第一篇：體育課綜合分析報(bào)告

體育課綜合分析報(bào)告

任課教師：

班級(jí)：

上課時(shí)間：

場(chǎng)地：

一、教師常規(guī)（1）課前要求

1.根據(jù)大綱和教材的要求安排好教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)好學(xué)年學(xué)期單元和課時(shí)等四個(gè)計(jì)劃。

2.按課時(shí)計(jì)劃布置好上課場(chǎng)地，準(zhǔn)備好教具，搞好教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生。3.做好自身的準(zhǔn)備活動(dòng)。

4.穿整潔的運(yùn)動(dòng)服裝和運(yùn)動(dòng)鞋，帶好口哨，保持儀表端正，提前15分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。（2）課堂要求

1.認(rèn)真檢查學(xué)生的出勤，著裝情況，明確宣布本節(jié)課的內(nèi)容，任務(wù)和要求，安排見(jiàn)習(xí)生，帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.通過(guò)教學(xué)給學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)范和耐勞毅力的鍛煉。

3.講解語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)潔，示范動(dòng)作力求準(zhǔn)確規(guī)范，老年女教師可以培養(yǎng)學(xué)生做示范，合理組織課堂練習(xí)。

4.各種類(lèi)型課都有適宜的運(yùn)動(dòng)量和密度，加強(qiáng)安全教育，采取有利的安全防護(hù)措施。

5.每節(jié)課結(jié)束前帶學(xué)生做好整理活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)。（3）課后要求

1.組織學(xué)生收拾器材，整理場(chǎng)地，并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)器材。

2.注意觀察學(xué)生運(yùn)動(dòng)后的身體反映，征求學(xué)生對(duì)課的意見(jiàn)，寫(xiě)成課后小節(jié)。3.了解學(xué)生缺課原因并做好紀(jì)錄。

二、學(xué)生常規(guī)（1）課前要求

1.課前必須穿好運(yùn)動(dòng)服裝或輕便的服裝，穿好運(yùn)動(dòng)鞋或膠底鞋，不得穿大衣，裙子或連衣裙，不得帶手套，帽子，圍巾，不得穿高跟鞋，皮鞋，涼鞋，拖鞋及各種有跟鞋，不準(zhǔn)帶小刀，鑰匙等硬物上課。

2.有傷病或女生的例假等情況，課前須向任課老師請(qǐng)假后參加見(jiàn)習(xí)。3.課前3分鐘應(yīng)按教師制定地點(diǎn)站好隊(duì)，并保持安靜準(zhǔn)備上課。（2）課堂要求

1.專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真思考，認(rèn)真觀察示范。

2.遵守紀(jì)律，注意安全，按教師布置的教學(xué)內(nèi)容和要求進(jìn)行練習(xí)，不得自行變換聯(lián)系內(nèi)容，不開(kāi)玩笑，練習(xí)中應(yīng)有秩序，聽(tīng)從小組長(zhǎng)指揮。

3.不隨便移動(dòng)器材的位置的高度，不得坐在器械上，注意保持場(chǎng)地。器材的衛(wèi)生整潔。

4.認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，積極進(jìn)行身體練習(xí)。練習(xí)時(shí)要開(kāi)展互幫互學(xué)，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)。

5．課結(jié)束前認(rèn)真做好整理活動(dòng)，并認(rèn)真聽(tīng)取教師講評(píng)。（3）課后要求：

1．積極協(xié)助教師收拾器材，整理場(chǎng)地。2．努力完成教師布置的課外練習(xí)作業(yè)。

3．積極向老師反映學(xué)習(xí)情況，自我感覺(jué)及教學(xué)建議等，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。（4）其他：

體育課上課時(shí)師生互相問(wèn)好，下課時(shí)師生互相再見(jiàn)。

第二篇：體育課分析報(bào)告

體育課分析報(bào)告

體本093班

凌天勇

一、教師常規(guī)（1）課前要求

1.根據(jù)大綱和教材的要求安排好教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)好本單元和課時(shí)等四個(gè)計(jì)劃。2.按課時(shí)計(jì)劃布置好上課場(chǎng)地，準(zhǔn)備好教具，搞好教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生。3.做好自身的準(zhǔn)備活動(dòng)。

4.穿整潔的運(yùn)動(dòng)服裝和運(yùn)動(dòng)鞋，帶好口哨，保持儀表端正，提前15分鐘到達(dá)上課地點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。

