第一篇：必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第一課 神奇的貨幣測試題

必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第一課 神奇的貨幣測試題

一、單項選擇題（本大題共20個小題，每題3分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）。

2010年3月28日，由江蘇黃埔再生資源利用有限公司、博宥集團(tuán)、江蘇省南京市總工會主辦，云南省民政廳協(xié)辦的“奉獻(xiàn)愛心，賑災(zāi)送水”援贈儀式在云南省昆明市舉行。“全國道德模范”陳光標(biāo)以及“中國扶貧開發(fā)典型人物”丁書苗共同向西部干旱災(zāi)區(qū)捐贈總量達(dá)5300噸，價值1300萬元的飲用礦泉水。據(jù)此回答第1—2題。

1.材料中向西部干旱災(zāi)區(qū)捐贈的飲用礦泉水()

A.是商品因為有使用價值B.不是商品因為不是勞動產(chǎn)品

C.是商品因為進(jìn)行交換D.不是商品因為不用于交換

2.在云南某些干旱災(zāi)區(qū)，一噸自來水可以賣120元，而在市場上銷售的瓶裝礦泉水價格約為1.5元/瓶(約500毫升)，約折合3000元/噸。人們可以感受并計算出礦泉水比自來水的價格高，但是不購買卻不需要支付現(xiàn)金，這是因為（）

A.自來水的價格是偶然出現(xiàn)的

B.貨幣執(zhí)行價值尺度時，只需要觀念上的貨幣

C.人們購買礦泉水和自來水時，不需要現(xiàn)實的貨幣

D.生產(chǎn)礦泉水和自來水只供生產(chǎn)者自己享用

中國2010年上海世界博覽會將于5月1日～10月31日在上海舉行。為此，中國人民銀行專門發(fā)行了一套金銀紀(jì)念幣，該套金銀紀(jì)念幣共3枚。其中1/3盎司金幣1枚，最大發(fā)行量50000枚；1盎司銀幣2枚，最大發(fā)行量70000×2枚。金銀紀(jì)念幣（第一組）圖案如下。據(jù)此回答第3—4題。

3.對以上金銀紀(jì)念幣的認(rèn)識，正確的是（）

①與現(xiàn)行流通的人民幣具有相同的職能②與相同面額人民幣等值流通

③紀(jì)念幣不具有價值尺度和流通手段的職能④其購買能力由中國人們銀行決定

A.①②B.①③C.②③D.③④

4.據(jù)報道：上海世博會的門票價格，平日普通票價格為160元人民幣、指定日普通票價格為200元人民幣、指定日優(yōu)惠票價格為120元人民幣、平日優(yōu)惠票價格為100元人民幣、夜間票價格為90元人民幣等不同檔次。貨幣在上海世博會門票定價中并不意味著（）

①執(zhí)行流通手段職能②執(zhí)行價值尺度職能③是觀念中的貨幣④是現(xiàn)實的貨幣

A.①②B.②③C.①④D.③④

5.2010年3月11日，《福布斯》雜志推出了全球十大富豪排行榜，墨西哥電信巨頭卡洛斯·斯利姆·赫魯以535億美元的財富總額成為今年的全球首富。人們習(xí)慣用貨幣來衡量一個人擁有財富的多少，貨幣成為社會財富的象征，這是因為（）

A.貨幣的本質(zhì)是一般等價物B.貨幣是由國家發(fā)行并強(qiáng)制使用的

C.貨幣體積小、價值大、便于攜帶D.貨幣的價值能夠通過其他商品體現(xiàn)出來

6.春節(jié)期間，同學(xué)小張在商店里購買了一款打折的MP4，原標(biāo)價為人民幣550元，實際支付400元。在這次購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能是

A.流通手段B.支付手段C.價值尺度D.貯藏手段

7.商品流通過程中實際需要的貨幣數(shù)量是受貨幣流通規(guī)律支配的。在一定時期內(nèi)，流通中需要的貨幣數(shù)量（）

①與貨幣價值成正比②與貨幣流通速度成反比

③與商品價格水平成反比④與流通中的商品數(shù)量成正比

A.①②B.②③C.②④D.③④

8.2010年3月21日，國務(wù)院副總理李克強(qiáng)在出席中國發(fā)展高層論壇2010年會開幕式時強(qiáng)調(diào)，為應(yīng)對國際金融危機(jī)，各國普遍采取了穩(wěn)定金融和刺激經(jīng)濟(jì)的措施，世界經(jīng)濟(jì)總體上度過了最困難階段，開始出現(xiàn)回暖跡象。世界各國普遍實施積極的財政政策和寬松的貨幣政策，適度增加市場貨幣流通量，對此認(rèn)識正確的是()

A.這類政策的實施必定引發(fā)通貨膨脹

B.這類政策有利于緩解通貨緊縮壓力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長

C.其目的在于擴(kuò)大貨幣職能

D.可以避免金融危機(jī)再次爆發(fā)

9.下面的漫畫啟示我們：要維護(hù)良好的市場金融秩序，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展就要（）

①放寬貨幣發(fā)行權(quán)限，允許公民發(fā)行貨幣

②必須超額發(fā)行貨幣，以緩解貨幣緊張狀況

③了解防偽知識，提高鑒別假鈔的能力

④加強(qiáng)市場監(jiān)管，依法嚴(yán)懲破環(huán)金融秩序犯罪

A.①②B.②③C.②④D.③④

10.某國2009年的商品價格總額為20萬億元，流通中需要的貨幣量為5萬億元。假如2010年該國商品價格總額增長10％，其他條件不變，理論上2010年流通中需要的貨幣量為（）

A.5萬億元B.4.4萬億元

C.5.5萬億元D.22萬億元

紙幣是由國家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價值符號。由于制作成本低，易于保管、攜帶和運(yùn)輸，因此被世界各國普遍使用。據(jù)此回答第11～12題。

11.紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。如果紙幣發(fā)行量太多，可能會產(chǎn)生（）

A.通貨緊縮B.通貨膨脹C.貨幣消失D.直接阻礙商品流通

12.假定2010年市場上待售商品的總數(shù)量為3萬億件，每件商品的價格為l元，如果發(fā)行紙幣12000億元，紙幣在一定時期內(nèi)平均流通5次，此時l元紙幣相當(dāng)于（）

A.1元貨幣的購買力B.2元貨幣的購買力

C.5元貨幣的購買力D.O.5元貨幣的購買力

13.近日有關(guān)人民幣是否升值的爭論甚囂塵上，美國國會議員向奧巴馬政府施壓，稱人民幣被嚴(yán)重低估，要求人民幣升值，并且將中國列為“匯率操縱國”。中國商務(wù)部部長陳德銘表示，人民幣匯率并不存在美國認(rèn)為的低估和操縱。如果美國在匯率問題上一再堅持中國操縱匯率，并且如果伴隨貿(mào)易的制裁，中國不會熟視無睹。美國等少數(shù)西方發(fā)達(dá)國家不斷給中國施壓，希望人民幣升值，但是我國政府堅定保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的態(tài)度沒有改變，這樣做（）

①有利于保持國內(nèi)物價總水平穩(wěn)定 ②有利于促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

③有利于穩(wěn)定人民生活 ④有利于人民幣成為世界貨幣

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

全球金融危機(jī)加速了人民幣的國際化進(jìn)程。據(jù)專家介紹，人民幣的國際化路徑需要經(jīng)歷人民幣自由兌換國際儲備貨幣→成為區(qū)域性儲備貨幣→成為國際貿(mào)易的結(jié)算工具→發(fā)展以人民幣計價的債券金融市場→人民幣與其他貨幣互換金額幾個階段。據(jù)此回答第14～15題。

