第一篇：【地理】湘教版必修3 第三章 第四節(jié) 數(shù)字地球(教案2)（最終版）

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

影像、空間信息技術(shù)、大容量數(shù)據(jù)處理與存貯技術(shù)、可視化和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，并與遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)技術(shù)相融合。

3、數(shù)字地球的特點(diǎn)

（1）、數(shù)字地球具有空間性、數(shù)字性和整體性，這三者的融合統(tǒng)一，是數(shù)字地球與其他信息系統(tǒng)相區(qū)別的根本標(biāo)志。

（2）、數(shù)字地球可以迅速充實(shí)和聯(lián)網(wǎng)。

（3）、數(shù)字地球是一種開放式的數(shù)據(jù)平臺(tái)，它采用動(dòng)態(tài)、仿真和虛擬等先進(jìn)的技術(shù)，具有立體和動(dòng)態(tài)顯示數(shù)據(jù)的能力。

（4）、數(shù)字地球以圖像、圖形、圖表、文本報(bào)告等多種形式提供局部或全球范圍的數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)方面的服務(wù)，其中提供信息服務(wù)是最主要的任務(wù)。

（5）、數(shù)字地球的服務(wù)對(duì)象覆蓋整個(gè)社會(huì)層面。

4、數(shù)字地球的應(yīng)用領(lǐng)域

引導(dǎo)學(xué)生思考，說(shuō)出數(shù)字地球的應(yīng)用領(lǐng)域？

主要有：預(yù)測(cè)氣候變化、治理環(huán)境污染、防災(zāi)減災(zāi)、保持生物多樣性、解決政治或經(jīng)濟(jì)危機(jī)、增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)出等。

二、未來(lái)城市-----“數(shù)字城市”

1、了解數(shù)字城市

數(shù)字城市是數(shù)字地球的重要組成部分。它綜合運(yùn)用地理信息系統(tǒng)、遙感、全球定位系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體及虛擬仿真等技術(shù)，以數(shù)字的形式獲取、存儲(chǔ)和再現(xiàn)城市的資源、基礎(chǔ)設(shè)施、人文、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的信息，從而提高城市管理效率，節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，為城市可持續(xù)發(fā)展提供決策支持。

2、數(shù)字城市的內(nèi)容

城市設(shè)施的數(shù)字化，城市的網(wǎng)絡(luò)

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

（1）、城市發(fā)展：建立數(shù)字城市，實(shí)現(xiàn)城市信息化，有助于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，促進(jìn)城市現(xiàn)代化，增強(qiáng)城市的聚集和擴(kuò)散功能，提高城市的綜合實(shí)力。信息化還將帶動(dòng)全球化，是城市融入全球化浪潮的必要條件。

（2）、區(qū)域發(fā)展：城市信息化給農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展提供技術(shù)、資金和信息上的支撐，加快農(nóng)村的信息化和現(xiàn)代化進(jìn)程，從而帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域乃至整個(gè)國(guó)家的信息化、現(xiàn)代化和全球化。

（3）、日常生活：城市信息化使得智能化交通、智能化住宅小區(qū)、數(shù)字化企業(yè)、電子商務(wù)、電子金融、電子政務(wù)、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)上娛樂(lè)等成為可能，還帶動(dòng)了生態(tài)城市和花園城市建設(shè)，為居民生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更方便、舒適、高效和安全的環(huán)境，提高了生活質(zhì)量。

三、未來(lái)校園------“數(shù)字校園”

1、數(shù)字校園的概念

數(shù)字校園是利用網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)對(duì)校園內(nèi)的信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，通過(guò)整理加工，使這些信息資源能夠有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，從而更好地為教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)。把學(xué)校建設(shè)成既面向校園內(nèi)，又面向社會(huì)的一個(gè)超時(shí)間和空間的虛擬學(xué)校，使更多的人能夠共享教育資源。

2、數(shù)字校園的內(nèi)容

在數(shù)字校園中，將建成屬于自己的校園網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，教師不論在校內(nèi)還是家中，都能進(jìn)行電子備課要。教師在課堂上可以根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)操作，如進(jìn)行視頻點(diǎn)播，以增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。教師還可以在計(jì)算機(jī)上看到學(xué)生的作業(yè)和答卷，并進(jìn)行評(píng)閱工作。

