第一篇：幼兒園教學(xué)：好大一個(gè)家

我們都有家——

《好大一個(gè)家》應(yīng)彩云

１、很久以前，地球上的人為了擋風(fēng)遮雨，把山洞當(dāng)作自

己的家。

２、人們把采來的野果藏在山洞里慢慢地吃，用干草鋪在 山洞里當(dāng)床睡，搬來樹枝在山洞里點(diǎn)燃燒飯，山洞就

成了又亮又暖和又安全的家。

３、后來，山洞里的人越來越多，大家就搬出山洞，用木

頭和石頭造自己的家。

４、有的在潮濕的水洼地造家?？墒?，人住在濕濕的地面

上造起來房子里，會(huì)生病，所以就用竹子把房子撐起

來，這樣的家叫吊腳樓。

５、吊腳樓上的家，干凈又舒服。樓下可以養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)小兔，還是小動(dòng)物的家。

６、在土干少雨的山腳邊挖洞造的家，叫窯洞。

７、整座山就像空調(diào)，使住在窯洞里的人，冬天暖和，夏

天涼快。

８、窯洞的屋頂還能種莊稼，是……的家。

９、有人把４間房屋圍繞中間的庭院造成的家，叫四合 院。

１０、四合院里的大人，喜歡在庭院中喝茶聊天，打拳運(yùn)

動(dòng)想心思。１１、四合院里的小孩，喜歡在圍合起來的屋里屋外，讀

書唱歌，捉迷藏，是其樂融融的家。

１２、有些家里，人越來越多，但是他們想住在一起不分

開，于是，就有了一種叫土樓的家。

１３、土樓外面看上去像個(gè)巨大而堅(jiān)固的筒，再大的臺(tái)風(fēng)

也吹不倒里面的家，１４、１５、再壞的強(qiáng)盜也侵犯不了里面的家。

１６、１７、土樓里的人們，樓上樓下，一家挨著一家，最大的土樓，有４００多戶人家住在一起，是親親熱

熱的家。

１８、有許多人把家造在河邊，叫水鄉(xiāng)。

２０、２１、水鄉(xiāng)里的人，不僅可以在河岸的路上走進(jìn)走

出，還可以坐船從小河上進(jìn)出自己的家門，所以，水

鄉(xiāng)里的人，很方便到達(dá)更多的地方。

２２、牧羊人，把家造在草原上，叫蒙古包。綠油油的草

把牛羊養(yǎng)得又肥又壯。

２４、２５、牧羊人經(jīng)常把蒙古包放在馬背上，尋找有草

的地方，所以，人們把蒙古包叫作馬背上的家。３１、皇帝住的家叫皇宮，里面住著許多人。

３２、皇帝家里的人不能隨便出門，所以皇宮里有山、有

樹林、有亭子。

３３、皇宮里有湖有橋有花園。３４、人們很羨慕皇宮里的家。

３５、許多家像搭積木一樣的疊在一起，變成高樓。這里

有著無數(shù)個(gè)家。

３６、各種各樣不同的家，我們都有自己的家。

幼兒園里還有娃娃家，那是玩具和我游戲的家。

——做備用

第二篇：好大一個(gè)“家”教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第五單元祖國真大

好大一個(gè)“家”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲、拼圖等活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解這個(gè)大家庭的面積、人口、民族等一些基本情況，知道祖國有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)及每個(gè)行政區(qū)所處的位置。

2.感受祖國之大，祖國之美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感并將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。

教學(xué)重點(diǎn)：知道我國地域?qū)拸V

教學(xué)難點(diǎn)：知道每個(gè)行政區(qū)所處的大體位置及相鄰省份；將“愛美”的愛國情感轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。4教學(xué)過程

活動(dòng) 1

同學(xué)們，通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)祖國有了一定的了解，知道了祖疆域遼闊,地區(qū)差異也很大。接下來，我就來考考大家，請(qǐng)大家以小組為單位答題，每答對(duì)一題獎(jiǎng)紅旗一面，看看哪個(gè)小組的孩子知識(shí)最淵博。準(zhǔn)備好了嗎？

出示小組知識(shí)賽題目：

1、我們的祖國位于哪一個(gè)洲？（亞洲）師：我們“家”是亞洲面積最大的國家哦！

2、我們祖國有多少人口？（大約13億多人口）師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國2014年末，大陸總?cè)丝冢ò?1個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和中國人民解放軍現(xiàn)役軍人，不包括香港、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣省以及海外華僑人數(shù)）136782萬人。

3、我們祖國有多少個(gè)民族？（56個(gè)）師：知道人數(shù)最多的民族是哪個(gè)嗎？——漢族。它占到了總?cè)藬?shù)的92%。剩下的55個(gè)民族人口總數(shù)只占8%，所以稱為——少數(shù)民族。

4、我們祖國有多大面積？（大約960萬平方公里）師1：中國領(lǐng)土面積在世界排名第三。

師：如果我們把學(xué)校當(dāng)成是個(gè)小家，那我們的祖國就是個(gè)“大家”，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)——好大一個(gè)家！（板書：好大一個(gè)“家”。生齊讀課題）

師：我們的家都有哪些成員，又是怎樣的子的呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段畫面，看完之后說一說你的收獲是什么。

1、出示課件（祖國風(fēng)光圖，配《大中國》歌曲）

2、交流

師：同學(xué)們看得非常認(rèn)真、仔細(xì)，時(shí)而發(fā)出驚嘆聲。那誰來告訴老師，我有什么收獲？

生答，師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。

師：對(duì)呀，正像同學(xué)們所說的那樣，我們的祖國真的很大，風(fēng)景非常迷人，生活在這樣的家園里，我們都覺得非常驕傲和自豪。今天呀，讓我們一起走進(jìn)我們的家園，認(rèn)識(shí)家里的成員。

