第一篇：第三單元第一課時(shí)數(shù)花生

第三單元第一課時(shí)

數(shù)花生

主備課人：杜三星

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)22-23頁。教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)。2.會(huì)用不同的方法來數(shù)數(shù)。

3.通過觀察、操作、解決問題等活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)在表達(dá)和交流中的作用，初步建立數(shù)數(shù)感。

4.在數(shù)數(shù)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)100以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的數(shù)數(shù)方法數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。教學(xué)過程 :

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

今天老帥帶來了一樣?xùn)|西（出示裝有花生的盒子），知道里面是什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，使學(xué)生明確盒子里裝的是花生。那么，我們?cè)趺粗篮凶永锏降子卸嗌賯€(gè)花生呢？（板書課題：數(shù)花生）

二、數(shù)花生

（1）想一想，一把花生有多少個(gè)呢？學(xué)生猜測(cè)，小組交流。（2）數(shù)一數(shù)

問：一把花生有多少個(gè)呢？指名回答。你是怎么知道的？先抓一把花生，再數(shù)一數(shù)。剛才你是怎樣數(shù)的？學(xué)生匯報(bào)：一個(gè)一個(gè)的數(shù)。

（3）一把花生可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出來，那三把花生有多少個(gè)？誰能快速的數(shù)出來呢？ 學(xué)生嘗試數(shù)一數(shù)。

現(xiàn)在，誰愿意把自己的方法介紹給其它同學(xué)呢？ 組織集體交流。教師根據(jù)回答板書幾種數(shù)法并標(biāo)上序號(hào)。①兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)。②五個(gè)五個(gè)的數(shù)。③十個(gè)十個(gè)的數(shù)?！?/p>

教師補(bǔ)充：當(dāng)我們不能確定是否數(shù)對(duì)的時(shí)候，就可以換一種方法數(shù)一數(shù)。

三、應(yīng)用拓展

（1）7接龍：老師說一個(gè)數(shù)，你們說出后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)，看誰說的又快又對(duì)。

①師生互動(dòng)。②生生互動(dòng)。

（2）接力賽。你們能根據(jù)給出的數(shù)填寫后面三個(gè)數(shù)嗎？ 34，36，38，（），（），（）。45，50，55，（），（），（）。（3）排順序。

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)快到了，今天老師特地選出了幾位運(yùn)動(dòng)員，請(qǐng)看——6名學(xué)生上臺(tái)。每人胸前寫有一個(gè)數(shù)，分別是13，11，15，14，16，12?，F(xiàn)在請(qǐng)問同學(xué)們根據(jù)運(yùn)動(dòng)員胸前的數(shù)將他們排排隊(duì)，看誰排的又快又好！學(xué)生活動(dòng)。

（4）拓展：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，在平時(shí)生活中，你在哪兒看到過或聽到過呢？

四、小結(jié)：這節(jié)課你收獲到了什么？還有問題要請(qǐng)教嗎？補(bǔ)評(píng) 板書設(shè)計(jì)：

生活中的數(shù)

二十七

二十八

二十九

三十

四十

五十

六十 七十八

十五

二十

二十五

三十

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課

五年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課

簡(jiǎn)單電路（教學(xué)設(shè)計(jì)）

一、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果：

1、能夠連接基本電路，并畫出電路圖。

2、知道一個(gè)基本電路的組成條件。

3、知道開關(guān)的作用并能用開關(guān)控制電流。

4、愿意與同學(xué)一起去探究有關(guān)電路的問題。

層次一：不知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路；不能用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過連接電路，知道一個(gè)連通的電路的基本組成部分。難點(diǎn)：將連通的電路轉(zhuǎn)化為電路圖。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

分組材料：電池（1號(hào)）、導(dǎo)線若干根、小燈泡1個(gè)、電池盒、開關(guān)、燈泡座、記錄紙1張。

演示材料：燈泡的結(jié)構(gòu)介紹課件，電流在電路中流動(dòng)的課件，紅綠信號(hào)燈模型。

四、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們聽說過圣誕老人嗎？每年12月25日，五彩繽紛的圣誕樹給我們留下美好的回憶，（教師出示自制的簡(jiǎn)易圣誕樹，上面有一個(gè)個(gè)能亮起來的燈泡。）談話：為什么會(huì)亮呢？