（2）課堂要求

1.認(rèn)真檢查學(xué)生的出勤，著裝情況，明確宣布本節(jié)課的內(nèi)容，任務(wù)和要求，安排見(jiàn)習(xí)生，帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.通過(guò)教學(xué)給學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)范和耐勞毅力的鍛煉。3.講解語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)潔，示范動(dòng)作力求準(zhǔn)確規(guī)范，老年女教師可以培養(yǎng)學(xué)生做示范，合理組織課堂練習(xí)。

4.各種類(lèi)型課都有適宜的運(yùn)動(dòng)量和密度，加強(qiáng)安全教育，采取有利的安全防護(hù)措施。5.每節(jié)課結(jié)束前帶學(xué)生做好整理活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)。（3）課后要求

1.組織學(xué)生收拾器材，整理場(chǎng)地，并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)器材。

2.注意觀察學(xué)生運(yùn)動(dòng)后的身體反映，征求學(xué)生對(duì)課的意見(jiàn)，寫(xiě)成課后小節(jié)。3.了解學(xué)生缺課原因并做好紀(jì)錄。

二、學(xué)生常規(guī)（1）課前要求

1.課前必須穿好運(yùn)動(dòng)服裝或輕便的服裝，穿好運(yùn)動(dòng)鞋或膠底鞋，不得穿大衣，裙子或連衣裙，不得帶手套，帽子，圍巾，不得穿高跟鞋，皮鞋，涼鞋，拖鞋及各種有跟鞋，不準(zhǔn)帶小刀，鑰匙等硬物上課。

2.有傷病或女生的例假等情況，課前須向任課老師請(qǐng)假后參加見(jiàn)習(xí)。3.課前3分鐘應(yīng)按教師制定地點(diǎn)站好隊(duì)，并保持安靜準(zhǔn)備上課。（2）課堂要求

1.專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真思考，認(rèn)真觀察示范。

2.遵守紀(jì)律，注意安全，按教師布置的教學(xué)內(nèi)容和要求進(jìn)行練習(xí)，不得自行變換聯(lián)系內(nèi)容，不開(kāi)玩笑，練習(xí)中應(yīng)有秩序，聽(tīng)從小組長(zhǎng)指揮。

3.不隨便移動(dòng)器材的位置的高度，不得坐在器械上，注意保持場(chǎng)地。器材的衛(wèi)生整潔。4.認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，積極進(jìn)行身體練習(xí)。練習(xí)時(shí)要開(kāi)展互幫互學(xué)，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)。

5．課結(jié)束前認(rèn)真做好整理活動(dòng)，并認(rèn)真聽(tīng)取教師講評(píng)。（3）課后要求：

1．積極協(xié)助教師收拾器材，整理場(chǎng)地。2．努力完成教師布置的課外練習(xí)作業(yè)。

3．積極向老師反映學(xué)習(xí)情況，自我感覺(jué)及教學(xué)建議等，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。（4）其他：

體育課上課時(shí)師生互相問(wèn)好，下課時(shí)師生互相再見(jiàn)。

第三篇：體育課案例分析

體育課案例分析

一、前言：

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)游戲形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。隨著新課標(biāo)的實(shí)施,在這個(gè)過(guò)程中也出現(xiàn)了新的問(wèn)題, “以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念在實(shí)施過(guò)程中需老師要有效的管理體育課堂,由于體育課的特殊性,學(xué)生的活動(dòng)空間和范圍比較大,隨時(shí)都有可能發(fā)生意外.這就需要我們體育老師有效的管理和組織體育課.做到安全高效,管理和組織科學(xué).下面就有效管理體育課教學(xué)過(guò)程進(jìn)行案例分析.案例：進(jìn)行跳繩教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生拿著繩子站著不動(dòng)，有的學(xué)生將繩子放在地上跳來(lái)跳去，有的學(xué)生練習(xí)前搖雙腳跳非常的吃力，有的學(xué)生原地跳的非常好，還有的學(xué)生舉手說(shuō)自己已經(jīng)可以進(jìn)行行進(jìn)間跳繩。我就號(hào)召同學(xué)們從自己的基礎(chǔ)練起，按基礎(chǔ)的不同分組，設(shè)置不同的要求，5人為一組，共5組，設(shè)立小組長(zhǎng)，第一組練習(xí)行進(jìn)間跳繩，也就是邊跑邊跳；第二組練習(xí)原地?fù)Q腳跳或編花跳或兩人一組一帶一跳；第三組練習(xí)前搖雙腳跳或前搖單腳跳；第四組由我親自帶領(lǐng)練習(xí)原地的搖繩、起跳、停繩學(xué)生的練習(xí)興趣提高了，各組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極創(chuàng)編，利用繩做游戲。有的三個(gè)人一組跳大繩，有的同學(xué)指導(dǎo)其他的學(xué)生跳繩，還有學(xué)生利用繩子幾個(gè)同學(xué)前后一排像小火車(chē)似的跑。看到學(xué)生們這么高興的進(jìn)行練習(xí)，對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，進(jìn)行夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)：你真行！跳的真好!真不錯(cuò)！是不是還可以這樣？再試試看，好嗎？讓學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感，他們活動(dòng)得愉快、輕松、自信積極。下課鈴打響了，他們?nèi)耘d致勃勃，對(duì)我說(shuō)再給他們幾分鐘時(shí)間吧。