14.材料中關(guān)于人民幣的國際化路徑，下列理解正確的是（）

①現(xiàn)在人民幣的職能已經(jīng)擴(kuò)大從而成為世界貨幣

②使人民幣在一些國際貿(mào)易中發(fā)揮流通手段的職能

③有利于中國國內(nèi)物價保持穩(wěn)定

④有利于降低中國與貿(mào)易伙伴國的匯率風(fēng)險

A.①②B.②③C.②④D.③④

15.截至2009年底，中國外匯儲備高達(dá)2.4萬億美元，美國金融危機(jī)對中國外匯安全構(gòu)成威脅，這種威脅可能來自于（）

①人民幣與美元之間紙幣面額的差異②美國超額發(fā)行貨幣 ③美元對人民幣的匯率升高④美國貨幣職能縮小

A.①B.②C.①③D.③④

16.近年來，美元對人民幣呈貶值趨勢，這使我國境內(nèi)的外貿(mào)企業(yè)面臨很大的匯率風(fēng)險，而人民幣在周邊國家和地區(qū)卻很受歡迎。國務(wù)院決定在上海以及山東省內(nèi)的4個城市開展跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)，實施這一措施后，企業(yè)的進(jìn)口貿(mào)易可以不再使用美元等外國貨幣，只需通過試點(diǎn)城市的銀行機(jī)構(gòu)就可直接用人民幣結(jié)算。這一舉措將會產(chǎn)生的積極作用是（）

①出口企業(yè)收到貨款后不必再擔(dān)心人民幣會貶值

②出口企業(yè)可以節(jié)省將美元兌換成人民幣的費(fèi)用

③上海銀行機(jī)構(gòu)辦理外貿(mào)結(jié)算的業(yè)務(wù)量將會增加

④推動我國與周邊國家和地區(qū)之間經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

17.信用卡作為新一代的理財工具，日漸影響著人們的生活，影響著社會經(jīng)濟(jì)的諸多方面。雖然在我國平均每3人就擁有一張信用卡，并且通過銀行信用卡的實際交易額僅占社會現(xiàn)金總流量的1%，但是這個數(shù)據(jù)在發(fā)達(dá)國家為20%，這足見銀行信用卡的發(fā)展空間異常廣闊。下列關(guān)于信用卡說法正確的是（）

①具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金等功能

②是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證

③商業(yè)銀行免費(fèi)提供給缺乏資金的個人使用

④能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費(fèi)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

18.在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中支票成為一種重要的信用工具，下列對于支票的理解，哪些是不正確的（）

①支票是國家發(fā)行的，強(qiáng)制流通的價值符號

②支票是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品

③支票是活期存款的支付憑證

④在我國，支票主要分為轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票，一律記名，不準(zhǔn)流通轉(zhuǎn)讓

A.①②B.②③C.①④D.③④

2010年1月15日，中國人民銀行公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2009年末，國家外匯儲備余額為23992億美元，同比增長23.28％。數(shù)據(jù)顯示，2009年全年國家外匯儲備共增加4531億美元，同比多增353億美元。其中，2009年四季度增加1266億美元，１２月當(dāng)月外匯儲備增加104億美元。外匯儲備以美元折算表示，2009年12月末人民幣匯率為１美元兌換6.8282元人民幣。數(shù)據(jù)還顯示，我國黃金儲備持有量依舊為3389萬盎司。據(jù)此回答第19～20題。

19.關(guān)于外匯，下列說法中正確的是（）

①一國貨幣的匯率越高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越快

②兩種貨幣之間的兌換比率被稱為匯價

③一國貨幣可以兌換更多的外國貨幣，說明該國貨幣的匯率升高

④外匯是用外國貨幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

20.在爆發(fā)全球金融危機(jī)之前，美元與人民幣的兌換比率曾為1：6.850，金融危機(jī)爆發(fā)之后，美元與人民的兌換比率一度變?yōu)?：6.830。美元對人民幣匯率的前后變化表明（）

①人民幣的外匯匯率升高②人民幣的外匯匯率跌落③人民幣升值④人民幣貶值

A.①②B.②③C.②④D.③④

二、非選擇題（本大題共兩個小題，第20題20分，第21題20分，共40分）

21.材料一：“貨幣沒有臭味，無論從哪里來，一方面它代表已經(jīng)賣掉的商品；另一方面又代表可以買到的商品?！?/p>

材料二：“人間再也沒有像金錢這樣壞的東西到處流通。這東西可以使城邦毀滅，使人們被趕出家鄉(xiāng)，把善良的人教壞，使他們走上邪路，做些可恥的事，甚至叫人為非作歹，干出各種罪行。”（索?？死账埂栋蔡岣昴罚?/p>

運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識，聯(lián)系上述材料，回答問題：（1）結(jié)合材料一，說明貨幣的“兩個方面代表”的內(nèi)涵是什么？

（2）結(jié)合材料二，談?wù)勗谏鐣钪?，我們?yīng)如何對待金錢？

22.材料一：中國人民銀行授權(quán)中國外匯交易中心公布，2010年3月30日銀行間外匯市場美元等交易貨幣兌人民幣匯率的中間價為：1美元兌人民幣6.8264元，1歐元兌人民幣9.1979元，100日元兌人民幣為7.4059元。2009年12月29日銀行間外匯市場美元等交易貨幣兌人民幣匯率的中間價為：1美元兌人民幣6.8282元，1歐元兌人民幣9.8097元，100日元兌人民幣為7.4434元。

人民幣及幾種世界主要貨幣

材料二：2010年3月14日，國務(wù)院總理溫家寶在人民大會堂會見中外記者并答記者問時明確指出，人民幣的幣值沒有被低估。一國的匯率是由一國的經(jīng)濟(jì)決定的，匯率的變動也是由經(jīng)濟(jì)的綜合情況來決定的，我國政府對保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的態(tài)度沒有改變。在貿(mào)易問題上，我們主張協(xié)商，通過平等協(xié)商總會找到互贏或者多贏的渠道。

(1)材料一反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？

（2）運(yùn)用所學(xué)貨幣相關(guān)知識分析一國的匯率變化可能產(chǎn)生哪些影響，我國保持人民幣幣值基本穩(wěn)定有何意義？

參考答案

1.D2.B

3.A中國人民銀行發(fā)行的金銀紀(jì)念幣屬于貨幣，具有貨幣的職能，其購買能力由幣值決定，①②符合題意，故選A項。

4.C

5.A貨幣可以表現(xiàn)一切商品的價值，作為社會財富的象征體現(xiàn)了貨幣的本質(zhì)，A項符合題意。

6.A7.C

8.B實施積極的財政政策和寬松的貨幣政策，可以適度增加市場貨幣流通量，防止通貨緊縮，故B選項。

9.D漫畫表明由于市場監(jiān)管不完善而出現(xiàn)假幣，對市場秩序造成消極影響，需要采取有效措施反假幣，③④肢符合題干要求，①②肢錯誤。

10.C根據(jù)貨幣流通公式：流通中所需要的貨幣量=商品價格總額/貨幣流通次數(shù)，計算20/5=4次，因其他條件不變，故(20+20X10%)/4=5.5，選C項。

11.B流通中需要的貨幣量為：30000÷5=6000(億元)，實際發(fā)行12000億元，故6000/12000=0.5（元），因而l元紙幣相當(dāng)于0.5元貨幣的購買力，選B項。

12.D13.A14.C

15.B我國外匯儲備主要為美元，外匯儲備威脅指外匯貶值可能造成的損失。美元發(fā)行量過多會導(dǎo)致美元貶值，②肢符合題意，故選B。

16.C跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)工作不會影響人民幣的幣值變化，故排除①，選C項。

17.B18.A19.D20.B

21.（1）“代表已經(jīng)賣掉的商品”說明貨幣具有價值尺度的職能，“代表可以買到的商品”說明貨幣具有流通手段的職能；貨幣能夠作為社會財富的代表，其本質(zhì)是一般等價物。

（2）①從貨幣的起源來看，金銀在沒有充當(dāng)貨幣之前是一種普通的商品；金銀成為貨幣之后，其本質(zhì)是一般等價物。貨幣的職能使它成為財富的象征，因此，貨幣并不神秘。②社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，貨幣仍然是財富的象征。獲得金錢，必須“取之有道”，通過正當(dāng)?shù)?、合法的手段獲得金錢。③在社會生活中，要形成一個既把國家和人民的利益放在首位，又充分尊重公民個人合法利益，反對見利忘義、唯利是圖的拜金主義思想觀念。

