第一篇：信息技術(shù)教案第一冊教案準備課

準備課

教學內(nèi)容：

1、學習在微機課上的要求及方法。

2、了解微機室內(nèi)的規(guī)章制度。

3、簡單了解常用計算機組成部分。

教學目標：

1、使學生了解上微機課的要求及微機室的規(guī)章制度。

2、通過初步認識計算構(gòu)造，使學生對計算機加深的認識，提高學生對學習計算機的興趣，使學生對信息技術(shù)課有正確的認識。

教學課時：2課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課

新的學期開始了，你們進入了一個新的學習階段。在現(xiàn)代社會的發(fā)展中，為了適應(yīng)社會的發(fā)展需求及人才的需要，為了適應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的需要，作為新時代的少年兒童我們要不斷地學習新的知識和技能，為日后有所作為打下堅實的基礎(chǔ)。從這個學期我們要學習一門新的學科——信息技術(shù)課。

你認為信息技術(shù)是什么呢？

信息技術(shù)是指對信息的獲取、存儲、處理、傳輸所使用的手段和方法的體系。信息技術(shù)包括三方面：視聽技術(shù)（廣播、電視技術(shù)等），計算機技術(shù)，整合技術(shù)（多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）。

而計算機是現(xiàn)代生活生產(chǎn)中的重要工具，隨著科技的發(fā)展人的需求的不斷增長，計算機在人類的生產(chǎn)生活中越來越顯得重要了，所以我們一定要認真地學好這們學科。

二、信息技術(shù)課上的要求

為了有讓每一位同學都能更好的學會并掌握計算機我們要在學習的過程中做好同下幾個方面：

①認真準備學習用具，愛護自己的學習用具。學校發(fā)給自己的課本要包書皮，寫好姓名、班級。

每位同學要準備一個較好的筆記本和一支筆，在上課時和課本一起帶入課堂中，對學習中的一些自己不明白的地方和一些較長的操作過程指令進行記錄。

②課前準時由班長帶隊進入微機室，不拖拉，不遲到。

課堂紀律嚴格，聽課認真，不隨意講話，不交頭接耳，不做與課堂無關(guān)的事，認真完成筆記，作業(yè)。聽從老師安排。

③每位同學都要準備腳套，定時清洗，保持其干凈。

2、微機室守則

①上微機課時要提前帶隊在微機室門口等待，隊伍整齊，行進中不打鬧，不講話。按老師要求依次進入教室站立等待老師上課。

②進入微機室必需穿腳套，保持室內(nèi)干凈。無腳套不得進入。

③進入微機室內(nèi)及為上課，不得高聲喧嘩，不得亂跑亂竄，輕步走到老師 為自己安排的坐位前。

④到微機室上課不得帶與上課無關(guān)的任何東西，不在教室內(nèi)吃東西。不隨意丟棄果皮紙屑。

⑤聽從老師指揮，按要求進行操作，不明白的地方要及時請教老師。計算機出現(xiàn)問題要及時向老師報告。

⑥未經(jīng)老師允許不能亂動機房內(nèi)各種設(shè)備，更不能破壞機房中的任何設(shè)備。發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞要賠償。

三、認識計算機

你知道計算機都有哪些設(shè)備組成嗎？

誰來告訴我們你見過的計算機都有哪些部件組成？

常用計算機有主機 顯示器 鍵盤 鼠標 音箱等組成。

還有很多和它一起工作的有著不同分工的外部設(shè)備如：打印機 數(shù)碼相機 掃描儀 耳麥等。

四、課后小結(jié)

總結(jié)上微機課要注意的事項。

下節(jié)課所帶東西：課本（包書皮）鋼筆 筆記本 腳套

第二課時

教學內(nèi)容：復(fù)習上課的要求，練習排隊、準備、安排坐位及選出小組長。教學過程：

一、復(fù)習

1、檢查學習用具。

2、上微機課時的要求。

3、微機室守則。

二、新課

1、排隊隊形。

學生帶上自己上課的用具到門口整隊集合。訓(xùn)練學生做到“快、靜、齊” 整好隊伍安靜帶到微機室坐位。

2、給學生安排坐位。

根據(jù)隊形，及學生個頭大小安排合適的坐位。

3、小組內(nèi)推行小組長。

明確小組長的責任（每位成員必須聽從小組長的安排；小組長負責安排好本組成員的學習，嚴格要求本組成員的紀律、衛(wèi)生；小組長有義務(wù)輔導(dǎo)幫助本組中學習有困難的同學，要團結(jié)本組成員力爭做到最好）。

4、練習取下機罩，擺放位置，怎樣取凳子。

三、復(fù)習計算機的組成。

觀察面前的計算機，找出主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱的位置。

四、小結(jié)

整隊，按順序帶出教室，在教室門口整隊，安排帶回教室。

第二篇：準備課教案

第一單元《準備課》教學計劃

教材分析：

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。

教學內(nèi)容：準備課 教學目標：

1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

2、幫助學生了解學校，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。課時安排：2課時

第一課時：數(shù)一數(shù)

教學內(nèi)容：數(shù)一數(shù) 教學目標：

1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

2、幫助學生了解學校，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。教學準備：開學主題圖 教學過程：

一、導(dǎo)入：小朋友們，你們已經(jīng)是小學生了。從今天開始，我們要在學校里學習很多有用的知識。這節(jié)課是數(shù)學課，我們要學習數(shù)學知識。小朋友，你們喜歡數(shù)學嗎？為什么呀？

（指名學生回答）同學們說得都很對！數(shù)學知識非常有用，科學家為什么能把火箭、衛(wèi)星送上天空等等，這些都需要用數(shù)學知識。所以，無論做什么工作都離不開數(shù)學，我們要好好學習，學好數(shù)學，掌握本領(lǐng)，長大了更好地建設(shè)祖國。從今天起同學們可以比一比，看誰學得最努力，看誰把數(shù)學學得最好。今天我們就來學習第一課：數(shù)一數(shù)（板書課題）

二、新課

1、出示彩色掛圖，教學數(shù)數(shù)。

（1）質(zhì)疑，教師：“這幅圖畫畫的是什么地方？（學校開學的第一天，小朋友們高高興興地來到學校。）大家一起來看這幅圖里都畫了些什么？”（2）小組學習：先讓學生觀察，在小組內(nèi)和小朋友們說一說。

