第一篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案 家 第一課時(shí)

一年級(jí)語(yǔ)文備課 主備人：莫文娟 課時(shí)編號(hào)：070

5、家 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確，流利有感情的朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，田字格上方的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)。

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：

兒童熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：

兒童熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的思想感情。教學(xué)方法：

啟發(fā)式、討論式 教具準(zhǔn)備：

生字卡片 教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字 課時(shí)目標(biāo)：

1、能正確朗讀課文。

2、認(rèn)讀本課的4個(gè)生字。教學(xué)進(jìn)程：

一、揭示課題

師：每個(gè)小朋友都有自己的家，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的內(nèi)容。

（板書(shū)課題）齊讀3遍

一年級(jí)語(yǔ)文備課 主備人：莫文娟 課時(shí)編號(hào)：070 這篇課文向我們介紹了誰(shuí)的家？他們的家分別在什么地方？

二、初讀課文

1、放錄音，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)感受和節(jié)奏。

2、教師范讀

（看清音節(jié)，注意聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音）

3、學(xué)生輕聲讀課文

4、試讀課文（每人一行，注意正音）

5、讀后談話，結(jié)合學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

（1）課文向我們介紹了誰(shuí)的家？（學(xué)生回答后出示：白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、我們）

學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。

（2）他們的家分別在哪里呢？（學(xué)生回答后出示：藍(lán)天、樹(shù)林、小河、泥土、祖國(guó)）

三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、認(rèn)讀生字“用——”在句子中畫(huà)出來(lái)。

2、指名說(shuō)出音節(jié)的聲、韻母并拼音。

3、齊讀生字，開(kāi)火車(chē)讀。Jia yun ni tu wo 天 云 泥 土 我

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

5、學(xué)生說(shuō)筆順，在書(shū)上田字格里描紅。

6、學(xué)生臨寫(xiě)。布置作業(yè)：

1、朗讀課文：

2、抄寫(xiě)生字。

第二篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案 灰椋鳥(niǎo) 第一課時(shí)

編號(hào)：67

灰椋鳥(niǎo)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、想象灰椋鳥(niǎo)歸林的壯觀場(chǎng)面，理解植樹(shù)造林的意義以及林場(chǎng)的工人的辛勤勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、懂得鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)、對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、想象灰椋鳥(niǎo)歸林的壯觀場(chǎng)面，理解植樹(shù)造林的意義以及林場(chǎng)的工人的辛勤勞動(dòng)。

2、能夠理解描寫(xiě)灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)和入林后情景的句子，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)方法：

觀察法、情境法

教具準(zhǔn)備：

小黑板、掛圖 教學(xué)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 課時(shí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)進(jìn)程：

一、揭示課題

1、板書(shū)課題：

25、灰椋鳥(niǎo)

2、點(diǎn)明：灰椋鳥(niǎo)，鳥(niǎo)的一種，喜歡群飛，食種子和昆蟲(chóng)。

二、自讀課文

1、自由輕聲地朗讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫(huà)出生字新詞。

（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。

（3）標(biāo)出不理解的詞語(yǔ)或句子。

2、檢查自學(xué)情況

（1）指名讀生字，組詞。

（2）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。

三、整體感知，理清文章脈絡(luò)

1、自讀課文，找出灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)和入林后情景的句子，讀一讀。

2、指名讀這些句子所在的段落。

3、給課文分段，概括課文段意。

一（1、2）：寫(xiě)“我”和同伴來(lái)到林場(chǎng)，準(zhǔn)備觀看灰椋鳥(niǎo)歸來(lái)。

二（3~5）：寫(xiě)灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)的壯觀景象。

三（6）：寫(xiě)“我”歸來(lái)時(shí)的感想。

四、講讀第一段

1、默讀第一段，思考：一開(kāi)始，“我”對(duì)灰椋鳥(niǎo)是什么態(tài)度？

2、是什么原因使我改變了對(duì)灰椋鳥(niǎo)的看法？

3、“我”和同伴準(zhǔn)備在什么地方觀看灰椋鳥(niǎo)歸來(lái)的情景？

4、齊讀第1、2自然段。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，布置練習(xí)

