第一篇：高中政治 第一單元 第一課 神奇的貨幣 第三課時(shí) 信用卡、支票和外匯教案 新人教版必修1

第三課時(shí) 信用卡、支票和外匯

新課標(biāo)要求：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、了解兩種結(jié)算方式

2、解釋兩種常見(jiàn)的信用工具的用途

3、懂得外匯、匯率的含義

4、掌握匯率變化對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響

5、理解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義

（二）能力目標(biāo)：從具體材料入手，逐步學(xué)會(huì)從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在使用信用卡時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生切忌過(guò)度透支和沖動(dòng)消費(fèi)，要讓學(xué)生知道“信用”的地位，樹立正確的金錢觀是本課學(xué)生可能會(huì)遇到的問(wèn)題；能夠正確看待匯率的變化引起人民幣升貶值所帶來(lái)的利弊兩方面，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，教學(xué)重點(diǎn)：信用工具、外匯、匯率 教學(xué)難點(diǎn)：外匯、匯率的變動(dòng)及其影響

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、探究式學(xué)習(xí)、合作交流式學(xué)習(xí)。教學(xué)用具：板書、多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)類型：新授課 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課 教師活動(dòng)：

假如 國(guó)慶節(jié)你和父母到國(guó)內(nèi)一些地方去旅游，你能夠幫助父母制定一種靈活而風(fēng)險(xiǎn)最低的帶錢方案嗎？

假如 你要出國(guó)留學(xué)，怎樣將錢帶出去？ 學(xué)生：可用信用卡

（二）講授新課

二、信用卡、支票和外匯（板書）

（一）信用卡與支票（板書）

1、人們通常使用的經(jīng)濟(jì)結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算。教師點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)金結(jié)算是用紙幣來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)的收付行為；轉(zhuǎn)帳結(jié)算是雙方通過(guò)銀行轉(zhuǎn)帳來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)的收付行為。現(xiàn)在人們經(jīng)常使用的信用工具：信用卡和支票 教師活動(dòng)：同學(xué)們有沒(méi)有使用過(guò)信用卡？大家每天使用的飯卡是不是信用卡呢？

2、信用卡（板書）

教師簡(jiǎn)要分析歸納并強(qiáng)調(diào)：對(duì)信用卡的含義的理解有廣義和狹義兩種。

⑴信用卡含義（ppt）

①?gòu)膹V義上看信用卡是具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等功能的電子支付卡。

也就是說(shuō)，廣義的信用卡可能具備以上全部功能也可能只具備其中某一種或某幾種功能。

（師生共同解決先前提出的問(wèn)題，即公交卡、飯卡、購(gòu)物卡都是廣義上的信用卡。）

②銀行信用卡是狹義上的信用卡。銀行信用卡是商業(yè)銀行對(duì)資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。

師：（多媒體展示銀行信用卡）具體認(rèn)識(shí)銀行信用卡上包含了哪些信息（包括信用卡卡號(hào)，截止日期，姓名的拼音，銀聯(lián)標(biāo)識(shí)等），引導(dǎo)學(xué)生了解信用卡的功能。多媒體展示選擇題，請(qǐng)學(xué)生思考。

思考：信用卡作為經(jīng)濟(jì)往來(lái)中經(jīng)常使用的工具，具有的優(yōu)點(diǎn)是（D）A、可以在任何地點(diǎn)消費(fèi)使用

B、不需要任何條件可以任意申領(lǐng)

C、可以任意透支

D、減少現(xiàn)金的使用，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，方便購(gòu)物

⑵信用卡的功能（ppt）：

對(duì)持卡者：信用卡集存款、取款、貸款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，使用起來(lái)方便、安全，外出購(gòu)物可以不必“腰纏萬(wàn)貫”攜帶大量的現(xiàn)金，并且還可以超出自己的存款數(shù)進(jìn)行支付；

對(duì)收款人方來(lái)說(shuō)，可以節(jié)省大量收付、清點(diǎn)、保管、押運(yùn)現(xiàn)金的勞動(dòng)；

對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，發(fā)行信用卡不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點(diǎn)、保管現(xiàn)金的勞動(dòng)，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手續(xù)費(fèi)。合作探究：（多媒體展示）（情景導(dǎo)入）信用卡作為一個(gè)便捷的支付工具，已經(jīng)為越來(lái)越多的人們所接受和喜愛(ài)。信用卡最明顯的作用就是透支消費(fèi)。但近年來(lái)，信用卡惡意透支的案件不斷增加。專家認(rèn)為，持卡人如出現(xiàn)惡意透支行為，不僅要償清欠款，有的還須償還利息，個(gè)人的信譽(yù)也會(huì)有所損失。探究問(wèn)題：你認(rèn)為使用信用卡消費(fèi)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 要求：學(xué)生展開(kāi)討論，發(fā)表見(jiàn)解，回答問(wèn)題。⑶信用卡消費(fèi)需謹(jǐn)慎（ppt）

教師總結(jié)：我們?cè)谑褂眯庞每ǖ倪^(guò)程中，一定要注意還款期限，還要考慮自己實(shí)際的還款能力，避免自己的信用受影響。不要做卡奴，要學(xué)會(huì)使用有度，理性消費(fèi)。

教師過(guò)渡：除了信用卡，還有哪些信用工具呢？

（情境導(dǎo)入）大華公司的小張是個(gè)工程師，上半年一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造給公司帶來(lái)了巨大經(jīng)濟(jì)效益，公司決定重獎(jiǎng)張，就發(fā)給他一張寫有一定金額、付款單位、簽發(fā)日期的票據(jù)，可小張看后卻不知所措了，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫幫他。▲ 小張拿到的這張票據(jù)是什么？ ▲ 如何把這張票據(jù)兌換成現(xiàn)金？

學(xué)生結(jié)合教材閱讀，自主探究：讀一讀，找一找（1）什么是支票？（2）支票有哪些種類？（3）怎樣正確使用支票？

2、支票（ppt）⑴支票的含義

⑵種類：現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票（劃分依據(jù)：是否支取現(xiàn)金）⑶使用常識(shí)（多媒體展示）

拿到現(xiàn)金支票后：①要妥善保管，不得折疊；②要查驗(yàn)金額的大小寫是否一致，單位書寫是否正確；③在支票有效期內(nèi)，到銀行支取現(xiàn)金；④支票如被銀行退回，盡快向出票單位索換；⑤不得將它作為轉(zhuǎn)帳支票使用，也不能直接用它購(gòu)物。

（情景設(shè)置）小張將現(xiàn)金支票兌換成現(xiàn)金3萬(wàn)元后，就和妻子、兒子去美國(guó)旅游了，在美國(guó)商店里他的妻子看中了一條漂亮圍巾，可付錢時(shí)，營(yíng)業(yè)員卻不收人民幣，要收美元，這又把 3 小張給弄糊涂了。

