第一篇：小班體育：好朋友占圈

小班體育：好朋友占圈

小班體育：好朋友占圈

活動目標(biāo)

1．根據(jù)指令和好朋友一起占圈。

2．鍛煉快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備

．呼啦圈若干

活動過程

1．熱身運(yùn)動

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，創(chuàng)設(shè)游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子?，F(xiàn)在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。

2．游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”

講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個(gè)圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈，你們要根據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友，比如當(dāng)兔媽媽說出數(shù)字“3”的時(shí)候，你要趕緊找到3個(gè)朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多。

游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣。

再次游戲，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。

游戲結(jié)束，好朋友們一起背著房子回家。

第二篇：占圈--體育活動

《占圈》

中班體育活動

活動目標(biāo)：1.讓幼兒掌握跳的技巧.2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會觀察能力以及敏捷的反應(yīng)能力.活動準(zhǔn)備:呼啦圈

錄音機(jī)

音樂磁帶

活動過程:

一、開始部分

1.熱身活動（頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、彎彎腰、踢踢腿等動作）

二、基本部分

（一）引題

1．教師問：呼啦圈能怎么玩?。?/p>

2．引導(dǎo)幼兒將其放在地上跳進(jìn)跳出，單腳跳、雙腳跳等動作

（二）教師邊講解游戲邊示范

1．教師示范過程中講解游戲內(nèi)容及規(guī)則，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。

2．游戲規(guī)則（先請十位小朋友先進(jìn)行游戲，擺放九個(gè)呼啦圈在地上，當(dāng)音樂響起后，小朋友們開始走動，要是老師音樂一停，孩子們就要一人找到一個(gè)呼啦圈，跳到里面來把圈給占臨了。地上有九個(gè)呼啦圈可我們有十位小朋友啊，那肯定會有一位孩子是占不到圈的，我們就先請這位占不到圈的小朋友就先退出我們的游戲，當(dāng)進(jìn)行第二輪時(shí)老師要抽掉一個(gè)呼啦圈，地上剩下八個(gè)呼啦圈由九個(gè)孩子來進(jìn)行游戲，以此類推。）

3．問小朋友們是否明白游戲規(guī)則，如果不清楚可以再講述一次。

（三）幼兒進(jìn)行游戲

1．游戲中教師觀察幼兒表現(xiàn)，對于還沒輪到參加游戲的孩子，老師要引導(dǎo)他們?yōu)橛螒蛑械男』锇榧佑?。教師說：“等一下輪到你游戲的時(shí)候，其他小朋友也就會來幫你加油了！”

2．對于游戲中有小朋友的碰撞問題老師給予指出并解決

3．對于游戲進(jìn)行總結(jié)（小朋友們今天表現(xiàn)的很棒，黃老師很高興很滿意，我相信你們還會表現(xiàn)的更棒的對嗎？）

三、結(jié)束部分

（一）放松活動

1．現(xiàn)在老師請你們開動小腦筋，我們來幫幫呼啦圈，讓呼啦圈在你的手中變的更好玩，誰想到了還可以把這種玩法告訴小伙伴，叫上他們一起來玩一玩好嗎）

2．每人來拿一個(gè)呼啦圈，進(jìn)行自由探索活動。

3．結(jié)束活動

第三篇：小班戶外體育游戲：圈的游戲

小班戶外體育游戲：

圈的游戲（鉆、跳）

活動目標(biāo)：

1、敢于大膽嘗試各種玩法，愿意與同伴合作玩。

2、通過各種方式地玩圈，練習(xí)鉆、跳的動作，鍛煉肢體的靈活性與協(xié)調(diào)能力。

3、通過玩圈，探索并發(fā)現(xiàn)圈的不同玩法?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)圈（可以是大小不同的呼啦圈）、錄音機(jī)、兩根長繩、一面小鼓?；顒舆^程：

一、幼兒進(jìn)入活動場所，準(zhǔn)備熱身運(yùn)動。

教師帶領(lǐng)聽音樂做四節(jié)圈操（伸展運(yùn)動，下蹲運(yùn)動，轉(zhuǎn)體運(yùn)動，跳躍運(yùn)動）

二、幼兒自由玩圈，探索圈的不同玩法。

1、幼兒分散玩圈，充分發(fā)揮想象力嘗試多種玩法。

2、幼兒個(gè)別示范，介紹自己玩圈的方法，其他幼兒學(xué)習(xí)。

總結(jié)：圈有不同的玩法，除了用手玩，腿玩，用身體搖圈，還可以把圈放在地上跳圈，可以自己玩，也可以幾個(gè)小朋友組合玩圈，把圈搭成城堡去鉆圈。

三、組織幼兒玩各種游戲，體驗(yàn)圈的不同玩法。

1、游戲“網(wǎng)小魚”

玩法：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被網(wǎng)住的魚，站到池塘邊，要求幼兒跑時(shí)用前腳掌著地。

2、游戲“跳圈”

玩法：每組小朋友互相合作，用圈排出與別的組不同的圖形。

教師引導(dǎo)幼兒嘗試跳圈的方法，請個(gè)別幼兒來跳給大家看，共同總結(jié)出每一組的跳法。

要求：幼兒可以單腳跳、雙腳跳，跳時(shí)要用前腳掌著地。

3、游戲：看誰鉆的快

玩法：用兩根長繩把圈固定成一行，重點(diǎn)懸掛一面小鼓沒有分兩組進(jìn)行比賽，開始后第一名幼兒出發(fā)，鉆過所有的圈去敲響小鼓，后面的幼兒再繼續(xù)向前面的幼兒一樣，兩組誰先跑完誰就是冠軍?？偨Y(jié)：一個(gè)小小的圈能編出各種各樣的游戲。

