第一篇：《快樂輕泥》教學(xué)設(shè)計
《快樂輕泥》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】：編寫的意圖主要是通過本節(jié)課的活動，使學(xué)生多角度、多方面認(rèn)識輕泥制作帶來的創(chuàng)作、快樂體驗，幫助他們提高觀察生活的能力；使學(xué)生體會輕泥制作所蘊含的文化性與人文性，在創(chuàng)作輕泥制品的過程中讓學(xué)生提高設(shè)計和動手制作能力，享受成功的體驗。
【教學(xué)設(shè)計思路】：
1．本課的自身價值在輕泥塑形象創(chuàng)作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手實踐能力，并把作品形象身上所蘊含的品質(zhì)領(lǐng)悟出來，讓學(xué)生在自己創(chuàng)編的小活動中表達自己的愛心。以這種極富教育意義的活動都是由學(xué)校安排，學(xué)生是被動的接受，本課是通過引導(dǎo)學(xué)生自主策劃，開展探究、實踐、討論、合作、演示、交流等學(xué)習(xí)活動，使這一有教育意義的活動變成學(xué)生的主動參與過程。
2．綜合實踐活動主張多元化的學(xué)習(xí)方式，本課采取猜謎、小組合作、模擬秀等手段，面向全體實施教學(xué)，引導(dǎo)鼓勵每個學(xué)生參與進來，告別了單純的模擬，實現(xiàn)了真正意義的實踐。
3．本節(jié)課完全給學(xué)生自主創(chuàng)造的空間，大膽想象，自己解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，使教學(xué)活動成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、展現(xiàn)自我、發(fā)展個性的空間。
【學(xué)生情況】：
1.學(xué)生自己動手捏過輕泥的占總?cè)藬?shù)的62%，參與過動手做一做的占學(xué)生人數(shù)的50%，我想?yún)⑴c這次實踐、并學(xué)一些方法的人數(shù)達到100%?？梢钥闯鰧W(xué)生對輕泥制作探究有著濃厚的興趣，并愿意通過活動，體驗成功，進而培養(yǎng)自己的能力。
2.外來生源占學(xué)生人數(shù)的30%，他們沒有參與過創(chuàng)作實踐，所以選拔表達能力、組織能力強的同學(xué)當(dāng)組長，并在教學(xué)中要通過ppt演示有效指導(dǎo)教學(xué)實踐。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識與技能目標(biāo)：在參與實踐活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計輕泥小作品，使學(xué)生從多角度、多方面去思考，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析問題的能力。
2．過程與方法目標(biāo)：在制作輕泥作品的過程中，提高學(xué)生設(shè)計和動手制作的能力，激發(fā)他們設(shè)計創(chuàng)作的濃厚興趣，培養(yǎng)他們各方面的才智。
3．情感態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計輕泥形象的過程，鼓勵學(xué)生大膽的運用想象、夸張、色彩等表現(xiàn)手法表達自己的愿望，提高孩子們的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力，從中感受到實踐創(chuàng)作的無窮樂趣。
【教學(xué)重點】：引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計輕泥作品。
【教學(xué)難點】：大膽運用想象、夸張、色彩等表現(xiàn)手法表達自己的愿望?！窘虒W(xué)方式】：合作學(xué)習(xí)、匯報交流、方案設(shè)計等。
【教學(xué)手段】：1.競賽、師生pk；2.自選分組；3.借助信息技術(shù)手段。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：輕泥、紙張、硬紙板等?！窘虒W(xué)流程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們這節(jié)課的有趣之處就從五顏六色的輕泥開始！讓我們一起來快樂的制作輕泥作品。（板書）
二、溫故知新
1.說一說以前用輕泥制作中遇到的問題。（1）個別細小的的地方不易處理。
（2）有時比較柔軟做立體造型時站不住。2.發(fā)揮集體的智慧，解決問題。
三、實踐探究
1．教師與學(xué)生大比拼，倒計時快速創(chuàng)作，展示評價。
2．教師作品出示：小熊、大象、小鹿、兔子等。
3．介紹基本技法并演示：圓：揉；圓柱：壓、揉搓；還可借助模具等。（板書）4．學(xué)生嘗試實踐，在短時間內(nèi)捏出一個小動物來，也可以借助模具，學(xué)生操作簡單的創(chuàng)作技巧、方法。
三、研究設(shè)計
1．課件出示：各種小動物作品。
2．提出制作要求：自由組成小組，注意時間和質(zhì)量，并且給作品起名字。3.欣賞教師作品，選擇方法，動手嘗試創(chuàng)作。
四、展示作品 1.出示評價表。
2.評價展示：介紹自己的作品。
五、拓展提高
1.創(chuàng)作自己喜歡的輕泥形象。2.摘記相關(guān)的制作網(wǎng)址。
長春市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)興隆山鎮(zhèn)金錢小學(xué)
董紅梅
2016年5月12日
第二篇：泥姑娘教學(xué)設(shè)計
教材分析： 《泥姑娘》是冀教版語文第五冊中的一篇略讀課文。這篇課文的教學(xué)對于學(xué)生閱讀能力向更高層次的過渡非常重要，而且，在2008這個特殊的年份，四川地震中涌現(xiàn)了一大批“泥姑娘”式的舍己救人的英雄，《泥姑娘》以童話的形式出現(xiàn)，更容易讓生活中英雄的形象走進孩子們的心靈。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1.會正確認(rèn)讀10個生字，會規(guī)范書寫田字格里的10個生字。2.正確、流利地朗讀課文。過程與方法：
1.運用已有的識字方法在具體的語言環(huán)境中識字； 2.通過有感情地朗讀、抓重點詞句等方式來理解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度、價值觀： 1.通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會泥姑娘舍己救人、助人為樂的高尚品質(zhì)；2.讓學(xué)生懂得主動關(guān)愛、幫助別人和享受被愛都是幸?？鞓返?。激發(fā)學(xué)生用實際行動給被人帶去快樂，并學(xué)會用一顆感恩的心去享受生活中給予和接受的幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：
讀一篇童話故事（最好是《雪孩子》），體會童話的特點。教學(xué)重難點： 通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得主動關(guān)愛、幫助別人和珍惜被愛都是幸?？鞓返模ぐl(fā)學(xué)生從平時的一點一滴做起，用實際行動給別人帶去歡樂。教學(xué)過程： 篇二：三年級語文上冊第二單元教案分析(冀教版)三年級語文上冊第二單元教案分析（冀教版）
三年級語文上冊第二單元教案（冀教版）
6、《古詩二首》教案
回鄉(xiāng)偶書教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識2個生字，會寫3個字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。
3、懂得熱愛家鄉(xiāng)。
二、教學(xué)重點：
有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人熱愛家鄉(xiāng)的真情實感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、實物投影
四、教學(xué)時間：1課時
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了很多古詩，誰愿意把自己喜歡的古詩背給大家聽？（指名背）
2、揭示課題：《回鄉(xiāng)偶書》
二、初讀感知
1、范讀《回鄉(xiāng)偶書》
2、學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。有困難找同學(xué)或老師幫忙。
3、認(rèn)讀生字：客 何
說說你是怎么記住它們的？并用它們組詞。
4、說說你在預(yù)習(xí)中知道了什么？
5、質(zhì)疑并適時解疑。
6、看圖說說《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的大意。
7、我會說：
賀知章小時侯離開自己的家鄉(xiāng)，直到老了才回來。在鄉(xiāng)間小路上碰上了一群孩子，孩子
們 地問：“
?！?/p>
三、朗讀感悟
1、創(chuàng)設(shè)情境：如果你就是賀知章，離開家鄉(xiāng)幾十年之后，回到了自己的家鄉(xiāng)，回到了自己的爸爸、媽媽身邊，你的心情會怎樣？