活動(dòng)2【講授】行政區(qū)的組成

1、出示中國政區(qū)圖（空白的）。師：這就是中國——（中國地圖），請(qǐng)同學(xué)們打開課本76頁，仔細(xì)觀察，說一說這副圖與書上的中國政區(qū)圖有什么不同呢？

生觀察后匯報(bào)。

師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們國家為什么要把中國政區(qū)圖分成一個(gè)區(qū)一個(gè)區(qū)的呢？

生：（便于管理）

師：對(duì)呀，我們的國家就像剛才同學(xué)們看到的好樣，很大很大，所以把它分成許多個(gè)區(qū)域。如果我們把祖國稱作“大家庭”的話，我們的學(xué)校就是個(gè)“小家庭”，我們學(xué)校為了便于管理，也分有年級(jí)、班級(jí)，這是同樣的道理的。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察，說一說這些區(qū)域的劃分有什么區(qū)別？西部地區(qū)和東部地區(qū)有什么不同？（大小不一）

生觀察后匯報(bào)。

師：這個(gè)問題呀是我們今后還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的中國地形圖，其實(shí)呢，我國的西部地區(qū)主要以高山為主，中東部地區(qū)主要以盆地、平原、丘陵為主，人們主要生活在中東部地區(qū)，所以，中東部地區(qū)劃分的比較小。

2、出示中國政區(qū)圖。

師：你們瞧，這就是我們國家的行政區(qū)劃圖。這上面不同的顏色代表著不同的行政區(qū)域。老師告訴你們，這34個(gè)行政區(qū)可以分成4類，分別是：省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。讓我們認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些政區(qū)的名字吧！

適機(jī)出示

師：你找到了哪些政區(qū)？（1）第一類省，有23個(gè)。它們分別是：黑龍江、吉林、遼寧、河北、河南、山西、山東、陜西、甘肅、湖北、湖南、安徽、江蘇、浙江、福建、江西、青海、四川、云南、貴州、廣東、海南、臺(tái)灣。

師：讓我們一起把他們呼喚出來吧！我點(diǎn)一個(gè)，你們就大聲呼喊他們的名字，好不好？

（2）第二類是——自治區(qū)。自治區(qū)是指由少數(shù)民族人民自己當(dāng)家做主，管理本民族內(nèi)部事務(wù)的地區(qū)。一般用那個(gè)自治區(qū)人數(shù)最多的民族來命名。

師：在中國政區(qū)圖上，你一共找到了幾個(gè)自治區(qū)？你能說出其中的一兩個(gè)嗎？

生答后出示：新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)，誰能幫老師把這5個(gè)自治區(qū)的名字送到它們對(duì)應(yīng)的位置？

（3）第三類——直轄市。師：我們接著看。在我國的34個(gè)行政區(qū)中，有幾個(gè)直轄市呢？誰能說一說他們的名字？（生：4個(gè)，北京、天津、上海、重慶。）師評(píng)：你的知識(shí)面真廣！直轄市雖然只是一個(gè)城市，但他們直接由中央政府管轄，行政級(jí)別和省、自治區(qū)是一樣的。看看北京，為什么圖上不用圓圈表示而用五角星呢？（生：首都）評(píng)：回答得非常正確！所以很多地圖上都用五角星來突出它的特別和重要。

（4）第四類——特別行政區(qū)。師：除此之外，我國還有兩個(gè)非常特別的地區(qū)，她們離開了祖國很長一段時(shí)間，被外國人占領(lǐng)著，前不久才回到祖**親的懷抱。她們是：香港、澳門。師：紫荊花是香港特別行政區(qū)的區(qū)旗，蓮花則是澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗。

2、回顧：34個(gè)行政區(qū)的構(gòu)成。我們?cè)賮砘仡櫼幌?，我國?4個(gè)行政區(qū)里，有省23個(gè)，自治區(qū)5個(gè)，4個(gè)直轄市（哪4個(gè)？）和2個(gè)特別行政區(qū)（哪2個(gè)？）。

師：你有什么好方法快速記下這些政區(qū)的名字呢？一位有心人把它們編成了一首兒歌，讓我們一起來讀一讀。

出示兒歌：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安。

云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南，港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。

師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，認(rèn)一認(rèn)！

師：還有一位四川的老師把中國的34個(gè)政區(qū)圖改編成了小蘋果版的《大中國》，這首歌里包含了每一個(gè)政區(qū)的名字，想不想聽？讓我們一起欣賞吧！

活動(dòng)3【活動(dòng)】拼出偉大的祖國

1、小組合作，拼出偉大的祖國。拼圖比賽

2、展示交流

非常好，我們班的同學(xué)真棒！現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)，有的小組已經(jīng)有多面紅旗了，有的小組還只有一面，想不想追上他們？好，老師給你們個(gè)機(jī)會(huì)，下面我們來進(jìn)行兩輪搶答！每答對(duì)一題就能為你們組贏得紅旗一面。準(zhǔn)備好了嗎？

活動(dòng)4【活動(dòng)】我有“火眼金睛”

師：（行政區(qū)劃圖）你瞧，在這幅中國政區(qū)圖上，少了6個(gè)家庭成員的名字，它們分別是：北京、新疆維吾爾自治區(qū)、云南、青海、臺(tái)灣、廣西壯族自治區(qū)。（師示意，生齊讀）誰能幫老師把這些家庭成員快速送回家？好，睜大眼睛看吧！

出示課件：師：我請(qǐng)一個(gè)坐得最好，最安靜的小組上來。如果他送得對(duì)，送到家，請(qǐng)用掌聲告訴我。（評(píng)第二個(gè)：掌聲這么熱烈，說明你送對(duì)了！第三個(gè)……）

（1）北京：是我國的首都

（2）臺(tái)灣：我們大家庭中的一員，自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。

（3）廣西壯族自治區(qū)：是我們?cè)谧芏嗤瑢W(xué)的家鄉(xiāng)，廣西的省會(huì)（首府是？（南寧）我們的學(xué)校位于廣西壯族自治區(qū)柳州市柳江縣，請(qǐng)一位同學(xué)連起來說一遍，我們學(xué)校位于什么?。渴裁词?？什么區(qū)？（生：廣西省柳州市柳江縣。）

