第一篇：三上體育五教案 基本手型

第五單元：武術(shù)與游戲1 第1課 基本手型

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握基本功手型動(dòng)作要領(lǐng)。2．掌握武術(shù)基本功手型，加強(qiáng)身體素質(zhì)。3．弘揚(yáng)武術(shù)精神，增進(jìn)師生交流。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。2．傳球時(shí)的翻腕。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，準(zhǔn)備活動(dòng)。

1．組織隊(duì)列齊步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并提示動(dòng)作要領(lǐng)。2．組織徒手操。示范徒手操。3．組織400米慢跑。

二、合作探究、掌握技能。1．武術(shù)基本手形。

（1）拳：四指并攏卷握，拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。（2）掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處。

（3）勾：四指并攏，大拇指指尖抵住手指的第一關(guān)節(jié)，手腕盡量彎曲。

2．認(rèn)真的聽(tīng)好講解和觀看示范。聽(tīng)教師口令練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。教師喊口令，學(xué)生按口令完成。3．要求：

學(xué)生認(rèn)真跟隨教師復(fù)習(xí)。聽(tīng)到口令，學(xué)生迅速作出手型。

三、放松自我

1．集合整隊(duì)，放松。點(diǎn)評(píng)本堂課。

2．在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己，讓自己盡快的恢復(fù)，以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

第二篇：蘇教版三上習(xí)作五教案

蘇教版教材三年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作5 教學(xué)目標(biāo)：

1.課下通過(guò)觀察和查閱、收集各種資料了解動(dòng)物特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)正確處理為寫(xiě)作服務(wù)。2.明確習(xí)作要求，綜合運(yùn)用各種能力有創(chuàng)意的為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描述動(dòng)物，吸引讀者。

3.恰當(dāng)?shù)氖褂帽扔?、擬人等修辭手法，使文章更生動(dòng)。

4.養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，先打草稿，再朗讀修改后謄抄在習(xí)作簿上。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.明確習(xí)作要求，綜合運(yùn)用各種能力有創(chuàng)意的為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描述動(dòng)物，吸引讀者。

2.恰當(dāng)?shù)氖褂帽扔?、擬人等修辭手法，使文章更生動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1．采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，產(chǎn)生對(duì)習(xí)作的興趣，激發(fā)習(xí)作的欲望。2．重視評(píng)價(jià)學(xué)生參與習(xí)作活動(dòng)的全過(guò)程的態(tài)度、方法。在收集各種資料、擇取習(xí)作素材、起草、修改、謄寫(xiě)、參與展示活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

3．展示學(xué)生習(xí)作，注重推進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)寫(xiě)作的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課下通過(guò)觀察和查閱、收集各種資料了解動(dòng)物特點(diǎn)。教師準(zhǔn)備：

1．素材庫(kù)詞句錦囊袋。2．課件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

環(huán)節(jié)

一、作前指導(dǎo)---觀察體驗(yàn) 激活愿望(一)發(fā)起活動(dòng)，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)對(duì)作文不陌生了，有的同學(xué)已經(jīng)能寫(xiě)出優(yōu)秀的小文章了，這是大家努力的結(jié)果。今天，我們要利用我們的本領(lǐng)為棗莊市動(dòng)物園分憂解難。最近，動(dòng)物園引進(jìn)

了一動(dòng)物，（用幻燈展示動(dòng)物：）為了讓游客更好的了解這些動(dòng)物，準(zhǔn)備為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)名片，想請(qǐng)我們班的小朋友幫忙設(shè)計(jì)，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？（創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)寫(xiě)作欲望）

2.那么，你最想為哪種動(dòng)物設(shè)計(jì)名片呢？你收集了那些動(dòng)物的資料呢？能結(jié)合自己收集的資料來(lái)說(shuō)說(shuō)理由呢？(學(xué)生說(shuō)理由，要指導(dǎo)把話說(shuō)完整，不禁錮學(xué)生的思維。)3.這節(jié)課，我們就來(lái)為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片(板書(shū)：動(dòng)物名片設(shè)計(jì))，替你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片，好不好?(二)借助例文，感知寫(xiě)法

1．其實(shí)，給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片一點(diǎn)兒也不難，還非常有意思。下面讓我們來(lái)看看一位叫薛愛(ài)華的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩張名片。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自由讀一讀，相信讀了之后，一定會(huì)給你帶來(lái)一些啟發(fā)。

2．自由讀例文，談?wù)劯惺堋?/p>

引導(dǎo)討論：薛愛(ài)華是怎樣給她喜歡的海洋動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的?我們來(lái)學(xué)習(xí)鯨的名片。她向我們介紹了鯨的哪些方面？ 我的名字叫鯨。（名字）我是世界上最大的動(dòng)物。（大）我可不是魚(yú)喲。（不是魚(yú)）

那么，她怎么把“大“寫(xiě)具體的呢？請(qǐng)大家在課文中找出描寫(xiě)”大“的句子，體會(huì)體會(huì)她采用了什么寫(xiě)作手法。

如果我把嘴巴張開(kāi)，可以當(dāng)餐廳。里面放上一張桌子，周圍做上五六個(gè)人絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。（舉例子）

當(dāng)我還是嬰兒的時(shí)候就有3噸重，7米長(zhǎng)。我每天體重增加90千克，每小時(shí)增加4千克。我每天能吃3噸食物。（列數(shù)字）

3.這位同學(xué)還向我們介紹了海龜呢。指名讀例文《海龜》。她向我們介紹了海龜?shù)哪男┓矫?？又采用了那些?xiě)作手法？

【老師領(lǐng)學(xué)第一篇例文，這篇例文放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流匯報(bào)時(shí)注重指導(dǎo)以下方面。我的名字叫海龜。（名字）個(gè)兒挺大；（體型）

我的潛水本領(lǐng)非常；我還有一種“特異功能”；（本領(lǐng)）海灘產(chǎn)卵（生活習(xí)性）

同樣是寫(xiě)“大”，她介紹海龜時(shí)又是怎么介紹的呢？怎么介紹海龜出色的潛水本領(lǐng)的？】 4.這樣我們對(duì)鯨魚(yú)和海龜有了詳細(xì)的了解！你們還發(fā)現(xiàn)了嗎？薛愛(ài)華同學(xué)給鯨和海龜設(shè)計(jì)的名片，都是把它們當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的，像是在進(jìn)行介紹自己一樣。這樣的介紹給你什么感覺(jué)？（讀起來(lái)感覺(jué)非常有趣，有親切感。）