學(xué)生也可以利用多媒體手段參加教學(xué)活動(dòng)。利用學(xué)校已有的資源、信息，學(xué)生可以自己調(diào)出學(xué)習(xí)課件，自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，在課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí)可以由計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)，借助計(jì)算機(jī)鞏固課堂已學(xué)會(huì)的知識(shí)。遇到特殊情況時(shí)，學(xué)生在自己的家中借助互聯(lián)網(wǎng)接受遠(yuǎn)程教育，并通過(guò)實(shí)時(shí)的考查系統(tǒng)檢查學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生到圖書館借閱圖書時(shí)，只需在計(jì)算機(jī)中輸入自己的姓名、學(xué)號(hào)以及所需圖書名稱，計(jì)算機(jī)屏幕上就會(huì)立刻顯示該書在圖書館的位置和編號(hào)，管理人員能很容易找出，并辦理借閱手續(xù)。

3、想象未來(lái)的地理課

（以問(wèn)題的形式，引起學(xué)生的興趣。）

未來(lái)，借助于數(shù)字校園技術(shù)，上地理課時(shí)將與現(xiàn)在截然不同。學(xué)生只要戴上顯示頭盔，就能看見(jiàn)太空中的地球，如果采用越來(lái)越高的分辨率，將看見(jiàn)大陸，然后是鄉(xiāng)村、城市，最后是住房、樹木和其他天然的、人工的地表事物。利用聲音識(shí)別系統(tǒng)，學(xué)生能夠請(qǐng)求得到關(guān)于陸地覆蓋、動(dòng)植物物種分布、實(shí)時(shí)天氣、道路、行政區(qū)范圍以及人口等方面的信息。這些信息能被天衣無(wú)縫地融入到數(shù)字地圖之中。通過(guò)“數(shù)據(jù)手套”，單擊一下鏈接按鈕，就能夠看見(jiàn)更多信息。<小結(jié)> “數(shù)字地球”是繼信息高速公路之后，美國(guó)推出的又一項(xiàng)引起廣泛關(guān)注的全球戰(zhàn)略計(jì)劃。它是一個(gè)三維的地球信息模型，涉及3S技術(shù)，是信息技術(shù)與地理科學(xué)的融合，也是迄今為止人類掌握地球表面信息最好的方式。

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知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

<版書設(shè)計(jì)> 單元活動(dòng) 走進(jìn)“數(shù)字地球”

一、認(rèn)識(shí)“數(shù)字地球”

1、提出

2、核心思想

3、特點(diǎn)

4、應(yīng)用領(lǐng)域

二、數(shù)字城市

1、簡(jiǎn)介

2、內(nèi)容

3、好處

4、發(fā)展現(xiàn)狀

5、意義

三、數(shù)字校園

1、概念

2、內(nèi)容

3、想象未來(lái)的地理課

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第二篇：【地理】湘教版必修3 第三章 第四節(jié) “數(shù)字地球”(教案)

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

術(shù)，具有立體和動(dòng)態(tài)顯示數(shù)據(jù)的能力。

（4）數(shù)字地球以圖像、圖形、圖表、文本報(bào)告等多種形式提供局部或全球范圍的數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)方面的服務(wù)，其中提供信息服務(wù)是最主要的任務(wù)。

（5））數(shù)字地球的服務(wù)對(duì)象覆蓋整個(gè)社會(huì)層面。

4.數(shù)字地球的應(yīng)用領(lǐng)域

引導(dǎo)學(xué)生思考，說(shuō)出數(shù)字地球的應(yīng)用領(lǐng)域？

主要有：預(yù)測(cè)氣候變化、治理環(huán)境污染、防災(zāi)減災(zāi)、保持生物多樣性、解決政治或經(jīng)濟(jì)危機(jī)、增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)出等。

二、“數(shù)字地球”與我們的生活

美國(guó)：全國(guó)約有60個(gè)城市正在進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)?，F(xiàn)已建成一批“智能化生活小區(qū)（數(shù)字社區(qū)）”的示范工程；衛(wèi)生醫(yī)療行業(yè)建立的“健康網(wǎng)絡(luò)”，“計(jì)算機(jī)醫(yī)生”通過(guò)Internet向病人提供會(huì)診和保健咨詢；許多學(xué)校已開始轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)；大多數(shù)銀行通過(guò)電視、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)出納機(jī)開展業(yè)務(wù)，并逐步轉(zhuǎn)變成為“虛擬銀行”；集成化的全國(guó)性各種電子化系統(tǒng)，為公眾和政府間的互動(dòng)提供了方便、快捷的途徑。目前，聯(lián)邦政府、州已全部上網(wǎng)，幾乎所有縣市都建有自己的站點(diǎn)，并在2003年實(shí)現(xiàn)政府管理電子化。