活動(dòng)5【測(cè)試】猜猜我是誰

師：看來這輪搶答非常容易，難不倒大家。接下來，我們提升難度，進(jìn)入第二輪搶答：猜猜我是誰。（PPT）老師來提示線索，請(qǐng)你猜猜，我說的這些家庭成員分別是誰？

1、湘江從我這里流過，我簡(jiǎn)稱“湘”?！?/p>

2、我是祖國的“心臟”，2008年奧運(yùn)會(huì)在這里舉行?！本?/p>

3、我像一只張開翅膀的雄鷹，守在祖國的北方?！獌?nèi)蒙古自治區(qū)

4、我們倆剛剛回到祖國的懷抱?！愀邸拈T。

5、我來自“劉三姐”的故鄉(xiāng)，著有“山水甲天下”的美譽(yù)?！獜V西壯族自治區(qū)

6、我在祖國的最南端，這里有蔚藍(lán)的海洋、金色的沙灘……——海南

活動(dòng)6【作業(yè)】地圖上找家鄉(xiāng)

1、學(xué)習(xí)P77頁圖例。

2、在“中國政區(qū)”圖上找到家鄉(xiāng)（廣西）所在省份的位置，涂上喜歡的顏色，并列出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國家（地區(qū)）的名稱。

3、教師隨意的找?guī)讉€(gè)省份，讓學(xué)生找相鄰的省份或者國家（地區(qū)）的名稱。

第三篇：7-《好大一個(gè)家》優(yōu)秀教案

青花瓷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用美麗的花紋花紋來裝飾青花瓷器。

2、了解青花瓷的特點(diǎn)，欣賞它獨(dú)特的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青花瓷PPT，各種器皿的圖案紙，蘭色兩頭記號(hào)筆。實(shí)物及范例?；顒?dòng)過程：

一、組織教學(xué)

提問 ：中國人有許多好東西，你知道是什么嗎？

除了小朋友剛才說的那些以外，中國的瓷器也是很有名的。提問：你們知道什么是瓷器？（出示實(shí)物，了解特性）好，讓我們來看一看。播放PPT。

剛才我們看到的是瓷器中的一種，他的名字叫“青花瓷”（出示文字）提問：為什么這些漂亮的瓷器叫青花瓷呢？（讓幼兒觀察了解青花瓷的顏色特點(diǎn)：白底蘭花）

二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察花紋及圖案的特點(diǎn)。提問：除了顏色以外，它的花紋有什么特點(diǎn)？ 重點(diǎn)觀察瓶口、瓶底的花紋的特點(diǎn)。出示幾種花紋進(jìn)行對(duì)比（1）間隔不均勻（2）圖案有大小

三、幼兒進(jìn)行裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

四、分享交流

五、延伸活動(dòng)——藍(lán)印花布。

孔雀舞

活動(dòng)目標(biāo)

1.在欣賞的基礎(chǔ)上嘗試“看舞譜學(xué)舞”的方法學(xué)跳孔雀舞。

2.在具有濃郁傣族氛圍的音樂，感受孔雀舞的柔美情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前學(xué)習(xí)過一些舞蹈動(dòng)作（踏點(diǎn)步、平移步、孔雀手勢(shì)、扣腰、后踢步）2.材料準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂磁帶

3.環(huán)境準(zhǔn)備：將教室的一角布置成少數(shù)民族展覽會(huì)，制作一些簡(jiǎn)單的孔雀舞的舞衣。（大裙擺、緊身上衣、孔雀頭飾等）

活動(dòng)過程

一、有趣的動(dòng)物園

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)——小動(dòng)物去郊游

“美麗的春天來了，小動(dòng)物都出來玩了，動(dòng)物園里有哪些有趣的動(dòng)物呀？（幼兒自由講述，并用動(dòng)作來表現(xiàn)自己所講的動(dòng)物）

“讓我們聽著音樂一起去動(dòng)物園，看看那些有趣的小動(dòng)物們?！保ㄓ變郝犞魳?，根據(jù)多媒體中各種動(dòng)物的圖片來表現(xiàn)所看到的有趣的動(dòng)物，可以打打招呼，或變身為一個(gè)小動(dòng)物）

二、美麗的孔雀

1、觀察孔雀的神態(tài)

（出示孔雀的圖片）“你們看誰來了？”“美麗的孔雀穿著長裙來了，你們看到過孔雀開屏嗎？”“孔雀是怎么走路的呢？”（在幼兒的講述小結(jié)）

2、總結(jié)、模仿孔雀的神態(tài)

“對(duì)呀，美麗孔雀很神奇的，身體直直的，抬起高高的頭，脖子伸得長長的，我們也來學(xué)學(xué)吧。”（幼兒嘗試模仿孔雀的動(dòng)作——可以是手勢(shì)，或者抬起頭，或者慢慢地后踢步走路）

三、孔雀的舞步

1、欣賞孔雀舞

“你們看，有一群孔雀姑娘也來跳舞了，大家快來看一看?！保ㄓ^看錄像鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看舞者的動(dòng)作）

2、模仿孔雀舞的動(dòng)作

“哪些動(dòng)作你們也會(huì)跳的？”“還有哪些動(dòng)作你喜歡的？”“你覺得哪個(gè)動(dòng)作最像是一個(gè)小孔雀呢？”“你覺得哪個(gè)動(dòng)作你不會(huì)的，但你想試著學(xué)一下？”（幼兒講述或模仿動(dòng)作）