思考：在國(guó)內(nèi)做生意，旅游、購(gòu)物、消費(fèi)，用的是人民幣，如果我們要出國(guó)旅游、購(gòu)物，能否用人民幣呢？

提示：我們到歐洲旅游，是不能用人民幣購(gòu)物、付費(fèi)的。因?yàn)槿嗣駧抛鳛槲覈?guó)的合法紙幣，只能在我國(guó)境內(nèi)使用。到了歐洲旅游，只能把人民幣按照一定的比率兌換成歐元等外幣，才能在那里購(gòu)物、付費(fèi)。

（二）外匯（ppt）

（1）外匯的含義：外匯是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。（ppt）

多媒體提示：在經(jīng)濟(jì)生活中大家要了解外匯的特征（以外國(guó)貨幣表示；可自由兌換），要明確外幣與外匯的關(guān)系：外匯包括外幣，但外匯不等于外幣。外匯中還包括其他內(nèi)容：外幣有價(jià)證券、外幣支付憑證等，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。通常情況下，只有普遍接受、自由兌換的外幣才是外匯。

思考：人民幣是不是外匯呢？（展開(kāi)討論，同桌之間進(jìn)行討論）

教師總結(jié)：人民幣不是外匯，剛我們已經(jīng)學(xué)習(xí)外匯是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。人民幣對(duì)其他國(guó)家而言是外幣，但它不能用于國(guó)際間結(jié)算，所以我們說(shuō)人民幣不是外匯，但只要我們努力建設(shè)國(guó)家，努力發(fā)展我國(guó)的經(jīng)濟(jì)，總有一天，人民幣會(huì)成為外匯的。教師過(guò)渡：既然現(xiàn)在人民還不是外匯，不像美元那樣具有普遍的接受性，不能自由兌換，所以營(yíng)業(yè)員讓小張兌換成美元后再來(lái)買東西，可小張又納悶了，100元人民幣能兌換多少美元呢？

（2）匯率的含義（ppt）

引導(dǎo)學(xué)生看書，了解匯率的含義：又稱匯價(jià)，是指兩種貨幣之間的兌換比率。介紹匯率的標(biāo)價(jià)方法：我國(guó)通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn)兌換成一定數(shù)量人民幣。材料分析：

2011年6月30日 2012年6月30日

美元 100 100

人民幣 647.14 632.49 4 2013年6月30日 100 617,87 合作探究：①與2011年相比，2013年的人民幣兌美元的匯率是升了還是降了？

②在這樣的匯率條件下，你認(rèn)為會(huì)對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生哪些影響？ 學(xué)生合作探究，分組發(fā)言，教師分析歸納。（3）如何認(rèn)識(shí)匯率的升降（ppt）

如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣——外幣的匯率升高，人民幣貶值； 如果用100單位外幣可以兌換的人民幣數(shù)量減少——外幣的匯率下降，人民幣升值。教師分析：

人民幣升值，同等數(shù)量外幣換取人民幣減少，在中國(guó)購(gòu)買到的產(chǎn)品少，不利于中國(guó)出口，影響中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展，影響外商和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)者的投資熱情，國(guó)內(nèi)人民就業(yè)困難，影響社會(huì)穩(wěn)定，影響人民生活和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

人民幣貶值，同等數(shù)量外可以換取更多的人民幣，購(gòu)買到更多的中國(guó)產(chǎn)品，有利于中國(guó)產(chǎn)品出口，但是由于人民幣貶值，我們的購(gòu)買力就相對(duì)減弱了，進(jìn)口的產(chǎn)品就少，不利于中國(guó)進(jìn)口，影響國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)市場(chǎng)商品緊縮，物價(jià)上漲，若持續(xù)上漲，可能引發(fā)通貨膨脹，影響社會(huì)穩(wěn)定。

因此要保持人民幣幣值基本穩(wěn)定。

（4）保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的含義（ppt）

多媒體展示：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的含義體現(xiàn)在兩方面：對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定；對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定。

（5）保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義（ppt）

教師點(diǎn)評(píng)：外匯在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際貿(mào)易中具有重要的作用，我國(guó)保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，對(duì)人民生活安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展、對(duì)世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義。

【課堂習(xí)題】

1、關(guān)于人民幣對(duì)美元的匯率，下列說(shuō)法正確的是（）

①100美元可以兌換更多的人民幣，說(shuō)明人民幣升值 ②100美元可以兌換更多的人民幣，說(shuō)明人民幣貶值 ③100美元能夠兌換到的人民幣減少，說(shuō)明人民幣升值 ④100美元能夠兌換到的人民幣減少，說(shuō)明美元升值

A ①②

B③④

C②③

D①③

（C）

2、近來(lái)，有些外國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政府決策者呼吁中國(guó)對(duì)人民幣重新估值，力壓人民幣升值。假設(shè)人民幣升值則意味（）A、每100單位外幣可以兌換更多的人民幣 B、外幣對(duì)人民幣的匯率下降 C、外幣對(duì)人民幣匯率上升

D、同樣多的人民幣可以兌換更多的外幣

（BD）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們熟悉了兩種常用的信用工具——信用卡和支票，掌握了它們的用途。同時(shí)也了解了外幣，明確了外匯是用外幣來(lái)表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段，使用外匯必須得了解匯率，而匯率是變動(dòng)的，匯率的變化，可以反映人民幣幣值的升值與貶值，對(duì)于人民幣的升值與貶值，都不利于我國(guó)的發(fā)展，因此要保持人民幣幣值的基本穩(wěn)定，這樣對(duì)人民生活安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，對(duì)世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有著重要意義。

第二篇：高中政治 第一課 神奇的貨幣 第一課時(shí) 貨幣的本質(zhì)教案 新人教版必修1

1.1 揭開(kāi)貨幣的神秘面紗 貨幣的本質(zhì)

新課標(biāo)要求：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、識(shí)記貨幣的本質(zhì)。

2、理解貨幣產(chǎn)生的必然性。

（二）能力目標(biāo)：從具體材料入手，逐步學(xué)會(huì)從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：商品的價(jià)值

教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)建議：本框題是經(jīng)濟(jì)生活的入口課，涉及的新概念、新原理較多，知識(shí)容量較大，而且比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)有比較大的難度，建議放慢時(shí)間學(xué)習(xí)。教學(xué)類型：新授課 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生回顧、討論，日常生活中衣食住行等活動(dòng)都離不開(kāi)金錢，提出問(wèn)題：金錢就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的貨幣，本節(jié)課將從貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)、貨幣的職能、紙幣等方面去了解貨幣，從而揭開(kāi)貨幣的神秘面紗。

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)教師引導(dǎo)，回憶生活活動(dòng)，感知生活離不開(kāi)金錢，從而引發(fā)探究欲望和興趣。