中國(guó)：一些城市也在積極投入數(shù)字城市建設(shè)、并制定了相應(yīng)的目標(biāo)。例如：“數(shù)字北京”、“數(shù)字上?！薄ⅰ皵?shù)字廣州”、“智能濟(jì)南”等。其中，北京市明確提出“數(shù)字北京”的建設(shè)目標(biāo)是通過(guò)建設(shè)寬帶信息網(wǎng)絡(luò)、地理信息系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，整合首都信息資源，建立電子政務(wù)、電子商務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化和公共服務(wù)領(lǐng)域的信息化；構(gòu)建起秘信息社會(huì)相適應(yīng)的信息化軟環(huán)境；發(fā)展信息家電、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上醫(yī)療、建設(shè)信息化社區(qū)。

1、建立“數(shù)字城市”的意義

（1）城市發(fā)展：建立數(shù)字城市，實(shí)現(xiàn)城市信息化，有助于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，促進(jìn)城市現(xiàn)代化，增強(qiáng)城市的聚集和擴(kuò)散功能，提高城市的綜合實(shí)力。信息化還將帶動(dòng)全球化，是城市融入全球化浪潮的必要條件。

（2）區(qū)域發(fā)展：城市信息化給農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展提供技術(shù)、資金和信息上的支撐，加快農(nóng)村的信息化和現(xiàn)代化進(jìn)程，從而帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域乃至整個(gè)國(guó)家的信息化、現(xiàn)代化和全球化。

（3）日常生活：城市信息化使得智能化交通、智能化住宅小區(qū)、數(shù)字化企業(yè)、電子商務(wù)、電子金融、電子政務(wù)、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)上娛樂(lè)等成為可能，還帶動(dòng)了生態(tài)城市和花園城市建設(shè)，為居民生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更方便、舒適、高效和安全的環(huán)境，提高了生活質(zhì)量。

未來(lái)校園------“數(shù)字校園”

數(shù)字校園的概念

數(shù)字校園是利用網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)對(duì)校園內(nèi)的信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，通過(guò)整理加工，使這些信息資源能夠有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，從而更好地為教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)。把學(xué)校建設(shè)成既面向校園內(nèi)，又面向社會(huì)的一個(gè)超時(shí)間和空間的虛擬學(xué)校，使更多的人能夠共享教育資源。

數(shù)字校園的內(nèi)容

在數(shù)字校園中，將建成屬于自己的校園網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，教師不論在校內(nèi)還是家中，都能進(jìn)行電子備課要。教師在課堂上可以根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)操作，如進(jìn)行視頻點(diǎn)播，以增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。教師還可以在計(jì)算機(jī)上看到學(xué)生的作業(yè)歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)

和答卷，并進(jìn)行評(píng)閱工作。

學(xué)生也可以利用多媒體手段參加教學(xué)活動(dòng)。利用學(xué)校已有的資源、信息，學(xué)生可以自己調(diào)出學(xué)習(xí)課件，自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，在課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí)可以由計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)，借助計(jì)算機(jī)鞏固課堂已學(xué)會(huì)的知識(shí)。遇到特殊情況時(shí)，學(xué)生在自己的家中借助互聯(lián)網(wǎng)接受遠(yuǎn)程教育，并通過(guò)實(shí)時(shí)的考查系統(tǒng)檢查學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生到圖書館借閱圖書時(shí)，只需在計(jì)算機(jī)中輸入自己的姓名、學(xué)號(hào)以及所需圖書名稱，計(jì)算機(jī)屏幕上就會(huì)立刻顯示該書在圖書館的位置和編號(hào)，管理人員能很容易找出，并辦理借閱手續(xù)。

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第三篇：地理：3.4《數(shù)字地球》教案(湘教版必修3)