（3）匯報學習情況：指名讓學生說一說。教師在學生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個數(shù)（如：能用“1”表示的有：一面國旗、一位教師；能用“2”表示的有：兩個同學向教師敬禮、兩個同學澆花；3個同學在踢球；有4朵葵花；宣傳欄上有5個大字；花壇里有6朵花；天空有7只鳥；樓邊有8棵樹；校園里有9個學生；10個人等）。然后讓同桌再互相說。

2．找一找，數(shù)一數(shù)：我們也有一個美麗的校園，我們也可以數(shù)數(shù)在我們校園里，教室里看到的東西。誰能把你自己觀察到的告訴大家？（指名回答）3．擴展訓(xùn)練：

(1)關(guān)于方位的認識：提問學生，某某前面一列有幾個同學？后面一列有幾個同學？左邊一行有幾位同學？右邊一行有幾位同學？告訴你的同桌，你的左邊一行有幾個同學？右邊一行有幾個同學？前面一列有多少的同學？后面一列有多少個同學？

(2)動腦動手：

a、你喜歡畫什么，就在右面的空格里畫什么，要畫得和左邊同樣多.b、練習第一、二、三題。小結(jié)：數(shù)學課有趣嗎？你們喜歡上數(shù)學課嗎？今天的數(shù)學課，同學們表現(xiàn)得很踴躍、很認真。希望同學們以后也能像今天這樣認真的學習數(shù)學知識。

四、課外觀察作業(yè)

１、數(shù)一數(shù)在家里或在其他地方看到的東西，并記錄下來，和同學們交流。２、準備5個圓形、5個三角形、5個正方形。

第二課時 ：比多少

教學內(nèi)容：練習一 1－4題 教學目的：

1、使學生知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義，初步學會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

2、初步培養(yǎng)學生的動手操作能力，滲透“對應(yīng)”思想。

3、引導(dǎo)學生認真觀察，培養(yǎng)學生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教具、學具準備：

圓形、三角形、正方形若干；學生準備5個圓形、5個三角形、5個正方形。教學過程：

一、復(fù)習：從1數(shù)到10。

導(dǎo)入： 昨天我們學習了數(shù)一數(shù)，今天我們就來學習比一比。（板書：比一比）

二、新課

（一）同樣多

1、看圖說話：教師貼出4個圓紙片，學生數(shù)一數(shù)有幾個，再貼出4個三角形紙片，學生數(shù)一數(shù)有幾個。看著這圖，你能說一句話嗎？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個圓紙片對著一個三角形紙片，所以我們就說，圓紙片和三角形紙片同樣多。

2、比一比：請伸出你的雙手，我們用一個指頭對著一個指頭的方法來比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多（師生一起做，然后同桌互相做）。

3、動動手：教師在黑板上貼3個○（學生跟著在臺下擺），要求對著○擺□，□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺，其余同學在下面擺，擺完后說說擺的方法。

4、同桌左邊的同學擺任意個□,右邊的同學擺△，使得□和△同樣多。說說擺的方法。

5、找一找：在圖中找出同樣多的東西。

（二）多些、少些：

1、教師貼出4個三角形，學生說是幾個，再貼出3個正方形，學生說有幾個。問：三角形和正方形同樣多嗎？你怎么看出來的？（教師伺機連線）教師引導(dǎo)學生：三角形有剩余，正方形沒有剩余，我們就說正方形少些，三角形多些，也就是說三角形比正方形多。（板書：多些、少些）

2、教師在黑板上貼2個○和3個△。提問：怎樣比較○和△誰多誰少？（同桌同學商量。）指名說。

3、找一找：在圖中找出什么東西比什么東西多或少的。

4、學生動手操作： ①第一行擺3個○，在○下面擺△，△要比○多1個。②第一行擺4個□，在□下面擺△，△要比□少2個。③要使下圖中第一排比第二排多2個圓，應(yīng)該怎么辦?

三、練習

1、練習一 1－4題。

2、找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？

四、小結(jié)：

今天你知道了什么？

第三篇：準備課數(shù)一數(shù)教案

數(shù)一數(shù)

第一課時 教學內(nèi)容：（數(shù)一數(shù)）教學目標：

1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。

3、讓學生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。

4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。

教學重、難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。

教學準備：實物投影儀一臺。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學生了，在學校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學到許許多多有用的知識，學會許多的本領(lǐng)，會面為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎？數(shù)學書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學好數(shù)學非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學習數(shù)學嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學陳老師將會把你們帶進數(shù)學的王國里，讓你們學好數(shù)學，用好數(shù)學，到那時，你們一定會成為一名出色的小學生的，你們有信心嗎？

二、認真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況 用實物投影儀出示書中第2—3頁的畫面。

1、這是什么地方？你認為它美麗嗎？

2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）

3、評價：你認為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢？

三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認數(shù)情況 用實物投影儀出示第2——3頁的圖畫 活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學生按怎樣的模式說，讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。

四、操作感知，及時強化

1、數(shù)周圍的實物

2、數(shù)字卡片

3、按方位數(shù)數(shù)

4、開放性練習

猜一猜，想一想、說一說，驗一驗 手里最多能拿幾根粉筆？ 盤子里最多能放幾個蘋果？ 筆筒里最多能放幾支筆？

第四篇：初中第一冊《信息技術(shù)》教案

初中第一冊《信息技術(shù)》教案

本冊安排了信息與信息技術(shù)、多媒體世界、電子表格、圖像處理四個單元的內(nèi)容。

第一單元（1—5課）

信息與信息技術(shù)

序號

標題

內(nèi)容我們生活在信息時代

信息；信息表現(xiàn)形式；信息活動；

信息社會；信息技術(shù)；計算機——信息處理工具

計算機發(fā)展歷程；計算機工作原理；

計算機的硬件和軟件系統(tǒng)；計算機的應(yīng)用；Windows——計算機的管家

Windows的操作界面；Windows的操作；

Windows的資源管理；Windows的幫助；計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、分類；因特網(wǎng)

5.訪問因特網(wǎng)

利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜索、下載信息；

電子郵件、論壇、遠程登錄

本單元主要介紹了信息、信息活動、信息技術(shù)等知識，以及計算機的組成、Windows操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)原理、上網(wǎng)等內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學生對信息與信息技術(shù)情況有個總體、系統(tǒng)的了解，由此產(chǎn)生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲。由介紹信息開始，然后是信息處理的工具，計算機，計算機基本的操作系統(tǒng)，最后是網(wǎng)絡(luò)原理和上網(wǎng)，依次逐步深入，由淺入深，自然過渡。讓學生能處理信息，利用網(wǎng)絡(luò)處理問題。建議8個課時完成。