3、看舞譜學(xué)動(dòng)作

（1）“有一個(gè)腳步我們沒有學(xué)過，有一個(gè)手的動(dòng)作也沒有學(xué)過，我把這兩個(gè)動(dòng)作的舞譜畫出來了，你們能不能自己看著舞譜來試一試呀？”（鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴看著舞譜學(xué)習(xí)動(dòng)作）（2）集體練習(xí)

（學(xué)做腳步動(dòng)作）“小孔雀在河邊散步，它要試一試河水深還是淺，試試河水冷不冷，所以它用腳尖輕輕地點(diǎn)一下水，不能把一只腳都踩下去哦。大家一起學(xué)一學(xué)。”（幼兒隨著教師語

言的提示做腳步的動(dòng)作）

（學(xué)做手部動(dòng)作）“小孔雀在河邊嬉戲，它們捧起河水，潑在同伴的身上，口渴了，捧起清清的河水嘗一嘗。”（幼兒隨著教師的語言提示學(xué)做手部動(dòng)作）

（手腳配合）“好美麗的小孔雀，我可以手腳一起來跳孔雀的動(dòng)作，你們行嗎？”“看著舞譜來試試。”（教師播放音樂，幼兒跟做）

4、教師示范

“休息一下，看看老師來把動(dòng)作連起來?！?/p>

5、幼兒跟跳

“我們也學(xué)著孔雀姑娘來跳舞吧。試著要把新學(xué)的動(dòng)作加進(jìn)去。”（教師用語言加以提示，幼兒跟跳兩遍）

6、完成練習(xí)

“我們都變成了美麗的小孔雀，和自己的朋友一起為大家表演美麗的孔雀舞吧，記住把新學(xué)的動(dòng)作也跳出來。”（幼兒跟著錄像一起完整表演。）

7、延伸活動(dòng)

“今天小孔雀跳舞的時(shí)候是慢慢地跳，很美麗也有舒緩的，不過有時(shí)候小孔雀也會(huì)歡快地跳舞，我們一起來欣賞一下吧?！保ㄓ變河^看老師表演）

活動(dòng)建議

1． 一些傣族舞的基本動(dòng)作可以在前期學(xué)會(huì)，這樣就更能激發(fā)幼兒學(xué)跳的興趣。2． 生活中可以讓有多感受一些具有傣族風(fēng)情的旋律，如用葫蘆絲吹奏的“月光下的鳳尾琴”等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞有著民族性的藝術(shù)。

3． 引導(dǎo)幼兒欣賞著名舞蹈家楊麗萍老師的孔雀舞，感受不同孔雀手勢(shì)以及孔雀的姿態(tài)，激發(fā)幼兒學(xué)跳舞蹈的興趣。

音樂活動(dòng)：一起去旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情景游戲，聽辯樂曲的變化，體驗(yàn)歌曲中歡快的情緒。

2、嘗試用肢體語言大膽表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂

2、圖片：動(dòng)物園、海邊

3、旅游旗 活動(dòng)過程：

一、整體感受，體驗(yàn)樂曲歡快的情緒

（一）大家喜歡旅行嗎？你們?nèi)ミ^什么地方旅行？玩些什么？

（二）聽音樂，去旅行

（今天，請(qǐng)大家來參加我的音樂旅行團(tuán)，所謂音樂旅行團(tuán)，就是要有音樂，我們一起來聽聽音樂吧?。?/p>

1、聽著音樂去旅行，有怎么樣的心情？

2、你從哪里聽出來的？（酷嘁酷酷嘁）是在干什么？

3、我們聽著音樂出發(fā)吧！想去哪里？（或怎么去？）（1-2遍）

二、設(shè)置情景，聽辯樂曲的變化

1、速度感受：這個(gè)音樂的速度一樣嗎？哪里快？哪里慢？（我們用拍手表示速度，音樂快了，我們拍得快，音樂速度慢了，我們也拍得慢?。?/p>

2、情景創(chuàng)設(shè)：海邊：

這里是哪里？海邊有什么好玩的？音樂節(jié)奏快的用（散步），慢的用在（游泳）（酷嘁酷酷嘁）可以做開心的動(dòng)作（揮手）（集體）

3、情景創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物園

還想去哪里旅游？好就去動(dòng)物園，動(dòng)物園里有什么好玩的？有趣的東西？（音樂節(jié)奏快的可以選擇靈活的小動(dòng)物：如猴子、小兔子；音樂節(jié)奏慢的可以用老虎、獅子、大象等笨重的動(dòng)物表示）（個(gè)別嘗試）

三、圖示理解，聽辯上行音

1、聽音樂，畫示意圖

我畫的是什么？“﹏”是哪里？哪里是山？小旗子是什么地方？

2、手指游戲，爬山

我們一起來爬山，手指代表我們的小腳，“﹏”在哪里走？（腿），山呢？（身體），山頂？（頭）要聽仔細(xì)，什么時(shí)候開始上山？什么時(shí)候到山頂？ 第一遍：老師一起做；第二遍：強(qiáng)調(diào)上山音樂；第三遍：指示意圖，爬山

四、音樂游戲，組團(tuán)旅行

1、出示導(dǎo)游旗，組5人旅游團(tuán)

（今天我要來做導(dǎo)游了，這是什么？我姓楊，我是什么導(dǎo)游，可以叫我楊導(dǎo)，）發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游旗上的秘密了嗎？我們爬黃山，知道我的旅游團(tuán)有幾個(gè)人參加？5個(gè)人，我已經(jīng)是1個(gè)了，還要幾個(gè)人參加？誰愿意參加我的5人旅游團(tuán)？

2、爬山的動(dòng)作怎么表示？

3、帶團(tuán)爬山

4、還有誰也想做導(dǎo)游的？我還需要三個(gè)導(dǎo)游，這個(gè)旅行團(tuán)是去什么地方的？ ●

(爬長城)：幾人團(tuán)？還要幾個(gè)游客？

●（海邊）*導(dǎo)要帶游客去海邊玩什么？（散步和游泳）誰愿意參加海邊散步和游泳的？

●（動(dòng)物園）看什么動(dòng)物？（**和**）

5、我們?nèi)チ嗽S多地方游玩，歡迎大家下次再來參加我們的音樂旅行團(tuán)。

老鼠嫁女

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用說唱等多種形式表現(xiàn)音樂故事“老鼠娶新娘”，體驗(yàn)故事情節(jié)的生動(dòng)有趣。