3.4《數(shù)字地球》教案（1）（湘教版必修3）

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

在獲取和應(yīng)用數(shù)字地球的相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，理解數(shù)字地球的含義，鍛煉學(xué)生搜集地理信息的能力，以及對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行分析、提取、整理的技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)探究，解決地理問(wèn)題的興趣，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境、資源、人口問(wèn)題的整體認(rèn)識(shí)，形成全球意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.理解數(shù)字地球的定義，特點(diǎn)。2.理解數(shù)字城市的意義。

教學(xué)難點(diǎn)

明確3S技術(shù)的概念和區(qū)別

教學(xué)方法

講授法、對(duì)比分析法

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

還記得我們以前學(xué)習(xí)過(guò)節(jié)3S技術(shù)嗎？

RS：主要用于地理信息數(shù)據(jù)的獲取，能在很短時(shí)間內(nèi)獲取某區(qū)域全面資料的技術(shù)。GPS：主要用于地理信息的空間定位，能為無(wú)人區(qū)科學(xué)考察的科技工作者全天侯提供本人具體地理位置的技術(shù)。

GIS：主要用來(lái)對(duì)地理信息數(shù)據(jù)進(jìn)行管理、查詢、更新、空間分析和應(yīng)用評(píng)價(jià)，能對(duì)獲得的地理信息進(jìn)行處理、分析、管理、顯示、輸出的技術(shù)。

新課

一、“數(shù)字地球”的含義

有了以上的回顧，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下數(shù)字地球：

1.數(shù)字地球的提出

美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)栍?/p>

1998年1月31日在加利福尼亞科學(xué)中心所做的“數(shù)字地球------認(rèn)識(shí)21世紀(jì)我們這顆星球”的演講中首次提出的。

他指出：數(shù)字地球是指一個(gè)以地理坐標(biāo)為依據(jù)的、具有高分辨率和海量數(shù)據(jù)、立體顯示地球信息的技術(shù)系統(tǒng)。

2.數(shù)字地球的核心思想

用數(shù)字化的手段整體性地解決與空間位置相關(guān)的問(wèn)題和最大限度地利用信息資源，它需要很多學(xué)科，特別是信息科學(xué)技術(shù)的支撐，如信息高速公路、高分辨率衛(wèi)星影像、空間信息技術(shù)、大容量數(shù)據(jù)處理與存貯技術(shù)、可視化和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，并與遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)技術(shù)相融合。

3.數(shù)字地球的特點(diǎn)

（1）數(shù)字地球具有空間性、數(shù)字性和整體性，這三者的融合統(tǒng)一，是數(shù)字地球與其他信息系統(tǒng)相區(qū)別的根本標(biāo)志。

（2）數(shù)字地球可以迅速充實(shí)和聯(lián)網(wǎng)。

答卷，并進(jìn)行評(píng)閱工作。

學(xué)生也可以利用多媒體手段參加教學(xué)活動(dòng)。利用學(xué)校已有的資源、信息，學(xué)生可以自己調(diào)出學(xué)習(xí)課件，自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，在課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí)可以由計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)，借助計(jì)算機(jī)鞏固課堂已學(xué)會(huì)的知識(shí)。遇到特殊情況時(shí)，學(xué)生在自己的家中借助互聯(lián)網(wǎng)接受遠(yuǎn)程教育，并通過(guò)實(shí)時(shí)的考查系統(tǒng)檢查學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生到圖書館借閱圖書時(shí)，只需在計(jì)算機(jī)中輸入自己的姓名、學(xué)號(hào)以及所需圖書名稱，計(jì)算機(jī)屏幕上就會(huì)立刻顯示該書在圖書館的位置和編號(hào)，管理人員能很容易找出，并辦理借閱手續(xù)。

第四篇：高中地理第三章地理信息技術(shù)應(yīng)用第四節(jié)數(shù)字地球教案湘教版3解析

第四節(jié) 數(shù)字地球

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握數(shù)字地球的概念，了解數(shù)字地球的提出背景。

2、了解數(shù)字地球的關(guān)鍵技術(shù)，了解數(shù)字地球與RS、GIS、GPS技術(shù)之間的關(guān)系。【預(yù)習(xí)思考】

【探究一】閱讀教材內(nèi)容，探究以下問(wèn)題：

1、數(shù)字地球的概念及其核心是什么？

2、數(shù)字地球涉及到哪些關(guān)鍵技術(shù)？

3、數(shù)字地球與RS、GIS、GPS技術(shù)之間的關(guān)系？

4、根據(jù)你的理解與認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你用精練的語(yǔ)言，分別從幾個(gè)角度，抽象概括“數(shù)字地球”，暢想“數(shù)字地球”。