第1課

我們生活在信息時代，主要從學生熟悉的事物出發(fā)讓學生理解什么是信息與信息技術(shù)以及信息的表現(xiàn)形式，信息活動等。接著進一步介紹了什么是信息技術(shù)，以及信息技術(shù)與人們學習、生活的關(guān)系。本課的目的是讓學生了解先進的信息處理技術(shù)對信息處理的重要作 1 用，從而明確學習信息技術(shù)的重要意義。教材中“信息島”介紹了常見的幾種信息的定義，讓學生從多方面認識信息，了解信息?！疤骄俊弊寣W生進一步思考，總結(jié)自己在實際生活中的信息活動，理解信息和信息活動，不要求學生做統(tǒng)一的回答，只要答案有理有據(jù)即可?！皩嵺`與探索”是針對本課內(nèi)容的兩個小活動，是對信息相關(guān)知識的一個擴展、延伸和練習。本課有很多有關(guān)信息方面的概念，要結(jié)合例子幫助學生理解這些概念，更好的了解信息的有關(guān)內(nèi)容。

第2課

計算機——信息處理工具，本課首先介紹計算機的發(fā)展歷程，計算機在不同社會時期的作用。然后進一步介紹計算機的工作原理，讓學生了解計算機是如何工作的，計算機系統(tǒng)都由什么組成，知道計算機的硬件和軟件系統(tǒng)。最后讓學生思考計算機在現(xiàn)代社會中都在哪些領(lǐng)域有哪些應(yīng)用。

第3課

Windows——計算機的管家，本課從啟動Windows操作系統(tǒng)開始，使學生通過了解Windows操作系統(tǒng)的界面構(gòu)成、Windows的操作、Windows的資源管理、Windows的幫助等內(nèi)容，熟悉計算機操作環(huán)境，掌握計算機的基本操作，使學生明白操作系統(tǒng)是計算機的管家，管理著計算機中的軟、硬件資源，并是用戶與計算機交互的接口，實現(xiàn)了人機對話。

第4課

計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，本課從我們生活中計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用開始，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、分類，既而介紹目前應(yīng)用最廣泛的因特網(wǎng)的工作原理。通過本課了解計算機網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生、應(yīng)用和工作原理。了解怎樣構(gòu)成計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是如何工作的，都需要什么硬件和軟件資源。

第5課

訪問因特網(wǎng)，通過安排利用網(wǎng)絡(luò)搜索、收藏“南極科考”相關(guān)信息并使用電子郵箱、論壇、遠程登錄發(fā)送信息，網(wǎng)上交流等活動，使學生學會利用網(wǎng)絡(luò)處理信息，引領(lǐng)學生掌握利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜集、下載、傳遞信息的方法。

本單元作為開課之篇，既要調(diào)動學生主動參與學習活動，激發(fā)其學習熱情和潛能，又要注意把自主學習、合作探究、研究性學習等方式引入課堂教學。教師可以圍繞教學目標搜集、整理有關(guān)資料，充分理解教材中的概念和內(nèi)容，靈活地安排教學活動。要理解和挖掘教材中的素材及其價值，并加以分析和提煉。課堂上教師要引導(dǎo)學生通過討論、分析、思考和探索等方式，結(jié)合視頻教學、實地考察、案例學習、問題驅(qū)動及交流展示等教學活動，幫助學生理解和把握信息的基本含義及信息技術(shù)的概念，對信息及信息技術(shù)應(yīng)用進行提煉和概括，讓學生領(lǐng)略并感受信息技術(shù)對社會的影響。第二單元（6—11課）

多媒體世界

序號

標題

內(nèi)容 多媒體與多媒體技術(shù)

媒體與多媒體；多媒體技術(shù)；

多媒體計算機系統(tǒng)；多媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢； 圖形圖像

圖形圖像的概念；圖形圖像的數(shù)字化；

數(shù)字圖像的壓縮和加工處理； 8.聲音

聲音的數(shù)字化；音頻的加工處理 動態(tài)圖像

視頻的形式；數(shù)字視頻的壓縮和加工處理；

什么是動畫，簡單的動畫制作 圖文處理

在Word中編輯文字、圖文混排；制作多媒體演示文稿

在PowerPoint中編輯多種媒體形式的信息；

多媒體一般理解為多種媒體的綜合。多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，它是一種把文本、圖形、圖像、動畫、視頻和聲音等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計算機的使用領(lǐng)域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓(xùn)練，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域。學習多媒體和多媒體技術(shù)是中學信息技術(shù)課程的重要內(nèi)容，是中學生提高學習能力，提高信息素養(yǎng)所必需的內(nèi)容。

本單元介紹了多媒體及多媒體技術(shù)的概念、特點和作用。通過活動了解文本、圖片、音頻、視頻、動畫等媒體特點、格式及采集、加工的方法。介紹了多媒體工具的應(yīng)用，并引導(dǎo)學生制作多媒體作品。建議6個課時完成。

第6課多媒體與多媒體技術(shù)，安排了多媒體和多媒體技術(shù)的概念、含義，多媒體技術(shù)的特征、應(yīng)用、多媒體計算機系統(tǒng)、多媒體技術(shù)發(fā)展趨勢等內(nèi)容。這一課是學生學習多媒體知識的出發(fā)地。要讓學生們通過感知生活中的多媒體，對多媒體世界產(chǎn)生濃厚的興趣，可以采用比較形象、聲文并茂的方法，充分調(diào)動學生的想象和聯(lián)想能力。

第7課

圖形圖像，本課安排了圖形圖像的概念、數(shù)字化過程、壓縮、數(shù)字圖像的加工處理等內(nèi)容。了解圖形、圖像的概念，知道什么是矢量圖，什么是位圖，兩者的區(qū)別，分別有什么文件格式。圖像在多媒體方面的作用，能對圖像進行加工，達到不同的效果。

第8課

聲音，從聲音表達信息開始，引入模擬音頻和數(shù)字音頻，介紹聲音和音頻的關(guān)系。在“信息島”中介紹了幾種常用的數(shù)字音頻格式，幾種格式的應(yīng)用等。安排了使用Adobe Audition音頻處理軟件編輯音頻的活動，學習對音頻文件加工處理等。

第9課

動態(tài)圖像，視頻和動畫都屬于動態(tài)圖像，兩者的產(chǎn)生原理很相似，兩種媒體形式都是活動畫面。本課介紹了模擬視頻和數(shù)字視頻的區(qū)別和轉(zhuǎn)換，數(shù)字視頻的文件格式、壓縮、編輯處理等，了解常用的視頻文件格式，學會使用視頻編輯軟件加工處理視頻。

