園 楊文靜 城關(guān)區(qū)永昌路幼兒園 車(chē) 晶 海石灣幼兒園

王春玲 城關(guān)區(qū)徐家巷幼兒園 小學(xué)：22名

苗種國(guó) 蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)六墩小學(xué) 姚國(guó)慶 七里河區(qū)阿干鎮(zhèn)中心校 崔 瑋 西固區(qū)月牙橋中心學(xué)校 巨雅偉 永登縣新城區(qū)小學(xué) 丁 霞 紅古區(qū)海石灣第四小學(xué) 賀曉蘭 西固區(qū)合水路小學(xué)

丁曉琴 王好霞 張 莉 許冰潔 陳 雪 陳曉麗 陳禧亮 馬千里 葉初蕾 呂艷紅 姚婧雯

蘭州城市學(xué)院幼兒園 永登縣新城區(qū)幼兒園 永登縣幼兒園

城關(guān)區(qū)和政路幼兒園 西固智慧樹(shù)幼兒園 永登縣城關(guān)小學(xué)

西固區(qū)福利東路第二小學(xué) 城關(guān)區(qū)五泉小學(xué) 城關(guān)區(qū)二營(yíng)學(xué)校 西固區(qū)福利西路小學(xué) 城關(guān)區(qū)秦安路小學(xué) 全美佳 西固區(qū)福利東路第二小學(xué) 陳立芬 永登縣城關(guān)小學(xué) 王曉嬌 七里河小學(xué)

李旭輝 西固區(qū)福利東路第三小學(xué) 劉 軍 榆中縣文成小學(xué) 初中：28名

龔珊珊 蘭州五十六中

周?chē)?guó)偉 蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 魏家秀 榆中六中 蔣 宏 科學(xué)院中學(xué) 姚代之 蘭州六中 王紅英 蘭州樹(shù)人中學(xué) 朱玉蘭 皋蘭縣什川中學(xué) 張麗娟 蘭州八中 李 暉 科學(xué)院中學(xué) 魏瑞芳 皋蘭三中

連 郁 蘭州六十二中 高 薇 蘭州民族中學(xué) 張 玲 蘭州九中 王 靜 蘭州十四中

高中：14名

杜瑩溪 蘭州二中

尚進(jìn)虎 蘭州六十一中 石恒艷 蘭州十中 胥鳳翎 蘭州五中 俞振元 皋蘭一中

付瑩櫻 蘭州五十七中 齊占權(quán) 蘭州二中

李文婷 孫 榮 李明昱 金 剛 張瑞祥 王筱璐 羅敬津 金海林 巴懷峰 常好善 李永鋒 蔣拴貴 包文潔 陸毛珍 馬永峰 唐菊蘭 俞生林 張克霞 張小濤 高 敏 仲曉燕 張 景 盛增風(fēng) 魏麗蘋(píng) 龍學(xué)娟 王炳男

紅古區(qū)海石灣第二小學(xué) 城關(guān)區(qū)張掖路小學(xué) 城關(guān)區(qū)寧臥莊小學(xué) 安寧區(qū)十里店第二小學(xué) 安寧區(qū)十里店小學(xué) 蘭州八十八中 蘭州六十三中 榆中小康營(yíng)中學(xué) 蘭州六十八中 永登八中 蘭州五十六中 蘭州九十九中 蘭州二十二中 蘭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 蘭州樹(shù)人中學(xué) 永登八中 皋蘭九合中學(xué) 蘭州三十四中 蘭州六十六中 榆中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 永登一中 蘭州十四中 蘭州七十一中 皋蘭一中 永登一中 蘭州五十九中

第三篇：甘肅省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽

甘肅省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。我有幸去參加了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”。通過(guò)學(xué)習(xí)，受益匪淺，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，反思自己的教學(xué)，主要有以下幾點(diǎn)心得：

一、情景教學(xué)