2、感受“說唱”輕快的節(jié)奏和活潑的音樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片4幅，音樂 活動(dòng)過程：

一、聽聽講講：老鼠娶新娘

1、引導(dǎo)語：我們一邊聽著音樂，一邊來講講老鼠娶新娘的故事。

2、幼兒跟著老師一起聽音樂講故事

二、唱唱跳跳：老鼠娶新娘

1、引導(dǎo)語：用歌聲來把這個(gè)故事唱出來。幼兒歌曲表演一次。

2、幼兒再次歌表演。引導(dǎo)語：剛才你們唱的真不錯(cuò)，還加上了動(dòng)作表演，可是最后一句樂開了花，除了可以做這個(gè)動(dòng)作以外還可以做什么動(dòng)作？（個(gè)別幼兒表演動(dòng)作）好，我們?cè)賮硪淮?，看看最后這個(gè)動(dòng)作是不是和別人做的不以一樣。

三、說唱表演

（一）經(jīng)驗(yàn)回顧：了解說唱

1、幼兒討論：為什么最后老鼠姑娘為什么還是沒有嫁給太陽、云朵、大風(fēng)、和

圍墻呢？

2、唱歌的形式有很多種。你們都知道有哪些唱歌的形式？（幼兒自由說）

3、教師小結(jié)：有一種唱歌的形式叫說唱，你們聽到過嗎？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱一唱。（2—3個(gè)幼兒上來唱一兩句）

5、教師小結(jié)：里面有一點(diǎn)歌詞是跟著節(jié)奏，有點(diǎn)歌詞是跟著節(jié)奏唱出來的，又有說，又有唱，所以我們才叫它說---唱。

（二）分組創(chuàng)編：嘗試說唱

1、歌詞創(chuàng)編

? 師生合作創(chuàng)編第一句

引導(dǎo)語：老鼠姑娘為什么沒有嫁給太陽、云朵、大風(fēng)、和圍墻的事情，一共有四幅圖片，我們要把這每一幅圖片里講的事情用一句話說出來，怎么說呢？ 提示：你覺得太陽怕誰？怕云朵怎樣？能不能連起來說說看？太陽怕云朵怎么樣？（教師帶領(lǐng)幼兒完整講第一句）

? 幼兒分組創(chuàng)編第二、三、四句

引導(dǎo)語：請(qǐng)你們分小組自己來完成，五個(gè)人一組，每組選一張圖片來編一句話編的時(shí)候想一想，云朵怕誰，大風(fēng)怕誰，圍墻怕誰？（幼兒分組創(chuàng)編一句，教師巡回指導(dǎo)）

? 每組幼兒派一名代表上來說說自己編的一句話

2、歌詞填入節(jié)奏一

? 引導(dǎo)語：光有說的一句一句的話還不行，關(guān)鍵還要有音樂和節(jié)奏。老師給我們一點(diǎn)音樂的節(jié)奏，請(qǐng)你仔細(xì)聽（教師彈奏幾遍，幼兒仔細(xì)聽再加上不同的動(dòng)作（拍手、拍肚子、拍退、跺腳）? 幼兒嘗試將第一句話加進(jìn)音樂節(jié)奏中。? 幼兒將四句話連在一起試一試。

四、完整表演：再現(xiàn)故事

1、引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們要把剛才的一段說唱加到我們的老鼠娶新娘這首歌曲里去，你們覺得加在哪里比較合適？（幼兒討論）

2、幼兒完整來兩遍（兩種節(jié)奏各用一次，快和慢的節(jié)奏）

3、教師展示說唱表演。

旅游去

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在選擇旅游景點(diǎn)，使用鉛筆的過程中個(gè)，學(xué)習(xí)“6”以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、激發(fā)幼兒熱愛祖國大好河山、熱愛旅游的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、“6”以內(nèi)的貨幣若干。2、6幅背景旅游景點(diǎn)的圖片，上面標(biāo)有6以內(nèi)的價(jià)格（分別布置成不同區(qū)域，各區(qū)域中放置1-6的錢幣若干和該景點(diǎn)門票若干）。

3、人手一張記錄表、筆 活動(dòng)流程：

一、組織談話，激發(fā)興趣

1、你喜歡旅游嗎？你到過什么地方旅游？

2、今天我們一起去北京旅游，愿意去嗎？

二、提取貨幣

1、教師介紹錢幣的票面分別有1元、2元、5元的紙幣和1元的硬幣。

2、提出要求：每人到銀行里取錢，合起來總數(shù)是6元。

3、互相交流：你是運(yùn)用什么方法使自己取的錢正好是6元的。教師根據(jù)幼兒的敘說列出多種6以內(nèi)的加法式題。（如1+5=6，2+4=6等等。）

4、想一想，還可以取用哪種面值的錢幣加起來正好是6元。（列出連加式題）

5、小組里互相檢查所取的錢是否正好是6元。

小結(jié)：取6元錢的方法有許多種，無論取用哪種面值的錢幣，只要加起來的總是是6元就可以。現(xiàn)在我們用這6元旅游費(fèi)去旅游吧。

三、自選景點(diǎn)，使用貨幣

1、介紹各旅游景點(diǎn)以及參觀景點(diǎn)需要多少錢。

2、請(qǐng)大家選擇自己喜歡的景點(diǎn)游玩，根據(jù)景點(diǎn)票價(jià)付錢，付的錢要和自己票價(jià)上的一樣。（如果你付的是5元錢，票價(jià)上是3元錢，你可以自己找零錢。付好錢取一張門票貼在記錄表“旅游景點(diǎn)”格子中，最后算一算游玩這些景點(diǎn)總共用了多少錢？還剩下多少錢？）