第10課

圖文處理，通過制作“多彩的中學生活”電子報紙這一活動，使學生熟悉并掌握圖文處理軟件Word的應(yīng)用，包括如何輸入文字、插入圖片、繪制表格，圖文編排和打印輸出的方法。教師要注重從學生生活實際出發(fā)，調(diào)動學生展示自我風采的積極性，通過調(diào)動愿望——認識操作——完成任務(wù)——提高鞏固這樣一個學習過程，使學生們掌握Word軟件的 3 應(yīng)用。

第11課

制作多媒體演示文稿，是本單元的綜合活動課，通過制作PowerPoint演示文稿來體會各種媒體有機結(jié)合、從不同角度和方面共同表達信息的效果，以及學習在PowerPoint中如何合理搭配各個媒體，從而讓學生對多媒體演示的整體有一個比較清晰的把握。

教師在教學本單元時，要把知識性內(nèi)容和操作性內(nèi)容結(jié)合起來，可以采取各種教法，比如：讓學生們進行感性認識，觀看圖片、多媒體演示、實物，自己動手操作，然后體會總結(jié)出知識性內(nèi)容；操作性的內(nèi)容，就要鼓勵學生大膽的去想，按照自己的想法去嘗試著操作，不要限制他們，等等；可以先給學生們提出一個疑問或引起他們的興趣，然后帶著疑問或興趣開始教學和學習，在這個過程中，一步步地解決疑問、加深認識，最后結(jié)束課程的時候，由教師進行點撥和引導(dǎo)，讓學生自我總結(jié)。

第三單元(12—16課)電子表格-——Excel 序號

標題

內(nèi)容數(shù)據(jù)的計算

認識Excel；

在Excel中使用公式、函數(shù)等進行數(shù)據(jù)計算；數(shù)據(jù)的排序

在Excel中對數(shù)據(jù)排序； 在Excel中篩選有用的數(shù)據(jù)； 分類匯總與數(shù)據(jù)透視表

在Excel中將數(shù)據(jù)分類匯總； 圖標的制作和修飾

在Excel中制作數(shù)據(jù)圖標；

在生活和學習中，經(jīng)常需要對數(shù)據(jù)（文字、數(shù)值、符號等）進行處理，以便為決策提供依據(jù)。電子表格可以輸入輸出、顯示數(shù)據(jù)，可以幫助用戶制作各種復(fù)雜的電子表格文檔，進行繁瑣的數(shù)據(jù)計算，并能對輸入的數(shù)據(jù)進行各種復(fù)雜統(tǒng)計運算后顯示為可視性極佳的表格，同時它還能形象地將大量枯燥無味的數(shù)據(jù)變?yōu)槎喾N漂亮的彩色圖表顯示出來，極大地增強了數(shù)據(jù)的可視性。電子表格有著很廣泛的用途，用于各種“表格”式數(shù)據(jù)管理的領(lǐng)域，如財務(wù)、行政、金融、經(jīng)濟、統(tǒng)計和審計等眾多方面。Excel是基于中文Windows操作系統(tǒng)的電子表格軟件，它既有功能強大的各種處理模塊，可以進行數(shù)據(jù)計算、分析和統(tǒng)計，完成多種多樣的圖和表的設(shè)計；同時它又具有友好的圖形界面，易學易用的按鈕式操作，使用戶能輕松地處理數(shù)據(jù)，是當前十分流行的數(shù)據(jù)處理工具。本單元通過一系列現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動使學生來熟悉電子表格——Excel的功能，學會運用電子表格進行數(shù)據(jù)的計算、排序、篩選、分類匯總等工作。學完本單元，學生能夠運用電子表格進行數(shù)據(jù)處理和分析，利用圖表直觀地表現(xiàn)數(shù) 4 據(jù)。建議5個課時完成。

第12課

數(shù)據(jù)的計算，通過統(tǒng)計居民家庭消費支出情況的活動任務(wù)，熟悉電子表格工具，掌握輸入數(shù)據(jù)、添加表頭和數(shù)據(jù)求和等操作。

第13課

數(shù)據(jù)的排序，通過排列雅典奧運會獎牌榜的活動任務(wù)，學會運用Excel進行數(shù)據(jù)排序，以及學會根據(jù)表達信息的需要設(shè)置不同的表格格式。

第14課

數(shù)據(jù)篩選，通過統(tǒng)計各國游客入境情況的活動任務(wù)，學會運用Excel進行數(shù)據(jù)篩選（自動篩選、自定義篩選、高級篩選）。

第15課

分類匯總與數(shù)據(jù)透視表，通過對我國2003年城市國際旅游情況匯總的活動，學會運用Excel進行分類匯總。通過統(tǒng)計運動會比賽成績的活動，學會利用數(shù)據(jù)透視表和生成數(shù)據(jù)透視圖來呈現(xiàn)信息。

第16課

圖表的制作和修飾，通過制作網(wǎng)齡與網(wǎng)絡(luò)認識圖表，學會利用圖表的形式描述數(shù)據(jù)，掌握圖表的制作和修飾方法。

本單元學生通過完成感興趣的、和現(xiàn)實密切聯(lián)系的活動任務(wù)，學習運用Excel處理數(shù)據(jù)。教師在教學中要根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，提出任務(wù)，引導(dǎo)學生進行任務(wù)分析，鼓勵學生自主完成任務(wù)。教師也可以采用在日常生活和生產(chǎn)中的實例作為活動任務(wù)。在指導(dǎo)過程中，教師要啟發(fā)學生與數(shù)學知識相聯(lián)系，探尋數(shù)據(jù)處理的規(guī)律。體會信息技術(shù)對人們生活中數(shù)據(jù)處理工作的幫助。

第四單元(17—22課)圖像處理——Photoshop 序號

標題

內(nèi)容 圖像合成與分層圖像

認識 Photoshop； 使用選取工具合成圖像；

認識 Photoshop中的圖層；認識 Photoshop中的路徑

Photoshop中的路徑含義；路徑的使用； 調(diào)整圖像色彩色調(diào)

