第一篇：地理：1.1《宇宙中的地球》教案(新人教版必修1)

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第一章 行星地球 1.1 宇宙中的地球

教 案

[教學(xué)目標(biāo)] 1.用圖例說明天體系統(tǒng)的層次,以及地球在宇宙中的位置 2.運(yùn)用圖表資說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星 3.分析地球的宇宙位置及自身?xiàng)l件,理解地球上出現(xiàn)生命的原因 [教學(xué)重點(diǎn)]

1、地球在宇宙中的位置

2、地球的普通性和特殊性 [教學(xué)難點(diǎn)] 地球上存在生命的原因 [教學(xué)過程]（導(dǎo)入新課）太陽的東升西落、晝夜交替、斗轉(zhuǎn)星移這些現(xiàn)象我們都是很熟悉的，你們當(dāng)中有誰知道在地球上這些現(xiàn)象為什么會(huì)產(chǎn)生嗎？地球上為什么會(huì)有生命？其它星球上有沒有生命呢？這就是我們這節(jié)課里將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（講授新課）

一、地球在宇宙中的位置

1、宇宙是由物質(zhì)組成的 ①天體類型

A、恒星 由熾熱氣體組成，自身能發(fā)光發(fā)熱的球狀或類似球狀的天體 B、星云 由氣體和塵埃組成的呈云霧狀外表的天體

C、行星 在橢圓形軌道上環(huán)繞太陽運(yùn)行的、近似球形的天體。自身不能發(fā)光。D、衛(wèi)星 環(huán)繞行星運(yùn)行的、質(zhì)量很小的一種天體。月球是地球的惟一的一顆衛(wèi)星。E、流星體 行星際空間的塵粒和固體小塊。沿同一軌道繞太陽運(yùn)行的大群流星體，稱為流星群，闖入地球大氣層的流星體，因同大氣摩擦而產(chǎn)生的光跡，劃過長空，好像從空中的某一點(diǎn)向外散射開，這種現(xiàn)象叫做流星體。

F、彗星 在扁長軌道上繞太陽運(yùn)行的一種質(zhì)量較小的天體，呈云霧狀。

此外，還有其它的星際物質(zhì)。其中，恒星和星云是兩種最基本的天體

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（附：練習(xí)鞏固對天體特征知識的理解和認(rèn)識）②天體系統(tǒng)的層次

任何天體在宇宙中都有自己的位置，各天體之間相互吸引相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。各級天體系統(tǒng)的組成如下：

A、地月系 月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成地月系。地球是中心天體，月球是地球的惟一的天然衛(wèi)星。

B、太陽系 太陽、地球和其他行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體、星際物質(zhì)構(gòu)成太陽系。

C、銀河系 太陽系和其他恒星系構(gòu)成銀河系。在銀河系以外，還有大約10億個(gè)同其相類似的天體系統(tǒng)，人稱河外星系。

D、總星系 銀河系和現(xiàn)階段所能觀測到的河外星系，統(tǒng)稱為總星系。

天體系統(tǒng)共分為四個(gè)等級，按照從低級到高給的順序依次為：行星系——恒星系——星系——總星系

二、地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星

1、地球是一顆普通的行星

①八大行星的運(yùn)動(dòng)特征：同向性、共面性、近圓性 ②八大行星的結(jié)構(gòu)特征

劃分依據(jù)：距日距離、質(zhì)量、體積

分類：類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠(yuǎn)日行星（天海）

2、地球是一顆特殊的行星 表現(xiàn)：地球上存在生命

原因：A、日地距離適中——適于生命姓的發(fā)展的溫度條件 B、質(zhì)量和體積適中——吸附大氣，形成包圍地球的大氣層 C、地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)——原始海洋的形成。

地球是太陽系中目前已知的惟一一顆適合生物生存和繁衍的行星，究其原因，除其所處的位置及自身?xiàng)l件外，還和它所處的宇宙環(huán)境的很大的關(guān)系。在太陽系中，大小行星繞日公轉(zhuǎn)方向一致，而且繞日公轉(zhuǎn)軌道幾乎在同一個(gè)平面上，大小行星各行其道，互不干擾，使地球處于一種比較安全的宇宙環(huán)境之中。[課堂小結(jié)] 004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng) 高考資源網(wǎng)（ks5u.com）

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1.用圖例說明天體系統(tǒng)的層次,以及地球在宇宙中的位置 2.運(yùn)用圖表資說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星 3.分析地球的宇宙位置及自身?xiàng)l件,理解地球上出現(xiàn)生命的原因