2、指導(dǎo)感情朗讀（師范讀、指名讀、生自讀、小組讀、展示讀）
（第一句：語速稍慢，讀出詩人離鄉(xiāng)之久。第二句：“無改”讀得昂揚一些，“衰”讀得起伏一些，讀出詩人對家鄉(xiāng)的思念、熱愛之情。第三、四句：語速稍快，讀出兒童的天真活潑、驚奇。）
3、背誦這首古詩，看誰先背下來。
四、實踐活動
1、借助課文插圖和詩句進行想象，小組合作表演《回鄉(xiāng)偶書》。
2、師生評價表演情況
五、指導(dǎo)寫字：音 客 何
先觀察字的特點，再描紅、臨寫，最后評一評。
六、拓展活動
課外閱讀古詩，開一次古詩朗誦會。
七、設(shè)計板書
回 鄉(xiāng) 偶 書
賀知章
少 小 離 家 /老 大 回，鄉(xiāng) 音 無 改 / 鬢 毛 衰。
兒 童 相 見 /不 相 識，笑 問 /客 從 何 處 來。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握生字詞，讀懂詩句，理解詩意。
2、感悟詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深情厚誼。
3、激發(fā)對祖國詩歌的熱愛，培養(yǎng)主動積累詩歌的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、預(yù)習(xí)提綱。
2、古代送別詩一組（補充閱讀材料）
3、課件。
一、談話激趣 1 歌星、演員、運動員，你喜歡哪些人？詩人、作家、科學(xué)家，你對誰的印象最深刻？
你們想知道老師崇拜的名人是誰嗎？
2、李白是一個什么樣的人？
生交流收集的資料
師：詩仙李白、酒仙李白，俠客李白，如果說唐代詩人多如天上的星星，那么李白就是星星中最亮的那一顆，他在文學(xué)上的輝煌成就，令后人望塵莫及。今天，我們一起來學(xué)習(xí)李白的一首詩。（課件出示課題）
二、讀懂詩題
１、齊讀題目
讀準(zhǔn)“孟浩然、廣陵”，強調(diào)“孟”的第一筆是橫撇。指導(dǎo)寫“孟”字。篇三：三上語文第二單元教案
第二單元教學(xué)內(nèi)容: 6《古詩二首》 7《走月亮》 8《泥姑娘》 9《難忘的八個字》 10《小攝影師》 閱讀鏈接《感受親情》 綜合學(xué)習(xí)二 第二單元教材分析：
本單元以“鄉(xiāng)情、親情和友情”為主題。這也是我們?nèi)祟愐粋€共同的永恒的主題，愛如燈盞，照亮別人，也照亮自己。單元的課文以各種故事在字里行間為孩子滲透著朋友、親人、師生之間濃濃的關(guān)愛之情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之余也學(xué)會了什么是愛別人，如何去愛別人，也讓學(xué)生深入的體會到在自己幫別人之后，也會有同樣的暖意涌上心頭。
本單元編排了《古詩二首》《走月亮》《難忘的八個字》《小攝影師》四篇閱讀課文和一篇略讀課文《泥姑娘》，一個閱讀鏈接和一個綜合學(xué)習(xí)。
單元開篇以瑯瑯上口的古詩將孩子引入了美好的情感世界，讓孩子充分體會親情和友情就在我們身邊，愛是永恒的話題；而接下來的課文則在我和阿媽走月亮?xí)r看到、欣賞到、感受到的美妙情景中體會愛的存在和柔美；《泥姑娘》則把我們帶入到了童話般的天堂里，在這里可以使孩子身臨其境地去感受愛的偉大，讓孩子們懂得幫助別人是多么幸福的事呀；
而《難忘的八個字》和《小攝影師》則更深入的讓孩子了解人與人之間那種樸素的友誼和無言的關(guān)愛。一組課文時時都在呼喚著孩子心底那至真、至善、至美的感情。
另外，閱讀鏈接也充分把握了真情的主題，讓孩子在愛的殿堂里自由翱翔，懂得愛的珍貴、愛的價值、愛的存在，體會法子內(nèi)心的純真的感情。
第二單元授課安排： 6《古詩二首》??2—3課時 7《走月亮》???2—3課時 8《泥姑娘》???2課時 9《難忘的八個字》2課時 10《小攝影師》??2課時 閱讀鏈接?1課時 綜合學(xué)習(xí)二3課時 6.古詩二首
【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：
1、正確認(rèn)讀本課9個生字，正確書寫10個生字。
2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，了解古詩的大概意思。過程方法：
在兩首古詩的對比朗讀中，明了詩與詩之間的內(nèi)在聯(lián)系、遷移學(xué)法、體會詩文所描繪的感情和詩人抒發(fā)的真情實感。情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生體會鄉(xiāng)情和友情的真摯情感，體會愛所蘊涵的魅力和價值。并學(xué)會關(guān)愛他人，以人為善?！窘虒W(xué)重難點】 1.正確識字，寫字。
2.有感情地朗讀古詩，了解詩意。3.體驗作者重歸故里的情感；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣?！菊n前準(zhǔn)備】 學(xué)生搜集有關(guān)賀知章和李白的詩篇。教學(xué)過程： 篇四：端.編寫童話故事教案
編寫童話故事
（河北省 沙河市 康達私立學(xué)校 端薇薇）
【習(xí)作要求】
你喜歡童話嗎？在童話世界里，泥姑娘也有情感，大灰狼、小山羊都能開口說話，多有趣??！張開想象的翅膀，你也來試著寫一個有趣的童話故事吧！【教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生對編故事產(chǎn)生濃厚興趣，是學(xué)生能夠編出有關(guān)動物的有趣的童話故事。2.引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.指導(dǎo)學(xué)生了解編故事必須先確定主要角色，再想象一個完整的故事情節(jié)，寫清楚故事的前因后果?！窘虒W(xué)過程】
一、課前兩分鐘。（觀看童話故事。）
二、游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生興趣。1.出示詞語“牙刷”“橡皮”“電燈”“鋼筆”“洗衣機”。讓學(xué)生說說這些東西在生活中有什么用。2.師拓展：四川有一個農(nóng)民，他賣土豆時發(fā)現(xiàn)土豆很臟，于是將土豆放入洗衣機里清洗，既方便，又可以將土豆洗干凈，大家都喜歡買他的土豆。聽了這個故事，你有什么想法？ 生：這個人很聰明，他得想法很好。
師：生活中也需要我們奇思妙想，今天我們就來奇思妙想一次，編寫一個童話故事。3.出示白云的圖片。
師：夏天，白云在天空中，你會把它想象成什么？（學(xué)生自由回答。）
師：你們說的真好！下面再來玩一個文字游戲。
三、詞語串串燒，激發(fā)學(xué)生想象力。1.給下列字分別組詞，并說一段話，要用上所有的詞語?！捌?企 氣 騎 棋”
生：當(dāng)我坐熱氣球來到南極時，驚奇地發(fā)現(xiàn)這的企鵝整整齊齊地排著隊歡迎我的到來，企鵝王國里的一位騎士，送給我一副冰雕的棋子做見面禮，你說神奇不神奇？ 2.“雨 羽 魚 遇 玉”（學(xué)生自由說。）4.師：同學(xué)們，你們的想象力真豐富！我相信這節(jié)課你們一定會寫出非常有趣的故事。
四、體驗觀察一點通。1.選擇幾種動物或幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一件什么事，編一個故事寫下來。
2.充分發(fā)揮想象力，把物當(dāng)成人來寫，注意寫清楚主人公的動作、神情、語言等。
五、分析例文，學(xué)習(xí)寫作方法。1.出示例文（1）。聰明的兔媽媽
一天，一只獅子看見兔媽媽，說：“我要吃了你?！蓖脣寢屢稽c兒也不怕，她對獅子大王說：“您先別吃我，我家里有三只小兔子，再過十天，等三只小兔子長肥了，我就把他們送給您吃?！豹{子等啊等，等啊等，終于等到了那一天，他在路上看見了兔媽媽，就對兔媽媽說：“你那三個孩子呢？”兔媽媽對獅子說：“不得了（liǎo）了，三只小兔都不聽我的話了，他們現(xiàn)在什么都吃，就連您的同伴都吃。他們現(xiàn)在正在家里玩獅子尾巴呢！”獅子聽了，嚇得趕快跑了。
2.3.出示例文（2）。
熊貓哥倆
熊貓媽媽生了兩個兒子，一個叫大毛，一個叫小毛，哥倆長得胖乎乎的，十分可愛。一天，哥倆正在花園里玩，撿到了一塊兒大餡餅。這個餡餅又大又圓，一定很好吃?？墒丘W餅只有一個，哥倆誰也不讓誰，要平分才行。這時，狐貍看見了，說：“我來給你們分，保證公平?！焙偣室獍佯W餅咬成一塊大一塊小，哥倆說：“不行，不行，一塊大一塊小?！焙倧堥_大嘴，朝大的那塊餡餅狠狠地咬了一口，大的一下變小了。哥倆又說：“不行，不行，還是一塊大一塊小?！焙傆殖蟮哪菈K咬了一口，哥倆還說不行。直到狐貍吃飽了，只剩下一點兒才分給哥倆。這時，哥倆才知道上了狐貍的當(dāng)，后悔極了。4.5.師小結(jié)：每一篇童話故事中都有主要角色，并且有一個完整的故事情節(jié)，我們在習(xí)作時也要寫清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，更重要的是，在故事中要蘊含著一個道理。
五、小組合作，編寫童話。1.出示習(xí)作題目。
（1）動物類——老虎、兔子、小狗、小鳥、狐貍??（2）身體器官——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、大腦??（3）自然現(xiàn)象——太陽、月亮、星星、風(fēng)、雨、雪??（4）日常用品——桌子、椅子、杯子、水壺??（5）文具類——文具盒、鉛筆、圓珠筆、橡皮?? 2.出示合作要求。