3、互相交流、討論：（列出多張幼兒的記錄表）你去了什么地方游玩？你是怎樣

合理使用錢的？

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的錢幣使用情況列一道連加的式題。（請(qǐng)個(gè)別幼兒交流）根據(jù)幼兒的交流，列出“6”以內(nèi)的加減運(yùn)算式題。小結(jié)：今天大家真能干，運(yùn)用加法和減法合理地使用了錢幣。

第四篇：《好大一個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下冊(cè)第二單元心中有祖國

第一課 好大一個(gè)家

教材分析：

好大一個(gè)家活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了祖國有多大和我們都是一家人倆個(gè)主題活動(dòng)。祖國有多大主要是知道學(xué)生通過搜集資料采訪專家查看中國政區(qū)圖等一系列活動(dòng)的探究來了解我國的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域和行政區(qū)劃等以此來激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國的遼闊疆域的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：知道我國的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域。知道我國是一個(gè)統(tǒng)一多民族國家，了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料分析資料的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國遼國疆域和多民族統(tǒng)一大家庭的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

知道我國的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域，特別是了解臺(tái)灣的基本情況，了解我們是個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件 教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)過程：

一．單元導(dǎo)入，整體感知

同學(xué)們，第一單元我們了解了山東，學(xué)習(xí)了齊魯文化的精髓“一山一水一圣人”，增強(qiáng)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪。那么今天開始，我們?nèi)W(xué)習(xí)更讓我們值得自豪和熱愛的一個(gè)地方--我們的祖國，感受祖國的偉大，讓偉大祖國的植根于我們心中。———板書單元題目：心中有祖國（出示知識(shí)樹）心中有祖國，我們通過三個(gè)基本方面去認(rèn)識(shí)她（看屏幕）好大一個(gè)家、同是中華兒女、為了祖國的振興

二、引入課題，共同探究 1.教師投影中國政區(qū)圖

這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)第一課《好大一個(gè)家》，通過學(xué)習(xí)知道我國的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域，感受祖國的壯美。（出示投影：中國政區(qū)圖）一起觀察中國政區(qū)圖的大體形狀。2.放歌曲《大中國》師生齊唱。

這首歌唱的就是“我們都有一個(gè)家，名字叫中國”，歌名就叫《大中國》，那么我國到底有多大？下面自學(xué)30-31頁。

思考：你從那些方面感受到了祖國之“大”？

（主要從面積、國界線、南北距離、東西距離、海岸線、海域面積、以及同一國家晝夜四季的區(qū)別來領(lǐng)會(huì)）

3、投影世界上面積位于前六位的國家

投影人口位于前六位的國家，讓學(xué)生作簡(jiǎn)單的對(duì)比認(rèn)識(shí)到我們國家人口最多

4、說一說我們國家在世界的位置（亞洲東部太平洋西岸）

找一找我國的大海有那些？說一說自己了解或者去過的大海，了解他們的特點(diǎn)。

5、根據(jù)我們山東的情況介紹渤海。

介紹我國的鄰國有那些。（主要介紹日本韓國 俄羅斯等，特別介紹俄羅斯，聯(lián)系普京訪華。了解俄羅斯的簡(jiǎn)單情況為以后學(xué)習(xí)俄羅斯打下基礎(chǔ)。學(xué)生根據(jù)自己的了解談?wù)勂渌泥弴闆r可以作為小專題去學(xué)習(xí)。）

6、中國鄰國歌

（中朝越老緬，印巴阿俄蒙，日菲隔大海，不錫尼山中）

學(xué)生學(xué)會(huì)補(bǔ)充資料自己編寫蘇聯(lián)解體以后與我國相鄰的幾個(gè)國家。自己編寫新歌謠。（沒有泰國和柬埔寨）

7、小游戲。分四組學(xué)生介紹我過的東南西北四個(gè)方向的著名地理名稱，并做介紹

8、投影展示說明我國東西南北距離遠(yuǎn)。圖片展示四個(gè)方向人們不同的生活。加深學(xué)生對(duì)距離遙遠(yuǎn)的印象。

（如東邊的在勞動(dòng)，西面的在睡大覺。北面的在屋子里烤火爐，南方的在海邊游泳等加深學(xué)生的理解）

9、知識(shí)拓展：中國領(lǐng)土四極歌

東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號(hào)屋脊，南極：南沙群島沙排礁

三、匯報(bào)收獲，歸納總結(jié)

讓學(xué)生匯報(bào)這節(jié)課知道了哪些知識(shí)？梳理歸納

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、反饋堂清

填空：（1）我國在（）東部，（）西岸，面積約（）萬平方千米。

（2）我國東西相距（）千米，南北相距（）千米。最西端是新疆的（），最南端在南沙群島的（）。

（3）我國管轄的海域面積是（），我國海岸線長約（）千米，有（）個(gè)大大小小的島嶼。

五、課外延伸，開拓延伸

回家上網(wǎng)搜集我國行政區(qū)劃分的情況，以列表的方式整理出“?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）--簡(jiǎn)稱--省會(huì)（首府）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：二學(xué)習(xí)我國的行政區(qū)劃以及省級(jí)行政中心 學(xué)習(xí)過程

一、呼應(yīng)課外，匯報(bào)所得

匯報(bào)上節(jié)課留下的作業(yè)：拿出所搜集整理出的“?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）--簡(jiǎn)稱--省會(huì)（首府），在地圖上找出所對(duì)應(yīng)的行政區(qū)，感知以下每個(gè)行政區(qū)的大小位置形狀。