22.（1）材料一反映了2009年12月29日與2010年3月30日相比，我國人民幣兌換美元、歐元、日元數(shù)量增多，人民幣的匯率升高，幣值升高。

（2）一國匯率變化對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生廣泛影響。匯率下浮在短期內(nèi)對一國經(jīng)濟(jì)增長有促進(jìn)作用，可以促進(jìn)出口，抑制進(jìn)口，增加一國經(jīng)濟(jì)收入。但是因缺乏提高技術(shù)進(jìn)步和管理水平的動力，不利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改善，在長期可能會妨礙經(jīng)濟(jì)增長。匯率上浮在短期內(nèi)對一國經(jīng)濟(jì)有抑制作用，使其出口減少而進(jìn)口增加，本國企業(yè)的價格優(yōu)勢受到限制，必須依靠技術(shù)進(jìn)步和管理水平的改善來提高產(chǎn)品附加值或降低成本以保持產(chǎn)品的競爭力，因此有利于一國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，激勵經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，保持經(jīng)濟(jì)增長的可持續(xù)性。

我國保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，有利于人民生活安定，有利于促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全；對走出國際金融危機(jī)的沖擊、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇具有重要意義

第二篇：人教版 高一政治 必修一 經(jīng)濟(jì)生活第一課《神奇的貨幣》教學(xué)設(shè)計

第一課 神奇的貨幣

第一框 揭開貨幣的神秘面紗

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生識記商品的含義，貨幣的本質(zhì)。理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。從具體材料入手，引導(dǎo)學(xué)生在大量感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，總結(jié)出貨幣產(chǎn)生的必然性、貨幣的本質(zhì)，實現(xiàn)對貨幣的科學(xué)認(rèn)識，使學(xué)生逐步學(xué)會將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

3、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要認(rèn)識貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益。

二、教學(xué)重點(diǎn)

貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能

三、教學(xué)難點(diǎn)

物物交換的困難、貨幣在商品交換過程的作用

四、教學(xué)方法

舉例法、討論法、實踐法

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們生活中無論是柴米油鹽還是衣食住行都需要用到錢，日常生活中所講的錢在經(jīng)濟(jì)學(xué)中我們稱之為貨幣，商品和貨幣有著密切的關(guān)系，大家在日常生活中可能早有體會，要想得到商品就必須付出貨幣，二者似乎是一對孿生兄弟。那么歷史上貨幣和商品是同時出現(xiàn)的嗎？貨幣的本質(zhì)又是什么呢？要弄清這些問題，我們就必須來“揭開貨幣的神秘面紗”。

（二）新課教學(xué)

一、貨幣的本質(zhì)（板書）

1、商品及其基本屬性（板書）

思考：開學(xué)前你們都買什么商品了？這些商品有什么共同點(diǎn)？ 引導(dǎo)：商品都需要用錢去購買（用于交換）

商品是人們生產(chǎn)出來過余的勞動產(chǎn)品，不是憑空產(chǎn)生的，不是神創(chuàng)造的。（必須經(jīng)過勞動）

判斷：母親親手為自己織的毛衣是不是商品？空氣是不是商品？同學(xué)手中的筆是不是商品？

廢品收購站里的廢品是不是商品？

總結(jié)：商品的概念就是“用于交換的勞動產(chǎn)品”。（板書）思考：大家為什么要買商品？

引導(dǎo)：買衣服可以用來保暖，大家手中的筆可以用來寫字學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：商品能滿足人們某種需要的屬性，叫做使用價值。

思考：在最初的商品交換中，不是像現(xiàn)在以貨幣為媒介，而是商品與商品的交換，簡單的物物交換，為什么不同的商品能夠交換成功？例如：一只羊=三把斧頭，為什么一把斧頭換不到一只羊呢？

總結(jié)：凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動就是商品的價值。這兩個屬性是商品的基本屬性。

商品的使用價值決定了商品需要進(jìn)行交換，商品的價值決定了商品能夠交換成功。任何商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一體。

2、貨幣的產(chǎn)生（板書）

商品交換最初是以物物交換的形式，今天是以貨幣為媒介，貨幣是怎么產(chǎn)生的呢？（1）物物交換的困難（板書）

在原始社會末期人們的交易活動主要是一種物物交換，也就是用自己的勞動產(chǎn)品和別人的勞動產(chǎn)品相交換。假設(shè)我們現(xiàn)在就處在原始社會時期，我們在進(jìn)行物物交換的過程中會遇到什么困難呢？

活動探究一：準(zhǔn)備五張紙分別寫上馬匹、食鹽、棉布、糧食、茶葉代表五種不同的商品。

找到參與活動的五位同學(xué)，將五張代表商品的紙分別發(fā)到他們手里。

要求拿到馬匹的同學(xué)換到食鹽，拿到食鹽的同學(xué)換到棉布，拿到棉布的同學(xué)換到糧食，拿到糧食的同學(xué)換到茶葉，拿到茶葉的同學(xué)換到馬匹。

（2）一般等價物的產(chǎn)生（板書）

為了克服物物交換的困難，人們找到了一個解決的方法，就是先把自己的東西換成市場上大家都樂意接受的商品（比如動物皮毛、布匹、象牙等等），然后再用這種商品去換回自己所需的東西，人們把這種商品稱為“一般等價物”。一般等價物可以表現(xiàn)其他一切商品的價值，在各種商品交換中了各種各樣的商品作為一般等價物。就中國而言，歷史上充當(dāng)一般等價物的就有貝殼、龜殼、皮革、布帛、牲畜等等。在唐代，糧食、布帛均為法定貨幣。如白居易的《賣炭翁》，賣炭翁的一車炭，被宮中派出的宦官奪走，換來的就只有半匹紅紗和一丈綾。美洲人把可可和煙草等作為一般等價物，而非洲人和印度人則把象牙作為一般等價物。

活動探究二：加入一張代表貝殼的紙條，規(guī)定貝殼可以換任何一種貨物，將貝殼交到某位學(xué)生手中，并且讓學(xué)生再次進(jìn)行交換。

（3）貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品（板書）

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，以一般等價物為媒介的交換又出現(xiàn)了困難。比如糧食作為一般等價物，缺點(diǎn)很多：不耐久藏，體積笨重，難于攜帶，糧食的長途運(yùn)輸尤為不便。同時由于各地的一般等價物不同，進(jìn)行跨區(qū)域交換就出現(xiàn)困難，只有找一個大家都喜歡的東西，這個東西就是金銀。當(dāng)一般等價物固定在金銀上，金銀就成為貨幣。

思考：金銀有什么資格最終脫穎而出代替了其他的一般等價物，成為了貨幣呢？

歸納：因為金銀具有體積小、價值大、易分割、不易磨損等特點(diǎn)。貨幣出現(xiàn)之后商品交換就成了“商品——貨幣——商品”。

馬克思曾說： “金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀?！比绾卫斫猓?/p>

歸納：貨幣并不是從來就有的，而是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。從這個意義上說金銀天然不是貨幣。貴金屬金銀具有價值大、體積小、易分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點(diǎn)，從商品中分離出來，固定地充當(dāng)一般等價物。貴金屬金銀的材質(zhì)天然適合作為貨幣的材料。

思考：請同學(xué)們概括貨幣產(chǎn)生過程？

物物交換（等價物）———以一般等價物為媒介的商品交換——貨幣產(chǎn)生 思考：為什么會產(chǎn)生貨幣？根本原因是什么？貨幣的本質(zhì)？

歸納：生產(chǎn)力的發(fā)展和社會分工的發(fā)展，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，貨幣的本質(zhì)是一般等價物。

貨幣在生活中有什么用呢？在經(jīng)濟(jì)學(xué)中把貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用叫做貨幣職能。

二、貨幣的基本職能（板書）

貨幣職能與貨幣本質(zhì)的關(guān)系？貨幣職能是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。貨幣有兩個基本職能，分別是價值尺度和流通手段。

1、價值尺度（板書）

請學(xué)生看課本虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？為什么貨幣具有這種職能？這里的數(shù)量單位表示的是什么？

歸納：體現(xiàn)貨幣的價值尺度職能，也就是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。因為它本身是商品，是有價值的，所以能夠衡量其他商品的價值。這里的數(shù)量單位表示的是商品的價格。