小組之間任選人物編一個童話故事，看哪個小組編的故事最有趣，比一比哪個小組的故事最能讓大家受到啟發(fā)。2.小組派出代表展示自己的童話故事。
六、溫馨小提示。1.采用擬人的手法，把物當(dāng)成人來寫。2.想象豐富，大膽有趣。3.故事有一定的順序。4.童話里的故事給我們有益的啟示。
七、學(xué)生習(xí)作。
第三篇：《彩泥世界快樂多》教學(xué)設(shè)計
《彩泥世界快樂多》教學(xué)設(shè)計
（造型·表現(xiàn)）
一、學(xué)情分析
二年級學(xué)生肌肉力量較小，手指協(xié)調(diào)性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性，教師可以引導(dǎo)他們以游戲的形式隨心所欲地進行夸張、變形、想象與創(chuàng)造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出豐富多彩的作品。
二、教材分析
本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學(xué)生將彩泥壓扁，貼出半立體的浮雕式的作品，可以隨心所欲表現(xiàn)出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)書中介紹的用彩泥交錯和混合的方法來制作。
三、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】用彩泥浮雕式地表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容，并進一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協(xié)調(diào)的立體造型能力。
【過程與方法】通過回憶導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生討論、啟發(fā)學(xué)生想象及作品欣賞等方式使學(xué)生掌握用彩泥塑造喜愛的物體的方法。
【情感態(tài)度與價值觀】體驗不同材料造型帶來的美感和樂趣；培養(yǎng)在創(chuàng)作過程中團隊協(xié)作的意識。
四、教學(xué)重點、難點及解決措施：
教學(xué)重點：初步掌握浮雕式泥塑制作的方法和技巧，學(xué)習(xí)利用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材。
教學(xué)難點：能夠抓住表現(xiàn)對象的主要特征并使作品富有情趣。
解決措施：通過教師的示范引導(dǎo)學(xué)生掌握彩泥的制作過程及基本技法，使學(xué)生明確制作要領(lǐng)，鍛煉學(xué)生動手、動腦能力。啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡小朋友的作品，拓展學(xué)生思維。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：彩泥作品（實物、圖片）、課件、墊板、彩泥、泥塑工具。學(xué)生準(zhǔn)備：墊板、彩泥、泥塑工具，黑色或白色卡紙。
六、課時：1課時（40分鐘）
七、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
師：小朋友，去年我們做過許多“香甜的水果”，你們還記得這些“水果”是用什么材料做的嗎？（彩泥）
師：彩泥不僅能做香甜的水果，還可以做出許多其它有趣的東西。今天我們就來繼續(xù)感受彩泥給我們帶來的快樂。
（二）探索新知 1.啟發(fā)討論
彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，揉一揉，壓一壓，今天你想做什么？
說說它們的形狀、顏色以及你喜歡的原因。這些物象如果用彩泥表現(xiàn)出來會是什么樣子呢？
教師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。2.彩泥作品欣賞
師：我們來看一看其他小朋友又是怎么想的呢？欣賞同齡小朋友的彩泥作品。
看了這些彩泥作品，你一定也想自己動手做一做。3.教師總結(jié)制作步驟：
（1）在制作之前，先思考要制作的物象有什么特點；
（2）做出不同部位的基本形狀；（從主要部分開始，要抓住大體基本特征，同時要注意色彩的搭配）
（3）將做好的不同部位組合起來；
（4）刻畫細節(jié)，調(diào)整，完成。
八、能力反饋（學(xué)生動手實踐）：
作業(yè)要求：小組合作，創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的彩泥作品，粘貼在一張黑色或白色的卡紙上。組長帶領(lǐng)大家討論：1.你們準(zhǔn)備制作什么？
九、教師小結(jié)（從夸張、變形、色彩搭配、造型組合等方面進行總結(jié)評價。）
本課總結(jié)：今天大家學(xué)習(xí)了用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材，并且在每個組員的合作下完成了一幅幅有故事的作品。在動手、動腦的活動中提高了我們的立體造型能力。提醒學(xué)生收拾、整理工具、材料，保持教室整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
十、板書設(shè)計：
《彩泥世界快樂多》
第四篇：彩泥教學(xué)設(shè)計資料
臨渭區(qū)盈田小學(xué)
《三四年級彩泥》社團活動
教學(xué)設(shè)計
指導(dǎo)教師：常利娜
第一課《蘑菇》
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。
2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點：探究橡皮泥造型的技巧。
教學(xué)難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、小棒、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、橡皮泥。
教學(xué)過程：
一、“禮物”引入
1．同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個特殊的客人，快來看看，是誰來到我們這個大集體呀?（圖片展示）
2．你們喜歡它嗎？仔細看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？
3．有些什么顏色組成，會用到些什么工具呢？
4．學(xué)生交流，師適時引導(dǎo)。
二、引導(dǎo)制作
1．選擇蘑菇示范制作。
2．教師示范。a.做帽子
b.做根部。
c.做身體各部。
d.各部組合完成成品。
3．學(xué)生模仿，并發(fā)揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。
三、動手創(chuàng)作
1．學(xué)生分組，捏制食物。
2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。
四、鑒賞作品
1． 學(xué)生作品展示：
①學(xué)生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。
②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。
2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。
五、小結(jié)
1．學(xué)生談想法或感受。
2．小結(jié)
第二課《小房子》
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。
2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點：探究橡皮泥造型的技巧。
教學(xué)難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
課業(yè)類別：工藝制作課。
作業(yè)要求：用橡皮泥做一件小玩具。
學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩筆、美術(shù)書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小玩具。
教學(xué)過程：
一、“禮物”引入
1．同學(xué)們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么。
2．拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老師的生日，別的班的同學(xué)送了我一個生日蛋糕。
3．除了生日蛋糕以外我還收到了其它的生日禮物，你們想看看嗎？出示多媒體課件，展示各種各樣的橡皮泥作品，讓學(xué)生欣賞。
4．今天我想讓你也用橡皮泥做一件禮物送給我，你愿意嗎？仔細想一想，你準(zhǔn)備送什么？
5.我不喜歡吃蛋糕，你能送我一些別的生日禮物嗎？（以防萬一大部分同學(xué)送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。
二、引導(dǎo)制作
1．感知橡皮泥。
2．教師示范。
3．學(xué)生思考準(zhǔn)備做什么，怎樣去做?