二、游戲激趣、加深印象

（投影沒有名字的行政區(qū)圖）學(xué)生在了解不同區(qū)域的地理位置簡(jiǎn)稱省會(huì)城市面積大小等的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，在沒有名字的行政區(qū)圖上找出相應(yīng)的行政區(qū)。（兩個(gè)組出代表。一個(gè)隨機(jī)提問、一個(gè)說）進(jìn)行暢游神州大地的游戲活動(dòng)。每位同學(xué)介紹一個(gè)區(qū)域找出他們的共同特點(diǎn)

二、小組合做、分類梳理

以小組為單位，將行政區(qū)分為：直轄市、省、自治區(qū)、特別行政區(qū)四類。并熟悉各自的簡(jiǎn)稱。

三、知識(shí)延伸、加深情感

介紹港澳臺(tái)的歷史問題及當(dāng)前情況，加深理解祖國的強(qiáng)大的意義，加深對(duì)港澳臺(tái)是祖國不可分割的一部分的理解。

四、歸納總結(jié)，學(xué)習(xí)行政區(qū)域歌 京津滬渝直轄市----------四個(gè)直轄市 蒙寧新藏桂自治----------五個(gè)自治區(qū) 一國兩制在港澳----------二個(gè)特別行政區(qū) 東北三省黑吉遼----------冀晉魯歸華北----------二 蘇浙皖贛在華東----------十 湘鄂豫 歸華中----------三 華南含臺(tái)粵閩瓊----------個(gè) 川滇黔 歸西南----------省 西北還有陜甘青----------

四、堂清檢測(cè)，及時(shí)補(bǔ)救

填空：1.我國（）個(gè)省級(jí)行政單位中，包括（）個(gè)直轄市、（）個(gè)自治區(qū)和（）個(gè)特別行政區(qū)。

2.（）是我國的首都，簡(jiǎn)稱（）。我省是（）省，省會(huì)是（），簡(jiǎn)稱（）。

五、課外拓展、下文鋪墊 課外學(xué)習(xí)《愛我中華》這首歌。板書設(shè)計(jì)：中國鄰國 中國領(lǐng)土四極 行政區(qū)域 省級(jí)行政中心

第三課時(shí)

活動(dòng)過程

一、媒體激趣，引入課題

1、投影出示地圖：同學(xué)們，通過我們學(xué)習(xí)，我們知道在我國幅員遼闊的大地上，有著----（生：56個(gè)民族），它們主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。

2、生齊讀簡(jiǎn)介說出多少個(gè)民族的名字呢？（請(qǐng)同學(xué)說說他們所知道的民族）出示中華人民共和國民族分布圖

3、你們猜，這分別是哪幾個(gè)少數(shù)民族？（今天這節(jié)活動(dòng)課上，讓我們通過圖片展示，走進(jìn)民族大家庭，了解各族人民獨(dú)特的生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情?。娔X出示課題和圖片）

二、相互交流，協(xié)同學(xué)習(xí)

提出問題：無論你是在電視上或語文課文或其他媒體上了解過哪些民族？他們有什么主要特點(diǎn)？（對(duì)學(xué)生可能提到的民族課前準(zhǔn)備好資料）

（一）蒙古族：

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊”，蒙古族還有一個(gè)別稱“馬背上的民族”。他們的祖先曾騎馬四處征戰(zhàn)，創(chuàng)造了英雄的業(yè)績。他們的勞動(dòng)離不開馬，行路離不開馬，就連吃、住、娛樂都離不開馬。他們歌唱的是駿馬，跳的舞是《牧馬舞》、《馬刀舞》，樂器叫馬頭琴，最盛行的體育活動(dòng)是賽馬。

（二）維吾爾族：

認(rèn)識(shí)他們的那達(dá)慕大會(huì)學(xué)生介紹大會(huì)的內(nèi)容、維吾爾族組：

維吾爾意思是“團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、協(xié)助”的意思。主要分布在新疆，不僅是一個(gè)能歌善舞的民族，他們服飾也很有特色，你們看，圖中就是一頂維吾爾族小花帽。（配樂介紹小花帽）了解他們的音樂和舞蹈 錄象

（三）、傣族：

他們生活在我國云南西雙版納，或許是因?yàn)槟莾簩儆趤啛釒夂虻木壒剩@個(gè)民族特別崇敬水，每年都要過“潑水節(jié)”投影講述“潑水節(jié)的來歷”：在美麗的西雙版納，跳孔雀舞是人們表達(dá)心情的最好方式，“孔雀舞”那優(yōu)美的姿態(tài)、細(xì)膩的情感，把孔雀這種美麗的動(dòng)物模仿得惟妙惟肖，把人帶入了詩一般的境界。

講周總理與傣族潑水節(jié)的故事

三、結(jié)合當(dāng)?shù)?、了解家鄉(xiāng)：

1.因?yàn)槲覀冏０㈡?zhèn)是回族聚居地，結(jié)合這個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生介紹以下自己眼中的回族特點(diǎn)。2.讓班里的回族學(xué)生自己介紹以下自己的民族特點(diǎn)。

2、生自由發(fā)言 說說知道的還有哪些少數(shù)民族？

四、深情歌唱，結(jié)束全課：

師： 同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和愛好在課余時(shí)間通過現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)資源、豐富的書籍資源等多了解一些民族方面的知識(shí)。中華民族大家庭，本是一家親，愛我中華國，將來更振興！讓我們和著《愛我中華》樂曲，把我們的心聲傳向青藏高原，川西平地，傳向蒙古草原，傳向祖國960萬平方公里的土地！五：達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋堂清

填空：1.我國有（）個(gè)民族，其中（）族人口最多。2.我國少數(shù)民族主要分布在我國的（）（）（）等邊疆地區(qū)。3.我們當(dāng)?shù)赜猩贁?shù)民族是（）族，主要民族禁忌是不食用（）。4.請(qǐng)寫出你知道的五個(gè)民族：（）（）（）（）（）。