當(dāng)我們用貨幣衡量一件商品的價值多少時，必須給貨幣本身確定一定的計量單位。比如看古裝

戲，當(dāng)臣子殺敵有功，皇帝就會給予一定的賞賜，比如賞良田百頃，黃金萬兩?！皟伞本褪秦泿艈挝?，除了“兩”還有“錠”（一錠銀）、“文”（一文錢）、“貫”（一貫銅錢）。我們現(xiàn)在是“元”

通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫做價格。注意貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能時，就是把商品的價值表現(xiàn)為一定的價格。

思考：貨幣執(zhí)行價值尺度的特點(diǎn)？

歸納：它不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。

2、流通手段（板書）

請學(xué)生看課本第五個虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？ 歸納：貨幣的流通手段是指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。

商品交換有兩種形式，分別是：物物交換和商品流通，用公式表示分別為：商品—商品（W—W），商品—貨幣—商品（W—G—W）。兩者區(qū)別：商品流通有貨幣作為媒介，物物交換沒有（物物交換在貨幣產(chǎn)生前就存在；商品流通則是在貨幣產(chǎn)生后出現(xiàn)）；物物交換買賣時空一致（買和賣同時進(jìn)行，雙方滿意就可成交），商品流通買賣時空不一致（買和賣在時間和空間上都是分離的）。

思考：從商品流通的過程來看，從商品到貨幣的跳躍，馬克思把它稱為是商品的驚險的跳躍，這個跳躍不成功，摔壞的一定是商品生產(chǎn)者。為什么這么說？

也就是商品所有者沒有將自己的產(chǎn)品出售，勞動白費(fèi)，產(chǎn)品積壓，最終將導(dǎo)致商品生產(chǎn)者破產(chǎn)倒閉。那么如何能讓自己生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠賣的出去，實現(xiàn)驚險的跳躍呢？（討論）

課本提到兩個途徑，一是生產(chǎn)適銷對路的商品，二是生產(chǎn)質(zhì)量上乘的商品。思考：貨幣執(zhí)行流通手段特點(diǎn)？現(xiàn)實的貨幣。貨幣是不是越多越好？

流通中實際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價格總額和貨幣的流通速度所決定的。價格總額不變，貨幣流通次數(shù)越多，利用率約高，所需的貨幣量就越少。

3、其他職能（板書）

貨幣除了價值尺度和流通手段兩種基本職能外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。貯藏手段：比如你在鄉(xiāng)下田間挖到一壇子黃金，這些黃金就執(zhí)行了貯藏手段的職能。支付手段：比如銀行付存款利息給你。世界貨幣：比如你在國外購買了一臺筆記本電腦。

三、紙幣（板書）

1、紙幣的產(chǎn)生（板書）

思考：紙幣是如何產(chǎn)生的？概括貨幣的發(fā)展歷史？紙幣優(yōu)點(diǎn)？

貨幣的發(fā)展歷史：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貨幣）（板書）紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多；紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金

屬的無形流失；紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運(yùn)輸。

2、紙幣的含義（板書）

由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強(qiáng)制使用的。

強(qiáng)調(diào)：必須是國家或者某些地區(qū)發(fā)行的，地區(qū)主要是指歐盟發(fā)行的歐元。個人或非法單位不能發(fā)行。

強(qiáng)制使用。不用不行。用與不用，用什么幣，面值多大都是國家強(qiáng)制的。

價值符號：沒有價值，不是貨幣，不是商品，只是代表有價值的貨幣。但是紙幣代替金屬貨幣后，人們習(xí)慣把流通中的紙幣稱為貨幣。

3、紙幣的發(fā)行（板書）

國家有權(quán)發(fā)行紙幣，發(fā)多少都行嗎？今年我國通貨膨脹，物價上漲，國家為什么不能多印些錢呢？

紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，勢必會影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序。

通貨膨脹，是指全面的、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過流通中的實際需要量，是通貨膨脹的主要原因之一。通貨膨脹的產(chǎn)生原因很多，不僅僅與紙幣的發(fā)行量太多有關(guān)，也與其他因素有關(guān)（如成本上升、總需求太大）。

通貨緊縮，是與通貨膨脹相反的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。它表現(xiàn)為社會需求不足、物價水平疲軟或下跌，通常伴隨經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)。流通中貨幣相對不足會引發(fā)通貨緊縮現(xiàn)象，導(dǎo)致商品零售價格出現(xiàn)持續(xù)負(fù)增長，從而導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)能力過剩，生產(chǎn)經(jīng)營者不敢投資，消費(fèi)者不敢花錢，銀行金融機(jī)構(gòu)不敢貸款等現(xiàn)象，整個經(jīng)濟(jì)處于長期蕭條的狀況。出現(xiàn)通貨膨脹和通貨緊縮，國家該怎么辦？

每個國家的紙幣都是用先進(jìn)的技術(shù)和特制的紙張制造出來的，國家為什么要費(fèi)那么多力氣制造這些紙片呢？主要是為了防止假幣的流行。對國家而言，假幣會擾亂市場經(jīng)濟(jì)秩序，造成通貨膨脹，物價飛漲，嚴(yán)重影響國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；對個人而言，會使自身利益受到損害。鑒別假幣要一摸二看三聽四驗。摸——就是感覺紙張的質(zhì)量，真幣采用凹版印刷，從背面摸上去特定位置有凸起感?？础褪强此。∷①|(zhì)量等，假幣的水印往往是后期強(qiáng)行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就嵌在了紙張里，所以看起來清晰，有立體感。聽——就是把鈔票拿在手里輕輕甩打，真幣的紙張非常好，有清脆的聲音，而假幣根本無法模仿。驗——市民可到銀行柜臺去，那里有專門的設(shè)備來識別真?zhèn)巍?/p>

六、板書設(shè)計

揭開貨幣的神秘面紗

一、貨幣的本質(zhì)

1、商品及其基本屬性（板書）①含義 ②基本屬性

2、貨幣的產(chǎn)生

①產(chǎn)生過程：物物交換------一般等價物為媒介的交換---------貨幣產(chǎn)生 ②貨幣含義 ③貨幣本質(zhì)

二、貨幣的基本職能

基本職能：價值尺度和流通手段

其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣

三、紙幣

①產(chǎn)生：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貨幣）②含義 ③發(fā)行

第三篇：2015高考 經(jīng)濟(jì)生活第一課神奇的貨幣 復(fù)習(xí)學(xué)案 答案

第一課神奇的貨幣答案

【基礎(chǔ)知識·自主復(fù)習(xí)】

（1）勞動產(chǎn)品（2）使用價值（3）商品交換（4）一般等價物（5）價值尺度和流通手段（6）國家(或某些地區(qū))發(fā)行（7）貨幣量（8）通貨膨脹（9）通貨緊縮（10）信用卡和支票（11）升高（12）降低（13）保持物價總水平穩(wěn)定（14）人民幣匯率穩(wěn)定 【對點(diǎn)訓(xùn)練】

1．D[商品的價格是從價值角度提出的，商品的實用性是從使用價值角度提出的，張先生和李先生的選擇注重了商品的基本屬性的不同角度，反映的恰恰是商品使用價值和價值的統(tǒng)一，故D項正確。A項中的供求關(guān)系題干未體現(xiàn)；B項中商品的價格由價值決定，受供求關(guān)系影響，與質(zhì)量無直接聯(lián)系；人們選擇商品時，既關(guān)注使用價值，又關(guān)注價值，總是力求找到二者的最佳結(jié)合點(diǎn)，所以C項片面。] 2．C[發(fā)明專利付出了勞動，并且給人類帶來了用途，同時實現(xiàn)了交換，即體現(xiàn)了使用價值與價值，故C項正確。]

3．B[領(lǐng)取工資、補(bǔ)交房租體現(xiàn)的是貨幣的支付手段職能，④正確；標(biāo)價30元的書體現(xiàn)的是貨幣的價值尺度職能，①正確；買書體現(xiàn)的是貨幣的流通手段職能，②正確；③⑤在材料中均未體現(xiàn)，故應(yīng)選B項。解答本題的關(guān)鍵是正確理解貨幣的職能。]

