第一篇：人教部編版道德與法治七下第九課第一框生活需要法律教案

第九課《法律在我們身邊》

第一框《生活需要法律》教學(xué)設(shè)計

一、教材簡析：本課是法律版塊的起始單元的第一課，包括：生活需要法律和法治的腳步兩目。第一目，教材設(shè)計了“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)、探究與分享、法律連線”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活與法律息息相關(guān)。第二目：用了兩個相關(guān)鏈接、兩個探究與分享引導(dǎo)學(xué)生了解法律的產(chǎn)生、法治的重要以及我國推進(jìn)依法治國的步伐。教材以我國建設(shè)社會主義法治國家為背景，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會的法治進(jìn)程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律、法治；感受法律對青少年自身的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律，學(xué)會依法辦事，同時青少年要積極適應(yīng)法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者。

二、學(xué)情分析：未成年人的生理、心理發(fā)展都不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，法制觀念淡薄，容易受到不良因素的影響，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路，未成年人違法犯罪現(xiàn)象是我國面臨的一個嚴(yán)峻的社會問題；受不良社會風(fēng)氣的影響，以及中學(xué)法治教育需要進(jìn)一步強(qiáng)化的現(xiàn)狀影響，中學(xué)生規(guī)則意識和法律意識淡薄。因此，必須要增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會建設(shè)，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，強(qiáng)化規(guī)則意識，倡導(dǎo)契約精神，弘揚(yáng)公序良俗。作為現(xiàn)代公民，理應(yīng)為法治中國建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識與能力：知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產(chǎn)生的過程；體會法律對生活的作用，認(rèn)識生活與法律的關(guān)系；了解我國法治建設(shè)的發(fā)展歷程，懂得依法治國的重要意義，掌握依法治國的總目標(biāo)。

2、過程與方法：通過對生活與法律關(guān)系的學(xué)習(xí)，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對法律知識學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。

四、【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：生活與法律息息相關(guān)、法治的意義。教學(xué)難點(diǎn)：法律的產(chǎn)生和本質(zhì)。

五、【教學(xué)過程】 【一】學(xué)生觀看《打牌視頻》。在生活中不僅需要規(guī)則來規(guī)范人們的生活，同時需要道德來規(guī)范人們的生活，比如說幫助年老的人，在車上給老弱病殘者讓座等等，都是道德規(guī)范的范疇。而有的行為是道德、規(guī)則所規(guī)范不了的，比如說，張三與李四打架致李四重傷了，張三既不看望也不支付醫(yī)藥費(fèi)，此時道德、規(guī)則就約束不了張三，需要什么來約束呢？法律！今天我們就來學(xué)習(xí)第九課《法律在我們身邊》的第一框-《生活需要法律》。

【二】出示目標(biāo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生初步明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向?！救繉W(xué)生完成學(xué)案上自主學(xué)習(xí)“

一、生活與法律息息相關(guān)”的內(nèi)容。（閱讀P85---P86教材）學(xué)生回答?！舅摹亢献魈骄?/p>

1、展示P84三幅圖，總結(jié)：無論我們從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活方面均告訴我們，生活離不開法律。

2、組織學(xué)生完成P85探究與分享，總結(jié)：法律已經(jīng)深深的嵌入我們的生活中，滲透到社會的方面。

3、組織學(xué)生完成P86探究與分享，明確生活中我們的權(quán)利和義務(wù)。運(yùn)用法律約束和規(guī)范我們的生活，并不是天生存在的，而是隨著人類的發(fā)展、社會的不斷進(jìn)步而逐漸占據(jù)我們的歷史舞臺。下面，我們將追尋歷史的沿革，來探究“法治的腳步”。

【五】、學(xué)生完成學(xué)案上自主學(xué)習(xí)“

二、法治的腳步”的內(nèi)容。（閱讀P86---P88教材）學(xué)生回答?！玖亢献魈骄?/p>

5、認(rèn)識“法”字的意義，了解法律產(chǎn)生的過程。

6、知道法治的含義、要求、意義是什么？

7、區(qū)分法制與法治。

8、明確法治建設(shè)的總目標(biāo)?！酒摺孔晕覚z測

學(xué)生完成學(xué)案上自我檢測的內(nèi)容?！景恕啃〗Y(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 【九】作業(yè)