[課堂練習(xí)] 針對每個(gè)教學(xué)目標(biāo)而選取的題目，有助于學(xué)生理解所學(xué)知識并對所學(xué)知識鞏固。

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第二篇：地理：1.1《宇宙中的地球》教案(新人教版必修1)

人教版地理必修1教案1.1宇宙中的地球

[教學(xué)目標(biāo)] 1.用圖例說明天體系統(tǒng)的層次,以及地球在宇宙中的位置 2.運(yùn)用圖表資說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星 3.分析地球的宇宙位置及自身?xiàng)l件,理解地球上出現(xiàn)生命的原因 [教學(xué)重點(diǎn)]

1、地球在宇宙中的位置

2、地球的普通性和特殊性 [教學(xué)難點(diǎn)] 地球上存在生命的原因 [教學(xué)過程]（導(dǎo)入新課）太陽的東升西落、晝夜交替、斗轉(zhuǎn)星移這些現(xiàn)象我們都是很熟悉的，你們當(dāng)中有誰知道在地球上這些現(xiàn)象為什么會(huì)產(chǎn)生嗎？地球上為什么會(huì)有生命？其它星球上有沒有生命呢？這就是我們這節(jié)課里將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（講授新課）

一、地球在宇宙中的位置

1、宇宙是由物質(zhì)組成的 ①天體類型

A、恒星 由熾熱氣體組成，自身能發(fā)光發(fā)熱的球狀或類似球狀的天體 B、星云 由氣體和塵埃組成的呈云霧狀外表的天體

C、行星 在橢圓形軌道上環(huán)繞太陽運(yùn)行的、近似球形的天體。自身不能發(fā)光。D、衛(wèi)星 環(huán)繞行星運(yùn)行的、質(zhì)量很小的一種天體。月球是地球的惟一的一顆衛(wèi)星。E、流星體 行星際空間的塵粒和固體小塊。沿同一軌道繞太陽運(yùn)行的大群流星體，稱為流星群，闖入地球大氣層的流星體，因同大氣摩擦而產(chǎn)生的光跡，劃過長空，好像從空中的某一點(diǎn)向外散射開，這種現(xiàn)象叫做流星體。

F、彗星 在扁長軌道上繞太陽運(yùn)行的一種質(zhì)量較小的天體，呈云霧狀。

此外，還有其它的星際物質(zhì)。其中，恒星和星云是兩種最基本的天體

（附：練習(xí)鞏固對天體特征知識的理解和認(rèn)識）

②天體系統(tǒng)的層次

任何天體在宇宙中都有自己的位置，各天體之間相互吸引相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。各級天體系統(tǒng)的組成如下：

A、地月系 月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成地月系。地球是中心天體，月球是地球的惟一的天然衛(wèi)星。

B、太陽系 太陽、地球和其他行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體、星際物質(zhì)構(gòu)成太陽系。

C、銀河系 太陽系和其他恒星系構(gòu)成銀河系。在銀河系以外，還有大約10億個(gè)同其相類似的天體系統(tǒng)，人稱河外星系。

D、總星系 銀河系和現(xiàn)階段所能觀測到的河外星系，統(tǒng)稱為總星系。

天體系統(tǒng)共分為四個(gè)等級，按照從低級到高給的順序依次為：行星系——恒星系——星系——總星系

二、地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星

1、地球是一顆普通的行星

①八大行星的運(yùn)動(dòng)特征：同向性、共面性、近圓性 ②八大行星的結(jié)構(gòu)特征

劃分依據(jù)：距日距離、質(zhì)量、體積

分類：類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠(yuǎn)日行星（天海）

2、地球是一顆特殊的行星 表現(xiàn)：地球上存在生命

原因：A、日地距離適中——適于生命姓的發(fā)展的溫度條件 B、質(zhì)量和體積適中——吸附大氣，形成包圍地球的大氣層 C、地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)——原始海洋的形成。

地球是太陽系中目前已知的惟一一顆適合生物生存和繁衍的行星，究其原因，除其所處的位置及自身?xiàng)l件外，還和它所處的宇宙環(huán)境的很大的關(guān)系。在太陽系中，大小行星繞日公轉(zhuǎn)方向一致，而且繞日公轉(zhuǎn)軌道幾乎在同一個(gè)平面上，大小行星各行其道，互不干擾，使地球處于一種比較安全的宇宙環(huán)境之中。[課堂小結(jié)] 1.用圖例說明天體系統(tǒng)的層次,以及地球在宇宙中的位置 2.運(yùn)用圖表資說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星