《標(biāo)準(zhǔn)》明確要求把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生，把“想”的時(shí)間交給學(xué)生，把“做”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，教師的任務(wù)之一就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿(mǎn)活力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。如學(xué)習(xí)毫米和分米的認(rèn)識(shí)時(shí)幾位老師創(chuàng)設(shè)孩子們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片《西游記》的情境，這一情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，老師們從動(dòng)畫(huà)中激發(fā)興趣——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索新知——運(yùn)用新知，解決問(wèn)題，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。

二、教師的語(yǔ)言十分準(zhǔn)確嚴(yán)密。

我們知道，數(shù)學(xué)是邏輯性非常強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，它的任何語(yǔ)言都十分嚴(yán)密。這就要求我們教師在教學(xué)中應(yīng)準(zhǔn)確把握每一句話，甚至是每一個(gè)字都不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤。老師們?cè)谶@點(diǎn)上做得非常突出，如，在讓學(xué)生找1毫米時(shí)，老師說(shuō)到：“這是一把放大的尺子?！边@樣就避免了學(xué)生誤認(rèn)為1毫米也可以是這么大的。又如老師讓學(xué)生在尺子上找到1毫米時(shí)，老師說(shuō)“用鉛筆尖指著讓同桌看一看”這樣引起學(xué)生的注意同時(shí)說(shuō)明１毫米之短。再如在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)毫米和厘米的關(guān)系時(shí)，教師說(shuō)：“從零刻度到刻度1有幾厘米，也就是幾毫米？從零刻度到刻度2有幾厘米，也就是幾毫米??”雖然讓我們感覺(jué)有點(diǎn)羅嗦，但數(shù)學(xué)要的就是準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言。

三、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

現(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能僅把已有的知識(shí)結(jié)論灌輸給學(xué)生，而要?jiǎng)?chuàng)造一定條件，提供一定的輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)眼、耳、手、口、腦等多種器官的感受和體驗(yàn)探究知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。王老師在教“三角形內(nèi)角和”一課中，學(xué)生說(shuō)出是三角形內(nèi)角和是１８０度時(shí)，王老師說(shuō)“下面就用老師發(fā)的學(xué)具一起來(lái)證明一下”。老師沒(méi)要求用哪種方法，也要求用那種學(xué)具，而是讓學(xué)生自由的選擇，這充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。讓學(xué)成為真正的學(xué)生而不是教生。

新課標(biāo)還要求教師要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；尊重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的選擇，允許他們用自己的學(xué)習(xí)方式和思維方法去構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的體系。在課上，老師應(yīng)該讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)并敢做，想學(xué)、會(huì)學(xué)并樂(lè)學(xué)。一旦遇到題目，學(xué)生們應(yīng)該個(gè)個(gè)激動(dòng)有言，課堂氣氛活躍，在課堂上即使回答錯(cuò)了或不精確等，也不尷尬。老師都偏愛(ài)思維反應(yīng)快的學(xué)生，往往課堂上的問(wèn)題都被這些學(xué)生回答了，那課堂就顯得空洞，沒(méi)有探究，合作的味道了，其實(shí)這是一種不尊重其他學(xué)生的現(xiàn)象，也是不民主的教學(xué)。教師要把注意力多放弱勢(shì)群體學(xué)生身上，讓每一個(gè)孩子都能得到老師的關(guān)愛(ài)，從而愛(ài)上數(shù)學(xué)老師、愛(ài)上數(shù)學(xué)。學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)主體地位，老師只是引導(dǎo)者，合作者。另一方面，老師又要關(guān)注著每一位學(xué)生的發(fā)展，盡可能的讓每一位學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，找學(xué)生的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)。把課堂的主動(dòng)權(quán)還給孩子，讓學(xué)生由始至終成為學(xué)習(xí)的主人。

課堂不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),更重要的是讓學(xué)生在整堂課中能快樂(lè)地學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)觀念發(fā)生變化，不再厭學(xué)，不再乏味了，老師也就輕松了。在今后的教學(xué)中，我要將名師們的快樂(lè)學(xué)習(xí)理念融入每一節(jié)課，努力創(chuàng)設(shè)高效、智慧的數(shù)學(xué)課堂！讓我的學(xué)生更加愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)！