4．匯報討論結(jié)果。
給學(xué)生一個直觀認(rèn)識。讓學(xué)生感知技法，激發(fā)創(chuàng)作欲。明確目標(biāo)，確定制作思路。培養(yǎng)學(xué)生計劃性操作的好習(xí)慣。
三、動手創(chuàng)作
1．學(xué)生分組，捏制玩具。
2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。
（給學(xué)生一個充分的動手操作空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。同時，也培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新意識。）
（以小組形式進行創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。營造一個民主、和諧的課堂氣氛、建立平等的師生關(guān)系。）
四、鑒賞作品 1． 學(xué)生作品展示：
①學(xué)生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。
②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。
2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。
（滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時也鍛煉學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。充分培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，同時讓學(xué)生互相交流，取長補短。）
五、小結(jié)
1．學(xué)生談想法或感受。2．小結(jié)
通過交流，拓展學(xué)生思維，達到共同提高的目的。充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生課下能自覺，主動地進行創(chuàng)作
第三課《小轎車》
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動手能力，掌握各種捏制技巧。
2.通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的能力，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成用心觀察生活及善于發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。
教學(xué)重點：
探究橡皮泥造型的技巧，審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師（多媒體課件，橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）學(xué)生（橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、欣賞課件
2、師：你們看出這些美麗的作品是用什么材料做成的嗎？（橡皮泥）
今天我們就一起來用橡皮泥進行創(chuàng)作一件造型工藝品。（課件出示課件——橡皮泥造型）
3、師：閉上眼睛想一想，你對剛才哪里最吸引你？
如果讓你去制作一輛小轎車橡皮泥造型作品，你的創(chuàng)意是什么？
4、可讓學(xué)生思考，討論準(zhǔn)備做什么，怎樣去做。
二、動手制作
1、學(xué)生動手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。
2、解決問題。
3、學(xué)繼續(xù)創(chuàng)作完善作品。
三、鑒賞作品
1、學(xué)生作品展示。
2、生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。
第四課《水杯》
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞各種水杯，認(rèn)識它的特點和種類.。
2、通過對不同盤面的花紋、圖案進行欣賞，運用橡皮泥捏、搓等技法做出各種橡皮泥點、線、面（圖案）裝飾水杯，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計，動手制作橡皮泥能力。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感橡皮泥盤子。
教學(xué)重點：用橡皮泥制作一個美麗的水杯。
教學(xué)難點：用橡皮泥對盤面進行裝飾設(shè)計，使之更具有裝飾性和審美情趣。
學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、墊板
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/p>
1、橡皮泥點線大賽,回顧舊知.師:同學(xué)們,你們玩過橡皮泥嗎?
生:玩過
師:你們能用橡皮泥做做各種小點子,小線條嗎?生答
師:上課之前我來個小比賽———“橡皮泥點線大賽”.通過橡皮泥盤子教案，動動你的小手,看看誰的點子又多又好看,誰的線條又長又漂亮.做完的同學(xué)舉舉小手讓大家知道.橡皮泥盤子
2、學(xué)生比賽 ,教師適當(dāng)評價
二、新授
1、猜一猜,引出課題
師:同學(xué)們的手可真巧啊!誰的小巧手來摸一摸周老師袋子,猜一猜里面裝得是什么物品?
學(xué)生上來摸一摸,說一說.師:我們一起來看看是不是水杯?
師:同學(xué)們,你們知道盤子有哪些用途嗎?
2、看一看,想一想,找出杯子的不同
1)出示圖片,學(xué)生欣賞
2)想一想,盤子的不同(材料、形狀、花紋)
生甲回答,引出水杯形狀各不相同.生乙回答,請其他同學(xué)補充.杯子可以由各種材料做成,師:誰還見過其他的圖案?
師:(總結(jié))杯子中的圖案是以一個中心花紋加上一圈小花邊.根據(jù)花紋的規(guī)律,我們用手中的小點子、小盤子、小圖案來裝飾一個美麗的水杯吧.三、創(chuàng)作
1)學(xué)生小組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)
2)變一變,變出多種裝飾方法.師:同學(xué)們的裝飾的可真美啊,我們除了上面這種裝飾法外,在來看看其他方法.四、展評拓展
1)師生共同探討作業(yè),教師表揚有創(chuàng)意,裝飾精美的作品
師:這些都是你們的親手制作的水杯,你們覺得哪個最美?為什么?
師:你想把這些美麗的水杯放在哪里?