3.分析地球的宇宙位置及自身?xiàng)l件,理解地球上出現(xiàn)生命的原因

[課堂練習(xí)] 針對每個(gè)教學(xué)目標(biāo)而選取的題目，有助于學(xué)生理解所學(xué)知識并對所學(xué)知識鞏固。

第三篇：人教版地理必修1《1.1宇宙中的地球》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)單

人教版地理必修1《1.1宇宙中的地球》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)單

班級

姓名

科目

地理

主備教師

韓欣欣

協(xié)作教師

高一地理組

組長審閱

霍王艷

課題——1.1

宇宙中的地球

（共2學(xué)時(shí)）

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1.地球在宇宙中的位置。確定理由：是核心知識，是說明地球宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)。

2.地球的特殊之處——具有生命存在的條件。確定理由：是地球特殊性的具體體現(xiàn)，地球有了生命和人類才有可能探討地球的宇宙環(huán)境以及四大圈層環(huán)境的發(fā)展規(guī)律。

導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：地球生命存在的條件。確定理由：學(xué)生易于從自然常識角度認(rèn)識地球上為什么有生命，而難以從地球的宇宙環(huán)境探索地球?yàn)槭裁淳哂惺裁创嬖诘臈l件。

教學(xué)工具：PPT

操作卡

二度設(shè)計(jì)

第一學(xué)時(shí)

晉城三中236教學(xué)模式學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作卡

班級

小組

姓名

科目

主備

韓欣欣

協(xié)作

高一地理組

審閱

霍王艷

人教版地理必修1《1.1宇宙中的地球》

●導(dǎo)學(xué)卡

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．能說出天體的主要類型和天體系統(tǒng)的層次，描述地球所處的宇宙環(huán)境。

2．結(jié)合課本P5表1.1和圖1.5闡述地球是太陽系中一顆普通的行星。

3.閱讀課本P6，說出地球上存在生命的原因。

二、自主學(xué)習(xí)資源：

1．中國地理課程網(wǎng)（http://geo.cersp.com/）

2．中學(xué)地理圖冊

3．“海寧中學(xué)地理組”微信公眾號

三、學(xué)習(xí)任務(wù)：

【聚集目標(biāo)1】自主學(xué)習(xí)我最強(qiáng)

1.什么是天體？有哪些天體類型？

2.簡述天體系統(tǒng)及其層次，完成p4圖1.3。

3.概括說明地球在宇宙中的位置。

4.按照距離太陽由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懗霭舜笮行牵瑴?zhǔn)確說出小行星帶在太陽系中的位置。

5.寫出地球上存在生命的條件。

【聚集目標(biāo)2】合作探究我最棒

探究練習(xí)一：地球是太陽系中一顆普通的行星

1.結(jié)合課本p4圖1.4和表1.1說出八大行星的運(yùn)動(dòng)特征。

2.讀課本p5圖1.5，比較八大行星的結(jié)構(gòu)特征，完成課本p6表1.2。

探究練習(xí)二：地球是太陽系中一顆特殊的行星

1.地球所處的宇宙環(huán)境安全而穩(wěn)定，其具體表現(xiàn)是什么？

2.地球適合生命物質(zhì)存在的自身?xiàng)l件，主要體現(xiàn)在三個(gè)適中，具體分析歸納。

3.如果地球上沒有大氣，地球上形成生命的溫度條件會(huì)發(fā)生變化嗎？

【聚集目標(biāo)3】學(xué)以致用我最牛

閱讀課本p7材料：到哪里尋找外星人？

四、構(gòu)建思維導(dǎo)圖

初建

再建

五、個(gè)體學(xué)習(xí)疑點(diǎn)：（用紅筆勾出）

六、小組合作交流及疑點(diǎn)收集

七、小組疑點(diǎn)展示、質(zhì)疑、追問、點(diǎn)評并完善思維導(dǎo)圖

第二學(xué)時(shí)

展示課

一、學(xué)習(xí)成果展示：

二、小組疑點(diǎn)展示：

1組分析問題、解決問題；6組評價(jià)、打分、質(zhì)疑；教師點(diǎn)撥提升

2組分析問題、解決問題；5組評價(jià)、打分、質(zhì)疑；教師點(diǎn)撥提升

3組分析問題、解決問題；4組評價(jià)、打分、質(zhì)疑；教師點(diǎn)撥提升

三、完善思維導(dǎo)圖：

●訓(xùn)練卡

基礎(chǔ)題（共80分）

一、選擇題（每題4分，共56分）

1．下列對宇宙環(huán)境的敘述正確的是（）

A.宇宙是物質(zhì)的，但物質(zhì)之間沒有任何聯(lián)系

B.宇宙是由物質(zhì)組成的，任何物質(zhì)之間都有相互吸引和繞轉(zhuǎn)的關(guān)系

C.宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，但物質(zhì)運(yùn)動(dòng)沒有規(guī)律可循