Photoshop中的色彩調(diào)整工具；

20認識通道

通道的作用和使用；蒙版；繪制圖畫

Photoshop中的繪圖工具；圖層樣式；制作公益廣告畫

綜合實踐課

目前，人們所說的圖像處理，指的是對圖像進行某些加工，使之能夠輸入計算機，并用計算機完成存儲、編輯、組織、展示、傳輸?shù)炔僮鞯倪^程。圖像處理任務(wù)要在軟件的支持下才能完成，用圖像處理軟件可以查看、編輯、存儲、繪制、管理圖像文件。目前，能夠用來處理圖像的軟件很多，例如，Windows系統(tǒng)中的“畫圖”程序、“照片編輯器”程序，Photoshop，PaintShopPro以及國產(chǎn)圖像處理軟件“金山畫王”等。本單元安排了圖像處理軟件——Photoshop的認識和使用，Photoshop重要的功能就是圖像合成，本單元首先介紹了圖像合成的方法，圖像選取的工具總結(jié)等，然后是圖像色彩的處理和通道的使用，最后介紹到Photoshop的繪畫功能等。學生通過豐富有趣的活動學會圖像處理，能夠?qū)D像進行色彩、亮度和大小進行調(diào)整，能實現(xiàn)多張圖片的合成，并且能運用Photoshop繪圖。建議6個課時完成。

第17課

圖像合成與分層圖像，本課介紹了認識Photoshop，安排“我和埃菲爾鐵塔合個影”這一活動，學習使用魔棒、仿制圖章、抽出等工具完成照片的合成。安排“合成寬幅風景圖像”和“制作皮影效果圖像”等活動，練習圖像合成的三種形式。從中了解Photoshop中的圖層、選區(qū)等概念。

第18課

認識Photoshop中的路徑，通過制作“鼠標小汽車”，熟悉并運用Photoshop中的路徑，了解路徑的作用，并進一步學習使用Photoshop中的選取工具選取圖像。

第19課

調(diào)整圖像色彩色調(diào)，學習使用Photoshop的對比度、色階、色相等工具調(diào)整圖像的色彩色調(diào)，進一步體會色彩與表達信息的關(guān)系，培養(yǎng)學生的審美能力，鍛煉學生對色彩的敏感度。

第20課

認識通道，本課安排制作“蝴蝶掌心舞”的圖畫這一活動，介紹了Photoshop中通道的功能和用法，通道在調(diào)整顏色方面的作用等。涉及到蒙版的使用和功能等，主要學習藝術(shù)圖畫的處理。

第21課

繪制圖畫，繪圖是Photoshop的一個功能，本課通過繪制一幅“美麗家園”圖畫，學會使用Photoshop中的繪圖工具繪制圖畫。

第22課

制作公益廣告畫，本課主要讓學生學習使用Photoshop制作生活中用到的公益廣告畫，體會Photoshop這個工具與現(xiàn)實生活的結(jié)合，同時提高學生對公益活動的認識程度。

教師應(yīng)運用適當教學策略引導(dǎo)學生在任務(wù)完成中學會圖像處理，引導(dǎo)學生靈活運用Photoshop這一工具。用Photoshop很容易制作出具有某種效果的作品，學生很感興趣。教學時，不僅使學生掌握用計算機處理圖像的基本技能，更要注意保護學生的學習興趣，并適 6 時地滲透、總結(jié)知識與方法。教材依據(jù)學生的認知規(guī)律，以逐層深入的順序安排教學內(nèi)容，先介紹用Photoshop合并圖像并進行初步編輯加工的操作方法，然后介紹用Photoshop處理圖像的常用操作，最后學會使用Photoshop繪圖，整個教學過程由淺入深、逐步積累、螺旋上升。教學時，要注意循序漸進地解決教學中的問題。

教學中要有意識地讓學生通過多種方式完成同一任務(wù)或操作，注意培養(yǎng)學生多途徑解決問題的能力。本單元涉及了一些美術(shù)知識，應(yīng)指導(dǎo)學生合理地運用美術(shù)知識來創(chuàng)作美觀協(xié)調(diào)的作品，適當?shù)匕岩恍┟佬g(shù)知識整合到本單元的教學中，探索信息技術(shù)教學與美術(shù)教學的整合方式。教師可根據(jù)實際需要，改編、套用或重新設(shè)計教材中的有關(guān)實例或任務(wù)，從而滿足不同層次學生的學習需要。

第五篇：信息技術(shù)第一冊( 上 )教案

泰山版第一冊（上）信息技術(shù)教案

教 師：王巧 學 校：北店子小學

第一單元 感受信息世界

一、單元概述

本單元是信息技術(shù)課程的引入，旨在加強學生對信息的獲取、加工、管理、交流與表達，使學生能更好的交流和運用信息。在本單元的學習中將完成從關(guān)注計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)到對信息素養(yǎng)的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型，突破技術(shù)操作的表層，在學習技術(shù)、掌握操作技能的同時引導(dǎo)學生感受信息文化、增強信息意識、提高信息技能、內(nèi)化信息倫理、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習慣，逐步培養(yǎng)、提升學生的信息素養(yǎng)。

本單元共3課時，每課1課時。

二、教學目標

1、知識目標：從身邊的信息出發(fā)，慢慢向新的概念和知識過渡，從而感受信息、發(fā)現(xiàn)信息、表達信息，體會信息工具—電腦在信息活動中的突出應(yīng)用。

2、能力目標：通過身邊具體的活動體驗，讓學生自覺的發(fā)現(xiàn)知識—信息的存在，從而挖掘?qū)W生自主學習的能力。

3、情感目標：通過初步了解電腦的基本組成，認識電腦在信息活動中的重要性，激發(fā)學生對電腦的學習興趣。

三、重點和難點

1、重點：注重學生的自身體驗和感受，以應(yīng)用活動滲透信息思想。

2、難點：通過具體的活動體驗，將原有的知識和認識條理化。

四、教學方法

對于剛接觸電腦的學生，本單元最主要的引起學生學習的主動性和自覺性，激發(fā)學習興趣。所以本單元主要是學生自己去感受信息，體會信息工具在信息傳播與表達中的作用，老師主要扮演的是引導(dǎo)作用。

第1課 游覽信息大世界

課型：新授課 教學目標

1、知識目標：初步了解什么是信息，體會信息就在我們身邊，體驗信息的表達，體會信息的重要性，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習慣。

2、能力目標：通過本節(jié)課的學習，提高學生鑒別、選擇信息的能力，防止被虛假信息所利用。

3、情感目標：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生善于觀察信息、主動發(fā)現(xiàn)信息和利用信息指導(dǎo)行動的信息情感。

教學重點：體會信息無處不在，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習慣。教學難點：學會鑒別、選擇信息。教學方法：任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入 教學準備：課件 課時安排：1課時 教學過程