第二篇：部編道德與法治法律領(lǐng)域知識

部編道德與法治法律領(lǐng)域知識

(一)法律領(lǐng)域

1.法律的本質(zhì)：是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具、是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直處理于盾和紛的標(biāo)尺。

2.法律的特征：①由國家制定或認(rèn)可；②由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施；③對全體社會成員具有普遍約束力。

3.法律的作用：①規(guī)范全體社會成員的行為(規(guī)范作用)；②通過解決糾紛和制裁違法犯罪，保護(hù)公民的合法權(quán)益(保護(hù)作用)。

4.法治的重要性：是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志(是現(xiàn)代政治文明的核心)；法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

5.違法行為的分類：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。

6.維權(quán)的途徑：通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、尋求國家的法律救濟(jì)、訴訟手段。

7.訴訟的類型：民事訴訟、行政訴訟(民告官)、刑事訴訟。

8.保護(hù)未成年人的六道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、政府保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。

9.犯罪的基本特征：①嚴(yán)重社會危害性(最本質(zhì)特征)；②刑事違法性(法律標(biāo)志)；③應(yīng)受刑罰處罰性(必然法律后果)。

10.違法和犯罪的關(guān)系：兩者都是違法行為，都反了國家的法律法規(guī)。兩者都具有社會危害性，提害了國家和人民的利益，本質(zhì)上是一樣的。法不一定犯罪，犯罪一定違法。

11.憲法的基本原則：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。

12.憲法的地位：是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則；憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

13.憲法的核心價值追求：規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

14.增強(qiáng)憲法意識：學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法，堅持憲法至上。

15.現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求：尊重和保障人權(quán)。

16.黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略：全面依法治國。

17.公民的基本權(quán)利：政治權(quán)利和自由；人身自由；社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利；平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利、婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特珠保障。

18.人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利。

19.人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容：名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

20.公民維護(hù)權(quán)利的方式：協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。

21.公民正確行使權(quán)利的做法：行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利；個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價；公民行使權(quán)利應(yīng)按照規(guī)定的活動方式步相過程進(jìn)行；公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。

22.公民的基本義務(wù)：①遵守憲法法律；②維護(hù)國家利益；③依法服兵役；④依法納稅；⑤勞動的義務(wù)、受教育義務(wù)、夫妻雙方實(shí)行計劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。

23.國家利益與集體利益、個人利益的關(guān)系：既有區(qū)別，又相互聯(lián)系。國家利益是整體利益，集體利益、個人利益是局部利益。整體利益照顧了大多數(shù)人民的長遠(yuǎn)需求，符合大多數(shù)群體的利益。從根本上說，國家利益與集體利益、個人利益是一致的。

24.國家安全的重要性：是國家生存和發(fā)展的重要保障；是人民幸福安康的前提。

25.維護(hù)國家安全的內(nèi)容：①維護(hù)國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯；②國家秘密不被竊取、泄露和出賣；③社會秩序不被破壞等。

26.法定義務(wù)的要求：法律要求做的必須去做；法律禁止做的堅決不做。

27.全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。

28.堅定不移走中國特色社會主義道路，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。

29.我國政府的權(quán)力來源于人民。

30.政府的宗旨：為人民服務(wù)。

31.政府的工作：要對人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。

32.依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則。

33.依法行政的核心：規(guī)范政府的行政權(quán)。

34.全面依法治國必須：堅持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。

35.法律與道德、法治與德治的關(guān)系：法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。

36.珍視自由：①珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利；②依法行使權(quán)利。

37.踐行平等：①反對特權(quán);②平等對待他人的合法權(quán)利;③敢于抵制不平等的行為;④把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。