4．C[本題考查學(xué)生對貨幣職能的區(qū)分。通過審讀材料看出，34萬元是新房的價格，執(zhí)行價值尺度職能；首付8萬元是用于購買新房，執(zhí)行流通手段職能；支付利息9.8萬元，執(zhí)行的是支付手段職能，據(jù)此可選出C項。]

5．D[本題易錯選B，最終支付“5000元”是在執(zhí)行流通手段職能，不能看到這里有“支付”字樣就理解為支付手段。]

6．C[紙幣與金屬貨幣的使用范圍沒有差別，③錯誤。②從制作成本角度說明了紙幣相對于金屬貨幣的優(yōu)點(diǎn)，符合題意。紙幣作為現(xiàn)行貨幣，可以代替金屬貨幣執(zhí)行價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能，故④應(yīng)選。紙幣在充當(dāng)貯藏手段職能時，不比金屬貨幣有優(yōu)勢，故①不是紙幣取代金屬貨幣的原因。]

7．D[金銀紀(jì)念幣是金屬貨幣，本質(zhì)是一般等價物，故①錯誤。該套金銀紀(jì)念幣是我國法定貨幣，具有收藏價值，也能執(zhí)行價值尺度、流通手段等職能，故②④符合題意。國家無權(quán)規(guī)定金銀紀(jì)念幣的購買力，③錯誤。]

8．C[流通中所需要的貨幣量一待售商品價格總額／貨幣流通速度，因此30萬億／15萬億=2次。因此本題的正確答案是C。]

9．A[該題為計算類選擇題，注意準(zhǔn)確運(yùn)用流通中所需貨幣量公式。根據(jù)流通中實際所需貨幣量的計算公式：流通中實際所需的貨幣量=商品價格總額／貨幣流通速度=(待售商品量×商品價格水平)／貨幣流通速度，可知，這一年流通中所需要的貨幣量為(5 000×8)／5=8 000(億元)，而這一年實際發(fā)行紙幣為16 000億元，為實際所需貨幣量的2倍，所以會引起紙幣貶值，物價上漲，導(dǎo)致通貨膨脹。]10．C

11．A[首先，1美元兌換人民幣數(shù)量下降，說明人民幣升值，不利于我國企業(yè)出口，因此可以排除

C、D；其次，利潤變化的計算分兩步進(jìn)行。第一步，計算利潤變化情況：(6.27×24-144)-(6.32×24-144)；第二步，計算利潤率變化情況：[(6.27×24-144)-(6.32×24-144)]÷144×100％=0.83％。] 12．A[按1美元兌換8元人民幣的匯率，小張兌換1 000美元需支付8 000元人民幣。美元兌換人

民幣的匯率下跌了20％，即美元貶值20％，小張手里的1 000美元只相當(dāng)于以前的800美元，即只能兌換6400元人民幣，損失了人民幣l 600元，故選A。]

13．B[從題干中匯率的變化可以看出，美元匯率跌落，美元貶值，而人民幣相比美元則升值。人

民幣升值，意味著同樣多的人民幣可以兌換更多的美元，這有利于我國居民買到更多的美國商品，會增加需求，因此有利于我國居民去美國旅游，也有利于我國企業(yè)對美國投資，故A、D錯誤，B正確。人民幣升值會導(dǎo)致以人民幣表示的出口商品價格升高，不利于我國商品出口到美國，故C錯誤。]

14．A[人民幣對美元匯率升破6.36，說明用100單位的美元兌換的人民幣減少，也就是人民幣升

值，美元貶值，美元匯率跌落，故②④正確。]

15．D[本題易錯選A，把美元匯率和人民幣匯率混同。100美元兌換人民幣的數(shù)量減少，說明美

元匯率跌落，人民幣匯率升高。] 【鞏固訓(xùn)練】

1．C[商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，救災(zāi)物資是我國政府免費(fèi)發(fā)放給災(zāi)民的，不是用于交換的，故不是商品。]2．B3．C

4．D[①項不符合事實；②項表述正確；③表述錯誤，觀念上的貨幣是商品的價格，網(wǎng)購需要現(xiàn)實中的貨幣；④項符合題意。故該題選D。]

5．B[使用信用卡可給你帶來諸多便利。]6．C7．A

8．C[本題考查樹立正確的金錢觀。A、B都是錯誤的金錢觀；材料中不涉及世界貨幣問題，且D說法錯誤。]9．C10．A

11．D[本題以最新的熱點(diǎn)材料為背景，考查外匯與匯率的知識，考查考生提取有效信息的能力以及分析、判斷問題的能力。從100美元兌634.26元人民幣到兌換612.57元人民幣，說明現(xiàn)在的100美元兌換的人民幣比過去少了，意味著外匯匯率降低，人民幣升值，而100美元兌換的人民幣減少說明我國出口的商品價格提高，不利于我國商品出口。]

12．C[本題主要考查商品流通、商品的基本屬性、消費(fèi)的分類、價值規(guī)律等知識。勞務(wù)消費(fèi)是從

消費(fèi)的對象分類，所以③不對；技能互換屬物物交換，不是商品流通，故①不選，答案C正確。] 13．D[人民幣升值后，同樣多的美元兌換的人民幣減少，所以把美元兌換成人民幣會增加損失，故選D項。美元只是對人民幣貶值，把美元用于出國消費(fèi)或兌換歐元，不會增加損失，故A、B、C三項均不符合題意。]

14．A[人民幣升值，人民幣購買力提高，國際商品價格升高，外匯儲備縮水，故B、C、D三項錯誤。] 15．A[物價全面上漲，出現(xiàn)通貨膨脹，與國內(nèi)紙幣發(fā)行量直接相關(guān)，③觀點(diǎn)理解錯誤。人民幣升

值，不利于引進(jìn)外資，影響國外資本對我國國內(nèi)市場的投資，④觀點(diǎn)理解錯誤。]

16．D[本題考查保持人民幣匯率基本穩(wěn)定的積極意義，屬于對基礎(chǔ)知識的考查，題中各項觀點(diǎn)均

正確，故D項應(yīng)選。]

17．解析本題考查學(xué)生分析和評價問題的能力。第(1)問，人民幣能夠購買商品，從根本上是由人民

幣作為紙幣的性質(zhì)決定的。第(2)問，乙和丙的觀點(diǎn)歸結(jié)起來一個是多發(fā)行人民幣好，一個是人民幣發(fā)行越少越好。因此本問的回答應(yīng)從紙幣的發(fā)行量必須以流通中實際需要的貨幣量為限度入手，說明多發(fā)行和少發(fā)行都會影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活。

答案(1)人民幣是由我國發(fā)行并強(qiáng)制使用的，能在市場上執(zhí)行貨幣流通手段的職能，在商品交

換中起媒介作用。所以持有人民幣就能購買自己所需要的其他商品，人民幣的這種作用是受國家法律保護(hù)的。

(2)國家有權(quán)發(fā)行人民幣，但不能隨意發(fā)行，它的發(fā)行量受貨幣發(fā)行規(guī)律的制約，如果人民幣的發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量，就會引發(fā)人民幣貶值，物價上漲，出現(xiàn)通貨膨脹。這樣不僅不能增加社會財富，而且還會影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民的生活。如果人民幣發(fā)行太少，就會使一部分商品不能售出，同樣會影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民的生活，因此，人民幣的發(fā)行量既不是越多越好，也不是越少越好，而要遵循貨幣流通規(guī)律。乙、丙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。

18．解析第(1)問屬于圖表題。要從橫向?qū)Ρ戎姓页鲎兓?，從縱向?qū)Ρ戎姓页霾煌５?2)問屬于漫

畫題，將漫畫中反映出的人民幣升值的利弊進(jìn)行分類即可。第(3)問屬于對教材基礎(chǔ)知識的考查，依據(jù)教材知識回答即可。

答案(1)材料一反映了2013年10月10日與2012年l0月18日相比，美元、日元兌換人民幣數(shù)

量減少，人民幣對美元、日元匯率升高，人民幣升值；歐元兌換人民幣數(shù)量增加，歐元升值。(2)利：進(jìn)口貨物大幅降價；勞動力價格上漲；出國留學(xué)更加便宜。弊：農(nóng)業(yè)將受嚴(yán)重沖擊，失業(yè)率上升，貧富差距進(jìn)一步加大。(3)①保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總水平基本穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定。②意義：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，對人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。