評(píng)析：此案例體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念：把學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給了每個(gè)學(xué)生以充分的選擇機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，讓他們按照自己的愛(ài)好和興趣來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

針對(duì)學(xué)生身體差異較大，活潑好動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，從自己的基礎(chǔ)練起，按基礎(chǔ)的不同分組，設(shè)置不同的要求：第一組練習(xí)行進(jìn)間跳繩，也就是邊跑邊跳；第二組練習(xí)原地?fù)Q腳跳或編花跳或兩人一組一帶一跳；第三組練習(xí)前搖雙腳跳或前搖單腳跳；第四組由我親自帶領(lǐng)練習(xí)原地的搖繩、起跳、停繩。

分小組的群體活動(dòng)，是教學(xué)中采用最多的一種形式。學(xué)生在小組群體中，人與人之間要進(jìn)行各種交流，還要互相配合進(jìn)行各種活動(dòng)，這實(shí)際上是社會(huì)中人與人之間交往活動(dòng)的縮影。兩人一組一帶一跳、三個(gè)人一組跳大繩練習(xí)就是讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)到互相配合的重要性，使每個(gè)學(xué)體驗(yàn)到單靠個(gè)人的力量是不夠的，讓學(xué)生充分感受自主與合作的樂(lè)趣，讓學(xué)生親自體驗(yàn)活動(dòng)的感受，因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)。進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，教師在課堂中隊(duì)學(xué)生的主體言行充滿激情的真誠(chéng)贊揚(yáng)，例如“你真行！”“跳的真好!真不錯(cuò)！讓學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感。

在教師引導(dǎo)下有目的得進(jìn)行分組練習(xí)搭建了展示才能的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自我管理能力和合作精神，使他們能充分受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分體現(xiàn)了平等、信任、雙向情感互動(dòng)的新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放、民主的課堂氛圍，尊重學(xué)生、理解學(xué)生和信任學(xué)生，從而使學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的勞動(dòng)者、求索者和設(shè)計(jì)者。能使師生共享教學(xué)樂(lè)趣的方法，何樂(lè)而不為呢？ 課后反思：

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重，而尊重的前提是人與人之間的理解、信任與平等。我們不應(yīng)該總是以教師的身份居高臨下地站在學(xué)生面前，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而應(yīng)該以朋友的身份和學(xué)生平等地站在一起，幫助學(xué)生點(diǎn)燃起他們心中的一把火，把他們內(nèi)心深處的真的、善的、美的、積極的、向上的、求知的欲望激活。教有法而無(wú)定法，關(guān)鍵看老師如何去組織和管理。

人生沒(méi)有行就沒(méi)有悟，沒(méi)有過(guò)去的反思就沒(méi)有未來(lái)的進(jìn)步，作為教師，我們平時(shí)的課堂教學(xué)同樣如此，不要計(jì)較為了學(xué)生付出多少，不要抱怨孩子給你帶來(lái)的煩惱，我們應(yīng)該常常帶著甜蜜的希望去享受快樂(lè)，遐想明天你的每一個(gè)學(xué)生會(huì)更好 在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開(kāi)展體育教學(xué)和體育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平

這一學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)2個(gè)班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)學(xué)?！叭佟薄Ｔ谄綍r(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地器材的情況下，有效地開(kāi)展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來(lái)，本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身

心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求。

5、采用不同類(lèi)型的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。

二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作

這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國(guó)第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》，動(dòng)作難度增加，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)。

1、加強(qiáng)對(duì)第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。

2、體育教師要正確運(yùn)用示范。通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。

4、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

此外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對(duì)生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺(jué)遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