生:餐桌上
生:書桌上
……
2)小結(jié)本課內(nèi)容
第五課《西瓜》
活動目標(biāo)：
1．嘗試運用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏制技巧。
2．陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
3.利用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
活動重點：探究橡皮泥造型的技巧。
活動難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
學(xué)生準(zhǔn)備：洗干凈手，以免污染作品。整理好桌面，保持桌面整潔、干凈。準(zhǔn)備深綠色的黑色的橡皮泥（深綠色的橡皮泥可用少量藍色加黃色加少許黑色配出）
活動流程：
一、激發(fā)興趣
同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征）
二、引導(dǎo)制作
1．借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程
2.教師示范，講解制作方法：用綠色的泥搓成一個橢圓形；把黑色的泥搓成一個細條；把小細條搓成長短不一的段； 把小細條貼在橢圓的綠球上做花紋，從一端貼向 另一端，頂部挨緊，中部留出較寬的空隙，不一定要連到另一頭，可以做出參差不齊的效果；都貼好后再次輕揉搓，直到黑色和綠色融到一起為止，調(diào)整形狀，注意頭尾的位置和貼泥前一致，再搓一段綠色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的樣子。
三、動手創(chuàng)作
1．學(xué)生個人、分組捏制。
2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。
3．學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進行創(chuàng)作，如切開不同形狀的西瓜樣子，捏制蘋果、櫻桃等水果。
四、鑒賞作品
1． 學(xué)生作品展示：
①學(xué)生拿著作品前面展示，可講解作品制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。
②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流
第六課《裝飾襪子》
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞各種襪子，初步了解襪子裝飾小知識。
2.通過對不同襪子的花紋、圖案進行欣賞，運用橡皮泥捏、搓等技法做出各種橡皮泥點、線、面（圖案）裝飾襪子，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點：用橡皮泥裝飾襪子。
教學(xué)難點：用橡皮泥對襪子進行裝飾設(shè)計，使之更具有審美情趣。課前準(zhǔn)備：
（教師）教學(xué)課件、白襪子若干只
（學(xué)生）橡皮泥、墊板，白襪子、課前觀察襪子的花紋。教學(xué)過程：
1．介紹襪子裝飾小知識，揭示課題
（1）教師出示純白襪子，問：同學(xué)們，你們知道白襪子可以怎么來裝飾嗎？你見過哪些花紋？（2）教師介紹襪子裝飾小知識。
（3）欣賞各種類型的襪子和學(xué)生裝飾襪子的作品，揭題：今天我們用橡皮泥來裝飾襪子。
2．引導(dǎo)制作
（1）多媒體出示作品，讓學(xué)生仔細欣賞。
（2）想一想，裝飾襪子要注意什么？有什么小創(chuàng)意？（3）探究用橡皮泥裝飾襪子的方法和步驟：
a：先裝飾襪頭、襪尾和襪底；b、用搓、揉、捏等手法制作裝飾素材；c、將素材裝飾襪子；d、細節(jié)修飾
3．學(xué)生裝飾襪子
（1）小組合作，確定裝飾方案。
（2）小組分工，用搓條、揉點等方式裝飾襪子。
（3）后期加工，將作品更完美。
4．欣賞和評價作品
（1）自由欣賞、小組評價
（2）教師小結(jié) 板書：
裝飾襪子 先裝飾頭、尾、底部 制作裝飾素材 組合、細節(jié)修飾
第七課《彩泥餅干》
教學(xué)過程
一.導(dǎo)入新課、懸念引入
1.摸一摸：盒子里東西是什么形狀的？圓形的 2.嘗一嘗：盒子里是什么東西？小餅干
3.看一看、比一比：餅干有哪些不同？
外形不同
花紋不同
顏色、組合不同
4.出示課題：彩泥餅干
今天我們爭當(dāng)三星餅干師，做出美觀、可口的小餅干。二.共同游戲、探索方法 1.爭當(dāng)一星餅干師
（1）一星餅干師的要求是：學(xué)會五個基本功，設(shè)計制作餅干外形。（2）看泥團造型，想制作方法。
圓球——團
油條——搓
大餅——壓
蝌蚪——捏
方形——切
（3）餅干外形除了圓形，還有什么形狀？
（4）你想做什么樣外形的餅干？準(zhǔn)備怎么做？（想的與同學(xué)的不一樣）（5）制作餅干外形要求：光滑、厚實（6）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)（7）展示學(xué)生作品 我們餅干的外形都做得很好，祝賀大家都能晉級成為一星餅干師。2.爭當(dāng)二星餅干師
（1）二星餅干師的要求是：學(xué)會刻花功夫，選用各種工具刻花裝飾餅干。（2）看圖片想方法：
閑趣餅干
點——鉛筆頭
華夫餅干
線條——尺
其它餅干
圓形——用筆套（3）組合工具刻花紋
看作品想方法：看老師做的餅干用了哪些方法？
餅干花紋組合。圓形環(huán)繞法
邊緣一層——用尺刻
外圈一層——用筆套刻
里圈一層——用筆頭刻
線條分割法
用線分割成好幾塊
每塊中印圖案
鏤空法
中間去除一部分圖形
其他部分進行裝飾
（4）你想刻什么花紋？用什么工具顆？怎么組合？（5）花紋裝飾要求：美觀、清晰（6）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)（7）展示學(xué)生作品
祝賀大家又晉級一級，成為二星餅干師 3.爭當(dāng)三星餅干師
三星餅干師的要求是：學(xué)會點綴工夫，選用各種顏色點綴餅干。（1）根據(jù)口味想顏色
蘋果味、草莓味 ——紅色
味
——黃色
味
——蘭色
獼猴桃、香蔥味 ——綠色
味
——白色
麻
——黑色
（2）學(xué)生點綴方法討論：
做小圖形點綴
做小點點綴
做線條點綴
做雙層。夾起來點綴（3）學(xué)生設(shè)計制作、教師輔導(dǎo) 三.評價激勵、方法分享
芝
奶
油
藍
酶
香
蕉1.餅干師的餅干就要出爐了，我們把出爐的餅干一小組放一個盤。
2.成為三星餅干師的同學(xué)舉手，拍三下手祝賀大家都成為三星餅干師。
3.請大家評評哪組的餅干外形、花紋、色彩組合得好，更吸引人。4.教師點評 四.拓展眼界、回歸生活
有很多國家的餅干師做出的餅干象一件藝術(shù)品，讓人不舍得吃。法國的嬰兒餅干、花籃餅干、建筑餅干。
餅干是用糧食做的，在欣賞餅干的同時，我們還要愛惜糧食。
第八課《小刺猬》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會用雙手將橡皮泥搓成橢圓
2、發(fā)展手的靈活性
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥、牙簽 活動過程：
一、老師出示已做好的刺猬，激發(fā)寶寶捏泥興趣
二、出示做刺猬的材料，演示做法
１、出示材料橡皮泥、牙簽并一一做介紹
２、將橡皮泥捏軟，搓成橢圓
３、在橢圓上插上牙簽
４、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛
三、學(xué)生來做老師指導(dǎo)
四、大家一起欣賞作品
第九課《太陽花》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞太陽花的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、運用橡皮泥制作太陽花，提高學(xué)生的動手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、圖片、范例；
2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入：
向日葵代表陽光，給人清新養(yǎng)目的感覺，讓人充滿力量，一起來制作一個橡皮泥向日葵吧！
二、參觀太陽花
1、學(xué)生自由欣賞太陽花的外形特征，教師進行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的太陽花。
3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓學(xué)習(xí)說說用橡皮泥制作太陽花的方法。①師提問：“可以用什么方式把太陽花表現(xiàn)出來？”
三、新課講授：橡皮泥的制作方法。
（示范教學(xué)）
1、引導(dǎo)學(xué)生制作
2、幫助個別能力弱的學(xué)生進行制作活動。
步驟：
1：準(zhǔn)備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。
2：準(zhǔn)備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。
3：然后用黑色橡皮泥捏兩個小黑點作為眼睛，一個小黑條作為嘴巴。
4：把準(zhǔn)備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。
5：再準(zhǔn)備一條綠色枝桿和團裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍 容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧
四、欣賞并評價學(xué)生橡皮泥作品。
1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評選作品。
第十課《葡萄》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、運用橡皮泥制作葡萄，提高學(xué)生的動手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；
2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入：
有一種水果，是人人都喜歡的，長得很漂亮，也很可愛，它就是葡萄！葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色有黑色，有紅色有紫色。今天我們就來學(xué)習(xí)怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！
二、參觀葡萄
1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。出示葡萄圖片和實物。師：“同學(xué)們，今天我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友?！?/p>
2、學(xué)生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的葡萄。
3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓學(xué)習(xí)說說用橡皮泥制作葡萄的方法。
①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來？”
三、新課講授：橡皮泥的制作方法
1、引導(dǎo)學(xué)生制作
2、幫助個別能力弱的學(xué)生進行制作活動。
