第一篇：《雨巷》教案

課前預(yù)習(xí)：誦讀詩歌，圈點(diǎn)批注，體味詩情。一，導(dǎo)入

我們學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春·長沙》，大家可以感受到他的詩詞充滿豪情、催人奮進(jìn)，有一種博大雄渾的美感。文學(xué)作品中所顯現(xiàn)出的美的形式是多樣的；那讓人愉悅的詩作是一種美，那哀婉、凄美、感傷，能夠深深觸動人心的作品也是一種美。

艾青曾說:“每個詩人都有自己的一個詩神”，戴望舒，一生留下的詩作僅有90多首, 但他卻以獨(dú)到的技藝、纖巧的筆觸和詩作所流露出的幽怨之情刻畫出自己背后的詩神形象，在詩壇上獨(dú)樹一幟，成為現(xiàn)代詩派的代表。今天就讓我們共同走進(jìn)為其贏得“雨巷詩人”聲譽(yù)的成名詩作《雨巷》。

二，賞讀。

1，全班齊讀，圈點(diǎn)批注（字詞，節(jié)奏，情感）。初步感知詩歌感情基調(diào)，寫下自己的直覺感受和原初體驗(yàn)。

全詩主要寫的是什么？全詩的情感基調(diào)是怎樣的？請圈劃出直接表現(xiàn)情感的詞語。明確：

（1）主要內(nèi)容：詩人追尋丁香女子而不得

全詩節(jié)奏：舒緩悠揚(yáng)

（2）直接表現(xiàn)情感的詞語：獨(dú)自、彷徨、寂寥、憂愁、冷清、太息、頹圮等。①描寫“我”時，用了“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”“惆悵”等表現(xiàn)詩人的孤寂迷惘。

②描寫“姑娘”時，用了“哀怨又彷徨”“結(jié)著愁怨”“凄婉迷茫”表現(xiàn)了“姑娘”像我一樣的迷惘、彷徨。

③描寫“雨巷”時，用了“頹圮”“寂寥”兩詞，描繪了一幅寂寞、凄清的雨巷圖。

（3）感情基調(diào)：低沉傷感、憂郁哀怨、寂寥惆悵

人心惶惶

彷徨

輝煌

冠冕堂皇

寥若晨星 紕繆（miù）未雨綢繆（móu）

謬（miù）論 惆悵

紡綢

稠密

2，范讀（播放視頻）課件展示：現(xiàn)代詩歌朗讀要領(lǐng)

① 確定情感基調(diào)② 確立語速 ③ 確定輕讀重讀及音長音短④確定詩句的停頓 閱讀指導(dǎo)： 第一節(jié)

“悠長、悠長又寂寥的雨巷?！薄坝崎L”，重疊運(yùn)用，舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏。這個詞，要讀出江南雨巷幽深、綿延、空蒙的特點(diǎn)。“我希望逢著。”“希望”，應(yīng)滿含深情地讀，讀出希冀、企盼、向往的感情。第二節(jié)、第三節(jié)

“丁香一樣的?！倍∠?，散發(fā)出幽微的芳香，仿佛詩人正以鼻嗅之，讀出心馳神往的情態(tài)。

“哀怨、哀怨又彷徨”“她彷徨在這寂寥的雨巷”，“哀怨”、“彷徨”，重疊運(yùn)用，讀時聲音低沉舒緩，要讀出詩人哀怨而又彷徨的心境。“像我一樣”“像我一樣地”，回環(huán)復(fù)唱，詩歌的節(jié)奏巧妙地拉長，讀時也要盡量拉長聲音。第四節(jié)、第五節(jié)

“她靜默地走近?！薄办o默”，仿佛姑娘邁著輕巧緩慢的步履，向你走來，要讀出這份悄無聲息中的“靜默”色彩，聲音要低要沉?！白哌^，走近”，仿佛姑娘正向你走來，你熱切地注視著，眼神充滿期盼和渴望，要讀出這種驚喜。

“你夢一般的，你夢一般的凄婉迷茫?！薄澳銐粢话愕摹保钣脧?fù)沓句式，形成詩歌回環(huán)往復(fù)的效果，要讀出“夢”的飄忽、迷離。

“她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。”“遠(yuǎn)了”，讀的聲音要越來越輕，讀出悵然若失，讀出迷茫失落。

三，知人論世 1，關(guān)于作者 “我”為什么會這樣哀怨？為什么會產(chǎn)生這樣失落、惆悵的情感呢？讓我們來了解一下作者。

戴望舒（1905.3.5～1950.2.28）現(xiàn)代詩人。又稱“雨巷詩人”。戴望舒家的原籍是南京。他的父親曾在河北火車站工作，所以幼年的望舒曾隨父在北戴河呆過一段時間。望舒的母親雖然出身書香門第，但像封建時代的許多普通女性一樣，并沒有讀過多少書；不過，在江南濃郁豐厚的文化底蘊(yùn)中，即使是文盲，也會講許多文學(xué)或歷史故事，也能整段整段地唱出雅得不能再雅的戲曲，也能一串串地拋出謎語、歇后語、諺語———童年的望舒在母親的似乎是無窮無盡的故事的講述中慢慢長大。正是杭州豐厚的文化底蘊(yùn)造就了望舒詩歌中的古典傾向。

望舒原來叫戴朝肕，字丞。他一生用過許多筆名，尤其是在香港流亡期間；因?yàn)槟菚r像他那樣具有抗戰(zhàn)傾向的文化名人，很受日本憲兵的“關(guān)照”；所以他發(fā)表文章不得不用筆名，如戴夢鷗（模仿鴛鴦蝴蝶派時候用）、戴苕生（在法國留學(xué)時用）、林泉居士（在香港流亡時期用）等。而以戴望舒一名行世?！巴妗痹恰霸掠钡拿郑霸掠笔菫樵律耨{車的人，典出《離騷》：“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬?！保ā帮w廉”就是“風(fēng)伯”，即風(fēng)神之名。）后來，“望舒”直接代指月亮；也因此，戴望舒還用過一些與月亮有關(guān)的筆名，如“陳御月”、“戴月”、“常娥”等。

戴望舒生于3月5日，按西方星象學(xué)的說法，屬于雙魚座。雙魚座的人浪漫柔情，以愛情為生命的養(yǎng)分，意志薄弱，喜好幻想，逃避現(xiàn)實(shí)，優(yōu)柔寡斷。戴望舒就是典型的雙魚座性格。

有這樣溫柔多情的筆名，又有這樣浪漫柔和的性情，戴望舒筆下流淌出來的詩句也是細(xì)膩多情的。戴望舒是中國現(xiàn)代派象征主義詩人，曾赴法國留學(xué)，受法國象征派詩人影響。象征主義是十九世紀(jì)末法國詩歌中崛起的一個藝術(shù)流派。他們以世紀(jì)末的頹廢反抗資本主義的秩序。在表現(xiàn)方法上，強(qiáng)調(diào)暗示隱喻等手段表現(xiàn)內(nèi)心瞬間的感情。這種藝術(shù)流派于“五四”運(yùn)動退潮時期傳入中國。戴望舒創(chuàng)作的一個重要特點(diǎn)，就是注重挖掘詩歌暗示隱喻的能力，在象征性的形象和意境中抒情。

2，時代語境。

1926年，戴望舒與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命文藝活動，并加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他熱情的筆投入了黨的宣傳工作，時年21歲。次年夏天，反動派對革命者進(jìn)行了血腥屠殺，白色恐怖籠罩全國。原來滿懷革命熱情的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們在痛苦中彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，他們在苦苦掙扎中找尋革命的前途?！队晗铩穼懹?927年，詩中表達(dá)的感傷迷惘的情緒正是詩人當(dāng)時心境的真實(shí)反映，這種彷徨感傷的情緒，是現(xiàn)實(shí)的黑暗和理想的幻滅在詩人心中的投影。

四，從形式美的角度感受詩歌的音樂美

1，葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩：“替新詩的音節(jié)開了一個新紀(jì)元?！?通過剛才的朗誦以及朗誦視頻，相信大家都已經(jīng)領(lǐng)略到了這首詩巨大的音樂魅力。明確：①讀起有一種一唱三嘆、迂回反復(fù)、回腸蕩氣的感覺。

②聽起來悅耳、和諧，讀起來像一首輕柔而沉思的小夜曲。2，為什么會產(chǎn)生這樣的效果呢？ 明確：

①從全詩看，句式：排比重復(fù)。

如：第一節(jié)和最后一節(jié)除“逢著”改“飄過”之外，其它語句完全一樣，這樣，同一主調(diào)在詩中重復(fù)出現(xiàn)，起結(jié)復(fù)見，首尾呼應(yīng)，不僅加重了詩人彷徨苦悶的心境，也增強(qiáng)了全詩的音樂性。

在第二段中，連續(xù)三次重復(fù)“丁香一樣的”，“丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁”使用排比手法。在第三段中兩次重復(fù)“像我一樣”，突出了姑娘的特點(diǎn)，同時又在反復(fù)吟詠中帶著淡淡的憂愁，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果。

在第四段中，兩次重復(fù)“像夢一般的”。這種重見使詩歌如同一曲悠長舒緩的音樂，久久縈繞在讀者的心頭。

②詞語：重疊復(fù)沓。如：“悠長，悠長”“哀怨，哀怨又彷徨”，詞語重疊復(fù)沓，突出強(qiáng)調(diào)，迂回往復(fù)，悅耳和諧，寂寞而痛苦的旋律在全曲中反復(fù)回響，縈繞在我們的心頭。

這種同律的反復(fù)，一次次滲入我們的心，似夢似幻，使形象變得模模糊糊，而情緒卻在這一片雨霧中具有了質(zhì)量感。這和象征主義詩人馬拉美、魏爾倫們的詩歌審美感受是一致的。

③押韻：很注意韻腳的安排，其韻腳于規(guī)則中求變化，于統(tǒng)一中見靈活。全詩共七段，每段六行，全詩從頭至尾沒有換韻，韻腳押“ang”韻，每節(jié)押韻兩次到三次，有意地使一個音響在人們的聽覺中反復(fù)，這樣，就造成了一種回蕩的旋律，同凄婉徘徊的情調(diào)很好地融合起來，使全詩彌漫著一種莫名的惆悵。