第四篇：體育課案例分析

體育課案例分析

一、前言：

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)游戲形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。隨著新課標(biāo)的實(shí)施,在這個(gè)過(guò)程中也出現(xiàn)了新的問(wèn)題, “以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念在實(shí)施過(guò)程中需老師要有效的管理體育課堂,由于體育課的特殊性,學(xué)生的活動(dòng)空間和范圍比較大,隨時(shí)都有可能發(fā)生意外.這就需要我們體育老師有效的管理和組織體育課.做到安全高效,管理和組織科學(xué).下面就有效管理體育課教學(xué)過(guò)程進(jìn)行案例分析.二、案例介紹：八年級(jí)（1）班 ㈠ 學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）游戲：打雪仗（2）投擲實(shí)心球 ㈡ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)中,體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲的興趣，思考如何把排球投的更遠(yuǎn)。

3、把游戲的知識(shí)運(yùn)用到投實(shí)心球上，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的投擲姿勢(shì),為以后的實(shí)心球教學(xué)做好鋪墊。好礎(chǔ)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的投擲姿勢(shì)。創(chuàng)新活動(dòng)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

本節(jié)課開(kāi)始并不是這么設(shè)計(jì)的，是學(xué)生的強(qiáng)烈要求下讓我改變了主意,由于下了大雪,我們只有上室內(nèi)課,剛進(jìn)教室學(xué)生開(kāi)始建議我到外面打雪仗,開(kāi)始并沒(méi)同意,我說(shuō)外面又冷又滑,很容易受傷,不能去,他們異口同聲的說(shuō),我們不怕,在學(xué)生的再三要求下,我想就試試吧,我提出幾個(gè)條件:第一必須聽(tīng)從指揮,統(tǒng)一行動(dòng).第二要注意自己和別人的安全.第三要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)返回.第四要在玩的過(guò)程中思考,如何把重物投的更遠(yuǎn)?他們也接受了,我把他們分兩組,每組選取兩個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全和紀(jì)律,然后有秩序的到了指定的地方,準(zhǔn)備好之后,他們開(kāi)始做自己的“炮彈”,兩組同時(shí)“開(kāi)炮”,按開(kāi)始的要求讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中思考如何投的更遠(yuǎn)?通過(guò)十幾分鐘的“打仗”他們個(gè)個(gè)都“沸騰”了,有的還向我“開(kāi)炮”,我也和他們打了起來(lái),感覺(jué)真的很開(kāi)心,學(xué)生更是開(kāi)心,感覺(jué)不是在上課,而是在玩.正玩的起興時(shí),哨聲一響,馬上集合,學(xué)生還是有點(diǎn)戀戀不舍的離開(kāi),有的還說(shuō)再玩一會(huì)就回去,我說(shuō)出了剛才的約定,接著又說(shuō)“做人要講信用:,如果你們這次表現(xiàn)好的話,以后老師還會(huì)帶你們玩”.于時(shí)他們排隊(duì)進(jìn)入了體育館。

接下來(lái)我們開(kāi)始回答課前提出的問(wèn)題,如何投的更遠(yuǎn)?學(xué)生個(gè)個(gè)回答：“要有勁”，有的說(shuō)：“要投的高點(diǎn)”，有的還說(shuō)：“要吃胖點(diǎn)”。我總結(jié)他們的觀點(diǎn)，不完全對(duì)，我總結(jié)說(shuō)：第一要有力量，因?yàn)榱α渴沁M(jìn)行體育活動(dòng)的基礎(chǔ).第二要有技術(shù)，技術(shù)是進(jìn)行體育活動(dòng)的關(guān)健.只有把兩者有機(jī)的接合起來(lái)才能投的更遠(yuǎn)。隨后我用排球代替排球，教他們體驗(yàn)投擲排球。先用單手投擲,看誰(shuí)投的遠(yuǎn),同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)打雪仗的啟示，讓他們體會(huì)在投擲的時(shí)身體的哪幾個(gè)主要部位發(fā)力，有人說(shuō)：“要用手臂的力量” 有的說(shuō)“腰部的力量”。我說(shuō)你們說(shuō)的很對(duì)，手臂和腰部力量是很重要，但這些力量從哪里發(fā)出的呢？這些力量是從腳和腿發(fā)出的，所以在投擲的時(shí)候一定要注意發(fā)揮腿部的力量，在出手的時(shí)候一定要把腳跟墊起，同時(shí)也要充分利用腰部和手臂的力量。接著我做了一次示范，讓大家注意觀察，他們大概都知道腰部和腿部的發(fā)力的重要性，本課出乎意料地完成的教學(xué)目標(biāo)。