（1：用紫色搓一個圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀
2：用紫色搓大小不一的幾個圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面
3：用綠色搓兩大一小三個圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了）
四、欣賞并評價學(xué)生橡皮泥作品。
1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評選作品
第十一課《胡蘿卜》
教學(xué)目的1.認(rèn)識與了解胡蘿卜的基本特征。
2.用橡皮泥抓住胡蘿卜的特征做，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。
3.激發(fā)學(xué)生團結(jié)合作的精神
教學(xué)學(xué)具 綠色橡皮泥一塊，黃色橡皮泥一大塊。
教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容 個性備課 教學(xué)過程：
橡皮泥是孩子不能少的玩具之一，利用橡皮泥可以制作出不同的小動物、蔬菜、瓜果...如何用橡皮泥做一個可愛的胡蘿卜呢?本文教小朋友們利用橡皮泥手工制作胡蘿卜。
胡蘿卜的步驟：
1、準(zhǔn)備黃色和綠色的橡皮泥各一塊。
2、將黃色橡皮泥搓成圓柱形，一端稍尖，用尺子壓出紋路。
3、用綠色的橡皮泥捏出葉子的形狀。
4、把胡蘿卜跟葉子粘在一起，可愛的金黃的胡蘿卜就完成了。
第十二課《花點心》
教學(xué)總目標(biāo)：
1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識具體的花點心的特征。
過程與方法：
1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點：
1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點：
1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。
教學(xué)用具： 教具：課件圖片或泥塑實物。
學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
教學(xué)過程：
一、猜謎語導(dǎo)入
1.猜謎語
軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍綠由你定，物品捏捏就得到。
2.導(dǎo)入新課 橡皮泥花點心的制作。
一、講授新課
1.欣賞圖片
單色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。
二、學(xué)生創(chuàng)做 學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。
三、自評互評
第十三課《大嘴河馬、大眼蛙》 教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察大嘴河馬、大眼蛙的形象圖，掌握基本特征。
2.在捏制過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，合作學(xué)習(xí)的能力。
3．陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
橡皮泥，牙簽，多媒體課件
教學(xué)過程
1.大嘴河馬
（1）出示大嘴河馬圖片（2）學(xué)生進行操作
揉出身體各部位。組合四肢，尾巴尾端捏彎。揉一胖水滴再揉一長條形，用梳子來回壓過后，用工具組合于胖的一端。揉出二小圓球組合在耳朵位置，再揉較小二圓形組合于鼻子位置。用工具壓凹耳朵后，用吸管壓出眼睛。揉小水滴粘于眼睛外側(cè)后，組合頭與身體，即完成。
2.大眼蛙（1）出示大眼蛙、荷葉圖片
（2）學(xué)生操作 制作大眼蛙：揉出身體各部位，手和腳用牙簽壓凹。組合四肢。揉出臉各部位，用吸管壓凹臉部外圓。頭與身體插入一根牙簽，進行組合。用黑色橡皮泥捏兩圓片作眼睛，捏上，即完成。
制作荷葉： 揉一大圓形，荷葉用手壓扁后捏出波浪。用牙簽畫出放射狀葉脈，再用剪刀剪“√”字口。揉一水滴，在胖的一端用小吸管壓凹后，揉一組長條填在外圈。用牙簽挑出花蕊。揉約八片水滴壓扁，尖端朝上組合花形。荷花固定在葉子上，即完成。
3．課堂小結(jié)
（1）學(xué)生互相欣賞作品，談?wù)勏敕ɑ蚋惺?/p>
（2）教師全課小結(jié)
第十四課《粉紅豬，聰明兔》
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察粉紅豬、聰明兔的形象圖，掌握基本特征。
2.在捏制過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，合作學(xué)習(xí)的能力。
3．陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美得能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
橡皮泥，牙簽，多媒體課件
教學(xué)過程
1.粉紅豬
（1）出示粉紅豬圖片
（2）學(xué)生進行操作揉出臉各部位，一個大圓、兩個小水滴、一個小橢圓。在小水滴胖的一邊用工具壓凹。組合臉各部位，小橢圓重疊粘于大圓后，用牙簽搓洞。揉一胖水滴，在胖的一端用手指壓出波浪。揉一圓形輕壓扁后，捏于波浪下方。頭與身體插入一根牙簽進行組合。揉四長條形，在一端貼上小圓形。組合四肢。揉二小白圓貼在臉上，并揉二小黑圓貼上做眼睛，即完成。
2.聰明兔
（1）出示聰明兔圖片
（2）學(xué)生操作
揉一胖水滴，在長的一端用剪刀剪開后，用工具壓凹作耳朵。揉一胖水滴作身體，用牙簽沾固定頭與身體。揉出四肢，用牙簽壓出指頭。揉一長條形并用手壓扁。貼在身體后，揉二細長條，分別固定在褲子左右，再用牙簽壓出紋路。組合四肢。揉出小圓點做鼻子后，并用黑色橡皮泥捏小圓做眼睛，即完成。
3．課堂小結(jié)
（1）學(xué)生談?wù)勏敕ɑ蚋惺?/p>
（2）教師全課小結(jié)
第十五課《姓名卡、相片框》
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察各種相片框、姓名卡的形象圖，掌握基本特征。
2.在捏制過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，合作學(xué)習(xí)的能力。
3．陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生團結(jié)合作的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
橡皮泥，牙簽，多媒體課件
教學(xué)過程
1.相片框
（1）出示相片框圖片
（2）學(xué)生進行操作 將綠色和黃色橡皮泥混在一起做成綠色。仔細揉捏，使顏色充分混合。將豆綠色橡皮泥揉成長條狀，黃色和綠色也做成同樣的長條狀。把3個長線條剪半，以綠色，豆綠色，黃色的順序交替著貼。貼好的橡皮泥用推桿推平如圖所示，用瓶蓋做圓后，吸出。整理斷面，把凸出的部分用手指往后推，剩余的橡皮泥保管起來。將白色和少量的紅色橡皮泥混在一起做成粉紅色。將白色、粉紅色、紅色橡皮泥揉成長條狀后貼在一起。用推桿推平。用瓶蓋做圓。把圓拿出來，剩余的橡皮泥保管起來。將多余的橡皮泥混在一起，用推桿推成細長條狀。把步驟13貼在相框上，包住相框。豆綠色的橡皮泥也用同樣的方法貼上。將做好的圓交替著貼在上面。做2個一樣大的水滴貼在一起后壓扁，形成心型。把心型貼上去，相框即制作完成。
2.姓名卡
（1）出示多種樣式的橡皮泥姓名卡
（2）學(xué)生選擇一種進行操作 將白色橡皮泥揉成長長水滴狀，并在上面貼上小球，稍加修飾，形成棒狀。將栗色橡皮泥揉成水滴狀后稍微壓一壓。用剪刀把手指部分剪開，做成拳頭模樣。將由白色橡皮泥做成的球放在步驟2的拳心，再貼上01。把做好的03貼在姓名卡的右方。用道具或牙簽扎一個孔，待姓名卡干了之后連上吊鉤。、繩子或粗線。即完成。
3．課堂小結(jié)
（1）學(xué)生互相欣賞作品，談?wù)勏敕ɑ蚋惺?/p>
（2）教師全課小結(jié)
第五篇：彩泥教學(xué)設(shè)計[定稿]
第一課《蘑菇》
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。
2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、小棒、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、橡皮泥。
教學(xué)過程：
一、“禮物”引入 1．同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個特殊的客人，快來看看，是誰來到我們這個大集體呀?（圖片展示）
2．你們喜歡它嗎？仔細看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？ 3．有些什么顏色組成，會用到些什么工具呢？ 4．學(xué)生交流，師適時引導(dǎo)。
二、引導(dǎo)制作
1．選擇蘑菇示范制作。
2．教師示范。a.做帽子 b.做根部。c.做身體各部。d.各部組合完成成品。
3．學(xué)生模仿，并發(fā)揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。
三、動手創(chuàng)作
1．學(xué)生分組，捏制食物。2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。
四、鑒賞作品
1． 學(xué)生作品展示： ①學(xué)生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。
五、小結(jié)
1．學(xué)生談想法或感受。2．小結(jié)
第二課《小房子》
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。
2．通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點：探究橡皮泥造型的技巧。
教學(xué)難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
課業(yè)類別：工藝制作課。
作業(yè)要求：用橡皮泥做一件小玩具。
學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩筆、美術(shù)書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小玩具。
教學(xué)過程：
一、“禮物”引入
1．同學(xué)們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么。
2．拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老師的生日，別的班的同學(xué)送了我一個生日蛋糕。
3．除了生日蛋糕以外我還收到了其它的生日禮物，你們想看看嗎？出示多媒體課件，展示各種各樣的橡皮泥作品，讓學(xué)生欣賞。
4．今天我想讓你也用橡皮泥做一件禮物送給我，你愿意嗎？仔細想一想，你準(zhǔn)備送什么？
5.我不喜歡吃蛋糕，你能送我一些別的生日禮物嗎？（以防萬一大部分同學(xué)送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。
二、引導(dǎo)制作
1．感知橡皮泥。
2．教師示范。
3．學(xué)生思考準(zhǔn)備做什么，怎樣去做?