D.宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和聯(lián)系是有規(guī)律和層次的2．夜空里的點(diǎn)點(diǎn)繁星，差不多都是（）

A．星空

B．恒星

C．行星

D．彗星

3.不包含地球的天體系統(tǒng)是（）

A.地月系

B.總星系

C.太陽系

D.河外星系

4．地球不同于太陽系中的其它天體，它的特殊性在于它（）

A．與太陽的距離合適

B．體積大小適中

C．有生物的生存和繁衍

D．有厚厚的大氣層保護(hù)

5.地球上溫度適宜的主要原因是（）

Ａ．比較安全的宇宙環(huán)境

Ｂ．地球的體積和質(zhì)量適中

Ｃ．地球經(jīng)過了漫長的大氣演化過程

Ｄ．太陽和地球的距離適中

6．有關(guān)天體的敘述，正確的是（）

A．等待發(fā)射的人造衛(wèi)星是天體

B．凡是宇宙間物質(zhì)的存在形式都是天體

C．月亮能照亮大地，所以月球是恒星

D．太陽屬于恒星，所以太陽不運(yùn)動(dòng)

7.下列屬于天體的是（）

①隕星

②恒星

③正常運(yùn)行的人造衛(wèi)星

④蟹狀星云

⑤哈雷慧星

⑥獅子座流星雨

⑦總星系

A.①④⑥⑦

B.④⑤⑥⑦

C.①②④⑤

D.②③④⑤

讀圖1-27回答8～10題：

8.若圖1-27表示的是天體系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)，則下列表示正確的是（）

A.a為太陽系，b為銀河系，c為總星系

B.a為銀河系，b為河外星系，c為太陽系

C.a為銀河系，b為太陽系，c為地月系

D.a為總星系，b為河外星系，c為太陽系

9．月球是離地球最近的自然天體，下列地理事物不屬于天體的是（）

A.輪廓模糊的星云

B.天空中飄動(dòng)的云朵

C.太空中的航天飛機(jī)

D.行星爆炸瞬間的碎片

10．宇宙中距離地球最近的天體是（）

A．太陽

B．月球

C．金星

D．火星

11．天體系統(tǒng)的層次，由小到大的排列，正確的序列是（）

A．太陽系—→銀河系—→河外星系—→總星系

B．銀河系—→河外星系—→太陽系—→總星系

C．地月系—→太陽系—→銀河系—→總星系

D．總星系—→銀河系—→太陽系—→地月系

12．在太陽系八大行星中，與地球毗鄰的行星是（）

A．水星，金星

B．木星，火星

C．金星，火星

D．水星，木星

13．地球上自有生命以來，其宇宙環(huán)境穩(wěn)定的原因有（）

①太陽較穩(wěn)定②大行星及小行星的公轉(zhuǎn)方向不同③地球與太陽的距離適中

④九大行星的公轉(zhuǎn)軌道面幾乎在同一平面上

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

14．地球上有適宜生物生存的大氣條件的原因是（）

A．日地距離適中

B．地球的體積和質(zhì)量適中，其引力使大氣聚集在地球周圍

C．地球形成初期，就有了適合生物呼吸的O2

D．地球內(nèi)部放射性元素衰變致熱和原始重力收縮

15．讀下列材料，回答問題。（24分）

材料一　從中科院紫金山天文臺獲悉，國際小行星中心剛剛發(fā)布的新小行星命名公報(bào)中，命名了一顆“北京奧運(yùn)星”。據(jù)了解，“北京奧運(yùn)星”沿著一個(gè)偏心率為0.19的橢圓軌道繞日運(yùn)行，到太陽的平均距離為4.58×108

km，它在軌道上平均每天以147.6×104

km的高速度奔騰前進(jìn)，繞太陽一周需5.3年。

材料二

（1）圖中所示包括________級天體系統(tǒng)，中心天體是________。（4分）

（2）“北京奧運(yùn)星”位于小行星帶，與此相鄰的行星是②________，③________。與兩行星比較，“北京奧運(yùn)星”具有________小、________小的特點(diǎn)。（8分）

（3）在圖中標(biāo)注行星的公轉(zhuǎn)方向，“北京奧運(yùn)星”繞日運(yùn)行軌道的偏心率是0.19，說明八顆行星與小行星繞日公轉(zhuǎn)的方向具有________性，而且繞日公轉(zhuǎn)軌道幾乎在一個(gè)________上，其意義是