2、一一介紹燈泡、電池、導(dǎo)線、開關(guān)。

二、認(rèn)識(shí)電池、燈泡的結(jié)構(gòu)

1、談話：對(duì)于電池、燈泡，你們熟悉嗎？老師來考考大家，誰能說出電池一般都是什么樣的？燈泡又是什么樣的？

2、學(xué)生根據(jù)自己的記憶進(jìn)行敘述（估計(jì)學(xué)生雖然知道 一點(diǎn)，但說不清楚）

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步地細(xì)致觀察電池的正負(fù)極和燈泡的結(jié)構(gòu)，同時(shí)滲透細(xì)致觀察的重要性。

4、借助大屏幕課件引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

三、探究簡(jiǎn)單電路的構(gòu)成

1、談話：在認(rèn)識(shí)了電池和燈泡的結(jié)構(gòu)之后，如果老師給你們一節(jié)電池、一個(gè)燈泡，一些導(dǎo)線，能使燈泡亮起來嗎？提醒學(xué)生注意燈泡的結(jié)構(gòu)。

2、大屏幕出示實(shí)驗(yàn)要求：

（1）、燈泡接亮后，及時(shí)把連接方法畫在記錄單上；（2）、有幾種方法就畫幾種連接方法，比比誰的方法多；

（3）、實(shí)驗(yàn)記錄完成后，組長(zhǎng)把材料放到材料桌上，準(zhǔn)備匯報(bào)交流。

3、學(xué)生領(lǐng)材料分組實(shí)驗(yàn)，教師下到小組進(jìn)行指導(dǎo)。

4、匯報(bào)交流

接亮燈泡的小組在實(shí)物投影上展示電路圖并介紹是怎么連接的。（師相機(jī)把學(xué)生的連接方法板畫在黑板上）

沒有成功的或者經(jīng)過幾次失敗才成功的小組談自己是怎么連接的，其他組幫助他們成功地連接。

5、讓失敗的小組再次嘗試讓小燈泡亮起來。

6、引導(dǎo)學(xué)生比較幾種連接方法，找出它們的共同點(diǎn)。

7、根據(jù)學(xué)生的回答，大屏幕相機(jī)出現(xiàn)燈泡接亮的方法： 需要電池、燈泡、導(dǎo)線；

電池正負(fù)極要和燈泡的兩個(gè)觸點(diǎn)連接起來； 三個(gè)元件要連成一個(gè)完整閉合的電路。

8、一邊播放電流在電路中的流動(dòng)路徑，一邊講解，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)燈泡是如何亮的。

9、過渡語：我們總不能讓燈泡一直亮著，電流一直流著呀！很浪費(fèi)資源，怎么樣來控制電流的流通呢？（引出開關(guān)）能不能把開關(guān)加進(jìn)自己的電路中，讓開關(guān)來控制燈泡的亮滅呢？

10、介紹實(shí)驗(yàn)器材（開關(guān)、電池盒、燈泡座）

11、學(xué)生領(lǐng)材料分組連接，教師指導(dǎo)。

12、交流匯報(bào)，相機(jī)把學(xué)生的連接方法板畫在黑板上。

13、借助課件了解開關(guān)是如何控制電流流通的。

13、小結(jié)：像這樣由電池、燈泡、小電動(dòng)機(jī)等用電器、導(dǎo)線、開關(guān)組成的電路是最簡(jiǎn)單的，我們把它們叫做簡(jiǎn)單電路。（板書課題）

三、拓展延伸，解紅綠燈的暗箱電路結(jié)構(gòu)。

1、談話：是不是感覺我們剛才連接的電路太簡(jiǎn)單了，想不想加大難度，連一個(gè)稍微復(fù)雜的電路？老師發(fā)現(xiàn)城里的紅綠燈就是多（出示做好的紅綠信號(hào)燈模型并演示），你們知道它里面的結(jié)構(gòu)是什么樣的嗎？

2、學(xué)生分組討論并把預(yù)測(cè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖畫下來。

3、小組派代表上臺(tái)介紹自己預(yù)測(cè)的結(jié)構(gòu)圖，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、師當(dāng)眾拆開模型，驗(yàn)證學(xué)生的猜測(cè)。