【探究二】

1、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

1999年，首屆“數(shù)字地球”國(guó)際會(huì)議在北京召開。專家認(rèn)為，“數(shù)字地球”是地圖測(cè)繪、航空衛(wèi)星遙感、探空和深鉆的深化，是對(duì)地球測(cè)繪系統(tǒng)(EOS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)與地理信息系統(tǒng)(GIS)的綜合，實(shí)現(xiàn)地球圈層間物質(zhì)流、能量流與信息流數(shù)據(jù)的集成，從而對(duì)全球化進(jìn)行廣泛研究。以農(nóng)業(yè)為例，它在農(nóng)業(yè)信息遙感、太空農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域有廣闊的研究前景。一些國(guó)家利用資源衛(wèi)星進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、作物長(zhǎng)勢(shì)和產(chǎn)量監(jiān)測(cè)等。例如，美國(guó)利用資源衛(wèi)星在估測(cè)本國(guó)小麥產(chǎn)量的同時(shí)，還對(duì)其他國(guó)家小麥產(chǎn)量進(jìn)行估測(cè)，根據(jù)所得數(shù)據(jù)制定生產(chǎn)布局、儲(chǔ)運(yùn)、加工等計(jì)劃，確定對(duì)外貿(mào)易策略，由此每年可獲利數(shù)億美元。(1)根據(jù)材料推斷，“數(shù)字地球”相關(guān)技術(shù)在“我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”方面可做哪些工作?

(2)(2)在全球問(wèn)題的研究中，除農(nóng)業(yè)外，還有哪些領(lǐng)域可以應(yīng)用“數(shù)字地球”的相關(guān)技術(shù)?

【歸納總結(jié)】（知識(shí)、規(guī)律、方法、技巧）

【課堂評(píng)估】

1．下列說(shuō)法不正確的是()A．GIS技術(shù)地圖的延伸 B．RS技術(shù)是地圖的延伸

C．GPS技術(shù)可為用戶提供精確的三維坐標(biāo)

D．GIS技術(shù)可分析、處理RS技術(shù)及GPS技術(shù)提供的圖像和數(shù)據(jù) 2．“數(shù)字地球”的核心技術(shù)包括()

①遙感技術(shù)②全球定位系統(tǒng)③地理信息系統(tǒng)④現(xiàn)代通信技術(shù) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．關(guān)于信息高速公路的敘述，正確的是()

A．是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的具體體現(xiàn) B．能夠綜合處理圖、文、聲、像各種信息C．英國(guó)最早提出“信息高速公路”計(jì)劃 D．集電話、光纖、電腦等功能于一體 4．國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是一種()

A．電網(wǎng) B．信息網(wǎng) C．電子商務(wù) D．通信網(wǎng)

5．某制鞋廠為了得到世界流行的新款鞋樣，通過(guò)網(wǎng)站得到了許多有價(jià)值的資料．它這種 行為屬于()

A．貿(mào)易洽談 B．簽訂合同 C．廣告宣傳 D．電子商務(wù) 6．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 我國(guó)溫州制鞋業(yè)發(fā)達(dá)，企業(yè)為了了解世界鞋業(yè)新潮流，過(guò)去派人去國(guó)外購(gòu)買正宗皮鞋作為參考資料既耗資又耗時(shí)。目前他們利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)很快得到許多新款鞋樣的彩色照片，為設(shè)計(jì)新潮鞋子提供了有價(jià)值的資料。

材料二 中午12點(diǎn)，一位正在進(jìn)餐的關(guān)國(guó)人的手機(jī)鈴聲響了，數(shù)字顯示說(shuō)明他所持有的一些股票已達(dá)到他預(yù)先規(guī)定的賣出價(jià)．他立即鍵入“出售”命令這些股票馬上由網(wǎng)絡(luò)交給他的代理人出售。

(1)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的使用，“縮小”了，“縮短”了，使我們生活的世界成為一個(gè) 性的 村。

(2)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上蘊(yùn)藏著巨大的，被視為企業(yè)發(fā)展的巨大(3)1993年，美國(guó)政府首先提出了“國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施”建設(shè)計(jì)劃，該計(jì)劃被稱為“ ”。電子信息通信以 為核心。