（二）講授新課

一、揭開(kāi)貨幣的神秘面紗

1、貨幣的本質(zhì)

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回想入學(xué)前陪家長(zhǎng)購(gòu)買的一些學(xué)習(xí)用品和生活用品。有些是在商場(chǎng)里購(gòu)買的，有此是在網(wǎng)上購(gòu)買的??但無(wú)論在哪購(gòu)買的，我們都可以看到琳瑯滿目的商品。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀第一段，同時(shí)提出問(wèn)題：要了解貨幣，首先要了解商品。

（1）、商品及其價(jià)值

商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論，是不是一切物品都是商品？物品要想成為商品需要滿足哪兩個(gè)條件？

學(xué)生活動(dòng)：討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

結(jié)論:商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品，不是勞動(dòng)產(chǎn)品不叫商品；勞動(dòng)產(chǎn)品只有用來(lái)交換才是商品。要注意的是這里的“交換”指的是準(zhǔn)備或正在交換時(shí)。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀p4第一個(gè)藍(lán)色虛線框里的問(wèn)題，歸納出商品的基本屬性。學(xué)生活動(dòng)：閱讀并找出商品的基本屬性以及含義，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

結(jié)論:凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)就是商品的價(jià)值。“無(wú)差別”指的是商品都耗費(fèi)了人的體力和腦力。在這一點(diǎn)上是沒(méi)有差別的。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考商品是不是必須同時(shí)具有使用價(jià)值和價(jià)值這兩個(gè)屬性？其它的物品呢？

學(xué)生活動(dòng)：討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

結(jié)論:商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體。例如：物美價(jià)廉、貨真價(jià)實(shí)??“物美”“貨真”指的是商品的使用價(jià)值；“價(jià)廉”“價(jià)實(shí)”指的是商品的價(jià)值。

【知識(shí)拓展】我們注重產(chǎn)品的質(zhì)量是因?yàn)槭褂脙r(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者。

學(xué)生活動(dòng)（可由學(xué)生表演）：某山村曾經(jīng)上演過(guò)這樣一幕。有鹽的喊：“要鹽的拿棉布來(lái)?yè)Q！”有棉布的人喊：“要棉布的拿米來(lái)?yè)Q！”有米的人喊：“要米的拿茶葉來(lái)?yè)Q！”有茶葉的人喊：“要茶葉的請(qǐng)帶馬匹來(lái)?yè)Q！”

問(wèn)題1：要讓他們都能成交，需要什么條件？

提示：條件是有馬的人需要鹽。馬先換了茶葉，再用茶葉換米，用米換棉布，用棉布換到鹽，所有的交換就成功了。

問(wèn)題2：你能設(shè)想出讓交換變得方便的辦法嗎？

提示：可以先把這些東西都換成人們樂(lè)于接受的商品，然后再去交換自己所需要的商品。問(wèn)題3：我們現(xiàn)在不需要再進(jìn)行物物交換了，我們用錢也就是貨幣去購(gòu)買自己所需要的商品，結(jié)合上面的事例，思考一下貨幣是怎么產(chǎn)生的?貨幣的本質(zhì)是什么？

（2）、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生思考，購(gòu)買商品是需要貨幣的，商品和貨幣是不是一起產(chǎn)生的？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就所提問(wèn)題展開(kāi)討論，并發(fā)表見(jiàn)解，教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解作點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。結(jié)論: 貨幣的產(chǎn)生比商品晚的多，是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解貨幣的產(chǎn)生過(guò)程，并思考P3三個(gè)思考題。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題。

教師點(diǎn)評(píng)：最初的商品交換是物物直接交換，隨著交換的擴(kuò)大，交換的難度越來(lái)越大。因?yàn)榻粨Q成功必須是交換雙方都需要對(duì)方的商品。在交換中人們發(fā)現(xiàn)，某種商品大家都樂(lè)意接受，把自己的商品先換成它，在用它去換自己需要的商品，只要交換兩次就成功了。于是，這種大家都樂(lè)意接受的商品，就逐步從商品中分離出來(lái)，成為商品交換的中間媒介，我們把它叫做一般等價(jià)物。

在歷史上，充當(dāng)一般等價(jià)物的商品很多，后來(lái)，一般等價(jià)物又發(fā)生了變化呢？請(qǐng)看課本。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問(wèn)題。教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

人們固定的用金銀而不是其他商品來(lái)充當(dāng)一般等價(jià)物。這是為什么？（引導(dǎo)學(xué)生找出金銀的特點(diǎn)）。

教師總結(jié)：當(dāng)人們固定的用金銀充當(dāng)一般等價(jià)物的時(shí)候，我們就把金銀這種商品叫做貨幣。因此，貨幣就是從商品中分離出來(lái)的，固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物。

板書設(shè)計(jì)：

一、貨幣的本質(zhì)

1、商品的含義 用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品是商品

2、商品的基本屬性 使用價(jià)值和價(jià)值

3、貨幣的產(chǎn)生

（1）貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物

（2）貨幣的產(chǎn)生過(guò)程 貨幣產(chǎn)生經(jīng)歷四個(gè)階段：偶然的物物交換；擴(kuò)大的物物交換；以一般等價(jià)物為媒介的交換；以貨幣為媒介的交換

（3）貨幣的含義：從商品中分離出來(lái)固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品就是貨幣。

3（4）貨幣的本質(zhì)：一般等價(jià)物

課堂檢測(cè)：

1、貨幣出現(xiàn)后，它不僅是商品交換的媒介，而且也是財(cái)富的一般代表。人們崇拜貨幣，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A貨幣是商品交換發(fā)展的產(chǎn)物 B貨幣是由金銀來(lái)充當(dāng)?shù)?C貨幣也是商品，也有價(jià)值 D貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物 答案：D

2、下列對(duì)一般等價(jià)物認(rèn)識(shí)正確的是（）

①它的價(jià)值是通過(guò)其他商品表現(xiàn)出來(lái)的 ②它是商品交換發(fā)展的產(chǎn)物 ③它在商品交換中起媒介作用 ④作為商品交換的媒介，它與貨幣的職能沒(méi)有區(qū)別