當(dāng)然，除了用“我”來(lái)寫(xiě)，我們還可以用“他”來(lái)敘述。

5.除了文字的介紹，薛愛(ài)華同學(xué)還給名片配上了動(dòng)物的圖案，做到圖文并茂，非?？蓯?ài)、生動(dòng)。

這個(gè)圖片除了找現(xiàn)成的剪貼，我們還可以怎么辦呢？（自己動(dòng)手畫(huà)或用卡紙做剪貼畫(huà)。）6.名片要有整齊的形狀，薛愛(ài)華同學(xué)為這兩個(gè)海洋動(dòng)物設(shè)計(jì)的名片是什么形狀的？（長(zhǎng)方形）當(dāng)然，你也可以把你即將設(shè)計(jì)的名片做成圓形或其他形狀。

7．小結(jié)：現(xiàn)在，我們要來(lái)為自己喜歡的一種動(dòng)物設(shè)計(jì)名片了。老師相信你們一定能比薛愛(ài)華同學(xué)設(shè)計(jì)的名片更好。相信你設(shè)計(jì)的這張名片一定能與眾不同，別人讀后，對(duì)這種動(dòng)物會(huì)有所了解，也能喜歡上它。大家在設(shè)計(jì)的時(shí)候可以用自己的語(yǔ)言，讓更多的小朋友明白。環(huán)節(jié)

二、下筆成文---文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐

（三）確定選材，輔助構(gòu)思

1．討論寫(xiě)作內(nèi)容。

⑴好了，現(xiàn)在你對(duì)自己給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片有沒(méi)有信心？你想給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)名片呢？ ⑵你想為它設(shè)計(jì)名片，首先你要對(duì)它有很深的了解。課前收集它的資料可要下大功夫，怎么樣，你收集到充分的資料了嗎？這些資料你都打算全部用上嗎？當(dāng)然不能，要從中選擇最感興趣的。老師也收集了一些動(dòng)物資料，可以與你們共享。

【出示：詞句錦囊?guī)?/p>

1、描寫(xiě)動(dòng)物性格的詞語(yǔ)：

兇狠 兇暴 兇悍 惡狠狠 兇相畢露 齜牙咧嘴 張牙舞爪 青面獠牙 溫柔 溫良 暴躁 粗暴 馴順 馴服 桀驁不馴 膽怯 怯弱 怯生生

描寫(xiě)動(dòng)物性格的句子：

★ 駱駝很能夠忍耐饑渴。它的性格溫順，但有的時(shí)候也有點(diǎn)固執(zhí)。他能負(fù)重致遠(yuǎn)，號(hào)稱“沙漠之舟”。

★ 猴，有獼猴、金絲猴等。獼猴也叫作恒河猴。猴子喜歡群居在山林中，喧嘩好鬧?！?據(jù)美國(guó)《國(guó)家地理》雜志網(wǎng)站3月29日?qǐng)?bào)道，袋獾是全世界體型最大的肉食性有袋哺乳動(dòng)物，同時(shí)也是澳大利亞塔斯馬尼亞島特有的生物種類。袋獾以它那獨(dú)特的嚎叫聲和暴

躁的脾氣著稱于世，塔斯馬尼亞最早的居民因?yàn)楸灰雇磉h(yuǎn)處傳來(lái)的袋獾可怕的尖叫聲嚇壞了，因此稱它們?yōu)椤八柜R尼亞的惡魔”。

★ 企鵝的性情憨厚、大方，十分逗人。盡管企鵝的外表道貌岸然，顯得有點(diǎn)高傲，甚至盛氣凌人，但是，當(dāng)人們靠近它們時(shí)，它們并不望人而逃，有時(shí)好像若無(wú)其事，有時(shí)好像羞羞答答，不知所措，有時(shí)又東張西望，交頭接耳，唧唧喳喳。那種憨厚并帶有幾分傻勁的神態(tài)，真是惹人發(fā)笑，也許，它們很少見(jiàn)到人，是一種好奇的心理使然吧。

2、描寫(xiě)動(dòng)物動(dòng)作的詞語(yǔ)：

打 擊 拍打 拉扯 拖 高舉 擠壓 抓 跑 散步 溜達(dá) 漫步 信步 閑游 徘徊 躡手躡腳 飛檐走壁 大搖大擺 高視闊步 狂奔 跳躍 跳騰 雀躍 縱步 連蹦帶跳 撒歡兒

描寫(xiě)動(dòng)物動(dòng)作的句子：

★企鵝不會(huì)飛，善游泳。在陸上行走時(shí)，行動(dòng)笨拙，腳掌著地，身體直立，依靠尾巴和翅膀維持平衡。遇到緊急情況時(shí)，能夠迅速臥倒，舒展兩翅，在冰雪上匍匐前進(jìn)；有時(shí)還可在冰雪的懸崖、斜坡上，以尾和翅掌握方向，迅速滑行。

★ 有只雄鴞鸚，在洞里打了一天的盹，現(xiàn)在出來(lái)覓食。它有敏銳的聽(tīng)力，可聽(tīng)見(jiàn)危險(xiǎn)的到來(lái)，它順著規(guī)律的足跡，抵達(dá)到山坡的最高處。有只雌鴞鸚已經(jīng)攀爬到灌木叢的頂端，正在尋覓食物，其身上的綠斑羽毛，為它遮蓋了身影，避開(kāi)了獵隼的攻擊。不過(guò)盡管如此，它還是不敢闖到最高的枝干處，得等到夜晚來(lái)臨才行。午夜到來(lái)，雄鴞鸚腳步沉重的往山頂筆直走去，它抵達(dá)其中一塊洼地，在那里發(fā)出山谷間回蕩的巨聲（一種極其低頻的聲音，低音效果一般的音箱只能回放出很小的聲音。假如有人具有雌鴞鸚的聽(tīng)覺(jué)能力，那他會(huì)在這時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)巨大的震撼聲?。┱賳敬气{鸚。

3、描寫(xiě)動(dòng)物心理活動(dòng)的詞語(yǔ)：

高興 開(kāi)心 愉快 歡快 快樂(lè) 歡喜 手舞足蹈 難過(guò) 悲哀 發(fā)愁 煩悶 煩亂 煩躁 憤怒 惱火 直眉瞪眼 暴跳如雷 怒氣沖天 得意 怡然自得 自得自樂(lè) 輕松自在 緊張