1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，完成文后習(xí)題2。

2、抄寫(xiě)習(xí)題3中的詞語(yǔ)。

第三篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案 6、東方明珠 第一課時(shí)

一年級(jí)語(yǔ)文備課 主備人：莫文娟 課時(shí)編號(hào)：072

6、東方明珠 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利朗讀課文，背誦課文

2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字詞，課文后面的兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)

3、理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字詞，正確書(shū)寫(xiě)、朗讀和背誦課文 教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)寫(xiě)生字，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象 教學(xué)方法：朗讀法、形象教學(xué)法。

教具準(zhǔn)備：投影片、生字卡片、帶田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)

第一教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 課時(shí)目標(biāo)：

正確朗讀課文，初步感受上海廣播電視塔的雄偉壯觀。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，在上海有一座亞洲第一、世界第二的高塔，你們知道叫什么塔嗎？（上海廣播電視塔），一年級(jí)語(yǔ)文備課 主備人：莫文娟 課時(shí)編號(hào)：72

2、板書(shū)課題。學(xué)習(xí)生字：東、方

3、“東方明珠”是中國(guó)人的驕傲和自豪，吸引著許多中外游客，你們想不想去看看？

二、看圖、整理感知課文內(nèi)容

1、出示投影片：“東方明珠”的畫(huà)面

2、教師配音中敘述：現(xiàn)在我們來(lái)到了上海黃浦江邊，共同欣賞這美麗的“東方明珠”。

3、欣賞配音朗讀

三、初讀指導(dǎo)

1、讓學(xué)生借助拼音大聲讀課文，要求做到：讀準(zhǔn)字音、畫(huà)出生字、把不懂的詞圈起來(lái)、標(biāo)出自然段序號(hào)。

2、出示生字詞

3、指明三人分自然段朗讀課文

四、精讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)第一段

（1）指名讀，說(shuō)說(shuō)讀了這一段你知道了什么？（2）指名回答

（3）你能用自己的話來(lái)介紹上海廣播電視塔的位置及名字嗎？（4）聽(tīng)了這一自然段，你喜歡這座塔嗎？為什么？（5）指名用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀第一自然段

2、小結(jié)

五、指導(dǎo)寫(xiě)字：東 方 廣 東：第二筆是撇折，下面是小 方：共四筆，第三筆是橫折鉤 布置作業(yè)：

1、照筆順在書(shū)上描紅。

2、在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)

第四篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案 海底世界 第一課時(shí)

22、海底世界 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，引起探索自然界奧秘的興趣。

2．通過(guò)對(duì)本課重點(diǎn)段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。

3．學(xué)會(huì)本課生字、詞，讀準(zhǔn)多音字“參”，會(huì)用“普通”和“物產(chǎn)豐富”造句。

4．有感情地朗讀課文，并背誦課文第3自然段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．引導(dǎo)學(xué)生了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。2．指導(dǎo)學(xué)生理解3、4自然段中句與句之間的聯(lián)系。教學(xué)方法：

朗讀法、討論交流法。教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)。課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字、詞，初讀課文。教學(xué)進(jìn)程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你到過(guò)海邊嗎？你看見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海一望無(wú)際，大海波瀾壯闊。這一切都令人感到神奇，感到壯觀，你可曾想過(guò)大海深處是怎樣的呢？今天，老師和你們一起去海底旅行，讓我們一起來(lái)探索一下海底世界的奧秘吧！

二、教師范讀課文。（配樂(lè)），學(xué)生邊聽(tīng)邊想海底世界的樣子。

三、學(xué)生聽(tīng)讀后簡(jiǎn)述海底世界的樣子。

四、學(xué)生自讀課文，邊讀邊標(biāo)畫(huà)出文中生字，并通過(guò)查字典自學(xué)生字、詞?？勺寣W(xué)生采用填表法按要求進(jìn)行自學(xué)。

五、檢查自學(xué)。

1．指名按自然段讀課文，糾正讀音。

2．提醒學(xué)生注意特殊韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音。例：“卻”：qu8韻母中“{e”中的“{”上面的兩個(gè)點(diǎn)去掉了，這是因?yàn)閧見(jiàn)到j(luò)、q、x后要脫帽行禮，萬(wàn)不可寫(xiě)成q{e。