一、情境激趣，導(dǎo)入新課。

大家看一下課本第一頁，這幅漫畫講的是什么呢？是不是告訴我們學校里無處不在的安全信息呢？我們學校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。那么具體做了什么，現(xiàn)在就讓我們走進校園，一同去觀察和感受吧！

二、講授新課

對于低年級學生來說，感性地認識信息是他們接觸信息社會的第一步，本節(jié)課就是以到校園里去發(fā)現(xiàn)安全方面的信息為活動主線，展開信息探索之旅。

1、通過學生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵學生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。最后強調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標語牌，牌子和文字不是信息。而是表達信息的一種載體，通過文字所反映出來的內(nèi)容——“愛護小草”才是信息。

2、分組組織學生到校園中尋找信息、發(fā)現(xiàn)信息。

3、引導(dǎo)學生匯報所發(fā)現(xiàn)的信息，同時引導(dǎo)學生進行歸納分類，將發(fā)現(xiàn)的信

息分為活動方面的、學習方面的、衛(wèi)生方面的等等。

4、通過一分鐘小體驗，體驗信息的重要性。引導(dǎo)學生討論如果所有的信息都消失了生活會變成什么樣子，讓學生去談、去假想。

5、教師總結(jié)，點出什么是信息。

三、布置作業(yè)

讓學生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關(guān)安全的信息，下次課交流一下。

第2課 用信息表達自我

課型：新授課 教學目標

1、用語言描述自己。

2、學習表達信息。

3、完整的表達信息。教學重點：用語言描述自己。教學難點：完整的表達信息。教學方法：任務(wù)驅(qū)動、情景導(dǎo)入 教學準備：課件 課時安排：1課時 教學過程

一、談話導(dǎo)入

師：在我們第一次見到朋友的時候，我們首先要做什么呢？ 生：向新朋友介紹自己。

師：那大家知不知道怎么才能準確的介紹自己呢？ 生：開始嘗試著介紹自己。

二、教授新課

1、表達自我，展現(xiàn)風采，先找學生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會（課本第7頁）找學生回答并指出，教師修改補充

2、老師講授描述事物需要的幾個因素

3、讓學生運用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學生體會事物描述不清可能引發(fā)的惡果。

4、我來說說我自己：在老師講授之后由學生嘗試著介紹一下自己。

三、布置作業(yè)

今天回家后同學們都好好觀察一下自己的家，下節(jié)課老師要找同學介紹一下自己的家。

第3課 信息工具知多少

課型：新授課 教學目標：

1、說說會講故事的工具。

2、認識電腦的組成及各部件的主要用途 教學重點：說說會講故事的工具。教學難點：認識電腦的組成

教學方法：學生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學方式 教學準備：機房、拆開的機箱 課時安排：1課時 教學過程：

一、導(dǎo)入。

電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？

學生討論，回答

二、新授

1、電腦是強大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。成為強大的工具。

2、認識主機、顯示器 主機是電腦處理信息的地方

顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機、顯示器、鍵盤、3、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件 電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，4、了解電腦開機、關(guān)機的操作步驟。在開機過程中出現(xiàn)了那些信息？ 討論回答

三、布置作業(yè)

大家回家看看，思考一下，電腦的硬件都有什么，軟件都有什么？

第二單元 認識信息工具

一、單元概述：

本單元從最常用的硬件（鼠標和鍵盤）、軟件（操作系統(tǒng)和具體的應(yīng)用軟件）入手，讓學生了解電腦的通識操作，加深對硬件和軟件的認識，體驗計算機處理信息的過程。

二、教學目標：

知識目標：初步掌握基本的鼠標、鍵盤、圖標、按鈕的操作技能。能力目標：提高學生主動發(fā)現(xiàn)，學習的能力

情感目標：體檢電子繪畫的樂趣，感受計算機帶給人們的驚喜和震撼。三：重點和難點：

重點：鼠標的基本操作，認識操作系統(tǒng)的界面，以及對軟件的理解。難點：鼠標的靈活運用。

四、教學方法

本單元主要以具體的操作體驗為主，輔以生動有缺的活動設(shè)計，讓學生初步掌握基本的鼠標、鍵盤、圖標、按鈕的操作技能。

第4課 快跟鼠標握握手 課型：新授課 教學目標：

1、認識鼠標，了解鼠標的基本結(jié)構(gòu)；

2、掌握鼠標的幾種操作方法：單擊、雙擊、拖拽。教學重點：熟練掌握鼠標的移動、單擊、雙擊、拖拽的操作。教學難點：鼠標的雙擊和拖拽。

教學方法：情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等多種教學方法。課時安排：1課時 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：同學們，大家喜不喜歡郊游啊？ 生：喜歡

師：在旅途中我們會遇到很多有趣的事，現(xiàn)在讓我們看一下信息三人組在郊游中發(fā)生的什么趣事吧。打開課本17頁，同學們先自己看一下，然后分組交流。

二、引導(dǎo)探究、學習新知

1、認識新朋友—鼠標

要想熟練的在電腦里畫畫，需要一個朋友的幫忙！看（老師出示鼠標）師：鼠標的各部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動鍵。

2、我和鼠標握握手

大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣控制計算機呢？（找學生說）用鼠標（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。

正確握法：把鼠標放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標的兩側(cè)。（教師說學生具體操作感受）

3、鼠標幫我來畫畫

活動一：做好畫畫的準備[鼠標的單擊]

1、打開“畫圖程序”。

2、認識“畫圖”工具

3、準備噴槍和顏料

活動二：我是出色的小畫家

1、畫草地[鼠標的拖拽]

2、在草地上“載”花，[鼠標的單擊和雙擊]

三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新 了解鼠標大家族

師：“鼠標的外形越來越可愛、功能越來越齊全，請小朋友看課本21頁，欣賞一下各種可愛的鼠標吧！”

師：鼠標的種類很多，現(xiàn)在常用的是機械鼠標和光電鼠標，光鼠標的優(yōu)點是靈敏度高。

四、布置作業(yè)

我做鼠標設(shè)計師，如果你是一位鼠標設(shè)計師，那你會把鼠標設(shè)計成什么樣子呢？

第5課 我與鍵盤初接觸

課型：新授課

教學目標：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要的個人信息。

教學重點：從鍵盤上找字母和數(shù)字的位置。教學難點：識記各個鍵的位置。教學方法:任務(wù)驅(qū)動 課時安排：1課時 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：大強剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰能幫他排下序呢。生：大家會背字母表就可以幫到大強。