A、①② B、②③④ C、①②③ D、②③ 答案：D 分層套餐

A組

1.2014年春節(jié)前夕,某街道辦事處舉辦了“愛(ài)心捐款、春聯(lián)送福”活動(dòng)。市民不管捐贈(zèng)多少,都可以獲得一副春聯(lián),而捐贈(zèng)的錢則全部交給紅十字會(huì)。這些春聯(lián)()A.是商品,因?yàn)樗馁M(fèi)了書法愛(ài)好者的勞動(dòng) B.是商品,因?yàn)樗鞘忻窬栀?zèng)后獲得的 C.不是商品,因?yàn)樗痪哂惺褂脙r(jià)值 D.不是商品,因?yàn)樗鼪](méi)有用于交換 答案:D 2.近年來(lái),全國(guó)各地相繼發(fā)生的“毒奶粉”“地溝油”“瘦肉精”“染色饅頭”“毒豆芽”等食品安全事件牽動(dòng)著大眾的神經(jīng)。這一系列事件也應(yīng)引起食品生產(chǎn)企業(yè)的警醒,努力確保食品質(zhì)量安全,為消費(fèi)者創(chuàng)造一個(gè)放心的消費(fèi)環(huán)境。這是因?yàn)?)A.重視產(chǎn)品質(zhì)量就能營(yíng)利

B.使用價(jià)值和價(jià)值是商品的兩個(gè)基本屬性 C.產(chǎn)品的質(zhì)量就是商品的價(jià)值 D.商品的使用價(jià)值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性 答案:B 教學(xué)反思：第一節(jié)課的內(nèi)容整體比較簡(jiǎn)單，但對(duì)于剛上高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)則是一門全新的課程。一節(jié)課的內(nèi)容沒(méi)有上完，還是需要用兩課時(shí)來(lái)完成。對(duì)于這種全新的上課模式，學(xué)生積極性比較高參與度也較高，整體效果不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中盡量把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，以免給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成壓力。

第三篇：高中政治《信用工具和外匯》教案1 新人教必修1

信用工具和外匯

★新課標(biāo)要求

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、知道經(jīng)濟(jì)往來(lái)結(jié)算中常用的信用工具：信用卡、支票、匯票

2、知道外匯和匯率的含義

3、理解各種信用工具的用途和使用范圍

4、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

5、運(yùn)用初步掌握的信用工具知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用

（二）能力目標(biāo)

1、通過(guò)演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用工具的使用，使學(xué)生感受現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中學(xué)會(huì)正確使用信用工具的好處，增強(qiáng)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹立正確的金錢觀

★ 教學(xué)重點(diǎn)

1、信用工具

2、外匯

★教學(xué)難點(diǎn)

1、外匯

2、匯率 ★教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，并組織學(xué)生親自辦張借記卡、靈通卡，用借記卡和靈通卡消費(fèi)，體驗(yàn)信用消費(fèi)；課上采取討論等學(xué)生主體參與的課堂教學(xué)活動(dòng)。

★ 教學(xué)過(guò)程

（一）［走進(jìn)新課］

（用多媒體或音像資料展示下列實(shí)際生活中的真實(shí)場(chǎng)景：商場(chǎng)里人們選購(gòu)了自己稱心如意的商品后，將小推車推到收銀臺(tái)前，有的用現(xiàn)金進(jìn)行結(jié)算，有的則將卡交給服務(wù)員，進(jìn)行刷卡結(jié)算；在法國(guó)著名的香榭里大街，一群中國(guó)游客在用歐元買法國(guó)香水）師：在上面的場(chǎng)景中，從人們購(gòu)物結(jié)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：我發(fā)現(xiàn)人們?cè)谫?gòu)物時(shí)，有的用現(xiàn)金結(jié)算，有的用信用卡結(jié)算。

生2：我發(fā)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)購(gòu)物時(shí)，是用人民幣進(jìn)行結(jié)算的，在國(guó)外則是用所在國(guó)的貨幣進(jìn)行結(jié)算的。

師：（小結(jié)且導(dǎo)入）是的，正如剛才大家所看到的情景一樣，在現(xiàn)代生活的各種經(jīng)濟(jì)往來(lái)中，人們既可以用現(xiàn)金進(jìn)行結(jié)算，又可進(jìn)行轉(zhuǎn)賬結(jié)算。并且，隨著信息技術(shù)的日益深入，“無(wú)紙貿(mào)易”已經(jīng)成為21世紀(jì)的時(shí)代特色，人們?cè)絹?lái)越多地借助于信用工具和電子貨幣進(jìn)行經(jīng)濟(jì)往來(lái)中的業(yè)務(wù)結(jié)算。隨著國(guó)際化日益影響著我們的生活，人們不再只熟悉和使用本國(guó)貨幣，人們對(duì)外國(guó)貨幣也不再感到十分陌生，這一節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“信用工具和外匯”。（用多媒體打出課題“信用工具和外匯”）

（二）［推進(jìn)新課］

一、信用工具

1.現(xiàn)金結(jié)算與轉(zhuǎn)賬結(jié)算

用心

愛(ài)心

專心 1

師：在剛才展示的生活場(chǎng)景中，大家已感受了現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。那么，你們能不能根據(jù)這兩種結(jié)算方式的特征，嘗試給現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算下一個(gè)描述性定義，并列舉出常見(jiàn)的信用工具？

生1：現(xiàn)金結(jié)算是指那些用紙幣來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)活動(dòng)中的收付行為的結(jié)算方式；轉(zhuǎn)賬結(jié)算是指那些收付雙方通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)活動(dòng)中的收付行為的結(jié)算方式。

生2：在進(jìn)行轉(zhuǎn)賬結(jié)算中，常用的信用工具有信用卡、支票、匯票等。

師：（肯定并啟發(fā)）剛才的兩位同學(xué)回答得很準(zhǔn)確。現(xiàn)在又有一個(gè)問(wèn)題橫在我們面前：現(xiàn)金消費(fèi)和刷卡消費(fèi)有什么不同？請(qǐng)大家在看了下面的短片后，回答問(wèn)題。

（用多媒體播放校園生活“一卡通”的動(dòng)畫短片：小明用“校園一卡通”在學(xué)校超市購(gòu)物、食堂就餐、理發(fā)店理發(fā)、打電話等生活情境）師：看過(guò)短片后，哪位同學(xué)率先發(fā)表自己的見(jiàn)解？

生1：現(xiàn)金消費(fèi)往往會(huì)遇到找零、真假幣識(shí)別和容易出差錯(cuò)的問(wèn)題，我隔壁家的王阿姨上星期就收了一張拾元假幣。

生2：現(xiàn)金消費(fèi)需要帶大量的現(xiàn)金，攜帶既不方便，又不安全，《天下無(wú)賊》的故事大家不會(huì)忘記吧！而刷卡消費(fèi)既簡(jiǎn)便、實(shí)用，又高效、安全。

師：（小結(jié)）是的，現(xiàn)金消費(fèi)的確存在攜帶不方便、使用不安全、操作較復(fù)雜的問(wèn)題，而刷卡消費(fèi)除較簡(jiǎn)便、實(shí)用、高效和安全外，還可降低成本。

師：（進(jìn)一步提出問(wèn)題）既然刷卡消費(fèi)這么好，那么，什么是信用卡？它的優(yōu)點(diǎn)有哪些？ 2.信用卡

（1）信用卡的含義和優(yōu)點(diǎn)。

課前對(duì)班級(jí)里擁有信用卡、使用信用卡等同信用卡進(jìn)行過(guò)親密接觸的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)這些同學(xué)根據(jù)自己的親身體會(huì)去進(jìn)行有意義的建構(gòu)。