(4)如果溫州鞋商于2001年6月10日上午8點(diǎn)乘飛機(jī)到意大利(東一區(qū))采購(gòu)新款皮鞋，飛機(jī)飛行12小時(shí)，在意大利商談貿(mào)易10天后乘機(jī)返回。那么，廠家得到新款皮鞋的時(shí)間為。

【課后鞏固】

閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

“數(shù)字地球”是繼哥白尼、伽利略日心說(shuō)和地理大發(fā)現(xiàn)之后，人類認(rèn)識(shí)地球的又一次飛躍。如果說(shuō)20世紀(jì)60年代麥克盧漢提出的“地球村”代表了電氣時(shí)代對(duì)地球的最高認(rèn)識(shí)，那么20世紀(jì)90年代提出的“數(shù)字地球”是“地球村”在電子時(shí)代的升華。在這一升華中，從“模擬”到“數(shù)字”是一次突變。“數(shù)字地球”是一種國(guó)家戰(zhàn)略，也是一種技術(shù)體系，同時(shí)又是一個(gè)科學(xué)文化概念。它是數(shù)字技術(shù)和20世紀(jì)60年代以來(lái)以生態(tài)環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展為核心的文化思潮的結(jié)晶。“數(shù)字地球”是一個(gè)居住在因特網(wǎng)上的以“空間智 能體”為主要種群的高級(jí)生態(tài)系統(tǒng)，也即“數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)”。這一“數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)”將在地球生物圈和技術(shù)的戰(zhàn)略平衡關(guān)系中起到?jīng)Q定性作用。到目前為止，人類已做到了全天候監(jiān)控地球，但離控制地球的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。在瀕臨失衡的地球上，大自然無(wú)情地報(bào)復(fù)我們，“數(shù)字地球”將有助于人類監(jiān)控地球。

(1)“數(shù)字地球”被稱為“人類認(rèn)識(shí)地球的第三次飛躍”，前兩次飛躍的代表事件是什么?

(2)材料中說(shuō)“數(shù)字地球”是一個(gè)科學(xué)文化概念，對(duì)此你是怎么理解的?

(3)“在瀕臨失衡的地球上，大自然無(wú)情地報(bào)復(fù)我們，‘?dāng)?shù)字地球’將有助于人類監(jiān)控地球?！?請(qǐng)結(jié)合這句話，談一談你的看法。

【學(xué)研后記】

第五篇：地理教案：第四節(jié) 氣候特征2

第四節(jié) 氣候特征 【教學(xué)目的】

1．使學(xué)生理解我國(guó)氣候的主要特征及其成因。2．使學(xué)生理解我國(guó)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。3．使學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。

4．通過(guò)讓學(xué)生了解我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)所提供的有利條件、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1．我國(guó)氣候的主要特征及其成因。2．我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。【教學(xué)難點(diǎn) 】

分析、歸納我國(guó)氣候的主要特征?！窘叹邷?zhǔn)備】

亞洲地圖（或世界地圖），我國(guó)溫度帶劃分圖，我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖?！窘虒W(xué)課時(shí)】

本節(jié)教學(xué)為1課時(shí)。四年制可安排2課時(shí)，適當(dāng)增加學(xué)生討論、練習(xí)時(shí)間，所余的課時(shí)可講授選學(xué)課文（中國(guó)的二十四節(jié)氣）。【教學(xué)過(guò)程 】（復(fù)習(xí)提問(wèn)）

1．我國(guó)冬、夏季氣溫的分布有什么特點(diǎn)？

2．我國(guó)年降水量在地區(qū)分布和季節(jié)分配上有何特點(diǎn)？（新課引入）

前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)氣溫、溫度帶、降水和干濕地區(qū)的知識(shí)。這一節(jié)課，我們要運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析、概括出我國(guó)氣候的主要特征以及這種氣候特征為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所提供的有利條件。〔板書〕第四節(jié) 氣候特征（講授新課）

〔讀圖提問(wèn)〕掛示亞洲地圖或世界地圖，讓學(xué)生閱讀地圖，回憶第一冊(cè)課本中的有關(guān)知識(shí)，回答以下問(wèn)題： 1．我國(guó)位于亞洲的什么地區(qū)？

2．從世界海陸分布看，這個(gè)地區(qū)的位置有什么特點(diǎn)？ 3．在海陸位置的影響下，這個(gè)地區(qū)形成了什么樣的氣候？ 4．這種氣候的主要特點(diǎn)是什么？