四、總結(jié)鞏固

1、談話：通過這節(jié)課的研究，你有什么感受、收獲？

2、學(xué)生談感受、收獲。

3、同學(xué)們可以利用今天學(xué)到的本領(lǐng)回去連接更多的電路，更復(fù)雜的電路，但要注意只能用電池這個(gè)電源，可千萬不能從插座接電哦！

五、作業(yè) 試著畫出

紅綠黃信號(hào)燈的電路機(jī)構(gòu)圖

第三篇：第三單元 第一課 高峽出平湖 教案

平順縣青羊中心校 浙江版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

《高峽出平湖 》導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)內(nèi)容：p42------49 巨龍騰飛和 高峽出平湖 課時(shí)安排: 2課時(shí) 主備教師:任曉燕

教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)：通過欣賞錄像、觀看圖片、猜一猜等多種直觀形象的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓他們?cè)谂d致盎然中潛移默化地了解長(zhǎng)江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。讓他們?cè)谂d致盎然中潛移默化地了解長(zhǎng)江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。了解長(zhǎng)江三峽工程的概況。

【教學(xué)目標(biāo)】：;知識(shí)與技能：了解三代偉人提出的夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)的原因。了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)偉大成就，具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。了解全國(guó)各地人民及三峽庫區(qū)移民為三峽工程做出的貢獻(xiàn)

過程與方法：了解三峽工程激活了三峽庫區(qū)的經(jīng)濟(jì)。長(zhǎng)江水系和黃河水系上相關(guān)水利工程的資料。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解長(zhǎng)江三峽工程的概況。知道長(zhǎng)江治理前給人們帶來的災(zāi)害，以及治理后三峽工程帶來的巨大的經(jīng)濟(jì)效益。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。

學(xué)情分析： 五年級(jí)的學(xué)生對(duì)三峽工程的了解只是淺層次的，不了解的占一部分?？梢?，學(xué)生對(duì)三峽工程的了解只是淺層次的，只有 引導(dǎo)他們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，走入書海，才能深切地感受祖國(guó)改革開放前后的變化，引導(dǎo)他們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，走入書海，才能深切地感受祖國(guó)改革開放前后的變化，才能 校園 觸動(dòng)他們心靈深處的琴弦，從而潤(rùn)物細(xì)無聲地激發(fā)他們熱愛祖國(guó)的情感。觸動(dòng)他們心靈深處的琴弦，從而潤(rùn)物細(xì)無聲地激發(fā)他們熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、討論法、直觀教學(xué)法、活動(dòng)體驗(yàn)法等教學(xué)方法。如通過欣賞錄像、觀看圖片、猜一猜等多種直觀形象的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓他們?cè)谂d致盎然中潛移默化地了解長(zhǎng)江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。讓他們?cè)谂d致盎

平順縣青羊中心校 浙江版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

然中潛移默化地了解長(zhǎng)江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。了解長(zhǎng)江三峽工程的概況。

教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源：搜集、了解長(zhǎng)江三峽洪水泛濫的原因;幾代中國(guó)^令頁~導(dǎo)人為根治長(zhǎng)江水患所做出的努力;三峽工程的概況，及其造福人民的相關(guān)資料。

導(dǎo)學(xué)流程：

（第一課時(shí)）

一、導(dǎo)入

(教師播放長(zhǎng)江之歌，配三峽優(yōu)美的風(fēng)光圖)剛才我們聽到的是什么歌?

二、了解三峽

(一)回憶長(zhǎng)江的洪災(zāi)

1、長(zhǎng)江是我們的母親河，有豐富的淡水資源，有神話般的美麗風(fēng)光，但它也曾給人們帶來了災(zāi)難和痛苦。從漢代到清代的兩千年間，長(zhǎng)江共發(fā)生洪災(zāi)214次，平均每10年一次。20世紀(jì)，長(zhǎng)江又發(fā)生了多次特大洪水災(zāi)難。(教師播放“1998年長(zhǎng)江洪災(zāi)”)

觀看了這段錄像，你想說些什么?(三峽很危險(xiǎn)、洪水很可怕??)