生1：信用卡是具有消費(fèi)、信用貸款、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金等功能的電子支付卡。其中，銀行信用卡是銀行對(duì)資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證?？ㄊ瞧渫庠谛问?，本質(zhì)是信用憑證。銀行信用卡持卡人可以在發(fā)卡銀行指定的消費(fèi)場(chǎng)所購(gòu)物和消費(fèi)，也可以在指定的營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)存取現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬。

生2：信用卡的優(yōu)點(diǎn)很多，概括起來(lái)應(yīng)有以下幾點(diǎn)：第一是功能多，集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w；第二是方便，既能減少現(xiàn)金的使用，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，又能方便購(gòu)物消費(fèi)；第三是節(jié)省，能節(jié)省交易費(fèi)用；第四是安全，能增強(qiáng)消費(fèi)安全。（2）信用卡的使用。

師：信用卡與現(xiàn)代生活已密不可分了，在使用信用卡時(shí)要注意下面的一些問(wèn)題：一是申領(lǐng)信用卡時(shí)要持個(gè)人身份證，在設(shè)置密碼時(shí)注意不要用容易被別人猜到的數(shù)字，如出生日期、電話號(hào)碼等，并且盡量避免密碼讓別人獲??；二是在ATM機(jī)上使用信用卡時(shí)，若發(fā)現(xiàn)吞卡現(xiàn)象，要立即撥打ATM機(jī)上載明的銀行客戶服務(wù)電話，詢問(wèn)吞卡的原因及下步該采取的措施；三是發(fā)現(xiàn)銀行卡丟失后，要立即到附近發(fā)卡行的分支機(jī)構(gòu)辦理掛失手續(xù)。3.支票

用心

愛(ài)心

專心

（用多媒體展示教材第9頁(yè)的探究活動(dòng)：小張的一項(xiàng)發(fā)明給公司帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。公司重獎(jiǎng)小張，發(fā)給他一張載明一定金額、付款單位、簽發(fā)日期等內(nèi)容的票據(jù)?？粗@張票據(jù)，小張有點(diǎn)兒不知所措）合作探究：

（1）小張拿到的這張票據(jù)是不是白條？為什么？（2）請(qǐng)你告訴小張如何把這張票據(jù)換成現(xiàn)金。

（3）與這張票據(jù)類似的，同屬于支票的另一種類型的票據(jù)是什么？

（學(xué)生分工合作探究，查找課本，相互討論交流，最后選出代表展示探究結(jié)果）

生1：這張票據(jù)不是白條，是現(xiàn)金支票，銀行將按照票面上簽注的金額付款給持票人。支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。凡在銀行開(kāi)立支票存款賬戶的，銀行給予空白的支票簿，存戶可在存款數(shù)量?jī)?nèi)簽發(fā)支票。

生2：小張可以拿這張支票到支票開(kāi)戶銀行領(lǐng)取現(xiàn)金，因?yàn)楝F(xiàn)金支票是由付款單位開(kāi)出的，收款人憑票到銀行可支取現(xiàn)金。

生3：支票除現(xiàn)金支票外，還有轉(zhuǎn)賬支票。

生4：我就現(xiàn)金支票使用中應(yīng)注意的問(wèn)題作些補(bǔ)充：（1）現(xiàn)金支票要妥善保存，不得折疊。（2）拿到現(xiàn)金支票要查驗(yàn)金額的大小寫是否一致，單位書寫是否正確。（3）要在支票有效期內(nèi)到銀行支取現(xiàn)金。（4）支票被銀行退回，或不能支取現(xiàn)金，應(yīng)盡快向出票單位索換。（5）現(xiàn)金支票不能作轉(zhuǎn)賬支票使用，不能直接購(gòu)物。

二、外匯

師：（過(guò)渡）我們現(xiàn)在是生活在一個(gè)開(kāi)放的、國(guó)際化的社會(huì)里，同外國(guó)人做生意，出國(guó)旅游、購(gòu)物或?qū)W習(xí)、交流是經(jīng)常發(fā)生的事情。因此，我們不能不掌握一些外匯知識(shí)。1.外匯的含義

師：（講授）外匯是用外幣來(lái)表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。例如中國(guó)游人在法國(guó)用歐元購(gòu)買香水，歐元對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)就是外匯。當(dāng)前，在國(guó)際市場(chǎng)上用于國(guó)際間結(jié)算的主要是美元、英鎊、歐元、日元等貨幣。

師：（進(jìn)一步講授）之所以出現(xiàn)外匯，是由于世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的商品交換頻繁進(jìn)行，又沒(méi)有統(tǒng)一發(fā)行的國(guó)際貨幣，于是就需要將各國(guó)一定量的貨幣單位折合成外匯。2.匯率的含義

師：使用外匯必須了解匯率。那么，什么是匯率？怎樣表示？

生1：匯率又稱匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。我國(guó)通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn)，折算為一定數(shù)量的人民幣。

師：很好！能不能用具體例子或數(shù)字說(shuō)明匯率？

生2：我來(lái)試試。假若今天美元兌換人民幣的匯率是8.29，即表示100美元可兌換829元人民幣。

用心

愛(ài)心

專心 3

師：（再問(wèn)）我們經(jīng)常在電視里收看到匯率漲跌方面話題的報(bào)道，外匯匯率升高或跌落是怎么回事？

生：如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說(shuō)明外幣對(duì)人民幣的匯率升高了。例如，昨天100美金可兌換人民幣829元，今天100美金可兌換840元，就是美元兌換人民幣的匯率升高了。如果用單位外幣可以兌換成較少的人民幣，說(shuō)明外幣對(duì)人民幣的匯率跌落了。（用多媒體打出：我國(guó)人民幣幣值穩(wěn)定報(bào)告）

生1：我發(fā)言的題目是：我國(guó)應(yīng)繼續(xù)保持人民幣的穩(wěn)定。

首先，我們對(duì)貨幣升值作具體分析。一個(gè)國(guó)家的貨幣升值后，雖然同量的這種貨幣能比以前換取更多的他國(guó)貨幣，買到更多的他國(guó)的商品，且提高其國(guó)際經(jīng)濟(jì)地位。但是，貨幣升值后，出口商品價(jià)格隨之提高，進(jìn)口商品價(jià)格相應(yīng)降低，這會(huì)導(dǎo)致出口減少、進(jìn)口增加，既對(duì)國(guó)際收支產(chǎn)生不利影響，又造成國(guó)內(nèi)生產(chǎn)下降、失業(yè)增加，激化國(guó)內(nèi)矛盾。