（學(xué)生讀圖、回憶、思考后回答，教師應(yīng)注意提示、補(bǔ)充、糾正。）［歸納］我國(guó)位于亞洲東部，屬東亞國(guó)家。從世界海陸分布看，東亞位于世界最大的大陸——亞歐大陸東部，世界最大的大洋——太平洋的西岸。在這種海陸差異的影響下，使東亞成為世界上季風(fēng)氣候最為顯著、典型的地區(qū)之一。這也是我國(guó)氣候的一個(gè)顯著特征。東亞季風(fēng)氣候的特點(diǎn)是：風(fēng)向隨冬夏季節(jié)變化而有規(guī)律轉(zhuǎn)換；冬季盛行偏北風(fēng)（從內(nèi)陸吹向海洋），寒冷干燥；夏季盛行偏南風(fēng)（從海洋吹向陸地），暖熱多雨?！舶鍟?/p>

一、大陸性季風(fēng)氣候顯著

1．季風(fēng)氣候顯著：受冬夏季風(fēng)交替影響，冬季寒冷干燥，夏季暖熱多雨

〔讀表回答〕閱讀“我國(guó)與世界緯度相近地區(qū)氣溫的比較”表，回答下列問(wèn)題： 1．一月份，我國(guó)齊齊哈爾、北京的平均氣溫，分別比法國(guó)的巴黎、美國(guó)的紐約低多少攝氏度？

（答案：分別低22.7℃和3.7℃）

2．七月份，齊齊哈爾、北京的平均氣溫分別比巴黎、紐約高多少攝氏度？（答案：分別高出3.6℃）

3．齊齊哈爾、北京的氣溫年較差，分別比巴黎、紐約大多少攝氏度？（答案：分別大26.3℃和7.3℃）

〔歸納〕冬季，我國(guó)是世界同緯度上最冷的地方；夏季，我國(guó)又是世界同緯度上除沙漠地區(qū)之外最暖熱的地方。因此，我國(guó)大部分地區(qū)的氣溫年較差比世界同緯度地區(qū)的氣溫年較差偏大。這說(shuō)明我國(guó)的季風(fēng)氣候具有顯著的大陸性特點(diǎn)?！仓v述〕我國(guó)大陸性氣候特征，表現(xiàn)在氣溫方面，那就是氣溫變化大，不僅氣溫年較差大，日較差也較大；表現(xiàn)在降水方面，則是降水量的季節(jié)分配不均，年際變化大。［板書］

〔提問(wèn)〕我國(guó)夏季氣溫、降水的特點(diǎn)是什么？（學(xué)生回答：夏季我國(guó)南北普遍高溫，降水集中。）〔板書〕

二、雨熱同期

〔講述〕夏季，我國(guó)除了青藏高原、天山等少數(shù)高原、高山外，南北普遍高溫，而且是世界同緯度上除沙漠外最熱的地區(qū)。因此，我國(guó)的熱量條件優(yōu)越，即使是在廣大的北方地區(qū)，也能夠種植喜溫的水稻、玉米、棉花等高產(chǎn)作物。我國(guó)水稻、棉花的種植界線之北，在世界上也是數(shù)一數(shù)二的。可見(jiàn)，夏熱是我國(guó)氣候資源的一大優(yōu)勢(shì)。

〔板書〕1．夏熱是我國(guó)氣候資源的一大優(yōu)勢(shì)

〔講述〕在高溫季節(jié)，農(nóng)作物生長(zhǎng)旺盛，需要大量水分。而這時(shí)正是我國(guó)降水最多、最集中的季節(jié)。高溫期與多雨期一致，水熱搭配好，對(duì)農(nóng)作物、森林和牧草的生長(zhǎng)十分有利。因此，雨熱同期是我國(guó)非常優(yōu)越的氣候資源。

〔板書〕2．高溫期與多雨期一致，水熱搭配好，對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草的生長(zhǎng)十分有利

〔提問(wèn)〕西亞、北非在北緯15°—30°的地區(qū)，氣候和景觀有什么特點(diǎn)？為什么我國(guó)處于同一緯度地帶的長(zhǎng)江以南地區(qū)，卻成為降水豐沛的“魚米之鄉(xiāng)”？（教師提示：學(xué)生回憶已學(xué)的有關(guān)知識(shí)，思考問(wèn)答。）