4、描寫(xiě)動(dòng)物外形的語(yǔ)句：

★大山雀為山雀科中體型最大的鳥(niǎo)類，背羽綠灰色，頭黑且兩側(cè)白色，形成明顯的白斑狀，故名白臉山雀。腹面白色，正中則縱貫以黑色寬紋，加以前胸黑緣，故形成丁形的黑襟。

★它的羽毛像纖維一般，看起來(lái)像覆蓋了粗厚的皮毛。夜間行動(dòng)，似乎披著皮毛，靠嗅覺(jué)覓食，住在洞穴里——這是一只像獾一樣的鳥(niǎo)！

★從古巴引入的牛蛙可算是蛙中的“巨人”，體長(zhǎng)可達(dá)20厘米。它那哞哞的鳴聲很像牛叫，所以叫牛蛙。其實(shí)我國(guó)也有身體很大的蛙，例如生活在江南稻田中的虎紋蛙，身長(zhǎng)超過(guò)

12厘米，鳴聲猶如狗叫。

★角蜥身長(zhǎng)只有11cm，好可愛(ài)吧！更有趣的是它受驚或憤怒時(shí)眼里會(huì)流出血淚！】（3）怎么樣才能讓動(dòng)物園從那么多參選作品中選中你的設(shè)計(jì)呢？（指名說(shuō)）那就要多動(dòng)小腦筋了，發(fā)揮你的創(chuàng)造性，盡可能與眾不同，比如，名片的形狀，插圖可以畫(huà)也可以用照片，更重要的是，內(nèi)容要抓住特點(diǎn)，介紹得有意思，語(yǔ)言不能太羅嗦。

2.學(xué)生自行設(shè)計(jì)。

第二課時(shí)

環(huán)節(jié)

二、下筆成文---文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐

(四)修改設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)

1．自己修改。請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的名片認(rèn)真地讀幾遍，把自己不滿意的地方改一改。2．相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，征求一下別人的意見(jiàn)。3．展示設(shè)計(jì)。將作品貼到黑板上或者教室的一個(gè)區(qū)域，組織學(xué)生參看并評(píng)價(jià)。(1)學(xué)生自評(píng)。讓學(xué)生欣賞自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。(2)師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一道參與評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的設(shè)計(jì)，分享快樂(lè)。

⑶ 評(píng)出最佳作品，頒發(fā)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。張貼創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

動(dòng)物名片設(shè)計(jì)

使用建議：

成功之處：

1．以例文為憑借，以組織習(xí)作展示活動(dòng)為依托，關(guān)注學(xué)生積極參與習(xí)作教學(xué)的全過(guò)程，多元評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，樹(shù)立習(xí)作的信心，培養(yǎng)習(xí)作的興趣。

2．注重收集資料的教學(xué)滲透，從例文入手，引導(dǎo)學(xué)生把自己已有的知識(shí)梳理利用，積累習(xí)作素材。

3．鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化展示，減少對(duì)學(xué)生的束縛，把對(duì)習(xí)作成文質(zhì)量的評(píng)價(jià)放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改的習(xí)慣，以及寫(xiě)作的基本功上。

不足之處：

1.作文的層次不清，還不能正確劃分自然段。

2.說(shuō)明方法還需今后多加訓(xùn)練。

第三篇：創(chuàng)意手型畫(huà)教案

2014-——2015學(xué)年第二學(xué)期教案

創(chuàng)意手型畫(huà)（長(zhǎng)大的手）

班級(jí)：大班 執(zhí)教：朱章丹 教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己想象的手型圖，使用綜合技法，創(chuàng)作與眾不同的作品。

2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。

3、幼兒能有初步的團(tuán)體意識(shí)完成組合作品。重難點(diǎn)：

想象手型圖，創(chuàng)作與眾不同的意想畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙、廣告紙若、干色紙若干;每人一把剪刀、水彩筆若干、紅綠藍(lán)水彩、油畫(huà)棒每組一盒、簽字筆;每組一盒固體膠、抹布若干;活動(dòng)過(guò)程（5分鐘）

一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。

2、引導(dǎo)小朋友用自己的一只手來(lái)變換出喜歡的手型。(幼兒自由變，教師引導(dǎo)幼兒如果你的小手長(zhǎng)大了，你希望能創(chuàng)作什么呢？你長(zhǎng)大了想做什么呢？)

二、幼兒畫(huà)手型。（20分鐘）

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒變出單個(gè)手型和雙手手型并且變換手型位置方向，教師引導(dǎo)其他幼兒說(shuō)像什么？

2、請(qǐng)全體幼兒自己變手型并畫(huà)下來(lái)、并加以想象進(jìn)行添畫(huà)，教師講解什么是添畫(huà)。

3、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫(huà)下來(lái)、教師放映圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒參照作畫(huà)。

4、教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自己畫(huà)的手型圖，完成作品后剪下來(lái)、教師（其他）寫(xiě)下意想話語(yǔ)。

三、粘貼手型圖組合心愿樹(shù)。（5－10分鐘）

1、請(qǐng)幾名幼兒介紹自己的作品，并且希望未來(lái)會(huì)怎樣。

2、教師小結(jié)：（教育將上小學(xué)的大班的孩子一定要記住老師所說(shuō)的話：1.只要我們從小就大膽地想、勇敢地去創(chuàng)作、長(zhǎng)大了就一定能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

2、貼作品時(shí)團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)人不能完成的事，大家一起相互幫助就能完成。）一個(gè)人的愿望可能很難實(shí)現(xiàn)，把它們放到許愿樹(shù)上，再拼一拼、擺一擺，大家一起許愿，等我們上完小學(xué)、中學(xué)愿望就有可能實(shí)現(xiàn)哦!我們一起來(lái)動(dòng)手吧！

四、活動(dòng)延伸。

1、請(qǐng)幼兒大膽地介紹自己的創(chuàng)意作品。

2、教師點(diǎn)評(píng)。

3、把幼兒作品展示在班上，拍照留念，體驗(yàn)收獲的喜悅。

第四篇：三上 《習(xí)作五》

蘇教版教材三年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作五：設(shè)計(jì)動(dòng)物名片

【教學(xué)目標(biāo)】

1．選取一種自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)會(huì)用第一人稱向大家介紹這種動(dòng)物。

2．著重介紹動(dòng)物的外形、生活習(xí)性和有關(guān)趣聞，學(xué)會(huì)使用舉例子，列數(shù)據(jù)等方法說(shuō)明。

3．把收集的資料、圖片和所寫(xiě)的文字結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片，提升學(xué)生正確使用資料、大膽創(chuàng)新的實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：把動(dòng)物外形，生活習(xí)性能介紹的比較生動(dòng)清楚。