“私”s9和“異”y@是整體認(rèn)讀音節(jié)。

3．提示學(xué)生注意多音字的用法，可采用多音字組詞的方法，作鞏固練習(xí)。4．指名分析字形結(jié)構(gòu)。

“卻”是左右結(jié)構(gòu)，右半部是“卩”，不要寫(xiě)成“阝”?！爱悺笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上半部是“巳”，不要寫(xiě)成“己”。

六、讓學(xué)生輕聲讀課文，找出不懂的詞語(yǔ)質(zhì)疑。1．比較近義詞，理解詞義。

奇異——特別，與“平?！辈煌?，與“奇怪”意思相近。但“奇異”多用來(lái)形容景色，而“奇怪”可以形容人、事、景物，應(yīng)用范圍廣。

蘊(yùn)藏——與“儲(chǔ)藏”的意思相近。用在潛藏而未顯露或等待開(kāi)發(fā)的地方。普通——平常的、一般的。2．聯(lián)系上下文理解詞義。

竊竊私語(yǔ)——原指人們偷偷地小聲說(shuō)話。本課是把海底動(dòng)物發(fā)出的聲音比作人在“竊竊私語(yǔ)”，顯得很生動(dòng)。

物產(chǎn)豐富——物產(chǎn)：天然出產(chǎn)的和人工制造的物品。豐富：（物質(zhì)財(cái)富、學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)）種類(lèi)多或數(shù)量大。即：天然出產(chǎn)和人工制造的物品種類(lèi)繁多，數(shù)量大。

七、再次讓學(xué)生分自然段朗讀課文。布置作業(yè)：熟讀課文，背誦第3自然段。

第五篇：yan蘇教版語(yǔ)文教案 看菊花 第一課時(shí)

一年級(jí)語(yǔ)文備課

主備人：莫文娟主備人：莫文娟 課時(shí)編號(hào)：072 76

8、看菊花 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

2、理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛(ài)菊花，不僅是因?yàn)榫栈ê每?，更因?yàn)樗胁慌潞涞木瘛?/p>

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背第二自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀和背誦。

2、了解菊花不怕寒冷的精神。教學(xué)方法：情景演示法、朗讀法 教具準(zhǔn)備：課件、生字卡、小黑板等。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，能正確朗讀課文。教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、小朋友，秋天到了，公園里的菊花開(kāi)得可美了，今天，我們就和文中的小朋友一起去看一看。

2、板書(shū)課題：

8、看菊花

二、初讀指導(dǎo)

1、師范讀課文。

2、學(xué)生練讀課文，出示要求。

一年級(jí)語(yǔ)文備課 主備人：莫文娟 課時(shí)編號(hào)：76（1）借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

（2）畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

（3）用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)田字格中的生字，會(huì)讀田家格上面的生字。

3、檢查自學(xué)效果：（1）小黑板出示詞語(yǔ)。（2）指名朗讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前、后、鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

（3）了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)。

舍不得：很愛(ài)惜，不忍放棄或離開(kāi)，不愿意使用或處置。深秋：秋季的末期

一點(diǎn)兒：表示很小或很少。迎著：對(duì)著、沖著。（4）齊讀生字詞。

4、各自輕聲試讀課文。

5、分自然段指名朗讀課文，師相機(jī)正音。

6、自讀，想想每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？讀后交流。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)。橫折提，集體書(shū)空。

2、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（1）自學(xué)第二題，練習(xí)書(shū)空，指名練習(xí)。（2）提示注意點(diǎn)。

許：左窄右寬，第二筆是橫折提，第五筆橫略長(zhǎng)。也：獨(dú)體字，最后一筆把字包住。放：左右等寬，注意筆畫(huà)間的穿插。聽(tīng)：左窄右寬，“口”偏左上。

3、學(xué)生描紅練寫(xiě)。

布置作業(yè)：

1、抄寫(xiě)生字三遍。

2、熟讀課文。