（7分）

（4）①行星是太陽系中特殊的行星，其特殊性是________，這種特殊性存在的基本條件是

（5分）

提升題（20分）

國際天文聯(lián)合會(huì)宣布批準(zhǔn)將中山大學(xué)學(xué)生葉泉志發(fā)現(xiàn)的161

715號小行星命名為“汶川星”，以此悼念在汶川大地震中的罹難者。讀“太陽系成員示意圖”，完成1題。

1.“汶川星”應(yīng)位于()

A．①和②之間

B．②和③之間

C．③和④之間

D．④和⑤之間

美國東部時(shí)間（西五區(qū)）2004年1月15日3時(shí)21分，美國宇航局向“勇氣”號火星車發(fā)出了駛下登陸平臺的指令，大約90分鐘后，“勇氣”號發(fā)回了已確認(rèn)登陸火星的信號。該火星車的主要使命是尋找著陸區(qū)域是否存在過液態(tài)水的證據(jù)，這將有助于加深對地球以及地球上生命起源和進(jìn)化等的認(rèn)識。讀表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合所學(xué)知識回答2-3題。

2.在九大行星中，人類首選火星作為探索生命起源和進(jìn)化的行星，主要是因?yàn)榛鹦巧系囊恍┑乩憩F(xiàn)象與地球上的一些地理現(xiàn)象很相似，主要表現(xiàn)為

（）

①火星和地球都被厚厚的大氣層所包圍

②火星、地球自轉(zhuǎn)周期的長度都比較適中

③火星、地球與太陽的距離都比較適中

④火星上和地球上都有四季變化，且四季的長度一樣

A．①②③

B．②③

C．①②③④

D．①③

3.我國“嫦娥三號”于2013年12月2日凌晨1點(diǎn)30分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，12月15日凌晨4點(diǎn)35分穩(wěn)穩(wěn)落在虹灣著陸區(qū)，月球車進(jìn)入月表漫步和探測階段，這標(biāo)志著“嫦娥三號”登月成功。若宇航員登上月球，則其可能觀測不到的現(xiàn)象有（）

①絢麗多彩的極光

②拖著長尾的彗星

③一閃即逝的流星

④輪廓模糊的星云

⑤黑子或耀斑活動(dòng)

⑥明亮耀眼的恒星

A．

②④

B．①③

C．③④

D．⑤⑥

“勇氣”和“機(jī)遇”號火星車先后在火星上登陸。讀下表相關(guān)資料，完成4-5題。

4.兩個(gè)火星車都找到了火星上曾經(jīng)有水的證據(jù)，這說明()

A．人類很快就能移居火星

B．火星上有存在生命的可能

C．火星的質(zhì)量和體積適中，有利于水的形成D．火星大氣中一定有氧氣存在5．火星表面溫度比地球表面溫度低得多，其主要原因是()

A．距日遠(yuǎn)，太陽輻射能密度小B．大氣對太陽輻射的削弱作用強(qiáng)

C．大氣無保溫作用

D．晝夜更替周期長

拓展題（20分）

據(jù)下述材料，完成下列各題

材料一　2009年3月1日，“嫦娥一號”衛(wèi)星撞擊月球表面，圓滿完成了歷史使命。

材料二　新華網(wǎng)西昌2007年10月24日電　“長征三號甲”運(yùn)載火箭經(jīng)過1

473秒飛行后，將“嫦娥一號”衛(wèi)星送入太空，完成了自己的使命。

材料三　“嫦娥一號”變軌示意圖。

（1）圖中共有幾個(gè)天體()

A．1

B．2

C．3

D．4

（2）月球是太陽系的一顆普通______星，它與______組成當(dāng)前可見宇宙中的最低的一級天體系統(tǒng)______。

（3）下列有關(guān)月球的敘述正確的是()

A．月球是距離地球最近的自然天體

B．晴朗的夜晚，我們有時(shí)能看到月球自身發(fā)出的明亮月光

C．月球公轉(zhuǎn)的中心天體是太陽

D．“嫦娥一號”衛(wèi)星與月球可組成更低一級自然天體系統(tǒng)

（4）人類通過當(dāng)前對月球的探測斷定月球上并無生命存在，試分析其原因。

●反思卡（收獲+不足+努力方向）

板書設(shè)計(jì)

第四篇：1.1《 地球的宇宙環(huán)境》教案(湘教版必修1)

第一章 宇宙中的地球 第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境

一、典型例題：

1、讀天體系統(tǒng)示意圖完成下列各題

140億光年ABCD

（1）圖中A為，小行星所屬的天體系統(tǒng)是 圖。河外星系的級別與 圖相同。最低一級的天體系統(tǒng)是 系，其中心天體是。（2）天體在宇宙中的分布是不均勻的，和