2、(教師出示錄像)師：長(zhǎng)江為什么容易洪水泛濫呢?我們一起來看一看長(zhǎng)江的地形。(長(zhǎng)江兩岸都是崇山峻嶺，灘多水急)(二)了解偉人的夢(mèng)想

1、長(zhǎng)江中下游的洪水，成為中華民族的心腹之患。為了根治長(zhǎng)江的水患，幾代中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人都有一個(gè)宏偉的夢(mèng)想。

學(xué)生自學(xué)教科書p.45“百年夢(mèng)想”，然后和同桌討論。

2、孫中山先生的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?為什么?(國(guó)難民窮)

毛主席帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了民族解放，那么他的夢(mèng)想為什么也實(shí)現(xiàn)不了的呢?(國(guó)財(cái)貧弱)

為什么到江主席這一代夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)呢?(國(guó)富民強(qiáng))

3、師小結(jié)：從孫中山先生第一個(gè)提出開發(fā)長(zhǎng)江三峽水利資源的宏偉構(gòu)想到毛主席“高峽出平湖”的豪邁詩篇，一直以江澤民同志為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，寄托了中國(guó)人七十多年的“高峽出平湖”的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。這就是偉大的、造福人民的————三峽工程。(板書：三峽工程)三峽工程讓長(zhǎng)江兩岸的高峽出平湖。(揭示課題：高峽出平湖)(三)了解三峽工程，感受三峽工程的偉大

1、(教師出示“三峽工程位置圖”)師：三峽工程到底建在什么位置?

2、三峽工程有哪些作用? 學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納：防洪、發(fā)電、航運(yùn)

⑴防洪。

你知道三峽大壩有多高，有多寬嗎，請(qǐng)猜一猜?(高185米，相當(dāng)于60多層樓的高度，寬2309.47米)

三峽水庫蓄水多少立方米呢?(393億立方米，杭州西湖可蓄水1.2億立方米，三峽水庫的蓄水量相當(dāng)于320多個(gè)西湖)

平順縣青羊中心校 浙江版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

三峽水庫泄洪口有多少個(gè)?瞬間可泄多少洪水?(23個(gè)泄洪口，全部打開泄洪102500立方米/每秒)教師讓學(xué)生計(jì)算教室體積，再計(jì)算三峽泄洪量相當(dāng)于多少個(gè)教室。(教師播放“三峽泄洪”時(shí)壯觀場(chǎng)面)小結(jié)：正是有了這么大的蓄水量，有了這么強(qiáng)的泄洪能力，因此，三峽工程具備了預(yù)防特大洪災(zāi)的功能。

⑵發(fā)電。

師：三峽工程除了有防洪作用之外，它還能發(fā)電，以產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。三峽電站發(fā)電外送的覆蓋范圍有多大?(教師出示“三峽電力外送”)學(xué)生自學(xué)教科書p.48，然后在中國(guó)地圖中指示出電力外送覆蓋的省市。⑶航運(yùn)。

師：長(zhǎng)江作為黃金水道，通航顯得尤為重要。船只是怎樣從落差這么高的大壩上航行到下游去的呢?它應(yīng)該從哪走呢? 學(xué)生自由講述。

(教師點(diǎn)擊“船過三峽”，可演示兩遍)師：為什么要五級(jí)，雙線什么意思?(五級(jí)是為了解決高度問題，雙線是往返船只可以同時(shí)通過)

3、了解了三峽工程防洪、發(fā)電、航運(yùn)的作用后，你有何感想?

4、學(xué)生自由講述

5、師小結(jié)：三峽工程凝聚著我們中國(guó)人的智慧，是一項(xiàng)偉大的高科技工程。

三、課外延伸 1、1956年6月，毛主席三次在長(zhǎng)江中暢游，他有感而發(fā)，寫下了著名的《水調(diào)歌頭·游泳》。詞中的“一橋”是指武漢長(zhǎng)江大橋，該橋?yàn)殚L(zhǎng)江上第一座由中國(guó)人自己建造的橋梁，當(dāng)時(shí)正在施工中，故稱“宏圖”?！拔鹘凇本褪侵赣?jì)劃中的長(zhǎng)江三峽大壩。我們一起跟著讀一讀這首起伏迭蕩、大氣回旋《水調(diào)歌頭·游泳》，感受毛主席當(dāng)時(shí)對(duì)三峽工程藍(lán)圖的企盼。(教師點(diǎn)擊《水調(diào)歌頭·游泳》)

學(xué)生齊讀。

2、這“造福人民的三峽工程”的偉大還體現(xiàn)在它有許多世界之最。請(qǐng)同學(xué)們課后搜集有相關(guān)資料，進(jìn)一步感受三峽工程的偉大。此外，請(qǐng)了解長(zhǎng)江、黃河兩條母親河上還建造了哪些水電站，并了解三峽移民現(xiàn)在的生活狀態(tài)。