難點(diǎn)：把搜集的圖片和所寫(xiě)的文字結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片。

【教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

1．評(píng)價(jià)主體多元化：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)相結(jié)合。

2．評(píng)價(jià)策略多元化：教師收集整理學(xué)生在課前做的讀書(shū)筆記，評(píng)價(jià)學(xué)生摘抄的是否符合要求。小組內(nèi)生生互動(dòng)，描述自己喜歡的動(dòng)物，恰當(dāng)運(yùn)用查閱的資料，抓住動(dòng)物外形、生活習(xí)性、趣聞，用舉例子，列數(shù)字，打比方等方法來(lái)突出小動(dòng)物的特點(diǎn)。大膽評(píng)價(jià)是否用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描述動(dòng)物，吸引讀者。對(duì)習(xí)作通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師生共同賞析等評(píng)價(jià)策略共同提升?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：PPT課件

學(xué)生：課前搜集一些自己喜歡的動(dòng)物圖片與資料，做成讀書(shū)筆記。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

環(huán)節(jié)

一、作前指導(dǎo)——觀察體驗(yàn)，激活愿望 一．激情導(dǎo)入，明確習(xí)作要求。

1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 今天，老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得對(duì)，猜得快：

（1）身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來(lái)到。（）

（2）頭戴翡翠花帽，身穿錦繡緞袍，常把扇子展開(kāi)，夸耀自己美貌。（）（3）小貨郎，不挑擔(dān)。背著針，滿地竄。運(yùn)送果子針上穿，遇到危險(xiǎn)縮一團(tuán)。（）2.說(shuō)一說(shuō)你是根據(jù)什么猜出來(lái)的？

3.看來(lái)同學(xué)們都喜歡小動(dòng)物。課前我讓大家搜集了一些自己喜歡的動(dòng)物圖片，誰(shuí)愿意向大家介紹一下：你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么？

4.指名帶上動(dòng)物圖片，上臺(tái)講解自己喜歡的小動(dòng)物。出示：我喜歡—————，因?yàn)椤ㄖ该f(shuō)）

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生喜歡動(dòng)物，喜歡猜謎語(yǔ)的特點(diǎn)，用謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)猜謎語(yǔ)或介紹自己喜歡的動(dòng)物，為后邊制作動(dòng)物名片打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）

5.今天，咱們就舉行一次《動(dòng)物名片設(shè)計(jì)大賽》，請(qǐng)大家都來(lái)給自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片。首先請(qǐng)大家讀讀習(xí)作五，想一想它給我們提出了哪些要求，可以邊讀邊劃出一些重要的句子。（板書(shū)課題動(dòng)物名片設(shè)計(jì)）

學(xué)生自由讀習(xí)作五。6.指名說(shuō)習(xí)作要求：

了解動(dòng)物的趣聞，為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片。

二、例文導(dǎo)航 1．分析名片

其實(shí)，給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片一點(diǎn)也不難。下面讓我們一起看看一位叫薛愛(ài)華的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩張名片。（出示兩張名片）

2． 引導(dǎo)討論：薛愛(ài)華是怎樣給她喜歡的海洋動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的?（1）首先，咱們來(lái)看看海龜?shù)拿杂勺x，找出名片是從哪幾個(gè)方面介紹海龜特點(diǎn)的？（用筆標(biāo)出）

（2）名片中先介紹了“我的名字叫海龜”，假如我是一只小海龜，快來(lái)給我打個(gè)招呼吧！

生：你好，海龜。

師：你們好！現(xiàn)在你們就是各自喜歡的動(dòng)物。告訴我你是誰(shuí)？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，好不好？

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確使用第一人稱，以“我”的口吻介紹動(dòng)物，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的動(dòng)物名片會(huì)更生動(dòng)。）

板書(shū)：“我

（3）指名說(shuō)，名片還從哪幾個(gè)點(diǎn)介紹了海龜?shù)奶攸c(diǎn)，師歸納并板書(shū)：外形 本領(lǐng) “特異功能”（趣聞）產(chǎn)卵（生活習(xí)性）

（4）找出了介紹動(dòng)物要從那幾個(gè)方面入手，咱們?cè)賮?lái)看看用什么方法來(lái)體現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)。（板書(shū)：方法）

（5）默讀鯨的名片，找出給你的印象最深的特點(diǎn)是什么？ 大！a名片中哪里最能體現(xiàn)出鯨“大”的這一特點(diǎn)？指名說(shuō)，“嘴巴大”:“可以當(dāng)餐廳，里面放上一張桌子，周圍坐上五六個(gè)人絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題?！?師：光鯨的嘴就那么大，那么我們可以想象一頭鯨該有多么大呀！光說(shuō)大，別人可能沒(méi)印象，可是舉出餐廳一比，就發(fā)現(xiàn)鯨實(shí)在太大啦，我們寫(xiě)特點(diǎn)的時(shí)候也可以像他一樣，舉出一種事物來(lái)說(shuō)明，這樣能把特點(diǎn)寫(xiě)得更具體，生動(dòng)，這種方法就叫舉例子（板書(shū)：舉例子）。

b還有哪里體現(xiàn)鯨大的特點(diǎn)？指名說(shuō)。

“當(dāng)我還是嬰兒時(shí)就有3噸重，7米長(zhǎng)?！?--這說(shuō)明鯨身體大，多驚人的數(shù)字呀！用上數(shù)字也能把特點(diǎn)介紹清楚。這種方法就叫列數(shù)字（板書(shū)：列數(shù)字）

c自己再找找,哪里還用到列數(shù)字的方法？指名說(shuō)。

（6）鯨的名片中除了介紹鯨大的特點(diǎn)，還說(shuō)了鯨的什么特點(diǎn)？---不是魚(yú)。咱們看他用了語(yǔ)氣詞“呦”，是不是顯得更俏皮？ 3.總結(jié)寫(xiě)法。

看了兩張名片，咱們來(lái)總結(jié)一下怎樣篩選動(dòng)物名片的信息吧！出示課件：

首先，要把關(guān)于動(dòng)物外形，生活習(xí)性，趣聞的信息挑出來(lái)，記得轉(zhuǎn)換成第一人稱，用“我”的口吻來(lái)介紹小動(dòng)物；