3，戴望舒的重要詩歌觀念：“詩不是某一個官感的享樂，而是全官感或超官感的東西”。

——戴望舒的詩學(xué)觀念源自法國象征主義，如他翻譯的象征派開山鼻祖波德萊爾的《應(yīng)和》一詩，“香味、顏色和聲音都相互呼應(yīng)”。

五，合作探究

提問：同學(xué)們把握到詩的感情基調(diào)是憂傷。那么，詩人是通過哪些意象達(dá)出這種憂傷的呢？與周圍同學(xué)討論，找出詩歌意象，并勾畫描述意象的詞語。

六，意象分析 學(xué)生發(fā)言，教師評點(diǎn)總結(jié)。

1，意象。詩歌是抒發(fā)思想感情，表現(xiàn)人的心靈世界的一種文學(xué)樣式。詩歌要表現(xiàn)感情，必須借助具體的形象。

“意”——欣賞者的心意、情志（思想情感）

“象”——形象、物象 “意象”——在詩歌中，是詩人借以寄托感情的客觀的、具體的物象。換言之，是詩人內(nèi)在的思想情感內(nèi)涵與外在的客觀物象的統(tǒng)一。

2, 雨巷。引導(dǎo)：結(jié)合雨和巷自身的特點(diǎn)來考慮

（雨巷）悠長、滄桑、冷清——（詩人）孤獨(dú)、寂寥、傷感

北方人稱胡同，南方人稱巷。汪曾琪先生在《胡同文化》里說，北京胡同“不僅使人產(chǎn)生懷舊情緒，甚至有些傷感”，“使人悵望低徊”，南方的里巷也能給人相似的感受。

詩作以“雨巷”命名，開篇就營造出江南梅雨季節(jié)小巷深處的陰沉氣氛。雨巷，是由“雨”和“巷”兩個意象構(gòu)成。

（A）詞語：雨巷——悠長、寂寥、頹圮的籬墻、雨的哀曲（B）特點(diǎn)：

①雨：潮濕，陰冷——迷茫，傷感 ②巷：青磚灰瓦，悠長狹窄，冷清寂寥

（C）作用：梅雨季節(jié)江南小巷的悠長、滄桑、冷清，恰是詩人寂寥心情的最佳寄寓。這個意象的設(shè)置，烘托或營造了一種適合表達(dá)事情的氛圍，為憂傷的“我”，造了一個感傷的環(huán)境，有雨的南方小巷，人更少，更見纏綿，更易傷情。

拓展1：

江南的雨總是纏纏綿綿的，“自在飛花輕如夢，無邊絲雨細(xì)如愁?！保ā朵较场非赜^），（落花隨著微風(fēng)，自在飄舞，宛如夢幻；纖細(xì)的小雨，無邊無際，好似愁絲?！帮w花”和“夢”、“絲雨”和“愁”，一具體、一抽象，原本邈不相涉，但詞人卻發(fā)現(xiàn)它們之間有“輕”與“細(xì)”的特點(diǎn)，便構(gòu)成兩個新鮮的比喻，空靈縹緲，妙不可言。無怪乎梁啟超稱之為“奇語”。）

“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城飛絮，梅子黃時雨?！保ā肚嘤癜浮ご耗骸繁彼?，賀鑄）

若要問這悠悠的閑愁究竟有多少？大概就像那沿著河川蔓延無盡的煙草、滿城飄飛的柳絮，以及梅子熟黃時，所下的綿綿細(xì)雨罷！

細(xì)雨迷蒙，天色陰沉極易產(chǎn)生傷感。而小巷是作者非常熟悉的生活場景。作者小時候就住在杭州大塔兒巷八號。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長長的青石板路。小巷本身就讓人感到幽深、寂靜，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧、迷離、冷清之感。江南雨季，細(xì)雨飄巷，煙雨朦朧，撩人情思。雨與巷的組合，構(gòu)成了一個特有的意象，難怪葉圣陶會稱其為“雨巷詩人”?！坝晗铩?，較之單獨(dú)的“雨”“巷”，更有情致，更見凄切。暗示詩人的孤獨(dú)、寂寞與痛苦。悠長寂寥的小巷，綿綿不盡的細(xì)雨，灰蒙蒙的雨霧中望不到盡頭的雨巷讓人覺得是那樣的迷茫而又惆悵。雨巷這一典型意象為營造孤獨(dú)、哀怨、迷茫的“雨巷詩歌”意境，涂上了一層最為合適的底色。

（1）指那個黑暗的社會。（2）可以把它虛化為一種“追求”之路。

（3）苦悶、孤獨(dú)、寂寥、彷徨時感到悠長的人生處境?！瞄_放的眼光理解“雨巷”這個意象 拓展2（可略）： 《雨巷》側(cè)重表現(xiàn)的并非求索的堅(jiān)定和如何選擇的問題，而是在一定意義上展示了人生的結(jié)構(gòu)———希望、相逢、失望、希望，這一結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)了過程的不可選擇性和心靈對世界的微語，其惆悵和希望的雙重意蘊(yùn)極富感染力。和許多優(yōu)秀之作一樣，詩歌的最后并沒有給出預(yù)想的“完成式”，它呈現(xiàn)的是正在進(jìn)行時，讓個人的人生狀態(tài)成為許多人的人生狀態(tài)。

這一特點(diǎn)和《詩經(jīng)》中的《蒹葭》有近似之處。師，全班齊背《蒹葭》第一節(jié)：

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央。

姑娘和伊人在前方，人孤獨(dú)之中的尋求永無止境，真是“道阻且長”，只是《蒹葭》中更多的是環(huán)境的渲染，而《雨巷》中除了環(huán)境的渲染，抒情主人公的心情表現(xiàn)得更突出些，心情的悲苦表現(xiàn)得更突出些，對“意中人”的描寫較為細(xì)致。這樣的“正在進(jìn)行時”是永恒的，它帶給我們的思索是永久的。《雨巷》的“預(yù)想”充分表現(xiàn)了詩歌的想象特征，它同《蒹葭》一樣也留下了空白讓讀者想象。未來是不確定的，這種不確定性充滿了懸念。在中國的文學(xué)傳統(tǒng)中有一種“未來結(jié)構(gòu)”，就是注重現(xiàn)實(shí)處境與未來的連接，它是一個審美通道，讓無數(shù)的讀者走進(jìn)去。孟浩然《過故人莊》中的“待到重陽日，還來就菊花”，王維《山中送別》中的“春草明年綠，王孫歸不歸”，杜牧《初冬夜飲》中的“砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿”，李商隱《夜雨寄北》中的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，王安石《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”等都屬于這種情況。戴望舒當(dāng)然會受到這種結(jié)構(gòu)的影響，但因?yàn)樗⒆阌谧约旱母惺?，所以寫得有自己的特色。外國詩歌中也并不鮮見這樣的例子。德國詩人西蒙·達(dá)赫《塔勞的安馨》中“即使有一天你要離我他往，/去到那難得看見太陽的地方，/我也跟著你，穿過大海和森林，/穿過冰霜、牢獄和敵人的大軍！/塔勞的安馨，我的光，我的太陽，/我的生命要和你的融洽在一起至死不忘”和弗羅斯特的詩《未選擇的路》中的“啊，留下一條路等改日再見！/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。//也許多少年后在某個地方，/我將輕聲嘆息將往事回顧：/一片樹林里分出兩條路———/而我選擇了人跡更少的一條，/從此決定了我一生的道路”都是“未來結(jié)構(gòu)”。

3，油紙傘。

（1）展示圖文，擴(kuò)充理解。（2）意象解讀：

同學(xué)們第一次看到“油紙傘”是在哪部影視中？“《白蛇傳》！”“是啊，自古油紙傘下演繹了多少經(jīng)典的愛情故事！

它不僅作為雨具，而且暗示了雨中人的習(xí)俗，代表著江南的文化風(fēng)情。油紙傘本身就具有復(fù)古、懷舊、神秘的特點(diǎn)，加之與雨相結(jié)合，在暮春，在寂寥的雨中，更憑添了一份冷漠、凄清的氛圍，營造出一種雨打油紙傘的迷夢意境。

在這梅雨季節(jié)，油紙傘為詩人遮了一方天地，也因了油紙傘，詩人又多了一份雨季的惆悵。傘外的天空，是心雨的天空。淺黃油紙傘在雨中浸潤，讓細(xì)潤的心多了一份淺黃的傷痛———這是尋常之物，但又鮮見于傳統(tǒng)詩詞。唯戴望舒，將其放置雨巷的詩人頭頂，讓油紙傘撐出濃濃的詩意。

4，丁香。

“丁香”的意象，在古詩中早已有之，古人常把“丁香”與“愁”相結(jié)。丁香花開在仲春時節(jié)，容易凋謝，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品，是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。古往今來，詠丁香的詩句很多： 唐·李商隱的“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”（《代贈二首·其一》）； 不展：不開。結(jié)：結(jié)而不開的花蕾。芭蕉樹的蕉心還未舒展，丁香樹上盡是緘結(jié)不開的花蕾；它們共同對著黃昏時清冷的春風(fēng)，各自含愁不解。這既是主人公眼前實(shí)景的描繪，同時又是借物寫人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，隱喻二人異地同心，都在為不得與對方相會而愁苦。芭蕉未展、丁香未開本是客觀的自然景物，無所謂愁，但在主人公眼里卻是滿目哀愁。這是因?yàn)樾闹杏谐?，所以蕉葉難以舒展；滿腹是恨，故而花瓣怨結(jié)難開。人之愁極，故而觸目傷情，而觸目之悲更添離人之恨。這兩句詩移情入景，借景寫情，設(shè)喻精巧，融比興象征為一體。

南唐·李璟的“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”（《攤破浣溪沙》）

寫暮春時節(jié)的無限憂傷，青鳥是古代傳說中傳遞信息的信使。青鳥不傳信，于是有“丁香空結(jié)雨中愁”的嘆息。青鳥飛逝，丁香結(jié)愁，都象征著種種難言的失落、冷清和無奈，徒然的向往已經(jīng)成為無望。