四、案例分析

1、這節(jié)課的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。同時(shí)也體現(xiàn)了課程資源是動(dòng)態(tài)生成的。我感覺(jué)體育課的管理與組織是關(guān)健，本課在管理和組織上比較嚴(yán)格，因此實(shí)施過(guò)程中比較順利。

本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中思、即玩中有所得，從而充分感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的投擲能力，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。因此，我在教學(xué)中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過(guò)游戲教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)有效的組織和管理，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

2、玩中樂(lè)，中樂(lè)學(xué)，學(xué)中思。

為了突破學(xué)生被動(dòng)接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用動(dòng)態(tài)生成的課程資源“雪”做游戲，讓學(xué)生更早地進(jìn)入角色，然后，教師再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆箤W(xué)生們既能玩的開(kāi)心，又能得到啟發(fā)。把游戲得到的啟發(fā)運(yùn)用到課堂上，順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。游戲的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了師生之間、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。教師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂(lè)。

下課了，學(xué)生個(gè)個(gè)都比較開(kāi)心，幾個(gè)學(xué)生悄悄地告訴我：“老師，體育課能不能讓我們安排一些自己喜歡的內(nèi)容？你總是讓我們按照你的安排去活動(dòng)，我們覺(jué)得無(wú)聊，而且有些課上講的東西，我們并不感興趣，課后又沒(méi)時(shí)間去練習(xí)，不練就掌握不好，我有時(shí)候也在想，學(xué)生并不一定要每個(gè)運(yùn)動(dòng)技能都要掌握，只要選兩個(gè)他們自己感興趣的體育技能學(xué)習(xí)就行了，我有時(shí)候在想體育課可不可以讓學(xué)生選修自己感興趣項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生的積極性很高，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，加上老師細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生勤奮練習(xí)，運(yùn)動(dòng)技能肯定很快就能掌握，學(xué)生有了一定的基本功，他們也會(huì)經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)，因此對(duì)學(xué)生的終身體育的養(yǎng)成很有幫助。

五、課后反思：

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重，而尊重的前提是人與人之間的理解、信任與平等。我們不應(yīng)該總是以教師的身份居高臨下地站在學(xué)生面前，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而應(yīng)該以朋友的身份和學(xué)生平等地站在一起，幫助學(xué)生點(diǎn)燃起他們心中的一把火，把他們內(nèi)心深處的真的、善的、美的、積極的、向上的、求知的欲望激活。教有法而無(wú)定法，關(guān)鍵看老師如何去組織和管理。

人生沒(méi)有行就沒(méi)有悟，沒(méi)有過(guò)去的反思就沒(méi)有未來(lái)的進(jìn)步，作為教師，我們平時(shí)的課堂教學(xué)同樣如此，不要計(jì)較為了學(xué)生付出多少，不要抱怨孩子給你帶來(lái)的煩惱，我們應(yīng)該常常帶著甜蜜的希望去享受快樂(lè)，遐想明天你的每一個(gè)學(xué)生會(huì)更好。

第五篇：城市環(huán)境綜合分析報(bào)告

城市環(huán)境分析

2101120057丁鵬波

一、地質(zhì)地貌分析

規(guī)劃區(qū)位于一個(gè)丘陵地區(qū)，絕對(duì)高度在500米以內(nèi)，相對(duì)高度不超過(guò)200米，坡度一般較緩，切割破碎，無(wú)一定方向。該規(guī)劃區(qū)有一條東西向水系經(jīng)過(guò)，有兩條南北向的支流匯聚到主水系。

規(guī)劃區(qū)的所在地區(qū)，地下有三條斷層，三條斷層兩兩匯聚。

二、城市規(guī)劃原則

居民小區(qū)

位于基巖穩(wěn)定區(qū)，無(wú)斷層經(jīng)過(guò)。靠近小學(xué)、商場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所等人們生活所需的基礎(chǔ)建設(shè)。小學(xué)：

位于基巖穩(wěn)定區(qū)，無(wú)斷層經(jīng)過(guò)?？拷用駞^(qū)，方便孩子上學(xué)放學(xué)接送。

汽車(chē)站

位于城市中心地區(qū)，靠近城市多個(gè)主要建筑，政府辦公樓，醫(yī)院，商場(chǎng)等。

公園

1、相對(duì)安靜，且交通方便，靠近汽車(chē)站。

2、公園最好依附在大小適中的天然河流上。

大型商場(chǎng)