其次，為了突出小動(dòng)物的特點(diǎn)，可用舉例子，列數(shù)字，打比方等方法來(lái)寫(xiě)； 此外，還可以配上動(dòng)物的圖案，可以剪貼，也可以自己動(dòng)手畫(huà)，做到圖文并茂。為了讓大家記住怎樣做動(dòng)物名片，老師專門(mén)為大家編了首打油詩(shī)，咱們來(lái)一起念念吧（出示課件）

要 做 動(dòng) 物 小 名 片，形 象 生 動(dòng) 抓 特 點(diǎn)，外 形習(xí)性 和 趣 聞，舉 例 數(shù) 字 打 比 方，介 紹 自 己 要 用“我”，圖 文 并 茂 引 人 看。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)，例子的作用是無(wú)窮的，通過(guò)例子引導(dǎo)寫(xiě)法，更直觀更形象，再配上打油詩(shī)，學(xué)生更容易掌握方法。）

環(huán)節(jié)

二、下筆成文——文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐

三、明確要求，設(shè)計(jì)名片。

1．現(xiàn)在我們要為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)名片了，希望你設(shè)計(jì)的名片能與眾不同，別人讀后，對(duì)這種動(dòng)物能有所了解，會(huì)喜歡上它。課前老師讓你們收集了自己喜歡的動(dòng)物資料，并進(jìn)行了整理，現(xiàn)在你可以看著手中的動(dòng)物圖片和資料，把自己想象成這些動(dòng)物，設(shè)計(jì)一張名片。

2．習(xí)作順序：要先介紹“我”的名字，再說(shuō)“我”的外形特點(diǎn)，接著介紹“我”的特殊本領(lǐng)、趣聞

3．學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)名片，行筆成文。教師巡視時(shí)，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

第二課時(shí)

四、修改習(xí)作，交流評(píng)議 1.反復(fù)朗讀，細(xì)心修改

(1)自主修改。好文章是經(jīng)過(guò)一次又一次地修改改出來(lái)的。請(qǐng)同學(xué)們把自己制作的名片認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加上去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。

(2)相互修改。自己修改滿意了，把名片讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，征求一下別人的意見(jiàn)，是否用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言把小動(dòng)物介紹有趣了。

2.交流名片，師生評(píng)議

(1)朗讀名片。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱拿诺秸古_(tái)上，并讀給同學(xué)們聽(tīng)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，看看他哪些地方寫(xiě)得好?哪些地方還需要修改? 出示：

我家有一只可愛(ài)的小狗，叫“明星”。它長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，四只毛茸茸的小爪子可愛(ài)極了。她的耳朵很靈，500米以外的動(dòng)靜他都一清二楚的聽(tīng)到。它的牙齒很鋒利連骨頭都能嚼成碎末。明星最喜歡伸出爪子和我握手，你喜歡我嗎？

(2)學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

(3)師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一道參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作快樂(lè)。教師作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，提出修改建議。（應(yīng)該用第一人稱寫(xiě)，注意人稱要統(tǒng)一，詞語(yǔ)盡量不重復(fù)。）

修改后：

我是一只可愛(ài)的小狗，叫“明星”。長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，四只毛茸茸的小爪子可愛(ài)極了。我的耳朵尖尖的，很靈敏，500米以外的動(dòng)靜都能聽(tīng)得一清二楚。牙齒非常鋒利連骨頭都能嚼成碎末。我最喜歡伸出爪子和小主人握手，你喜歡我嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于人稱的掌握是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，出示例文直接修改，更形象直觀。）3.讀名片草稿，進(jìn)行修改。

(1)自己邊讀邊改。查字典寫(xiě)上沒(méi)學(xué)過(guò)的字，注意標(biāo)點(diǎn)使用要正確。(2)請(qǐng)同桌幫忙邊讀邊改。

(3)教師選擇寫(xiě)得比較的好的同學(xué)來(lái)分別讀讀精彩的片段。出示：

（金絲猴）圓頭長(zhǎng)尾，青面藍(lán)鼻，鼻孔朝天，肩背毛發(fā)光亮如絲，這就是我——金絲猴。我身長(zhǎng)30厘米以上，善于爬樹(shù)，在林中往來(lái)如履平地。我跑得可快了，時(shí)速達(dá)到50千米。我沒(méi)有固定的住所，平時(shí)生活在樹(shù)上，偶爾也下地活動(dòng)活動(dòng)。我喜歡吃樹(shù)皮、樹(shù)葉、嫩芽、野果等。我最愛(ài)在雪地里活動(dòng)?？上У氖牵覀兊臄?shù)量已經(jīng)很少，全中國(guó)才60多只。

（大熊貓）嗨！你們知道我國(guó)的國(guó)寶是誰(shuí)嗎？她呀，就是我——可愛(ài)的大熊貓。我的身體胖軟，四肢粗壯，身長(zhǎng)大約1.5米，肩高有60到70厘米，體重可達(dá)100到180公斤呢！我常年穿著一件黑白相間的毛皮大衣，有兩個(gè)“八”字形的黑眼圈，像是被人打傷了似的，其實(shí)，這是我們熊貓家族特制的高度近視眼鏡。我的尾巴短短的、粗粗的，像一個(gè)黑色的小絨球。我性情很溫順，也很害羞。當(dāng)我聽(tīng)到異常的聲響時(shí)，我會(huì)淑女一樣，用兩只手掌捂住臉，把頭往下低，背向上一拱一拱的，真是憨態(tài)可掬。我被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，還常常擔(dān)任“和平大使”的光榮任務(wù)，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎。

(4)根據(jù)精彩的片段，再來(lái)修改自己的習(xí)作。

五．謄寫(xiě)名片內(nèi)容，再配上你自己設(shè)計(jì)的圖片，把小動(dòng)物名片圖文并茂的展示出來(lái)。要求：書(shū)寫(xiě)端正，注意格式，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

重點(diǎn)指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)的寫(xiě)法。（每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都占一格，標(biāo)點(diǎn)不可頂格寫(xiě)，最后一格和字?jǐn)D在一個(gè)格子里寫(xiě)。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

習(xí)作5----設(shè)計(jì)動(dòng)物名片

名字 外形、生活習(xí)性、趣聞

方法：舉例子、列數(shù)字、打比方??