唐·陸龜蒙的“殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春”（《丁香》）

丁香

[唐]陸龜蒙

江上悠悠人不問，十年云外醉中身。殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。

無人賞識之愁：陸龜蒙出身官僚世家，熱衷于科舉考試。進(jìn)土考試中，他以落榜告終。后來回到故鄉(xiāng)，過起隱居生活，后人稱他為“甫里先生”。這首詩前兩句借“丁香”生長江邊，遠(yuǎn)離塵俗，無人欣賞暗寓自己隱居的生活。后兩句借春風(fēng)催放丁香結(jié)綻放，成就一片春色來抒寫自己渴望被賞識而施展才華的心志。

無不是將丁香的惆悵郁結(jié)在千千情結(jié)中。丁香形狀象結(jié)，開在暮春時節(jié)，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人們的青睞。而雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但容易凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也容易消失離去的。詩中，詩人將這一中國古典詩詞中的典型意象的美發(fā)揮到極致，丁香的淡淡清香沁人心脾，丁香的淡淡憂愁攝人魂魄。

5，丁香一樣的姑娘。戴望舒在《雨巷》中承續(xù)了丁香的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，并將丁香的意蘊(yùn)更加情緒化，使丁香有了更深的憂郁。更為靈慧的是，詩人刻畫的是雨中的“丁香姑娘”，恬淡清幽，更添一分寥落。

關(guān)聯(lián)課后第二題，進(jìn)行多元解讀（1）姑娘有何特點(diǎn)？ ①美好：“丁香一樣的姑娘”可以說是詩人夢寐以求的美好理想的象征。②愁怨。③虛幻。若虛若實(shí)，似是現(xiàn)實(shí)中人，又似是詩人夢中的幻影，格外朦朧美麗，又可望而不可即。

④消散。透過簡單的詩文，我們仿佛可以看到這樣一幅場景：一襲青衫裹身的落魄文人，在綿延著細(xì)雨的時節(jié)，走進(jìn)了一條寂寥的雨巷，他在冰冷而潮濕的青石板上，留下了一個又一個浸染著彷徨的印記，一抬頭，卻望見從遠(yuǎn)處徐徐走來的，略顯哀愁的姑娘。蹣跚的步伐倏然停下，清冷的周遭，在那一瞬間，仿佛開起了淡雅的丁香。近了，近了，交身相錯間，他看到了姑娘投向他的，哀怨的目光。遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，空氣中那絲丁香的味道，終是嗅聞不到。他不愿甘心地探伸出手，卻終難抓握消散在雨霧中的最后一絲芬芳。一首浸染著音樂美感的《雨巷》，就這樣由一個文人落寞的背影展開，在一個文人落寞的背影中終結(jié)。

（2）丁香一樣的姑娘象征什么呢？現(xiàn)代詩歌中的意象往往具有象征意義，所以，我們在欣賞詩歌的時候一定要展開豐富的想象。

（小組討論，每組一個代表陳述觀點(diǎn)；從對“丁香一樣的姑娘”這一意象的探討上升到主題探究）

①“丁香般的姑娘”可理解為詩人理想中的戀人形象。因此，整首詩可看作一首愛情詩。

戴望舒與三個女人的不解之緣：有些人會拿戴望舒與徐志摩對比，覺得他們有很多相似的地方。都是詩人，生命中都有過三個重要的女人，心內(nèi)最愛戀的女子都得不到，還早逝。

戴望舒死時45歲。這個現(xiàn)代派詩人，一生的戀情沒有一樁完滿。后來雖有過兩次婚姻，但他心內(nèi)一直無法忘卻的女子是他的初戀。那個名叫施絳年的女子。

據(jù)戴望舒的長女戴詠素說：“我表姐認(rèn)為，施絳年是'丁香姑娘'的原型。施絳年雖然比不上我媽以及爸爸的第二任太太楊靜美貌，但是她的個子很高，與我爸爸一米八幾的大高個很相配，氣質(zhì)與《雨巷》里那個幽怨的女孩相似?！?/p>

戴望舒認(rèn)識施絳年緣于她的哥哥施蟄存。那時施蟄存是《現(xiàn)代》雜志的主編，和戴望舒是好友。起初戴望舒寫的詩并不被人看好，后來是施蟄存在《現(xiàn)代》雜志上主推戴望舒的詩，并高度評價他的詩是現(xiàn)代詩，一度讓詩壇出現(xiàn)了與當(dāng)時流行的“新月派”完全相反的詩歌。

有了這樣的關(guān)系，戴望舒被邀至施家小住。在那里，他見到施蟄存的妹妹施絳年。施絳年當(dāng)時在上海中學(xué)讀書，性格活潑。戴望舒被這個美麗的少女深深吸引。他的第一本詩集《我底記憶》出版時，他在詩的扉頁題字給絳年，大膽向她表白。但絳年對戴望舒更多的是一份敬重之心。她比他小5歲，對戴望舒寫的詩并不以為意，甚至在看到他給她寫的詩句時，也沒有絲毫被打動。絳年的冷漠讓戴望舒痛苦不堪。出于對兄長好友的敬重，絳年不好斷然拒絕戴望舒，希望他知難而退?？墒撬沁@樣不果斷拒絕他，愈是讓戴望舒覺得有一線希望，這就更加深了他內(nèi)心的痛苦。有一回，戴望舒終于無法忍受這戀愛的折磨，他跳樓自殺來向絳年求愛。戴望舒的過激行為，終于讓絳年開始正視他的感情。她依然不愛他，也許是戴望舒那自小落下天花的麻子臉讓她無法愛他，但在他以死相脅之后，她勉強(qiáng)答應(yīng)與他先訂婚。但隨后又提出一個條件，他必須出國求個學(xué)位，回來有個穩(wěn)定收入才可。想必絳年是個缺乏安全感的女子，戴望舒只會寫詩，她對經(jīng)濟(jì)上的擔(dān)憂過重了。

戴望舒為了一份愛情，不情愿又必須地踏上了“達(dá)特安”郵船赴法留學(xué)。在國外的幾年，戴望舒根本沒有心思學(xué)習(xí)。在巴黎一年，他幾乎沒有去聽過教授講一堂課，而是每天躲在宿舍里翻譯書稿換生活費(fèi)。這時，遠(yuǎn)在國內(nèi)的施蟄存給戴望舒郵寄過他的工資作生活費(fèi)。而絳年呢？在與戴望舒分別之后，據(jù)說她與一個冰箱推銷員戀愛上了。當(dāng)年冰箱推銷員是個比較時髦的行業(yè)，發(fā)展前景也比較看好，絳年與推銷員在一起，感覺非常好。這一切施蟄存當(dāng)然知道，只是他怎敢告訴戴望舒呢？這不好的消息卻傳得很快，不久戴望舒就在國外風(fēng)聞。這樣，他就更沒心思讀書了。他在國外沒有拿到任何學(xué)位，倒是翻譯了很多書。他回國后，找到絳年，當(dāng)?shù)弥@一切都是真的時，他難以壓抑心中怒火，當(dāng)著施家父母的面，打了絳年一巴掌，既而結(jié)束了他們之間長達(dá)八年的戀愛。

戴望舒的初戀就這樣結(jié)束了，卻加深了他內(nèi)心自卑的情緒。自小長相上的缺陷本就讓他自卑，愛的女人跟別人跑了更讓他的自尊受到打擊。他內(nèi)心依然深愛著絳年，但已經(jīng)沒有用了。就在他以后的婚姻中，絳年留給他的陰影總是時不時出現(xiàn)，以至他與穆麗娟婚后，很快就冷淡她，不與她說話交流，當(dāng)她是個局外人。穆麗娟晚年時依然對戴望舒耿耿于懷。她說：“他對我沒有感情，他的感情完全給了施絳年去了?！?/p>

一場不對等的初戀，讓戴望舒永墜于悲劇之中。他與穆麗娟的婚姻結(jié)束了，與楊靜的婚姻也結(jié)束了。

②“丁香般的姑娘”就是作者自己的真實(shí)寫照。整首詩表現(xiàn)了詩人渴望遇上與自己有同樣思想和感情的友人的心情。

③“丁香般的姑娘”象征了詩人在大革命失敗后苦苦追求的革命前景和希望。

時代語境：

1926年，戴望舒與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命文藝活動，并加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他熱情的筆投入了黨的宣傳工作，時年21歲。次年夏天，反動派對革命者進(jìn)行了血腥屠殺，白色恐怖籠罩全國。原來滿懷革命熱情的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們在痛苦中彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，他們在苦苦掙扎中找尋革命的前途?！队晗铩穼懹?927年，詩中表達(dá)的感傷迷惘的情緒可以說是詩人當(dāng)時心境的真實(shí)反映，這種彷徨感傷的情緒，是現(xiàn)實(shí)的黑暗和理想的幻滅在詩人心中的投影?！队晗铩穭t用凝練的意象，回環(huán)的節(jié)奏，抒情的吟誦，再現(xiàn)了這部分青年心靈深處的聲音，這是低沉的傾述，失望的自白。我們可以感受到詩人在理想幻滅后內(nèi)心的悲苦，失去美好希望的痛苦在詩句里流動。但是，仔細(xì)品味此詩，可以感受到抒情主人公一種追求的心境，“我”并不是要永遠(yuǎn)彷徨在雨巷，而是憎惡這沒有生機(jī)的陰暗“雨巷”，渴望離開這“雨巷”，走到一個沒有陰雨，沒有愁怨的寬廣光明的地方。

因此，整首詩可理解為詩人在革命遭受挫折后，找不到出路，但不甘沉淪的精神痛苦與迷茫。

④“丁香般的姑娘”可理解為生活中一切美的事物，如美好的人生理想等等。詩人賦予心愛的人兒以“丁香”的品質(zhì)：多愁善感，凄婉動人，純潔美麗，而又冷漠高傲?！岸∠阋粯拥墓媚铩笨梢哉f是詩人夢寐以求的美好理想的象征。而這理想中的姑娘只是有著“丁香一樣”的顏色和芬芳，憂愁、哀怨、虛幻、縹緲，不可觸摸和把握，甚至只是一種情緒，傳達(dá)了詩人此刻憂愁、迷惘的心態(tài)?！岸∠阋粯拥墓媚铩敝饾u走近，詩人看到的只是她“太息一般的眼光”又那樣“默默”地“夢一般”地“飄過”而后消散，暗示了詩人理想的迷蒙，似近而實(shí)遠(yuǎn)。整首詩中，對“姑娘”的描寫都是虛幻的、縹緲的，僅限于情緒的傳達(dá)。惟其如此，就越發(fā)使我們覺得“姑娘”是那樣的神秘莫測而又楚楚動人。