六、課后探究：

結(jié)合你的興趣和愛好，做一份民族小報(bào)，向大家介紹一個(gè)民族。

第四課時(shí) 統(tǒng)一的多民族國家

學(xué)習(xí)過程

一、播放歌曲《愛我中華》 提問：

（1）你知道我國有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？

（2）你知道我國少數(shù)民族分部最多的省份是哪個(gè)嗎？（3）你知道除漢族外，人口在百萬以上的民族還有哪些嗎？（4）你知道下列節(jié)日是哪個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日？（火把節(jié)、三月

三、肉孜節(jié)、潑水節(jié)）

設(shè)計(jì)這些問題，是為了考查學(xué)生的知識(shí)面，但不要求學(xué)生記住這些答案，而是為了讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣有一些了解，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（學(xué)生回答，教師歸納，）

我國是一個(gè)多民族的國家，五千多年來，各族人民勞動(dòng)、生息和繁衍在這塊疆域遼闊的大地上，經(jīng)歷了幾千年的民族遷徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌

二、學(xué)習(xí)祖國的主要民族的歷史

1、認(rèn)識(shí)民族的融合與統(tǒng)一

學(xué)生自由分組 交流合作為祖國民族統(tǒng)一做出巨大貢獻(xiàn)的人 如李世民 文成公主 康熙 孝文帝 周恩來等人的故事

2、知道我國少數(shù)民族建立的國家有那些？并交流他們的貢獻(xiàn)。

3、了解我們國家的民族政策有那些？國家保障少數(shù)民族權(quán)益制定的法規(guī)

4、對(duì)于我們青少年來說，我們應(yīng)該如何做呢？（學(xué)生討論、回答，教師歸納。）

三、1.唐太宗李世民把（）嫁給了吐蕃首領(lǐng)（），吐蕃是（）族的祖先。2.維吾爾族主要生活在我國的（），他們能騎善射，載歌載舞。

3.《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“中華人民共和國各民族（），國家保障各少數(shù)民族的合法（）和（），4.（）族的潑水節(jié)，（）族的那達(dá)慕大會(huì)都極具民族特色，我們這兒的回族重要節(jié)日是（）。

四、課后探究：你知道我國少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的嗎？

板書 設(shè)計(jì)： 中國各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助

維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的義務(wù)

五年級(jí)下冊(cè)第二單元

心中有祖國

第一課 《好大一個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙金喜

第五篇：大班主題活動(dòng)《好大一個(gè)家》教案

一、主題說明：

隨著幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富，生活范圍的逐漸擴(kuò)大，有關(guān)家鄉(xiāng)、家庭、祖國的概論慢慢地在幼兒的頭腦中清晰起來，有愛父母、愛周圍的人、愛祖國，既是幼兒情感發(fā)展的特點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容?！昂么笠粋€(gè)家”的主題的教育價(jià)值在于：讓幼兒通過認(rèn)讀祖國地圖，了解祖國的名勝古跡，初步認(rèn)識(shí)民族文化，從而在幼兒幼小的心靈中埋下愛祖國的種子，本主題在引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀的同時(shí)，也注意引導(dǎo)幼兒感受人類文化的多樣性、差異性，從而了解人類世界的多元與奇妙。

二、主題目標(biāo)：

1、喜歡自己所處的生活環(huán)境，具有活潑開朗的個(gè)性。

2、感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，初步了解祖國的名勝古跡。

3、初步了解人與自然的關(guān)系，學(xué)著珍惜與善待周圍環(huán)境。

4、感知人類文化的多樣性、差異性。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）設(shè)計(jì)海報(bào)

材料：各種卡紙、膠棒、彩筆等

玩法：幼兒根據(jù)參觀花園時(shí)積累的素材設(shè)計(jì)海報(bào)，設(shè)計(jì)好了后，讓幼兒進(jìn)行介紹，并將設(shè)計(jì)的海報(bào)貼在主題墻上。

（2）比輕重

材料：舊紙盒、小秤、積木、雪花片等

玩法：讓幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，將物體分成輕重兩類，分別放入表有“輕”、“重”字的紙盒中，然后用小秤稱一稱，將它們進(jìn)行分類。

（3）民族服飾

材料：橡皮泥、各種碎布料、紙等

玩法：利用各種材料以泥塑、繪畫、布貼等不同形式制作少數(shù)民族服飾。

（4）搭建首都等地的標(biāo)志性建筑

材料：各種廢舊材料及廢舊物品等

玩法：幼兒能根據(jù)圖片、圖紙合作搭建相關(guān)的建筑物，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（5）武術(shù)小泥人

材料：彩泥或橡皮泥、墊板

玩法：請(qǐng)幼兒利用油泥的基本技能塑造幾個(gè)正在表演中華武術(shù)操的小泥人形象。

2、墻飾

（1）可愛的祖國：布置中國的地圖，讓幼兒在上面標(biāo)出自己去過的地方以及首都、臺(tái)灣、香港、澳門的位置。張貼臺(tái)灣、香港、澳門的風(fēng)光照片。

（2）少數(shù)民族：幼兒繪畫的少數(shù)民族的服裝和有關(guān)少數(shù)民族的文字說明。

（3）美麗的紫荊花：將幼兒的作品布置在主題墻上，讓幼兒相互欣賞。

（4）美麗的對(duì)稱圖形：將幼兒的作品展示出來，并掌握對(duì)稱圖形的畫法。

（5）青蛙一家：把幼兒的作品布置出來，讓幼兒感受青蛙一家的溫馨。

3、資料收集：

收集乒乓明星的照片，家長與幼兒共同收集一些首都北京、臺(tái)灣、香港、澳門以及我國各個(gè)民族的照片與相關(guān)資料

四、家園共育：

家長給講解、回憶家人去過的地方能在地圖上找出自己居住的省市和自己去過的地方。

五、親子活動(dòng)：“我和螞蟻?zhàn)雠笥选?/p>

家長與幼兒一起嘗試使用不同的工具、方法來捕捉、觀察螞蟻，了解螞蟻特征與生活習(xí)性。