38.公平的重要性：是個人生存和發(fā)展的重要保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。

39.堅守公平的要求：①個人維護(hù)公平；②制度保障公平。

40.正義的重要性：是社會文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求；是法治追求的基本價值目標(biāo)之一；是社會制度的重要保障；是社會和諧的基本條件。

41.守護(hù)正義的要求：①個人守護(hù)正義；②司法維護(hù)正義。

道德與法治道德領(lǐng)域知識

部編道德與法治

2022-06-01

17:00

發(fā)表于黑龍江

圖片

（二）道德領(lǐng)域

1.生命的特點(diǎn)：來之不易的、獨(dú)特的、不可逆的、短暫的。

2.對生命懷有敬畏之心的原因：生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強(qiáng)的、有力量的；生命是崇高的、神圣的；生命價值高于一切。

3.增強(qiáng)生命韌性的方法：①欣賞、培養(yǎng)幽默感；②和自己信任的人談一談；③考慮并接受最糟糕的結(jié)果；④關(guān)心、幫助他人；⑤培養(yǎng)某方面的興趣。

4.面對挫折的方法：發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志；借助外力，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲取他人的支持和鼓勵。

5.合理調(diào)節(jié)情緒的方法：①改變認(rèn)知評價；②轉(zhuǎn)移注意；③合理宣泄和放松訓(xùn)練。

6.個人與社會的關(guān)系：個人是社會的有機(jī)組成部分；人的身份是在社會關(guān)系中確定的；在不同的社會關(guān)系中，我們有不同的身份。

7.親社會行為的意義：有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認(rèn)可。

8.辨別網(wǎng)絡(luò)謠言的方法：①注意信息出處；②關(guān)注官方信息；③對信息進(jìn)行多方驗(yàn)證；④辨識信息內(nèi)容；⑤向他人求助。

9.自覺遵守規(guī)則：需要他律和自律；需要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。

10.社會規(guī)則和自由的關(guān)系：社會規(guī)則劃定了自由的邊界；社會規(guī)則是人們享有自由的保障。

11.自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。

12.勸導(dǎo)的技巧：有“禮”；有“理”；有“節(jié)”。

13.尊重他人：①積極關(guān)注、重視他人；②平等對待他人；③學(xué)會換位思考；④學(xué)會欣賞他人。

14.文明有禮的重要性：①是一個人立身處世的前提；②促進(jìn)社會和諧；③體現(xiàn)國家形象。

15.做文明有禮的人：①態(tài)度謙和，用語文明；②儀表整潔，舉止端莊；③在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。

16.誠信的重要性：①是一個人安身立命之本(對個人)；②是企業(yè)的無形資產(chǎn)(對企業(yè))；③促進(jìn)社會文明、國家興旺(對國家和社會)。

17.踐行誠信：①樹立誠信意識；②運(yùn)用誠信智慧；③珍惜個人的誠信記錄。

18.承擔(dān)責(zé)任：對自己負(fù)責(zé)；學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人。

19.關(guān)愛他人的原因：①關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維護(hù)友好關(guān)系的橋梁；②是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量；③關(guān)愛他人，收獲幸福。

20.關(guān)愛他人：①心懷善意；②盡己所能；③講究策略。

21.服務(wù)和奉獻(xiàn)社會：①需要青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任；②積極參與社會公益活動；③熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。

第三篇：二年級下冊道德與法治單元測試-第一單元 人教部編版

二年下冊道德與法治

第一單元

讓我試試看

單元測試

姓名_____________

班級_____________

一、按原文填空

1.我是一個“開心果”，（）機(jī)靈還幽默，真誠贊美多（），快樂別人我（）。

2.生活真奇妙，（）不知道。

小小一粒（），長成大（）。

3.（）只是第一步。此外，還要（）地呵護(hù)，勤（），適時施肥，（），才會有收獲。

二、闖關(guān)我知道

1.生活中有很多第一次。第一次是___________，也帶給我們___________與驚喜。

2.翻跟斗有危險，得有___________保護(hù)才能試。

3.游戲帶給我們快樂，___________帶給我們快樂，___________帶給我們快樂，生活中處處有___________。

4.我___________，我快樂。

5.我___________，我快樂。

6.我創(chuàng)造，我___________。[來源:Z。xx。k.Com]