詩人將丁香的外在之形極端淡化，以“一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”這樣的偏正短語，將丁香人化，將姑娘物化，將人抽象化，讓意象人化，讓“丁香一樣的姑娘”成了一個有別于傳統(tǒng)意義的意象，這個新意象，是一個實(shí)在的人———姑娘，但又是一個抽象的意象。我們在朦朧的巷陌里感受，詩人在雨巷里用心述詩語，描摹其情感流動。人與物天然相和，物我合一，將細(xì)膩的心境與自然的靈動諧和?！坝晗铩焙汀岸∠愎媚铩?，構(gòu)成了一個富有濃重象征色彩的抒情意境。

A詩人把當(dāng)時黑暗的社會現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”，沒有陽光，也沒有生機(jī)和活力。抒情主人公“我”就是在這樣的雨巷中孤獨(dú)的ㄔ亍著，“我”在孤寂中仍懷著對美好理想和希望的憧憬與追求。

B詩中“丁香一樣的姑娘”就是這種美好理想的象征?！岸∠愎媚铩苯K于“飄”來，“她靜默地走近”，但只在眼前一閃，便“靜默地遠(yuǎn)了”，轉(zhuǎn)眼間消失了，她的顏色、芬芳，連同她的“太息一般的眼光丁香般的惆悵”，只留下“我”在雨巷中獨(dú)自彷徨?？梢娺@種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。

C詩中的“我”、“雨巷”“、姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。這些意象映照了詩人的內(nèi)心，抒其性情，渲其郁悶，彰其心志。江南里巷，是秀麗山水中的滄桑物象，雨中小巷，是流動的滄桑，平常人家的油紙傘，也成了詩人詩情的催化劑，而雨中丁香的弱嫩、飄零、孤寂，是詩人心性的純美寫照。所以，詩人想象，能在雨巷中遇見“丁香一樣的姑娘”，那是風(fēng)雨中飄零的生命，更是詩人心志的寄托。詩人將永遠(yuǎn)地期待，與“丁香一樣的姑娘”在雨巷中相逢。也只有在這樣憂郁的雨巷里，詩人才有這樣的體悟，才會有這樣純美的詩語。

因此，整首詩可以理解為詩人對生活中美好理想的追尋的心路歷程。深入拓展：（可略）

詩人強(qiáng)調(diào)丁香姑娘“像我一樣地,/像我一樣地”，而中國詩人自屈原起就有以“香草美人”自比的心理習(xí)慣，因此，詩中的“丁香姑娘”可看作是戴望舒傾向傳統(tǒng)的內(nèi)在感性心靈的形象化表達(dá)。而“丁香姑娘”憂郁的精神氣質(zhì)恰恰是中國古代詩人憂郁氣質(zhì)的傳承：早在《詩經(jīng)》中，詩人們就開始滿懷憂郁之情，如“知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求”(《王風(fēng)·黍離》)；“鼓鐘將將，淮水湯湯，憂心且傷”(《鼓鐘》)；此后的詩人更是憂郁不止，就連戒馬生涯的曹操也感嘆：“憂從中來，不可斷絕”(《短歌行》)。中國古代詩人們這種與生俱來的憂郁氣質(zhì)與中國傳統(tǒng)文化看重群體價值、忽視個體價值有著千絲萬縷的聯(lián)系，詩人們自小就被灌輸為臣之道，其人生的正當(dāng)追求不是做詩人而是求仕，他們肩扛家國、天下興亡之責(zé),所謂“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”(范仲淹《岳陽樓記》)。因此，在求仕途中，難免懷才不遇而“憂”，在作仕時，又難免奸臣當(dāng)?shù)蓝皯n”，退隱山林時，由于仍難擺脫“入世”的心理慣勢，從而也“憂”，總之一個“憂”字充斥著中國古代詩歌的字里行間。雖然法國象征派詩人也偏愛憂郁，但與中國古代詩人和戴望舒凄冷的“憂郁”相比，他們的“憂郁”更多地與“歡樂”、“神圣”、“甜蜜”等字眼聯(lián)系在一起，如彌爾頓曾寫道：“賢明圣潔的女神啊，歡迎你,/歡迎你，最神圣的憂郁！”代爾也感嘆：“憂郁之神啊，你的音樂多么甜蜜!”比之于中國詩歌無所不在的“憂郁”感，西方詩歌則彌漫著一種“孤獨(dú)”感，“孤獨(dú)”一詞在他們詩中隨處可見，如“誰這時孤獨(dú)，就永遠(yuǎn)孤獨(dú)”(里爾克《秋日》)，“孤獨(dú)曾是那樣親切”(拉丁馬《孤獨(dú)》)等。這種對“孤獨(dú)”的偏愛源于西方文化傳統(tǒng)的個體人本精神，在他們看來“個體的存在雖有被他人理解的可能性，但是他人的理解并不能構(gòu)成精神上的安慰，這樣，精神上就保持了一份絕對的獨(dú)立狀態(tài)”。而“這絕對獨(dú)立的精神狀態(tài)”就是孤獨(dú)的本質(zhì)。以西方社會高度獨(dú)立的個體存在狀態(tài)反觀中國歷史上眾語喧嘩的群體生存狀態(tài)，則不難理解為何會產(chǎn)生“孤獨(dú)的收割者”(華茲華斯《孤獨(dú)的收割者》)和“憂郁的丁香姑娘”(戴望舒《雨巷》)兩種迥然不同的精神氣質(zhì)。

（3）小結(jié)：

《雨巷》是戴望舒的成名之作，全詩將優(yōu)美的中國詩歌的傳統(tǒng)意境與西方象征主義的詩藝完美結(jié)合，描繪了抒情主人公和一個“丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”在“雨巷”中相逢又遠(yuǎn)離的生活畫面，表達(dá)了一種寂寥愁怨、夢一般飄忽不定的朦朧思想和惆悵不已的情緒，從而為詩人贏得了“雨巷詩人”的美名。

《雨巷》一詩深得中國古典詩詞中婉約詩風(fēng)的遺韻，又受到法國象征詩派的影響，如詩中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。西方有一句名言：“一千個讀者就有一千個哈姆萊特。”確實(shí)，詩歌的鑒賞就是欣賞者通過藝術(shù)想象進(jìn)行再創(chuàng)造的過程，因此對詩歌的豐富意象及主題探究，可以產(chǎn)生多重的理解。

七，強(qiáng)調(diào)：“我”期待的“丁香姑娘”走近又遠(yuǎn)去，“我”是否徹底絕望，放棄了期待和希冀呢？

那丁香般的姑娘，這種可望而不可即的理想的人形化。文人與姑娘相遇追慕在幽深的雨巷，只是淺淺地擦身，淡淡然，便投下了一汪惆悵，姑娘向文人投去“嘆息的目光”，文人將姑娘印刻在另一方天堂，這是在那個時代中，飽受迫害，無從捍衛(wèi)理想的文人們，內(nèi)心中最深切的哀傷。理想是美好的，卻是那個時代里永遠(yuǎn)無法觸碰，無從追慕的。大革命的失敗，讓點(diǎn)燃在文人斗士心中的星星之火，在瞬間熄滅，在那條狹窄陰沉的雨巷里，作者用無盡的悵惘與孤寂，勾刻下理想臨近又幻滅的凄涼。

作者將一腔的無奈，糅合在淡雅的文字中，他寫雨巷，寫出的卻盡是蒼涼。這種象征性意境的運(yùn)用，含蓄地暗示著他迷惘感傷又懷抱希望的情懷，也為全詩營造出一種朦朧而又幽深的美感。

然而，淡愁的丁香也罷，幻滅的理想也好，戴望舒終是在詩歌的結(jié)尾處，終是為我們留下了繼續(xù)期待的相信與希望，這個詩人，用著回環(huán)的交錯，為世人摘下了那哀愁雨季中，最潮濕的風(fēng)景，他用淡雅而清麗的文字，告訴那時絕望的人民，雨水終將退去，陽光必要來臨。只要耐心等待，終有再見那“姑娘”的一天，而那一天，相信天空必是放晴。

八，收束詩歌，總結(jié)特色 1，意境的朦朧美 2，情感的含蓄美 3，形式的音樂美 4，新穎的象征美

九，拓展深化

人都有這樣一種體驗(yàn)，最孤獨(dú)苦痛的時候，你的傾訴對象也許只是一個和你一樣的完全陌生的姑娘，那一瞬間的相遇與想像開啟了你情感的閘門。

與一位陌生人在街頭在雨巷在??擦肩而過。這種迷惘這種渴望在他們的心中灼燒，在他們的筆下結(jié)晶著，千百年來無限地囤積著。與波德萊爾《給一位過路的女子》一詩比較閱讀，看看二者表達(dá)的情感有何不同。

喧鬧的街巷在我的周圍叫喊。

頎長苗條，一身喪服，莊重憂愁，一個女人走過，她那奢華的手

提起又?jǐn)[動衣衫的彩色花邊。

輕盈而高貴，一雙腿宛若雕刻。

我緊張如迷途的人，在她眼中，那暗淡的、孕育著風(fēng)暴的天空

啜飲迷人的溫情，銷魂的快樂。

電光一閃??復(fù)歸于黑暗！——美人已去，你的目光一瞥突然使我復(fù)活，難道我從此只能會你于來世？

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了！晚了！也許是永訣！

我不知你何往，你不知我何去，啊我可能愛上你，啊你該知悉！

何謂前現(xiàn)代記憶？我們可以拿鄉(xiāng)村生活和都市生活比較一下。在傳統(tǒng)鄉(xiāng)村，基本沒有流動人口，每個人都認(rèn)識每個人，連彼此的家族史也一清二楚。大家長年累月地相處著，發(fā)展出深厚的關(guān)系（“深厚”有兩種意義，一是溫情脈脈的鄰里情，二是根深蒂固的世仇。因?yàn)槿丝凇⑸钭儎由俚木壒?，鄉(xiāng)村的人際關(guān)系無論好壞都比較穩(wěn)固）。波德萊爾如果住在舊式鄉(xiāng)村里，在路上只能遇見鄰家阿妹或前街大嬸，彼此談?wù)撘幌码u、牛和天氣，而決不可能遇上一位“莊重憂愁”的陌生美女。鄉(xiāng)村道上即使走來一位面生的女子，也會很快被弄明白，是隔壁大叔的遠(yuǎn)房親戚來消暑了。在鄉(xiāng)村里，一個人常常在傳統(tǒng)耕作方式和牢固的人際關(guān)系里循規(guī)蹈矩地過完一生，他知道他能夠做什么、將要做什么，生命在他熟悉的軌道里安然單調(diào)地流淌。鄉(xiāng)村生活有很強(qiáng)的連續(xù)性、慣性，缺乏意外和驚喜。