第四篇：教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃

教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃1

一名合格的、成功的教育者，就是主動(dòng)地、不斷地充實(shí)、豐富、完善自我的過(guò)程。作為一名教師，特別是一名年輕教師，在新課改帶來(lái)的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下，只會(huì)傳授知識(shí)和技能，那必將會(huì)遭受淘汰的危機(jī)。由此，我結(jié)合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人20xx年個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃，以改自己的現(xiàn)狀，從困境中走出。

發(fā)展目標(biāo)：

本著“為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”的宗旨，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，不斷更新知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為信息時(shí)代的學(xué)習(xí)者、研究者，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

發(fā)展內(nèi)容：

一.自身素質(zhì)要提高

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研教材，努力提高自身的教育教學(xué)水平。盡最大努力，和課改一起成長(zhǎng)，成為一名合格的課改老師。

2.多擠時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科的相關(guān)理論知識(shí)及課例、經(jīng)驗(yàn)。

3.積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，盡量多爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷為自己充電。

二.教學(xué)水平要特色

1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，經(jīng)常翻閱教學(xué)雜志。如《中小學(xué)教師》、《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究》學(xué)習(xí)他山之石，讓我的`課堂更加精彩和厚實(shí)。

2.經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的教師交談，向他們要思想、要經(jīng)驗(yàn)。如：培優(yōu)補(bǔ)差3.爭(zhēng)取每學(xué)期至少開(kāi)展公開(kāi)課一節(jié)，虛心接受同仁的建議和意見(jiàn)。

三、科研方面要實(shí)效

1.結(jié)合教學(xué)課題，有效進(jìn)行探究，并及時(shí)寫(xiě)出研究的階段成果。

2.認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，周周有反思。及時(shí)寫(xiě)成長(zhǎng)的足跡，可以與其他同事交流。

3.及時(shí)撰寫(xiě)教育博客，讓自己的教學(xué)博客變得鮮活些。

以上是本人的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住這次培訓(xùn)的契機(jī)，在組內(nèi)同仁的幫助下，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，順利有效地完成培訓(xùn)。

教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃2

進(jìn)入21世紀(jì)，信息科學(xué)飛躍的發(fā)展，知識(shí)更新非?？?，現(xiàn)有的教育教學(xué)內(nèi)容方法已經(jīng)滿(mǎn)足不了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的需求。就教師個(gè)人而言，當(dāng)有目標(biāo)、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，才能擁有“能量”與“太陽(yáng)”！就學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)，應(yīng)給教師提供必要條件，予以必要的指導(dǎo)，加強(qiáng)督促檢查，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

自身?xiàng)l件分析：

我是已有5年教齡的一位歷史教師，通過(guò)教育與理論知識(shí)的結(jié)合，我基本具備了合格應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研，較高的教師職業(yè)道德。個(gè)人開(kāi)朗大方，能夠正確處理家庭與工作之間的關(guān)系。

自我定位及五年研訓(xùn)計(jì)劃：

作為一名教育工作者，我深感肩上責(zé)任重大。我不僅要做一名合格的人民教師，更應(yīng)爭(zhēng)取成為一名領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。在這幾年里，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。因此，我對(duì)自己五年的成長(zhǎng)做了以下規(guī)劃：業(yè)務(wù)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、具備一定的教學(xué)科研能力。

4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。

專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

對(duì)學(xué)校的建議與要求：

我雖已是有5年教齡的歷史教師，但自身認(rèn)為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少之甚少，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面沒(méi)有明顯的進(jìn)展，正如“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己在事業(yè)方面的不足?！毕Ｍ麑W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能為我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供最有利的.條件，搭設(shè)各種舞臺(tái)，為我的成長(zhǎng)提供廣闊的空間，信任我，鼓勵(lì)我，支持我，讓我以飽滿(mǎn)的工作情緒，明顯的進(jìn)展成果來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。