4．匯報討論結(jié)果。
給學(xué)生一個直觀認(rèn)識。讓學(xué)生感知技法，激發(fā)創(chuàng)作欲。明確目標(biāo)，確定制作思路。培養(yǎng)學(xué)生計劃性操作的好習(xí)慣。
三、動手創(chuàng)作
1．學(xué)生分組，捏制玩具。
2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。
（給學(xué)生一個充分的動手操作空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。同時，也培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新意識。）
（以小組形式進行創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。營造一個民主、和諧的課堂氣氛、建立平等的師生關(guān)系。）
四、鑒賞作品
1． 學(xué)生作品展示：
①學(xué)生拿著作品到實物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。
②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。
2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。
（滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時也鍛煉學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。充分培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，同時讓學(xué)生互相交流，取長補短。）
五、小結(jié)
1．學(xué)生談想法或感受。2．小結(jié)
通過交流，拓展學(xué)生思維，達到共同提高的目的。充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生課下能自覺，主動地進行創(chuàng)作
第三課《小轎車》
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動手能力，掌握各種捏制技巧。
2.通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的能力，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成用心觀察生活及善于發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。
教學(xué)重點：
探究橡皮泥造型的技巧，審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師（多媒體課件，橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）學(xué)生（橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、欣賞課件
2、師：你們看出這些美麗的作品是用什么材料做成的嗎？（橡皮泥）
今天我們就一起來用橡皮泥進行創(chuàng)作一件造型工藝品。（課件出示課件——橡皮泥造型）
3、師：閉上眼睛想一想，你對剛才哪里最吸引你？
如果讓你去制作一輛小轎車橡皮泥造型作品，你的創(chuàng)意是什么？
4、可讓學(xué)生思考，討論準(zhǔn)備做什么，怎樣去做。
二、動手制作
1、學(xué)生動手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。
2、解決問題。
3、學(xué)繼續(xù)創(chuàng)作完善作品。
三、鑒賞作品
1、學(xué)生作品展示。
2、生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。
第四課《水杯》
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞各種水杯，認(rèn)識它的特點和種類.。
2、通過對不同盤面的花紋、圖案進行欣賞，運用橡皮泥捏、搓等技法做出各種橡皮泥點、線、面（圖案）裝飾水杯，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計，動手制作橡皮泥能力。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感橡皮泥盤子。
教學(xué)重點：用橡皮泥制作一個美麗的水杯。
教學(xué)難點：用橡皮泥對盤面進行裝飾設(shè)計，使之更具有裝飾性和審美情趣。
學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、墊板
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/p>
1、橡皮泥點線大賽,回顧舊知.師:同學(xué)們,你們玩過橡皮泥嗎?
生:玩過
師:你們能用橡皮泥做做各種小點子,小線條嗎?生答
師:上課之前我來個小比賽———“橡皮泥點線大賽”.通過橡皮泥盤子教案，動動你的小手,看看誰的點子又多又好看,誰的線條又長又漂亮.做完的同學(xué)舉舉小手讓大家知道.橡皮泥盤子
2、學(xué)生比賽 ,教師適當(dāng)評價
二、新授
1、猜一猜,引出課題
師:同學(xué)們的手可真巧啊!誰的小巧手來摸一摸周老師袋子,猜一猜里面裝得是什么物品?
學(xué)生上來摸一摸,說一說.師:我們一起來看看是不是水杯?
師:同學(xué)們,你們知道盤子有哪些用途嗎?
2、看一看,想一想,找出杯子的不同
1)出示圖片,學(xué)生欣賞
2)想一想,盤子的不同(材料、形狀、花紋)
生甲回答,引出水杯形狀各不相同.生乙回答,請其他同學(xué)補充.杯子可以由各種材料做成，師:誰還見過其他的圖案?
師:(總結(jié))杯子中的圖案是以一個中心花紋加上一圈小花邊.根據(jù)花紋的規(guī)律,我們用手中的小點子、小盤子、小圖案來裝飾一個美麗的水杯吧.三、創(chuàng)作
1)學(xué)生小組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)
2)變一變,變出多種裝飾方法.師:同學(xué)們的裝飾的可真美啊,我們除了上面這種裝飾法外,在來看看其他方法.四、展評拓展
1)師生共同探討作業(yè),教師表揚有創(chuàng)意,裝飾精美的作品
師:這些都是你們的親手制作的水杯,你們覺得哪個最美?為什么?
師:你想把這些美麗的水杯放在哪里?