現(xiàn)代城市則是另一個地方。這里人口眾多，但人與人互不相識，他們在許多場合相遇，卻只能擦肩而過。即使偶爾停下來問好，之后也很快各奔東西，相忘于江湖。都市生活有許多不可預(yù)料的成份，生活事件不再那么按部就班，生活景象常常呈現(xiàn)為斷片殘景。一位詩人在街頭漫游，時常能捕捉到種種獨(dú)特的瞬間景觀，遇上意想不到的驚奇。都市提供了一個廣大的舞臺，讓人們相遇卻不深交，許多景象剛剛出現(xiàn)就消湮于擁擠的人群和快速變化的生活中，仿佛從未發(fā)生過。

波德萊爾置身巴黎這座著名都市，擁擠的城市充滿夢幻，現(xiàn)代生活的瞬息萬變令他驚奇。他樂此不疲地在人群中流浪、發(fā)現(xiàn)那些驚鴻一瞥式的奇景與艷光。然而，驚喜卻又帶來痛苦?！督o一位過路的女子》中，沒有“我”與“她”的相互交流和理解，雖有渴慕，卻不能產(chǎn)生愛情。這種缺乏交流、瞬間閃現(xiàn)的意義，難以給人慰藉。擦肩而過的現(xiàn)代都市人，只在目光相遇的一剎那得到一種電擊般的愉悅，隨后一切成空。這樣的“美”，其初現(xiàn)便是永訣。它的無法抗拒的瞬時性，帶給人的與其說是歡悅，倒不如說更是惆悵——生命中若只有這樣倏生倏滅的美、轉(zhuǎn)瞬即逝的愛、曇花一現(xiàn)的意義，豈不可悲？

引自郭宏安譯評《一個世紀(jì)病的新患者》： 從十八世紀(jì)末到十九世紀(jì)中，歐洲資產(chǎn)階級文學(xué)中出現(xiàn)了一群面目各異卻聲氣相通的著名主人公，他們是歌德的維特??拜倫的曼弗雷德,等等。他們都是頑強(qiáng)的個人主義者,都深深地患上了世紀(jì)病:憂郁,孤獨(dú),無聊,高傲，悲觀，叛逆。這些著名的主人公提供了不同的療治心病的辦法，或自殺，或浪游，或離群索居，或躲進(jìn)象牙塔，或棲息溫柔鄉(xiāng)。《惡之花》的作者比他的前輩們多出的東西，就是那種清醒而冷靜的“惡的意識”，那種正視惡，認(rèn)識惡，描繪惡的勇氣，那種“挖掘惡中之美”、透過惡追求善的意志。

千古一愛評論：

戴望舒的《雨巷》完全模仿上引之詩。郭宏安的評論也完全適用戴詩，以及郁達(dá)夫的《沉淪》，《春風(fēng)沉醉的晚上》，丁鈴的《莎菲女士的日記》，徐某的《鬼戀》等。這是世紀(jì)病者的病態(tài)存在方式，也是心靈痛苦的自我表現(xiàn)。在假丑惡虎踞龍盤耀武揚(yáng)威的黑暗年代，魯迅的《故事新編》是讓心靈回到古代社會，《朝花夕拾》是讓心靈回到童年生活，《野草》是以墳?zāi)购退劳鲎鳛樯婧蛻?zhàn)斗的根據(jù)。魯迅先生超越于別人的地方在于，從丑惡的現(xiàn)實(shí)和文化中挖掘出美好的東西，作為滋養(yǎng)心靈，破舊立新和繼續(xù)前進(jìn)的力量。

第二篇：雨巷教案

雨巷教案

教學(xué)目標(biāo)：理解作者的思想感情。

理解詩中的意象。

體會詩歌的音韻美。

教材分析：

重點(diǎn)：理解詩歌意象

難點(diǎn)：理解作者的思想感情

教學(xué)過程：

齊讀。

朗誦指導(dǎo)：首尾兩節(jié)：

語調(diào)低沉，低于平時說話的語調(diào)，低沉到壓抑。

語速緩慢，慢到要停下，懶懶的吐字。

中間讀到“姑娘”時，在這個基礎(chǔ)上，稍顯愉悅，聲調(diào)上揚(yáng)，語氣輕柔，讀出喜愛和期待。獨(dú)特的音韻美：

整首詩押同一個韻；營造悠揚(yáng)的氛圍。

反復(fù)和重疊的使用，表達(dá)效果：仿佛一句蕩開一句，形成了漣漪般蕩漾開去的音樂節(jié)奏； 詩中反復(fù)的詞語和句子要讀出不同，音調(diào)及語速要有變化，才能讀出層次感。

討論：“在雨的哀曲里”一節(jié)應(yīng)該怎么讀？

雖然說得是消散了，卻覺得那顏色那芬芳那目光早已飄散到讀者的心頭，揮之不去。這一節(jié)與其說是姑娘消失了的心碎不如說是詩人對姑娘的回味。所以讀的輕柔，讀的陶醉，讀的甜蜜。

詩歌內(nèi)容探究：

1同學(xué)們已經(jīng)度過好幾遍了，有的女同學(xué)可能會愛不釋手，那是詩歌里的什么吸引了你呢？、是哀傷的氣息。

2這哀傷來自哪里？是雨巷，還是姑娘身上，還是詩人的心靈？

詩人的心靈。

3是全部的哀傷都來自詩人的心靈嗎？包括姑娘的哀傷？

是的。

4哀傷是一種很難受的心理感受，那你感覺詩人對來自自己心靈的哀傷是排斥的嗎?是痛苦的嗎？是想極力擺脫的嗎？

不是，5所以你從詩中除了感到哀傷外，還有什么感覺？或者說詩中的哀傷有沒有影響到你的情緒，讓你也變得哀傷痛苦？

沒有。

那為什么會這樣？

雖然很哀傷，但并沒覺得詩人很痛苦，他反而寫的很美，似乎很享受。并不想擺脫。

小結(jié)：詩人把哀傷寫的很美，很淡定，有雅致，說明詩人并沒有因此而痛苦，反而在細(xì)心品味，慢慢咀嚼，本是滿口苦澀，卻從齒縫間溢出絲絲香甜來，更讓人欲罷不能。你以前見過如此美麗的哀傷，如此醉人的哀傷嗎？所以說，語文天生浪漫，有了這份浪漫情懷，哀傷也可以成為一種享受，成為一種別樣的美。

6詩人用蘸了憂傷的筆寫成這首美妙的詩。在詩里，詩人為憂傷安了家，這個家是？ 雨巷。介紹雨巷

雨巷是狹窄悠長又寂寥的，是下著連綿細(xì)雨的，陰冷的，7憂傷會喜歡這個家嗎？

會的。憂傷不喜歡熱鬧喜歡僻靜，不喜歡陽光喜歡細(xì)雨，不喜歡溫暖喜歡陰冷，不喜歡明亮喜歡幽暗。

8為什么詩人能想到這樣一個在合適不過的家了呢？

補(bǔ)充詩人與雨巷的故事。1905年3月5日，戴望舒在杭州大塔兒巷11號出生。他家周圍都是悠長的小巷，大塔兒巷和小塔兒巷從東向西蜿蜒，皮市巷和華光巷橫貫?zāi)媳?。他上小學(xué)和中學(xué)都得走過好幾條長巷。寫雨巷時，詩人22歲，我們可以推想，詩人對當(dāng)時剛剛過去的童年和少年的記憶，那朝朝暮暮所走過的江南雨巷，一條又一條，一程復(fù)一程，該為他的靈感的得來，意象的攝取，提供了厚實(shí)的生活基礎(chǔ)。

巷子悠長的空蕩不知給了詩人多少靈感，因?yàn)榭詹湃菀咨鲮`感。喧嘩的馬路上，充斥著太多的東西了，靈感怕吵鬧。

9詩人不光給憂傷安了家，還塑了形，這個形是？

丁香一樣的姑娘。

10什么樣的姑娘？詩中怎么描述她的。

補(bǔ)充：

丁香，是古典詩歌中一個傳統(tǒng)的意象，看課后題。它是清新美麗，外表柔弱，內(nèi)心孤高，哀怨憂愁的象征。丁香即姑娘，姑娘即丁香。

油紙傘：復(fù)古，懷舊，優(yōu)雅，是一種遮擋，增加了姑娘的神秘感。頹圮的籬墻：凄涼的意象，作用：襯托姑娘的哀怨的形象。

小結(jié)：詩人更看重姑娘的神韻，而她的具體樣貌就極具模糊性，這樣一個美麗神秘的形象，引得人們愿意去想像她的樣貌，于是這一模糊性留給人們無窮的想象空間。詩的魅力也就在這里了。不曾交代形成的空白，正好激起讀者的想象。這是留白的藝術(shù)。能激起讀者無窮的想象的文學(xué)作品是最有魅力的作品。

姑娘的樣子便是憂愁的樣子：清新，美麗，冷漠，凄清，惆悵，孤高，神秘，夢幻。借著戴望舒浪漫的情懷，我們知道了自己的憂傷也是可以如此迷人的。只要我們有與詩人一樣的浪漫情懷，然而又不僅僅是浪漫。有人說，詩人是最真實(shí)的，也是最痛苦的，詩人往往只能聽?wèi){思想和情感來肆意的攪?yán)p自己和燃燒自己。（熊芳芳語）浪漫情懷便是要扎根于這種痛苦的真實(shí)。否則，作品會如同空中樓閣，是沒有生命力的，也便沒有恒久的魅力。