維系著它們的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。

（3）地球在太陽系中的地位是。

解析：天體在宇宙中的分布是不均勻的，萬有引力和天體的永恒運(yùn)動(dòng)維系著它們的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。天體系統(tǒng)有不同的層次，最低級的是地月系，最高級的是總星系，在掌握天體系統(tǒng)層次時(shí)特別要注意銀河系和河外星系的關(guān)系，在銀河系以外有許多同銀河系同級別的恒星系統(tǒng)。稱為河外星系。它們之間是并列關(guān)系。離我們最遠(yuǎn)的天體，距離我們大約有140億光年。天文學(xué)上把銀河系和目前所能觀察到的河外星系合起來稱為總星系（即可見宇宙）。通過天體系統(tǒng)的層次，可以明確地球在宇宙中尤其是在太陽系中的位置。

答案：（1）總星系（可見宇宙）C B D 地球（2）萬有引力 天體的永恒運(yùn)動(dòng)（3）地球在太陽系中是一顆普通的行星，但又是一顆特殊的行星

下列選項(xiàng)中與地球上有生命物質(zhì)存在條件無關(guān)的是（）A、日地距離適中 B、地球的體積和質(zhì)量適中 C、地球的自轉(zhuǎn)方向適宜 D、地球上的晝夜交替周期不長

解析： 本題主要考查地球上生命物質(zhì)存在的原因這一知識要點(diǎn)。地球上有生命存在，原因是多方面的，既要有適合生命存在的內(nèi)部環(huán)境，還要有安全的宇宙環(huán)境為生物的生存和發(fā)展提供有利的條件。A和D使得地球上具有了適合生物生存的溫度條件，B使地球上形成了適合生物呼吸的大氣，同時(shí)，大氣的存在又對地表的溫度產(chǎn)生的影響。C選項(xiàng)與地球上的光、熱、水和地球自身的安全都沒有必然的聯(lián)系。

答案： C

二、基礎(chǔ)練習(xí)

（一）選擇題

1、關(guān)于人類目前觀察到的宇宙的說法不正確的是()A.稱為“可見宇宙” B.半徑約140億光年

12C．最遠(yuǎn)約9.408?10千米 D.總星系

2、下列說法不正確的是()A.離太陽最近的恒星的光到到達(dá)地球約需4.2年。B.太陽的質(zhì)量占整個(gè)太陽系質(zhì)量的99.86% C.星云是類似于銀河系的天體系統(tǒng)。

D.銀河系有2000多顆恒星，直徑約8萬光年，太陽距離銀河系中心約2.5萬光年

--1--

3.1998年，大規(guī)模流星雨現(xiàn)象發(fā)生在()A.小熊座 B.大熊座 C.獅子座 D.天鷹座 4.1986年，當(dāng)時(shí)一個(gè)14歲的中學(xué)生曾觀測到哈雷彗星的回歸，如果它再次觀測到這顆彗星時(shí)年齡該是()A.15歲 B.24歲 C.30歲 D.90歲

5.由氣體和塵埃物質(zhì)組成的呈云霧狀外表的天體是()A.星云B.流星體C.行星D.彗星

6.天體系統(tǒng)的層次，由小到大排列順序正確的是()A、太陽系→銀河系→地月系→總星系 B、銀河系→河外星系→太陽系→總星系 C、地月系→銀河系→總星系→河外星系 D、地月系→太陽系→銀河系→總星系

7.下列各組行星均屬類地行星的是()A、金星、地球、火星 B、水星、木星、土星 C、地球、天王星、木星D、火星、水星、冥王星 8.下列條件中與地球上存在生命物質(zhì)無關(guān)的是()A.日地距離適中 B.月地距離適中

C.地球的體積質(zhì)量適中 D.九大行星繞日公轉(zhuǎn)幾乎在同一平面上 9.有關(guān)哈雷彗星的敘述正確的是()