7.春天是萬物___________的季節(jié)。

8.我們常吃的花生米原來是___________。

9.柳絮是___________的種子。

10.土豆喜歡長在___________里。

11.不開心的事就像天上的___________，總是會有的。

三．選擇題

1.柳絮是（）的種子。[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]

A.柳樹

B．楊樹

C．松樹

2.春天是萬物（）的季節(jié)。

A.收獲

B.生長

C.開花

四．我能行[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

在這樣的情況下，你會怎么做呢？

1.媽媽掃地時腰很痛。

答：______________________________________________

2.看到一名同學(xué)坐在校園內(nèi)的椅子上低著頭悶悶不樂。

答：______________________________________________

3.看到老師抱著厚厚一摞作業(yè)本。

答:______________________________________________

五.我的小妙招[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]

1.我想減少看電視的時間，你有什么好辦法嗎？

答：_______________________________________________

2.我想在大家面前唱歌，但是我沒有勇氣唱？

答：____________________________________________

3.《蝸牛與寄居蟹》的繪本故事給你什么啟發(fā)？

答:______________________________________________

———————————————————————

4.應(yīng)付不快樂的小妙招。

答:________________________________________________________[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

答案：

一．1.快樂

助人

快樂

2.不問

籽

苗苗

3.播種

細(xì)心

除草

澆水

二．1.挑戰(zhàn)

成長

2.老師

3.讀書

挑戰(zhàn)

快樂

4.分享

5.進(jìn)步

6.快樂

7.生長

8.種子

9.柳樹

10.沙土

11.烏云

三．1.A

2.B

四．1.媽媽，您休息吧，我來掃。

2.你好！你需要幫助嗎？

3.老師，我能幫您做些什么嗎?

五．1.你多安排些別的活動試試。

2.沒人的時候，自己試試。

3.都站在對方的角度想一想，就都開心了。

4.（1）把不高興的事說給好朋友聽。

（2）畫畫也可以趕走不快樂。

（3）我做深呼吸，把煩心的事吐出去。

（4）不開心的時候，我會去踢球。

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空（13*2=26分）：

1、友誼總是給我們（），讓我們感受到（）的存在。

2、我們都渴望獲得（），但我們應(yīng)該明白什么是真正的友誼，3、（）會傷害朋友之間的友誼。

4、友誼來之不易，需要（）。

5、（）是人的一個重要品質(zhì)，（）會對他人和自己造成傷害。

6、（）的人是得不到尊重的。

7、（）是一個人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。

8、能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（）。

9、在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)（），也可以向老師（）。

10、在校外受到欺負(fù)時，需要果斷（，）。

二、判斷對錯（2*10=20分）：

1、新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，小麗嘲笑別人又土又笨。（）

2、考試時小明把自己的答案給好朋友抄。

（）

3、好朋友做得不對時要及時指出來。

（）[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

4、小猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。

（）

5、當(dāng)朋友幫助你時，認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)。

（）

6、失信會導(dǎo)致害人害己

。（）

7、和家人保證早起，第二天早上繼續(xù)賴床。（）

8、患難與共的朋友才是真正的朋友。（）

9、對他人做出保證就要想辦法盡力完成。

（）

10、我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。

三、單項(xiàng)選擇題（7*4=28分）：

1、當(dāng)同學(xué)獲獎時，你應(yīng)該（）

A.不服氣

B.向他學(xué)習(xí)

C.到處說他壞話

2、你的好朋友參加班干部要你為他投票，你會（）

A.分析好朋友是否合適

B.幫他拉票

C.只投他的票

3、好朋友和其它同學(xué)因小事吵起來，你應(yīng)該（）

A.幫好朋友一起和同學(xué)吵架

B.及時勸阻，分清對錯

C.課后教唆與好朋友吵架的同學(xué)