五年研訓(xùn)目標(biāo)：

1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。

2、多看名人名著，不斷為自己充電，超越自我，使自身更完善、更優(yōu)秀，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥凶鰧W(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。有這樣一句話“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職。”在我的尋夢(mèng)之旅中，在學(xué)校架設(shè)的各種舞臺(tái)上，在我的導(dǎo)師的指引下我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃3

為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識(shí)和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，根據(jù)學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，制定了本學(xué)年的個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃：

一、總體目標(biāo)

以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求科學(xué)教學(xué)的`實(shí)效。立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。

二、具體做法和設(shè)想

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。

3、作好個(gè)人自學(xué)記錄。

4、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

三、主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)：

1、積極參加課前操練和師德培訓(xùn)。

2、積極參加教師現(xiàn)代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新培訓(xùn)。

3、利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提升個(gè)人教學(xué)水平。

4、認(rèn)真對(duì)教學(xué)行為反思。

5、利用博客與同行們交流以提高自己的教育教學(xué)科研意識(shí)和能力。

教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃4

一名合格的、成功的教育者，就是主動(dòng)地、不斷地充實(shí)、豐富、完善自我的過(guò)程。作為一名教師，特別是一名中年教師，在新課改帶來(lái)的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下，只會(huì)傳授知識(shí)和技能，那必將會(huì)遭受淘汰的危機(jī)。由此，我結(jié)合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人xx年個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃，以改自己的現(xiàn)狀，從困境中走出。

發(fā)展目標(biāo)：本著“為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”的宗旨，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，不斷更新知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為信息時(shí)代的學(xué)習(xí)者、研究者，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

發(fā)展內(nèi)容：

一.自身素質(zhì)要提高

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研教材，努力提高自身的教育教學(xué)水平。盡最大努力，和課改一起成長(zhǎng)，成為一名合格的`課改老師。

2.多擠時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的相關(guān)理論知識(shí)及課例、經(jīng)驗(yàn)。

3.積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，盡量多爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷為自己充電。

二.教學(xué)水平要特色

1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，經(jīng)常翻閱教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)他山之石，讓我的課堂更加精彩和厚實(shí)。

2.經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的教師交談，向他們要思想、要經(jīng)驗(yàn)。如：培優(yōu)補(bǔ)差3.爭(zhēng)取每學(xué)期至少上展示課一節(jié)，虛心接受同仁的建議和意見(jiàn)。

三、科研方面要實(shí)效

1.結(jié)合教學(xué)課題，有效進(jìn)行探究，并及時(shí)寫(xiě)出研究的階段成果。

2.認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，周周有反思。可以與其他同事交流。

3.及時(shí)撰寫(xiě)教育博客，讓自己的教學(xué)博客變得鮮活些。

有人說(shuō)：“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?！彼?，我在接下來(lái)的教學(xué)中，我將帶著我的激情，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，在實(shí)踐中摸索、創(chuàng)新。

第五篇：教師個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)

教師個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)通過(guò)這學(xué)期的校本研訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績(jī)的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。本學(xué)期的工作，有成績(jī)、有提高、也有不足之處。

校本研訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)本職工作關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動(dòng)學(xué)生。從小培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信心，起到表率作用。

教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來(lái)充實(shí)自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生全面發(fā)展，從小養(yǎng)成終生體育意識(shí)，為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這個(gè)學(xué)期青年研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。在這一個(gè)學(xué)期里，我積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我還閱讀了一些道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

在本學(xué)期我還積極承擔(dān)了年級(jí)的展示課工作，在兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo)下，較好的完成了《筍芽?jī)骸返恼故菊n工作及《奇妙的鯉魚(yú)溪》、《錫林格勒大草原》的自薦課工作。在此過(guò)程中，兩位教師毫不吝嗇的傾囊相受她們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我非常感動(dòng)，受益匪淺。

在以后的教學(xué)工作中，我還要主動(dòng)的多學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。