（第二課時(shí)）

一、談話引入

師：三峽工程不僅雄偉壯觀，還能抗洪、發(fā)電、運(yùn)輸，是一項(xiàng)造福于人民的偉大工程。為了這項(xiàng)工程，許多人做出了貢獻(xiàn)。(教師點(diǎn)擊“三峽移民”)

二、學(xué)習(xí)(一)三峽移民

1、當(dāng)時(shí)三峽周邊的居民為了偉大三峽工程，離開了他們祖祖輩輩生活的地方，遷移到其他地方生活。

學(xué)生暢談感受。

2、三峽工程能夠建成，百萬移民感動(dòng)了中國(guó)。那么他們遷徙到了哪些地方?國(guó)家為移民提供了哪些優(yōu)惠政策?

平順縣青羊中心校 浙江版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

學(xué)生交流課前搜集到的對(duì)三峽移民的資料。

3、為了偉大三峽工程，百萬人背井離鄉(xiāng)，此時(shí)，全國(guó)各地爭(zhēng)相接納移民，山東、浙江、江蘇、上海、廣東、四川、湖南、江西、福建、湖北、安徽等十多個(gè)省市，接收三峽外遷移民16萬多人。幾年過去了，他們生活得好嗎?(教師播放“三峽移民之都————萬州”)

師：長(zhǎng)江教會(huì)了三峽人在大浪中適應(yīng)，依靠這種不屈的精神，他們?cè)诋惖厮l(xiāng)同樣開創(chuàng)了新的生活，我們看到了蕩漾在他們臉上的幸福笑容。

4、經(jīng)過16年搬遷、建設(shè)，三峽工程百萬移民基本完成。新房新路新車新城，三峽庫區(qū)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。(教師出示“庫區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)”)(二)長(zhǎng)江水系和黃河水系上的水電站

1、長(zhǎng)江、黃河是我們的母親河，在這兩條河上還有許許多多造福于民的水電站。請(qǐng)說一說你搜集到哪些?

學(xué)生自由交流。

2、長(zhǎng)江、黃河上的水電站像顆顆珍珠點(diǎn)綴母親河上。(教師出示“長(zhǎng)江水電站”)看，它們就是建造在長(zhǎng)江上的水電站————葛洲壩水電站、二灘電站、龔嘴電站、烏江渡電站、隔河巖電站、丹江口電站、五強(qiáng)溪電站。

師：在黃河上，人們也建起了許多電站，如龍羊峽水電站、李家峽水電站、公伯峽水電站、拉西瓦電站、蘇只水電站、直崗拉卡水電站、康揚(yáng)水電站、尼那水電站、積石峽水電站。這些水電站都和三峽電站一樣，發(fā)揮著蓄水、發(fā)電、防洪、航運(yùn)的功能。

3、師小結(jié)：

課后作業(yè)：

了解長(zhǎng)江黃河上的水電站資料，出一期關(guān)于長(zhǎng)江黃河水電站的小報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

高峽出平湖

三峽工程有哪些作用? 防洪、發(fā)電、航運(yùn)

長(zhǎng)江、黃河上的水利工程的發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也真正造就了人民幸福生活。

修訂與生成：

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃第三單元第一課教案

職業(yè)生涯規(guī)劃第三單元第一課教案通用

序言：

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：人生之路到底該如何去走？記得一位哲人這樣說過：走好每一步，這就是你的人生。是啊，人生之路說長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋；人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

有道是：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢千真萬確。對(duì)自己要做的或是將要做的事沒有任何準(zhǔn)備就是在為失敗做準(zhǔn)備。

一直以來自己有一個(gè)習(xí)慣就是在做任何事情之前，都會(huì)考慮一下，有一個(gè)小小的計(jì)劃，當(dāng)然這并不是預(yù)不預(yù)的問題，只是我的一個(gè)習(xí)慣。在當(dāng)前大學(xué)生所面對(duì)的就業(yè)壓力十分的大，我們?nèi)绾卧谝院髧?yán)峻的就業(yè)形式面前做的更好，在以后應(yīng)聘時(shí)從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出？我們以后到底做些什么？我們以后往哪些方面發(fā)展？所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃，也就是我們的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)！