其次，我向大家報(bào)告一下我國(guó)政府關(guān)于人民幣匯率問(wèn)題的態(tài)度。我國(guó)政府的態(tài)度是，我國(guó)現(xiàn)行的匯率制度符合中國(guó)國(guó)情，也符合國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，我國(guó)將繼續(xù)保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，同時(shí)也將探索和完善人民幣匯率形成機(jī)制。

再次，我談一談保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。保持人民幣幣值穩(wěn)定，即對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對(duì)外保持人民幣實(shí)際有效匯率穩(wěn)定，這對(duì)保持人民安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，對(duì)保持世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。

師：很好，談得很精彩。剛才這位同學(xué)的思路是先從貨幣升值的理論層面進(jìn)行分析，再報(bào)告我國(guó)的態(tài)度和政策，又將二者結(jié)合起來(lái)分析意義，方法得當(dāng)，條理清楚。還有沒(méi)有同學(xué)有補(bǔ)充的？

師：從貨幣的形式上看，迄今為止，大致經(jīng)歷了“實(shí)物貨幣－－金屬貨幣－－信用貨幣”三個(gè)階段。這節(jié)課學(xué)習(xí)的信用工具（信用卡、支票）屬于信用貨幣。外匯是用外幣表示的，用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。根據(jù)我國(guó)的基本國(guó)情，保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展。［延伸新課］

（例題剖析）簡(jiǎn)答題：某地的建設(shè)銀行為龍卡設(shè)計(jì)并推出了這樣的廣告詞：“一卡在手，龍游天下?！彪m然有些夸張，但同時(shí)也說(shuō)明了龍卡的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)信用卡的優(yōu)點(diǎn)。

剖析：這道題是以建行龍卡的“一卡在手，龍游天下”的廣告詞為情境，考查對(duì)信用卡的理解能力。信用卡的優(yōu)點(diǎn)要從兩個(gè)方面進(jìn)行把握：一是信用卡集多種功能于一體，二是在使用中節(jié)省、方便、安全。

答案要點(diǎn)：信用卡的優(yōu)點(diǎn)為，信用卡集存款、取款、消費(fèi)、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，節(jié)省交易費(fèi)用，方便購(gòu)物消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)安全，給持卡人帶來(lái)極大便利。

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)信用工具、外匯和匯率的有關(guān)知識(shí)。深刻理解這些概念，弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)的基礎(chǔ)。也是大家參與經(jīng)濟(jì)生活的重要基礎(chǔ)，有利于提高大家參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

用心

愛(ài)心

專心

（四）實(shí)例探究

［例1］ 下列關(guān)于信用卡的說(shuō)法正確地是（）A、任何機(jī)構(gòu)都可向社會(huì)發(fā)行信用卡

B、持有信用卡，可在任何消費(fèi)場(chǎng)所進(jìn)行消費(fèi)和購(gòu)物 C、持有信用卡，在消費(fèi)時(shí)就可不受存款數(shù)量的限制

D、持有信用卡，可集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w 答案：D ［例2］支票和匯票的共同點(diǎn)在于（）A、其使用都避免和減少了現(xiàn)金交易帶來(lái)的麻煩 B、都能在市場(chǎng)上流通轉(zhuǎn)讓 C、都用于外埠結(jié)算

D、都是商品，和貨幣一樣充當(dāng)一般等價(jià)物的職能 答案：A ［例3］外匯的作用我們可以這樣來(lái)表述（）A、是用于同城結(jié)算的支付手段 B、是用于外埠結(jié)算的支付手段 C、是用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段

D、是用于電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成的支付手段 答案：C ［例4］（1999年廣東，30）在國(guó)際外匯市場(chǎng)，1998年7月份，美元兌換日元的匯率為100美元＝14000日元，到了1999年1月，匯率是100日元＝0.909美元。這就是說(shuō)（）A、日元升值了 B、美元升值了

C、日元對(duì)美元的匯率下降了 D、美元對(duì)日元的匯率下降了 答案：A D ★課余作業(yè)

1、利用業(yè)余時(shí)間到銀行調(diào)查了解信用卡的有關(guān)知識(shí)與使用情況

2、有條件的同學(xué)親自辦張借記卡、信用卡，用借記卡和信用卡消費(fèi)，體驗(yàn)信用消費(fèi)的優(yōu)點(diǎn)?！锝虒W(xué)體會(huì)

本節(jié)學(xué)習(xí)了信用卡、外匯和匯率的有關(guān)知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)比較多，涉及面比較廣。根據(jù)新課程目標(biāo)要求，要把握住信用卡和外匯這兩個(gè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識(shí)讓學(xué)生了解即可，不可以展開(kāi)。教學(xué)中注意雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會(huì)實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，切忌機(jī)械記憶。

用心

愛(ài)心

專心 5

第四篇：湖南省新田縣第一中學(xué)高中政治 1.2信用卡、支票和外匯教案 新人教版必修

第一課

神奇的貨幣 第二課時(shí)

信用卡.支票和外匯

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一.知識(shí)目標(biāo)

1.識(shí)記信用卡.支票.外匯.匯率等概念。2.使用信用卡有什么優(yōu)點(diǎn)

3.保持人民幣幣值穩(wěn)定有什么的意義。二.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.外匯.匯率的含義，匯率升高或跌落對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)有何影響 2.掌握兩種信用工具的使用方法 3.為什么要保持人民幣幣值穩(wěn)定。【基礎(chǔ)自學(xué)】 一.信用工具：

〖學(xué)法導(dǎo)航〗在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，曾涉及到貨幣的發(fā)展歷史，即隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，貨幣經(jīng)歷“金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣”等階段。兩種信用工具中，支票屬于典型的信用貨幣，信用卡同時(shí)兼有信用貨幣.電子貨幣的特點(diǎn)，是信用貨幣向電子貨幣的過(guò)度。在學(xué)習(xí)時(shí)可用歷史分析的方法，注重對(duì)前后知識(shí)之間的把握。此外，兩種信用工具在日常生活中大量運(yùn)用，所以，一定要聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)要運(yùn)用比較分析法對(duì)二者進(jìn)行比較。

1.在核算經(jīng)濟(jì)往來(lái)時(shí)，人們通常使用的結(jié)算方式有＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿ 2.銀行信用卡是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一種信用憑證。3.使用信用卡有什么優(yōu)點(diǎn)？

4.支票是＿＿＿＿＿的支付憑證，是＿＿＿委托＿＿＿＿＿見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付一定金額給持票人的＿＿＿＿。

5.支票主要分為＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。二.外匯：

〖學(xué)法導(dǎo)航〗外匯對(duì)同學(xué)們來(lái)講較為陌生，一定要注意區(qū)別外匯與外幣。匯率的形成因素較為復(fù)雜，匯率的變動(dòng)對(duì)相關(guān)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)有極為重要的影響，要同時(shí)運(yùn)用歸納和演繹的思維方法來(lái)把握，同時(shí)要多做相關(guān)試題，以真正掌握該知識(shí)點(diǎn)。