靠近居民區(qū)，方便居民購(gòu)物。

娛樂(lè)場(chǎng)

1、遠(yuǎn)離居民樓、小學(xué)、醫(yī)院等建筑物。

2、遠(yuǎn)離車(chē)站、機(jī)場(chǎng)等人群密集的場(chǎng)所。

醫(yī)院

1、療養(yǎng)院性質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)選址應(yīng)遠(yuǎn)離喧囂的環(huán)境，環(huán)境空氣區(qū)域?qū)儆谝活?lèi)區(qū)。

2、交通方便、便于周邊公眾就醫(yī)。

3、醫(yī)療垃圾和廢物處置對(duì)附近環(huán)境敏感目標(biāo)的影響小。

政府辦公樓

位于城市中心，便于民眾辦事，交通方便。

污水處理廠

1、廠址位于集中給水水源下游，且應(yīng)設(shè)在城鎮(zhèn)、工廠廠區(qū)及生活區(qū)的下游和夏季主風(fēng)向的下風(fēng)向。

2、處理后的污水或污泥用于工業(yè)或市政時(shí)，廠址應(yīng)考慮與用戶靠近，以便于運(yùn)輸。當(dāng)處理水排放時(shí)，則應(yīng)與受納水體靠近。

3、要充分利用地形，如有條件可選擇有適當(dāng)坡度的地區(qū)，以滿足污水處理構(gòu)筑物高程布置的需要，減少工程土方量。

4、有良好的工程地質(zhì)條件及方便的交通、運(yùn)輸、水電條件。

5、廠址不應(yīng)設(shè)在雨季易受水淹的低洼處，靠近水體的處理廠，要考慮不受洪水威脅，廠址應(yīng)盡量設(shè)在地形條件好的地方。

垃圾填埋場(chǎng)

1、地基穩(wěn)定，能充分滿足填埋場(chǎng)基礎(chǔ)層的要求。天然地層巖性相對(duì)均勻、滲透率低。

2、位于地下水飲用水水源地主要補(bǔ)給區(qū)范圍之外，且下游無(wú)集中供水井。

3、地質(zhì)構(gòu)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單、穩(wěn)定，沒(méi)有斷層。

4、填埋場(chǎng)場(chǎng)址應(yīng)遠(yuǎn)離生活飲用水源保護(hù)區(qū)、供水遠(yuǎn)景規(guī)劃區(qū)、礦產(chǎn)資源儲(chǔ)備區(qū)和其他需要特別保護(hù)的區(qū)域內(nèi)。

5、填埋場(chǎng)場(chǎng)界應(yīng)位于居民區(qū)800m以外，并保證在當(dāng)?shù)貧庀髼l件下對(duì)附近居民區(qū)大氣環(huán)境不產(chǎn)生影響。

6、填埋場(chǎng)場(chǎng)址必須位于百年一遇的洪水標(biāo)高線以上，并在長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃中的水庫(kù)等人工蓄

水設(shè)施淹沒(méi)區(qū)和保護(hù)區(qū)之外。

7、填埋場(chǎng)場(chǎng)址距地表水域的距離不應(yīng)小于150m。

化工廠

1、廠址宜選在原料、燃料供應(yīng)和產(chǎn)品銷(xiāo)售便利的地區(qū)，并在儲(chǔ)運(yùn)、機(jī)修、公用工程和生活設(shè)施等方面具有良好協(xié)作條件的地區(qū)。

2、廠址應(yīng)靠近水量充足、水質(zhì)良好，電力供應(yīng)充足的地方。

3、廠址應(yīng)選在有便利交通的地方。

4、選廠應(yīng)注意當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境條件，工廠的生產(chǎn)區(qū)應(yīng)遠(yuǎn)離居民區(qū)。

火力發(fā)電廠

1、靠近煤炭產(chǎn)地，可以避免煤炭的長(zhǎng)途運(yùn)輸。

2、靠近江河，煤炭運(yùn)輸方便，靠近化工廠，供給能源方便，降低生產(chǎn)成本。

3、由于過(guò)去發(fā)電廠煙塵污染較大，所以發(fā)電廠一般建在離城市的郊外。

4、位于當(dāng)?shù)爻鞘械南嘛L(fēng)方向。