下面是我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書：

一、自我評(píng)估

就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實(shí)是比較廣泛的，具體的講自己對(duì)電腦、軍事文學(xué)以及音樂方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦、喜歡看書、喜歡聽音樂、喜歡交朋友。

二、認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)性格

（1）性格的態(tài)度特征：我的性格比較誠(chéng)實(shí)、正直的，相對(duì)謙虛但不乏張狂，在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識(shí)。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時(shí)自己做事情雖然細(xì)心但還是比較馬虎的。

（2）性格的情趣特征：我的性格在情趣上比較容易沖動(dòng)，情緒欠穩(wěn)易波動(dòng)。

（3）性格的意志特征：我的性格在意志方面是比較果斷、頑強(qiáng)、有點(diǎn)倔強(qiáng)，堅(jiān)持對(duì)一些事情不會(huì)輕易放手。但是不可否認(rèn)的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，在對(duì)事物的預(yù)知上是屬于樂觀但同時(shí)有比較強(qiáng)的憂患意識(shí)。

（4）性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀察的類型；在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。

三、自己的職業(yè)能力

在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強(qiáng)，思維比較開闊，想象力較強(qiáng)。在特殊能力上，也就是我的特長(zhǎng)上，我認(rèn)為自己并沒有什么特長(zhǎng)，只是自己的興趣所到對(duì)一些東西投入了，或許會(huì)做的較好一點(diǎn)。

四、自我潛能

（1）我的個(gè)人能力：在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，但是通過大學(xué)近一年的學(xué)習(xí)生活與鍛煉，我認(rèn)為我的社會(huì)交際能力比較強(qiáng)，具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、實(shí)踐能力較強(qiáng)。

（2）我的相關(guān)經(jīng)歷：我相信我在大一里面，在社會(huì)實(shí)踐方面還是比較強(qiáng)的，我利用雙休日時(shí)間去做一些各種各樣型的大學(xué)生兼職活動(dòng)，一是為父母減輕一些負(fù)擔(dān)，同時(shí)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，二是利用這些機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)別人家的工作方法和管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)開闊自己認(rèn)識(shí)社會(huì)的視野。

（3）相關(guān)知識(shí)：通過平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)加上課余時(shí)間的自我學(xué)習(xí)，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有一定特別的深入了解，同時(shí)對(duì)其他各門專業(yè)知識(shí)也都稍微略知一二。

（4）個(gè)人品質(zhì)：在個(gè)人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有強(qiáng)烈的同情心，自己也沒有什么不好的個(gè)人習(xí)慣，同時(shí)會(huì)比較考慮他人的感受。

（5）人生格言：知識(shí)成就命運(yùn)，夢(mèng)想鑄造未來！

總的來說，我認(rèn)為我的潛能還是比較大的，因?yàn)槲蚁嘈抛约嚎梢缘?，我一直?duì)自己有很強(qiáng)的自信心，相信自己在以后會(huì)有比較大的發(fā)展空間，當(dāng)然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)之上的。

五、自己的職業(yè)性向

前面我也說過，按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因通過前面的自我認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為自己組織領(lǐng)導(dǎo)能力上，交際能力上還是可以的，同時(shí)我所學(xué)的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)管理（工商管理），這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，主要的是自己有這方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司！

金無足赤，人無完人。沒有一個(gè)人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我當(dāng)然也不例外，所以我必須對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)。

我的優(yōu)點(diǎn)：

（1）我的興趣比較廣泛，對(duì)事物的接受能力強(qiáng)。

（2）社會(huì)實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)。

（3）對(duì)人誠(chéng)懇、大方、喜歡與人交流，社會(huì)交際能力強(qiáng)。

（4）特長(zhǎng)雖然沒什么特別突出的，但我認(rèn)為我開朗的性格以及交際、實(shí)踐能力就是我的特長(zhǎng)。

（5）在學(xué)識(shí)上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類的書，對(duì)我們中國(guó)的歷史文化有較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)外的知識(shí)有較多的了解，同時(shí)還喜歡看一些散文。

（6）憂患意識(shí)強(qiáng)，做事情計(jì)劃性較強(qiáng)。

（7）我自問不是什么聰明的人，但我相信我的智商是中等偏上的：在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認(rèn)為自己不會(huì)破壞社會(huì)道德，我的同情心是很大的。