4、和同學(xué)約好一起去公園，但家里突然有事，你應(yīng)該（）

A.和同學(xué)說明情況

B.B.不管家里有事繼續(xù)去公園

C.直接爽約

5、自己說話算數(shù)只能靠（）

A.有人監(jiān)督

B.自

覺

C.隨意作保證不考慮后果

6、下列不是關(guān)于誠信成語的是（）

A.立木而信

B.鍥而不舍

C.一諾千金

7、能夠直言規(guī)勸的朋友才是（）

A.諍友

B.益友

C.損友

四、簡答題（26分）：[來源:學(xué)科網(wǎng)]

1、在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友的？（8分）

2、正確處理沖突有哪些好方法？（10分）

3、當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時，應(yīng)該怎么做？（8分）

附：第一單元參考答案：

一、填空：

1、溫暖

真情

2、友誼

3、不合理的要求

4、珍惜

5、說話算數(shù)

說話不算數(shù)

6、不守信用

7、說到做到

8、處理矛盾的方式

9、主持公道

請求保護(hù)[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]

10、采取措施，保護(hù)自己

二、判斷：

---5

錯錯對錯錯

6-------10錯錯對對對

三、單選：1------7BABABBA

四、簡答：[來源:Z+xx+k.Com]

1、原因有：有共同的話題和興趣；能互相幫助；能寬容原諒朋友的錯誤；敢于指出朋友的缺點(diǎn)和不足，共同成長，共同進(jìn)步。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

2、化解沖突的方法有：控制情緒，保持冷靜；

交換意見，講清道理；換位思考，理解他人；

商議辦法，和諧相處；

請人調(diào)解，解決沖突。

3、（1）要保持冷靜，不要害怕；（2）觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法；（3）向路過的大人或附近的居民求助；（4）可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。

第四篇：部編二上道德與法治教案

部編二上道德與法治教案

第1課：假期有收獲 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧 教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？ 今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？ 是什么時候?qū)懙模?學(xué)生匯報

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？

四、拓展（2分鐘）

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

五、板書設(shè)計

假期有收獲 用心過

有收獲

六、教學(xué)反思

第2課：周末巧安排 教學(xué)目標(biāo)

有打算 不忙亂

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念

2、學(xué)會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。第一課時

一、導(dǎo)入（3分鐘）

談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？

請同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們 教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么 不可以又為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？ 全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

三、拓展 撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）第二課時

一、導(dǎo)入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學(xué)活動（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣?，你認(rèn)為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？ 3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了？ 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長不煩惱

家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系巧妙的安排周末時光讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心

3、在時間分配上：各項(xiàng)活動都要適度

四、拓展（2分鐘）

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲

五、板書設(shè)計

周末巧安排 勞逸結(jié)合有益身心

六、教學(xué)反思

第3課：歡歡喜喜慶國慶 教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認(rèn)識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。第一課時

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌

聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？

生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學(xué)活動（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征： 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌

1、你還在哪些地方見過這些國家象征？

2、這時應(yīng)該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）學(xué)唱國歌 第二課時

一、導(dǎo)入（2分鐘）

聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》

二、教學(xué)活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報

五、板書設(shè)計

歡歡喜喜慶國慶 10月1日式國慶節(jié) 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

六、教學(xué)反思

第4課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日 第一課時

一、導(dǎo)入（3分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？ 2.你在什么時候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》

二、授新（23分鐘）

（一）中秋節(jié)的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義 2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜

課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文 討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)（2分鐘）

通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展（2分鐘）1．中秋月詩詞大會

月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧 2．制作月餅，開展中秋慶?；顒?。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。第二課時

一、導(dǎo)入（2分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、授新（36分鐘）

（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗

1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）2.你們怎么過重陽節(jié)

3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日 1趕秋節(jié) 2望果節(jié)