所以好的文字要滲透作者個體生命的個性，思想，情感和靈魂。要帶上作者的生命的溫度和活力。好的文字應(yīng)該是個體生命的延伸。（熊芳芳語）戴望舒的憂傷來自社會的動蕩，來自革命事業(yè)的失敗，來自他愛情生活的受挫，來自他個人命運(yùn)的不幸。憂傷似海，淹沒了他的整個性靈。他只能借助筆下的文字來呼吸。從這些文字中我們看到詩人想從憂傷的苦海中盡力活出優(yōu)雅從容的姿態(tài)來。

11姑娘的形象很突出，實(shí)際上雨巷里有幾個人物形象？是誰？

自始至終都是一個。是詩人自己。姑娘只是他的想象而已。

理由：開頭是“我希望”到尾段仍是“我希望”，可見自始至終，姑娘并未真正出現(xiàn)，中間所寫全是詩人的想象。想象促使希望更強(qiáng)烈，所以最后一段重復(fù)愿望。

詩人一人在雨巷默默獨(dú)行，雨巷的空寂給詩人的想象提供了絕佳的條件，所以有那樣逼真的，動情的，細(xì)膩的想象也是不足為奇的。

如果非要說姑娘真的飄過，而尾段的希望是還繼續(xù)希望再一次飄過，個人覺得便是沒完沒了的乏味。完全失去了詩歌的空靈。

12第一節(jié)與最后一節(jié)基本相同，只是把“逢著”改成了“飄過”。為什么會這么改？

改為飄過，是因?yàn)閼n傷的本質(zhì)。因?yàn)閼n傷的心一直忍受著悠長的寂寥，所以內(nèi)心深處愿意逢著另一顆憂傷的心，來打破這寂寥獲得些許安慰?？捎忠?yàn)閼n傷的心是孤高的，冷漠的，所以即使相逢也不會打招呼，只是向著對方一瞥，看到對方投出的太息般的眼光，便擦肩而過。希望逢著，是因?yàn)閼n傷的痛苦，希望飄過，是因?yàn)閼n傷的執(zhí)著。相逢太美好，太歡樂，這不屬于憂傷，而與心愛的東西擦肩而過，才是憂傷所需要的。所以希望也許僅僅是希望，不一定非要實(shí)現(xiàn)，有希望就好，帶著希望，帶著想象，美麗的憂郁著，愉悅的哀傷著。

改為飄過，是因?yàn)槎∠惆愕墓媚锝谘矍皶r，投出的太息般的眼光。詩人渴望與丁香姑娘相逢，在想象中相逢后，詩人發(fā)現(xiàn)，姑娘的眼光里只有自己的憂傷，外界的任何事物都不能引起她的在意，自然也包括詩人自己。詩人熱切盼望的心受到了冷遇，但好在同樣憂郁的詩人理解姑娘的冷漠。所以從想象中回到現(xiàn)實(shí)后，詩人的心境發(fā)生了變化，不在奢望相逢后會有什么故事，只要這姑娘能從自己身邊飄過，便很知足了。

改為飄過，是因?yàn)楣媚锏拿?。姑娘有丁香般的顏色，丁香般的芬芳，丁香般的憂愁，她的油紙傘，她的彳亍的腳步，她的默默，她的太息般的眼光，她的凄婉迷茫，她的一切都那樣美好，她的一切都那樣符合我的想象。她的美那樣真實(shí)，那樣沉靜，不由得讓人屏息，詩人不忍心去驚擾。她的美又那樣虛幻，像夢一樣，因?yàn)楹ε聣舯淮蚱疲圆桓胰ン@擾。于是任由她靜默的飄走。能看到她靜默的飄走，也是一種享受。因此，從想象回到現(xiàn)實(shí)之后，詩人為了不驚擾這份美，為了不破壞這份美，在最后一節(jié)改為了“飄過”。

小結(jié)：憂傷從詩人心中流出，詩人將它安放在雨巷，又隨著氤氳的氣息蔓延的到處都是。憂傷化身為了丁香般冷漠美麗的姑娘，夢幻般的來去。憂傷希望逢著憂傷，又只愿擦肩而過。整首詩意象簡單，意象都是為襯托兩個憂傷的形象。兩個形象，一個虛幻一個真實(shí)，一個模糊一個具體，一個女性一個男性。達(dá)到一種藝術(shù)上的平衡。成全了人們的審美期待，共鳴了人們哀傷的心靈。也許這才是它恒久的魅力所在。望舒就是神話傳說中替月亮駕車的天神，美麗溫柔，純潔幽雅。不同的聲音： 《雨巷》，受到了葉圣陶的極力推薦，盛贊他“替新詩開創(chuàng)了一個新紀(jì)元”，成為傳誦一時的名作，因此他被譽(yù)為雨巷詩人

余光中評價他的詩：空虛而非空靈，病在朦朧而抽象。陰柔。討論:你更認(rèn)可那種看法并說說自己的理由。作業(yè)：背誦這首詩。

第三篇：雨巷教案

《雨巷》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、想象，把握詩歌中的意象和表現(xiàn)手法。

2、反復(fù)誦讀，體會詩歌的意境美。

3、理解象征的手法，把握詩歌的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解詩歌的象征意義及作者要表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生鑒賞與領(lǐng)悟能力。教學(xué)課時：一課時

教學(xué)方法：品讀鑒賞法、誦讀教學(xué)法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、作品及背景簡介

三、聽配樂朗誦，鑒賞詩歌。

1、同學(xué)們一致認(rèn)為這首是美嗎，那么作者主要寫了哪些事物來體現(xiàn)它的美呢？

2、你認(rèn)為最美的意象是哪一個？明確：丁香姑娘

3、為什么一提到丁香就覺得很美呢？我們現(xiàn)在來了解一下丁香

四、引導(dǎo)學(xué)生探究丁香一樣的姑娘的象征意義。

1、丁香姣好卻容易凋落，姑娘美好但倏忽即逝。至此丁香姑娘已經(jīng)成為抒情主人公的期盼和向往。那么我們是不是可以說，這個美好的、令人向往的姑娘就是詩人愛情向往的象征？ A、姑娘象征著作者對愛情的向往

B、象征著自己的理想（引入香草美人意象）C、象征一切美好而又轉(zhuǎn)瞬即逝的東西

2、作者和丁香姑娘的偶遇發(fā)生在雨巷中，我們來看一下作者筆下的預(yù)想具有什么特點(diǎn)？象征著什么？

丁香姑娘出現(xiàn)在雨巷中，在巷子的另一頭緩緩出現(xiàn)，從作者身邊走過后消失在雨巷深處，期望姑娘在一次出現(xiàn)的作者獨(dú)自一人在雨巷中徘徊，盼望著姑娘的出現(xiàn)，因此雨巷可以虛化為一條希望之路，追求之路。

五、總結(jié)全詩

對于美好的東西，我們都想得到，當(dāng)我們得不到的時候，自然會痛苦失落?！队晗铩返某晒φ谟诖魍鎸懗隽宋覀兠總€人都曾經(jīng)體驗(yàn)過的一種感情，那就是“憂傷”。詩歌把詩人的感覺就是這樣傳輸給我們，使我們產(chǎn)生了共鳴?，F(xiàn)在，請同學(xué)們醞釀感情，把握節(jié)奏，帶著詩人傳遞給我們的憂傷，在江南纏綿的雨中撐一把油紙傘，走過苔痕斑斑的青石板路，走進(jìn)那條細(xì)雨迷蒙的小巷中，也去體驗(yàn)一下在小巷中彳亍獨(dú)行的意境?！屛覀兂酥胂蟮某岚?，將本詩齊讀一遍。

六、布臵作業(yè)

第四篇：《雨巷》教案

《雨巷》教學(xué)實(shí)錄

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、知識目標(biāo)：

⑴ 分析、理解本詩的意象和象征意味。

⑵ 能有感情地誦讀詩歌。

２、情感目標(biāo)：領(lǐng)悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。

３、能力目標(biāo)：通過誦讀、欣賞增強(qiáng)對詩歌的分析能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

誦讀、意象分析、感情把握。

【教學(xué)時間】

１課時。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

江南是一個非常美麗的地方，它有著不同于北國，也不同于南疆的獨(dú)具特色的風(fēng)韻。在你的心目中，江南有哪些典型的意象呢？請說說你心中的江南意象。

學(xué)生自由發(fā)言。

這些意象為什么能代表江南？你能從這些意象中體會出江南的總體風(fēng)格或者意韻嗎？ 今天我們要領(lǐng)略的，就是江南的雨巷。

二、作者簡介

戴望舒（１９０５～１９５０），浙江杭州人。１９２４年考入上海大學(xué)文學(xué)系，１９２５年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班，１９２８年發(fā)表成名作《雨巷》，１９３２年參加施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志的創(chuàng)作，并成為３０年代“現(xiàn)代派”詩人群的領(lǐng)袖。

《雨巷》最初發(fā)表在１９２８年《小說月報(bào)》上，引起很大反響，葉圣陶稱《雨巷》“替新詩的音節(jié)開了一個新紀(jì)元”，戴望舒也因此詩獲得“雨巷詩人”的稱號。

三、寫作背景

這首詩創(chuàng)作于１９２７年夏，時值蔣介石發(fā)動“四一二”政變之后，詩人隱居江蘇松江，感受到了“在這個時代做中國人的苦惱”?！队晗铩愤@首詩便反映了這種郁結(jié)在詩人心頭的大革命失敗后的彷徨苦悶的時代情緒。

四、聽課文音畫錄音

雨巷，該是有怎樣的一番情致？讓我們隨著音樂，來聽聽戴望舒筆下的《雨巷》，聽的時候，體驗(yàn)這首詩的整體情緒。

五、朗讀本詩，把握詩歌感情，分析詩歌意象

１、說說你所感受到的《雨巷》的氛圍。

明確：低沉、傷感，充滿著愁緒和無奈；美，迷蒙。

２、同桌交流，找出本詩的意象。

３、詩歌是依靠形象來傳達(dá)思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢？試著來找一下，這首詩運(yùn)用了哪些意象？可以與同桌互相討論。