生:餐桌上
生:書桌上
……
2)小結(jié)本課內(nèi)容
第五課《西瓜》
活動目標(biāo)：
1．嘗試運用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握一些基本的捏制技巧。
2．陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
3.利用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。
活動重點：探究橡皮泥造型的技巧。
活動難點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
學(xué)生準(zhǔn)備：洗干凈手，以免污染作品。整理好桌面，保持桌面整潔、干凈。準(zhǔn)備深綠色的黑色的橡皮泥（深綠色的橡皮泥可用少量藍色加黃色加少許黑色配出）
活動流程：
一、激發(fā)興趣
同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱，如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征）
二、引導(dǎo)制作
1．借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程
2.教師示范，講解制作方法：用綠色的泥搓成一個橢圓形；把黑色的泥搓成一個細條；把小細條搓成長短不一的段； 把小細條貼在橢圓的綠球上做花紋，從一端貼向 另一端，頂部挨緊，中部留出較寬的空隙，不一定要連到另一頭，可以做出參差不齊的效果；都貼好后再次輕揉搓，直到黑色和綠色融到一起為止，調(diào)整形狀，注意頭尾的位置和貼泥前一致，再搓一段綠色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的樣子。
三、動手創(chuàng)作
1．學(xué)生個人、分組捏制。
2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。
3．學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進行創(chuàng)作，如切開不同形狀的西瓜樣子，捏制蘋果、櫻桃等水果。
四、鑒賞作品
1． 學(xué)生作品展示：
①學(xué)生拿著作品前面展示，可講解作品制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。
②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流
第六課《彩泥餅干》
教學(xué)過程
一.導(dǎo)入新課、懸念引入
1.摸一摸：盒子里東西是什么形狀的？圓形的
2.嘗一嘗：盒子里是什么東西？小餅干 3.看一看、比一比：餅干有哪些不同？
外形不同
花紋不同
顏色、組合不同
4.出示課題：彩泥餅干
今天我們爭當(dāng)三星餅干師，做出美觀、可口的小餅干。二.共同游戲、探索方法 1.爭當(dāng)一星餅干師
（1）一星餅干師的要求是：學(xué)會五個基本功，設(shè)計制作餅干外形。
（2）看泥團造型，想制作方法。
圓球——團
油條——搓
大餅——壓
蝌蚪——捏
方形——切
（3）餅干外形除了圓形，還有什么形狀？
（4）你想做什么樣外形的餅干？準(zhǔn)備怎么做？（想的與同學(xué)的不一樣）
（5）制作餅干外形要求：光滑、厚實（6）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)（7）展示學(xué)生作品
我們餅干的外形都做得很好，祝賀大家都能晉級成為一星餅干師。
2.爭當(dāng)二星餅干師
（1）二星餅干師的要求是：學(xué)會刻花功夫，選用各種工具刻花裝飾餅干。（2）看圖片想方法：
閑趣餅干
點——鉛筆頭
華夫餅干
線條——尺
其它餅干
圓形——用筆套（3）組合工具刻花紋
看作品想方法：看老師做的餅干用了哪些方法？
餅干花紋組合。圓形環(huán)繞法
邊緣一層——用尺刻
外圈一層——用筆套刻
里圈一層——用筆頭刻
線條分割法
用線分割成好幾塊
每塊中印圖案
鏤空法
中間去除一部分圖形
其他部分進行裝飾（4）你想刻什么花紋？用什么工具顆？怎么組合？（5）花紋裝飾要求：美觀、清晰（6）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)（7）展示學(xué)生作品
祝賀大家又晉級一級，成為二星餅干師 3.爭當(dāng)三星餅干師
三星餅干師的要求是：學(xué)會點綴工夫，選用各種顏色點綴餅干。
（1）根據(jù)口味想顏色
蘋果味、草莓味 ——紅色
香蕉味
——黃色
藍酶味
——蘭色
獼猴桃、香蔥味 ——綠色
奶油味
——白色
芝麻
——黑色
（2）學(xué)生點綴方法討論：
做小圖形點綴
做小點點綴
做線條點綴
做雙層。夾起來點綴（3）學(xué)生設(shè)計制作、教師輔導(dǎo) 三.評價激勵、方法分享
1.餅干師的餅干就要出爐了，我們把出爐的餅干一小組放一個盤。
2.成為三星餅干師的同學(xué)舉手，拍三下手祝賀大家都成為三星餅干師。
3.請大家評評哪組的餅干外形、花紋、色彩組合得好，更吸引人。4.教師點評 四.拓展眼界、回歸生活
有很多國家的餅干師做出的餅干象一件藝術(shù)品，讓人不舍得吃。
法國的嬰兒餅干、花籃餅干、建筑餅干。
餅干是用糧食做的，在欣賞餅干的同時，我們還要愛惜糧食。
第七課《太陽花》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞太陽花的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、運用橡皮泥制作太陽花，提高學(xué)生的動手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、圖片、范例；
2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入：
向日葵代表陽光，給人清新養(yǎng)目的感覺，讓人充滿力量，一起來制作一個橡皮泥向日葵吧！
二、參觀太陽花
1、學(xué)生自由欣賞太陽花的外形特征，教師進行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的太陽花。
3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓學(xué)習(xí)說說用橡皮泥制作太陽花的方法。①師提問：“可以用什么方式把太陽花表現(xiàn)出來？”
三、新課講授：橡皮泥的制作方法。
（示范教學(xué)）
1、引導(dǎo)學(xué)生制作
2、幫助個別能力弱的學(xué)生進行制作活動。
步驟：
1：準(zhǔn)備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。
2：準(zhǔn)備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。
3：然后用黑色橡皮泥捏兩個小黑點作為眼睛，一個小黑條作為嘴巴。
4：把準(zhǔn)備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。
5：再準(zhǔn)備一條綠色枝桿和團裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍 容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧
四、欣賞并評價學(xué)生橡皮泥作品。
1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評選作品。
第八課《葡萄》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、運用橡皮泥制作葡萄，提高學(xué)生的動手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；
2、顏料；棉簽；橡皮泥； 學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入：
有一種水果，是人人都喜歡的，長得很漂亮，也很可愛，它就是葡萄！葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色有黑色，有紅色有紫色。今天我們就來學(xué)習(xí)怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！
二、參觀葡萄
1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。出示葡萄圖片和實物。師：“同學(xué)們，今天我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友?！?/p>
2、學(xué)生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的葡萄。
3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓學(xué)習(xí)說說用橡皮泥制作葡萄的方法。
①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來？”
三、新課講授：橡皮泥的制作方法
1、引導(dǎo)學(xué)生制作
2、幫助個別能力弱的學(xué)生進行制作活動。
（1：用紫色搓一個圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀
2：用紫色搓大小不一的幾個圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面
3：用綠色搓兩大一小三個圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了）
四、欣賞并評價學(xué)生橡皮泥作品。
1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展：評選作品
第九課《胡蘿卜》
教學(xué)目的1.認(rèn)識與了解胡蘿卜的基本特征。
2.用橡皮泥抓住胡蘿卜的特征做，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。
3.激發(fā)學(xué)生團結(jié)合作的精神
教學(xué)學(xué)具
綠色橡皮泥一塊，黃色橡皮泥一大塊。
教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容 個性備課 教學(xué)過程：
橡皮泥是孩子不能少的玩具之一，利用橡皮泥可以制作出不同的小動物、蔬菜、瓜果...如何用橡皮泥做一個可愛的胡蘿卜呢?本文教小朋友們利用橡皮泥手工制作胡蘿卜。
胡蘿卜的步驟：
1、準(zhǔn)備黃色和綠色的橡皮泥各一塊。
2、將黃色橡皮泥搓成圓柱形，一端稍尖，用尺子壓出紋路。
3、用綠色的橡皮泥捏出葉子的形狀。
4、把胡蘿卜跟葉子粘在一起，可愛的金黃的胡蘿卜就完成了。
第十課《花點心》
教學(xué)總目標(biāo)：
1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。
2.認(rèn)識具體的花點心的特征。
過程與方法：
1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學(xué)生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點：
1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作對象的具體特征。教學(xué)難點：
1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達自己的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。
教學(xué)用具： 教具：課件圖片或泥塑實物。
學(xué)具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
教學(xué)過程：
一、猜謎語導(dǎo)入
1.猜謎語
軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍綠由你定，物品捏捏就得到。
2.導(dǎo)入新課 橡皮泥花點心的制作。
一、講授新課
1.欣賞圖片
單色
多色
橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。
二、學(xué)生創(chuàng)做 學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。
三、自評互評
點擊咨詢 