你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看

三、總結(jié)（2分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

四、板書設(shè)計

五、教學(xué)反思

第五篇：部編版七年級道德與法治上冊第七課第一框家的意味 教案

《家的意味》教案

?？谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校 符其霞

一、課題：第七課第一框《家的意味》

二、課時：1課時

三、課型：新授課

四、教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體會家人對我們的付出，體驗(yàn)家人之間親情的溫暖和愛，感受家是身心的寄居之所，是心靈的港灣。體會父母對自己的關(guān)愛之情，認(rèn)同中華文化中“孝”的價值觀念，養(yǎng)成熱愛父母，孝敬父母，關(guān)愛家人的意識，樹立共建共享家庭美德的意識。

2.能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)和提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強(qiáng)孝親敬長的行動力；提高與家人共建共享家庭美德的能力。

3.知識目標(biāo)：理解“家”的內(nèi)涵和功能，知道“家”對我們成長的重要意義。理解中華文化中“孝”的內(nèi)涵，知道孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務(wù)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：認(rèn)識家庭在我們成長中的重要作用，知道“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵。

2.難點(diǎn)：明確中國家庭文化中“孝”的精神內(nèi)涵。

六、教法

情境教學(xué)法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論法。

七、學(xué)法

探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

八、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入

多媒體展示：播放視頻《家》。提問：視頻中令你感觸最深的是什么？ 引導(dǎo)語：我們與父母之間有愛、有親情，這就是家。那么家對我們有什么意義？我們中國人心目中的家又有什么意味？今天我們進(jìn)入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（二）講授新課 活動一：自主學(xué)習(xí)我最棒

多媒體展示：以問題形式呈現(xiàn)的本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并收集有關(guān)古代的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。

教師：課前安排同學(xué)們自主預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們一起來檢測學(xué)生的自學(xué)效果。

活動二：我知我家

多媒體展示：請你說說，你的家庭是由哪些成員組成的呢？

學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

追問：這些家庭成員的組成是基于什么關(guān)系？

教師：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（PPT展示）

過渡：那么家庭對我們有什么意義？

多媒體展示：家庭的功能，提問：材料中分別體現(xiàn)家庭的什么功能？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

教師：家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。（PPT展示）

過渡語：家是我們心靈的依靠，是心靈的港灣。那么中國人心目中的“家”又有怎樣的意味？我們一來觀看視頻

活動三：探究與分享

多媒體播放視頻《公益廣告：回家篇》，并思考：1.視頻和圖片中，呈現(xiàn)出一種怎樣的場景？2.為什么在外的游子們要回家？

學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

教師小結(jié)：在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

提問：同學(xué)們，春節(jié)回家過年，長輩們對你有什么教誨？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

小結(jié)：家規(guī)是指一個家庭的行為規(guī)范，一般是由一個家族傳承下來的教育、規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則。家訓(xùn)是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家風(fēng)是指一個家庭或家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式。

活動四：探究與分享

多媒體展示：1.請你分享自己家中的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。2.分析你收集的“家規(guī)”“家訓(xùn)”的內(nèi)容，說說哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)。

教師小結(jié)：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝親敬長也是每個中國公民的法律義務(wù)。

活動五：盡孝在當(dāng)下

小組討論：在日常生活中你是如何孝敬父母？你打算用怎樣行動表達(dá)孝敬之心。

教師小結(jié)：盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)我們的孝敬之心。

（三）課堂小結(jié)

教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)。

學(xué)生回答，教師總結(jié)。（PPT展示）

多媒體展示：2016年12月12日，習(xí)近平主席在第一屆全國文明家庭表彰大會上發(fā)表講話，他強(qiáng)調(diào)，我們要重視家庭文明建設(shè)，努力使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點(diǎn)，成為人民夢想起航的地方。

教師總結(jié)提升：同學(xué)們，讓我們行動起來，用愛和希望，和家人共筑美德之家、文明之家。

（四）布置作業(yè)

“21天愛的行動”記錄卡，每天堅持幫父母做一件事，并且記錄下來。

（五）板書設(shè)計