第四篇：((人教版))[[高一政治教案]]高一政治經(jīng)濟(jì)生活第一課《神奇的貨幣》教學(xué)設(shè)計

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第一課

神奇的貨幣

第一框

揭開貨幣的神秘面紗

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生識記商品的含義，貨幣的本質(zhì)。理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。從具體材料入手，引導(dǎo)學(xué)生在大量感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，總結(jié)出貨幣產(chǎn)生的必然性、貨幣的本質(zhì)，實現(xiàn)對貨幣的科學(xué)認(rèn)識，使學(xué)生逐步學(xué)會將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

3、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要認(rèn)識貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益。

二、教學(xué)重點(diǎn)

貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能

三、教學(xué)難點(diǎn)

物物交換的困難、貨幣在商品交換過程的作用

四、教學(xué)方法

舉例法、討論法

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

買東西要用錢這是三歲小孩都知道的常識，日常生活中所講的錢，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中我們稱之為貨幣。商品和貨幣有著密切的關(guān)系，同學(xué)們在日常生活中可能體會得到，要想得到商品就必須付出貨幣，二者似乎是一對孿生兄弟。那么歷史上貨幣和商品是同時出現(xiàn)的嗎？貨幣的本質(zhì)又是什么呢？要弄清這些問題，我們就必須來“揭開貨幣的神秘面紗”。

（二）新課教學(xué)

一、貨幣的本質(zhì)（板書）

1、商品及其基本屬性（板書）

思考：開學(xué)前你們都買什么商品了？這些商品有什么共同點(diǎn)？

判斷：母親親手為自己織的毛衣是不是商品？空氣是不是商品？同學(xué)手中的筆是不是商品？

廢品收購站里的廢品是不是商品？

總結(jié)：商品的概念就是“用于交換的勞動產(chǎn)品”。（板書）思考：你為什么要買商品？

總結(jié)：商品能滿足人們某種需要的屬性，叫做使用價值。

思考：在最初的商品交換中，不是像現(xiàn)在以貨幣為媒介，而是商品與商品的交換，簡單的物物交換，為什么不同的商品能夠交換成功？例如：一只羊=三把斧頭

總結(jié)：凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動就是商品的價值。這兩個屬性是商品的基本屬性。

商品的使用價值決定了商品需要進(jìn)行交換，商品的價值決定了商品能夠交換成功。任何商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一體。

2、貨幣的產(chǎn)生（板書）

商品交換最初是以物物交換的形式，今天是以貨幣為媒介，貨幣是怎么產(chǎn)生的呢？中國是最早使用貨幣的國家之一。商朝——見幣；周朝——刀幣、環(huán)錢和蚊鼻錢；秦朝——半兩錢；漢朝——五銖錢；唐朝——開元通寶；清朝——機(jī)制銅元、銀元??據(jù)文獻(xiàn)記載和文物考證，中國貨幣的起源至少已有4000年的歷史。

（1）物物交換的困難（板書）

在原始社會末期人們的交易活動主要是一種物物交換，也就是用自己的勞動產(chǎn)品和別人的勞動產(chǎn)品相交換。假設(shè)我們現(xiàn)在就處在原始社會時期，我們在進(jìn)行物物交換的過程中會遇到什么困難呢？

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教材探究二：思考并回答書上問題（2）一般等價物的產(chǎn)生（板書）

為了克服物物交換的困難，人們找到了一個解決的方法，就是先把自己的東西換成市場上大家都樂意接受的商品（比如動物皮毛、布匹、象牙等等），然后再用這種商品去換回自己所需的東西，人們把這種商品稱為“一般等價物”。一般等價物可以表現(xiàn)其他一切商品的價值，在各種商品交換中充當(dāng)媒介的作用。在歷史上，由于各個地區(qū)各個種族在生存環(huán)境和生活習(xí)慣上存在不同，因此出現(xiàn)了各種各樣的商品作為一般等價物。就中國而言，歷史上充當(dāng)一般等價物的就有貝殼、龜殼、皮革、布帛、牲畜等等。在唐代，糧食、布帛均為法定貨幣。如白居易的《賣炭翁》，賣炭翁的一車炭，被宮中派出的宦官奪走，換來的就只有半匹紅紗和一丈綾。美洲人把可可和煙草等作為一般等價物，而非洲人和印度人則把象牙作為一般等價物。

（3）貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品（板書）

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，以一般等價物為媒介的交換又出現(xiàn)了困難。比如糧食作為一般等價物，缺點(diǎn)很多：不耐久藏，體積笨重，難于攜帶，糧食的長途運(yùn)輸尤為不便。同時由于各地的一般等價物不同，進(jìn)行跨區(qū)域交換就出現(xiàn)困難，只有找一個大家都喜歡的東西，這個東西就是金銀。當(dāng)一般等價物固定在金銀上，金銀就成為貨幣。

思考：金銀有什么資格最終脫穎而出代替了其他的一般等價物，成為了貨幣呢？

歸納：因為金銀具有體積小、價值大、易分割、不易磨損等特點(diǎn)。貨幣出現(xiàn)之后商品交換就成了“商品——貨幣——商品”。

馬克思曾說： “金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀?！比绾卫斫?？

歸納：貨幣并不是從來就有的，而是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。從這個意義上說金銀天然不是貨幣。貴金屬金銀具有價值大、體積小、易分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點(diǎn)，從商品中分離出來，固定地充當(dāng)一般等價物。貴金屬金銀的材質(zhì)天然適合作為貨幣的材料。

思考：請同學(xué)們概括貨幣產(chǎn)生過程？

物物交換（等價物）———以一般等價物為媒介的商品交換——貨幣產(chǎn)生 思考：為什么會產(chǎn)生貨幣？根本原因是什么？貨幣的本質(zhì)？

歸納：生產(chǎn)力的發(fā)展和社會分工的發(fā)展，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，貨幣的本質(zhì)是一般等價物。

貨幣在生活中有什么用呢？在經(jīng)濟(jì)學(xué)中把貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用叫做貨幣職能。

二、貨幣的基本職能（板書）

貨幣職能與貨幣本質(zhì)的關(guān)系？貨幣職能是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。貨幣有兩個基本職能，分別是價值尺度和流通手段。

1、價值尺度（板書）

請學(xué)生看課本虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？為什么貨幣具有這種職能？這里的數(shù)量單位表示的是什么？

歸納：體現(xiàn)貨幣的價值尺度職能，也就是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。因為它本身是商品，是有價值的，所以能夠衡量其他商品的價值。這里的數(shù)量單位表示的是商品的價格。

當(dāng)我們用貨幣衡量一件商品的價值多少時，必須給貨幣本身確定一定的計量單位。比如看古裝戲，當(dāng)臣子殺敵有功，皇帝就會給予一定的賞賜，比如賞良田百頃，黃金萬兩?！皟伞本褪秦泿艈挝?，除了“兩”還有“錠”（一錠銀）、“文”（一文錢）、“貫”（一貫銅錢）。我們現(xiàn)在是“元”

通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫做價格。注意貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能時，就是把商品的價值表現(xiàn)為一定的價格。

思考：貨幣執(zhí)行價值尺度的特點(diǎn)？

歸納：它不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。

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2、流通手段（板書）

請學(xué)生看課本第五個虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？ 歸納：貨幣的流通手段是指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。商品交換有兩種形式，分別是：物物交換和商品流通，用公式表示分別為：商品—商品（W—W），商品—貨幣—商品（W—G—W）。兩者區(qū)別：商品流通有貨幣作為媒介，物物交換沒有（物物交換在貨幣產(chǎn)生前就存在；商品流通則是在貨幣產(chǎn)生后出現(xiàn)）；物物交換買賣時空一致（買和賣同時進(jìn)行，雙方滿意就可成交），商品流通買賣時空不一致（買和賣在時間和空間上都是分離的）。