四、放松活動

幼兒“開火車”結(jié)束活動，做整理運(yùn)動。

分析：幼兒通過各種方法來玩，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持,并在活動中提供了xxx，在不打擊幼兒的活動興趣和積極探索新玩法的前提下，給幼兒提供運(yùn)動的安全保證。既保證了幼兒運(yùn)動的安全，也讓幼兒覺得活動更有趣了，增加了活動的趣味性，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和“一物多玩”的能力。

第四篇：小班教案：好朋友

小班教案：好朋友

小班教案：好朋友

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

2.大膽說一說自己好朋友的名字，增進(jìn)幼兒之間的了解。

活動準(zhǔn)備

1.課件：照片-好朋友

2.音樂：找朋友

活動過程

1.音樂游戲《找朋友》導(dǎo)入活動

幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的朋友。

2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。

教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰？

3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。

教師：請你告訴大家你是男孩還是女孩？

你的好朋友呢？你們兩個(gè)誰高？

4.感知同伴之間交往的方法。

教師引導(dǎo)幼兒思考：

兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí)，該怎樣打招呼？

小班教案：好朋友

活動設(shè)計(jì)背景

根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。個(gè)人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，設(shè)計(jì)了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

活動準(zhǔn)備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2、錄音機(jī)；磁性黑板一塊

3、幻燈片、歌曲錄音

活動過程

師：小朋友們好！

幼：老師好！

一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、你看到好朋友時(shí)會怎么說，怎么做？3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來看一看。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

2、小鴨見了面是怎么做的？

3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？ 師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、？從哪里看出來他們是好朋友呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌 師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？?！蹦窍雀x一遍吧。。好，都學(xué)會了吧。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

請幼兒進(jìn)行集體郎誦

個(gè)別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖；

兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；

兩個(gè)娃娃見了面，親親熱熱把手牽

教學(xué)反思

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。

玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會怎么做？

教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見面后可以交換照片，相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友？你怎么看出來他們是好朋友？

7.教師對活動進(jìn)行小結(jié)，對表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

活動自然結(jié)束。

第五篇：小班社會好朋友

小班社會教育活動教案《好朋友》

設(shè)計(jì)意圖

當(dāng)今社會，幼兒多為獨(dú)生子女，幼兒與同齡伙伴交往的機(jī)會大大減少，加之家長過分嬌慣與溺愛，造成幼兒一自我為中心，缺乏關(guān)心他人、分享和合作意識。隨之幼兒踏入幼兒園，社會交往范圍逐漸擴(kuò)大，他們開始渴望與同伴交往，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)和能力，常常與同伴發(fā)生爭搶，甚至產(chǎn)生攻擊性行為。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動，希望通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的與他人交往的方法，懂得與同伴互愛互助?；顒幽繕?biāo)

1.愿意與同伴交流，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂。2.積極參與活動，大膽表現(xiàn)自我?；顒訙?zhǔn)備

知識經(jīng)驗(yàn)：課前玩過“碰一碰”的游戲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：花叢，小河。

人員安排：請配班教師分別扮演蝴蝶、小青蛙等小動物?；顒舆^程

1.玩音樂游戲：碰一碰

帶領(lǐng)幼兒玩“碰一碰”的游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.玩情境游戲：找朋友

（1）到花叢里請出蝴蝶做朋友。

師：“剛才我們在和好朋友玩游戲的時(shí)候，把一位客人吸引來了，它就藏在花叢里，你們猜猜它是誰？”（蝴蝶）

師：“你愿意讓它也成為你的好朋友嗎？那你快大聲的把它請出來吧！”（蝴蝶，蝴蝶，我想和你做朋友）

玩游戲：找朋友。改編歌曲：“找呀找呀找朋友，找到蝴蝶做朋友，學(xué)蝴蝶飛呀飛，你是我的好朋友?！保?）到河邊清楚青蛙做朋友。

師：“剛才我們和蝴蝶成了好朋友，現(xiàn)在我們又來到了河邊，你們猜猜這次會是誰想和我們成為好朋友呢？”（幼兒自由回答）師：“聽，這是誰的聲音？”（青蛙）

師：“那你快大聲的把它請出來吧！”（青蛙青蛙，我想和你做朋友）

玩游戲：找朋友。改編歌曲：“找呀找呀找朋友，找到青蛙做朋友，學(xué)青蛙跳呀跳，你是我的好朋友。”（3）拓展思維。

師：“除了蝴蝶和青蛙，還有誰愿意和我們做朋友？”（課引導(dǎo)幼兒適當(dāng)反復(fù)做游戲）

3.夸夸我的好朋友

（1）師：“現(xiàn)在我們的朋友越來越多，讓我們來夸夸身邊的好朋友吧！誰愿意上來介紹一下自己的好朋友是誰，說說為什么喜歡他?！苯處煿膭?lì)幼兒大膽表述，夸獎(jiǎng)自己的好朋友。

（2）小結(jié)：剛才聽了你們夸獎(jiǎng)自己的好朋友，老師很羨慕呢！他們有的能主動幫助小朋友；有的能自己的事情自己做；還有的上課積極主動，勤思考。我也想和他們做朋友，你們歡迎嗎？ 4.游戲：快樂抱抱

（1）帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“我們都是好朋友，你抱我來我抱你，問問朋友有幾個(gè)，快樂游戲要聽清?！?/p>

（2）教師邊念兒歌邊報(bào)出數(shù)字，幼兒按照數(shù)字抱成團(tuán)。活動延伸

制作“我的新朋友”主題墻，鼓勵(lì)幼兒大膽的與同伴交流，找到更多的好朋友。