課后反思：

我充分利用猜謎語(yǔ)的手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，激起學(xué)生想說(shuō)的欲望，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住動(dòng)物主要特征敘述的方法，為后面做動(dòng)物名片做好了鋪墊。其次，小學(xué)生寫(xiě)作文也是一種模仿的過(guò)程，模仿范文，模仿遣字用句，模仿建段成文的過(guò)程。在教學(xué)中，我始終引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)成最喜歡的小動(dòng)物，向他人介紹“自己”時(shí)，首先要正確處理收集到的各種資料，把關(guān)于動(dòng)物外形，生活習(xí)性，趣聞的信息挑出來(lái),轉(zhuǎn)換成第一人稱，用“我”的口吻來(lái)介紹小動(dòng)物；啟發(fā)學(xué)生在說(shuō)的時(shí)候，用所學(xué)到的：舉例子，列數(shù)字，打比方等方法，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描述筆下動(dòng)物的特點(diǎn)，最后配上動(dòng)物的圖案，可以剪貼，也可以自己動(dòng)手畫(huà)，做到圖文并茂。最后，通過(guò)自己修改，同桌修改，小組交流，班級(jí)交流等多種途徑讓學(xué)生修改作文，知道修改的方法：把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用恰當(dāng)；不通順的句子自己多讀兩遍，改過(guò)來(lái)，不會(huì)改，可以請(qǐng)教老師同學(xué)；小組討論，互提建議，添上一些生動(dòng)有趣的詞句。

第五篇：弘揚(yáng)三上精神，打造城建高效五型機(jī)關(guān)

弘揚(yáng)三上精神，打造城建高效五型機(jī)關(guān)

弘揚(yáng)**“三上”精神，打造城建高效“五型”機(jī)關(guān)

今年5月份以來(lái)，**城建局堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)為總抓手，以提高全局干部職工素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作作風(fēng)，塑造勤政為民，清廉高效的良好形象為目標(biāo)，積極弘揚(yáng)“三上”精神，深入開(kāi)展了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型、服務(wù)型、清廉型”五型機(jī)關(guān)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，機(jī)關(guān)自身建設(shè)得到全面加強(qiáng)，工作效率和服務(wù)水平明顯提高，干部職工精神面貌昂仰向上，全局上下形成了認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、熱情服務(wù)。廉潔為民的良好工作氛圍，樹(shù)立了全新的城建機(jī)關(guān)形象。

一、端正態(tài)度，改進(jìn)方法，努力打造學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的前提。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型個(gè)人，是適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的必然要求，也是迎接挑戰(zhàn)的必然選擇。我局制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，健全學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)指導(dǎo)，采取機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)、專題研討、分組討論、專家授課等多種形式，組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想。同時(shí)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、法律和專業(yè)知識(shí)、鼓勵(lì)業(yè)余學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，不斷提高干部職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力使全體機(jī)關(guān)職工牢固樹(shù)立“全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”新理念，真正營(yíng)造了人人會(huì)學(xué)習(xí)、人人愛(ài)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。學(xué)習(xí)工作化，就是切切實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)必不可少的日常工作來(lái)抓，當(dāng)作自己工作、生活的一個(gè)重要部分，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有精力、有制度，確保學(xué)習(xí)的規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化，取得實(shí)效。工作學(xué)習(xí)化，就是以此作為豐富知識(shí)、提高水平、完善自我的重要手段。如：我局人秘股，為提高股室工作人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，從2月起，每個(gè)星期一的晚上7：00—9：00組織集中學(xué)習(xí)，要求每個(gè)人都要講一課，通過(guò)備課、講課，鍛煉了每個(gè)人的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力，而且通過(guò)討論交流，學(xué)習(xí)得更加深入、廣泛。同時(shí)，學(xué)習(xí)還講求實(shí)效，注重學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。截止目前，已在省、市、縣級(jí)報(bào)刊、雜志、電視臺(tái)刊稿90多篇。二是自覺(jué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。知識(shí)的更新、能力水平的提高，光靠“八小時(shí)以內(nèi)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要靠“八小時(shí)以外”的學(xué)習(xí)、靠雙休日的學(xué)習(xí)。規(guī)劃、質(zhì)檢、建管、監(jiān)理等部門(mén)除堅(jiān)持二、五集中學(xué)習(xí)外，對(duì)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓得也非常緊，每天晚上，辦公室都有人在刻苦學(xué)習(xí)。規(guī)劃設(shè)計(jì)室的陳麗芳通過(guò)自己的努力，考取了首都師范大學(xué)的研究生。建安總公司的陳曉健通過(guò)堅(jiān)持不懈的5年學(xué)習(xí)，拿取了上海同濟(jì)大學(xué)工民建專業(yè)自考本科文憑，另外還有3人參加了全國(guó)注冊(cè)規(guī)劃師的考試。三是創(chuàng)新了學(xué)習(xí)方法，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道和知識(shí)面。城建工作專業(yè)性強(qiáng)，只有經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù)，才能保證我們的規(guī)劃設(shè)計(jì)不落伍、不過(guò)時(shí)，才能更好地做好經(jīng)營(yíng)城市這篇大文章，推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。城建局機(jī)關(guān)現(xiàn)有23人在帶職學(xué)習(xí)進(jìn)修，中層干部中，擁有大專以上學(xué)歷的占88，助理工程師以上職稱的14人，占88。擁有注冊(cè)規(guī)劃師2人，注冊(cè)結(jié)構(gòu)師2人，注冊(cè)監(jiān)理工程師5人，注冊(cè)造價(jià)師2人，在全市縣級(jí)局中名列前茅。

二、解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，努力打造創(chuàng)新型組織

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨、組織永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新活動(dòng)是知識(shí)的豐富積累和創(chuàng)造性想象力發(fā)揮的兩者有機(jī)結(jié)合，面對(duì)新世紀(jì)、新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，要求我們每個(gè)干部職工必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，同時(shí)在機(jī)關(guān)內(nèi)部營(yíng)造一種敢闖敢干的工作環(huán)境，鼓勵(lì)進(jìn)一步解放思想，更新觀念，充分發(fā)揮創(chuàng)造性想象力，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一，主動(dòng)適應(yīng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求，在創(chuàng)新中找出路，在創(chuàng)新中求發(fā)展。堅(jiān)決清除不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、封閉保守、缺乏自信的落后觀念，樹(shù)立革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)、變革強(qiáng)國(guó)的創(chuàng)新意識(shí)，惟有創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新，才能將發(fā)展壓力轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)力，在振奮自己的同時(shí)，也感染別人，形成有利于發(fā)展的人文環(huán)境。通過(guò)開(kāi)創(chuàng)爭(zhēng)創(chuàng)“五型”機(jī)關(guān)活動(dòng)，城建局干部職工進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新工作思路，城市規(guī)劃、設(shè)計(jì)按照“五十年不落后，一百年不遺憾”的要求，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高水平設(shè)計(jì)了城南新區(qū)。城管隊(duì)對(duì)于原來(lái)鑫業(yè)公司路段的占道攤點(diǎn)，沒(méi)有簡(jiǎn)單的趕走了事，而是從下崗工人等占道經(jīng)營(yíng)戶的利益出發(fā)，投資4萬(wàn)元在衛(wèi)生防疫站旁空地規(guī)劃新建了一個(gè)占地1500M2的再就業(yè)市場(chǎng)，安置了40余個(gè)下崗職工就業(yè)，這樣既解決了城市管理的難題，又維護(hù)了群眾的利益，取得“雙贏”。