我的缺點(diǎn)：

（1）我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng)，考慮問題不全面。

（2）由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì)得罪一些人。

（3）我的另一個(gè)缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好。

（4）社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠，且沒有積極去學(xué)習(xí)。

所謂江山易改，本性難移，雖然目標(biāo)艱難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心我的龐大友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向老師、同學(xué)、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自己存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。

三年行動(dòng)規(guī)劃：

大學(xué)的生活真的過的很快，轉(zhuǎn)眼大一就要接近尾聲，針對(duì)認(rèn)識(shí)到自己很多地方的不足，特別是政治素養(yǎng)、個(gè)人品德修養(yǎng)和洞察力都需要長(zhǎng)期的提高，在以后的大二、大三、大四三年學(xué)習(xí)生活中，我的規(guī)劃是：

（1）認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好專業(yè)知識(shí)，這點(diǎn)無須贅述但至關(guān)重要。

（2）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要充分鍛煉服務(wù)意識(shí)及各方面工作能力，提高人際交往能力，一如既往地參加有意志的志愿者活動(dòng)。適當(dāng)參加企業(yè)和機(jī)關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

（3）繼續(xù)不斷提高英語和計(jì)算機(jī)水平，把四、六級(jí)英語和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書拿到手，但決不為考試而考試。

（4）繼續(xù)聽有意義的講座，在xxxx有意義的資源講座資源很多，我們的學(xué)校也離xxx圖書館很近，一定要充分利用好這些知識(shí)資源，博讀精讀結(jié)合，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野，提高素養(yǎng)。

（5）通過各種途徑提高一下能力：團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、穩(wěn)重求變的創(chuàng)新能力、效率意識(shí)、執(zhí)行力、領(lǐng)域力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力、概括能力、策劃能力、組織能力、應(yīng)變反思能力等。

（6）通過各種途徑，進(jìn)一步培養(yǎng)以下素養(yǎng)：感恩、欣賞、膽大心細(xì)、耐心、包容等。

大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃：

美好愿望：事業(yè)有成家庭幸福美滿

事業(yè)方向：企業(yè)高級(jí)管理人員

1、社會(huì)一般環(huán)境分析

中國(guó)政治環(huán)境穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)環(huán)境優(yōu)越，外企增多，國(guó)企走出國(guó)門。

2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境

管理人才市場(chǎng)廣闊，迫切需要在中國(guó)發(fā)展企業(yè)，必須適應(yīng)中國(guó)國(guó)情，外企進(jìn)入中國(guó)必須本土化，因此既要了解西方管理理論，更要了解中國(guó)國(guó)情。

3、行業(yè)和企業(yè)分析

要通過實(shí)踐工作學(xué)習(xí)，總結(jié)出適應(yīng)當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的企業(yè)管理理論，由于中國(guó)加入wto，商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化，國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)也逐步與國(guó)際慣例接軌，分析企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略和公司的價(jià)值觀正確與否，熟練處理職務(wù)工作，熟悉外資企業(yè)運(yùn)作及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

差距：1、跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。

2、作為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能/創(chuàng)新能力。

3、快速適應(yīng)能力欠缺。

4、身體適應(yīng)能力有差距。

5、社交圈太小。

縮小差距的方法

1、教育培訓(xùn)法

（1）充分利用畢業(yè)前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間為自己補(bǔ)充所需要的知識(shí)和技能，包括參與社團(tuán)活動(dòng)，廣泛閱讀相關(guān)書籍，選修/旁聽相關(guān)課程，報(bào)考技能資格證書。

（2）踏上工作崗位后，要充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

2、討論交流方法

（1）在學(xué)校期間多和老師、同學(xué)們討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

（2）在工作中積極與直接上司溝通，加深了解，利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸交流。

3、實(shí)踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作，在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

（2）養(yǎng)成良好的鍛煉/飲食/生活習(xí)慣，每天保證睡眠6～8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。

（3）充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈，重視同學(xué)交際圈，重視和每個(gè)同學(xué)交往，不論身份貴賤和親疏程度。

規(guī)劃不只是寫出來，更要實(shí)際去做、去實(shí)現(xiàn)，也要在實(shí)踐與思考中去不斷完善。人生的路是自己走出來的，加油吧，相信自己！

第五篇：冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下學(xué)期第六單元第一課時(shí)數(shù)與代數(shù)同步訓(xùn)練2

冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下學(xué)期

第六單元第一課時(shí)數(shù)與代數(shù)

同步訓(xùn)練2

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、填空

(共10題；共30分)

1.（1分）□÷17=25…○，當(dāng)余數(shù)是_______時(shí)，被除數(shù)最大．

2.（6分）8除以4等于2，寫作_______÷_______=_______。被除數(shù)是_______，除數(shù)是_______，商是_______

3.（2分）3個(gè)6比4個(gè)6少_______，比2個(gè)6多_______。（在橫線上填上合適的數(shù)字）

4.（1分）解決實(shí)際問題．

少先隊(duì)員采集樹種．第一組5人采集7千克，第二組6人采集7千克，第三組8人采集9千克．三個(gè)組平均每人采集的樹種各是多_______千克？(用小數(shù)表示，保留兩位小數(shù))

5.（1分）不計(jì)算，直接回答

0.6×8的積里有_______位小數(shù)

6.（1分）從100里連續(xù)減去_______個(gè)5，結(jié)果是0。

7.（5分）口算，直接寫得數(shù)。

=

=

=

=

=

=

=

=

8.（1分）一個(gè)長(zhǎng)方形，它的周長(zhǎng)是36cm，長(zhǎng)寬的比是7：2，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是_______平方厘米。

9.（10分）口算．

×

=_______

×12=_______

÷

=_______

20÷

=_______

16×75%=_______

+

=_______

3﹣

=_______

÷

=_______

×17=_______

×

÷

×

=_______

10.（2分）在橫線上填上運(yùn)算符號(hào)，使等式成立。

2.4_______0.75=3.2

15.6_______1.2=18.72

二、直接寫得數(shù).(共1題；共1分)

11.（1分）小數(shù)7.9里有_______個(gè)0.1。

三、脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便

(共1題；共5分)

12.（5分）脫式計(jì)算

①25×（200+4)

②89×99+89

③378-178-161-39

④309+102÷（42-25)

⑤125×7×8

⑥420÷[15×(43-39)]

四、列式解答

(共1題；共10分)

13.（10分）列式計(jì)算．

（1）16.4除以0.4的商，減去2與5.3的積，差是多少？

（2）2.7與4.5的和除以12，得出的商再乘0.3，積是多少？

五、選擇題

(共4題；共8分)

14.（2分）照這樣計(jì)算，204個(gè)書架大約可以放多少本書？（）

A

.10000本

B

.20000本

C

.16000本

15.（2分）1250÷25＝（1250×4）÷（25×4）的依據(jù)是（）

A

.乘法分配律

B

.乘法交換結(jié)合律

C

.商不變性質(zhì)

D

.除法運(yùn)算性質(zhì)

16.（2分）小力家的蘿卜地去年收蘿卜15噸，今年比去年增產(chǎn)二成，今年收蘿卜（）

A

.18噸

B

.3噸

C

.12.5噸

D

.12噸

17.（2分）一個(gè)數(shù)的3倍加上這個(gè)數(shù)的2.5倍，和是71.5，這個(gè)數(shù)是（）

A

.15

B

.12

C

.13

D

.31

六、解決問題

(共4題；共20分)

18.（5分）2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，奧運(yùn)會(huì)預(yù)算彩票收入大約14.4億元，比電視轉(zhuǎn)播收入少，電視轉(zhuǎn)播收入約占奧運(yùn)會(huì)收入的40%，奧運(yùn)會(huì)總收入約多少億元？

19.（5分）王老師把4000元錢存入銀行，定期3年，年利率是4.50%，到期一共可以取回多少元錢？

20.（5分）新城開發(fā)區(qū)開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，實(shí)際投資3.6億元，比原計(jì)劃多投資0.4億元，多投資了百分之幾?

21.（5分）熊貓6天吃了180千克食物，大象2天吃了360千克食物，大象每天吃的食物是熊貓的多少倍？

參考答案

一、填空

(共10題；共30分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、直接寫得數(shù).(共1題；共1分)

11-1、三、脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便

(共1題；共5分)

12-1、四、列式解答

(共1題；共10分)

13-1、13-2、五、選擇題

(共4題；共8分)

14-1、15-1、16-1、17-1、六、解決問題

(共4題；共20分)

18-1、19-1、20-1、21-1、