１.外匯是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.匯率又稱＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果用100單位外幣可以兌換成更多人民幣，說(shuō)明外幣的匯率＿＿；反之，說(shuō)明外幣匯率＿＿。

3.保持人民幣幣值穩(wěn)定包括幾方面的穩(wěn)定？保持人民幣幣值穩(wěn)定有何重要意義？ 【課堂探究】

1，平常我們買商品有的時(shí)候用現(xiàn)金，有的時(shí)候刷卡?，F(xiàn)金消費(fèi)和刷卡消費(fèi)有何不同？ 同學(xué)們討論，然后陳述自己的觀點(diǎn)。

2，如果你手里有100美元，在人民幣升值的情況下，你是賺了還是損失了？ 【重.難點(diǎn)解析】 一.信用工具：

1.信用卡做為銀行對(duì)資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證是區(qū)別于借記卡的。信用卡的使用是貨幣發(fā)展史上的重大變革。貨幣的發(fā)展大體上經(jīng)歷了實(shí)物貨幣──金屬貨幣──紙幣──信用貨幣等階段后，通過(guò)信用卡的過(guò)渡，又迎來(lái)了電子貨幣的時(shí)代。電子貨幣是用電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)儲(chǔ)存了處理存款，包括信用卡.自動(dòng)柜員機(jī).電子轉(zhuǎn)賬終端等組成的銀行交易工具和業(yè)務(wù)。

2.支票的知識(shí)重在如何使用（見(jiàn)教材“相關(guān)鏈接”介紹）。二.外匯：

1.什么是外匯？外匯是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。它的特點(diǎn)有三：第一，外匯執(zhí)行的是貨幣支付手段的職能。第二，執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國(guó)貨幣，而是外國(guó)貨幣即外匯，對(duì)中國(guó)而言，美元.英鎊.馬克.法郎.日元都是外匯；但外幣不等于外匯，外匯能夠用于國(guó)際間結(jié)算，外幣不一定能。外匯的主要職能是國(guó)際結(jié)算。第三，它主要用于國(guó)際市場(chǎng)上國(guó)際間的結(jié)算。一般來(lái)說(shuō)，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上只要支付本國(guó)貨幣即可。我國(guó)的本幣就是人民幣。當(dāng)前，在國(guó)際市場(chǎng)上用于國(guó)際間結(jié)算的主要是美元.英鎊.德國(guó)馬克.瑞士法郎.日元等一些發(fā)達(dá)國(guó)家貨幣。所以，我國(guó)要進(jìn)入國(guó)際間結(jié)算就要把人民幣兌換成這些國(guó)家的貨幣。

2.匯率升高或跌落對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響：

首先，須要弄清楚題目中的匯率是屬于本幣匯率，還是外幣匯率，這兩者是不同的。其次，匯率會(huì)因?yàn)楦鞣N因素（一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平.外匯的供求狀況.國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策等）的影響而不斷變化的。匯率升降對(duì)一國(guó)進(jìn)出口有影響。本幣升值有利于進(jìn)口，同樣的資金可以購(gòu)買到更多的商品和服務(wù)，但會(huì)使一國(guó)出口商品的價(jià)格下降；本幣貶值，有利于出口，但不利于一國(guó)的進(jìn)口。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

一.單項(xiàng)選擇題

1.現(xiàn)代生活中使用信用卡的優(yōu)點(diǎn)有:

（）①簡(jiǎn)化收款手續(xù) ②節(jié)省交易費(fèi)用 ③任何人都可以申請(qǐng) ④方便購(gòu)物消費(fèi) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

2.對(duì)支票這種信用工具，以下認(rèn)識(shí)正確的是

（）A.是客戶定期存款的支付憑證

B.出支票對(duì)受款人任意簽發(fā)其數(shù)額 C.支票分現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)帳支票兩種

D.支票可以用于購(gòu)物

3.以下對(duì)外匯認(rèn)識(shí)正確的是

A.外匯是外國(guó)的貨幣 B.外匯是國(guó)際間的信用工具

C.外匯是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段 D.外匯是外幣對(duì)人民幣的比率

4.下表為2008年10月31日與11月4日人民幣與美元.歐元的匯率變化表。

由上表可知，相對(duì)于人民幣來(lái)說(shuō)，11月4日與10月31日相比 A.美元匯率跌落，歐元匯率升高

B.美元和歐元的匯率都跌落 C.美元和歐元的匯率都升高

D.美元匯率升高，歐元匯率跌落

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第五篇：高一政治必修一 第一課第二框 信用卡、支票和外匯 學(xué)案

第一課第二框 《信用卡，支票和外匯》學(xué)案

【課前預(yù)習(xí)案】

【學(xué)習(xí)要求】

(1)知道支票在經(jīng)濟(jì)往來(lái)中的用途。

(2)了解兩種結(jié)算方式、信用卡的優(yōu)點(diǎn)、外匯和匯率的含義。(3)理解匯率的變動(dòng)、保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.外匯 2.匯率 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 匯率變化帶來(lái)的影響

自主學(xué)習(xí)：親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)你根據(jù)下面的提示，帶著問(wèn)題閱讀課本，做好自學(xué)和預(yù)習(xí)。相信你一定行！

（一）信用卡與支票

1、信用卡

（1）人們經(jīng)常使用的結(jié)算方式？

（2）經(jīng)濟(jì)往來(lái)結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具？（3）信用卡的含義及優(yōu)點(diǎn)？

2、支票

（1）支票的含義？（2）支票的分類？

（二）、外匯

1、什么是外匯？

2、什么是匯率？

3、匯率變動(dòng)對(duì)幣值的影響？

4、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義？

【溫馨提示】好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。自學(xué)過(guò)程中你還有什么發(fā)現(xiàn)、有什么疑惑？請(qǐng)及時(shí)把你思維的火花記錄下來(lái)，以便與其他同學(xué)討論、共享。

【課堂探究案】

一、選擇題

1．2013年3月21日，中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道，中南出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)股份有限公司近日與湖南省教育廳簽訂《湖南省2013年農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)教科書單一來(lái)源政府采購(gòu)協(xié)議》，協(xié)議總價(jià)6.87億元。下面最合適的結(jié)算方式是()A．現(xiàn)金結(jié)算 C．現(xiàn)金支票

B．轉(zhuǎn)賬結(jié)算 D．匯票

2．曾有廣告語(yǔ)稱“一卡在手，走遍天下”。但是，到目前為止，消費(fèi)者仍離不開(kāi)現(xiàn)金。這表明()A．信用卡還需要繼續(xù)加強(qiáng)宣傳、推廣 B．在目前，信用卡與現(xiàn)金各有所長(zhǎng) C．商品交換永遠(yuǎn)離不開(kāi)現(xiàn)金 D．消費(fèi)者的觀念落后