明確：一共是６個，主要是三個意象（景物）。

第一個是油紙傘。這是件真實(shí)的雨具，作者并沒有做過多具體的描寫。給讀者以想象的空間。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢意境。因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結(jié)合起來了。時間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。把它放在獨(dú)特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。

第二個是雨巷。作者幼小時住在杭州大塔兒巷８號。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長長的青石板路。這是種優(yōu)美的意境。小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。（結(jié)合自身住在胡同的經(jīng)歷）雨巷：這是由“雨”和“巷”兩個意象構(gòu)成的。雨是細(xì)雨：“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁?！薄霸噯栭e愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨?！奔?xì)雨迷蒙，天色陰沉就易產(chǎn)生傷感。而小巷狹窄破舊，陰暗潮濕，青磚灰瓦青石路面，色調(diào)陰冷。這是一條空巷，而且殘破。有“頹圮的籬墻”。這就讓人感到幽深、寂靜。迷蒙的細(xì)雨籠著狹窄破舊的小巷，再加上讓人懷舊的具有隱蔽和遮擋作用的油紙傘，頹圮的籬墻，這幾個意象構(gòu)成了一個陰冷迷蒙破敗空寂的背景，給人的心理體驗(yàn)是冷漠、凄清、又惆悵。

第三個是丁香。整首詩說不清道不明的迷蒙意境都來源于“丁香”兩字。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。

４、為什么作者要選用丁香這個意象呢？

明確：丁香形狀象結(jié)，開在暮春時節(jié)，開花為淡紫色或白色，在中國古典詩詞中，丁香象征著美麗、高潔和愁怨?！队晗铩分袑憽耙粋€丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”源于古詩李璟詞“丁香空結(jié)雨中愁（《浣溪沙》）全詞是：

手卷珠簾上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主？思悠悠！

青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?；厥拙G波春色暮，接天流。

李商隱有詩：芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)獨(dú)自愁。丁香花開花在暮春時節(jié)，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻。常常贏得潔身自好的詩人的青睞?？傊?，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但容易凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。

５、詩中另外的物象還有籬墻。這個籬墻是頹圮的，就讓人有種哀怨、凄涼的氛圍。另外的意象就是“我”和姑娘。除了６個意象外，其他都是表情緒、動作、物態(tài)的詞。這些意象一起構(gòu)成了全詩迷離飄渺的超然意境。

“我”：孤身一人，彳亍著，心事重重，是一個孤獨(dú)寂寞的獨(dú)行者，也是一個追求者。

６、“我”苦苦追求的是什么呢？

明確：“丁香一樣的姑娘”。

六、分析姑娘的象征含義

１、在詩中丁香一樣的姑娘是重要的一個意象，雨巷、油紙傘、丁香等意象都是為了表現(xiàn)女子的形象而服務(wù)的。那么詩中的“丁香一樣的姑娘”象征著什么？

明確：詩中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢著一個／丁香一樣的顏色／丁香一樣的芬芳”的一個姑娘，但這個姑娘同時又帶著淡淡的憂愁，正如作者所說的“丁香一樣的憂愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同時希望自己也能找到出路，但是連這最后的一點(diǎn)希望也消失了?！跋怂念伾⒘怂姆曳?，消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過一個／丁香一般的／結(jié)著愁怨的姑娘。“詩人將丁香般的姑娘寫得那般清雅，凄美、飄渺、哀怨，使這個雨巷包含了豐富的內(nèi)容，象征著詩人對理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境?！队晗铩肥窃娙思拍撵`的痛苦歌唱，詩人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，象夢一樣來，又象夢一樣地飄逝。

２、教師引導(dǎo)：現(xiàn)在，我們再考慮“為什么”的問題。那就是為什么戴望舒這么憂傷。

⑴ 痛苦的心境：原因是作者痛苦的初戀。在愛情上，戴望舒第一次的戀愛在１９２７年，后來失敗了。

⑵ 黑暗的現(xiàn)實(shí)：２７年的白色恐怖，使原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹?！队晗铩芬部梢允且徊糠诌M(jìn)步青年的這種心境的反映。那個時期寫出了《荷塘月色》的朱自清也是例證?！坝晗铩币庀笳亲髡咝睦憩F(xiàn)實(shí)和社會現(xiàn)實(shí)的象征，也是一切苦悶的象征。

對于美好的東西，我們都想得到，當(dāng)我們得不到的時候，自然會痛苦失落。《雨巷》的成功正在于戴望舒寫出了我們每個人都曾經(jīng)體驗(yàn)過的一種感情，那就是“憂傷”。詩歌把詩人的感覺就是這樣傳輸給我們，使我們產(chǎn)生了與他一樣或近似的情感體驗(yàn)。在文藝學(xué)上，這種情況叫共鳴。能讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的作品就是成功的作品，能讓不同時代的人產(chǎn)生共鳴的作品，那就是偉大的作品了。

七、有感情地朗誦詩歌，體會作者的感情，把握詩歌的象征意義

探討詩歌主題：

愛情詩 哲理詩 政治詩

現(xiàn)在，讓我們帶著詩人傳遞給我們的憂傷，走進(jìn)那條細(xì)雨迷蒙的小巷中，也去體驗(yàn)一下在細(xì)雨迷蒙的小巷中彳亍獨(dú)行的妙處。

拓展訓(xùn)練：

請兩位同學(xué)分別用第一人稱、散文的形式、詩的語言簡單的為我們復(fù)述一下“我和丁香姑娘”之間的故事梗概：（注意環(huán)境、景物、動作、肖像、心理等描寫方式的運(yùn)用，不超過２００字，準(zhǔn)備２分鐘）

“我”：我在一個陰雨天，撐一把油紙傘，彳亍著，巷子陰暗而悠長，我的心情也被淋得濕漉漉的。我的心在期待著，期待著一位丁香一般的姑娘走來。奇跡竟然發(fā)生了，她出現(xiàn)在巷子的另一頭，也撐著一把油紙傘，穿著紫色的長裙，輕輕而來，如同一個紫丁香般的夢。這姑娘似乎給這寂寥的雨巷注入了生機(jī)，“我”似乎忽然抓住了希望。然而，她只是飄過了我的身邊，一個照面間，只投出了“太息般的眼光”，又靜靜地隱去。消了顏色，散了芬芳，眼光也沒留住。我感到冷漠、凄清、又惆悵。

“丁香姑娘”：我在一個陰雨天，撐一把油紙傘，彳亍著，巷子陰暗而悠長，我的心情也被淋得濕漉漉的。我心里想著，或許會遇到一個著青色長衫的男子，戴著細(xì)黑邊眼鏡，高挑而又清俊。行在清冷的巷子里，漸漸有一種孤寂從心底升起，我望著巷子的另一頭，他竟然來了，正是我想象的樣子，看上去他是那樣的憂愁，也許他只是想遇著一位寧靜、美麗、多愁的女子，在相錯的剎那，讀她哀怨的眼神；相錯之后，讀她輕甩的發(fā)梢。然后，以他多情的心靈作一篇淡紫色的詩章，登在某一報(bào)刊的某一個角落給那個不知名的女子，也送給自己一份凄美的靈感。如果不是這樣，我走過他的身邊的時候，他怎么沉靜得如同一粒水滴。

八、課堂小結(jié)

我們懷念戴望舒，不僅僅為他的詩，也為他的寂寞、他的幽怨、他的智慧。剛才我們虛擬了當(dāng)時的情景，希望有一天，我們也能真的撐著油紙傘，在一條悠長、悠長又寂寥的雨巷里，去親身體驗(yàn)和領(lǐng)悟他的憂郁和傷情。

第五篇：雨巷教案

雨巷

【新授課】 【教學(xué)目標(biāo)】

（知識與能力目標(biāo)）朗讀品味，咀嚼詩歌語言，把握意象的象征意義。（過程與方法目標(biāo)）反復(fù)誦讀、合作探究，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、分析詩歌的能力。（情感與態(tài)度目標(biāo)）引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌創(chuàng)造的朦朧迷離,低回動人的意境美。【教學(xué)重點(diǎn)】

分析解讀“雨巷”、“丁香姑娘”等意象 【教學(xué)難點(diǎn)】

1、意象的深刻內(nèi)涵

2、作者的情感解讀

【教學(xué)手段】多媒體課件 圖片 音頻 【教學(xué)方法】

誦讀法、感悟法、點(diǎn)撥法 【課時安排】

1課時

【教學(xué)過程】

[課前預(yù)習(xí)]

1、疏通字詞，誦讀全文。

2、“雨巷詩人”戴望舒

一、情境導(dǎo)入，誘發(fā)興趣

（情境導(dǎo)入：展示圖片，配備音樂），同學(xué)們設(shè)想暮春江南，蒙蒙細(xì)雨籠罩著一條悠長而又寂寥的小巷，一位撐著油紙傘的姑娘彳亍而行，你們覺得這幅畫面是什么樣子的呢？（大家自由發(fā)言），今天就讓我們一起走進(jìn)戴望舒筆下的《雨巷》。

二、走進(jìn)雨巷，初讀感知（泛讀－自由讀－談感受）

1、播放音頻《雨巷》詩朗誦

2、自由朗讀課文，留心下邊四個問題：

①課文讀完了，我們能感覺到這是一首什么樣的詩？這首詩美嗎？（預(yù)設(shè)愛情詩、抒情詩；低沉傷感，充滿離愁無奈），想去安慰詩人嗎？

②我們體驗(yàn)到深沉、哀怨、無奈，我們認(rèn)為這首詩是美的，那我們感覺和體驗(yàn)是如何獲得的？ 從哪些意象或者語句中可以看出??？（油紙傘、我、雨巷、丁香花、丁香姑娘、籬墻等）

③在這些意象中作者想說什么？（引入作者和寫作背景）（學(xué)生回答檢查預(yù)習(xí)）

1、戴望舒，現(xiàn)代派詩人。前期的詩輕盈流麗，重象征.意象，追求詩意的朦朧.含蓄。后期的詩，因受抗戰(zhàn)激發(fā)，詩風(fēng)變得厚重.剛健，語言也更為洗練純樸?！队晗铩肥怯孟笳魇址▽懙囊皇资闱樵姟?/p>