①彗星是在扁長軌道上繞地球運(yùn)行的一種質(zhì)量很小的天體 ②彗星呈云霧狀的獨(dú)特外貌 ③哈雷彗星的公轉(zhuǎn)周期是76年

④彗星繞日公轉(zhuǎn)的方向與行星繞日公轉(zhuǎn)的方向相同 A、①②B、③④ C、②③ D、①④

10、太陽系九大行星中離地球最遠(yuǎn)的是()A、水星 B、金星 C、木星 D、冥王星(二)綜合題

1.讀“地球在太陽系中的位置”圖，回答下列問題：

（1）圖中字母表示地球的是 ；與其相鄰的兩顆大行星，按距離太陽由近及遠(yuǎn)的順序排列依次是、，它們都屬于 行星。

（2）圖中字母表示的行星中，質(zhì)量和體積都很大的是、（填字母），它們都屬于 行星。

（3）圖中共包括 級天體系統(tǒng)，圖中天體系統(tǒng)的成員除圖中反映出來的以外，還包括、、和行星際物質(zhì)等。

（4）據(jù)圖分析，地球具有生命存在的基本條件是。

2.讀下列天體系統(tǒng)層次圖，并回答下列問題。

I

D（1）在B上圖中CA填出相FEGH應(yīng)的內(nèi)容。

（2）天體在宇宙中的分布是不均勻的，和

維系著它們的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。

--2--

（3）太陽系的中心天體是，地球和月球組成的天體系統(tǒng)的中心天體是。

三、能力測試

（一）選擇題

1.下列各天體系統(tǒng)中，不包括地球的是（）A、總星系 B、地月系 C、太陽系 D、河外星系 2.有關(guān)天體系統(tǒng)的敘述，正確的是（）

A．太陽系是由水、金、地、火、木、土、天、海、冥等九大行星組成 B．河外星系是比銀河系更高一級的天體系統(tǒng)

C、總星系是目前觀測到的最大的宇宙范圍，也是最高級別的天體系統(tǒng)，所以總星系即為宇宙

D．宇宙中的天體，由于萬有引力和天體的永恒運(yùn)動(dòng)維系著它們的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。3.比地球表面溫度更高的行星是（）A.火星和水星 B.水星和金星 C.土星和火星 D.海王星和冥王星

4、地球的特殊性表現(xiàn)在（）

A．太陽系中唯一有高級智慧生物的行星 B． 既有自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，又有公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) C．有晝夜更替現(xiàn)象 D． 體積和質(zhì)量在九大行星中最大

5、在太陽系的九大行星中（）A、離地球最近的行星是水星 B、木星的體積和質(zhì)量都最大 C、土星的體積和質(zhì)量都最大 D、冥王星的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期都最短

6、有關(guān)天體系統(tǒng)的敘述正確的是（）

A、木星及其衛(wèi)星組成的木衛(wèi)系是最低一級的天體系統(tǒng) B、河外星系比銀河系高一級

C、太陽系與銀河系是同一級別的天體系統(tǒng) D、人類能觀測到的宇宙范圍是河外星系

由于前幾年正處于獅子座流星雨極大年，獅子座流星雨自然就成為萬眾注目的中心。據(jù)此回答7~8題。

7、有關(guān)獅子座流星雨的敘述，正確的是（）A.是獅子座流星為地球表面降的液態(tài)水 B.是獅子座恒星發(fā)出的特殊雨

C.是獅子座恒星進(jìn)入地球大氣層燃燒的現(xiàn)象

D.是流星群進(jìn)入地球大氣層燃燒，地面上觀測大致位于天球上獅子座所在的位置 8、2001年11月19日獅子座流星雨的來源是（）A.太陽系中的小行星帶

B.哈雷彗星在該年噴發(fā)出來的物質(zhì)

C.坦普爾—塔特爾彗星在該年噴發(fā)出來的物質(zhì) D.1994年撞擊木星的彗星碎片

9、距離地球最近的自然天體屬于()

A、行星 B、恒星 C、衛(wèi)星 D、彗星(二)綜合題

1.讀“太陽系模式圖”，完成下列要求：

I（1）圖中字母所代表的行星名稱是：

DJA，C，ACB--3--EFGH G，H。

（2）天體J是在 軌道上繞日運(yùn)行的一種質(zhì)量很小的天體，請用箭頭畫出其繞日公轉(zhuǎn)方向。（3）用箭頭在地球公轉(zhuǎn)軌道上表示地球的公轉(zhuǎn)方向。

（4）太陽系的小行星帶在 星和 星（填字母）軌道之間。

（5）九大行星及小行星繞日公轉(zhuǎn)的方向具有 性，而且繞日公轉(zhuǎn)軌道面幾乎在一個(gè) 上。

2、讀“太陽系模式圖”，完成下列要求。

(1)在圖中地球的軌道上標(biāo)出繞日公轉(zhuǎn)的方向，用斜線在圖中標(biāo)出小行星帶的位置。(2)寫出數(shù)字所代表的九大行星的名稱。

(3)就地球的宇宙環(huán)境和地球自身?xiàng)l件，說明地球上具有生命物質(zhì)的原因。A、宇宙環(huán)境：

① ； ②___________________________________。B、自身具備的基本條件：

①_____________________________；

②___________________________________； ③___________________________________。

基礎(chǔ)練習(xí)