〔講述〕在世界上北緯15°—30°的緯度帶上，由于受副熱帶高壓帶的影響，氣候干燥，大多是沙漠或荒漠。我國(guó)處于同一緯度地區(qū)的長(zhǎng)江以南地區(qū)，由于受到東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響，降水豐沛，年降水量在1000毫米以上。而且雨熱同期，十分利于水稻生長(zhǎng)，是我國(guó)主要的稻米產(chǎn)區(qū)，從而成為富饒的“魚米之鄉(xiāng)”。

〔掛圖〕我國(guó)溫度帶劃分圖，我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖。

〔復(fù)習(xí)提問(wèn)〕我國(guó)可劃分為哪幾個(gè)溫度帶？哪幾個(gè)干濕地區(qū)？（學(xué)生回憶第二、三節(jié)知識(shí)，指圖回答。）

〔講述〕我國(guó)既有多種多樣的溫度帶，又有多種多樣的干濕地區(qū)，這說(shuō)明我國(guó)的氣候復(fù)雜多樣。這也是我國(guó)氣候的一個(gè)顯著特征?！舶鍟?/p>

三、氣候復(fù)雜多樣

1．多種多樣的溫度帶和干濕地區(qū)，是我國(guó)氣候復(fù)雜多樣的一個(gè)標(biāo)志 〔讀圖提問(wèn)〕閱讀課文“秦嶺南北”插圖，問(wèn)學(xué)生：圖中反映了地形對(duì)氣候、植被的什么影響？

（教師提示，學(xué)生回答：插圖“秦嶺南北”，表示了山南、山北在植物和景觀上的差異。山北生長(zhǎng)的是溫帶植物（蘋果樹），山南生長(zhǎng)的是亞熱帶植物（柑桔樹）。這是因?yàn)榍貛X在氣候上起著屏障作用，可阻擋冬季風(fēng)南下。所以南坡氣溫高，為亞熱帶景觀；北坡氣溫低，為暖溫帶景觀。）

〔講述〕地形是影響氣候的重要因素。我國(guó)地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)高低懸殊，使得我國(guó)的氣候更加復(fù)雜多樣。

〔板書〕2．地勢(shì)高低懸殊，地形復(fù)雜多樣，使我國(guó)氣候更加復(fù)雜多樣

〔提問(wèn)〕1．舉例說(shuō)明不同的溫度帶、干濕地區(qū)、植物和農(nóng)作物品種有什么不同？（教師提示，學(xué)生回憶、思考并回答。）2．復(fù)雜多樣的氣候條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處？（教師提示，學(xué)生回答。）

〔講述〕我國(guó)氣候復(fù)雜多樣，因此，世界上大多數(shù)農(nóng)作物和動(dòng)植物都能在我國(guó)找到適合生長(zhǎng)的地區(qū)，從而使我國(guó)的農(nóng)作物及各種動(dòng)植物資源極其豐富?！舶鍟?．氣候復(fù)雜多樣，使得我國(guó)的農(nóng)作物和動(dòng)植物資源極其豐富（復(fù)習(xí)鞏固）

1．我國(guó)氣候有哪些主要特征？

2．我國(guó)氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件？ 【板書設(shè)計(jì) 】 第四節(jié) 氣候特征

一、大陸性季風(fēng)氣候顯著

1．季風(fēng)氣候顯著：受冬夏季風(fēng)交替影響，冬季寒冷干燥，夏季暖熱多雨 2．大陸性氣候強(qiáng)烈（1）冬季氣溫比世界同緯度地區(qū)偏低，夏季氣溫比世界同緯度地區(qū)偏高，氣溫年較差大

（2）降水季節(jié)分配不均，年際變化大

二、雨熱同期

1．夏熱是我國(guó)氣候資源的一大優(yōu)勢(shì)

2．高溫期與多雨期一致，水熱搭配好，對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草的生長(zhǎng)十分有利

三、氣候復(fù)雜多樣

1．多種多樣的溫度帶和干濕地區(qū)，是我國(guó)氣候復(fù)雜多樣的標(biāo)志 2．地勢(shì)高低懸殊，地形復(fù)雜多樣，使得我國(guó)氣候更加復(fù)雜多樣 3．氣候復(fù)雜多樣，使我國(guó)的農(nóng)作物和動(dòng)植物資源極其豐富