2、《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墮入了黑夜的深淵。他們中的一部分人，看不到革命的前途。他們在痛苦中陷入彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹?！队晗铩肪褪且徊糠诌M(jìn)步青年這種心境的反映。戴望舒寫這首詩的時候只有二十一二歲。一年多以前，他與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命文藝活動，并加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他熱情的筆投入了黨的宣傳工作。1927年3月，還因宣傳革命而被反動當(dāng)局逮捕拘留過?！八囊欢闭兒?，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。他這時候所寫的《雨巷》等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。這種彷徨感傷的情緒，不能籠統(tǒng)地說是純屬個人的哀嘆，而是現(xiàn)實(shí)的黑暗和理想的幻滅在詩人心中的投影?！队晗铩穭t用短小的抒情的吟誦再現(xiàn)了這部分青年心靈深處典型的聲音。

這些意象如中國的水墨寫意畫，只盡情宣泄情感，展示自己的憂愁和迷惘“我喜歡你彷徨時的美麗”“我銘記你遺憾時的憂傷”；掩蓋丑陋的真實(shí)，尋求自我的解脫。

④你最喜歡這首詩中的哪句詩？

預(yù)設(shè)1：我喜歡“她是有 / 丁香一樣的顏色, / 丁香一樣的芬芳, / 丁香一樣的憂愁, / 在雨中哀怨, / 哀怨又彷徨；”這句詩運(yùn)用了排比的手法，寫出了丁香姑娘美麗的外貌.高尚的品格，憂愁的心境?！搬葆濉睂懗隽嗽娙嗽诤诎档默F(xiàn)實(shí)中對理想的憧憬和追求。

預(yù)設(shè)2：“撐著油紙傘, 獨(dú)自 / 彷徨在悠長.悠長 / 又寂寥的雨巷 / 我希望逢著 / 一個丁香一樣地 / 結(jié)著愁怨的姑娘?！薄拔蚁Ｍh過 / 一個丁香一樣地 / 結(jié)著愁怨的姑娘?！鼻昂蠛魬?yīng)，富有音樂感、節(jié)奏美。

預(yù)設(shè)3：“到了頹圮的籬墻, / 走盡這雨巷?！笨梢钥闯霎?dāng)時社會的背景是黑暗的。

三、徜徉雨巷 品味精讀

（一）文思·脈絡(luò)（小組討論后回答）我 希望逢著 丁香姑娘 走近我（追求）飄過 我身旁

到了 籬墻

（照應(yīng)）

走盡 雨巷?? 我 希望飄過 丁香姑娘（繼續(xù)追求）

討論后歸納：我是一個有所追求的青年。

（二）語言·意象

我： 獨(dú)自

彷徨

希望

默默

彳亍

冷漠

凄清

惆悵 雨巷： 悠長 寂寥

頹圮

哀曲.丁香姑娘：

結(jié)著愁怨 丁香一樣的顏色 芬芳 憂愁 哀怨 默默 彳亍冷漠 凄清 惆悵 太息一般的眼光 走近飄過 像夢一般的 凄婉 迷茫 到了 走盡 消散了??

【教師口頭提示】

這些詞語是表示動作

情緒

物態(tài)的，選出你認(rèn)為用得很好的來說說?！緦W(xué)生答問】

“希望”，寫出了作者是有所追求的人。

“結(jié)著愁怨”，說明作者和丁香姑娘一樣，有著憂愁，是為理想不得實(shí)現(xiàn)而憂愁。

“悠長，悠長”寫出了道路的漫長，“獨(dú)自”寫出了詩人的孤獨(dú)，“彷徨”寫出了詩人在那個年代的迷惘。

“丁香一樣的顏色”，“丁香一樣的芬芳”，寫丁香姑娘外表的美麗，氣味的芳香，象征著詩人理想的美好、高潔。

“走近”“飄過”“到了”“走盡”“消散了”等詞語，寫丁香姑娘飄然而來，又飄飄而去，象征著理想的縹緲.空虛，由此可知詩人的傷感與迷惘。

四、走出雨巷 探究拓展

1、結(jié)合本文談?wù)剬Α岸∠愎媚铩钡睦斫?①“丁香一樣的姑娘”，“丁香”是什么樣的呢，有同學(xué)見過嗎？（展示丁香圖片），丁香,又名紫丁香。春季開花,花紫色,密集成圓錐花序。有淡雅細(xì)沉的香氣。因?yàn)樗母邼嵟c冷艷,文人墨客把它作為哀婉、愁怨、惆悵的象征反復(fù)吟詠，古來已久。唐代詩人李商隱有詩曰：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。”唐中主李璟詞曰：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！笨梢?，丁香在古典文學(xué)當(dāng)中是個“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。那麼，丁香一樣的姑娘會是個什麼樣子的姑娘呢？

預(yù)設(shè)1：應(yīng)該是一個纖弱的、優(yōu)雅的、楚楚動人的、惹人愛憐的小家碧玉。預(yù)設(shè)2：應(yīng)該是憂郁的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。

②同學(xué)的描述很形象生動，這樣一個動人的姑娘，我們?nèi)滩蛔《枷肟匆豢此乔嘻惖哪橗?，看一看她到底長什麼模樣呢？

我們看不到，就連詩中的我也看不到。因?yàn)?，姑娘打著一把油紙傘。我想請同學(xué)們注意這把油紙傘。（板書：油紙傘）大家最早聽說油紙傘是在哪個故事里？預(yù)設(shè)《白蛇傳》。

油紙傘出現(xiàn)在白娘子初遇許仙的旖旎傳說里，出現(xiàn)在丹青繪就的江南煙雨中，出現(xiàn)在少女玲瓏的舞蹈中，也出現(xiàn)在歌曲動聽的旋律中，不知不覺當(dāng)中，油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴?，F(xiàn)在，這把油紙傘出現(xiàn)在丁香姑娘的肩頭，我們單只看到傘，已經(jīng)覺得它很美，那麼它點(diǎn)綴的姑娘呢？預(yù)設(shè) 肯定更美！

油紙傘的出現(xiàn)是有條件的，這個條件就是雨——春雨。大家熟悉的朱自清先生的《春》中是怎樣描繪春雨的？預(yù)設(shè)：象牛毛、象花針、象細(xì)絲，細(xì)細(xì)的、密密的。

宋人秦觀又在詞中這樣描繪春雨：“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。”春雨也是一個惹人閑愁幾許的經(jīng)典意象。(板書:春雨)而《雨巷》則把文人對雨的喜愛推向了極至：象一幅微微泛黃的舊水墨畫，自在飛花、無邊絲雨之中，一個長發(fā)披肩的女子，從雨巷中裊裊走來，攜著一縷丁香花的幽香，載著一懷嫣然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但不凄然。

③至此，丁香姑娘已經(jīng)成為抒情主人公和我們讀者共同的期盼和向往，那麼，我們是不是可以說，這個美好的令人向往的姑娘就是詩人愛情向往的象征？

預(yù)設(shè)學(xué)生回答生1:丁香姑娘是作者塑造的一個形象，既是生活中可能遇到的，也是作者馳騁藝術(shù)想象所產(chǎn)生的藝術(shù)形象。

生2：作者描寫她的顏色.芬芳，希望丁香姑娘的外表和內(nèi)心都是很美麗的，作者對未來的憧憬，就是要像丁香姑娘一樣的美好。

生3：“寂寞”.“走盡.“像夢一樣的飄過”，說明丁香姑娘就像美好的理想難以實(shí)現(xiàn)，縹緲.迷茫。

生4：丁香姑娘是一種象征性的?！鞍沤恫徽苟∠憬Y(jié)，同向春風(fēng)各自愁”，人就把丁香作為愁心的象征。丁香姑娘形象寄托著作者的愁心和對美好理想的追求。

師歸納總結(jié)：既是又不是。丁香姑娘可能是詩人渴望而終未能得的愛情，可能是青年時未酬的壯志，可能是年少時青澀的一個愿望，也可能只是對曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自懷戀，所以，丁香姑娘是一切轉(zhuǎn)瞬即逝的美好事物的象征，美好回憶的寄托。

④詩人只是通過她來表達(dá)這種對于美好事物的飄忽短暫、轉(zhuǎn)瞬即逝的痛惜和追憶，念念不忘卻又無從把握，只剩下淅瀝春雨中的深深追憶，只剩下物是人非之后的無可奈何。盡管全詩沒有一句直白的情語，但情語卻已洇染在委婉的景語之中了。同學(xué)們總結(jié)一下，詩歌表達(dá)了怎樣的情感？

學(xué)生回答后教師歸納總結(jié)：對丁香姑娘的期盼，對眼前現(xiàn)狀的迷茫和對往昔之美的深深追憶。她美麗，高潔.飄緲.哀怨，象征著詩人對理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。

2、藝術(shù)特色（學(xué)生討論后，屏幕結(jié)合學(xué)生分析展示）①朦朧·含蓄 的象征性

《雨巷》運(yùn)用了象征性的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。

②回環(huán)優(yōu)美的音樂性

《雨巷》運(yùn)用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和宛轉(zhuǎn)悅耳的樂感。葉圣陶先生曾稱贊這首詩為中國新詩的音節(jié)開了一個“新紀(jì)元”。

五、結(jié)束語

這節(jié)課我們閱讀欣賞了戴望舒的《雨巷》，初讀課文，感悟到這是一首由意蘊(yùn)豐富的意象編織成的具有象征意義的抒情詩，接著進(jìn)一步品味精讀，理清了作者的思路，品味了詩歌的語言與意象，同時引導(dǎo)學(xué)生同學(xué)們聯(lián)系時代背景與作者的經(jīng)歷來來分析“丁香姑娘”這一意象，最后從整體上把握了詩歌的特色；我們深深體會到詩歌朦朧迷離,低回動人的意境美。

六、作業(yè)

1、以“丁香”、“雨巷”等為意象，寫一篇北京小巷的短文或片段，要求有文采，不少于2500字。

或者:聯(lián)系自己的情感體驗(yàn)，寫一篇隨筆，寫下自己對某件往事或某人某物的回憶。（任選其一）

2、熟讀成誦，預(yù)習(xí)《再別康橋》

板書設(shè)計(jì)：

我 希望逢著 丁香姑娘 走近我（追求）飄過 我身旁

到了 籬墻

（照應(yīng)）

走盡 雨巷?? 我 希望飄過 丁香姑娘