三、真抓實(shí)干，埋頭苦干，努力打造實(shí)干型組織

空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。真抓實(shí)干，就是要在工作中不甘落后，不愿服輸，敢于破釜沉舟，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于爭(zhēng)創(chuàng)一流。面對(duì)新的目標(biāo)、新的問(wèn)題、新的困難，城建局每一個(gè)干部職工必須有強(qiáng)烈的實(shí)干精神，腳踏實(shí)地，敢說(shuō)

敢為。必須在工作中樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)效觀念，雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干，保持一種干勁、狠勁和韌勁。只有保持這樣一種作風(fēng)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)，贏得主動(dòng)，才能在加快發(fā)展中快人一拍、先人一步，才能推動(dòng)我們的事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階。城南二期市政工程征地拆遷工作自7月6日召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)后，在時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的情況下，城建局抽調(diào)了十余名精兵強(qiáng)將，為

確保22日前拆遷完畢，從領(lǐng)導(dǎo)到一線的干部職工，戰(zhàn)烈日、頭酷暑，冒著每天40多度的高溫考驗(yàn)，不叫苦，不怕累，白天奮戰(zhàn)在征地拆遷一線，晚上又要開(kāi)會(huì)研究部署下一步的工作、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，犧牲了所有的休息時(shí)間，全身心地投入到工作之中。短短的10天時(shí)間，征地組市政干道、安置區(qū)及邊角地等野外丈量核定任務(wù)已全面完成。拆遷組共簽訂協(xié)議51戶，占拆遷組任務(wù)的74，已完全拆除的有38戶，占總?cè)蝿?wù)的55。規(guī)劃安置組落實(shí)了農(nóng)戶安置地點(diǎn)，完成了相關(guān)規(guī)劃，籌資組也已籌集資金636萬(wàn)元，確保了縣重點(diǎn)工程城南二期市政干道工程如期啟動(dòng)。

四、牢記宗旨，心系群眾，努力打造服務(wù)型組織

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革的深入，對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)提出了新的更高的要求。作為政府職能部門(mén)，要實(shí)現(xiàn)從管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。這就要求城建部門(mén)必須進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，自覺(jué)把服務(wù)視為本部門(mén)本崗位的天職，把群眾的意見(jiàn)作為第一信號(hào)，把群眾的滿意作為第一目標(biāo)，轉(zhuǎn)變職能，提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制，推行服務(wù)“五個(gè)一”活動(dòng)，即“一接電話問(wèn)好、一張笑臉相迎、一把椅子請(qǐng)坐、一杯開(kāi)水暖心、一句好話送行”，真正讓群眾來(lái)我局辦事實(shí)現(xiàn)“三少”，省等一分鐘、少犯一次難、少跑一趟腿，使他們滿意而歸。創(chuàng)建“五型”機(jī)關(guān)活動(dòng)以來(lái)，我局堅(jiān)持寓城建管理于服務(wù)之中，突出抓了三個(gè)方面的工作：一是服務(wù)大局。想問(wèn)題、作決策、搞服務(wù)都要立足工作大局，堅(jiān)決克服各自為政，各行其是，本位主義、分散主義的傾向，要求從機(jī)關(guān)各股室到下屬各單位都要自覺(jué)跳出本部門(mén)、本單位利益的小圈子，一級(jí)服從一級(jí)，把自己所從事的工作和擔(dān)負(fù)的責(zé)任放到全局、全縣乃至國(guó)家的大局中去考慮。城南二期是我縣的重點(diǎn)工程，為確保工程的順利開(kāi)展，我局從人力、物力上“一邊倒”，局長(zhǎng)親自掛帥，三個(gè)副局長(zhǎng)常駐城南開(kāi)發(fā)工程指揮部，抽調(diào)了十幾名精兵強(qiáng)將開(kāi)展工作。其中，就有8名是中層干部。為了解決建設(shè)資金困難問(wèn)題，系統(tǒng)廣大干部職工積極響應(yīng)局號(hào)召，迅速行動(dòng)起來(lái)，拿出房產(chǎn)證或現(xiàn)金，沒(méi)錢(qián)的想辦法問(wèn)別人借，在最短的時(shí)間內(nèi)籌集到了六百多萬(wàn)，確保了拆遷戶及時(shí)拿到拆遷安置費(fèi)，充分體現(xiàn)了城建人的主人翁意識(shí)、大局意識(shí)。二是服務(wù)外商企業(yè)。我局牢固樹(shù)立“服務(wù)外商求發(fā)展”的理念，不斷強(qiáng)化親商、安商、富商的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化“一切為了外商想，一切為了外商忙，一切為了外商干”的服務(wù)觀念，高度重視并切實(shí)做好引入外商建設(shè)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題，做到工作快節(jié)奏，辦事高效率，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，為外商開(kāi)辟“綠色通道”。如我局引進(jìn)的鑫生建材有限公司，從辦證到生產(chǎn)，實(shí)行“一條龍”跟蹤服務(wù)，并積極對(duì)外推廣該公司生產(chǎn)的新型材料。4月、6月，我局還對(duì)48個(gè)外商投資企業(yè)進(jìn)行了走訪，現(xiàn)場(chǎng)征求意見(jiàn)和建議12條，對(duì)立即能辦的當(dāng)場(chǎng)承諾表態(tài)，對(duì)需要改進(jìn)的，制訂措施并及時(shí)反饋，為廣州森仕（贛州）服裝有限公司等外商投資企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題5個(gè)，受到外商的普遍好評(píng)。對(duì)不屬我局職責(zé)范圍內(nèi)的，我們也及時(shí)通過(guò)縣優(yōu)化辦轉(zhuǎn)至有關(guān)部門(mén)解決。三是服務(wù)群眾。我局牢固樹(shù)立“服務(wù)群眾求穩(wěn)定”的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化公仆意識(shí)，始終把群眾利益放在首位，以群眾滿意作為衡量服務(wù)水平的最高標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻關(guān)注群眾冷暖，特別重視下崗職工等弱勢(shì)群體，想方設(shè)法幫助他們解決實(shí)際困難和問(wèn)題，讓他們感覺(jué)到黨的溫暖。環(huán)衛(wèi)所在前段時(shí)間天氣持續(xù)高溫的情況下，克服資金困難，堅(jiān)持每天灑水兩次以上，給市民創(chuàng)造一個(gè)清新涼爽的生活環(huán)境。特別是城南二期工程啟動(dòng)以來(lái)，施工車輛在井前路來(lái)回裝運(yùn)，塵土飛揚(yáng)。環(huán)衛(wèi)所想群眾之所想，每天早上、下午在該路段灑水，減少粉塵污染，給家長(zhǎng)接送小孩帶來(lái)便利，受到家長(zhǎng)、老師和附近居民好評(píng)。