思考：從商品流通的過程來看，從商品到貨幣的跳躍，馬克思把它稱為是商品的驚險的跳躍，這個跳躍不成功，摔壞的一定是商品生產(chǎn)者。為什么這么說？

也就是商品所有者沒有將自己的產(chǎn)品出售，勞動白費(fèi)，產(chǎn)品積壓，最終將導(dǎo)致商品生產(chǎn)者破產(chǎn)倒閉。那么如何能讓自己生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠賣的出去，實現(xiàn)驚險的跳躍呢？（討論）

課本提到兩個途徑，一是生產(chǎn)適銷對路的商品，二是生產(chǎn)質(zhì)量上乘的商品。思考：貨幣執(zhí)行流通手段特點(diǎn)？現(xiàn)實的貨幣。貨幣是不是越多越好？

流通中實際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價格總額和貨幣的流通速度所決定的。價格總額不變，貨幣流通次數(shù)越多，利用率約高，所需的貨幣量就越少。

3、其他職能（板書）

貨幣除了價值尺度和流通手段兩種基本職能外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。貯藏手段：比如你在鄉(xiāng)下田間挖到一壇子黃金，這些黃金就執(zhí)行了貯藏手段的職能。支付手段：比如銀行付存款利息給你。世界貨幣：比如你在國外購買了一臺筆記本電腦。

三、紙幣（板書）

1、紙幣的產(chǎn)生（板書）

思考：紙幣是如何產(chǎn)生的？概括貨幣的發(fā)展歷史？紙幣優(yōu)點(diǎn)？

貨幣的發(fā)展歷史：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貨幣）（板書）

紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多；紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失；紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運(yùn)輸。

2、紙幣的含義（板書）

由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價值符號。

強(qiáng)調(diào)：必須是國家或者某些地區(qū)發(fā)行的，地區(qū)主要是指歐盟發(fā)行的歐元。個人或非法單位不能發(fā)行。

強(qiáng)制使用。不用不行。用與不用，用什么幣，面值多大都是國家強(qiáng)制的。

價值符號：沒有價值，不是貨幣，不是商品，只是代表有價值的貨幣。但是紙幣代替金屬貨幣后，人們習(xí)慣把流通中的紙幣稱為貨幣。

3、紙幣的發(fā)行（板書）

國家有權(quán)發(fā)行紙幣，發(fā)多少都行嗎？今年我國通貨膨脹，物價上漲，國家為什么不能多印些錢呢？

紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，勢必會影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序。

通貨膨脹，是指全面的、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過流通中的實際需要量，是通貨膨脹的主要原因之一。通貨膨脹的產(chǎn)生原因很多，不僅僅與紙幣的發(fā)行量太多有關(guān)，也與其他因素有關(guān)（如成本上升、總需求太大）。

通貨緊縮，是與通貨膨脹相反的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。它表現(xiàn)為社會需求不足、物價水平疲軟或下跌，通常伴隨經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)。流通中貨幣相對不足會引發(fā)通貨緊縮現(xiàn)象，導(dǎo)致商品零售價格出現(xiàn)持續(xù)負(fù)增長，從而導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)能力過剩，生產(chǎn)經(jīng)營者不敢投資，消費(fèi)者不敢花錢，銀行金融機(jī)構(gòu)不敢貸款等現(xiàn)象，整個經(jīng)濟(jì)處于長期蕭條的狀況。

出現(xiàn)通貨膨脹和通貨緊縮，國家該怎么辦？

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資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 每個國家的紙幣都是用先進(jìn)的技術(shù)和特制的紙張制造出來的，國家為什么要費(fèi)那么多力氣制造這些紙片呢？主要是為了防止假幣的流行。對國家而言，假幣會擾亂市場經(jīng)濟(jì)秩序，造成通貨膨脹，物價飛漲，嚴(yán)重影響國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；對個人而言，會使自身利益受到損害。鑒別假幣要一摸二看三聽四驗。摸——就是感覺紙張的質(zhì)量，真幣采用凹版印刷，從背面摸上去特定位置有凸起感?？础褪强此。∷①|(zhì)量等，假幣的水印往往是后期強(qiáng)行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就嵌在了紙張里，所以看起來清晰，有立體感。聽——就是把鈔票拿在手里輕輕甩打，真幣的紙張非常好，有清脆的聲音，而假幣根本無法模仿。驗——市民可到銀行柜臺去，那里有專門的設(shè)備來識別真?zhèn)巍?/p>

六、板書設(shè)計

揭開貨幣的神秘面紗

一、貨幣的本質(zhì)

1、商品及其基本屬性（板書）①含義 ②基本屬性

2、貨幣的產(chǎn)生

①產(chǎn)生過程：物物交換------一般等價物為媒介的交換---------貨幣產(chǎn)生 ②貨幣含義 ③貨幣本質(zhì)

二、貨幣的基本職能

基本職能：價值尺度和流通手段

其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣

三、紙幣

①產(chǎn)生：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貨幣）②含義 ③發(fā)行

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第二框 信用工具和外匯

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：識記信用卡、支票的用途，外匯及匯率的基本含義。

2、能力目標(biāo)：通過對在經(jīng)濟(jì)往來的結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具的教學(xué)演示，教會學(xué)生怎樣正確使用信用工具，培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng)濟(jì)活動的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：信用卡、電子貨幣都是銀行交易的工具，是高科技發(fā)展的結(jié)果，使用這些工具能提高工作效率，日漸成為現(xiàn)代社會流行的支付行為。

二、教學(xué)重點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)生活中經(jīng)常使用的信用工具

三、教學(xué)難點(diǎn)

外匯、匯率的含義、保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義

四、教學(xué)方法 舉例法、討論法

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

我們在第一框中講到了貨幣的產(chǎn)生及其基本職能，我們也知道紙幣是貨幣的價值符號。但大量使用紙幣進(jìn)行商品交換也會帶來麻煩，這時候由于現(xiàn)代計算機(jī)的發(fā)展，我們使用一些其他工具來解決大量使用紙幣產(chǎn)生的問題，這時信用工具產(chǎn)生。

（二）新課教學(xué)

一、信用工具（板書）

結(jié)算方式有現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算兩種方式。前者用紙幣來完成貨幣的支付行為，后者是收付雙方通過銀行轉(zhuǎn)賬來完成貨幣的收付行為。信用卡、支票就是經(jīng)濟(jì)往來結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具。

1、信用卡（板書）

（1）信用卡的含義（板書）

廣義的信用卡是具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)帳結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。校園卡、消費(fèi)卡、電話卡等都是屬于廣義上的信用卡。

狹義的信用卡是指銀行簽發(fā)給那些資信狀況良好的人士，用于在指定的商家購物和消費(fèi)，或在指定銀行機(jī)構(gòu)存取現(xiàn)金或轉(zhuǎn)帳的信用憑證。（2）信用卡在使用上的優(yōu)點(diǎn)（板書）

信用卡的功能包括存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w。

對持有者──方便、安全，外出購物、旅行不必“腰纏萬貫”，攜帶大批現(xiàn)金，并可超出自己的存款數(shù)支付。

對收款方──可省大量收付、清點(diǎn)、保管押運(yùn)現(xiàn)金的工作。

對銀行──不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點(diǎn)、保管現(xiàn)金的勞動，而且可以從使用信用卡的雙方收取一定手續(xù)費(fèi)（跨行結(jié)算2元次），當(dāng)持卡者超支時銀行還可收到較高利息。

自1986年由中國銀行發(fā)行我國第一張信用卡以來，信用卡工具發(fā)展得很快，2002年底各銀行發(fā)行的信用卡已達(dá)5億張。但是信用卡的使用在我國還不夠普遍，人均持卡率還很低。而一些發(fā)達(dá)國家的人均持卡率高，如美國的持卡率為人均4~5張。

2、支票（板書）

請同學(xué)們看教材支票圖片回答書上問題（1）支票的含義（板書）

支票是活期存款的支付憑證。（2）支票的種類（板書）

在我國支票主要分為轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票兩種。轉(zhuǎn)賬支票一般來說是辦理同城轉(zhuǎn)賬結(jié)算。目前我國中央銀行大力推動支票的異地結(jié)算，已在京津冀實行?，F(xiàn)金支票可以向銀行或信用社提取現(xiàn)金。

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資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 在國內(nèi)使用人民幣，出國旅游購物就需要使用外匯。