師：假如有一天鍵盤上的標示不見了，大家還能不能打出自己想要的內(nèi)容呢？可是如果我們能記得每個字母大的位置是不是就不怕了。

師：現(xiàn)在就讓我們一起來認識一下鍵盤上的字母吧

二、引導(dǎo)探究、學習新知

活動一：請一個同學唱英文字母歌，其他同學試著在鍵盤上找出字母的位置?；顒佣鹤寣W生試一試如何輸入這些字母，比一比，看誰輸入得快。當學生所輸入的字母，數(shù)字和個人信息混在一起很難看清楚時，產(chǎn)生疑問：有什么辦法區(qū)分嗎，怎樣刪除錯誤的信息。然后我將講解回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。

活動三：讓學生自己試一試怎樣使用回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。活動四：布置作業(yè)

同學們回家后自己試著做一個鍵盤模型，標上每個鍵代表的意思。

第6課 操作系統(tǒng)新相識

課型：新授課 教學目標：

１、認識操作系統(tǒng)的界面 ２、更換桌面背景

教學重點：認識操作系統(tǒng)的界面，識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄，以及更換桌面背景，教學難點：認識操作系統(tǒng)的界面

教學方法：情境激趣，教師演示，學生探索 課時安排：１課時 教學過程：

一、情境激趣，導(dǎo)入新課

做夢幾乎是每個人都經(jīng)歷過的事情，夢中會出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實的情境，有時很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲娮蛲碜隽耸裁磯舭桑?/p>

師：大強昨晚夢到自己在一個神秘的空間，這個空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就換成什么樣，大家說這現(xiàn)實嗎？

生：不現(xiàn)實。

師：那我們可不可以用電腦虛擬一下呢？

二、引導(dǎo)探究，學習新知

活動一：認識桌面、圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄（教師講解）活動二：

1．“按鈕”的使用

1）進入：雙擊“按鈕”圖標進入 2）基本操作： a．進入窗口

b.按空格或回車進入項目

3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。[練一練] 學生每人練習一遍進入和退出。

2．右擊桌面的空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性” 3．單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項卡。從列出的背景中選擇喜歡的圖片

三、小結(jié)

通過今天的學習，我們知道了操作系統(tǒng)新相識希望大家能夠回去練習一下我們今天學的知識。

第7課

應(yīng)用軟件多精彩

課型：新授課

教學目標：了解應(yīng)用軟件的功能特點，能夠參照操作步驟使用簡單的應(yīng)用軟件，學會把文件發(fā)送到優(yōu)盤。

教學重點：能使用簡單的應(yīng)用軟件以及文件的轉(zhuǎn)存。教學難點：音樂相冊的制作

教學方法：任務(wù)驅(qū)動，師生共同學習探究，鼓勵學生自學和小組探究 課時安排：１課時 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

由老師先出示做好的有聲有色的課件。

師：我還有很多照片也想放進去，大家能不能幫我制作一個ＭＴＶ形式的相冊？

師：那么同學們打開課本看一看能不能找到方法幫助老師一下。

二、引導(dǎo)探究，學習新知 活動一：復(fù)習鼠標的使用

怎樣打開相冊程序？（講解利用鼠標右擊，用中指單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。等學生差不多掌握時，找同學上臺操作練習。）

活動二：師：這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊，同學們先看一下課本自己探索一下，遇到困難可以舉手，也可以小組內(nèi)討論。（老師巡回觀察學生機）

活動三：每組內(nèi)各選一名代表演示自己的作品

活動四：其他同學對作品提出自己的疑問或改進意見，老師總結(jié)?；顒游澹簬煟捍蠹抑谱鞯囊魳废鄡远己芷粒敲创蠹蚁氩幌霂Щ丶医o媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒安這個軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒有解決的方法。（引出生成應(yīng)用程序，發(fā)送至優(yōu)盤）

活動六：布置作業(yè)

這節(jié)課我們學習了音樂相冊的制作，同學們回家后找到家里的照片也試著制作一個。

第三單元

體驗信息輸入

一、單元概述：

通過上一單元的學習，學生對鍵盤有了初步的接觸和認識。本單元我們要引領(lǐng)學生更加詳細地了解鍵盤，了解和掌握運用鍵盤輸入信息的一些方法和技巧，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。內(nèi)容的編排是由淺入深、循序漸進，幫助學生一步步地鞏固和提高執(zhí)法操作能力。

二、教學目標：

了解鍵盤上各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息；了解手指的鍵位分工，嘗試將手指快速定位到基準鍵；能夠使用“智能ABC輸入法”輸入漢字和詞組；掌握中英文切換。

三、重點和難點：

重點：基準鍵位，智能ABC的使用，以及中英文的切換 難點：基準鍵位

四、教學方法：

本單元的教學漢族要以具體的操作訓(xùn)練為主，教師多組織和利用好各種各樣的競賽活動，讓學生在緊張有序的比賽中，逐步提高錄入的速度。

第8課 走進鍵盤大家庭

課型：新授課

教學目標：了解鍵盤各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。

教學重點：常用功能鍵，用鍵盤輸入簡單信息，shift鍵的使用 教學難點：較準確的輸入信息 教學過程：

一、導(dǎo)入

1、提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢??！我真想提高打字速度。

2、學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，不知道每個鍵的位置，現(xiàn)在就讓我們鍵盤大家庭了解一下吧。

4、出示課題：走進鍵盤大家庭

二、新授

活動一：課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。把主鍵盤區(qū)比喻成會客廳，小數(shù)字鍵盤比喻成數(shù)字兄弟學數(shù)學的書房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標鍵指揮光標跳舞的娛樂室。

活動二：現(xiàn)在，我們要通知一部分字符去旅游——hao ke Shangdong ,Jinan 2 ri you，下面看誰通知的快！學生紛紛操作，展開字符輸入競賽。

活動三：大家在大小寫的轉(zhuǎn)換過程中是不是遇到的問題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學生們又開始繼續(xù)。最后老師找出3位打字最快的進行表揚。

并讓他們說說自己打字速度快的方法。活動四：其他功能鍵的介紹 活動五：布置作業(yè)

大家回去，打出一段寫給爸爸媽媽的話。

第9課 打字速度靠指法

課型：新授課

教學目標：初步掌握左右手十個手指的鍵位分工，認識八個基準鍵，并掌握手指定位基準鍵的操作。

教學重點：左右手鍵位學習和練習，找準基準鍵。

教學難點：滲透基準鍵位的思想，鼓勵學生在平常使用基準鍵位 教學過程：

一、導(dǎo)入

大家想不想使自己的打字又快又準，如果老師告訴大家我有秘訣，大家想不想學？

二、新授

發(fā)現(xiàn)一：十個手指有分工

通過歌謠“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”加強記憶。發(fā)現(xiàn)二：尋找基準有導(dǎo)航