3．隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)、電子銀行、電子政務(wù)正在走進(jìn)人們的生活。人們?cè)谫?gòu)物和旅游時(shí)越來(lái)越喜歡使用信用卡，其原因是()①信用卡是一般等價(jià)物，可以作為財(cái)富的代表 ②信用卡能夠方便購(gòu)物消費(fèi) ③信用卡可以增強(qiáng)消費(fèi)安全 ④信用卡簡(jiǎn)化收款手續(xù)

A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③

4．某省紀(jì)委監(jiān)察廳下發(fā)通知，要求全方位開(kāi)展治理商業(yè)賄賂舉報(bào)工作。專項(xiàng)舉報(bào)的主要內(nèi)容包括收受現(xiàn)金支票等問(wèn)題。之所以把收受現(xiàn)金支票作為專項(xiàng)舉報(bào)的主要內(nèi)容，從經(jīng)濟(jì)學(xué)上看是因?yàn)?)A．現(xiàn)金支票具有和現(xiàn)金一樣的用途 B．持票人可以憑票從銀行支取現(xiàn)金 C．收受現(xiàn)金支票比收受現(xiàn)金的危害大 D．收受現(xiàn)金支票比收受現(xiàn)金的金額大 5．物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上進(jìn)行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過(guò)“物聯(lián)網(wǎng)”購(gòu)買到了自己稱心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過(guò)程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用()①豐富了商品交換的形式和手段 ②方便了消費(fèi)者購(gòu)物并減少了現(xiàn)金使用 ③減少了商品的價(jià)值量 ④促進(jìn)了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．人民幣升值對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響是()①中國(guó)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的標(biāo)價(jià)會(huì)提高，出口產(chǎn)品的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)下降 ②國(guó)外進(jìn)口產(chǎn)品的價(jià)格會(huì)下跌，會(huì)提高國(guó)內(nèi)消費(fèi)水平③不利于進(jìn)口

④使得我國(guó)的外匯收入增加

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

7．小李的父親聽(tīng)說(shuō)小李所學(xué)的《經(jīng)濟(jì)生活》中有外匯的知識(shí)，就考他說(shuō)：“我想從國(guó)外進(jìn)口一批貨物，聽(tīng)說(shuō)人民幣以后還要升值，假如是真的，我是現(xiàn)在進(jìn)這批貨物合算，還是以后進(jìn)合算？”小李的正確回答應(yīng)當(dāng)是()A．現(xiàn)在合算，因?yàn)槿嗣駧旁缴?，?guó)外貨物價(jià)格越高 B．升值后合算，因?yàn)樯岛笸鈬?guó)貨物價(jià)格普遍降低

C．現(xiàn)在合算，因?yàn)樵谌嗣駧派登?，同樣多的人民幣可以兌換更多外幣，從而可以購(gòu)買更多的國(guó)外貨物

D．升值后合算，因?yàn)槿嗣駧派岛?，同樣多的人民幣可以兌換更多的外幣，從而可以購(gòu)買更多的國(guó)外貨物

8．信用卡與支票的相同點(diǎn)是()A．銀行發(fā)行的一種信用憑證 B．活期存款的支付憑證

C．集存款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢于一體 D．經(jīng)濟(jì)往來(lái)結(jié)算中經(jīng)常使用的工具 9．個(gè)體工商業(yè)戶和個(gè)人使用支票()A．只需要在銀行擁有一定存款 B．需要在銀行開(kāi)立支票存款賬戶 C．簽發(fā)數(shù)額不受限制 D．可以隨時(shí)支取現(xiàn)金 10．簽發(fā)空頭支票的行為會(huì)導(dǎo)致()A．銀行的資金外流 B．持票人得不到現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬資金 C．持票人不能用于購(gòu)物 D．流通中的貨幣量增加

11．假設(shè)2012年1單位M國(guó)貨幣/1單位N國(guó)貨幣為1：5.5。2013年，M國(guó)的通貨膨脹率為10%，其他條件不變，從購(gòu)買力角度來(lái)看，則兩國(guó)間的匯率為()A．1∶4.9

5B．1∶5

C．1∶5.6

D．1∶6.05

12．根據(jù)中國(guó)人民銀行公布的外匯牌價(jià)，2007年12月10日100美元可兌換人民幣806.91元，2013年3月25日100美元可兌換人民幣626.92元。這表明()A．外匯匯率在升高，美元升值，人民幣貶值 B．外匯匯率在跌落，美元貶值，人民幣升值 C．外匯匯率在升高，美元貶值，人民幣升值 D．外匯匯率在跌落，美元升值，人民幣貶值

13．“中國(guó)人民銀行負(fù)責(zé)根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)，以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)，參考一攬子貨幣匯率變動(dòng)，對(duì)人民幣匯率進(jìn)行管理和調(diào)節(jié)，維護(hù)人民幣匯率的正常浮動(dòng)，保持人民幣匯率在合理、均衡水平上的基本穩(wěn)定?！比嗣駧艆R率穩(wěn)定有利于()①我國(guó)經(jīng)濟(jì)和金融持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展 ②周邊國(guó)家、地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和金融穩(wěn)定發(fā)展 ③我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的穩(wěn)定發(fā)展 ④我國(guó)出口的大幅度增加 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

14．有分析師預(yù)測(cè)，人民幣兌美元可能在2013年會(huì)有小幅升值，幅度在3%以內(nèi)。下列主體中，最有可能希望人民幣升值的是()A．廣東省某出口企業(yè) B．一位即將赴美國(guó)留學(xué)的中國(guó)大學(xué)生 C．中華人民共和國(guó)商務(wù)部 D．一家準(zhǔn)備到中國(guó)投資辦廠的美國(guó)公司

二、非選擇題

15．2013年3月22日，來(lái)自中國(guó)外匯交易中心的數(shù)據(jù)顯示，今天人民幣對(duì)美元匯率中間價(jià)報(bào)6.2711，比前一交易日反彈20個(gè)基點(diǎn)，創(chuàng)近兩月新高。對(duì)于人民幣對(duì)美元匯率走高，一些國(guó)內(nèi)專家表示，雖然從長(zhǎng)期看，人民幣加速升值有利于國(guó)際收支平衡，有助于抑制輸入性通脹，但由于美國(guó)次貸危機(jī)影響帶來(lái)的不確定性，當(dāng)前更應(yīng)強(qiáng)調(diào)相對(duì)穩(wěn)定的匯率政策。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

(1)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明人民幣對(duì)美元匯率走高意味著什么？(2)實(shí)施相對(duì)穩(wěn)定的匯率政策有什么意義？