二、外匯（板書）

1、外匯（板書）

外匯是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。當(dāng)前在國際市場上用于國際間結(jié)算的主要是美元、英鎊、德國馬克、瑞士法郎、日元等一些發(fā)達(dá)國家貨幣。所以我國要進(jìn)入國際間結(jié)算就要把人民幣兌換成這些國家的貨幣。

注意外匯含義里的支付手段與貨幣職能中的支付手段不同，這里的支付手段是廣義的，后者的是狹義的。

思考：外匯等于外幣嗎？外幣等于外匯嗎？有什么區(qū)別？

歸納：外匯不等于外幣。外匯中除外國貨幣還包括外國有價證券（外國政府公債、外國公司債券、外國股票）；外幣支付憑證（包括票據(jù)、銀行存款憑證、郵政儲蓄憑證）等等。外幣也不等于是外匯。外幣必須具有自由兌換性（這種外幣能自由地兌換成本幣）；普遍接受性（這種外幣在國際經(jīng)濟(jì)往來中能被各國普遍地接受和使用）；可償性（這種外幣資產(chǎn)能夠保證得到償付）三個特征。

思考：外匯儲備是一個國家經(jīng)濟(jì)衡量指標(biāo)，06年以來我國的外匯儲備余額突破萬億美元，一個國家擁有的外匯儲備增加對這個國家來講有什么意義？

歸納：外匯儲備（foreign exchange reserve），又稱為外匯存底，指一國政府所持有的國際儲備資產(chǎn)中的外匯部分，即一國政府保有的以外幣表示的債權(quán)。是一個國家貨幣當(dāng)局持有并可以隨時兌換外國貨幣的資產(chǎn)。狹義而言，外匯儲備指一個國家的外匯積累；廣義而言，外匯儲備是指以外匯計價的資產(chǎn)，包括現(xiàn)鈔、黃金、國外有價證券等。外匯儲備是一個國家國際清償力的重要組成部分，同時對于平衡國際收支、穩(wěn)定匯率有重要的影響。

外匯儲備的具體形式是：政府在國外的短期存款或其他可以在國外兌現(xiàn)的支付手段，如外國有價證券，外國銀行的支票、期票、外幣匯票等。主要用于清償國際收支逆差，以及干預(yù)外匯市場以維持本國貨幣的匯率。

持有外匯意味著對外匯發(fā)行國擁有債權(quán)。持有外匯過多，一方面意味著國際支付能力強(qiáng)和有可能對外匯發(fā)行國施加影響，另一方面則意味著大量該由本國享受的資源，被借給外國利用，并要承擔(dān)外匯貶值的風(fēng)險。

2、匯率（板書）

匯率又稱匯價，是兩國貨幣之間的兌換比率。匯率有兩種表示方法，即外幣：本幣=外匯匯率或本幣：外幣=本幣匯率。匯率通常有兩種計算方法，直接標(biāo)價法和間接標(biāo)價法。我國采用前者。

我國匯率通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn)折算為一定數(shù)量的人民幣。如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣升值，外匯匯率上升，人民幣匯率下跌。如果用100單位的人民幣可以兌換成更多的外幣，說明人民幣升值，人民幣匯率升高，外匯匯率下跌。請同學(xué)們看書10頁習(xí)題，做練習(xí)。（匯率習(xí)題）

思考：影響匯率變動的因素有哪些？ 歸納：外匯的供給與需求（供求關(guān)系），通貨膨脹率（通貨緊縮率）的差異，經(jīng)濟(jì)增長率，利率水平，國家貨幣當(dāng)局的干預(yù)與管制，市場預(yù)期，外匯投機(jī)活動等。這些因素的影響之下，本國貨幣與外幣相比發(fā)生貶值或升值兩方面的變動。

一個國家的外幣匯率升高或降低對這個國家有什么影響？

歸納：外幣匯率升高，人民幣貶值。影響：①有利于出口，一方面，出口擴(kuò)大會引起需求拉動物價上升，另一方面，通過提高國內(nèi)生產(chǎn)成本推動物價上升，貨幣貶值的影響會逐漸擴(kuò)大到所有商品，引起通貨膨脹。②外國貨幣的購買力相對提高，貶值國商品、勞務(wù)、交通、住宿等費(fèi)用相對便宜，有利于吸引外國游客，擴(kuò)大旅游業(yè)的發(fā)展；本幣貶值對國際資本流動也有影響，如果貶值趨勢不斷發(fā)展，資金會從本國轉(zhuǎn)移到其他國家，引起資金外流。③對世界經(jīng)濟(jì)的影響：效果的匯率變動只會對貿(mào)易伙伴國的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生輕微的影響，主要工業(yè)國的貨幣貶值會影響到其他國家的貿(mào)易收支，由此引起貿(mào)易戰(zhàn)和匯率戰(zhàn)，并影響世界經(jīng)濟(jì)。主要貨幣的匯率不穩(wěn)定還會給國際儲備體系和國際金

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資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 004km.cn 融體系帶來巨大的影響。

3、保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義（板書）

保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總水平的穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定。這里的基本穩(wěn)定是指人民幣幣值不出現(xiàn)大的波動。波動本身就包括小幅度的升值和貶值。

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第五篇：第一課神奇的貨幣

第一課神奇的貨幣

一：解開貨幣的神奇面紗

1貨幣的本質(zhì)

（1）商品：用于交換的勞動產(chǎn)品。購買商品就需要貨幣。貨幣的出現(xiàn)要比商品晚的多。

（2）貨幣：貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

（3）最初商品的交換是以物換物，出現(xiàn)在原始社會末期。隨著生產(chǎn)力和社會分工的不斷

發(fā)展交換變得越來越頻繁，交換的范圍也隨之越來越大，商品的中給也變得越來越多，這使得交換的難度越來越大。

（4）貨幣的本質(zhì)是一般的等價物。

2貨幣的職能

（1）價值尺度。表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值的大小的職能，叫做價值初度。

（2）交流手段。貨幣充當(dāng)商品交換的職能叫做交流手段。

（3）儲存手段。吧貨幣作為社會財富的代表儲存起來叫做儲存手段。

（4）支付手段。貨幣可以用來清償債款、或支付賦稅，、利息、租金、工資等。3紙幣的出現(xiàn)

1金屬貨幣由于長時間用于交換會一定程度的磨損，成為不足（1）紙幣出現(xiàn)的必然性：○

2紙幣的成本低，方便攜帶，保管和運(yùn)輸。避免了在流通值的貨幣，攜帶比方便?！?/p>

過程中的磨損。

1紙幣只是一種價值符號只代表一定數(shù)量的價值，它本身沒有價值。（2）紙幣的含義：○

（貨幣的法發(fā)行必須一流通中所需要的貨幣量為限。大于限度會引起物價上漲，影

2由于紙幣本身沒有價值，響人民的生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序。）○所以他的流通必須以發(fā)

3由于紙幣只是價值的符號，所以國家必須行著強(qiáng)大的信譽(yù)程度和強(qiáng)制力為基礎(chǔ)。○

控制好發(fā)行量，否則會造成紙幣的貶值影響紙幣的信譽(yù)度。

（3）通貨膨脹：經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)全面、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象。通貨緊縮：經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中

出現(xiàn)全面。持續(xù)的物價下降的現(xiàn)象。

二：信用工具和外匯

1信用工具

（1）產(chǎn)生原因：在一定的時期的各項經(jīng)濟(jì)收支通常用，現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算

1信用卡，其功能有：存款，取款，消費(fèi)，結(jié)算，查詢。優(yōu)點(diǎn)有：簡化收款（2）類型，○

2支票：活期存款的支付憑證。是是出票手續(xù)、增強(qiáng)消費(fèi)安全、減少現(xiàn)金的使用?！?/p>

人委托金融機(jī)構(gòu)無條件支付一定金額給持票人的票據(jù)?？梢苑譃楝F(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票兩種。支票不能在市場消費(fèi)，不能折疊。

2外匯

（1）外匯是用外幣表示的用于國際間的結(jié)算支付的手段。

（2）匯率：兩種貨幣之間的兌換比例。

（3）保持人民幣的基本穩(wěn)定對人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展對世界金融的穩(wěn)

定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的意義。