學生先聽老師的講解找到八個基準鍵。給學生一定的時間識記一下都是什么鍵，在老師的命令下，打出各個鍵（擊完每個鍵后，手指恢復(fù)原來的位置）。閉上眼再試一試。

健康的打字姿勢：（在老師的講解下學生開始做）面向正前方，兩臂自然下垂，手、腳平方，眼平視，背挺直，手指稍微彎曲，用指尖擊鍵。老師巡視檢查。

練一練： 啟動“金山打字通”，執(zhí)行“英文打字”——“鍵位練習（初級）”——“課程選擇”，選擇“鍵位課程一：ＡＳＤＦＪＫＬ；”，從基準鍵開始練習。

三、小結(jié)與作業(yè)

通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了，所以大家回家后都好好練一下。

第10課 漢語輸入練練手

第1課時

一、教學目標

1.學會用拼音輸入法輸入漢字，學會按照拼音規(guī)則使用鍵盤進行單個漢字的輸入的方法。

2.掌握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作

3.在漢字輸入的過程中，激發(fā)學習興趣，進行德育滲透。

二、教學重難點：

教學重點：學會按拼音的規(guī)則輸入漢字。教學難點：如何輸入漢字。

三、教學方法：

實驗法、演示、討論法、練習法

四、教學過程

（一）、導(dǎo)入新課，激趣導(dǎo)入

你會用拼音輸入漢字嗎？學習了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！

出示奇奇通過學習給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開始我們就來學習用寫字板寫信。

（二）、學習新課（1）啟動寫字板

學生演示寫字板的啟動，可以使用多種方法啟動寫字板程序。學生操作：寫字板的啟動，小組合作共同完成 師簡單介紹寫字板窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。（2）用拼音輸入漢字

1．出示課本第51頁中間的漢字。

2．學生自己讀一遍，然后自己嘗試輸入。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。

3．匯報：學生輸入過程中將遇到的問題說出來，并說出解決方法。4．師小結(jié)：在輸入過程中，按光標鍵移動光標，在光標處按Insert鍵后，再輸入字母可實現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標左側(cè)字母。

5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。（3）鍵盤上沒有的拼音字母的輸入

1．出示紀律、方案、深奧、長安，探索輸入方法。2．學生匯報，小結(jié)。

3．教師總結(jié)。用V代替ü，隔音符號的使用等。

（三）、課堂練習

1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來。2．退出寫字板，用任何一種方法都可。3．學生用寫字板寫信。

4．練習輸入自己的名字以及常用的短語句子或古詩。5．輸入小比賽，金山打字通-拼音打字-詞匯練習。

（四）、作品展示

同學們展示自己的初步作品，教師評價和學生評價。

（五）、課堂小結(jié)

第2課時

一、教學目標：

掌握漢字輸入法的選擇，如何選字、如何進行漢字翻頁 理解輸入漢字的含義，激發(fā)學生奮發(fā)向上的信念 學會按照拼音規(guī)則進行輸入詞組、定義詞組的方法。通過相關(guān)詞組的輸入進行德育滲透。

二、教學重難點：

教學重點：學會按拼音的規(guī)則輸入詞組。教學難點：漢字輸入法的選擇和單個漢字的輸入

三、教學方法：任務(wù)驅(qū)動、說寫結(jié)合 四：教學過程

（一）、導(dǎo)入新課

激趣導(dǎo)入。上節(jié)課我們已經(jīng)學會了用寫字板寫漢字。但是一個一個字輸入太慢了，能不能用鍵盤輸入漢字詞組呢？我們至少要學會一種漢字輸入方法。今天我們來學習用詞組輸入。

（二）、學習新課（1）智能ABC輸入法

利用鍵盤輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。學生演示：單擊桌面右下角的En按鈕，選擇智能ABC輸入法。輸入單個漢字，例如：輸入“學”字。

學生演示：依次輸入“學”的拼音xue后擊空格鍵。當所要的字在輸入框中時擊空格鍵或直接擊“學”字的序號，“學”字就出現(xiàn)的寫字板的光標處了。

操作：學生輸入其他單個漢字。講解用用詞組輸入漢字的方法。（2）漢字翻頁

電腦選字框中每次只能顯示9個同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來呢？

學生討論操作

匯報演示：單擊翻頁按鈕或用鍵盤上的—和+翻頁/（3）特殊拼音輸入

讓學生輸入“女”和“綠”字，相互討論、合作完成。學生演示，教師小結(jié)：用v代替ü

（三）、課堂練習

1．輸入課本下方文字。并說說各段文字的含義。輸入課本第6頁“新知園”里的詞組。

2．輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。

根據(jù)打得快慢順序報數(shù)。

3．提示：使用拼音輸入詞組時，如果詞組的后面的漢子沒有聲母，音節(jié)是a、o、e開頭的，需要在兩個漢字的拼音中間加隔音符號。

4．自由練習使用金山打字2003軟件進行練習。

（四）、作品展示

同學們展示自己的初步作品，教師評價和學生評價。

（五）、課堂小結(jié)

第11課 英文漢字巧切換

一、教學目標：

1．知識目標：認識鍵盤的中英文狀態(tài)，學會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習

2．技能目標：熟練中英文轉(zhuǎn)換方法及特殊符號的輸入，熟練掌握shift鍵、ctrl鍵的操作方法。

3．情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。二。、教學重難點：

教學重點：中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號的輸入。

教學難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。

三、教學方法：任務(wù)驅(qū)動法，結(jié)合啟發(fā)式教學、自主探究學習模式

四、教學過程

（一）、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學過了鍵盤的使用，今天我們進行打字比賽，看一看誰是輸入高手。我們在輸入單詞時如何快速的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進行輸入。

（二）、學習新課

1．選擇一段含有中英文的文章進行練習。問題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學生探索，并匯報 教師小結(jié)。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。

2．分組比賽，金山打字基礎(chǔ)課程，查看比賽成績。3．學生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。4．問題：出示幾個特殊符號，如何輸入這些符號呢？ 5．同學們分組探索，尋找解決方法。教師小結(jié)。

6．打字比賽，選擇同一篇文章，全班進行打字比賽。課本56頁最上面的英文字母。

7．加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探索。

（三）、課堂小結(jié)，評價。