（一）選擇題

1.C2.D3.C 4.D5.A6.D7.A 8.B9.C 10.D(二)綜合題

1.（1）C A D 類地（2）E F 巨（3）2 彗星 流星體 衛(wèi)星（4）充足的水分，恰到好處的大氣厚度和大氣成分，適宜的太陽光照和溫度范圍。

2.（1）見下圖。（2）萬有引力 天體的永恒運(yùn)動(dòng)。（3）太陽；地球。

銀河 太陽

總星

地月

河外星

--4--

第五篇：1.1宇宙中的地球

今天我要說的課是高中地理必修第一冊第一章第一節(jié)宇宙中的地球 一． 說教材

（一）教材所處的地位和作用：

本節(jié)教材是高中地理的開篇，對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行高中階段的地理學(xué)習(xí)，具有重要的重要，同時(shí)也為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀打下基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能目標(biāo)

1、了解天體及其基本類型，獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識。

2、掌握地球是太陽系中既普通又特殊的行星。

2.過程與方法目標(biāo)

1.歸納總結(jié)地球是太陽系中的一顆既普通又特殊的行星。

2.運(yùn)用比較的方法學(xué)習(xí)不同天體的特征。3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生探究地球宇宙的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)和勇于探索的精神，提高地理審美情趣。2．樹立正確的宇宙觀和世界觀，從而破除迷信、崇尚科學(xué)。

（三）教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解天體類型和天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置

2、地球上為什么適宜于生命生存和繁衍。

教學(xué)難點(diǎn) 歸納總結(jié)地球是太陽系中的一顆既普通又特殊的行星 確定依據(jù)：

新課標(biāo)要求學(xué)生能夠描述地球所處的宇宙環(huán)境，并運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星，而學(xué)生以前接觸的宇宙知識較少，這部分內(nèi)容很抽象，理解起來有一定的難度。二． 說教學(xué) 1.說教法

依據(jù)：本節(jié)原理性強(qiáng)，內(nèi)容比較抽象，因此應(yīng)借助多媒體技術(shù)以豐富多彩的方式呈現(xiàn)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

多媒體輔助教學(xué)法、比較法、分組討論法、圖表分析法。2.說學(xué)法

1、學(xué)情分析：

（1）本節(jié)是高中地理的開篇，涉及較多的天文知識，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，但內(nèi)容比較抽象，應(yīng)幫助學(xué)生形成空間抽象想象思維。

2、學(xué)法

合作探究法，自主學(xué)習(xí)法，練習(xí)法，3.說教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)問題情景 課題引入：

首先采用多媒體輔助教學(xué)法，展示一些有趣的天文圖片，如流星雨、日全食、哈雷彗星等，引起學(xué)生注意，激發(fā)興趣，主動(dòng)去探究宇宙中存在的自然現(xiàn)象。

（二）、新課教學(xué)：

1．首先聯(lián)系生活，從夜晚常見的星星入手，引入天體，并展示各種天體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識宇宙是由物質(zhì)組成的，樹立正確的宇宙觀。然后組織學(xué)生自主閱讀教材中天體系統(tǒng)的圖文，獲得一定的感性認(rèn)識后再利用多媒體模擬演示各種天體系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)及層次，將抽象的知識點(diǎn)直觀形象的呈現(xiàn)給學(xué)生。為了鞏固新知，通過練習(xí)法讓學(xué)生完成教材中天體系統(tǒng)的層次框圖。

2．太陽系中的一顆普通行星這部分，首先讀“太陽系模式圖”，說出太陽系的成員以及距離太陽由近及遠(yuǎn)的排列，從中認(rèn)識地球。再運(yùn)用圖表分析法引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第5頁的圖表，提取信息，比較八大行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征，從數(shù)據(jù)中分析說明地球是太陽系中的一顆普通行星，并完成三類行星的比較表格，強(qiáng)化學(xué)生的歸納能力和表達(dá)能力。

3．存在生命的星球這部分，我采用合作探究法，組織學(xué)生分組討論地球上存在生命的條件，從內(nèi)在條件和外在條件兩方面總結(jié)論述地球又是一顆特殊的行星。

4．最后是有關(guān)尋找外星人的活動(dòng)，利用多媒體展示科幻片中有趣的外星人圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，從多角度展示自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

（三）、實(shí)施反饋：

通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生對課堂知識進(jìn)行串聯(lián)，累積，加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。4.教學(xué)反思

1.在學(xué)生具有一定的生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生強(qiáng)化對這種生活體驗(yàn)的思考和認(rèn)知，將理論和實(shí)際生活聯(lián)系起來，有助于提高學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。2．充分運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中分析問題、解決問題，這有利于發(fā)展學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力和實(shí)踐能力。