五、潔身端行，勤政廉潔，努力打造清廉型組織

我局進(jìn)一步堅(jiān)持“四個(gè)在前”，即預(yù)防在前，教育在前，規(guī)范在前，監(jiān)督在前，進(jìn)一步加強(qiáng)黨內(nèi)黨紀(jì)和廉潔從政教育，強(qiáng)化行業(yè)內(nèi)部管理，做到依法行政，規(guī)范執(zhí)法行為，塑造“勤政廉潔”的城建機(jī)關(guān)隊(duì)伍新形象，全局涌現(xiàn)出一股干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)向上的正氣、正勁。一是加強(qiáng)內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度，以制度約束人，避免工作的隨意性，從源頭上遏制各種不正之風(fēng)；二是加強(qiáng)廉政教育。教育廣大黨員干部要自覺(jué)做到自重、自省、自警、自勵(lì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，發(fā)揮他們的模范帶頭作用。5月初，組織全體黨員干部觀看了預(yù)防職務(wù)犯罪警示片。9月，組織系統(tǒng)黨員干部觀看了反腐敗的反典型教育警示片，增強(qiáng)從事城建執(zhí)法工作“如履薄冰”的危機(jī)感，在思想上筑牢拒腐防變的思想防線。6月組織全體干部職工學(xué)習(xí)了鄭培民先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他一心為公，無(wú)私奉獻(xiàn)、清廉從政的敬業(yè)精神，增強(qiáng)了系統(tǒng)干部職工“為人民服務(wù)”的公仆意識(shí)。三是嚴(yán)查不正之風(fēng)。按照建設(shè)高素質(zhì)城建干部隊(duì)伍的整體要求，嚴(yán)查執(zhí)法中的“吃、拿、卡、要”現(xiàn)象和違法違紀(jì)的人或事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)查不怠，決不姑息，永葆城建隊(duì)伍的純潔性；四是實(shí)施“陽(yáng)光”政務(wù)工程。對(duì)外公布城建法律法規(guī)、辦事程序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)承諾，使辦事人達(dá)到“四明白”：明白辦事的法規(guī)政策依據(jù)，明白辦事的程序，明白應(yīng)提供什么材料，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)實(shí)行社會(huì)監(jiān)督員制度，聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員對(duì)城建工作進(jìn)行監(jiān)督，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建“五型”機(jī)關(guān)活動(dòng)，全局上下人心思進(jìn)，人心思上，形成了開(kāi)拓進(jìn)取，敢闖敢干，善謀實(shí)干，作風(fēng)扎實(shí)的良好風(fēng)氣，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展，從創(chuàng)建活動(dòng)中，得到以下幾點(diǎn)有益的啟示：

(一)、必須在深入發(fā)動(dòng)上下功夫，營(yíng)造創(chuàng)建良好工作氛圍。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。只有認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，才能做行動(dòng)自覺(jué)。我局在6月份召開(kāi)了創(chuàng)建“五型”機(jī)關(guān)動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)明確這次創(chuàng)建活動(dòng)的重要性和意義。把全局干部職工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到縣委創(chuàng)建“五型”機(jī)關(guān)的決定上來(lái)，增強(qiáng)他們的使命感、責(zé)任感，強(qiáng)化他們?nèi)巳耸黔h(huán)境、人人是有壓力的意識(shí)，營(yíng)造一種你追我趕、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，充分發(fā)揮他們?cè)趧?chuàng)建過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。好范文版權(quán)所有

(二)、必須注重典型引路，在全局推進(jìn)上求提高。在創(chuàng)建活動(dòng)中，我局注重發(fā)揮典型的示范引導(dǎo)作用，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)了一批先進(jìn)典型，并在機(jī)關(guān)積極推行，尤其是充分發(fā)揮新聞媒體的主渠道作用，加大對(duì)外宣傳推廣力度。同時(shí)關(guān)注落后面，實(shí)行傳幫帶，1幫1互助。通過(guò)“抓兩頭、帶中間”，力求在點(diǎn)上突破帶動(dòng)面上提高，使整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)整體推進(jìn)，平衡發(fā)展。

(三)、必須結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效，在狠抓落實(shí)上下功夫。創(chuàng)建“五型”機(jī)關(guān)，目的在調(diào)動(dòng)一切積極有利因素，更好地履行部門(mén)職能，為群眾提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。因此，創(chuàng)建必須緊密聯(lián)系工作實(shí)際，不做表面文章，搞形式主義。通過(guò)加強(qiáng)機(jī)關(guān)自身建設(shè)，不斷提高干部職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，使機(jī)關(guān)整體有明顯的變化，人人素質(zhì)有明顯的提高。

(四)、必須建立完善長(zhǎng)效工作機(jī)制，把創(chuàng)建活動(dòng)向縱深推進(jìn)。現(xiàn)在的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，隨著形勢(shì)發(fā)展，機(jī)關(guān)建設(shè)將會(huì)遇到更多的新情況、新問(wèn)題。因此，建立完善長(zhǎng)效工作機(jī)制，是必要、迫在眉捷的。要不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新，機(jī)制創(chuàng)新，為整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)的增添動(dòng)力，提供剛性約束，確保創(chuàng)建“五型”機(jī)關(guān)活動(dòng)向縱深推進(jìn)，真正取得長(zhǎng)久實(shí)效。好范文版權(quán)所有